Consulta a padres sobre técnicas de dibujo no tradicionales para niños en edad preescolar. Consulta a padres “Técnicas de dibujo no tradicionales. Forma familiar - nueva imagen

(Utilizando nuevas formas y métodos de trabajo de forma interactiva)

Objetivo:

• Dar a los padres una idea del programa de dibujo no tradicional para niños implementado en el jardín de infancia.
• Ampliar significado técnicas no convencionales artes visuales al trabajar con niños en edad preescolar para desarrollar la imaginación, el pensamiento creativo y la actividad creativa.
• Desarrollar el interés de los padres por las actividades de los niños durante las clases de dibujo.
• Brinde a los padres la oportunidad de expresar su creatividad artística utilizando los medios visuales que les gustan en su trabajo.

Palabras de apertura
La formación de una personalidad creativa es una de las tareas más importantes de la teoría y la práctica pedagógicas en escenario moderno. Fomentar la creatividad es especialmente importante en los años preescolares. Es el niño en edad preescolar cuya vida entera está impregnada de fantasía y creatividad. Al no haber recibido un desarrollo adecuado durante este período, creatividad No siempre se manifestará en el futuro. En la historia de la pedagogía preescolar, el problema de la creatividad siempre ha sido uno de los más acuciantes. Después de todo, la creatividad es una de las formas significativas de actividad mental de los niños, que puede considerarse como remedio universal desarrollo de la individualidad, asegurando una adaptación sostenible a las nuevas condiciones de vida, como reserva de fuerza necesaria para superar situaciones estresantes y activo actitud creativa a la realidad. siempre ha sido necesario personalidades creativas, ya que son ellos quienes determinan el progreso de la humanidad. Nuestros tiempos también requieren creatividad y originalidad. gente pensante. Eso es este problema No es nuevo en cuanto a su producción. No es nuevo en cuanto a comprobar la necesidad de solucionarlo ya en la edad preescolar.
Profesores innovadores de renombre trabajaron para resolver este problema.

Amonashvili, Zaporozhets. Esto fue notado por Aristóteles, destacados maestros del pasado, Comenius y Pestalozzi, escribieron sobre esto.

Principal motivo la creatividad de los niños - este es el deseo de expresar el propio

impresiones, vivencias, dominarlas en actividades.

Las actividades visuales tienen un gran potencial para revelar la creatividad de los niños. Es decir, en el dibujo.

¡Esto es cierto! Bueno, ¿qué hay que ocultar?

¡A los niños les encanta, les encanta dibujar!

Sobre papel, sobre asfalto, sobre la pared,

Y en la ventana del tranvía.

E. Uspensky.

como lograr resultados positivos¿En el dominio de las habilidades y habilidades visuales, de modo que en el trabajo de cada niño haya un sentido de originalidad y creatividad? En mi opinión, con la ayuda de métodos de dibujo no convencionales, puedes desarrollar tu imaginación y tus habilidades creativas sin que un niño lo note. Incluso un niño poco activo, imbuido de una actividad nueva e interesante, logra sus primeros éxitos.

En mi trabajo utilizo las siguientes técnicas no tradicionales: pintar con los dedos, pintar con la palma seguido de toques finales, pintar con un pincel duro, crayones de cera de colores, dibujar velas y sombrear. pinturas de acuarela, monotipo con dibujo adicional, pulverización sobre plantilla, blotografía con tubo, con hilo, papel borrador en blanco y negro, papel borrador en color, dibujo con pompas de jabón y muchos otros.

(Exhibición de la presentación “Métodos y técnicas de dibujo no convencionales”).

Deslizar.

La edad preescolar es un período sensible para el desarrollo de los niños actividad productiva(dibujo, modelado, apliques, diseño). En ellos, el bebé puede expresar su actitud hacia el mundo que lo rodea, desarrollar habilidades creativas, así como el habla oral y el pensamiento lógico.

Bellas artes infantiles: un mundo de brillantes y imagenes sorprendentes. A menudo sorprende a los adultos por su espontaneidad, originalidad e imaginación salvaje. Los niños en edad preescolar dibujan mucho y con muchas ganas. Los niños son muy curiosos, sus intereses van más allá de la familia y kindergarten, el mundo que nos rodea los atrae. A través de actividades productivas, los niños desarrollan un interés estable por las artes visuales y desarrollan sus habilidades.

Hoy en día, la educación integral de una nueva persona y un mayor aumento de su actividad creativa son de suma importancia. Por tanto, es necesario desarrollar el sentido de la belleza, formar altos gustos estéticos, la capacidad de comprender y apreciar las obras de arte, la belleza y riqueza de nuestra naturaleza nativa.

Deslizar. Monotipia.

El método ofrece muchas tentaciones para los niños en edad preescolar. En resumen, se trata de una imagen en celofán, que luego se transfiere al papel. Pinte sobre celofán liso con un pincel, una cerilla con un algodón o un dedo. E inmediatamente, antes de que se seque la pintura, dan la vuelta al celofán con la imagen sobre papel blanco grueso y, por así decirlo, borran el dibujo y luego lo levantan. Esto da como resultado dos dibujos.

Deslizar. Dibujos en técnica de monotipo.

Deslizar. Blotografía.

Gran ejercicio para la imaginación. Con su ejemplo, también podrá explicarle a su hijo de forma clara y alegre el concepto de simetría.

Entonces, toma una hoja de papel gruesa. Le hacemos una mancha. Para ello utilizamos tinta de colores y gouache. Luego dobla la hoja por la mitad. Durante el proceso de dibujo, primero se obtienen imágenes espontáneas. Luego, el niño dibuja los detalles para que quede completa y similar a la imagen real.

Deslizar. Dibujos tecnológicos – blotografía.

Deslizar. Waxografía.

Cubre un trozo de cartulina o cartulina blanca con cera. Para ello, simplemente frótelo con una vela. Luego, aplique una capa de pintura negra a la cera; el gouache funciona mejor. Ahora déle a su hijo una pluma estilográfica con un recambio vacío o un palo de madera con un extremo afilado. Déjelo rayar cualquier imagen en la cera. El resultado será una imagen muy parecida a un grabado (dibujos realizados mediante la técnica de la ceragrafía).

Deslizar. Rascar.

Método para hacer un dibujo rayando papel o cartón cubierto de tinta con un bolígrafo o un instrumento punzante. Otro nombre para la técnica es técnica de raspado. Por lo general, tomamos papel grueso y lo sombreamos con una capa gruesa de crayones de cera de colores. Luego, con una brocha ancha o una esponja, aplica una capa de rímel en la superficie. es posible pinturas acrílicas utilizar color negro. Cuando se seque, use un objeto afilado (un raspador, un cuchillo, una aguja de tejer, un tenedor de plástico, un palillo de dientes) para rayar el diseño.

Deslizar. Dibujos utilizando la técnica del grattage.

Deslizar. Dibujo lineal.

Permite que el niño desarrolle el sentido del ritmo, el equilibrio, la simetría, permite transmitir esponjosidad, ligereza, puede hablar sobre la naturaleza del objeto, las propiedades del material, transmitir no solo ligereza, suavidad, tersura, sino también pesadez. , oscuridad, nitidez, agresividad y, lo más importante, revelan la imagen del héroe, su actitud hacia el medio ambiente.

Deslizar. Dibujos utilizando la técnica del sombreado.

Deslizar. Dibujo con plastilina.

Se trata de un arte en la intersección de dos géneros visuales clásicos: la pintura “plana” y la imagen tridimensional, es decir, la escultura. El dibujo con plastilina, especialmente para niños, en principio no difiere en la naturaleza de estas técnicas: solo se colocan los detalles en la superficie de la pintura de plastilina y luego se les da la forma y el relieve de la superficie deseados. Además, el material se puede colocar en una jeringa desechable y, después de calentarlo, se puede exprimir un "hilo" perfectamente uniforme con un pistón; así es como se pueden aplicar tallos, ramas y otros detalles lineales a una imagen de plastilina.

Deslizar. Dibujos mediante la técnica de plastineografía.

Deslizar. Dibujo con pompas de jabón.

Añade un poco de champú para bebés a una pequeña cantidad de agua y luego vierte esta solución jabonosa en varios frascos en los que ya se ha añadido gouache. Agregue muy poco gouache para obtener un color intenso. Luego bajamos el tubo al líquido y soplamos para que la espuma comience a “escaparse” de los recipientes. Luego rápidamente, antes de que baje la espuma, bajamos la hoja sobre la espuma. Quedan huellas en la hoja. Repita varias veces. Dibujar con pompas de jabón promueve el desarrollo del pensamiento espacial, la imaginación, la memoria visual y despierta el interés del niño por la creatividad.

Deslizar. Dibujos hechos con pompas de jabón.

Deslizar. Impresión.

Recojamos varias hojas caídas y untemos cada hoja con gouache desde el lado de la vena. Presione el lado pintado de la hoja sobre el papel. Retírela con cuidado cogiéndola por el pecíolo. Untando nuevamente la hoja y aplicándola al papel conseguimos otra impresión.

Es muy interesante y conveniente crear un patrón ornamental usando un sello. Como sello se pueden utilizar tanto objetos confeccionados con una determinada superficie como aquellos elaborados con material de desecho. Estos patrones se pueden utilizar para decorar servilletas y manteles de papel, pañuelos y delantales.

Deslizar. Impresión de dibujos.

Deslizar. Dibujo sobre papel arrugado.

Arruga con cuidado la hoja de papel para romper la estructura del papel. Enderezar el papel y humedecerlo con agua. Dibujamos la imagen deseada utilizando el método de fondo sin formato. Se revelan el potencial creativo, la motricidad manual y la imaginación del niño.

Deslizar. Dibujos sobre papel arrugado.

Deslizar. Dibujo al carboncillo.

El carbón produce una línea negra aterciopelada o líneas negras nítidas y profundas.

Deslizar. Dibujos al carboncillo.

Deslizar. Pintura con cera y acuarela.

El método de dibujo consiste en dibujar la imagen deseada en una hoja de papel con una vela, aplicar acuarela encima, en uno o más colores. Las líneas dibujadas por la vela permanecerán blancas.

Deslizar. Dibujos realizados con velas y acuarelas.

Deslizar. Dibujo con cosméticos para labios.

El lápiz labial, con su brillo, facilidad de aplicación y variedad de tonos, es una maravillosa ayuda visual.

Deslizar.Dibujos hechos con lápiz labial.

Masterización métodos no convencionales dibujando, llegué a la conclusión: si te gusta cuando los ojos de tus hijos brillan de alegría durante la clase, si quieres que cada lección sea una fiesta, si quieres reír, sorprenderte y comunicarte con niños inteligentes y con pensamiento creativo, tú Necesito pasar más tiempo con ellos para observar, dibujar e improvisar. A los niños les encanta dibujar en técnicas no tradicionales porque las obras resultan muy interesantes, brillantes y no solo les gustan a los propios niños, sino que también encuentran respuestas en los concursos. diferentes niveles. Estas obras decorarán tanto la habitación de los niños como el vestíbulo de la guardería.

Parte práctica.

(Bríndeles a los padres la oportunidad de intentar dibujar ellos mismos de formas no convencionales).

Y ahora los invitados han venido a nosotros. Conoce, estos son tus hijos. Quieren leerte poemas.

1 niño.

queremos decirte

Cómo nos encanta dibujar.

Pincel, papel y gouache están listos para la lección.

¿Qué novedad se le ocurrió a nuestro maestro?

No funciona de inmediato. No todos. Y no siempre.

Cosas inusuales

Dibujamos sin dificultad.

2do hijo.

cepillo de dientes viejo

Vela de sal y cera.

De debajo de las cajas de cerillas,

Y una hoja seca.

Aquí está la figura de un hombre.

No dibuja nada.

Cojo la plantilla y ya me saldrá.

¡Tengo un bicho raro gracioso!

3 niño.

Y el gallo y el pulpo

Hecho con la palma de tu mano.

bosque en otoño

Imprimamos con follaje.

Y el paisaje cósmico

Realizado en técnica de scratch.

4 niño.

Si pinchas con un cepillo,

Es decir, dibujar con un empujón,

Resultará ser un ronroneo.

Con una suave cola de felpa.

Dibujemos, lavemos todo

Y nos limpiaremos las palmas.

Y con tus dibujos

Lo admiraremos más tarde.

5 niño.

mira el tablero

Despidámonos:

¡No te molestaremos!

Si te gustamos,

¡Ven a visitarnos de nuevo!

Vivo en un reino blanco y negro,

Donde no hay colores ni flores.

En mi gran estado

No encontrarás ningún claro aquí.

Con hierba verde y amarilla,

Y no verás árboles

Con follaje rojo carmesí.

Donde vivo es un completo aburrimiento.

Mi amigo es el gran Byaka-Buka.

Mi nombre es Koschey Majestad incolora.

Y hago innumerables cosas desagradables.

Hoy con ustedes, queridos chicos,

Quiero jugar un poco al escondite.

Escondí los lápices y las pinturas, no los busques,

Piensa qué hacer y no pierdas el tiempo.

Veamos cómo podéis convertiros en artistas.

Dibuja un paisaje sin pinceles ni pinturas.

Ja, ja, ja

Queridos padres, piensen, dígannos a los chicos y a mí cómo podemos dibujar un paisaje otoñal.

(Los padres ofrecen sus opciones).

Demuestra tus habilidades e imaginación en el dibujo. cosas inusuales y transmitir un estado de ánimo triste naturaleza de otoño. Y tus hijos te ayudarán con esto. Coge una hoja de papel para dos y ponte manos a la obra.

(Con la música de P.I. Tchaikovsky, todos representan un paisaje).

(Aparece un payaso Tiapus - Liapus y trae una caja con materiales y medios visuales no tradicionales, y se ofrece a intentar dibujar con los que más les gusten. Los niños, junto con sus padres, eligen su propio material y dibujan. Luego, los dibujos generales se cuelgan en un soporte en el vestíbulo del jardín de infancia).

¡Estimados padres! Nuestra clase magistral ha llegado a su fin. Veo maravilloso trabajo en técnicas inusuales. Puede estar orgulloso de sus hijos, resultaron ser buenos ayudantes y me atrevo a esperar que ahora tengamos una larga vida con nuestros hijos. tardes de invierno puedes pensar en mucho más maneras interesantes dibujo. ¡Que tengas una agradable velada familiar! Y ahora invito a todos a tomarnos una foto juntos como recuerdo del encuentro de hoy.

(Foto para el recuerdo).

¡Gracias a todos por su atención!

Elaborado por educadores: Petrova E.A., Onoshina N.Yu.

Los niños, al observar el mundo que los rodea, intentan reflejarlo en sus actividades: juegos, dibujos, modelados, cuentos, etc. La actividad visual ofrece ricas posibilidades a este respecto.

El niño tiene la oportunidad de reflejar sus impresiones del mundo que lo rodea, transmitir imágenes de su imaginación y traducirlas a formas reales utilizando una variedad de materiales.

La creatividad artística es una de las actividades favoritas de los niños.

Para no limitar la capacidad de los niños de expresar sus impresiones del mundo que los rodea, un conjunto tradicional no es suficiente. artes visuales y materiales.

En las clases de arte, dibujar con técnicas no tradicionales libera a los niños y les permite no tener miedo de hacer algo mal. Dibujo materiales inusuales y técnicas originales permiten a los niños experimentar emociones positivas inolvidables. Las emociones son a la vez un proceso y un resultado. actividades practicas - creatividad artística. Dibujar utilizando técnicas de imagen no tradicionales no cansa a los niños en edad preescolar; permanecen muy activos y eficientes durante todo el tiempo asignado para realizar la tarea. Las técnicas no tradicionales permiten al profesor implementar enfoque individual hacia los niños, teniendo en cuenta sus deseos e intereses. Su uso contribuye a:

• desarrollo intelectual niño;
• corrección de procesos mentales y esfera personal de niños en edad preescolar;
• desarrolla confianza en uno mismo;
• desarrolla el pensamiento espacial;
• enseña a los niños a expresar libremente sus ideas;
• se desarrolla habilidades motoras finas manos

En vista de características de edad niños en edad preescolar, que dominan diferentes habilidades en diferentes etapas de edad, para el dibujo no convencional se recomienda utilizar técnicas y técnicas especiales.

Entonces, para niños más pequeños edad preescolar , al dibujar conviene utilizar la técnica "dibujo a mano" (palma, borde de la palma, puño, dedos), estampado con sellos de patata.
Niños en edad preescolar media. se puede presentar a técnicas más complejas: pinchar con un cepillo duro semiseco, imprimir con gomaespuma; impresión de corcho; crayones de cera+ acuarela; vela + acuarela; impresiones de hojas; dibujos de palmas; dibujar con hisopos de algodón; cuerdas mágicas (nicografía).
A en edad preescolar mayor los niños pueden aprender más métodos y técnicas más difíciles:

• pintura con arena;
• dibujar con pompas de jabón;
• dibujar con papel arrugado;
• blotografía con tubo;
• impresión de plantillas;
• monotipo de sujeto;
• blotografía ordinaria;
• plastineografía.

Cada una de estas técnicas es un pequeño juego. Su uso permite que los niños se sientan más relajados, más audaces, más espontáneos, desarrolla la imaginación y les da total libertad para expresarse.

Echemos un vistazo más de cerca a cada una de estas técnicas.

Durante las clases pintar con los dedos los niños reproducen varios movimientos con las palmas (bofetadas, bofetadas, untar) y los dedos (untar, frotar).
Introducción a la tecnología "fingerografía" comienza después de dominar los conceptos básicos del dibujo con las palmas: es más difícil y requiere movimientos más específicos.
Los niños, con curiosidad, alegría y placer, se untan trazos de pintura en las palmas y en una hoja de papel. Después de varios juegos de entrenamiento en papel, surge un ritmo motor, ya que los niños repiten muchas veces los movimientos con las palmas y los dedos. Este ritmo atrae a los niños, convirtiéndose en un incentivo adicional para las acciones con pintura y aumentando el interés por ellos. Durante el proceso de aprendizaje, puede invitar a los niños a completar dibujos de animales (mojando el dedo en pintura, dibujando ojos, nariz, boca, cola, utilizando líneas abruptas, líneas horizontales y arqueadas).

En dibujo de palma Los niños primero dejan la huella de una mano en una hoja de papel y luego, según las instrucciones del maestro, completan la imagen de un animal. En la primera etapa, el propio profesor puede completar el dibujo, mostrando con su ejemplo el principio de la imagen.
EN grupo medio Los niños pueden representar de forma independiente un animal desde la palma de su mano, utilizando sus propios recuerdos e imaginación. Entonces, de una palma puedes obtener un pájaro, un gato, un gallo o un bebé elefante.
pintura de papa Atrae a los niños con su singularidad. Un material de uso común se utiliza para representar animales. Para ello, el niño presiona el sello con pintura sobre un tampón y hace una impresión en el papel. Para obtener un color diferente se cambian tanto las cajas como el sello. El sello es una de las formas más interesantes de poner un dibujo a disposición de un niño.
Esta técnica permite representar repetidamente el mismo objeto, realizando diferentes composiciones a partir de sus impresiones. Antes de imprimir, es necesario fabricar las propias herramientas: sellos.
Primero, el maestro debe ayudar al niño a hacer sellos. Para ello, toma una papa, córtala por la mitad y aplícala en el corte liso. bolígrafo un dibujo de un sello, un animal específico, luego corte con cuidado la forma a lo largo del contorno.

una de las variedades el sello es tamponamiento o impresión. Para esta emocionante actividad, debe hacer un tampón con gasa o gomaespuma, espuma o papel arrugado. El tampón servirá como paleta. Los niños recogen pintura y, con un toque suave sobre el papel, dibujan algo esponjoso, ligero, aireado, transparente o espinoso. Esta técnica es más adecuada para dibujar animales, ya que transmite la textura de la superficie peluda del objeto.

También se utiliza a menudo en el grupo medio. Técnica de pinchar con un cepillo duro. El método de dibujo propuesto no requiere que los niños dibujen hábilmente líneas finas que tengan un significado artístico importante. Basta saber y saber dibujar. formas geométricas en diferentes combinaciones, y no necesariamente forma correcta y finas líneas rectas. En el proceso de pintar con pinchazos, estas imprecisiones no afectan la percepción del dibujo y los objetos dibujados resultan más cercanos a los reales. Para colorear necesitarás: gouache espeso y un pincel duro. Técnica de pinchazo para niños en edad preescolar más jóvenes es el siguiente: la maestra dibuja en la hoja de los niños con anticipación con un simple lápiz circuito. Primero, los niños examinan y trazan el contorno con el dedo, nombrando sus partes en voz alta: cabeza, orejas, ojos, cola, etc. Habiendo comenzado a dibujar, deben hacer toques con un pincel a lo largo de la línea del contorno de izquierda a derecha, sin dejar espacios entre los toques; luego, la superficie dentro del contorno se pinta con toques aleatorios. Los demás detalles necesarios del dibujo los niños dibujan con la punta de un pincel fino.

Los niños mayores deben dibujar de forma independiente los contornos de los objetos con un simple lápiz o directamente con un pincel. La técnica de pintura es la misma.

Una técnica bastante compleja es pulverización . En lugar de un cepillo puedes usar cepillo de dientes y apilar. Con un cepillo de dientes en la mano izquierda, cogeremos un poco de pintura y moveremos la pila a lo largo de la superficie del cepillo, con movimientos rápidos, hacia nosotros. Las salpicaduras volarán sobre el papel. En este caso, puede cambiar la dirección del movimiento de la mano (vertical, horizontal, oblicua, ondulada, en círculos), cambiar el tamaño de las motas, acercando o alejando las salpicaduras del plano de la pieza de trabajo. Se utilizan varios colores simultáneamente, lo que ayuda a crear un diseño multicolor.

uno de métodos modernos dibujo poco convencional es dibujando con pompas de jabon . Para ello necesitarás champú, gouache, agua, una hoja de papel y un tubo de cóctel. Agrega champú, un poco de agua al gouache, revuelve y sopla en el tubo hasta que se forme espuma. Luego, pega una hoja de papel a la espuma y dibuja los detalles.

Esta técnica se desarrolló a partir de una interesante bellas artes –blotografía . Para ello necesitarás papel, tinta o gouache líquido. Debe dejar caer una mancha en el centro de la hoja, inclinar el papel hacia un lado y luego hacia el otro, o soplar la mancha. De esta forma podrás conseguir una imagen original de un animal; la imaginación del niño te dirá a quién se parece.

Monotipia También se puede utilizar para representar animales. El primer método consiste en doblar simétricamente la hoja por la mitad. En la hoja se puede representar el reflejo de un cachorro de oso en la superficie del espejo del agua. Para hacer esto, tome una hoja apaisada y dóblela por la mitad, parte superior tinte ligeramente - amarillo(cielo), y el inferior - azul (agua). Después de secar la hoja, dibujamos un dibujo de un cachorro de oso con un lápiz y luego lo cubrimos con gouache, luego doblamos el dibujo a lo largo de la línea de pliegue y lo planchamos para hacer una huella en la parte inferior de la hoja, obtenemos imagen reflejada cachorro de oso en el agua. El segundo método consiste en aplicar pintura a una tabla de plástico y luego palo de madera o con el mango de un pincel rayamos la imagen de objetos - figuras de pájaros y animales, ponemos una hoja de papel encima, presionamos ligeramente y retiramos, se obtiene una impresión en la hoja.

dibujo lineal le permite concentrarse en la forma, estructura de los animales, sus movimientos. Con la ayuda de un trazo, puedes hablar sobre el carácter del animal, transmitir su picardía o suavidad, bondad o agresividad y expresar tu actitud personal hacia el animal. La eclosión es excelente para representar erizos y puercoespines.

También hay una técnica “dibujo con hilos” (nicografía) . Se utilizan hilos simples y gouache. diferentes colores, papel de dibujo, casquillos de pintura, recipiente para hilos usados. Debe hacer trozos de hilo (2-5 trozos) de 7 a 10 cm de largo. Sumerja un trozo de hilo en pintura y muévalo a lo largo de una hoja de papel de dibujo. diferentes direcciones. Para utilizar gouache de un color diferente, tome un hilo limpio. También puedes mojar un hilo en pintura, ponerlo en la mitad de la hoja (caóticamente) y luego cubrirlo con la otra mitad, es decir. Dobla la hoja por la mitad y saca con cuidado el hilo. Luego abrimos la hoja y completamos la imagen resultante.

en tecnologia "dibujar con el borde de cartulina" Se utilizan tiras de cartón (altura - 2 cm, longitud de 2 cm a 6 cm, depende del tamaño del objeto que se representará; el ancho del cartón es de aproximadamente 2 mm), papel de dibujo, gouache, bases de pintura, pincel. Aquí es necesario pintar el borde del cartón con gouache, apoyarlo contra el papel y dibujarlo a lo largo de la hoja, dejando un rastro de pintura. Dependiendo del objeto representado, el movimiento del cartón puede ser recto, en forma de arco o giratorio.

Para la tecnología "dibujo arrugado" . Tecnología de dibujo: dibuje un objeto en una hoja de papel con crayones de colores y cree un fondo alrededor del objeto con crayones de cera. La hoja de papel debe estar completamente pintada. Arrugue con cuidado el dibujo para no rasgar el papel, luego enderécelo, pinte sobre el fondo y dibuje con gouache. Sin esperar a que se seque la pintura, use una esponja con agua corriente para lavar el gouache. La pintura debe quedar en las grietas del papel. "Imprimir con papel" . Tecnología de dibujo. Diluya la pintura gouache con agua hasta obtener la consistencia de una crema agria líquida. Arruga un trozo de papel grueso hasta formar una bola pequeña y sumérgelo en la pintura. Utilice este fajo de papel para aplicar pintura sobre una hoja de paisaje.

Muchas de las técnicas anteriores se pueden utilizar en una: collage . En general, es importante lo siguiente: es bueno que un niño en edad preescolar no solo esté familiarizado con varias técnicas de imágenes, sino que tampoco las olvide, sino que las utilice de manera adecuada, cumpliendo un objetivo determinado. Por ejemplo, un niño decidió dibujar el verano en el pueblo, y para ello usa un patrón de puntos (hierba), y el niño dibujará el sol con el dedo, dibujará animales esponjosos con gomaespuma y recortará otros. animales de postales, representará el cielo y las nubes con telas, etc. No hay límite para la mejora y la creatividad en las artes visuales.

Vale la pena señalar que el éxito de la enseñanza de técnicas no tradicionales depende en gran medida de los métodos y técnicas que utilice el maestro para transmitir cierto contenido a los niños. Así, a la hora de aprender a dibujar se pueden utilizar una gran variedad de técnicas y una gran variedad de materiales.

Consulta a padres “Técnicas de dibujo no tradicionales en actividades conjuntas niños y padres"

Dibuja un palo en el suelo,
En invierno, un dedo sobre el cristal,
y escribe con carbón en la cerca,
y en el papel pintado del pasillo.

Dibuja con tiza en una pizarra.
Escribe sobre arcilla y arena,
Que no haya papel a mano
Y no hay dinero para lienzos

Él dibujará en piedra
Y sobre un trozo de corteza de abedul.
Pintará el aire con fuegos artificiales,
Tomando una horca, escribe sobre el agua:

Un artista, por lo tanto un artista,
Que puede dibujar en todas partes.
¿Quién detiene al artista?
¡Él priva a la tierra de su belleza!

“Los orígenes de las habilidades y talentos de los niños están al alcance de su mano. De los dedos, en sentido figurado, vienen los mejores hilos- corrientes que alimentan la fuente del pensamiento creativo. En otras palabras, cuanta más habilidad tenga un niño, más inteligente será”.
V.A.

Se sabe que dibujar es una de las actividades favoritas de los niños, lo que despierta mucho en el niño. cualidades positivas, como perseverancia y paciencia, atención, imaginación, capacidad de pensar y mucho más. Todos ellos serán de gran utilidad para el bebé en vida posterior.
Junto con métodos tradicionales imágenes de un objeto u objeto sobre papel (dibujo con lápices, pinceles y pinturas, gouache) en mi trabajo también utilizo técnicas no tradicionales. Creo que atraen más la atención de los pequeños inquietos. Son interesantes para niños de todas las edades y les permiten alcanzar su máximo potencial durante el proceso creativo. El trabajo de creación de dibujos no es complicado, por lo que los niños lo hacen con mucho gusto, adquiriendo habilidades en el trabajo con materiales y familiarizándose con la pintura.

Inculcar el amor por las bellas artes, despertar el interés por el dibujo, empezando por edad más joven Aconsejo a los padres que utilicen métodos no convencionales imágenes. Un dibujo tan poco convencional proporciona a los niños muchas emociones positivas y revela la posibilidad de utilizar objetos que conocen bien como materiales de arte, sorprende por su imprevisibilidad.
Organizar en casa lugar de trabajo para que el niño pueda cómodamente no solo sentarse, sino también pararse y, a veces, moverse alrededor de la hoja de papel. Después de todo, ¡puedes dibujar de cualquier forma, en cualquier lugar y con cualquier cosa!
Sea amigo de su hijo. Trate de comprender qué lo hace feliz, qué lo entristece, por qué se esfuerza. Pídale que le diga qué quería representar. Y no olvides que el niño espera elogios de tu parte. Él realmente quiere que a ustedes, los adultos, les guste su trabajo. Alégrate de sus éxitos y no lo ridiculices de ninguna manera. joven artista en caso de falla. ¡No hay problema la próxima vez!
Las técnicas de dibujo no tradicionales son formas de dibujar. varios materiales: gomaespuma, papel arrugado, tubos, hilos, vela de parafina, hojas secas; dibujar con palmas, dedos, puntas romas de lápices, hisopos de algodón, etc.
para cada grupo de edad son de ellos.
Con niños en edad preescolar primaria puedes utilizar:
pintar con los dedos
pintar con bastoncillos de algodon
pinchar con un cepillo duro semiseco
pintura de palma
A los niños en edad preescolar media se les pueden presentar técnicas más complejas:
impresión de gomaespuma
impresión de plantilla
vela y acuarela
pulverización
empujando
En la edad preescolar mayor, los niños pueden dominar métodos y técnicas aún más difíciles:
blotografía regular
dibujando con un palillo
monotipia
batik
Cada uno de estos métodos es un pequeño juego. Su uso permite que los niños se sientan más relajados, más atrevidos, desarrolla la imaginación y la libertad de expresión, y el trabajo también contribuye al desarrollo de la coordinación de movimientos.
Técnicas artísticas y gráficas no tradicionales:
Puñetazos
Como los niños pequeños siempre están felices de estampar todo lo que pueden, siempre les gusta esta técnica de dibujo. Usando un sello prefabricado (este puede ser la parte inferior de botella de plastico, tapa, corte de patata, manzana, etc., cubierto con pintura) se aplican impresiones sobre papel, creando un diseño que luego se puede complementar.
"Impresión de hojas": utiliza diferentes hojas de diferentes árboles. Se cubren con pintura utilizando un pincel, sin dejar espacios vacíos, esto se hace en una hoja de papel aparte. Luego se presiona firmemente el lado pintado contra el papel, teniendo cuidado de no moverlo de su lugar. Las hojas se pueden reutilizar aplicándoles un color diferente; al mezclar pinturas, se puede obtener un tono inusual, el resto se dibuja con un pincel. El resultado son paisajes magníficos.
"Dibujar con la palma o los dedos"
El niño sumerge la palma (todo el pincel) en el gouache o lo pinta con un pincel (a partir de los cinco años) y deja una huella en el papel. Dibujan con la mano derecha e izquierda, pintadas de diferentes colores. Después del trabajo, límpiese las manos con una servilleta y luego el gouache se lava fácilmente.
"Imprimir con papel arrugado"
El niño arruga el papel en sus manos hasta que se ablanda. Luego le hace una bola. Sus dimensiones pueden variar. Después de esto, el niño presiona el papel arrugado contra un tampón con pintura y hace una impresión en el papel.
“Papel enrollado”: ​​tome papel y arrúguelo en sus manos hasta que se ablande. Luego se saca una bola. Los tamaños pueden ser diferentes (pequeña es una baya, grande es un muñeco de nieve). Después de eso, la bola de papel se sumerge en pegamento y se pega a la base.
"Dibujar con bastoncillos de algodón"
hisopos de algodon dibujar es muy simple. Mojamos el palito en agua, luego en pintura y ponemos puntos en la hoja. ¿Qué dibujar? ¡Lo que sea! El cielo y el sol, una casa del pueblo, un río, coches, muñecas. ¡Lo principal en este asunto es el deseo!
"Dibujo sobre papel mojado".
La hoja se humedece con agua y luego se aplica la imagen con un pincel o un dedo. Resultará borroso bajo la lluvia o la niebla. Si necesita dibujar detalles, debe esperar hasta que el dibujo se seque o aplicar pintura espesa al pincel.
“Dibujar con cepillo de dientes y tenedores desechables”
Se moja un pincel o un tenedor en pintura y se hace una impresión en papel. Puedes arrastrar un pincel sobre una sábana, obtendrás olas, viento, arroyo, etc.
"Blotografía"
Una mancha es una parte integral de cada niño. Por tanto, esta técnica tiene un espíritu muy cercano al de los niños. Para trabajar necesitas papel, pincel y pinturas. La pintura se aplica al pincel y se gotea desde una altura sobre el papel. Al girar la hoja o soplarla, la mancha se difumina y forma una imagen interesante.
"Plasticineografía"- Es necesario calentar la plastilina (puede estar en un recipiente con agua caliente). Se utiliza cartón y se fija plastilina a la superficie con un fondo y un contorno prediseñados mediante la técnica de prensado y aplanado.
"Dibujando con pompas de jabón"
pompas de jabon- un conocido juego infantil. Frágiles, transparentes, brillan maravillosamente con los diferentes colores del arcoíris y crean una sensación de celebración. Y también puedes dibujar con ellos.
dibujos en este técnica inusual También resultan muy inusuales y la actividad alegra a los niños. Además, los estampados cada vez resultan diferentes, por lo que es muy interesante experimentar con ellos y luego imaginar cómo quedan.
"Nicografía"
Hay dos opciones para trabajar con esta técnica. Para cada uno de ellos necesitarás pinturas con pincel, un recipiente para ellos, hilos y papel. En el primer caso, se aplica al hilo pintura del color que desee. El papel debe doblarse por la mitad. El hilo de color se coloca de un lado y se cubre el otro. Luego se saca el hilo. Cuando un niño desdobla una hoja de papel, hay una imagen que luego puede completar a su propia discreción. El segundo método también implica el uso de pegamento. El dibujo se crea pegando hilos sobre papel con la forma de un objeto concreto.
"Batik"
El batik es muy vieja tecnología dibujo. Al mismo tiempo, se pinta la tela. El diseño está aplicado sobre la tela con ayuda de tintes especiales.
Dibujo tecnología no convencional:
- ayuda a aliviar los miedos de los niños;
- desarrolla la confianza en uno mismo;
- desarrolla el pensamiento espacial;
- enseña a los niños a expresar libremente sus ideas;
- anima a los niños a realizar búsquedas y soluciones creativas;
- enseña a los niños a trabajar con una variedad de materiales;
- desarrolla el sentido de composición, ritmo, color - percepción;
- desarrolla la motricidad fina de las manos;
- desarrolla la creatividad, la imaginación y la fantasía;
- mientras trabajan, los niños obtienen placer estético.
Dibujo poco convencional le permite liberar el potencial creativo del niño; aumentar gradualmente el interés por actividad artística, desarrollar procesos mentales. Permite que los niños se sientan más relajados, más audaces, desarrolla la imaginación y les da total libertad para expresarse.
Consejos para padres:
materiales (lápices, pinturas, pinceles, rotuladores, crayones de cera etc.) deben colocarse en el campo de visión del bebé para que tenga el deseo de crear;
presentarle el mundo circundante de las cosas, la naturaleza viva e inanimada, los objetos. bellas artes,
ofrézcase a dibujar todo lo que le guste hablar al niño y hable con él sobre todo lo que le guste dibujar;
no critique al niño y no se apresure, al contrario, anímelo de vez en cuando a practicar el dibujo;
¡Elogie a su hijo, ayúdelo, confíe en él, porque su hijo es individual!

El tema del proyecto es la tecnología:
Desarrollo creatividad niños en edad preescolar superior en el proceso de dibujo utilizando técnicas y materiales de pintura no tradicionales.
Objetivo: Identificación y desarrollo de habilidades creativas en niños. grupo de personas mayores, realizando divertidas actividades de pintura con pinturas.
Objetivos: 1) Investigación habilidades artísticas niños mayores en actividades artísticas.
2) Desarrollo de formas de desarrollar las habilidades creativas en el campo del dibujo con materiales pictóricos.

3) Probar técnicas de dibujo no tradicionales para desarrollar las habilidades creativas de los niños en edad preescolar superior.
Etapa I – preparatoria.
Meta: 1) Creación de un entorno de desarrollo y base material adecuada.
2) Involucrar a los padres en proceso educativo en instituciones de educación preescolar para la efectividad del desarrollo de las habilidades creativas de los niños.
3) A partir de los resultados del diagnóstico, preparar a los niños para el trabajo posterior mediante un sistema de juegos, ejercicios, etc.
Creación de un entorno de desarrollo.
La creación de un entorno de desarrollo ha gran valor para aprender a dibujar con éxito. Al crear un entorno de desarrollo en el grupo, nos basamos en una serie de principios:

• El principio de distancia y acercamiento de posiciones en la comunicación entre un adulto y un niño para establecer contacto; La habitación y la disposición de los muebles deben ser tales que satisfagan el posible deseo de privacidad del niño durante el proceso creativo.
• El principio de estimular la actividad y la creatividad independiente. Los niños no sólo deben tener libre acceso a herramientas y materiales, sino también el derecho a elegir métodos y temas para dibujar.
• El principio de estabilidad es el dinamismo del entorno en desarrollo, que debe llevarse a cabo mediante un cambio y enriquecimiento razonable del contenido de la materia, su contenido racional, permitiendo la implementación de planes en cualquier momento y, si es posible, en diferentes entornos. Los niños pueden cambiar este entorno a su propia discreción si su estado de ánimo y sus deseos así lo requieren.

En la esquina de Bellas Artes hay suficiente cantidad de papel. diferentes colores, texturas y formas; lápices de colores, rotuladores, ceras, pinturas (gouache y acuarela), pinceles finos y gruesos, trozos de cartón, hilos y cordeles de diversos espesores, sellos y plantillas, cántaros de agua, servilletas, paletas. Todo lo anterior se almacena en cajas separadas. El nuevo material visual se introduce gradualmente a medida que los niños en edad preescolar se familiarizan con él en clase. El rincón de dibujo también contiene carpetas con reproducciones de pinturas de artistas, dibujos temáticos y temáticos, postales e ilustraciones de cuentos de hadas. historias. Hay una carpeta separada con muestras de dibujos realizados con técnicas de imagen no tradicionales; mapas tecnológicos en apliques, modelado y dibujo. Hay dibujos de niños en un stand especial. El grupo dispone de una grabadora, grabaciones de música para su uso. obras musicales en clases de arte. También hay caballetes, el niño puede trasladarlos a cualquier lugar. Los armarios son de libre acceso.

Formas de interacción con los padres.