EntradaPrueba literaria para el grupo medio. Cuestionario de cuentos de hadas "Un viaje a través de cuentos de hadas" (grupo intermedio) material (grupo intermedio) sobre el tema Cuestionarios literarios sobre cuentos de hadas grupo intermedio
Cuestionario sobre cuentos de hadas para niños de 4 a 5 años “Descubre el cuento de hadas”
Descripción del trabajo: este material Diseñado para profesores de secundaria. En este trabajo, los trabajos se seleccionan en base al programa de educación general aproximado. educación preescolar"Del nacimiento a la escuela" editado por Veraksa N.E. Este cuestionario pondrá a prueba el conocimiento de los niños sobre obras leídas anteriormente.
Objetivo: consolidar y ampliar conocimientos sobre los cuentos de hadas leídos.
Tareas:
- cultivar la independencia, la curiosidad y el amor por los cuentos de hadas mediante la lectura regular;
-desarrollar el pensamiento, léxico palabras, habla;
-consolidar y aclarar los conocimientos de los niños sobre cuentos de hadas leídos anteriormente.
1. Llegué a la cabaña y los dueños ya habían regresado de la ciudad. Ven: en medio de la cabaña hay una tina llena hasta arriba de agua, llena de papas y harina, no hay niños, la puerta también ha desaparecido, se sentaron en un banco y lloraron amargamente.
“Acerca de Ivanushka el Loco”, arr. M. Gorki
2. En el verano rojo hay de todo en el bosque: todo tipo de setas y todo tipo de bayas: fresas con arándanos, frambuesas con moras y grosellas negras.
“La guerra de las setas y las bayas”, arr. V. Dahl
3. No pudo soportarlo y no escuchó a su hermana, se emborrachó y se convirtió en una cabrita, salta frente a Alyonushka y grita:
- ¡Yo-ke-ke! ¡Yo-ke-ke!
“La hermana Alyonushka y el hermano Ivanushka”, arr. L. N. Tolstoi
4. - Esta es una cuchara simple - Kotova, esta es una cuchara simple - Petina, y esta no es simple - cincelada, con mango dorado - esta Zhikharkina.
“Zhiharka”, arreglo. I. Karnaukhova
5. Ha llegado el invierno feroz, ha crepitado la escarcha. Algunas personas pasan frío en el bosque, pero los amigos pasan calor en la cabaña de invierno.
“Zimovye”, arreglo. I. Sokolova-Mikitova
6. El pollo le trajo mantequilla al gallo. El gallo tragó la mantequilla y tragó el frijol.
Saltó y cantó:
- ¡Kukareku-oo-oo-oo!
"El gallo y la semilla de frijol"
7. Los gorriones son exactamente iguales a las personas: los gorriones adultos y las hembras son pajaritos aburridos y hablan de todo como está escrito en los libros, pero los jóvenes viven según sus propias ideas.
Señor Gorki. "Gorrión"
8. Mashenka se acercó a la cabaña y vio: una puerta estaba cerrada con un cerrojo de hierro, de la otra colgaba un candado pesado y de la tercera una cadena fundida.
V. Oseeva. "Aguja mágica"
9. Todos los mosquitos se reunieron, consultaron y decidieron: “¡No vale la pena! ¡Déjalo ir, porque el pantano quedó atrás!
D. Mamin-Sibiryak. “El cuento de Komar Komarovich - Nariz larga y sobre Misha peluda- Cola corta"
10. Los ojos del cachorro se desorbitaron, miró, miró, pero no vio al avetoro entre los juncos.
“Bueno”, piensa, “Bittern me engañó. ¡No debería saltar a juncos vacíos! Iré a cazar otro pájaro”.
V.Bianchi. "Primera caza"
Tareas:
- Consolidar el conocimiento de los niños sobre los cuentos de hadas familiares (los nombres de los cuentos de hadas, sus héroes), promover la comprensión de los niños de las obras del folclore.
- Formar una cosmovisión ortodoxa, normas morales e ideales estéticos en los niños. edad preescolar a través del estudio de obras del folclore.
- Enriquecer y ampliar el vocabulario de los niños, activar el habla oral (monólogo y dialógico) y desarrollar la expresividad entonativa.
- Desarrollar la percepción artística y el gusto estético, mejorar los elementos de la actuación, la expresividad de las expresiones faciales y los gestos.
- Contribuir a la creación de una atmósfera de confort psicoemocional, la formación de relaciones amistosas entre pares.
- Desarrollar la atención, la imaginación y las habilidades creativas de los niños.
- Cultivar el amor por expresión artística, para formar una motivación positiva para el estudio de obras folclóricas.
Materiales y equipamiento: libros con ilustraciones de cuentos de hadas, grabaciones de audio de melodías populares rusas, "Visitando un cuento de hadas", acompañamiento musical para la dramatización "Dos gansos alegres"; atributos: bufanda y gafas para la Abuela - Narradora, gorros para los "gansos divertidos".
Trabajo preliminar:
Familiarizarse con pequeñas formas folclóricas, contar cuentos populares rusos, canciones infantiles, refranes, refranes, cantar canciones populares rusas, canciones de cuna, adivinar acertijos; familiaridad con el dicho, el principio, el final y las repeticiones de los cuentos populares rusos; escuchar música folclórica; mirar ilustraciones de cuentos de hadas; acuerdo exposiciones de libros y exposiciones de artículos de la vida cotidiana rusa; dramatización de episodios individuales de cuentos de hadas; reflejo en dibujos, modelado y aplicación de las impresiones recibidas al escuchar cuentos de hadas, así como representaciones de los héroes de sus cuentos de hadas favoritos; inclusión en la vida cotidiana de los juegos didácticos “Recopila un cuento de hadas”, “Expertos en cuentos de hadas”, “¿Quién vive en un cuento de hadas?”, “Adivina de qué cuento de hadas”, “Revivamos nuestros cuentos de hadas”.
Progreso del viaje: cuestionarios de cuentos de hadas
Los niños entran Salón de música Al son de una melodía popular rusa, se detienen en el centro de la sala.
Educador: Hola, chicos. Hoy tenemos una actividad inusual. Visitaremos un cuento de hadas. ¿Sabes de dónde viniste a nosotros? cuentos de hadas? Hace mucho tiempo en Rusia, cuando la gente aún no sabía leer ni escribir, componían canciones, rimas infantiles y cuentos de hadas con los que divertían a sus hijos. A los niños les gustaron mucho. Los cuentos de hadas eran compuestos por la gente y se transmitían de boca en boca, por eso se les llama cuentos populares rusos. Han pasado los años. La gente aprendió a leer, escribir y hacer cosas tan hermosas y libros interesantes(muestra a los niños). Contienen muchos cuentos de hadas, canciones y rimas infantiles rusas. ruso arte popular llamado en una palabra: folklore. El folklore es sabiduría popular.
Educador: Quieres ir a viaje fabuloso? ¿Todos subieron a sus caballos? ¡Ir!
(Los niños galopan “como caballos” en círculo al ritmo de una melodía popular rusa).
Niños:
¡Voy, voy a ver a la abuela y al abuelo!
Sobre un caballo con sombrero rojo.
En un camino llano
En una pierna.
en un zapato viejo
Sobre baches, sobre baches,
Todo es recto y recto.
Y de repente... ¡al agujero!
¡Estallido!
(Al final de la canción infantil, los niños se ponen en cuclillas)
Educador: Aquí estamos.
abuela-cuentista
somos recibidos por
Te trata con pan y sal.
Abuela narradora: Hola mis queridos! ¡Hola mis bellas!
Te he estado esperando. Quédate conmigo. Entra y ponte cómodo.
(Los niños se sientan en sillas).
Se reproduce una grabación de audio de “Visitando un cuento de hadas”.
Abuela narradora: Los cuentos de hadas comienzan con un dicho: esto todavía no es un cuento de hadas. El cuento de hadas estará por delante.
Los cuentos de hadas nos enseñan mucho.
Amabilidad, paciencia, cariño.
¡Sabiduría de cuento de hadas, luz del conocimiento!
Fabuloso te manda saludos.
Empecemos el show
Sorprendentemente para todos los invitados.
Abuela narradora:¿Conocen los cuentos de hadas?
Niños:¡Sí!
Abuela narradora: Así que adivina mis tareas. Determina y nombra el nombre del cuento de hadas.
"Adivina de qué cuento de hadas es".
Cabritos, cabritos,
¡Abre, abre!
Tu madre ha venido
Traje leche.
Yo, una cabra, estaba en el bosque
Comí hierba shek
Bebí agua fría;
La leche corre por el estante
Desde las marcas hasta los cascos,
Y de las pezuñas sale suciedad en el queso. (Niños y lobo).
Está barriendo el granero
Rascándose los nudos,
Mezclado con crema agria,
Sentado en el horno
Hace frío en la ventana.
dejé a mi abuelo
dejé a mi abuela
dejé la liebre
dejé al lobo
Dejó el oso
No es inteligente alejarse de ti, zorro. (Kolobok).
Gallo, gallo,
Peine dorado,
Mirar por la ventana -
Te daré unos guisantes.
El ruido, el ruido, la piel de gallina,
Hilos dorados.
¿Está el zorro en casa?
Sal, zorro. (Gato, gallo y zorro).
Por comando de lucio,
Según mi deseo -
ve, hacha, corta un poco de leña,
y leña - ve tú mismo a la cabaña
y meterlo en el horno. (A instancias del lucio).
Vivía una familia de animales en el bosque.
Un día vino una niña.
Los animales estaban muy indignados,
Que dormían y comían en su casa.
llamame rapido
Estos animales fabulosos. (Tres osos).
Abuela narradora: Bien hecho chicos, ya conocéis los cuentos de hadas.
Lección de educación física "Tres osos"
Tres osos caminaban a casa. (Los niños se contonean en el lugar).
Papá era grande... grande. (Levanta los brazos por encima de la cabeza, tira hacia arriba).
mamá está con él corta.(Manos a la altura del pecho).
Y mi hijo es sólo un bebé. (Siéntate).
Andaba con sonajeros. (Levántese, con las manos apretadas en puños frente a su pecho).
Ding - ding, ding - ding. (Los niños imitan el juego con sonajeros).
Abuela narradora: Niños, ¿cómo se llama el comienzo del cuento de hadas?
Niños: El principio
Abuela narradora:¿Cuáles son los orígenes de los cuentos populares rusos?
Niños: Érase una vez, en cierto reino, fue hace mucho tiempo.
Abuela narradora:¿Cómo se llama el final de un cuento de hadas?
Niños: El final.
Abuela narradora:¿Qué tipo de finales hay en los cuentos populares rusos?
Niños:
Ese es el final del cuento de hadas, y quien haya escuchado, bien hecho.
Aquí tienes un cuento de hadas y un montón de panecillos para mí.
Y yo estaba allí, bebiendo cerveza y mojándome el bigote.
Abuela narradora: Niños, ¿qué pasa si las mismas palabras se repiten con frecuencia, cómo se llama?
Niños: Repeticiones.
Abuela narradora:¿Qué repeticiones hay en el cuento de hadas "Kolobok"?
Niños: El bollo rueda, rueda... Y el panecillo rueda más y sólo ellos lo vieron.
Abuela narradora:¡Bien hecho! Déjame darte una tarea más.
"Reconocer personajes de cuentos de hadas por descripción".
Fue horneado con harina,
Estaba mezclado con crema agria,
Estaba descansando junto a la ventana
Rodó por el camino.
Y en el camino cantó una canción.
El conejito quería comérselo.
Lobo gris y oso pardo.
Y cuando el bebe esta en el bosque
Conocí a un zorro rojo
No podía dejarla.
¿Qué tipo de cuento de hadas? (Kolobok).
Érase una vez un gato y un gallo
Al borde del bosque,
Pero un día Fox
Me acerqué sigilosamente a la cabaña
Arrastrado por el gallo
Más allá de las altas montañas,
Arrastrado por el gallo
En tu madriguera de zorro. (Gato, Gallo y Zorro).
Responde la pregunta:
¿Quién llevó a Masha en la canasta?
¿Quién se sentó en el tocón del árbol?
¿Y querías comer un pastel?
Conoces el cuento de hadas, ¿verdad?
¿Quién fue?... (Oso).
Abuela narradora: Bien hecho, reconociste a los personajes de cuentos de hadas por las descripciones.
Educador: La abuela es una narradora, nuestros muchachos no solo saben resolver acertijos, sino que también te han preparado una sorpresa.
Representación de la canción popular rusa "Two Cheerful Geese".
vivio con la abuela
Dos gansos alegres (salen los gansos).
Uno es gris, el otro es blanco.
Dos gansos alegres (baile).
Lavar las patas de los gansos (lavar las patas)
En un charco junto a la zanja.
Uno es gris, el otro es blanco.
Se escondieron en una zanja.
Aquí está la abuela gritando:
(Sale la niña “abuelita” y canta)
"¡Oh, los gansos se han ido!"
Uno es gris, el otro es blanco.
¡Mis gansos, mis gansos!"
(salen los niños "gansos")
salieron los gansos
Se inclinaron ante la abuela.
Uno es gris, el otro es blanco.
Se inclinaron ante la abuela.
(la abuela abraza a los niños).
Abuela narradora: Bien hecho, gansos comodines, quédense con nosotros.
En los cuentos populares rusos, el bien lucha contra el mal. Incluso hay un proverbio: "Un cuento de hadas es una mentira, pero contiene una pista para los buenos compañeros y una lección". ¿De qué se trata esta lección?
Niños: Sobre lo que no hacer.
Abuela narradora:¿Cómo terminan los cuentos de hadas?
Las respuestas de los niños.
Educador: ¡Bien hecho chicos, habéis complacido a la abuela, la narradora, con su buen conocimiento de los cuentos de hadas!
Juego "Nos volveremos a encontrar pronto".
Los niños se paran en círculo, extienden la mano izquierda hacia adelante “desde el corazón, desde el alma” (resulta ser una pirámide de palmas) y dicen palabras tradicionales:
"Uno, dos, tres, cuatro, cinco: ¡nos volveremos a encontrar pronto!"
Los niños se despiden de la abuela narradora.
Educador: Nuestro fabuloso viaje está llegando a su fin, pongámonos en camino.
Ejercicio de juego "El caballo me espera en el camino".
Los niños relacionan el texto del poema con los movimientos.
El caballo me espera en el camino,
Cascos en la puerta,
Mane juega con el viento
Exuberante, fabulosa, hermosa.
Saltaré rápidamente a la silla.
No iré, saltaré.
Clac - clac - clac -
Allí, más allá del río rápido
Te saludaré.
Bibliografía.
1. Belaya K.Yu. Organización de actividades metodológicas. Implementación del Estándar Educativo del Estado Federal para la Educación Educativa y renovación del proceso educativo, 2014.
2. Clases complejas según el programa "Desde el nacimiento hasta la escuela", editado por N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. Grupo medio, 2012.
3. Cuentos populares rusos.
4. Directorio de docentes superiores de institución preescolar No. 5, 2009.
5. Shorygina T.I. "Cuentos de hadas educados. Etiqueta para niños", 2010.
Desarrollo del habla. Prueba de cuento de hadas.
Grupo medio.
Objetivo: Revelar los conocimientos y habilidades de los niños.
Tareas: Interesarse por actividades teatrales para mostrar las posibilidades de la creatividad y la imaginación;
- Desarrollar la memoria, la atención, la capacidad de comparar y generalizar, estimular. discurso dialógico niños;
- te dan ganas de participar actividades conjuntas;
- cultivar en los niños el amor y el interés por los cuentos de hadas de Rusia y otros pueblos, y una actitud moral hacia los demás.
Trabajo preliminar:leer cuentos de hadas, mirar ilustraciones, adivinar acertijos, memorizar lecciones de educación física, juegos con los dedos.
Equipo:teatro de marionetas, dibujos de animales (respuestas a acertijos), juguetes – figuritas de animales, ilustraciones para el cuento de hadas “Kolobok”, ilustración para el cuento de hadas “Aibolit” (sentado bajo un árbol),
PROGRESO DE CLASES.
Educador
– Chicos, hoy realizaremos un "Prueba de cuento de hadas". Recordaremos cuentos de hadas y responderemos preguntas. Sea atento, amigable y curioso. EntoncesLa primera tarea es adivinar los acertijos y nombrar rápidamente la respuesta.
1 . abrigo de piel rojo, ojos astutos
Ella es hermosa en todos los bosques.
Y su nombre es (Zorro) .
2 . Blanco en invierno, gris en verano. (Liebre) .
3 . Grisáceo, con dientes, merodeando por el campo.
Buscando terneros, chicos. (Lobo) .
4. Durmió con un abrigo de piel todo el invierno.
Chupó una pata marrón
Y cuando despertó, empezó a rugir.
Este es un animal del bosque. (Oso) .
5. Pequeño animal ágil
Salta y salta entre los árboles. (Ardilla) .
6. bola espinosa
No se ven cabeza ni piernas ( Erizo ).
7 . Siempre quieren tenerlo todo.
Lechones rayados.
Olvidando lo que viene después
todos se convertirán (Jabali) .
Educador. – Chicos, ¿dónde viven todos estos animales? (en el bosque, en un cuento de hadas, en un libro).
Tarea dos. juego didáctico: "Di la palabra."
Educador– En el bosque de hadas viven varios animales, debes recordar cómo se llaman.
Ratón……. Norushka
Rana......Rana
Conejito…….. Corredor
astuto......hermana
Lobo………. clic de los dientes
Oso……. Pie equinovaro
Jabalí……..Colmillo
Urraca... Belobok
Liebre......cola corta
Oso……. Toptygin
Liza.....Patrikeevna.
La tercera tarea es recordar el comienzo del cuento de hadas.
Chicos, cuando los animales y los pájaros se enferman, ¿quién los trata?
- Buen doctor Aibolit. Siempre acude en ayuda de los animales.
¿Por qué los médicos lo llamaron Aibolit?
- Cuando alguien tiene dolor, llama al médico, llora, se queja, dice: “¡Ay, me duele!”. El médico vendrá y te curará.
La maestra muestra ilustraciones del cuento de hadas "Aibolit" de K. Chukovsky.
Educador – Chicos, recordemos cómo comienza el cuento de hadas sobre Aibolit.
¡Buen doctor Aibolit!
Está sentado debajo de un árbol.
Ven a él para recibir tratamiento.
Y la vaca y la loba
Y el bicho y el gusano
Y un oso.
Él sanará a todos, él sanará a todos.
¡Buen doctor Aibolit!
Tarea cuatro. Las imágenes están mezcladas: es necesario mostrar el cuento de hadas (organice las ilustraciones del cuento de hadas en la secuencia correcta), es necesario contar el cuento de hadas.
La maestra cuelga ilustraciones del cuento de hadas "Kolobok" (en desorden). Las ilustraciones están colocadas en orden ( trabajo en equipo). Entonces la mayoría niño activo cuenta un cuento de hadas, todos ayudan en las dificultades.
Educador
- OMS protagonista este cuento de hadas? (Respuestas de los niños)
- ¿Qué pasó con Kolobok? (Respuestas de los niños)
– ¿Qué canción cantó Kolobok cuando conoció a la Liebre, el Lobo, el Oso y el Zorro? (Respuestas de los niños)
- ¿Cómo se puede cambiar el final del cuento de hadas para que el Zorro no se coma Kolobok? (Respuestas de los niños)
Tarea cinco. Juego de física.
La maestra invita a los niños a mirar la ilustración del cuento de hadas.
“La cabaña de Zayushkina”, responde la pregunta.
– ¿Qué le pasó a la Liebre? ¿Por qué llora? (Respuestas).
Educador –Chicos, vamos a Bunny.te mostraremos todo este cuento de hadas.
Los niños se paran uno frente al otro, en parejas.
Nuestro conejito vivía en una choza.
(Manos sobre la cabeza, dedos conectados entre sí en forma de casa).
Cantó la canción alegremente,
(Asienten con la cabeza).
Pero el zorro llamó
(Golpeando puño contra puño).
Ella ahuyentó nuestra liebre.
(Aplaudan.)
Ahora el Conejito camina tristemente.
(Hilado)
No encuentra un lugar para sí mismo.
(Suspiran y extienden los brazos a los lados.)
Y perros y oso
(Mueve la cola como un perro, camina como un oso con pie zambo)
.
Se acercan a nuestra Liebre
(Se acercan unos a otros).
Y se van sin nada.
(Separado)
solo un gallo
Ayudó a nuestra liebre.
(Agitando las manos hacia arriba y hacia abajo)
Y ahora viven en la casa.
(Manos sobre la cabeza, dedos conectados entre sí en forma de casa)
Cantando en sintonía.
(Abrácense entre ustedes).
Educador.
– Y ahora nuestro conejito irá a visitar otro cuento de hadas.
Tarea seis. Dramatización del cuento de hadas "Teremok".
Sobre la mesa hay un juguete "Teremok". Cerca de la torre hay juguetes, animalitos.
- ¿Cómo se llama la casa donde viven los animales en este cuento de hadas?(Teremok ).
- Entonces, ¿dónde vivirán Bunny y sus amigos? (en la casita ).
- ¿Qué canciones se cantaban en esta casita? (Alguien que vive en la casita... .).
- ¿Quién fue el primero en llegar a la torre? (mosca quemada ).
- ¿Quién saltó después? (rana) .
- ¿Quién más empezó a vivir en la mansión?(liebre, lobo, zorro).
- ¿Cuántos de ustedes han adivinado qué héroe falta del cuento de hadas "Teremok"?
- ¿Qué pasó cuando llegó el oso?(Roto, destruido la torre) .
- Chicos, recordamos a todos los héroes del cuento de hadas y ahora intentaremos mostrárselos como verdaderos artistas.
El cuento de hadas "Teremok" se dramatiza con máscaras. El maestro lee el texto en nombre del autor y los niños desempeñan el papel de los héroes del cuento de hadas.
– Nuestro cuestionario "Un viaje a través de los cuentos de hadas" ha terminado. ¿Que es lo que mas te gusta?
Maestra de MBDOU No. 5 “Sonrisa”
Objetivo: Reforzar con los niños los nombres y personajes de cuentos de hadas familiares para los niños.
Tareas: Desarrollarse en los niños atención auditiva, imaginación creativa. Fomentar el interés por los cuentos de hadas en los niños.
Material: imágenes que representan un atributo de un cuento de hadas; ilustraciones de Caperucita Roja, Kolobok, Mashenka y el Oso.
Los niños entran al salón con la música “Smile” y toman asiento.
Educador: Chicos, sonrían el uno al otro, miren cómo nuestras sonrisas alegran las cosas. Hoy tenemos un juego de preguntas interesante e inusual donde tus conocimientos y habilidades serán útiles.
¿Te gustan los cuentos de hadas? ¿Cuántos cuentos de hadas conoces? Esto es lo que comprobaremos hoy.
Bueno, ¿comencemos nuestro viaje? Luego vamos a la primera parada, se llama "Adivina el cuento de hadas". Te leeré un acertijo y adivinarás de qué cuento de hadas te estoy hablando.
1 .Devorando panecillos,
Un tipo estaba montado en una estufa.
Monté por el pueblo
Y se casó con la princesa.
(Cuento popular ruso “A las órdenes de la pica”).
2 .Esperaba a mamá con leche,
Y dejaron entrar al lobo en la casa,
¿Quiénes eran estos?
¿Niños pequeños?
(Cuento popular ruso “El lobo y los siete cabritos”).
3 . esta niña
Dormía en un lirio blanco.
Es un sapo malvado en la noche.
Lo llevó a su pantano.
(H.-H. Andersen “Pulgarcita”).
4 .Dile a nuestra tía,
somos huérfanos
Nuestra choza está sin techo,
Y el suelo fue roído por ratones.
(S. Ya. Marshak "La casa del gato").
5 . Fui a visitar a mi abuela,
Le traje los pasteles.
El lobo gris la estaba mirando,
Engañado y tragado.
(C. Perrault "Caperucita Roja").
6 . Nos construiremos una casa
¡Viviremos gloriosamente en él!
No le tenemos miedo al lobo
¡Los tres somos fuertes!
(Cuento popular inglés "Los tres cerditos").
7. Y el tejedor con el cocinero,
Con mi suegro Babarikha,
quieren informarle
Se les ordena hacerse cargo del mensajero.
(A.S. Pushkin “El cuento del zar Saltan”).
8. Al otro lado del océano-mar se encuentra
Milagro Yudo pez-ballena
Todos sus lados están rotos,
Se clavan empalizadas en las costillas,
El alboroto hace ruido en la cola,
Hay un pueblo detrás.
(P. P. Ershov “El caballito jorobado”).
9. Pero un día el tubérculo
Todos tiraban, había una lluvia de sudor.
El ratón es pequeño, pero aun así lo es.
Me ayudó a sacar la verdura.
(Cuento popular ruso "Nabo").
10 . Los dos ratones siguieron jugando.
Cantaron canciones y bailaron.
Estaban dando vueltas, divirtiéndose,
No ayudaron al gallo.
“¡Yo no!”, “¡Yo no!”,
Gritaron compitiendo entre sí.
El gallo se enojó aquí
¡Golpeó su pie y se enojó!
Aquí se esconden ratoncitos
Al instante se convirtieron en buenos.
(“Espiguilla”).
Educador: Chicos, es hora de que vayamos a la segunda estación. "Adivina el héroe de cuento de hadas".
1 . Vive en el tejado y le encanta volar para visitar a su amigo Baby. (Carlson)
2 . Su madrastra la obligaba a trabajar hasta tarde y no la dejaba ir al baile. (Cenicienta)
3 . ¿Cómo se llamaba la anciana de la caricatura sobre Crocodile Gena y Cheburashka, a quien le encantaba hacer cosas desagradables? (Shapoklyak)
4 . Este héroe de cuento de hadas aprendió a escribir poemas y a tocar el instrumentos musicales e incluso voló a la luna . (No sé)
5 . ¿Quién vino a ayudar al abuelo a sacar el nabo detrás de la nieta? (Bicho)
6 . ¿Cómo se llamaba el gato de la caricatura sobre Prostokvashino? ( matroskin).
Educador: Bien hecho, y completaste esta tarea. Nuestra próxima estación es “¿Adivina de qué cuento de hadas es esto?”. Ahora te mostraré imágenes y adivinarás de qué cuento de hadas provienen.
(La maestra muestra imágenes y los niños nombran el cuento de hadas del que proviene este objeto).).
Llave dorada ( Las aventuras de Pinocho)
Huevo dorado o simple ( Pollo Ryaba)
casa con techo de paja (Tres lechones)
Caja de corteza de abedul (Masha y el oso)
Caperucita roja (Caperucita roja)
Platos sucios ( dolor de fedorino)
Educador: Veamos cómo te va en el siguiente cuestionario. - "¿De qué cuento de hadas estamos hablando?"
1 Los dueños entraron a la casa y la encontraron en desorden.
2 El ratón acudió en su ayuda y juntos sacaron la verdura.
3 .cura diferentes niños, trata pájaros y animales.
4 El manzano nos ayudó, la estufa nos ayudó...
5 .No tenemos miedo Lobo gris.
6 .Me sentaré en el tocón de un árbol y comeré un pastel.
7 Golpeó y golpeó el plato con la nariz.
8 .Captura, peces, grandes y pequeños.
9 .Mira por la ventana, te daré unos guisantes.
10 .Y las medias y los zapatos se escaparon de la tierra.
11 .Venid, cucarachas, os invito a tomar un té.
12 .¿Para qué sirve la miel en el mundo? Para poder comerlo.
13 .Mi luz, espejo, dime...
14 No bebas de la pezuña, te convertirás en un cabrito.
15 La malvada anciana se enoja aún más...
16 .Dejé a mi abuelo, dejé a mi abuela...
17 Golpeó la palangana de cobre y gritó: "¡Karabaras!"
18 .Tira de la cuerda y la puerta se abrirá.
19 .Calma, sólo calma.
20 .No vayan a caminar por África, niños.
Misión "Confusión"
A cada equipo se le ofrece una tarjeta con un cuento de hadas confuso. Habiendo adivinado el cuento de hadas, los niños deben decir lo que se mezcla en él.
- Cuento de hadas "La pelota, la caña y el zapato".
Érase una vez una pelota, una caña y un zapato. Fueron al bosque a cortar leña. Llegaron al río y no saben cómo cruzarlo.
El zapato le dice a la pelota:
- ¡Sharik, nadaremos hacia ti!
- ¡No, un zapato! - responde la pelota. “Es mejor dejar que la caña se extienda de orilla en orilla y la cruzaremos”.
La caña se extendía de orilla en orilla. La bota caminó sobre la caña y se rompió. El zapato cayó al agua. ¡Y el globo rió y rió y estalló!
- Cuento de hadas "El enano y el león"
El león y el enano se hicieron amigos y decidieron sembrar guisantes juntos. El gnomo dijo: "Tengo columna vertebral, y para ti, Leva, un centímetro".
Las gloriosas zanahorias crecieron; el gnomo tomó las raíces para sí y le dio las puntas a Leva. Leva refunfuñó, pero no había nada que hacer.
Al año siguiente el enano le dijo al león:
- Volvamos a sembrar juntos.
- ¡Vamos! Sólo que ahora tomas la parte superior y me das las raíces”, persuade Liova.
“Está bien, que así sea a tu manera”, dijo el gnomo y sembró guisantes.
Nacen los buenos guisantes. El enano recibió las puntas y Leva recibió las raíces. Desde entonces, el león y el enano tienen una amistad diferente.
- Cuento de hadas "Lena y el tigre"
Érase una vez una madre y un padre. Y tuvieron una hija, Lenochka. Helen fue al bosque a buscar nueces y se perdió. Me encontré con una choza y en ella vivía un tigre enorme. Ella comenzó a vivir con él y a cocinar gachas. Lena decidió huir, horneó panqueques y le dijo al tigre que se los llevara a mamá y papá y se escondió en su mochila. ¡Un tigre llegó a la ciudad y allí los gatos empezaron a maullarle! El tigre se asustó, arrojó su mochila y se escapó. Y Lena regresó con su mamá y su papá viva y ilesa.
Educador: Siguiente tarea "Nombra el cuento de hadas correctamente"
Los jugadores deben recordar y dar los nombres correctos de los cuentos de hadas.
Ejercicio "Cambia el final del cuento de hadas"
Se invita a los participantes del juego a cambiar el final del cuento de hadas. "Kolobok"¿Cómo puedes ayudar al bollo para que el zorro no se lo coma?
Opciones para jugar “Fanta”
- Cantar una canción de un personaje de cuento de hadas;
- decir palabras mágicas, provocando Sivka-burka;
- presumir como una liebre de un cuento de hadas "Liebre fanfarrona";
- gira la cabaña de Baba Yaga;
- recuerda dónde se esconde la muerte de Koshchei, etc.
Opciones de acertijos
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En el cuento de hadas el cielo es azul |
Al borde del bosque |
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El ladrón robó trigo. |
Oh tú, Petya-simplicidad, |
|
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No hay río ni estanque. |
Dijo una palabra - |
Educador: - Bien hecho chicos, hicieron bien todas las tareas de nuestro cuestionario.
Prueba "Visitando un cuento de hadas" para niños del grupo medio.Progreso del cuestionario:
- ¡Queridos chicos! Hoy nos hemos reunido aquí para recordar y
Habla sobre tus cuentos de hadas favoritos. Desde pequeños, vuestras madres, padres,
Las abuelas te leen cuentos de animales, oh héroes de cuento de hadas y diferente
criaturas. ¿Conoces muchos cuentos de hadas? ¿Te gusta escucharlos y leerlos? Es por eso
Te invito a ir a la tierra de los cuentos de hadas. ¿Estás de acuerdo?
Chicos, ¿saben dónde está la tierra de los cuentos de hadas? Y no lo sé. A
Para no perdernos en el camino, llevaremos un guía con nosotros. ¿Quién es?
Lo descubrirás resolviendo el acertijo:
Bajo los pinos, bajo los abetos.
Hay una bolsa de agujas. (Erizo)
El erizo tiene muchas tareas en su canasta: competiciones. Para superar con éxito todos los desafíos que nos esperan en el camino hacia la tierra de los cuentos de hadas, debemos dividirnos en 2 equipos. Cada equipo debe darse un nombre.
1 a Concurso "Telegrama"
Chicos, el erizo tiene telegramas en su canasta, vamos a desarmarlos y descubrir de quién son. (Los telegramas se leen a cada equipo por turno. )
- “Sálvanos, nos comió un lobo gris” (niños )
- "Muy molesto. Accidentalmente rompí un huevo" (ratón )
- “Todo terminó bien, solo quedó mi cola en el hoyo” (lobo )
- “Ayuda, nuestra casa está destrozada, pero nosotros mismos estamos a salvo” (animales de "Teremok" )
- “Queridos abuelos, no os preocupéis. Descubrí cómo engañar al oso. Estaré en casa pronto" (masha )
- “Ayuda, mi hermano se ha convertido en un cabrito” (Alyonushka )
- “Es una vergüenza, alguien se comió mi papilla y rompió mi silla” (osito )
- “Papá, mi flecha está en el pantano. Me caso con una rana" (Iván zarevich )
2 Concurso “Orejas en la cabeza”
(Los equipos escuchan atentamente extractos de cuentos de hadas y determinan el nombre).
No hay río ni estanque.
¿Dónde puedo conseguir un poco de agua?
agua muy sabrosa
En el agujero del casco.(Hermana Alyonushka y hermano Ivanushka)
Mezclado con crema agria
Hace frío en la ventana.
Tiene un lado rubicundo
¿Quién es? (kólobok
)
El uno para el otro en una cadena
¡Todos lo agarraron con tanta fuerza!
Pero pronto vendrán más ayudantes,
El trabajo común y amistoso derrotará al testarudo.
¡Qué firmemente atascado! ¿Quién es? … (nabo
)
soy un chico de madera
¡Aquí está la llave de oro!
Artemón, Pierrot, Malvina -
Todos son amigos míos.
Meto mi larga nariz por todos lados,
Mi nombre … (Pinocho
)
Y se lo lavé a mi madrastra.
Y clasificó los guisantes
Por la noche a la luz de las velas,
Y ella dormía junto a la estufa.
Tan hermosa como el sol.
¿Quién es? … (Cenicienta
)
Una niña amable vivía en un cuento de hadas.
Fui a visitar a mi abuela al bosque.
Mamá hizo un hermoso sombrero.
Y no me olvidé de traer algunas tartas.
Que chica tan dulce.
¿Cuál es su nombre? … (Caperucita roja
)
Tres de ellos viven en una choza,
Tiene tres sillas y tres tazas,
Tres camas, tres almohadas.
Adivina sin una pista
¿Quiénes son los héroes de este cuento de hadas? (Tres osos
)
Mi hermana empezó a jugar.
Los pájaros se llevaron a mi hermano. (gansos cisne
)
3 Concurso “Cofre Mágico”
( El "Cofre Mágico" contiene elementos de diferentes cuentos de hadas. Los equipos se turnan para adivinar de qué cuento de hadas proviene el objeto. )
ABC - “La llave de oro o las aventuras de Pinocho”
- Zapato - “Cenicienta”
- Moneda - “La mosca desordenadora”
- Espejo - “El cuento de princesa muerta y sobre los siete héroes"
- Huevo - "Gallina Ryaba"
- Gorra blanca - “Doctor Aibolit, abuela de Caperucita Roja”
- Horno - “A las órdenes de Pike”
- Bota – “El gato con botas”
4 Competencia "Cuyo equipo es más rápido"
¿Quién ha leído muchos cuentos de hadas?
Encuentra respuestas fácilmente.
Sí, ya los conocías desde hacía mucho tiempo.
Bueno, ¿veamos esto?
¿Quién en el cuento de hadas usó su cola en lugar de una caña de pescar? (Lobo)
-¿Quién se llama Patrikeevna por su patronímico? (Zorro)
- ¿Qué objeto perdió Cenicienta? ( la zapatilla de cristal)
- ¿Qué pez cambió mucho la vida de Emelya? (Lucio)
- ¿Cómo se llamaban las tres hermanas del cuento de hadas Khavroshechka? (Tuerto, dos ojos, tres ojos)
-¿A dónde fue el doctor Aibolit por telegrama? (A África)
- Un personaje bigotudo del cuento de hadas de Chukovsky. (Cucaracha)
- ¿Quién era la rana del cuento popular ruso? (Princesa)
- ¿Qué flores elegiste? Año Nuevo¿La heroína del cuento de hadas “Doce meses”? (Detrás de las campanillas de invierno)
- ¿Qué héroe de cuento de hadas llevaba botas rojas? (El gato con botas)
- ¿A quién le llevó Caperucita Roja pasteles y un tarro de mantequilla? (A la abuela)
- ¿Qué compró la mosca zumbadora en el mercado? (Samovar)
- ¿Qué tipo de cabaña tenía el zorro en el cuento de hadas “La cabaña de Zayushkina”? (Glacial)
- Amigo de Winnie the Pooh. (Cerdito)
- ¿Quién dijo que es un hombre guapo y medianamente bien alimentado? (Carlson)
- Querida aeronave¿Baba Yagá? (escoba y mortero)
Resumiendo el cuestionario.