ஒரு நூலகத்தில் ஒரு வாசிப்பு அறையை எவ்வாறு வடிவமைப்பது. தலைப்பில் உள்ள பொருள்: பள்ளி நூலகத்தில் ஒரு தகவலுக்கான பொருட்கள்

ஒவ்வொரு நாளும் நாம் எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் "கொட்டி" தகவல்களை எதிர்கொள்கிறோம். ஏறக்குறைய எல்லா இடங்களிலும், மற்றும் நூலகத்திலும் கூட, ஸ்டாண்டுகள், துண்டு பிரசுரங்கள், துண்டு பிரசுரங்கள் ஆகியவற்றைக் காண்கிறோம் ... இனி கவனிக்க வேண்டாம். எங்கள் வாசகர்கள் எங்கள் நிலைப்பாட்டை படிக்கிறார்களா? அவர்களுக்குத் தேவையான தகவல்களை அவர்கள் அங்கு கண்டடைகிறார்களா?

நாங்கள் அதை ஒன்றாகக் கண்டுபிடிப்போம். தெரிந்த உண்மை- நூறு முறை கேட்பதை விட ஒரு முறை பார்ப்பது நல்லது. உங்கள் கவனத்திற்கு ஐ நான் பரிந்துரைப்பதுஇன்று பல்வேறு நூலகங்களில் இருந்து எடுக்கப்பட்ட தகவல் புகைப்படங்களின் தேர்வு, தொழில் ரீதியாகவும், நூலகர்களால் வடிவமைப்பு தீர்வுகளின் உதவியுடனும் செய்யப்பட்டது. தகவல்களைப் புரிந்துகொள்வதற்காக, புகைப்படங்களை தோராயமாக பல பிரிவுகளாகப் பிரித்துள்ளேன்.

தகவல் நிலைகள் என்ற தலைப்பில் சக முறையியலாளர்கள் கொஞ்சம் எழுதியிருப்பதை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன். நல்ல பரிந்துரைகள். உண்மையில் அவர்களுடன் ஆரம்பிக்கலாம்.

..." நூலகத்திற்கு வாசகர்களை ஈர்ப்பதில் முக்கிய குறிக்கோள் பல்வேறு சேவைகளின் அறிமுகம் அல்ல, ஆனால் அவற்றின் பொருத்தத்தை உறுதி செய்தல், அறிவுசார் தயாரிப்புகள் மற்றும் அதே சேவைகளை மேம்படுத்துதல்.

பதவி உயர்வு- இவை பல்வேறு வகையான தகவல்கள், பயனர்களின் வற்புறுத்தல் அல்லது நூலகத்தின் சேவைகள் மற்றும் தயாரிப்புகள் பற்றிய நினைவூட்டல்கள்.

முக்கிய பணிகள்நூலக சேவைகளை மேம்படுத்துவது:

மக்கள் மனதில் நூலகத்தின் மதிப்புமிக்க படத்தை (படம்) உருவாக்குதல், உள்ளூர் அதிகாரிகளின் பிரதிநிதிகள், பொது அமைப்புகள்முதலியன;

நூலகத்தால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட புதிய சேவைகள் பற்றிய தகவல்;

தற்போதுள்ள நூலகச் சேவைகளின் பிரபலத்தைப் பேணுதல், அவற்றைக் கோருவதற்கு பயனர்களை நம்பவைத்தல்;

சேவைகளை வழங்குவதற்கான நேரம், இடம் மற்றும் நிபந்தனைகளைப் பற்றி சாத்தியமான பயனர்களுக்குத் தெரிவித்தல்;

வழங்கப்படும் நூலக சேவைகளின் குறிப்பிட்ட பண்புகள் மற்றும் நன்மைகள், சேவையின் அடிப்படை வடிவங்களின் சுதந்திரம் ஆகியவற்றின் மீது பயனர்களின் கவனத்தை செலுத்துகிறது.

"நூலகம்", "நூலகம்" என்ற கருப்பொருளின் முதல் புகைப்படங்கள். இந்த வார்த்தைகளின் பயன்பாடு ஸ்டாண்டுகளின் பெயர்களில் மிகவும் பிரபலமானது - ஒரு உலகம், ஒரு நகரம், ஒரு ஆவணம் மற்றும் ஒரு கூரியருடன் ஒரு மூலையில் உள்ளது. என் கருத்துப்படி, எந்தவொரு பெயரும் கண்ணியமாகத் தெரிகிறது, முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், "கூரியர்" உடனடியாக தகவலை மாற்றுகிறது, "உலகம்" "உலகளாவிய" அளவைப் பிரதிபலிக்கிறது, மற்றும் "ஆவணம்" ... மூலம், உங்கள் "இல் என்ன இருக்கிறது தகவல் ஆவணம்”, அன்பர்களே - நூலகர்களா?

தகவல் நிலைகளை நாங்கள் தொடர்ந்து படித்து வருகிறோம். பின்வரும் பொருட்களுடன் வளத்தை நிரப்ப சக ஊழியர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர்:

அடிப்படை தகவல்: நூலகத்தின் பெயர்; இது ஒரு துணைப்பிரிவாக இருக்கும் நூலக நெட்வொர்க்; இயக்க முறை; முழு பெயர். நூலகர்; நிதியின் கலவை

மக்களுக்கு நூலக சேவைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் நூலகத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்;

நூலகத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள்;

நூலகம் வழங்கும் சேவைகள் பற்றிய தகவல்கள், அவற்றின் வழங்கல் வடிவங்கள்;

அமெச்சூர் சங்கங்கள், ஆர்வமுள்ள கிளப்புகள் (ஏதேனும் இருந்தால்) பற்றிய தகவல்கள்: வேலைத் திட்டம், இலக்குகள், நோக்கங்கள் போன்றவை;

வேலையில் அடையப்பட்ட முடிவுகளுக்கு நன்றியின் சான்றிதழ்கள்;

நடப்பு நிகழ்வுகள், மாதாந்திர வேலைத் திட்டங்கள் போன்றவை பற்றிய அறிவிப்புகள்;

தயாரிப்புகளை வெளியிடுதல்.

ஒவ்வொரு ஸ்டாண்டும், என் கருத்துப்படி, எங்கள் கவனத்திற்கு தகுதியானது. நீங்கள் என்ன நினைக்கறீர்கள்?

நீங்கள் புகைப்படங்களைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கும் போது, ​​நான் தொடர்கிறேன்.நாம் அனைவரும் அதை புரிந்துகொள்கிறோம்பயனர்கள் தங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள வசதியான இடத்தில் தகவல் நிலைப்பாடு அமைந்திருக்க வேண்டும். குறிப்பாக நூலகத்திற்கு வெளியே அமைந்திருந்தால், நிலைப்பாட்டை மெருகூட்டுவது நல்லது. ஸ்டாண்டில் காலாவதியான தகவல்கள் இருக்கக்கூடாது என்பதற்காக பொருட்கள் மற்றும் அறிவிப்புகள் சரியான நேரத்தில் புதுப்பிக்கப்பட வேண்டும். நிச்சயமாக, கணினி தட்டச்சு பயன்படுத்தவும். வேறு என்ன? ஸ்டாண்டுகளின் பெயர்களில் "தகவல்" என்ற வார்த்தை இருப்பதை நீங்கள் எப்படி விரும்புகிறீர்கள்? அது போல் தெரிகிறது நல்ல வார்த்தை, ஆனால் நூலகர்கள் சில நேரங்களில் எடுத்துச் செல்லப்படுவார்கள், நாங்கள் "தகவல்களை" படிக்கிறோம், படிக்கிறோம், படிக்கிறோம். நூலக நகரம் இருந்தால் நன்றாக இருக்கும்.

பற்றி ஓரிரு வரிகள் பொருட்களின் வடிவமைப்பு. மேலே புகைப்படத்தில் மற்றும் கீழே நீங்கள் வடிவமைப்பு விருப்பங்களைக் காண்பீர்கள். இது ஒவ்வொரு நூலகத்திற்கும் தனிப்பட்ட விஷயம் (மற்றும் நிதியும் கூட). ஆனால் சில நேரங்களில் நாம் இந்தப் படத்தைப் பார்க்கிறோம் - சில நூலகர்கள், மேலும் கவலைப்படாமல், முன்மொழியப்பட்ட “பாக்கெட்டுகளில்” அதிக உரையை வைத்து அதைத் தொங்க விடுகிறார்கள். சிலர் உண்மையில் பளபளப்பான அனைத்தையும் விரும்புகிறார்கள், மேலும் உரை இனி முக்கியமில்லை என்று மாறிவிடும்.

எங்கள் "தகவல்களை" மக்கள் படிப்பார்கள் என்பதை நாங்கள் நூலகர்கள் அடிக்கடி மறந்து விடுகிறோம். சாதாரண மக்கள்(பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் தனித்தனியாக ஸ்டாண்டுகளை ஒதுக்க மறக்காதீர்கள்), எங்கள் நூலகத்தின் பெயர் எவ்வளவு அழகாகவும் நீளமாகவும் இருக்கிறது என்பதை அவர்கள் முற்றிலும் பொருட்படுத்த மாட்டார்கள். இந்த நூலகத்தில் என்ன நடக்கிறது - என்ன நிகழ்வுகள், என்ன சேவைகள், எப்போது, ​​எந்தத் துறையில் இதைச் செய்ய முடியும், தங்கள் குழந்தையுடன் எங்கு வர வேண்டும் என்பதை அவர்கள் பார்க்க விரும்புகிறார்கள். உரைகள் நிரப்பப்பட்ட பெரிய அளவிலான கேன்வாஸ்கள் வேலை செய்யாது. அய்யோ அய்யோ.

நிச்சயமாக, நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் வெற்றிகளைப் பின்பற்றுகிறோம் மற்றும் கவனம் செலுத்துகிறோம் அயல் நாடுகள், நாங்கள் சொந்தமாக ஏதாவது கொண்டு வருகிறோம். மேலே வைக்கப்பட்டுள்ள ஸ்டாண்டுகள் மோசமாக இல்லை அல்லது முன்னேற்றம் தேவை. அவை ஒவ்வொன்றும் நல்லது, ஆனால் வாசகருக்கு இன்னொன்று தேவை.

சுருக்கமான. திறன். நிலையானது அல்ல.

சுருக்கத்திற்கு நல்ல உதாரணம்

எங்கள் நூலகர் சகாக்களில் ஒருவரிடமிருந்து ஸ்டாண்ட்கள் என்ற தலைப்பில் நல்ல எண்ணங்களைப் படிக்க பரிந்துரைக்கிறேன். இந்தக் கேள்விகளுக்கான பதில்கள் நூலகத்திலிருந்து நூலகருக்கு மாறுபடலாம். இது நல்லது, ஏனென்றால் இந்த விஷயத்தில் நாம் "பொதுவாக அல்லாத முகபாவனை" கையாள்வோம், யாரோ ஒருவர், நிச்சயமாக, தகவல் நிலைப்பாடுகளை திறம்பட செயல்பட வைக்கும் மற்ற நுட்பங்களையும் முறைகளையும் பரிந்துரைக்கலாம், சுவரொட்டிகளின் தொகுப்பு மட்டுமல்ல. இதன் மூலம் வாசகர்கள் நிற்காமல் கடந்து செல்கின்றனர்.

1. உங்களுக்கு எத்தனை ஸ்டாண்டுகள் தேவை?அவற்றில் பல இருக்கலாம்: ஃபோயரில், சந்தா அலுவலகத்தில், வாசிப்பு அறையில், பிற துறைகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அறைகளில். அவை ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த குறிக்கோள்களையும் நோக்கங்களையும் கொண்டுள்ளன.

ஃபோயரில் - மிகவும் பொதுவான செய்திநூலகம் பற்றி: முழு பெயர், அஞ்சல் மற்றும் மின்னஞ்சல் முகவரி, நிறுவனர்கள், மேலாளர்கள், கூட்டாளர்கள், பணி, விருதுகள். ஒழுங்குமுறை ஆவணங்கள் பற்றிய தகவல் பொருத்தமானதாக இருக்கலாம்: சாசனம், விதிகள், விலை பட்டியல்கள் கட்டண சேவைகள்..., அதன்படி நூலகம் செயல்படுகிறது. வைப்பது அரிதாகவே உள்ளது முழு உரைஇந்த ஆவணங்கள், அவற்றைப் பட்டியலிட்டு, அவர்கள் எங்கே இருக்கிறார்கள், யாரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும் என்பதைச் சொன்னால் போதும். நூலகத்தின் அமைப்பு இதோ: துறைகளின் பெயர்கள் (கிளைகள்), அவை வாசகர்கள்/பயனர்களுக்கு எப்படி உதவலாம், அவர்களை எப்படிக் கண்டுபிடிப்பது, யாரைத் தொடர்பு கொள்வது... பொது நூலகம், மாவட்ட/நகர நிகழ்வுகள் மற்றும் பதவி உயர்வுகள் பற்றிய தகவல்கள்.

அதன்படி, துறைகளில் துறைகள் பற்றிய விரிவான தகவல்கள் உள்ளன: ஊழியர்கள், வளங்கள், சேவைகள், நிகழ்வுகள், சாதனைகள்...

2. ஸ்டாண்டுகள் எங்கே, எதில் அமைந்துள்ளன?ஸ்பேஷியல்: சேகரிப்புக்கு அருகில், வெளியேறுவதற்கு, அட்டவணைக்கு அடுத்ததாக, துறைக்கு அருகில்? ... இது அறையின் அளவு மற்றும் கருத்தியல் யோசனை இரண்டையும் சார்ந்துள்ளது. சிறப்பு மாத்திரைகள், சுவரொட்டிகள், கண்காட்சி ஸ்டாண்டுகள், புத்தக அலமாரிகள், நேரடியாக சுவரில், ஸ்கிராப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி?... மிகவும் அசல் கண்டுபிடிப்புகள் உள்ளன என்று எனக்குத் தெரியும்.

3. என்ன நிலைகள் தேவை: நிரந்தர அல்லது மாறி?அறிக்கை அல்லது வழிசெலுத்தல் (எங்கே, என்ன, எப்படி கண்டுபிடிப்பது என்பதை விளக்குவது)? இரண்டும் இருக்கலாம். நீங்கள் ஒரு நிலைப்பாட்டில் இரண்டு பகுதிகளை உருவாக்கலாம். பிறகு பாகங்களின் விகிதம் என்ன? மாறி கூறுகளை புதுப்பிக்கும் அதிர்வெண்?

4. நிலைப்பாட்டின் பிரிவுகள் மற்றும் தலைப்புகள்?அவை வாசகர்கள்/பயனர்களுக்கு நாம் என்ன சொல்ல விரும்புகிறோம், எதைக் காட்ட வேண்டும், எதைக் கவர்ந்திழுக்க வேண்டும் என்பதைப் பொறுத்தது... அவை நிரந்தரமாகவும், மேலும் பொருத்தமானவைகளாகவும் மாற்றப்படலாம்.

6. உரைகள், பிரிவுகள் மற்றும் தலைப்புகள் ஸ்டாண்டில் எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்படும்?கொள்கையின்படி இது சாத்தியமாகும் புத்தக பக்கம்:
இடமிருந்து வலமாக, மேலிருந்து கீழாக. இது சாத்தியம் - மையவிலக்கு. மையத்தில் ஒரு இடைவிடாத, கவனத்தை ஈர்க்கும் சில விவரங்கள் உள்ளன: ஒரு கேள்விக்குறி மற்றும் கேள்வி, ஒரு புகைப்படம், ஒரு கரும்புள்ளி ... குழந்தைகள் நூலகங்களில், தாயத்துக்கள் இந்த நோக்கத்திற்காக பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இலக்கிய நாயகர்கள்..., பின்னர், நிற்கும் விளிம்புகளுக்கு, இடைவிடாத பொருளை வெளிப்படுத்தும் நூல்கள் உள்ளன. மேல் வலது பகுதியில் அமைந்துள்ள உரை மற்றும் படங்கள் சிறப்பாக உணரப்படுகின்றன: இங்கே மிக முக்கியமானதாக இருக்கலாம் அல்லது அவசர தகவல். வேறு என்ன யோசனைகள் உள்ளன?

7. வண்ணத் திட்டம் பயன்படுத்தப்படுமா, எப்படி?எந்த நிறங்கள் முக்கிய பொருளைக் கொண்டிருக்கும்? தெளிவுபடுத்தவும், சரியாகப் பயன்படுத்தவும் வண்ண சேர்க்கைகள். இங்கே நீங்கள் என்ன எழுத்துருக்களைப் பயன்படுத்தலாம் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்கலாம். நிச்சயமாக, கணினி அச்சிடுதல் சிறப்பாகத் தெரிகிறது, ஆனால் வடிவமைப்பைப் பொறுத்து, கலைஞரின் பிரத்யேக படைப்புகளை ஏன் பயன்படுத்தக்கூடாது.

8. ஸ்டைலிஸ்டிக் அம்சங்கள் மற்றும் மொழி என்ன?ஸ்டாண்டுகளின் இருப்பிடம் மற்றும் அதன்படி, நோக்கம் கொண்ட நோக்கம் ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது. அதிகாரப்பூர்வ உரை - வணிக பாணிமற்றும் மொழி. நிகழ்வு அழைப்பிதழ்கள் இயல்பாகவே அதிக உணர்வுபூர்வமான மொழி. குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் ஓய்வு பெற்றவர்களுக்கு பாணி விருப்பங்கள் இருக்கலாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், கட்டளையிடும் தொனி, தடை அல்லது தண்டனை வாக்குறுதிகள் இல்லை.

9. வாசகர்களுக்கு ஒரு வேண்டுகோள் வருமா?என்ன வகை: வாழ்த்து, கேள்வி, மதிப்பீட்டிற்கான அழைப்பு, கருத்து? பொதுமைப்படுத்தப்பட்டவர்: அன்பான நண்பரே, அன்பான வாசகரே... அல்லது பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட குழு: அன்புள்ள மாணவர்களே, ஓய்வூதியம் பெறுவோர்...

10. இது ஊடாடத்தக்கதாக இருக்க வேண்டுமா?ஆம் எனில், பின்னூட்டம் எவ்வாறு வழங்கப்படும்: குறிப்புகளுக்கான சிறப்பு பாக்கெட்டுகள், கேள்விகள், வாக்களிப்பதற்கான வண்ண டோக்கன்கள்; ஆன்லைன் உள்ளீடுகளுக்கான இடம், (மதிப்புரைகளின் "சேகரிப்பு"), தொடர்பு சேனல்கள்? வேறு என்ன? IN சமீபத்தில்நூலகங்கள் மின்னணு தகவல் கருவிகளை தீவிரமாகப் பயன்படுத்தத் தொடங்கின: ஊர்ந்து செல்லும் வரி, கணினி மானிட்டர். ஒருவேளை நேரம் வரும், நாங்கள் ஹாலோகிராம்களைப் பயன்படுத்துவோம். நீ என்ன நினைக்கிறாய்? நான் இன்னும் என்ன சொல்லவில்லை?

ஆனால் மிக முக்கியமாக, நாம் ஒரு யுகத்தில் வாழ்கிறோம் உயர் தொழில்நுட்பம்அதாவது, நாம் மக்களுக்கு தெரிவிக்க விரும்பும் தகவல்கள் உயர் தொழில்நுட்ப, நவீன தகவல் நிலைகளில் அமைந்திருக்க வேண்டும்.

பார்வையால் வாசகனை அடையாளம் காணும் ஊடாடும் தகவல் பலகை இனி கற்பனை அல்ல!"மோனோலாக்" வடிவத்தில் நிலையான நிலைப்பாடுகளுக்குப் பதிலாக, டிஜிட்டல் சிக்னேஜ் அமைப்புகளுடன் ஒருங்கிணைத்து, நுகர்வோருக்கு தகவல்களைத் தெரிவிக்க மட்டுமல்லாமல், வழங்கவும் அனுமதிக்கும் தொழில்நுட்ப தீர்வுகள் ஏற்கனவே உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. பின்னூட்டம் பலகையில் வெளியிடப்பட்ட தகவலை உண்மையில் எத்தனை பேர் படிக்கிறார்கள், அதற்கு அருகில் எவ்வளவு நேரம் செலவிடுகிறார்கள், தகவல் நுகர்வோரின் எதிர்வினையை மதிப்பீடு செய்தல், வயது, பாலினம், சமூக அந்தஸ்து"வாசகர்கள்".

பி.எஸ். வாசகர்களுக்கு இணையதளங்களை எவ்வாறு வழங்குவது (அர்சாமாஸில் உள்ள நூலகத்தின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி)

முதன்மை வகுப்பு தலைப்பு:அலெக்சாண்டர் செர்ஜிவிச் புஷ்கின்.

மாஸ்டர் வகுப்பின் நியமனம்: உள்துறை அலங்காரம் (நூலகம், அருங்காட்சியகம், அலுவலகம்); A.S இன் படைப்பாற்றலை பிரபலப்படுத்துதல் குழந்தைகள் மத்தியில் புஷ்கின்.

மாஸ்டர் வகுப்பு பழைய குழந்தைகள் (15-18 வயது), பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

முதன்மை வகுப்பு நோக்கங்கள்:அசல் பொம்மை-அலங்காரத்தை உருவாக்கும் அனுபவத்தை மாஸ்டர் செய்யும் செயல்பாட்டில் திறன் அதிகரிக்கும்.

முதன்மை வகுப்பு நோக்கங்கள்: அழகியல் சுவை வளர்ச்சி, கற்பனை, படைப்பு சாத்தியங்கள்; கற்பனை வளர்ச்சி, கலை சுவைமற்றும் அழகு உணர்வுகள்; ஒரு படைப்பு ஆளுமை உருவாக்கம்.

புஷ்கின் ஏ.எஸ். - மிகவும் பிரபலமான ரஷ்ய எழுத்தாளர்களில் ஒருவர், மிகவும் திறமையான மற்றும் தனித்துவமானவர். பல மக்கள் இந்த ஆசிரியரின் படைப்புகளை அவர்களின் ஈர்க்கக்கூடிய தொகுதி இருந்தபோதிலும், நினைவிலிருந்து படிக்க முடியும். இது ஆச்சரியமல்ல - அவர் எழுதினார் எளிதான மொழியில். அலெக்சாண்டர் செர்ஜிவிச் பயன்படுத்திய வார்த்தைகள் கவிதைகள் அல்லது பிற படைப்புகளின் மெல்லிசையில் மிகவும் அழகாக பிணைக்கப்பட்டுள்ளன, யாருக்கும் சந்தேகம் இல்லை - ஒரு உண்மையான மேதை மட்டுமே இதை எழுதியிருக்க முடியும்!

வேலை செய்ய உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:

துணி (நைலான், வெள்ளை, மஞ்சள், கருப்பு, நீலம்);

Sintepon (அல்லது பருத்தி கம்பளி);

நூல் (கருப்பு அல்லது கருப்பு மற்றும் வெள்ளை);

கத்தரிக்கோல்;

முன்னேற்றம்:

நாங்கள் பொருத்தமான வரைபடத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து அட்டைப் பெட்டியில் (தனிப்பட்ட விவரங்கள்) மீண்டும் வரைகிறோம்.

வரையப்பட்ட அனைத்து விவரங்களையும் வெட்டி அவற்றை ஒரு ஒட்டுமொத்த படத்தில் வைக்கிறோம்.

இந்த வழக்கில், பின்வரும் விவரங்கள் பெறப்பட்டன:

அடுத்த கட்டம்: முடிக்கப்பட்ட பகுதிகளை தொடர்புடைய வண்ணங்களின் துணிகளுக்குப் பயன்படுத்துகிறோம், அவற்றை மீண்டும் வரைந்து அவற்றை வெட்டுகிறோம் (ஒவ்வொரு பகுதியும் இரட்டை அளவு துணியால் ஆனது). பேடிங் பாலியஸ்டரிலிருந்து ஒவ்வொரு விவரத்தையும் நீங்கள் வெட்ட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம் (அது துணியின் கீழ் வைக்கப்படும் - அட்டைப் பெட்டியில், இது அனைத்து விவரங்களையும் இன்னும் உறுதியாக தைத்து எங்கள் எழுத்தாளருக்கு அளவைக் கொடுக்கும்).

எங்கள் அலெக்சாண்டர் செர்ஜிவிச்சிற்கு ஒரு டெயில் கோட் இருக்கும் நீல நிறம் கொண்டது.

பூட்ஸ் மற்றும் மேல் தொப்பி கருப்பு நிறமாக இருக்கும்.

ஒரு வெள்ளைச் சட்டையின் ஒரு பகுதியைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள், அது மஞ்சள் கழுத்துப்பட்டையுடன் அழகாக செல்கிறது.

பின்னர் நாம் கால்சட்டைக்கு செல்கிறோம். எங்களுடையது மஞ்சள் நிறமாக இருக்கும். வெள்ளை கையுறை பற்றி மறந்துவிடக் கூடாது.

இப்போது கடினமான பகுதிக்கு வருவோம் - தலை. முகத்திற்கு, நீங்கள் சதை நிற துணி அல்லது கொப்ரான் பயன்படுத்தலாம். திணிப்பு பாலியஸ்டர் பாகங்கள் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள்.

நாங்கள் தலையை வெட்டி, அனைத்து பகுதிகளையும் பின்வருமாறு இணைத்து - அட்டை பகுதி + திணிப்பு பாலியஸ்டர் + துணி பகுதி - எல்லாவற்றையும் விளிம்பில் ஒன்றாக தைக்கிறோம்.

கண்கள், உதடுகள் மற்றும் பக்கவாட்டுகளை பென்சிலால் வரையவும். பின்னர் நாங்கள் அதை கருப்பு நூலால் எம்ப்ராய்டரி செய்கிறோம்.

முடிக்கு செல்லலாம். இதைச் செய்ய, நாங்கள் கருப்பு நூல் அல்லது கம்பளி நூல்களைப் பயன்படுத்துகிறோம் (இந்த விஷயத்தில், வெள்ளை நிறத்துடன் கருப்பு நூல்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன - இதன் விளைவாக வெளிர் சாம்பல் முடி).

நாங்கள் நூல்களை வட்டங்களாக மடித்து, பக்கவாட்டுகளை மறைக்காமல் தலையில் தைக்கிறோம்.

இதன் விளைவாக, நாங்கள் தலையின் இரண்டு பதிப்புகளை உருவாக்கி அவற்றை ஒன்றாக இணைக்கிறோம் (கவிஞரின் சுயவிவரத்தை நாங்கள் பெறுகிறோம், இது இரு பக்கங்களிலிருந்தும் பார்க்கப்படலாம்).

கால்சட்டை, டெயில்கோட்டுகள் மற்றும் பூட்ஸ் ஆகியவற்றுடன் அதே கையாளுதல்களை நாங்கள் செய்கிறோம்.

நீங்கள் டெயில் கோட்டில் ஒரு காலரை எம்ப்ராய்டரி செய்ய வேண்டும் மற்றும் அதன் கீழ் பகுதியை தைக்க வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள்.

வலது கைக்கு செல்லலாம் (இது கையுறை அணிந்துள்ளது). திணிப்பு பாலியஸ்டர் சேர்க்க வேண்டிய அவசியமில்லை. நாங்கள் வெள்ளை துணியை நேரடியாக அட்டைப் பெட்டியிலும், பின்னர் ஸ்லீவிற்கும் தைக்கிறோம்.

சிலிண்டரை தலையில் தைக்கவும்.

இப்போது அனைத்து பதப்படுத்தப்பட்ட பகுதிகளையும் ஒன்றாக இணைக்க வேண்டிய நேரம் இது - அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் தைக்கவும் (எங்கள் எழுத்தாளரை ஒட்டுமொத்தமாக வரிசைப்படுத்துங்கள்).

ஒரு சிறிய விவரம் எஞ்சியிருந்தது, கால்சட்டை மீது பாக்கெட் வரிசையை எம்ப்ராய்டரி செய்து அதை தைக்கவும் இடது கைஎழுத்தாளர் (தூரிகை பாக்கெட்டில் உள்ளது என்று மாறிவிடும்).

இதன் விளைவாக ஒரு அலெக்சாண்டர் செர்ஜிவிச் எந்த அறையையும் அலங்கரிக்க முடியும். (புகைப்படம் 30), (புகைப்படம் 31).

விரும்பினால், எழுத்தாளரின் வலது கையில் ஒரு கரும்பு அல்லது பேனாவைச் செருகலாம்.

உங்கள் வீட்டு நூலகத்தை ஒழுங்காக சித்தப்படுத்துவதற்கு, எங்களுக்கு சிறப்பு சேமிப்பு அமைப்புகள் தேவைப்படும்: திறந்த அலமாரிகள், மெருகூட்டப்பட்ட அலமாரிகள், வடிவமைப்பாளர் அலமாரிகள் மற்றும் வடிவமைப்பாளர் கலவைகள். அவை அனைத்தும் உங்களுக்கு பிடித்த புத்தகங்கள், ஓவியங்கள் மற்றும் ஆபரணங்களை சரியாக சேமிப்பது மட்டுமல்லாமல், உட்புறத்தை அசல் வழியில் அலங்கரிக்கவும் அனுமதிக்கும்.

ஒரு வீட்டு நூலகம் சிறந்தது. முன்னதாக, ஒரு கண்ணியமான வீடு கூட இது இல்லாமல் செய்ய முடியாது, மற்றும் புத்தகங்கள் ஒரு பிடித்த பொழுதுபோக்கு மட்டுமல்ல, உரிமையாளர்களின் அறிவுசார் மட்டத்தின் குறிகாட்டியாகவும் இருந்தது. இன்று, அடிப்படையில் எதுவும் மாறவில்லை. எல்லா வகையான கேஜெட்களிலும் கூட, இருந்து மின் புத்தகங்கள்டேப்லெட்டுகள் மற்றும் மடிக்கணினிகளுக்கு, வீட்டில் படிக்கும் காகித புத்தகத்தை விட சிறந்தது எதுவுமில்லை. எனவே, பலர் இன்னும் தங்கள் சொந்த நூலகத்தை சேகரிக்கின்றனர், நிச்சயமாக, இதே புத்தகங்களை எப்படி, எங்கு சேமிப்பது, அதாவது வீட்டு நூலகத்தை எவ்வாறு சித்தப்படுத்துவது என்பதில் சிக்கல் எழுகிறது. நிச்சயமாக, சிறப்பு சேமிப்பு அமைப்புகள் இல்லாமல் இதை செய்ய முடியாது. இன்று அவர்களின் தேர்வு பரந்த மற்றும் மாறுபட்டது. இவை திறந்த அலமாரிகளாக இருக்கலாம் அல்லது தூசி மற்றும் ஈரப்பதத்திலிருந்து பாதுகாக்கும் மெருகூட்டப்பட்ட அலமாரிகள் மற்றும் அலமாரிகளாக இருக்கலாம். வீட்டில் நிறைய புத்தகங்கள் இருந்தால் மற்றும் நூலகத்திற்கு ஒரு தனி அறை ஒதுக்கப்பட்டிருந்தால், ஒரு சுவரை தரையிலிருந்து கூரை வரை திறந்த அலமாரியுடன் சித்தப்படுத்துவது சரியாக இருக்கும். ஒரே விஷயம் என்னவென்றால், நீங்கள் ஒரு வசதியான படிக்கட்டுகளைப் பெற வேண்டும், இது கலவையை பூர்த்தி செய்யும். சரி, வீட்டில் அதிக புத்தகங்கள் இல்லை மற்றும் ஒரு நூலகத்திற்கு வளாகத்தை ஒதுக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்றால், எந்த அறையிலும் ஒரு சிறிய புத்தக அலமாரியை வைக்கலாம்: அலுவலகம், மண்டபம், வாழ்க்கை அறை மற்றும் படுக்கையறையில் கூட. ஆனால் பெரும்பாலும், உரிமையாளர்கள் இந்த நோக்கத்திற்காக ஒரு ஆய்வு அல்லது வாழ்க்கை அறையைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். வாழ்க்கை அறையில்தான் ஒரு அழகான அலமாரி அலகு மத்திய சுவரைச் சரியாக அலங்கரித்து முழு உட்புறத்தின் மேலாதிக்க அம்சமாக மாறும். ஷெல்விங் ஒரு மல்டிஃபங்க்ஸ்னல் விஷயம். புத்தகங்கள் தவிர, அனைத்து வகையான பொருட்களையும் சேமித்து காட்சிப்படுத்துகின்றனர் வெவ்வேறு மதிப்புகள்மற்றும் அழகு: விலையுயர்ந்த ஓவியம், பிடித்த புகைப்படங்கள், கலை மற்றும் பாகங்கள். மேலும் உள்ளே பொது அமைப்புஎல்சிடி டிவி மற்றும் ஸ்டீரியோ சிஸ்டம் போன்ற பல்வேறு உபகரணங்களை இயக்குவது எளிது. கூடுதலாக, அலமாரிகள் இடத்தை ஒழுங்கமைப்பதில் சிக்கலை எளிதில் தீர்க்கும். அவை பெரும்பாலும் பகிர்வுகளாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. எனவே, ஒரு பெரிய திறந்தவெளி வாழ்க்கை அறையில், ஒரு அலமாரியின் உதவியுடன் நீங்கள் சாப்பாட்டு அறை அல்லது படிப்பிலிருந்து சோஃபாக்களுடன் ஓய்வெடுக்கும் பகுதியை பிரிக்கலாம். இறுதியாக, அலமாரிகளின் உதவியுடன் நீங்கள் உட்புறத்தை திறம்பட அலங்கரிக்கலாம். இன்று இதைச் செய்வது எளிது. புத்தக அலமாரி ஒரு பிடித்த தீம் நவீன வடிவமைப்பு. டச்சுக்காரர்களும் ஆங்கிலேயர்களும் இதில் குறிப்பாக ஆர்வமாக உள்ளனர். வண்ண பிளாஸ்டிக், உலோகம் மற்றும் மரத்தால் செய்யப்பட்ட அசல் ரேக்குகள் மற்றும் சுவர் அலமாரிகள் எந்த கலைஞரையும் விட உட்புறத்தை சிறப்பாக வர்ணிக்கும். குறைந்தபட்ச மாடியின் பெரிய இடத்தில் அவை குறிப்பாக அழகாக இருக்கும். சுழல் அல்லது ஆடம்பரமான சுருக்க உருவம் மற்றும் கூட வடிவில் உள்ள புத்தக அலமாரி பிரகாசமான நிறம்இது உண்மையில் ஒரு வெள்ளை சுவரின் பின்னணியில் ஒரு நாகரீகமான கலைப் பொருள் போல் தெரிகிறது. ஆனால் அத்தகைய கலைப் பொருள் கண்கவர் மற்றும் வேடிக்கையானது மட்டுமல்ல, மிகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்கிறது! அலமாரியைப் பயன்படுத்தி வீட்டு நூலகங்களை அலங்கரிக்கும் புகைப்படங்களை எங்கள் தேர்வில் காணலாம்.

">

அலுவலகத்தில் ஓய்வெடுக்கும் பகுதி வசதியாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டு அழகாக அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஜோடி செங்குத்து அலமாரியைப் பயன்படுத்தி, ஒரு சமச்சீர் கலவை உருவாக்கப்பட்டது, அதன் மையம் ஒரு சிறிய வசதியான சோபாவால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டது.

பிரகாசமான நீல நிறத்தில் ஒரு அழகான மட்டு அலமாரி அலகு மேசைக்கு பின்னால் அலுவலகத்தின் சுவரை அலங்கரித்தது. ரேக் அழகாக மட்டுமல்ல, மிகவும் வசதியானது. இது திறந்த அலமாரிகள், மூடிய செங்குத்து பெட்டிகள் மற்றும் ஏராளமான இழுப்பறைகளை உள்ளடக்கியது. கண்கவர் நிறத்தை பராமரிக்க, திட்டத்தின் ஆசிரியர்கள் அதை சுவர்களில் தொடர்ந்தனர்.

அசல் அலமாரியைப் பயன்படுத்தி, வாழும் பகுதியின் இரண்டு சுவர்கள் அலங்கரிக்கப்பட்டன. புத்தகங்களுக்கான சிறிய பெட்டிகளுக்கு கூடுதலாக, அலமாரிகளில் ஓவியங்கள் மற்றும் பாகங்கள் காட்சிப்படுத்துவதற்காக ஒளிரும் இடங்கள் பொருத்தப்பட்டுள்ளன. கலவை ஒரு உயர் மர படிக்கட்டு மூலம் பூர்த்தி செய்யப்பட்டது.

அலுவலகத்தில் அலமாரி அசாதாரணமானது மற்றும் ஒரு ஓவியத்தை ஒத்திருக்கிறது. சுற்றளவைச் சுற்றியுள்ள செவ்வக அலமாரியானது, பக்கத்து வீட்டில் வைக்கப்பட்டுள்ள ஓவியத்தைப் போலவே, செதுக்கப்பட்ட பக்கோடாவால் செய்யப்பட்ட சட்டத்தால் அலங்கரிக்கப்பட்டிருந்தது. பாணியில் உள்துறைக்கு நவீன கிளாசிக்- மிகவும் பொருத்தமான வரவேற்பு.

அலுவலகத்தின் சுவரில் ஒரு சிறிய மல்டிஃபங்க்ஸ்னல் அலமாரி அலகு நிறுவப்பட்டுள்ளது. ரேக் டெஸ்க்டாப்பின் பாணியிலும் பொருட்களிலும் செய்யப்படுகிறது மற்றும் மூடிய இழுப்பறை மற்றும் திறந்த கலங்களின் அமைப்பாகும்.

சிறிய அலுவலகம் வடிவமைப்பாளர்களிடமிருந்து நிறைய போனஸ்களைப் பெற்றது. முதலாவதாக, ஒரு பெரிய பனோரமிக் சாளரம் உள்ளது, அதாவது எப்போதும் நிறைய வெளிச்சம் இருக்கும். இரண்டாவதாக, நல்ல வெளிச்சத்துடன் ஒரு சிறந்த வெளிப்பாடு மேற்பரப்பு உள்ளது. மற்றும், மூன்றாவதாக, மேசையின் பின்னால் உள்ள சுவர் பல சிறிய அலமாரிகளுடன் வசதியான திறந்த அலமாரி அலகுடன் பொருத்தப்பட்டுள்ளது.

நடால்யா ஜுப்ரே
குழந்தைகள் நூலகத்தை அலங்கரிப்பதற்கான உதவிக்குறிப்புகள்

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை

குழந்தைகள் நூலகத்தை அலங்கரிப்பதற்கான உதவிக்குறிப்புகள்.

உங்கள் வீட்டில் எது எளிதாக ஏற்பாடு செய்ய முடியும்? குழந்தைகள் நூலகம்: புத்தகத்தை வாங்கி அலமாரியில் வைத்தேன். ஆனால் இது ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குவது போல் நாம் விரும்பியது போல் எளிதானது அல்ல என்று மாறிவிடும் குழந்தைகள்வாசிப்பு பலவற்றைச் சார்ந்தது காரணிகள்: இது வயது பண்புகள்குழந்தை, இலக்கியத்தில் அவரது ஆர்வம் மற்றும் வீட்டுப்பாடத்தை உருவாக்கும் போது நாம் விரும்பும் பணிகள் குழந்தைகள் நூலகம். நாம் பாலர் கட்டத்தில் பெரியவர்களாக இருந்தால், இதைப் பற்றிய உரையாடலை முற்றிலும் தவிர்க்கலாம் குழந்தைப் பருவம்முக்கியமாக முழுமையாக நிறைவேற்றப்பட்டது பணிகள்: புத்தகத்தின் மீது ஆர்வத்தை வளர்த்து, அதை கவனித்துக்கொள்வது. ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, இவை அனைத்தும் இப்போது அரிதாகவே நிகழ்கின்றன, ஏனென்றால் நம் வீடுகளில் புத்தகங்கள் சக்திவாய்ந்தவை போட்டியாளர்கள்: டிவி, வீடியோ, கணினி, மாத்திரைகள்.

நீங்கள் எப்போதாவது யோசித்திருக்கிறீர்களா கேள்வி: "ஒரு புத்தகம் உங்கள் குழந்தைக்கு என்ன கொடுக்க முடியும்?"ஆனால் புத்தகம் என்பது குழந்தைகளுக்கு நிறைய கிடைக்கும் அறிவு: நேரம் மற்றும் இடம் பற்றிய முதல் கருத்துக்கள், மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் இடையிலான தொடர்பு மற்றும் புறநிலை உலகம், இது விரிவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கிறது குழந்தைகள் எல்லைகள். மூலம் இலக்கிய படைப்புகள்முதல் முறையாக, குழந்தைகள் தைரியம் மற்றும் திறன், நல்லது மற்றும் தீமைகளை அனுபவிக்கிறார்கள், மனிதநேயம், நீதி, நட்பு, அனுதாபம் போன்ற உலகளாவிய மதிப்புகளைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், அதாவது புத்தகங்கள் ஆன்மாவைத் திறந்து தூய்மைப்படுத்துகின்றன, நல்ல உணர்வுகளை வளர்க்கின்றன. புத்தகங்கள் குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, பெரியவர்களுக்கும் நுண்ணறிவு மற்றும் படைப்பாற்றல் வளர்ச்சிக்கு ஒரு வற்றாத ஆதாரமாக உள்ளன. இது சம்பந்தமாக, நாங்கள் நாங்கள் அறிவுறுத்துகிறோம்வீட்டிலுள்ள புத்தகங்களின் அமைப்பு மற்றும் தேர்வு பற்றி மிகவும் கவனமாகவும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதாகவும் இருங்கள். ஒரு புத்தகம் ஈர்க்கிறது என்பதை பெரியவர்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும் சிறிய குழந்தை பதிவு. தோற்றம்புத்தகங்கள் இருக்க வேண்டும் கவர்ச்சிகரமான: பல்வேறு வகையான அட்டைகள், அழகான பிரகாசமான விளக்கப்படங்கள்.

வீட்டில் நூலகம்வெவ்வேறு வகையான புத்தகங்கள் இருக்க வேண்டும்.

முதல் கட்டம் ஒரு பொம்மை புத்தகம், ஒரு படப் புத்தகம், இது சிறு வயதிலிருந்தே குழந்தைக்கு வழங்கப்படுகிறது. (ஒரு வருடம் வரை). ஆனால் இது இன்னும் இலக்கியம் அல்ல. இந்த புத்தகங்களில், வாய்மொழியை விட காட்சி படம் மேலோங்கி நிற்கிறது; கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கி பேச்சில் தேர்ச்சி பெறுவதில் இந்த காலம் முக்கியமானது என்றும், பணக்கார காட்சி பதிவுகள் இந்த விஷயத்தில் ஒரு நல்ல உதவியாளராக இருக்கும் என்றும் குறிப்பிட்டார்.

எடுத்துக்கொண்ட குழந்தை ஆரம்ப வயதுஉங்கள் கைகளில் ஒரு புத்தகம் மற்றும் அதனுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் மகிழ்ச்சியைப் பெற்ற பிறகு, எதிர்காலத்தில் புத்தகத்தை தொடர்ந்து அடைந்து, ஆர்வமுள்ள வாசகராக மாறும்.

இரண்டாவது கட்டம் புத்தக வெட்டு. எந்த விஷயத்தைப் பற்றிய அலுவலகத்தின் படி அட்டை வெட்டப்பட்ட புத்தகம் பற்றி பேசுகிறோம்உரையில், மற்றும் அதன் விளையாட்டுத்தனமான வெளிப்புற அலங்காரம்உள்ளடக்கத்தை நன்கு அறிந்துகொள்ள குழந்தையை ஈர்க்கவும் உதவுகிறது.

மூன்றாவது நிலை பனோரமா புத்தகம். இது தெளிவாக விளக்கப்பட்டுள்ளது மட்டுமல்லாமல், நகரும் உருவங்களையும் கொண்டுள்ளது. இந்த புள்ளிவிவரங்களின் உதவியுடன், செயல் அதில் உயிர் பெறுகிறது. அவற்றைக் கையாளுவதன் மூலம், குழந்தை உரையின் தாளத்தில் ஈடுபடுவது மட்டுமல்லாமல், கதாபாத்திரங்களுடன் சேர்ந்து என்ன நடக்கிறது என்பதையும் வாழ்கிறது.

அதையும் நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும் நூலகம்குழந்தைக்கு வெவ்வேறு வகையான பிரதிபலிப்பு புத்தகங்கள் இருக்க வேண்டும் யதார்த்தம்: விசித்திரக் கதைகள் மட்டுமல்ல, யதார்த்த இலக்கியம், உரைநடை மட்டுமல்ல, கவிதைகளும் கூட.

3 - 4 வயது வரை, குழந்தைகள் படப் புத்தகங்களான க்ளாம்ஷெல்ஸ் மற்றும் பொம்மை புத்தகங்கள் போன்ற விளக்கப்படங்கள் மற்றும் சுருக்கம் நிறைந்த புத்தகங்களால் சூழப்பட்டிருக்க வேண்டும். உரை: "ரியாபா ஹென்", "மேக்பி-க்ரோ", முதலியன. 3 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, அடிப்படை விதிகளில் ஒன்றைக் கடைப்பிடிப்பது முக்கியம் - குழந்தையின் பார்வைத் துறையில் 3 முதல் 5 புத்தகங்கள் இந்த வயதிற்கு அணுகக்கூடிய பிரகாசமான விளக்கப்படங்கள் மற்றும் அடுக்குகளுடன் இருக்க வேண்டும். இது புத்தகங்கள்: A. பார்டோ "பொம்மைகள்", "ஓநாய் மற்றும் ஏழு சிறிய ஆடுகள்", "கொலோபோக்", "டெரெமோக்", "மூன்று கரடிகள்" போன்றவை.

2-3 வாரங்களுக்குப் பிறகு புத்தகங்களின் தொகுப்பை மேம்படுத்துவது நல்லது, ஒரு நேரத்தில் ஒரு புதிய புத்தகத்தை அறிமுகப்படுத்துவது, ஆச்சரியம் அல்லது ஊக்கத்துடன், உதாரணத்திற்கு:

இன்று அந்தப் புத்தகம் உங்களுக்குக் கொண்டு வந்தது சுவாரஸ்யமான புத்தகம்"பூனை வீடு".

நானும் பாட்டியும் உங்களுக்கு கொடுக்க முடிவு செய்தோம் ஒரு புதிய விசித்திரக் கதை- எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் உண்மையில் புத்தகங்களை நேசிக்கிறீர்கள் மற்றும் கவனித்துக்கொள்கிறீர்கள்.

4 வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட வயதில், உங்கள் குழந்தைக்கு உள்ளது என்று சொல்வது மிகவும் முக்கியம் குழந்தைகள் நூலகம். குழந்தையுடன் சேர்ந்து அதை சரியாக ஒழுங்கமைக்க வேண்டியது அவசியம், அதாவது, வகைக்கு ஏற்ப அதை முறைப்படுத்தவும் வயது வந்தோர்: விசித்திரக் கதைகள், ஒரு ஆசிரியரின் புத்தகங்கள்; பருவங்களுக்கு ஏற்ப, விலங்குகள் பற்றிய கதைகள், புத்தகங்கள் வெளிநாட்டு ஆசிரியர்கள், கவிதைகள், புதிர்கள், கலைக்களஞ்சியங்கள், முதலியன. ஒவ்வொரு பிரிவையும் ஒரு அட்டைப் பகிர்வுடன் ஒரு வடிவத்துடன் பிரிப்பது முக்கியம் - ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியைக் குறிக்கும் சின்னம். உங்கள் பெயரைச் சொன்னால் நல்லது நூலகம்(உதாரணமாக "புக் ஹவுஸ்")மற்றும் படிப்படியாக அதை குவிக்க.

ஆனால் புத்தகங்களும் கவனிப்பை விரும்புகின்றன என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது. "புக் ஹவுஸ்" க்கு அடுத்ததாக, நீங்கள் ஒரு "புத்தக மருத்துவமனை" மூலையை வைக்கலாம், அங்கு புத்தகங்களை சரிசெய்வதற்கான பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள் சேமிக்கப்படும். குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து இந்த வேலையைச் செய்ய பரிந்துரைக்கிறோம். இது கல்விக்கு உதவும் கவனமான அணுகுமுறைமற்றும் புத்தகங்கள் மீதான காதல். அச்சிடுவதில் கவனம் செலுத்துங்கள் அலங்காரம்எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் நிச்சயமாக உள்ளடக்கம்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

"மழலையர் பள்ளிக் குழுவின் நூலகத்தின் வளர்ச்சித் திறனைப் புதுப்பித்தல்.""மழலையர் பள்ளிக் குழுவின் நூலகத்தின் வளர்ச்சித் திறனைப் புதுப்பித்தல்." திட்ட தீம்: வெற்றி நாள் திட்ட காலம்: குறுகிய கால வயது வரம்பு.

மழலையர் பள்ளிக்கும் நூலகத்திற்கும் இடையிலான கூட்டு“மழலையர் பள்ளிக்கும் நூலகத்துக்கும் இடையிலான கூட்டு” (ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான் நகரின் MBDOU இன் அனுபவத்திலிருந்து” மழலையர் பள்ளி № 261)

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட சூழலில், அமைப்பு மற்றும் செயல்படுத்தலை உறுதி செய்யும் முக்கிய நிபந்தனைகளில் ஒன்று கல்வி செயல்முறை DO என்பது ஸ்தாபனமாகும்.

புத்தகங்கள் "வாழும்" வீடு! (குழந்தைகள் நூலகத்தைப் பார்வையிடுதல்) “நூலகத்திற்கான பாதை இதயம், ஆன்மா, நன்மைக்கான பாதை. இந்த பாதை அனைவருக்கும் திறந்திருக்கும்.

இந்த நிகழ்வின் நோக்கம் குழந்தைகள் நடத்தை விதிகளில் தேர்ச்சி பெறுவதாகும் பொது இடங்களில், கிராமப்புற நூலகத்தின் பணிகளைப் பற்றி அறிந்திருத்தல்.

குழந்தைகளுக்கான நூலகத்தில், அலமாரிகளில் புத்தகங்கள் வரிசையாக வைக்கப்பட்டுள்ளன. அதை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், அதைப் படித்து நிறைய தெரிந்து கொள்ளுங்கள், ஆனால் புத்தகத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்காதீர்கள். அது ஒரு பெரிய உலகத்தைத் திறக்கும், நீங்கள் செய்தால்.

முக்கிய பணிகள்: நூலக-ஊடக நூலகத்தின் பயனுள்ள செயல்பாட்டை ஒழுங்கமைக்க அனுமதிக்கும் முக்கிய பணிகள்: - பாரம்பரிய காகித ஊடகங்களில் ஒரு முழு அளவிலான ஊடக நிதி மற்றும் நிதியை உருவாக்குதல்: சேகரிப்பு, குவிப்பு, செயலாக்கம் மற்றும் முறைப்படுத்தல் தகவல், கணினி பட்டியலிடுதல் மற்றும் தகவல் வளங்களை செயலாக்குதல்; புதிய தகவல் ஊடகத்துடன் பள்ளிகளை வழங்குவதற்கான உள்கட்டமைப்பை உருவாக்குதல்; - பல்வேறு தகவல் ஆதாரங்களுக்கான அணுகலை உறுதி செய்தல்; அனைத்து நூலக வாசகர்களுக்கும் தேவையான தகவல்களை வழங்குதல்: மாணவர்கள், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பிற பள்ளி ஊழியர்கள்; பயிற்சி மற்றும் சுய கல்விக்கான இணைய ஆதாரங்களை இலவச அணுகலை வழங்குதல்.

தயாரிப்பு நிலை: 1. படிப்பு பொது கருத்து: a) கேள்வித்தாளின் உரையை உருவாக்கவும் (பின் இணைப்பு); b) நேர்காணல் 1.1 முதன்மை தகவல் சேகரிப்பு: a) நேர்காணல் கேள்விகளுக்கான பதில்கள்; b) பூர்த்தி செய்யப்பட்ட விண்ணப்ப படிவங்கள்; c) நூலக உட்புறத்தின் ஓவியங்கள்: d) ஆராய்ச்சிக் குறிப்புகள் 2. உத்தேசித்துள்ள சிக்கலைப் பற்றிய ஆய்வு: 2.1. தேடல் வட்டத்தை தீர்மானிக்கவும் (திட்டம்); 2.2 பெறப்பட்ட தகவல்களைப் புரிந்துகொள்வது; 2.3 அறிமுகமில்லாத சொற்களின் அகராதியை உருவாக்குதல். 3. தகவல் செயலாக்கம்: 3.1. முடிவுகளின் விளக்கக்காட்சி வகையைத் தேர்ந்தெடுப்பது: அறிக்கை, அட்டவணை, முதலியன கைமுறையாக; 3.3 கணினியில்.

வடிவமைப்பு என்பது ஒரு யோசனை, கொஞ்சம் அற்புதமானது மற்றும் அசாதாரணமானது, எனவே கலைநயத்துடன் வடிவமைக்கப்பட்ட நூலகத்தின் உட்புற பொருட்கள் வாசகருக்கு திருப்தி, வேலை உற்சாகம் மற்றும் நூலகத்தைப் பார்வையிடுவதன் மூலம் மகிழ்ச்சியைத் தூண்டும்.

சிக்கலை விரிவாகக் கருத்தில் கொள்ள, நூலகத்தில் பல மண்டலங்களை வேறுபடுத்துவது அவசியம்: மண்டலம் 1: “நூலகம்”, மண்டலம் 2: “கணினி மண்டலம்”, மண்டலம் 3: “ஒளி வாசிப்புக்கான இடம்”, மண்டலம் 4: “தியேட்டர் ”, மண்டலம் 5: “வாசிப்பு அறை” மண்டலம் 6: “நூலகத்தின் குறிப்பு மற்றும் நூலியல் கருவி” மண்டலம் 7: “பள்ளி நூலகத்தின் மினி பிரிண்டிங் ஹவுஸ்”

மண்டலம் 1: "நூலகரின் இடம்" நூலகரின் பகுதி வசதியாகவும், அடக்கமாகவும் இருக்க வேண்டும், அதே நேரத்தில் நூலகரின் பணிக்கான அனைத்தும் கையில் இருக்க வேண்டும்: தரவுத்தளங்களைக் கொண்ட கணினி, மின்னணு அட்டவணை, கணினி பகுதியுடன் தொடர்பு. அனைத்து மண்டலங்களையும் கட்டுப்படுத்த வசதியாக இருக்கும் வகையில் மூலை அமைந்துள்ளது. அருகில் ஒரு அலமாரி இருக்க வேண்டும் கற்பித்தல் பொருட்கள். ஒரு நூலகர் வழக்கத்திற்கு மாறான, தரமற்ற வடிவத்துடன் நவீன மேசை வைத்திருப்பது நல்லது என்று நினைக்கிறேன்.

புதிய தகவல் தொழில்நுட்பங்கள், குறிப்பாக தொலைத்தொடர்புகளின் விரைவான வளர்ச்சியுடன், ஊடக நூலகங்களும் தொழில்நுட்ப மையங்களாக மாற வேண்டும். புதிய மேடை CD-ROM களுடன் பணிபுரியும் தானியங்கி நூலக பட்டியல் மற்றும் கணினி நிலையங்களின் வருகையுடன் அவற்றின் வளர்ச்சி தொடங்கும். தானியங்கி நூலக அமைப்புகள்அனைத்து பள்ளி ஊடக நூலகங்களிலும் பகுதி அல்லது முழுமையாக நிறுவப்பட்டிருக்க வேண்டும். பிற நூலகங்கள், ஆன்லைன் தரவுத்தளங்கள் மற்றும் மின்னஞ்சல்களின் பட்டியல்களுக்கு நெட்வொர்க் அணுகலைத் திறக்கவும். பள்ளிக்குழந்தைகள் இணைய வளங்களை மட்டுமே அணுக வேண்டும் என்று பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இந்த நோக்கத்திற்காக, ஒரு "கணினி மண்டலம்" உருவாக்கப்பட்டது. புத்தகங்கள் மற்றும் குறுந்தகடுகள் இரண்டிற்கும் வசதியான அலமாரிகளுடன் கூடிய மல்டிஃபங்க்ஸ்னல் கணினி மேசையை நாங்கள் உருவாக்கியுள்ளோம். இணையத்தில் பணிபுரியும் போது இந்த அட்டவணை வசதியாக இருக்கும். 3 முதல் 4 பணிநிலையங்களை வழங்குவதால், ஒரே நேரத்தில் பலர் மேஜையில் வேலை செய்யலாம். கணினியைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள் அல்லது இணையத்துடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பது உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், மேலே அத்தகைய விதிகளைக் கொண்ட சிறு புத்தகங்கள் உள்ளன. மண்டலம் 2: "கணினி மண்டலம்"

2860 சேமிப்பு அலகுகளுக்கான மல்டிமீடியா மீடியாவின் சிறிய சேமிப்பிற்கான உலோக அமைச்சரவை. அமைச்சரவை ஒரு முழு அளவிலான செங்குத்து சேமிப்பு தொகுதி (ரேக்) ஆகும். அமைச்சரவை முழு நீட்டிப்பு ரோலர் வழிகாட்டிகளில் பதின்மூன்று இழுப்பறைகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் மத்திய பூட்டுதல்இரண்டு ஸ்விங் கதவுகளுக்கு. 13 தட்டுகளில் ஒவ்வொன்றும் ஐந்து உலோகப் பிரிப்பான்களால் அமைச்சரவையின் ஆழத்தில் 6 பெட்டிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. கேபினட் திறன் குறுவட்டு (காம்பாக்ட் டிஸ்க்) அல்லது 5720 ஸ்லிம் சிடி 1 ட்ரே சிடி அல்லது 440 மெலிதான சிடி ஒட்டுமொத்த பரிமாணங்கள் - மிமீ. 914x457x1987N கூடுதல் பாகங்கள்- சேமிப்பக அறையில் நிதியுடன் வேலை செய்வதை எளிதாக்குவதற்கு நீக்கக்கூடிய இழுக்கும் அலமாரி

மண்டலம் 5: “வாசிப்பு அறை” அவர்கள் அடிக்கடி பயன்படுத்தும் பொருட்களை உருவாக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, வாசிப்பு அறைக்கான தளபாடங்கள், வடிவத்திலும் நிறத்திலும் இனிமையானவை, இதனால் அவை சலிப்பை ஏற்படுத்தாது மற்றும் உறிஞ்சாது. அதிக கவனம். இதன் மூலம், வடிவமைப்பாளர்கள் தளபாடங்கள் வாசகருக்கு உதவியாளராக இருக்க வேண்டும், தடையின்றி, அமைதியாக, தொனியில் புறநிலையாக இருக்க வேண்டும், அதில் வாசகரின் பல்வேறு செயல்பாடுகள் வெளிப்படும். அட்டவணையின் வடிவம் எளிமையாக இருக்க வேண்டும். வாசகரின் கண்களை சோர்வடையச் செய்யாத வண்ணம் வண்ணமயமானதாக இருக்கக்கூடாது. அட்டவணைகள் சாம்பல்-நீலம், வெளிர் பழுப்பு மற்றும் வெளிர் பச்சை வண்ணங்களில் வரையப்பட்டுள்ளன. வடிவமைப்பு தயாரிப்புக்கான முக்கிய அளவுகோல் அதன் பயன். ஒரு வடிவமைப்பாளர் தயாரிப்பு அழகாகவும் காட்சி முறையுடனும் இருக்க வேண்டும், ஆனால் அதன் முக்கிய நோக்கம் நன்மைகளைத் தருவதாக இருக்க வேண்டும், பின்னர் அது இனிமையானதாகவும், வசதியானதாகவும், பாதுகாப்பாகவும், எளிதாகவும் மாறும், மேலும் கூடுதல் ஆன்மீகம் மற்றும் தேவையில்லை. உடல் வலிமைநபர்.

மண்டலம் 7: "பள்ளி நூலகத்தின் மினி பிரிண்டிங் ஹவுஸ்" ஒரு நவீன நூலகம்-ஊடக நூலகத்தில் அனைத்து வகையான பொருட்களையும் தேடுவதற்கும் பார்ப்பதற்கும் மட்டுமல்லாமல், அவற்றை உருவாக்குவதற்கும் உபகரணங்கள் இருக்க வேண்டும். எனவே, ஒரு மினி பிரிண்டிங் ஹவுஸ் இருக்கும் ஒரு பகுதியை உருவாக்கி, இங்கே அனைத்து உபகரணங்களையும் சேகரிக்க வேண்டியது அவசியம்: ஒரு ரிசோகிராஃப், ஒலி மற்றும் வீடியோ பதிவு உபகரணங்கள். இந்த தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் ஒரு நிமிடத்திற்கு 130 பிரதிகள் வரை சுயாதீனமாக அச்சிட முடியும், சில நிமிடங்களில் தேவையான கல்வி மற்றும் முறைசார் பொருட்கள் மற்றும் சோதனை பணிகள், இணையத்திலிருந்து நூல்கள் மற்றும் கட்டுரைகள், ஆசிரியர்களின் அசல் புத்தகங்கள் ஆகியவற்றை அச்சிட முடியும். ஆய்வுக் கட்டுரைகள்மாணவர்கள். இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, குழந்தைகள் பள்ளி செய்தித்தாள், சேகரிப்புகளை வெளியிடலாம் சிறந்த கட்டுரைகள், புல்லட்டின்கள் மற்றும் பஞ்சாங்கங்கள் போன்றவை. வீடியோ எடிட்டிங், நிகழ்வுகளுக்கான ஒலிப்பதிவு.

செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்தல் திட்டத்தை செயல்படுத்துதல் அனுமதிக்கும்: -நூலக வாசகர்களுக்கு சேவையை மேம்படுத்துதல்; - மாணவர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு பாரம்பரிய மற்றும் பாரம்பரியமற்ற ஊடகங்கள் பற்றிய தகவல் ஆதாரங்களை சரியான நேரத்தில் மற்றும் உயர்தர முறையில் வழங்குதல்; - 5 ஆண்டுகளில், ஒரு முழு அளவிலான ஊடக நிதி மற்றும் கல்வி, முறை, குறிப்பு மற்றும் மேம்படுத்தப்பட்ட நிதி கற்பனை. - கையகப்படுத்தும் செயல்முறையை வழிநடத்துங்கள் மின்னணு வளங்கள்சுயவிவரத்தின் படி கல்வி நடவடிக்கைகள்பள்ளிகள், அதன் முழுமை மற்றும் நோக்கத்தை உறுதி செய்தல்; - இணையம் வழியாக பல்வேறு தகவல்களை அணுகலாம்; - குறிப்பு மற்றும் நூலியல் பணியின் உள்ளடக்கத்தை தரமான முறையில் மாற்றுதல்; - பின்னோக்கிய அம்சம் மற்றும் உலகளாவிய தகவல் வளங்களின் பயன்பாடு உள்ளிட்ட கருப்பொருள் கேள்விகளுக்கு முடிந்தவரை முழுமையாக பதிலளிக்கவும்; - கல்விச் செயல்பாட்டில் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களுக்கும் பல்வேறு தகவல் மீட்டெடுப்பு அமைப்புகளில் பணிபுரியும் திறன்களை மாஸ்டர் செய்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்குதல்; - பிற தகவல் மையங்கள், பிற நூலகங்களின் தரவுத்தளங்களுடன் இணைக்கவும்; எந்தவொரு ஊடகத்தையும் பயன்படுத்துவதற்கான பயிற்சி மற்றும் ஆலோசனைகளை நடத்துதல்; - பயன்படுத்தி பாடங்களை தயார் செய்ய ஆசிரியர்களுக்கு உதவுங்கள் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்; - வழங்க கல்வி செயல்முறைதரவுத்தளங்கள், மின்னணு கலைக்களஞ்சியங்கள் போன்றவற்றின் மூலம் முறையான பொருட்கள். - நவீன மல்டிமீடியா தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்; - காந்த ஊடகத்தில் நகலெடுக்கவும், ஸ்கேன் செய்யவும், ஆவணங்களை அச்சிடவும்.

சொற்களஞ்சியம்: கலை வடிவமைப்பு - தனிப்பட்ட பொருட்களைப் பயன்படுத்தி உருவாக்குதல் புதுமையான தொழில்நுட்பங்கள், இதில் கலை மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் கலவை காரணிகள் செயல்பாட்டு மற்றும் ஆக்கபூர்வமானவற்றை விட மேலோங்கி நிற்கின்றன. வடிவமைப்பு - [ஆங்கிலம்] வடிவமைப்பு வடிவமைப்பு, கட்டமைத்தல்] - பொருட்களின் கலை வடிவமைப்பு, உட்புறம்; அழகியல் வடிவமைப்பு பொருள் சூழல். வடிவமைப்பாளர்-கலைஞர்-கட்டமைப்பாளர், வடிவமைப்பு நிபுணர். உள்துறை-[fr. உள்துறை உள்]. கட்டிடக்கலை மற்றும் கலை ரீதியாக அலங்கரிக்கப்பட்ட கட்டிடத்தின் உட்புறம். தளவமைப்பு - [fr. மாக்வெட்] ஏதாவது ஒரு மாதிரி, ஒரு பூர்வாங்க மாதிரி, குறைக்கப்பட்ட அளவுகளில் ஏதாவது ஒரு மாதிரியைக் குறிக்கிறது (எடுத்துக்காட்டாக, அலங்காரம் நாடக தயாரிப்பு) திட்டம்-[lat. முன்னோக்கி எறியப்பட்ட திட்டப்பணி] தொழில்நுட்ப ஆவணங்கள் - வரைபடங்கள், கணக்கீடுகள், கட்டிடங்களின் மாதிரிகள், கட்டமைப்புகள், இயந்திரங்கள், கருவிகள் போன்றவை உருவாக்கப்படுகின்றன. வடிவமைப்பு - ஜியோம். ஒரு விமானத்தில் ஒரு உருவம் அல்லது பொருளைக் காண்பி, ஒரு திட்டத்தை வரையவும். கணிப்பு- [lat. முன்னோக்கி வீசுதல்] ஒரு விமானத்தில் ஒரு பொருளின் படம். ஒரு கையேடு என்பது இணையான மடிப்புகளில் மடித்து அச்சிடப்பட்ட பொருட்களின் துண்டுப் பிரசுரங்கள் வடிவில் ஒரு குறிப்பிட்ட கால வெளியீடு அல்ல. கருத்தியல் - adj. கருத்து என்ற வார்த்தையிலிருந்து; ஒரு தீவிரமான சுயாதீனமான கருத்தை கொண்டிருத்தல். கருத்து - பார்வைகளின் அமைப்பு, நிகழ்வுகள், செயல்முறைகள் பற்றிய ஒன்று அல்லது மற்றொரு புரிதல்; 2) ஒரு ஒற்றை, வரையறுக்கும் திட்டம், எந்த ஒரு முன்னணி சிந்தனை அறிவியல் வேலை. மாடலிங் என்பது அறிவின் பொருள்களை அவற்றின் மாதிரிகள் பற்றிய ஆய்வு; நிஜ வாழ்க்கை பொருள்கள், நிகழ்வுகள் அல்லது செயல்முறைகளின் மாதிரிகளை உருவாக்குதல். நவீனமயமாக்கல் - நவீனமாக்குதல், நவீன காலத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப மாற்றுதல், பல்வேறு மேம்பாடுகளை அறிமுகப்படுத்துதல். முன்னுதாரணமானது ஆராய்ச்சி சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு மாதிரியாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட ஒரு கோட்பாடு ஆகும். வளங்கள் - பொருள், இருப்பு, வாய்ப்புகள், ஏதாவது ஒரு ஆதாரம். பணிச்சூழலியல் - பணிச்சூழலியல் - அறிவியல் ஒழுக்கம், கருவிகள், நிலைமைகள் மற்றும் தொழிலாளர் செயல்முறையை மேம்படுத்துவதற்காக நவீன உற்பத்தியில் ஒரு நபரின் (அவர்களின்) செயல்பாட்டின் குறிப்பிட்ட நிலைமைகளில் ஒரு நபரை (மக்கள் குழு) விரிவாக ஆய்வு செய்கிறது.

கேள்வித்தாள். 1. நூலகத் துறைகளின் முக்கியத்துவத்தை வரிசைப்படுத்துங்கள்? வாசிப்பு அறை, சந்தா, ஊடக நூலகம், ஊடக சேகரிப்புக்கான சேமிப்பு அறை, வீடியோ நூலகம், வீடியோ அறை. 1. வடிவமைப்பு என்றால் என்ன? 2. நூலகத்தின் உட்புறத்தில் என்ன நிறம் இருக்க வேண்டும்? 3. நூலகத்தில் நிலையான தளபாடங்கள் இருக்க வேண்டுமா அல்லது உங்கள் சொந்த பதிப்பை வழங்க முடியுமா? 4. எங்கள் நூலகத்தின் அளவு திருப்தியாக உள்ளதா? 5. பள்ளி நூலக சேகரிப்பில் நீங்கள் திருப்தி அடைகிறீர்களா? 6. எதிர்கால நூலகத்தை எப்படிப் பார்க்கிறீர்கள்? 7. எதிர்கால நூலக வடிவமைப்பை எப்படிப் பார்க்கிறீர்கள்? 8. நீங்கள் எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள் என்பதை சித்தரிக்கவும் பணியிடம்நூலகர்? 9. நூலகத்தில் புத்தகம் தேவையா அல்லது கணினி அல்லது பிற தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளால் அதை மாற்ற முடியுமா? 10. புத்தக டெபாசிட்டரியின் ஓவியத்தை வழங்க முடியுமா? 11. நீங்கள் எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள் பள்ளி நூலகம்தியேட்டர் பகுதி? 12. நூலகத்தில் "உங்கள் கைகளில் புத்தகத்துடன் நிதானமாக" என்று அழைக்கப்படும் ஒரு இறக்கும் மூலை இருக்க வேண்டுமா? 13. நூலக சேவைகளில் என்ன தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துவீர்கள்? 14. எந்த வகையான ஊடக நூலகத்தை நீங்கள் கற்பனை செய்கிறீர்கள்? 15. வாசிப்பு அறையை ஊடக மையத்துடன் இணைக்க வேண்டுமா? 16. பள்ளி நூலகத்தில் இணையம் அவசியமா? 17. நூலகத்தில் எந்த மூலையில் இருக்க வேண்டும்? 18. நூலகத்தில் இயற்கையை ரசித்தல் வேண்டுமா? எந்த இயற்கையை ரசித்தல் மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கதாக நீங்கள் கருதுகிறீர்கள்? 19. நூலகத்தில் வாழும் மூலையில் இருக்க முடியுமா அல்லது அது மிகையாக இருப்பதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? 20. எந்த வகையான நூலகத்தைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்கள்?