แผน โครงการสร้างสรรค์ “สัปดาห์ดนตรี” คัดสรรเกมและแบบฝึกหัดสำหรับเด็กเล็กในหัวข้อ “เครื่องดนตรี”

เช้า

การรับและตรวจเด็กเป็นกลุ่ม

สถานการณ์เกม “สวัสดีหมี”

เป้า - สอนเด็กให้สุภาพ: (สอนให้พวกเขาทักทาย กล่าวคำอำลา ขอบคุณที่ช่วยเหลือ)

เกมละคร:

สถานการณ์เกม “คอนเสิร์ตเพื่อหมี”

เซล b - ให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการแสดงบทบาทสมมติพัฒนาทักษะการเล่นเกม

การพัฒนาองค์ความรู้

เสวนา “มารู้จักเครื่องดนตรี”

เป้า : เรียนรู้การแยกแยะเครื่องดนตรีด้วย รูปร่าง(กลอง ช้อน ท่อ เขย่าแล้วมีเสียง ระฆัง)

เรียนรำ “เรากำลังทำตุ๊กตา”

เป้า - เรียนรู้ท่าเต้นกับเด็กๆ

การพัฒนาทางกายภาพ

ออกกำลังกายตอนเช้า, ขั้นตอนสุขอนามัย

แบบฝึกหัดเกม "ตีเป้าหมาย"

เป้า - สอนให้เด็กกลิ้งลูกบอล (ลูกบอล ห่วง) ไปในทิศทางที่ถูกต้อง พัฒนาทักษะการผลักลูกบอลออกไปเมื่อกลิ้ง

การพัฒนาคำพูด.

D/i “ของเล่นเยี่ยมพวก”

เป้า : เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการพูดแบบโต้ตอบเพื่อสอนให้พวกเขาตอบคำถามเกี่ยวกับของเล่นทุกชนิด

เดิน 1

การพัฒนาองค์ความรู้

มองดูลม

เป้า - เกิดแนวคิดว่าลมจะหนาวในฤดูหนาว เรียนรู้ที่จะตรวจจับลม เสริมคำศัพท์ (อ่อน, เต็มไปด้วยหนาม, เย็น, อบอุ่น)

การพัฒนาคำพูด

ทำซ้ำกับเด็ก ๆ กับเพลงกล่อมเด็ก “ฤดูหนาว ฤดูหนาว”

เป้า : ช่วยให้เด็กๆ จำเพลงกล่อมเด็กได้

การพัฒนาทางกายภาพ

งานส่วนบุคคล การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เกมลูกบอล.

เป้า - ฝึกเด็กให้จับลูกบอล

P/n “ตามฉันมา”

เป้า - เรียนรู้การนำทางในอวกาศ พัฒนาความชำนาญ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเล่นกับครู

เกม "บนเส้นทางระดับ"

เป้า : เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความสามารถในการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ ประสานงานการเคลื่อนไหวด้วยคำพูด และค้นหาสถานที่ของพวกเขา ฝึกเดิน กระโดด นั่งยอง วิ่ง

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

เสวนาในหัวข้อ “ความปลอดภัยในการเดิน”

เป้า - เตือนเด็กๆ เกี่ยวกับกฎความปลอดภัยขณะเดิน - ระมัดระวัง ห้ามเบียดกัน ห้ามออกจากพื้นที่

เกมที่มีเนื้อหาภายนอก

เป้า : เพื่อพัฒนาความสามารถในการแสดงความสนใจในกิจกรรมการเล่นเกมของเพื่อนร่วมงาน ช่วยให้พวกเขาเล่นในบริเวณใกล้เคียงโดยไม่รบกวนซึ่งกันและกัน พัฒนาความสามารถในการเล่นกับเพื่อนฝูง

การมอบหมายงานด้านแรงงาน: ส่งเสริมให้เด็กๆ เก็บของเล่นหลังจากเดินเล่น และเก็บของเล่นกลับเข้าที่

ตอนบ่าย.

วัฒนธรรมทางกายภาพ

การเพิ่มขึ้นทีละน้อย ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ การแข็งตัวของอากาศ ขั้นตอนสุขอนามัย

การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม

ทำงานร่วมกับเด็กแต่ละคนต่อไปเกี่ยวกับทักษะการสวมกางเกงรัดรูป สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีใส่รองเท้าอย่างถูกต้อง

การพัฒนาคำพูด

การอ่าน นิยาย.

“ ในร้านขายของเล่น” โดย Ch. Yancharsky แปลจากภาษาโปแลนด์โดย V. Prikhodko .

เป้า: สอนให้เด็กฟังและรับรู้งานวรรณกรรม

การพัฒนาทางกายภาพ

D/i "รถไฟ"

เป้า : ฝึกเดินทีละคน

พี/n “วิ่งมาหาฉัน”

เป้า : ฝึกการนำทางในอวกาศ

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

งานเดี่ยว - เรียนรู้การจับดินสอในมืออย่างถูกต้อง วาดแท่งตรงและแนวตั้ง

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

เกม “แต่งตัวตุ๊กตา Katya เพื่อเดินเล่น”

เป้า : ช่วยให้เด็กจดจำลำดับการแต่งกายและการเปลื้องผ้า สอนให้เด็กแขวนและพับเสื้อผ้าอย่างเรียบร้อย กระตุ้นให้พวกเขาใช้ชื่อเสื้อผ้าเป็นคำพูด

ทำงานในมุมเล่น

เป้า : สอนช่วยครูดูแลของเล่น

บทสนทนาตามสถานการณ์เกี่ยวกับของเล่นที่ต้องดูแล ไม่ทิ้ง และใส่ตะกร้าหลังเล่น

การพัฒนาองค์ความรู้

เกมวัสดุก่อสร้าง: "บ้านของเล่น"

เป้า : เรียนรู้การสร้างอาคารขนาดต่างๆ และเล่นกับอาคารต่างๆ

เดิน 2

การพัฒนาองค์ความรู้

มองท้องฟ้า

เป้า – สอนให้เด็กสังเกตว่าท้องฟ้าเป็นสีฟ้า เมฆขาวค่อยๆ ลอยผ่านไป

การพัฒนาคำพูด

ทำซ้ำกับเพลงกล่อมเด็กและบทกวีที่พวกเขารู้จัก

เป้า : กระตุ้นให้เด็กอ่านข้อความที่คุ้นเคยตามครู

การพัฒนาทางกายภาพ

งานส่วนบุคคลในการพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า: เรียนรู้และกระโดดสองขา.

เกมกลางแจ้ง “นกในรัง”

เป้า - เรียนรู้การเดินและวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน เรียนรู้การกระทำอย่างรวดเร็ว เมื่อได้รับสัญญาณจากครู

เกม "เครื่องบิน"

เป้า .พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

เกมที่มีเนื้อหาภายนอก

เป้า - ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตร ส่งเสริมให้เด็กๆ แบ่งปันของเล่น

การมอบหมายงาน:

เป้า - ส่งเสริมให้เด็กเก็บของเล่นหลังจากเดินเล่น

เกมและแบบฝึกหัดที่คัดสรรมาเฉพาะสำหรับเด็กเล็กในหัวข้อ “เครื่องดนตรี”

เป้าหมาย:

แนะนำให้เด็กๆ รู้จักเครื่องดนตรีและเสียงต่างๆ
เสริมสร้างคำศัพท์เชิงรุกและเชิงโต้ตอบของเด็กในหัวข้อนี้
สร้างแนวคิดที่มั่นคงเกี่ยวกับสี รูปร่าง ขนาด
สอนให้เด็กแยกแยะระหว่างแนวคิดของ "ดัง" และ "เงียบ" "เร็ว" และ "ช้า"
แนะนำผลงานเพลง.
เสริมสร้างทักษะการลงสีด้วยนิ้วมือ การแกะสลัก การติด
พัฒนาการได้ยิน การคิด ความสนใจทางการได้ยิน, ทักษะยนต์ปรับ.

อุปกรณ์:

เครื่องดนตรี: ระฆัง กลอง ค้อนดนตรี แทมบูรีน เขย่าแล้วมีเสียง เมทัลโลโฟน หีบเพลง กีตาร์
ชั้นวาง (กล่องพลาสติกคู่, รูปเครื่องดนตรีสีเงา.
ภูมิหลังสำหรับการวาดนิ้วแบบหีบเพลง, สีนิ้ว, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก
รูปหมีสามตัวและภาพเงาท่อขนาดต่างๆ
ภาพของคีย์บอร์ดเปียโน
รูปภาพที่มีเชือกวาดและมีรูปทรงเรขาคณิตอยู่บนนั้น รูปเงาดำของระฆังที่มีรูปทรงเรขาคณิตที่สอดคล้องกัน
วาดภาพ “กลอง” โดยมีวงกลมล้อมรอบเส้นรอบวง สีที่แตกต่างและสองขนาดตามสีและขนาดของปุ่ม
ไม้หนีบผ้า วงกลมที่สั่นสะเทือน
ถั่ว ไข่เปล่า จาก Kinder Surprises
ดินน้ำมันไม้ขีด
รูปภาพ “Metallophone” แถบหลากสีที่มีความยาวต่างกัน
รายละเอียดของงานปะติด “กีตาร์” ดินน้ำมัน กาว
การบันทึกเสียง: “โมสาร์ทสำหรับเด็ก”, “ เครื่องดนตรี»,
“อัลบั้มเด็ก. เพลงเนเปิลส์" P. I. Tchaikovsky

เกมการสอน "ร้านขายเพลง"

วางหมายเลข 2 ไว้ชั้นบน และหมายเลข 3 ไว้ชั้นล่างสุด ตอนนี้จัดวางเครื่องดนตรี วางเครื่องมือสองชิ้นไว้บนชั้นวางที่มีหมายเลข 2 และวางเครื่องมือสามชิ้นไว้บนชั้นวางที่มีหมายเลข 3

ฮาร์มอนิก

การวาดนิ้ว "หีบเพลง"

เด็กๆ วาดเส้นแนวตั้งตามแนวเครื่องสูบลมของหีบเพลง และทิ้งรอยนิ้วมือเป็นวงกลมไว้บนปุ่มต่างๆ

ดูโดชก้า

“ให้ท่อหมี”

นี่คือหมีสามตัว พวกเขาชอบเล่นไปป์ เรียงท่อให้ถูกต้อง: หมีตัวใหญ่จะได้ท่อที่ใหญ่ที่สุด หมีตัวเล็กจะได้ท่อเล็ก และหมีตัวเล็กที่สุดจะได้ท่อเล็กที่สุด

การสร้างแบบจำลอง "ท่อ"

เด็กๆ จะปั้นไส้กรอกหนาๆ โดยการกลิ้งเป็นแนวตรง จากนั้นกดจากปลายสุดเพื่อทำกระดิ่ง และใช้ไม้ขีดเจาะรู

เปียโน

ยิมนาสติกนิ้ว "เล่นเปียโน"

ถึงเสียง เพลงเปียโน(“เพลงเนเปิลส์”) เด็กๆ แตะนิ้วของตนบนภาพคีย์บอร์ด เลียนแบบการเล่นเครื่องดนตรี

กระดิ่ง

เกมการสอน "แขวนระฆัง"

คุณต้องแขวนระฆังแต่ละอันให้เข้าที่

แบบฝึกหัด "แหวน - เงียบ"

ในขณะที่ดนตรีกำลังเล่น เด็กๆ จะตีระฆังและวิ่งหนี ทันทีที่ดนตรีหยุด เด็กๆ ก็หยุดและหยุดกริ่งด้วย

กลอง

แบบฝึกหัดการสอน "ดัง-เงียบ"

ครูสาธิตวิธีการตีกลองด้วยไม้ให้ดังและเงียบ จากนั้นเด็ก ๆ ก็ตีกลองตามคำสั่ง "ดัง" หรือ "เงียบ"

แทมบูรีน

เด็ก ๆ วางกระดุมเป็นวงกลมรอบแทมโบรีนตามสีและขนาดที่เหมาะสม

(ในไฟล์เก็บถาวรพร้อมบทเรียนมีเกมนี้เวอร์ชันที่ง่ายกว่าสำหรับเด็กเล็ก)

กล็อคเกนสปีล

เด็ก ๆ เลือกแถบโลหะและวางไว้ในตำแหน่งที่เหมาะสม (ตามยาว)

จากนั้นครูขอให้ใช้นิ้วชี้แสดงแถบสีแดง เหลือง และสีอื่นๆ ทั้งหมด

ดนตรี-ไดนามิกหยุดชั่วคราว “เครื่องดนตรี”

เด็ก ๆ เลียนแบบการเล่นเครื่องดนตรีตามเนื้อเพลง

เขย่าแล้วมีเสียง

เกมที่มีที่หนีบผ้า “แนบที่จับกับเสียงสั่น”

เด็กๆ ติดที่จับที่หนีบผ้าไว้ที่ตัวสั่นแบบวงกลม

การใช้แรงงานคน “สั่น”

เด็กๆ เปิดไข่ Kinder Surprise เติมถั่ว 1 ฟองในไข่ และไข่ใบที่สองใส่ถั่วหลายๆ ฟอง จากนั้นปิดไข่แล้วเด็ก ๆ เขย่า "เขย่าแล้วมีเสียง" ที่ทำเสร็จแล้วค้นหาว่าอันไหนเสียงดังที่สุด

กิจกรรมทัศนศิลป์ “กีตาร์”

ขั้นแรกให้เด็กๆ ติดซาวด์บอร์ดของกีตาร์ จากนั้นจึงติดที่คอ จากนั้นหมุดและตัวสะท้อนกลับทำจากดินน้ำมัน

การออกกำลังกายจังหวะดนตรี “ค้อนดนตรี”

ตอนนี้ค้อนดนตรีจะไปเดินเล่น

นี่พวกเขากำลังลงบันได
(เคาะช้าๆ)

บัดนี้พวกค้อนก็ออกไปที่ถนนอย่างมีความสุขและวิ่งหนี
(ตีบ่อย)

จากนั้นค้อนก็เริ่มกระโดด สก๊าก สก๊อก
(ตีด้วยค้อนอย่างรวดเร็ว)

ทันใดนั้น มีเมฆปรากฏบนท้องฟ้าปกคลุมดวงอาทิตย์ และฝนก็เริ่มตก ในตอนแรกมันเป็นหยดเล็กๆ ที่หายาก จากนั้นจึงเกิดฝนตกหนัก”
(การเร่งความเร็วของจังหวะการกระแทกของค้อนอย่างค่อยเป็นค่อยไป)

พวกค้อนตกใจจึงวิ่งกลับบ้าน
(เคาะอย่างรวดเร็วและเป็นจังหวะด้วยค้อน)

แบบฝึกหัดการสอน “เดาเครื่องดนตรีด้วยเสียง”

ครูซ่อนเสียงและใช้ เครื่องมือที่แตกต่างกัน. เด็ก ๆ พยายามเดาและตั้งชื่อหรือแสดงเครื่องดนตรีนี้

การออกกำลังกายดนตรีและจังหวะ "วงออเคสตรา"

เด็กๆ เลือกเครื่องดนตรีที่ต้องการและเล่นตามเสียงเพลง

ตั้งแต่วันที่ 23 เมษายน 2561 ถึงวันที่ 27 เมษายน 2561 “Music Week” จัดขึ้นในโรงเรียนอนุบาล สัปดาห์นี้ช่างวิเศษจริงๆ ทุ่มเทให้กับดนตรีโดยเฉพาะ! ดนตรีเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของเรา ซึ่งเป็นส่วนสำคัญมาก ยังไงซะมันก็ยังเด็กอยู่ การศึกษาด้านดนตรีส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาบุคลิกภาพ ดนตรีมีผลอย่างมากต่อพัฒนาการสมองของเด็กโดยกระตุ้นการเชื่อมต่อระหว่างเซลล์ประสาท ดนตรีมีอิทธิพลต่อการพัฒนาความคิด จินตนาการ และการรับรู้ ท้ายที่สุดแล้ว แม้แต่ในสมัยโบราณ ผู้คนก็ชื่นชมพลังแห่งความกลมกลืนของเสียง

25 เมษายน กลุ่มกลางของเรา โรงเรียนอนุบาลเสด็จเยือนโปรโตโปปอฟสกี้ บ้านในชนบทวัฒนธรรม. ในห้องโถงเราได้รับการต้อนรับอย่างอบอุ่นจากคนงานของ House of Culture และพาไปที่ห้องที่ใหญ่ที่สุด - หอประชุม. พวกนั้นเข้ามาแทนที่ ถัดไปผู้กำกับ Galina Yuryevna Karpun เล่าให้นักเรียนของเราฟังเกี่ยวกับงานของ House of Culture หลังจากนั้นเธอก็รอเด็ก ๆ ความบันเทิง. เด็กๆ ท่องบทกวีใส่ไมโครโฟน ฟังเพลง เต้นรำบนเวที และเล่นเกมดนตรี เด็กๆ สนุกกับการท่องเที่ยวของเรามาก

ดนตรีช่วยพัฒนาจินตนาการของเด็ก โดยที่ดนตรีประเภทอื่นจะไม่สามารถเชี่ยวชาญได้ ดังนั้นในวันที่ 26 เมษายน 2018 นักเรียนจากกลุ่มรุ่นพี่จึงได้แบ่งปันความเชื่อมโยงกับเพลง The Seasons ของ Antonio Vivaldi ที่พวกเขาฟัง พวกเขาสร้างภาพวาดที่สดใสและน่าจดจำซึ่งทำให้พวกเขาต้องการสร้างสรรค์ต่อไปมากขึ้นเรื่อยๆ การปรากฏตัวของกีตาร์ในกลุ่มทำให้เกิดความสนใจอย่างมากในหมู่นักเรียน ผ่าน รังสีสดใสดวงอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิเริ่มส่งเสียง การแสดงดนตรีสดดำเนินการโดยสเตปานอฟ คิริลล์ เด็กๆ ฟังด้วยความยินดี หมายเลขดนตรีและตอบสนองด้วยความสนใจเป็นพิเศษต่อข้อเสนอที่จะถือเครื่องดนตรีไว้ในมือของพวกเขา และแน่นอนว่าได้ลองเล่นกีตาร์ด้วยมือของพวกเขาด้วย

04/25/61 เวลา กลุ่มอายุน้อยกว่าผ่าน ความบันเทิงทางดนตรี"การเดินทางของเครื่องยนต์ตัวน้อย" เด็ก ๆ เดินทางไปที่สถานี: "ในบ้าน", "ดนตรี", "เต้นรำ" และสถานี "U Babushka" เมื่อหยุดอย่างสนุกสนาน เด็กๆ ร้องเพลง เต้นรำ เดาเครื่องดนตรีและเล่น ในตอนท้ายของความบันเทิง คุณยาย (ผู้กำกับดนตรี S.G. Kuzminykh) เสนอเกมการสอนดนตรีเรื่อง "Teremok" ให้กับเด็ก ๆ โดยที่เด็ก ๆ เดาตัวละครในเทพนิยายจากผลงานดนตรี

วันที่ 26 เมษายน 2561 กลุ่มกลางได้จัดงานบันเทิง “เดาทำนอง” ภายใต้การดูแลของ ผู้กำกับเพลง Kuzminykh S.G. พวกเขาออกเดินทางสู่ดินแดนแห่งดนตรี ที่นั่นพวกเขาเดาเพลงจากการ์ตูน ร้องเพลงที่คุ้นเคย และจดจำเครื่องดนตรีด้วยเสียงของพวกเขา เมื่อสิ้นสุดความบันเทิง เด็กๆ ทุกคนได้รับสมุดระบายสีพร้อมเครื่องดนตรีเป็นของขวัญ

04.05.18 น กลุ่มอาวุโสผ่าน เกมดนตรี"เดาทำนอง" เกมดังกล่าวประกอบด้วย สามรอบ, เกมสุดท้ายและสุดยอดเกมสำหรับผู้ชนะ ผู้เล่นเลือกเพลงตามหัวข้อต่อไปนี้: "การ์ตูน", " เพลงคลาสสิค", "เกี่ยวกับสัตว์", "เกี่ยวกับมิตรภาพ" และ "การร้องเพลงในโรงเรียนอนุบาล" เกมดังกล่าวน่าสนใจและตึงเครียด ในตอนท้ายของเกม เด็ก ๆ ทุกคนจะได้รับของขวัญ: เครื่องดนตรี - เครื่องโลหะ - และสมุดระบายสี

นำเสนอเนื้อหารายสัปดาห์ การวางแผนเฉพาะเรื่องในหัวข้อ "ดนตรีและละคร" สำหรับ กลุ่มกลาง. การวางแผนจะแสดงในส่วนต่อไปนี้: การทำงานเป็นทีมผู้ใหญ่และเด็ก (โดยตรง กิจกรรมการศึกษา, กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อน) การจัดสภาพแวดล้อมเชิงวัตถุและเชิงพื้นที่สำหรับ กิจกรรมอิสระเด็กในศูนย์กิจกรรม การโต้ตอบกับผู้ปกครอง

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

การศึกษาทั่วไปด้านงบประมาณเทศบาล ก่อนวัยเรียนโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 2 “Thumbelina” เป็นประเภทการพัฒนาทั่วไปโดยให้ความสำคัญกับการดำเนินกิจกรรมเพื่อการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของเด็ก

แผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม สถานการณ์ (หัวข้อ) “ในโลกแห่งศิลปะ (ดนตรีและการละคร)”

กลุ่มกลาง 09.28.2558 - 10.02.2558

นักการศึกษา: Gadzhibekova T.A.

ก. ชาริโปโว 2015

เป้า : พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์เด็ก ๆ ผ่านศิลปะดนตรีและการแสดงละคร

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริม เสริมสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับตัวละคร ผลงานดนตรี(เศร้าร่าเริง);แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักเครื่องดนตรีและวิธีการเล่นต่อไป

เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการแสดงออกของดนตรี ความสามารถของเธอในการถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกต่างๆพัฒนาคำพูดที่แสดงออกในเด็ก. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับโรงละคร ประเภท คุณลักษณะ เครื่องแต่งกาย และการตกแต่ง

สร้างเงื่อนไขให้เด็กได้ถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึก ความปรารถนา และมุมมอง ทั้งในการสนทนาปกติและในที่สาธารณะ

เพื่อแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับความหลากหลายของโลกรอบตัวพวกเขาผ่านภาพ สี เสียง ดนตรี

พัฒนาความสามารถทางศิลปะของเด็กผ่านการเล่นละคร

พัฒนา กิจกรรมการผลิตเด็ก ๆ พัฒนาทักษะในการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การปะติด; พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์

เหตุการณ์สุดท้าย– การแสดงละครเทพนิยาย “หมีสามตัว”

ขั้นเกริ่นนำและสร้างแรงบันดาลใจดึงความสนใจของเด็กไปที่การตกแต่งกลุ่ม, มีอะไรเกิดขึ้น, คุณสังเกตเห็นสิ่งใหม่อะไรบ้าง?

นักการศึกษา: เดาว่าเราจะพูดถึงอะไร? คุณรู้อะไรเกี่ยวกับดนตรีและละครบ้าง?

หมีน้อยกำลังเต้นรำอยู่ในละครสัตว์
และเขาโบกรำมะนาอย่างยั่วยุ
เขาเคาะมันด้วยอุ้งเท้าของเขา
แทมบูรีนดังขึ้นอย่างสนุกสนาน
หมีเข้ามาหาเขา
เพื่อร้องเพลงตามลูกน้อย
เครื่องมือเดียวกันนี้อยู่ในอุ้งเท้า
ช่วงเวลาที่น่าตื่นตาตื่นใจ
ระฆังรำมะนาดังขึ้น
สามารถได้ยินจากทุกทิศทุกทาง แทมบูรีนไม่ใช่เรื่องตลก
ทำได้ดีมากหมีของเรา

วันของสัปดาห์/	กิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก		การจัดสภาพแวดล้อมทางการศึกษาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็กในศูนย์กิจกรรม	ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม
	กิจกรรมการศึกษาโดยตรง	กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
วันจันทร์	การพัฒนาองค์ความรู้ (FCCM กิจกรรมการวิจัย) (9 00 - 9 20) เรื่อง : “สวัสดี แอคคอร์เดียน” เป้า : แนะนำภาษารัสเซียให้กับเด็กๆ เครื่องดนตรีพื้นบ้าน– หีบเพลง, พัฒนา จินตนาการที่สร้างสรรค์ความปรารถนาที่จะโพล่งออกมา งาน : - แนะนำให้เด็กๆรู้จักเทคนิค “คอลลาจ” ฝึกพับแถบ กระดาษหีบเพลง - เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก ๆ เสริมด้วยคำที่แสดงถึง สภาวะทางอารมณ์ (สนุกสนาน เสียงดัง เร้าใจ เศร้า) - ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ ความเป็นอิสระ ความเคารพ ถึง ประเพณีประจำชาติคนรัสเซีย. วัฒนธรรมทางกายภาพ (9 30 - 9 50 )	เช้า. พูดคุยกับเด็กๆ ในหัวข้อประจำสัปดาห์ “ในโลกแห่งศิลปะ ดนตรีและการละคร” การมอบหมายงาน.การดูแลพืชในร่ม ช่วยครูคลายดินในกระถาง งานเกี่ยวกับการออกเสียงของเสียง (งานเดี่ยว)กำลังอ่านบทกวี"แทมบูรีน" เกม ความคล่องตัวต่ำ (วงแหวน) เดิน เกมการสอน“ค้นหาว่าใบนี้มาจากต้นไม้ชนิดใด” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับต้นไม้ ติดตามสภาพอากาศในบริเวณโรงเรียนอนุบาล วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมสัญญาณของสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาการสังเกตและความจำ นำขึ้นมา ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ	เด็กๆ ดูเครื่องดนตรีและภาพประกอบจากหนังสือ การคัดเลือกวรรณกรรมสารานุกรม เกมและกิจกรรมที่ริเริ่มโดยเด็กในศูนย์กิจกรรม เกมที่มีวัสดุภายนอก เกมที่มีทราย มีใบไม้	ลงข้อมูลสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อประจำสัปดาห์ พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความจำเป็นในการนำอุปกรณ์การเรียนมาด้วย
		เกมกลางแจ้ง "กับดักด้วยลูกบอล" . เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการดำเนินการกับสัญญาณ นำทางในอวกาศ และไม่ชนกัน พัฒนาความสนใจ งานเดี่ยว กระโดดสองขา "เข้าถึงวัตถุ" เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะกระโดดขึ้นไปบนธง สั่งงาน: เก็บใบไม้ที่ร่วงหล่น, ทำความสะอาดพื้นที่ ตอนบ่าย. เล่าเรื่องพี่น้องกริมม์” นักดนตรีเมืองเบรเมิน" เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมให้เด็ก ๆ เข้าใจเนื้อเรื่องของเทพนิยาย ระบุวีรบุรุษในเทพนิยาย และพิจารณาการกระทำของพวกเขา พฤติกรรม.เดิน: มองดูสายฝนโปรยปราย เกมกลางแจ้งตามคำขอของเด็ก ๆ งานรายบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด (การประสานคำนามกับตัวเลข)	เกมการสอนสำหรับการจำแนกสี ล็อตโต้ กิจกรรมอิสระในศูนย์ความคิดสร้างสรรค์ เกมสำหรับเด็กประเภทต่างๆ (ของผู้กำกับ, เกมสวมบทบาท) วัสดุกลางแจ้งสำหรับเล่นเกมกลางแจ้ง สำหรับเล่นทราย	ขอให้ผู้ปกครองช่วยรวบรวมเนื้อหาในหัวข้อประจำสัปดาห์ พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับเสื้อผ้าเด็กในฤดูใบไม้ร่วง
วันอังคาร	ดนตรี (8 50 -9 20) การพัฒนาคำพูด (9 30 - 9 50) เรื่อง : พูดคุยเกี่ยวกับวัตถุ เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ" งาน : เสริมสร้างอุปกรณ์ข้อต่อด้วยการออกกำลังกายพิเศษ สอน: ได้ยินเสียง (ข, ข) เป็นคำพูด; เลือกคำด้วยเสียงเหล่านี้ การออกเสียงคำและวลีอย่างชัดเจนและชัดเจน - เสริมสร้างทักษะในการออกเสียงเสียงที่กำหนด การเขียนคำอธิบายของรายการ โมเสกเป็นจังหวะ (15 40 – 16 00 )	เช้า . งานเกี่ยวกับการออกเสียงของเสียง (งานเดี่ยว) การสนทนากับเด็กๆ เกี่ยวกับทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย เกมการสอน "จะพูดอย่างไรให้ถูกต้อง?" เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมให้เด็กเลือกตัวเลขหนึ่งหรือหนึ่งเป็นคำนามหรือในทางกลับกันอย่างถูกต้อง จัดระเบียบการทำงานของพนักงานห้องอาหาร (ช่วยพี่เลี้ยงจัดโต๊ะ) เดิน มองดูลม. เป้าหมาย: แนะนำต่อไป ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเพื่อพัฒนาความสนใจในวัตถุที่ไม่มีชีวิตในธรรมชาติ เกมกลางแจ้ง "เครื่องบิน". เป้าหมาย: เพื่อฝึกความสามารถในการวิ่งโดยไม่ชนกัน พัฒนาความคล่องตัวและความอดทน งานส่วนบุคคล. “การขว้างลูกบอลไปที่เป้าหมาย” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะขว้างลูกบอลไปที่เป้าหมาย พัฒนาความแม่นยำและความสนใจ ค่าธรรมเนียมกิจกรรมแรงงาน ฤดูใบไม้ร่วงสำหรับการสมัคร ตอนบ่าย. เยี่ยมคุณยาย - ปริศนา เสริมสร้างความสามารถในการเดาปริศนาเดิน : เกมลูกบอล. งานเดี่ยว (กระโดดเชือก) การสังเกตท้องฟ้ายามเย็นและสภาพอากาศ	การชมเครื่องดนตรีของเด็กๆ ในศูนย์กลางของดนตรี กิจกรรมสำหรับเด็กใจกลางโรงละคร การกระทำของเกมที่มีคุณสมบัติการแสดงละคร ซื้ออุปกรณ์สำหรับเล่นเกมในบริเวณโรงเรียนอนุบาล กิจกรรมสำหรับเด็กพร้อมเกมกระดานพิมพ์ลาย	เสนอที่จะพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณฤดูใบไม้ร่วงระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล ขอให้ผู้ปกครองพูดคุยกับลูก ๆ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของหีบเพลง
วันพุธ	การวาดภาพ (9 00 - 9 20) วัฒนธรรมทางกายภาพ(9 25 – 9 45 ) วงกลม	สังสรรค์ยามเช้า . สนทนากับเด็กๆ“ใครเป็นศิลปิน นักดนตรี?” แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพนักดนตรีและเครื่องมือ ปลูกฝังความสนใจในวิชาชีพ เกมการสอนตามสีและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นไม้ เกมการสอน “สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด? งานส่วนบุคคล: เรียนสุภาษิตบริสุทธิ์ (ออกเสียง) “ซู-ซู-ซู-เบอร์รี่ในป่า อัส-อัส-อัส-มีลูกปัดมากมายบนต้นไม้” เดิน : สังเกตแมลง คุณเห็นแมลงอะไรบนเว็บไซต์และพวกมันกำลังทำอะไร? มอบหมายงานทำความสะอาดสถานที่และเก็บใบ เกมกลางแจ้ง* “กับดัก” พัฒนาการวิ่งและความคล่องตัว ความสนใจ. ตอนบ่าย ปริศนาเกี่ยวกับเครื่องดนตรีละครของผู้กำกับ"สุนัขจิ้งจอกและหมาป่า" งานเตรียมการ: อ่านนิทาน การเตรียมตัว สนามเด็กเล่นและของเล่นให้เล่นด้วย กำลังอ่านบทกวี ข้อสังเกตในการเดินหลังสายลม การทดลองกับลม	เกมและกิจกรรมอิสระที่ริเริ่มโดยเด็กๆ ในศูนย์กิจกรรม ดูภาพประกอบในหัวข้อ ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง(ทิวทัศน์). เกมที่มีเนื้อหาภายนอก ทดลองลงสีบนจานสี เกมที่ริเริ่มโดยเด็ก ๆ	เชิญชวนผู้ปกครองให้เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงกับลูกๆ การสนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครองเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยในเด็ก
วันพฤหัสบดี	การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ (REMP) 9.00-9.20 น. หัวข้อ : เยี่ยมตุ๊กตาทำรัง.. ใช้ความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อที่คุ้นเคย รูปทรงเรขาคณิต: วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม ปรับปรุงความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสองชิ้นที่มีความยาวและความกว้างแสดงผลลัพธ์ด้วยคำ: ยาวสั้นยาว-สั้น กว้าง-แคบ กว้าง-แคบ พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามสี รูปร่าง และการจัดวางเชิงพื้นที่ พลศึกษาบนท้องถนน (11 30 - 11 50)	เช้า . รับชมร่วมกับเด็กๆ"ฮาร์มอนิก". เป้า : เพื่อสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับเครื่องดนตรีพื้นบ้าน.งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการออกเสียงเสียง ยิมนาสติกข้อต่อ. หน้าที่การงาน : ช่วยรดน้ำดอกไม้ในร่ม เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ “ค้นหาและนิ่งเงียบ” เดิน ติดตามการทำงานของภารโรง ทำให้เด็กๆอยากช่วยเหลือ เกมกลางแจ้ง: “อย่าให้โดนจับนะ” เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณ พัฒนาการวิ่ง การมอบหมายงาน: เก็บขยะขนาดใหญ่จากไซต์งานตอนบ่าย อ่านนิทานของชาวอุยกูร์เรื่อง “The Shepherd with a Pipe” วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ มีแนวคิดเกี่ยวกับเครื่องดนตรี - ไปป์ D/ และ “ค้นหาข้อผิดพลาด” การจำแนกประเภทของวัตถุ (สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง)เดิน ติดตามสภาพอากาศต่อไป ฝึกเด็กๆ ในการเลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำนาม เคลื่อนย้ายได้เกมตามคำขอของเด็ก ๆ ด้วยการกระโดดเชือกและลูกบอล เกมกลางแจ้ง "ซ่อนหา" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กเล่น เกมกลุ่ม,พัฒนาความสนใจ..ความสามารถในการประพฤติเงียบมาก ชอล์กสำหรับวาดภาพบนยางมะตอย	ภาพประกอบจากหนังสือในหัวข้อประจำสัปดาห์ที่น่าจับตามอง เกมการสอนเพื่อการจำแนกประเภท (เครื่องดนตรี) เกมที่เด็กๆ ริเริ่ม (ภาพพิมพ์กระดาน โมเสก เลโก้ ปริศนา) สื่อทัศนศิลป์สำหรับกิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ในศูนย์สร้างสรรค์.. กิจกรรมการเล่นของเด็กด้วยวัสดุภายนอก การทดลองเกมในกล่องทรายด้วยทราย	สนทนาเป็นรายบุคคลกับผู้ปกครองตามความจำเป็น ขอให้ผู้ปกครองช่วยทำหน้ากากสำหรับเล่นเกมกลางแจ้ง
วันศุกร์	การสร้างแบบจำลอง (9 35 - 9 55) (applique) หัวข้อ: ตุ๊กตา. งาน: สอนเด็ก ๆ ให้ปั้นตุ๊กตาจากดินน้ำมันโดยใช้เทคนิค: การรีดตรงและวงกลม, การบีบ, การเกลี่ยให้เรียบ เรียนรู้วิธีเพิ่มรายละเอียดให้กับผลิตภัณฑ์ต่อไป (มือที่ทำจากไม้ขีด ผมทำจากกระดาษ) และยังทำงานกับซ้อนกัน (ตา ปาก ลวดลายบนชุด) แนะนำคำใหม่: ผู้แต่ง เรียนรู้การไขปริศนาต่อไป เสริมสร้างความรู้ของคุณเกี่ยวกับสี พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ ปลูกฝังความรักในศิลปะ กิจกรรมดนตรี (15 10 – 15 25 )	เช้า . “ดนตรีบอกอะไรเรา”แนะนำเด็กให้รู้จักแนวเพลง (ฟัง). ทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย: วิธีล้างมือให้ถูกต้องก่อนรับประทานอาหาร เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ เดิน การสังเกตต้นไม้ วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นไม้ สังเกตใบเหลือง เกมกลางแจ้ง “ ใครเร็วกว่าธง”; “ใครแม่นที่สุด” เป้า: พัฒนาสายตา ความฉลาด ความชำนาญ ความเร็วในการวิ่ง อินดี้/เวิร์ค: ฝึกยืนกระโดดไกล กิจกรรมแรงงานโดยรวม - เก็บขยะที่ไซต์งาน จุดมุ่งหมาย : สอนให้รักษาความสงบเรียบร้อยในพื้นที่ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น เกมที่ริเริ่มโดยเด็ก* ตอนบ่ายอ่านนิทานให้เด็กฟังโดย V. Veresaev“ Brother”	อุปกรณ์แรงงาน: พลั่ว คราด เปลหาม ถุงขยะ	สนทนาเป็นรายบุคคลกับผู้ปกครองของเด็กตามความจำเป็น จัดนิทรรศการภาพวาดของเด็กๆ ขอให้ผู้ปกครองช่วยรวบรวมเนื้อหาสำหรับหัวข้อสัปดาห์หน้า

24.10.2016-28.10.2016 ตุลาคม ช.

หัวข้อประจำสัปดาห์ : “ห้องนั่งเล่นดนตรี” (การพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียภาพ)

เป้า: การรับรู้ดนตรี นิยาย นิทานพื้นบ้าน

งาน:

ทำความรู้จักกับโครงสร้างของเพลง ขยายความเข้าใจถึงความหลากหลายของแนวดนตรี พัฒนาความสนใจในการฟังคลาสสิกและ ดนตรีพื้นบ้าน. พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี ความปรารถนาที่จะฟัง ร้องเพลง และเต้นรำ รูปแบบ ทัศนคติเชิงบวกสร้างสรรค์ท่วงทำนองและท่าเต้นอย่างอิสระ (สอดคล้องกับธรรมชาติของดนตรี) สำหรับท่อนที่ง่ายที่สุด (ตลก กระปรี้กระเปร่า เศร้า คร่ำครวญ) พัฒนาความสามารถในการแสดงเพลงอย่างแสดงออกและอารมณ์สื่อถึงตัวละครของพวกเขา ปรับปรุงความสามารถในการแยกแยะเสียงตามระดับเสียงสูงต่ำและเสียงสูงต่ำที่ชัดเจน และหายใจระหว่างวลีได้อย่างถูกต้อง พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ ปรบมือจังหวะเพลงที่คุ้นเคย เสริมสร้างทักษะการร้องเพลงที่แสดงออก แนะนำเมทัลโลโฟนพัฒนาความสามารถในการแสดงท่วงทำนองอย่างชัดแจ้ง

พัฒนาความสนใจต่อไป ศิลปท้องถิ่นพัฒนาอารมณ์ขัน

พัฒนาความสนใจในการอ่านผ่านความคุ้นเคยกับเทพนิยาย ทำความคุ้นเคยต่อไป แนวเพลงต่างๆงานศิลปะ เรียนรู้ที่จะรับรู้อย่างมีความหมายและทางอารมณ์ ชิ้นงานศิลปะซึมซับโครงสร้างและเนื้อหาทางภาษา และเพิ่มความสนใจในการเล่าเรื่องซ้ำ พัฒนาคำพูด จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ เสริมสร้าง พจนานุกรม. พัฒนาความสามารถในการเขียนเรื่องราวของตัวเองต่อไป

พัฒนาความสามารถในการแสดงออกทางศิลปะและดนตรี

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ :

มีความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับแนวเพลงและนิยาย มีความคุ้นเคยกับโครงสร้างของเพลงและโครงสร้างของงานศิลปะ

เด็ก ๆ รู้วิธีที่จะรักษาบทสนทนาและแสดงมุมมองอย่างกระตือรือร้น

เล่าข้อความสั้น ๆ อย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอและชัดเจน

แสดงอารมณ์เชิงบวกขณะฟังผลงานศิลปะ

นักเรียนเต็มใจฟังเพลง ร้องเพลงอย่างแสดงออกและอารมณ์

เด็ก ๆ มีพัฒนาการด้านจังหวะ พวกเขายินดีปรบมือตามจังหวะเพลงที่คุ้นเคย เต้นตามจังหวะเพลงด้วยความเต็มใจ

สามารถแสดงทำนองเพลงบนเมทัลโลโฟนได้อย่างอิสระ

เต็มใจสร้างท่วงทำนองและการเคลื่อนไหวสำหรับการเต้นรำ (สอดคล้องกับธรรมชาติของดนตรี) ไปจนถึงท่าที่ง่ายที่สุด (ร่าเริง กระปรี้กระเปร่า เศร้า คร่ำครวญ)

สามารถแสดงเพลงและถ่ายทอดตัวละครได้อย่างแสดงออกและอารมณ์

แยกแยะเสียงตามระดับเสียงสูงต่ำและปรับโทนเสียงให้ชัดเจน เรียนรู้การหายใจระหว่างวลีอย่างถูกต้อง

นักเรียนมีความสนใจในศิลปะพื้นบ้าน พัฒนาอารมณ์ขัน คำพูด จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และเสริมคำศัพท์

วัน

สัปดาห์

ลำดับความสำคัญ

เกี่ยวกับการศึกษา

ภูมิภาค

กิจกรรมการศึกษาในพื้นที่หวงห้ามโดยคำนึงถึงการบูรณาการ

พื้นที่การศึกษา

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม

วันจันทร์ที่ 24/10/2559

ความรู้ความเข้าใจ

การพัฒนา.

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ (การทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว)

เรื่อง: "ศิลปินมืออาชีพ"งาน : เล่าให้เด็กๆฟัง ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากชีวิตของศิลปิน ลักษณะ (ความยากและข้อดี) ของงานที่ยากลำบากนี้ ความสำคัญทางสังคมของอาชีพศิลปิน.
เพื่อสร้างแนวคิดว่างานใดๆ ก็ตามจำเป็นต้องเรียนรู้และฝึกฝน ความสำเร็จเกิดขึ้นได้จากการทำงานอย่างต่อเนื่องเท่านั้น

กิจกรรมการสร้างแบบจำลองเชิงสร้างสรรค์ ( งานศิลปะ) :

"บ้านบนถนนของเรา"

จำไว้กับลูก ๆ ของคุณว่าพวกเขาเห็นบ้านใดบ้างบนถนน ถามเกี่ยวกับรูปร่างและตำแหน่งในอวกาศ ระบุรูปทรง ขนาด และตำแหน่งของชิ้นส่วน (หน้าต่าง ประตู หลังคา ระเบียง) ร่วมกับเด็กๆ ค้นหาสถานที่ของแต่ละบ้าน องค์ประกอบโดยรวมแนะนำให้ทำการเพิ่มเติมอย่างเหมาะสม
สอนเด็กๆ ให้สร้างบ้านแต่ละหลังบนถนนในชนบท (ในเมือง) ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับความยิ่งใหญ่ของวัตถุ (สูง ต่ำ ใหญ่ เล็ก) ทักษะการเลี้ยงดู การทำงานเป็นทีม. สร้างความรู้สึกสุขใจจากการทำงานร่วมกัน

เช้า การรับเด็ก.
บทสนทนา: “มาร้องเพลงเกี่ยวกับเมฆกับตุ๊กตา Masha กันเถอะ (แนะนำโครงสร้างของเพลง)”

ปริศนา:

เธอเดินข้ามท้องฟ้าและปกคลุมดวงอาทิตย์

ทันทีที่ดวงอาทิตย์ซ่อนตัว เธอก็หลั่งน้ำตา

ถุงน้ำบินผ่านคุณเหนือฉัน

วิ่งเข้าไปในป่าอันมืดมิด น้ำหนักลด และหายไป

(รวบรวมความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต)

ออกกำลังกายตอนเช้า

เดิน “การดูเมฆ” (ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ขึ้นไปบนท้องฟ้า) มันเป็นอย่างไร? ปกคลุมไปด้วยเมฆสีเทาตะกั่วที่พาดผ่านกันราวกับหมุนวน เตือนว่าลมก่อตัวเมฆอย่างไร และลมประเภทใด: พายุฝนฟ้าคะนอง ฝน หิมะ เมฆประกอบด้วยอนุภาคของน้ำ ซึ่งรวมตัวกันเป็นเม็ดฝน หรือเมื่อแข็งตัวกลายเป็นเกล็ดหิมะ ลมพัดเมฆไปทั่วท้องฟ้า และการเคลื่อนไหวนี้สามารถมองเห็นได้ชัดเจนหากคุณสังเกตเห็นจุดสังเกตใด ๆ เช่น ต้นไม้ใหญ่หรือหลังคาบ้าน”

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์และธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

แรงงาน - เช็ดฝุ่นจากม้านั่งและโต๊ะ เก็บใบไม้บนไซต์

เกมกลางแจ้ง: "Bear and Bees", "คอนเสิร์ต", "Catch-up", "Dodgeball", "Bear in the Forest", "Fox in the Chicken Coop"

งานส่วนบุคคล

รวบรวมกฎของเกม พัฒนาปฏิกิริยาโต้ตอบและความเอาใจใส่

ก่อนนอน: ทำงาน: “ Vera และ Anfisa กำลังจะเข้าโรงเรียนอนุบาล”

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

ยิมนาสติกนิ้ว

บทสนทนา: “เทพนิยายที่ฉันชื่นชอบ”พัฒนาความสนใจในการอ่านผ่านการสัมผัสกับเทพนิยาย

สถานการณ์เกม: “เข้าคิวที่บ็อกซ์ออฟฟิศโรงละคร”

กิจกรรมอิสระ ส่งเสริมให้เด็กร้องเพลงที่คุ้นเคย

งาน.คำแนะนำสำหรับ Sasha และ Ilyusha ในการจัดมุมเล่นให้เป็นระเบียบ

เกมกระดานและสิ่งพิมพ์ “อะไรดี อะไรชั่ว”เป้า:สอนเด็กให้ใช้คำทั่วไปอย่างถูกต้อง พัฒนาการรับรู้ทางสายตา แยกแยะระหว่างพฤติกรรมของคน การกระทำที่ดีและไม่ดี

เมื่อวิเคราะห์แต่ละสถานการณ์ ให้ช่วยเหลือเด็กและอภิปรายว่าทำไมการกระทำนี้หรือสิ่งนั้นจึงถือว่าไม่ดีหรือดี ค้นหาตัวอย่างของสถานการณ์ดังกล่าว (เช่น จากนิทาน) สอนให้เด็กประเมินการกระทำของตนเอง

เพิ่มเนื้อหาพร้อมรูปภาพลงในกลุ่ม หลากหลายชนิดเครื่องดนตรี.

วันอังคารที่ 25.10.2016

การพัฒนาองค์ความรู้

กิจกรรมการศึกษากับนักจิตวิทยาการศึกษา . ตามแผนของนักจิตวิทยาการศึกษา

การพัฒนาองค์ความรู้ของ FEMP :

"นั่งรถไฟ" .

พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุที่มีความกว้างสูงสุด 6 ชิ้น และจัดเรียงวัตถุตามลำดับจากมากไปหาน้อยและจากน้อยไปหามาก โดยระบุผลการเปรียบเทียบด้วยคำว่า กว้างที่สุด แคบที่สุด แคบที่สุด... แคบที่สุด (และในทางกลับกัน).

เรียนรู้ที่จะระบุตำแหน่งของผู้คนและสิ่งของที่อยู่รอบตัวคุณต่อไปและเขียนแทนด้วยคำ: ด้านหน้า, ด้านหลัง, ซ้าย, ขวา

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การสร้างแบบจำลอง .

การสร้างแบบจำลอง "แพะ" (ตาม ของเล่นดิมโคโว). สอนเด็ก ๆ ให้ปั้นรูปปั้นตามลวดลายพื้นบ้าน (Dymkovo) ต่อไป ใช้เทคนิคการรีดเสา ดัด และตัด พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์
ให้เด็กดูแพะ Dymkovo พิจารณามันเน้นมัน ลักษณะเฉพาะ: รูปร่างเพรียวกระชับ ชวนเด็กๆ มาทำแบบเดียวกัน
ขั้นแรก ให้แยกดินเหนียวส่วนเล็กๆ ออกจากก้อนเนื้อทั่วไปเพื่อปั้นหัวแพะ แผ่ก้อนดินเหนียวที่เหลือออกเป็นแนวโดยใช้ฝ่ามือเป็นแนวตรงแล้วงอเป็นส่วนโค้ง จากนั้นตัดทั้งสองด้านเป็นกองแล้วกางปลายที่ตัดออกแล้วปั้นขา ถามเด็ก ๆ ว่าคุณจะปั้นขาได้อย่างไร? หลังจากนั้นให้แกะสลักศีรษะ กดมันที่ด้านบนของเสาเหนือขาหน้าและใช้นิ้วของคุณเกลี่ยบริเวณที่แนบหัวให้เรียบจากนั้นจึงกรอกรายละเอียดให้ครบถ้วน

เช้า การรับเด็ก.

การสนทนา: "เสียงนกร้อง". ฟังบันทึกนกไนติงเกลร้องเพลงกับลูกๆ ของคุณ ถามหนุ่มๆ ว่าพวกเขามีความสัมพันธ์อะไรบ้างเมื่อฟังการบันทึกเสียงนี้? ทำไมคุณต้องปกป้องนก? คุณจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร? เสนอให้ทำที่ให้อาหารนก

ออกกำลังกายตอนเช้า
เดิน

ทำงานบนเว็บไซต์: เช็ดโต๊ะจากฝุ่น เก็บใบไม้และกิ่งไม้แห้งจากไซต์
การดูนก. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับนกที่หลบหนาว ที่ดินพื้นเมือง. เรียนรู้ที่จะจดจำและตั้งชื่อนกตามรูปลักษณ์ภายนอกต่อไป สร้างความปรารถนาที่จะดูแลนกในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง (วางสายให้อาหารให้อาหารนก) พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์

เกมกลางแจ้ง: "ด้ายและเข็ม", "ครอบครัวที่เป็นมิตร", "แสงแดดและเมฆ", "ฟุตบอล", "หมีและผึ้ง", "ดอดจ์บอล", "หยุด", "แท็ก", "ล้อที่สาม"

งานส่วนบุคคล การพัฒนาการเคลื่อนไหว

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเล่นเกม "ล้อที่สาม" เพื่อรวบรวมกฎเกณฑ์

ก่อนนอน การอ่านผลงาน: B. Zakhoder “Gray Star”
เติมพลังยิมนาสติก
ยิมนาสติก: "ปีกอันแข็งแกร่ง"
เกมกลางแจ้ง: “เครื่องดูดฝุ่นและฝุ่นละออง”
สถานการณ์ของเกม: “วงออร์เคสตราและผู้ควบคุมวง”การมอบหมายงานให้กับ Dasha และ Kateการขึ้นเครื่องของมุมเด็กเล่น

การทำงานร่วมกับเด็กที่ประสบปัญหาในกิจกรรมด้านการศึกษา

งานส่วนบุคคล: ความช่วยเหลือในการสร้างแบบจำลอง เรียนรู้วิธีการทำงานกับดินน้ำมันอย่างถูกต้อง

ทำงานร่วมกับเด็กกลุ่มย่อย

สร้างเงื่อนไขในการดูภาพเครื่องดนตรีต่างๆ (ลม, คีย์บอร์ด, เครื่องเคาะ, เครื่องสาย)

แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับความคืบหน้า กระบวนการศึกษา. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองเรื่องผลประโยชน์ในการบ้านกับลูก.

วันพุธที่ 26/10/2559

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาคำพูด การฝึกอบรมการรู้หนังสือ
(บทเรียนการใช้สมุดงานและอุปกรณ์ช่วยสอน การมอบหมายงาน№5)
เรื่อง : “มีปีก มีขนยาวและมีมัน”

แบบฝึกหัดไวยากรณ์คำศัพท์ อ่านนิทานเรื่อง "มีปีก มีขนยาวและมีขนมัน" (แบบจำลองโดย I. Karnaukhova)
ฝึกเด็กๆ ในการเลือกคำนามสำหรับคำคุณศัพท์ แนะนำภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้านช่วยให้เข้าใจความหมายของมัน

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การวาดภาพ:

“ ทำความรู้จักกับภาพวาด Gorodets”
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับภาพวาด Gorodets เรียนรู้การเน้นสีที่สดใสและสง่างาม (ชมพู ฟ้า ดอกไลแลค) องค์ประกอบของลวดลาย (ตรงกลางเป็นดอกกุหลาบขนาดใหญ่ที่สวยงาม โดยมีดอกตูมและใบอยู่ด้านข้าง) ลายเส้น จุด เส้นเคลื่อนไหว (สีดำหรือสีขาว) เรียนรู้การวาดองค์ประกอบการวาดภาพเหล่านี้ด้วยแปรง ฝึกเขียนเฉดสี (เติมสีเล็กน้อยลงในสีขาว สีที่ต้องการเพื่อให้ได้เฉดสีที่ต้องการ) พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ ความรู้สึกของสี จังหวะขององค์ประกอบ ความรู้สึกของความงาม สร้างความปรารถนาที่จะสร้างลวดลายที่สวยงาม

วัฒนธรรมทางกายภาพ: ตามแผนของผู้สอนกายภาพ

เช้า การรับเด็ก.
การสนทนา-การรวบรวมความรู้“บอกที่อยู่ของคุณและชื่อพ่อแม่ของคุณ เหตุใดจึงต้องรู้ข้อมูลนี้? ออกกำลังกายตอนเช้า
เดิน : งานที่ได้รับมอบหมาย : เช็ดฝุ่นออกจากม้านั่ง

"เดินในป่า" ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลาย พฤกษา. เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของพันธุ์ไม้ป่าผลัดใบ ป่าสน ป่าผสม เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมสำหรับบุคคล สิ่งแวดล้อมเป็นปัจจัยด้านสุขภาพ เรียนรู้การตั้งชื่อ คุณสมบัติที่โดดเด่นต้นไม้และพุ่มไม้ พัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ จัดระบบความรู้เกี่ยวกับคุณประโยชน์ของป่าไม้ต่อชีวิตมนุษย์และสัตว์เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ถูกต้องในป่า
ปเกมกลางแจ้ง: “อย่าให้เท้าเปียก” “ เจ้าเล่ห์ฟ็อกซ์", "หมีกับผึ้ง", "กงล้อที่สาม"
เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการเล่นเกมตามกฎ ฟังคำสั่งของครูและปฏิบัติตามอย่างถูกต้อง สุ่มเคลื่อนที่ในพื้นที่ที่กำหนด

ก่อนนอน : การอ่าน: “ The Old Lady” แปลจากภาษาอังกฤษโดย S. Marshakค่อยๆ เพิ่มขึ้น. เติมพลังยิมนาสติก
ไขปริศนาในหัวข้อ: "ดนตรีเครื่องดนตรี"เป้าหมาย: เพื่อสร้างคำศัพท์ ฝึกความจำ พจน์ น้ำเสียง
โครงเรื่อง - เกมเล่นตามบทบาท: “เดินเล่นในป่า” เกมสถานการณ์: “ลูกไก่หลุดออกจากรัง”
D/I "ฟลาเนเลกราฟ"
การวาดเครื่องดนตรีเพื่อรวมชื่อ
ตอนเย็น . บทสนทนา: “อาชีพทางดนตรี»
รดน้ำดอกไม้. การมอบหมายงานให้กับ Arina Golovina.

“ฉันกำลังวาดเครื่องดนตรี” มีส่วนร่วมในการก่อตัว การรับรู้ด้านสุนทรียภาพรูปภาพสร้างสรรค์จินตนาการการสื่อสารทำงานร่วมกับเด็กกลุ่มย่อย.

เชิญชวนเด็ก ๆ ให้จัดนิทรรศการภาพวาดเด็กเกี่ยวกับเครื่องดนตรีตามธีม .

เกมกระดานและสิ่งพิมพ์ “Geese-Swans”, “ การแสดงหุ่นกระบอก»

วันในสัปดาห์

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กและผู้ใหญ่

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงส่วนบุคคลสำหรับเด็ก

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก

พฤหัสบดี 27.10.16

การพัฒนาคำพูด “วัตถุบอกอะไรเกี่ยวกับตัวมันเอง (เครื่องดนตรี เครื่องบันทึกเทป)”

เป้าหมาย: พัฒนาความจำ การคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ

เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณ ปลูกฝังความสนใจและความรักต่อผู้อื่น ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ

ส่งเสริมให้เด็กเน้นคุณสมบัติของวัตถุ: ขนาด รูปร่าง สี วัสดุ ชิ้นส่วน ฟังก์ชั่น วัตถุประสงค์ ปรับปรุงความสามารถในการอธิบายวัตถุตามลักษณะของวัตถุต่อไป

การดำเนินการชั้นเรียนโดยใช้สมุดงาน

พลศึกษากลางแจ้ง: ตามแผนของผู้สอนกายภาพ

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ ดนตรี: ตามแผนดนตรี ศีรษะ

เช้า การรับเด็ก.
บทสนทนา "สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วง"
ออกกำลังกายตอนเช้า
เดิน
งานที่ได้รับมอบหมายระหว่างการเดินคือการเช็ดฝุ่นโต๊ะและม้านั่งเพื่อพัฒนาทักษะการทำงานและความรู้สึกรับผิดชอบ
ชมพันธุ์ไม้ในสวนอนุบาล ต้นไม้แตกต่างจากพุ่มไม้อย่างไร? คุณรู้พุ่มไม้อะไร? มีพืชอะไรอีกบ้างในป่า? .
เกมกลางแจ้ง: "By the Bear in the Forest", "Leapfrog", "Twisting Path" (เรียนรู้ที่จะเคลื่อนที่เป็นแถวด้านหลังผู้นำ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวของเขา), "Geese-Swans", "Hopscotch",
งานส่วนบุคคล การพัฒนาความเคลื่อนไหว
เป้าหมาย: ฝึกเดินโดยก้าวยาวๆ กระโดดเชือก และวิ่งทับซ้อนกัน
อ่านก่อนนอน: “ตัวช่วยสร้าง เมืองมรกต"(บท) A. Volkov
ยิมนาสติกที่ถูกต้อง

การวาดภาพ: “พืชป่า”
บทสนทนา: “ฉันจำนิทานและเรื่องราวอะไรบ้าง”

การมอบหมายงานให้กับเด็กกลุ่มย่อย: จัดระเบียบสิ่งต่าง ๆ หลังเล่นเกม กลุ่มเด็ก (เพื่อปลูกฝังความเรียบร้อยและเคารพสิ่งของในกลุ่ม)

การทำงานร่วมกับเด็กที่ประสบปัญหาในกิจกรรมด้านการศึกษา

เกมความสนใจ "ตัดภาพ"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความจำความสนใจความเพียร

ทำงานร่วมกับเด็กกลุ่มย่อย

สร้างเงื่อนไขสำหรับการดูภาพเกี่ยวกับ อาชีพทางดนตรีและวิชาชีพ ARTST แสดงการนำเสนอ “วิชาชีพ” (ควบรวมกิจการ) ให้ออกไป หน้าสีตามธีมสำหรับ งานอิสระเด็ก. เสนอให้จัดทำหนังสือเกี่ยวกับพืชป่าจากภาพวาดสำเร็จรูปของเด็ก ๆ

ข้อมูลที่จุดยืนสำหรับผู้ปกครอง

แนะนำให้ผู้ปกครองทัศนศึกษาในส่วนแทรก: "วิชาชีพ" ในศูนย์การค้า "City Park GRAD" โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อทำความรู้จักกับสภาพแวดล้อมทางสังคม ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น สร้างความรู้สึกรักชาติ และพัฒนาความสนใจในอาชีพต่างๆ ที่หลากหลาย

วันในสัปดาห์

พื้นที่การศึกษาที่มีความสำคัญ

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กและผู้ใหญ่

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาที่มีความละเอียดอ่อนโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงส่วนบุคคลสำหรับเด็ก

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง (พันธมิตรทางสังคม)

วันศุกร์ 28.10.16

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การวาดภาพ :

“วิธีที่เราเล่นเกมกลางแจ้ง “Bear and the Bees””

พัฒนาความคิดและจินตนาการในจินตนาการของเด็กๆ ต่อไป พัฒนาความสามารถในการสร้าง องค์ประกอบเรื่องราวกำหนดโดยเนื้อหาของเกม ฝึกฝนเทคนิคการวาดภาพที่หลากหลายและใช้วัสดุที่แตกต่างกัน

พลศึกษากลางแจ้ง: ตามแผนของผู้สอนกายภาพ

เช้า 1. การรับเด็ก
บทสนทนา “อารมณ์ของเรา ส่งผลต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นรอบตัวเราอย่างไร? เหตุผลที่เปลี่ยนอารมณ์ของเรา ทัศนคติของเราต่อเกิดอะไรขึ้น."ออกกำลังกายตอนเช้า
เกมเล่นตามบทบาท “บนรถบัสในตอนเช้า”
เดิน

เกมกลางแจ้ง: "อารมณ์", "ชั้นเรียน", "ดอดจ์บอล", "แมวกับหนู", "หัวผักกาด", "หมีกับผึ้ง"
ทำงานบนเว็บไซต์ตามคำขอของเด็ก ๆ เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เลือกอาชีพอย่างอิสระ

อ่านก่อนนอน “สภา” โดย R. Sef
ค่อยๆ เพิ่มขึ้น

แก้ไขยิมนาสติก

บทสนทนา “โตขึ้นฉันอยากเป็นอะไร? คุณจำเป็นต้องรู้และสามารถทำอะไรได้บ้าง?”

เกมกลางแจ้ง “มาช่วยกันเถอะ”ออคเตียบรินาทำความสะอาดห้อง"

สถานการณ์เกม: “ กำลังรอแขกที่รัก”ใจความ แบบทดสอบ "ดี - ไม่ดี" สนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้ออดีตสัปดาห์ สรุป: ถ้าเด็กๆ ตั้งใจฟังครู เรียนที่โรงเรียนให้ดี และพยายามทำทุกอย่างอย่างรอบคอบ พวกเขาก็จะสามารถได้อาชีพที่ต้องการ

การทำงานร่วมกับเด็กที่ประสบปัญหาในกิจกรรมด้านการศึกษา ฝึกเขียนเลข “6” (Sasha Rakhinsky, Gosha Larin, Evelina Opanasenko)

สร้างเงื่อนไขในการรับชมภาพที่แสดงถึงอารมณ์ความรู้สึกที่หลากหลายของมนุษย์

จัดนิทรรศการภาพถ่ายเด็กที่ผู้ปกครองนำมาจากนิทรรศการที่จัดขึ้นในเมืองและภูมิภาคโดยมีวัตถุประสงค์ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียน พัฒนาความสนใจในความหลากหลายของสภาพแวดล้อมทางสังคมของเด็กการยืนยันตนเองของเด็กในกลุ่ม