ВходСценарий на тему сказки чуковского. Сценарий праздника по сказкам чуковского для детей старшей - подготовительной группы. Литературная гостиная, посвященная творчеству К.И. Чуковского. Сценарий
Литературный праздник по сказкам К.И. Чуковского для 1-4 кл.Цели:
1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством К.И.Чуковского, выявить читательский интерес.
2. Показать детям удивительный мир сказок писателя, их мудрость и красоту.
2. Развивать мышление, речь, воображение, память.
3. Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге и желанию читать.
4. Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.
5. Развитие творческих способностей учащихся.
Оформление:
Портрет К.И.Чуковского (1882 – 1969 гг.).
Выставка детских рисунков к произведениям К.И.Чуковского.
Выставка книг “Чудо-дерево”.
Плакат "Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, весёлый, праздничный”.
Вед. Сегодняшний наш праздник посвящен детскому писателю, основоположнику советской детской литературы, сказочнику, критику, переводчику Корнею Ивановичу Чуковскому. Он родился в 1882 г. в г. Санкт-Петербурге. Корней Иванович был веселым и жизнерадостным человеком, даже родился он 1 апреля в день шуток, веселья и смеха. Если бы он был жив, в этом году 1 апреля ему исполнилось бы 130 лет.
Много лет он жил недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме и знали его все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра, Айболита. И хотя, этого замечательного человека уже много лет нет с нами, книги его живут, и будут жить еще очень долго.
Кстати, Корней Чуковский – это не настоящее имя и фамилия писателя, он их себе выдумал, это называется литературный псевдоним. А настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков. Из своей настоящей фамилии он и создал себе имя Корней, а фамилию Чуковский, которую потом по наследству передал своим родственникам.
У Корнея Чуковского был высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка.
Очень забавляли Чуковского детские высказывания. Одно время он жил у моря и под его окнами на горячем песке копошилось несметное множество малых ребят под надзором взрослых. Как писал сам Корней Иванович: «Вокруг меня ни на миг не смолкая, слышалась звонкая детская речь. Милая детская речь! Никогда не устану ей радоваться». Детям он посвятил свою книгу «От двух до пяти», в которую всю жизнь собирал детские «речения», как он их называл. Вот некоторые отрывки из этой книги.
Ляле было 2,5 года. Незнакомец ее спросил: «Ты хотела бы быть моей дочкой?» Она величаво ответила: «Я мамина и больше никовойная». Однажды она впервые в жизни увидела пароход и пылко закричала: «Мама, мама, паровоз купается!» Приятно узнавать от детей, писал Чуковский, что у лысого голова – босиком, что от мятных лепешек во рту – сквознячок, что муж стрекозы – стрекозел. И очень забавляли его такие детские речения и возгласы:
Папа, смотри, как твои брюки нахмурились.
Наша бабуля зарезала зимой гусей, чтобы они не простудились.
Жорж разрезал лопаткой дождевого червя пополам.
Зачем ты это сделал?
Червячку было скучно. Теперь их два. Им стало веселее.
Жил был пастух, его звали Макар. И была у него дочь Макарона.
Сегодня мы совершим с вами необычное путешествие, встретимся с героями сказок Корнея Чуковского.
1 кокурс «Узнай сказку по иллюстрации». (показ слайдов или книг)
2 конкурс «Вспомни сказку по отрывку».
Вспомни, какими словами оканчивается строчка, и назови сказку .
Веселится народ-
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого… (комара
)
«Муха – Цокотуха»
Нет – нет! Соловей
Не поёт для свиней.
Позовите-ка лучше… (ворону
)
«Телефон»
И мне не надо
Ни мармелада, ни шоколада
А только маленьких,
Ну очень маленьких… (детей
)
«Бармалей»
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит
)
«Айболит»
Только вдруг из – за кусточка
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей
Прилетает… (воробей
)
«Тараканище»
А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу
- Я больше идти… (не могу
).
«Федорино горе»
А за ним – то народ
И поёт, и орёт:
- Вот урод, так урод!
Что за нос, что за рот!
И откуда такое… (чудовище
).
«Крокодил»
Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке… (темно
).
«Краденое солнце».
Свинки замяукали – мяу – мяу,
Кошечки… (захрюкали, хрю- хрю
)
«Путаница»
Вед. С ранних лет сказки К. И. Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без “Айболита”, “Федорина горя”, “ Телефона”, «Тараканища», «Бармалея», «Мухи-Цокотухи» и др. Стихи Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, радоваться. Без этой способности человек – не человек. Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.
Дети читают стихи.
ОГОРОД (1 кл.)
Сел баран на пароход И поехал в огород. В огороде-то на грядке Вырастают шоколадки, - Приходи, угощайся, облизывайся!
И лапша, И лапша Уродилась хороша! Крупная да сочная, Сладкая, молочная, Только знай - поливай Да воробушков гоняй: Любят-любят ее воры воробушки!
ЗАКАЛЯКА (2 кл.)
Дали Мурочке тетрадь, Стала Мура рисовать. "Это - елочка мохнатая. Это - козочка рогатая. Это - дядя с бородой. Это - дом с трубой".
"Ну, а это что такое, Непонятное, чудное, С десятью ногами, С десятью рогами?"
"Это Бяка-Закаляка Кусачая, Я сама из головы ее выдумала".
"Что ж ты бросила тетрадь, Перестала рисовать?"
"Я ее боюсь!"
ЧЕРЕПАХА (3 кл.)
До болота идти далеко. До болота идти нелегко.
"Вот камень лежит у дороги, Присядем и вытянем ноги".
И на камень лягушки кладут узелок. "Хорошо бы на камне прилечь на часок!"
Вдруг на ноги камень вскочил И за ноги их ухватил. И они закричали от страха:
"Это - ЧЕ! Это - РЕ! Это - ПАХА!
Это - ЧЕЧЕРЕ! ПАПА! ПАПАХА! "
РАДОСТЬ (4 кл.)
Рады, рады, рады Светлые березы, И на них от радости Вырастают розы.
Рады, рады, рады Темные осины, И на них от радости Растут апельсины.
То не дождь пошел из облака И не град, То посыпался из облака Виноград.
И вороны над полями Вдруг запели соловьями.
И ручьи из-под земли Сладким медом потекли.
Куры стали павами, Лысые - кудрявыми.
Даже мельница - и та Заплясала у моста.
Так бегите же за мною На зеленые луга, Где над синею рекою Встала радуга-дуга.
Мы на радугу вска-ра-б-каемся, Поиграем в облаках И оттуда вниз по радуге На салазках, на коньках!
Вед. Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: “Всегда, – писал он, – где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной зубного врача, – я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей. Это спасало меня от умственной праздности!”
Дедушка Корней очень любил загадывать детям загадки, придумывать каверзные задания, вопросы.
3 конкурс «Загадки». (на слайдах в презентации)
Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нем.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо, –
Такое теплое, такое
Пушистое и золотое. (Яйцо и цыпленок.
)
Ах, не трогайте меня,
Обожгу и без огня! (Крапива.
)
Два коня у меня,
Два коня.
По воде они возят меня.
А вода
Тверда,
Словно каменная! (Коньки и лед.
)
Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет –
Заплачет она и умрет. (Сосулька.
)
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расческа.
)
Вдруг из черной темноты
В небе выросли кусты,
А на них-то голубые,
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми,
Пунцовыми, золотыми,
Разноцветными. (Салют.
)
Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят. (Ёж.
)
Маленькие домики по улице бегут,
Мальчиков и девочек домики везут. (Автомобили.
)
Красные двери
В пещере моей,
Белые звери
Сидят
У дверей.
И мясо, и хлеб – всю добычу мою –
Я с радостью белым зверям отдаю. (Губы и зубы.
)
Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец – глупца,
Баран – барана,
Овцу в нем видела овца,
И обезьяну – обезьяна,
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого. (Зеркало.
)
Если бы сосны да ели
Бегать и прыгать умели,
Они от меня без оглядки умчались бы,
И больше со мной никогда не встречались бы,
Потому что – скажу вам, не хвастая, –
Я стальная, и злая, и очень зубастая. (Пила.
)
Лежу я у вас под ногами,
Топчите меня сапогами,
А завтра во двор унесите меня
И бейте меня, колотите меня,
Чтоб дети могли поваляться на мне,
Барахтаться и кувыркаться на мне. (Ковер.
)
4 конкурс «Конкурс знатоков».
Разгадайте кроссворд по произведениям К. Чуковского и узнаете, как называется первая сказка писателя.
По горизонтали:
Имя акулы в сказках Чуковского.
И акула Каракула
Правым глазом подмигнула
И хохочет, и хохочет,
Будто кто её щекочет. (Айболит)
Чудовище из сказки, пожирающее детёнышей животных.
Вот и стал Таракан победителем,
И лесов и полей повелителем.
Покорилися звери усатому.
(Чтоб ему провалиться, проклятому!)
А он между ними похаживает,
Золоченое брюхо поглаживает:
"Принесите-ка мне, звери, ваших детушек,
Я сегодня их за ужином скушаю!" (тараканище)
Имя мухи – именинницы.
Муха, Муха-
Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Имя одного из крокодильчиков, встретивших грязнулю.
Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил.
Он с
Тотошей
и Кокошей
По аллее проходил
Умывальников начальник и мочалок командир.
Я - Великий Умывальник,
Знаменитый
Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!
Кто вернул краденое солнце?
Не стерпел Медведь,
Заревел Медведь,
И на злого врага налетел
Медведь.
Уж он мял его и ломал его:
"Подавай сюда наше солнышко!"
Какое слово повторял Айболит по пути в Африку?
И встал Айболит, побежал Айболит.
По полям, но лесам, по лугам он бежит.
И одно только слово твердит Айболит:
"
Лимпопо
, Лимпопо, Лимпопо!"
Название стихотворения, в котором звери тащили из болота бегемота.
Наш бегемот провалился в болото...
- Провалился в болото?
- Да!
И ни туда, ни сюда!
О, если вы не придете -
Он утонет, утонет в болоте,
Умрет, пропадет
Бегемот!!! (Телефон)
По вертикали:
Первая сказка Чуковского. КРОКОДИЛ
Вед. Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно в 35 лет. По профессии он был литературный критик (писал критические статьи о литературных произведениях). Он очень любил свою профессию и даже не думал, что совсем скоро его прославят детские стихи и сказки.
А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде из г. Хельсинки домой. Мальчик капризничал, стонал, плакал. И чтобы как-нибудь развлечь сына, Корней Иванович стал рассказывать ему сказки. Начав, он не знал, что будет дальше. Важно было не запнуться, не остановиться ни на секунду, а быстро говорить под стук колёс:
Жил да был крокодил,
Он по улицам ходил,
Папиросы курил,
По-турецки говорил, -
Крокодил, Крокодил Крокодилович!
И мальчик стал слушать отца, затих и успокоился. Для отца было важно отвлечь внимание сына от болезни, и он продолжал, тараторил:
И дать ему в награду
Сто фунтов шоколаду,
Сто фунтов мармеладу,
Сто фунтов винограду
И тысячу порций мороженого.
Мальчик перестал капризничать и заснул. А утром, проснувшись, попросил отца рассказать вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово. Так была написана первая сказка «Крокодил».
А вот второй случай. Вот как об этом вспоминает сам Корней Иванович: «Однажды, работая в своем кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая свое нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял ее на руки и совершенно неожиданно для себя тихо ей сказал:
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.
А нечистым трубочистам
Стыд и срам! Стыд и срам!
Так появился на свет «Мойдодыр».
Дети 1 кл. инсценируют отрывок из сказки «Мойдодыр».
5 конкурс «Кто есть кто».
Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?
Айболит - (
доктор
)
Бармалей - (
разбойник
)
Федора - (
бабушка
)
Каракула - (
акула
)
Мойдодыр - (
умывальник
)
Тотошка, Кокошка - (крокодильчики
)
Цокотуха - (
муха
)
Барабек - (
обжора
)
Рыжий, усатый великан - (таракан
)
Вед. Сказки К.И.Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным участником воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Смехом, улыбкой светится каждая строчка стихов Корнея Ивановича. Среди всех его героев мы ощущаем присутствие самого автора: “У меня зазвонил телефон” или “я живу в Переделкине.
Послушайте, как Чуковский рассказывает о замысле создания произведения «Мухи-Цокотухи». Первоначально эта сказка называлась «Мухина свадьба».
“ У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идёшь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным. Один такой день я особенно помню – 29 августа 1923 г.
Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запылённый бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую поэму о Мухиной свадьбе, причём чувствовал себя на этой свадьбе женихом.
В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Я всею душой отпраздновал оба».
Дети 2 кл. инсценируют отрывок из сказки «Муха-Цокотуха».
Физминутка: общий танец под русскую народную мелодию, как будто на свадьбе у Мухи.
6 конкурс «Героический поступок» (на слайдах в презентации)
Соедини героя сказки с поступком, который он совершил.
Айболит
Вылечил зверей.
Воробей
Съел таракана.
Крокодил
Проглотил солнце.
Комар
Спас Муху – Цокотуху.
Федора
Помыла свою посуду.
Медведь
Вернул солнце в небо.
Бабочка
Потушила море.
Лисички
Зажгли море.
7 конкурс « Расшифруйте имена сказочных героев». (дополн. конкурс)
Вставьте в зашифрованные слова гласные буквы, получатся имена сказочных героев.
БРМЛЙ
ЦКТХ
МЙДДР
ФДР
ЙБЛТ
ТРКНЩ
КРКДЛ
КРКЛ
(Бармалей, Мойдодыр, Айболит, Каракула, Цокотуха, Федора, Тараканище, Крокодил)
Вед. Послушайте, как Чуковский вспоминал о том, что натолкнуло его на создание сказки «Айболит».
«А однажды вдохновение нахлынуло на меня на Кавказе, во время купания в море. Я заплыл довольно далеко, и вдруг под действием солнца, ветра и черноморской волны у меня сами собой сложились стихи:
О, если я утону,
Если пойду я ко дну и т.д.
Голышом побежал я по каменистому берегу и, спрятавшись за ближайшей скалой, стал мокрыми руками записывать стихи на мокрой папиросной коробке, валявшейся тут же, у самой волны. Я сразу написал строчек 20. Ни начала, ни конца у сказки не было».
Дети 3 кл. инсценируют отрывок из сказки «Айболит».
Вед. Ребята, к нам пришел почтальон. (Входит мальчик). Он принес телеграммы, но они без подписей. Почтальон просит, чтобы мы помогли ему определить, кто же прислал эти телеграммы.
О, если я не дойду,
Если в пути пропаду,
Что станет с ними, с больными,
С моими зверями лесными? Айболит
Я кровожадный,
Я беспощадный,
Я злой разбойник… Бармалей
Приезжайте, доктор,
В Африку скорей.
И спасите, доктор,
Наших малышей. Гиппопотам
Где убийца?
Где злодей?
Не боюсь его когтей? Комар
Погодите, не спешите,
Я вас мигом проглочу!
Проглочу, проглочу,
Не помилую! Таракан
Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите! Муха-цокотуха
8 конкурс «Корзинка с потерянными вещами».
В корзинке находятся разные вещи. Они потерялись из какой-то сказки Корнея Ивановича. Помогите вспомнить сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.
Телефон (У меня зазвонил телефон)
Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде,…а за ним комарики на воздушном шарике)
Мыло (Вот и мыло подскочило)
Блюдце (А за ними блюдца)
Калоша (Пришли мне дюжину новых калош)
Термометр (И ставит им градусник)
Сито (Скачет сито по полям)
Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?»)
Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла)
Шоколадка (И всем по порядку даёт шоколадку)
Мочалка (И мочалку словно галку, словно галку проглотил)
Вед. Вот еще один факт из жизни Чуковского. Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки о его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Так появилось на свет “Федорино горе”.
Дети 4 кл. инсценируют отрывок из сказки «Федорино горе».
Вед. Наш праздник подходит к концу. Еще много раз мы будем встречаться с произведениями Корнея Ивановича Чуковского. Научитесь хорошо читать, прочтете более сложные его произведения, а также книги переведенные с английского языка.
Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве “ Бармалея ”
И “ Крокодила” не читал,
Не восхищался “Телефоном”
И в “Тараканище” не вник.
Как вырос он таким учёным,
Не зная самых главных книг?
Вот такое шутливое стихотворение посвятил Корнею Ивановичу Чуковскому поэт Валентин Берестов.
Ираклий Андроников писал, что «талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный. С таким писателем не расставайтесь всю жизнь».
Итог. Награждение. Самых активных наградить медалями «Лучший знаток сказок К.И.Чуковского»
Дополнительные вопросы для пауз.
1.В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? («Федорино горе» )
2.Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? («Бармалей» )
3.В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище» )
4.Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья!» («Мойдодыр», «Федорино горе» )
5.Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – попытка убийства? («Муха – Цокотуха» ).
6. Что просили животные в стихотворении – сказке «Телефон»: (Слон – шоколад, Газели – карусели, Мартышки – книжки, Крокодил – калоши)
7.На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? (Волки, кит, орлы )
8. Какого «рогатого зверя» испугались портные из стихотворения «Храбрецы»? (Улитку )
9. В каких сказках героем является крокодил? («Путаница», «Тараканище», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил»)
10. Как звали мальчика, который победил Крокодила? (Ваня Васильчиков )
11. На чём ехали зайчики в сказке “Тараканище”?
(На трамвае)
12. Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли, в стихотворении “Телефон”?
(Они объелись лягушками)
13. Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке?
(Гоголем-моголем)
14. Продолжите фразу из сказки “Мойдодыр”. “ Да здравствует мыло душистое и…”
15. Кто напал на муху-цокотуху?
(Паук)
Светлана Демидова
Цель: Через театрализованную игру развивать творческие способности детей.
Задачи: Развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности.
Учить детей перевоплощаться в роли, импровизировать.
Развивать у детей творческую выразительность интонации, мимики, движений.
Обогащать и расширять словарный запас детей;
Вызвать интерес к творчеству К. И. Чуковского;
Воспитывать чувство дружбы и коллективизма.
Костюмы: костюмы животных (слон, крокодил, зайчата, мартышки, цапли, свинья, газели, кенгуру, носорог, бегемот). Костюмы билетёров.
Декорации: Театральная касса, афиша, стол с двумя телефонами, два кресла, диван; Африка (пальмы, мат); Лес (ели, папоротник, мат); Болото (мат, камыши, подушки с кувшинками, лягушка); кресло и столик для свиньи, ноты, микрофон; морж на льдине; самодельные мягкие игрушки животных – персонажей; спасательный круг; стенд с коллективными детскими работами по темам:«Север», «Африка», «Болото», «Лес», «Огород», «Небо»; стенд с творческими работами детей по сказке «Телефон».
Музыка: аудиозаписи (Приложение №2)
Действующие лица и исполнители: Билетёры, ведущий, слон, крокодил, 3 зайчика, 2 мартышки, 2 цапли, свинья, 2 газели, кенгуру, носорог, бегемот - дети средней группы № 2 «Жар - птица» (18 человек)
Ход театрализованного действия
Выходит воспитатель:
Уважаемые гости, мы рады приветствовать Вас на нашем празднике. Сегодня ребята подготовили для Вас спектакль по сказке К. И. Чуковского “Телефон”. Вы любите сказки? Тогда, устраивайтесь удобнее, мы начинаем.
Вступление:
Звучит музыка («Сказки гуляют по свету» (минус) Е. Птичкин.) В зал под музыку выходят все участники спектакля и поют куплет песни («Простая сказка» (минус) из м/ф. «Пластилиновая ворона» Э. Успенский, Г. Гладков)
«Одну простую сказку,
А может и не сказку,
А может не простую
Хотим Вам рассказать.
Её мы помним с детства,
А может и не с детства,
А может и не помним,
Но будем вспоминать!»
Дети достают из-за спины буквы и показывают их зрителям, из букв складывается слово «ТЕЛЕФОН».
После исполнения песни, дети уходят за ширму.
Выходит ведущий и садится за стол, на котором стоят 2 телефона.
Звучит музыка (John Powell Horton Suite из м/ф «Хортон»). Под музыку выходит Слон и подходит к столу с телефоном.
Ведущий: - У меня зазвонил телефон (звучит звонок телефона).
Кто говорит?
Слон: – Слон.
Ведущий: – Откуда?
Слон: – От верблюда.
Ведущий: – Что вам надо?
Слон: – Шоколада.
Ведущий: – Для кого?
Слон: – Для сына моего.
Ведущий: – А много ли прислать?
Слон: – Да пудов этак пять или шесть:
Больше ему не съесть,
Он у меня ещё маленький!
Слон кладет трубку телефона и под музыку (John Powell Horton Suit из м/ф «Хортон») уходит в Африку.
Звучит музыка (тамтамы). Под музыку выходит Крокодил.
Ведущий: - А потом позвонил крокодил (звучит звонок телефона)
И со слезами просил:
Крокодил: – Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше.
Ведущий: – Постой, не тебе ли
На прошлой неделе
Я выслал две пары
Отличных калош?
Ведущий: – Ах, те, что ты выслал
На прошлой неделе,
Мы давно уже съели
И ждём, не дождёмся,
Когда же ты снова пришлёшь
К нашему ужину, дюжину
Новых и сладких калош!
Крокодил кладёт трубку телефона и под музыку (тамтамы) уходит в Африку. Звучит музыка («Добрый жук» (минус) из к/ф «Золушка»). Под музыку выпрыгивают Зайчата.
Попрыгав по залу, подходят к телефону.
Ведущий: - А потом позвонили зайчатки: (звучит звонок телефона).
Зайчатки: – Нельзя ли прислать перчатки?
Под музыку («Добрый жук» (минус) из к/ф «Золушка») Зайчата попрыгали в Лес.
Звучит музыка («Чунга-Чанга» исп. Пьер Нарцисс и Жанна Фриске)
Под музыку выбегают Мартышки, танцуют, а затем подходят к столу с телефоном.
Ведущий: - А потом позвонили мартышки: (звучит звонок телефона).
Мартышки: – Пришлите, пожалуйста, книжки!
Под музыку («Чунга-Чанга» исп. Пьер Нарцисс и Жанна Фриске) Мартышки убегают в Африку.
Звучит музыка (музыка из м/ф. «Маша и медведь»). Под музыку выходит Медведь и подходит к столу с телефоном.
Ведущий: - А потом позвонил медведь (звучит звонок телефона)
Да как начал, как начал реветь.
Медведь: Рычит в трубку телефона…
Ведущий: - Погодите, медведь, не ревите,
Объясните, чего вы хотите?
Но он только “му” да “му”,
А к чему, почему – не пойму!
Повесьте, пожалуйста, трубку!
Медведь кладет трубку телефона и под музыку (музыка из м/ф. «Маша и медведь») уходит в Лес. (детская песня «Кашалот» (минус) Р. Паулс) Под музыку выходят Цапли и подходят к столу с телефоном.
Ведущий: - А
Звучит музыка потом позвонили цапли. (звучит звонок телефона)
Цапли: – Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись!
Цапли кладут трубку телефона и под музыку (детская песня «Кашалот» (минус) Р. Паулс) уходят в Болото.
Звучит музыка (песня «Соловей мой, соловей» А. Алябьев, А. Дельвиг)
Под музыку выходит Свинья.
Ведущий: - А потом позвонила свинья. (Звучит звонок телефона)
Свинья: – Нельзя ли прислать соловья?
Мы сегодня вдвоём с соловьём
Чудесную песню споём.
Ведущий: – Нет, нет! Соловей
Не поёт для свиней!
Позовите-ка лучше ворону!
Под музыку (песня «Соловей мой, соловей» А. Алябьев, А. Дельвиг)
Свинья кладёт трубку телефона, идет и садится в кресло.
Звучит музыка (музыка из м/ф. «Маша и медведь») Под музыку из Леса выходит Медведь, подходит к моржу (игрушка, качает головой и идёт к столу с телефоном.
Ведущий: - И снова медведь. (Звучит звонок телефона.)
Медведь: – О, спасите моржа!
Вчера проглотил он морского ежа!
Медведь кладёт трубку телефона и под музыку (музыка из м/ф. «Маша и медведь») уходит в Лес.
Ведущий: - И такая дребедень
Целый день:
Динь-де-лень,
Динь-де-лень,
Динь-де-лень,
То тюлень позвонит, то олень.
А недавно две газели…
Звучит музыка (Детская песня «Пони» (минус) Т. И С. Никитины) Под музыку выскакивают Газели, скачут по сцене, а потом подходят к столу с телефоном.
Ведущий: - Позвонили и запели: (Звучит звонок телефона)
Газель 1: – Неужели
В самом дели
Все сгорели карусели?
Ведущий: – Ах, в уме ли вы, газели?
Не сгорели карусели
И качели уцелели!
Вы б, газели не галдели,
А на будущей неделе
Прискакали бы и сели
На качели-карусели!
Но не слушали газели
И по-прежнему галдели:
Газель 2: – Неужели
В самом деле
Все качели погорели?
Ведущий: - Что за глупые газели!
Газели кладут трубку телефона и под музыку (Детская песня «Пони» (минус) Т. и С. Никитины) убегают в Африку.
Звучит музыка (песня «Пой, Вася» (минус) Г. Гладков). Под музыку выскакивает Кенгуру, скачет по сцене, а затем подходит к столу с телефоном.
Ведущий: - А вчера поутру кенгуру. (Звучит звонок телефона.)
Кенгуру: – Не это ли квартира Мойдодыра?
Ведущий: - Я рассердился, да как заору:
Нет! Это чужая квартира!
Кенгуру: – А где Мойдодыр?
Ведущий: – Не могу вам сказать…
Позвоните по номеру
Сто двадцать пять.
Кенгуру кладёт трубку телефона и под музыку (песня «Пой, Вася» (минус) Г. Гладков) скачет в Африку.
Ведущий: - Я три ночи не спал, я устал…
Потягиваясь, ведущий ложится на диван.
Ведущий: - Мне бы заснуть, отдохнуть…
Звучит музыка (Детская песня «Носорог» (минус). Под музыку на сцену выбегает Носорог, бегает по сцене, подбегает к болоту, где увяз Бегемот, качает головой, а затем подбегает к телефону.
Ведущий: - Но только я лёг – звонок! (Звучит звонок телефона) Ведущий встаёт с дивана, подходит к телефону и снимает трубку.
Ведущий: – Кто говорит?
Носорог: – Носорог.
Ведущий: - Что такое?
Носорог: – Беда! Беда!
Бегите скорей сюда!
Ведущий: – В чём дело?
Носорог: – Спасите!
Ведущий: – Кого?
Носорог: – Бегемота!
Наш бегемот провалился в болото…
Ведущий: – Провалился в болото!
Носорог: – Да! И ни, туда и ни сюда!
О, если вы не придёте, -
Он утонет, утонет в болоте,
Умрёт, пропадёт Бегемот!
Ведущий: – Ладно! Бегу! Бегу!
Если могу, помогу!
Носорог вешает трубку телефона. Звучит музыка (Детская песня «Носорог» (минус).
Ведущий берёт спасательный круг и вместе с Носорогом идут вокруг Леса, Африки, собирают всех зверей и все вместе подходят к болоту.
В болоте сидит Бегемот. Все звери встают вокруг Бегемота и недоумённо пожимают плечами и качают головами, не зная, что делать. Ведущий накидывает спасательный круг на Бегемота, все звери под музыку (русская народная песня «Дубинушка») начинают тащить его из болота. После того, как Бегемота вытащили из болота, звери, вытирая пот со лба, произносят хором:
Звери: - Ох! Нелегкая это работа:
Из болота тащить Бегемота!
Звучит музыка (Музыка из к/ф «Усатый нянь»). Под музыку все артисты выходят вперёд и встают перед зрителями.
Ребёнок 1: - Девчонки и мальчишки!
Всегда читайте книжки.
Всегда любите книжки,
Девчонки и мальчишки!
Ребёнок 2: - Мы сказки Чуковского
Любим и знаем.
С удовольствием сказки эти читаем.
Чтоб жить нам было веселей
Придумал их
Хором: Дедушка Корней!
Артисты кланяются и под музыку, (Музыка из к/ф «Усатый нянь») уходят за ширму.
Бурные апплодисменты зрителей!:)
Приложение 1
Аудиозаписи
«Сказки гуляют по свету» (минус) Е. Птичкин
«Простая сказка» (минус) из м/ф «Пластилиновая ворона» Э. Успенский, Г. Гладков
Horton Suite из м/ф «Хортон» John Powell
Детская песня «Добрый жук» (минус) из к/ф «Золушка»
Детская песня «Чунга – Чанга» исп. Пьер Нарцисс, Жанна Фриске
Музыка из м/ф «Маша и медведь. Про варенье»
Детская песня «Кашалот» (минус) Р. Паулс
Русская песня «Соловей мой, соловей» А. Алябьев, А. Дельвиг
Детская песня «Пони» (минус) Т. и С. Никитины
Детская песня «Пой, Вася» (минус) Г. Гладков
Детская песня «Носорог»
Русская народная песня «Дубинушка»
Музыка из к/ф «Усатый нянь»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №11»
Тюменской области Ямало-Ненецкого автономного округа
Литературный праздник для учащихся начальной школы
«Путешествие по сказкам Корнея Чуковского»
подготовила заведующая библиотекой
Сердобинцева Валентина Фёдоровна
Г. Новый Уренгой
2013
ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ КОРНЕЯ ЧУКОВСКОГО
«По-моему, цель сказочников заключается
в том, чтобы какою угодно ценою воспитать
в ребёнке человечность – эту дивную
способность человека волноваться чужими
несчастьями, радоваться радостями другого,
переживать чужую судьбу как свою»
К.И. Чуковский
Литературный праздник для учащихся начальной школы.
Действующие лица:
Ведущие, Муха-Цокотуха, Паук.
Цели:
Расширить знания детей о писателе К.И.Чуковском, привить любовь к его творчеству. Научить понимать занимательность сюжетов сказок писателя, особенность его языка. На произведениях Корнея Чуковского показать, что добро побеждает зло, воспитывать у детей чувство сострадания к слабым и беззащитным. Сформировать устойчивый интерес к чтению.
Оформление и оборудование:
Портрет писателя, книжная выставка, стенд с макетом дерева и рисунками детей, корзинка с вещами из произведений писателя, самовар и чашки с блюдцами, стол с угощениями к чаепитию, грамзапись стихов и песен.
Ход мероприятия:
(Звучат мелодии детских песен)
Ведущий 1:
Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады видеть вас снова у нас в библиотеке. Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие. А куда – посмотрите вокруг и догадайтесь сами.… Какое-то странное дерево выросло у нас в библиотеке, просто «Чудо — дерево». И листочки на нём очень интересные. Узнаёте ребята? (Ответы детей). Да, это ваши рисунки с героями сказок Корнея Чуковского. Кто не знает его сказок? Даже взрослые люди, теперь уже сами папы и мамы, бабушки и дедушки помнят с детства его весёлые стихи и сказки. И сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского.
Ведущий 2:
Но это его литературный псевдоним. А кто сможет назвать настоящую фамилию, имя и отчество Чуковского? Николай Васильевич Корнейчуков. У Корнея Ивановича была большая и интересная жизнь. Родился в 1882 году в Петербурге. Рано начал работать маляром, но одновременно занимался самообразованием: изучал английский язык, много читал. А потом сдал экзамен за курс гимназии и начал работать в газете. Талант его очень многогранный: литературовед, переводчик, сказочник. Свои книги Чуковский писал на даче под Москвой, в посёлке Переделкино. Дети посёлка и всей страны звали его ласковым именем «Чукоша». У него была большая и дружная семья: четверо детей, пятеро внуков и правнуков.
Ведущий 1:
Первую свою сказку для детей Корней Иванович, по собственному признанию, написал случайно. Это была сказка «Крокодил». Её он сочинил в дороге, в поезде, успокаивая своего больного сына. Помните эту сказку?
Жил да был
Крокодил.
Он по улицам ходил,
Папиросы курил,
По-турецки говорил,-
Крокодил, Крокодил Крокодилович!
А за ним-то народ
И поёт и орёт:
Вот урод так урод!
Что за нос, что за рот!
И откуда такое чудовище?
Гимназисты за ним,
Трубочисты за ним,
И толкают его,
Обижают его;
И какой-то малыш
Показал ему шиш,
И какой-то барбос
Укусил его в нос,-
Нехороший барбос, невоспитанный.
Ребята, кто помнит, чем же закончилась история про Крокодила?
(Крокодил улетел в Африку, приходил в гости к писателю и пил с ним чай)
А какие интересные события произошли в этой сказке, вы вспомните, когда её перечитаете. Ребята, скажите, пожалуйста, в каких стихах и сказках Чуковского вам встретился Крокодил? Ответы детей. («Путаница», «Тараканище», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил»). Корней Иванович написал много замечательных стихов и сказок. В нашей библиотеке часть из них представлена на выставке. Сегодня, мы с вами встретимся с героями этих книг. (Звучит телефонный звонок).
Ведущий 2:
У меня зазвонил телефон. Кто говорит?
Дети: Слон.
Ведущий 2: Откуда?
Дети: От верблюда.
Ведущий 2: Что вам надо?
Дети: Шоколада.
Ведущий 2: Ребята! Откуда вы всё это знаете?
Дети: Из книги Чуковского «Телефон».
Ведущий 2: Правильно ребята! Молодцы!
А узнаёте этих героев из сказки Корнея Ивановича? (Выбегает Муха-Цокотуха).
Муха-Цокотуха:
Я Муха-Цокотуха, позолоченное брюхо!
Я сегодня жду гостей, я сегодня именинница!
Я ходила на базар и купила самовар.
Угощу друзей чайком, пусть приходят вечерком.
У меня для всех гостей много вкусных сладостей!
Ах, забыла я, забыла, кого в гости пригласила.
Ребята, помогите.
Всех гостей мне назовите!
Дети: Букашки, блошки, тараканы, бабушка-пчела, кузнечик, мотыльки…
Муха-Цокотуха:
Спасибо, ребята! Много гостей у меня.
Буду стол накрывать и гостей всех встречать!
(Муха-Цокотуха кружит вокруг стола с самоваром. Вдруг появляется Паук и хватает Муху-Цокотуху).
Муха-Цокотуха:
Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите.
Ведущий 1:
Что случилось? Кого у нас на празднике обижают?
Паук:
Я злой Паучище, длинные ноги и ручищи!
Вашу Муху в уголок поволок
Хочу бедную убить, Цокотуху погубить!
Ведущий 1:
Отпусти её. Почему ты такой злой?
Паук:
Ведущий 1:
Всё понятно. Ребята, вы поможете спасти Муху-Цокотуху? (Ответы детей).
Загадывай паук нам загадки. А мы будем с ребятами их отгадывать.
Паук:
Два коня у меня, два коня,
По воде они возят меня.
А вода тверда, словно каменная!
(Коньки)
Ах, не трогайте меня,
Обожгу и без огня!
(Крапива)
Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт-
Заплачет она и умрёт.
(Сосулька)
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
(Расчёска)
Маленькие домики по улице бегут,
Мальчиков и девочек домики везут.
(Автобус)
Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки,
На меня они глядят,
Молока они хотят.
(Ёж)
Паук:
Спасибо вам, ребята! Теперь и я буду знать отгадки. А сейчас помогите мне вспомнить названия сказок. Я начну строчку, а вы продолжите фразу и назовёте сказку.
Тараканы прибегали
(Все стаканы выпивали)
«Муха-Цокотуха»
Ехали медведи
(На велосипеде)
А за ними кот
(Задом наперёд)
«Тараканище»
Одеяло
Убежало,
Улетела простыня,
И подушка,
(Как лягушка,
Ускакала от меня)
«Мойдодыр»
Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,
А чулки да башмаки,
(Словно яблоки)
«Чудо-дерево»
Вдруг откуда-то шакал
На кобыле прискакал:
«Вот вам телеграмма
(От Гиппопотама)
«Айболит»
Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в Африку,
(В Африку гулять!)
«Бармалей»
Эй вы, глупые тарелки,
Что вы скачете, как
(белки) «Федорино горе»
Но бессовестный смеётся
Так, что дерево трясётся:
«Если только захочу,
(И луну я проглочу!»)
«Краденое солнце»
Паук:
Спасибо, ребята! Молодцы! Как много вы читали. Какие весёлые сказки у Чуковского. И мне стало с вами весело. Теперь я добрый. Можно и мне с вами веселиться на празднике?
Муха-Цокотуха:
Простим его, ребята? (Ответы детей). Мне так понравилось, как вы меня спасали и дружно отвечали на вопросы Паука. А сможете ответить и на мои вопросы? Если не будете знать ответ, добрый Паук вам поможет. В корзине под Чудо-деревом у нас собраны разные вещи из произведений Чуковского. Вы должны помочь нам найти владельцев. Назовите, кому принадлежала вещь, и прочитайте строчку из произведения, в которой о ней говорится:
(Достаёт вещи из корзинки и показывает детям).
Воздушный шарик;
(А за ним комарики на воздушном шарике)
Комарикам. «Тараканище»
Блюдце;
(А за ними блюдца-
Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!)
Федоре. «Федорино горе»
Мыло;
(Тут и мыло подскочило
И вцепилось в волоса)
Мойдодыру. «Мойдодыр»
Термометр;
(И ставит, и ставит им градусники!)
Айболиту. «Айболит»
Пряник;
(Пряник мятный,
Ароматный,
Удивительно приятный.)
Бармалею. «Бармалей»
Вот и опустела наша корзинка. Но у меня для вас припасены ещё интересные вопросы викторины. Давайте вместе вспомним весёлые стихотворения Корнея Ивановича:
На берёзе; (Розы)
На осине. (Апельсины)
Что выросло на деревьях в стихотворении «Радость»?
О чём просили головастики свою бабушку-жабу в стихотворении «Головастики»?
(Поиграть)
Кого испугалась Мурочка в стихотворении «Закаляка»?
(Своего рисунка «Бяки-Закаляки Кусачей»)
На чём плавал Бибигон в сказке «Приключения Бибигона»?
(На калоше)
Кто спасал Бибигона в его приключениях?
(Свинья, жаба, Федосья, внучки)
Что упало на слониху в сказке «Тараканище»?
(Луна)
Чем лечил добрый доктор Айболит больных зверей в Африке?
(Гоголем-моголем)
Зачем свинья из стихотворения «Телефон» просила прислать к ней соловья?
(Чтобы с ним спеть)
Муха-Цокотуха:
Молодцы, ребята! И на мои вопросы вы дружно отвечали. Я знаю, что многие из вас помнят наизусть стихотворения Корнея Чуковского. И сейчас мы с удовольствием послушаем стихотворения, которые подготовили для вас учащиеся вторых классов. (Дети читают стихотворения)
Ведущий 1:
Сегодня мы с вами вспомнили многих героев сказок и стихотворений К.И.Чуковского: Муху-Цокотуху, Мойдодыра, Айболита и даже злого Бармалея, который стал добрым. Без этих замечательных сказочных героев жить нам было бы грустно. Ещё много раз мы будем встречаться с произведениями Корнея Ивановича. Когда вы станете старшими, познакомитесь с переводами Чуковского произведений зарубежных писателей и узнаете новых героев: Робинзон Крузо, Том Сойер, барон Мюнхгаузен и другие. Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, весёлый. Во всех его книгах добро всегда побеждает зло. Сказки и стихотворения Чуковского очень музыкальны. Почти на все из них написаны музыкальные оперы, песни. Давайте послушаем маленький отрывок из музыкальной сказки Чуковского «Телефон». (Звучит запись сказки).
Ведущий 2:
Вот и подошло к концу наше путешествие по произведениям Корнея Ивановича Чуковского. Замечательного и весёлого сказочника и поэта. Впереди у вас новые встречи с героями его книг. А наши герои Муха-Цокотуха и Паук прощаются с вами. До новых встреч! Ждём вас в библиотеке!
Муха-Цокотуха и Паук угощают детей сладостями. Звучат мелодии детских песен.
Список использованной литературы
Петровский, М. Корней Чуковский.- М.: Дет. лит, 1989.-125с.
Русские писатели. XX век. Биографический словарь: В 2 ч. Ч.2.М-Я /Редкол.: Н.А. Грознова и др.; Под ред. Н.Н. Скатова.- М.: Просвещение, 1998.- 656 с.: ил.
Тубельская, Г.Н. Детские писатели России. Сто имён: Био-библиографический справочник. Ч. 2. М-Я.- М.: Школьная библиотека, 2002.- 224с.
Чуковский, К.И. Собрание сочинений в 2 т./Корней Чуковский.- М.: Правда, 1990.
Т.1: Сказки; От двух до пяти; Живой как жизнь.- 653с.
Т.2: Критические рассказы.- 620с.
5. Чуковский, К.И. Любимые стихи.- М.: АСТ-ПРЕСС, 1997.- 256 с.: ил.
6. Чуковский, К. Стихи и сказки. От двух до пяти/Предисл. В.Смирновой;
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА
«125 ЛЕТ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ КОРНЕЯ ИВАНОВИЧА ЧУКОВСКОГО»
Цели: - обобщить и углубить знания о творчестве К. И. Чуковского;
Познакомиться с историей создания некоторых произведений;
Формировать у детей навыки выразительного чтения;
Совершенствовать различные виды речевой деятельности;
Воспитывать чувство любви, добра и радости от общения друг
с другом на основе произведений автора.
Оборудование: портрет К. И. Чуковского, выставка книг автора, выставка рисунков и поделок по произведениям Чуковского.
1А
Как у наших у ворот
Чудо- дерево растёт.
Чудо, чудо, чудо, чудо – расчудесное!
Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,
Только сказки, да стихи,
Словно яблоки!
Добрый доктор Айболит
Под тем деревом сидит.
С Бармалеем и с Федорой
Добрый доктор говорит
Ты, Федорушка, беги,
Пироги скорей пеки
Бармалей, гостей встречай
Караваем угощай!
Нынче праздник у Корнея
День рождения!!!
1Б
Много книг читаем мы в школе.
- Даля, Жуковского, Фета, Толстого,
Бианки, Хармса, Крылова.
Сказки, басни, рассказы, стихи.
Всё это сами мы в школе прочли.
И приставали к папе и маме.
Внимательно слушали их. Много раз!
Про Тараканища и Крокодила,
Про Айболита и Мойдодыра,
Про телефон и Федорино горе.
Мамы и папы нам рассказали,
Что этих героев давно они знали.
Бабушки в детстве им сказки читали
От них они этих героев узнали.
К бабушкам долго они приставали-
Откуда они этих героев узнали?
Про Тараканища и Крокодила,
Про Айболита и Мойдодыра,
Про Бармалея в сказочном море,
Про телефон и Федорино горе.
Бабушки вот что нам рассказали-
Сказки они эти в книжках читали.
Книжечки эти писал дедушка Корней.
Сказочник.
Критик.
Поэт.
Чародей.
Ведущие
Дорогие ребята! Уважаемые гости!
Мы пригласили Вас на юбилей Корнея Ивановича Чуковского, которому исполнилось 130 лет со дня рождения. Сегодня мы собрались в этом зале для того, чтобы вспомнить произведения К. И. Чуковского, вспомнить и узнать что-то новое о жизни и творчестве К. И. Чуковского.
Сейчас я вам расскажу немного…………………………….
Корней Иванович был всегда жизнерадостным человеком. Родился в Петербурге, 31 марта, но день рождения свой он отмечал 1 апреля. А 1 апреля, как известно, считается днём шуток, веселья и смеха. Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя – Николай Васильевич Корнейчуков.
Так давайте же вместе вспомним имя этого чудесного писателя, сказочника, критика, литературоведа, переводчика и его замечательные книги.
Да, есть имена, живущие в нашем сознании как бы изначально: ровно столько, сколько мы себя помним. Имя Корнея Ивановича Чуковского одно из них.
Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием. Всегда, где бы он ни был: в трамвае, в магазине, в кабинете у врача,- он, чтобы не тратить попусту время, сочинял загадки для детей.
А сейчас ребята вам надо потрудиться. Мы будем загадывать загадки, а вы отгадывать. Если вы отгадаете правильно, то получаете «волшебную шишку»
Загадка ребятам 1 класса « А».
«Чудесный дом»
1.
Был белый дом.
Чудесный дом,
И что-то застучало в нем.
И он разбился и оттуда
Живое выбежало чудо-
Такое тёплое, такое пушистое и золотое.
(яйцо и цыпленок)
Загадка ребятам 1 класса «Б»
«Чудесная пещера»
2.
Красные двери в пещере моей,
Белые звери сидят у дверей.
и мясо, и хлеб - всю добычу мою.
Я с радостью белым зверям отдаю. (рот и зубы)
Загадка ребятам 1 класса «А»
«Чудесные кони»
3.
Два коня у меня, два коня.
По воде они возят меня.
А вода тверда, словно каменная. (Коньки и лед)
Загадка ребятам 1 класса «Б»
«Чудесный паровоз»
Паровоз без колес!
Вот так чудо паровоз!
Не с ума ли он сошел
Прямо по морю пошел.
(пароход)
Загадка ребятам 1 класса «А»
«Зубастая загадка»
Хожу-брожу
не по лесам.
А по усам и волосам,
И зубы у меня длинней, Чем у волков и медведей. (расческа)
Загадка ребятам 1 класса «Б»
6.
Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец - глупца, баран - барана.
Овцу в нем видела овца
И обезьяну - обезьяна.
А вот подвели к нему Федю Баратова,
А Федя неряху увидел лохматого.
(зеркало)
Загадка ребятам 1 класса «А»
Ах, не трогайте меня!
Обожгу и без огня! (крапива)
Загадка ребятам 1 класса «Б»
Вдруг из чёрной темноты
В небе выросли кусты,
А из них то голубые,
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми,
Пунцовыми, золотыми,
Разноцветными. (Салют)
Ведущие
Каждый класс готовился к нашей встрече. Вы много прочли стихов и сказок Корнея Ивановича Чуковского и узнали интересные факты из жизни и творчества писателя.
Викторина
Дети срывают с дерева листочки.
В каком году родился К.И. Чуковский (1882)
Город, в котором родился писатель (Петербург)
Настоящие ФИО писателя (Николай Васильевич Корнейчуков)
Где прошло детство Чуковского (Одесса)
Газета, где начал печататься Чуковский (Одесские новости)
Кому посвящены стихи «Путаница», «Чудо-дерево» (мл. дочери Марусе)
Детские сказки и стихи Корнея Ивановича Чуковского собраны в прекрасной книге, под названием «Золотые страницы». Мы ещё не раз будем обращаться к этой замечательной книге.
1А Инсценировка стих-ий
Радость
Рады, рады, рады
Светлые берёзы,
И на них от радости
Вырастают розы.
Рады, рады, рады
Тёмные осины,
И на них от радости
Растут апельсины.
То не дождь пошёл из облака
И не град,
То посыпался из облака
Виноград.
И вороны над полями
Вдруг запели соловьями.
И ручьи из-под земли
Сладким мёдом потекли.
Куры стали павами,
Лысые - кудрявыми.
Даже мельница - и та
Заплясала у моста.
Так бегите же за мною
На зелёные луга,
Где над синею рекою
Встала радуга-дуга.
Мы на радугу
вска-ра-б-каемся,
Поиграем в облаках
И оттуда вниз по радуге
На салазках, на коньках!
Сейчас мы с вами проведём небольшую викторину «Доскажи словечко». Задания мы выбрали из этой книги. Вы доскажите слово или фразу и назовёте сказку. Отвечайте дружно, слушайте друг друга.
А потом позвонила свинья:
Пришлите ко мне соловья.
Мы сегодня вдвоём с соловьем
Чудесную… (песню споем) А сказка называется?
«Телефон».
И мне не надо
Ни мармелада, ни шоколада
А только маленьких,
Да, очень маленьких…
(детей)
«Бармалей»
Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке…
(темно)
(«Краденое солнце»)
Свинки замяукали – мяу – мяу,
Кошечки…
(захрюкали, хрю-хрю)
(«Путаница»)
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…
(Айболит)
(«Доктор Айболит»)
И сейчас же щётки, щётки
Затрещали как трещотки.
И давай его тереть,
Приговаривать:
Моем, моем трубочиста
……. (Чисто, чисто, чисто, чисто). (« Мойдодыр»)
Только вдруг из – за кусточка
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей
Прилетает… (воробей
) («Тараканище»)
А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу
- Я больше идти…
(не могу)
(«Федорино горе»)
Эй вы, звери, выходите,
Крокодила победите,
Чтобы жадный Крокодил
…….. (солнце в небо воротил) («Краденое солнце»)
Ехали медведи на …….. (велосипеде)
А за ними кот……… (задом наперед) («Тараканище»)
И сейчас же к нему из-за ёлки
Выбегают лохматые волки:
Садись, Айболит, верхом,
……….. (мы живо тебя довезем) («Доктор Айболит»)
Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо,
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Пошла Муха на базар
И….. (купила самовар) («Муха-Цокотуха»)
(Муха выходит с самоваром)
- Приходите, приходите, я вас чаем угощу!
1Б Песня
«Муха-Цокотуха» . Музыка Красева.
Мы оказались в удивительной сказочной стране. Чукоккала- страна детства, ведь знакомство с этими книгами начинается в те счастливые младенческие годы, когда Корней Иванович Чуковский для нас и сочинитель сказок, и очевидец, и участник происходящих в них волшебных событий.
Это у его ворот и даже на письменном столе растёт чудо- дерево, на котором «зреют чулки и башмаки, словно яблоки». Это он запросто разговаривает по телефону со всем звериным миром.
Игра «Бюро находок»
В корзине находятся Разные вещи. Их кто-то потерял. Вспомните строки об этом предмете и название произведения.
- телефон (У меня зазвонил телефон)
- мыло (Вот и мыло подскочило)
- блюдце (а за ними блюдца)
- градусник (И ставит им градусники)
- Воздушный шарик (а за ним комарики на воздушном шарике)
- шоколад (что вам надо – шоколада), (и всем по-порядку даёт шоколадку)
- денежка (муха по полю пошла, муха денежку нашла)
- спички (а лисички взяли спички)
Дорогие ребята, мы с вами не только вспомнили жизнь и творчество К. И. Чуковского, но и детские произведения этого замечательного человека. Благодаря труду Чуковского, мы сможем прочитать великолепные английские, американские романы, повести, стихотворения: «Приключения Тома Сойера», «Принц и Нищий», «Приключения барона Мюнхаузена», «Рикки-Тики-Тави» и многие другие произведения мы можем прочитать на русском языке благодаря талантливому переводу Корнея Ивановича Чуковского.
Вот и подошёл к концу наш праздник.
Теперь мы знаем, какой огромный мир Корнея Ивановича Чуковского.
Желаем вам не расставаться с книгами Чуковского, открывать для себя его новые и новые произведения.
Ведь они дарят нам прекрасные моменты, радость, веселье, праздник. Пробуждают желание помочь, стать добрее, умнее, лучше.