Mdobu "افسانه" ص. فراوان. برنامه ریزی برای یک روز تئاتر در گروه آمادگی هفته موضوعی روز تئاتر در گروه آمادگی

طرحی امیدوارکننده برای هفته موضوعی "تئاتر پیش دبستانی"

گروه ارشد شماره 2

هدف: رشد توانایی های کودکان از طریق هنر نمایشی

اهداف: ایجاد شرایط برای توسعه فعالیت خلاق کودکان شرکت کننده در فعالیت های تئاتری.

ارتقای مهارت های هنری کودکان از نظر تجربه و تجسم تصویر و همچنین مهارت های اجرایی آنها.

عناصر هنری و فیگوراتیو را به کودکان آموزش دهید وسیله بیانی(لحن، حالات چهره، پانتومیم).

واژگان کودکان را فعال کنید، فرهنگ صوتی گفتار، ساختار لحنی و گفتار دیالوگ را بهبود بخشید.

ایجاد تجربه در مهارت های رفتار اجتماعی و ایجاد شرایط برای رشد فعالیت خلاقانه کودکان.

کودکان را معرفی کنید انواع مختلفتئاتر (عروسکی، موزیکال، کودکان، تئاتر حیوانات و غیره).

پرورش علاقه کودکان به فعالیت های نمایشی.

کار با والدین:تبلیغات تصویری در مورد برگزاری هفته تئاتر در موسسه آموزشی پیش دبستانی.

گفتگو با والدین در مورد موضوع هفته.

برگزاری و برگزاری رویدادهای مشترک:

مشارکت در غنی سازی محیط بازی به صورت گروهی.

مشارکت در طراحی نمایشگاه عکس "ما در تئاتر هستیم"؛

اطلاعات تصویری "اهمیت فعالیت های نمایشی در زندگی کودک"

نمونه برنامه بلند مدتبرگزاری هفته تئاتر برای کودکان پیش دبستانی

روز اول "ما به تئاتر آمدیم"

1. آشنایی با مفهوم تئاتر: (نمایش اسلاید، نقاشی، عکس). انواع تئاتر (موسیقی، عروسکی، نمایشی، حیوانات و ...).

هدف: دادن ایده به کودکان از تئاتر. گسترش دانش تئاتر به عنوان یک شکل هنری؛ معرفی انواع تئاتر; نگرش عاطفی مثبت را نسبت به تئاتر پرورش دهید.

2. آشنایی کودکان با شخصیت های افسانه ای. هدف: توسعه علاقه به فعالیت های تئاتری.

3. موضوع. آشنایی با حرفه های تئاتر (هنرمند، گریمور، آرایشگر، نوازنده، دکوراتور، طراح صحنه و لباس، بازیگر).

هدف: ایجاد ایده های کودکان در مورد حرفه های تئاتر. تشدید علاقه به هنرهای تئاتر; بسط دادن واژگان.

4. نمایش تصاویر و عکس های تئاتر مسکو. هدف: آشنایی کودکان با ساختار ساختمان تئاتر، جلب توجه به اصالت معماری و نمای زیبا. با انواع مختلف تئاتر

آموزشی مشترک

فعالیت

1. برنامه معلمان: بازی های گفتگو، خواندن افسانه ها با نمایش های تئاتر. مثلا:

"بازدید از یک افسانه"، "سلام قهرمانان افسانه ها"؛

«چی دیدم؟ " (از جانب تجربه شخصیکودکان در مورد بازدید از تئاتر)

2. هود. خلاقیت "قهرمان مورد علاقه من" هدف: آموزش انتقال تصویر یک شخصیت مورد علاقه در نقاشی.

بعد از ظهر

1. بازی نقش آفرینی "ما به تئاتر آمدیم."

هدف: معرفی قواعد رفتاری در تئاتر. برانگیختن علاقه و تمایل به بازی (نقش "صندوق" ، "بلیت فروش" ، "تماشاگر")؛ روابط دوستانه را پرورش دهید

2. گفتگو در مورد قواعد رفتار در تئاتر، مفهوم ضرب المثل "فرهنگ تماشاگر" را می دهد.

هدف: ایجاد ایده ای در مورد قوانین رفتار در کودکان در مکان های عمومی; فرم نگرش شخصیبه عدم رعایت و نقض قوانین.

3. نمایش تئاتر (به انتخاب معلم). هدف: بیدار کردن واکنش عاطفی در کودکان به تماشای یک افسانه.

کار با والدین:طراحی غرفه اطلاعاتی (پوشه متحرک) تئاتر و کودکان. گفتگو با والدین در مورد موضوع هفته.

روز سوم «هنرمندان عروسک»

1. آشنایی با انواع تئاترهای کودک (رومیزی، تئاتر عروسکی بی بابو، عروسکی). هدف: آشنایی کودکان با انواع تئاتر. تعمیق علاقه به بازی های تئاتری؛ دایره لغات خود را غنی کنید

2. نگاه کردن به عروسک های bi-ba-bo با کودکان. گفتگو در مورد نحوه استفاده صحیح از عروسک ها، چه

ابزاری برای رانندگی عروسک های بی با بو است.

3. خواندن یک داستان عامیانه روسی (با توجه به سن کودکان)

4. نمایش یک افسانه خوانده شده با استفاده از اسباب بازی های bi-ba-bo (به انتخاب معلم).

جونیور و چهارشنبه - نمایش توسط معلم؛

سالمندان و سالمندان - تظاهرات توسط کودکان

ارتباط

- "عروسک ها-اسباب بازی ها و عروسک ها-هنرمندان" (مکالمه با کودکان طبق برنامه معلم)

- "مقالات خنده دار."

بازگویی یکی از افسانه های آشنا با استفاده از عناصر تئاتر عروسکی.

هدف: کودکان را تشویق کنید تا داستان های ساده با شخصیت های آثار آشنا بسازند. حس شوخ طبعی را پرورش دهید و به بهبود عزت نفس کودکان کمک کنید. گفتار منسجم را در کودکان توسعه دهید.

بعد از ظهر

1. تئاتر خیمهشب بازی. هدف: پرورش علاقه کودکان به هنرهای نمایشی.

2. ژیمناستیک روانی. "چهره های مختلف."

هدف: کودکان را تشویق کنید تا ظاهر خود را آزمایش کنند (حالات صورت، حرکات). توانایی کودکان برای جابجایی از یک تصویر به تصویر دیگر را توسعه دهید.

3. «معرفی عروسک‌ها». هدف: بهبود تکنیک های عروسک گردانی، تثبیت دانش در مورد قوانین دستکاری عروسک های تئاتر.

4. فعالیت های مستقل کودکان در گوشه تئاتر. طرح هایی با عروسک های رومیزی بر اساس داستان های عامیانه مشهور روسی. هدف: بهبود تکنیک های عروسک گردانی، تثبیت دانش در مورد قوانین دستکاری عروسک های نمایشی سیستم های مختلف

کار با والدین:

مشاوره برای والدین: "برای اینکه افسانه خسته کننده نشود ...". توصیه هایی برای انتخاب والدین داستانآب کم عمق

روز دوم "دست ما برای حوصله نیست"

1. آشنایی کودکان با تئاتر انگشتی، تئاتر میتن، تئاتر سایه. هدف: دادن ایده به کودکان در مورد ویژگی های این نوع تئاتر.

2. ژیمناستیک انگشت"پرنده"، "جغد" و دیگران. هدف: توسعه گفتار، توسعه هوش، تفکر فضایی، خلاقیتفرزندان.

3. کار با یکی از انواع تئاتر:

بررسی شخصیت ها؛

دیالوگ ها: گرگ - روباه، گرگ - خرس، موش - گرگ.

هدف: توسعه توانایی ایجاد دیالوگ بین شخصیت ها در شرایط خیالی. گفتار منسجم کودکان را توسعه دهید و گفتار مجازی آنها را گسترش دهید. بر بیان تصویر نظارت کنید.

4. بازی "یک دیالوگ خنده دار و غم انگیز بین موش و خرگوش ایجاد کنید." هدف: توسعه مهارت های ارتباطی؛ تنوع بیان لحن؛ به دیکشنری کودکان توجه ویژه ای داشته باشید.

1. خلاقیت هنری:

ساخت اسباب بازی - افسانه های اوریگامی خانگی. هدف: توسعه توانایی کودکان برای ایجاد مستقل شخصیت های یک افسانه. ایجاد دقت در کار با کاغذ. حافظه، توجه، خلاقیت و تخیل را توسعه دهید.

برنامه جمعی "یک برج در مزرعه وجود دارد." هدف: بهبود توانایی کودکان در بریدن دایره ها از مربع اندازه های متفاوت، توسعه دهید مهارت های حرکتی ظریفانگشتان، توسعه خلاقیت; یک ترکیب بنویسید؛ مکمل با عناصر مختلف

برنامه جمعی "Kolobok". هدف: بهبود توانایی کودکان برای چسباندن فرم های آماده. توسعه خلاقیت؛ یک ترکیب کلی ایجاد کنید

بعد از ظهر

1. بازی های کودکانه با آلات صوتی. هدف: دادن ایده به کودکان در مورد طراحی موسیقی اجراها.

2. یک شب معماها بر اساس آثار "قصه ماهیگیر و ماهی"، "کلاه قرمزی کوچک"، "مگس تسوکوتوخا"، "کوه فدرینو"، "کلوبوک"، "ترموک"، "شلغم" . هدف:

3. بازی «خودت امتحان کن». تئاتر انگشت "مرغ ریابا" (به انتخاب معلم). هدف: پرورش توانایی استفاده کودکان تئاتر انگشتیدر فعالیت آزاد؛ توزیع شخصیت ها؛ انتقال. رساندن مشخصاتقهرمانان افسانه ها

4. بازی S/r "سفر به تئاتر عروسکی". هدف: آشنایی کودکان با ساختار ساختمان تئاتر، جلب توجه به اصالت معماری و نمای زیبا. غنی سازی واژگان کودکان

کار با والدین:از والدین دعوت کنید تا با پوسترهای تئاترهای مسکو که در رپرتوار آنها نمایش های کودکانه است، آشنا شوند.

روز چهارم "M"s-هنرمندان"

1. تمرین "اشعار A. Barto را با استفاده از حرکات و حالات چهره بگویید." هدف: یاد بگیرید که تصاویر شخصیت ها را با استفاده از حرکات پلاستیکی رسا منتقل کنید. خلاقیت، تخیل و فانتزی را توسعه دهید.

2. ژیمناستیک روانی. هدف: یاد بگیرید که از لحن ها استفاده کنید، عبارات غمگین، خوشحال، عصبانی، شگفت زده را تلفظ کنید. یاد بگیرید با انتخاب شریک زندگی خود دیالوگ بسازید. استقامت، صبر و همدستی را در خود پرورش دهید.

- "توله سگ غمگین و شاد" (بر اساس افسانه N. Suteev "چه کسی میو گفت؟")؛

- "عبارت در یک دایره"

3. بازی‌های «پوزی را پاس کن»، «به شما نمی‌گوییم چه کردیم».

هدف: توسعه تدبیر، تخیل، فانتزی. حسن نیت را پرورش دهید.

کودکان را برای اعمال با اشیاء خیالی آماده کنید.

بداهه نوازی S.O.D بر اساس روس ها افسانههای محلی.

روی صحنه سازی افسانه ها کار کنید.

کارگاه بازیگری.

هدف: توسعه توانایی کودکان برای ساختن مستقل صفات برای یک افسانه. هنگام کار با پارچه و مقوا دقت را افزایش دهید. حافظه، توجه، خلاقیت و تخیل را توسعه دهید.

کشیدن پوستر برای نمایش حباب صابون آینده. کودکان را در فعالیت های هنری شرکت دهید.

بعد از ظهر

1. روی آلبوم "همه چیز درباره تئاتر" کار کنید.

هدف: آموزش به کودکان برای تعمیم تجربه و به اشتراک گذاشتن برداشت های خود از دانش جدید. ایجاد ذائقه زیبایی شناختی در طراحی آلبوم (کار مشترک کودکان و والدین).

2. بازی S/r "ما هنرمندیم" (تولید یک افسانه که برای کودکان شناخته شده است). هدف: آشنایی کودکان با سناریوی (جهت) یک افسانه. به کودکان بیاموزید که نظرات خود را در مورد افسانه ها بیان کنند راه جدید. داستان را با قسمت های لازم کامل کنید. پرورش توانایی گوش دادن به نظرات دیگران، توسعه استقامت و صبر.

3. بازی بر اساس افسانه های "در خرس در جنگل"، "غازها-غازها"، " روباه حیله گر"، "خرگوش خاکستری نشسته است."

4. بازی S/r "بازدید از سه خرس". کودکان را به خلاقیت تشویق کنید داستان های معروفاستفاده از بازی های نقش آفرینی، بازی های نمایشی و بداهه پردازی

کار با والدین:والدین را معرفی کنید پوستر تئاتر- رپرتوار تئاترهای مسکو برای کودکان سن پیش دبستانی. همه گروه ها

روز پنجم "تئاتر و موسیقی"

1. آشنایی با تئاترهای موزیکال. هدف: ارائه ایده در مورد ژانرهای مختلف تئاتر موزیکالمانند اپرا، باله، موزیکال، افسانه موزیکال.

2. شناخت تنظیم موسیقیاجراها بررسی و نواختن آلات موسیقی و نویز به منظور آموزش طراحی صوتی صحنه هایی از افسانه ها به کودکان.

3. ریتموپلاستی. آهنگسازی: "کارناوال حیوانات"، "سفر به باغ وحش". هدف: توسعه توانایی های حرکتی کودکان؛ چابکی، انعطاف پذیری، تحرک. به طور مساوی آموزش دهید، بدون برخورد با یکدیگر در اطراف سایت حرکت کنید.

4. بازی های رقص محلی و گرد موزیکال با توجه به سن کودکان. هدف: تشویق کودکان به شرکت فعال در بازی ها.

موسیقی S.O.D

مشاهده گزیده ها فیلم های موزیکال"ماما" (بر اساس افسانه "گرگ و هفت بز کوچک" ، باله "فندق شکن" ، موزیکال "پری دریایی کوچک" ، اپرای "دختر برفی" و غیره.

نگاه کردن به عکس ها خانه اپرا، تصویرسازی برای اپرای "دختر برفی"

(به باله "فندق شکن")

گوش دادن به ضبط قصه های موزیکال با توجه به سن کودکان.

هدف: آشنایی کودکان با دنیای هنر موسیقی.

بعد از ظهر

1. ریتموپلاستی. طرح هایی برای حرکت: "روباه در حال آمدن است"، " مربای خوشمزه"، "رقص حیوانات".

هدف: پرورش توانایی کودکان در استفاده از حرکات.

2. تکنیک بازی «حدس بزن کیست؟ " هدف: شناسایی یک شخصیت از یک افسانه بر اساس ماهیت موسیقی.

3. صدای افسانه انتخاب شده توسط کودکان استفاده می شود ابزارهای نویز. کودکان را تشویق کنید تا داستان های معروف را با استفاده از ابزارهای نویز به طور خلاقانه تفسیر کنند.

4. بازی سفر "در دنیای موسیقی و رقص". هدف: بهبود رشد همه جانبه توانایی های خلاقانه کودکان از طریق هنر نمایشی

5. نمایش موزیکال- ارائه با حباب های صابون. هدف: ایجاد یک خلق و خوی شاد و شاد. کودکان را تشویق کنید تا در اجرا شرکت کنند. یاد بگیرید که برداشت های دریافت شده را به صورت واضح و احساسی منتقل کنید.

کار با والدین: از والدین به همراه فرزندانشان دعوت کنید هنرهای تجسمیبرداشت های خود را که در طول هفته تئاتر دریافت کرده اید، منتقل کنید.

گزارش تصویری هفته تئاتر. اجرای نمایش بر اساس افسانه جیانی روداری «ماجراهای سیپولینو» (گروه تدارکاتی)

هدف:ایجاد شرایط مساعد برای فعالیت خلاق در کودکان از طریق فعالیت های نمایشی.
وظایف:
1. هنگام اجرا در مقابل تماشاچیان، تخیل، هنر و شجاعت را توسعه دهید. برای شکل دادن به آغاز خلاقانه شخصیت کودک.
2. به کودکان بیاموزید که کلمات را واضح و واضح تلفظ کنند، بیان لحن را توسعه دهند.
3. کمک به خودآگاهی هر کودک و ایجاد یک اقلیم کوچک مطلوب.
4. یاد بگیرید که در طول بازی با یکدیگر مذاکره کنید. بیان لحن، حالات چهره و حرکات را در کودکان ایجاد کنید.
5. ایجاد شرایط برای توسعه فعالیت خلاقانه کودکان در فعالیت های نمایشی (تشویق اجرای خلاقیت، رشد توانایی عمل آزادانه و آرام در هنگام اجرا، تشویق بداهه گویی از طریق حالات چهره، حرکات بیانی، لحن و غیره).
6. کودکان را با فرهنگ نمایش آشنا کنید
7. پرورش فرهنگ رفتار در اماکن عمومی.
بچه‌های ما در تمام هفته درباره تئاتر صحبت کردند، افسانه‌ها خواندند، با شخصیت‌های پریان آشنا شدند، برای اجرا آماده شدند، نقش شخصیت‌ها را یاد گرفتند، مناظر درست کردند، بلیط‌ها را تهیه کردند، پوستر اجرا را طراحی و کشیدند.
هنرمندان گروه تدارکاتی نمایشی بر اساس داستان پریان «ماجراهای سیپولینو» نوشته جیانی روداری اجرا کردند.

تئاتر مکانی شگفت انگیز است که در آن شخصیت ها زنده می شوند و همه رویاها به حقیقت می پیوندند. با کمال میل در اجراها شرکت کنند و بازی های کارگردانی. 27 مارس به عنوان روز جهانی تئاتر جشن گرفته می شود. رویدادهای مشترک بین معلم و کودکان به این تاریخ اختصاص دارد. این هفته ایده های کودکان در مورد انواع تئاتر و حرفه های تئاتر در حال گسترش است. بچه ها چیزهای جدیدی در مورد تئاتر یاد می گیرند زادگاه، فرهنگ مخاطب و ارزش آموزشیاجراها نتیجه هفته نمایشی برای کودکان است گروه نوجوانان"کلبه زایوشکینا." توصیف همراه با جزئیاتاتودها، تمرین ها، گزیده ای از اشعار در مورد تئاتر، بازی های رقص گرد را در ضمیمه طرح خواهید یافت. هفته موضوعی"تئاترهای شهر ما."

توسعه اجتماعی و ارتباطی

برای رشد اجتماعی و ارتباطی، معلم به کودکان تکالیف کاری می دهد، در مورد ایمنی آتش نشانی صحبت می کند، اطلاعات مربوط به کشور یا منطقه را به یاد می آورد و محل تئاتر را معرفی می کند.

توسعه شناختی

معلم از طریق ارائه "تئاترهای شهر ما" کودکان را با موضوع هفته آشنا می کند، بازی هایی را برای توسعه تفکر خلاق ارائه می دهد. آزمایش های جالببا آب و هوا معلم بازی "سفر رنگارنگ" را معرفی می کند ، در مورد علائم مارس صحبت می کند ، یک بازی انجام می دهد - افسانه "سبزیجات و میوه ها" با هدف توسعه شناختیفرزندان.

رشد گفتار

معلم بازی را توسط توسعه گفتار"کلمات زنده" به کودکان آموزش می دهد که مکان صدا را در یک کلمه تعیین کنند و آگاهی واجی را توسعه دهند. بچه ها با کار A. Barto "در تئاتر" آشنا می شوند، افسانه ها را می سازند و در بازی هایی با انواع مختلف تئاتر خلاقیت نشان می دهند.

توسعه هنری و زیبایی شناختی

معلم با ایجاد شرایط برای رشد هنری و زیبایی شناختی، کودکان پیش دبستانی را درگیر می کند تئاتر مخروط، ویژگی های تئاتری جدیدی را معرفی می کند و برای روی صحنه بردن افسانه "کلبه زایوشکینا" آماده می شود. کودکان پیش دبستانی ویژگی های ساختاری آلات موسیقی را می یابند و مدل سازی مسطح را تمرین می کنند.

رشد فیزیکی

ادامه کار بر روی رشد فیزیکیمعلم بچه ها را معرفی می کند بازی عامیانه"رنگ می کند"، کار با صفحه لمسی ادامه می یابد. کودکان قواعد بازی های "کنتر خط تیره" ، "گربه بیمار" و غیره را تقویت می کنند.

بخشی از هفته موضوعی را بررسی کنید

دوشنبه
OO		توسعه شناختی	رشد گفتار		رشد فیزیکی
1 p.d.	سلام صبح "صبح در مهد کودک" هدف: ایجاد شادی از ملاقات با دوستان.	نمایش "تئاترهای شهر ما" را مشاهده کنید. هدف: غنی سازی دانش کودکان در مورد تئاترهای شهر.	بازی آموزشی "کلمات زنده". هدف: معرفی قواعد بازی.	طراحی بر اساس ایده با زیرگروه "شخصیت مورد علاقه من". هدف: توسعه توانایی انتقال تصاویر با حفظ تناسب.	ژیمناستیک روانی "چهره های مختلف". هدف: توسعه توانایی تغییر از یک تصویر به تصویر دیگر.
حرفه ای- رونق	بازی "چرا (چرا، چرا) باید این کار را انجام دهید؟ هدف: ایجاد ایده ای در مورد نیاز به کار در کودکان، گسترش دانش در مورد فرآیندهای کار.	فعالیت شناختی "چگونه از آن دور شویم." هدف: ایجاد شادی از اکتشافات جدید.	تمرین "چه کسی را می بینم، چه می بینم". هدف: فعال کردن گفتار و توجه.	دی. "شکل را کامل کنید." هدف: توسعه تخیل خلاق، امکان تکمیل یک نقاشی ناقص.	P.i. "خرس و زنبورها." هدف: توسعه توانایی پرش بر روی تپه. P.i. "کپور صلیبی و پیک." هدف: قوانین بازی را به خاطر بسپارید.
OD
2 p.d.	مکالمه "چگونه در تئاتر رفتار کنیم." هدف: تحکیم قواعد آداب معاشرت.	معرفی آلبوم انواع تئاتر. هدف: به کودکان در مورد تئاتر عروسک ها، حیوانات و دیگران بگویید.	خواندن A. Barto "در تئاتر". هدف: گسترش ایده ها در مورد تئاتر از طریق ادبیات.	ساخت شخصیت های تئاتر مخروطی بر اساس افسانه ها. هدف: انتخاب افسانه ها، توسعه مهارت های طراحی کاغذ.	کار با پنل لمسی "چگونه جهان را درک می کنیم". هدف: تخیل را توسعه دهید، هدف حواس را به خاطر بسپارید.
سهشنبه
OO	توسعه اجتماعی و ارتباطی	توسعه شناختی	رشد گفتار	توسعه هنری و زیبایی شناختی	رشد فیزیکی
1 p.d.	بازی "یافتن یک دوست". هدف: ترویج اتحاد تیم	بازی "خواندن" TRIZ. هدف: توسعه توانایی مدل سازی گرافیکی.	توپ بازی " حرفه های تئاتر" هدف: غنی سازی واژگان کودکان با کلمات - بازیگر، طراح لباس، هنرمند آرایش، دکوراتور و غیره.	رقص گرد "در مادربزرگ مالانیا". هدف: توسعه تخیل.	کار با کارت برای ژیمناستیک بصری. هدف: تثبیت تکنیک انجام تمرینات.
حرفه ای- رونق	تکالیف کاری هدف: توسعه توانایی تکمیل کار آغاز شده، مسئولیت.	داستان معلم در مورد نشانه های عامیانهمارتا هدف: ایجاد علاقه به درک روابط در طبیعت.	تمرین "نوشتن افسانه". هدف: تشویق کودکان به نوشتن داستان در مورد شخصیت های افسانه و توسعه تخیل آنها.	بازی های مستقلدر گوشه تئاتر هدف: ایجاد شرایط برای توسعه بازیگری کارگردان.	P.i. "خطوط ضد." هدف: آموزش دویدن از یک طرف زمین بازی به سمت دیگر با سرعت سریع به کودکان. P.i. در مدرسه توپ هدف: تحکیم توانایی کودکان برای انجام اقدامات مختلف با توپ، ایجاد هماهنگی حرکات، چشم و مهارت.
OD

موضوع هفته: "روز تئاتر"

هدف: ایجاد شرایط برای آشنایی با هنر تئاتر و شکل گیری نگرش مثبتبه او.

بخش های بلوک موضوعی:

تئاتر از کجا شروع می شود؟

هنرمندان کودک؛

تئاتر و کودکان؛

مؤلفه منطقه ای (توسعه هنری و زیبایی شناختی).

مدت زمان: هفته دوم فروردین.

رویداد پایانی: خلاقیت مشترک کودکان و بزرگسالان، اجراهای تئاتری (نمایش تولیدات و اجراها، دیدارهای متقابل).

مسئول رویداد نهایی: معلمان: Kobyz S.V., Mukhomedzyanova N.A., مدیر موسیقی: Boyko S.V.، مربی فرهنگ بدنی: فدیوکوا G.P.

آخرین مهلت رویداد نهایی: 1395/04/08

تعامل با خانواده و جامعه:

1. انتقال پوشه: "روز جهانی تئاتر".

تاریخ: 1395/04/04

2. مشاوره، گفتگو، نظرسنجی در مورد موضوع و بلوک های هفته.

مسئول رویداد نهایی: Kobyz S.V., Mukhomedzyanova N.A

تاریخ: 1395/04/06

3. مراکز گروه را با ویژگی ها پر کنید.

مسئول رویداد نهایی: Kobyz S.V., Mukhomedzyanova N.A

تاریخ: 1395/04/08

مجتمع ورزش صبحگاهی № 19 "دلقک های بامزه"

هدف:شرایط را برایحفظ و تقویت سلامت کودکان؛ توسعه فعالیت حرکتی؛ سازماندهی پرورش، ترمیم تدریجی بدن در طول خواب روزانه...

1. «دم خوک بالا». I.p.: ایستاده، پاها را به اندازه عرض شانه باز کنید، دم خوک را با هر دو دست پشت خود بگیرید.کارایی:1- دم خوک را به عقب و بالا ببرید، سر خود را پایین نیاورید، بازوها را صاف نکنید، از شانه حرکت کنید. 2.- بازگشت به i.p.تکرار:8 بار

2. "به طرفین کج می شود." I.p: ایستاده، پاها به اندازه عرض شانه باز، بازوها پایین با دم خوک.کارایی:1-بازوهای مستقیم را با دم خوک به سمت بالا بالا بیاورید.2-به سمت داخل شیب کنید سمت چپبازوها را بالای سر خود نگه دارید، آرنج خود را خم نکنید. 4.-بازگشت به i.p. همچنین سمت راست.تکرار:توسط6 بار در هر جهت

3. "مثلث". I.p.: به پشت دراز کشیده، دم خوک به داخل بازوهای پایین (روی باسن).کارایی:1- به طور همزمان دست ها و پاها را مستقیم بالا بیاورید، انگشتان پا را به دم خوک بزنید (یک مثلث بسازید)، شانه های خود را از روی زمین بلند نکنید. 2-بازگشت به i.p.تکرار:8 بار

4. «بافته را دوباره مرتب کنید». I.p: حالت اولیه، قیطان در دست راست، بازوها پایین، آویزان.کارایی:1- بازوها به پهلوها 2. -دست‌هایتان را از جلو به هم بپیوندید، قیطان را به دست چپ منتقل کنید. -بازگشت به IP با دست دیگر هم همینطور.تکرار:6 بار با هر دست

5. «بافته را بیشتر بگذارید». I.p.: پاها پهن تر از شانه ها، بافته شده در هر دو دست، زیر.کارایی:1. خم شوید، دم خوک را تا جایی که ممکن است در مقابل خود قرار دهید، زانوهای خود را خم نکنید 2. صاف کنید، دست ها را پایین بیاورید. 4- صاف کردنتکرار:6 بار.

5. "پریدن دم خوک". I.p.: پایه اصلی به سمت قیطان است، قیطان روی زمین قرار دارد.کارایی:1-8- با دو پا به پهلو از طریق یک دم خوک بپرید و کمی به جلو حرکت کنید. راه رفتن، دست روی کمربند.تکرار:8 بار.

ژیمناستیک بعد از یک چرت، مجموعه شماره 19

من . 1. "ورود". از حالت دراز کشیدن به پشت (پاها کنار هم، دست ها بالای سرتان کشیده شده اند). در این حالت چندین بار ابتدا در یک جهت و سپس در جهت دیگر رول کنید.

2. "Kolobok". به پشت دراز بکشید، زانوها را به سمت سینه خود بکشید، آنها را با بازوهای خود ببندید، سر خود را به سمت زانوها بکشید. در این حالت چندین بار ابتدا در یک جهت و سپس در جهت دیگر رول کنید.

3. "نقاشی" -ip.: نشسته. هر دو دست به طور همزمان در یک جهت و سپس در جهت مخالف حرکت می کنند. ابتدا کودک خطوط مستقیم، سپس مایل، سپس دایره های مختلف، بیضی، مثلث، مربع می کشد.

4. "مشت" -ip.: روی زانو نشسته و روی پاشنه پا، دستانتان روی زانوهایتان است. یک دست به مشت می چسبد، شستبیرون باز می کند. به مشت می‌چسبد، شست را به سمت داخل می‌گیرد. باز می کند. دست دیگر بی حرکت است. دست عوض می کنیم با هر دو دست با هم همینطور. سپس مراحل حرکت تغییر می کند (یک دست منقبض می شود، دیگری همزمان باز می شود).

5. "آرنج-زانو" -ip.: به پشت دراز کشیده، پاها را کنار هم قرار دهید، بازوهای صاف بالای سرتان دراز کنید. دست راستو راست 9.

6. "در جای خود قدم بردارید." کودک در جای خود حرکت می کند و زانوهای خود را بالا می گیرد. بازوها در امتداد بدن آویزان هستند.

7. "سرباز حلبی" -ip.: ایستادن روی یک پا، بازوها در امتداد بدن. با بستن چشم ها تعادل را تا زمانی که ممکن است حفظ می کنیم. سپس پاها را عوض می کنیم.

II . قدم زدن در مسیر "سلامت". مسیر اصلاح: تشک لاستیکی، دکمه.

من نیم روز:

صبح جلسات شاد : ایجاد شرایط برای

1. مشاهدات گیاهان سرپوشیده، آزمایشات، کار. آبیاری گیاهان داخلی، مراقبت از گلها.هدف: ایجاد شرایط برای پرورش تمایل به مشارکت در مراقبت از گیاهان در گوشه ای از طبیعت.

2.کار انفرادی: (آموزش مهارت های فرهنگی و بهداشتی) با آلینا پی، آرتم بی. هدف: ایجاد شرایط برای ادامه کار برای بهبود مهارت های مراقبت از خود کودکان.

3. فعالیت های ارتباطی. گفتگو در مورد موضوع: "انواع مختلف تئاتر."

هدف: ایجاد شرایط برای گسترش و غنی سازی دانش کودکان در مورد انواع مختلف تئاتر.

4. کار بر روی ایمنی زندگی: موضوع: چگونه در تئاتر رفتار کنیم؟

هدف: ایجاد شرایط برای تحکیم دانش در مکان های عمومی.

5. مجموعه ورزش صبحگاهی شماره 19.

6. صبحانه، ناهار، میان وعده بعد از ظهر. هدف: ایجاد شرایطی برای ادامه آموزش به کودکان برای شستن صحیح دست ها، خشک کردن و شستشوی دهان بعد از غذا خوردن.

آمادگی برای کلاس

فعالیت های آموزشی

( FEMP).

موضوع: "اندازه گیری" درس 56.

هدف: ایجاد شرایط برای توسعه توانایی انجام وظایف داده شده توسط خود کودکان، یادگیری نحوه خواندن دیکته بر اساس یک نقاشی تمام شده. ادغام مناطق آموزشی: وظایف: آموزشی: شرایطی را برای ادامه آموزش شمارش بر اساس معیار معین به کودکان ایجاد کنید. رشدی: ایجاد شرایط برای توسعه توانایی جهت یابی در فضا، تثبیت مفاهیم زمانی و افزایش تعداد یک در عرض 20. آموزشی: ایجاد شرایط برای پرورش سازمان.مواد: توپ، 3 حلقه، سیب های بریده شده از کاغذ، دفترچه یادداشت، مداد.مواد و روش ها : شفاهی - دستورالعمل، توضیح. پاسخ ها؛ عملی – D.U «جایی که می گویم بایست»، «خانه خود را پیدا کن»، «دو تا بشمار»؛ بصری - نمایش اشیاء، نمودارها. طرح: 1. انگیزه (انگیزه بازی)، 2. بخش اصلی ( تمرینات بازی)، 3. قسمت پایانی (آرامش).

موزیکال

هدف: ایجاد محیطی خلاقانه برای شکل گیری مفاهیم ابتدایی در مورد تئاتر با استفاده از ابزار بیان موسیقی. درس 51. وظایف:رشدی : با ایجاد تصاویری از شخصیت های موسیقی از افسانه ها، توانایی های هنری را توسعه دهید. آموزشی: یاد بگیرید که احساسات خود را از طریق خلاقیت بیان کنید. آموزشی: توانایی همکاری با یکدیگر را توسعه دهید، گروه های خلاق، همدیگر را کپی کنید. ادغام حوزه های آموزشی:

ساخت و ساز / کار دستی

موضوع: "دلقک ها و اسباب بازی های دیگر سرگرم کننده هستند"

هدف: ایجاد شرایطی برای تثبیت توانایی ایجاد تصویری از یک شی از قطعات، ایجاد برش، برش کاغذ مستقیم و مایل و با دقت چسباندن آن. اهداف: آموزشی: ایجاد شرایط برای توسعه توانایی تقسیم یک ورق کاغذ مربعی به قطعات مساوی با تا کردن. رشدی: ایجاد شرایط برای رشد فرآیندهای ذهنی در کودکان (حافظه، توجه، تخیل و گفتار). آموزشی: ایجاد شرایط برای پرورش علاقه به کار گروهی.. مواد: نمونه اسباب بازی جعفری، قیچی، چسب، کاغذ رنگی, مداد , پارچه روغنی , برگه های آلبوم , تخته های مقوایی , سیم , جبل . تکنیک های روشی: موقعیت بازی (بازی)، نمایش روش کاربردی (تصویری)، کار مستقلکودکان (عملی)، تربیت بدنی، معاینه کارهای تمام شده(بصری)، بازتاب (کلامی). طرح: 1. انگیزه (نمایش محصول نهایی)، 2. قسمت اصلی (مکالمه در مورد سیرک)، 3. قسمت پایانی (انعکاس).

راه رفتن من

1. مشاهده فلور. مشاهده بید. هدف: شرایط را برایآشنایی با بوته های منطقه ما؛ به آموزش مقایسه بید با سایر گونه های این درخت ادامه دهید و از ویژگی های بیداری درختان در بهار مطلع شوید.

پیشرفت رصد:هنوز بهار برای جنگل ها و چمنزارها پیراهن ندوخته است، فقط بید بره های فرفری را باز کرده است. برگ بید و جارو را با هم مقایسه کنید.

2. فعالیت کارگری. پاکسازی مسیرها اهداف:شرایط را برایشکل گیری میل به فعالیت جمعی.3. کار انفرادی: توسعه حرکات (Matvey P. Rita K.، Dasha P).

هدف: ایجاد شرایط برای بهبود مهارت های دویدن و پریدن.
4. بازی های فضای باز: "تله موش"، "1،2،3-ران". هدف: ایجاد شرایط برای توسعه سرعت و چابکی.

1. ادراک داستان. خواندنA. Barto "در تئاتر".هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری تفکر منطقی. 2. گوش دادن آهنگسازی موسیقی: «رقص باستانی»

II نیم روز

هدف

1. بازی نقش آفرینی: «ما هنرمندیم»، «تئاتر». هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری توانایی کودکان برای توسعه طرح بازی بر اساس دانش موجود.

2. کار انفرادی روی رشد گفتار با آلینا ک.، نستیا بی.

هدف: ایجاد شرایط برای ادامه یادگیری یافتن صداهای مصوت در کلمات یک هجا.

3. گفتگو در مورد هنرمندان و نقاشی ها، بازی های آموزشی فعالیت.

بررسی بازتولید "سیرک چراغ ها را روشن می کند." هدف: ایجاد شرایط برای رشد احساسات زیبایی شناختی.

راه رفتن II

1. بازی های فضای باز: "تله ها"، "به یک زن و شوهر برسید". هدف: ایجاد شرایط برای تمرین دویدن از روی موانع.

2. بازی تمرین فیزیکی: "پرتاب توپ." هدف: ایجاد شرایط برای توسعه دقت.

3. فعالیت بازی مستقل: بازی با مواد خارجی هدف: ایجاد شرایطی برای رشد توانایی بازی در کودکان.

1. در حین غذا خوردن، توانایی استفاده دقیق از کارد و چنگال، درخواست، تشکر و تثبیت نام غذاها را تقویت کنید.

2. تقویت توانایی رعایت قوانین حضور در مهدکودک از طریق یادآوری و تصمیم گیری موقعیت های مشکل ساز، مکالمات موقعیتی

3. توانایی تهیه مستقل و به موقع مواد و وسایل کمکی برای کلاس، بدون یادآوری تمیز کردن محل کار خود را تقویت کنید.

مرکز کتاب. یک کتاب ارسال کنید هدف: ایجاد شرایط برای

مرکز اسباب بازی. D.I را اضافه کنید "کل چیز را کنار هم بگذارید." هدف: ایجاد شرایط برای توسعه تفکر منطقی

مرکز هنر. پلاستیک و تخته را اضافه کنید. موضوع: "دلقک". هدف: ایجاد شرایط برای رشد توانایی های خلاق.

مرکز بازی های نقش آفرینی افزودن ویژگی به S.R.I. "سینما". هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری علاقه به بازی های مشترک.

مرکز ساخت و ساز بازی های سازنده . عروسک ها و مصالح ساختمانی چوبی را برای ساختن سیرک بیاورید. هدف: ایجاد شرایط برای توسعه توانایی های طراحی.

مرکز علمی. ذره بین و گیاه دارویی بیاورید. هدف: ایجاد شرایط برای گسترش افق دید کودکان.

3. بازی های مستقل با مواد خارجی.

4. کودکان را به انجام فعالیت های موسیقی و هنری مستقل تشویق کنید.

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان (گروهی، زیرگروهی، فردی)

من نیم روز: کودکان را در ریتم کلی قرار دهید، خلق و خوی شاد ایجاد کنید.

صبح جلسات شاد : ایجاد شرایط برایاطمینان از ادغام تدریجی کودکان در ریتم زندگی گروهی

1. بازی هایی برای توسعه حوزه عاطفی و تخیل خلاق. نمایشنامه کارگردانی بر اساس داستان پریان «کلاه قرمزی» نوشته چارلز پررو.هدف: ایجاد شرایط برای توسعه تخیل، هنر، توانایی عمل مطابق با طرح و انجام گفتگو.

2- کار انفرادی: با توجه به FEMP با Denis V.، Dima K. هدف: ایجاد شرایط برای ادامه آموزش ترکیب عدد 20.

3. بازی های تجربی، فعالیت های تحقیقاتی: "لامپ ها و باتری ها" هدف: کودکان را در مورد نیاز به خواب و استراحت به این نتیجه برسانید، اجازه دهید کودکان بفهمند خروپف چیست و چرا گاهی اوقات یک فرد در خواب خروپف می کند.

4. حدس زدن معماها در مورد موضوع روس ها اسباب بازی های عامیانه(ماتریوشکا، اسب، سوت و غیره) هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری تفکر منطقی.

6. صبحانه، ناهار، میان وعده بعد از ظهر. هدف: ایجاد شرایط برای ادغام CGN.

آمادگی برای کلاس

فعالیت های آموزشی

ادغام حوزه های آموزشی: «PR»، «RR»، «SKR»، «FR»، «HER»

خوب (مدل سازی )

موضوع: "دلقک ها". هدف: ایجاد شرایط برای رشد مداوم توانایی مجسمه سازی یک شخصیت انسانی در کودکان. آموزشی: ایجاد شرایط برای ادامه آموزش نحوه خلق یک شخصیت انسانی در عرصه. رشدی: ایجاد شرایط برای رشد حس ریتم و ترکیب. آموزشی: ایجاد شرایط برای آموزش ذوق هنری. مواد: پشته، دکمه ها و مهره های زیبا، دستمال، پلاستیکین، تخته، اسباب بازی دلقک. تکنیک های روش شناختی: کلامی – مکالمه، پرسش و پاسخ. بصری - بررسی کاردستی تمام شده، نشان دادن تکنیک های مدل سازی. بازی - تمرین بازی. "ما نمی توانیم آرام بنشینیم"؛ کاربردی - فعالیت تولیدیفرزندان. طرح: 1. انگیزه بازی (نشان دادن کاردستی تمام شده)، 2. قسمت اصلی (دلقک های مدلینگ). 3. قسمت پایانی (انعکاس، بررسی کاردستی کودکان).

موتور (در سالن)

وظایف:

ارتباطی (آماده شدن برای سوادآموزی)

موضوع: تقسیم کلمات به هجا

هدف: ایجاد شرایط برای کودکان برای آشنایی با حرف ь، صحبت در مورد ویژگی های آن، محل علامت ь در کلمات، تقسیم کلمات به هجا، جداسازی هجای تاکید شدهو ترسیم نمودار کلمه، جمله، قواعد یک جمله و ساخت جمله بر اساس کلمات پشتیبان، جداسازی جملات از خرد داستان ها و ترسیم نمودار جمله. ادغام حوزه های آموزشی:

مواد: الفبای تصاویر، دفترچه یادداشت، مداد رنگی، مداد، سه پایه، کارت با کلمات مرجعو داستان های خرد مواد و روش ها: کلامی - مکالمه، پرسش، پاسخ. بصری - نگاه کردن به تصاویر. بازی - دقیقه فیزیکی؛ فعالیت های عملی - تولیدی کودکان پیش دبستانی. طرح: 1. انگیزه (نمایش تصاویر)، 2. بخش اصلی (خواندن یک اثر، گفتگو در مورد آنچه خوانده شده)، 3. قسمت پایانی (انعکاس).

راه رفتن من

هدف: ایجاد شرایط برای ارتقای سلامت، جلوگیری از خستگی، جسمی و روحی. رشد کودکان، بازیابی منابع عملکردی بدن در طول فعالیت کاهش می یابد.

1. مشاهده دنیای حیوانات. بهار در زندگی حیوانات جنگل

هدف: ایجاد شرایطی برای گسترش ایده ها در مورد چگونگی زندگی در جنگل در بهار: حیوانات (خرس، جوجه تیغی)، حشرات که در زمستان خوابیده اند بیدار می شوند.

2. فعالیت کارگری: غذا دادن به پرندگان در فصل بهار هدف:

3. کار انفرادی روی توسعه حرکات پایه (دویدن) . (آرینا اس.، سوفیا ی.). هدف: ایجاد شرایط برای بهبود مهارت های دویدن.
4. بازی های فضای باز: "گنجشک ها و ماشین"، "بعدی کیست".

5. بازی با مواد طبیعی. بازی با مخروط ها.

هدف: ایجاد شرایط برای توسعه دانش در مورد مواد طبیعی.

برگشتن از پیاده روی آرامش قبل از خواب: 1. درک داستان. خواندنS.Ya. مارشاک "در تئاتر برای کودکان."هدف: ایجاد شرایط برای توسعه توانایی گسترش و فعال کردن واژگان. 2. گوش دادن به یک آهنگ موسیقی: موسیقی. D.B. Kabalevsky "دلقک ها". هدف: ایجاد شرایط برای شکل‌گیری مهارت‌های تمایز بین ابزارهای بیان در آثار موسیقیآهنگسازان

II نیم روز

تمرینات آرامش بخش بعد از خواب پیاده روی در مسیرهای ماساژ

هدف : ایجاد شرایط برای حفظ و تقویت سلامت کودکان. رشد توانایی کودکان برای انجام حرکات اساسی، بهبود تدریجی بدن پس از خواب روزانه.

1. کار انفرادی روی آموزش موسیقیبه عنوان بخشی از تعامل با مدیر موسیقی. بازی کودکانه آلات موسیقی. "چهل، چهل"

هدف: ایجاد شرایط برای توسعه توانایی پیوستن به حزب خود به موقع.

2. فعالیت مستقل در گوشه رشد حسی، رومیزی بازی ها:

DI "چه کسی به چه چیزی نیاز دارد؟"، "پیدا کنید که کجا پنهان شده است." هدف: ایجاد شرایط برای توسعه توجه.

3. بازی های آموزشی(برای رشد شنوایی، برای طبقه بندی اشیا و غیره): "چی میشنوی؟" , "به صداها گوش کن!" . هدف: ایجاد شرایط برایتوسعه توجه شنوایی

راه رفتن II

1. بازی های عامیانه: بابا یاگا، "پدربزرگ مزای". هدف:ایجاد شرایط برای آشنایی کودکان با فرهنگ مردم روسیه.وظایف:آموزشی: ایجاد شرایط برای آشنایی تعطیلات عامیانهدر تقویم عامیانه روسیه گنجانده شده است. رشدی: ایجاد شرایط برای توسعه هماهنگی حرکات، مهارت های هنری. آموزشی: ایجاد شرایط برای پرورش میل به پذیرش و حفظ سنت های عامیانه.
2. مشاهده. ادامه رصد در طول پیاده روی 1.

هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری توجه، تفکر و گفتار کودکان.

3. تمرینات بدنی بازی : «تله درخت کریسمس»،خط تیره های شمارنده". هدف: ایجاد شرایط برای ادامهآموزش رعایت قوانین بازی، آموزش دویدن در کل منطقه.

4. بازی های فضای باز: "ما را پیدا کن"، "جغد". اهداف: ایجاد شرایط برای تثبیت توانایی نامگذاری اشیاء در سایت، یادگیری نحوه حرکت در فضا.

فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان در (لحظه های منظم)

1. هنگام انجام مراحل سخت شدن، درک خود را از قوانین و انواع سخت شدن گسترش دهید، در مورد مزایای روش های سخت شدن، نقش صحبت کنید. نور خورشید، هوا و آب در زندگی انسان و تأثیر آنها بر سلامتی.

2. به رشد مهارت های حرکتی ظریف در دستان خود ادامه دهید انواع مختلففعالیت ها

3. به پرورش روابط دوستانه بین کودکان، عادت به بازی با هم، کار با هم و انجام فعالیت های انتخاب شده مستقل ادامه دهید. برای ایجاد توانایی دفاع آرام از عقیده خود، توانایی مذاکره، کمک به یکدیگر و میل به خشنود کردن بزرگان با کارهای خوب.

سازماندهی محیط زیست برای فعالیت مستقل

1. ایجاد شرایط برای رشد کودکان در مراکز مختلف:

مرکز کتاب. ارسال کتاب "کودکان دوستانه". هدف: ایجاد شرایط براینگاه کردن به تصاویر و بازگویی آنها برای یکدیگر، توسعه تخیل و گفتار.

مرکز اسباب بازی. D.I را اضافه کنید "تصویر را تا کنید." هدف: ایجاد شرایط برایتوسعه

مرکز هنر. مداد و آلبوم همراه داشته باشید. موضوع: خانه هایی برای کودکان دوست داشتنی هدف: ایجاد شرایط برایتوسعهتوانایی های خلاق

مرکز بازی های نقش آفرینی افزودن ویژگی به S.R.I. "صندوق نقدی". هدف: ایجاد شرایط برایایجاد علاقه به بازی های مشترک

مرکز ساخت و ساز بازی های سازنده . کارت های نمودار و سازنده "Rainbow" را برای ساخت مستقل وارد کنید. هدف: ایجاد شرایط برایتوسعهتوانایی های طراحی

مرکز علمی. مجموعه ای اضافه کنید: برگ ها و گل های خشک شده، ذره بین. هدف: ایجاد شرایط برایگسترش افق ها و فعالیت های شناختی کودکان.

2. کودکان را تشویق کنید تا به طور مستقل بازی های فضای باز را سازماندهی کنند، تمرینات ورزشی را در حین راه رفتن با استفاده از تجهیزات تربیت بدنی موجود انجام دهند.

3. بازی های مستقل با مواد و تجهیزات خارجی در سایت. مواد قابل جابجایی: بیل، جارو، اسباب بازی.

4. کودکان را به کار تشویق کنید.

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان (گروهی، زیرگروهی، فردی)

من نیم روز: کودکان را در ریتم کلی قرار دهید، خلق و خوی شاد ایجاد کنید.

صبح جلسات شاد : ایجاد شرایط برایاطمینان از ادغام تدریجی کودکان در ریتم زندگی گروهی

1. کار بر روی تاریخ محلی، موضوعات میهن پرستانه: نمایشگاه: نقاشی کودکان: سیرک.

هدف: شرایطی را برای پرورش علاقه به هنر سرزمین مادری خود ایجاد کنیم.

2- کار انفرادی: (فرهنگ صداگفتار، آمادگی برای یادگیری خواندن و نوشتن) با Vika V.، Kirill V. هدف: ایجاد شرایط برای تثبیت تلفظ صدا (z) در کلمات و عبارات.

3. بازی های آموزشی با محتوای ریاضی. DI. "حدس بزنید کجاست"، "در یک ردیف می چسبد". هدف: ایجاد شرایط برای بهبود در تعیین آرایش فضایی اشیاء نام‌گذاری شده، یادگیری ساخت یک ردیف از 10 چوب با طول‌های مختلف در اندازه‌های کاهش یافته توسط چشم.

5. مجموعه تمرینات صبحگاهی شماره. 19.

هدف: ایجاد شرایط برای حفظ و تقویت سلامت کودکان. توسعه فعالیت حرکتی؛ سازمان پرورشی

6. صبحانه، ناهار، میان وعده بعد از ظهر.

هدف: ایجاد شرایط برای تداوم القای KGN در کودکان، آموزش انجام وظیفه در غذاخوری.

آمادگی برای کلاس

فعالیت های آموزشی

ادغام حوزه های آموزشی: «PR»، «RR»، «SKR»، «FR»، «HER»

موزیکال درس 52.

اهداف: رشدی: با ایجاد تصاویری از شخصیت های موسیقی از افسانه ها به توسعه توانایی های هنری ادامه دهید

آموزشی : به یادگیری بیان احساسات خود از طریق خلاقیت ادامه دهید

آموزشی: به توسعه توانایی عمل کردن با هم، در گروه‌های خلاق، برای تکثیر یکدیگر ادامه دهید

ارتباطی (توسعه گفتار)

موضوع: بررسی نقاشی V. Bespalov "Baba Yaga"

هدف: ایجاد شرایط برای غنی سازی توشه ادبی کودکان، آشنایی با نقاشی های هنرمند...مواد: تصاویر با توجه به متن مواد و روش ها: کلامی - مکالمه، پرسش، پاسخ. بصری - نگاه کردن به تصاویر. بازی - دقیقه فیزیکی؛ فعالیت های عملی - تولیدی کودکان پیش دبستانی. ادبیات: گربووا. توسعه گفتار طرح: 1. انگیزه (نمایش تصاویر)، 2. بخش اصلی (حماسه خوانی، گفتگو در مورد آنچه خوانده شده)، 3. قسمت پایانی (انعکاس).

خوب (اپلیکی )

موضوع: "کبوترها روی سقف کاشیکاری" (اپلیکیشن روبان سیلوئت). هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری مهارت ها برای ایجاد یک ترکیب جمعی، قرار دادن عناصر بریده شده به روش های مختلف. اهداف: آموزشی: ایجاد شرایط برای آشنایی با: عنصر گرافیکی "حلقه" و مرز گرافیکی "موج" با انحنای و ارتفاع متفاوت. رشدی: ایجاد شرایط برای رشد مهارت های ترکیبی. آموزشی: ایجاد شرایط برای آموزش: علاقه به طبیعت. مواد: کاغذ رنگی، قیچی، چسب، قلم مو، مداد رنگی، ورق کاغذ در اندازه های مختلف برای پس زمینه، طرح. تکنیک های روشی: کلامی - مکالمه، پرسش و پاسخ؛ بصری - بررسی یک طرح، نشان دادن تکنیک های کاربردی. بازی - تمرین بازی. "پرنده ها"؛ فعالیت های عملی – سازنده برای کودکان. طرح: 1. انگیزه بازی (نمایش برنامه تمام شده)، 2. قسمت اصلی (ساخت برنامه، 3. قسمت پایانی (بازتاب، بررسی آثار تمام شده).

موتور (هنگام راه رفتن)

موضوع: دیدار از بهار

هدف: ایجاد شرایط برای توسعه فعالیت حرکتی.

آموزشی: ایجاد شرایط برای

رشدی: ایجاد شرایط برای

آموزشی: ایجاد شرایط برای

پیشرفت: قسمت اول: پیاده روی در امتداد پل. پرش از روی جریان؛ بخش دوم: P.I. "تله موش"؛ بخش سوم: پیاده روی

راه رفتن من

هدف: ایجاد شرایط برای ارتقای سلامت، جلوگیری از خستگی، جسمی و روحی. رشد کودکان، بازیابی منابع عملکردی بدن در طول فعالیت کاهش می یابد.

1. مشاهده پدیده های زندگی اجتماعی. مشاهده "ردپای روی زمین." هدف: ایجاد شرایط برای توسعه مهارت های شناسایی آهنگ ها: کودکان، بزرگسالان، آهنگ های پرندگان.

2. فعالیت کارگری: گیاهان گرم کننده هدف: ایجاد شرایط برای ادامه آموزش تا پایان کار آغاز شده، آموزش نگرش دقیقبه طبیعت زنده
3. کار انفرادی روی توسعه حرکات اساسی (پرتاب توپ به دور) "Hit the hoop." (Vasya B.، Dasha K.، Vika S.، Vika V.). هدف: ایجاد شرایط برای تثبیت توانایی پرتاب در یک هدف.

4. بازی های فضای باز: "بررسی"، "برچسب". هدف:ایجاد شرایط برایتوسعه ATS.

برگشتن از پیاده روی آرامش قبل از خواب: 1. درک داستان. خواندنA. Barto "در تئاتر".هدف: ایجاد شرایط برای توسعه توانایی گسترش و فعال کردن واژگان. 2. گوش دادن به یک آهنگ موسیقی: "رقص باستانی"» G. Sviridov. هدف: ایجاد شرایط برای القای حس احترام به سنت های مردم دیگر.

II نیم روز

تمرینات آرامش بخش بعد از خواب پیاده روی در مسیرهای ماساژ

هدف : ایجاد شرایط برای حفظ و تقویت سلامت کودکان. رشد توانایی کودکان برای انجام حرکات اساسی، بهبود تدریجی بدن پس از خواب روزانه.

1. کار انفرادی در مورد فعالیت های هنری با Lera Ts.، Kirill T.

هدف: ایجاد شرایط برای تحکیم مهارت کار با گواش.

2. بازی نقش آفرینی: S.R.I. "ما به تئاتر می رویم""کافه لاکومکا"

هدف: ایجاد شرایط برای تحکیم مهارت های فرهنگی.

3. بازی های موسیقایی و آموزشی: « پرش" . هدف: ایجاد شرایط برای توسعه بیان در انجام پرش های سبک و یک گام بهار نرم.

راه رفتن II

1. بازی تمرینات بدنی : "به همسرت برس."

هدف: ایجاد شرایط برای توسعه چابکی در دویدن.بازی های فضای باز: "بلوف مرد کور"، "غازها-قوها". هدف: ایجاد شرایط برای توسعه فعالیت بدنی.

2. فعالیت بازی مستقل. بازی با قالب.

هدف: ایجاد شرایط برای توسعه فعالیت های بازی مستقل کودکان.

3. بازی آموزشی برای آشنایی با دنیای اطراف.

DI. افراد در این حرفه چه کار خوبی می کنند.هدف: ایجاد شرایط برای توسعه دانش کودکان در مورد کار بزرگسالان در تئاتر.

فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان در (لحظه های منظم)

1. هنگام سازماندهی لحظات روتین از طریق مکالمات موقعیتی، یادآوری، کار فردی، عادت شستن سریع و صحیح صورت، خشک کردن خود با استفاده از حوله فردی، شستشوی دهان پس از غذا خوردن، استفاده صحیح از دستمال و شانه و مراقبت از شما ظاهرلباس را درآورید و سریع لباس بپوشید، لباس ها را به ترتیب خاصی آویزان کنید، کفش های خود را تمیز نگه دارید. 2. از طریق توضیح، یادآوری، کار فردی، به کودکان بیاموزید که فرضیات خود را بسازند و نتیجه گیری ساده کنند، افکار خود را به وضوح برای دیگران بیان کنند، به رشد توانایی دفاع از دیدگاه خود ادامه دهید. 3. از طریق توضیحات، معاینه، مشاهدات، گفتگوهای موقعیتی، نگرش زیبایی شناختی نسبت به اشیاء و پدیده های دنیای اطراف، آثار هنری و هنری شکل گیرد. فعالیت خلاق.

سازماندهی محیطی برای فعالیت مستقل

1. ایجاد شرایط برای رشد کودکان در مراکز مختلف:

مرکز کتاب. معرفی کتاب قوانین مهم. هدف: ایجاد شرایط براینگاه کردن به تصاویر و بازگویی آنها برای یکدیگر، توسعه تخیل و گفتار.

مرکز اسباب بازی. D.I را اضافه کنید "خانهی من". هدف: ایجاد شرایط برایتوسعهتوجه، تفکر، تخیل.

مرکز هنر. رنگ، قلم مو، آلبوم بیاورید. موضوع: “تصاویر برای دوستان خوب.”

هدف: ایجاد شرایط برایتوسعهتوانایی های خلاق

مرکز بازی های نقش آفرینی افزودن ویژگی به S.R.I. "تئاتر". هدف: ایجاد شرایط برایشکل گیری علاقه به بازی های مشترک، توسعه تخیل، آموزش احترام به یکدیگر، توزیع نقش ها

مرکز ساخت و ساز بازی های سازنده . سازندگان لگو را برای ساختن یک تئاتر بیاورید. هدف: ایجاد شرایط برایتوسعه توانایی های طراحی

مرکز علمی. قیف ها، پیمانه اندازه گیری و آب را اضافه کنید. هدف: ایجاد شرایط برایگسترش افق دید کودکان

2. کودکان را تشویق کنید تا به طور مستقل بازی های فضای باز را سازماندهی کنند، تمرینات ورزشی را در حین راه رفتن با استفاده از تجهیزات تربیت بدنی موجود انجام دهند.

4. کودکان را تشویق کنید تا در فعالیت های تولیدی مستقل شرکت کنند.

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان (گروهی، زیرگروهی، فردی)

من نیم روز: کودکان را در ریتم کلی قرار دهید، خلق و خوی شاد ایجاد کنید.

صبح جلسات شاد : ایجاد شرایط برایاطمینان از ادغام تدریجی کودکان در ریتم زندگی گروهی.

1. بازی هایی برای توسعه حافظه، توجه، تفکر، بازی های کلمه ای : "چگونه تفاوت دارند؟"، "جمله را تمام کن."هدف: ایجاد شرایط برای توسعه تفکر منطقی،توجه

2- کار انفرادی: (طراحی و کار دستی) با Daniil V., Vanya. Z. موضوع: "دلقک ها." هدف: شرایطی را برای توسعه توانایی خم کردن یک ورق کاغذ به نصف ایجاد کنید.

3. بازی های آموزشی در مورد رشد گفتار: "تشخیص با صدا-1"، "تشخیص با صدا-2".هدف: شرایط را برایتوسعه توانایی تشخیص یکدیگر از طریق صدا.

4. مجموعه تمرینات صبحگاهی شماره. 19. هدف: ایجاد شرایط برای حفظ و تقویت سلامت کودکان. توسعه فعالیت حرکتی؛ سازمان پرورشی

5. صبحانه، ناهار، میان وعده بعد از ظهر. هدف: ایجاد شرایطی برای ادامه آموزش کودکان به استفاده از دستمال و شستشوی دهان پس از غذا خوردن.

آمادگی برای کلاس

فعالیت های آموزشی

ادغام حوزه های آموزشی: «PR»، «RR»، «SKR»، «FR»، «HER»

شناختی و پژوهشی ( FEMP)

موضوع: حل مسئله. هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری توانایی نوشتن و حل مسائل در جمع و تفریق بر روی اعداد در 20. اهداف: آموزشی: ایجاد شرایط برای شکل گیری: توانایی پیمایش روی یک ورق کاغذ. رشدی: ایجاد شرایط برای توسعه: توجه. آموزشی: ایجاد شرایط برای آموزش: سازمان. مواد: کارتی که روی آن 6 نقشه برای یک طرح، تراشه ها به طور متفاوتی مرتب شده اند. ادبیات: نوویکووا "ریاضیات در مهدکودک". روش ها: شفاهی - دستورالعمل، توضیح. پاسخ ها؛ عملی - CI "ساعت"، "تکرار بعد از من"؛ بصری - نمایش اشیاء، نمودارها. طرح: 1. انگیزه (انگیزه بازی)، 2. قسمت اصلی (تمرینات بازی)، 3. قسمت پایانی (آرامش).

خوب (نقاشی) )

موضوع: "سیرک".

هدف: ایجاد شرایط برای غنی سازی دانش کودکان در مورد سیرک. اهداف: آموزشی: ایجاد شرایط برای آشنایی با سیرک. رشدی: ایجاد شرایط برای رشد فرآیندهای ذهنی در کودکان (توجه، حافظه، گفتار و تخیل). آموزشی: ایجاد شرایط برای پرورش علاقه به سیرک. مواد: کاغذ، رنگ های آبرنگ یا مداد رنگی، قلم مو، شیشه های آب، طرح سیرک. تکنیک های روشی: شفاهی - گفتگو، پرسش و پاسخ؛ بصری - بررسی یک طرح، نشان دادن تکنیک های طراحی. جلسه تربیت بدنی بازی "انجام تمرین"؛ فعالیت های عملی - سازنده کودکان؛ کلامی - نتایج کار کودکان. طرح: 1. انگیزه بازی (نمایش نقاشی تمام شده)، 2. بخش اصلی (فعالیت مستقل کودکان)، 3. قسمت پایانی (بازتاب، بررسی آثار تمام شده کودکان).

ارتباطات (داستانی)

موضوع: خواندن افسانه ال. تولستوی "سگ و سایه اش".

تحلیل ضرب المثل ها. هدف: شرایطی را برای شکل گیری درک معنای اخلاقی افسانه ، جوهر مجازی آن ایجاد کنید ، ایده افسانه را با معنای ضرب المثل مرتبط کنید. اهداف: ایجاد شرایط برای ادامه آموزش کودکان به درک عاطفی محتوای آثار. توسعه دانش کودکان در مورد ضرب المثل ها؛ پرورش علاقه به افسانه هامواد: تصاویری برای افسانه های کریلوف و میخالکوف، کاغذ، مداد. روش ها: شفاهی - خواندن یک افسانه، صحبت در مورد آنچه می خوانید، پرسش و پاسخ. تصویری - تصاویر؛ بازی - فیزیکی فقط یک دقیقه طرح: 1. انگیزه (نمایش تصاویر)، 2. قسمت اصلی (مکالمه، توضیح، دستورالعمل)، 3. قسمت پایانی (انعکاس).

راه رفتن من

هدف: ایجاد شرایط برای ارتقای سلامت، جلوگیری از خستگی، جسمی و روحی. رشد کودکان، بازیابی منابع عملکردی بدن در طول فعالیت کاهش می یابد.

1. مشاهده طبیعت بی جان. مشاهده برکه. هدف: شرایط را برایپیشرفت مشاهده: بهار هر روز در حال پیروزی است زمستان سرد. اولین پیروزی بهار در میدان است. لکه های ذوب شده، گل های کلتفوت و برف تیره ظاهر می شوند. دومین پیروزی بهار همان رودخانه است. برف مانند نهر به دره ها و از زیر یخ ها به رودخانه می ریزد. آب در رودخانه ها بالا می آید و یخ را می شکند. و یخ های عظیم به پایین دست هجوم آوردند و با یکدیگر برخورد کردند. وقتی یخ می شکند و رودخانه ها طغیان می کنند، دمای هوا به شدت کاهش می یابد. و در آب های راکد، یخ ماندگاری بیشتری دارد، زیرا آب جریان یا حرکت نمی کند. فقط به تدریج زیر یخ می رود و از بالا آن را سیل می کند. یخ نمی شکند، اما به تدریج آب می شود.

فعالیت های تحقیقاتی.ضخامت یخ را با استفاده از دستگاه یخ سنج اندازه گیری کنید.

2. فعالیت کارگری. پاکسازی منطقه از آوار و برف. هدف:شرایطی را برای تمایل به همکاری ایجاد کنید..

3. بازی های فضای باز: "گرگ در خندق"، "از دست انداز به دست انداز".هدف: ایجاد شرایط برای توسعه کیفیت های فیزیکیفرزندان.

4. کار انفرادی روی توسعه حرکات اساسی (پرتاب کردن، گرفتن) با دنیس م.، زاخار م.. هدف: ایجاد شرایط برای تمرینات پرتاب و گرفتن.

برگشتن از پیاده روی آرامش قبل از خواب:

1. ادراک داستان. خواندنیوری سولوف "آهنگ تئاتر".

هدف: ایجاد شرایط برای رشد به منظور گسترش و فعال کردن واژگان کودکان. 2. گوش دادن به یک آهنگ موسیقی: متن آهنگ "تعطیلات مبارک". ویکتوروا.

هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری مهارت های تمایز بین ابزارهای بیان در آثار موسیقی آهنگسازان.

II نیم روز

تمرینات آرامش بخش بعد از خواب پیاده روی در مسیرهای ماساژ

هدف: ایجاد شرایط برای حفظ و تقویت سلامت کودکان. رشد توانایی کودکان برای انجام حرکات اساسی، بهبود تدریجی بدن پس از خواب روزانه.

1. کار انفرادی در توسعه گفتار منسجم با کریل وی، آلنا ام.

هدف: ایجاد شرایط برای توسعه گفتار منسجم.

2. بازی نقش آفرینی "سینما".

هدف: ایجاد شرایط برای توسعه توانایی توسعه طرح بازی.

3. فعالیت مستقل در گوشه ای از تنهایی "مشاهده کتاب هایی که تئاتر را به تصویر می کشند." هدف: ایجاد شرایط برای توسعه توانایی شناختیفرزندان ) ; فعالیت بازی مستقل "بازی با توپ - چه نوع تئاتری را می شناسید؟"

هدف: ایجاد شرایط برای رشد توانایی های خلاق.

راه رفتن II

1. عناصر بازی های ورزشی: "آن را حمل کنید - آن را رها نکنید"، "دوید - به آن دست نزنید".

هدف: ایجاد شرایط برای توسعه فعالیت بدنی.

2. بازی های آموزشی: بازی بر اساس نقاشی "من می روم، می بینم، به خودم می گویم." هدف:شرایط را برایغوطه ور شدن در طرح تصویر احساس جزئیات آن به عنوان بخشی از یک ترکیب کامل.

3. مشاهده پیاده روی 1. ادامه هیدنظارت بر حوضچه

هدف: شرایط را برایادغام دانش در مورد خواص یخ

فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان در (لحظه های منظم)

1. به کودکان یادآوری کنید که در فعالیت های مختلف وضعیت صحیح بدن خود را حفظ کنند

2. به پرورش نگرش محترمانه نسبت به دیگران ادامه دهید. به کودکان توضیح دهید که نباید در مکالمات بزرگسالان دخالت کنند. مهم است که به صحبت های همکار خود گوش دهید و بی جهت صحبت نکنید. به پرورش نگرش مراقبتی نسبت به کودکان و سالمندان و تمایل به کمک به آنها ادامه دهید.

3. از طریق مکالمات موقعیتی، تمرینات بازی، به توسعه علاقه به هنر و فرهنگ موسیقی، ذوق هنری و زیبایی شناختی را پرورش دهند. غنی سازی کنید برداشت های موسیقیکودکان، برای برانگیختن یک واکنش عاطفی واضح هنگام درک موسیقی با ماهیت متفاوت.

سازماندهی محیطی برای فعالیت مستقل

1. ایجاد شرایط برای رشد کودکان در مراکز مختلف:

مرکز کتاب. مشارکت تصاویر داستانی. هدف:شرایط را برایبررسی و نتیجه گیری مستقل، ایده ها را در مورد اعمال خوب و بد قهرمانان روشن می کند.

مرکز اسباب بازی . چوب های شمارش را بیاورید. هدف:شرایط را برایتعمیر صورت حساب ها، ساختن تصاویر از آنها.

مرکز بازی نقش آفرینی . ویژگی ها را به S.R.I “Beauty Salon” اضافه کنید. هدف:شرایط توسعه را ایجاد کندتوانایی مدیریت مستقل موقعیت

مرکز هنر. نشانگرها، دفترهای طراحی، کارت پستال برای جعفری بیاورید.

هدف:شرایط توسعه را ایجاد کندتخیل، خلاقیت

یک سازنده عمده بیاورید موضوع: تئاتر زیبا

هدف:شرایط توسعه را ایجاد کندمهارت های سازنده کودکان

مرکز علمی . انواع مختلف غلات را در شیشه ها اضافه کنید. هدف:شرایط را برایتا کودکان نام، نوع، رنگ و نام فرنی خود را در فرم تمام شده آن تثبیت کنند.

2. کودکان را تشویق کنید تا به طور مستقل بازی های فضای باز را سازماندهی کنند، تمرینات ورزشی را در حین راه رفتن با استفاده از تجهیزات تربیت بدنی موجود انجام دهند.

3. بازی های مستقل با مواد خارجی و فعالیت حرکتی آزاد کودکان در حین راه رفتن. مواد قابل جابجایی: بیل، جارو، اسباب بازی.

4. کودکان را به انجام فعالیت های شناختی و پژوهشی مستقل تشویق کنید.

فعالیت های مشترک بین بزرگسالان و کودکان (گروهی، زیرگروهی، فردی)

من نیم روز: کودکان را در ریتم کلی قرار دهید، خلق و خوی شاد ایجاد کنید.

صبح جلسات شاد : ایجاد شرایط برایاطمینان از ادغام تدریجی کودکان در ریتم زندگی گروهی

1. نگاه کردن به آلبوم ها "تئاترهای مشهور روسیه."

هدف: ایجاد شرایط برای گسترش و غنی سازی دانش کودکان در مورد تئاتر.

2- کار انفرادی: در مورد رشد گفتار (فرهنگ لغت، گرامر) "کلمات متفاوت هستند" با Yarik L., Daniil M. هدف: ایجاد شرایط برای آشنایی با اصطلاح کلمه.

ز . بازی های آموزشی برای آشنایی با دنیای اطراف و طبیعت. DI. "هیچ اشتباهی نکن." هدف: ایجاد شرایط برای توسعه توجه.

4. روی قوانین راهنمایی و رانندگی کار کنید (بازی، مکالمه، نگاه کردن به تصاویر). موضوع: عبور از خیابان هدف: ایجاد شرایط برای تحکیم دانش در مورد قوانین عبور از جاده.

5. مجموعه ورزش صبحگاهی شماره 19. هدف: ایجاد شرایط برای حفظ و تقویت سلامت کودکان. توسعه فعالیت حرکتی؛ سازمان پرورشی

صبحانه، ناهار، میان وعده بعد از ظهر. هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری نگرش مثبت نسبت به الزامات تحقق هنجارهای اساسی و قوانین رفتار در میز.

آمادگی برای کلاس

فعالیت های آموزشی

ادغام حوزه های آموزشی: «PR»، «RR»، «SKR»، «FR»، «HER»

شناختی و پژوهشی (جهان)

موضوع: آشنایی با حرفه یک هنرمند. هدف: ایجاد شرایطی برای آشنایی کودکان با حرفه ها و ایجاد احترام به بزرگترها.

روش ها: کلامی (گفتگو، مونولوگ، مکالمه)، تصویری (نمایش تصاویر)، بازی (DI)، کلامی (بازتاب).

مواد: بررسی تصاویر در مورد تئاتر، آلبوم ها، مداد رنگی.

روش ها: کلامی - گفتگو، توضیح. بصری - نگاه کردن به تصاویر.

عملی - تولید مثلی؛ بازی - فیزیکی فقط یک دقیقه

طرح: 1. انگیزه (نمایش تصاویر)، 2. قسمت اصلی (مکالمه، توضیح، دستورالعمل)، 3. قسمت پایانی (انعکاس).

موتور (در سالن)

هدف: ایجاد شرایط برای توسعه فعالیت حرکتی.

وظایف:

آموزشی: ایجاد شرایط برای

رشدی: ایجاد شرایط برای

آموزشی: ایجاد شرایط برای

خوب (نقاشی) )

موضوع: "دلقک".

هدف: ایجاد شرایط برای غنی سازی دانش کودکان در مورد سیرک. اهداف: آموزشی: ایجاد شرایط برای شکل گیری: توانایی ترسیم یک شکل انسانی در حرکت. رشدی: ایجاد شرایط برای رشد: حس فرم و ترکیب. آموزشی: ایجاد شرایط برای پرورش: علاقه به سیرک. مواد: ورق های کاغذ، رنگ جوهر، قلم مو، شیشه های آب، دلقک اسباب بازی. تکنیک های روشی: شفاهی - گفتگو، پرسش و پاسخ؛ بصری - بررسی یک طرح، نشان دادن تکنیک های طراحی. بازی - درس تربیت بدنی "انجام تمرین"؛ فعالیت های عملی - سازنده کودکان؛ شفاهی - نتایج کار کودکان. طرح: 1. انگیزه بازی (نشان دادن طرح "دلقک"). 2. بخش اصلی (فعالیت مستقل کودکان)، 3. بخش پایانی (انعکاس، بررسی آثار تمام شده کودکان).

راه رفتن من

هدف: ایجاد شرایط برای ارتقای سلامت، جلوگیری از خستگی، جسمی و روحی. رشد کودکان، بازیابی منابع عملکردی بدن در طول فعالیت کاهش می یابد.

1. تغییرات فصلی، پیاده‌روی‌ها و گردش‌های هدفمند را مشاهده کنید . رؤیت تگرگ. هدف: ایجاد شرایط برای آشنایی با یکدیگربا مفهوم "تگرگ"؛ شکل گیری ایده ای از اینکه چرا تگرگ در طبیعت مشاهده می شود.

پیشرفت رصد:نخود سفید از آسمان پرواز کرد. مرغ ترسید، گربه فرار کرد. میخواستم امتحانش کنم نخود سفید، فقط به دلایلی, در کف دست شما ذوب می شود.

هنگامی که زمین گرم می شود، هوای گرم و بخار آب افزایش می یابد. همیشه بالای سطح زمین سرد است، بنابراین قطرات آب به یخ تبدیل می‌شوند. تگرگ معمولاً با باران می آید: برخی از قطعات یخ آب می شوند، در حالی که برخی دیگر که بزرگترین آنها هستند، به زمین می افتند. اینگونه می بینیم یک پدیده طبیعی. فعالیت تحقیقاتی: مشاهده کنید و تعیین کنید که نخودهای یخی دیگر در کجا آب نمی شوند: در جاده، زیر بوته ها و غیره.

2. فعالیت کارگری. پاکسازی منطقه از شاخه های بریده شده بوته ها و درختان. هدف:شرایط را برایادامه آموزش تا پایان کار آغاز شود.

3. متحرک بازی ها: «پرندگان و روباه»، «دور کن و بگیر».

هدف: ایجاد شرایط برای تمرینات دویدن، توسعه توجه و چابکی.

4. کار انفرادی روی توسعه حرکات پایه (صعود). ) با Rodion B., Alena S. هدف: ایجاد شرایط برای تثبیت توانایی خزیدن از طریق یقه ها.

برگشتن از پیاده روی آرامش قبل از خواب:

1. ادراک داستان. خواندن شعر در مورد تئاتر. هدف: ایجاد شرایط برای ادامه گسترش دانش کودکان در مورد تئاتر، گسترش و فعال کردن واژگان کودکان. 2. گوش دادن به یک آهنگ موسیقی: "رقص باستانی"» G. Sviridov. هدف: ایجاد شرایط برای القای حس احترام به سنت های مردم دیگر.

II نیم روز

تمرینات آرامش بخش بعد از خواب پیاده روی در مسیرهای ماساژ

هدف: ایجاد شرایط برای حفظ و تقویت سلامت کودکان. رشد توانایی کودکان برای انجام حرکات اساسی، بهبود تدریجی بدن پس از خواب روزانه.

1. فعالیت سازنده. موضوع: “سینما”سایانی”.

هدف: ایجاد شرایط برای ادامه یادگیری نحوه یافتن مستقل راه حل سازنده برای یک ساختمان بسته به هدف آن، برای تثبیت نام قطعات.

2. کار خانگی. موضوع: "ثبت سفارش در مناطق بازی."

هدف: ایجاد شرایط برای توسعه میل به کار در کنار هم، میل به برقراری ارتباط در کار.

3. جمعه تئاتر. خلاقیت نمایشی و بازی "پلنگ سیاه" وی. انکه

هدف: ایجاد شرایط برای رشد توانایی کودکان در اختراع حرکات پلاستیکی و هماهنگی آنها با موسیقی، ایجاد یک رقص.

راه رفتن II

1. بازی نقش آفرینی: S.R.I. " خیمهشب بازی" هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری توانایی کودکان برای توسعه طرح بازی بر اساس دانش موجود

2. فعالیت حرکتی مستقل کودکان: "رقص گرد در اطراف درختان."

هدف: ایجاد شرایط برای رشد توانایی کودکان در استفاده از مهارت های خود در فعالیت های مستقل.

3. بازی های آموزشی: "یک زوج پیدا کن"، "چه کسی رفت؟"

هدف: ایجاد شرایط برای توسعه توجه، تفکر، تخیل.

فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان در (لحظه های منظم)

1. توانایی سازماندهی مستقل بازی های فضای باز و اختراع بازی های خود را تقویت کنید.

2. عادت به انجام وظيفه افسران وظيفه

3. توشه ادبی خود را با معماها، قافیه ها، ضرب المثل ها و ضرب المثل ها پر کنید.

سازماندهی محیطی برای فعالیت مستقل

1. ایجاد شرایط برای رشد کودکان در مراکز مختلف:

مرکز کتاب. مشارکت تماشای تابلوی "در تئاتر".هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری ایده هایی در مورد ادب

مرکز اسباب بازی. D.I را اضافه کنید «جور دیگری بگو». هدف: ایجاد شرایط برایتوسعهتوجه و تفکر، کلمات سپاسگزاری.

مرکز بازی های نقش آفرینی ویژگی‌هایی را به «دفتر کارهای خیر» S.R.I اضافه کنید. هدف: ایجاد شرایط برایتوسعهتوانایی بازی کردن مستقل یک موقعیت، اشتراک گذاری مواد بازی، باهم بازی کنید؛ بازی دو نفره.

مرکز هنر. پلاستین و نمونه های حیوانی را برای مدل سازی اضافه کنید قهرمانان افسانهمثبت و منفی. هدف: ایجاد شرایط برایتوسعهخلاقیت، احساسات مثبت.

مرکز بازی های ساخت و ساز و ساخت و ساز. شامل یک مجموعه ساخت و ساز کوچک و کارت های نمودار برای ساخت و ساز مستقل. موضوع: "تئاتر ساخته شده از سازه چوبی." هدف: ایجاد شرایط برای رشد مهارت های سازنده کودکان

مرکز علمی. تماشای هوای بیرون از پنجره هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری علاقه در کودکان به پدیده های طبیعی، دنیای اطراف آنها، توسعه مشاهده و توجه.

2. کودکان را تشویق کنید تا به طور مستقل بازی های فضای باز را سازماندهی کنند، تمرینات ورزشی را در حین راه رفتن با استفاده از تجهیزات تربیت بدنی موجود انجام دهند.

3. بازی های مستقل با مواد خارجی و فعالیت حرکتی آزاد کودکان در حین راه رفتن. مواد قابل جابجایی: بیل، جارو، اسباب بازی.

4. معرفی بازی های جدید تخته ای و چاپی.

اهداف:

1. استقلال خلاق، سلیقه زیبایی شناختی را توسعه دهید

در انتقال تصویر؛ وضوح تلفظ؛

1. توانایی استفاده از ابزار بیان (حالت، حرکات، حالات چهره، لحن، حرکات) را تقویت کنید.
2. پرورش عشق به تئاتر؛
3. توسعه استقلال کودکان پیش دبستانی در سازمان

فعالیت های تئاتری؛

1. تربیت معنوی و اخلاقی کودکان پیش دبستانی، شکل گیری در آنها ارزش های فرهنگی، رشد کیفیات فکری و شخصی.

وظایف:

1. هنگام اجرا در مقابل تماشاگران، تخیل، هنر و شجاعت را توسعه دهید. برای شکل دادن به آغاز خلاق شخصیت کودک؛
2. ایجاد فضای خلاقانه، محیطی از حسن نیت،
3. حمایت از سیستم های آموزشی که شرایطی را برای مشارکت کودکان خلاقانه و هدفمند ایجاد می کند فعالیت های مشترک، آموزش اخلاقی و زیبایی شناختی آنها ، توسعه حوزه عاطفی ، شکل گیری اعتماد به نفس.
4. تقویت پیوندهای فرهنگی بین معلمان و خانواده دانش آموزان، حمایت از سازماندهی اوقات فراغت معنادار در خانواده، علاقه به تئاتر و فعالیت های نمایشی، رویدادها زندگی فرهنگیشهرها؛
5. سازماندهی شرایط برای بازی های تئاتری، توسعه علاقه کودکان به بازدید از تئاترهای حرفه ای.

دوشنبه « دنیای جادوییتئاتر"

25.03.2013

صبح :

مکالمه "تاریخ تئاتر" (ارائه ویدئویی)

هدف: به کودکان در مورد ظهور تئاتر و تاریخچه توسعه آن بگویید.

تمرینات صبحگاهی با عناصر روانی ژیمناستیک.

هدف: افزایش فعالیت روانی و خلق و خو.

(کودکان حیوانات را از افسانه ها به تصویر می کشند، معلم به حالات چهره، پانتومیم، تنش و آرامش عضلات بدن توجه می کند).

عصر:

تئاتر عروسکی "ترموک".

هدف : توسعه بیان کلامی و پانتومیک. فعال کردن گفتار، توسعه بیان گفتار. تثبیت مهارت ها در دستکاری عروسک های bi-ba-bo.

پیشرفت عملکرد:

از بچه ها خواسته می شود شخصیت افسانه ای را که می خواهند صداگذاری کنند انتخاب کنند. دنباله اقدامات را به خاطر بسپار معلم توجه کودک را به ویژگی های شخصیت انتخاب شده جلب می کند.

صفحه نمایش نصب شده است. تماشاگران روی صندلی های خود می نشینند. معلم پیشنهاد می کند که به حیوانات افسانه تبدیل شوید و یک افسانه را شروع کنید.

معلم خط اصلی طرح را هدایت می کند ، بچه ها شخصیت ها را صدا می کنند.

در پایان اجرا، معلم از بچه ها برای اجرای جالب تشکر می کند. بینندگان علاقه مند هستند که کدام یک از شخصیت ها را بیشتر دوست دارند و چرا.

نمایش را می توان با کودکان دیگر تکرار کرد.

سهشنبه "چنین تئاتر متفاوت"

26.03.2013

صبح :

گفتگوی جوانان تئاتر در مورد انواع تئاتر.

هدف: ارائه ایده ای از انواع مختلف تئاترها، هدف و هدف آنها.

روز:

بازی نقش آفرینی "ما به تئاتر آمدیم."

هدف : در محیطی بازیگوش، به بچه ها درباره تئاتر، قوانین رفتاری در حین اجرا و اینتراکت ایده بدهید.

پیشرفت بازی:

معلم بچه ها را جمع می کند و به آنها می گوید که امروز به یک تئاتر بداهه می روند. آیا بچه ها می دانند در تئاتر چگونه رفتار کنند؟ در سالن، پشت صحنه چه اتفاقی می افتد؟ و غیره. معلم پیشنهاد می کند نقش ها بین شرکت کنندگان در بازی توزیع شود. بازی با مشارکت مستقیم معلمی که فعالیت بازی را هدایت می کند انجام می شود.

پس از اتمام، نتایج خلاصه می شود.

عصر:

یک بازی سرگرمی-دراماتیزه کردن "Rukavichka" ("Zimovie").

هدف: توسعه بیان گفتار و پانتومیم کودکان؛ ادغام دانش در مورد محتوای یک افسانه، توانایی استفاده از ویژگی های تئاتر.

پیشرفت بازی دراماتیزاسیون:

معلم پیشنهاد می دهد نام ببرید آیتم های جادویی، که با کمک آن می توانید وارد یک افسانه شوید. بچه ها تماس می گیرند.

سپس معلم ماسک ها را بیرون می آورد و از بچه ها دعوت می کند تا از افسانه "روکوویچکا" به حیوانات تبدیل شوند. به کودکان در طول بازی نمایشی کمک می کند. وی در پایان از همه بابت اجرای جذاب تشکر می کند.

چهار شنبه "ما هنرمندیم، ما تماشاگر هستیم!"

27.03.2013

صبح:

یک لحظه شگفت‌انگیز: آشنا کردن کودکان با یک عروسک "دست زنده".

هدف: صحبت در مورد انواع عروسک ها در تئاتر، ارائه ایده در مورد نحوه دستکاری یک عروسک مشخص.

ژیمناستیک روانی "لئوپولد گربه و موش".

هدف: توسعه بیان پانتومیک، حوزه عاطفی، ارتباطی کودکان، آموزش نحوه تنظیم تنش و آرامش عضلانی. تعیین ماهیت حرکات مطابق با یک تصویر داده شده؛ تخیل را توسعه دهید

روز:

مسابقه نقاشی "دنیای جادویی تئاتر".

هدف: توانمند ساختن کودکان در نقاشی های خود دیدگاه خود را از تئاتر، صحنه و شخصیت های اجراها منتقل کنند. توسعه توانایی های خلاقانه و گرافیکی

عصر:

بازی های نمایشی، بازی های کارگردانی با استفاده از عروسک با دست زنده.

هدف : توسعه تخیل، بیان پانتومیک.

پیشرفت بازی دراماتیزاسیون:

معلم پیشنهاد می کند آنچه را که بچه ها در مورد عروسک "با دست زنده" یاد گرفتند را به خاطر بسپارید. علاقه مندان به بازی دعوت می شوند، صفحه نمایش راه اندازی می شود. از بچه‌ها دعوت می‌شود که طرحی را طراحی و اجرا کنند.

پنج شنبه "استاد عروسکی"

28.03.2013

صبح : ژیمناستیک روانی "نجات مهربانی".

هدف: تشخیص و نامگذاری احساسات لذت، شگفتی، تحسین و شادی، پاسخ مناسب به آنها. توجه را توسعه دهید، یاد بگیرید که استراحت کنید.

ساخت مجسمه های تئاتر روی فلانلگراف.

هدف: القای عشق به کار دستی، برانگیختن علاقه به فعالیت های خلاق. یاد بگیرید که ویژگی های یک شخصیت را هنگام ساختن مجسمه ها برجسته کنید.

عصر:

تئاتر روی فلانلگراف بر اساس قافیه ها و اشعار مهد کودک.

هدف : تحکیم دانش از قافیه ها و اشعار مهد کودک. گفتار، بیان، هنرمندی و تخیل کودکان را توسعه دهید.

پیشرفت بازی:

معلم توجه بچه ها را به خانه و عروسک روی فلانلگراف جلب می کند. در مورد او صحبت می کند. به کودکان معما می دهد. پاسخ ها روی فلانلگراف قرار می گیرند. سپس معلم از بچه ها دعوت می کند تا یک قافیه مهد کودک را در مورد قهرمان انتخاب شده اجرا کنند. در پایان عروسک همه را به نوشیدن چای دعوت می کند. تئاتر به آرامی به بازی منتقل می شود.

جمعه "تئاتر، تئاتر!"

29.03.2013

صبح :

نمایشگاه - ارائه در گروهی از انواع مختلف تئاتر "با ما بازی کن!"

هدف: نشان دادن تنوع تئاترها در گروه.

کلاژ عکس "ما را تشویق کن!"

هدف: نشان دادن کار معلمان و کودکان در فعالیت های نمایشی که به صورت گروهی سازماندهی شده اند.

ژیمناستیک روانی. طرح ها: "گل"، "گربه از خواب بیدار شد" و غیره.

هدف: توسعه تخیل، توانایی بیان کافی احساسات لذت و شادی. بتواند به صورت پلاستیکی دگرگونی ها را منتقل کند.

عصر:

بازی های نمایشی با استفاده از عروسک های انسانی

هدف : ایده ای از نوع جدیدی از عروسک بدهید: عروسک - مردم"؛ توسعه تخیل، بیان پانتومیک؛ بتوانید فعالیت های تئاتری خود را با در نظر گرفتن شخصیت انتخابی سازماندهی کنید.

پیشرفت بازی:

نمایش لباس کودکان برای عروسک های انسان. در مورد کاربرد و هدف آنها صحبت کنید. به ما بگویید چگونه می توان از آن در بازی های تئاتری استفاده کرد. کجا می توانید عروسک های مشابه پیدا کنید؟ پیشنهاد سازماندهی یک بازی با استفاده از لباس های پیشنهادی.

اگر بچه ها برایشان مشکل است، پیشنهاد به صحنه بردن آن را بدهید، قطعه ای از یک کارتون را با شخصیت مشابه اجرا کنید.

در نهایت، مقایسه ای بین انواع مختلف تئاتر انجام دهید. عروسک های مختلف: کدام یک را بیشتر دوست دارید، بازی با کدام یک جالب تر است. که می توان از Cookom در فعالیت های بازی روزمره استفاده کرد.

* * * * *

توسعه اطلاعات پوستر برای والدین در مورد مسائل حمایت از سازماندهی اوقات فراغت معنی دار در خانواده، علاقه به تئاتر و فعالیت های نمایشی.