Cat air dan garam - teknik melukis. Menggambar dengan garam dan cat air: deskripsi teknik, teknik dan ulasan Menggambar ikan dengan garam dan cat air

Alena Smirnova

Menguasai- kelas untuk guru lembaga pendidikan prasekolah.

Target:

Propaganda di kalangan guru teknologi melukis dengan garam laut sebagai sarana pembangunan kemampuan artistik anak-anak usia prasekolah.

Bahan: laut garam berwarna dan putih, kertas, cat air, kuas, krayon lilin dan minyak, lem PVA dan alat tulis, dll.

Para guru dan anggota juri yang terhormat, saya senang bertemu Anda.

Tema pekerjaan saya “Pengembangan kemampuan kreatif anak melalui kreativitas seni”.

pepatah Cina membaca: “Katakan padaku dan aku akan lupa, tunjukkan padaku dan aku akan mengingatnya, biarkan aku mencoba dan aku akan mengerti.”

Saya membutuhkan 6 guru sebagai asisten.

Baru-baru ini, semua wanita menerima ucapan selamat. Dan saya juga ingin sekali lagi mengucapkan selamat kepada Anda pada liburan musim semi. Dan yang paling disukai wanita cantik, tentu saja, BUNGA.

Dan hari ini saya mengajak Anda untuk belajar cara membuat bunga menggunakan teknik garam.

Untuk memulai, silakan pilih 3 bunga yang Anda sukai.

1. Cara pertama adalah asin menggambar

Sangat teknik yang menarik menggambar adalah menggambar dengan garam. Efek penyebaran cat sungguh menakjubkan.

Anda akan perlu:1 bunga, garam putih, lem PVA, cat guas, kuas.

Pertama, oleskan lem PVA pada pola apa pun pada bunga. Bisa apa saja - vertikal, horizontal, garis bergelombang, titik, dll.

Kesampingkan bunga ini dan selagi mengering, kita akan berkenalan dengan metode lain...

Bunganya telah mengering dan sekarang kita akan melakukannya membuat: encerkan guas dengan sedikit air, tetapi jangan terlalu cair agar mudah diaplikasikan. Warna catnya bisa apa saja, corak berbeda - terserah pilihan Anda. Oleskan cat pada noda garam dengan hati-hati

Cat akan menyebar dengan sangat menarik di sepanjang “jalur” garam.

2. Cara kedua adalah cat air, garam dan lem kantor

Ambil bunga lain dan gunakan air dan kuas untuk membasahinya, lalu ambil cat air dan tutupi permukaannya, campurkan warna sesuai keinginan.

Selagi cat masih basah, tambahkan beberapa tetes lem bening lalu taburkan batu pada desainnya. garam. Garam menciptakan efek menarik dengan menyerap pigmen dari cat saat mengering. Ditambah lagi, itu berkilau dengan indah.

3. Cara ketiga adalah warna garam dan lem PVA.

Saya menawarkan Anda cara lain melukis dengan garam, tapi berbeda dengan dua yang pertama, yang kami gunakan warna putih garam, dan sekarang kita akan melakukannya cat dengan garam berwarna.

Kita membutuhkan satu bunga lagi, lem PVA dan pewarna garam.

Pertama-tama tentukan warna bunganya dan ambil warna tertentu garam.

Dan sekarang hal yang sebenarnya dimulai tahap kreatif bekerja. Tutupi gambar dengan lapisan tipis lem PVA (secara bertahap, dalam bagian-bagian kecil).

Taburi area yang diolesi lem dengan warna garam(warna mungkin berbeda)- Anda bisa menggunakan sendok dalam pekerjaan Anda, atau Anda bisa menggunakan tangan Anda.

Tambahan garam kocok ke piring.

Saat Anda membuat bunga, saya akan menggambar vas tempat kita akan meletakkan buket kita.

Dengan menggunakan krayon minyak, saya akan menggambar garis luar vas dan menghiasinya dengan sebuah pola. Lalu aku akan mengambil cat air dan mengecat vasnya, dan selagi catnya masih basah aku akan memercikkannya ke vas itu garam, yang menyerap cat dan menghasilkan pola yang unik.

(atau saya bawakan yang sudah jadi, vas yang dicat)

Guru merekatkan bunga.

Apakah kamu menyukainya cat dengan garam laut?

Emosi apa yang Anda alami?

Kesulitan apa yang Anda temui selama ini menggambar?

Saya berterima kasih atas bantuan Anda; sebagai kenang-kenangan pertemuan kita, saya ingin memberikan suvenir kecil yang saya buat dari garam berwarna.

Publikasi dengan topik:

Belum lama ini, di salah satu situs, saya melihat sebuah hal yang sangat pemandangan yang menarik bekerja. Saya tidak tahu apa nama teknik ini dengan benar, tetapi dengan anak-anak.

"Salju untuk jerapah." Pelajaran seni rupa dengan teknik melukis garam nontradisional untuk kelompok menengah Integrasi OO “Kognisi”, “Perkembangan Artistik dan Estetika” Tujuan: Mengajarkan cara mentransfer aktivitas seni, menggunakan.

Berjalan di sepanjang pantai Laut Hitam, saya menatap tajam ke kerikil yang tergeletak di bawah kaki saya. Masing-masing berbeda satu sama lain, masing-masing istimewa.

Nampaknya garam dapur biasa, yang memberikan cita rasa istimewa pada masakan kita, ternyata bermanfaat tidak hanya dalam masakan. Saya mengerti ini,.

Saya sangat menyukai kuda. Saya memutuskan untuk menggambar seekor kuda. Saya melukis di bawah bimbingan seorang guru di sekolah menggambar kreatif. Ini seekor kuda.

Menggambar di atas susu Bahkan sulit untuk mengatakan apakah itu menggambar atau sekadar eksperimen yang menarik. Meskipun, mungkin, keduanya sekaligus. kamu.

Dalam mengenalkan anak pada seni, perlu diperlihatkan kepada mereka berbagai macam seni teknik yang berbeda. Hal ini terutama berlaku untuk anak-anak, karena mereka sangat tertarik pada segala sesuatu yang baru. Dan semakin beragam teknik serta bahan yang digunakan, semakin intensif pengembangannya Keterampilan kreatif anak.

Hari ini kita akan berbicara tentang hal yang menarik dan teknik yang tidak biasa- melukis dengan cat air di atas garam. Namun sebelum kita memulainya, mari kita persiapkan segala sesuatu yang kita perlukan, yaitu:

. Kardus, kertas berwarna(semakin gelap, semakin bagus tampilan gambarnya)
. lem (sebaiknya dalam tabung dengan cerat tipis)
. garam
. diwarnai dengan cat air (cat air, cat makanan)
. pipet (bisa menggunakan kuas)

Kami menggambar pada karton yang akan kami cat. Ini dapat dilakukan secara manual (dan dapat berupa abstraksi apa pun) atau Anda dapat mentransfer stensil yang sudah jadi menggunakan kertas karbon.

Nasihat: Saat mengerjakan bahan curah, mulailah mengerjakan semuanya sekaligus di wadah yang dalam, misalnya di loyang. Ini akan membantu menjaga ketertiban di apartemen.

Gambarkan lem langsung dari tabung di sepanjang garis luar desain dan taburkan garam di atasnya. Tidak perlu merasa kasihan padanya. Seluruh gambar harus ditutupi dengan banyak itu. Anda bisa menuangkan garam langsung dari kemasannya, namun lebih baik berikan kesempatan kepada anak Anda untuk melakukannya secara manual. Dengan cara ini Anda akan lebih berkembang keterampilan motorik halus tangan

Nasihat: Pastikan tangan anak tidak tergores, jika tidak garam akan masuk ke dalam luka dan bukannya senang, bayi akan mengalami ketidaknyamanan.

Setelah lem sedikit mengering, hilangkan sisa garam. Dan sekarang bagian paling menarik dan ajaib dimulai!

Basahi kuas dengan banyak air berwarna, oleskan ke garam dengan gerakan titik-ke-titik: garam itu sendiri akan mulai menyerap cat, dan Anda akan melihat bagaimana cat secara bertahap menyebar ke seluruh cat. Dalam hal ini, lebih tepat menggunakan pipet. Hal yang paling menarik adalah tidak mengecat gambar sepenuhnya, tetapi meninggalkan celah di antara “titik-titik”. Dan kemudian saksikan keajaibannya!

Sasaran:
- Memperkenalkan teknik menggambar fotokopi.
- Pembentukan keterampilan teknik menggambar dengan lilin.
Tugas:
mengembangkan perhatian dengan mengamati pola embun beku di musim dingin;
menumbuhkan minat pada fenomena alam musim dingin;
menanamkan ketelitian dalam pelaksanaannya.
Peralatan: contoh pola, lembar album; lembaran tambahan, sebatang lilin; cat air; sikat berbulu lebar; segelas air, serbet, surat.
1. Momen organisasi.
Psiko-senam: “Ray”
Mencapai matahari
Mereka mengambil sinarnya
Ditekan ke hatiku
Dan mereka memberikannya satu sama lain.
Laporkan topik pelajaran.
Teman-teman, topik hari ini adalah edukasi kegiatan organisasi“Pola beku”, dan bukan sekedar aktivitas, tapi menggambar dengan lilin
Momen kejutan.
Teman-teman, sekarang jam berapa? Anak-anak menjawab musim dingin
Sekarang musim dingin. Musim dingin adalah waktu yang indah sepanjang tahun! Berbagai keajaiban terjadi di musim dingin! Jadi saya menerima bingkisan kecil. Siapa yang mengirimkannya kepada kami?
Mari kita lihat apa isinya, mungkin kita akan mengetahui dari siapa.
Membaca selembar kertas yang menempel pada bungkusan itu
Teman-teman, ini kepingan salju dengan puisi teka-teki. Dengarkan baik-baik untuk menebaknya. Siapapun yang menebaknya akan mengangkat tangannya:
Bintang jatuh dari langit dan jatuh di ladang.
Biarkan bumi hitam bersembunyi di bawah mereka.
Banyak sekali bintang, setipis kaca;
Bintang-bintangnya dingin, tapi buminya hangat.
Artis mana yang menaruh ini di kaca?
Dan dedaunan, dan rumput, dan rumpun mawar. Anak-anak menjawab bahwa ini adalah kepingan salju karena menutupi tanah dengan salju dan terlihat seperti bintang.
Bagus sekali teman-teman, Anda sangat jeli, jadi Anda menebak teka-tekinya dengan benar.
Pengantar topik.
Dan siapa yang setia pada musim dingin dan asisten yang sangat diperlukan? Anak-anak merespons embun beku
Benar. Dengan dimulainya musim dingin datanglah cuaca dingin. Frost mengetuk setiap rumah. Dia meninggalkan pesannya kepada orang-orang: entah pintunya akan membeku - mereka kurang siap menghadapi musim dingin, atau dia akan meninggalkan karya seninya di jendela - hadiah dari Frost. Mari kita lihat pesan seperti apa yang dia kirimkan kepada kita
Saya mengambil gambar dari bungkusan itu - yang menggambarkan pola beku
Apa yang ditunjukkan dalam gambar? Anak-anak menjawab Ranting, kepingan salju, bunga es, ikal, dan kait dingin
Benar sekali, ada anak-anak di sini dan dahan pohon cemara dihiasi dengan embun beku.
Beginilah cara Frost mengecat jendela kita tanpa kuas dan cat.
Teman-teman, menurut Anda bagaimana Moroz menggambar pola-pola ini? Anak-anak membuat asumsi sendiri. Meniupkan udara dingin ke kaca, secara ajaib melemparkan kepingan salju ke jendela, dan menempel di jendela.
Faktanya, dari udara yang dingin dan beku, tetesan air yang ada di udara mengendap di kaca yang dingin, membeku dan berubah menjadi potongan-potongan es – jarum. Pada malam hari, banyak sekali dari mereka yang terbentuk, mereka tampak saling membangun. Dan pada akhirnya ternyata pola yang berbeda yang baru saja kita amati.
Teman-teman, menurut Anda apakah kita bisa menggambar pola sedemikian rupa sehingga awalnya tidak terlihat, lalu tiba-tiba muncul, seperti milik Frost? TIDAK.
Namun ternyata hal itu mungkin saja terjadi. Dan sekarang saya akan memperkenalkan Anda pada metode menggambar ini - ini disebut "fotokopi".
2. Bagian praktis.
Ambil potongan lilin di tangan Anda dan coba gerakkan di sepanjang selembar kertas.
Apakah lilinnya meninggalkan bekas yang terlihat? Anak-anak menjawab Tidak
Sekarang tutupi bagian atasnya dengan cat air apa saja. Apa yang kamu dapatkan? Garis-garis muncul di bawah cat, yang kami gambar dengan lilin.
Gan, menurut kalian kenapa garis yang dibuat dengan lilin itu tidak berwarna? Anak-anak mengutarakan pendapatnya
Lilin terdiri dari lilin yang dapat menolak air, sehingga desain yang dibuat dari bahan anti air muncul setelah mengaplikasikan cat air yang diencerkan dengan air. Hari ini kita akan mencoba menciptakan keajaiban - kita akan menggambar Pola beku menggunakan lilin.
Di mana kita mulai menggambar? Anak menjawab dengan menggambar dari atas ke bawah.
Benar sekali, untuk memastikan elemen yang digambar tidak saling tumpang tindih, yang terbaik adalah menggambar pola dari atas ke bawah. Tutupi gambar yang sudah jadi dengan cat air. Saya akan menyarankan memilih biru atau ungu. Untuk mencegah lembaran menjadi basah, aplikasikan cat secara merata ke seluruh lembaran, tetapi jangan mengaplikasikannya di tempat yang sama beberapa kali.
3. Pekerjaan mandiri anak-anak.
Saya memberikan bantuan dosis individu

4. Menyimpulkan
Apa nama teknik melukis yang kita gunakan untuk menciptakan karya yang begitu indah? Anak-anak menjawab fotokopi
Menurut Anda apa lagi yang bisa digambar dengan teknik fotokopi? Anak-anak merespons dengan bunga, pola, matahari.
Pelajaran kita telah berakhir, saya sangat senang dengan Anda dan saya sangat ingin tahu apa yang mengejutkan Anda hari ini? Apa yang paling Anda sukai hari ini?

Lembaga pendidikan prasekolah MB "TsRR - TK No. 99" Chita

proyek "Menggambar dengan garam berwarna" disiapkan oleh Svetlana Vadimovna Krugovaya

Penetapan tujuan:

Jika orang dewasa tidak mendorong kreativitas anak, tidak percaya pada fantasinya, tidak mengetahui kekhasan berpikir, ia menghalanginya untuk menemukan dunia. Aktivitas visual, seperti diketahui, mengembangkan indra anak terhadap warna, bentuk, komposisi, dan berkontribusi pada transfer teknik kerja yang dipelajari menjadi karya bebas. aktivitas mandiri. Jika seorang anak diajari menggambar di kelas pohon yang indah, dia akan dengan senang hati memerankannya lebih dari sekali waktu senggang, tapi, seperti yang sering terjadi, pepohonannya akan selalu sama. Oleh karena itu, penting untuk tidak hanya membekali anak dengan pengetahuan, keterampilan, kemampuan, tetapi juga mengungkapkannya secara maksimal potensi kreatif, ajarkan untuk melihat keajaiban dalam hal yang paling tidak biasa. Memperkenalkan anak pada dengan cara yang tidak biasa Gambar-gambar tersebut akan memungkinkan Anda memperluas wawasan, imajinasi, dan kreativitas anak Anda.

Pengembangan potensi kreatif anak melalui metode melukis garam nontradisional.

· Pengenalan teknologi atr-terapi dalam bekerja dengan anak-anak prasekolah, melalui bekerja dengan garam.

· Terus menggunakan teknologi hemat kesehatan saat bekerja dengan garam.

· Mengenalkan anak pada khasiat garam sebagai bahan kreativitas seni.

· Membentuk gagasan tentang berbagai cara menggambarkan objek dan fenomena.

· Membangkitkan minat pada gambar dengan cara menggambar yang baru.

· Belajar mewarnai garam menggunakan kapur berwarna dan guas.

· Memperluas pemahaman anak tentang penggunaan beberapa bahan dalam menggambar (lem, garam, cat).

· Mengembangkan kreativitas.

Relevansi:

Di kami taman kanak-kanak, teknologi hemat kesehatan relevan. Aplikasi lampu garam, penggunaan jalur garam sebagai metode penyembuhan memiliki efek menguntungkan bagi kesehatan anak.

Penggunaan garam sebagai obat pengembangan kreatif, mendorong kami untuk mengembangkan proyek CTD sebagai bagian dari kegiatan lingkaran.

Seorang anak pada dasarnya adalah pencipta dan penjelajah. Rasa haus anak-anak yang tak terpuaskan akan pengalaman baru, rasa ingin tahu, dan keinginan terus-menerus untuk mengamati dan bereksperimen berhasil diwujudkan baik dalam pencarian maupun aktivitas artistik dan kreatif. Di kami lembaga prasekolah telah digunakan dalam proses pendidikan selama beberapa tahun kegiatan proyek dengan anak-anak dengan partisipasi aktif orang tua siswa kelompok.

Menurut saya, keuntungan utama dari metode desain (hal ini juga terlihat pada pelaksanaan proyek “Menggambar dengan Garam Berwarna” oleh anak-anak) adalah anak-anak diberikan kesempatan untuk mandiri atau dengan sedikit bantuan orang dewasa:

· Mengenal sifat-sifat garam sebagai produk pangan, serta belajar memanfaatkan garam sebagai sarana kreativitas.

· Belajar mewarnai garam cara yang berbeda.

· Menerapkan metode yang berbeda menggambar dalam satu karya.

· Keluarkan potensi kreatif Anda melalui pembelajaran cara baru menampilkan dunia di sekitar Anda, keindahan dan keunikannya.

Untuk pembentukan kegiatan kreatif, selain program kelas di seni visual, kegiatan tambahan dalam lingkaran “Dunia Warna Pelangi” memiliki efek yang menguntungkan. Ini sedang dikerjakan metode yang tidak konvensional menggambar, cara yang berbeda, bahan. Dengan segala keberagamannya, kami ingin mencari bahan yang mudah diakses, mudah digunakan, ramah lingkungan, hemat kesehatan, dan yang terpenting mampu membangkitkan imajinasi anak secara maksimal. Dan kami menemukannya! Garam, lukis dengan garam. Berapa banyak momen manis yang bisa dialami seseorang? artis cilik, menaburkan garam untuk menciptakan karya agung Anda!

Lukisan garam, seiring dengan perkembangan aktivitas seni dan kreatif anak serta imajinasinya, meningkatkan keterampilan motorik halus tangan, merangsang perkembangan bicara, dan memberikan efek terapi seni yang sangat besar.

Metode ini memiliki beberapa arah:

· Melampaui pemikiran stereotip dalam persepsi warna dunia sekitar (salju bisa berwarna merah muda dan langit kuning), dalam menyampaikan bentuk, gambar (menghidupkan kembali benda mati dan menciptakan yang tidak ada) berkontribusi pada pengembangan fantasi dan imajinasi

· Jadi satu gambar kreatif teknik yang berbeda digabungkan. Menggambar dengan garam bisa dibuat lega, kemudian grafiknya mengambil karakter yang indah - garis-garis saat bekerja dengan garam memiliki lebar, kedalaman, dan bentuk yang unik.

· Sinestesia intersensori terjadi: sensasi sensorik yang berbeda digabungkan - Anda dapat menggambar bau, suara, rasa...

· Keadaan kenyamanan psikologis tercapai, timbul perasaan bebas, karena ada kesempatan untuk mengoreksi atau mengubah pekerjaan sewaktu-waktu, tidak ada rasa takut melakukan kesalahan.

Peserta proyek:

Anak-anak dari kelompok persiapan No. 5 menghadiri klub “Dunia Warna Pelangi”, guru Anna Vladimirovna Stebenkova, orang tua kelompok, guru seni Svetlana Vadimovna Krugovaya.

Metode dan teknik yang digunakan dalam mengerjakan proyek:

• analisis literatur pendidikan
• kegiatan percobaan,
• kegiatan kreatif dan penelitian,
• pengamatan,
• kegiatan produktif,
• aktivitas bermain.

Tahapan proyek:

			situasi pengembangan proyek			bertanggung jawab
		tahap perkenalan
			Percakapan dengan anak-anak “Apa yang kita ketahui tentang garam?” (September)	Promosikan kreasi situasi bermasalah untuk kegiatan kreatif dan penelitian lebih lanjut.	Definisi masalah	Pendidik ISO Edaran SV
			Pengembangan proyek. (September). Definisi masalah, tujuan dan sasaran proyek.	Penciptaan kondisi untuk pelaksanaan proyek.		Guru seni Edaran NE
			Pembentukan kelompok proyek kreatif anak-anak dan orang tua “Melukis dengan garam berwarna” (Oktober)		Kelompok desain kreatif	Guru seni Edaran NE
			Pemilihan pendidikan, ilmiah dan literatur metodologis. Penelitian sumber daya Internet. (September)	Analisis literatur untuk mengatur pelaksanaan penelitian	Pembuatan museum mini “Menggambar Garam”	Anak-anak, guru kelompok, orang tua, guru seni Edaran NE

Tahap kedua: Implementasi proyek.

Rencana tematik untuk Oktober 2014

Pengembangan dan kompilasi rencana tematik pelajaran, konsultasi untuk orang tua dan guru lembaga pendidikan prasekolah, persiapan materi untuk bekerja.

	tanggal
		Pelajaran pengantar. Pengantar pewarna garam "Matahari Berwarna-warni"	Perkenalkan anak pada metode melukis garam. Belajar melukis dengan cara yang berbeda, mencapai corak yang berbeda.
		Pohon musim gugur	Belajar bekerja dengan lem dan garam dengan warna berbeda, korelasikan skema warna dengan waktu dalam setahun. Susun plot secara komposisi pada selembar kertas
		Lukisan alam benda "Panen"	Lanjutkan memperkenalkan benda mati. Belajar bekerja dengan lem dan garam dengan warna berbeda, korelasikan skema warna dengan waktu dalam setahun. Susun sayuran dan buah-buahan secara komposisi pada selembar kertas.
		Lukisan alam benda “Vas dengan bunga”	Lanjutkan memperkenalkan benda mati. Belajar membuat benda mati, bekerja dengan lem dan garam dengan warna berbeda. Letakkan vas bunga secara komposisi di atas selembar kertas
		Pemandangan "Matahari terbenam"	Terus perkenalkan genre seni lukis – lanskap. Belajar bekerja dengan lem dan garam dengan warna berbeda. Susun lanskap secara komposisi pada lembaran.
		Pemandangan "Pegunungan"	Terus perkenalkan genre seni lukis – lanskap. Belajar bekerja dengan lem dan garam dengan warna berbeda. Tempatkan lanskap gunung secara komposisi di selembar kertas.
		"Selamat Pria"	Lanjutkan mengajar anak-anak menggambarkan tubuh manusia. Tunjukkan imajinasi dan kreativitas dalam memilih warna.
		"Fantasi"	Ajaklah anak mewarnai selembar karton menggunakan lem, cat dan garam.
		Buka pelajaran untuk orang tua	“Menggambar dengan garam berwarna pada templat”

Dukungan materi:

Cat, guas, pensil warna, plastisin, lilin, arang, garam, karton, kertas berwarna;

Sereal, garam, kapur, lem PVA

toples air, pensil sederhana, kuas, penghapus.

Buku sketsa, palet.

Kuda-kuda.

Reproduksi lukisan karya seniman terkenal

Museum mini seni dan kerajinan.

Komputer untuk melihat presentasi, papan interaktif, pemutar rekaman.

Hasil yang diharapkan:

Konsultasi untuk pendidik dan orang tua.

Tampilan terbuka untuk orang tua

kelompok persiapan No.5

Presentasi pembukaan pameran karya anak: “Menggambar Garam”.

Pameran karya anak di serambi TK.