Kaip gražiai žingsnis po žingsnio pieštuku nupiešti viso ūgio merginos figūrą pradedantiesiems ir vaikams? Kaip nupiešti žmogaus merginos kūną, rankas, kojas drabužiais? Kaip pieštuku nupiešti žmogų ir merginą judesiu į šoną? Kaip nupiešti merginą suknelėje

Kad žinotumėte, kaip piešti merginą pieštuku, jums nereikia mokytis meno ir būti menininku. Kiekvienas pradedantysis gali išbandyti savo jėgas. Pakanka būti atkakliam ir palaipsniui įvaldyti kai kuriuos įgūdžius. Svarbu nepamiršti toliau pateiktų aspektų.

Kokių medžiagų reikia

Prieš pradėdami pamoką, pradedantieji kūrėjai turėtų sukaupti tokios medžiagos kaip:

Jūs neturėtumėte taupyti pagrindinių piešimo medžiagų, net jei mes kalbame apie apie naujoką mėgėją. Prastos kokybės medžiagos gali atgrasyti nuo susidomėjimo piešimu ir apsunkinti pirmuosius meno žingsnius. Pradedantiesiems geriausias pasirinkimas būtų vidutinės kainos produktai.

Moteriškos kūno proporcijos

Proporcijos moteriškas kūnas kai kuriais atžvilgiais skiriasi nuo vyrų. Be to, į skirtingi laikai Skirtingos proporcijos buvo laikomos grožio etalonu vaizduojamajame mene.

Šiais laikais piešimui svarbūs šie moters kūno parametrai:

1. Norėdami išmatuoti ūgį, turite apskaičiuoti moters galvos aukštį ir padauginti šį parametrą iš 7–8,5 karto. Naudinga žinoti, kad žmogaus ūgis gaktos simfizės taške dalijamas lygiai per pusę.
2. Norėdami apskaičiuoti pečių plotį, jums reikės vidutiniškai 1,5 galvos aukščio.
3. Dubens kaulo plotis yra tiesiogiai proporcingas jos peties pločiui, o moters dubens aukštis yra šiek tiek mažesnis už galvos aukštį.
4. Juosmuo yra vidutiniškai lygus 1 galvos aukščiui.
5. Norėdami apskaičiuoti aukštį tarp krūtinės pagrindo ir klubo sąnario, galvos aukštį turėtumėte padalyti per pusę.

Veido ašys ir proporcijos

Ne visi žino gudrybes, kaip piešti mergaitę pieštuku. Pradedantiesiems lengva paaiškinti šį procesą žingsnis po žingsnio.

Pakanka tik žinoti apie šias veido bruožų proporcijas ir apie universalias ašis, ant kurių Kurdami veidą galite pasikliauti:

Veido piešimo schema

Schema:

Kaip nupiešti merginą profilyje

Svarstant, kaip žingsnis po žingsnio nupiešti merginą pieštuku pradedantiesiems, atsakymo reikia ieškoti tuose pačiuose išmatavimuose ir vidurio linijose, kaip ir piešiant iš priekio. Turėtumėte pradėti piešti nubrėždami pagalbines linijas kvadrato pavidalu. Jo aukštis turėtų būti 1/8 didesnis už plotį. Į jį reikia perkelti visas pagrindines ašis, tarsi iš priekio į jį būtų įrašytas veidas.

Tada į stačiakampį tarp ašies, ant kurios yra nosies galiukas, ir viso kvadrato viršaus, turėtumėte įbrėžti pasvirusį kiaušinio formos ovalą. Šis ovalas padeda suformuoti tinkamą kaukolės, pakaušio ir kaktos formą.

Kaukolės šono dalis, kuri jungiasi su kaklu, turi būti nukreipta žemyn.

• Nuo viršaus kraštutinis taškas ovalo formos, turėtumėte pradėti brėžti kaktos, antakių, nosies, burnos ir smakro liniją. Tuo pačiu metu būtina sutelkti dėmesį į atliekamą pagalbinės linijos. Ryškiausias kaktos taškas, esantis arčiau antakių, liečiasi su kvadrato kraštu.
• Akys yra ant savo ašies. Ant veido profilyje akys įgauna strėlės antgalio formą. Rainelė iš apvalios pasikeičia į ploną, pailgą ovalą su smailiu viršumi ir apačia.
• Nosies galiukas šiek tiek išsikiš už kvadrato. Nosies tiltelio įdubimas patenka į tą pačią ašį, kurioje yra akys.
• Lūpos ant profilinio veido atrodys iškilios, ypač apatinė lūpa. Linija, kurioje susikerta lūpos, eina šiek tiek žemyn nuo lūpų. Net jei žmogus šypsosi linija eina pirmiausia tiesiai, o paskui sklandžiai lenkiasi aukštyn.
• Žiūrint iš profilio, ausys įgauna C formą. Išilgai ausies krašto eina plonos kremzlės lankas. Taip pat atkreipkite dėmesį į savo ausies spenelį. Kai piešiama moteriškas veidas, ausis dažnai dengia plaukai.

Kaip nupiešti merginą visu ūgiu

Žingsnis po žingsnio piešiant merginą pieštuku, pradedantiesiems be galo svarbu išlaikyti anksčiau aptartas kūno proporcijas. Tik proporcijų laikymasis padės išvengti nepatogaus, nerealaus kūno vaizdavimo.

Pavaizduoti merginą visu ūgiu, rekomenduojama atsižvelgti į šiuos aspektus:

• Vaizdo centrinė ašis. Ši ašis sutampa su mergaitės stuburu. Įjungta pradinis lygis Piešiant figūrą rekomenduojama piešti stovinčią tiesiai ir lygiai, iš priekio. Todėl centrinė ašis taip pat bus tiesi.
• Liemuo. Rekomenduojama jį schematiškai pavaizduoti kaip apverstą trikampį. Jūs neturėtumėte padaryti jo per didelio ar plataus, kaip moteriška figūra, vidutiniškai turi grakštesnius pečius ir krūtinę.
• Krūtinė. Norint nustatyti teisingą krūtinės vietą, į liemens trikampį įkišama dar viena mažesnė, nukreipta į viršų. Jo kampuose reikia nubrėžti du vienodus apskritimus, kurie yra krūtinė.
• Klubai. Norėdami pavaizduoti klubus, patogu nubrėžti apskritimą, kurio nedidelė dalis tęsiasi iki apatinio trikampio, vaizduojančio liemenį, kampo.

Naudodamiesi gautomis gairėmis, turite jas sujungti lygiomis, suapvalintomis linijomis. Figūra turėtų įgyti moteriško kūno kontūrus. Toliau reikia nupiešti rankas ir kojas. Rankų ilgis yra šiek tiek žemiau kirkšnies srities.

Svarbūs punktai piešiant plaukus

Slinkite:

• Piešiant plaukus svarbu atkreipti dėmesį į kaip ant jų krenta šviesa. Paprastai plaukų šaknys yra šešėlyje, o tam tikru atstumu nuo jų ant plaukų pastebimas paryškinimas. Reikėtų palikti nedažytą arba tik kelis brūkšnius aplink kraštus. Toliau svarbu atkreipti dėmesį į tai, kaip plaukai guli sruogose. Piešinyje turėtumėte sujungti mažas sruogas į didesnes ir pavaizduoti ant jų paryškinimą, kai krenta šviesa. Taip pat būtina paryškinti tamsesnes, šešėlines sritis, kad piešinys neatrodytų lygus.
• Plaukai vešliai guli ant galvos, dengia dalį kaktos, skruostų ir ausų. Priklausomai nuo plaukų struktūros (garbanoti, tiesūs), jie gali būti tankesni arba, priešingai, glotnūs. Svarbu pastebėti plaukų augimo kryptį kad jie kuo tikroviškiau atspindėtų.
• Žmogaus galvoje daug plaukų, bet nereikėtų visų jų vaizduoti.. Jums tereikia parodyti bendrą jų tekstūrą. Plaukų šešėliavimui naudojami įvairaus kietumo pieštukai. Pavėsingoms vietoms naudokite kuo daugiau minkštas pieštukas ir išsirita su spaudimu. Kieti pieštukai reikalingi šviesesnėms ir ryškioms plaukams apibrėžti. Svarbu, kad smūgiai būtų pasitikintys ir ilgi. Norėdami tai padaryti, rekomenduojama ranką padėti pieštuku ant alkūnės, o ne ant riešo, ir piešti nuo alkūnės.

Žingsnis po žingsnio plaukų piešimas

Dabar mes žinome, kaip piešti mergaitę pieštuku.

Žingsnis po žingsnio pradedantiesiems realu įvaldyti tokią sudėtingą detalę kaip plaukai:

Kaip nupiešti merginą ilgais slenkančiais plaukais

Tačiau reikėtų atsižvelgti į kai kurias išskirtines savybes:

Kaip nupiešti merginą trumpais plaukais

Trumpi plaukai piešimo proceso metu jie turi keletą skiriamųjų bruožų:

Kaip nupiešti merginą iš nugaros

Daugelis žmonių nežino, kaip žingsnis po žingsnio piešti mergaitę pieštuku. Pradedantiesiems nebus sunku išmokti piešti mergaitę iš nugaros.

Tai paprastesnis variantas, kai jums nereikės vaizduoti jos veido, krūtų ir kitų sudėtingų detalių.

Tačiau merginos piešimas iš nugaros turi savų niuansų:

• Turi būti nurodytas pečių ir nugaros plotis. Bendra forma bus panašus į trikampį, tačiau jis neturėtų būti per didelis ir platus. Priešingu atveju mergina atrodys pernelyg stipri ir vyriška.
• Stuburas eina vertikaliai nugaros centre, kuris turi atsispindėti kelių potėpių pavidalu.
• Tame lygyje, kur rankos yra pritvirtintos prie kūno, nugaroje matomos pečių ašmenys. Jie neturėtų būti per daug aiškiai paryškinti. Bet jei paveikslėlyje pavaizduota liekna mergina, patartina lengvais potėpiais nurodyti pečių ašmenis.
• Dažnai nugara ir kaklas yra padengtos palaidais plaukais. Merginos piešimas iš nugaros yra gera proga pavaizduoti gražias garbanas, išsibarsčiusias ant pečių.

Anime stilius

Anime stilius apima stilizuotą merginos figūros ir veido vaizdą. Paprastai anime veikėjai turi perdėtai dideles ir apvalias akis mažame veide, mažą burną ir nosį (tai gali būti pažymėta brūkšneliu arba tašku). Rankos ir kojos yra plonos ir lieknos. Pati mergina dažniausiai būna smulkutė ir grakšti, su plonas juosmuo. Kojos perdėtai ilgos.

Pirmiausia reikia padaryti eskizą, pavaizduoti galvą, veido bruožus ir šukuoseną. Anime šukuosena rodo tam tikrą neatsargumą ir apimtį. Tada turėtumėte detalizuoti eskizą, pridėti detalių ir atkreipti dėmesį į šešėlio ir šviesos vietą brėžinyje.

Su suknele

Piešimas pieštuku merginos su suknele turėtų pradėti nuo nuoseklaus merginos figūros eskizo tarsi be suknelės. Pradedantiesiems tai padės teisingai susikurti figūrą drabužiuose. Patartina atsižvelgti į tai, kad apranga padeda paslėpti tas smulkmenas, kurios prastai pasirodo. Todėl svarbu pasirinkti tokį aprangos stilių, kuris apimtų sudėtingiausius dizaino elementus.

Be to, suknelės stilius turėtų tikti nupieštai merginai ir jai tikti.

Piešiant suknelę svarbu atsižvelgti į medžiagą, iš kurios ji turėtų būti pagaminta. Minkšta ir subtili medžiaga tekės ar apkabins figūrą, tanki medžiaga nesideformuos pagal merginos kūno linijas. Be to, reikia atsižvelgti į šviesos kryptį ir pasiskirstymą, kad atspindėtų minkštą apšvietimą ant audinio. Tai padarys piešinį tūrinį ir natūralesnį.

Kaip taikyti chiaroscuro naudojant smūgius

Perinti yra svarbus elementas piešiant mergaitę pieštuku, o pradedantiesiems pirmiausia reikia nuoseklaus mokymo. Turite išmokti taikyti potėpius, kuo švelniau keisti sodrumą iš tamsaus į šviesų. Kuo švelnesnis ir sklandesnis perėjimas, tuo geriau įvaldomas atspalvis.

Norėdami piešti merginą, turėtumėte atsižvelgti į konstrukcijos taisykles ir jos kūno bei veido proporcijas. Piešiant svarbu mokymas ir stebėjimas, kurie padės kuo tiksliau pavaizduoti tai, ko norite.

Vaizdo įrašas: kaip piešti mergaitę pieštuku

Kaip pieštuku nupiešti merginos portretą, žiūrėkite vaizdo įrašą:

Kaip teisingai nupiešti žmogaus veidą, žiūrėkite vaizdo įrašą:

Žmogaus figūros piešimas yra viena pagrindinių vaizduojamojo meno šakų. Jau kurdamas pirmuosius piešinius bet kuris vaikas bando pavaizduoti žmogų, pavyzdžiui, mamą, tėtį, brolį ar močiutę. Žinoma, vaikams ne iš karto pavyksta sulaukti sėkmės vaizduojant žmones. Paprastai pirmieji vaikų padaryti žmonių piešiniai yra primityvūs, eskiziški ir monotoniški. Specialistai tai aiškina tuo, kad maži vaikai dar nėra sukaupę pakankamai gyvenimiškų žmogaus figūros judesių ir proporcijų stebėjimų.
Apskritai žmogus yra sunkiausiai nupiešiamas objektas. Todėl nereikėtų tikėtis, kad vaikas iš karto nupieš šedevrą. Tėvai turėtų padėti vaikui, tada jis greičiausiai susidomės piešimu ir išmoks daugiau ar mažiau tikroviškai pavaizduoti žmogaus figūrą.
Taigi, norint nupiešti asmenį, jums reikės:
1). Spalvoti pieštukai;
2). gelio rašiklis (geriau juodas);
3). Pieštukas;
5). Trintukas;
6). Popieriaus užtenka lygus paviršius.

Jei viskas paruošta, galite pradėti dirbti:
1. Pirmiausia nupieškite nedidelį ovalą;
2. Nubrėžkite tiesią liniją iki ovalo;
3. Tiesiog po galva nupieškite suknelę atstojantį varpelį;
4. Po varpeliu nubrėžkite abi kojas;
5. Nubrėžkite rankas plonomis linijomis;
6. Nupieškite rankas;
7. Nupieškite skarelę ant merginos galvos;
8. Nupieškite kirpčiukus. Tada nupieškite akis, nosį ir burną;
9. Išsamiau nupieškite merginos aprangą, taip pat pavaizduokite jos renkamas gėles;
10. Rašikliu nubrėžkite visus kontūrus;

Daugelis merginų svajoja suprasti, kaip piešti sukneles. Juk išmokę vaizduoti gražius ir įmantrius apdarus, jie galės pasijusti tikrais mados kūrėjais. Prieš pradedant piešti, bus naudinga pažvelgti į skirtingų suknelių vaizdus. Pavyzdžiui, galite pastudijuoti viduramžių damų aprangą arba pažvelgti į šiuolaikinių mados dizainerių kūrybą.
Taip pat prieš mokantis praktiškai piešti suknelę, verta nuspręsti, kam ir kokiai progai bus modelis, kurį ketinate pavaizduoti. Pavyzdžiui, elegantiškos moters suknelė turėtų būti uždaresnė ir kuklesnė nei jaunos merginos apranga. Taip pat verta atkreipti dėmesį į tai, kam būtent suknelė skirta. Pavyzdžiui, Vestuvių Suknelės Jos dažnai išsiskiria puriu stiliumi ir sniego baltumo spalva, o kasdieniam dėvėjimui skirtos suknelės yra paprasto kirpimo ir minimaliai puoštų puošmenų.
Prieš piešdami suknelę, būtinai paruoškite viską, ko jums reikia:
1). Daugiaspalviai pieštukai;
2). Trintukas;
3). Pieštukas;
4). Pamušalas;
5). Gabalėlis popieriaus.

Lengviausias būdas suprasti, kaip piešti suknelę pieštuku, yra padalinti procesą į kelis etapus:
1. Nubrėžkite manekeno kontūrus;
2. Nupieškite suknelės liemenį;
3. Nupieškite visą sijoną, susidedantį iš kelių pakopų. Kadangi suknelės viršus gana atviras, sijonas neturėtų būti per trumpas, kitaip apranga pasirodys per daug vulgari;
4. Kad suknelė būtų elegantiškesnė, galite pridėti įvairių dekoratyvinių elementų. Pavyzdžiui, galite pavaizduoti originalų diržą ar traukinį. Svarbiausia, kad panašių elementų nebūtų per daug, kitaip suknelė atrodys per daug spalvinga. Nupieškite didelį ir purų lanką ties juosmeniu kaip dekoratyvinę puošmeną;
5. Kad apranga būtų dar moteriškesnė, pridėkite plonų raukinių;
6. Dabar jūs žinote, kaip žingsnis po žingsnio piešti suknelę pieštuku. Bet nesustokite ties tuo. Būtinai turėtumėte nuspalvinti aprangą, kitaip ji neatrodys ryškiai ir gražiai. Naudokite pamušalą, kad apibūdintumėte ir manekeno, ir pačios aprangos kontūrus;
7. Ištrinkite eskizą trintuku;
8. Purpuriniu pieštuku nuspalvinkite sijono raukšles. Atspalvis alyvinės ir švelniai rožinės spalvos atspalvių pieštukais apatinė dalis suknelės;
9. Nuspalvinkite lanką ir liemenį rožiniais ir alyviniais tonais. Mėlynu pieštuku šiek tiek patamsinkite liemens ir lanko klostes;
10. Nuspalvink manekenės koją juodai, o viršutinę jos dalį pilka.
Elegantiškos suknelės piešinys paruoštas! Dabar jūs suprantate, kaip žingsnis po žingsnio piešti suknelę, ir galite lengvai nupiešti absoliučiai bet kokią aprangą.

Piešti žmogų yra labiausiai sunkioji dalis vaizdiniai menai vyresniosios grupės priešmokyklinukai. Vaikas visur mato žmones, supranta, kaip gražiai ir kompleksiškai jie išdėstyti, ir bijo, kad nesugebės to perteikti popieriuje. Mokytojo užduotis yra įveikti šias vaikų baimes, paverčiant žmogaus piešimą malonia pramoga. Toliau mes jums pasakysime, kaip tinkamai paruošti užrašus ir pravesti merginos piešimo pamoką elegantiška suknelė.

Žmogaus piešimo ikimokyklinio ugdymo įstaigų vyresniojoje grupėje specifika

Kiekvienoje darželio grupėje ikimokyklinukai įvaldo tam tikrus vizualinius ir techninius įgūdžius. Pagrindinė mokytojo užduotis yra išmokyti vaikus nupiešti žmogų, atsižvelgiant į jo amžiaus galimybes ir individualias savybes.

Taigi, į jaunesnė grupė Vaikai dar nenupiešė žmogaus kaip tokio, mokytojas juos tik veda prie to, siūlydamas pavaizduoti apvalias formas su antropomorfiniais bruožais (saulė, bandelė, taurelė).

Viduriniame lygyje tęsiasi pasiruošimo kurti žmogaus įvaizdį procesas – vaikinai piešia žaislus – lėlę, būgną, meškiuką. Šie daiktai turi tokias pačias kūno dalis kaip ir žmogus, tačiau teisingas proporcijų perkėlimas čia nėra toks svarbus. Be to, vaikai piešia matriošką ar piešia jos siluetą – toks darbas pramankština juos piešiant veido bruožus. Sunkiausia pamoka šia tema vidurinė grupė yra Snieguolės atvaizdas gražiu kailiniu.

Vyresnės grupės mokiniai jau turi pakankamai žinių ir gerą rankų valdymą. Dabar žmogus vaizduojamas detaliau, pagrindinis dėmesys skiriamas kūno dalių proporcijų išlaikymui.

Pirmiausia patartina išmokyti vaikus piešti pagal schemą. Taigi, galvą žymi apskritimas, kaklą – trumpa vertikali linija. Norėdami pavaizduoti pečius, nubrėžkite horizontalią liniją, kuri turėtų būti platesnė už galvą. Liemenį žymime ilga vertikalia linija, viduryje pažymėdami juosmens liniją. Pabaigoje piešiame rankas ir kojas.

Be to, žmonės taip pat piešiami įvairaus dydžio ir lanko ovalais (ilgais ir trumpais, skirtingomis kryptimis).

Kitas būdas – piešti naudojant geometrines figūras. Mokytojas ikimokyklinukams paaiškina, kad sudėjus keturkampius tam tikra tvarka, galima susidaryti žmogaus atvaizdą.

Lengvas būdas nupiešti žmogaus figūrą

Mokytojas išdėlioja figūrėles ant magnetinės lentos, o vaikai – ant savo stalų. Užbaigtą kompoziciją galima atsekti išilgai kontūro pieštuku ir nuspalvinti - rezultatas bus nuostabus piešinys.

Ypatingas dėmesys vyresnioji grupė Mokytojas atkreipia dėmesį į portretą. Vaikai turi suprasti, kad žmogus turi akis, blakstienas, antakius, nosį, lūpas, ausis. Be to, daugelis vaikinų piešdami pamiršta, kad po galvos ateina kaklas, o tik tada pečiai.

Piešiant merginą elegantiška suknele, pagrindinis principas – aiškumas. Pirma, ikimokyklinukai turėtų atidžiai pažvelgti į vaiką ar lėlę gražiais drabužiais. Nurodoma galvos, rankų, kojų forma, jų vieta ir dydis.

Mokytojas atkreipia dėmesį ir į veido proporcijas: idealiu atveju jis turėtų būti ovalus ir sąlygiškai padalintas į tris dalis: kaktą, akis ir nosį, lūpas ir smakrą.

Norėdamas paskatinti ikimokyklinukus piešti veido bruožus, mokytojas griebiasi įdomios motyvacijos - siūlo mergaitę „atgaivinti“.

Mokytojas parodo lentoje, kaip piešiamos akys ir pažymi, kad atstumas tarp jų neturėtų būti per didelis – lygus vienos akies ilgiui. Pabrėžiama, kad žmogaus nosis yra tokios pat spalvos kaip jo veidas, todėl brėžinyje ją galima nurodyti trumpa linija arba pavaizduoti tik šnerves.

Norėdami teisingai nupiešti lūpas, mokytojas kviečia vaikus pažvelgti vienas į kitą: viršutinė lūpa turi dvi bangas, o apatinė - tik vieną.

Ausų ir plaukų piešimas ikimokyklinukams dažniausiai nesukelia sunkumų.

Kalbant apie mergaitės suknelę, vaikams patogiausia ir lengviausia ją pavaizduoti kūgio pavidalu (beje, panašiai nupieštas ir Snieguolės kailinis). Jei vaikas nori pavaizduoti rankoves, tada mokytojas jam pasako galimi būdai: „žibintuvėlis“, siauras arba platus į apačią.

Kad pieštos mergaitės ar lėlės suknelė atrodytų elegantiškai, mokytoja primena ikimokyklinukams įvairių variantų dekoracijos. Norėdami tai padaryti, galite naudoti įvairius „Dymkovo“ žaislus su vaizdingais įvairiaspalviais raštais. Jie labai lakoniški ir išraiškingi – vaikams juos lengva piešti. Tuo pačiu metu piešiniai visada pasirodo skirtingi.

Be to, vaikai gali nudažyti elegantišką mergaitės suknelę gėlių ar uogų motyvais ar geometriniais raštais. Viskas čia priklauso tik nuo vaiko vaizduotės. Be to, aprangą galite papuošti raukiniais, raukiniais, pačios merginos ar lėlės plaukuose nupiešti gražų lankelį.

Nuotraukų galerija: elegantiškų suknelių piešimo šablonai

Pradinis piešinys Atskiros detalės užbaigiamos Dekoruota suknelė

Kad kompozicija būtų įdomesnė, galima papildomai nupiešti rankinę, o taip pat papildyti piešinį detalėmis: žole, gėlėmis, saule.

Naudotos medžiagos ir pagrindas

Vyresnėje grupėje ikimokyklinukai jau dirba su įvairesnėmis medžiagomis: guašo ir akvareliniais dažais, spalvotais pieštukais, vaško kreidelės, žymekliai, anglies pieštukas, sangvinikas.

Dažnai būtent derinys įvaizdžiui suteikia išraiškingumo skirtingos medžiagos viename piešinyje. Kadangi merginos su puošnia suknele įvaizdis reiškia detalus brėžinys, tada nuspalvinę kontūrą pieštukais ar dažais, kontūrą galite nubrėžti juodu flomasteriu arba gelio rašiklis. Šiomis priemonėmis taip pat galima tiksliau nupiešti veido bruožus arba maži raštai ant suknelės.

Elegantiškos suknelės merginos piešimo pagrindas yra įprasto dydžio popieriaus lapas. Jei planuojate dirbti su dažais, tada mokytojas arba patys vaikai, jam prižiūrimi, iš anksto nuspalvina pagrindą pastelinėmis spalvomis.

Taip pat galite naudoti šabloną piešdami šia tema. Toks darbas nebus per lengvas, nes vaikas turės savarankiškai paskirti mergaitės veidą, nupiešti visus bruožus, taip pat pavaizduoti suknelės detales ir papuošti ją.

Piešimo technikos ir technikos, kurios turėtų būti naudojamos piešiant merginą elegantiška suknele vyresniojoje grupėje

Žinoma, norint nupiešti tokį sudėtingą objektą kaip žmogų, reikia išankstinio eskizo paprastu pieštuku. Tokiu atveju reikėtų vengti stipraus spaudimo, kad baigtas piešinys netaptų apleistas.

Dažydamas pieštuko eskizą, vyresniosios grupės mokinys praktikuoja anksčiau įgytus įgūdžius. Jei jis dirba su spalvotais pieštukais, tada judesiai turi būti vienakrypčiai, o ne negražių tarpų reikėtų vengti. Naudojant dažus, didelės dalys dažomos šereliais, o mažos – teptuko galiuku. Be to, piešiant plačias linijas, teptukas brėžiamas kampu į popierių, brėžiant plonas linijas, jis laikomas beveik vertikaliai.

Vaizduojant asmenį, ikimokyklinio amžiaus vaikų gebėjimas maišyti dažus norima spalva. Taigi, pavyzdžiui, akvarelės paletėje nėra paruošto atspalvio, kuris perteiktų mergaitės odos spalvą ar jos skaistalus: tam vaikas turi tam tikra proporcija derinti baltus ir rožinius dažus (arba baltus ir šiek tiek). ruda, kad įgautumėte tamsų odos atspalvį).

Naudojami papildomi vizualinės veiklos tipai, individualaus požiūrio aktualumas

Elegantiškos suknelės merginos įvaizdis daugiausia susijęs su dekoratyvinė tapyba. Šiuo atžvilgiu tikslinga įtraukti į tokį darbą papildomų tipų vizualinė veikla. Taigi, papuošti suknelę galite naudoti aplikacijas ir plastilino detales (beje, iš plastilino galite pasidaryti auskarus iš plastilino dažytai mergaitei), taip pat naudoti atliekas (konfeti, vatą, putplasčio kamuoliukus ir kt.). Norėdami papuošti suknelę gražia apačia, mokytoja gali pasiūlyti vaikams net siaurą nėrinių pynę.

Galite dar labiau pasitelkti fantaziją ir apatinę suknelės dalį suformuoti iš tikrų geltonų lapelių – gausite vadinamąją „Rudens mergaitę“.

Mergaitės sijonas puoštas natūrali medžiaga- rudens lapai

Visi sitie įdomių būdų gali praversti įgyvendinant individualų požiūrį piešimo užsiėmimuose (bus įdomu gabiems vaikams). Silpnesniems mokiniams, kuriems savarankiškai nupiešti žmogų dar sunku, galite pasiūlyti mergaitės ar lėlės šabloną, ant kurio vaikas nupieš veidelį, kurs šukuoseną ir sugalvos, kaip papuošti suknelę.

Konkrečios kompozicijos parinktys temoje

Tradiciškai merginą elegantiška suknele piešti vyresniosios grupės mokiniams siūloma pirmąjį pusmetį (spalio mėn.). Atkreipkime dėmesį, kad prieš tai vidurinėje grupėje vaikai gražiu kailiniu piešė Snieguolę, taip pat praktikavo puošti suknelę – šios veiklos prisidėjo prie pasiruošimo piešti žmogų.

Prisimink tai Ši tema gali būti interpretuojama kaip lėlės piešimas elegantiška suknele. Tuo pačiu metu, siekiant aiškumo, mokytojas turi pasirinkti lėlę, kurios proporcijos ir veido bruožai būtų artimi vaiko figūrai.

Žaislo veido bruožai ir figūra primena ikimokyklinio amžiaus mergaitę

Atminkite, kad lėlės piešimas taip pat gali būti temiškai pavadintas „Mano mėgstamiausia lėlė“.

Galimi motyvuojančios pamokos pradžios variantai: žvilgsnis į žmogų, žaislai, kalbėjimasis aktualijomis, pasaka, eilėraštis ir kt.

Kadangi žmogaus piešimas yra gana sudėtinga veikla, mokytojas turėtų ją atlikti žaidimo forma kad vaikams būtų įdomu ir smagu.

Kaip visada, žaislai naudojami kaip motyvacija. Pavyzdžiui, lėlė Katya ateina aplankyti vaikų. Ikimokyklinukai žiūri į jį, įvardija kūno dalis ir tada parodo jas ant savęs.

Lėlė liūdna, nes ji neturi gražios suknelės - mokytoja ją aprengia. Katya šnabžda į ausį, kad jai vienai nuobodu ir ji nori turėti merginų. Vaikai mielai sutinka padėti – nupiešti lėlei merginas – tokias pat gražias kaip ji.

Kitas motyvacijos variantas – mokytojas iš pradžių pasikalba su vaikais apie draugystę, o paskui pakviečia vaikus nupiešti sau draugę – mergaitę elegantiška suknele.

Diena prieš šią pamoką tinka ikimokyklinukams didaktinis žaidimas"Aprenk lėlę" kur popierinė figūra Galite pasipuošti įvairiomis suknelėmis. Vaikai tokiu būdu tvirtina konstrukciją žmogaus figūra ir suknelių kirpimo bei rašymo būdus.

Didaktinis žaidimas ikimokyklinukams

Pasakų motyvacija visada domina. Pavyzdys yra šiuolaikinė pasaka„Kaip Maša nusipirko suknelę“. Jos herojė yra mergina Masha, kuri buvo puiki fashionista ir mėgo matuotis Nauji drabužiai. Vieną dieną Maša pabudo ir suprato, kad nori nusipirkti naują suknelę, nes jai atsibodo senos. Ir tada ji nuėjo į parduotuvę. Buvo tiek daug gražių apdarų, kad svaigo. Maša atkreipė dėmesį į rožinės spalvos languotą suknelę – ją turėjo jos draugė Katya, dėl jos ją įsimylėjo visi vaikinai. Tada ji pastebėjo ilgą mėlyna suknelė- Mašos mama turėjo kažką panašaus, jame ji atrodė kaip aktorė iš filmo. Tada Mašos žvilgsnį patraukė trumpa juoda suknelė – mergina ją laikė prie savęs ir ėmė atrodyti kaip garsioji televizijos laidų vedėja. Beje, mano mamos žurnale buvo rašoma, kad kiekviena moteris turi turėti juodą suknelę. Pardavėja visa tai matė. Ji priėjo prie merginos ir įteikė jai nuostabią žalią suknelę – ji derėjo prie Mašos plaukų ir žalių akių. Nusipirko, o nuo tada jau nebebandė būti į ką nors panaši, o dėvėjo tai, kas jai tiko ir kas patiko.

Tai įspėjamoji pasaka moko ikimokyklinukus išreikšti savo individualumą ir nesistengti ką nors mėgdžioti. Susipažinę su kūriniu, vaikai mielai nupieš jo heroję Mašą gražia žalia suknele (ar vaikų pageidavimu su kita).

N. Ryabova.

Katya lėlė nauja suknele,

Pasisiuvau pati.

Pusę dienos praleidau apie tai galvodamas,

Atėjo į galvą.

Tai atsitiko tik vakare,

Man nuo mamos,

Išlaidavau suknelei

Krūva naujų lapų.

http://deti-i-vnuki.ru/risuem-kukle-naryadnoe-plate/

Prieš vaikų produktyvią veiklą vyksta fizinė veikla, vienaip ar kitaip susijusi su pamokos tema. Pavyzdžiui, „Smalsi Barbara“:

Kūno kultūros pamoka „Suknelė“

Pirštų žaidimas "Lėlė"

Pirštų žaidimas „Draugystė“

Užrašai už merginos piešimo elegantiška suknele vyresniajai grupei pamoką

Pilnas autoriaus vardas	Santraukos pavadinimas
Fetisova L.A.	"Mergina puošnia suknele" Ugdymo tikslai: išmokite piešti mergaitės figūrą, perteikti suknelės formą, jos dalis, koreliuoti jas pagal dydį, išdėlioti vaizdą dideliu, visame lape, praktikuoti tapybos technikas. Vystymo užduotys: įtvirtinti žinias apie drabužių elementus, dalis Žmogaus kūnas, ugdyti gebėjimą palyginti savo piešinį su vaizduojamu objektu. Edukacinės užduotys: ugdyti dėmesingumą, atkaklumą. Integracija edukacinės sritys : « Meninė kūryba“, „Pažinimas“, „Bendravimas“, „Socializacija“, „Sveikata“. Dalomoji medžiaga: popieriaus lapeliai pagal vaikuciu skaiciu, akvareliniai dazai, sippy indeliai, šepetėliai, teptukų laikikliai, servetėlės, pieštukai. Pamokos eiga: Pamokos pradžioje mokytoja klausia, kuri iš merginų šiandien atėjo su suknele. Pakviesta viena iš merginų (Maša). Mokytoja atkreipia dėmesį, kokia graži ji ir jos suknelė. Aptariama suknelės forma, ilgis, spalva, vaiko galvos, rankų ir kojų padėtis. Dėmesys skiriamas ir merginos šukuosenai. Mokytojas pasakoja vaikams, kad šiandien jie nupieš Mašą ar kokią kitą merginą – savo draugę. Ji turi būti puošnia suknele. Aptaria, kokiu raštu galima papuošti suknelę (taškeliais, gėlėmis ar tiesiog ryškia, gražia spalva). Lentoje mokytojas schematiškai parodo paveikslėlio seką: pirmiausia nubrėžiamas mergaitės ūgis, tada nubrėžiamas ovalas - galva, du trikampiai - liemuo ir sijonas. Rankas ir kojas atstoja dešrelės skirtingų dydžių, o pėdos yra trikampės. Mokytojas primena vaikams, kad tarp galvos ir liemens yra kaklas. Kitas žingsnis – suapvalinti visus aštrius kampus. Tada piešiami merginos veido bruožai. Po to reikia sugalvoti jai šukuoseną. Savarankiška ikimokyklinukų veikla. Vaikų darbelių analizė. Vaikinai pasakoja, kokią merginą vaizdavo, su kuo siejasi.
Ryžova E..	"Mano mėgstamiausia lėlė" Mokytojas surenka vaikus ant kilimo ir deklamuoja eilėraštį apie žmogaus kūno dalis, o vaikai juos rodo patys: Ant mūsų pirštų yra nagai, Ant rankų – riešų, alkūnių. Karūna, kaklas, pečiai, krūtinė Ir nepamiršk savo pilvuko. Klubai, kulnai, dvi pėdos, Apatinė koja ir kulkšnis. Yra keliai ir nugara, Bet ji tik viena. Turime tai ant galvos Dvi ausys ir dvi skiltys Antakiai, skruostikauliai ir smilkiniai, Ir akys taip arti. Skruostai, nosis ir dvi šnervės, Lūpos, dantys – žiūrėk! Smakras po lūpa. Štai ką tu ir aš žinome! Norėdami sužinoti, ką jie pieš šiandien, ikimokyklinukai turi atspėti mįslę: Ji atrodo kaip aktorė Su gražia sidabrine suknele, Aš papasakosiu jai istoriją - Ji užmerks akis Žaiskime - miegosime, Paguldysiu ją į lovą. Koks mielas žaislas: Ryte – dukra, po pietų – mergina? Netikėtas momentas – pasirodo lėlė Tanya. Vaikinai atidžiai ją apžiūri, parodydami kūno dalis. Mokytojas aprengia Taniją gražia suknele ir tuo pačiu pastebi, kad jai liūdna: lėlei vienai nuobodu, ji labai nori turėti merginų. gražios suknelės. Žinoma, vaikinai sutinka jai padėti. Mokytojas kviečia ikimokyklinukus nupiešti lėlę naudojant geometrines figūras. Kūno kultūra vykdoma: Esame pavargę, per ilgai išbuvome, Norėjome sušilti. Tada jie pažvelgė į sieną, Tada jie pažiūrėjo pro langą. Posūkis į dešinę, į kairę, Ir tada atvirkščiai. Pradėkime pritūpimus Visiškai sulenkiame kojas. Aukštyn ir žemyn, aukštyn ir žemyn, Neskubėkite pritūpti! Ir į Paskutinį kartą Atsisėskite, Ir dabar jie atsisėdo. Savarankiškas vaikų darbas. Kūrinių analizė. Vaikai, jei nori, pasakoja apie savo lėles ir sugalvoja joms vardus.
Interneto svetainė " Mokomoji medžiaga»	„Tavo mėgstamiausia lėlė darželis» Mokytojas informuoja vaikus, kad jų grupėje yra naujas žaislas. Ir norėdami sužinoti, kas tai yra, turite įminti mįslę: Ką visa tai reiškia? Dukra, bet neverkia; Paguldyk tave į lovą - Užmigs Diena, dvi ir net penkios. Parodoje rodoma nauja lėlė. Vaikai sugalvoja jai vardą ir meiliai vadina. Mokytojas atkreipia dėmesį į tai, kad lėlė yra gražiai apsirengusi - nuostabiai rožinė suknelė. Ji avi gražius batus, o plaukai tvarkingai surišti į kuodelius. Aptaria, ką galima padaryti naujas žaislas: žaisti su juo, piešti, lipdyti iš plastilino. Mokytoja pasakoja vaikams, kad vienas kompozitorius – Piotras Iljičius Čaikovskis – kūrė muziką apie lėlę. Vaikai klausosi spektaklio „Nauja lėlė“ nuo vaikiškas albumas kompozitorius. Tada mokytoja klausia, ką klausydamiesi įsivaizdavo ikimokyklinukai. Mokytojas kviečia vaikus pieštukais ir žymekliais nupiešti savo mėgstamą lėlę. Vyksta kūno kultūra „Smalsioji Varvara“. Nepriklausomas produktyvią veiklą. Pamokos pabaigoje vaikinai pasakoja apie savo lėles.

Mokinių piešiniai su pastabomis apie darbo atlikimą

Piešinys „Mergina princesės suknelėje“ atrodo ryškiai ir patraukliai. Tikriausiai bet kuri mergina norėtų ateiti į vakarienę darželyje su tokia suknele. Aprangą patrauklią daro geometrinių ir abstrakčių raštų derinys, viršutinė aprangos dalis nupiešta flomasteriais, o likusi dalis -spalvoti piestukai. Liemuo paryškintas masyviu mėlynu lankeliu. Jaunasis menininkas nepamiršo ir smulkmenų: ant merginos šviesių plaukų pavaizdavo miniatiūrinę karūnėlę, auskarus, vėrinį ir žiedus. Aišku, kad piešinio autorė – mergina.

Kitas puikus darbas- „Mergina gražia suknele“. Tonai čia švelnesni ir santūresni. Atkreipkime dėmesį į gražią merginos šukuoseną, rankinę rankose ir raukšleles suknelės apačioje.

Protinga suknelė nebūtinai reiškia įmantrius raštus. Jis tiesiog gali būti ryškios ir neįprastos spalvos, ką matome kompozicijoje „Mergina alyvine suknele“.

Labai įdomus fantastinis kūrinys „Angel Girl“: mergina nuotraukoje, pasipuošusi šiuolaikiškais drabužiais (trumpu sijonu ir viršutine dalimi), turi sparnus už nugaros ir aureolę virš galvos.

Kompozicijos lėlių tema nusipelno dėmesio. Fotografijų parodoje „Mano mėgstamiausia lėlė“ vaikai piešė savo mėgstamus žaislus. Visos lėlės aprengtos elegantiškomis, įvairiais raštais puoštomis suknelėmis. Taip pat atkreipkime dėmesį į skirtingas šukuosenas. Fotografijų parodoje „Chuvash Doll“ lėlių suknelės puoštos etniniais raštais, taip pat yra tautinių čiuvašų batų ir galvos apdangalų. Visos lėlės turi ilgą pynę, o veidus puošia šypsena.

Piešimas darželyje yra labai ypatinga rūšis kūrybinė veikla, kuris lydi daugumos mokymo komponento temų studijas ugdymo procesas. Būtent dėl ​​to, kad šiai vaizduojamojo meno formai skiriama tiek daug laiko, mokytojo užduotis yra kuo efektyviau ir įdomiau paruošti pamokas. Panagrinėkime piešimo pamokos piešimo vyresnėje grupėje tema „Mergaitė elegantiška suknele“ užrašų darbo procesą.

Vyresniųjų grupių pasiruošimo etapas

Pamokos plano rengimo, tikslų ir uždavinių formulavimo etapas – daugelis metodininkų šias pozicijas laiko net reikšmingesnėmis nei pats piešimo procesas. Kadangi pastarojo sėkmė priklauso būtent nuo visų paruošimo reikalavimų laikymosi.

Medžiagos

Vyresnėje grupėje pagrindinis piešimo užsiėmimų tikslas – išmokyti vaikus ant viso lapo išdėlioti paveikslėlį, tai yra padidinti paveikslėlio mastelį. Todėl jį patogiau naudoti

• pieštukai (kontūro piešimui, fono užpildymui, spalvinimui);
• dažai - akvarelė arba guašas (dažymui);
• vaško kreidelės (užpildyti foną).

Atskirai verta pasilikti ties flomasterių naudojimu. Vyresnėje grupėje jų naudojimas paprastai apsiriboja kontūro nubrėžimu po dažymo. Tačiau neturėtumėte naudoti flomasterių, kad užpildytumėte visą paveikslėlį, nes vaikai negali visiškai perteikti paveikslo šešėlių elementų ir atspalvių.

Tai įdomu. Norint padaryti piešinį „Mergaitė elegantiškoje suknelėje“, flomasteriais taip pat galima nupiešti atskiras aprangos detales, kurios parodytų jų ryškumą.

Pagrindas dažniausiai yra piešimo popierius, tai yra įprastas spausdintuvo popierius. Jei kalbame apie atviruko gaminimą, pavyzdžiui, kovo 8 d., Galite pasiimti ploną kartoną. Bet geriau naudoti standartinį formatą - A4, jei kalbame apie užduotį nupiešti iliustraciją pasakai ir pan., arba pusę A4, jei vaikams pavesta nupiešti atviruką. Kolektyviniams piešiniams taip pat galima išdėlioti paruoštus paveikslėlius A1 formatu (tačiau su sąlyga, kad bendrą foną daro suaugęs žmogus, o vaikai tik papildo foną savo darbais) arba A3 (jei užduotis apima darbą poromis). ).

Tai įdomu. Jei suknelė turi daug raukšlių ar įmantrų raštą, tuomet bus patogu piešti ant languoto lapo.

Piešimo technikos

Šiuolaikiniai vaikiški švietimo įstaigos Siekdami didinti vaikų susidomėjimą vaizduojamaisiais menais, jie aktyviai diegia piešimo netradicinėmis technikomis praktiką. Taigi, dirbant su 5-6 metų vaikais, blotografijos technika nusipelno ypatingo dėmesio: kontūro brėžimas ant chaotiškai užteptų dažų dėmių. Tai tikrai turi teigiamų aspektų (pavyzdžiui, jis vystosi kūrybiškas mąstymas), tačiau neturime to tiksliai pamiršti tradicinis piešimas padeda teisingai vystytis smulkiosios motorikos įgūdžius, lavinti ranką rašymui, įvaizdyje skiepyti saiko jausmą ir matuoti kūrybiniame procese. Už įtraukimą tradicinė technika Naudojami šie metodai:

• juodai baltų paveikslėlių spalvinimas;
• detalių pridėjimas prie nuotraukos (pavyzdžiui, suknelė mergaitei);
• perpiešti (dažniausiai nuo iliustracijų iki pasakų);
• piešimas iš gyvenimo (lėlės, atėjusios aplankyti vaikų į pamoką, piešimas);
• atsekti trafaretus ir papildyti juos reikiamomis detalėmis (pavyzdžiui, vaikinai gali atsekti merginos trafaretą suknelėje, o vėliau papildyti jį veido bruožų piešimu, raštu ant aprangos, batų ir pan.).

Taigi, norėdami sukurti paveikslėlį „Mergaitė išmanioje suknelėje“, galite naudoti visas piešimo technikas, kurias pažįsta vyresniosios grupės vaikai.

Piešinių netradicine technika nuotraukų galerija

Mergaitės kūnas ir apranga pagaminta naudojant delno atspaudą. medvilniniai tamponai, sudrėkintas dažais skirtingos spalvos Piešimas atliekamas plačiais teptuko potėpiais be išankstinio kontūro nubrėžimo.

Technikai

Kaip jau minėta, vyresnėje grupėje vaikai mokosi paskirstyti kompozicijos elementus visame lape, todėl tinkamiausi bus šie piešimo būdai:

• tapyba (būtų gerai pristatyti šešėlių elementus);
• braižyti įvairaus pločio linijas – plonas, plačias skirtingomis kryptimis(tiesi, statmena, kairė ir dešinė);
• šepetį laikykite vertikaliai, kad būtų smulkios linijos, o kampu – storos;
• maišant pagrindines paletės spalvas, norint gauti norimus atspalvius (raudona ir geltona – oranžinė, geltona ir žalia – šviesiai žalia ir kt.);
• dažymas pieštukais skirtingomis kryptimis, kad būtų gautas ištisinis arba netolygus pagrindo užpildymas.

Temai „Mergaitė gražia suknele“ mokytojas pasirenka tuos metodus, kurie labiausiai padės vaikams suvokti pamokos užduotį.

Papildomos vizualinės veiklos rūšys

Tema „Mergaitė išmanioje suknelėje“ viena ar kita forma gana dažnai sutinkama kalendoriuje ir teminiame planavime. Mokytojas susiduria su užduotimi, kaip padaryti, kad užduotis skirtųsi nuo ankstesnės. Visų pirma, į pagalbą ateina papildomos vizualinės veiklos rūšys

• aplikacija (pavyzdžiui, suknelė, batai gali būti pagaminti iš spalvoto arba gofruoto popieriaus);
• modeliavimas (merginos aprangos detalės, pavyzdžiui, rankinė, gali būti pagamintos iš druskos tešla arba plastilinas);
• dizainas (pavyzdžiui, apdaila gali būti padaryta tūrinių popierinių žiedų pavidalu - kaip girlianda).

Individualus požiūris

Net jei visi turi tą pačią užduotį, brėžiniai bus skirtingi. Ir taip yra ne tik dėl to, kad visi vaikai skirtingų gebėjimųį vizualinę veiklą. Skirtumai gali būti subtilesni: formos, veido išraiškos, suknelės apdaila, spalviniai sprendimai gali skirtis. Mokytojas, atlikdamas kiekvienam skirtą užduotį, turi padėti mažiesiems realizuoti savo vaizdo viziją. Visų pirma, šis požiūris turėtų atsispindėti kuriant sėkmės situaciją kiekvienam grupės vaikui. Kitaip tariant, vaikas, kuris neturi meninių gabumų, gali tiesiog nupiešti aprangą šabloninei lėlei arba piešti. baigtas paveikslas, pridedant 2-3 elementus pagal kompozicijos siužetą.

„Mergaitė gražia suknele“ apima veido piešimą, o tai kartais sunku net suaugusiems. Taigi, jei vaikas turi sunkumų, mokytojas turėtų padėti jam susidoroti su šia paveikslo dalimi. Tie vaikai, kurie turi piešimo įgūdžių aukštas lygis, gali piešti su skirtingi kampai(pavyzdžiui, iš šono), papildykite foną (pavyzdžiui, su pilimi, kambario interjeru) arba nupieškite merginą iš skirtingų perspektyvų (iš arti ar per atstumą).

Profesinė vieta darbo prasme

Jau minėjome, kad tema „Mergina puošnioje suknelėje“ yra įvairiai interpretuojama mokslo metai vyresnėje grupėje. Temos formulavimo parinktys gali skirtis priklausomai nuo pamokos vietos kalendoriuje ir teminio planavimo:

• „Mergaitė elegantiškoje suknelėje“ (tyrinėjant spalvų atspalvius, išgaunant juos maišant dažų paletės tonus);
• „Mūsų svečias – lėlė Maša“ (studijuodama pasaką „Maša ir lokys“);
• „Pelenė“ (dirbdami su to paties pavadinimo pasaka, galite organizuoti darbą poromis, kai vienas sukuria Pelenę, o partneris sukuria aplinką);
• „Kovo 8-osios atvirukas“ (kuriant piešinį šventei);
• „Kiekvienas drabužis turi savo paskirtį“ (svarstant drabužių naudojimo temą priklausomai nuo sezono ir situacijos, tai gali būti vykdoma kolektyvinės vizualinės veiklos forma, kai kiekvienas siūlo savo drabužių komplektą tam tikram sezonui);
• „Mano mama vaikystėje“, „Mano mama buvo kaip aš“ (studijuojant temą, susijusią su šeimos santykiai, šeimos ryšiai) ir kt.

Tai įdomu. Elegantiška suknele vilkinčios merginos piešinį galima interpretuoti ir studijuojant liaudies amatų tradicijas, pavyzdžiui, kuriant Dymkovo žaislo – damos – piešinį.

Kaip motyvuoti vaikus?

Net jei vaikas puikiai piešia, jis turi būti suinteresuotas atlikti užduotį, kad visos pamokos metu susikoncentruotų ties užduoties atlikimu. O ką jau kalbėti apie tuos vyrukus, kuriems ne vizualinis menas stiprus argumentas edukacinis maršrutas. Siekdamas motyvuoti abiejų kategorijų vaikus, mokytojas turėtų labai atidžiai pasirinkti technikų derinį, kad būtų sudarytos palankios sąlygos užsiimti kūrybine veikla.

Pasakos

Kai kurios temos yra tiesiogiai susijusios su pasakų tyrinėjimu. Šiuo atveju galite naudoti kaip motyvacinę techniką

• kūrinio ištraukų skaitymas (perpasakojimas);
• vaidmenų žaidimas pagal studijuotą siužetą;
• žiūri animacinius filmus.

Šios pasakos yra motyvacinė medžiaga:

• „Maša ir lokys“;
• "Pelenė";
• „Princesė ant žirnio“;
• „Snieguolė ir 7 nykštukai“ ir kt.

Poezija

Ši technika dažniausiai naudojama, kai vaikai piešia lėlę. Pavyzdžiui, lankantis jų grupėje. Šiuo atveju tinka eilėraščiai apie merginas, pageidautina su jų drabužių aprašymu:

• Mūsų Maša mažutė, vilki raudoną kailinį, kraštas bebras, Maša juodabriaunė. Eik, Maša, taku, koja spaudyk Mašą.
• Taip apsirengusi mūsų Maja, Kaip pavasario gėlė gegužę. Rožė raudonais plaukais, Suknelė su gėlėmis.
• Viskas spindi kaip Venera, lėlė Vera geltona suknele. - Oi, kokią aprangą ji vilki, - sako visos jos draugės.

Matomumas ir pokalbis

Šie metodai yra neatsiejamai susiję piešimo pamokose, nes mokytojas ne tik pasakoja vaikams, ką jie pieš, bet ir parodo temos pavyzdžius bei iliustracijas. Taigi, nustatant drabužių paskirtį pagal išvaizda Svarbu, kad visi norimi apdarai būtų vaizduojami ne tik dėvimi viešumoje, bet ir atskirai, pavyzdžiui, kabantys spintoje. Priklausomai nuo temos, suaugęs su vaikais kuria pokalbį, kurio tikslas – priversti mažuosius dirbti ir patikrinti išmoktos medžiagos kokybę. Pateiksime pokalbio klausimų pavyzdį tema „Mūsų svečias yra lėlė Maša“.

• „Iš kokios pasakos pas mus atėjo Maša?
• "Kaip ji susipažino su lokiu?"
• „Kokiu metų laiku vyksta pasaka?
• „Kokius drabužius dėvi Maša?

Tada mokytojas gali pakviesti vaikus suderinti lėlės kūno dalis su pažįstamomis. geometrines figūras(pavyzdžiui, galva yra apskritimas, kūnas yra ovalas ir pan.).

Žingsnis po žingsnio pamokų užrašų metmenys

Straipsnio pradžioje minėjome, kad vienas svarbiausių punktų ruošiant pamoką darželyje – tikslų ir uždavinių formulavimas. Pamokos plano tema „Mergaitė gražia suknele“ tikslus galima apibūdinti taip:

• išmokti piešti žmogaus figūrą ant popieriaus;
• parodyti, kaip svarbu išlaikyti proporcijas vaizduojant asmenį;
• toliau lavinti įgūdžius pavaizduoti didelę figūrą;
• lavinti piešinio kūrimo pieštukais ir dažais įgūdžius;
• ugdyti konkretų-vaizdinį mąstymą;
• plėtoti kalbą;
• ugdyti estetinį skonį.

Kaip užduoties formuluotes galima pasiūlyti:

• išmokti pagal išvaizdą nustatyti drabužių paskirtį;
• mokyti atpažinti vaizdo komponentus;
• ugdyti vizualinį suvokimą mėginio analizės procese;
• fiksuoti objekto erdvinę orientaciją lape;
• dirbti ugdant gebėjimą patalpinti objektą lapo centre;
• ugdyti gebėjimą palyginti savo kūrybinės veiklos produktą su kitais;
• ugdyti tikslumą darbe.

Kitas darbo su kontūru etapas yra kiekvieno darbo etapo laiko apskaičiavimas.

Tai įdomu. Pamoka darželyje trunka 30 minučių, iš kurių apie 5 skiriama reikiamiems etapams: pirštų gimnastika ir kūno kultūros pamoka (dažniausiai pagrindinėje pamokos dalyje).

Pamoka susideda iš 3 etapų:

• įvadinė dalis - 5–7 minutės (motyvuojant vaikus dirbti);
• pagrindinė dalis - 18–20 minučių (darbas su piešiniu);
• baigiamasis etapas - 3–5 minutės (darbų parodos sudarymas, piešinių vertinimas mokytojo, refleksija - „Ar patiko užduotis? Kaip vertinate savo piešinį? Kieno piešinys, jūsų nuomone, sėkmingiausias? Kodėl?“)

Santraukos rašymo pavyzdys

Čerepanova Svetlana “ Maršrutas organizuotas švietėjiška veikla vyresniųjų piešinių grupei „Mergaitė elegantiškoje suknelėje“ (fragmentai)

<…Как один мы дружно встали, Jie pasveikino saulę. Visi šypsojosi vienas kitam Ir jie grįžo prie kėdžių. Už durų verkia Kas tai per triukšmas? Kas verkia už durų? Eisiu ir pažiūrėsiu. Nešu lėles į grupę Kas nutiko? Kodėl tu verki? Lėlė mergaitė: Sveiki, vaikai. Aš esu lėlė Katya. Su broliu planuojame važiuoti pas močiutę, bet gražių ir elegantiškų drabužių neturime. Neverk, Katya. Mes padėsime jums ir jūsų broliui. Tiesa, vaikinai?..> <…Прежде чем приступать к рисованию одежды для Кати и её братишки, давайте вспомним, какие виды одежды мы знаем. Aš mįsles Pirštų namai Merginos ir berniukai. Atsakymas: (Pirštinės) Tai ne kaklaraištis, ne apykaklė, Ir aš pripratau spausti kaklą. Bet ne visada, o tik tada, Kai šalta. Atsakymas: (šalikas) Pas mažąją Katiušą Atsisėdo man ant galvos Ne kandis, ne paukštis - Laiko dvi pynes. Atsakymas: (Nusilenkimas)...> <…Молодцы! Теперь, пожалуйста, посмотрите на образцы, лежащие у вас на столах. Sutelkiu vaikų dėmesį į pavyzdžius, žingsnis po žingsnio paaiškinu piešinio atlikimo schemą. Prieš pradėdami, ištieskime pirštus...> <…Приступаем к рисованию. Savarankiška vaikų veikla. Suteikiama pagalba tiems, kurie patiria sunkumų. Konsultuoju žodžiu ir teikiu praktinę pagalbą Šauniai padirbėta! Labai gražius piešinius padarėte!..>

Darbo su piešiniu etapai

"Mergina su lanku"

Šis piešinys apima proporcingos figūros, sukurtos remiantis geometrinėmis formomis, vaizdą.

Instrukcijos:

1. „Nubrėžkite galvos apskritimą“.
2. „Po apskritimu padarome kvadratą ir dviem linijomis sujungiame jį su apskritimu – tai kaklas, jungiantis suknelės galvą ir liemenį.
3. "Mes užbaigiame rankoves rankomis - trikampį užbaigiame kvadrato kairėje ir dešinėje."
4. "Mes į aikštę pridedame trapeciją - "sijoną".
5. "Mes nubrėžiame dvi tiesias linijas iš trapecijos apačios - tai mergaitės kojos."
6. „Nupieškite mažus apskritimus ant žemiau esančių rankų – delnų“.
7. "Ant kojų apačioje darome ovalą - pėdas."
8. „Nutrauk lanką kairėje galvos pusėje“.
9. "Mes darome iškirptę ant suknelės."
10. "Mes rodome plaukus potėpiais."
11. „Akys žymime taškais, nosį ir burną – puslankiu“.
12. "Mes spalviname savo nuožiūra."

"Princesė puošnia suknele"

Šio modelio ypatumas yra tas, kad jį galima pradėti ne nuo mergaitės figūros, o nuo suknelės, nes apranga yra ilga, dengianti liemenį ir kojas.

Instrukcijos:

1. „Nupieškite kvadratą suknelės viršuje“.
2. „Pabaikime piešti ilgą sijoną“.
3. "Viršutinės aikštės linijos viduryje sudarome dvi trumpas linijas - tai mergaitės kaklas."
4. "Nupieškite ratą prie kaklo - princesės galvos."
5. "KAM viršutiniai kampai nubrėžkite rankas kvadratu ir puslankiais parodykite suknelės rankoves.
6. "Nupieškite ovalą ant kilpos rankoje - mergina laiko rankinę."
7. „Pradedame nuo veido, parodome akis, nosies profilį, burną, antakius ir skaistalus.
8. „Nupieškite plaukus banguotomis linijomis“.
9. „Pridėti skrybėlę“.
10. „Nuspalviname piešinį ir baigiame piešti saulę ir debesis (be kontūro).

Baigtų darbų nuotraukų galerija

Naudojant pieštukus galima nupiešti visas figūros detales, todėl linijos tampa tikslesnės Sukurti piešinį ne pagal vizualinį vaizdą, todėl dažniausiai tokios užduotys yra susijusios su mamos ar sesers piešinio kūrimu (taigi. kad vaizdas yra gerai žinomas kūdikiui) Elegantiškų suknelių kūrimas be mergaitės figūros leidžia praktikuoti derinimo techniką skirtingi tipai vaizdinė veikla Piešiniai pagal mėgstamas pasakas ir animacinius filmus yra pati produktyviausia užduotis lavinant gebėjimą kurti paveikslėlius pagal mastelį

Naudingi vaizdo įrašai

Vaizdo įrašas. Merginos Floros piešimas pastelėmis

Vaizdo įrašas. Kaip nupiešti mažą fėją elegantiškoje suknelėje su guašu

Vaizdo įrašas. Kaip nupiešti ryškią suknelę ant languoto lapo

Piešimas vyresnėje grupėje skirtas ne tik vaikų estetiniam skoniui ugdyti, bet ir parodyti proporcijų išlaikymo svarbą piešinyje, gebėjimą derinti atspalvius vaizduojamoje kompozicijoje, dirbti su pieštukais, dažais ir derinti šias medžiagas priklausomai nuo elemento ryškumas. Be to, vaikai mokosi kurti simetriškas detales (pavyzdžiui, veido bruožus). Pamokos tema yra tokia išsami, kad ją galima suvaidinti keliais kalendorinio ir teminio ugdymo darželyje planavimo etapais. Kartu mokytojas turi kruopščiai apgalvoti visus užsibrėžtų tikslų ir uždavinių įgyvendinimo etapus, ieškoti naujų motyvavimo metodų ir būdų vizualinei veiklai paįvairinti.