பள்ளியில் போட்டிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள்! குழந்தைகளுக்கான வெளிப்புற விளையாட்டுகள். பள்ளி விடுமுறை நாட்களில் பள்ளி மாணவர்களுக்கான வேடிக்கையான போட்டிகள் ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகளுக்கான சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு போட்டிகள்

முட்டாள்தனம்
இரண்டு வீரர்கள், மற்ற வீரர்களிடமிருந்து ரகசியமாக, அவர்கள் சொல்லாத வழிகளில் தொடர்பு கொள்ளும் தலைப்பில் உடன்படுகிறார்கள். அவர்கள் ஒரு உரையாடலைத் தொடங்குகிறார்கள். நேரில் கண்ட சாட்சிகள், என்ன சொல்கிறார்கள் என்று யூகித்து, உரையாடலில் சேருங்கள். அனைவரும் விளையாட்டில் ஈடுபடும்போது, ​​கடைசியாக இணைக்கப்பட்ட நபருடன் தொடங்கி, அவர்கள் தகவல்தொடர்பு விஷயத்தைக் கண்டுபிடிக்கத் தொடங்குகிறார்கள் - உரையாடலின் தலைப்பை அவர்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொண்டார்கள் மற்றும் அவர்கள் என்ன தகவலைத் தெரிவித்தனர்.

தெருவில் நடைபயிற்சி
அனைத்து வீரர்களுக்கும் எண்கள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளன. எண் 1 தொடங்குகிறது: "தெருவில் 4 முதலைகள் நடந்து கொண்டிருந்தன," எண் 4 பதிலளிக்கிறது: "ஏன் 4?", எண். 1: "எத்தனை?", எண். 4: "மற்றும் எண் 8 வருகிறது." நாடகத்தில்: "ஏன் 8?" ", எண். 4: "எவ்வளவு?", எண். 8: "ஏ 5!", முதலியன. யாராவது தவறு செய்தால் அல்லது தயங்கினால், அவர் பறிமுதல் செய்கிறார். விளையாட்டின் முடிவு

வாழையை நிறுவினார்
குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஒவ்வொருவருக்கும் சட்டைக்கு அடியில் எதையாவது மறைத்து வைத்திருப்பார்கள். குழந்தைகளில் ஒருவர் அங்கு என்ன இருக்கிறது என்பதைத் தொடுவதன் மூலம் யூகிக்க முயற்சிக்கிறார். விதி பொருந்தினால் விளையாட்டு மிகவும் சுவாரஸ்யமாக மாறும்: யூகிக்கப்பட்ட பொருள்களுக்கு உடனடியாக பெயரிட வேண்டாம், ஆனால் மறைக்கப்பட்ட அனைத்தையும் உணருங்கள், பின்னர் மறைக்கப்பட்டதை யார் பெயரிடுங்கள்.
விளையாடி வருகின்றனர்.

தாடி.
அணியின் பிரதிநிதிகள் அல்லது அவர்களின் கேப்டன்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். தொகுப்பாளர் நகைச்சுவையின் முதல் வரியைச் சொல்லி மாறி மாறி அவர்களை அழைக்கிறார். ஹாலில் இருக்கும் எவரேனும் நகைச்சுவையைத் தொடர முடியுமானால், வீரருக்கு "தாடி" இணைக்கப்பட்டுள்ளது. மிகக் குறைவானவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

நல்ல மனநிலை.
பக்கத்து வீட்டுக்காரரில் தொடங்கி, வலதுபுறம், சங்கிலியுடன் ஒரு பாராட்டு சொல்கிறோம், எப்போதும் புன்னகையுடன், குறிப்பாக மகிழ்ச்சியாக இருப்பவர்கள் கவர்ச்சிகரமான முகங்களை உருவாக்க முடியும்.

ஒரு தலைவரை அடையாளம் காணும் விளையாட்டுகள்.
இதைச் செய்ய, தோழர்களே சம எண்ணிக்கையிலான இரண்டு அல்லது மூன்று அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒவ்வொரு அணியும் தனக்கென ஒரு பெயரைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது. ஆலோசகர் நிபந்தனைகளை முன்மொழிகிறார்: "இப்போது நான் கட்டளையிட்ட பிறகு கட்டளைகள் செயல்படுத்தப்படும்!" பணியை விரைவாகவும் துல்லியமாகவும் முடிக்கும் குழு வெற்றியாளராகக் கருதப்படும்." இந்த வழியில், நீங்கள் போட்டியின் உணர்வை உருவாக்குவீர்கள், இது தோழர்களுக்கு மிகவும் முக்கியமானது.
எனவே, முதல் பணி. இப்போது ஒவ்வொரு அணியும் ஒருமையில் ஒரு வார்த்தை சொல்ல வேண்டும். "ஆரம்பிக்கலாம்!"
இந்த பணியை முடிக்க, அனைத்து குழு உறுப்பினர்களும் எப்படியாவது ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும். தலைமைத்துவத்திற்காக பாடுபடும் ஒரு நபர் இந்த செயல்பாடுகளை மேற்கொள்கிறார்.
இரண்டாவது பணி. இங்கே பாதி அணி எதற்கும் உடன்படாமல் விரைவாக எழுந்து நிற்பது அவசியம். "ஆரம்பிக்கலாம்!"
மூன்றாவது பணி. இப்போது அனைத்து அணிகளும் செவ்வாய் கிரகத்திற்கு ஒரு விண்கலத்தில் பறக்கின்றன, ஆனால் பறக்க, நாங்கள் விரைவில் குழுவினரை ஒழுங்கமைக்க வேண்டும். குழுவில் பின்வருவன அடங்கும்: கேப்டன், நேவிகேட்டர், பயணிகள் மற்றும் "முயல்". எனவே, யார் வேகமானவர்?!
வழக்கமாக, தலைவர் மீண்டும் அமைப்பாளரின் செயல்பாடுகளை ஏற்றுக்கொள்கிறார், ஆனால் பாத்திரங்களின் விநியோகம் பெரும்பாலும் தலைவர் ஒரு "முயல்" பாத்திரத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் விதத்தில் நிகழ்கிறது. தளபதியின் பொறுப்பை வேறொருவரின் தோள்களுக்கு மாற்றுவதற்கான அவரது விருப்பத்தால் இதை விளக்கலாம்.
பணி நான்கு. நாங்கள் செவ்வாய் கிரகத்திற்கு வந்து சேர்ந்தோம், எப்படியாவது மார்ஷியன் ஹோட்டலில் தங்க வேண்டும், அதில் ஒரு மூன்று அறை, இரண்டு இரட்டை அறைகள் மற்றும் ஒரு அறை மட்டுமே உள்ளது. எந்த அறையில் யார் வசிப்பார்கள் என்பதை நீங்கள் விரைவில் முடிவு செய்ய வேண்டும். "ஆரம்பிக்கலாம்!"
இந்த விளையாட்டை விளையாடிய பிறகு, உங்கள் குழுவில் மைக்ரோக்ரூப்களின் இருப்பு மற்றும் கலவையை நீங்கள் பார்க்கலாம். ஒற்றை அறைகள் பொதுவாக மறைக்கப்பட்ட, அடையாளம் தெரியாத தலைவர்கள் அல்லது "வெளியேறியவர்களுக்கு" செல்லும்.
அவற்றில் முன்மொழியப்பட்ட அறைகள் மற்றும் அறைகளின் எண்ணிக்கை 8 பங்கேற்பாளர்களைக் கொண்ட ஒரு குழுவிற்கு தொகுக்கப்பட்டுள்ளது. அணியில் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ பங்கேற்பாளர்கள் இருந்தால், அறைகள் மற்றும் அறைகளின் எண்ணிக்கையை நீங்களே உருவாக்குங்கள், ஆனால் மூன்று மடங்கு, இரட்டையர் மற்றும் ஒரு ஒற்றை என்ற நிபந்தனையுடன்.

கோமாளி.
இந்த விளையாட்டை விளையாட, நீங்கள் 2-3 அணிகளாகப் பிரிந்து 2-3 பெட்டிகளில் போட்டிகளைத் தயாரிக்க வேண்டும். இன்னும் துல்லியமாக, உங்களுக்கு முழு பெட்டியும் தேவையில்லை, ஆனால் அதன் மேல் பகுதி மட்டுமே. போட்டிகளுடன் உள், உள்ளிழுக்கும் பகுதியை ஒதுக்கி வைக்கலாம்.
விளையாட்டைத் தொடங்க, அனைத்து அணிகளும் ஒரு நெடுவரிசையில் வரிசையாக நிற்கின்றன, முதல் நபர் தனது மூக்கில் பெட்டியை வைக்கிறார். விளையாட்டின் சாராம்சம் என்னவென்றால், உங்கள் கைகளை உங்கள் முதுகுக்குப் பின்னால் வைத்து, உங்கள் குழுவின் அனைத்து உறுப்பினர்களுக்கும் இந்த பெட்டியை மூக்கிலிருந்து மூக்குக்கு விரைவாக அனுப்ப வேண்டும். ஒருவரின் பெட்டி விழுந்தால், குழு மீண்டும் நடைமுறையைத் தொடங்குகிறது.
அதன்படி, வெற்றி பெறும் அணியானது பரிமாற்றத்தை வேகமாக முடிப்பதாகும்.
இந்த விளையாட்டில் சிரிப்புக்கு பஞ்சம் இருக்காது!

ஆப்பிள்.
இந்த விளையாட்டு மீண்டும் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட அணிகளால் ஒரு பொருளை அனுப்புவதை உள்ளடக்கியது. இந்த பொருள் ஒரு ஆப்பிளாக இருக்கும், அதை உங்கள் கன்னம் மற்றும் கழுத்துக்கு இடையில் வைத்திருக்க வேண்டும். உங்கள் முதுகுக்குப் பின்னால் கைகள், எனவே... ஆரம்பிக்கலாம்!
கையில் ஆப்பிள் இல்லையென்றால், ஆரஞ்சு அல்லது டென்னிஸ் பந்தை எளிதாகப் பயன்படுத்தலாம்.

செருப்பு.
இந்த விளையாட்டிற்கு நீங்கள் குறைந்தது மூன்று அணிகளை ஒழுங்கமைக்க வேண்டும். அணிகள் ஒரே வரியில் அமைந்துள்ள நெடுவரிசைகளில் வரிசையாக நிற்கின்றன, முன்பு காலணிகளை கழற்றுகின்றன. அணிகள் வரிசைப்படுத்தப்பட்ட பிறகு, ஆலோசகர் அனைத்து தோழர்களின் காலணிகளையும் சேகரித்து, அவற்றை ஒரு குவியலில் போட்டு அவற்றை கலக்கிறார். ஆலோசகர்களுக்கு அறிவுறுத்தல்கள் வழங்கப்படுகின்றன: “இது ஒரு சிறிய, வேடிக்கையான ரிலே ரேஸ், இதையொட்டி, ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் இந்த குவியல் வரை ஓடி, தங்கள் காலணிகளை அணிந்துகொண்டு தங்கள் அணியை நோக்கி ஓட வேண்டும். அடுத்தது, தங்கள் காலணிகளை விரைவாக அணியத் தெரிந்தவர்கள் வெற்றி பெறுகிறார்கள்!

டக்கன்.
டூக்கன் என்பது மீனவர்கள் அடிக்கடி நீண்ட கயிற்றில் சரம் போட்டு உலர்த்தும் மீன். இப்போது நாம், ஒரு டக்கனைப் போல, ஒரு நீண்ட, சுமார் 15 மீ நீளமுள்ள கயிற்றில் "கட்டப்பட்டோம்", அதன் ஒரு முனையில் ஒரு பைன் கூம்பு கட்டப்பட்டுள்ளது. அனைத்து குழு உறுப்பினர்களும் இந்த பைன்கோனை மேலிருந்து கீழாக தங்கள் ஆடைகள் வழியாக அனுப்ப வேண்டும், இதையொட்டி பைன்கோனை ஒருவருக்கொருவர் அனுப்ப வேண்டும். இயற்கையாகவே, வெற்றிபெறும் அணி தனது கால்சட்டை காலில் இருந்து பதினைந்து மீட்டர் கயிற்றுடன் பைன் கூம்பை வெளியே இழுக்கும் அனைத்து அணிகளிலும் முதல் உறுப்பினராக இருக்கும் கடைசி உறுப்பினர்.

பனிப்பந்து.
தோழர்கள் ஒரு பெரிய, நெருக்கமான வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கும் போது, ​​"ஒருவருக்கொருவர் தெரிந்துகொள்வதில்" இந்த விளையாட்டு சிறப்பாக விளையாடப்படுகிறது. ஆலோசகர் தனது பெயரைச் சொல்லி விளையாட்டைத் தொடங்க வேண்டும். அவருக்கு இடப்புறம் அமர்ந்திருப்பவர் ஆலோசகரின் பெயரையும் அவருடைய பெயரையும் கூற வேண்டும். அடுத்தவர் கடிகார திசையில் இரண்டு முந்தைய பெயர்கள், அவருடைய சொந்தம் மற்றும் பலவற்றை ஒரு வட்டத்தில் பெயரிட வேண்டும். ஆலோசகர் மீண்டும் முழு அணியையும் பெயரிட்டு அழைப்பதன் மூலம் முடிக்க வேண்டும். பணி கடினமானது, ஆனால் யதார்த்தமானது மற்றும் செய்யக்கூடியது. முயற்சி செய்யுங்கள் - வெற்றி நிச்சயம்.

கணிதம்.
குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஆலோசகர் பணியைத் தருகிறார்: "ஒரு வட்டத்தில் எண்ணத் தொடங்குவோம், மூன்றின் பெருக்கத்தை உடையவர் எண்ணுக்குப் பதிலாக அவரது பெயரைக் கூறுகிறார்."
நினைவாற்றல் மற்றும் கவனத்தை வளர்க்க இந்த விளையாட்டைப் பயன்படுத்தலாம். விளையாடுங்கள், இது உண்மையில் அப்படித்தான் என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள்.

கயிறு.
இந்த விளையாட்டை விளையாட, ஒரு கயிற்றை எடுத்து அதன் முனைகளை ஒரு வளையம் உருவாகும் வகையில் கட்டவும். (கயிற்றின் நீளம் விளையாட்டில் பங்கேற்கும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்தது.)
தோழர்களே ஒரு வட்டத்தில் நின்று, இரு கைகளாலும் வட்டத்திற்குள் இருக்கும் கயிற்றைப் பிடிக்கிறார்கள். பணி: "இப்போது அனைவரும் கண்களை மூடிக்கொண்டு, கண்களைத் திறக்காமல், கயிற்றை விடாமல், ஒரு முக்கோணத்தை உருவாக்க வேண்டும்." முதலில், தோழர்களின் இடைநிறுத்தம் மற்றும் முழுமையான செயலற்ற தன்மை உள்ளது, பின்னர் பங்கேற்பாளர்களில் ஒருவர் சில வகையான தீர்வை வழங்குகிறார்: எடுத்துக்காட்டாக, பணம் செலுத்தி, பின்னர் வரிசை எண்களின்படி ஒரு முக்கோணத்தை உருவாக்கவும், பின்னர் செயல்களை இயக்கவும்.

கரபாஸ்.
அடுத்த இதே போன்ற விளையாட்டு "கராபாஸ்" ஆகும். விளையாட்டை நடத்த, குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், அவர்களுடன் ஒரு ஆலோசகர் அமர்ந்திருக்கிறார், அவர் விளையாட்டுக்கான நிபந்தனைகளை பரிந்துரைக்கிறார்: “நண்பர்களே, பினோச்சியோவைப் பற்றிய விசித்திரக் கதையை நீங்கள் அனைவரும் அறிவீர்கள், மேலும் தியேட்டர் வைத்திருந்த தாடி கராபாஸ்-பரபாஸை நினைவில் கொள்க. இப்போது நீங்கள் அனைவரும் பொம்மைகள். நான் விரல்களைக் காட்டும்போது இந்த விளையாட்டு கவனத்தையும் எதிர்வினை வேகத்தையும் வளர்க்கிறது.
இந்த விளையாட்டு சோதனைக்கு இரண்டு ஆலோசகர்கள் பங்கேற்க வேண்டும். ஒருவரின் பணி விளையாட்டை நடத்துவது, இரண்டாவது தோழர்களின் நடத்தையை கவனமாக கவனிப்பது.
பெரும்பாலும், தலைமைக்காக பாடுபடும் மிகவும் நேசமான தோழர்களே எழுந்து நிற்கிறார்கள். பின்னர் எழுந்தவர்கள், ஆட்டத்தின் முடிவில், குறைவான தீர்க்கமானவர்கள். முதலில் எழுந்து நின்று பின் உட்காருபவர்களும் உண்டு. அவர்கள் "மகிழ்ச்சியான" குழுவை உருவாக்குகிறார்கள். முன்முயற்சி இல்லாத குழு என்பது எழுந்து நிற்கவே இல்லை.
விளையாட்டை 4-5 முறை மீண்டும் செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.
தலைவர்கள் வழக்கமாக இந்த செயல்பாடுகளை மேற்கொள்வதை இந்த விளையாட்டின் நடைமுறை காட்டுகிறது.
நீங்கள் விளையாட்டைத் தொடரலாம், பணியை சிக்கலாக்கி, ஒரு சதுரம், நட்சத்திரம், அறுகோணத்தை உருவாக்க குழந்தைகளை அழைக்கலாம்.

பெரிய குடும்பப் புகைப்படம்.
தலைவரை அடையாளம் காண நிறுவனக் காலத்திலும், மாற்றத்தின் நடுவிலும் இந்த விளையாட்டு சிறப்பாக விளையாடப்படுகிறது, மேலும் உங்கள் அணியில் காட்சிப் பொருளாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
குழந்தைகள் தாங்கள் அனைவரும் பெரிய குடும்பம் என்று கற்பனை செய்துகொண்டு குடும்ப ஆல்பத்திற்கு அனைவரும் ஒன்றாக புகைப்படம் எடுக்க வேண்டும் என்று பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. நீங்கள் ஒரு "புகைப்படக்காரரை" தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். முழு குடும்பத்தையும் புகைப்படம் எடுக்க அவர் ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும். "தாத்தா" குடும்பத்தில் இருந்து முதலில் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்; குழந்தைகளுக்கு எந்த அறிவுரைகளும் வழங்கப்படவில்லை, யார் யார் எங்கு நிற்க வேண்டும் என்பதை அவர்களே தீர்மானிக்க வேண்டும். இந்த பொழுதுபோக்கு படத்தை நீங்கள் நிறுத்தி பாருங்கள். "புகைப்படக்காரர்" மற்றும் "தாத்தா" பாத்திரம் பொதுவாக தலைமைத்துவத்திற்காக பாடுபடும் தோழர்களால் செய்யப்படுகிறது. ஆனால், இருப்பினும், நிர்வாகத்தின் கூறுகள் மற்றும் பிற "குடும்ப உறுப்பினர்கள்" விலக்கப்படவில்லை. ஒரு இடத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் பாத்திரங்களின் விநியோகம், செயல்பாடு மற்றும் செயலற்ற தன்மை ஆகியவற்றைக் கவனிப்பது உங்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்.
ஒரு ஷிப்ட்டின் நடுவில் விளையாடப்படும் இந்த விளையாட்டு, புதிய தலைவர்களை வெளிப்படுத்தும் மற்றும் குழுக்களில் விருப்பு வெறுப்புகளின் அமைப்பை வெளிப்படுத்தும். பாத்திரங்களை விநியோகித்து, "குடும்ப உறுப்பினர்களை" ஏற்பாடு செய்த பிறகு, "புகைப்படக்காரர்" மூன்றாகக் கணக்கிடப்படுகிறார். மூன்று எண்ணிக்கையில்! எல்லோரும் ஒரே குரலில் "சீஸ்" என்று மிகவும் சத்தமாக கத்துகிறார்கள் மற்றும் ஒரே நேரத்தில் கைதட்டுகிறார்கள்.

ஒரு பேருந்தில் ரிலே ரேஸ்.
ஒவ்வொரு வரிசையிலும் ஒரு பென்சிலுடன் ஒரு அட்டையை அனுப்பவும், ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் தனது வரிசையில் கடந்து செல்லும் அட்டைப் பெட்டியில் நான்கு முதல் ஐந்து எழுத்துக்கள் கொண்ட ஒரு வார்த்தையை எழுத வேண்டும். எண்ணும் போது, ​​கடிதங்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் நேரம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது.

நான் பார்த்தது.
இந்த விளையாட்டு கவனத்திற்குரியது. அதில், ஆலோசகர் படிக்கும் கவிதையில் உள்ள நியாயமற்ற தீர்ப்புகளின் எண்ணிக்கையை தோழர்களே கணக்கிட வேண்டும்:
ஏரி தீப்பற்றி எரிவதைக் கண்டேன்
குதிரையில் கால்சட்டை அணிந்த நாய்,
வீட்டில் கூரைக்கு பதிலாக தொப்பி உள்ளது,
எலிகளால் பிடிக்கப்பட்ட பூனைகள்.
நான் ஒரு வாத்தையும் நரியையும் பார்த்தேன்
ஒரு கலப்பை காட்டில் புல்வெளியை உழுது,
கரடி காலணிகளை அணிவது போல்,
ஒரு முட்டாள் போல, அவர் எல்லாவற்றையும் நம்பினார்.
(எஸ்.யா. மார்ஷக்)

அல்லது:
காடு, மலைகள் என்பதால்
தாத்தா யெகோர் ஓட்டினார்.
அவர் பைபால்ட் வண்டியில் இருக்கிறார்,
ஒரு ஓக் குதிரையில்
அவர் ஒரு கிளப்புடன் பெல்ட் செய்யப்பட்டுள்ளார்,
புடவையில் சாய்ந்து,
பரந்த கால் காலணிகள்,
ஜாக்கெட் வெறும் காலில் உள்ளது.

அல்லது:
ஒரு கிராமம் ஒரு மனிதனைக் கடந்தது.
நாய்க்கு அடியில் இருந்து கேட் குரைக்கிறது,
குதிரை சாட்டையைப் பிடித்தது
ஒரு மனிதனை வசைபாடுதல்
கருப்பு மாடு
கொம்புகளால் பெண்ணை வழிநடத்துகிறது.
(கே.எஸ். ஸ்டானிஸ்லாவ்ஸ்கி)

கிரிஸ்டல் "பெட்ஸ்கா - வாஸ்கா".
ஆலோசகர் தலைவரின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறார், தோழர்கள் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்: ஒன்று "பெட்கா", மற்றொன்று "வாஸ்கா". அடுத்து, அனைவரும் ஒன்றாக "டார்கி" இசைக்கு:
ஒரு சன்னி புல்வெளியில்
பசுமை வீடு உள்ளது.
மற்றும் வீட்டின் தாழ்வாரத்தில்
ஒரு மகிழ்ச்சியான குட்டி மனிதர் அமர்ந்திருக்கிறார்.
அடுத்து ஆலோசகர் கத்துகிறார்: "உங்கள் பெயர் என்ன, குட்டி மனிதர்?" மற்றும் ஒரு நாக்கை முறுக்கி முடிந்தவரை சத்தமாக பதிலளிக்கும் அணிகளில் ஒன்றை தனது கையால் சுட்டிக்காட்டுகிறார்.
"பெட்கி":
குடுத்துடு! என்னிடம் ஒரு ஜிங்காம் சட்டை உள்ளது!
நான் உங்களிடம் வந்தேன், பெண்களே,
மிட்டாய் சாப்பிட!
"வாஸ்கா":
ஆஹா! என்னிடம் போல்கா டாட் பேன்ட் உள்ளது!
நான் ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து வந்தேன்
ஏனென்றால் நான் நல்லவன்!
இவை அனைத்தும் பல முறை செய்யப்படுகிறது, ஆலோசகர் ஒன்று அல்லது மற்ற அணியை சுட்டிக்காட்டுகிறார், மற்றும் விளையாட்டின் முடிவில் - இரு அணிகளுக்கும் ஒரே நேரத்தில், அவர்களில் ஒருவர் மற்றவரை கத்த வேண்டும்.

"வெளிநாட்டு பெண்கள்" பாடுங்கள்.
இந்த மந்திரங்கள் அதிக எண்ணிக்கையிலான மாறுபாடுகளைக் கொண்டுள்ளன. அவர்களின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், அவர்கள் முற்றிலும் ஒன்றும் இல்லை, எனவே குழந்தைகள் அவர்களை விரும்புகிறார்கள்.
"ரிசோசிகி"
இது மிகவும் எளிது: பாடும் ஆலோசகருக்குப் பிறகு குழந்தைகள் மீண்டும் கூறுகிறார்கள்:
ஓஓஓ!
கலபம்பா லா-ஓ!
ஓசிகி-ரிஸ்ர்சிகி-ரிசோசிகி-ரிஸ்பாம்பா!
ஓ, நான் வாழைப்பழம் சாப்பிடுகிறேன்!
"பாலாமி"
ஆலோசகர் பாடிய ஒவ்வொரு வரிக்குப் பிறகும், குழந்தைகள் "ஏய்!"
பாலா-பாலா-மி - ஹே!
சிக்கா-சிக்கா-சி - ஏய்!
சி-ஹே!
சி-ஹே!
சிக்-சிர்ப்-சிக்-ஏய்!
தோழர்களுடன் சேர்ந்து, நீங்கள் உங்கள் சொந்த அணி முழக்கத்துடன் வரலாம், எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் ஒன்றாக கூடுவீர்கள்.

நீங்களே பெயரிடுங்கள்.
எல்லோரும் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், அவர்களுக்கு முன்னால் தங்கள் கைகளை நீட்டினார்கள். விளையாட்டைத் தொடங்குபவர், பங்கேற்பாளர்களில் ஒருவருக்கு வட்டத்தின் மையத்தில் பந்தை எறிந்து, அவரது பெயரைக் கூறுகிறார். எறிந்த பிறகு, அவர் தனது கைகளை குறைக்கிறார். பந்து அனைவரையும் கடந்து அனைவரும் கைகளை கைவிட்ட பிறகு, இரண்டாவது சுற்றில் ஆட்டம் தொடங்குகிறது. ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் அவர் முதல் முறையாக எறிந்த நபருக்கு பந்தை எறிந்து மீண்டும் அவரது பெயரைக் கூறுகிறார்.
இந்த ஆட்டத்தின் மூன்றாவது சுற்று சற்று மாற்றியமைக்கப்பட்டுள்ளது. மீண்டும், எல்லோரும் தங்கள் கைகளை நீட்டி ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஆனால் இப்போது பந்தை வீசிய பங்கேற்பாளர் தனது பெயரைக் கூற வேண்டும், பந்தை பிடித்தவர் அதையே செய்கிறார், முதலியன.
இந்த விளையாட்டை விளையாடிய பிறகு (விளையாட 10-15 நிமிடங்கள் ஆகும்), 20 பெயர்கள் வரை நினைவில் கொள்வது மிகவும் சாத்தியமாகும்.

ரசிகர் போட்டி.
நடிப்பு போட்டி
படம்:
ஒரு தீர்க்கமான போட்டியில் தோல்வியடையும் அணியின் ரசிகர்கள்.
ஸ்டாண்டில் தங்களுக்குள் சண்டையிடும் அணியின் ரசிகர்கள்.

போட்டியாளர்.
VALENTINE என்ற பெயரிலிருந்து புதிய பெயர்களை உருவாக்கவும். போட்டிக்கான நேரம் 1 நிமிடம். பார்வையாளர்களும் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர் மற்றும் போட்டியில் பங்கேற்பாளர்களின் பெயர்கள் இல்லாமல் போனால், அவர்கள் அவர்களுக்கு உதவுகிறார்கள்.

ரைமிங் போட்டி.
பார்வையாளர்களிடமிருந்து ஒரு வார்த்தை கூறப்பட்டது, வீரர் விரைவாக ஒரு ரைம் கொண்டு வர வேண்டும்.
வெற்றி பெற்ற அணியின் ரசிகர்கள்.

மாலுமி.
பஸ் உட்புறம் இரண்டு அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. "இதைச் செய்ய, சிறந்த கப்பல் பணியாளர்களுக்கு ஒரு போட்டி அறிவிக்கப்படுகிறது, அதில் எந்த அணி அதிகமாகப் பாடுகிறதோ அவர்களே வெற்றியாளராக இருப்பார்கள். மாலுமிகள் மற்றும் கடல் கப்பல்கள்." இந்த விளையாட்டு மிகவும் மாறக்கூடியது மற்றும் அதன் நிலைமைகள் உங்கள் கற்பனையைப் பொறுத்தது. இவை மாஸ்கோவைப் பற்றிய பாடல்களாக இருக்கலாம், எண்கள் தோன்றும் பாடல்கள் இருக்கலாம்: "ஒரு மில்லியன், ஒரு மில்லியன், ஒரு மில்லியன் கருஞ்சிவப்பு ரோஜாக்கள்"; "...அபார்ட்மெண்ட் 45 இல் இருந்து பெண்"; "...ஒரு வார்த்தை, இரண்டு வார்த்தை..."
இந்த விளையாட்டின் மிகவும் சவாலான பதிப்பு கேள்வி மற்றும் பதில் விளையாட்டு ஆகும், இதில் குழு ஒரு பாடலில் இருந்து ஒரு கேள்வியையும் மற்றொரு பாடலில் இருந்து ஒரு பதிலையும் எடுக்கும்.
"ஏன் அங்கே நின்று அசைகிறாய்?.."
"...கடல் அலை ஆடிக்கொண்டிருக்கிறது."
ஒரு குழு பாடல் வடிவத்தில் ஒரு கேள்வியைக் கேட்பது சாத்தியமாகும், இரண்டாவது, மீண்டும், நூறு பாடல்களின் உரையிலிருந்து ஒரு பதிலைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது.

போட்டி பொறி.
அணிகள் வெளியேறிய உடனேயே அறிவிப்பு இல்லாமல் போட்டி நடத்தப்படுகிறது. ஒரு பெண் அணிகளுக்கு முன்னால் செல்கிறாள் மற்றும் தற்செயலாக தனது கைக்குட்டையை (அணிகளுக்கு இடையில் தோராயமாக நடுவில்) கைவிடுகிறாள். தாவணியை எடுத்து பெண்ணிடம் பணிவுடன் திருப்பிக் கொடுப்பதை யூகிக்கும் குழு வெற்றி பெறுகிறது. இதையடுத்து இதுவே முதல் போட்டி என அறிவிக்கப்பட்டுள்ளது.

இரண்டு இழுப்பு.
அணிகள் மத்திய ரிப்பனுடன் ஒரு கயிற்றை இழுக்கின்றன. வென்ற அணி எதிரிகளை அதன் பாதிக்குள் இழுக்கும் (பாதியை தீர்மானிக்க, அறையின் நடுவில் தரையில் ஒரு சுண்ணாம்பு கோடு வரையப்படுகிறது).

போட்டி "செயின்".
சங்கிலியுடன் அன்றாட வாழ்வில் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படும் உணவுப் பொருட்களை பெயரிடுவது மிக விரைவானது. மற்ற நூல் கருப்பொருள்கள் சாத்தியமாகும்.

பாராட்டு போட்டி.
மண்டபத்தின் நடுவில் ஒரு பெண் அழைக்கப்படுகிறாள். அணிகள் தங்களைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்லாமல் அந்தப் பெண்ணைப் பாராட்டுகிறார்கள். அதிக பாராட்டுக்களைக் கொண்ட அணி வெற்றி பெறுகிறது.

டிட்ஸ் போட்டி.
ஒரு நிமிடத்தில், உங்கள் பெயரில் ஒரு டிட்டியை உருவாக்கி அதைப் பாடுங்கள்.

கலை சார்ந்த.
"ரியாபா ஹென்" என்ற விசித்திரக் கதையை நாடகமாக்குங்கள்:
1) நகைச்சுவை
2) மெலோடிராமா

இரட்டையர்கள்.
ஒரு அணிக்கு இரண்டு பேர். இடுப்பைச் சுற்றி ஒருவரையொருவர் கட்டிக்கொண்டு, உங்கள் சுதந்திரக் கைகளால் நீங்கள் முதலில் காலணிகளிலிருந்து லேசிங்களை அவிழ்த்து அகற்ற வேண்டும், பின்னர், கட்டளையின் பேரில், அவற்றை லேஸ் செய்து வில்லைக் கட்டவும்.

"சிட்டுக்குருவியைப் பிடி."
குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று "குருவி" அல்லது "பூனை" தேர்வு செய்கிறார்கள். ஒரு வட்டத்தில் "குருவி", "பூனை" - வட்டத்திற்கு வெளியே. அவள் வட்டத்திற்குள் ஓடி "குருவி" பிடிக்க முயற்சிக்கிறாள். குழந்தைகளுக்கு அனுமதி இல்லை

"வீட்டை எடு."
குழந்தைகள் ஜோடிகளாக உடைந்து கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள் - இவை வீடுகள். குழந்தைகளின் குழு பறவைகள், வீடுகளை விட அவற்றில் அதிகமானவை உள்ளன. பறவைகள் பறக்கின்றன. "மழை பெய்யத் தொடங்கியது" மற்றும் பறவைகள் வீடுகளை ஆக்கிரமித்தன. போதுமான வீடுகள் இல்லாதவர்கள் விளையாட்டிலிருந்து வெளியேற்றப்படுகிறார்கள், பின்னர் "வீடுகளாக" இருக்கும் குழந்தைகளுடன் மாறுகிறார்கள்.

"குருவி, ட்வீட்!"

ஒரு குழந்தை உயர்ந்த நாற்காலியில் அமர்ந்து, குழந்தைகளுக்கு முதுகில் அமர்ந்திருக்கிறது. தொகுப்பாளர் ஒரு "குருவி" ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார், அவர் உட்கார்ந்திருக்கும் நபரின் பின்னால் வந்து அவரது தோள்களில் கைகளை வைக்கிறார். அவர் கூறுகிறார்: "குருவி, ட்வீட்!" "குருவி" ட்வீட்: "சிக்-சிர்ப்!" உட்கார்ந்திருப்பவர் யார் என்று யூகிக்கிறார்.

"விளையாட்டின் ராணியைப் பார்வையிடுதல்"
நடனம் மற்றும் பொழுதுபோக்கு நிகழ்ச்சி

ஒரு விளையாட்டு:
வணக்கம் நண்பர்களே!
விருந்தினராக உங்களை வரவேற்கிறேன். நாங்கள் வேடிக்கை, விளையாடுவோம், நடனமாடுவோம்.
சலிப்பாக இருக்கும் அனைவரையும் நாங்கள் வெறுமனே பொருட்படுத்துவதில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் விளையாட்டின் ராணி!
ஏனென்றால் அவை வெறுமனே இருக்காது.
இன்று எங்களிடம் ஒரு அசாதாரண மற்றும் புதிய திட்டம் உள்ளது.
வேடிக்கையாக இருங்கள், நிதானமாக இருங்கள் மற்றும் நீங்கள் பார்க்கவிருக்கும் எல்லாவற்றிலும் பங்கேற்கவும்.
இதற்கு எனக்கு உங்கள் கைகளும் கால்களும் தேவை.
கைதட்டல், அடி, விசில், நடனம், குந்து - பொதுவாக, உங்கள் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துங்கள்.

1. நடனம் - விளையாட்டு "முன்னோக்கி 4 படிகள்"
நடன விளையாட்டு எளிமையானது மற்றும் எளிமையானது, அதன் சாராம்சம் என்னவென்றால், மெல்லிசை மெதுவாக இருந்து தொடங்குகிறது மற்றும் ஒவ்வொரு முறையும் வேகத்தை அதிகரிக்கிறது. நாங்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடனமாடுகிறோம், கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறோம்.
முன்னோக்கி 4 படிகள், பின்னோக்கி 4 படிகள் (மீண்டும் 2 முறை)
அனைவரும் கை தட்டினர்
எல்லோரும் தங்கள் கால்களை முத்திரையிட்டனர்
மேலும் அவர்கள் வட்டமிட்டனர்.

நண்பர்களே, கொஞ்சம் வேகமாகச் செய்யலாமா? (நாங்கள் எல்லாவற்றையும் மீண்டும் செய்கிறோம்)

(திரைக்குப் பின்னால் ஒரு உரத்த அழுகை மற்றும் பயங்கரமான கர்ஜனை உள்ளது)
ஆ-ஆ-ஆ, நான் விரும்பவில்லை, நான் விரும்பவில்லை, நான் சலித்துவிட்டேன், நான் உன்னை விட்டுவிடுவேன், நான் வேறொரு ராஜ்ய-மாநிலத்திற்கு ஓடிவிடுவேன்.

ஒரு விளையாட்டு:
இது வேறென்ன?
(அவர் மண்டபத்தைச் சுற்றி நடக்கிறார், சுற்றிப் பார்த்தார், பின் நகர்கிறார், இளவரசி நெஸ்மேயானைப் பார்க்கவில்லை.)

நெஸ்மேயானா (நவீன உடை அணிந்த பெண்), பயத்துடன் சுற்றிப் பார்த்து, விளையாட்டிற்கு முதுகில் நகர்ந்தாள். மோதல்.

ஒன்றாக:
யார் நீ?

ஒரு விளையாட்டு:
நான் விளையாட்டு. இங்கு நெஞ்சை உருக்கும் வகையில் கத்தி அழுது கொண்டிருந்தது யார் தெரியுமா?

நெஸ்மேயனா:
நான்தான் அழுது கொண்டிருந்தேன். என் பெயர் மாறாத இளவரசி.

ஒரு விளையாட்டு:
நீங்கள் எப்படிப்பட்ட இளவரசி? ஒரு சாதாரண பெண். நீங்கள் மோசமான மனநிலையில் இருந்தால், எங்களுடன் விளையாட வாருங்கள். அது எவ்வளவு வேடிக்கையாக இருக்கும் என்பதை நீங்கள் பார்க்கலாம்.

நெஸ்மேயனா: (பெருமையுடன்)
எனக்கு அது வேண்டாம்! நான் ஒரு உண்மையான இளவரசி, நவீனமானவள் என்றாலும்!
இதோ என் முதல் ஆணை! (மண்டபத்தைச் சுற்றி தொங்கும் பலகைகளை சுட்டிக்காட்டுகிறது)
"கத்தாதே!
அமைதியை கடைப்பிடி!
தடுமாறாதே!
பாடாதே!
ஆடாதே!

விளையாட்டு: (கிசுகிசுக்கள்)
என்ன செய்ய?
இளவரசி தீங்கு விளைவிக்கும் என்றாலும், பெண் உண்மையானவள். நான் அவளுக்காக வருந்துகிறேன். அவளுடைய விருப்பங்களை நாம் அனுபவிக்க வேண்டும். நண்பர்களே, நாம் எப்படி விளையாடலாம் என்பதைக் காண்பிப்போம்.
(சத்தமாக) நெஸ்மேயனா, விளையாட முடியுமா?

நெஸ்மேயனா: (சிந்தித்த பிறகு, சாதகமாக)
விளையாடு!

2. "கபிடோஷ்கா".
சிறியவற்றை உயர்த்தவும் , அதில் சிறிது தண்ணீர் ஊற்றுவோம். இசை விளையாடும் போது, ​​தோழர்களே இந்த கேபிடோஷ்காக்களை ஒரு வட்டத்தில் வீசுகிறார்கள். தொப்பியைக் கைவிடுபவர் வட்டத்திற்குள் அமர்ந்திருக்கிறார். முடிவில், "தண்டிக்கப்பட்டவர்கள்" இளவரசி அல்லது தொகுப்பாளரின் ஒரு மாயமானதை நிகழ்த்துகிறார்கள்.

நெஸ்மேயனா:
மோசமான விளையாட்டு. சலிப்பு. சிறிய குழந்தைகள் மட்டுமே இதுபோன்ற விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறார்கள், ஆனால் நான் ஏற்கனவே பெரியவன் (மீண்டும் அழுகிறான்)

நெஸ்மேயனா: (தோழர்களுக்கு)
ஆம், இது முதல் முறையாக வேலை செய்யவில்லை. சில காரணங்களால் நான் இனி அவளுடைய விருப்பங்களையும் முட்டாள்தனமான கட்டளைகளையும் செய்ய விரும்பவில்லை.
(நெஸ்மேயனே)
ஆடாதே! அது எப்படி சாத்தியம்!
(வந்து, கல்வெட்டிலிருந்து "இல்லை" என்ற முன்னுரையை நீக்குகிறது)
இங்கே! மற்றொரு விஷயம்! எழுதியதை செய்! நடனம்!
நீங்கள் விரும்பினால், தொடர்ந்து சலிப்பாக இருங்கள்.

3. ஒரு நண்பர் உங்களைப் பார்க்க வந்தால்...
நன்கு அறியப்பட்ட ட்யூனுக்கு "உங்களுக்கு பிடித்திருந்தால், அதை இந்த வழியில் செய்யுங்கள்...".
இயக்கங்கள்:
நாங்கள் ஒரு வட்டத்தில் ஒருவருக்கொருவர் கைகுலுக்குகிறோம்,
உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக அடித்து ஒருவரையொருவர் வாழ்த்துகிறோம்,
ஆப்பிரிக்காவைப் போல மூக்கால் ஒருவரையொருவர் வாழ்த்துவோம்
முதலியன உங்கள் கற்பனையின் படி.
நாங்கள் பாடுகிறோம்:
ஒரு நண்பர் உங்களிடம் வந்தால், இதைச் செய்யுங்கள் (நாங்கள் இயக்கத்தைக் காட்டுகிறோம்) - 2 ரூபிள்.
ஒரு நண்பர் உங்களிடம் வந்தால், அது மிகவும் நல்லது!
ஒரு நண்பர் உங்களிடம் வந்தால், இதைச் செய்யுங்கள் (இயக்கத்தைக் காட்டு)

வரவேற்பறையில் நாங்கள் சொல்கிறோம்:
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு நண்பர் உங்களைப் பார்க்க வரும்போது, ​​அது நன்றாக இருக்கிறது! அவரைப் பார்த்து புன்னகைக்கவும் - இப்படி (காட்டு) மற்றும் அவரை இறுக்கமாக அணைத்துக்கொள்ளுங்கள்! (நாங்கள் கட்டிப்பிடிக்கிறோம்)

நெஸ்மேயனா: (முடிக்கப்பட்ட மெல்லிசையை முணுமுணுத்து, நடனமாடுகிறார்)
இன்னும் ஒரு மோசமான நடனம். நான் உன்னுடன் நட்பு கொள்ள மாட்டேன்!

ஒரு விளையாட்டு:
நண்பர்களாக இருக்காதீர்கள்! நாங்கள் விளையாடுவோம், மற்றும் ... (என வந்து, "கத்த வேண்டாம்" என்ற அடையாளத்திலிருந்து "இல்லை" என்ற முன்னுரையை நீக்குகிறது)
உங்களில் யார் சத்தமாக இருக்கிறார்கள் என்பதை இப்போது பார்க்கலாம்:

அலறுகிறது
விசில்
தடுமாறி,
கைதட்டல்கள்
சிரிக்கிறார்.
சிணுங்குகிறது

என் கட்டளைப்படி முதலில் சிறுவர்கள் எல்லாவற்றையும் செய்கிறார்கள், பிறகு பெண்கள்.

4. யார் சத்தமாக இருக்கிறார்கள்

ஒரு விளையாட்டு:
நாமும் சத்தம் போடுவோம்! ("சத்தம் போடாதே" என்ற அடையாளத்திலிருந்து மற்றொரு காரணத்தை நீக்குகிறது)
இப்போது நாங்கள் ஒரு பாம்பைப் போல வரிசையாக நிற்போம்: ஒரு அணி பெண்கள், மற்றொன்று சிறுவர்கள். இசைக்கு, நடன அசைவுகளை உருவாக்கி, நாங்கள் பட்டியின் கீழ் நடப்போம், அது கீழே விழும். யார் மிகவும் நெகிழ்வான மற்றும் திறமையானவர் என்று பார்ப்போம்.

5. பட்டையின் கீழ் பாதை.

நெஸ்மேயனா:
ஒதுங்கி நிற்பது அரச காரியம் அல்ல. எனக்கும் ஒரு விளையாட்டு தெரியும். இது "பாஸ் தி ஆப்ஜெக்ட்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.
6. உருப்படியை அனுப்பவும்
இசை ஒலிக்கும்போது, ​​​​பொருளைக் கடந்து செல்கிறோம், இசை திடீரென நின்றுவிடும், பொருளைக் கொண்டவர் உள் வட்டத்தில் அமர்ந்தார்.

ஒரு விளையாட்டு:
நெஸ்மேயனா, ஒரு வட்டத்தில் நிற்கும் தோழர்களை என்ன செய்வது?

நெஸ்மேயனா:
என்ன மாதிரி? அவர்களின் தலைகளை வெட்டுங்கள்! ஆம், நான் கேலி செய்தேன். அவர்கள் இப்போது "சிறிய வாத்துகளின் நடனம்" ஆடுவார்கள், ஆனால் நின்று அல்ல, ஆனால் உட்கார்ந்து. தோழர்களே அவர்களுக்கு உதவுவார்கள்.

7. குட்டி வாத்து குஞ்சுகளின் நடனம்

நெஸ்மேயனா:
நான் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாகவும் வேடிக்கையாகவும் உணர்ந்தேன் என்பதை நான் கவனிக்கவில்லை. இன்னும் கொஞ்சம் நடனமாடுவோம். நான் அதை செய்ய முடியும் என்று நினைக்கிறேன், ஏனென்றால் ஒவ்வொரு நவீன பெண்ணும் ஒரு இளவரசியாக இருந்தாலும் நடனமாட வேண்டும்!

8. டிஸ்கோ

வானத்தில் பறக்கும் வான விளக்குகளை ஏவுவதன் மூலம் விடுமுறையை அழகாக முடிக்கலாம். நீங்கள் அவற்றை எங்களிடம் வாங்கலாம் ! காதல், நட்பு மற்றும் நம்பிக்கையின் உண்மையான சின்னத்தை வானத்தில் அனுப்புங்கள் - ஒரு வான விளக்கு!

கோடை முகாமில் "டேட்டிங்" ஒளியின் காட்சி

முகாமில் நிறுவன காலத்தில் நடைபெறும் ஒளியின் காட்சி

முதல் ஒளியின் நோக்கம் ஒருவரையொருவர் நன்கு அறிந்துகொள்வதாகும். இங்கே மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், நம்பிக்கையின் சூழ்நிலையை உருவாக்குவது முதல் மாலையில் எதிர்கால பாரம்பரியத்தை வைப்பது நல்லது: எல்லோரும் மாலையை சொந்தமாக செலவிடுவதில்லை, ஆனால் அனைவரும் ஒன்றாக. உரையாடல், பாடல்கள் மற்றும் புராணங்களின் நேர்மையான தொனி இதற்கு உதவும். முதல் முகாம் மாலையை கழிப்பது எளிது, ஏனென்றால் வளர்ச்சியடையாத நட்புகள் குழந்தைகளை நீங்கள் சொல்லும் மற்றும் செய்யும் அனைத்தையும் கவனமாக உணர வைக்கின்றன. ஆனால் அதே நேரத்தில், இது கடினம், ஏனென்றால் குழந்தைகள் துண்டிக்கப்பட்டு உள்நாட்டில் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறார்கள்.

வழக்கமாக, முதல் தீயில், ஆலோசகர் முகாமின் மரபுகள், அதன் வரலாறு, புதிய மாற்றத்தில் தோழர்களுக்கு என்ன காத்திருக்கிறது என்பதைப் பற்றி பேசுகிறார் (கதை நிதானமாக, முறைசாரா, தனிப்பட்ட வண்ணத்தில் இருக்க வேண்டும்; அதில் சில நினைவுகள் இருந்தால் நல்லது, நகைச்சுவைகள், புனைவுகள்) , மாலைப் பாடல்களைப் பாடுகிறார், மன அழுத்தத்தைக் குறைக்க சில விளையாட்டுகளை விளையாட பரிந்துரைக்கிறார் அல்லது குழந்தைகளின் வாழ்க்கை, ஆர்வங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளைப் பற்றி பேசும்படி கேட்கிறார். ஆலோசகர் சிறுவர்களும் சிறுமிகளும் மாறி மாறி அமர்ந்திருப்பதை உறுதிசெய்கிறார், இதனால் இருக்கைகள் அனைவருக்கும் வசதியாக இருக்கும் மற்றும் அனைவரும் முழு அணியினருக்கும் தெரியும். ஆலோசகர்கள் ஒருவருக்கொருவர் அருகில் உட்காரக்கூடாது, இதனால் குழந்தைகளின் கவனம் வட்டத்தின் ஒரு பக்கத்தில் குவிந்துவிடாது. அவர்கள் வட்டத்தை சம பாகங்களாக "உடைத்தால்" நல்லது. ஆலோசகர் அல்லது கப்பல் பணியாளர்கள் கிட்டார் வாசிக்கத் தெரிந்தால் அல்லது நல்ல பாடல்கள் தெரிந்தால் நல்லது, கிட்டார் மற்றும் பாடலை வழிநடத்தும் உரிமை (பாடல் தானாகவே எழும்போது நல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, ஆலோசகர் பொது உரையாடலின் சூழலின் அடிப்படையில் சில பாடல்களைப் பாடலாம்). சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, ஆலோசகர் எப்படி, என்ன சொல்கிறார் என்பது முதல் நெருக்கமான உரையாடல் மாறுமா, தோழர்களே இன்னும் முற்றிலும் அந்நியர்களாக இருக்கும் நபர்களிடம் "திறக்க" விரும்புவார்களா என்பதை தீர்மானிக்கும். ஆலோசகர், நிச்சயமாக, மாலை வெளிச்சத்திற்கு நிறைய "தயாரிப்புகள்" இருக்க வேண்டும். இங்கே முற்றிலும் தயாராக தயாரிக்கப்பட்ட ஸ்கிரிப்ட் இருக்க முடியாது, மேலும் பொதுவான மனநிலை மற்றும் உரையாடலைப் பொறுத்து நெருப்பின் சதிகள் மாறுபடும். மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், தோழர்களை ஒரு சாதாரண உரையாடலுக்கு "பெறுவது".

குழந்தைகளிடமிருந்து தகவல்களை "பிரித்தெடுக்கும்" டேட்டிங் மாலை குறைக்க வேண்டாம் பொருட்டு, நீங்கள் வேலை பின்வரும் வடிவங்கள் பயன்படுத்த வேண்டும்.

நட்சத்திர வீழ்ச்சி

கேள்விகளைக் கொண்ட நட்சத்திரங்கள் முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்படுகின்றன. முதல் ஆலோசகர் குழந்தைகளை கண்களை மூடிக்கொண்டு வானத்தில் ஒரு நட்சத்திரம் இருப்பதாக கற்பனை செய்ய அழைக்கிறார், இரண்டாவது ஆலோசகர் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு நட்சத்திரத்தை வைக்கிறார். குழந்தைகள் தங்கள் கண்களைத் திறந்து, தங்கள் நட்சத்திரங்களை எடுத்து, கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள். யாராவது தங்களுடைய கேள்விக்கு பதில் சொல்ல விரும்பினால், அவர்கள் தங்கள் கருத்தை தெரிவிக்கட்டும். கேள்விகள் இருக்கலாம்:

"நண்பர்" என்ற வார்த்தை உங்களுக்கு என்ன அர்த்தம்?

இருபது ஆண்டுகளில் உங்களை எங்கே பார்க்கிறீர்கள்?

வாழ்க்கையில் உங்கள் முக்கிய குறிக்கோள் என்ன?

உங்கள் குணம் என்ன?

பள்ளியில் உங்களுக்கு பிடித்த பாடம் எது?

உங்களுக்கு நிறைய நண்பர்கள் இருக்கிறார்களா?

நீங்கள் உங்கள் பெற்றோருடன் சண்டையிடுகிறீர்களா, எதைப் பற்றி?

உனக்கு பிடித்த பாடல் எது?

ஒரு நபரில் நீங்கள் என்ன குணங்களை அதிகம் மதிக்கிறீர்கள்?

உங்கள் ஓய்வு நேரத்தில் என்ன செய்ய விரும்புகிறீர்கள்?

நீங்கள் அடிக்கடி சண்டையிடுகிறீர்களா?

உங்களால் வரைய முடியுமா?

நீங்கள் என்ன விளையாட்டுகளை விளையாட விரும்புகிறீர்கள்?

எந்த நபர்களை உங்கள் சிறந்த நண்பர்களாக கருதுகிறீர்கள்?

நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்புகிறீர்கள்?

நீங்கள் யாராக இருக்க விரும்புகிறீர்கள்?

உங்களுக்கு வாழ்க்கையில் மோசமான விஷயம் என்ன?

ஒரு நல்ல ஓய்வு உங்களுக்கு என்ன அர்த்தம்?

உங்களுக்கு எளிதில் கோபம் வருமா?

நீங்கள் மகிழ்ச்சியான நபரா? ஏன்?

உங்கள் மீது உங்களுக்கு நம்பிக்கை இருக்கிறதா?

நீங்கள் ஒரு நேசமான நபரா?

எது உங்களை மகிழ்விக்க முடியும்?

நீங்கள் எளிதாக அழுகிறீர்களா?

நீங்கள் யாரையாவது புண்படுத்தியிருந்தால் விரைவில் மறந்துவிடுகிறீர்களா?

மக்களிடம் அனுதாபம் காட்ட முடியுமா?

நீங்கள் எப்போதாவது உங்கள் ஆன்மாவில் அமைதியின்மையை உணர்கிறீர்களா? எதன் காரணமாக?

நீ இருட்டை பார்த்து பயப்படுகிறாயா?

நீங்கள் அடிக்கடி என்ன கனவுகளைக் காண்கிறீர்கள்?

"ஏழாவது சொர்க்கத்தில் உள்ள உணர்வு" என்ற வெளிப்பாட்டை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

நீங்கள் மேடையில் நடிப்பதை விரும்புகிறீர்களா?

நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறீர்கள்?

நீங்கள் ஜாதகத்தை நம்புகிறீர்களா?

உங்களுக்கு என்ன துக்கம்?

உங்களுக்கு பிடித்த விளையாட்டு என்ன?

நீங்கள் ஒரு பறவை போல பறக்க விரும்புகிறீர்களா?

நீங்கள் இரவு வானத்தைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்களா?

வாழ்க்கையில் இல்லாமல் நீங்கள் செய்ய முடியாத ஒன்று என்ன?

வாழ்க்கையில் எல்லாவற்றையும் முயற்சிக்க வேண்டும் என்ற வெளிப்பாட்டுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா?

உங்களை புண்படுத்தியவர்களை விரைவில் மன்னிப்பீர்களா?

பார்த்தவுடன் காதல் என்பதை நம்புகிறாயா?

நீங்கள் அதிர்ஷ்டசாலியா?

நீங்கள் பரிசுகளை வழங்க விரும்புகிறீர்களா அல்லது பெற விரும்புகிறீர்களா?

எது சிறந்தது - வலுவாக அல்லது புத்திசாலியாக இருக்க வேண்டுமா?

எதை வைத்திருப்பது சிறந்தது - நூறு ரூபிள் அல்லது நூறு நண்பர்கள்?

உங்களுக்கு பிடித்த விடுமுறை உள்ளதா?

நீங்கள் அற்புதங்களை நம்புகிறீர்களா?

உங்களிடம் மந்திரக்கோலை இருந்தால், நீங்கள் என்ன மூன்று ஆசைகளை செய்வீர்கள்?

நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்புகிறீர்கள் - பகல் அல்லது இரவு?

உங்கள் இறுதி கனவு என்ன?

முடிக்கப்படாத வாக்கியம்

இந்த நுட்பம் "அரை எழுதப்பட்ட ஆய்வறிக்கை" என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு ஆய்வறிக்கையை நிறைவு செய்வது என்பது மிகவும் திட்டவட்டமான தீர்ப்பை வெளிப்படுத்துவது மற்றும் பேச்சு விஷயத்தில் உங்கள் அணுகுமுறையைக் குறிக்கிறது. உரையாடல் அமைப்பு திட்டம் முந்தையதை விட மிகவும் வேறுபட்டதல்ல. வித்தியாசம் என்னவென்றால், கேள்விக்கு பதிலளிப்பதற்கு பதிலாக, முடிக்கப்படாத வாக்கியத்தைத் தொடரும்படி குழந்தை கேட்கப்படுகிறது. இந்த நுட்பத்தின் சிறந்த பதிப்பு, ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும் ஒரு அட்டையில் ஒரு சொற்றொடர் அச்சிடப்பட்டு, அவர் இந்த சொற்றொடரை அட்டையில் முடிக்கிறார். ஆனால் இதை உறுதிப்படுத்துவது தொழில்நுட்ப ரீதியாக கடினமாக இருந்தால், ஆய்வறிக்கையின் ஆரம்ப வார்த்தைகள் சத்தமாக உச்சரிக்கப்படுகின்றன, மேலும் குழந்தைகள் உடனடியாக ஆய்வறிக்கையின் முடிவை எழுத விரைகிறார்கள்.

முடிக்கப்படாத வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டு:

நான் எப்போதும் விரும்புகிறேன்)...

எல்லாமே எனக்கு எதிராக இருந்தால்...

எதிர்காலம் எனக்குத் தோன்றுகிறது...

இது முட்டாள்தனம் என்று எனக்குத் தெரியும், ஆனால் நான் பயப்படுகிறேன் ...

எப்போதும் நல்ல அணியில்...

நான் சிறந்த முறையில் தொடர்பு கொள்கிறேன்...

மறக்க எதையும் செய்வேன்...

நான் போதுமான திறன் கொண்டவன் என்று நினைக்கிறேன்...

நம்பிக்கை...

எனக்கு மனிதர்களை பிடிக்காது...

நான் செய்த மிகப்பெரிய தவறு...

அந்த நாள் வரும்...

நான் துரதிர்ஷ்டவசமாக உணர ஆரம்பிக்கும் போது, ​​நான்...

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக நான் வாழ்க்கையில் விரும்புகிறேன் ...

எனக்கு வயதாகும்போது...

நான் மோசமான மனநிலையில் இருக்கும்போது, ​​நான்...

வேடிக்கை பார்ப்பது என்றால்...

குறிப்பாக நான் எரிச்சலடைகிறேன்...

நல்ல வாழ்க்கை என்பது...

என் நண்பன் ஏதோ கெட்ட செயலைச் செய்வதைப் பார்க்கும்போது...

முடிக்கப்படாத ஆய்வறிக்கையின் வடிவங்கள் மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கும்.

குழந்தைகள் நல முகாம்களில் பணிபுரியும் போது, ​​கோடை விடுமுறை சூழ்நிலையை பயன்படுத்தி கொள்ள வேண்டும். முகாம் மாற்றத்தின் நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப "முடிக்கப்படாத வாக்கியம்" முறையின் உள்ளடக்கத்தின் பதிப்பு இங்கே உள்ளது.

1. முகாமில் எனக்கு மிகவும் பிடிக்காதது...

2. மற்றவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​எங்கள் அணி...

3. சில நேரங்களில் நான் பயப்படுகிறேன்...

4. எனக்கு மிகவும் பிடித்தது...

5. என் கருத்துப்படி, சிறந்த ஆலோசகர்...

6. எங்கள் அணியில் இருந்து பல தோழர்கள்...

7. யாராவது என்னைக் கத்தும்போது...

8. எதிர்காலத்தில் நான் விரும்புகிறேன்...

9. என்னைப் பொறுத்தவரை மோசமாக எதுவும் இல்லை ...

10. நான் எங்கள் ஆலோசகராக இருந்தால், நான்...

11. பெண்கள் (தோழர்களே) போது எனக்கு அது பிடிக்காது...

12. என் கருத்துப்படி, ஆலோசகர்...

13. நான் கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறேன்...

14. மக்களிடம் உள்ள இத்தகைய குணங்களை நான் பாராட்டுகிறேன்...

நான் தான்!

ஆலோசகர் சத்தமாக ஒரு கேள்வியைக் கேட்கிறார், அதைத் தானே எடுத்துக் கொள்ளும் குழந்தை பதிலளிக்கிறது: "இது நான்!" ஆலோசகர் தீவிரமான மற்றும் வேடிக்கையான கேள்விகளைக் கேட்கிறார், எடுத்துக்காட்டாக:

இன்று அறையில் முதலில் எழுந்தது யார்?

நாய்களை யார் நேசிக்கிறார்கள்?

டிராகன் ஆண்டில் பிறந்தவர் யார்?

உங்களை பற்றி சொல்லுங்கள்

பாரம்பரியத்தின் படி, ஒவ்வொருவரும் தங்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், அவர்கள் என்ன செய்ய விரும்புகிறார்கள், எப்படிப்பட்ட நபர்களை விரும்புகிறார்கள், இந்த மாற்றத்திலிருந்து அவர்கள் என்ன எதிர்பார்க்கிறார்கள். உரையாடலின் வரிசை ஒரு சின்னத்தைப் பயன்படுத்தி கவனிக்கப்படுகிறது - ஒரு இறகு, கடைசி ஷிப்டில் (அல்லது கடந்த கோடையில்) நெருப்பிலிருந்து நிலக்கரி போன்றவை. ஆலோசகர் தன்னைப் பற்றிய உரையாடலை முதலில் தொடங்குகிறார்: தன்னைப் பற்றி பேசுகையில், அவர் கதையின் வெளிப்புறத்தை கொடுக்கிறார். (பெயர், அவர் என்ன செய்கிறார், பொழுதுபோக்குகள், அன்பான மக்கள் மற்றும் மக்களுடனான உறவுகள்), பின்னர் சின்னம் ஒரு வட்டத்தில் அனுப்பப்படுகிறது, மேலும் கதை குழந்தையால் தொடர்கிறது, பின்னர் குழந்தைகளின் கதைகள் ஒரு வட்டத்தில் செல்கின்றன. தோராயமாக ஒவ்வொரு 10-15 நிமிடங்களுக்கும் ஆலோசகர் மாலைப் பாடல்கள் மற்றும் கவிதைகளுக்கு இடைநிறுத்துகிறார். இரண்டாவது ஆலோசகரின் வார்த்தைகளுடன் ஒளி முடிவடைகிறது, அவர் இந்த மாற்றத்திற்கான ஒரு நம்பிக்கையான முன்னோக்கை வரைகிறார், மேலும் அனைவரும் ஒன்றாக ஒரு பொதுவான பாடலைப் பாடுகிறார்கள்.

நேசிக்கிறார், எப்படி தெரியும், தெரியும், நம்பிக்கை

தோழர்களே பின்வரும் புள்ளிகளில் தங்களைப் பற்றி 5 நிமிடங்கள் பேசுகிறார்கள்:

நான் நேசிக்கிறேன்...;

என்னால் முடியும்...;

எனக்கு தெரியும்...;

நான் நம்புகிறேன்... போன்றவை.

ஆலோசகர் ஷிப்ட் நன்றாக நடக்கும் என்று நம்புவதாகவும், தோழர்கள் இன்னும் ஒருவரையொருவர் பற்றி நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வார்கள் என்றும், எல்லோரும் புதிய நண்பர்களை உருவாக்குவார்கள் என்றும் கூறி உரையாடலை முடிக்கிறார்.

பற்றின்மையின் நாளாகமம்

குழந்தைகள், தங்கள் ஆலோசகர்களுடன் சேர்ந்து, கழுகு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். ஆலோசகர்களில் ஒருவர் குழந்தைகளை வாழ்த்துகிறார், முகாம், அதன் சட்டங்கள் மற்றும் முகாம் புராணத்தைப் பற்றி பேசுகிறார். இதற்குப் பிறகு, இரண்டாவது ஆலோசகர் ஒரு பெரிய மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி, இது பற்றின்மையின் சின்னம் என்று விளக்குகிறார், இப்போது இந்த மெழுகுவர்த்தி ஒவ்வொரு விளக்கிலும் ஏற்றப்படும். ஆலோசகர் தன்னைப் பற்றி பேசத் தொடங்குகிறார் (பெயர், வயது, பொழுதுபோக்கு ...), அதன் மூலம் குழந்தைகள் தங்களைப் பற்றி பேசும் வழிமுறையை அமைக்கிறார். கதைக்குப் பிறகு, ஆலோசகர் தனது பெயரை ஒரு மர மெழுகுவர்த்தி ஸ்டாண்டில் எழுதி அதை அனுப்புகிறார். குழந்தைகளும் தங்களை அணியில் சேர்ப்பது போல் செய்கிறார்கள். முடிவில், மெழுகுவர்த்தி இரண்டாவது ஆலோசகரிடம் செல்கிறது, அவர் தன்னைப் பற்றி பேசிய பிறகு, ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது சொந்த மெழுகுவர்த்தியை பொதுவானதைப் போல, சிறிய அளவில் செய்ய அழைக்கிறார். குழந்தைகள் மெழுகுவர்த்திகளை உருவாக்கி அதில் தங்கள் பெயர்களை எழுதுகிறார்கள்.

கிடைக்கும் பொருட்களால் மெழுகுவர்த்திகளை அலங்கரிக்கலாம். இந்த மெழுகுவர்த்திகள் ஷிப்ட் முடியும் வரை குழந்தைகளால் வைக்கப்படும். அதைத் தொடர்ந்து, ஒவ்வொரு ஒளியிலும் பின்வருவனவற்றைச் செய்ய முடியும்: முதல் ஆலோசகர் தனது மெழுகுவர்த்தியை அணி மெழுகுவர்த்தியிலிருந்து ஏற்றி வைக்கிறார், அடுத்த குழந்தை இந்த ஆலோசகரின் மெழுகுவர்த்தியிலிருந்து தனது மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைக்கிறார், எனவே நெருப்பு வட்டத்தைச் சுற்றி அனுப்பப்படுகிறது.

நீங்கள் ஒரு அமைதியான பேச்சில் ஒளியை முடிக்கலாம் - ஒவ்வொரு மாலையும் கப்பல் கூடியிருக்கும் போது நீங்கள் சொல்லும் ஒரு கவிதை. உதாரணமாக, இது போன்றது:

பகல் மறைந்து இரவு தழுவியது

முகாம் எங்களை தூங்க அழைக்கிறது.

நல்ல இரவு, பெண்கள்.

(சிறுவர்கள் பேசுகிறார்கள்.)

நல்ல இரவு, நண்பர்களே.

(பெண்கள் பேசுகிறார்கள்.)

நல்ல இரவு, எங்கள் ஆலோசகர்கள்,

(குழந்தைகள் மட்டுமே பேசுகிறார்கள்.)

நாளை மீண்டும் நம் வழியில் வருவோம்.

நாங்கள் நன்றாக இருக்கிறோம், நாங்கள் தோழர்களே - "ஆஹா!"

எதுவாக இருந்தாலும் நாளை நாம் அதிர்ஷ்டசாலியாக இருக்கட்டும்!

இனிய இரவு!

அதன் பிறகு, நீங்கள் அமைதியாக ஒளியை விட்டுவிட்டு கட்டிடத்தில் உங்கள் தினசரி பிரதிபலிப்பைச் செய்யலாம்.

குழந்தைகள் விடுமுறை "ஃபன் ஷாப்" க்கான விளையாட்டுத் திட்டம், போட்டியில் ஒன்றில் பங்கேற்பதன் மூலம் பரிசு (விடுமுறைக் கடையில் உள்ள தயாரிப்பு) பெறலாம்.

பரிசுகள் மற்றும் போட்டிகளின் பட்டியலை உங்கள் சொந்த விருப்பப்படி விரிவாக்கலாம், ஒரு பயனுள்ள பள்ளி பாடத்தை விளையாட்டுத்தனமான மற்றும் வேடிக்கையான வழியில் பெறுவதற்கான யோசனையை பராமரிக்கவும். பட்டதாரிகளின் பார்வையில் பரிசுகளை சமமாகப் பார்க்க முயற்சி செய்யுங்கள், இதனால் அனைவரும், சுறுசுறுப்பானவர்கள் மட்டுமின்றி, போட்டிகளில் பங்கேற்கிறார்கள், மேலும் ஒவ்வொரு எதிர்கால உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களும் "நன்கு தகுதியான" பரிசுடன் வெளியேறுவார்கள்.

முன்மொழியப்பட்டது தொடக்கப்பள்ளியில் பட்டப்படிப்புக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் போட்டிகள்எந்தவொரு பள்ளி விடுமுறை சூழ்நிலையிலும் சேர்க்கப்படலாம்.

விளையாட்டு நிகழ்ச்சியின் காட்சி "வேடிக்கையான கடை"

முதலில், ஒரு ஸ்டோர் கவுண்டரைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் அட்டவணையைத் தயார் செய்து, உயர்நிலைப் பள்ளியுடன் தொடர்புடைய விஷயங்களை அதில் வைக்கவும். இவை "அரசியல் உலகம்" அட்லஸ்கள், 5 ஆம் வகுப்புக்கான பாடப்புத்தகங்கள், பல்வேறு துறைகளில் சோதனைகளுக்கான குறிப்பேடுகள் (5 ஆம் வகுப்புக்கும்), அதாவது, அடுத்த ஆண்டு தொடக்கப் பள்ளி பட்டதாரிக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் அனைத்தும்.

முன்னணி:எந்தவொரு பொருட்களையும் பெற, பட்டதாரி வாங்குபவர் ஒரு பணியை முடிக்க வேண்டும். இது "பொருட்களுக்கான" அவரது கட்டணமாக இருக்கும்.

1. பட்டமளிப்பு போட்டி "உலகத்தை சொந்தமாக்குதல்"

எடுத்துக்காட்டாக, பூகோளத்தைப் பெற விரும்பும் ஒருவரைச் சேர்க்கச் சொல்லுங்கள்

"புவியியல் கருப்பொருளில்" தயாரிக்கப்பட்ட ரைம்களைக் கொண்ட குவாட்ரெயின்கள்:

……………………..ஒரு நாடு

………………………………. ஒன்று.

……………………………….ரஷ்யா

………………….அழகு!

2. பள்ளி மாணவர்களுக்கான போட்டி "தெரியும் அல்லது தெரியவில்லை"

• போட்டி
• ஒலிம்பிக்
• போட்டி-விளையாட்டு
• பொருள் வாரம்
• குடும்ப போட்டி
• குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள்
• கட்டுப்பாட்டு சோதனை
• கோடை முகாம்
• ஆன்லைனில் சோதனைகள்

நத்தை மையத்தின் தொலைதூர ஒலிம்பிக்ஸ்

நத்தை மையத்தின் தொலைதூர ஒலிம்பியாட்களின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

• மாணவர்களின் அறிவு அளவை சரிபார்க்கிறது
• அறிவை சுயமாக கையகப்படுத்தும் திறனை வளர்த்தல்
• சுயாதீனமான தேடல் மற்றும் தகவல் பகுப்பாய்வுக்கான திறன்களை உருவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்
• கல்வியில் இணைய சேவைகளைப் பயன்படுத்துவதில் திறன்களை உருவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்
• பாடத்தைப் படிக்க உந்துதல் அதிகரிக்கும்

ஒலிம்பிக்

அவர்கள் பங்கேற்பாளருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட பள்ளி ஒழுக்கம் அல்லது அதன் ஒரு பிரிவைப் பற்றிய அறிவை சோதித்து ஆழப்படுத்த வாய்ப்பளிக்கின்றனர். தொலைதூர ஒலிம்பியாட்களின் அனைத்து பணிகளும் வயதுக் குழுக்களால் பிரிக்கப்பட்டு பள்ளி திட்டங்கள் மற்றும் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின் தேவைகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

போட்டி-விளையாட்டு

அவர்கள் பங்கேற்பாளருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட பள்ளி ஒழுக்கம் அல்லது அதன் ஒரு பிரிவைப் பற்றிய அறிவை சோதித்து ஆழப்படுத்த வாய்ப்பளிக்கின்றனர். தொலைதூர ஒலிம்பியாட்களின் அனைத்து பணிகளும் வயதுக் குழுக்களால் பிரிக்கப்பட்டு பள்ளி திட்டங்கள் மற்றும் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின் தேவைகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

பொருள் வாரம்

அவர்கள் பங்கேற்பாளருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட பள்ளி ஒழுக்கம் அல்லது அதன் ஒரு பிரிவைப் பற்றிய அறிவை சோதித்து ஆழப்படுத்த வாய்ப்பளிக்கின்றனர். தொலைதூர ஒலிம்பியாட்களின் அனைத்து பணிகளும் வயதுக் குழுக்களால் பிரிக்கப்பட்டு பள்ளி திட்டங்கள் மற்றும் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின் தேவைகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

குடும்ப போட்டி

அவர்கள் பங்கேற்பாளருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட பள்ளி ஒழுக்கம் அல்லது அதன் ஒரு பிரிவைப் பற்றிய அறிவை சோதித்து ஆழப்படுத்த வாய்ப்பளிக்கின்றனர். தொலைதூர ஒலிம்பியாட்களின் அனைத்து பணிகளும் வயதுக் குழுக்களால் பிரிக்கப்பட்டு பள்ளி திட்டங்கள் மற்றும் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின் தேவைகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

நிபுணர். போட்டிகள்

அவர்கள் பங்கேற்பாளருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட பள்ளி ஒழுக்கம் அல்லது அதன் ஒரு பிரிவைப் பற்றிய அறிவை சோதித்து ஆழப்படுத்த வாய்ப்பளிக்கின்றனர். தொலைதூர ஒலிம்பியாட்களின் அனைத்து பணிகளும் வயதுக் குழுக்களால் பிரிக்கப்பட்டு பள்ளி திட்டங்கள் மற்றும் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின் தேவைகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

எளிதானது அல்ல . ஆனால் பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் போட்டிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது இன்னும் கடினம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தைகளின் ஆர்வங்களும் பொழுதுபோக்குகளும் மாறிவிட்டன. மற்றும் பொழுதுபோக்கு வயதுக்கு ஏற்றதாக இருக்க வேண்டும். பள்ளி மாணவர்களுக்கான விளையாட்டுகள் ஒரு பொழுதுபோக்கு செயல்பாட்டைச் செய்வது மட்டுமல்லாமல், ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் குறிப்பிடத்தக்க கல்விப் பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன. இவ்வாறு, விளையாட்டுகளின் உதவியுடன் குழந்தைகளின் கவனம், கற்பனை, சிந்தனை மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன் ஆகியவற்றை வளர்க்கிறோம்.

பனிப்பந்து

நினைவக வளர்ச்சி விளையாட்டு. விளையாட்டின் ஆரம்பத்தில், வீரர்கள் எந்தக் குழுவிலிருந்து வார்த்தைகளை பெயரிடுவார்கள் என்பதை ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்: மரங்கள், பறவைகள், தளபாடங்கள், போக்குவரத்து, விலங்குகள். முதல் வீரர் வார்த்தையைச் சொல்லி, பந்தை மற்ற வீரருக்கு அனுப்புகிறார்: எடுத்துக்காட்டாக, முயல். அடுத்த குழந்தை முதல் வார்த்தையை மீண்டும் சொல்கிறது மற்றும் தனது சொந்த பெயரைக் குறிப்பிடுகிறது: முயல், நரி. அடுத்த வீரர் முதல் இரண்டு வார்த்தைகளை மீண்டும் மீண்டும் தனது சொந்த வார்த்தையை சேர்க்க வேண்டும்: முயல், நரி, கரடி. வார்த்தைகளை மீண்டும் உருவாக்க முடியாதவர் விளையாட்டிலிருந்து வெளியேற்றப்படுகிறார். கடைசி வீரரின் பணி, வார்த்தைகளின் முழு சங்கிலியையும் மீண்டும் உருவாக்குவதாகும்.

வார்த்தைகளின் சங்கிலிகள்

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். முதல் குழந்தை எந்தவொரு பொருளுக்கும் (பெயர்ச்சொல்) பெயரிடுகிறது, அடுத்த வீரர் பெயர்ச்சொல்லுடன் இணைக்கப்படும் ஒரு பெயரடை கொண்டு வர வேண்டும், பின்னர் அவர் மீண்டும் ஒரு பெயர்ச்சொல்லைக் கொண்டு வர வேண்டும், அது பெயரடையுடன் இணைக்கப்பட வேண்டும்.

வீடு - உயரமான - மரம் - பச்சை - முதலை - தீய - மந்திரவாதி, முதலியன.

புதையல்

இது ஒரு வேடிக்கையான ஆச்சரிய விளையாட்டு. நீங்கள் எந்த வயது குழந்தைகளுடன் விளையாடலாம். சில விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் சார்பாக புதையலைத் தேடுமாறு இளம் குழந்தைகளைக் கேட்கலாம். இந்த வழக்கில், கதாபாத்திரம் குழந்தைகளை புதிர்களைத் தீர்க்கச் சொல்லலாம். எடுத்துக்காட்டாக, அலமாரியைப் பற்றிய புதிரை யூகித்த குழந்தைகள், அதில் ஒரு புதிய புதிர் அல்லது புதிய பணியுடன் ஒரு குறிப்பைக் கண்டுபிடிப்பார்கள். விளையாட்டு குழந்தைகளை வசீகரிக்கிறது, இறுதியாக அவர்கள் புதையலைக் கண்டால், அது அவர்களுக்கு ஒரு உண்மையான ஆச்சரியமாக இருக்கும். ஒரு பொக்கிஷமாக, நீங்கள் அனைத்து விருந்தினர்களுக்கும் சிற்றுண்டிகளை வழங்கலாம் அல்லது அனைவருக்கும் சிறிய நினைவுப் பொருட்களை வழங்கலாம்.

வயதான குழந்தைகளுக்கு, விளையாட்டு சிக்கலானதாக இருக்கலாம். முன் வரையப்பட்ட புதையல் வேட்டை திட்டம் அல்லது வரைபடத்தை குழந்தைகளுக்கு வழங்கவும். வரைபடத்தில் (வரைபடம்), தேடலின் திசையைக் குறிக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு அடையாளத்திலிருந்து நீங்கள் ஐந்து படிகளை முன்னோக்கி எண்ண வேண்டும், இடதுபுறம் திரும்ப வேண்டும், மற்றொரு மூன்று படிகள் நடக்க வேண்டும். இந்த விளையாட்டு வெளியில் விளையாடுவது சுவாரஸ்யமானது; நீங்கள் ஒரு மரத்திலும் நிலத்திலும் புதையலை மறைக்க முடியும்.

கலைஞர்கள்

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஒரு தாள் காகிதம் மற்றும் குறிப்பான்கள் அல்லது பென்சில்கள் உள்ளன. விளையாட்டு இசையுடன் சிறப்பாக விளையாடப்படுகிறது. இசை ஒலிக்கும்போது, ​​குழந்தைகள் வரைகிறார்கள். இசை நின்றுவிடும் மற்றும் இடைநிறுத்தத்தின் போது குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் வரைபடங்களை ஒருவருக்கொருவர் அனுப்புகிறார்கள். இசை நாடகங்கள் மற்றும் வரைதல் தொடர்கிறது. வரைபடங்கள் அவற்றின் உரிமையாளர்களுக்குத் திரும்பும் வரை. முடிவில், என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பார்ப்பது சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்.

விளையாட்டு போட்டி "கோடைக்காலம்"

விளையாட்டு கற்பனையின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது. வழங்குபவர் ஒரு கருத்தை பெயரிடுகிறார், மற்றும் வீரர்கள் அதன் அறிகுறிகளை பெயரிட திருப்பங்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக: கோடை கடல்; விடுமுறை, வெப்பம். பதிலளிக்க கடினமாக இருக்கும் எவரும் விளையாட்டிலிருந்து வெளியேற்றப்படுவார்கள். பொருளின் பண்புக்கு கடைசியாக பெயரிடுபவர் வெற்றியாளர்.

கடத்தல்

நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்கு விளையாட்டு சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். இது பள்ளி மாணவர்களின் தொடர்பு திறன்களை முழுமையாக வளர்க்கிறது.

வீரர்களில் இருந்து, மூன்று பேர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்கள் - கடத்தல்காரர்கள். ஒவ்வொரு கடத்தல்காரருக்கும் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு புத்தகமும் ஒரு குறிக்கப்பட்ட காகிதமும் தேவைப்படும் - இது கடத்தல். கடத்தல்காரர்கள் ஓய்வு பெற்று, அவர்களில் யார் கடத்தல் பொருட்களை எடுத்துச் செல்வது என்பதை ஒப்புக்கொண்டு, அதை ஒரு புத்தகத்தில் மறைத்து வைக்கிறார்கள். மீதமுள்ள குழந்தைகள் குழு சுங்க அதிகாரிகள். கடத்தல் பொருட்களை கண்டுபிடிப்பதே அவர்களின் பணி. இதைச் செய்ய, அவர்கள் கடத்தல்காரர்களிடம் முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள். கடத்தல்காரர்களின் பதில்கள் மற்றும் நடத்தையை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம் முடிவுகள் எடுக்கப்படுகின்றன. சந்தேகத்திற்குரிய கடத்தல்காரர் பரிசோதிக்கப்படுகிறார் - அவருடைய புத்தகம் சரிபார்க்கப்பட்டது. மூன்று கடத்தல்காரர்களில் ஒருவரை மட்டுமே நீங்கள் சரிபார்க்க முடியும். கஸ்டம்ஸ் அதிகாரிகள் கடத்தலைக் கண்டுபிடித்தால், அவர்கள் வெற்றி பெறுகிறார்கள், பின்னர் அவர்கள் சுங்க அதிகாரிகளிடமிருந்து புதிய கடத்தல்காரர்களைத் தேர்வு செய்கிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் தவறு செய்தால், கடத்தல்காரர்கள் அப்படியே இருக்கிறார்கள். சுங்க அதிகாரிகளுக்கான நிலையான கேள்விகளை நீங்கள் முன்கூட்டியே தயார் செய்யலாம்.

நீங்கள் எங்கு வாழ்கிறீர்கள்?

எங்கே போகிறாய்?

எந்த நோக்கத்திற்காக?

எவ்வளவு காலம்?

உங்கள் சாமான்களில் என்ன எடுத்துச் செல்கிறீர்கள்?

உங்களிடம் தடை செய்யப்பட்ட பொருட்கள் ஏதேனும் உள்ளதா?

உங்களிடம் என்ன ஆவணங்கள் உள்ளன?

வருமானதிர்க்கான வழி?

ஆரவாரம்

விளையாட்டு ஒரு வெளியீடு. வீரர்களில் இருந்து ஒன்று அல்லது இரண்டு பேர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்கள் - கண்டுபிடிக்கப்பட்ட சொற்றொடரை யூகிக்கும் ஓட்டுநர்கள் இவர்கள். இதற்குப் பிறகு, மீதமுள்ள குழந்தைகளின் குழு ஒரு சொற்றொடரைக் கொண்டு வருகிறது. இது ஒரு பழமொழியாக இருக்கலாம், ஒரு பழமொழியாக இருக்கலாம், ஒரு பிரபலமான பாடலின் வரியாக இருக்கலாம், அதாவது. சொற்றொடர் "நன்கு அறியப்பட்டதாக" இருக்க வேண்டும். இந்த சொற்றொடர் பின்னர் வீரர்களால் வார்த்தைகளாக பிரிக்கப்படுகிறது, ஒவ்வொரு வீரரும் தனது சொந்த வார்த்தையை மட்டுமே கூறுவார்கள், ஆனால் எல்லா வார்த்தைகளும் ஒரே நேரத்தில் சொல்லப்படும். ஓட்டுநரின் பணி சொற்றொடரை மீண்டும் உருவாக்குவதாகும்.

தொலைநகல்

இந்த அற்புதமான விளையாட்டு "உடைந்த தொலைபேசிகள்" விளையாட்டைப் போன்றது. இங்கே மட்டுமே செய்தி ஒரு வரைபட வடிவில் அனுப்பப்படுகிறது - தொலைநகல். விளையாட்டின் பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். அவை ஒவ்வொன்றின் பின்புறத்திலும் ஒரு தாள் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. முதல் பங்கேற்பாளர், ஒரு குச்சி அல்லது மூடிய ஃபீல்ட்-டிப் பேனாவைப் பயன்படுத்தி, தனது அண்டை வீட்டுக்காரரின் முதுகில் சில எளிய பொருளை வரைகிறார்: ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம், சூரியன், ஒரு வீடு, ஒரு நபர் போன்றவை. குச்சியை அழுத்துவதன் மூலம், வீரர் வரையப்பட்டதைத் தீர்மானிக்க வேண்டும் மற்றும் அவருக்கு முன்னால் அமர்ந்திருக்கும் நபரின் பின்புறத்தில் அதே பொருளை வரைய வேண்டும். விளையாட்டின் முடிவில், குழந்தைகள் தாங்கள் வரைந்ததைக் குரல் கொடுக்கிறார்கள்.

வேடிக்கையான தோழர்களே

இந்த விளையாட்டு குழந்தைகள் விருந்தில் சிறந்த பொழுதுபோக்கை வழங்கும் அதே வேளையில் கற்பனையை வளர்க்கும்.

வழங்குபவர், பென்சில் போன்ற ஒரு பொருளுக்குப் பெயரிட்டு, வீரரிடம் பந்தை வீசுகிறார். இந்த உருப்படிக்கான மற்றொரு பெயரை வீரர் விரைவாகக் கொண்டு வர வேண்டும் - ஒரு வரைவாளர், ஒரு வரைவாளர், ஒரு எழுத்தாளர், மற்றும் பந்தை மீண்டும் எறியுங்கள். குழந்தைக்கு கடினமாக இருந்தால், அவர் விளையாட்டிலிருந்து வெளியேறுகிறார்.

பாலின கல்வி நான் என் குழந்தைக்கு ஒரு பாசிஃபையர் கொடுக்க வேண்டுமா? 2-3 வயது குழந்தைகளுக்கான டிடாக்டிக் கேம்கள். பந்தை தெரிந்து கொள்வது. 2-3 வயது குழந்தைகளுக்கான டிடாக்டிக் கேம்கள். நிறம் மற்றும் வடிவம்
2-3 வயது குழந்தைகளுக்கான டிடாக்டிக் கேம்கள். நிறம். ஒலிப்பு விழிப்புணர்வை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகள் சிறு குழந்தைகளில் பேச்சை எவ்வாறு வளர்ப்பது ஒரு குழந்தையின் பொறுப்பை எவ்வாறு உயர்த்துவது பொம்மைகளை சேகரிக்க உங்கள் பிள்ளையை எவ்வாறு பெறுவது 1 வருடம் முதல் 3 ஆண்டுகள் வரை ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி உணவளிப்பது பணத்தை கையாள ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி கற்பிப்பது ஒரு குழந்தை தனது பெற்றோருடன் தூங்குவதை எவ்வாறு தடுப்பது எழுதுவதற்கு ஒரு குழந்தையின் கையை எவ்வாறு தயாரிப்பது மழைக்குப் பிறகு உங்கள் குழந்தையுடன் வெளியே விளையாடுவது எப்படி ஒரு குழந்தையை சரியாக விமர்சிப்பது எப்படி குழந்தையின் கோபத்தை எவ்வாறு அமைதிப்படுத்துவது புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளுக்கு என்ன எதிர்வினைகள் இருக்க வேண்டும்? விளையாட்டு மைதானத்தில் மோதல் சூழ்நிலைகள் குறும்பு குழந்தை: விருப்பங்களையும் வெறித்தனத்தையும் எவ்வாறு சமாளிப்பது மீண்டும் செய்யவும். நினைவக வளர்ச்சிக்கான ஆன்லைன் விளையாட்டு
குழந்தைகளுக்கு வரைவதன் நன்மைகள் குழந்தை ஏன் மழலையர் பள்ளிக்கு செல்ல விரும்பவில்லை? பள்ளிக்கு குழந்தையின் உளவியல் தயார்நிலை
குழந்தைகளில் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்ப்பது

வேடிக்கையான சவால் போட்டி- பல கல்வி மறுஆய்வு விளையாட்டுகள், ஒன்று மற்றொன்றாக மாறி ஒரு வகையான கேம் தொகுப்பை உருவாக்குகின்றன. இந்த தொகுப்பின் பங்கேற்பாளர்கள், சிறிய குழுக்களாக (ஒவ்வொன்றும் 10-15 நபர்களுக்கு மேல் இல்லை) ஒன்றுபட்டுள்ளனர், ஆக்கப்பூர்வமான பணிகளைச் செய்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் முன்கூட்டியே தீர்வுகளை வழங்குகிறார்கள். தொகுப்பில் பின்வருவன அடங்கும்: ஆர்கெஸ்ட்ராவில் விளையாடுவது, வேடிக்கையான பணிகளின் ரிலே ரேஸ் மற்றும் பாடல்களின் வளையம்.

வேடிக்கையான சவால் போட்டி- இது புத்தி கூர்மை, ஆக்கபூர்வமான கற்பனை, சுற்றுச்சூழலை விரைவாக வழிநடத்தும் திறன், குழுப்பணியில் ஈடுபடுதல் மற்றும் மற்றவர்களின் மகிழ்ச்சியின் ஒரு நிகழ்ச்சி.

இசை ஒலிக்கிறது மற்றும் தொகுப்பாளர்கள் மேடையில் ஏறுகிறார்கள்.

வழங்குபவர்கள். வணக்கம் நண்பர்களே!

பங்கேற்பாளர்கள்: வணக்கம்!

வழங்குபவர் 1வது: ஏன் நட்பாகப் பதில் சொல்கிறாய்? மீண்டும் ஒருவருக்கு ஒருவர் நட்பாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் வணக்கம் சொல்வோம்.

வழங்குபவர் 2:இப்போது நண்பர்களே, தெரிந்து கொள்வோம். என் பெயர்...

வழங்குபவர் 1:என்னைப் பற்றி என்ன...

வழங்குபவர் 2:உன் பெயர் என்ன பையன்? மற்றும் நீ, பெண்ணா?

வழங்குபவர் 1:இன்று எங்கள் ஜிம்மில் நிறைய தோழர்கள் உள்ளனர், ஆனால் நான் அனைவரையும் தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறேன்.

வழங்குபவர் 2வது: நாங்கள் இதைச் செய்வோம்: ஒவ்வொருவரும் தங்கள் பெயரைச் சொல்லட்டும், நாம் அனைவரும் ஒருவரையொருவர் அறிந்து கொள்வோம். நீங்கள் தயாரா, நண்பர்களே?

வழங்குபவர் 1வது: சரி, இப்போது நாம் அனைவரும் ஒருவரையொருவர் அறிந்திருக்கிறோம், இன்று எங்கள் மண்டபத்தில் மிகவும் நல்ல, மகிழ்ச்சியான தோழர்கள் கூடிவிட்டதில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்.

வழங்குபவர் 2வது: நண்பர்களே! நீங்கள் எப்போதாவது பயணம் செய்திருக்கிறீர்களா? மிகவும் நல்லது! இப்போது நாம் மகிழ்ச்சியான பணிகளின் ராஜ்ய நிலைக்கு ஒரு பயணத்தை மேற்கொள்வோம், அங்கு சிரமங்களும் அனைத்து வகையான சோதனைகளும் நமக்கு காத்திருக்கின்றன. நாங்கள் அங்கு ரயிலில் செல்வோம், ஆனால் சாதாரண ஒன்றில் அல்ல, ஆனால் ஒரு மாயாஜாலத்தில். எனவே, உட்கார்ந்து வசதியாக இருங்கள்! போ!

"ப்ளூ கார்" இசை ஒலிக்கிறது.

வழங்குபவர் 1வது: சாலையில் எங்களுடன் எதை எடுத்துச் செல்வோம்?

பங்கேற்பாளர்கள் பதில்: திறமை, தைரியம், நல்ல மனநிலை, புத்திசாலித்தனம்.

வழங்குபவர் 2வது: இப்போது அணிகள் சமநிலைக்கு தயாராகின்றன.

அணிகள் இழுக்கப்படுகின்றன. பலூன்களை ஊதி அதில் குழு எண்கள் கொண்ட குறிப்புகளை போடுவார்கள்.

போட்டி 1 வது

இசை. நடுவர் மன்றத்தின் விளக்கக்காட்சி, போட்டியின் மதிப்பீட்டின் கொள்கை.

வழங்குபவர் 1வது: எனவே, 1வது போட்டி "புதிர்" குறுக்கெழுத்து புதிர் ஆகும்.

1. அறையில் ஒரு உருவப்படம் உள்ளது

எல்லாவற்றிலும் உன்னைப் போலவே,

சிரிக்கவும் - மற்றும் பதில்

அவரும் சிரிப்பார். (கண்ணாடி)

2. மர தோழிகள்

அவர்கள் அவரது தலையின் மேல் நடனமாடுகிறார்கள்,

அவர்கள் அவனை அடித்தார்கள், அவன் இடி முழக்கினான்.

அனைவரையும் வேகத்தில் வைக்குமாறு கட்டளையிடுகிறார். (டிரம்)

3. மேப்பிள் இலைகள் மஞ்சள் நிறமாக மாறிவிட்டன,

தெற்கு நாடுகளுக்கு பறந்தது

ஸ்விஃப்ட் சிறகுகள் கொண்ட ஸ்விஃப்ட்ஸ்.

இது என்ன மாதம், சொல்லுங்கள். (ஆகஸ்ட்)

4. காலையில் ஒரு துண்டு காகிதம்

அவர்கள் எங்களை எங்கள் குடியிருப்பிற்கு அழைத்துச் செல்கிறார்கள்.

அத்தகைய ஒரு தாளில்

பலவிதமான செய்திகள். (செய்தித்தாள்)

5. என்ன ஒரு அற்புதமான அழகு!

வர்ணம் பூசப்பட்ட வாயில்

வழியில் காட்டப்பட்டது!

நீங்கள் அவற்றை ஓட்டவோ அல்லது அவற்றை உள்ளிடவோ முடியாது. (வானவில்)

6. அவர்களுக்கு ஓட்ஸ் ஊட்டுவதில்லை.

அவர்கள் சாட்டையால் ஓட்டுவதில்லை,

அது எப்படி உழுகிறது -

ஏழு கலப்பைகளை இழுக்கிறார். (டிராக்டர்)

7. அடிவானத்தில் மேகங்கள் இல்லை,

ஆனால் வானத்தில் ஒரு குடை திறந்தது. (பாராசூட்)

போட்டி 2வது

பழைய அமைதியான படங்களில் சார்லி சாப்ளின் உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா? வார்த்தைகள் இல்லாமல், வெறும் சைகைகளாலும், முகபாவங்களாலும் எவ்வளவு அற்புதமான கதைகளைச் சொன்னார். எனவே நீங்கள் பாண்டோமைம் செய்ய அழைக்கப்படுகிறீர்கள். இது படைப்பாற்றல் மற்றும் தன்னம்பிக்கையை வளர்க்க உதவும்.

1. நான் யாருடைய வேலையைச் செய்கிறேன்:

- ஓவியர்,

- ஆசிரியர்கள்,

- தபால்காரர்,

- காலணி தயாரிப்பாளர்,

- தச்சன்,

- பேருந்து ஓட்டுனர்.

2. நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள்:

- நான் பார்க்க வந்தபோது எதிர்பாராத விதமாக ஒரு பிறந்தநாள் விழாவில் முடிந்தது;

- யாராவது உங்கள் ஐஸ்கிரீமை எடுத்துச் செல்லும்போது;

- நீங்கள் உங்கள் அம்மாவுடன் கடைக்குச் சென்று தொலைந்து போனபோது;

- உங்கள் வயிறு வலிக்கும் போது;

- நாயின் பாதம் நசுக்கப்பட்டபோது;

- சூரியன் பிரகாசிக்கும் போது;

- வெளியில் மழை பெய்யும் போது, ​​உங்களிடம் குடை இல்லை;

- நீங்கள் பள்ளிக்கு தாமதமாக வரும்போது மற்றும் போக்குவரத்து இல்லை.

3. உங்கள் நடையைக் காட்டு:

- சிப்பாய்,

- பாலேரினாஸ்,

- மிகவும் வயதான மனிதர்,

- அவசரத்தில் ஒரு நபர்

- தொந்தரவு செய்பவர்கள்,

- மண்வெட்டி.

4. டிப்ஸ் போட்டி.

தலா இரண்டு பிரதிநிதிகள் தேர்வை எடுக்கிறார்கள். ஒருவருக்கு கவிதை தெரியும் (அது ஒரு துண்டு காகிதத்தில் தொகுப்பாளரால் வழங்கப்பட்டது), மற்றவருக்கு தெரியாது. தெரிந்த ஒரு நபர் பாண்டோமைமைப் பயன்படுத்தி நண்பருக்கு உரையைப் பரிந்துரைக்க வேண்டும், இதனால் அவர் கவிதையைப் படிக்க முடியும் (“காளை நடந்து கொண்டிருக்கிறது, ஆடுகிறது,” “அவர்கள் கரடியை தரையில் இறக்கினர்,” போன்றவை).

போட்டி 3 வது

ஒரு எழுத்துக்கு 10 வார்த்தைகளைக் கொண்டு வந்து, இந்த வார்த்தைகளுடன் வாக்கியங்கள் தொடங்கும் வகையில் ஒரு கதையை எழுதுங்கள்.

4வது போட்டி

கொடுக்கப்பட்ட கருப்பொருளில் ஒரு சிற்பக் குழுவைக் கண்டுபிடித்து சித்தரிக்கவும்: "நாங்கள் இழந்தோம்", "ஒரு கப்பலில் விடுமுறை", "விண்வெளியின் வெற்றியாளர்", "வனத் திருவிழா", "புத்தாண்டு ஈவ்", "டியூஸ் மீண்டும்", "ஹைக்கிங் பயணத்தில்" ”, “மூன்று ஹீரோக்கள்”.

5வது போட்டி

ஒரே வார்த்தை அல்லது சொற்றொடரை வெவ்வேறு காட்சிகளில் வெவ்வேறு ஒலியுடன் சொல்லுங்கள்:

- மர்மமாக,

- கோபமாக,

- மகிழ்ச்சியுடன்,

- அச்சுறுத்தலுடன்,

- சோகமாக.

("மோசமாக இல்லை", "உள்ளே வா", "மீண்டும் சிந்தித்துப் பார்", "இன்னும் இருக்கும்", "என்னிடம் வா", "கதவை மூடு", "டைரியைக் கொடு", "என்னுடன் வா.")

இசை ஒலிக்கிறது.

வழங்குபவர் 1வது: நண்பர்களே, உங்களுக்கு விசித்திரக் கதைகள் பிடிக்குமா? நிச்சயமாக நீங்கள் செய்கிறீர்கள்! எல்லோரும் விசித்திரக் கதைகளை விரும்புகிறார்கள், பெரியவர்கள் கூட. அதனால்தான் க்லேட் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸில் ராஜ்ஜிய-நிலையான வேடிக்கையான பணிகளுக்கான எங்கள் பயணத்தின் இறுதிப் பகுதியைக் கழிப்போம்.

வழங்குபவர் 2வது.நீங்கள் உண்மையில் அங்கு செல்ல விரும்புகிறீர்களா? வாருங்கள், நாங்கள் உங்களுக்கு உதவுவோம்.

வழங்குபவர் 1வது: நிச்சயமாக, குழந்தைகளின் க்லேட் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸைப் பெற நாங்கள் உதவுவோம்! ஆனால் இதைச் செய்ய, வார்த்தைகள் எந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து வந்தவை என்பதை அவர்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:

பறக்க, இதழ் பறக்க,

மேற்கிலிருந்து கிழக்கு வழியாக,

வடக்கு வழியாக, தெற்கு வழியாக,

திரும்பி வாருங்கள், ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கி,

தரையில் தொட்டவுடன்,

என் கருத்தில் இருக்க வழிவகுத்தது.

வழங்குபவர் 2:அது சரி, தோழர்களே! விசித்திரக் கதை "ஏழு மலர் மலர்" என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் எங்களிடம் ஒரு மந்திர மலர் உள்ளது. நாங்கள் இப்போது ஒரு இதழைக் கிழித்து விடுவோம், நீங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக மேஜிக் வார்த்தைகளை மிகவும் இணக்கமாகச் சொல்வீர்கள், மேலும் நீங்களும் நானும் க்லேட் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸில் இருப்போம். தயாராய் இரு.

தோழர்களே வார்த்தைகளை மீண்டும் கூறுகிறார்கள்.

வழங்குபவர் 1வது: எனவே நீங்களும் நானும் கிளேட் ஆஃப் ஃபேரி டேல்ஸில் இருந்தோம்.

வழங்குபவர் 2வது: எத்தனை விசித்திரக் கதை நாயகர்கள் இருக்கிறார்கள்!

வழங்குபவர் 1:எப்படி, நீங்கள் அவர்களை பார்க்கவில்லையா? ஒரு விசித்திரக் கதை கனவு காண கற்றுக்கொடுக்கிறது என்பதை நீங்கள் மறந்துவிட்டீர்கள், அதை நம்புவதற்கு எங்களிடமிருந்து ஒரு விஷயம் தேவைப்படுகிறது.

வழங்குபவர் 2வது: இப்போது, ​​நண்பர்களே, நீங்கள் உண்மையிலேயே விரும்பினால், சில விசித்திரக் கதை ஹீரோக்கள் எங்கள் மாயாஜால கிளேடில் உயிர்ப்பிக்க முடியும். ஆனால் நீங்கள் உண்மையில் அதை விரும்ப வேண்டும். மேலும் இலக்கிய து-வியில் (வினாடி வினா போட்டி) தீவிரமாக பங்கேற்கவும்.

வழங்குபவர் 1:ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் ஒரு புனைகதை படைப்பிலிருந்து ஒரு பகுதி வழங்கப்படும். நாங்கள் யாரைப் பற்றி அல்லது எதைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்பதை நீங்கள் யூகித்து, ஆசிரியரின் பெயரைக் குறிப்பிட வேண்டும்.

1. ஓ, என் ஏழை அனாதைகள்,

இரும்புகளும் சட்டிகளும் என்னுடையவை!

வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள், கழுவாமல்,

நான் உன்னை நீரூற்று நீரில் கழுவுவேன்,

நான் உன்னை மணலால் சுத்தம் செய்வேன்

நான் உன்னை கொதிக்கும் நீரில் ஊற்றுவேன்,

மற்றும் நீங்கள் மீண்டும்

சூரியன் பிரகாசிப்பது போல!

(Fedora from "Fedorino Mountain" by K.I. Chukovsky)

2. கொண்டாட்டத்திற்கு முந்தைய இரவு முழுவதும் அவர்கள் தையல் வேலையில் அமர்ந்து பதினாறுக்கும் மேற்பட்ட மெழுகுவர்த்திகளை எரித்தனர். அவர்கள் காலக்கெடுவை சந்திக்க மிகவும் கடினமாக முயற்சி செய்வதை அனைவரும் காண முடிந்தது. அவர்கள் இயந்திரங்களிலிருந்து துணியை அகற்றுவது போல் நடித்தனர், பெரிய கத்தரிக்கோலால் காற்றை வெட்டினார்கள், நூல் இல்லாமல் ஊசியால் தைத்தனர்.

(ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஆண்டர்சன் எழுதிய "தி கிங்ஸ் நியூ கிளாத்ஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து தையல்காரர்கள்)

3. திடீரென எரிந்த வீட்டின் வாசலில் இருந்து

ஒரு அந்நியன் வெளியே வந்தான்.

துருப்பிடித்த சிவப்பு, காயங்களால் மூடப்பட்டிருக்கும்,

அவன் அந்த பெண்ணை தன் கைகளில் இறுக்கி பிடித்தான்.

(S. யா. மார்ஷக்கின் அதே பெயரில் உள்ள கவிதையிலிருந்து அறியப்படாத ஹீரோ)

4. இரண்டு நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, அவரது தாடி மிகவும் பயன்படுத்தக்கூடியதாக இருந்தது. அவர் இரண்டு முடிகளைக் கிழித்தார், அதனுடன் இணைந்த படிக இசை காற்றில் உருகுவதற்கு முன்பே, எங்கள் நண்பர்களின் ஆடைகள் முற்றிலும் சலவை செய்யப்பட்டதைப் போல தோற்றமளிக்கத் தொடங்கின, மேலும் காலணிகள் பிரகாசிக்க ஆரம்பித்தன, ஆனால் மிகவும் மணம் கொண்டன. விலையுயர்ந்த ஷூ பாலிஷ்.

(எல். லகினாவின் அதே பெயரின் விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஓல்ட் மேன் ஹாட்டாபிச்)

5. அவர் எப்படி மோதிரத்திற்கு சென்றார்,

பரலோகத்தில் உள்ள தூதரைப் போல,

அவர் எவ்வளவு தந்திரமாக ஃபயர்பேர்டைப் பிடித்தார்,

அவர் ஜார் மைடனை எப்படி கடத்தினார்,

மற்ற முயற்சிகளைப் போலவே

அவர் முப்பது கப்பல்களைக் காப்பாற்றினார்

கொப்பரையில் எப்படி சமைக்கவில்லை?

அவர் எப்படி அழகாக ஆனார் -

ஒரு வார்த்தையில், எங்கள் பேச்சு பற்றி

அவர் எப்படி ராஜாவானார்.

(பி. எர்ஷோவ் எழுதிய "தி லிட்டில் ஹம்ப்பேக்டு ஹார்ஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து இவான்)

6. கைகளில் ஒரு சுண்ணாம்பு வாளி மற்றும் நீண்ட தூரிகையுடன் அவர் நடைபாதையில் தோன்றினார். பெருமூச்சு விட்டு, தன் தூரிகையை வாளியில் நனைத்து, வேலியின் மேல் பலகையில் ஓடினான், பிறகு இந்தச் செயலை மீண்டும் செய்து, மீண்டும் அதைச் செய்து, அற்பமான வெள்ளையடிக்கப்பட்ட பட்டையை வர்ணம் பூசப்படாத வேலியின் பரந்த கண்டத்துடன் ஒப்பிட்டு, மரத்தடியில் முழுமையாக அமர்ந்தான். விரக்தி.

(எம். ட்வைனின் "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் டாம் சாயர்" நாவலில் இருந்து டாம் சாயர்)

வழங்குபவர் 2வது.எனவே, எங்கள் இலக்கிய வினாடி வினா போட்டி முடிந்தது. இப்போது நாம் மிகவும் சுவாரஸ்யமான போட்டிக்கு செல்கிறோம் - வீட்டுப்பாடம் "தேவதை கதை, விசித்திரக் கதை, வா!"

வழங்குபவர் 1வது: ஒவ்வொரு அணிக்கும் ஒரு விசித்திரக் கதை வழங்கப்பட்டது. பங்கேற்பாளர்களின் பணி பின்வருமாறு: ஒரு நாட்டுப்புறக் கதையின் உள்ளடக்கத்தை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்புக்கு நெருக்கமாகக் கொண்டுவருவது, சிக்கலை வெளிப்படுத்துவது, நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை அம்சங்களைப் பிரதிபலிப்பது மற்றும் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையிலான செயல்களின் உதவியுடன் சிக்கலைத் தீர்ப்பது.

"குழந்தைகள் அமைப்புகளின் பிரச்சனைகள் பற்றிய கதை"

தோராயமான விசித்திரக் கதைகள்:

1. குழந்தைகள் அமைப்பில் சம்பிரதாயம் - "தி ரியாபா ஹென்".

2. குழந்தைகள் அமைப்பின் உருவாக்கம் - "டெரெமோக்".

3. மெதடிஸ்டுகள் - "தி டேல் ஆஃப் ஜார் சால்டான்."

4. பொருளாதாரக் கல்வி - "பைக்கின் கட்டளைப்படி."

5. திட்டமிடல் வேலை - "மீனவர் மற்றும் மீனின் கதை."

6. ஜூனியர் பள்ளி குழந்தைகள் - "ஓநாய் மற்றும் ஏழு குட்டி ஆடுகள்."

7. க்யூரேட்டர்கள் - "பூசாரி மற்றும் அவரது தொழிலாளி பால்டாவின் கதை."

வழங்குபவர் 2வது: (பாட்டியாக உடையணிந்து): பாட்டி அரினா ராஸ்பெர்ரி வழியாக நடந்தார், ராஸ்பெர்ரி எதுவும் கிடைக்கவில்லை, ஆனால் அவள் எடுத்ததை, அவள் உங்களுக்கு பரிசாகக் கொண்டு வந்தாள்: “சி” எழுத்து - காளான்கள், எழுத்து “கே” - பூக்கள் , எழுத்து "A" - செர்ரி, எழுத்து "3" - ஸ்ட்ராபெர்ரி.

ஆம், நான் உங்களிடம் செல்லும் வழியில், கூடையில் இருந்து அனைத்து பரிசுகளையும் இழந்துவிட்டேன் ... பதிலுக்கு, ஒரு பழைய விசித்திரக் கதையைச் சொல்லுங்கள், மிகக் குறுகியதாக இல்லை, ஆனால் மிக நீண்டதாக இல்லை, என்னிடமிருந்து உங்களுக்கு வந்ததைப் போல.

இந்த நேரத்தில், 1 வது தொகுப்பாளர் வார்த்தையை வெளியிடுகிறார்

"விசித்திரக் கதை"

முன்னணி

1வது:ஓ தோழர்களே!

புல்வெளியில் ஒரு மலை உள்ளது,

அந்த மலையில் ஒரு கருவேல மரம் உள்ளது,

மேலும் கருவேல மரத்தில் ஒரு பள்ளம் உள்ளது

சிவப்பு காலணிகளில்

கில்டட் காதணிகளில்,

கருவேல மரத்தில் கருப்பு காகம்,

அவர் எக்காளம் வாசிக்கிறார்.

உளி குழாய், கில்டட்.

ட்ரம்பெட் நன்றாக இருக்கிறது, பாடல் நன்றாக இருக்கிறது.

காலையில் எக்காளம் ஊதுகிறது,

இரவு நேரத்தில் அவர் ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்கிறார்.

காகத்தின் பேச்சைக் கேட்க விலங்குகள் கூடுகின்றன,

கிங்கர்பிரெட் சாப்பிடுங்கள்.

விசித்திரக் கதை நிகழ்ச்சி தொடங்குகிறது.

வழங்குபவர் 2:அதுதான் விசித்திரக் கதைகளின் முடிவு. யார் கேட்டாலும் - நன்றாக முடிந்தது!

வழங்குபவர் 1:எங்கள் போட்டி "தேவதை கதை, விசித்திரக் கதை, வா" முடிந்தது. இப்போது பங்கு எடுக்க வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது.

முடிவுகள் தொகுக்கப்படுகின்றன.

வழங்குபவர் 2:எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. நீங்கள் உங்கள் சமயோசிதத்தையும், புத்திசாலித்தனத்தையும் காட்டியுள்ளீர்கள், எல்லா தடைகளையும் மரியாதையுடன் சமாளிக்க முடிந்தது, ஆனால் ... அணி வென்றது. பரிசு பெறுகிறாள்.