பெற்றோர்களுக்கான பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் ஆலோசனை. பாலர் குழந்தைகளுக்கான பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள். கிராட்டேஜுக்கு திரும்புவோம்

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களின் முறைகள்"

தயாரித்தவர்: லோகோட்கோவா டி.ஐ., ஆசிரியர்

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் என்றால் என்ன? அவருடைய நுட்பங்கள் மற்றும் நுட்பங்களை நீங்கள் அறிந்திருக்கிறீர்களா? வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்தான் அதிகம் மிக்க மகிழ்ச்சிஒரு குழந்தைக்கு. வண்ணங்களுடன் விளையாடுவது குழந்தைக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. வரையும்போது, ​​​​ஒரு குழந்தை தன்னைச் சுற்றி பார்ப்பதை மட்டும் பிரதிபலிக்கிறது, ஆனால் தனது சொந்த கற்பனையையும் காட்டுகிறது.

மாற்று முறைகள் பற்றி

நான் உங்களுக்கு கொஞ்சம் சொல்ல விரும்புகிறேன்.

அதன் அதிக செயல்திறன்

அவர்கள் அதை நிரூபிக்க முடிந்தது.

பாரம்பரியமற்ற வகுப்புகள்

நிறைய யோசனைகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

சில நேரங்களில் ஆத்திரமூட்டும்

ஆனால் குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமானது.

அவர்கள் ஒரு அசாதாரண வழியில் இணைக்கிறார்கள்

பொருள் மற்றும் கருவி.

மற்றும் எல்லாம் நன்றாக வேலை செய்கிறது

மற்றும் அலட்சியமான மக்கள் நிச்சயமாக இல்லை!

சிறுவயதில் நாங்கள் அடிக்கடி வரைந்தோம்

தரையில் ஒரு சாதாரண குச்சி.

குளிர்காலத்தில் ஜன்னல் மூடியிருந்தது -

நாங்கள் கண்ணாடியில் வரைந்தோம்

அசாதாரண விஷயங்கள்

சிரமமின்றி வரைகிறோம்.

பழைய பல் துலக்குதல்

உப்பு மற்றும் மெழுகு மெழுகுவர்த்தி.

தீப்பெட்டிகளின் கீழ் இருந்து

மற்றும் ஒரு உலர்ந்த இலை.

மற்றும் சேவல் மற்றும் ஆக்டோபஸ்

உங்கள் உள்ளங்கையால் செய்யப்பட்டது.

தூரிகையால் குத்தினால்,

அதாவது, ஒரு குத்தினால் வரையவும்,

அது ஒரு பர்ர் ஆக மாறும்

மென்மையான பட்டு வாலுடன்.

வரைவோம், எல்லாவற்றையும் கழுவுங்கள்

நாங்கள் எங்கள் உள்ளங்கைகளைத் துடைப்போம்.

மற்றும் உங்கள் வரைபடங்களுடன்

பிறகு பாராட்டுவோம்.

இப்படித்தான் படிப்படியாக நாம் ஒருவரையொருவர் அறிந்து கொள்கிறோம்

பொருட்களின் பண்புகள் மற்றும் தரத்துடன்.

பல சாத்தியங்கள் இருப்பது நல்லது!

பல யோசனைகள் இருப்பது அருமை.

பின்வரும் தொழில்நுட்பங்களைப் பற்றி அறிந்துகொள்ள உங்களை அழைக்கிறோம்.

1. "மோனோடைப்" வரைதல் தொழில்நுட்பம். வரைதல் காகிதத்தின் ஒரு தாளை இரண்டு சம பாகங்களாகப் பிரித்து, அதை பாதியாக மடியுங்கள். ஒரு பகுதியில் பாதி வரையவும் சமச்சீர் பொருள். வண்ணப்பூச்சு இன்னும் ஈரமாக இருக்கும்போது, ​​படத்தின் மேல் ஒரு சுத்தமான அரைத் தாளை வைத்து, அதை உங்கள் உள்ளங்கையால் அயர்ன் செய்யவும். தாளைத் திறந்து, தேவைப்பட்டால், சதித்திட்டத்தை முடிக்கவும்.

2. "இலைகளால் அச்சிடுதல்" வரைதல் தொழில்நுட்பம். மரத்தின் ஒரு தாள் வண்ணப்பூச்சுகளால் பூசப்பட்டுள்ளது, பின்னர் வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கமானது காகிதத்தில் அச்சிடுவதற்கு பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு மர இலை கொண்டு மேல் மூடி சுத்தமான காகிதம், உங்கள் உள்ளங்கையால் இரும்பு. காகிதம் மற்றும் தாளை அகற்றவும். அச்சு தயாராக உள்ளது.

3. "நூல் மூலம் வரைதல்." வரைதல் தொழில்நுட்பம். நூலை 7-10 செமீ நீளமுள்ள துண்டுகளாக வெட்டி, ஒரு துண்டு நூலை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, அதை வரைதல் காகிதத்துடன் நகர்த்தவும் வெவ்வேறு திசைகள். வேறு நிறத்தின் கோவாச் பயன்படுத்த, சுத்தமான நூலை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

4. "காகிதத்துடன் அச்சிடுதல்." வரைதல் தொழில்நுட்பம். திரவ புளிப்பு கிரீம் நிலைத்தன்மையுடன் கௌவாச் வண்ணப்பூச்சியை தண்ணீரில் நீர்த்தவும். தடிமனான காகிதத்தை ஒரு சிறிய உருண்டையாக நசுக்கி, வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கவும். நிலப்பரப்பு தாளில் வண்ணப்பூச்சு பூச இந்த காகிதத்தை பயன்படுத்தவும்.

5. "சோப்பு நுரை கொண்டு வரைதல்." வரைதல் தொழில்நுட்பம். நுரையை அடித்து, கடற்பாசி மூலம் ஸ்கூப் செய்யவும். கடற்பாசியிலிருந்து நுரையை வண்ணப்பூச்சில் பிழிந்து கலக்கவும். வரைபடத்தை கோடிட்டுக் காட்டுங்கள் ஒரு எளிய பென்சிலுடன்(பொருட்கள் ஒப்பீட்டளவில் பெரியதாக இருக்க வேண்டும்). காட்டப்பட்டுள்ள பொருட்களுக்கு தூரிகை மூலம் நுரை தடவவும். வரைதல் காய்ந்த பிறகு, அதிகப்படியான நுரை ஊதவும்.

6. "உருட்டுதல் முறையைப் பயன்படுத்தி வரைதல்." வரைதல் தொழில்நுட்பம். ஒரு கொள்கலனில் கோவாச் ஊற்றவும். ரோலரை கொள்கலனில் குறைக்கவும், அது வண்ணப்பூச்சில் முழுமையாக மூழ்கிவிடும். பெயிண்டிலிருந்து ரோலரை வெளியே எடுத்து, அதிகப்படியான பெயிண்ட் துளிர்விடும் வரை காத்திருந்து, கயிறு அடையாளங்களை விட்டுவிடும் வகையில் வெள்ளை காகிதத்தின் மேல் அதை உருட்டவும்.

7. "அட்டையின் விளிம்பில் வரைதல்." வரைதல் தொழில்நுட்பம். கார்ட்போர்டின் விளிம்பை கோவாச் கொண்டு பெயிண்ட் செய்து, அதை காகிதத்தில் சாய்த்து, தாளின் குறுக்கே ஓடவும், வண்ணப்பூச்சின் தடயத்தை விட்டு விடுங்கள். எந்த பொருள் சித்தரிக்கப்படுகிறது என்பதைப் பொறுத்து, அட்டையின் இயக்கம் நேராகவோ, வளைவாகவோ அல்லது சுழற்சியாகவோ இருக்கலாம்.

8. "உப்புடன் ஓவியம்" வரைதல் தொழில்நுட்பம். வாட்டர்கலர்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு படத்தை வரையவும். ஈரமான வடிவத்தில் கரடுமுரடான உப்பை தெளிக்கவும். தாளின் முழு மேற்பரப்பிலும் உப்பு ஊற்றப்படுகிறது. வண்ணப்பூச்சு காய்ந்த பிறகு, உப்பை குலுக்கவும்.

9. "தெளிப்பதன் மூலம் வரைதல்" வரைதல் தொழில்நுட்பம். ஒரு தாளில், பொருளின் வெளிப்புறத்தை வரைந்து கவனமாக வெட்டுங்கள். பொருளின் நிழற்படத்தை ஒதுக்கி வைக்கவும். அவுட்லைன் வெட்டப்பட்ட காகிதத் தாளை மற்றொரு திடமான தாளில் வைத்து அவற்றை ஒன்றாக இணைக்கவும். வண்ணப்பூச்சுடன் கூடிய பல் துலக்குதல் காகிதத் தாளில் இருந்து சிறிது தூரத்தில் வைக்கப்படுகிறது. ஒரு குச்சியை எடுத்து, அதை குவியலுடன் உங்களை நோக்கி நகர்த்தவும். வண்ணப்பூச்சு சிறிய துளிகளில் காகிதத்தில் தெளிக்கப்படுகிறது. உலர்ந்ததும், மேல் தாளை அகற்றவும்.

10. “கறையுடன் வரைதல்” வரைதல் தொழில்நுட்பம். வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சியை தண்ணீரில் நீர்த்துப்போகச் செய்து, ஒரு தாளில் ஒரு புள்ளியில் சொட்டவும். ஒரு குழாயை எடுத்து அதன் மூலம் கறையின் மையத்தில் ஊதி, வெவ்வேறு திசைகளில் ஊதவும்.

11. "பசை தொழில்நுட்பம் (கறை படிந்த கண்ணாடி)" வரைதல் தொழில்நுட்பம். ஒரு எளிய பென்சிலைப் பயன்படுத்தி, பொருளின் வெளிப்புறத்தை காகிதத்தில் வரையவும். அலுவலக பசை ஒரு குழாயில் ஒரு சிறிய துளை செய்யுங்கள் (நீங்கள் PVA பசை பயன்படுத்தலாம்) அது ஒரு மெல்லிய ஸ்ட்ரீமில் வெளியேறும். பசை கொண்டு வெளிப்புறத்தை கவனமாக வட்டமிடுங்கள். உலர விடவும். அவுட்லைனில் உள்ள இடத்தை வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைங்கள்.

12. "கைகள், உள்ளங்கை, முஷ்டி, விரல்களால் வரைதல்" வரைதல் நுட்பம். திரவ புளிப்பு கிரீம் நிலைத்தன்மையுடன் க ou ச்சே பெயிண்ட் தண்ணீரில் நீர்த்து, சாஸர்களில் ஊற்றவும். வண்ணப்பூச்சுக்குள் பரந்த இடைவெளியில் விரல்களால் உங்கள் உள்ளங்கையை நனைத்து, ஒரு முத்திரையை வைக்கவும் சுத்தமான ஸ்லேட்.

13. "ஒரு வட்டத்தில் வரைதல்" வரைதல் நுட்பம். ஓவியத்தில் குறைந்தது மூன்று பேர் பங்கேற்கிறார்கள். சத்தத்தின் கீழ் ஒலிக்கும் இசைஒவ்வொரு குழந்தையும் வரையத் தொடங்குகிறது இலவச தலைப்பு. ஒலி அமைதியாக இருக்கும்போது, ​​குழந்தைகள் வரைந்து முடிக்கிறார்கள். இசை நிறுத்தப்படும் நேரத்தில், ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது வரைபடத்தை தனது வலதுபுறத்தில் அமர்ந்திருக்கும் அண்டை வீட்டாருக்கு அனுப்புகிறது. இசை மீண்டும் தொடங்கியவுடன், குழந்தைகள் தொடர்ந்து வரைவார்கள், ஆனால் நண்பரின் தாளில். ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் வரைபடத்தைப் பெறும் வரை வரைதல் தொடர்கிறது.

14. ஒன்றாக வரைதல். வரைதல் நுட்பம். எடுக்கப்பட்டது பெரிய இலைஇருவர் வரைவதற்கு வசதியாக காகிதம். குழந்தைகள் வரைபடத்தின் தீம் அல்லது சதி, வரைவதற்கான பொருட்களைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். ஒரு குழந்தை படத்தின் ஒரு பகுதியை வரைகிறது (உதாரணமாக, குவளையின் பாதி), மற்ற குழந்தை படத்தின் இரண்டாம் பகுதியை (குவளையின் இரண்டாவது பாதி) வரைகிறது. இதன் விளைவாக, வரைதல் ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும். குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் பேச்சுவார்த்தை நடத்த கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

15. "நொறுக்கப்பட்ட வரைதல்" வரைதல் நுட்பம். வண்ணக் கிரேயன்களைக் கொண்டு ஒரு தாளில் ஒரு பொருளை வரைந்து, மெழுகு க்ரேயன்களைக் கொண்டு பொருளைச் சுற்றி ஒரு பின்னணியை உருவாக்கவும். காகிதத் தாள் முழுமையாக வர்ணம் பூசப்பட வேண்டும். காகிதத்தை கிழிக்காதபடி வரைபடத்தை கவனமாக நசுக்கவும், பின்னர் அதை நேராக்கவும், பின்னணியில் வண்ணம் தீட்டவும் மற்றும் கௌச்சே மூலம் படம் செய்யவும். வண்ணப்பூச்சு காய்ந்து போகும் வரை காத்திருக்காமல், ஓடும் நீரின் கீழ் ஒரு கடற்பாசி பயன்படுத்தி கவாச்சேவைக் கழுவவும். வண்ணப்பூச்சு காகிதத்தின் விரிசல்களில் இருக்க வேண்டும்.

16. “பேஸ்டுடன் ஓவியம்” வரைதல் தொழில்நுட்பம். பேஸ்ட்டை காய்ச்சவும், கொள்கலன்களில் வைக்கவும், பின்னர் அதில் வண்ணப்பூச்சு சேர்க்கவும். பேஸ்ட்டை ஒரு தூரிகையில் எடுத்து, அதை சமமான, அடர்த்தியான அடுக்கில் காகிதத்தில் தடவவும். ஒரு குச்சியை எடுத்து வடிவமைப்பை கீறவும். உலர விடவும்.

17. "கண்ணாடியில் வரைதல்" வரைதல் நுட்பம். 1: 2 என்ற விகிதத்தில் பி.வி.ஏ பசையுடன் கோவாச் கலக்கவும். ஒரு எளிய பென்சிலுடன் காகிதத்தில் ஒரு சதி வரையவும். வரையப்பட்ட படத்தின் மேல் கண்ணாடியை வைத்து, படத்தைக் கண்டுபிடித்து அதன் மேல் வண்ணம் தீட்டவும்.

18. "குத்தும் முறையைப் பயன்படுத்தி வரைதல் (நுரை குத்துதல்)" வரைதல் நுட்பம். ஒரு பொருளின் அவுட்லைன் வெற்றுத் தாளில் வரையப்பட்டுள்ளது. தடிமனான புளிப்பு கிரீம் நிலைத்தன்மைக்கு க ou ச்சே பெயிண்ட் தண்ணீரில் நீர்த்துப்போகச் செய்து சாஸர்களில் ஊற்றவும். வரைதல் போது, ​​நுரை ரப்பர் போக்கர் தாளின் விமானம் தொடர்பாக செங்குத்தாக நடத்தப்பட வேண்டும் மற்றும் குத்து போன்ற இயக்கங்களை உருவாக்க வேண்டும், இது ஒரு பெரிய "பஞ்சுபோன்ற" புள்ளியை விளைவிக்கும்.

19. “தீப்பெட்டி அச்சிடுதல்” வரைதல் நுட்பம். தீப்பெட்டியின் விளிம்பு வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்பட்டு காகிதத்தில் ஒரு முத்திரை செய்யப்படுகிறது. விவரங்களை முடிக்கவும்.

20. "நுரை ரப்பர் முத்திரை" வரைதல் நுட்பம். நுரை ரப்பரில் வெளிப்புறங்களை வெட்டுங்கள். ஒரு தடிமனான திரவ புளிப்பு கிரீம் தண்ணீரில் கவ்வாச் வண்ணப்பூச்சுகளை நீர்த்துப்போகச் செய்து சாஸர்களில் ஊற்றவும். வண்ணப்பூச்சுடன் சாஸரில் நுரை ரப்பரை அழுத்தி, காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையைப் பயன்படுத்துங்கள்.

21. "பாயிண்டிலிசம்" (பருத்தி துணியால் அல்லது தூரிகையின் மெல்லிய முனையுடன்) வரைதல் நுட்பம். பூர்வாங்க வரைபடத்தை உருவாக்கவும். பிரகாசமான மற்றும் தூய்மையான நிறத்துடன் புள்ளிகளைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குங்கள். ஒவ்வொரு அடுத்தடுத்த நிறமும் முந்தையதை விட சற்று இருண்டதாக இருக்க வேண்டும். அடுத்த வண்ணத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கு புள்ளிகளுக்கு இடையில் இடைவெளிகளை விட்டுவிட வேண்டியது அவசியம், அதை ஒரே நேரத்தில் நிரப்ப வேண்டாம்.

22. "கீறல்" வரைதல் நுட்பம். மெழுகுவர்த்தியின் தடிமனான அடுக்கை தடிமனான காகிதத்தில் (அட்டை) தடவவும், இதனால் எந்த இடைவெளிகளும் இல்லை, பின்னர் கருப்பு அல்லது வண்ண சுவரொட்டி மையைப் பயன்படுத்துங்கள். ஒரே இரவில் உலர விடவும். பின்னர் மெல்லிய குச்சியால் வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்துங்கள்.

23. "மெழுகு பென்சில்கள் + வாட்டர்கலர்கள்" வரைதல் நுட்பம். தாளின் மேற்பரப்பில் ஒரு வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்துங்கள் மெழுகு கிரேயன்கள். பின்னர் வரைபடத்தை வாட்டர்கலர்களால் வண்ணம் தீட்டவும்.

24. ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் வரைதல் (தோன்றும் வரைதல்). வரைதல் நுட்பம். மெழுகுவர்த்தியின் மெல்லிய முனையைப் பயன்படுத்தி ஒரு தாளில் வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்துங்கள். பின்னர் கோவாச் மூலம் வரைபடத்தை சாயமிடுங்கள் அல்லது வாட்டர்கலர் வர்ணங்கள். மெழுகுவர்த்தியால் வரையப்பட்ட படம் சாயம் பூசப்படாது.

25. கடினமான தூரிகை (முட்கள்) மூலம் ஓவியம். வரைதல் நுட்பம். ஒரு பென்சில் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனா மூலம் வரைபடத்தின் வெளிப்புறத்தை வரையவும். பின்னர், ஒரு கடினமான தூரிகை மூலம், புளிப்பு கிரீம் தடிமனாக நீர்த்த கவாச்சேவை எடுக்கவும் (அதை செங்குத்தாக குவாச்சியில் நனைக்கவும்). ஒரு துடைக்கும் மீது அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சுகளை துடைக்கவும். ஒரு தூரிகை அடையாளத்தை விட்டு, செங்குத்து இயக்கங்களைப் பயன்படுத்தி வெளிப்புறத்திற்கு வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தவும். இதன் விளைவாக "பஞ்சு நிறைந்த ஃபர்" விளைவு.

26. ஈரமான மீது வரைதல். வரைதல் நுட்பம். தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தப்பட்ட கடற்பாசியைப் பயன்படுத்தி (சிறிது பிழிந்து), காகிதத்தின் முழு மேற்பரப்பையும் அழிக்கவும். பின்னர் நாம் கோவாச், வாட்டர்கலர்கள், க்ரேயன்கள் மற்றும் பேஸ்டல்களால் படத்தை வரைகிறோம். மங்கலான, வெளிப்படையான வடிவத்தின் விளைவு பெறப்படுகிறது.

27. சீப்பு வண்ணப்பூச்சு. வரைதல் நுட்பம். ஒரு தூரிகை மூலம் கோவாச் கறைகளைப் பயன்படுத்துங்கள் (உங்களால் முடியும் வெவ்வேறு நிறங்கள்) மற்றும் ஒரு சிறந்த சீப்பு மற்றும் ஒரு நுரை கடற்பாசி பயன்படுத்தி, செங்குத்து அல்லது கிடைமட்ட பக்கவாதம் செய்ய.

28.கரியால் வரைதல். வரைதல் நுட்பம். எளிய மற்றும் வண்ண பென்சில்கள் வரைவது போல, கரியின் மெல்லிய முனை அல்லது முழு மேற்பரப்பிலும் (நிழலிடுதல்) வரைதல் செய்யப்படுகிறது. நீங்கள் நிலக்கரியை சிறிது அழுத்த வேண்டும், இல்லையெனில் அது நொறுங்கும்.

29. மது மற்றும் நுரை கார்க் மூலம் அச்சிடுதல். வரைதல் நுட்பம். ஒரு கிண்ணத்தில் மெல்லிய நுரை ரப்பர் மீது சிறிது வண்ணப்பூச்சு ஊற்றவும். நுரை உள்ள செருகி வைக்கவும். பின்னர் உங்கள் முத்திரையை காகிதத்தில் வைக்கவும்.

30. வண்ண மற்றும் வெள்ளை நிற க்ரேயன்களுடன் வரைதல். வரைதல் நுட்பம். வெள்ளை அல்லது வண்ணத் தாளில் க்ரேயன்களைக் கொண்டு ஒரு படத்தை வரைகிறோம். பின்னர் வடிவத்தைப் பாதுகாக்க ஹேர்ஸ்ப்ரேயைப் பயன்படுத்தவும் (எனவே அது வீழ்ச்சியடையாது).

இந்த முறைகள் ஒவ்வொன்றும் குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியையும் நேர்மறை உணர்ச்சிகளையும் தரும் ஒரு சிறிய விளையாட்டு. படங்களை உருவாக்குவதன் மூலமும், சதித்திட்டத்தை வெளிப்படுத்துவதன் மூலமும், குழந்தை தனது உணர்வுகளை பிரதிபலிக்கிறது, சூழ்நிலையைப் புரிந்துகொள்கிறது, மேலும் "தீமை" மற்றும் "நல்லது" என்ற தனது சொந்த அளவை திணிக்கிறது. வகுப்பில் வழக்கத்திற்கு மாறான தொழில்நுட்பம்வரைதல், நீங்கள் சிந்திக்கவும், உருவாக்கவும், கற்பனை செய்யவும், தைரியமாகவும் சுதந்திரமாகவும் சிந்திக்க, பெட்டிக்கு வெளியே, தங்கள் திறன்களை முழுமையாக நிரூபிக்க, தங்களுக்குள் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ள கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்.

இலக்கு:அர்த்தத்தை விரிவாக்குங்கள் வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள்கற்பனை, ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளை வளர்ப்பதற்கு பாலர் குழந்தைகளுடன் இணைந்து செயல்படும் கலை நடவடிக்கைகள். பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களின் பொருத்தத்தைக் காட்டு மழலையர் பள்ளி. பல்வேறு பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களை பெற்றோருக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

உருவாக்கம் படைப்பு ஆளுமை- கல்வியியல் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையின் முக்கியமான பணிகளில் ஒன்று நவீன நிலை. அதன் வளர்ச்சி மிகவும் திறம்பட தொடங்குகிறது பாலர் வயது. என வி.ஏ சுகோம்லின்ஸ்கி: "குழந்தைகளின் திறன்கள் மற்றும் திறமைகளின் தோற்றம் அவர்களின் விரல் நுனியில் உள்ளது. விரல்களிலிருந்து, அடையாளப்பூர்வமாகச் சொன்னால், படைப்பு சிந்தனையின் மூலத்தால் ஊட்டப்படும் மிகச்சிறந்த இழைகள்-ரிவுலெட்டுகள் வருகின்றன. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், குழந்தையின் கையில் அதிக திறமை இருந்தால், குழந்தை புத்திசாலியாக இருக்கும். பல ஆசிரியர்கள் சொல்வது போல், எல்லா குழந்தைகளும் திறமையானவர்கள். எனவே, இந்த திறமைகளை சரியான நேரத்தில் கவனிக்கவும் உணரவும் அவசியம் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு நடைமுறையில், நிஜ வாழ்க்கையில், முடிந்தவரை சீக்கிரம் அவற்றை நிரூபிக்க வாய்ப்பளிக்க முயற்சிக்க வேண்டும்.

"பாரம்பரியமற்ற" என்ற சொல் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படாத, பாரம்பரியமான அல்லது பரவலாக அறியப்படாத பொருட்கள், கருவிகள், வரைதல் முறைகளின் பயன்பாட்டைக் குறிக்கிறது வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்குழந்தை முழுமையாக வளர்ச்சியடைகிறது, இது பாலர் குழந்தைகளை சோர்வடையச் செய்யாது, பணியை முடிக்க ஒதுக்கப்பட்ட நேரம் முழுவதும். வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள்ஆசிரியரை செயல்படுத்த அனுமதிக்கவும் தனிப்பட்ட அணுகுமுறைகுழந்தைகளை நோக்கி, அவர்களின் ஆசைகள் மற்றும் ஆர்வங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது. அவற்றின் பயன்பாடு பங்களிக்கிறது அறிவுசார் வளர்ச்சிகுழந்தை, மன செயல்முறைகளின் திருத்தம் மற்றும் பாலர் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட கோளம்.

அசாதாரண பொருட்கள் மற்றும் அசல் நுட்பங்களுடன் வரைதல் குழந்தைகள் மறக்க முடியாத நேர்மறை உணர்ச்சிகளை அனுபவிக்க அனுமதிக்கிறது. உணர்ச்சிகளின் மூலம் ஒருவர் அதை தீர்மானிக்க முடியும் இந்த நேரத்தில்குழந்தையின் ஆன்மாவில் என்ன நடக்கிறது, அவர் என்ன மனநிலையில் இருக்கிறார், எது அவரை மகிழ்ச்சியடையச் செய்கிறது மற்றும் அவரை வருத்தப்படுத்துகிறது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும், குழந்தைகள் பெரும்பாலும் அவர்களுக்கு வழங்கப்படும் மாதிரியை நகலெடுக்கிறார்கள்.

பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் இதை தவிர்க்க அனுமதிக்கின்றன, ஏனெனில் ஆசிரியர், அதற்கு பதிலாக முடிக்கப்பட்ட மாதிரிபாரம்பரியமற்ற பொருட்கள் மற்றும் கருவிகளுடன் பணிபுரியும் முறையை மட்டுமே நிரூபிக்கிறது. இது சுதந்திரம், முன்முயற்சி மற்றும் தனித்துவத்தின் வெளிப்பாடு ஆகியவற்றிற்கு உத்வேகம் அளிக்கிறது. விண்ணப்பித்தல் மற்றும் இணைத்தல் வெவ்வேறு வழிகளில்ஒரு வரைபடத்தில் உள்ள படங்கள், பாலர் குழந்தைகள் சிந்திக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் இந்த அல்லது அந்த படத்தை வெளிப்படுத்த எந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்பதை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்கிறார்கள். பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களுடன் பணிபுரிவது குழந்தைக்கு நேர்மறையான உந்துதலைத் தூண்டுகிறது, மகிழ்ச்சியான மனநிலையைத் தூண்டுகிறது மற்றும் வரைதல் செயல்முறையின் பயத்தை நீக்குகிறது.

வேலை செய்ய ஒரு அசாதாரண தொடக்கம், கேமிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல் - இவை அனைத்தும் குழந்தைகளின் காட்சி நடவடிக்கைகளில் ஏகபோகம் மற்றும் சலிப்பைத் தடுக்க உதவுகிறது, மேலும் குழந்தைகளின் கருத்து மற்றும் செயல்பாட்டின் உயிரோட்டத்தையும் தன்னிச்சையையும் உறுதி செய்கிறது.

குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் பணிகள்:

• குழந்தைகளில் தொழில்நுட்ப வரைதல் திறன்களை வளர்ப்பது.
• பல்வேறு பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
• உங்கள் தனிப்பட்ட படத்தைப் பயன்படுத்தி உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பல்வேறு நுட்பங்கள்வரைதல்.

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் நிறைய உள்ளன, அவற்றில் சிலவற்றை நான் உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன். இத்தகைய முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் கலை வகுப்புகளில் ஒரு சுவாரஸ்யமான வழியில் படைப்பு செயல்முறையை ஒழுங்கமைக்க உதவும்.

1.பனை வரைதல்

ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறை: குழந்தை தனது உள்ளங்கையை (முழு தூரிகையை) குவாச்சில் நனைக்கிறது அல்லது தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்டுகிறது மற்றும் காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்குகிறது. அவர்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரையப்பட்ட வலது மற்றும் இடது கைகளால் வரைகிறார்கள்.

2.விரல் வரைதல்.

குழந்தை தனது விரலை குவாச்சில் நனைத்து, காகிதத்தில் புள்ளிகள் மற்றும் புள்ளிகளை வைக்கிறது. ஒவ்வொரு விரலும் வெவ்வேறு நிறத்தில் வரையப்பட்டுள்ளது.

3. நுரை ரப்பருடன் இம்ப்ரெஷன்

1. நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைதல்
   இந்த வழியில், எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் விலங்குகள், புல், வானம், பனி, மரத்தின் டிரங்குகளின் நிழல்களை வரையலாம். இதைச் செய்ய, ஒரு மெல்லிய தாளை நசுக்கி, வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, கவனமாக, இயற்கை தாளில் வைக்கவும்.

5.இலை அச்சிட்டு வரைதல்

குழந்தை வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளால் மரத்தின் ஒரு பகுதியை மூடுகிறது, பின்னர் அதை அச்சிடுவதற்கு வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்துடன் காகிதத்தில் வைக்கிறது. ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு புதிய இலை எடுக்கப்படுகிறது. இலைகளின் இலைக்காம்புகளை ஒரு தூரிகை மூலம் வரையலாம்

1. மோனோடைப்.

குழந்தை ஒரு தாளை பாதியாக மடித்து அதன் ஒரு பாதியில் சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளின் பாதியை வரைகிறது (பொருள்கள் சமச்சீராக தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன). பெயிண்ட் ஈரமாக இருக்கும் போது பொருளின் ஒவ்வொரு பகுதியையும் வரைந்த பிறகு, தாள் மீண்டும் பாதியாக மடித்து அச்சிட வேண்டும். பல அலங்காரங்களை வரைந்த பிறகு தாளை மடிப்பதன் மூலம் படத்தை அலங்கரிக்கலாம்.

1. குத்து முறையைப் பயன்படுத்தி வரைதல்.

இந்த முறைக்கு, பருத்தி துணி போன்ற பொருத்தமான எந்தவொரு பொருளையும் எடுத்துக் கொண்டால் போதும். நாங்கள் ஒரு பருத்தி துணியை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, மேலிருந்து கீழாக ஒரு துல்லியமான இயக்கத்துடன், ஆல்பம் தாளில் குத்துங்கள். குச்சி ஒரு தெளிவான முத்திரையை விட்டுவிடும். அச்சு வடிவம் எந்த வடிவத்தை குத்துவதற்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது என்பதைப் பொறுத்தது.

1. பிளாட்டோகிராபி.

இந்த வரைதல் நுட்பம் வழக்கமான கறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. வரைதல் செயல்பாட்டின் போது, ​​தன்னிச்சையான படங்கள் முதலில் பெறப்படுகின்றன. பின்னர் குழந்தை முழுமையையும் ஒற்றுமையையும் கொடுக்க விவரங்களை வரைகிறது உண்மையான வழியில். ஒரு கறை வரைவதற்கு ஒரு வழியாகவும் இருக்கலாம், அதற்காக யாரும் திட்ட மாட்டார்கள், மாறாக, பாராட்டப்படுவார்கள்.

1. தெளிப்பு

குழந்தை ஒரு பல் துலக்கத்தில் பெயிண்ட் போட்டு, காகிதத்திற்கு மேலே வைத்திருக்கும் அட்டைப் பெட்டியில் அடிக்கிறது. காகிதத்தில் பெயிண்ட் தெறிக்கிறது.

பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வகுப்புகளை நடத்துதல்

• குழந்தைகளின் பயத்தைப் போக்க உதவுகிறது
• தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கிறது
• இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை உருவாக்குகிறது;
• குழந்தைகளின் கருத்துக்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது;
• ஆக்கபூர்வமான தேடல்கள் மற்றும் தீர்வுகளுக்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறது;
• பல்வேறு பொருட்களுடன் வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது;
• கலவை, தாளம், நிறம், வண்ண உணர்வின் உணர்வை உருவாக்குகிறது; அமைப்பு மற்றும் தொகுதி உணர்வு;
• உருவாகிறது சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்கைகள்;
• உருவாகிறது படைப்பு திறன்கள், கற்பனை மற்றும் ஆடம்பரமான விமானங்கள்.
• குழந்தைகள் வேலை செய்யும் போது அழகியல் இன்பம் பெறுகிறார்கள்

மழலையர் பள்ளியில் வரைதல் என்பது ஒரு கலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயலாகும், ஒரு கலைஞரின் செயல்பாட்டைப் போலவே, இது ஒரு குறிப்பிட்ட நுட்பத்தை உள்ளடக்கியது. ஒரு குழந்தை இந்த நுட்பத்தை மாஸ்டர் செய்வது அவசியம், இதனால் அவர் பல்வேறுவற்றைத் தீர்க்கும்போது அதை சுதந்திரமாகப் பயன்படுத்தலாம் காட்சி பணிகள், வாழ்க்கையில் நிகழும் நிகழ்வுகள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய உங்கள் பதிவுகளை ஒரு வரைபடத்தில் முழுமையாக வெளிப்படுத்த. . உணர்விற்கு நன்றி கலை படங்கள்வி நுண்கலைகள்சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை முழுமையாகவும் தெளிவாகவும் உணர குழந்தைக்கு வாய்ப்பு உள்ளது, மேலும் இது நுண்கலையில் உணர்ச்சிவசப்பட்ட படங்களை குழந்தைகளால் உருவாக்க உதவுகிறது.

மின்னஞ்சல்

விவரங்கள் வெளியிடப்பட்டது: 05/27/2016 00:37 பார்வைகள்: 1869

அன்பான பெற்றோர்கள்!

நான் உங்களையும் உங்கள் குழந்தைகளையும் வண்ணப்பூச்சுகள், தண்ணீர் மற்றும் காகிதத்துடன் விளையாட அழைக்கிறேன். இந்த விளையாட்டுகள் குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, பெரியவர்களுக்கும் ஆர்வமாக இருக்கும் என்று நம்புகிறேன். குழந்தைகளைப் போலவே நீங்களும் உற்சாகமான சோதனைகளில் பங்கேற்க விரும்புவீர்கள். இந்த வகையான விளையாட்டுகள் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வண்ணங்களைப் பற்றி மேலும் அறியவும், வண்ணங்களின் பெயர்கள் மற்றும் அவற்றின் நிழல்களை நினைவில் கொள்ளவும், சூடான மற்றும் குளிர்ந்த டோன்களைப் பற்றி அறியவும், நிறம் மனநிலையை எவ்வாறு பாதிக்கிறது.

வண்ணப்பூச்சுகளுடன் விளையாடுவதன் மூலம் குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியை அனுபவிப்பது முக்கியம், எனவே வயது வந்தவரின் கவனமும் பொறுமையும் கொண்ட பார்வை குழந்தையை புதிய வேடிக்கையான விளையாட்டுகளில் ஈடுபடுத்துகிறது.

உங்கள் குழந்தைகளுக்கு புதிய, வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்களைக் காட்டுங்கள். அவர்களின் ஓய்வு நேரத்தை பல்வகைப்படுத்த முயற்சிக்கவும் மற்றும் அனுமதிக்கப்பட்ட பரப்புகளிலும் கிடைக்கக்கூடிய பொருட்களையும் வரைவதில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தவும்.

குழந்தைகளுக்கான பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்:

1. விரல் ஓவியம். இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு படத்தை வரைய, உங்கள் விரலை திரவ குவாச்சில் நனைத்து காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை வைக்கவும். இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, பூக்கள், மணிகள், ரோவன் கிளைகள், இலைகள், மீன் மற்றும் பிற வடிவமைப்புகள் மிகவும் அழகாக பெறப்படுகின்றன.

2. பிளாட்டோகிராபி.இது கறைகளை (கருப்பு மற்றும் பல வண்ணங்கள்) எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதைக் கொண்டுள்ளது. பின்னர் ஏற்கனவே 3- கோடைக் குழந்தைஅவற்றைப் பார்த்து படங்கள், பொருள்கள் அல்லது தனிப்பட்ட விவரங்களைப் பார்க்கலாம். "உங்களுடைய அல்லது எனது கறை எப்படி இருக்கிறது?", "யாரை அல்லது எதை உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது?" - இந்த கேள்விகள் மிகவும் பயனுள்ளவை, ஏனென்றால்... சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை வளர்க்க. இதற்குப் பிறகு, குழந்தையை கட்டாயப்படுத்தாமல், ஆனால் அவரைக் காண்பிப்பதன் மூலம், அடுத்த கட்டத்திற்குச் செல்ல நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம் - கறைகளைக் கண்டறிதல் அல்லது முடித்தல். இதன் விளைவாக ஒரு முழு சதி இருக்கலாம்.

3. நுரை வரைபடங்கள். அதிலிருந்து பலவிதமான சிறிய வடிவியல் உருவங்களை உருவாக்க நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன், பின்னர் அவற்றை ஒரு குச்சி அல்லது பென்சிலில் (கூர்மைப்படுத்தப்படவில்லை) மெல்லிய கம்பி மூலம் இணைக்கவும். கருவி ஏற்கனவே தயாராக உள்ளது. இப்போது நீங்கள் அதை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, சிவப்பு முக்கோணங்கள், மஞ்சள் வட்டங்கள், பச்சை சதுரங்கள் (அனைத்து நுரை ரப்பர், பருத்தி கம்பளி போலல்லாமல், நன்றாக கழுவும்) வரைவதற்கு முத்திரைகளைப் பயன்படுத்தலாம். முதலில், குழந்தைகள் குழப்பமாக வரைவார்கள் வடிவியல் உருவங்கள். பின்னர் அவர்களிடமிருந்து எளிய ஆபரணங்களை உருவாக்க முன்வரவும் - முதலில் ஒரு வகை உருவத்திலிருந்து, பின்னர் இரண்டு, மூன்று

4.மர்மமான ஓவியங்கள் மர்மமான வரைபடங்களை பின்வருமாறு பெறலாம். தோராயமாக 20x20 செமீ அளவுள்ள அட்டையை எடுத்து பாதியாக மடியுங்கள். பின்னர் சுமார் 30 செமீ நீளமுள்ள ஒரு அரை கம்பளி அல்லது கம்பளி நூல் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, அதன் முடிவு 8 - 10 செமீ தடிமனான வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்பட்டு அட்டைப் பெட்டியின் உள்ளே இறுக்கப்படுகிறது. நீங்கள் இந்த நூலை அட்டைப் பெட்டியின் உள்ளே நகர்த்த வேண்டும், பின்னர் அதை வெளியே எடுத்து அட்டையைத் திறக்க வேண்டும். இதன் விளைவாக ஒரு குழப்பமான படம், இது பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளால் பரிசோதிக்கப்பட்டு, கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டு முடிக்கப்படுகிறது. இதன் விளைவாக வரும் படங்களுக்கு தலைப்புகளை வழங்குவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த சிக்கலான மன மற்றும் வாய்மொழி வேலை, காட்சி வேலைகளுடன் இணைந்து, பாலர் குழந்தைகளின் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும்.

5.முறை மந்திர வரைதல் ஒரு மெழுகு மெழுகுவர்த்தியின் மூலையைப் பயன்படுத்தி, வெள்ளை காகிதத்தில் ஒரு படம் வரையப்படுகிறது (ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம், ஒரு வீடு அல்லது ஒரு முழு சதி). பின்னர், ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, அல்லது இன்னும் சிறப்பாக, பருத்தி கம்பளி அல்லது நுரை ரப்பர், வண்ணப்பூச்சு முழு படத்தின் மேல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. வண்ணப்பூச்சு ஒரு மெழுகுவர்த்தி போன்ற தைரியமான படத்தில் ஒட்டவில்லை என்ற உண்மையின் காரணமாக, வரைதல் திடீரென்று குழந்தைகளின் கண்களுக்கு முன்பாக தோன்றி, தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது.

6. "ஒரு கலைஞருக்கு ஒரு கலைஞரைப் போல" குழந்தை ஒரு பெரிய காகிதத்தில் படுத்திருக்கிறது, நீங்கள் அதைக் கண்டுபிடித்தீர்கள்! நிச்சயமாக, இது அனைத்தையும் பொருத்துவது நல்லது (ஒட்டு இரண்டு அல்லது மூன்று வாட்மேன் காகித தாள்கள் ஒன்றாக). இப்போது அவர் நிழற்படத்தை அலங்கரிக்க முயற்சிக்கட்டும்: கண்கள், வாய், முடி, நகைகள், துணிகளை வரையவும்.

7. கிரேயன்கள் மூலம் வரைதல் பாலர் பாடசாலைகள் பல்வேறு வகைகளை விரும்புகின்றன. இந்த வாய்ப்புகள் சாதாரண கிரேயான்கள், சங்குயின் மற்றும் கரி மூலம் நமக்கு வழங்கப்படுகின்றன. மென்மையான நிலக்கீல், பீங்கான், பீங்கான் ஓடுகள், கற்கள் - இது சுண்ணாம்பு மற்றும் கரி நன்கு பொருந்தக்கூடிய அடிப்படையாகும். எனவே, நிலக்கீல் பாடங்களின் சுருக்கமான சித்தரிப்புக்கு உகந்ததாகும். அவர்கள் (மழை இல்லை என்றால்) அடுத்த நாள் உருவாக்க முடியும். பின்னர் கதைக்களத்தின் அடிப்படையில் கதைகளை எழுதுங்கள். மற்றும் பீங்கான் ஓடுகளில் (சில சமயங்களில் எஞ்சியவைகள் சரக்கறையில் எங்காவது சேமிக்கப்படும்), க்ரேயான்கள் அல்லது கரியுடன் வடிவங்கள் மற்றும் சிறிய பொருட்களை வரைய பரிந்துரைக்கிறோம். பெரிய கற்கள் (பாறைகள் போன்றவை) விலங்குகளின் தலை அல்லது மரக் கட்டையின் உருவத்தால் அலங்கரிக்கப்பட வேண்டும்.

8.இலை அச்சுகள். உலர்ந்த, ஆனால் அதிகமாக உலர்த்தப்படாத இலைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். நரம்பு பக்கத்திலிருந்து வண்ணப்பூச்சுடன் அவற்றை மூடி, காகிதத்துடன் இணைக்கவும். தேவையான விவரங்களை வரையவும், நீங்கள் ஒரு அழகான காடு அல்லது மீன் கொண்ட மீன்வளம் இருக்கும்.

9. காய்கறிகளால் செய்யப்பட்ட சிக்னெட்டுகள் . கேரட், முள்ளங்கி அல்லது உருளைக்கிழங்கு எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். அவற்றின் முடிவில் சில வடிவங்களை வரைந்து, அதிலிருந்து ஒரு சிக்னெட்டை உருவாக்கவும், தேவையற்ற அனைத்தையும் துண்டிக்கவும். காய்கறி சிக்னெட்டை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, ஒரு தாளில் உறுதியாக அழுத்தவும். அழகான அசல் வடிவத்தை அல்லது வரைபடத்தை உருவாக்கவும்.

10. ஒரு ஸ்டென்சில் பயன்படுத்தி வரையவும். தடிமனான அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து நீங்கள் ஒரு ஸ்டென்சில் வெட்ட வேண்டும். இவை பூக்கள், இலை பட்டாம்பூச்சிகள் அல்லது பிறவற்றின் வெளிப்புறமாக இருக்கலாம். ஒரு துண்டு காகிதத்தில் ஸ்டென்சில் வைக்கவும், அதை உறுதியாக அழுத்தவும். பின்னர் ஒரு சிறிய நுரை ரப்பரை திரவ வாட்டர்கலர் அல்லது கோவாச்சில் நனைத்து, ஸ்டென்சிலின் மேல் லேசான தொடுதல்களுடன் வண்ணம் தீட்டவும், இதனால் வெட்டப்பட்ட நிழல்கள் வண்ணப்பூச்சுடன் நிரப்பப்படும்.

தயாரித்தவர்:

யாக்மெனென் லாரிசா இவனோவ்னா, ஆசிரியர்

ஒலேஸ்யா மொய்சென்கோ
கல்வியாளர்களுக்கான ஆலோசனை "பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்"

தலைப்பில் கல்வியாளர்களுக்கான ஆலோசனை:

« பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்» .

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்- சித்தரிக்கும் கலை, பாரம்பரியத்தின் அடிப்படையில் அல்ல.

மிகவும் இருந்து குழந்தைகள் ஆரம்ப வயதுஅவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அவர்களின் அபிப்ராயங்களை பிரதிபலிக்க முயற்சிக்கிறது. வரைதல் வழக்கத்திற்கு மாறானதுவழிகள் - குழந்தைகளை ஆச்சரியப்படுத்தும் மற்றும் மகிழ்விக்கும் ஒரு கண்கவர், கண்கவர் செயல்பாடு.

பயன்படுத்தி OOD நடத்துதல் வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள்:

பயத்தை போக்க உதவுகிறது;

தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கிறது;

இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை உருவாக்குகிறது;

ஆக்கபூர்வமான தேடல்கள் மற்றும் தீர்வுகளுக்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறது;

பல்வேறு பொருள்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது;

கலவை, தாளம், நிறம் ஆகியவற்றின் உணர்வை உருவாக்குகிறது வண்ண உணர்தல்;

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகிறது;

வேலை செய்யும் போது, ​​குழந்தைகள் அழகியல் இன்பம் பெறுகிறார்கள்.

வகைகள் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்.

பிளாட்டோகிராபி.

கறைகளை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் (கருப்பு வெள்ளை). பின்னர் 3 வயது குழந்தை அவற்றைப் பார்த்து, படங்கள், பொருள்கள் அல்லது தனிப்பட்ட விவரங்களைக் காணலாம். அடுத்த கட்டம் டிரேசிங் அல்லது கறைகளை முடித்தல். இதன் விளைவாக ஒரு முழு சதி இருக்கலாம்.

கடினமான, அரை உலர்ந்த தூரிகை மூலம் குத்துதல்.

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: நிறத்தின் அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: கடின தூரிகை, கோவாச், எந்த நிறத்தின் காகிதம், சிறிய தாள்கள், நாப்கின்கள். பெறும் முறை படங்கள்: குழந்தை தூரிகையை கோவாச்சில் நனைத்து, காகிதத்தை செங்குத்தாகப் பிடித்துக் கொள்கிறது. வேலை செய்யும் போது, ​​தூரிகை தண்ணீரில் விழாது. அந்த. முழு தாள், அவுட்லைன் அல்லது டெம்ப்ளேட் நிரப்பப்பட்டுள்ளது. இதன் விளைவாக பஞ்சுபோன்ற அல்லது முட்கள் நிறைந்த மேற்பரப்பின் அமைப்பைப் பின்பற்றுகிறது.

விரல் ஓவியம்.

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: புள்ளி, புள்ளி, குறுகிய கோடு, நிறம். பொருட்கள்: குவாச்சே, தடிமனான காகிதம், சிறிய தாள்கள், நாப்கின்கள் கொண்ட கிண்ணம். பெறும் முறை படங்கள்: குழந்தை தனது விரலை குவாச்சில் நனைத்து, காகிதத்தில் புள்ளிகள் மற்றும் புள்ளிகளை வைக்கிறது. ஒவ்வொரு விரலும் வெவ்வேறு நிறத்தில் வரையப்பட்டுள்ளது.

பனை வரைதல்.

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: புள்ளி, நிறம், அருமையான நிழல். பொருட்கள்: கோவாச், தூரிகை, தடிமனான காகிதம், பெரிய வடிவத் தாள்கள், நாப்கின்கள் கொண்ட பரந்த தட்டுகள். பெறும் முறை படங்கள்: குழந்தை தனது கையை குவாச்சில் நனைக்கிறது அல்லது தூரிகை மூலம் வர்ணம் பூசுகிறது (5 வயது முதல்)மற்றும் காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்குகிறது. இடதுபுறம் மற்றும் வரையவும் வலது கைகள், வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரையப்பட்டது.

வரைதல்மூன்று ஜோடி கைகளின் ரகசியத்துடன்.

ஒரு செவ்வக தாள் மற்றும் 3 பென்சில்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். யார் முதல், இரண்டாவது, மூன்றாவது என்று விநியோகிக்கப்படுகிறது. முதல் குழந்தை வரைகிறது, பின்னர் தனது வரைபடத்தை மூடுகிறது, காகிதத் துண்டை மேலே மடித்து, சிறிது, சில பகுதியை தொடர்வதற்கு விட்டுவிடும். இரண்டாவது குழந்தை, எதையும் பார்க்கவில்லை, தொடர்கிறது. மூன்றாவது குழந்தை முடிகிறது. பின்னர் தாளை திறக்கவும்.

காகிதத்தை உருட்டுதல்.

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்: அமைப்பு, தொகுதி. பொருட்கள்: நாப்கின்கள் அல்லது வண்ண இரட்டை பக்க காகிதம் மற்றும் அடித்தளத்திற்கான வண்ண அட்டை, PVA பசை ஒரு சாஸரில் ஊற்றப்படுகிறது. பெறும் முறை படங்கள்: குழந்தை தனது கைகளில் காகிதத்தை மென்மையாக மாறும் வரை நசுக்குகிறது. பின்னர் அவர் அதை ஒரு பந்தாக உருட்டுகிறார். பின்னர் கட்டியை பசையில் நனைத்து அடித்தளத்தில் ஒட்டவும்.

நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் முத்திரை.

வசதிகள்: கறை, அமைப்பு, நிறம். பொருட்கள்: மெல்லிய நுரை ரப்பரால் செய்யப்பட்ட ஸ்டாம்ப் பேடைக் கொண்ட ஒரு சாஸர், கோவாச்சில் ஊறவைக்கப்பட்டது, எந்த நிறத்தின் தடிமனான காகிதம், நொறுக்கப்பட்ட காகிதம். வழி: குழந்தை நொறுங்கிய காகிதத்தை பெயிண்ட் பேடில் அழுத்தி காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்குகிறது. வேறு நிறத்தைப் பெற, சாஸர் மற்றும் நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தை மாற்றவும்.

மெழுகு வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் வாட்டர்கலர்கள்.

வசதிகள்: நிறம், கோடு, புள்ளி, அமைப்பு. பொருட்கள்: மெழுகு கிரேயன்கள், அடர்த்தியான வெள்ளை காகிதம், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள். வழி: ஒரு குழந்தை வெள்ளை காகிதத்தில் மெழுகு க்ரேயன்களால் வரைகிறது. பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர்களால் தாளை வரைகிறார். மெழுகுவர்த்தி முறை வெண்மையாகவே இருக்கும்.

பிட்மேப்.

ஒரு வெள்ளைத் தாளில் செங்குத்தாக உணர்ந்த-முனை பேனா அல்லது பென்சிலை வைத்து வரையத் தொடங்குங்கள். இது வண்ணப்பூச்சுகளுடன் சிறப்பாக செயல்படுகிறது.

வசதிகள்: புள்ளி, அமைப்பு. பொருட்கள்: காகிதம், குவாச்சே, கடினமான தூரிகை, தடித்த அட்டை துண்டு (5*5 செ.மீ.). வழி: குழந்தை ஒரு தூரிகையில் பெயிண்ட் எடுத்து, காகிதத்தின் மேல் வைத்திருக்கும் அட்டைப் பெட்டியில் தூரிகையை அடிக்கிறது. பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர்களால் தாளை வரைகிறார். காகிதத்தில் பெயிண்ட் தெறிக்கிறது.

நுரை வரைபடங்கள்.

பல்வேறு வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள் நுரை ரப்பரிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன, பின்னர் மெல்லிய கம்பியுடன் ஒரு குச்சியுடன் இணைக்கப்படுகின்றன. பின்னர் அதை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, முத்திரைகளைப் பயன்படுத்தி வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வடிவியல் உருவங்கள் வரையப்படுகின்றன.

நிக்டோகிராபி முறை.

ஒரு 25*25 செமீ திரையானது அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து அல்லது ஃபிளானல் அதன் மீது ஒட்டப்பட்டுள்ளது. ப்ரூடஸ் செட் வேறு கம்பளி நூல்கள். கம்பளி கொண்ட நூல்கள் தங்களை ஈர்க்கின்றன. உங்கள் ஆள்காட்டி விரலின் சிறிய அசைவுடன் இணைக்கவும்.

இவை ஒவ்வொன்றும் தொழில்நுட்பவியலாளர்ஒரு சிறிய விளையாட்டு. அவற்றின் பயன்பாடு குழந்தைகளை மிகவும் நிதானமாகவும், தைரியமாகவும், தன்னிச்சையாகவும் உணர அனுமதிக்கிறது, கற்பனையை வளர்க்கிறது மற்றும் சுய வெளிப்பாட்டிற்கு முழுமையான சுதந்திரத்தை அளிக்கிறது.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

"பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்""பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள்" எலெனா ஜூடினா பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் அசல், புதிய ஒன்றை உருவாக்கும் வழிகள்.

குறிக்கோள்: வகுப்புகளில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த ஆசிரியர்களை அறிமுகப்படுத்துதல் காட்சி கலைகள்பாலர் குழந்தைகளுக்கு.

ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை "மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் மற்றும் பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் அவற்றின் பங்கு"குழந்தைப் பருவம் என்பது குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான காலகட்டம். இந்த வயதில்தான் ஒவ்வொரு குழந்தையும் மகிழ்ச்சியுடன் ஒரு சிறிய கண்டுபிடிப்பாளர்.

முதல் ஜூனியர் குழுவின் பெற்றோருக்கான ஆலோசனை “மழலையர் பள்ளியில் கலை நடவடிக்கைகள். வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள்"குறிக்கோள்: பாலர் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் காட்சி நடவடிக்கைகளின் பங்கை வெளிப்படுத்த; வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

குறிக்கோள்: ஆரம்பகால பாலர் வயதில் பாரம்பரியமற்ற வரைபட வகைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்: ஒரு படத்தைப் பெறுவதற்கான முறைகளை வகைப்படுத்தவும் விவரிக்கவும்.

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் - அதற்கான பாதை இலவச படைப்பாற்றல்"

நான் வெள்ளை சுண்ணாம்பினால் மேகங்களை வரைகிறேன்

நான் வரைகிறேன், நிச்சயம் ஒரு நாள் வரும்...

வரைதல் என்பது குழந்தையின் உள் உலகத்தின் சுய வெளிப்பாட்டின் ஒரு வழியாகும். மற்றும் எவ்வளவு பிரகாசமான உள் உலகம் சிறிய கலைஞர், அவரது கருத்துக்கள், கற்பனைகள் மற்றும் உருவங்களின் உருவகம் மிகவும் தெளிவானது. குழந்தைகள் வரைய விரும்புகிறார்கள், ஏனென்றால் ... இந்த வகைசெயல்பாடுகள் வெளிப்படுகின்றன படைப்பு சாத்தியங்கள்இன்னும் முழுமையாக கண்டுபிடிக்கப்படாத ஒரு சிறிய திறமை. ஒவ்வொருவரும் தங்கள் உணர்வுகள், ஆசைகள், மகிழ்ச்சிகள், கனவுகள், முன்னறிவிப்புகள், ... அச்சங்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்துகிறார்கள். தன்னை வரைவது உற்சாகமானது, கல்வியானது மற்றும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகின் மகிழ்ச்சியான உணர்வைக் கொண்டுவருகிறது.

குழந்தைகள் ஆரம்பத்தில் வரையத் தொடங்குகிறார்கள், மேலும் 2.5-3 வயதிற்குள் அவர்கள் தங்கள் எண்ணங்களையும் கற்பனைகளையும் தெளிவாகவும் துல்லியமாகவும் வெளிப்படுத்த முடியும். வளர்ந்து வரும், ஒரு குழந்தை, "என்னால் வரைய முடியாது" என்று அறிவிக்கலாம் மற்றும் இந்த நடவடிக்கையிலிருந்து விலகலாம், ஏனெனில், அவரைப் பொறுத்தவரை, "அவர் குறிப்பிடத்தக்க முடிவுகளைக் காணவில்லை." இது அவரது வேலையைப் பற்றிய பெரியவர்களின் மதிப்பீட்டைப் பற்றிய குழந்தையின் பயத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, படைப்பாற்றலை மதிப்பிடுவதில் நிச்சயமற்ற தன்மை மற்றும் எச்சரிக்கையை பிரதிபலிக்கிறது. இது ஏன் நடக்கிறது? காரணங்கள், என் கருத்துப்படி, வேறுபட்டிருக்கலாம், மேலும் பின்வருமாறு:

ஒரு வயது வந்தவர் பெரும்பாலும் சில ஸ்டீரியோடைப்களை விதிக்கிறார் (ஒரு வீடு இப்படி மட்டுமே, புல் மட்டுமே இது போன்றது) போன்றவை.

காட்சி செயல்பாட்டின் அல்காரிதம் வேலை செய்யப்படுகிறது (மாதிரியின் படி மீண்டும் மீண்டும்);

வரி மற்றும் வண்ணத்தில் சுய வெளிப்பாடு சாத்தியம் விலக்கப்பட்டுள்ளது.

வரைவதற்கு பலவிதமான பொருட்களை குழந்தைக்கு வழங்குவதில் சில பயம் இருக்கலாம்.

பெரும்பாலும், குழந்தைக்கு வழக்கமான வரைதல் தொகுப்பு வழங்கப்படுகிறது:

அப்பா பென்சில் கொடுப்பார்

அம்மா எனக்கு பெயின்ட் கொடுப்பார்

நான் விரைவில் மேஜையில் உட்காருவேன்

வண்ணப் புத்தகத்திற்கு வண்ணம் கொடுங்கள்...

பிரபல கலைஞர்வி. ஃபேவர்ஸ்கி குறிப்பிட்டார்: "ஒரு குழந்தை கலைக்கு திரும்பும் போது, ​​அவருக்கு பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் காகிதங்கள் கொடுக்கப்படுகின்றன, இது அவருக்கு அனைத்து வகையான பொருட்களையும் கொடுக்க வேண்டும், சுவரில், செய்ய வேண்டும் அவரது ஆடைக்கான வரைபடங்கள், செய்தித்தாள்களிலிருந்து ஆடைகளை உருவாக்குங்கள், "உங்கள் குழந்தைப் பருவத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், உங்களில் யார் முதல் கூழாங்கல், ஆணி அல்லது குச்சியைக் கொண்டு வரைய முயற்சிக்கவில்லை?

என்ன அசாதாரண பொருட்கள்நான் சேர்க்கிறேன் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்? அவற்றில் நிறைய உள்ளன: பல் துலக்குதல், பஞ்சு, வெற்று குழாய், செலோபேன், பருத்தி துணியால், சிக்னெட்டுகள், நூல்கள், பாட்டில்கள், கூழாங்கற்கள், இலைகள், மெழுகு மெழுகுவர்த்திகள், நுரை, கொடி, பனை, tampon. ஏதேனும் புதிய பொருள்மேலும் ஒவ்வொரு புதிய திறமையும் குழந்தைக்கு பெருமை சேர்க்கிறது.

இவ்வாறு, அடுத்தடுத்த வரைபடத்திற்கான தாளை வண்ணமயமாக்குவது மாறும் சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு, நீங்கள் காகிதத்தை நொறுக்கி, அதிலிருந்து ஒரு கடினமான டம்போனை உருவாக்கும்போது, ​​​​அது வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்பட்டு முழு தாளையும் நிரப்புகிறது. ஒரு தாளை செலோபேன் மூலம் சாயமிடுவது பாலர் குழந்தைகளுக்கு வேடிக்கையாக உள்ளது. பெயிண்ட் செலோபேன் பயன்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் வர்ணம் பூசப்பட்ட செலோபேன் தாளில் பயன்படுத்தப்படும், உங்கள் உள்ளங்கையில் மென்மையாக்கப்பட்டு நீக்கப்பட்டது - பின்னணி தயாராக உள்ளது, மிகவும் அசாதாரணமானது. விரைவாக அலைகளை வரைய, நான் ஒரு "மேஜிக் பாட்டில்" பரிந்துரைக்கிறேன். அன்று பிளாஸ்டிக் பாட்டில்பி.வி.ஏ பசை பயன்படுத்தி, நூல்கள் ஒரு சாய்ந்த கோடுடன் ஒட்டப்படுகின்றன, பின்னர் அவை வர்ணம் பூசப்படுகின்றன. ஒரு தாளின் மேல் ஒரு பாட்டிலை உருட்டினால், அலைகள் இருக்கும். நானும் என் குழந்தைகளும் எஞ்சியிருக்கும் நுரை ஓடுகளைப் பயன்படுத்துகிறோம், டைல்களுக்கு பெயிண்ட் பூசி, தாள் முழுவதும் முத்திரையிடுகிறோம். பின்னணி அசாதாரணமாக மாறிவிடும். கிரேயன்கள், கரி அல்லது நுரை ரப்பர் மூலம் தாளை சாயமிடலாம்.

பலவிதமான பாரம்பரியமற்ற பொருட்களைப் பயன்படுத்தி, ஆசிரியரே வரைதல் நுட்பத்தை உருவாக்கி, குழந்தைகளுக்கு எதிர்பார்த்த முடிவைக் காட்ட வேண்டும், இதனால் எதிர்காலத்தில் அவற்றை உருவாக்குவதற்கு அவர்கள் சுயாதீனமாக பயன்படுத்தலாம். படைப்பு படைப்புகள்.

இந்த விஷயத்தில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான நுட்பம் ப்ளாடோகிராபி ஆகும், காற்றை வீசும்போது ஒரு குழாயைப் பயன்படுத்தி ஒரு தாளின் மேல் "பெயிண்ட் அனுப்பப்படும்" மற்றும் அசாதாரண வடிவங்கள் தோன்றும்.

1,2,3 - கறை, கறை, உயிர் பெறுங்கள்!

விரைவில் சுட்டியாக மாறுங்கள்

வன மான்,

முயல், கரடி குட்டி,

கீழ்ப்படிதலுள்ள பன்றி,

அல்லது வேறு யாராவது

நான் நன்றாக வரைவேன்!

வரைபடங்களைத் திருப்புவதன் மூலம், குழந்தைகள் தங்கள் கற்பனையைக் காட்டுகிறார்கள், கற்பனை மற்றும் எளிமையான படங்கள் பெறப்படுகின்றன, முக்கிய விஷயம் விவரங்களை முடிக்க வேண்டும் - மற்றும் படம் தயாராக உள்ளது. சேர்ப்பதன் மூலம் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவியத்தை பல்வகைப்படுத்துவது சாத்தியமாகும் குமிழிமற்றும் அதை பிளெக்ஸிகிளாஸில் பயன்படுத்துதல். ஒரு தாள் பயன்படுத்தப்பட்டு, மென்மையாக்கப்பட்டது - ஓவியங்களுடன் வரைதல் தயாராக உள்ளது, எஞ்சியிருப்பது வரைபடத்தை முடித்து உங்கள் கற்பனையை இயக்க வேண்டும். இந்த நுட்பம் இயற்கை காட்சிகளை அழகாக்குகிறது.

பயன்படுத்தப்பட்ட ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்களிலிருந்து "குத்துகள்" செய்ய நீங்கள் குழந்தைகளை அழைக்கலாம், நுரை ரப்பர் துண்டுகளைச் செருகலாம், மேலும் மார்ச் 8 ஆம் தேதி அவர்களின் தாய்மார்களுக்கு பூச்செண்டு வரைவதற்கு அவற்றைப் பயன்படுத்தலாம், இது மிகவும் அசாதாரணமானது. குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு பாரம்பரியமற்ற பொருட்கள் வழங்கப்பட்டன: நூல்கள், மணிகள், பொத்தான்கள், பருத்தி மொட்டுகள், மெழுகு crayons, நுரை ரப்பர், உப்பு கொண்ட gouache, ரவை. எதை வரைய வேண்டும் என்பதை ஒவ்வொருவரும் அவரவர் தேர்வு செய்கிறார்கள்.

இரண்டு நாட்களாக அமர்ந்து வரைகிறேன்...

பல்வேறு வழிமுறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் உள்ளன - ஏதேனும் ஒன்றைத் தேர்வுசெய்க!

நான் வண்ணம் தீட்டுவேன் வெள்ளை ஒளி

உங்களுக்கு பிடித்த நிறத்தில்...

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள் உங்கள் யோசனைகள் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான யோசனைகளை உணர வழிகளைத் தேர்வுசெய்ய உங்களுக்கு உதவுகின்றன. குழந்தைகள் ஆச்சரியப்படுவதற்கும் உலகை அனுபவிக்கவும் அவர்கள் வாய்ப்பளிக்கிறார்கள். குழந்தைகளைப் போல வரைக! ஒன்றாக வரையவும்!