Hogar / Salud/ Consejos para padres sobre técnicas de dibujo no tradicionales. Consulta para padres "técnicas de dibujo no tradicionales". Forma familiar - nueva imagen

Consejos para padres sobre técnicas de dibujo no tradicionales. Consulta para padres "técnicas de dibujo no tradicionales". Forma familiar - nueva imagen

(Utilizando nuevas formas y métodos de trabajo de forma interactiva)

Objetivo:

Dar a los padres una idea del programa de dibujo no tradicional para niños implementado en el jardín de infancia.
Ampliar significado técnicas no convencionales artes visuales al trabajar con niños en edad preescolar para desarrollar la imaginación, el pensamiento creativo y la actividad creativa.
Desarrollar el interés de los padres por las actividades de los niños durante las clases de dibujo.
Dar a los padres la oportunidad de expresar sus creatividad artística utilizando los medios visuales que te gusten en tu trabajo.

Palabras de apertura
La formación de una personalidad creativa es una de las tareas más importantes de la teoría y la práctica pedagógicas en escenario moderno. Fomentar la creatividad es especialmente importante en los años preescolares. Es el niño en edad preescolar cuya vida entera está impregnada de fantasía y creatividad. Al no haber recibido un desarrollo adecuado durante este período, creatividad No siempre se manifestará en el futuro. En la historia de la pedagogía preescolar, el problema de la creatividad siempre ha sido uno de los más acuciantes. Después de todo, la creatividad es una de las formas significativas de actividad mental de los niños, que puede considerarse como remedio universal desarrollo de la individualidad, asegurando una adaptación sostenible a las nuevas condiciones de vida, como reserva de fuerza necesaria para superar situaciones estresantes y activo actitud creativa a la realidad. siempre ha sido necesario personalidades creativas, ya que son ellos quienes determinan el progreso de la humanidad. Nuestros tiempos también requieren creatividad y originalidad. gente pensante. Eso es este problema No es nuevo en cuanto a su producción. No es nuevo en cuanto a comprobar la necesidad de solucionarlo ya en la edad preescolar.
Profesores innovadores de renombre trabajaron para resolver este problema.

Amonashvili, Zaporozhets. Esto fue notado por Aristóteles, destacados maestros del pasado, Comenius y Pestalozzi, escribieron sobre esto.

Principal motivo la creatividad de los niños - este es el deseo de expresar el propio

impresiones, vivencias, dominarlas en actividades.

Las actividades visuales tienen un gran potencial para revelar la creatividad de los niños. Es decir, en el dibujo.

¡Esto es cierto! Bueno, ¿qué hay que ocultar?

¡A los niños les encanta, les encanta dibujar!

Sobre papel, sobre asfalto, sobre la pared,

Y en la ventana del tranvía.

E. Uspensky.

como lograr resultados positivos¿En el dominio de las habilidades y habilidades visuales, de modo que en el trabajo de cada niño haya un sentido de originalidad y creatividad? En mi opinión, con la ayuda de métodos de dibujo no convencionales, puedes desarrollar tu imaginación y creatividad. Incluso un niño poco activo, imbuido de una actividad nueva e interesante, logra sus primeros éxitos.

En mi trabajo utilizo las siguientes técnicas no tradicionales: dibujar con los dedos, dibujar con la palma seguido de retoques finales, dibujar con un pincel duro, colorear crayones de cera, dibujando velas y sombreando pinturas de acuarela, monotipo con dibujo adicional, pulverización sobre plantilla, blotografía con tubo, con hilo, papel borrador en blanco y negro, papel borrador en color, dibujo pompas de jabón y muchos otros.

(Exhibición de la presentación “Métodos y técnicas de dibujo no convencionales”).

Deslizar.

La edad preescolar es un período sensible para el desarrollo de los niños actividad productiva(dibujo, modelado, apliques, diseño). En ellos, el bebé puede expresar su actitud hacia el mundo que lo rodea, desarrollar habilidades creativas, así como el habla oral y el pensamiento lógico.

Bellas artes infantiles: un mundo de brillantes y imagenes sorprendentes. A menudo sorprende a los adultos por su espontaneidad, originalidad e imaginación salvaje. Los niños en edad preescolar dibujan mucho y con muchas ganas. Los niños son muy curiosos, sus intereses van más allá de la familia y kindergarten, el mundo que nos rodea los atrae. A través de actividades productivas, los niños desarrollan un interés estable por las artes visuales y desarrollan sus habilidades.

Hoy en día, la educación integral de una nueva persona y un mayor aumento de su actividad creativa son de suma importancia. Por tanto, es necesario desarrollar el sentido de la belleza, formar altos gustos estéticos, la capacidad de comprender y apreciar las obras de arte, la belleza y riqueza de nuestra naturaleza nativa.

Deslizar. Monotipia.

El método ofrece muchas tentaciones para los niños en edad preescolar. En resumen, se trata de una imagen en celofán, que luego se transfiere al papel. Pinte sobre celofán liso con un pincel, una cerilla con un algodón o un dedo. E inmediatamente, antes de que se seque la pintura, dan la vuelta al celofán con la imagen sobre papel blanco grueso y, por así decirlo, borran el dibujo y luego lo levantan. Esto da como resultado dos dibujos.

Deslizar. Dibujos en técnica de monotipo.

Deslizar. Blotografía.

Gran ejercicio para la imaginación. Con su ejemplo, también podrá explicarle a su hijo de forma clara y alegre el concepto de simetría.

Entonces, toma una hoja de papel gruesa. Le hacemos una mancha. Para ello utilizamos tinta de colores y gouache. Luego dobla la hoja por la mitad. Durante el proceso de dibujo, primero se obtienen imágenes espontáneas. Luego, el niño dibuja los detalles para que quede completa y similar a la imagen real.

Deslizar. Dibujos tecnológicos – blotografía.

Deslizar. Waxografía.

Cubre un trozo de cartulina o cartulina blanca con cera. Para ello, simplemente frótelo con una vela. Luego, aplique una capa de pintura negra a la cera; el gouache funciona mejor. Ahora déle a su hijo una pluma estilográfica con el recambio vacío o palo de madera con un extremo afilado. Déjelo rayar cualquier imagen en la cera. El resultado será una imagen muy parecida a un grabado (dibujos realizados mediante la técnica de la ceragrafía).

Deslizar. Rascar.

Método para hacer un dibujo rayando papel o cartón cubierto de tinta con un bolígrafo o un instrumento punzante. Otro nombre para la técnica es técnica de raspado. Por lo general, tomamos papel grueso y lo sombreamos con una capa gruesa de crayones de cera de colores. Luego, con una brocha ancha o una esponja, aplica una capa de rímel en la superficie. es posible pinturas acrílicas utilizar color negro. Cuando se seque, use un objeto afilado (un raspador, un cuchillo, una aguja de tejer, un tenedor de plástico, un palillo de dientes) para rayar el diseño.

Deslizar. Dibujos utilizando la técnica del grattage.

Deslizar. Dibujo lineal.

Permite que el niño desarrolle el sentido del ritmo, el equilibrio, la simetría, permite transmitir esponjosidad, ligereza, puede hablar sobre la naturaleza del objeto, las propiedades del material, transmitir no solo ligereza, suavidad, tersura, sino también pesadez. , oscuridad, nitidez, agresividad y, lo más importante, revelan la imagen del héroe, su actitud hacia el medio ambiente.

Deslizar. Dibujos utilizando la técnica del sombreado.

Deslizar. Dibujo con plastilina.

Se trata de un arte en la intersección de dos géneros visuales clásicos: la pintura “plana” y la imagen tridimensional, es decir, la escultura. El dibujo con plastilina, especialmente para niños, en principio no difiere en la naturaleza de estas técnicas: solo se colocan los detalles en la superficie de la pintura de plastilina y luego se les da la forma y el relieve de la superficie deseados. Además, el material se puede colocar en una jeringa desechable y, después de calentarlo, se puede exprimir un "hilo" perfectamente uniforme con un pistón; así es como se pueden aplicar tallos, ramas y otros detalles lineales a una imagen de plastilina.

Deslizar. Dibujos mediante la técnica de plastineografía.

Deslizar. Dibujo con pompas de jabón.

Añade un poco de champú para bebés a una pequeña cantidad de agua y luego vierte esta solución jabonosa en varios frascos en los que ya se ha añadido gouache. Agregue muy poco gouache para obtener un color intenso. Luego bajamos el tubo al líquido y soplamos para que la espuma comience a “escaparse” de los recipientes. Luego rápidamente, antes de que baje la espuma, bajamos la hoja sobre la espuma. Quedan huellas en la hoja. Repita varias veces. Dibujar con pompas de jabón promueve el desarrollo del pensamiento espacial, la imaginación, la memoria visual y despierta el interés del niño por la creatividad.

Deslizar. Dibujos hechos con pompas de jabón.

Deslizar. Impresión.

Recojamos varias hojas caídas y untemos cada hoja con gouache desde el lado de la vena. Presione el lado pintado de la hoja sobre el papel. Retírela con cuidado cogiéndola por el pecíolo. Untando nuevamente la hoja y aplicándola al papel conseguimos otra impresión.

Es muy interesante y conveniente crear un patrón ornamental usando un sello. Como sello se pueden utilizar tanto objetos confeccionados con una determinada superficie como aquellos elaborados con material de desecho. Estos patrones se pueden utilizar para decorar servilletas y manteles de papel, pañuelos y delantales.

Deslizar. Impresión de dibujos.

Deslizar. Dibujo sobre papel arrugado.

Arruga con cuidado la hoja de papel para romper la estructura del papel. Enderezar el papel y humedecerlo con agua. Dibujamos la imagen deseada utilizando el método de fondo sin formato. Se revelan el potencial creativo, la motricidad manual y la imaginación del niño.

Deslizar. Dibujos sobre papel arrugado.

Deslizar. Dibujo al carboncillo.

El carbón produce una línea negra aterciopelada o líneas negras nítidas y profundas.

Deslizar. Dibujos al carboncillo.

Deslizar. Pintura con cera y acuarela.

El método de dibujo consiste en dibujar la imagen deseada en una hoja de papel con una vela, aplicar acuarela encima, en uno o más colores. Las líneas dibujadas por la vela permanecerán blancas.

Deslizar. Dibujos realizados con velas y acuarelas.

Deslizar. Dibujo con cosméticos para labios.

El lápiz labial, con su brillo, facilidad de aplicación y variedad de tonos, es una maravillosa ayuda visual.

Deslizar.Dibujos hechos con lápiz labial.

Masterización métodos no convencionales dibujando, llegué a la conclusión: si te gusta cuando los ojos de tus hijos brillan de alegría durante la clase, si quieres que cada lección sea una fiesta, si quieres reír, sorprenderte y comunicarte con niños inteligentes y con pensamiento creativo, tú Necesito pasar más tiempo con ellos para observar, dibujar e improvisar. A los niños les encanta dibujar en técnicas no tradicionales porque las obras resultan muy interesantes, brillantes y no solo les gustan a los propios niños, sino que también encuentran respuestas en los concursos. diferentes niveles. Estas obras decorarán tanto la habitación de los niños como el vestíbulo de la guardería.

Parte práctica.

(Bríndeles a los padres la oportunidad de intentar dibujar ellos mismos de formas no convencionales).

Y ahora los invitados han venido a nosotros. Conoce, estos son tus hijos. Quieren leerte poemas.

1 niño.

queremos decirte

Cómo nos encanta dibujar.

Pincel, papel y gouache están listos para la lección.

¿Qué novedad se le ocurrió a nuestro maestro?

No funciona de inmediato. No todos. Y no siempre.

Cosas inusuales

Dibujamos sin dificultad.

2do hijo.

cepillo de dientes viejo

Vela de sal y cera.

De debajo de las cajas de cerillas,

Y una hoja seca.

Aquí está la figura de un hombre.

No dibuja nada.

Cojo la plantilla y ya me saldrá.

¡Tengo un bicho raro gracioso!

3 niño.

Y el gallo y el pulpo

Hecho con la palma de tu mano.

bosque en otoño

Imprimamos con follaje.

Y el paisaje cósmico

Realizado en técnica de scratch.

4 niño.

Si pinchas con un cepillo,

Es decir, dibujar con un empujón,

Resultará ser un ronroneo.

Con una suave cola de felpa.

Dibujemos, lavemos todo

Y nos limpiaremos las palmas.

Y con tus dibujos

Lo admiraremos más tarde.

5 niño.

mira el tablero

Despidámonos:

¡No te molestaremos!

Si te gustamos,

¡Ven a visitarnos de nuevo!

Vivo en un reino blanco y negro,

Donde no hay colores ni flores.

En mi gran estado

No encontrarás ningún claro aquí.

Con hierba verde y amarilla,

Y no verás árboles

Con follaje rojo carmesí.

Donde vivo es un completo aburrimiento.

Mi amigo es el gran Byaka-Buka.

Mi nombre es Koschey Majestad incolora.

Y hago innumerables cosas desagradables.

Hoy con ustedes, queridos chicos,

Quiero jugar un poco al escondite.

Escondí los lápices y las pinturas, no los busques,

Piensa qué hacer y no pierdas el tiempo.

Veamos cómo podéis convertiros en artistas.

Dibuja un paisaje sin pinceles ni pinturas.

Ja, ja, ja

Queridos padres, piensen, dígannos a los chicos y a mí cómo podemos dibujar un paisaje otoñal.

(Los padres ofrecen sus opciones).

Demuestra tus habilidades e imaginación en el dibujo. cosas inusuales y transmitir un estado de ánimo triste naturaleza de otoño. Y tus hijos te ayudarán con esto. Coge una hoja de papel para dos y ponte manos a la obra.

(Con la música de P.I. Tchaikovsky, todos representan un paisaje).

(Aparece un payaso Tiapus - Liapus y trae una caja con materiales y medios visuales no tradicionales, y se ofrece a intentar dibujar con los que más les gusten. Los niños, junto con sus padres, eligen su propio material y dibujan. Luego, los dibujos generales se cuelgan en un soporte en el vestíbulo del jardín de infancia).

¡Estimados padres! Nuestra clase magistral ha llegado a su fin. Veo maravilloso trabajo V técnicas inusuales. Puede estar orgulloso de sus hijos, resultaron ser buenos ayudantes y me atrevo a esperar que ahora tengamos una larga vida con nuestros hijos. tardes de invierno puedes pensar en mucho más maneras interesantes dibujo. ¡Que tengas una agradable velada familiar! Y ahora invito a todos a tomarnos una foto juntos como recuerdo del encuentro de hoy.

(Foto para el recuerdo).

¡Gracias a todos por su atención!

Consulta para padres sobre el tema:

« Uso de tecnologías no tradicionales. dibujo de infrarrojos V desarrollo de las habilidades creativas de los niños de secundaria edad preescolar»

Los niños, al familiarizarse con el mundo que los rodea, intentan reflejarlo en sus actividades: juegos, dibujos, modelados, cuentos, etc. La actividad visual ofrece ricas posibilidades a este respecto.

El niño tiene la oportunidad de reflejar sus impresiones del mundo que lo rodea, transmitir imágenes de su imaginación y traducirlas a formas reales utilizando una variedad de materiales.

La creatividad artística es una de las actividades favoritas de los niños.

Para no limitar la capacidad de los niños de expresar sus impresiones del mundo que los rodea, un conjunto tradicional no es suficiente. artes visuales y materiales.

En las clases de arte, dibujar con técnicas no tradicionales libera a los niños y les permite no tener miedo de hacer algo mal. Dibujo materiales inusuales y técnicas originales permiten a los niños experimentar emociones positivas inolvidables. Las emociones son a la vez un proceso y un resultado. actividades practicas- creatividad artística. Dibujar utilizando técnicas de imagen no tradicionales no cansa a los niños en edad preescolar; permanecen muy activos y eficientes durante todo el tiempo asignado para realizar la tarea. Las técnicas no tradicionales permiten al profesor implementar enfoque individual hacia los niños, teniendo en cuenta sus deseos e intereses. Su uso contribuye a:

 desarrollo intelectual del niño;

 corrección de procesos mentales y esfera personal de niños en edad preescolar;

 desarrolla confianza en uno mismo;

 desarrolla el pensamiento espacial;

 enseña a los niños a expresar libremente sus ideas;

 se desarrolla habilidades motoras finas manos

En vista de características de edad niños en edad preescolar, que dominan diferentes habilidades en diferentes etapas de edad, para el dibujo no convencional se recomienda utilizar técnicas y técnicas especiales.

A los niños en edad preescolar media se les pueden presentar técnicas más complejas: pinchar con un cepillo duro semiseco, imprimir con gomaespuma; impresión de corcho; crayones de cera + acuarela; vela + acuarela; impresiones de hojas; dibujos de palmas; dibujar con hisopos de algodón; cuerdas mágicas (nicografía).

Cada una de estas técnicas es un pequeño juego. Su uso permite que los niños se sientan más relajados, más audaces, más espontáneos, desarrolla la imaginación y les da total libertad para expresarse.

Echemos un vistazo más de cerca a algunas de estas técnicas:

Los niños, con curiosidad, alegría y placer, se untan trazos de pintura en las palmas y en una hoja de papel.

Endibujo de palma Los niños primero dejan la huella de una mano en una hoja de papel y luego, según las instrucciones del maestro, completan la imagen de un animal.

EN grupo medio Los niños pueden representar de forma independiente un animal desde la palma de su mano, utilizando sus propios recuerdos e imaginación. Entonces, de una palma puedes obtener un pájaro, un gato, un gallo o un bebé elefante.

Dibujopapas Atrae a los niños con su singularidad. Un material de uso común se utiliza para representar animales. Para ello, el niño presiona el sello con pintura sobre un tampón y hace una impresión en el papel. para conseguir otro Tanto las cajas como el precinto cambian. El sello es una de las formas más interesantes de poner un dibujo a disposición de un niño.

Esta técnica permite representar repetidamente el mismo objeto, realizando diferentes composiciones a partir de sus impresiones. Antes de imprimir, es necesario fabricar las propias herramientas: sellos.

Primero, el maestro debe ayudar al niño a hacer sellos. Para ello, toma una papa, córtala por la mitad y aplícala en el corte liso. bolígrafo un dibujo de un sello, un animal específico, luego corte con cuidado la forma a lo largo del contorno.

También se utiliza a menudo en el grupo medio.técnica pinchar con un cepillo duro . El método de dibujo propuesto no requiere que los niños dibujen hábilmente líneas finas que tengan un significado artístico importante. Basta saber y saber dibujar. formas geométricas en diferentes combinaciones, y no necesariamente forma correcta y finas líneas rectas. En el proceso de pintar con pinchazos, estas imprecisiones no afectan la percepción del dibujo y los objetos dibujados resultan más cercanos a los reales. Para colorear necesitarás: gouache espeso y un pincel duro. Técnica de pinchazo para niños en edad preescolar más jóvenes es el siguiente: la maestra dibuja en la hoja de los niños con anticipación con un simple lápiz circuito. Primero, los niños examinan y trazan el contorno con el dedo, nombrando sus partes en voz alta: cabeza, orejas, ojos, cola, etc. Habiendo comenzado a dibujar, deben hacer toques con un pincel a lo largo de la línea del contorno de izquierda a derecha, sin dejar espacios entre los toques; luego, la superficie dentro del contorno se pinta con toques aleatorios. Los demás detalles necesarios del dibujo los niños dibujan con la punta de un pincel fino.

Una técnica bastante compleja espulverización . En lugar de un cepillo puedes usar cepillo de dientes y apilar. Con un cepillo de dientes en la mano izquierda, cogeremos un poco de pintura y moveremos la pila a lo largo de la superficie del cepillo, con movimientos rápidos, hacia nosotros. Las salpicaduras volarán sobre el papel. En este caso, puede cambiar la dirección del movimiento de la mano (vertical, horizontal, oblicua, ondulada, en círculos), cambiar el tamaño de las motas, acercando o alejando las salpicaduras del plano de la pieza de trabajo. Se utilizan varios colores simultáneamente, lo que ayuda a crear un diseño multicolor.

Interesante bellas artes esblotografía . Para ello necesitarás papel, tinta o gouache líquido. Debe dejar caer una mancha en el centro de la hoja, inclinar el papel hacia un lado y luego hacia el otro, o soplar la mancha. De esta forma podrás conseguir una imagen original de un animal; la imaginación del niño te dirá a quién se parece.

También hay una técnicadibujando con hilos » (nicografía). Utilice hilos simples, gouache de diferentes , papel de dibujo, casquillos de pintura, recipiente para hilos usados. Debe hacer trozos de hilo (2-5 trozos) de 7 a 10 cm de largo. Sumerja un trozo de hilo en pintura y muévalo a lo largo de una hoja de papel de dibujo. diferentes direcciones. Usar el gouache de otro toma un hilo limpio. También puedes mojar un hilo en pintura, ponerlo en la mitad de la hoja (caóticamente) y luego cubrirlo con la otra mitad, es decir. Dobla la hoja por la mitad y saca con cuidado el hilo. Luego abrimos la hoja y completamos la imagen resultante.

Muchas de las técnicas anteriores se pueden utilizar en una:collage . En general, es importante lo siguiente: es bueno que un niño en edad preescolar no solo esté familiarizado con varias técnicas de imágenes, sino que tampoco las olvide, sino que las utilice de manera adecuada, cumpliendo un objetivo determinado. Por ejemplo, un niño decidió dibujar el verano en el pueblo, y para ello usa un patrón de puntos (hierba), y el niño dibujará el sol con el dedo, dibujará animales esponjosos con gomaespuma y recortará otros. animales de postales, representará el cielo y las nubes con telas, etc. No hay límite para la mejora y la creatividad en las artes visuales.

Vale la pena señalar que el éxito de la enseñanza de técnicas no tradicionales depende en gran medida de los métodos y técnicas que utilice el maestro para transmitir cierto contenido a los niños. Así, a la hora de aprender a dibujar se pueden utilizar una gran variedad de técnicas y una gran variedad de materiales.

Elena Merkulova

CONSULTA A PADRES Y PROFESORES SOBRE EL USO DE TÉCNICAS DE DIBUJO NO TRADICIONALES

“DIBUJAMOS CON COSAS INUSUALES SIN TRABAJO”

Preparado por la profesora del MBDOU DS "Blue Paths" en Volgodonsk, región de Rostov - Elena Anatolyevna Merkulova

¡Estimados colegas!

Permítanme presentarles una consulta para padres que realicé en la final reunión de padres en forma de clase magistral. El evento resultó muy interesante. Tanto a los padres como a los niños les gustó. Por recomendación del profesor superior, más tarde realicé una consulta similar para profesores.

Objetivo: ampliar el conocimiento de los padres sobre el uso de técnicas no tradicionales en las artes visuales infantiles.

Tareas:

1. Generar el interés de los padres por las actividades de los niños en las clases de dibujo.

2. Transmitir a los padres la importancia de utilizar métodos no tradicionales bellas artes en desarrollo pensamiento imaginativo, percepción sensorial, creatividad infantil.

3. Presente a los padres algunas técnicas de dibujo no convencionales y bríndeles la oportunidad de expresar su creatividad artística.

Materiales y equipos:

EN salón de música Se organizó una exposición de obras infantiles realizadas con diversas técnicas no tradicionales. Sobre las mesas hay materiales y herramientas visuales:

1. Para pinchar con pincel semiseco: pincel duro, gouache, papel de cualquier color y formato, siluetas de un animal peludo o espinoso.

2. Para pintar con los dedos, forma familiar. nueva imagen: cuencos con gouache, papel grueso de cualquier color, hojas pequeñas, servilletas, lápices.

3. Para imprimir: papel, cuencos con pinturas gouache; hisopos de algodon, rotuladores, hules, servilletas.

4. Para dibujar con vela + acuarela (fotocopia, ceras + acuarela: velas, ceras, acuarela, pinceles anchos, botes de agua, papel de acuarela, trozos de gomaespuma o rodillo de espuma.

5. Para monotopía: papel grueso de cualquier color, pinceles, gouache o acuarela.

6. Para imprimir con plastilina: cartones de cualquier color, plastilina, pilas, servilletas.

7. Para dibujar con sémola: sémola, pegamento en barra, cartulina de color oscuro.

Maestro: Queridos padres, ¡me alegra mucho darles la bienvenida a nuestra reunión!

No es ningún secreto que a muchos padres les gustaría tener una receta "mágica" universal para criar niños inteligentes, desarrollados y talentosos. Nos gustaría ver niños felices, emocionalmente prósperos, exitosos en los negocios, diversificados, en una palabra, con personalidades interesantes. Una persona interesante es una persona conocedora, que confía en sí misma y en sus habilidades y en constante desarrollo. Las bellas artes juegan un papel importante en la formación de tal personalidad.

Durante el dibujo se activan los analizadores visual, motor y muscular-táctil. Además, el dibujo desarrolla la memoria, la atención, la motricidad fina, enseña al niño a pensar y analizar, medir y comparar, componer e imaginar.

El dibujo juega un papel importante en el desarrollo del habla en un niño.

Ha pasado un poco, mucho tiempo desde que encontraron una receta que ayuda a mejorar las habilidades creativas de un niño. Estas son técnicas visuales no tradicionales.

Estas técnicas son inusuales porque implican proceso educativo no sólo materiales visuales, sino también varios artículos vida cotidiana: pajitas de cóctel, esponjas para lavar platos, velas, sémola, pegamento, algodón y mucho más. Quizás te hagas una pregunta completamente lógica: ¿por qué es necesario? Déjame contarte esto en verso:

Hay un dibujo regular:

Tradicional en todo.

Los materiales nos son familiares.

Pero hoy no hablamos de él.

Acerca de los métodos alternativos

Quiero contarles un poco.

Su mayor eficiencia

Lograron demostrarlo.

Clases no tradicionales

Muchas ideas incluidas.

A veces provocativo

Pero interesante para los niños.

Se combinan de forma inusual.

Material y herramienta.

Y todo sale genial

¡Y definitivamente no hay gente indiferente!

Estas actividades son interesantes para los niños y dan excelentes resultados. Puedes verlos ahora en la exposición. Todas estas técnicas las presento a los niños tanto durante las clases como en las actividades libres.

Y ahora déjame presentarte a algunos artistas poco convencionales: tecnicas graficas dibujo.

TÉCNICAS DE DIBUJO NO TRADICIONALES:

1. Pinchar con un cepillo duro y semiseco.

Edad: cualquiera.

Método para obtener una imagen: es necesario mojar un pincel en gouache y golpear el papel con él, sosteniéndolo verticalmente. Al trabajar, el cepillo no cae al agua. De esta forma se rellena toda la hoja, esquema o plantilla. El resultado es una imitación de la textura de una superficie esponjosa o espinosa.

Si pinchas con un cepillo,

Es decir, dibujar con un empujón,

Resultará ser un ronroneo.

Con una suave cola de felpa.

2. Pintar con los dedos.

* Pintar con los dedos.

Edad: a partir de dos años.

Método para obtener una imagen: es necesario mojar el dedo en gouache y aplicar puntos, manchas o líneas en el papel. Cada dedo está pintado de un color diferente. Después del trabajo, límpiese los dedos con una servilleta y luego el gouache se lavará fácilmente.

Se puede alentar a los niños mayores a utilizar hisopos de algodón.

* Dibujo de palma.

Edad: a partir de dos años.

Método de obtención de una imagen: es necesario mojar la palma (todo el pincel) en gouache o pintarla con un pincel (a partir de los cinco años) y dejar una huella en el papel. Dibujar con la mano derecha e izquierda, pintado. diferentes colores. Después del trabajo, límpiese las manos con una servilleta y luego el gouache se lava fácilmente.

El tema de formación debe ir aumentando según la edad enseñándoles a dibujar con varios dedos. mano trabajando, con un pellizco, con el borde de la palma, con toda la palma.

Una receta interesante y segura para pintar con los dedos.

Mezclar con batidora 0,5 kg de harina, 5 cucharadas de sal, 2 cucharadas aceite vegetal y agua hasta lograr la concentración de crema agria espesa, luego vierta la masa resultante en frascos separados, agregue colorante alimentario (remolacha o jugo de zanahoria, como opción: conjuntos de Pascua, mezclar hasta que quede suave.

3. Forma familiar - nueva imagen

Edad: a partir de cinco años.

Método para obtener una imagen: Debe rodear el objeto seleccionado con un lápiz. Luego conviértelo en otra cosa dibujándolo y pintándolo con cualquier material adecuado.

Puedes utilizar varios objetos para trazar: tijeras, cucharas, tazas.

etc. También puedes delinear tus palmas, pies, puños y figura.

4. Impresión.

Edad: a partir de cuatro años.

Método de obtención de la imagen: para realizar el trabajo se utilizan “sellos” de carretes de hilo, corchos, hisopos de algodón, gorros de rotuladores, hisopos de algodón, etc. Cada dibujo, según con qué se imprima, es diferente .

Al preparar "golpes" especiales con rotuladores usados e insertar trozos de gomaespuma en ellos, puede familiarizar a los niños con la técnica del "pointeísmo" (una imagen hecha de muchos puntos)

5. Técnica de dibujo “mágica” (dibujo con reserva).

* Vela + acuarela (fotocopia)

Edad: a partir de cuatro años

Método de obtención de una imagen: dibujar con una vela sobre papel. Luego pinta la hoja con acuarelas de uno o más colores. La imagen dibujada por la vela permanece blanca.

* Crayones de cera + acuarela.

Edad: a partir de cuatro años,

Método de obtención de una imagen: dibujar con crayones de cera de colores sobre papel blanco. Luego pinta la hoja con acuarelas de uno o más colores. El dibujo dibujado con crayones permanece sin pintar.

Puede obtener el mismo efecto dibujando primero con pegamento de oficina o un trozo de jabón para lavar ropa.

Importante: preste atención a la presión: cuanto más fuerte sea la presión sobre la tiza, más clara será la imagen.

6. Monotopía

* Sujeto

Edad: a partir de cinco años

Método para obtener una imagen: debe doblar una hoja de papel por la mitad y en la mitad dibujar la mitad del objeto representado (los objetos se eligen simétricos). Después de pintar cada parte del objeto mientras la pintura aún está húmeda, la hoja se vuelve a doblar por la mitad para realizar una impresión. Luego se puede decorar la imagen doblando también la hoja después de dibujar algunas decoraciones.

* Paisaje

Edad: a partir de seis años.

Método de obtención de una imagen: se dobla la hoja por la mitad. En la mitad de la hoja está dibujado un paisaje, en la otra mitad se refleja en un lago o río (huella). El paisaje se realiza rápidamente para que las pinturas no tengan tiempo de secarse. La mitad de la hoja destinada a la impresión se limpia con una esponja húmeda. El dibujo original, después de imprimirlo, se anima con pinturas para distinguirlo más de la impresión.

7. Plastilineografía

Edad: a partir de cuatro años

Método de obtención de una imagen: Dibujar con plastilina sobre una superficie dura.

(Presentando cada nueva tecnología El profesor de dibujo brinda a los padres la oportunidad de mostrar su creatividad artística en la práctica).

Maestro:

mira el caballete

Resumen de la clase magistral.

Maestro:¡Estimados padres!

Las técnicas de dibujo no convencionales te ayudan a sentirte libre, superar tus miedos, ver y transmitir en papel lo que es más difícil de hacer con medios convencionales. Y lo más importante, dan a los niños la oportunidad de sorprenderse y disfrutar del mundo. Después de todo, cada descubrimiento de algo nuevo e inusual trae alegría y da un nuevo impulso a la creatividad.

Nuestra clase magistral ha llegado a su fin. Veo un trabajo maravilloso en técnicas inusuales. ¡Puedes mostrárselos a tus hijos y estoy segura de que les encantará tu creatividad! ¡Me atrevo a esperar que ahora, en las conversaciones con los niños sobre las clases de dibujo, puedas mostrar tu considerable conocimiento!

Déjame despedirme:

te deseo buena suerte,

Si te gustamos,

¡Ven a visitarnos de nuevo!

¡Gracias a todos por su atención!

Durante la clase magistral, sugirió que los padres intenten aplicar ciertas técnicas de dibujo en la práctica. Los padres y niños presentes en el encuentro disfrutaron mostrando su creatividad. El resultado fueron unos dibujos maravillosos, que se llevaron como recuerdo.

¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

¡DESEA TU ÉXITO CREATIVO!

Detalles Publicado el 21/01/2014 10:41 Vistas: 9597

consulta para padres

"Técnicas de dibujo no tradicionales en actividades conjuntas hijos y padres."

Dibujo para niño pequeño- Esto no es sólo un trabajo serio, sino también una gran alegría.

Los niños dibujan sobre vidrio.

Los niños dibujan en el asfalto.

Construyen una ciudad sobre la arena,

Esto aún no está en el mapa.

Crayones, lápices en las manos...

Los niños son pequeños magos.

Pero se ha invertido tanta alma

¡Su mundo es hermoso en papel!

Tatiana Shcherbakova.

El dibujo es una herramienta importante. educación estetica: permite a los niños expresar su idea del mundo que los rodea, desarrolla la fantasía, la imaginación y permite consolidar conocimientos sobre el color y la forma. En el proceso de dibujar, las habilidades de observación del niño mejoran, percepción estética, emociones estéticas, gusto artístico, habilidades creativas, la capacidad de crear cosas hermosas de forma independiente utilizando los medios disponibles.

Los adultos necesitamos desarrollar un sentido de belleza en un niño. De nosotros depende cuán rica o pobre será su vida espiritual.

Para inculcar el amor por bellas artes, despertar el interés por el dibujo, empezando por edad más joven Aconsejo a los padres que utilicen métodos no convencionales imágenes. Este dibujo poco convencional brinda a los niños muchas emociones positivas, revela la posibilidad de utilizar objetos que conocen bien como materiales de arte, sorprende por su imprevisibilidad.

Organizar en casa lugar de trabajo para que el niño pueda cómodamente no solo sentarse, sino también pararse y, a veces, moverse alrededor de la hoja de papel. Después de todo, ¡puedes dibujar de cualquier forma, en cualquier lugar y con cualquier cosa!

Sea amigo de su hijo. Trate de comprender qué lo hace feliz, qué lo entristece, por qué se esfuerza. Pídele que te diga qué quería representar. Y no olvides que el niño espera elogios de tu parte. Él realmente quiere que a ustedes, los adultos, les guste su trabajo. Regocíjate en sus éxitos y no lo ridiculices de ninguna manera. joven artista en caso de falla. ¡No hay problema la próxima vez!

Una de mis formas favoritas de dibujar de forma poco convencional:

Pintar con la palma: el niño moja la palma en gouache o la pinta con un pincel y deja una huella en el papel.

Imprimir con sellos de patatas: el niño presiona el sello con pintura sobre un tampón y hace una impresión en el papel.

Huella de papel arrugado: el niño presiona el papel arrugado sobre una almohadilla de tinta y hace una huella en el papel.

Monotipo de objeto: el niño dobla una hoja de papel por la mitad y dibuja la mitad del objeto representado en una mitad. Después de pintar cada parte del objeto mientras la pintura aún está húmeda, la hoja se vuelve a doblar por la mitad para realizar una impresión. Entonces la imagen se puede decorar.

Blotografía con un tubo: un niño saca cuchara de plastico pintura, la vierte sobre la hoja, formando una pequeña mancha. Luego sopla esta mancha con un tubo para que su extremo no toque ni la mancha ni el papel. Si es necesario, se repite el procedimiento. Completa los detalles que faltan.

Huellas de hojas: un niño cubre la hoja de un árbol con pinturas. diferentes colores y luego lo aplica al papel con el lado coloreado para realizar una impresión. Cada vez que se toma una hoja nueva.

Taller para padres “Dibujando juntos” dibujo poco convencional

Insertando una imagen

Compilado por: Irina Darievna Malanich, profesora de educación adicional

propiedad del estado institución educativa Khanty - Okrug autónomo de Mansi - Ugra "Internado de Nyagan para estudiantes con discapacidad"

Niagan 2015

Objetivo : atraer la atención de los padres sobre el valor de la creatividad visual de los niños y los beneficios de las técnicas de dibujo no tradicionales. Tareas: presentar a los padres técnicas de dibujo no tradicionales; promover la comprensión de la importancia de desarrollar la creatividad de los niños.

¡Estimados padres!

Hoy visitaremos el país de la Creatividad, nos familiarizaremos con las tradiciones de este país y sus características. Alguien nos dirá todo lo que se sabe, pero realmente espero que a todos les aguarden algunos descubrimientos. ¿Todos dibujaban cuando eran niños? ¿Y quién sigue dibujando ahora?

El dibujo es una etapa esencial en el desarrollo de toda persona. Todos dibujamos cuando éramos niños: algunos en álbumes, otros con tiza sobre el asfalto, otros sobre papel tapiz o linóleo. La actividad creativa es de gran importancia para el desarrollo y la crianza de los niños. Los productos de la actividad visual (dibujos, manualidades, etc.) son una imagen de la realidad que refleja mundo interior niño, su experiencias emocionales, relaciones con el mundo exterior, a partir de los dibujos se puede determinar el estado del intelecto, su rendimiento, el nivel de desarrollo de los procesos mentales y el estado de ánimo. gran papel actividad creativa puede jugar en el desarrollo de un niño debido a su disponibilidad. ¿Cómo enseñar a dibujar a un niño si no sabes hacerlo tú mismo? No te apresures a enojarte. Existen muchas técnicas con las que puedes crear obras originales, incluso sin habilidades artísticas. Tanto usted como su hijo no sólo disfrutarán de este tipo de actividades, sino también muchos beneficios.

Entonces, aprendamos a dibujar. dibujos inusuales objetos ordinarios!

Dibuja gotas de lluvia con pegamento PVA y cuelga el dibujo verticalmente para que se seque. cuando el pegamento se seque, quedarán gotas transparentes en el papel, como lluvia .