Evento educativo sobre literatura. Resumen de una jornada extraescolar de literatura “torneo literario”. A qué debes prestar atención

El 11 de febrero, nuestra escuela organizó otra Olimpiada de meta-asignaturas, esta vez dedicada al libro de L. Carroll "Alicia en el país de las maravillas" y la época victoriana asociada a él. EN salón de actos escuelas se reunieron para participar en el concurso: estudiantes de los grados 5-8. La esencia de la Olimpiada de metasujetos es que los niños de diferentes edades se reúnen en equipos durante el transcurso del evento aprenden a interactuar, a expresarse, sus cualidades de liderazgo, creatividad, sociabilidad, sentido del trabajo en equipo, es decir, todas esas cualidades; que ahora se necesitan en vida moderna. Los nombres de los equipos recibieron el nombre de los personajes de los cuentos de hadas de Carroll: gato de cheshire, Reina de Corazones, Pájaro Dodo, Cuasi Tortuga. ¿Qué opinas de estos nombres?

En la primera etapa del juego, a los niños se les propusieron tres tareas. La primera es correlacionar objetos con sus nombres en inglés, traducir nombres ingleses al ruso. Se presentaron inventos cuyos autores eran británicos. Se trata de brújula, termo, termómetro, sifón, papel higiénico.

La segunda tarea es para chicos creativos. Escribe una quintilla. ¿No sabes qué es? Nosotros tampoco lo sabíamos, pero resulta que L. Carroll y sus amigas compusieron lo siguiente:

El viejo barbudo de Bangor

Él dijo: “¡No me avergüences!

¿Sabía que los pájaros

Gallinas, búhos, tetas -

¿Se dejarán barba tan pronto?

Bueno, entiendes que los británicos tienen un peculiar sentido del humor. Los chicos compusieron opciones interesantes sus quintillas y las complementó con ilustraciones.

La tercera tarea para los matemáticos. Intenta resolver un problema en el que necesitas convertir pies y pulgadas a centímetros. Honestamente admitimos que solo un equipo resolvió este problema correctamente.

En la segunda ronda, los muchachos prepararon y defendieron un proyecto: un collage de uno de colonias inglesas desde la época de la reina Victoria. Estos son Canadá, Australia, India y África. En primer lugar, tuvieron que adivinar lo que sobraba en el conjunto de imágenes propuesto, seleccionar lo que necesitaban utilizando materiales de Internet, dibujar un collage y “protegerlo”.

Todos trabajaron unidos y muy activamente, incluso los niños de 5º grado no se quedaron atrás. Al final ganó el equipo Cheshire Cat, ¡por lo que los felicitamos!

Cuestionarios de composición y literatura

Festival de Yesenin

Para el 120 aniversario de S. A. Yesenin, preparamos el Festival Yesenin en la escuela. En el trabajo participaron todos los profesores de lengua y literatura rusas, niños de todos los grados del 5 al 11. Algunos prepararon lecturas de poesía expresiva, otros prepararon miniproyectos en forma de vídeos, excursiones virtuales, alguien cantó, alguien bailó. Me gustaría mostrar aquí la lectura de los poemas de Yesenin. Muchos de los niños simplemente quedaron asombrados por la forma en que los recitaban. Podemos ser tan arrogantes como queramos con la película "Yesenin" con S. Bezrukov en papel principal, pero debemos darle a esta película su merecido: despertó el interés de los escolares por la personalidad de Yesenin, ven fragmentos, toman un libro, muchos aprenden poesía y poco a poco copian el estilo de lectura de Bezrukov.

Mire algunos clips de los ensayos del festival. Permítanme hacer una reserva de inmediato: estos no son mis alumnos.

Salón de Z. Volkonskaya

un evento dedicado al tema del amor en la vida y obra de A. S. Pushkin. Paralelamente al estudio de las obras de A. S. Pushkin se realiza una actividad extraescolar. Recomendado para estudiantes de noveno grado. Desarrolla creatividad estudiantes, les presenta el entorno de Pushkin, a los destinatarios de sus letras de amor: Anna Olenina, Amalia Riznich, A. P. Kern; te da la oportunidad de sumergirte en la era principios del XIX siglo. Estimula actividad cognitiva estudiantes, integra el conocimiento de literatura de los estudiantes, MHC.

Una obra de teatro sobre la vida y obra de A. Blok.

La composición literaria y musical habla del amor de Alexander Blok por tres mujeres: L. D. Mendeleeva, N. Volokhova, Delmas. El acompañamiento musical de la actuación estuvo a cargo de grabaciones de la obra de Efros "El extraño" interpretadas por V. Vysotsky, M. Kazakov y O. Anofriev.

Actuación dedicada a M. Yu.

Este desarrollo fue publicado en los años 70 del siglo pasado en la revista “Literatura en la Escuela”. Simplemente acorté un poco el guión. Este evento requiere mucha preparación. Es bueno que haya un foco en el pasillo, pero se puede reemplazar con un retroproyector. La voz del hablante representa el poder.

Juegos y cuestionarios sobre literatura.

Juego basado en la novela "Un héroe de nuestro tiempo"

Juego basado en las obras de L. N. Tolstoi en décimo grado.

fue creado con motivo del aniversario del escritor y consta de varios concursos. Un torneo relámpago sobre la biografía del escritor, Adivina el héroe, un concurso dedicado a retratos de L.N. Tolstoi e ilustraciones de sus obras. Los chicos preparan su tarea con anticipación: presentación del héroe, acertijo, dramatización.

Juegos y actividades en idioma ruso.

Escribí el guión de la obra basada en la historia de N.V. Gogol "La noche antes de Navidad" en los primeros años de trabajo en la escuela, ya que di mi primera lección de literatura en la práctica en el instituto sobre "La noche", mi historia favorita.

Esta actuación se llevó a cabo en quinto grado, en el aula de física, y no en el salón de actos el día de San Valentín (¡así son las vacaciones que tenemos ahora!)

Los espectadores estaban sentados en las mesas: eran los padres de los niños. Se grabó una banda sonora para la actuación. Por ejemplo, el vuelo de Vakula en el diablo a San Petersburgo estuvo acompañado por la música de Grieg con “Peer Gynt” (baile de trolls). Las chicas cantaron villancicos. Los chicos de secundaria dibujaron en cartón dos cabañas, que también eran el área detrás del escenario. Colgaron una cortina de seda negra; sobre ella volaba Vakula. Las palabras del autor también acompañaron a la banda sonora. También teníamos un dispositivo de iluminación: una niña se sentó junto al proyector de diapositivas y dirigió el haz de luz hacia los artistas. Fue bastante impresionante. Pero este tiroteo no es muy bueno. buena calidad, porque cámaras digitales Entonces no estaba allí.

Principal

Cómo un gemido vive dentro de nosotros sin escapar,
Krasnodon lleva mucho tiempo sufriendo en nuestros corazones.
No todos hemos estado allí, pero él nos atormentó.
Como un trozo de plomo atascado.
Y no fueron arrojados a un hoyo, sino a nuestro corazón,
En nuestra memoria, lo que nos duele hasta el final.

(Fotograma del documental “Por los caminos del coraje”)
(Congele el cuadro en las palabras “Muerte por muerte...”)

Cuando los participantes aparecen en el marco del museo, salen y se paran en la composición “Juramento”***

Los presentadores se dirigen a los micrófonos laterales.

(Fondo “Grúas” contra el fondo de cuadros que los lectores comienzan a leer)

• ¿Quiénes eran? ¿Cómo eran nuestros chicos y chicas de Krasnodon desde los lejanos años cuarenta?
• ¿Por qué fueron ellos los que, sin dudar ni un momento de tener razón, aceptaron el martirio?
• ¿¡Por qué ellos, teniendo una opción: yo o la Patria, eligieron la Patria...!?
• El tiempo pasa, borra los rincones de los recuerdos, cura las heridas, suaviza la agitación emocional. Y esto es tan natural como a veces molesto y amargo.

Pero como un brote a través del asfalto, se abre paso una dura pero justa verdad:

Lo que está marcado con el sello de la inmortalidad,

• Todos juntos: no sujetos al olvido.
• Dejemos pasar hoy por nosotros mismos la corriente del tiempo, el alto voltaje de la Memoria, que nos permitirá tocar su hazaña - con el corazón.

Lector: 1942, 29 de septiembre. Recuerda, mi edad, esta fecha.
Lector: En el parque de la ciudad de Krasnodon, los nazis enterraron vivos a 32 mineros que sabotearon el trabajo de las minas.
Lector: Este terrible evento se convirtió en el punto de partida para la creación de una organización juvenil clandestina...
Lector:. . .que, por sugerencia de Sergei Tyulenin, se llamó "Joven Guardia"

Principal: Es difícil sobreestimar la hazaña militar y el coraje de los niños y niñas de Krasnodon de aquellos lejanos CUARENTA años. La victoria consistió en batallas grandes y pequeñas, conocidas y desconocidas, del coraje y el heroísmo de personas específicas. Y gracias a Dios que la historia ha conservado los nombres de todos los que lucharon en las filas de la “Joven Guardia”.

Lector

La guerra incluso afectó a la demografía,
Y en el año cuarenta y tres maldito,
En las biografías de los escolares,
El salto también causó confusión.

Lector

Midiendo la vida en otras cantidades,
Irrumpieron directamente en el mundo de los adultos.
Habiéndose convertido en hombres casi experimentados,
Sin recordar por un momento mi juventud.
¿Cuál es su destrucción? Son más altos que la muerte.
En las tumbas todos se alinearon en escuadrón.
No creas que los muertos no escuchan
Cuando los vivos hablan de ellos.

Principal: En total, la organización juvenil "Guardia Joven" existió en Krasnodon desde octubre de 1942 hasta enero de 1943 durante menos de tres meses. Pensemos por un momento: ¿cuánto puedes lograr en tres meses? ¿Qué se puede hacer en tres meses?

Restablezcamos hoy la cronología de los acontecimientos de los años cuarenta que nos fueron lejanos, tal como la restauramos cuando visitamos Krasnodon...

(Fotogramas de fondo de la “Guerra Santa” del documental)

Principal: Krasnodón. 20 de julio de 1942. La ciudad fue entregada al enemigo. La infantería motorizada corre por las calles desiertas de la tranquila ciudad, las botas de los invasores resuenan. Los conquistadores trajeron consigo un nuevo orden. La orden del comandante alemán decía:

(Los lectores se convierten en una cuña después de sus palabras)

Lector:“Ejecución por desobediencia al nuevo orden”.
Lector:"Por evadir la entrega de armas: ejecución".
Lector:"Por no presentarse al registro - ejecución".
Lector:"Por escuchar la radio - ejecución".
Lector:"Por aparecer en la calle después de las 18.00 horas: ejecución".
Lector:"Por sabotaje en las minas: ejecución".

Principal: Basta pensar en el significado del cartel colocado cerca de la bomba de agua: “Agua sólo para soldados alemanes. Los rusos que saquen agua de aquí serán fusilados.

Así: la raza superior y los esclavos

(Continúa la “Guerra Santa” de fondo)

Lector

Las bombas cayeron como granizo del cielo,
La tierra se alzó.
Los tanques fascistas marcharon en forma de diamante.
Y atormentaron los campos con armaduras.

Lector

Las cenizas cayeron calientes
Cenizas de muerte y polvo de guerra,
A las trincheras, al jardín verde.
Cayendo con destellos de silencio.

Lector

Sobre casas que se han convertido en ruinas
Cayó sobre mí un sueño intranquilo.
Sólo la gente de las casas no durmió.
Cómo esperó Krasnodon anticipándose a la tormenta

Lector

Él era una bomba y él era una mina.
Fue el último patrón.
Desafiante, invencible
Krasnodon, que se ha convertido en una fortaleza.

(Fondo “Altura sin nombre”)

Principal:¿Qué hicieron estos niños y niñas? Cuando se oye el doloroso “poner folletos”, difícilmente se puede imaginar lo que significa para la población de una ciudad ocupada una palabra impresa, que transmite noticias “propias”. Como un soplo de aire fresco, como agua para alguien que se muere de sed, estos pequeños trozos de papel trajeron últimas noticias¡Desde el frente, elevando la moral! Después de todo, la radio local sólo transmitía música alemana y anuncios del comandante de la ciudad.

Principal: En las ruinas de una antigua imprenta, los muchachos encontraron una fuente, recortaron de goma las letras que faltaban, imprimieron tarjetas de identificación para los miembros de la Joven Guardia y folletos.

Principal: Surgida de pequeños grupos dispares, la fortalecida “Guardia Joven” a finales de 1942 contaba con 92 personas y representaba verdadera fuerza. El mando alemán tuvo que enviar fuerzas especiales de la Gestapo a Krasnodon, que se suponía que limpiarían la retaguardia de los partisanos.

(fotograma de la película “Joven Guardia” Asuntos de combate de la Joven Guardia)

Principal:¡Imagínense ahora que estos partisanos tuvieran sólo entre 14 y 20 años!

(Antes de las palabras, los lectores se acercan a los micrófonos)

Lector

Su primavera acaba de comenzar
Parecía vivir y vivir.
Pero qué temprano terminó
El destino es el hilo conductor.
Habiéndose vuelto gris por la brutal tortura,
Entraron en la inmortalidad
Mantenerse siempre joven
Por generaciones y la tierra.

(Canción “Qué jóvenes éramos”. En el 2º estribillo de la canción, los participantes sacan imágenes de la presentación con retratos de la Guardia Joven, son muchos: llenan el escenario, uno al lado del otro)

Principal: Durante la existencia de la “Joven Guardia”, que duró apenas tres meses, la clandestinidad llevó a cabo varias operaciones militares y de sabotaje.

Probablemente no sea tan importante lo que los muchachos pudieron hacer durante estos tres meses, lo principal es que los nazis no pudieron hacer, gracias a las actividades de la "Guardia Joven" entre nuestros combatientes clandestinos, que fueron especialmente. experto en operaciones:

Lector: Liberación de 70 prisioneros de guerra del campo Volchensky;
Lector: Destrucción de un convoy enemigo que se dirigía hacia el sur;
Lector: Los combatientes clandestinos recuperaron una manada (unas 500 cabezas) de los alemanes, que estaba preparada para ser enviada a Alemania;
Lector:¡Y en vísperas del 25º aniversario de la Gran Revolución de Octubre, banderas rojas ondearon con orgullo sobre el Krasnodon ocupado, frente a los fascistas enloquecidos!

Después de cada operación de este tipo, el arsenal de la Guardia Joven se reponía con nuevas armas. A principios de diciembre, en el almacén había 15 ametralladoras, 80 fusiles, 300 granadas, 10 pistolas, 65 kg de explosivos y unos 15 mil cartuchos...

Desde diciembre de 1942, el Gorky Club se convirtió en la sede del metro. Fue durante conciertos y ensayos que los chicos discutieron planes para operaciones militares.

Mientras transcurría el concierto se llevó a cabo una de las operaciones más atrevidas de la Joven Guardia

La noche del 6 de diciembre de 1942, los trabajadores clandestinos prendieron fuego a la bolsa de trabajo con listas preparadas de jóvenes que serían enviados a Alemania.

(Fotograma de la película "Joven Guardia" incendio de la bolsa de valores (Fondo "Toma un abrigo")

Lector

Esto es lo que decidí y esto es lo que haré.
daré toda mi vida por tu patria,
Por nuestra gente, por nuestra querida.
¡Hermoso país soviético!

(2 lectores se dirigen a los micrófonos centrales)

El joven que interpreta el papel de Oleg Koshevoy: Estas líneas pertenecen a un poema de Oleg Koshevoy. Estos versos no siempre bien rimados están destinados a vivir para siempre, porque son documentos auténticos de ese período de la historia de nuestro país...

Principal: Leemos las líneas del metro de Krasnodon:

"Interfirieron con la extracción y el envío de carbón a Alemania..."

¿Qué son estas líneas para usted y para mí si no comparamos los hechos? El décimo día después de la liberación de la región y de Krasnodon, nuestro carbón se fue. en la montaña- Los alemanes no lograron restablecer la producción en seis meses.

Principal: Cuando se acercan las unidades regulares ejército soviético Los Jóvenes Guardias consideraban que su tarea principal era preparar un levantamiento.

Principal: Vivieron... ¡y cada día que vivieron fue una hazaña! Estos tipos prácticamente legalizaron su organización. Los alemanes nunca habrían podido desclasificar a los combatientes clandestinos si no fuera por la traición.

Principal: El cuartel general subterráneo ordenó a los Jóvenes Guardias que se dirigieran al frente en pequeños grupos. Pero pocos lo lograron.

Presentadores: La noche del 4 al 5 de enero de 1943 comenzaron las detenciones en la ciudad. La mayoría de los Jóvenes Guardias fueron encarcelados.

Principal:¿En qué estaban pensando los chicos en los últimos días de sus vidas? Nadie esperaba ser liberado de la policía. Sabiendo cuánto tiempo habían estado buscando, cuánto esfuerzo habían puesto los alemanes, los Jóvenes Guardias evaluaron la situación con absoluta seriedad. Sabían que nadie saldría con vida...

Principal:

Que miedo da morir a los dieciséis años
Como quiero jodidamente vivir
No derrames lágrimas, sonríe.
Enamorarse y criar hijos.
Pero el sol se está poniendo
Ya no podrán encontrarse con el amanecer.
Los chicos entraron en la inmortalidad.
En los albores de la juventud

(Canción “Momentos”)

Principal: Todos los detenidos fueron citados sucesivamente para ser interrogados, golpeados y torturados.

Principal: De los documentos de investigación del caso policial de Krasnodon: “Durante los interrogatorios, todos los jóvenes guardias, sin excepción, fueron golpeados hasta perder el conocimiento, les rompieron brazos, piernas y dedos y luego los rociaron con agua fría y arrojados a una celda de castigo, donde organizaron la ejecución en la horca...

Principal:"Iván Zemnujov quedó ciego durante la paliza, fragmentos de gafas le perforaron los ojos..."... no hay fuerzas para enumerar más su tormento...

(Fotograma de la escena del interrogatorio de la película “Joven Guardia”)

Suena “Blizzard” del Sr. Sviridov, los presentadores suben al escenario

Lector

este mal invierno
Escarcha, ventisca y viento salvaje.
La Madre Tierra gimió
Sus hijos fueron a la muerte.

Lector

¡Lo principal es sobrevivir!
¿Oyes? ¡Pararse!
Corazón como tiros
Disparos fuertes.
¿De quién son estos marrones?
¿Estás lleno de lágrimas?
¿Estas cámaras te recordaron algo?

Lector

Se persistente
Tranquilizar.
Escucha, escucha,
Golpean a los que perforan armaduras.
Escupir en la cara de verdugos y traidores.
No dejes que se burlen de ti.
¡Lo principal es sobrevivir!
¿Oyes? ¡Pararse!

Lector

Ellos, los verdugos, no pueden soportar sus opiniones.
¡Lo principal es sobrevivir!
¡Lo principal es sobrevivir!
Las paredes de la célula están salpicadas de sangre.
Las paredes como lugar para despedirse de los seres queridos.

(“Adagio” continúa)

Principal: No es la ejecución en sí lo que da miedo. Ella es un momento. Lo aterrador es que antes de ese momento una persona vive su muerte decenas, cientos, miles de veces. Y esas miles de veces que muere en su imaginación son insoportables

Lector

Nuestras cámaras no son desfiles,
Serán para ti como hojas de cuaderno,
¿Dónde está la despedida de familiares y herederos?
Dibujarás las últimas líneas.

Lector

La ventisca deambula por la ciudad como una amante.
Un perro callejero aúlla: tiene frío.
La calle mira a través de los ojos de la ventana.
Nuestros muchachos son rebeldes.

(Fotograma de “Ejecución” de la película “Joven Guardia”)

Lector

Nuestros muchachos van a la inmortalidad...
Innumerables copos de nieve del cielo oscuro.
Caen, derritiéndose sobre los rostros de los exhaustos.
Sólo la luna, escondida detrás de las nubes.
Sierra:
Apretado fuertemente en un abrazo,
Habiendo escupido maldiciones a la cara de los fascistas,
Inquebrantable ante los dolores del hambre
Con una canción, un pájaro volando sobre la ciudad.
Medio vivo pero sólido
Cayeron, cayeron, cantando y orgullosos.
Sólo colinas, ancianos centenarios.
Por la noche escuchamos disparos de pistola.
Cayeron al hoyo, orgullosos y enfermos,
Chicos, chicos, me duele, me duele

(El plano de “Ejecución” continúa y termina)

Maestro:

Recordemos a todos por su nombre
Recordemos con nuestro dolor...
Esto es necesario, no para los muertos,
Esto es necesario - vivo

(Los chicos que hacen el papel de Jóvenes Guardias sacan velas y las colocan una a una junto a los retratos)

Oleg Koshevoy - para siempre 16
Lyubov Shevtsova - para siempre 18
Ivan Zemnukhov - para siempre 18
Sergey Tyulenin - para siempre 17
Ulyana Gromova - para siempre 17
Ivan Turkenich - por siempre 20

Presentadores:

Leer hasta hacer mella
se quedan congelados
Aún no hombres,
Ya ni siquiera los chicos.
Soldados permanentes
Permanecen allí tanto de día como de noche.
Hay inmortalidad en sus ojos,
Grande y eterno

(De fondo del cuadro "Disparos" suena "Canción sobre una patria lejana". Después de la canción)

Maestro:

¿Les legaste morir, Patria?
¿Vida prometida, amor prometido, Patria?
¿Los niños nacen para la muerte, Patria?
¿De verdad querías que murieran, Patria?
La llama alcanzó el cielo. ¿Te acuerdas, Patria?
Ella dijo en voz baja: Levántate para ayudar..." - Patria.
Nadie te pidió fama, Patria.
Todo el mundo tenía una opción: ¡yo o la Patria!
¡Gloria eterna a los héroes!
¡Gloria a los héroes, gloria!

(música de fondo - vocalizar)

Pero, ¿por qué necesitan esta gloria para los muertos?
¿Qué es esta gloria para ellos, para los caídos?
Todos los seres vivos se salvan.
No salvarme a mí mismo.
¿Qué es para ellos esta gloria a los muertos?
Si los relámpagos caen con fuerza en las nubes
Y el inmenso cielo quedará ensordecido por los truenos,
Si toda la gente grita globo, -
Ninguno de los muertos se inmutará siquiera.

Lector

Lo sé: el sol no salpicará las cuencas vacías de los ojos.
Lo sé: ¡la canción de las tumbas pesadas no se abrirá!

Lector

pero de llamado así por el corazón,
En nombre de la vida repetimos:
Todos: ¡¡¡Gloria eterna a los héroes!!!

(Minuto de silencio - metrónomo)

Canción “Oración”

Principal: En febrero de 1943, en la ciudad de Rovenki, en el Bosque del Trueno, fueron fusilados Oleg Koshevoy, Lyubov Shevtsova, Viktor Subbotin, Dmitry Ogurtsov y Semyon Ostapenko, que solo tenía 15 años.

Y apenas unos días después, el 14 de febrero de 1943, las tropas soviéticas liberaron Rovenki y Krasnodon.

(Fotograma de “Funeral” al fondo después del juramento de Ivan Turkenich - canción “Echo”)

Principal:

Parece que eso es todo, fin de la historia...
Pero aún así algo duele el alma, el recuerdo no suelta...
Sin memoria historica se endurece el corazón, se endurece el alma, se pierde la patria.

Lector:

Después de la ejecución, la tortura y el interrogatorio
Los nazis no los rompieron, no pudieron.
A menudo me hago la pregunta:
“¿Seríamos capaces hoy de hacer esto?”

Lector

Nosotros, la generación del siglo XXI, no tenemos derecho a la cobardía porque conocemos el ejemplo de la Vida, el ejemplo de la lucha y la voluntad inquebrantable de los héroes inmortales de la Joven Guardia. Esto nos obliga a ser dignos de su memoria.

Lector

Te contamos una historia del terrible pasado de nuestro país porque queríamos que tú, como ellos, amaras la vida, tu familia y tus amigos, tu Patria. Para que sepas a qué precio conseguimos este mundo, un mundo sin guerras y sin muerte de millones de personas.

¡Hágales saber!
¡Para ser recordado!

*** Todos los fotogramas están adjuntos al guión de la Lección de Coraje “Krasnodon en Piedra” y

Lección extraescolar de literatura sobre el tema: B mundo magico literatura

Autor: Kirilicheva Nadezhda Grigorievna, profesora de lengua y literatura rusas MKOU "Escuela secundaria Rogozhinskaya" Distrito Mikhailovsky, región de Volgogrado

Actividad extraescolar en literatura.

Sujeto: En el mágico mundo de la literatura.
Recomendado para profesores y educadores que trabajan con niños de 6.º a 8.º grado.
Objetivo: Desarrollar las habilidades comunicativas y la imaginación creativa de los estudiantes.
Tareas: mostrar la belleza, la expresividad y la melodía del idioma ruso, desarrollar habilidades hablar en publico, cultivar un sentido de patriotismo, gusto estético, interés por la literatura rusa, la capacidad de navegar por el mundo. obras literarias y héroes, corrección y desarrollo de la oralidad. habilidades del habla, actividad cognitiva.
Equipo: Tarjetas con poemas, con descripciones y palabras de los personajes, con mesa para componer palabras (k-k), sobre + carta (2 uds.), ordenador portátil, proyector para presentación, exposición de dibujos y libros.

Progreso de la lección:

1. No es un árbol, sino con hojas.
No es una camisa, sino cosida.
No una persona, sino un narrador. ¿Qué es esto? Bien. Este es un LIBRO.
- El libro te ayuda a aprender muchas cosas nuevas e interesantes. Los libros nos enseñan bondad y sabiduría. Los libros te permiten encontrar amigos nuevos y verdaderos.
Hoy pondremos a prueba tu ingenio, erudición y alfabetización.
1.CALENTAMIENTO LINGÜÍSTICO.
- Cartas alineadas para pasar lista. (alfabeto)
- Cazador de pieles ajenas (mol).
- Un “ingenio” clerical. (botón)
- Portilla de inicio (ventana)
- Parte de la cara que a veces queda colgada (nariz).
- “Huevo” en geometría. (oval)
- Ya es hora, que en septiembre es “femenino”. (verano)
- Verde, que “mata moscas”. (anhelo)
- Un extraño donde tiran piedras, pero no dejan entrar a la cabra. (jardín)
- Un conjunto de medios con los que podrás convertir a Baba Yaga en Vasilisa la Bella (cosméticos).
2."CAJA NEGRA"
(Los objetos se sacan cuando el público los adivina por la descripción)
1. Hércules los siguió hasta los jardines de las Hespérides. También se convirtió en un punto de discordia entre Hera, Atenea y Afrodita. Cuando está apretado, no hay ningún lugar donde caer. ¿Qué crees que es este artículo? (manzana)
2. Puede ser esencial, pero también puede resultar ajeno; a veces subsisten a base de kvas; y es amigo de la sal. ¿Qué es esto? (pan)
3. El nombre del apóstol Pedro, traducido del hebreo, significa exactamente lo que hay en este recuadro. Puede ser una piedra angular y, a veces, un obstáculo. Hombre malo lo lleva en su seno. En una disputa, la guadaña puede encontrarlo. (piedra)
4. Es muy pequeño, pero con su ayuda puedes interrumpir la vida de un caballero influyente, que se distingue por su excesiva delgadez. hombre estúpido La buscarán entre la hierba cortada, y el que está muy preocupado se sentará sobre ellos. ¿Qué es este artículo? (aguja)
5. Necesitas comer 16,36 kg para conocer mejor a una persona. Hubo un tiempo en que casi valía su peso en oro. Se colocó directamente en los platos para el huésped. Si el invitado era respetado, ponía mucho, y si no, no ponía nada. ¿Qué tipo de producto comestible es este? (sal)
6. Tiene la extraña habilidad de encenderse sobre alguien que participó en el robo. Puedes quitártelo, romperlo, agarrarlo en tus brazos. ¡Incluso puedes tirárselos! No hay manera de prescindir de él. vida ordinaria, teniendo en cuenta las peculiaridades de nuestro clima. Y héroes de cuento de hadas a menudo es invisible. ¿Y cuál es este elemento necesario? (tapa)
7. A veces puede enrollarse hasta la garganta y quedarse atascado en ella. En él se entrelazan contradicciones. y en cuentos populares le muestra el camino a Ivan Tsarevich. ¿Qué clase de asistente de folclore es este? (pista)
8. Puede batear y abrir. Puede que esté húmedo o seco. A veces es sólo un medio para desentrañar o comprender algo. ¿Qué hay en la Caja Negra? (llave)
9. Se puede colocar sobre un ave acuática, pero será en vano. Se puede machacar en un mortero y pasar por un colador. Puedes esconder los extremos en él y pasar una horca a lo largo de él. Puede estar muerto y gelatinoso. Y si no quieres responder a mi pregunta, puedes llevártela a la boca. Pero le conviene responder. ¿Qué es esto? (agua)
10. Cuando hay un recipiente entero, entonces hay, me atrevo a decir, plagas que están listas para estropearlo agregando al menos un poco de algo amargo y no comestible. (Miel)
3. "LEER EL POEMA"
(Habiendo ordenado correctamente las líneas, agregando la palabra correcta, los participantes deben leer la cuarteta)
Me encanta la tormenta del principio...
Cubierto de nieve, seguro...
Y dijo, con los ojos brillantes: “¡Chicos, no………………..detrás de nosotros!”
El viento sopla sobre el mar Y el barco……………….
Por la noche, ¿recuerdas? Hubo una tormenta de nieve... Había una neblina en el cielo nublado.
Y caminando importante, con decorosa calma, conduce al Caballo por las riendas………….
Y ustedes, amigos, no importa cómo se sienten, no todos son músicos………………
Somos pájaros libres, es hora, hermano, es hora de ir allí, donde detrás de las nubes es blanco………………
Cordero en un día caluroso Llegó al arroyo……………….
Y el cofrecito es solo……………………./
4."HACER UNA PALABRA"
1. KulaK 2.KunaK 3.Kulik 4.KuroK 5.Empleado 6.Kazak 7.KabaK 8.KotiK 9.KomoK 10.KushaK
11.KuboK 12.KivoK 13.KatoK 14.ShoalK 15.KadyK 16.KulyoK
5.“CONOCE AL HÉROE, AUTOR, TRABAJO”
(Resuelve los acertijos sobre héroes literarios. Identificar la obra basándose en música o en un fotograma de una película)
Los cuentos de hadas de Pushkin, "Ruslan y Lyudmila", "Dubrovsky", "Blizzard", "La noche antes de Navidad", "Taras Bulba", "Lecciones de francés", "Los hijos del capitán Grant".
6.“SIN FRASEÓLOGOS Y EL DISCURSO NO SE PUEDE DECIR”
¡Dar la orden! (Presentación)
- Más amigable que estos dos chicos.
No lo encontrarás en el mundo.
Suelen decir de ellos:
(“No se puede derramar con agua”)
- Salimos del pueblo
Literalmente (arriba y abajo).
- Y estamos tan cansados ​​en el camino,
Qué apenas (arrastraron los pies).
- Son falsas, confunden las palabras.
Cantan (algunos hacia el bosque, otros buscando leña).
¿Qué quiere decir esto? (Presentación)
- Llevar por la nariz - engañar
- Poner un radio en las ruedas - estorbar
- Con un agarre firme - estrictamente
- Levantar la nariz significa ser orgulloso, arrogante.
- Lejos, muy lejos - muy lejos
- Corre muy rápido – de cabeza
- Funciona muy bien - arremangarse
- Hace mucho que no nos vemos: cuántos años, cuántos inviernos.
7."¿ADIVINA QUIÉN SOY?"
(Los niños reciben tarjetas con descripciones y frases de los héroes de las obras literarias. Leen en voz alta, el resto debe nombrar el nombre del héroe) (Presentación)
“Soy el hijo de Odikhmanty, me siento en un roble, silbo cuando quiero” (Ruiseñor el Ladrón)
“Unas nueve cabezas, el caballo tropezó debajo de él” (Milagro Yudo)
“Ella tiene un temperamento tan manso, y le encontraron un novio…” (Princesa)
“Tomé dos gallos y los estrellé entre sí para que ya no pelearan” (Gerasim)
“Le puso una pistola en la oreja al oso y disparó” (Dubrovsky)
“Usa guantes grandes, pero es tan pequeño como una uña” (Vlas)
“No tengo hermanos, ni siquiera he cumplido un año” (Cordero)
“El pelo está depilado, no hay botones y el pequeñito está viejo” (Zurdo)
“No quiero ser reina libre, quiero ser dueña del mar” (Vieja)
“Fue herido en batalla y todos consideraban que era su deber alimentarlo” (Caballo)
8."UNAS PALABRAS MÁS..."
-¿Recuerdas quién fue el creador del primer alfabeto eslavo?
a) Boris y Gleb
b) Cirilo y Metodio
c) Minin y Pozharsky
d) Chuk y Gek
- ¿Sabías que la correspondencia más lacónica del mundo tuvo lugar entre escritor francés Victor Hugo y el editor de su libro Los Miserables. Hugo envió una carta a su editor con solo “?”. ¿Qué recibió el escritor en respuesta?
a) Una hoja de papel en blanco.
b) SMS vacíos
c) “Yo”
GRAMO)"!"
- Así descubrió el escritor que su libro despertaba un gran interés entre los lectores.
9. "SONRISA"
- A Onegin le gustaba Byron, así que lo colgó sobre su cama.
- Conocí a M.Yu.
- El escritor en sus obras nos muestra un lenguaje sencillo.
- Mumu se apretó contra la pared cuando la señora se acercó y le enseñó los dientes.
- Los soldados se apiadaron de los niños hambrientos y les dieron latas.
- En el cinturón de Taras Bulba sostenían una cuna, una pistola y un bigote.
- Espero que no cometas tales errores en tu discurso, pero intenta que sea interesante, brillante y expresivo. Lee libros, ellos te ayudarán con esto. ¡Nos vemos de nuevo!
Este desarrollo contribuye al desarrollo de la esfera intelectual y creativa.

Tema: EN EL MUNDO MÁGICO DE LA LITERATURA

Objetivo: Desarrollar las habilidades comunicativas y la imaginación creativa de los estudiantes.
Tareas: mostrar la belleza, la expresividad y la melodía del idioma ruso, desarrollar la habilidad de hablar en público, cultivar el sentido de patriotismo, el gusto estético, el interés por la literatura rusa, la capacidad de navegar por el mundo de las obras literarias y los héroes, corregir y desarrollar las habilidades del habla oral. , actividad cognitiva.
Equipo: Tarjetas con poemas, con descripciones y palabras de los personajes, con mesa para componer palabras (k-k), sobre + carta (2 uds.), exposición de dibujos y libros.

Progreso de la lección:

En la pizarra está escrito un acertijo:

No un árbol, sino con hojas.
No es una camisa, sino cosida.
No una persona, sino un narrador. ¿Qué es esto?

Bien. Este es un LIBRO.
- El libro te ayuda a aprender muchas cosas nuevas e interesantes. Los libros nos enseñan bondad y sabiduría. Los libros te permiten encontrar amigos nuevos y verdaderos.
Hoy pondremos a prueba tu ingenio, erudición y alfabetización.
1. CALENTAMIENTO LINGÜÍSTICO.
- Cartas alineadas para pasar lista. (alfabeto)
- Cazador de pieles ajenas (mol).
- Un “ingenio” clerical. (botón)
- Portilla de inicio (ventana)
- Parte de la cara que a veces queda colgada (nariz).
- “Huevo” en geometría. (oval)
- Ya es hora, que en septiembre es “femenino”. (verano)
- Verde, que “mata moscas”. (anhelo)
- Un extraño donde tiran piedras, pero no dejan entrar a la cabra. (jardín)
2. SIN FRASEÓLOGOS Y EL DISCURSO NO SE PUEDE DECIR” ¡Dar la orden!
- Más amigable que estos dos chicos.
No lo encontrarás en el mundo.
Suelen decir de ellos:
(“No se puede derramar con agua”)
- Salimos del pueblo
Literalmente (arriba y abajo).
- Y estamos tan cansados ​​en el camino,
Qué apenas (arrastraron los pies).
- Son falsas, confunden las palabras.
Cantan (algunos hacia el bosque, otros buscando leña).
¿Qué quiere decir esto? (Presentación)
- Llevar por la nariz - engañar
- Poner un radio en las ruedas - estorbar
- Con un agarre firme - estrictamente
- Levantar la nariz significa ser orgulloso, arrogante.
- Lejos, muy lejos - muy lejos
- Corre muy rápido – de cabeza
- Funciona muy bien - arremangarse
- Hace mucho que no nos vemos, cuántos años, cuántos inviernos Vasilisa la Bella (cosméticos).

3. "CAJA NEGRA" (Los objetos se sacan cuando el público los adivina por la descripción) 1. Hércules los siguió hasta los jardines de las Hespérides. También se convirtió en un punto de discordia entre Hera, Atenea y Afrodita. Cuando está apretado, no hay ningún lugar donde caer. ¿Qué crees que es este artículo? (manzana)
2. Puede ser esencial, pero también puede resultar ajeno; a veces subsisten a base de kvas; y es amigo de la sal. ¿Qué es esto? (pan)
3. El nombre del apóstol Pedro, traducido del hebreo, significa exactamente lo que hay en este recuadro. Puede ser una piedra angular y, a veces, un obstáculo. El malo lo lleva en el pecho. En una disputa, la guadaña puede encontrarlo. (piedra)
4. Es muy pequeño, pero con su ayuda es posible interrumpir la vida de un caballero influyente, que se distingue por su excesiva delgadez. Un estúpido lo buscará entre la hierba cortada, y uno muy preocupado se sentará sobre ellos. ¿Qué es este artículo? (aguja)
5. Necesitas comer 16,36 kg para conocer mejor a una persona. Hubo un tiempo en que casi valía su peso en oro. Se colocó directamente en los platos para el huésped. Si el invitado era respetado, ponía mucho, y si no, no ponía nada. ¿Qué tipo de producto comestible es este? (sal)
6. Tiene la extraña habilidad de encenderse sobre alguien que participó en el robo. Puedes quitártelo, romperlo, agarrarlo en tus brazos. ¡Incluso puedes tirárselos! No hay forma de vivir sin él en la vida cotidiana, dadas las peculiaridades de nuestro clima. Y entre los héroes de los cuentos de hadas suele ser invisible. ¿Y cuál es este elemento necesario? (tapa)
7. A veces puede subir hasta la garganta y quedarse atascado en ella. En él se entrelazan contradicciones. Y en los cuentos populares muestra el camino hacia Ivan Tsarevich. ¿Qué clase de asistente de folclore es este? (pista)
8. Puede golpear y puede abrir. Puede que esté húmedo o seco. A veces es sólo un medio para desentrañar o comprender algo. ¿Qué hay en la Caja Negra? (llave)
9. Se puede colocar sobre un ave acuática, pero será en vano. Se puede machacar en un mortero y pasar por un colador. Puedes esconder los extremos en él y pasar una horca a lo largo de él. Puede estar muerto y gelatinoso. Y si no quieres responder a mi pregunta, puedes llevártela a la boca. Pero le conviene responder. ¿Qué es esto? (agua)
10. Cuando hay un recipiente entero, entonces hay, me atrevo a decir, plagas que están listas para estropearlo agregando al menos un poco de algo amargo y no comestible. (Miel)

4. “CONOCE AL HÉROE, AUTOR, TRABAJO” (Resuelve acertijos sobre héroes literarios. Identifica la obra basándose en la música o en un fotograma de una película)
Los cuentos de hadas de Pushkin, "Ruslan y Lyudmila", "Dubrovsky", "Blizzard", "La noche antes de Navidad", "Taras Bulba", "Lecciones de francés", "Los hijos del capitán Grant".
5. "¿ADIVINA QUIÉN SOY?" (Los niños reciben tarjetas con descripciones y frases de los héroes de las obras literarias. Leen en voz alta, el resto debe decir el nombre del héroe)
"Soy el hijo de Odikhmantiev, me siento en un roble, silbo cuando quiero". (Ruiseñor el ladrón)
“Unas nueve cabezas, el caballo tropezó debajo de él” (Milagro Yudo)
« Una persona tan mansa tiene temperamento, y le encontraron un novio…” (Princesa)
« Tomó dos gallos y los estrelló entre sí, para que no pelearan más”. (Gerasim)
"Puse una pistola en la oreja del oso y disparé". (Dubrovsky)
"Usa guantes grandes y es tan pequeño como una uña". (Vlas)
“No tengo hermanos, aún no tengo un año” (Cordero)
"El pelo está arrancado, no hay botones y el pequeño es viejo". (Zurdo)
“No quiero ser reina libre, quiero ser dueña del mar” (Anciana)
“Fue herido en batalla y todos consideraban que era su deber alimentarlo” (Caballo)
6. "UNAS PALABRAS MÁS..."
-¿Recuerdas quién fue el creador del primer alfabeto eslavo?
a) Boris y Gleb
b) Cirilo y Metodio
c) Minin y Pozharsky
d) Chuk y Gek
- ¿Sabías que la correspondencia más lacónica del mundo tuvo lugar entre el escritor francés Victor Hugo y el editor de su libro “Los Miserables”? Hugo envió una carta a su editor con solo “?”. ¿Qué recibió el escritor en respuesta?
a) Una hoja de papel en blanco.
b) SMS vacíos
c) “Yo”
GRAMO)"!"
- Así descubrió el escritor que su libro despertaba un gran interés entre los lectores.
7. "SONRISA"
- A Onegin le gustaba Byron, así que lo colgó sobre su cama.
- Conocí a M.Yu.
- El escritor en sus obras nos muestra un lenguaje sencillo.
- Mumu se apretó contra la pared cuando la señora se acercó y le enseñó los dientes.
- Los soldados se apiadaron de los niños hambrientos y les dieron latas.
- En el cinturón de Taras Bulba sostenían una cuna, una pistola y un bigote.
8. RESUMEN:

Espero que no cometa tales errores en su discurso, pero trate de hacerlo interesante, brillante y expresivo. Lee libros, ¡te ayudarán con esto!

¡Nos vemos de nuevo!

Gaivoronskaya Margarita Vladimirovna
Institución educativa: Institución educativa municipal escuela secundaria n.° 3 con UIOP en Fryazino, región de Moscú
Breve descripción del puesto: Objetivo: familiarizar a los estudiantes con la tragedia ocurrida en nuestro país; : mostrar la importancia de una tragedia medioambiental utilizando el ejemplo de un accidente Central nuclear de Chernóbil; inculcar en los estudiantes un sentido de patriotismo y orgullo por las personas que demostraron coraje y valentía en esta tragedia Objetivos: desarrollar un sentido de responsabilidad hacia. naturaleza circundante, patriotismo; desarrollar una posición de vida positiva y activa; cultivar un sentido de compasión, la capacidad de empatizar con otras personas y apreciar su contribución a la vida del país.

La literatura se enseña en las escuelas rusas en los grados 5 a 11. En nuestro sitio web, puede encontrar materiales sobre literatura en las siguientes secciones: Notas de la lección Mapas tecnológicos Control y verificación Laboratorio y pruebas prácticas independientes Preparación para Preparación para el examen estatal unificado a la OGE Tareas olímpicas Cuestionarios y juegos Actividades extraescolares Programas de trabajo Planificación de lecciones Clases magistrales Materiales didácticos Presentaciones para lecciones.

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Hay varios tipos actividades extracurriculares estudiantes en la escuela. En el primer caso, podemos hablar de la ejecución del actual. tarea, preparar discursos e informes, escribir ensayos sobre un tema determinado, preparar varios proyectos educativos. La segunda parte de las actividades extracurriculares está indirectamente relacionada con las lecciones y puede incluir clases en secciones y clubes, asistencia a materias optativas, todo lo que esté diseñado para satisfacer los diversos intereses de los estudiantes.

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