பெற்றோருக்கான பாரம்பரியமற்ற வரைதல் ஆலோசனை. பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை "குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள். வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள்

கல்வியாளர்களால் தயாரிக்கப்பட்டது: பெட்ரோவா ஈ.ஏ., ஓனோஷினா என்.யு.

குழந்தைகள், தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை அவதானித்து, அதை அவர்களின் செயல்பாடுகளில் பிரதிபலிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள் - விளையாட்டுகள், வரைதல், மாடலிங், கதைகள் போன்றவை. காட்சி செயல்பாடு இந்த விஷயத்தில் சிறந்த வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது.

குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய தனது அபிப்ராயங்களைப் பிரதிபலிக்கும் வாய்ப்பைப் பெறுகிறது, அவரது கற்பனையின் படங்களை வெளிப்படுத்துகிறது, பல்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்தி அவற்றை உண்மையான வடிவங்களில் மொழிபெயர்க்கிறது.

கலை படைப்பாற்றல் குழந்தைகளின் விருப்பமான செயல்களில் ஒன்றாகும்.

அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் பதிவுகளை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனைக் கட்டுப்படுத்தாத பொருட்டு, ஒரு பாரம்பரிய தொகுப்பு போதாது காட்சி கலைகள்மற்றும் பொருட்கள்.

கலை வகுப்புகளில், பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களுடன் வரைதல் குழந்தைகளை விடுவிக்கிறது மற்றும் ஏதாவது தவறு செய்ய பயப்படாமல் இருக்க அனுமதிக்கிறது. வரைதல் அசாதாரண பொருட்கள்மற்றும் அசல் நுட்பங்கள் குழந்தைகள் மறக்க முடியாத நேர்மறை உணர்ச்சிகளை அனுபவிக்க அனுமதிக்கிறது. உணர்ச்சிகள் ஒரு செயல்முறை மற்றும் விளைவு. நடைமுறை நடவடிக்கைகள் - கலை படைப்பாற்றல். பாரம்பரியமற்ற பட நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வரைதல் பாலர் குழந்தைகளை சோர்வடையச் செய்யாது, அவர்கள் பணியை முடிக்க ஒதுக்கப்பட்ட முழு நேரத்திலும் மிகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் திறமையாகவும் இருப்பார்கள். வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள்ஆசிரியரை செயல்படுத்த அனுமதிக்கவும் தனிப்பட்ட அணுகுமுறைகுழந்தைகளை நோக்கி, அவர்களின் ஆசைகள் மற்றும் ஆர்வங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது. அவற்றின் பயன்பாடு இதற்கு பங்களிக்கிறது:

• அறிவுசார் வளர்ச்சிகுழந்தை;
• மன செயல்முறைகளின் திருத்தம் மற்றும் பாலர் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட கோளம்;
• தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கிறது;
• இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை உருவாக்குகிறது;
• குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது;
• உருவாகிறது சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்கைகள்

கருத்தில் வயது பண்புகள்பாலர் குழந்தைகள், வெவ்வேறு வயது நிலைகளில் வெவ்வேறு திறன்களை மாஸ்டர், க்கான வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்சிறப்பு நுட்பங்கள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

அதனால், ஆரம்ப பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு , வரையும்போது நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவது பொருத்தமானது "கை வரைதல்" (பனை, உள்ளங்கையின் விளிம்பு, ஃபிஸ்ட், விரல்கள்), உருளைக்கிழங்கு முத்திரைகள் முத்திரை.
நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகள் அறிமுகப்படுத்த முடியும் மிகவும் சிக்கலான நுட்பங்கள்: கடினமான அரை உலர் தூரிகை மூலம் குத்தி, நுரை ரப்பருடன் அச்சிடவும்; கார்க் அச்சிடுதல்; மெழுகு crayons + வாட்டர்கலர்; மெழுகுவர்த்தி + வாட்டர்கலர்; இலை அச்சுகள்; பனை வரைபடங்கள்; பருத்தி துணியால் வரைதல்; மேஜிக் கயிறுகள் (நிக்கோகிராபி).
ஏ மூத்த உள்ள பாலர் வயது குழந்தைகள் மேலும் கற்றுக்கொள்ள முடியும் மிகவும் கடினமான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:

• மணல் ஓவியம்;
• சோப்பு குமிழ்கள் மூலம் வரைதல்;
• நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைதல்;
• ஒரு குழாய் கொண்டு blotography;
• ஸ்டென்சில் அச்சிடுதல்;
• பொருள் மோனோடைப்;
• சாதாரண blotography;
• பிளாஸ்டினோகிராபி.

இந்த நுட்பங்கள் ஒவ்வொன்றும் ஒரு சிறிய விளையாட்டு. அவற்றின் பயன்பாடு குழந்தைகள் மிகவும் நிதானமாகவும், தைரியமாகவும், தன்னிச்சையாகவும், கற்பனையை வளர்க்கவும், சுய வெளிப்பாட்டிற்கு முழுமையான சுதந்திரத்தை அளிக்கவும் அனுமதிக்கிறது.

இந்த நுட்பங்கள் ஒவ்வொன்றையும் இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்.

வகுப்புகளின் போது விரல் ஓவியம் குழந்தைகள் தங்கள் உள்ளங்கைகள் (அடித்தல், அறைதல், தடவுதல்) மற்றும் விரல்களால் (ஸ்மியர், டப்பிங்) பல்வேறு இயக்கங்களை இனப்பெருக்கம் செய்கின்றன.
தொழில்நுட்பம் அறிமுகம் "கைரேகை" உள்ளங்கைகளால் வரைவதற்கான அடிப்படைகளை மாஸ்டர் செய்த பிறகு தொடங்குகிறது: இது மிகவும் சிக்கலானது மற்றும் அதிக இலக்கு இயக்கங்கள் தேவைப்படுகிறது.
ஆர்வம், மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியுடன் குழந்தைகள் தங்கள் உள்ளங்கைகளிலும் காகிதத் தாளிலும் வண்ணப்பூச்சின் தடயங்களைத் தடவுகிறார்கள். காகிதத்தில் பல பயிற்சி விளையாட்டுகளுக்குப் பிறகு, ஒரு மோட்டார் ரிதம் எழுகிறது, குழந்தைகள் தங்கள் உள்ளங்கைகள் மற்றும் விரல்களால் பல முறை இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள். இந்த தாளம் குழந்தைகளை ஈர்க்கிறது, வண்ணப்பூச்சுடன் செயல்களுக்கு கூடுதல் ஊக்கமளிக்கிறது மற்றும் அவற்றில் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கிறது. கற்றல் செயல்பாட்டின் போது, ​​விலங்குகளின் வரைபடங்களை முடிக்க குழந்தைகளை அழைக்கலாம் (வண்ணத்தில் விரலை நனைத்து, கண்கள், மூக்கு, வாய், வால், திடீர் கோடுகள், கிடைமட்ட, வளைந்த கோடுகள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி வரையவும்).

மணிக்கு பனை வரைதல் குழந்தைகள் முதலில் ஒரு காகிதத்தில் ஒரு கைரேகையை விட்டுவிடுகிறார்கள், பின்னர், ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தல்களின்படி, ஒரு விலங்கின் படத்தை முடிக்கவும். முதல் கட்டத்தில், ஆசிரியரே வரைபடத்தை முடிக்க முடியும், படத்தின் கொள்கையை தனது எடுத்துக்காட்டு மூலம் காட்டுகிறார்.
நடுத்தர குழுவில், குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த நினைவுகள் மற்றும் கற்பனையைப் பயன்படுத்தி தங்கள் உள்ளங்கையில் இருந்து ஒரு விலங்கை சுயாதீனமாக சித்தரிக்க முடியும். எனவே, ஒரு உள்ளங்கையில் இருந்து நீங்கள் ஒரு பறவை, ஒரு பூனை, ஒரு சேவல் அல்லது ஒரு குட்டி யானையைப் பெறலாம்.
உருளைக்கிழங்கு ஓவியம் அதன் தனித்தன்மையுடன் குழந்தைகளை ஈர்க்கிறது. விலங்குகளை சித்தரிக்க பொதுவாக பயன்படுத்தப்படும் பொருள் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இதைச் செய்ய, குழந்தை சிக்னெட்டை வண்ணப்பூச்சுடன் ஸ்டாம்ப் பேடில் அழுத்தி காகிதத்தில் ஒரு தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது. வேறு நிறத்தைப் பெற, பெட்டிகள் மற்றும் சிக்னெட் இரண்டும் மாற்றப்படுகின்றன. சிக்னெட் என்பது ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்குவதற்கான மிகவும் சுவாரஸ்யமான வழிகளில் ஒன்றாகும்.
இந்த நுட்பம் ஒரே பொருளை மீண்டும் மீண்டும் சித்தரிக்க அனுமதிக்கிறது, அதன் அச்சிட்டுகளிலிருந்து வெவ்வேறு கலவைகளை உருவாக்குகிறது. அச்சிடுவதற்கு முன், கருவிகளை நீங்களே உருவாக்குவது அவசியம் - சிக்னெட்டுகள்.
முதலில், ஆசிரியர் குழந்தைக்கு முத்திரைகளை உருவாக்க உதவ வேண்டும். இதைச் செய்ய, ஒரு உருளைக்கிழங்கை எடுத்து, அதை பாதியாக வெட்டி, மென்மையான வெட்டுக்கு தடவவும். பந்துமுனை பேனாஒரு முத்திரை வரைதல் - ஒரு குறிப்பிட்ட விலங்கு, பின்னர் கவனமாக விளிம்புடன் வடிவத்தை வெட்டுங்கள்.

வகைகளில் ஒன்று சிக்னெட் ஆகும் டம்போனிங் அல்லது இம்ப்ரெஷன். இந்த உற்சாகமான செயல்பாட்டிற்கு, நீங்கள் துணி அல்லது நுரை ரப்பர், நுரை பிளாஸ்டிக் அல்லது நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தில் இருந்து ஒரு டம்பான் செய்ய வேண்டும். ஸ்டாம்ப் பேட் ஒரு தட்டு போல செயல்படும். குழந்தைகள் வண்ணப்பூச்சு எடுத்து, காகிதத்தில் மென்மையான தொடுதலுடன், பஞ்சுபோன்ற, ஒளி, காற்றோட்டமான, வெளிப்படையான அல்லது முட்கள் நிறைந்த ஒன்றை வரைவார்கள். இந்த நுட்பம் விலங்குகளை வரைவதற்கு மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில் இது பொருளின் உரோமம் மேற்பரப்பின் அமைப்பை வெளிப்படுத்துகிறது.

நடுத்தர குழுவிலும் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது கடினமான தூரிகை மூலம் குத்தும் நுட்பம். முன்மொழியப்பட்ட வரைதல் முறையானது ஒரு முக்கியமான கலைப் பொருளைக் கொண்ட சிறந்த கோடுகளை திறமையாக வரைய குழந்தைகள் தேவையில்லை. தெரிந்து கொண்டு வரைய முடிந்தால் போதும் வடிவியல் உருவங்கள்வெவ்வேறு சேர்க்கைகளில், மற்றும் அவசியம் இல்லை சரியான படிவம்மற்றும் மெல்லிய நேர்கோடுகள். குத்துகள் மூலம் ஓவியம் வரைவதில், இந்த தவறுகள் வரைபடத்தின் உணர்வைப் பாதிக்காது, மேலும் வரையப்பட்ட பொருள்கள் உண்மையானவற்றுடன் நெருக்கமாக இருக்கும். வண்ணமயமாக்கலுக்கு, உங்களுக்கு இது தேவை: தடிமனான கவாச் மற்றும் கடினமான தூரிகை. க்கான குத்தும் நுட்பம் இளைய பாலர் பள்ளிகள்பின்வருமாறு: ஆசிரியர் குழந்தைகளின் தாளை முன்கூட்டியே வரைகிறார் ஒரு எளிய பென்சிலுடன்சுற்று. குழந்தைகள் முதலில் தங்கள் விரலால் வெளிப்புறத்தை ஆராய்ந்து கண்டுபிடித்து, அதன் பாகங்களை உரக்க பெயரிடுகிறார்கள்: தலை, காதுகள், கண்கள், வால் போன்றவை. வரையத் தொடங்கிய பிறகு, அவர்கள் இடமிருந்து வலமாக விளிம்பு கோட்டுடன் தூரிகை மூலம் குத்துக்களை உருவாக்க வேண்டும், குத்துக்களுக்கு இடையில் எந்த இடைவெளியும் இல்லை; பின்னர் விளிம்பின் உள்ளே உள்ள மேற்பரப்பு சீரற்ற துளைகளால் வரையப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் ஒரு மெல்லிய தூரிகையின் முடிவில் வரைபடத்தின் மீதமுள்ள தேவையான விவரங்களை வரைகிறார்கள்.

வயதான குழந்தைகள் ஒரு எளிய பென்சில் அல்லது நேரடியாக தூரிகை மூலம் பொருட்களின் வெளிப்புறங்களை சுயாதீனமாக வரைய வேண்டும். ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பமும் அப்படித்தான்.

மிகவும் சிக்கலான நுட்பம் தெளிப்பு . ஒரு தூரிகைக்கு பதிலாக நீங்கள் பயன்படுத்தலாம் பல் துலக்குதல்மற்றும் அடுக்கு. உங்கள் இடது கையில் ஒரு பல் துலக்குதலைப் பயன்படுத்தி, நாங்கள் ஒரு சிறிய வண்ணப்பூச்சியை எடுப்போம், மற்றும் ஒரு அடுக்கைக் கொண்டு அதை தூரிகையின் மேற்பரப்பில் நகர்த்துவோம் - விரைவான இயக்கங்களுடன், நம்மை நோக்கி. தெறிப்புகள் காகிதத்தில் பறக்கும். இந்த வழக்கில், நீங்கள் கை இயக்கத்தின் திசையை (செங்குத்தாக, கிடைமட்டமாக, சாய்வாக, அலை அலையாக, வட்டங்களில்) மாற்றலாம், புள்ளிகளின் அளவை மாற்றலாம், ஸ்பிளாஸ்களை பணியிடத்தின் விமானத்திலிருந்து நெருக்கமாகவோ அல்லது அதற்கும் மேலாகவோ கொண்டு வரலாம். பல வண்ணங்கள் ஒரே நேரத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இது பல வண்ண வடிவமைப்பை உருவாக்க உதவுகிறது.

ஒன்று நவீன முறைகள்வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் சோப்பு குமிழ்கள் மூலம் வரைதல் . இதை செய்ய நீங்கள் ஷாம்பு, gouache, தண்ணீர், காகித ஒரு தாள் மற்றும் ஒரு காக்டெய்ல் குழாய் வேண்டும். ஷாம்பு, கோவாச்சில் சிறிது தண்ணீர் சேர்த்து, கிளறி, நுரை உருவாகும் வரை குழாயில் ஊதவும். பின்னர் நுரைக்கு ஒரு தாளை இணைத்து விவரங்களை வரையவும்.

இந்த நுட்பம் ஒரு சுவாரஸ்யமான விஷயத்திலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது நுண்கலை –blotography . இதைச் செய்ய, உங்களுக்கு காகிதம், மை அல்லது திரவ குவாச்சே தேவைப்படும். நீங்கள் தாளின் மையத்தில் ஒரு கறையை விட வேண்டும், காகிதத்தை ஒரு பக்கமாகவும், பின்னர் மறுபுறமாகவும் சாய்க்க வேண்டும் அல்லது கறை மீது ஊத வேண்டும். இந்த வழியில், நீங்கள் ஒரு விலங்கின் அசல் படத்தைப் பெறலாம், அது எப்படி இருக்கும் என்பதை குழந்தையின் கற்பனை உங்களுக்குத் தெரிவிக்கும்.

மோனோடைப் விலங்குகளை சித்தரிக்கவும் பயன்படுத்தலாம். முதல் முறை சமச்சீராக தாளை பாதியாக மடிப்பது. தாளில் நீரின் கண்ணாடி மேற்பரப்பில் கரடி குட்டியின் பிரதிபலிப்பை நீங்கள் சித்தரிக்கலாம். இதைச் செய்ய, ஒரு நிலப்பரப்பு தாளை எடுத்து அதை பாதியாக மடியுங்கள். மேல் பகுதிலேசாக சாயம் - மஞ்சள்(வானம்), மற்றும் கீழ் ஒரு - நீலம் (நீர்). தாளை உலர்த்திய பிறகு, ஒரு கரடி குட்டியின் வரைபடத்தை பென்சிலால் வரைந்து, பின்னர் அதை கோவாச்சால் மூடி, பின்னர் வரைபடத்தை மடிப்புக் கோட்டுடன் மடித்து, தாளின் அடிப்பகுதியில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்க, அதை நாங்கள் பெறுகிறோம். கண்ணாடி பிரதிபலிப்புதண்ணீரில் கரடி குட்டி. இரண்டாவது முறை ஒரு பிளாஸ்டிக் போர்டுக்கு வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்த வேண்டும் மரக்கோல்அல்லது ஒரு தூரிகையின் கைப்பிடி மூலம் நாம் பொருட்களின் படத்தை கீறுகிறோம் - பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளின் உருவங்கள், மேல் ஒரு தாளை வைத்து, சிறிது அழுத்தி அகற்றவும், தாளில் ஒரு அச்சு பெறப்படுகிறது.

கோடு வரைதல் விலங்குகளின் வடிவம், அமைப்பு, அவற்றின் இயக்கங்கள் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஒரு பக்கவாதத்தின் உதவியுடன், நீங்கள் விலங்கின் தன்மையைப் பற்றி சொல்லலாம், அதன் முட்கள் அல்லது மென்மை, இரக்கம் அல்லது ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்தலாம் மற்றும் விலங்குக்கு உங்கள் தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தலாம். முள்ளம்பன்றிகள் மற்றும் முள்ளம்பன்றிகளை சித்தரிக்க குஞ்சு பொரிப்பது சிறந்தது.

ஒரு நுட்பமும் உள்ளது "நூல்களுடன் வரைதல்" (நிக்கோகிராபி) . எளிய நூல்கள் மற்றும் கோவாச் பயன்படுத்தப்படுகின்றன வெவ்வேறு நிறங்கள், வரைதல் காகிதம், பெயிண்ட் சாக்கெட்டுகள், பயன்படுத்தப்பட்ட நூல்களுக்கான கொள்கலன். நீங்கள் 7-10 செமீ நீளமுள்ள நூல் துண்டுகளை (2-5 துண்டுகள்) செய்ய வேண்டும் வெவ்வேறு திசைகள். வேறு நிறத்தின் கோவாச் பயன்படுத்த, சுத்தமான நூலை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் ஒரு நூலை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, தாளின் ஒரு பாதியில் (குழப்பமாக) வைக்கலாம், பின்னர் அதை மற்ற பாதியுடன் மூடலாம், அதாவது. தாளை பாதியாக மடித்து கவனமாக நூலை வெளியே இழுக்கவும். பின்னர் நாம் தாளைத் திறந்து அதன் விளைவாக வரும் படத்தை முடிக்கிறோம்.

தொழில்நுட்பத்தில் "அட்டையின் விளிம்பில் வரைதல்" அட்டைப் பட்டைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன (உயரம் - 2 செ.மீ., நீளம் 2 செ.மீ முதல் 6 செ.மீ வரை, இது சித்தரிக்கப்படும் பொருளின் அளவைப் பொறுத்தது; அட்டை அகலம் சுமார் 2 மிமீ), வரைதல் காகிதம், கோவாச், பெயிண்ட் சாக்கெட்டுகள், தூரிகை. இங்கே அட்டைப் பெட்டியின் விளிம்பை கவ்வாச் கொண்டு வர்ணம் பூச வேண்டும், காகிதத்தில் சாய்ந்து, தாளின் குறுக்கே வரைய வேண்டும், வண்ணப்பூச்சின் தடயத்தை விட்டுவிட வேண்டும். எந்தப் பொருள் சித்தரிக்கப்படுகிறது என்பதைப் பொறுத்து, அட்டைப் பெட்டியின் இயக்கம் நேராகவும், வில் வடிவமாகவும் அல்லது சுழற்சியாகவும் இருக்கலாம்.

தொழில்நுட்பத்திற்காக "நொறுக்கப்பட்ட வரைதல்" . வரைதல் தொழில்நுட்பம்: பொருளைச் சுற்றி வண்ண சுண்ணாம்புடன் காகிதத் தாளில் ஒரு பொருளை வரையவும் மெழுகு கிரேயன்கள்ஒரு பின்னணியை உருவாக்குங்கள். காகிதத் தாள் முழுமையாக வர்ணம் பூசப்பட வேண்டும். காகிதத்தை கிழிக்காதபடி வரைபடத்தை கவனமாக நசுக்கவும், பின்னர் அதை நேராக்கவும், பின்னணியில் வண்ணம் தீட்டவும் மற்றும் கௌச்சே மூலம் படம் செய்யவும். வண்ணப்பூச்சு காய்ந்து போகும் வரை காத்திருக்காமல், ஓடும் நீரின் கீழ் ஒரு கடற்பாசி பயன்படுத்தி கவாச்சேவைக் கழுவவும். வண்ணப்பூச்சு காகிதத்தின் விரிசல்களில் இருக்க வேண்டும். "காகிதத்துடன் அச்சிடுதல்" . வரைதல் தொழில்நுட்பம். திரவ புளிப்பு கிரீம் நிலைத்தன்மையுடன் கௌவாச் வண்ணப்பூச்சியை தண்ணீரில் நீர்த்தவும். தடிமனான காகிதத்தை ஒரு சிறிய உருண்டையாக நசுக்கி, வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கவும். நிலப்பரப்பு தாளில் வண்ணப்பூச்சு பூச இந்த காகிதத்தை பயன்படுத்தவும்.

மேலே உள்ள பல நுட்பங்களை ஒன்றில் பயன்படுத்தலாம் - படத்தொகுப்பு . பொதுவாக, பின்வருபவை முக்கியம்: ஒரு பாலர் குழந்தை பல்வேறு பட நுட்பங்களை நன்கு அறிந்திருப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றைப் பற்றி மறந்துவிடாமல், அவற்றை சரியான முறையில் பயன்படுத்தி, கொடுக்கப்பட்ட இலக்கை நிறைவேற்றுவது நல்லது. உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை கிராமத்தில் கோடைகாலத்தை வரைய முடிவு செய்தது, இதற்காக அவர் ஒரு புள்ளியிடப்பட்ட வடிவத்தை (புல்) பயன்படுத்துகிறார், மேலும் குழந்தை சூரியனை விரலால் வரைவார், பஞ்சுபோன்ற விலங்குகளை நுரை ரப்பரால் வரைவார், மற்றவற்றை வெட்டுவார். அஞ்சல் அட்டைகளில் இருந்து விலங்குகள், அவர் வானத்தையும் மேகங்களையும் துணிகளால் சித்தரிப்பார். முன்னேற்றம் மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கான வரம்பு காட்சி கலைகள்இல்லை.

பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைக் கற்பிப்பதன் வெற்றியானது, குழந்தைகளுக்கு குறிப்பிட்ட உள்ளடக்கத்தை தெரிவிக்க ஆசிரியர் பயன்படுத்தும் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பொறுத்தது என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. எனவே, வரையக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​பலவிதமான நுட்பங்களையும், பலவகையான பொருட்களையும் பயன்படுத்தலாம்.

கம்டோகோவா அரினா
ஆலோசனை “பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் மழலையர் பள்ளி»

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள்

பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில்

பாலர் வயது என்பது உற்பத்தித்திறனின் வளர்ச்சிக்கான ஒரு முக்கியமான காலமாகும் நடவடிக்கைகள்: வரைதல், மாடலிங், அப்ளிக் மற்றும் வடிவமைப்பு. அவற்றில், குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு தனது அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தலாம், வளரலாம் படைப்பு திறன்கள், அத்துடன் வாய்வழி பேச்சு மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனை.

குழந்தைகள்நுண்கலை - பிரகாசமான உலகம், அற்புதமான படங்கள். இது பெரும்பாலும் தன்னிச்சை, அசல் தன்மை மற்றும் காட்டு கற்பனை ஆகியவற்றால் பெரியவர்களை வியக்க வைக்கிறது. பாலர் குழந்தைகள் நிறைய மற்றும் மிகுந்த ஆசையுடன் வரைகிறார்கள். குழந்தைகள் மிகவும் ஆர்வமுள்ளவர்கள், அவர்களின் நலன்கள் குடும்பத்திற்கு அப்பாற்பட்டவை மழலையர் பள்ளி, உலகம்அவர்களை ஈர்க்கிறது. IN உற்பத்தி செயல்பாடுகுழந்தைகள் காட்சி கலைகளில் நிலையான ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

நம் காலத்தில், ஒரு புதிய நபரின் விரிவான கல்வி மற்றும் அவரது படைப்பு நடவடிக்கைகளில் மேலும் அதிகரிப்பு ஆகியவை மிக முக்கியமானவை. எனவே, அழகு உணர்வை வளர்ப்பது, உயர் அழகியல் சுவைகளை உருவாக்குவது, கலைப் படைப்புகளைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் பாராட்டுவது, நமது பூர்வீக இயற்கையின் அழகு மற்றும் செழுமை ஆகியவற்றை உருவாக்குவது அவசியம்.

டி.எஸ். கொமரோவாவின் காட்சி நடவடிக்கைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்தும் முறையை நாங்கள் வெற்றிகரமாகப் பயன்படுத்தினோம், ஆனால் வகுப்புகளின் போது நாங்கள் எப்போதும் ஏகபோகத்தால் தாக்கப்பட்டோம். தொழில்நுட்பவியலாளர், ஒரு படத்தை சித்தரிக்க முன்வந்தது, எனவே குழந்தைகள் தங்கள் விரல்கள், பிளாஸ்டைன் போன்றவற்றை வரைவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்.

ஜி.பி. கிபிஷேவா திட்டம் போன்ற பல்வேறு ஆசிரியர்களின் படைப்புகளைப் படித்தவர் "உத்வேகம்", I. A. லைகோவா - “பாலர் நிபுணர்களுக்கான வழிமுறை கையேடு கல்வி நிறுவனங்கள்", டி.என். டொரோனோவா - "குழந்தைகளின் இயற்கை, கலை மற்றும் காட்சி நடவடிக்கைகள்"ஆர்.ஜி. கசகோவா "காட்சி நடவடிக்கைகள் மழலையர் பள்ளி» நாங்கள் நிறைய கண்டுபிடித்தோம் சுவாரஸ்யமான யோசனைகள்மற்றும் தங்களை பின்வரும் அமைக்க பணிகள்:

குழந்தைகளில் வடிவம் தொழில்நுட்ப வரைதல் திறன்.

குழந்தைகளை பல்வேறு வகைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள்.

பல்வேறு வகைகளைப் பயன்படுத்தி உங்கள் சொந்த படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் வரைதல் நுட்பங்கள்.

குழந்தைகளின் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியில், உணரும் திறன் முக்கியமானது. கலை வேலைப்பாடுமற்றும் அசல் மற்றும் சுதந்திரம் மூலம் வேறுபடுத்தி ஒரு வெளிப்படையான படத்தை சுயாதீன உருவாக்கம்.

சரி தொழில்நுட்பகுழந்தைகளின் திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் படிப்படியாக உருவாகின்றன, பாடத்திலிருந்து பாடம் வரை. சிந்தனைமிக்க கற்றல் செயல்முறையின் விளைவாக வரைதல்குழந்தைகள் மாஸ்டர் சரியான வழிகளில்உலர் பயிற்சிகளின் போது அல்ல, ஆனால் தனக்குத்தானே சுவாரஸ்யமான பல்வேறு காட்சி சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதன் மூலம்.

தொழில்நுட்பம்காட்சி செயல்பாட்டின் பக்கமானது ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு வெளிப்படையான படத்தை உருவாக்கும் பணிக்கு அடிபணிந்துள்ளது. வகுப்புகளுக்கான இந்த அல்லது அந்த பொருளின் தேர்வை தீர்மானிக்கும் இந்த இலக்கு இதுவாகும். வரைதல். பாடத்தைப் பற்றி சிந்திக்கும்போது, ​​​​பொருளின் உருவம் குறிப்பாக வெளிப்படையானதாகவும், சுவாரஸ்யமாகவும், அழகாகவும், குழந்தைகளுக்கு அழகியல் மகிழ்ச்சியைத் தரும் பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறேன். ஆனால் ஒவ்வொரு பொருளின் காட்சி மற்றும் வெளிப்படையான திறன்களை அவர்கள் நன்கு அறிந்திருந்தால் மட்டுமே இது சாத்தியமாகும்.

க்கு மழலையர் பள்ளியில் வரைதல்ஒருவர் பல்வேறு கற்பனை செய்யலாம் பொருட்கள்: எளிய மற்றும் வண்ண பென்சில்கள்; வாட்டர்கலர் மற்றும் கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள்; மெழுகு crayons; குறிப்பான்கள்; வாட்டர்கலர் கிரேயன்கள்; வெளிர்; நிலக்கரி; சங்குயின்; பிளாஸ்டிக் மற்றும் மை. குழந்தைகளுக்கு காட்சி கலைகளை கற்பிக்கும் நடைமுறையில், நாங்கள் பல்வேறு பொருட்களை பரவலாகப் பயன்படுத்துகிறோம் நம்பினார்: குழந்தைகள் புதுமையை விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் ஒரு எளிய கிராஃபைட் பென்சிலால் கூட ஆர்வத்துடன் வரைகிறார்கள், வெவ்வேறு அழுத்தங்களைப் பயன்படுத்தி விஷயத்தின் நிழல்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

படிப்படியாக, குழந்தைகள் வேலை செய்யும் திறன்களை மாஸ்டர் பல்வேறு பொருட்கள், நாங்கள் அவர்களை கொண்டு வர முயற்சிக்கிறோம் நனவான தேர்வுஉங்கள் சொந்த படத்தை உருவாக்க பொருள். இது மிகவும் முக்கியமான புள்ளிகுழந்தை சுதந்திரத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, வாய்ப்பைப் பெறுகிறது இந்த பொருளுடன் வரையவும்அவர் மிகவும் விரும்பினார். பாடத்தின் முடிவில் குழந்தை மற்ற படைப்புகளில் தனது வரைபடத்தைப் பார்க்கும்போது, ​​அவர் பன்முகத்தன்மையைக் கவனிப்பார் தொழில்நுட்ப தீர்வு படங்கள். பின்னர் அடுத்த பாடத்தில் அவரது தேர்வு வேறுபட்டிருக்கலாம். குழந்தை தேர்வு சாத்தியத்தை உணர வேண்டும். இது அவரது படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. தேர்ச்சி பெறுவது மிகவும் முக்கியம் தொழில்நுட்பதிறன்கள் மற்றும் திறன்கள் குழந்தைகளை உலகை அதன் அனைத்து பன்முகத்தன்மையிலும் சித்தரிக்க அனுமதித்தன.

பல ஆண்டுகளாக நான் பல்வேறு வகைகளை பரவலாகப் பயன்படுத்துகிறேன் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள்.

"தட்டு விரல்கள்" – விரல் ஓவியம்.

கையில் பிரஷ் இல்லையா? எந்த பிரச்சினையும் இல்லை! ஒரு விரலை சிகப்பு வண்ணத்தில், இன்னொரு விரலை நீலத்தில், மூன்றில் ஒரு விரலை மஞ்சள் நிறத்தில் நனைப்போம்... என்ன ஒரு தட்டு.

இது கடினம் அல்ல, ஆனால் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது நுட்பம், இது உண்மையில் எல்லா வயதினரையும் ஈர்க்கும். மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன் வரைகிறார்கள்.

^ விரல் பயிற்சி வரைதல்பல நிலைகளில் செல்கிறது.

முதலில், குழந்தைகள் ஒரு விரலால் வரைகிறார்கள், பின்னர் பலவற்றைக் கொண்டு வரைவார்கள். இந்த கட்டத்தில், நிறம், வடிவம், ரிதம் மற்றும் விண்வெளியில் நிலை ஆகியவற்றைப் பற்றிய அறிமுகம் ஏற்படுகிறது. பட்டாம்பூச்சிகள், மீன்கள் மற்றும் புள்ளிகள், பக்கவாதம் மற்றும் சுருள்கள் போன்ற கூறுகளைக் கொண்டு நாங்கள் அலங்கரிக்கிறோம்.

இரண்டாவது கட்டத்தில், குழந்தைகள் வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். ஒவ்வொரு விரலும் நனைக்கப்படுகிறது வெவ்வேறு நிறங்கள்மற்றும் வண்ணத்தில் அடுக்கு வண்ணங்கள். வண்ணங்களை கலப்பதன் மூலம், குழந்தைகள் விரும்பிய நிழலை அடைகிறார்கள். உதாரணமாக, குழந்தைகளுடன் நடுத்தர குழுநாங்கள் வர்ணம் பூசப்பட்டது"பஞ்சு கரடி".

ஆயத்த குழுவால், குழந்தைகள் ஏற்கனவே சரளமாக பேசுகிறார்கள் "விரல்" தொழில்நுட்பம்» மற்றும் தங்களுக்கான தலைப்புகளைக் கொண்டு வாருங்கள் வரைதல், சதித்திட்டத்தில் குத்துதல், தடவுதல், வண்ணப்பூச்சுகளை கலத்தல் போன்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல். "விரல் முறை"குழந்தைகள் வர்ணம் பூசப்பட்டதுஅக்சகோவின் விசித்திரக் கதைக்கான சதி « தி ஸ்கார்லெட் மலர்» . வேலை மிகவும் வெற்றிகரமாக மாறியது.

^ அடுத்து நுட்பம் - பனை ஓவியம்.

இந்த முறை முதன்மை பாலர் வயது குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலை நன்றாக உருவாக்குகிறது. அவர்கள் வண்ணப்பூச்சியைப் பார்ப்பது மட்டுமல்லாமல், அதை உணர்கிறார்கள்.

அடுத்தது வழக்கத்திற்கு மாறான வடிவம்பயிற்சிஎன் வேலையில் நான் பயன்படுத்துவது கோடு வரைதல்.

ஒரு பக்கவாதத்தின் உதவியுடன், பொருளின் தன்மை, பொருளின் பண்புகள் பற்றி நீங்கள் சொல்லலாம், லேசான தன்மை, மென்மை, மென்மை, ஆனால் கனம், இருள், கூர்மை, ஆக்கிரமிப்பு மற்றும், மிக முக்கியமாக, படத்தை வெளிப்படுத்தலாம். ஹீரோ, சுற்றுச்சூழலுக்கான அவரது அணுகுமுறை. மேலும் வரைதல்பக்கவாதம் எழுதுவதற்கு கையை நன்றாக தயார்படுத்துகிறது. நடுத்தர குழுவிலிருந்து, குழந்தைகள் ஈர்க்கிறார்கள் தலைப்புகள்: "குஞ்சு"மற்றும் "காக்கரெல் தனது குடும்பத்துடன்". இது ஒரு சிக்கலான மற்றும் மிகவும் வெளிப்படையான முறை அல்ல. வரைதல், குறிப்பாக விலங்குகள், அவற்றை மாற்ற அனுமதிக்கிறது பண்புகள்பல்வேறு வகையான நிழல்களைப் பயன்படுத்துதல்.

பகுப்பாய்விலிருந்து குழந்தைகள்வேலை செய்கிறது, எல்லா குழந்தைகளும் தங்கள் கைகளின் அலைவுகளின் வீச்சைக் கட்டுப்படுத்த முடியாது என்று நாம் முடிவு செய்யலாம். பக்கவாதம் வெவ்வேறு அளவுகளில் இருக்கும், சில சமயங்களில் பென்சிலில் சிறிய அழுத்தம் இருக்கும். எனவே, குழந்தைகளுடன் ஆசிரியர்களை சேர்க்க பரிந்துரைக்கிறோம் இலவச நேரம்உங்கள் நிழல் திறன்களை வலுப்படுத்த உங்கள் கைகளை அடிக்கடி பயிற்சி செய்யுங்கள்.

நுட்பமும் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது - வரைதல் ஈரமான காகிதம் . இதில் நுட்பம்மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் வேலை செய்ய பயன்படுத்தப்படுகிறது.

வாட்டர்கலர் மூலம் ஓவியம் வரைவது மிகவும் கடினம் gouache ஐ விட, ஆனால் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது. பெயிண்ட்நீங்கள் அதை வெள்ளை காகிதத்தில் மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும், வண்ணப்பூச்சுகளை தண்ணீரில் நீர்த்துப்போகச் செய்யலாம். எப்படி அதிக தண்ணீர், வண்ணப்பூச்சுகளின் நிறம் மிகவும் வெளிப்படையானது. படைப்புகள் மிகவும் நுட்பமாகவும் நேர்த்தியாகவும் மாறும். குழந்தைகள் குறிப்பாக விரும்புகிறார்கள் இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரையவும்"கடல்", அமைதியான மற்றும் அமைதியான வானிலை, மற்றும் புயலில்.

^ மெழுகு க்ரேயன்கள் மூலம் வரைதல், மெழுகுவர்த்தி மற்றும் வாட்டர்கலர்.

இந்த முறை நீண்ட காலமாக நாட்டுப்புற கைவினைஞர்களால் ஓவியம் வரைந்து பயன்படுத்தப்படுகிறது ஈஸ்டர் முட்டைகள். இதில் நாங்கள் தலைப்பில் வரைந்த நுட்பம்"வோலோக்டா சரிகை".

நாமும் இதைப் புதிதாகப் பயன்படுத்துகிறோம் வரைதல் நுட்பம், grattage போன்ற.

இதில் சுவாரஸ்யமானது தொழில்நுட்பம்வகுப்புகள் எடுத்தார் தலைப்புகள்: « குளிர்கால காடு» , "பூங்காவில் நட", "இரவுக் கதைகள்".

↑ பிரஷ்ஸ்ட்ரோக் ஓவியம்.

பெயிண்ட்குழந்தைகளுக்கு பிரஷ் ஸ்ட்ரோக் பிடிக்கும். வேலை பணக்காரராகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் மாறும். எல்லா குழந்தைகளுக்கும் சரியான ஸ்மியர் கிடைப்பதில்லை. சிலருக்கு இது மிக நீளமாக இருக்கும், மற்றவர்களுக்கு இது ஒரு டிப் போல் தெரிகிறது. எனவே மேலும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது பெயிண்ட்அத்தகையவர்களுக்கு ஓய்வு நேரத்தில் தலைப்புகள்: "புல்", "ஹெரிங்போன்"மற்றும் பல.

இத்தகைய நுட்பங்களும் மிகவும் சுவாரஸ்யமானவை வரைதல், என - மோனோடைப் மற்றும் டையோடைப் (சிக்னெட் நுட்பம்) .

இந்த முறை கற்பனை, கற்பனை, நிறம் மற்றும் வடிவத்தின் உணர்வை வளர்க்க உதவுகிறது. குழந்தைகளுடன் நாங்கள் வர்ணம் பூசப்பட்டது"மழை காலநிலையில் நகரம்", "ஆற்றில் பிரதிபலிக்கும் மரங்கள்". குழந்தைகள் வரைந்து மகிழ்ந்தார், ஒரு வரைபடத்தின் ஒரு பாதி எப்படி முழு வரைபடமாகவும், ஒரு ஓவியமாகவும் மாறும் என்பதில் அவர்கள் ஆர்வமாக இருந்தனர்.

குழந்தைகளுக்கும் பிடித்திருந்தது நுட்பம், பாடிக் போன்ற - துணி மீது ஓவியம், ஸ்டைலைசேஷன் - சமர்ப்பிப்பு சில விதிகள். இது மிகவும் கடினம், ஆனால் சுவாரஸ்யமான வேலைகுழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது. நாங்கள் குழந்தைகளுடன் இருக்கிறோம் வர்ணம் பூசப்பட்டது"வில்லோ இன் எ குவளை". குழந்தைகள் சிறப்பாக செயல்பட்டனர்; அவர்களின் ஒவ்வொரு படைப்பும் தனித்துவமானது. எல்லையற்ற தன்மையைக் காட்டினார்கள் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்.

மற்றொன்று வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பம் - தெளித்தல். இது மிகவும் எளிமையானது அல்ல நுட்பம். அதன் சாரம் பெயிண்ட் துளிகள் தெறிக்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, பல் துலக்குதல் மற்றும் பல் துலக்குதல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துகிறோம். வரைபடங்கள் தலைப்புகள்: "பனிப்பொழிவு", "இலை வீழ்ச்சி". இது சிக்கலானது நுட்பம், குழந்தைகள் இப்போதே வெற்றி பெறவில்லை, ஆனால் இது இருந்தபோதிலும், வேலை திருப்தியைத் தருகிறது.

^ பிளாஸ்டைனுடன் வரைதல். இது நுட்பத்திற்கு விடாமுயற்சி தேவை, பொறுமை மற்றும் விஷயங்களை இறுதிவரை பார்க்க ஆசை. குழந்தைகளுடன் மூத்த குழுநாங்கள் வர்ணம் பூசப்பட்டது"அன்ன பறவை ஏரி", "கிளி", மற்றும் குழந்தைகளுடன் ஆயத்த குழுகட்டுப்பாட்டில் படைப்பு செயல்பாடுதலைப்பில் "ஏ.எஸ். புஷ்கின் கதைகள்".

எங்கள் வேலையில் மற்றவற்றையும் பயன்படுத்துகிறோம் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள்:

- சுண்ணாம்பு வரைதல்;

- கரி மற்றும் சங்குயின் கொண்டு வரைதல்;

- வரைதல்இயற்கை பொருட்களைப் பயன்படுத்துதல்;

ஆப்பிரிக்க ஓவியம்;

- குத்து வரைதல்(கடினமான தூரிகை மூலம்);

- ரவை கொண்டு வரைதல்;

- நூல்களால் வரைதல்.

பன்முகத்தன்மை என்று சொல்வது பாதுகாப்பானது தொழில்நுட்பவியலாளர்உள்ள படங்களின் வெளிப்பாட்டை ஊக்குவிக்கிறது குழந்தைகள் படைப்புகள்.

அந்த தேர்ச்சியை அனுபவம் காட்டுகிறது தொழில்நுட்பம்குழந்தைகளின் செயல்பாடு மற்றும் வயதின் பிரத்தியேகங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டால், படங்கள் குழந்தைகளுக்கு உண்மையான மகிழ்ச்சியைத் தருகின்றன. அவை காற்றில் சுழல்வதைச் சித்தரிக்கும் புள்ளிகள், பக்கவாதம் மற்றும் பக்கவாதம் ஆகியவற்றால் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக காகிதத்தை மகிழ்ச்சியுடன் மூடுகின்றன. இலையுதிர் கால இலைகள், பின்னர் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் சீராக தரையில் விழும். குழந்தைகள் தங்கள் பன்முகத்தன்மை மற்றும் முன்னோக்குக்கு பயப்படுவதில்லை; சுதந்திரமான தேர்வு. அதைச் செய்வதில் அவர்கள் மிகுந்த மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள். குழந்தைகள் இந்த அல்லது அந்த செயலை பல முறை செய்ய தயாராக உள்ளனர். இயக்கம் எவ்வளவு சிறப்பாக மாறுகிறதோ, அவ்வளவு மகிழ்ச்சி அவர்கள் அதை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறார்கள், அவர்களின் வெற்றியை நிரூபிப்பது போல, மேலும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், அவர்களின் சாதனைகளுக்கு வயது வந்தவரின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்கள்.

இலக்கியம்

கிரேக்க வி.ஏ. – Mn.: ஸ்கரினா, 1992.

Zelenina E. L. நாங்கள் விளையாடுகிறோம், வலம் வருகிறோம், வரை: நூல். ஆசிரியர்களுக்கும் பெற்றோருக்கும். – எம்.: கல்வி, 1996.

கொமரோவா டி.எஸ். ஃபைன் செயல்பாடு: குழந்தைகளின் கல்வி தொழில்நுட்ப திறன்கள் மற்றும் திறன்கள். //பாலர் கல்வி, 1991, №2.

கொமரோவா டி.எஸ். //பாலர் கல்வி, 1991, எண். 9.

கோஸ்மின்ஸ்கயா வி.பி., கலேசோவா என்.பி. அடிப்படைகள் காட்சி கலைகள்மற்றும் காட்சி நடவடிக்கைகளை இயக்கும் முறைகள் குழந்தைகள்: ஆய்வகம். பணிமனை பாடநூல் கல்வியியல் மாணவர்களுக்கான கையேடு. சிறப்புக்கான நிறுவனம் எண். 2110 “கல்வியியல் மற்றும் உளவியல் (பாலர் பள்ளி)" – 2வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. – எம்.: கல்வி, 1987.

லைகோவா I. A. காட்சி நடவடிக்கைகள் மழலையர் பள்ளி: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். – எம்.: "கரபுஸ்-டிடாக்டிக்ஸ்", 2007.

மோசின் ஐ. ஜி. வரைதல்: பாடநூல். ஆசிரியர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான கையேடு. – எகடெரின்பர்க்: யு-ஃபாக்டோரியா, 1996.

காட்சி செயல்பாட்டின் கோட்பாடு மற்றும் முறை மழலையர் பள்ளி: பாடநூல். கல்வியியல் மாணவர்களுக்கான கையேடு. சிறப்புக்கான நிறுவனம் எண். 2110 “கல்வியியல் மற்றும் உளவியல் (பாலர் பள்ளி)" /IN. பி.கோஸ்மின்ஸ்கயா, ஈ.ஐ.வாசிலியேவா, ஆர்.ஜி.கசகோவா மற்றும் பலர் - 2வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் – எம்.: கல்வி, 1985.

Trofimova M.V., Tarabarina T.I இருவரும் ஆய்வுகள் மற்றும் ஒரு விளையாட்டு: கலை. பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான பிரபலமான வழிகாட்டி. – யாரோஸ்லாவ்ல்: அகாடமி ஆஃப் டெவலப்மென்ட், 1997.

கலை படைப்பாற்றல் மழலையர் பள்ளி: ஆசிரியர்களுக்கான கையேடு மற்றும் இசை இயக்குனர். எட். என். ஏ. வெட்லுகினா. – எம்.: கல்வி, 1974.

பெற்றோருக்கான நடைமுறை ஆலோசனை:

"வரைவதற்கான வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகள்"

பல்வேறு பொருட்களை சித்தரிப்பது எந்த வயதினருக்கும் ஒரு வேடிக்கையான செயலாகும். குழந்தைகள் சிறு வயதிலேயே காட்சி கலைகளில் ஆர்வம் காட்டுவார்கள். பழைய பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு வரைதல் திறன் கற்பிக்கப்பட வேண்டும்.

பல உள்ளன பல்வேறு நுட்பங்கள்குழந்தைகளுக்கான வரைபடங்கள், ஆனால் பெரியவர்கள் தங்கள் சொந்தத்தை கண்டுபிடித்து, அதன் மூலம் குழந்தையை அழகு உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்தலாம். நீங்கள் எந்த நேரத்திலும் வரையலாம் மற்றும் பல்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்தலாம், இது உங்கள் கற்பனையைப் பொறுத்தது.

உங்கள் குழந்தையுடன் உள்ள படங்களைப் பாருங்கள், சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளதைப் பற்றி அவரிடம் கேள்விகளைக் கேளுங்கள் (மக்கள், மரங்கள், பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகள்), உருவப்படங்கள், இயற்கைக்காட்சிகள் மற்றும் நிலையான வாழ்க்கை போன்ற நுண்கலை வகைகள் உள்ளன என்பதை விளக்குங்கள். ஒருவேளை குழந்தை உடனடியாக அத்தகைய சிக்கலான வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்ளாது, ஆனால் காலப்போக்கில் இந்த விதிமுறைகள் அவருக்கு தெளிவாகிவிடும். படத்தில் என்ன நிறங்கள் உள்ளன, அது இருட்டாக இருந்தாலும் அல்லது வெளிச்சமாக இருந்தாலும் உங்கள் பிள்ளையிடம் கேளுங்கள், அவருக்கு இன்னும் தெரியாத அந்த வண்ணங்களை பெயரிட்டு காட்டுங்கள்.

முக்கியமான விதிகள்

நம் குழந்தைகளுக்கு எப்படி வரைய வேண்டும் என்று கற்றுக்கொடுக்க ஆரம்பித்தால், சில சமயங்களில் அது எவ்வளவு கடினமாக இருக்கும் என்று நமக்குத் தெரியாது. ஒரு தொடக்கக் கலைஞருடன் ஒத்துப்போவது எங்களுக்கு கடினமாக இருக்கலாம்: ஆல்பம், பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் ஒரு தூரிகையை எவ்வாறு கையாள்வது என்பதை நீங்கள் காண்பிப்பீர்கள் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள் - மேலும் செயல்முறை செல்லும். உண்மையில், எல்லாம் அவ்வளவு எளிதல்ல.

முதலில், நீங்கள் பொறுமையாக இருக்க வேண்டும். குழந்தை இப்போதே தலைசிறந்த படைப்புகளை எழுதத் தொடங்காது. முதலில், இவை வேடிக்கையான படங்கள்-டாப்களாக இருக்கலாம், இதில் குழந்தை வண்ணப்பூச்சுகளின் பண்புகள் மற்றும் திறன்களைப் படிக்கிறது. வெகு காலத்திற்குப் பிறகுதான் குழந்தை, பின்பற்றி, அர்த்தமுள்ள படங்களை வரையத் தொடங்கும்.

உங்கள் குழந்தையை ஓவிய உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்துவதில் நீங்கள் உறுதியாக இருந்தால், சில விதிகளைப் பின்பற்றுவது நல்லது.

உங்கள் பாடத்தின் போது என்ன நடந்தாலும், உங்கள் குழந்தையை திட்டாதீர்கள். பொதுவாக, வரையத் தொடங்காமல் இருப்பது நல்லது மோசமான மனநிலையில், இந்த வழியில் நீங்கள் ஒரு குழந்தையை உருவாக்க விரும்புவதை ஊக்கப்படுத்தலாம்.

குழந்தை சோர்வடைவதற்கு முன்பு ஒரு தலைசிறந்த படைப்பை உருவாக்கும் செயல்முறையை முடிக்க முயற்சிக்கவும். குழந்தைகளால் நீண்ட நேரம் ஒரு விஷயத்தில் கவனம் செலுத்த முடியாது. மேலும் ஆக்கப்பூர்வமான எதையும் செய்ய குழந்தையை கட்டாயப்படுத்துவது முற்றிலும் அர்த்தமற்றது.

வண்ணப்பூச்சுகள் நல்ல மற்றும் புதியதாக இருக்க வேண்டும், மேலும் தூரிகைகள் உயர் தரத்தில் இருக்க வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வேலையின் தரம் மூலப் பொருட்களின் தரத்தைப் பொறுத்தது.

உங்கள் பணியிடத்தின் வசதியை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் தரையில் வரைய விரும்பினால், உங்கள் குழந்தைக்கு முழு சுதந்திரம் இருக்கும். இல்லையெனில், ஒரு நாற்காலி அல்லது உயர் நாற்காலியுடன் ஒரு சிறிய மேசையை வாங்குவது நல்லது, அதில் குழந்தைக்கு ஒரு பெரிய மேஜையில் வரைய வசதியாக இருக்கும். மிகச்சிறிய கலைஞர்களை உங்கள் கைகளில் வைத்திருக்க முடியும்.

வெளிச்சம் சரியாக இருக்க வேண்டும். நீங்கள் பகலில் வரைந்தால், உங்கள் அறையில் உள்ள திரைச்சீலைகளைத் திறக்கவும். கோடையில் இது போதுமானது. குளிர்கால விளக்குகள் மிகவும் மோசமாக உள்ளது, எனவே நீங்கள் மின்சார விளக்குகளை இயக்கலாம். நீங்கள் ஒரு மேஜை விளக்கை வாங்கியிருந்தால், அதிலிருந்து வரும் ஒளி இடதுபுறத்தில் இருந்து விழ வேண்டும், மேலும் பல்புகள் மிகவும் பிரகாசமாகவோ அல்லது மிகவும் மங்கலாகவோ இருக்கக்கூடாது. சரியான விருப்பம்- ஒளிரும் விளக்குகள்.

இந்த எளிய விதிகள் அனைத்தையும் பின்பற்றவும் - மற்றும் வரைதல் பாடங்கள் உங்கள் குழந்தைக்கும் உங்களுக்கும் மகிழ்ச்சியைத் தரும்.

பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களின் முறைகள்

"மந்திரக்கோலை"

ஒரு பென்சில் அல்லது பேனா மழுங்கிய முனையில் நுரை ரப்பரால் மூடப்பட்டிருக்கும், இது நூலால் கட்டப்பட்டுள்ளது. இது முடிகள் இல்லாமல் ஒரு பெரிய தூரிகை மாறிவிடும். குச்சியை சாய்க்காமல், தாளின் மேற்பரப்பில் செங்குத்தாக வைக்கப்படுகிறது. அது விட்டுச்செல்லும் பாதை விலங்குகளின் ரோமங்கள், மர கிரீடங்கள் மற்றும் பனியைப் பின்பற்றுகிறது. நுரை ரப்பருடன் ஒரு குச்சி வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்படுகிறது (முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அதிக அளவு தண்ணீர் இல்லை), மற்றும் குழந்தை அதன் தடயங்களுடன் தாளை மறைக்கத் தொடங்குகிறது. மரக்கிளைகள் அல்லது ஒரு புதரை ஒரு கருப்பு உணர்ந்த-முனை பேனாவுடன் வரைந்து, குழந்தை பசுமையாக வரைவதற்கு அனுமதிக்கவும். ஒரு பன்னி அல்லது நரியின் வெளிப்புறத்தை பென்சிலால் வரைந்து, குழந்தை தனது "மேஜிக் கருவி" மூலம் அதை "மிதிக்க" விடுங்கள்.

ஒரு ஸ்டென்சிலுடன் இந்த நுட்பத்துடன் வேலை செய்வது சுவாரஸ்யமானது. அட்டைப் பெட்டியின் தடிமனான தாளின் நடுவில் ஒரு படத்தை வெட்டுங்கள். நிலப்பரப்பு தாளில் கட் அவுட் ஸ்டென்சிலுடன் அட்டைப் பெட்டியை இணைத்து, ஸ்டென்சிலின் துளை வழியாகத் தெரியும் நிலப்பரப்பு தாளின் பகுதியை "மிதிக்க" குழந்தையை அழைக்கவும். குழந்தை இதைச் செய்த பிறகு, வேலையை உலர வைக்கவும், பின்னர் கண்கள், வாய், மீசை மற்றும் கோடுகளை தூரிகை மூலம் வரையவும்.

"உருவம்"

முன் தயாரிக்கப்பட்ட ஸ்டென்சில்களைப் பயன்படுத்தி பென்சில், ஃபெல்ட்-டிப் பேனா அல்லது பால்பாயிண்ட் பேனா மூலம் வரைவதற்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான வழி. ஸ்டென்சில்கள் இரண்டு வகைகளாக இருக்கலாம் - சில தாளின் உள்ளே வெட்டப்படுகின்றன, மற்றவை தாளில் இருந்து தயாரிக்கப்பட்டு அதிலிருந்து பிரிக்கப்படுகின்றன. சிறு குழந்தைகளுக்கு தாளின் உள்ளே பொறிக்கப்பட்ட உருவங்களைக் கண்டுபிடிப்பது எளிது. பல வரிகள் அத்தகைய வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளன. அவற்றை ஆல்பம் தாளில் இணைத்த பிறகு, வடிவங்களைக் கண்டுபிடிக்கும்படி குழந்தையைக் கேட்கிறீர்கள். பின்னர் நீங்கள் ஸ்டென்சிலை அகற்றி, அதனுடன் சேர்ந்து, இந்த அல்லது அந்த வடிவத்தை எவ்வாறு முடிக்க முடியும் என்பதைக் கண்டுபிடிக்கவும். வடிவங்களைக் கண்டறிந்து, குழந்தைகள் தங்கள் படங்களை உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரையலாம், மேலும் அவற்றை பல்வேறு கோடுகளால் குஞ்சு பொரிக்கலாம்: நேராக, அலை அலையான, ஜிக்ஜாக், சுழல்களுடன், கூர்மையான சிகரங்களுடன் அலை அலையானது. உங்கள் சொந்த வரைபடங்களை உருவாக்க ஸ்டென்சில்கள் உங்களுக்கு உதவும்; நீங்கள் ஒரு விளையாட்டைத் தொடங்கலாம்: குழந்தை வட்டங்கள் பல்வேறு பொருட்கள், மற்றும் அது என்னவென்று நீங்கள் யூகிக்கிறீர்கள்.

"கண்ணாடி நகல்"

இந்த முறை வண்ணப்பூச்சுகளால் வரையப்பட்ட ஒரு நிழற்படத்தை ஒரு தாள் காகிதத்தில் வைக்கும்போது எளிதில் பதிக்க முடியும் என்ற உண்மையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. தாள் பாதியாக மடிக்கப்பட்டு, விரிவடைந்து, மேற்பரப்பு தண்ணீரில் சிறிது ஈரப்படுத்தப்படுகிறது. தாளின் ஒரு பாதியில், ஒரு பொருள் அல்லது பகுதியின் நிழல் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரையப்பட்டுள்ளது. சமச்சீர் படம், எடுத்துக்காட்டாக, பாதி கிறிஸ்துமஸ் மரம், பாதி பூ, பாதி வீடு. தாள் மடித்து உங்கள் கையால் உறுதியாக அழுத்துகிறது. அதை விரிவாக்குவதன் மூலம், நீங்கள் ஒரு முழு படத்தை அல்லது இரண்டு பொருட்களைக் காண்பீர்கள் (நீங்கள் ஒரு முழு பொருளையும் வரைந்தால்).

"யாருடைய தடயம்?"

வரைவதற்கான மற்றொரு வழி, அல்லது மாறாக, அச்சிடுதல், காகிதத்தில் வண்ணமயமான முத்திரைகளை விட்டுச்செல்லும் பல பொருட்களின் திறனை அடிப்படையாகக் கொண்டது. நீங்கள் ஒரு உருளைக்கிழங்கை எடுத்து, அதை பாதியாக வெட்டி, ஒரு சதுரம், ஒரு முக்கோணம், ஒரு வைரம், ஒரு பூவை ஒரு பாதியில் இருந்து வெட்டுங்கள். மேலும், அச்சின் ஒரு பக்கம் காகிதத்தில் பயன்படுத்தப்படுவதற்கு தட்டையாக இருக்க வேண்டும், மற்றொன்றை உங்கள் கையால் பிடிக்க வேண்டும். பின்னர் குழந்தை அத்தகைய சிக்னெட்டை வண்ணப்பூச்சில் (முன்னுரிமை கோவாச்) நனைத்து காகிதத்தில் பயன்படுத்துகிறது. இந்த சிக்னெட்டுகளின் உதவியுடன் நீங்கள் மணிகள், ஆபரணங்கள், வடிவங்கள் மற்றும் மொசைக்குகளை உருவாக்கலாம்.

"உப்பு வரைபடங்கள் மற்றும் டூத் பெயிண்ட்"

பசையால் பெயிண்ட் செய்து இந்தப் பகுதிகளின் மேல் உப்பைத் தூவினால் என்ன செய்வது? அப்போது உங்களுக்கு அற்புதமான பனி படங்கள் கிடைக்கும். நீலம், நீலம், இளஞ்சிவப்பு நிற காகிதத்தில் செய்தால் அவை மிகவும் சுவாரசியமாக இருக்கும். நீங்கள் மற்றொரு வழியில் குளிர்கால நிலப்பரப்புகளை உருவாக்கலாம் - பற்பசையுடன் ஓவியம் வரைவதன் மூலம். ஒரு பென்சிலால் மரங்கள், வீடுகள் மற்றும் பனிப்பொழிவுகளின் லேசான வெளிப்புறங்களை வரையவும். மெதுவாக அழுத்துகிறது பற்பசை, கோடிட்டுக் காட்டப்பட்ட அனைத்து வரையறைகளிலும் அதை நடக்கவும். அத்தகைய வேலை உலர்த்தப்பட வேண்டும் மற்றும் மற்ற வரைபடங்களுடன் ஒரு கோப்புறையில் வைக்காமல் இருப்பது நல்லது.

"முட்டை மொசைக்"

உங்கள் பிறகு சமையலறை மேஜைமுட்டை ஓடுகள் எஞ்சியிருக்கும், அவற்றைத் தூக்கி எறிய வேண்டாம். படங்களில் இருந்து பிரிக்கவும், கழுவவும், உலர் மற்றும் அரைக்கவும். வண்ணப்பூச்சியை பல கோப்பைகளில் நீர்த்துப்போகச் செய்து, நொறுக்கப்பட்ட குண்டுகளை அங்கே வைக்கவும். 15 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, குண்டுகள் ஒரு முட்கரண்டியால் பிடிக்கப்பட்டு உலர வைக்கப்படுகின்றன. இப்போது மொசைக்கிற்கான பொருள் தயாராக உள்ளது. வரைபடத்தை பென்சில் அவுட்லைன் மூலம் குறிக்கவும், முன்பு மேற்பரப்பை பசை கொண்டு தடவி, ஷெல்லின் ஒரு குறிப்பிட்ட நிறத்துடன் அதை மூடவும்.

"ஒரு கலைஞருக்கு ஒரு கலைஞரைப் போல"

குழந்தை கீழே கிடக்கிறது பெரிய இலைகாகிதம் மற்றும் நீங்கள் அதை கண்டுபிடிக்க! நிச்சயமாக, இது அனைத்திலும் பொருந்துவது நல்லது (இதை வாட்மேன் காகிதத்தின் இரண்டு அல்லது மூன்று தாள்களை ஒட்டுவதன் மூலம் அடையலாம்). இப்போது அவர் நிழற்படத்தை அலங்கரிக்க முயற்சிக்கட்டும்: கண்கள், வாய், முடி, நகைகள், துணிகளை வரையவும்.

"மழைக் கற்பனைகள்"

மழை அல்லது பனிப்பொழிவின் போது, ​​நீங்கள் பாதுகாப்பாக ஜன்னலைத் திறந்து, ஒரு நிமிடத்திற்கும் குறைவாக ஒரு தாள் காகிதத்தை கிடைமட்டமாக வைத்திருக்கலாம். மழைத்துளிகள் அல்லது பனி தாளில் இருக்கும். மோசமான வானிலையின் தடயங்கள் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டு விசித்திரக் கதை உயிரினங்களாக மாற்றப்பட வேண்டும்.

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் கூட்டு நடவடிக்கைகள்குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்"

அவர் தரையில் ஒரு குச்சியை வரைகிறார்,
குளிர்காலத்தில், கண்ணாடி மீது ஒரு விரல்,
மற்றும் வேலியில் கரி கொண்டு எழுதுகிறார்,
மற்றும் ஹால்வேயில் உள்ள வால்பேப்பரில்.

கரும்பலகையில் சுண்ணாம்பு கொண்டு வரைகிறார்
களிமண் மற்றும் மணலில் எழுதுகிறார்,
கையில் காகிதம் இருக்கக்கூடாது,
மேலும் கேன்வாஸ்களுக்கு பணம் இல்லை,

கல்லில் வரைவார்
மற்றும் பிர்ச் பட்டை ஒரு துண்டு மீது.
அவர் பட்டாசுகளால் காற்றை வர்ணிப்பார்,
ஒரு பிட்ச்ஃபோர்க்கை எடுத்து, அவர் தண்ணீரில் எழுதுகிறார்,

ஒரு கலைஞர், எனவே ஒரு கலைஞர்,
எங்கும் வரையக்கூடியது.
கலைஞரை தடுப்பது யார்?
அவர் பூமியின் அழகை இழக்கிறார்!

"குழந்தைகளின் திறன்கள் மற்றும் திறமைகளின் தோற்றம் அவர்களின் விரல் நுனியில் உள்ளது. விரல்களிலிருந்து, அடையாளப்பூர்வமாகச் சொன்னால், வாருங்கள் சிறந்த நூல்கள்- ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனையின் மூலத்திற்கு உணவளிக்கும் நீரோடைகள். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், குழந்தையின் கையில் அதிக திறமை இருந்தால், குழந்தை புத்திசாலியாக இருக்கும்.
சுகோம்லின்ஸ்கி

வரைதல் மிகவும் பிடித்த குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளில் ஒன்றாகும் என்பது அறியப்படுகிறது, இது குழந்தையில் நிறைய வளர்க்கிறது. நேர்மறை குணங்கள், விடாமுயற்சி மற்றும் பொறுமை, கவனிப்பு, கற்பனை, சிந்திக்கும் திறன் மற்றும் பல. அவை அனைத்தும் குழந்தைக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் பிற்கால வாழ்வு.
கூடவே பாரம்பரிய முறைகள்காகிதத்தில் ஒரு பொருள் அல்லது பொருளின் படங்கள் (பென்சில்கள், தூரிகைகள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள், கோவாச்) என் வேலையில் நான் பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களையும் பயன்படுத்துகிறேன். அவை சிறிய ஃபிட்ஜெட்களின் கவனத்தை அதிகம் ஈர்க்கின்றன என்று நான் நினைக்கிறேன். அவர்கள் எல்லா வயதினருக்கும் ஆர்வமாக உள்ளனர் மற்றும் படைப்பு செயல்பாட்டின் போது அவர்களின் முழு திறனை அடைய அனுமதிக்கிறார்கள். வரைபடங்களை உருவாக்கும் வேலை கடினம் அல்ல, எனவே குழந்தைகள் அதை மகிழ்ச்சியுடன் செய்கிறார்கள், பொருட்களுடன் பணிபுரியும் திறன்களைப் பெறுகிறார்கள் மற்றும் ஓவியத்தை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள்.

நுண்கலை மீதான அன்பைத் தூண்டுவதற்கு, வரைவதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கு, தொடங்குதல் இளைய வயதுபெற்றோருக்கு வழக்கத்திற்கு மாறான சித்தரிப்பு முறைகளைப் பயன்படுத்துமாறு நான் அறிவுறுத்துகிறேன். இத்தகைய வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் குழந்தைகளுக்கு பல நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தருகிறது மற்றும் அவர்களுக்கு நன்கு தெரிந்த பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியத்தை வெளிப்படுத்துகிறது கலை பொருட்கள், அதன் கணிக்க முடியாத ஆச்சரியங்கள்.
வீட்டில் ஏற்பாடு செய்யுங்கள் பணியிடம்அதனால் குழந்தை உட்காருவது மட்டுமல்லாமல், நிற்கவும், சில சமயங்களில் காகிதத் தாளைச் சுற்றி நகர்த்தவும் வசதியாக இருக்கும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் எந்த வகையிலும், எங்கும் மற்றும் எதையும் வரையலாம்!
உங்கள் குழந்தையுடன் நட்பு கொள்ளுங்கள். அவருக்கு எது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது, எது அவருக்கு வருத்தம் அளிக்கிறது, எதற்காக பாடுபடுகிறார் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள். அவர் சித்தரிக்க விரும்பியதைச் சொல்லும்படி அவரிடம் கேளுங்கள். குழந்தை உங்களிடமிருந்து பாராட்டுகளை எதிர்பார்க்கிறது என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். பெரியவர்களான நீங்கள் அவருடைய வேலையை விரும்ப வேண்டும் என்று அவர் விரும்புகிறார். அவரது வெற்றிகளில் மகிழ்ச்சியுங்கள், அவரை எந்த வகையிலும் கேலி செய்யாதீர்கள். இளம் கலைஞர்தோல்வி ஏற்பட்டால். அடுத்த முறை பிரச்சனை இல்லை!
பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் பல்வேறு பொருட்களுடன் வரைதல் முறைகள்: நுரை ரப்பர், நொறுக்கப்பட்ட காகிதம், குழாய்கள், நூல்கள், பாரஃபின் மெழுகுவர்த்தி, உலர்ந்த இலைகள்; உள்ளங்கைகள், விரல்கள், பென்சில்களின் அப்பட்டமான முனைகள், பருத்தி துணியால் வரைதல் போன்றவை.
ஒவ்வொரு வயது குழுஅவர்கள் அவர்களுடையவர்கள்.
முதன்மை பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்:
விரல் ஓவியம்
பருத்தி துணியால் ஓவியம்
கடினமான அரை உலர் தூரிகை மூலம் குத்து
பனை ஓவியம்
நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகள் மிகவும் சிக்கலான நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்தலாம்:
நுரை ரப்பர் தோற்றம்
ஸ்டென்சில் அச்சிடுதல்
மெழுகுவர்த்தி மற்றும் வாட்டர்கலர்
தெளிப்பு
குத்துதல்
பழைய பாலர் வயதில், குழந்தைகள் இன்னும் கடினமான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை மாஸ்டர் செய்யலாம்:
வழக்கமான blotography
டூத்பிக் கொண்டு வரைதல்
மோனோடைப்
பாடிக்
இந்த முறைகள் ஒவ்வொன்றும் ஒரு சிறிய விளையாட்டு. அவற்றின் பயன்பாடு குழந்தைகளை மிகவும் நிதானமாகவும், தைரியமாகவும் உணர அனுமதிக்கிறது, கற்பனை மற்றும் சுய வெளிப்பாட்டிற்கான சுதந்திரத்தை உருவாக்குகிறது, மேலும் வேலை இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பின் வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கிறது.
பாரம்பரியமற்ற கலை மற்றும் வரைகலை நுட்பங்கள்:
குத்துதல்
சிறு குழந்தைகள் தங்களால் முடிந்த அனைத்தையும் முத்திரை குத்துவதில் எப்போதும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பதால், அவர்கள் எப்போதும் இந்த வரைதல் நுட்பத்தை விரும்புகிறார்கள். முன்பே தயாரிக்கப்பட்ட முத்திரையைப் பயன்படுத்துதல் (இது கீழே இருக்கும் பிளாஸ்டிக் பாட்டில், மூடி, ஒரு உருளைக்கிழங்கு, ஆப்பிள் போன்றவற்றிலிருந்து வெட்டப்பட்டது, வண்ணப்பூச்சுடன் மூடப்பட்டிருக்கும்) அச்சிட்டுகள் காகிதத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, பின்னர் ஒரு வடிவமைப்பை உருவாக்குகின்றன.
"இலை அச்சிடுதல்" - வெவ்வேறு மரங்களிலிருந்து வெவ்வேறு இலைகளைப் பயன்படுத்துகிறது. அவை ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தி வண்ணப்பூச்சுடன் மூடப்பட்டிருக்கும், இது ஒரு தனி தாளில் செய்யப்படுகிறது. பின்னர் வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கமானது காகிதத்திற்கு எதிராக இறுக்கமாக அழுத்தப்பட்டு, அதன் இடத்திலிருந்து நகர்த்தாமல் கவனமாக இருங்கள். வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்கும் போது இலைகளை மீண்டும் பயன்படுத்தலாம், ஒரு அசாதாரண நிழலைப் பெறலாம், மீதமுள்ளவை தூரிகை மூலம் வரையப்படுகின்றன. முடிவுகள் அற்புதமான நிலப்பரப்புகள்.
"உள்ளங்கை அல்லது விரல்களால் வரைதல்"
குழந்தை தனது உள்ளங்கையை (முழு தூரிகையையும்) கோவாச்சில் நனைக்கிறது அல்லது அதை ஒரு தூரிகையால் (ஐந்து வயதிலிருந்து) வரைந்து காகிதத்தில் ஒரு முத்திரையை உருவாக்குகிறது. வர்ணம் பூசப்பட்ட வலது மற்றும் இடது கைகளால் வரையவும் வெவ்வேறு நிறங்கள். வேலைக்குப் பிறகு, உங்கள் கைகளை ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கவும், பின்னர் கோவாச் எளிதில் கழுவப்படும்.
"நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் முத்திரை"
குழந்தை தனது கைகளில் காகிதத்தை மென்மையாக மாறும் வரை நசுக்குகிறது. பின்னர் அவர் அதை ஒரு பந்தாக உருட்டுகிறார். அதன் பரிமாணங்கள் மாறுபடலாம். இதற்குப் பிறகு, குழந்தை நொறுங்கிய காகிதத்தை வண்ணப்பூச்சுடன் ஒரு முத்திரை அட்டையில் அழுத்தி காகிதத்தில் ஒரு தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது.
“பேப்பர் ரோலிங்” - காகிதத்தை எடுத்து மென்மையாக மாறும் வரை உங்கள் கைகளில் நசுக்கவும். பின்னர் அதிலிருந்து ஒரு பந்து உருட்டப்படுகிறது. அளவுகள் வேறுபட்டிருக்கலாம் (சிறியது ஒரு பெர்ரி, பெரியது ஒரு பனிமனிதன்). இதற்குப் பிறகு, காகித பந்து பசையில் நனைக்கப்பட்டு அடித்தளத்தில் ஒட்டப்படுகிறது.
"பருத்தி துணியால் வரைதல்"
பருத்தி துணிகள்வரைதல் மிகவும் எளிது. நாங்கள் குச்சியை தண்ணீரில் நனைத்து, பின்னர் வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, தாளில் புள்ளிகளை வைக்கிறோம். என்ன வரைய வேண்டும்? எதுவாக! வானமும் சூரியனும், கிராமத்தில் ஒரு வீடு, ஒரு நதி, கார்கள், பொம்மைகள். இந்த விஷயத்தில் முக்கிய விஷயம் ஆசை!
"ஈரமான காகிதத்தில் வரைதல்."
தாள் தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் படம் ஒரு தூரிகை அல்லது விரலால் பயன்படுத்தப்படுகிறது. மழை அல்லது மூடுபனியில் இது மங்கலாக மாறும். நீங்கள் விவரங்களை வரைய வேண்டும் என்றால், வரைதல் காய்ந்து போகும் வரை நீங்கள் காத்திருக்க வேண்டும் அல்லது தூரிகை மீது தடித்த வண்ணப்பூச்சு போட வேண்டும்.
"ஒரு பல் துலக்குதல் மற்றும் செலவழிப்பு முட்கரண்டி கொண்டு வரைதல்"
ஒரு தூரிகை அல்லது முட்கரண்டி வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கப்பட்டு காகிதத்தில் ஒரு முத்திரை செய்யப்படுகிறது. நீங்கள் ஒரு தாளின் மேல் ஒரு தூரிகையை இழுக்கலாம், அலைகள், காற்று, நீரோடை போன்றவை கிடைக்கும்.
"புளோட்டோகிராபி"
ஒரு கறை என்பது ஒவ்வொரு குழந்தையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். எனவே, இந்த நுட்பம் குழந்தைகளுக்கு ஆவிக்கு மிகவும் நெருக்கமாக உள்ளது. வேலை செய்ய உங்களுக்கு காகிதம், தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள் தேவை. வண்ணப்பூச்சு தூரிகையில் வரையப்பட்டு, உயரத்திலிருந்து காகிதத்தில் சொட்டப்படுகிறது. தாளைத் திருப்புவதன் மூலமோ அல்லது அதன் மீது வீசுவதன் மூலமோ, கறை மங்கலாகி, ஒரு சுவாரஸ்யமான படத்தை உருவாக்குகிறது.
"பிளாஸ்டினோகிராபி"- பிளாஸ்டைனை சூடாக்க வேண்டும் (சூடான நீரில் ஒரு கொள்கலனில் இருக்கலாம்). அட்டைப் பலகை பயன்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் பிளாஸ்டைன் அழுத்தி தட்டையாக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி முன் வரையப்பட்ட பின்னணி மற்றும் வெளிப்புறத்துடன் மேற்பரப்பில் சரி செய்யப்படுகிறது.
"சோப்பு குமிழ்கள் மூலம் வரைதல்"
குமிழி- நன்கு அறியப்பட்ட குழந்தைகள் விளையாட்டு. உடையக்கூடிய, வெளிப்படையான, அவை வானவில்லின் வெவ்வேறு வண்ணங்களுடன் மிகவும் அழகாக மின்னும் மற்றும் கொண்டாட்ட உணர்வை உருவாக்குகின்றன. மேலும் நீங்கள் அவர்களுடன் வரையலாம்.
இதில் ஓவியங்கள் அசாதாரண நுட்பம்மிகவும் அசாதாரணமானதாக மாறிவிடும், மேலும் செயல்பாடு குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. கூடுதலாக, அச்சிட்டுகள் ஒவ்வொரு முறையும் வித்தியாசமாக மாறும், எனவே அவர்களுடன் பரிசோதனை செய்வது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, பின்னர் அவை எப்படி இருக்கும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.
"நிட்கோகிராபி"
இந்த நுட்பத்துடன் பணிபுரிய இரண்டு விருப்பங்கள் உள்ளன. அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் நீங்கள் ஒரு தூரிகை கொண்ட வண்ணப்பூச்சுகள், அவர்களுக்கு ஒரு கொள்கலன், நூல்கள் மற்றும் காகிதம் தேவைப்படும். முதல் வழக்கில், நீங்கள் விரும்பும் எந்த நிறத்தின் பெயிண்ட் நூலில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. காகிதத்தை பாதியாக மடிக்க வேண்டும். வண்ண நூல் ஒரு பக்கத்தில் போடப்பட்டுள்ளது, மற்றொன்று மூடப்பட்டிருக்கும். பின்னர் நூல் வெளியே இழுக்கப்படுகிறது. ஒரு குழந்தை ஒரு துண்டு காகிதத்தை விரிக்கும்போது, ​​​​அங்கு சில படம் உள்ளது, அதை அவர் தனது சொந்த விருப்பப்படி முடிக்க முடியும். இரண்டாவது முறை பசை பயன்படுத்துவதையும் உள்ளடக்கியது. ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளின் வடிவத்தில் காகிதத்தில் நூல்களை ஒட்டுவதன் மூலம் வரைதல் உருவாக்கப்பட்டது.
"பாடிக்"
பாடிக் மிகவும் பழைய தொழில்நுட்பம்வரைதல். அதே நேரத்தில், துணி வர்ணம் பூசப்படுகிறது. வடிவமைப்பு சிறப்பு வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தி துணிக்கு பயன்படுத்தப்படுகிறது.
வரைதல் வழக்கத்திற்கு மாறான தொழில்நுட்பம்:
- குழந்தைகளின் அச்சத்தைப் போக்க உதவுகிறது;
- தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கிறது;
- இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை உருவாக்குகிறது;
- குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கிறது;
- ஆக்கபூர்வமான தேடல்கள் மற்றும் தீர்வுகளுக்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறது;
- பல்வேறு பொருட்களுடன் வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது;
- கலவை, தாளம், நிறம் - கருத்து ஆகியவற்றின் உணர்வை உருவாக்குகிறது;
- கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகிறது;
- படைப்பாற்றல், கற்பனை மற்றும் ஆடம்பரமான விமானம் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது;
- வேலை செய்யும் போது, ​​குழந்தைகள் அழகியல் இன்பம் பெறுகிறார்கள்.
வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் உங்களை வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கிறது படைப்பு திறன்குழந்தை; படிப்படியாக ஆர்வத்தை அதிகரிக்கும் கலை செயல்பாடு, மன செயல்முறைகளை உருவாக்குங்கள். இது குழந்தைகள் மிகவும் நிதானமாகவும், தைரியமாகவும், கற்பனையை வளர்க்கவும், சுய வெளிப்பாட்டிற்கு முழுமையான சுதந்திரத்தை அளிக்கவும் அனுமதிக்கிறது.
பெற்றோருக்கான உதவிக்குறிப்புகள்:
பொருட்கள் (பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், குறிப்பான்கள், மெழுகு கிரேயன்கள்முதலியன) குழந்தையின் பார்வைத் துறையில் வைக்கப்பட வேண்டும், அதனால் அவருக்கு உருவாக்க விருப்பம் உள்ளது;
சுற்றியுள்ள விஷயங்கள், வாழும் மற்றும் உயிரற்ற இயல்பு, நுண்கலை பொருட்கள்,
குழந்தை பேச விரும்பும் அனைத்தையும் வரையவும், அவர் வரைய விரும்பும் அனைத்தையும் பற்றி அவருடன் பேசவும்;
குழந்தையை விமர்சிக்க வேண்டாம், மாறாக அவசரப்பட வேண்டாம், அவ்வப்போது குழந்தையை வரைவதற்கு ஊக்குவிக்கவும்;
உங்கள் குழந்தையைப் புகழ்ந்து கொள்ளுங்கள், அவருக்கு உதவுங்கள், அவரை நம்புங்கள், ஏனென்றால் உங்கள் குழந்தை தனிப்பட்டது!

நியமனம்" ஆசிரியரின் முறையான உண்டியல்பாலர் பள்ளி"

சமீபத்தில், எனது குழுவில், பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளுடன் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் குறித்து மாஸ்டர் வகுப்பை நடத்தினேன். 10 குடும்பங்கள் வந்து மகிழ்ச்சியுடன் பங்கேற்றனர்!

மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிந்த அனுபவம் என்ன வரைய வேண்டும் என்பதைக் காட்டியது அசாதாரண வழிகளில்குழந்தைகளில் நேர்மறை உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுகிறது. வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் குழந்தைகளை ஈர்க்கிறது; வரைதல் வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகளில், குழந்தைகள் தவறுகளைச் செய்ய பயப்படுவதில்லை, ஏனென்றால் எல்லாவற்றையும் எளிதில் சரிசெய்ய முடியும், மேலும் ஒரு தவறிலிருந்து புதியதை எளிதாகக் கண்டுபிடிக்க முடியும்.

குழந்தை தன்னம்பிக்கை பெறுகிறது, "பயம்" வெல்கிறது சுத்தமான ஸ்லேட்காகிதம்" மற்றும் ஒரு சிறிய கலைஞரைப் போல உணரத் தொடங்குகிறது. குழந்தை வரைவதற்கு ஆர்வத்தையும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்கிறது. நீங்கள் எதையும், எப்படி வேண்டுமானாலும் வரையலாம்! வரைதல் போது, ​​குழந்தைகள் அழகியல் இன்பம் பெறுகிறார்கள்.

பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள்:

• குழந்தைகளின் அச்சத்தைப் போக்க உதவுங்கள்;
• தன்னம்பிக்கையை வளர்க்க;
• இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• தங்கள் கருத்துக்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்;
• பல்வேறு பொருட்களுடன் வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்;
• கலவை, நிறம், வண்ண உணர்வு, தாளம் ஆகியவற்றின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• ஆக்கபூர்வமான தேடல்கள் மற்றும் தீர்வுகளுக்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்;
• படைப்பாற்றல், ஆடம்பரமான மற்றும் கற்பனையின் பறப்பு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பணிகள்:

• படைப்பு சிந்தனையை உருவாக்குதல், கலை நடவடிக்கைகளில் நிலையான ஆர்வம்;
• உருவாக்க கலை சுவை, கற்பனை, புத்தி கூர்மை, இடஞ்சார்ந்த கற்பனை;
• பரிசோதனை செய்ய ஆசை, தெளிவான அறிவாற்றல் உணர்வுகள்: ஆச்சரியம், புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் மகிழ்ச்சி.
• குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்து வளப்படுத்துதல் பல்வேறு வகையானகலைப் படைப்பாற்றல் திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பெற்றுள்ளது மற்றும் அவர்களின் சாத்தியமான பயன்பாட்டின் அகலத்தைக் காட்டுகிறது.
• குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் பல்வேறு வகையானகாட்சி கலைகள் மற்றும் அவர்களுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்கள்;
• கடின உழைப்பு மற்றும் ஒருவரின் சொந்த வேலை மூலம் வெற்றியை அடைய ஆசை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

முதல் நுட்பம் -

பொருட்கள்: வெள்ளை அட்டை, கருப்பு குவாச், தூரிகை, மெழுகு பென்சில்கள், காகித கிளிப்.

மெழுகு க்ரேயன்களைப் பயன்படுத்தி, அட்டைப் பெட்டியை வெள்ளை இடைவெளிகள் இல்லாமல் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரைங்கள்.

முழு தாளையும் கோவாச் மற்றும் தூரிகை மூலம் மூடி வைக்கவும். தூரிகையை தண்ணீரில் நனைக்க வேண்டாம். Gouache ஒரு தடித்த அடுக்கு விண்ணப்பிக்கவும்.

பணி ஒத்திவைக்கப்பட்டது. குவாச் உலர்த்தியபோது, ​​​​நாங்கள் மற்றொரு நுட்பத்திற்குச் சென்றோம்.

பொருட்கள்:நூல்கள் 3 பிசிக்கள். 15 செமீ நீளம், 3 வண்ணங்கள், 1/2 தாள் பாதியாக மடிக்கப்பட்டது.

3 வண்ணங்களின் நூல்களை உருவாக்க, ஒவ்வொரு நூலையும் கவ்வாஷில் நனைத்து, நூல்களுக்கு மேல் வண்ணம் தீட்டவும், உதவிக்கு ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தவும். வண்ண நூல்களை சுதந்திரமாக வரையவும், விரும்பினால், அவற்றை தாளின் பாதியில் வைக்கவும், மற்ற பாதி தாளை மூடி, உங்கள் உள்ளங்கையால் மூடவும். ஒரு நேரத்தில் நூல்களை கவனமாக வெளியே இழுக்கவும்.

ஒரு வேலையைத் திற!

மோனோட்டிபி

இந்த நுட்பம் முந்தையதைப் போன்றது, ஆனால் காகிதத்தின் ஒரு பக்கத்தில் ஒரு தூரிகை மூலம் வரைகிறோம். இந்த நுட்பம் சமச்சீர் வடிவங்களை வரைய பயன்படுகிறது.

அடுத்த நுட்பம் பிளாட்டோகிராபி.

பொருட்கள்: காகிதம், மை, குழாய்.

நாங்கள் சில துளி மைகளை காகிதத்தில் இறக்கி, திட்டமிட்டபடி ஒரு குழாய் மூலம் அதை ஊதி விடுகிறோம். இந்த நுட்பம் சுவாசத்தை உருவாக்குகிறது.

கிராட்டேஜுக்கு திரும்புவோம்

நாங்கள் ஒரு காகிதக் கிளிப்பை எடுத்து, குழந்தை விரும்பும் வடிவமைப்பை கோவாச் மீது வரைகிறோம். அதுதான் எங்களுக்கு கிடைத்தது!