உங்கள் சொந்த கைகளால் ஒரு மழலையர் பள்ளியின் ஜூனியர் குழுவில் ஒரு மூலையை அலங்கரித்தல்: ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலை. மழலையர் பள்ளியில் ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் மூத்த குழுவில் நாட்டுப்புற கலாச்சாரம் பற்றிய கற்பித்தல் திட்டம்

ஸ்வெட்லானா ஐசேவா

குழந்தைப் பருவம் என்பது ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் ஒரு செழிப்பான காலம். பெரியவர்கள் பேசும் ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் குழந்தைகள் மிகவும் உணர்ச்சியுடன் செயல்படுகிறார்கள். எனவே, பெரியவர்களின் பணி குழந்தைகளுக்கு அழகுக்கான அன்பை வளர்ப்பது, குழந்தைகளில் தாய்நாடு மற்றும் பூர்வீக தோற்றத்திற்கான தேசபக்தி உணர்வை வளர்ப்பதாகும்.

இளம் குழந்தைகளை அவர்களுக்கு எளிமையான மற்றும் அணுகக்கூடியதாக அணுக வேண்டும். எனவே எங்கள் மூலையில் நாட்டுப்புற கலை வீட்டுப் பொருட்கள் அவற்றின் இடத்தைக் கண்டுபிடித்தன (பேப்பியர் மேச் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி செய்யப்பட்டது), Khokhloma மற்றும் Gzhel கீழ் வரையப்பட்ட.

குழந்தையின் வாழ்க்கையில் மிகவும் முக்கியமானது நாட்டுப்புற பொம்மை. பிரகாசமான, அசாதாரண பொம்மைகள் குழந்தையின் சுயாதீனமான செயல்பாட்டை செயல்படுத்துகின்றன, அவை அழகியல் கல்வியிலும் ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன, நேர்மறையான உணர்ச்சிகரமான மைக்ரோக்ளைமேட்டை உருவாக்குகின்றன நேர்மறையான அணுகுமுறைசெய்ய சூழல். குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, நாங்கள் பிளாஸ்டிக்னிலிருந்து பொம்மைகளை உருவாக்கினோம்.

அவற்றை மாவில் உருட்டி, குழந்தைகள் ரஷ்ய மொழியில் வண்ணம் தீட்டினார்கள் நாட்டுப்புற கலை - டிம்கோவோ, Gorodets மற்றும் Bogorodsk ஓவியங்கள்.

எங்கள் இந்த கைவினை கூடுதலாக மூலையில்குவாட்கா பொம்மைகள் வழங்கப்படுகின்றன.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

தார்மீக திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது- தேசபக்தி கல்வி"ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலை தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படையாகும்.

அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்குவதன் குறிக்கோள்கள் நாட்டுப்புற கைவினைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சாரம் பற்றிய அறிவை ஆழப்படுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் மரியாதையை வளர்ப்பது.

ஒரு தேசபக்தராக இருப்பது என்பது தாய்நாட்டின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக உணர வேண்டும். இது சிக்கலான உணர்வுபாலர் குழந்தை பருவத்தில் கூட எழுகிறது, அவை உருவாகும்போது.

திட்டம் "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலையின் செல்வம்"நடுத்தர குழுவிற்கான திட்டம் "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலையின் செல்வம்" திட்டத்தின் வகை: கல்வி - தேசபக்தி, படைப்பு, குறுகிய கால.

ஜூனியர் கலப்பு வயது குழுவில் திட்டம் "வாய்வழி நாட்டுப்புற கலை மூலம் குழந்தைகளின் பேச்சின் வளர்ச்சி"இளைய கலப்பு வயது குழுவில் திட்டம்: "வாய்வழி நாட்டுப்புற கலை மூலம் குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி." தயாரித்து நடத்தியவர்: மிஷ்செங்கோ.

வாய்வழி நாட்டுப்புற கலை அறிவியல் இலக்கியம்ரஷ்ய நாட்டுப்புறவியல், ரஷ்ய வாய்வழி நாட்டுப்புறவியல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. அவை நாட்டுப்புற கலைகளில் உள்ளன.

கிரியேட்டிவ் திட்டம் "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலை வாரம்" வீடியோ"இசையின் அழகு அதன் மூலத்தை சுற்றியுள்ள உலகின் அழகில் உள்ளது. குழந்தை தனது இதயத்தில் கூட அழகை உணர்ந்து அதை ரசிக்கட்டும்.

தற்போது, ​​அதிகமான மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள் 3-4 வயது குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சியில் பின்னடைவைக் கவனிக்கிறார்கள். குழந்தைகளுக்கு ஒலியைக் கற்றுக்கொள்வது கடினம்.

கல்வியியல் திட்டம்

"கலை, உற்பத்தி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைப்பதன் மூலம் நாட்டுப்புற கலையின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்"

"ரஷ்ய நிலத்தின் எஜமானர்கள்"

MBDOU எண். 3, ப்ரோலெடார்ஸ்க் ஆசிரியர்

திட்ட பாஸ்போர்ட்.

திட்டத்தின் தலைப்பு: "ரஷ்ய நிலத்தின் முதுநிலை."

கல்விப் பகுதிகள்: சமூக-தொடர்பு, அறிவாற்றல், பேச்சு வளர்ச்சி, கலை மற்றும் அழகியல்.

திட்டத்தின் வகை: குழு, படைப்பு.

திட்ட அமலாக்க காலம்: 2017-2018 கல்வியாண்டு. ஆண்டு

திட்ட கவனம்: விரிவான ( பல்வேறு வகையானகுழந்தைகள் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்).

திட்ட வகை: வளர்ச்சி.

காலம்: நீண்ட கால, வயதான குழந்தைகளுக்கானது பாலர் வயது(5-6 ஆண்டுகள்)

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்: குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள்.

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான அடிப்படைக் கொள்கைகள் கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தின் கொள்கைகளாகும் பாலர் கல்வி:

· குழந்தை பருவ பன்முகத்தன்மைக்கான ஆதரவு; குழந்தை பருவத்தின் தனித்துவத்தையும் மதிப்பையும் பாதுகாத்தல் முக்கியமான கட்டம்வி பொது வளர்ச்சிநபர்;

பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான தொடர்புகளின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் மனிதநேய இயல்பு;

· குழந்தையின் ஆளுமைக்கு மரியாதை;

குழந்தைகளுக்கான குறிப்பிட்ட வடிவங்களில் திட்டத்தை செயல்படுத்துதல் வயது குழு, முதன்மையாக விளையாட்டு வடிவில், அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள், குழந்தையின் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியை உறுதி செய்யும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் வடிவத்தில்.

திட்டத்தின் சம்பந்தம்

தனது தாயகத்தை அறிந்த மற்றும் நேசிக்கும் ஒரு குடிமகன் மற்றும் தேசபக்தரை வளர்ப்பது இன்று குறிப்பாக அவசரமான பணியாகும், ஒருவரின் மக்களின் ஆன்மீக செல்வம் மற்றும் நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி பற்றிய ஆழமான அறிவு இல்லாமல் வெற்றிகரமாக தீர்க்க முடியாது. நாட்டுப்புற கலை - அழகுக்கான இந்த மூடப்படாத ஆதாரம், குழந்தையின் ஆன்மாவில் ஆழமான முத்திரையை விட்டு, நீடித்த ஆர்வத்தைத் தூண்டும். பல கைவினைப்பொருட்கள் ஏற்கனவே மறந்துவிட்டன, பலவற்றை இழந்துவிட்டன, மேலும் இந்த இழப்புகளை நினைவுபடுத்துவதும், புத்துயிர் பெறுவதும் எங்கள் பணியாகும், இதனால் நம் குழந்தைகள் தங்கள் முன்னோர்களின் திறன்களைப் பார்க்கவும் தெரிந்து கொள்ளவும் முடியும்.

நாட்டுப்புற கலை, பொதுவாக கலை என, மல்டிஃபங்க்ஸ்னல் மற்றும் அதன் செயல்பாடுகளில் ஒன்று கல்வி. நாட்டுப்புற கலை சிறந்த கல்வி திறனைக் கொண்டுள்ளது, இது இன்னும் முழுமையாக உணரப்படவில்லை.

பல்வேறு வகைகளில் குழந்தையைச் சேர்த்தல் கலை செயல்பாடு, நாட்டுப்புற கலைப் பொருட்களின் அடிப்படையில், ஒரு குழந்தையின் முழு அழகியல் கல்வி மற்றும் அவரது கலை மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான முக்கிய நிபந்தனைகளில் ஒன்றாகும்.

காட்சி நடவடிக்கைகள்அது உள்ளது பெரும் முக்கியத்துவம்பாலர் குழந்தைகளின் விரிவான கல்வி மற்றும் வளர்ச்சிக்காக. காட்சி செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில், சிறந்த குணாதிசயங்கள் வளர்க்கப்படுகின்றன: கடின உழைப்பு, விடாமுயற்சி, தொடங்கிய வேலையை முடிக்கும் திறன், ஒருவரின் சொந்த மற்றும் அவர்களின் படைப்புகள் பற்றிய மதிப்புத் தீர்ப்புகளை வெளிப்படுத்தும் போது தோழர்களிடம் நட்பான அணுகுமுறை. சந்திப்பு கலை, வாழ்க்கை மற்றும் கலையில் அழகைக் காண குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், ஒவ்வொரு குழந்தையின் சுறுசுறுப்பான படைப்பு செயல்பாடு, அழகின் நனவின் மகிழ்ச்சி - இவை அனைத்தும் வளரும் நபரின் மனம், ஆன்மா, விருப்பத்தை பாதிக்கிறது, அவரது ஆன்மீக உலகத்தை வளப்படுத்துகிறது.

அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலை என்பது ஆளுமையின் இணக்கமான வளர்ச்சிக்கான காரணிகளில் ஒன்றாகும். நாட்டுப்புற கலையுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம், குழந்தையின் ஆன்மாவும் அவரது தாயகத்திற்கான அன்பும் வளப்படுத்தப்படுகின்றன.

ரஷ்யாவின் நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும் தேசிய கலாச்சாரம். அவை அழகியல் உணர்வின் பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான அனுபவத்தை உள்ளடக்குகின்றன, எதிர்காலத்தைப் பார்க்கின்றன, மேலும் பன்னாட்டு ரஷ்யாவின் கலாச்சாரங்களின் அசல் தன்மையை பிரதிபலிக்கும் ஆழமான கலை மரபுகளைப் பாதுகாக்கின்றன.

இது நாட்டுப்புற கலை, அதன் தனித்தன்மையின் காரணமாக, குழந்தையின் உலகில் ஆழமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது மற்றும் தார்மீக, அழகியல் மற்றும் அறிவாற்றல் மதிப்பைக் கொண்டுள்ளது. நம் தாய்நாட்டின் சிறிய குடிமகனுக்கு நாம் கருணை, பொறுமை, பிறருக்கு உதவும் திறன், அதாவது அவர்களிடம் வளர்க்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும். தார்மீக குணங்கள், இன்று பல பெரியவர்களுக்கு இது இல்லை. எப்படி, எந்த முறைகளில் கல்வி கற்பது என்பதுதான் கேள்வி. எனக்கு மிகவும் சரியானதாகத் தோன்றிய பாதையை நான் தேர்ந்தெடுத்தேன் - எங்கள் மரபுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் - ரஷ்ய நாட்டுப்புற மரபுகள், நம் மக்களின் வரலாற்றின் வளமான பொருட்களில் அவர்களை வளர்ப்பது. இதற்கு நாட்டுப்புற கைவினைஞர்கள் மற்றும் நாட்டுப்புற கைவினைகளின் திறன்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதை விட சிறந்த வழி எதுவுமில்லை. இது எங்கள் குழந்தைகள் ரஷ்ய மக்களின் ஒரு பகுதியை உணரவும், அவர்களின் தாய்நாட்டில் பெருமை கொள்ளவும், புகழ்பெற்ற மரபுகள் நிறைந்ததாகவும் உணர அனுமதிக்கிறது.

திட்ட சம்பந்தமான காரணிகள்:

இது நவீன கல்வியின் குறிக்கோள் ஆகும், இது பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளில் குழந்தையின் ஆளுமையைக் கற்பிக்கிறது மற்றும் வளர்க்கிறது;

இது நாட்டுப்புற ஓவியங்கள் பற்றிய ஆய்வு, இது ஊக்குவிக்கிறது அழகியல் கல்விமற்றும் பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி;

இது குழந்தைகளுக்கு உளவியல் சிகிச்சை விளைவைக் கொண்ட ஓவிய வகுப்புகளை நடத்துகிறது: தன்னம்பிக்கை, அமைதி, மகிழ்ச்சியின் உணர்வு, பாதுகாப்பு உணர்வு.

திட்ட இலக்கு: பண்டைய விடுமுறைகள், மரபுகள், நாட்டுப்புறக் கதைகள், கலைகள் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள், கலைகள் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள் ஆகியவற்றின் மூலம் தேசிய நினைவகத்தை உருவாக்குதல்.

• கலை, உற்பத்தி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகள் மூலம் ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான வேலை முறையை உருவாக்கவும்.
• குழந்தைகள் தங்கள் பெற்ற அறிவு மற்றும் திறன்களை சுயாதீனமாக பிரதிபலிக்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குங்கள்.
• ரஷ்ய தேசிய கலாச்சாரம், நாட்டுப்புற கலை, பழக்கவழக்கங்கள், மரபுகள், சடங்குகள், நாட்டுப்புற நாட்காட்டி, நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள் போன்றவற்றில் ஆர்வத்தையும் அன்பையும் வளர்ப்பது.
• அனைத்து வகையான நாட்டுப்புறக் கதைகளையும் (தேவதைக் கதைகள், பாடல்கள், நர்சரி ரைம்கள், மந்திரங்கள், பழமொழிகள், சொற்கள், புதிர்கள், சுற்று நடனங்கள்) பயன்படுத்தவும், ஏனெனில் நாட்டுப்புறக் கதைகள் கல்வி மற்றும் வளமான ஆதாரமாக உள்ளது. தார்மீக வளர்ச்சிகுழந்தைகள்.
• ரஷ்ய நாட்டுப்புற வெளிப்புற விளையாட்டுகள், காலண்டர் விடுமுறைகள், அவர்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகள் ஆகியவற்றின் மூலம் கல்விச் செயல்பாட்டில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துங்கள்.

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலைகள்:

நிலை I (பகுப்பாய்வு): செப்டம்பர் 2017

திட்டத்தின் பொருத்தத்தை நியாயப்படுத்துதல்

அமைப்பு, திசைகள், இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களின் வரையறை

முறை மற்றும் கல்வியியல் இலக்கியம், கையேடுகள், பண்புக்கூறுகளின் தேர்வு

ஒரு செயல் திட்டத்தை வரைதல்

கண்காணிப்பை மேற்கொள்வது

பெற்றோர் கணக்கெடுப்பு.

நிலை II (நிறுவனம்): அக்டோபர் 2017

அறிவாற்றல் சுழற்சிக்கான GCDயின் வளர்ச்சி, விடுமுறை நாட்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்கிற்கான காட்சிகள்

தேர்வு உபதேச பொருள், கல்வி விளையாட்டுகள் அடிப்படையில் நாட்டுப்புறவியல்; அட்டை கோப்புகளை உருவாக்குதல் - மந்திரங்கள், பழமொழிகள், சொற்கள், அறிகுறிகள், நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்; கற்பனை

ஆடைகள், கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் நினைவுப் பொருட்களின் தேர்வு மற்றும் உற்பத்தி

ஆசிரியர்களுடன் பணிபுரிதல்: ஆலோசனைகள், முதன்மை வகுப்புகள், கல்வி நடவடிக்கைகளின் திறந்த ஆர்ப்பாட்டங்கள், பேச்சுகள், பரிந்துரைகள்.

குழந்தைகளுடன் பணிபுரிதல்: உரையாடல்கள், அறிவாற்றல் சுழற்சியின் கல்வி நடவடிக்கைகள், நாடக நடவடிக்கைகள், விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளை நடத்துதல், ஒழுங்கமைத்தல் திட்ட நடவடிக்கைகள்மூலைகளில் (அறிவாற்றல் மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான, கலை, இசை), பழம்பொருட்களுடன் அறிமுகம், அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலைகள், முதன்மை வகுப்புகள், செயற்கையான விளையாட்டுகள்

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்: ஆலோசனைகள், உரையாடல்கள், நாட்கள் திறந்த கதவுகள், விடுமுறை நாட்களில் பங்கேற்பு, பொழுதுபோக்கு, முதன்மை வகுப்புகள், பரிந்துரைகள் தயாரித்தல், தகவல் நிலைப்பாடு, சிறு புத்தகங்கள், ஆய்வுகள்

IV நிலை (இறுதி): மே 2018

இலக்குகளை அடைவதற்கான பகுப்பாய்வு மற்றும் பெறப்பட்ட முடிவுகள்

நடைமுறை மற்றும் தத்துவார்த்த கருத்தரங்கு, திட்ட தலைப்பில் ஆலோசனை

ஆசிரியர்கள் மற்றும் கூட்டு பெற்றோர்களால் செயல்படுத்துதல் படைப்பு படைப்புகள்மற்றும் நன்மைகள்

பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டுப் படைப்புகளின் கண்காட்சியை நடத்துதல்

பெற்றோரின் கேள்வி "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது"

விளக்கக்காட்சியின் வடிவத்தில் திட்டத் தலைப்பில் அனுபவத்தின் பொதுமைப்படுத்தல்.

திட்டத்தின் வரலாறு

நான் நடுத்தர குழுவில் தொடங்கி இரண்டாவது ஆண்டாக இந்த தலைப்பில் பணியாற்றி வருகிறேன். முதலில் குழந்தைகளுக்கு இது மிகவும் கடினமாக இருந்தது - வீட்டுப் பொருட்களின் பண்டைய பெயர்கள், ஓவியத்தின் கூறுகள் அவர்களுக்கு புரியவில்லை, ஆனால் ஒவ்வொரு புதிய பாடத்திலும் குழந்தைகள் மேலும் மேலும் ஈடுபட்டு, ஆர்வம் காட்டி, தங்களுக்கான புதிய கண்டுபிடிப்புகளுக்காக காத்திருந்தனர். நான் வெவ்வேறு வகையான வேலைகளைத் தேர்வு செய்கிறேன்: ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான பயணம், ஒரு தலைசிறந்த கலைஞனாக மாறுதல், ஒரு மட்பாண்ட பட்டறைக்கு ஒரு பயணம். எனவே, ஒரு கணினி விளக்கக்காட்சியைப் பார்ப்பதன் மூலம் ஒவ்வொரு புதிய வகை நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருளுடனும் எனது அறிமுகத்தைத் தொடங்குகிறேன், அதில் இருந்து குழந்தைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட வகையின் தோற்றத்தின் வரலாற்றைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். கலை ஓவியம், அதன் வடிவங்கள் மற்றும் கூறுகள், பயன்படுத்தப்படும் வண்ணங்கள், வரைதல் நுட்பங்கள், இந்த வகை ஓவியம் கொண்ட தயாரிப்புகள்.

ஏறக்குறைய அனைத்து வகையான செயல்பாடுகள் மூலம் நீங்கள் நாட்டுப்புற மற்றும் அலங்கார கலைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்தலாம். அனைத்து வகையான நடவடிக்கைகளிலும் ரஷியன் நாட்டுப்புற கலை வேலை, ஒரு துணை முடியும் இசைக் கல்வி. நாட்டுப்புறக் கதைகள், பழக்கவழக்கங்கள், சடங்குகள், நாட்டுப்புற விடுமுறைகள் மற்றும் உடன் அறிமுகம் நடைபெறுகிறது நாட்டுப்புற இசை. சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, குழந்தைகள் பல புதிய சொற்களைக் கற்றுக்கொள்வது, நாட்டுப்புறக் கதைகளை இதயத்தால் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் நாட்டுப்புற வெளிப்புற விளையாட்டுகளுக்கான வார்த்தைகள் என குழந்தைகளின் பேச்சு உருவாகிறது. எனவே நடுத்தர குழுவில், குழந்தைகள் நாட்டுப்புற விடுமுறை "மஸ்லெனிட்சா", மனப்பாடம் செய்யப்பட்ட மந்திரங்கள் மற்றும் வசந்த பாடல்களுடன் பழகினார்கள். நான் தோழர்களை அறிமுகப்படுத்தினேன் ஆர்த்தடாக்ஸ் விடுமுறை"ஈஸ்டர்", அதன் பிறகு அவர்கள் வர்ணம் பூசினார்கள் ஈஸ்டர் முட்டை. குழந்தைகள் "நேட்டிவிட்டி ஆஃப் கிறிஸ்து" விடுமுறையுடன் பழகினார்கள், விடுமுறையின் வரலாறு, அதன் மரபுகள் மற்றும் பிற நாடுகளில் அவர்கள் எவ்வாறு கொண்டாடுகிறார்கள் என்பதைக் கற்றுக்கொண்டனர். கூடுதலாக, நாங்கள் விளையாடினோம் நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்: "பபிள்", "கேப்", "வான்யா வாக்ஸ்", "ஜைன்கா" மற்றும் பலர்.

வேலை மற்றும் அன்றாட வாழ்வில் தேவையான பொருட்களை உருவாக்குவதில் மட்டுமே மக்கள் தங்கள் படைப்பு அபிலாஷைகளையும் திறன்களையும் காட்டினர். நாட்டுப்புற கைவினைஞர்கள் இயற்கையை உண்மையில் நகலெடுக்கவில்லை. கற்பனையால் வண்ணமயமான யதார்த்தம், அசல் சடங்குகளுக்கு வழிவகுத்தது. சுழலும் சக்கரங்கள் மற்றும் பாத்திரங்களில் அற்புதமான அழகான ஓவியங்கள், சரிகை மற்றும் எம்பிராய்டரி வடிவங்கள் மற்றும் ஆடம்பரமான பொம்மைகள் இப்படித்தான் பிறந்தன. நாட்டுப்புறக் கலையை அடிப்படையாகக் கருதுதல் தேசிய கலாச்சாரம், குழந்தைகளுக்கு அதை அறிமுகப்படுத்துவது மிகவும் முக்கியம்.

ஆயத்த குழுவில் "ரஷ்ய நிலத்தின் மாஸ்டர்ஸ்" திட்டத்தை உருவாக்கும் யோசனை இப்படித்தான் பிறந்தது.

நாட்டுப்புறப் பொருட்களைப் பார்ப்பதன் மூலமும் ஆய்வு செய்வதன் மூலமும் குழந்தைகள் அழகுக்கான காட்சி தரங்களைப் பெறுகிறார்கள். அலங்கார மற்றும் பயன்படுத்தப்படும்கலை (Gzhel, Dymka, Gorodets, Zhostovo, Kargopol ஓவியம் மற்றும் எங்கள் சொந்த, Semikarakorsk). நாட்டுப்புற கைவினைப் பொருட்களுடன் ஒவ்வொரு புதிய அறிமுகமும் ஒரு ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையுடன் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது: "காட்சிகளை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்", "ஒரு மாஸ்டரைப் பார்வையிடவும்", "ஒரு குடிசையை அலங்கரிக்கவும்", "அன்புள்ள விருந்தினர்களுக்கு பரிசுகளை வழங்கவும்", "கைவினைப்பொருட்கள் அருங்காட்சியகத்தை ஏற்பாடு செய்யவும்". குழந்தைகள் "குயவர்கள், கைவினைஞர்கள்" ஆகிறார்கள், வீட்டு பொருட்கள், விலங்குகள், உடைகள் மற்றும் தொப்பிகளை சிற்பம் செய்து வண்ணம் தீட்டுகிறார்கள். இத்தகைய கலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு குழந்தைகளில் அழகியல் உள்ளடக்கத்தின் பொருள்களுக்கு உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறையை மட்டுமல்ல, பல்வேறு கலை மற்றும் படைப்பு திறன்களையும் உருவாக்குகிறது. மாணவர்கள் மாஸ்டர் நுட்பங்கள் நாட்டுப்புற ஓவியம், களிமண், மாவிலிருந்து மாடலிங்.

நாட்டுப்புற கலையின் பணிகள் ஒருங்கிணைந்த வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன கூட்டு நடவடிக்கைகள்(விளையாட்டு, ஓய்வு, நடை, வழக்கமான தருணங்கள்), மற்றும் வகுப்பறையில்.

நாட்டுப்புற விடுமுறைகள்:

குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்தும் பிரகாசமான, அணுகக்கூடிய மற்றும் பிரபலமான வடிவம் நாட்டுப்புற மரபுகள்ஒரு நாட்டுப்புற விடுமுறை - ஒரு சடங்கு. கேமிங் கேளிக்கை மூலம், குழந்தைகளுக்கிடையே நவீன ஓய்வு மற்றும் விடுமுறை தகவல்தொடர்புகளின் மகிழ்ச்சியான சூழ்நிலை உருவாக்கப்படுகிறது, மேலும் குறிப்பிட்ட பயன்பாடு கலை பொருள்(பிரகடனம் - பேச்சு, பாடல், நடனம் மற்றும் நாடகம் நாட்டுப்புறக் கதைகள், மம்மர்கள், நாட்டுப்புற சாதனங்கள்) பொதுவான பண்டிகை நடவடிக்கையின் இயல்பான மற்றும் நேர்மறையான கருத்துக்கு குழந்தைகளை அமைக்கிறது. காலண்டர் விடுமுறைகள், ("இலையுதிர் காலம்", "கிறிஸ்துமஸ் கரோல்கள்", "மாஸ்லெனிட்சா", முதலியன), பாரம்பரியமாக ஆண்டுதோறும் மீண்டும் மீண்டும், சடங்கு நியதிகள் மற்றும் விதிகள் பற்றி அறிந்திருக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கின்றன.

ஒவ்வொரு குழந்தையும், தன்னால் முடிந்ததைச் செய்து, ஏற்கனவே அறிந்ததை, கற்றுக்கொண்டதை, பாரம்பரிய நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்கிறது. ஆக்கபூர்வமான மேம்பாடுகள் மற்றும் ஆச்சரியமான தருணங்களுடன் கூடிய நாட்டுப்புற விடுமுறைகளின் செழுமை குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது, அவர்களின் பதிவுகள் மற்றும் அனுபவங்களை மேம்படுத்துகிறது, கலை மற்றும் கலையை வளப்படுத்துகிறது. அழகியல் உணர்வு. மற்றும் மிக முக்கியமாக, இது குழந்தைகளின் இயல்பான பரிச்சயத்தை உறுதி செய்கிறது தேசிய மரபுகள், அவர்களின் மனதில் அடிப்படை, ஆன்மீக மற்றும் அழகியல் மதிப்புகளை உறுதிப்படுத்துகிறது.

ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள் வாய்வழி நாட்டுப்புறக் கலையின் ஒரு வகையாக மட்டும் கவனத்தை ஈர்க்கின்றன, அவை மகத்தான ஆற்றலைக் கொண்டுள்ளன உடல் வளர்ச்சிகுழந்தை. விளையாட்டுகள் திறமை, இயக்கத்தின் வேகம், வலிமை மற்றும் துல்லியத்தை வளர்க்கின்றன. கற்றுக்கொண்ட எண்ணும் ரைம்கள் மற்றும் நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் விளையாட்டு செயல்முறையை மிகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் உற்சாகமாகவும் ஆக்குகின்றன.

பெற்றோருடன் தொடர்பு.

பெற்றோருடன் உறவுகளை வலுப்படுத்துவதில் குறிப்பாக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகளில் கூட்டுப் பங்கேற்பு குடும்பத்தை ஒன்றிணைக்கவும், அதன் ஓய்வு நேரத்தை புதிய உள்ளடக்கத்துடன் நிரப்பவும் உதவுகிறது. கூட்டுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் படைப்பு செயல்பாடு, குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு படைப்பாற்றலின் கலவையானது ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் ஒற்றுமைக்கு பங்களிக்கிறது, இது ஒருவருக்கொருவர் நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறது. பெற்றோர்கள் செயலில் பங்கேற்பவர்களாக மாறுகிறார்கள் கற்பித்தல் செயல்முறை: அவர்கள் சிறு அருங்காட்சியகங்களுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல், குழுவை அலங்கரித்தல், வளர்ச்சி சூழலை நிரப்புதல் மற்றும் திட்டங்களில் பங்கேற்கின்றனர்.

பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குதல்

சிக்கல்களை வெற்றிகரமாகத் தீர்ப்பதற்கான நிபந்தனைகளில் ஒன்று, தகவல்களைக் குவிப்பதை ஊக்குவிக்கும் ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குவதாகும்: குழுக்கள் அலங்கார மூலைகள், தியேட்டர், இசை, கலை மூலைகள் மற்றும் விளையாட்டு மூலைகளால் நிரப்பப்படுகின்றன.

"நாட்டுப்புற பொம்மைகளின் அருங்காட்சியகம்" என்ற மினி அருங்காட்சியகங்களை உருவாக்குவதே திட்டத்தின் கண்டுபிடிப்பு ஆகும்.

"மெட்ரியோஷ்கா அருங்காட்சியகம்"

"ரஷ்ய வாழ்க்கை அருங்காட்சியகம்"

"நாட்டுப்புற கலை அருங்காட்சியகம்"

அருங்காட்சியகங்களின் ஒரு சிறப்பு அம்சம் என்னவென்றால், அவை ரஷ்ய மக்களின் வாழ்க்கையைப் பற்றி கூறும் பொருட்களை வழங்குகின்றன, சிறிய கண்காட்சிகள் வழங்கப்படுகின்றன, அவை நாட்டுப்புற பொம்மைகளின் வரலாறு மற்றும் பல்வேறு வகைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துகின்றன, மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையின் வரலாறு, ரஷ்ய உடையின் கூறுகள் மற்றும் தயாரிப்புகள். ரஷ்ய நிலத்தின் எஜமானர்கள். அருங்காட்சியகங்களில் உள்ள எல்லாவற்றிலும் குழந்தைகள் ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள்.

பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழலை நிரப்ப, "நாட்டுப்புற பயன்பாட்டு கலை" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகள் புத்தகங்களிலிருந்து ஓவியங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்கள், ஓவியம் மாதிரிகள் கொண்ட ஆல்பங்கள், நாட்டுப்புற கைவினைப் படங்களுடன் ஆல்பங்கள், தலைப்பு வாரியாக வண்ணமயமான புத்தகங்கள், சிறிய வடிவங்களின் சிற்பங்கள் (களிமண் பொம்மைகள், மர பாத்திரங்கள்) பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

காட்சி பொருட்கள்: வண்ணப்பூச்சுகள், பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், மெழுகு கிரேயன்கள், கரும்பலகையில் வரைவதற்கான சுண்ணாம்பு, தூரிகைகள், "குத்துகள்", பிளாஸ்டைன், அடுக்குகள், மாடலிங் செய்வதற்கான பலகைகள், வண்ண காகிதம், கத்தரிக்கோல், பசை, தட்டுகள்.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

மழலையர் பள்ளி மாணவர்கள்:
- நாட்டுப்புற கைவினைகளின் வகைகள் மற்றும் அவற்றின் தனித்துவமான திறன்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்

சுயாதீன நடவடிக்கைகளில் ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் பண்புகளைப் பயன்படுத்தவும்.
- ரஷ்ய நாட்டுப்புற வெளிப்புற விளையாட்டுகளை எப்படி விளையாடுவது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும்,

அவர்கள் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள் பற்றிய சிறந்த அறிவைக் கொண்டுள்ளனர், மேலும் அவற்றை நுண்கலை படைப்புகளில் அடையாளம் காண முடிகிறது.
- குழந்தைகள் ரஷ்ய நாட்டுப்புற விடுமுறை நாட்களில் அர்த்தமுள்ளதாகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் பங்கேற்கிறார்கள் (அவர்கள் விடுமுறையின் பெயரை அறிந்திருக்கிறார்கள், பாடல்களைப் பாடுகிறார்கள், பாடல்களைப் பாடுகிறார்கள், கவிதைகளைப் படிக்கிறார்கள்).

வீட்டு பொருட்கள் மற்றும் அலங்கார நாட்டுப்புற கலைகளின் படைப்புகளை கவனமாக நடத்துங்கள்.
பெற்றோர்:
செயலில் பெற்றோர் நிலை உருவாகிறது;
- ரஷ்ய தேசிய கலாச்சாரத்தின் விஷயங்களில் பெற்றோரின் திறன் அதிகரிக்கிறது;
- மழலையர் பள்ளியின் வாழ்க்கையில் பெற்றோர்கள் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார்கள்.

நாட்டுப்புற கலை, பொதுவாக கலை போன்ற, மல்டிஃபங்க்ஸ்னல், மற்றும் செயல்பாடுகளில் ஒன்று கல்வி, ஏனெனில் இது அழகு, அழகியல் இலட்சியங்கள் மற்றும் மக்களின் ஞானம் பற்றிய கருத்துக்களை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது, அவை தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு அனுப்பப்படுகின்றன. இது அனைத்தும் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே தொடங்குகிறது, மேலும் சில ஆண்டுகளில் நம் குழந்தைகளின் ஒழுக்கக்கேடு மற்றும் ஆன்மீகத்தின் பற்றாக்குறை பற்றி பேச வேண்டியதில்லை என்று நம்புகிறோம் - கலையின் மாயாஜால உலகத்துடன் தொடர்பு கொண்டவர்கள். ஒரு ரஷ்ய பழமொழி கூறுகிறது: "ஒரு துளி ஒரு கல்லை தேய்கிறது."

பாலர் குழந்தைகளைச் சேர்ப்பதற்கான கல்வி நடவடிக்கைகளின் நாட்காட்டி திட்டமிடல்
மூத்த கலப்பு வயது குழு
2017-2018க்கான நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றம்

			ஆதாரம்
செப்டம்பர்
	"டாப்ஸ் மற்றும் வேர்கள்"	"தி மேன் அண்ட் த பியர்" டி/ஐ "டாப்ஸ் அண்ட் ரூட்ஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது புதிர்களைக் கேட்கிறது	ஓ.எல். Knyazeva, 66 இலிருந்து
	"ரொட்டி எல்லாவற்றுக்கும் தலையாயது"	குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது?" பழங்கால கருவிகளுடன் அறிமுகம் - ஃபிளைல் மற்றும் அரிவாள். ரொட்டி பற்றிய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள்	ஓ.எல். Knyazeva, 66 இலிருந்து
	"ஒருவரையொருவர் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள் - எதற்கும் பயப்பட வேண்டாம்"	"சிறகுகள், உரோமம் மற்றும் எண்ணெய்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அறிமுகம். பரஸ்பர உதவி மற்றும் ஆதரவு பற்றிய உரையாடல்.	ஓ.எல். Knyazeva, 68 இலிருந்து
	அலங்கார வரைதல் "சுருட்டை"	சுருட்டைகளுடன் ஒரு பெரிய கிளையுடன் ஒரு தாளை அலங்கரிப்பது (அலங்கார பொருட்களை ஓவியம் வரைவதற்கான ஒரு பொதுவான முக்கிய உறுப்பு), பல்வேறு பழக்கமான கூறுகளை (பூக்கள், இலைகள், பெர்ரி, வளைவுகள்) பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது.	டி.எஸ். கொமரோவா ப.45
	டிம்கோவோ பொம்மைகளைப் பற்றிய உரையாடல் "பொம்மைகள் எளிமையானவை அல்ல - களிமண், வர்ணம் பூசப்பட்டவை"	நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைகளின் வகையாக டிம்கோவோ பொம்மை அறிமுகம்	ஐ.ஏ. லிகோவா st.gr. ப.60
	மட்பாண்ட பட்டறைகள்	D/I "அது என்ன அழைக்கப்படுகிறது?" மட்பாண்டத்தைப் பற்றிய கதை. "தி ஃபாக்ஸ் அண்ட் தி ஜக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அறிமுகம்	ஓ.எல். Knyazeva, 69 இலிருந்து
	களிமண் மாடலிங் அடிப்படையில் நாட்டுப்புற பொம்மைகள்"குதிரைகள் (மகிழ்ச்சியான கொணர்வி)"	டிம்கோவோ பொம்மைகளின் அடிப்படையில் ஒரு சிலிண்டரில் இருந்து குதிரையை மாதிரியாக்குதல் (இருபுறமும் வெட்டுவதன் மூலம்).	ஐ.ஏ. லிகோவா ப.62
	டிச. முப்பரிமாண வடிவத்தை வரைதல் "உடை குதிரைகள்"	டிச. அடிப்படையில் செதுக்கப்பட்ட குதிரைகளின் வடிவமைப்பு டிம்கோவோ பொம்மைகள்(வட்டங்கள், புள்ளிகள், புள்ளிகள், நேர் கோடுகள் மற்றும் பக்கவாதம்)	ஐ.ஏ. லிகோவா ப.64
	"ஹலோ, குளிர்காலம் - குளிர்காலம்!"	பற்றிய உரையாடல் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்பழமொழிகள், வாசகங்களைப் பயன்படுத்தி டிசம்பர்	ஓ.எல். Knyazeva ப.71
	நாட்டுப்புறக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட மாடலிங் சதி "பாட்டியின் கதைகள்"	ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட மாடலிங்: சுதந்திரமான தேர்வுவிசித்திரக் கதை ஹீரோக்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளின் படங்கள்; மாடலிங் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை தீர்மானித்தல்; பாத்திர இயக்கங்கள் மற்றும் தொடர்புகளை வெளிப்படுத்துதல்	ஐ.ஏ. லிகோவா ப.110
	வரைதல் கூறுகளுடன் விண்ணப்பம் (ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளின் அடிப்படையில்)	பழக்கமான விசித்திரக் கதைகளின் விளக்கம்; "லிட்டில் பன்னிஸ் - துணிச்சலான மற்றும் கோழைத்தனமான" ஒரு கதாபாத்திரத்தின் மாறுபட்ட கதாபாத்திரங்களை உருவாக்குதல்	ஐ.ஏ. லிகோவா ப.29
	"கோலியாடா வந்துள்ளார் - வாயில்களைத் திற"	கிறிஸ்துமஸ் விடுமுறை மற்றும் கரோலிங் பற்றிய கதை. ஒரு கரோல் கற்றல்	ஓ.எல். Knyazeva s73
	"கோரோடெட்ஸின் நல்ல நகரம்"	கோரோடெட்ஸ் நகரம் மற்றும் கோரோடெட்ஸ் ஓவியம் பற்றிய கதை. பாடும் பாடல்கள்	ஓ.எல். 74 இல் இருந்து க்யாசேவா
	கோரோடெட்ஸ் ஓவியம் "குதிரைகள் மற்றும் பறவைகள்" அடிப்படையில் வரைதல்	கோரோடெட்ஸ் ஓவியக் கருவிகளின் அடிப்படையில் கற்பனை குதிரைகள் மற்றும் பறவைகளை வரைவதற்கு குழந்தைகளுக்கு நிலைமைகளை உருவாக்குதல்	ஐ.ஏ. லிகோவா எஸ். 120

பயன்படுத்திய புத்தகங்கள்:

1. "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" பாலர் கல்விக்கான தோராயமான பொதுக் கல்வித் திட்டம், N. E. வெராக்சா, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva (MOSAIKASINTEZ பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் மாஸ்கோ, 2014) ஆகியோரால் திருத்தப்பட்டது.

2. பகுதி திட்டம் "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்" O.L. Knyazeva, M.D. மக்கனேவா செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ். "குழந்தைப் பருவம் - பத்திரிகை" 2015

3. ஐ.ஏ. லைகோவா “காட்சி செயல்பாடு மழலையர் பள்ளி. பள்ளிக்கான மூத்த மற்றும் ஆயத்தக் குழு” பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் “ஸ்வெட்னாய் மிர்” மாஸ்கோ 2017

4. டி.எஸ். கொமரோவா “மழலையர் பள்ளியில் கலை நடவடிக்கைகள். நடுத்தர குழு» எட். "மொசைக் - தொகுப்பு" மாஸ்கோ 2014

ஒரு மூலையை அலங்கரித்தல் இளைய குழுமழலையர் பள்ளி "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலை"

பெலோக்லாசோவா எலெனா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா, மழலையர் பள்ளி "அலியோனுஷ்கா", நோவோகுய்பிஷெவ்ஸ்க், சமாரா பிராந்தியத்தின் ஆசிரியர்.
விளக்கம்:இந்த வெளியீடு மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்கும்.
குறிக்கோள்: மழலையர் பள்ளி "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலை" ஜூனியர் குழுவில் ஒரு மூலையை அலங்கரித்தல்
பணிகள்:
- அறிமுகம் இளைய பாலர் பள்ளிகள்ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலையின் தோற்றத்துடன்;
- மூலையின் வடிவமைப்பில் மாணவர்களின் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துங்கள் - "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலை"
என் வேலை செயல்பாடுநான் இளைய குழுவில் ஒரு மழலையர் பள்ளியில் ஆசிரியராகப் பணியாற்றத் தொடங்கினேன், மழலையர் பள்ளி பட்டதாரிகளுக்குப் பிறகு நாங்கள் குழுவைப் பெற்றோம், எனவே முக்கியமான விஷயம் குழுவின் வடிவமைப்பு, வசதியான மற்றும் வயதுத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் ஒரு பாட-இடஞ்சார்ந்த சூழலை உருவாக்குவது. குழந்தைகளின்.
அன்புள்ள சக ஊழியர்களே, குழுவில் உள்ள "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலை" மூலையின் வடிவமைப்பை உங்கள் கவனத்திற்கு முன்மொழிகிறேன். சிறுவயதிலிருந்தே தேசிய கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதன் முக்கியத்துவத்தை நாம் அனைவரும் புரிந்துகொள்கிறோம்.
மாணவர்களின் பெற்றோருக்கு முக்கியத்துவம் குறித்து விளக்கினர் இந்த திசையில்அவர்களின் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ப்பில், அவர்களின் ஒப்புதல் மற்றும் ஆதரவைப் பெற்ற பிறகு, நாங்கள் மூலையை வடிவமைக்க ஆரம்பித்தோம்.
திறந்த மற்றும் குழந்தைகள் அணுகக்கூடிய வகையில் குழுவில் ஒரு இடத்தை ஒதுக்கி, அலங்கரிக்கத் தொடங்கினோம்.
பிர்ச் மரம் எங்கள் தாய்நாட்டின் சின்னமாக இருப்பதால், மக்கள் அதைப் பற்றி பாடல்கள், பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களை எழுதினார்கள், சுவரை அலங்கரிக்க நான் அதைத் தேர்ந்தெடுத்தேன். பிர்ச் தண்டு வாட்மேன் காகிதத்தால் ஆனது, நான் வளைத்து அலங்கரித்தேன், மரங்களில் உள்ள இலைகள் ஆயத்தத்திலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன அலங்கார அலங்காரம், நான் மேலே செருகிய செயற்கை இலைகள்.

நீங்கள் பார்க்கிறபடி, முதல் ரஷ்ய தொல்பொருட்கள் அலமாரியில் தோன்றின: இது ஒரு சமோவர், இது மாணவர்களில் ஒருவரின் பாட்டியால் எங்களுக்கு வழங்கப்பட்டது, அதில் நாங்கள் உலர்த்தும் சாக்குகளை தொங்கவிட்டோம். சமோவருக்கு அடுத்ததாக, எங்கள் பெற்றோரால் தயாரிக்கப்பட்ட உப்பு மாவை நாங்கள் வைத்தோம், (கீழே உள்ள புகைப்படத்தில் உள்ள ரொட்டி) ஜாடிகள், மர கரண்டிகள் மற்றும் ஒரு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மை. நிச்சயமாக, மூலையின் முக்கிய அலங்காரம் எங்கள் ரஷ்ய அழகு, ஒரு சிவப்பு சண்டிரஸில், மூலையின் உரிமையாளராக சரியாகக் கருதப்படுபவர், அவளும் எங்கள் பெற்றோரால் எங்களுக்குக் கொடுக்கப்பட்டாள்.

எங்கள் மூலை தொடர்ந்து வடிவம் பெற்றது, விரைவில் ஒரு ரஷ்ய அழகு சுவரில் தோன்றி, எங்கள் பிர்ச் மரத்தைச் சுற்றி ஒரு சுற்று நடனத்தை வழிநடத்தியது. மூலையில் "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலை" க்கான கல்வெட்டை வடிவமைத்தோம், எழுத்துக்கள் வண்ண காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்டு டேப்பில் ஒட்டப்பட்டன.

விரைவில், ரஷ்ய நாட்டுப்புற கருவிகள் எங்கள் மூலையில் தோன்றின: பலலைகா, துருத்தி, மணிகள், குழாய் போன்றவை.

எனவே படிப்படியாக எங்கள் மூலை மாற்றப்பட்டது.
புதிய தீ பாதுகாப்பு தேவைகள் காரணமாக, நாங்கள் சுவரில் வடிவமைப்பை சற்று மாற்றினோம், பிர்ச் சின்னத்தை விட்டுவிட்டோம், ஆனால் இப்போது இரண்டு பிர்ச் மரங்களை வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைந்தோம், மூலையில் உள்ள கல்வெட்டும் வண்ணப்பூச்சுடன் செய்யப்பட்டது. இப்போது எங்கள் மூலை இதுபோல் தெரிகிறது:

பெற்றோருடன் சேர்ந்து, எங்கள் மூலையை நிரப்பவும், வளப்படுத்தவும் தொடர்கிறோம், ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கான வரைபடங்களுடன் ஒரு கோப்புறை உருவாக்கப்பட்டது, இது வீட்டில் பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளால் தயாரிக்கப்பட்டது மற்றும் அவர்கள் விரும்பும் விசித்திரக் கதையை என் பெற்றோருடன் வரைந்ததைப் பற்றிய பதிவுகளை பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

இங்கே சில படைப்புகள் உள்ளன: விசித்திரக் கதை "ஸ்னோ மெய்டன்"

விசித்திரக் கதை "குமிழி, வைக்கோல் மற்றும் பாஸ்ட் ஷூ"

விசித்திரக் கதை "கோலோபோக்"

என் பெற்றோருடன் சேர்ந்து, கூடு கட்டும் பொம்மையைப் பற்றிய கவிதைகள் மற்றும் நர்சரி ரைம்கள் மூலையில் அலங்கரிக்கப்பட்டன, "மாட்ரியோஷ்காவின் கவிதைகள் மற்றும் நர்சரி ரைம்கள்" தொகுப்பின் வடிவத்தில், நான் சிறப்பு தருணங்களில் குழந்தைகளுக்குப் படித்தேன்.

இது எங்கள் குழுவில் உள்ள "ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலை" மூலையின் வடிவமைப்பின் முடிவு அல்ல; உங்கள் விருப்பங்களையும் பரிந்துரைகளையும் கேட்க நான் மிகவும் நன்றியுள்ளவனாக இருப்பேன்.
உங்கள் கவனத்திற்கு அனைவருக்கும் நன்றி!

நாட்டுப்புற கலை மூலை

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கு

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கு இடையேயான கூட்டு பட்டறை

பொருள்களுக்கு பெயரிடுங்கள். அவர்களுக்கு பொதுவானது என்ன?

ரஷ்யா காடுகளின் நாடு. இங்கு மரத்தினால் குடிசைகள் செய்யப்பட்டன. போக்குவரத்துக்காக வண்டிகள் மற்றும் சறுக்கு வண்டிகள் செய்யப்பட்டன. கடந்த காலத்தில் மிகவும் பொதுவான விவசாயிகள் காலணிகள் - பாஸ்ட் ஷூக்கள் - லிண்டன் பட்டைகளிலிருந்து நெய்யப்பட்டன. குழந்தைகள் மர பொம்மைகளுடன் விளையாடினர்.

கருஞ்சிவப்பு பட்டு கைக்குட்டை,

மலர்களுடன் பிரகாசமான சண்டிரெஸ்,

கை ஓய்கிறது

மர பக்கங்களில்.

மற்றும் உள்ளே ரகசியங்கள் உள்ளன:

ஒருவேளை மூன்று, ஒருவேளை ஆறு.

கொஞ்சம் சிவந்து போனது

இது ரஷியன் (மேட்ரியோஷ்கா)

ஸ்லைடு 2: தனித்துவமான ரஷ்ய பொம்மை. ரஷ்ய பிர்ச் மரம் மற்றும் ரஷ்ய சமோவருடன் சேர்ந்து, இது ரஷ்யாவின் அடையாளமாக மாறியது.

ரஷ்ய கூடு கட்டும் பொம்மை நட்பு மற்றும் அன்பின் ஒரு வகையான தூதர். அவள் ரஷ்யாவின் ஆன்மா.

உண்மையில், ரஷ்யாவில் பழைய நாட்களில், இந்த அற்புதமான பிரகாசமான பொம்மை மேட்ரியோனா என்றும் அன்புடன் மாட்ரியோஷ்கா என்றும் அழைக்கப்பட்டது.

ஸ்லைடு 3: இந்த அதிசயம் எங்கிருந்து எப்படி வந்தது?

உலகில் மிகவும் பிரபலமான ரஷ்ய மர வர்ணம் பூசப்பட்ட பொம்மை 19 ஆம் நூற்றாண்டின் 90 களில் ரஷ்யாவில் மாஸ்கோவிற்கு அருகிலுள்ள அப்ராம்ட்செவோ தோட்டத்தில் தோன்றியது, இது S.I க்கு சொந்தமானது. மாமண்டோவ்.

ஸ்லைடு 6: ஒரு நாள், எஸ்.ஐ. மாமண்டோவின் மனைவி ஹோன்ஷு தீவில் இருந்து கொண்டு வந்த ஜப்பானிய பொம்மை ஒன்று தோட்டத்திற்கு வந்தது.
அது ஒரு நல்ல குணமுள்ள வழுக்கை முதியவரின் உருவம், ஃபுகுருமு முனிவரின் உருவம், அதில் இன்னும் பல உருவங்கள் ஒன்றன் உள்ளே ஒன்றாக இருந்தன. ஜப்பானியர்கள், ஒரு ரஷ்ய துறவி ஹொன்ஷு தீவில் அத்தகைய பொம்மையை முதன்முதலில் செதுக்கியதாகக் கூறுகின்றனர். இந்த பொம்மை எங்கள் மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையின் முன்மாதிரி

(ஸ்லைடு 8 க்குப் பிறகு)

ஒரு விளையாட்டு: இரண்டு செட் கூடு கட்டும் பொம்மைகளைக் கலந்து, குழந்தைகளை வரிசைப்படுத்த அல்லது ஜோடிகளாக வரிசைப்படுத்தச் சொல்லுங்கள்.

மர பாத்திரங்கள் ரஷ்ய மக்களின் வாழ்க்கையில் ஒரு பெரிய பங்கைப் பற்றி பேசுகின்றன.

ஸ்லைடு 9: கதை எங்களைப் பற்றி அல்ல, உங்களைப் பற்றி அல்ல, ஆனால் மேஜிக் புல்லின் அற்புதமான வரைபடத்தைப் பற்றி தொடங்குகிறது.

ஸ்லைடு 10: பண்டைய காலங்களில் மாஸ்கோவில் ஒரு தலைசிறந்த ஐகான் ஓவியர் வாழ்ந்ததாக அவர்கள் கூறுகிறார்கள். மன்னன் அவனது திறமையை மிகவும் மதித்து அவனது பணிக்கு தாராளமாக வெகுமதி அளித்தான். மாஸ்டர் தனது கைவினைப்பொருளை நேசித்தார், ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக அவர் தனது சுதந்திரமான வாழ்க்கையை நேசித்தார், எனவே ஒரு நாள் அவர் ரகசியமாக அரச நீதிமன்றத்தை விட்டு வெளியேறி ஆழமான கெர்சென் காடுகளுக்கு சென்றார்.
தானும் ஒரு குடிசையை கட்டிக்கொண்டு அதையே செய்ய ஆரம்பித்தான். ஒரு எளிய ரஷ்ய பாடலைப் போல அனைவருக்கும் நன்கு தெரிந்த ஒரு கலையை அவர் கனவு கண்டார், மேலும் அதில் அழகு பிரதிபலிக்கும் சொந்த நிலம். பசுமையான பூக்கள் மற்றும் மெல்லிய கிளைகளால் அலங்கரிக்கப்பட்ட முதல் கோக்லோமா கோப்பைகள் இப்படித்தான் தோன்றின.
பெரிய குருவின் புகழ் நாடு முழுவதும் பரவியது.
இவரின் திறமையை ரசிக்க எங்கும் இருந்து மக்கள் வந்தனர். பலர் இங்கு குடிசைகள் அமைத்து அருகிலேயே குடியேறினர்.
இறுதியாக, எஜமானரின் புகழ் வல்லமைமிக்க இறையாண்மையை அடைந்தது, மேலும் அவர் தப்பியோடியவரைக் கண்டுபிடித்து அவரை அழைத்து வர வில்லாளர்களின் ஒரு பிரிவிற்கு உத்தரவிட்டார். ஆனால் பிரபலமான வதந்திகள் வில்லாளர்களின் கால்களை விட வேகமாக பறந்தன. மாஸ்டர் தனது துரதிர்ஷ்டத்தைப் பற்றி அறிந்து, சக கிராம மக்களைக் கூட்டி, தனது கைவினைப்பொருளின் ரகசியங்களை அவர்களுக்கு வெளிப்படுத்தினார். காலையில், நாங்கள் கிராமத்திற்குள் நுழைந்தபோது அரச தூதர்கள், எல்லாம் எரிவதைப் பார்த்தோம் பிரகாசமான சுடர்அதிசய கலைஞரின் குடிசை. குடிசை எரிந்தது, அவர்கள் எஜமானரை எப்படித் தேடினாலும், அவர் எங்கும் காணப்படவில்லை. அதன் நிறங்கள் மட்டுமே தரையில் எஞ்சியிருந்தன, அது சுடரின் வெப்பத்தையும் சாம்பலின் கருமையையும் உறிஞ்சியது போல் தோன்றியது.
மாஸ்டர் மறைந்துவிட்டார், ஆனால் அவரது திறமை மறைந்துவிடவில்லை, கோக்லோமாவின் நிறங்கள் இன்னும் ஒரு பிரகாசமான சுடருடன் எரிகின்றன, அனைவருக்கும் சுதந்திரத்தின் மகிழ்ச்சியையும், மக்கள் மீதான அன்பின் வெப்பத்தையும், அழகுக்கான தாகத்தையும் நினைவூட்டுகிறது. வெளிப்படையாக, மாஸ்டரின் தூரிகை எளிமையானது அல்ல - ஒரு தூரிகை சூரிய ஒளிக்கற்றை.
புராணம் அப்படி. அவர்கள் எப்போதும் அதை கொஞ்சம் வித்தியாசமாகச் சொல்கிறார்கள், மேலும் ஆர்வமுள்ள அனைவரும் அதை நிஸ்னி நோவ்கோரோட் பிராந்தியத்தின் புராணக்கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளின் தொகுப்புகளில் படிக்கலாம். எந்தவொரு புராணக்கதையையும் போலவே, அதில் நிறைய புனைகதைகள் உள்ளன, ஆனால் அதன் உண்மை என்னவென்றால் அது சிறந்த திறமை மற்றும் பெரிய கலைஅவை கையிலிருந்து கைக்கு, ஆசிரியரிடமிருந்து மாணவருக்கு அனுப்பப்படும்போது மட்டுமே பாதுகாக்கப்படுகின்றன. இதுதான் கோக்லோமாவில் நடந்தது.

கோக்லோமா என்பது கைவினைப்பொருட்களின் பிறப்பிடம் அல்ல, ஆனால் முதல் கைவினைஞர்கள் தங்கள் தயாரிப்புகளை பண்டைய டிரான்ஸ்-வோல்கா கிராமங்களில் இருந்து கொண்டு வந்த கிராமம் - நோவோபோக்ரோவ்ஸ்கோய், குலிகினோ, செமினோ.

கோக்லோமா மாஸ்டர்களின் தயாரிப்புகளைப் போற்றுவோம்.(அருங்காட்சியகத்தில் உள்ள பொருட்களைப் பாருங்கள்)

நம்மை மகிழ்விக்க நம் வீடுகளுக்குள் வரும் இந்த பொருட்கள் எப்படி தயாரிக்கப்படுகின்றன?

ஸ்லைடு 11: கோக்லோமா உணவுகளை உருவாக்கும் செயல்முறை.

1. தயாரிப்பு. மரப் பாத்திரங்கள் லேத் மீது திருப்பப்படுகின்றன அல்லது நன்கு காய்ந்த மரத்திலிருந்து துளையிடப்படுகின்றன. இத்தகைய வெற்றிடங்கள் "லினன்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன. முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்பு நன்றாக உலர்த்தப்படுகிறது.

2. ப்ரைமர். உலர்த்திய பிறகு, தயாரிப்பு முதன்மையானது: ஒரு திரவ நிலைக்கு தண்ணீரில் நீர்த்த களிமண் மிகவும் மெல்லிய அடுக்கில் ஒரு துணியைப் பயன்படுத்தி கைத்தறியில் தேய்க்கப்படுகிறது. பல மணி நேரம் உலர்த்தவும்.

3. ஆளி விதை எண்ணெயுடன் செறிவூட்டல், உலர்த்துதல்.

4. உலர்த்துதல். உலர்த்தும் எண்ணெயின் 4 அடுக்குகளை மூடி, 4 வது அடுக்கு தடிமனாக இருக்கும், 50-60 டிகிரி வெப்பநிலையில் ஒரு அடுப்பில் உலர்த்தவும்.

5. டின்னிங் - தகரம் அல்லது அலுமினிய தூள் தயாரிப்பு தேய்க்கப்படுகிறது, அது ஒரு அழகான வெள்ளை கண்ணாடி பிரகாசம் பெறுகிறது. உலர்த்துதல்.

6. ஓவியம். பூர்வாங்க பென்சில் வரைதல் இல்லாமல், ஓவியத்தின் அனைத்து கூறுகளும் உடனடியாக ஒரு தூரிகை மூலம் செய்யப்படுகின்றன. தூரிகை அதன் அடிவாரத்தில் வைக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் வரைபடத்தின் விமானத்திற்கு செங்குத்தாக வைக்க வேண்டும். தயாரிப்புகளின் கிட்டத்தட்ட அனைத்து ஓவியங்களும் எடையால் செய்யப்படுகின்றன. தயாரிப்பு கன்னி கையால் பிடிக்கப்படுகிறது, மற்றும் ஓவியம் வலது கையால் செய்யப்படுகிறது. வலது கைஆதரவு இல்லாமல் உள்ளது, மேலும் எப்போதாவது மட்டுமே உங்கள் சிறிய விரலை நீட்டி தயாரிப்பைத் தொட முடியும்.

7. சிகிச்சை. வர்ணம் பூசப்பட்ட மற்றும் உலர்ந்த தயாரிப்பு மூடப்பட்டிருக்கும் எண்ணெய் வார்னிஷ்மற்றும் 270 -300 டிகிரி வெப்பநிலையில் ஒரு அடுப்பில் கடினப்படுத்தப்படுகிறது. வெப்பநிலையின் செல்வாக்கின் கீழ், வார்னிஷ் மஞ்சள் நிறமாக மாறும் மற்றும் தயாரிப்பு ஒரு தங்க நிறத்தை பெறுகிறது. அதிக நிறைவுற்ற தங்க நிறத்தைப் பெற, வார்னிஷ் செயல்பாட்டை பல முறை மீண்டும் செய்யலாம்.

கோக்லோமாவின் தயாரிப்புகளை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம். கலைஞர்கள் எந்த வகையான அலங்காரத்தைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்?

ஓவியத்தில் உள்ள முக்கிய வண்ணங்கள் யாவை? இன்று உங்களை உலகத்தில் மூழ்கடிக்க அழைக்கிறேன்......

ஸ்லைடு 12: மூலிகை ஆபரணம் அல்லது "புல்".

இது அனைத்து கோக்லோமாவிற்கும் பொதுவானது

மேஜிக் புல்லின் அற்புதமான ஓவியம்.

"Sedges" எளிமையான உறுப்பு. தூரிகையின் நுனியை மேலிருந்து கீழாக லேசாக நகர்த்துவதன் மூலம் இது செய்யப்படுகிறது.

"புல்லின் வெற்றிடங்கள்" ஒரு சிறிய மென்மையான தடித்தல் கொண்ட பக்கவாதம்.

தயாரிப்புக்கு ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் "துளிகள்" செய்யப்படுகின்றன.

"ஆன்டெனா" சமமான தடிமன் கொண்ட தொடர்ச்சியான கோடாக சித்தரிக்கப்படுகிறது, இது ஒரு சுழலில் முறுக்கப்படுகிறது.

"சுருட்டை" "ஆன்டெனா" போன்றது, உறுப்பு நடுவில் ஒளி அழுத்தத்துடன் மட்டுமே செய்யப்படுகிறது.

ஸ்லைடு 13: Criul

வடிவத்தில் எளிமையானது, ஆனால் கண்ணுக்கு மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது.

அற்புதமான முறை பணக்கார மற்றும் நேர்த்தியானது.

ஒரு சிக்கலான பாம்புடன் தங்க பின்னணியில்

ஆபரணம் இங்கே சுருண்டுள்ளது - அதை முயற்சிக்கவும்!

ஸ்லைடு 14: இலைகள்

ரஸ்ஸில் நீண்ட காலமாக, பூக்கும் புதர்கள் மற்றும் பழங்களின் படங்கள் நன்மை, செழிப்பு மற்றும் மகிழ்ச்சிக்கான விருப்பமாக கருதப்பட்டன.

ஸ்லைடு 15: கோக்லோமா கலைஞர்கள் பெர்ரிகளை அன்பாக அழைக்கிறார்கள், அதே மாஸ்டர் அவற்றை ஒருபோதும் ஒரே மாதிரியாக வரைய மாட்டார்.

ஸ்லைடு 16: திராட்சை வத்தல் மற்றும் ரோவன் பெர்ரி "குத்து" அல்லது "தவளை" (துண்டு செம்மறி கம்பளி, ஒரு குச்சியில் சுற்றப்பட்டது) (பருத்தி மொட்டுகள்)