குழாய் வழியாக ஊதி மரங்களை வரைவதற்கான நுட்பம். "வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள்: பிளாட்டோகிராபி. பருத்தி துணியைப் பயன்படுத்தி ப்ளோட்டோகிராபி

பாடத்தின் பகுதிகள்

அறிமுக பகுதி

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளுக்கு ஒரு நோக்கத்தை உருவாக்குதல்

குழந்தைகள் ஆசிரியரின் மேசையை அணுகுகிறார்கள். ஆசிரியர் தனது கைகளில் ஒரு காக்டெய்ல் குழாயை வைத்திருக்கிறார்.

- இது எதற்காக என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆசிரியர் வைக்கோலில் இருந்து குடிக்கிறார், ஒரு கிளாஸில் புயலை உருவாக்குகிறார், அனுமதிக்கிறார் குமிழி, அது தான் வீசுகிறது...

கற்பனை செய்து பாருங்கள், என்னால் வைக்கோல் கொண்டும் வரைய முடியும். இது எப்படி எனஉனக்கு தெரியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)ஆசிரியர் குழந்தைகளை கற்பிக்கச் சொல்லி வழிநடத்துகிறார்.

உங்கள் பணிநிலையங்களில் அமர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

2. முக்கிய பகுதி

நண்பர்களே, ஒரு குழாயைக் கொண்டு வரைவது ஒரு வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பமாகும், மேலும் இது ப்ளாட்டோகிராபி என்று அழைக்கப்படுகிறது.

காக்டெய்ல் குழாய்களின் உதவியுடன் நாங்கள் ஒரு வடிவமைப்பை ஊதிவிடுவோம், நீங்கள் பெறுவது உங்களை மட்டுமே சார்ந்துள்ளது. ஒரு தூரிகையை எடுத்து, தண்ணீரில் நனைத்து, பின்னர் வண்ணப்பூச்சில் மற்றும் காகிதத்தில் சொட்டினால், நீங்கள் ஒரு சிறிய கறையைப் பெறுவீர்கள். தூரிகையை ஒதுக்கி வைக்கவும். இப்போது, ​​​​ஒரு குழாயைப் பயன்படுத்தி, நாங்கள் கறையை உயர்த்தி, ஒவ்வொருவருக்கும் தனித்தனியாக ஒரு மாதிரியைப் பெறுவோம். ஆசிரியர் வரைதல் செயல்முறையை நிரூபிக்கிறார்.

இதற்கிடையில், உங்கள் கறைகள் உலர்த்தும்போது, ​​​​உடல் பயிற்சி செய்ய பரிந்துரைக்கிறேன்.

உடற்பயிற்சி. "பார்க்கவும்"

டிக்-டாக், டிக்-டாக் -

எல்லா கடிகாரங்களும் இப்படித்தான் செல்கின்றன:

டிக் டோக். (உங்கள் தலையை முதலில் ஒரு தோள்பட்டைக்கு சாய்த்து, பின்னர் மற்றொன்றுக்கு.)

நேரம் என்ன என்பதை விரைவாகப் பாருங்கள்:

டிக்-டாக், டிக்-டாக், டிக்-டாக். (ஊசல் தாளத்திற்கு ஆடு.)

இடது - ஒரு முறை, வலது - ஒரு முறை,

இதை நாமும் செய்யலாம். (கால்களை ஒன்றாக இணைத்து, பெல்ட்டின் மீது கைகளை வைக்கவும். "ஒன்று" என்ற கணக்கில் உங்கள் தலையை உங்கள் வலது தோள்பட்டைக்கு சாய்த்து, பின்னர் உங்கள் இடது பக்கம், ஒரு கடிகாரம் போல.)

டிக் டோக், டிக் டோக்.

உங்கள் வடிவங்கள் காய்ந்துவிட்டன, உங்கள் வரைபடத்தை கவனமாக பாருங்கள். யார் என்ன பார்க்கிறார்கள்? வழக்கமான வண்ணப்பூச்சு தூரிகை மூலம் ஓவியத்தை முடிக்கலாம். கற்பனை செய்து பாருங்கள் நண்பர்களே, வெட்கப்பட வேண்டாம்.

உங்கள் படைப்புகள் தயாராக உள்ளன, அவற்றை கண்காட்சி அட்டவணைக்கு கொண்டு வாருங்கள்.

3. இறுதிப் பகுதி

நண்பர்களே, என்ன சுவாரஸ்யமானவேலை செய் நீ மாறியது.

அவர்கள் வரைந்ததைச் சொல்ல ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார்.

பின்னர் அவர் குழந்தைகளிடம் எந்த வேலை மிகவும் பிடித்தது, ஏன் என்று கேட்கிறார்.
- நண்பர்களே, என்ன நீங்கள் இன்று நல்லது! நீங்கள் நன்று நாங்கள் கடினமாக உழைத்தோம்! சொல்லு, ஈ என்ன நாங்கள் உடன் நீ இன்று நீ செய்தாயா? (பதில் குழந்தைகள்)

எப்படி மற்றும் எப்படி நாங்கள் வர்ணம் பூசப்பட்டது ?(பதில்கள் குழந்தைகள்) எப்படி அழைக்கப்படுகின்றன தொழில்நுட்பம் என்று நாங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டது வி அவரது வேலை?

நாங்கள் ஏன் காக்டெய்ல் ஸ்ட்ராக்களால் வரைந்தோம் என்று யார் சொல்ல முடியும்?

நீங்கள் அனைவரும் இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரையக் கற்றுக்கொண்டதை நான் காண்கிறேன்.

நீங்கள் பெரியவர்களே!

நன்றி உனக்கு!

பாடம் தலைப்பு: Blotography மற்றும் வாட்டர்கலர்

குழந்தைகளின் வயது- 4-6 ஆண்டுகள்

இலக்கு:வளர்ச்சி படைப்பாற்றல்அறிமுகம் மூலம் குழந்தைகள் வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகள்வரைதல்.

பணிகள்:

கல்வி- பிளாட்டோகிராஃபி தொழில்நுட்பம் மற்றும் வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான முறை ஆகியவற்றில் தேர்ச்சி பெறுதல்.

வளர்ச்சிக்குரிய- வளர்ச்சி படைப்பாற்றல், கற்பனை, கற்பனை, வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் முறைகளை அறிந்ததன் அடிப்படையில்.

கல்வி கற்பது- மாணவர்களின் துல்லியம், வேலை நுட்பங்களைச் செய்யும்போது அமைதி, கடின உழைப்பு மற்றும் கேட்கும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

வழிமுறை உபகரணங்கள்:

முன்பு முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் மாதிரிகள், குழந்தைகள் புத்தகங்களுக்கான விளக்கப்படங்கள்.

தேவையான பொருட்கள்: பூசிய காகித தாள், A-3 வடிவம், மை, தட்டு, வாட்டர்கலர் வர்ணங்கள், தண்ணீர் ஜாடி, தூரிகைகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

1. அறிமுகம்.

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவரும் விரும்பும் நுட்பங்களில் ஒன்று Blotography. கறைகள் மற்றும் காற்றின் நீரோட்டத்தின் உதவியுடன், அசாதாரண நிழற்படங்கள் தோன்றும், கலைஞர்கள் பின்னர் மரங்களாக மாறுகிறார்கள், விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள், பூக்கள் மற்றும் பல.

இன்று நாம் ஒரே ஒரு பிளாட்டோகிராஃபி முறையைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம், ஆனால் முதலில் விளக்கப்படங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம். பிரபலமான கலைஞர்கள்இந்த வரைதல் முறையை தங்கள் படைப்புகளில் பயன்படுத்தியவர்கள். இது எரிக் புலடோவ் மற்றும் ஒலெக் வாசிலீவ் ஆகியோரின் வேலை.

அடர்ந்த காடுகளின் உருவத்தை உருவாக்க இந்தக் கலைஞர்களுக்கு உதவியது எது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

சரி! கறைகள்!

பல்வேறு வகையான கறைகள் உள்ளன: பயங்கரமான மற்றும் அழகான, தீய மற்றும் வகையான. இது அனைத்தும் கலைஞரின் கற்பனையைப் பொறுத்தது.

கறைகளைப் பற்றிய ஒரு கவிதையைக் கேளுங்கள்.

அற்புதமான கறை.

ஒவ்வொரு இடத்திலும்

யாரோ ஒருவர் இருக்கிறார்

ஒரு கறையில் இருந்தால்

விரல் உள்ளே.

இந்த இடத்தில் -

வால் கொண்ட பூனை

வால் கீழ் -

பாலம் கொண்ட நதி

செல்லக்கூடிய ஆறு

கப்பல்கள் மற்றும் ஜாண்டருக்கு.

பாலத்தின் மீது -

ஒரு வினோதத்துடன் ஒரு விசித்திரமானவர்.

பாலத்திற்கு கீழே -

பைக் பெர்ச் உடன் பைக் பெர்ச்,

மேலும் அவை முன்னும் பின்னுமாக மிதக்கின்றன

அனைத்து வகையான கப்பல்களும்:

அவர்கள் படகுகளுடன் அங்கு பயணம் செய்கிறார்கள்,

அவர்கள் இங்குள்ள பெண்களுடன் இங்கு பயணம் செய்கிறார்கள்,

ஆற்றில் பிரதிபலித்தது

விசித்திரமான வாலிகள்,

ஜாண்டர்களுடன் விசித்திரமானவர்கள்.

இந்த கறை முடிந்துவிட்டது

நாம் புதிதாக ஒன்றை உருவாக்க வேண்டும்

அதில் ஒரு பெரிய அரண்மனை உள்ளது

மற்றும் ஒரு மாடு ஒரு பால்கனியில்!

2. நடைமுறை வகுப்புகளுக்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துதல்.

நண்பர்களே, இன்று நீங்களும் நானும் கறைகளின் உதவியுடன் உருவாக்குவோம் பல்வேறு படங்கள்மரங்கள். மற்றும் ஒரு மந்திர ஜாடி மை இதற்கு நமக்கு உதவும். துணிகளில் இருந்து மை கழுவப்படாது, எனவே அனைவருக்கும் ஏப்ரான்கள் மற்றும் ஸ்லீவ்கள் இருப்பதை உறுதிசெய்கிறோம்.

3. நடைமுறை பாடம்.

இப்போது பிளாட்டோகிராஃபியை உருவாக்க ஆரம்பிக்கலாம். இதைச் செய்ய, தாளின் நடுவில் ஒரு பெரிய மை வைத்து ஊதத் தொடங்குங்கள். எங்கள் கறை மேல்நோக்கி வளர்ந்து, மரமாக மாறும் வகையில் நாங்கள் ஊதுகிறோம்.

(உற்பத்தியின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் ஆசிரியரின் வர்ணனை, வேலையின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளுக்கு உதவி). கறைகளை வெளியேற்ற வேண்டும். அதனால் குழந்தைகள் விரைவில் சோர்வடைகின்றனர்.

உடற்கல்வி நிமிடம்:

ஒருமுறை - எழுச்சி, நீட்டுதல்,

இரண்டு - குனிந்து, நிமிர்ந்து,

மூன்று - கைதட்டல், மூன்று கைதட்டல்கள்,

மூன்று தலையசைப்புகள்.

நான்கு - கைகள் அகலம்,

ஐந்து - உங்கள் கைகளை அசைக்கவும்,

ஆறு - அமைதியாக உட்காருங்கள்.

எங்கள் மரங்கள் தயாரான பிறகு, வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் துலக்குதல் முறையைப் பயன்படுத்தி வேலையை முடிக்கத் தொடங்குகிறோம். மஞ்சள் கலந்து நீல நிறங்கள். அது மாறிவிடும் பல்வேறு நிழல்கள்பச்சை. மரம் இலைகள் மற்றும் புல் உருவாக்க தூரிகை பக்கவாதம் விண்ணப்பிக்கவும்.

முடிவில் சூரியனையும் மேகங்களையும் வரைந்து முடிக்கிறோம்.

4. பாடத்தை சுருக்கவும். மரம் படங்களை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் தனிப்பட்ட வெற்றியை மதிப்பீடு செய்தல்.

மாணவர்களின் படைப்புகளின் கண்காட்சியை நடத்துகிறோம்.

மேலும் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி

ஒரு வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பத்தில் வரைதல் (ஒரு குழாய் மூலம் ப்ளோடோகிராபி)

பொருள்:"மரம்".

இலக்கு:பயன்படுத்தி குழந்தைகளில் நேர்மறை உணர்ச்சிகளை எழுப்புங்கள் கலை வார்த்தை, இசை, நாட்டுப்புறவியல். தொடர்பு மற்றும் பேச்சு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்முறைகளைத் தூண்டுதல். ஒரு பொருளின் வழக்கத்திற்கு மாறான சித்தரிப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல் (குழாயுடன் கூடிய ப்ளோடோகிராபி). இயற்கையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கலை படைப்பாற்றல்:

• புதிய வகை வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பமான "பிளாட்டோகிராபி" க்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
• டியூப் மூலம் வரையும் முறையையும், தூரிகை மூலம் வரைந்து முடிக்கும் முறையையும் அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
• கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• குழந்தைகளின் விருப்பத்தைத் தூண்டுவதற்கு, பொருள்களின் உணர்வைப் பற்றிய அவர்களின் பதிவுகளை வெளிப்படுத்துதல் ஐசோ-செயல்பாடு, அவர்களை விழிப்புணர்வுக்கு கொண்டு வாருங்கள் வெளிப்படையான படம்.

அறிவாற்றல்:

• அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை உருவாக்குதல்.
• கற்பனை, கவனம், நினைவகம் மற்றும் சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• சுவாச அமைப்பை உருவாக்குங்கள்.

தொடர்பு:

• தகவல்தொடர்பு வழிமுறையாக பேச்சை மேம்படுத்தவும்.
• ஒரு பொருளை துல்லியமாக வகைப்படுத்தும் திறனை மேம்படுத்தவும், அனுமானங்களை உருவாக்கவும் மற்றும் எளிய முடிவுகளை எடுக்கவும்.

அகராதியை செயல்படுத்துகிறது : காக்டெய்ல் வைக்கோல்.

அகராதி செறிவூட்டல்: blotography.

ஆரம்ப வேலை:

• "மரம்" என்ற கருப்பொருளின் விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு.
• தண்ணீர் மற்றும் ஒரு காக்டெய்ல் வைக்கோல் கொண்ட விளையாட்டுகள் " கடல் போர்»
• ஒரு குழாய் வழியாக காற்று வீசுகிறது.

பொருள் : நிலப்பரப்பு தாள், பழுப்பு நிற கிண்ணத்தில் மெல்லிய நீர்த்த கவ்வாச், ஒரு குழாய் (பானங்களுக்கான வைக்கோல்) ).

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

1. ஏற்பாடு நேரம்.

குழந்தைகளே, நீங்கள் மந்திரத்தை நம்புகிறீர்களா?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

என்ன வகையான மந்திரவாதிகள் அல்லது மந்திர பொருட்கள்தெரியுமா?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

மந்திரவாதிகள் எங்கே?

உன் கற்பனைகளில்!

மந்திரவாதிகள் யாருடன் பழகுகிறார்கள்?

மேலும் அவர்களை நம்புபவர்களுடன்!

இன்று நீங்களும் நானும் மந்திரவாதிகளாக இருப்போம், காக்டெய்ல் வைக்கோல் ஒரு மந்திரக்கோலாக இருக்கும்.

1. பரிசோதனை:

நாங்கள் ஒரு மந்திரக்கோல்

அமைதியாக அதை அசைப்போம்

மற்றும் ஒரு தட்டில் அற்புதங்கள்

மணலில் இருந்து கண்டுபிடிப்போம்.

ஒரு தட்டை மணலை உங்களை நோக்கி நகர்த்தி ஒரு குச்சியில் ஊத முயலுங்கள், நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்? (மணல் வீங்குகிறது). வைக்கோல் மற்றும் காற்றைக் கொண்டு நீங்கள் வீசும் சூரியனை வரைய முயற்சிக்கவும் (குழந்தைகள் வரைகிறார்கள்). இப்போது இதை ஒரு கிண்ணத்தில் தண்ணீரில் முயற்சிக்கவும் (குழந்தைகள் அதைச் செய்கிறார்கள்). வேலை செய்ய வில்லை. எங்கள் மந்திரக்கோலையின் உதவியுடன் காகிதத்தில் வரைய நான் பரிந்துரைக்கிறேன், வரைய மட்டும் அல்ல, ஆனால் ஒரு வரைபடத்தை ஊதி, ஆனால் முதலில் நாங்கள் உங்களுடன் பேசுவோம்.

3 மேஜையில் என்ன இருக்கிறது என்று பாருங்கள்.

(ஆல்பம் தாள்கள், தூரிகைகள், நீர்த்த குவாச்சே, தண்ணீர் ஜாடிகள், காகித நாப்கின்கள்)

எங்கள் மந்திரக் குழாய் மந்திரக்கோலைப் பயன்படுத்தி மரங்களை வரைவோம். முதலில், நாம் ஒரு தூரிகை மூலம் வண்ணப்பூச்சு எடுத்து, மரத்தின் தண்டு தொடங்கும் இடத்தில் ஒரு கறையை உருவாக்குவோம். பின்னர் வண்ணப்பூச்சு அல்லது காகிதத்தைத் தொடாமல், வைக்கோல் மூலம் கறையை உயர்த்தத் தொடங்குகிறோம். தண்டு உருவாக்க இலையை சுழற்றலாம். அடுத்து, ஒரு தூரிகையைப் பயன்படுத்தி மரக் கிளைகளை வரையவும். இதற்கிடையில் நீங்களும் நானும் கொஞ்சம் ஓய்வெடுப்போம். கண்களை மூடிக்கொண்டு கம்பளத்தின் மீது படுத்து, காட்டின் அழகை கற்பனை செய்வோம்.

தளர்வு இசையின் பதிவு "வசந்த காடுகளின் ஒலிகள்" ஒலிகள்)

3. வரைதல் அழகாக இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்?

நீங்கள் கடினமாக முயற்சி செய்து அன்புடன் வரைய வேண்டும். குழந்தைகள் வரைகிறார்கள். சுதந்திரமான செயல்பாடு.

பாடச் சுருக்கம்:

எங்கள் வரைபடங்கள் தயாராக உள்ளன, பிரகாசமானவை!

முடிவில், ஒரு உடற்கல்வி நிமிடம்:

இன்று வரைந்தோம்

இன்று வரைந்தோம்

எங்கள் விரல்கள் சோர்வாக உள்ளன.

அவர்கள் சிறிது ஓய்வெடுக்கட்டும்

மீண்டும் வரையத் தொடங்குவார்கள்

ஒன்றாக நம் முழங்கைகளை நகர்த்துவோம்

மீண்டும் வரையத் தொடங்குவோம் (நாங்கள் எங்கள் கைகளைத் தடவி, குலுக்கி, பிசைந்தோம்.)

இன்று வரைந்தோம்

எங்கள் விரல்கள் சோர்வாக உள்ளன.

விரல்களை அசைப்போம்

மீண்டும் வரைய ஆரம்பிக்கலாம்.

கால்கள் ஒன்றாக, கால்கள் தவிர,

நாங்கள் நகங்களில் சுத்தியல் செய்கிறோம் (குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை அவர்களுக்கு முன்னால் சுமூகமாக உயர்த்தி, கைகளை குலுக்கி, கால்களை முத்திரையிடுகிறார்கள்.)

முயற்சித்தோம், வரைந்தோம்,

இப்போது அனைவரும் ஒன்றாக எழுந்து நின்றனர்.

அவர்கள் தங்கள் கால்களை மிதித்து, கைதட்டி,

பின்னர் நாங்கள் எங்கள் விரல்களை அழுத்துகிறோம்,

மீண்டும் வரைய ஆரம்பிக்கலாம்.

முயற்சித்தோம், வரைந்தோம்,

எங்கள் விரல்கள் சோர்வாக உள்ளன.

இப்போது நாங்கள் ஓய்வெடுப்போம் -

மீண்டும் வரைய ஆரம்பிக்கலாம்

(ஒரு கவிதையைப் படிக்கும்போது, ​​​​குழந்தைகள் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள், ஆசிரியருக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்கிறார்கள்.)

குழந்தைகளில் ஒருவருக்கு வரைவதை முடிக்க நேரம் இல்லையென்றால், அவர்கள் வரைந்து முடிக்கிறார்கள். பாடத்தின் முடிவில் விளைந்த படைப்புகளின் கண்காட்சி உள்ளது. குழந்தைகளின் வரைபடங்களைப் பார்ப்பது வெளிப்படையான படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் பணியுடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: மிகவும் அசாதாரணமான, பிரகாசமான, மகிழ்ச்சியான மரம். படத்தின் யதார்த்தம் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவர் என்ன பொருட்கள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தினார் என்பது தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

தயாரித்தவர்: ஆசிரியர் கொல்சினா இனெஸ்ஸா விளாடிமிரோவ்னா

வரைதல் நுட்பம் Blotography(ஒரு வைக்கோல் மூலம் கறை கொண்டு வரைதல்) - இது எங்கள் வரைதல் பாடங்களில் மற்றொரு மந்திரம். முதல் பார்வையில், இது புரிந்துகொள்ள முடியாதது மற்றும் நீங்கள் அதை எடுக்க விரும்பவில்லை என்று தோன்றுகிறது, ஆனால் நீங்கள் உருவாக்கத் தொடங்கியவுடன், இந்த முதல் உணர்வு புகை போல மறைந்துவிடும். சித்திரம் தானே பிறந்தது போலும்! ஆம், கலைஞர் தனது சொந்த திட்டத்தின்படி வண்ணப்பூச்சுத் துளிகளை ஏற்பாடு செய்கிறார், ஆனால் அவற்றை உயர்த்துவதன் மூலம், அவை எவ்வாறு சிதறடிக்கப்படும், ஒன்றோடொன்று பாய்கின்றன, இறுதி முடிவு என்னவாக இருக்கும் என்பதை அவரால் கணிக்க முடியாது... ஓவியம் வரையும்போது, ​​நீங்கள் இந்த செயலின் அழகை அனுபவிக்கவும்! படைப்பாற்றலுக்கான அடிப்படையாக சீரற்ற விளைவுகளைப் பயன்படுத்த நீங்கள் கற்றுக் கொள்வீர்கள்!

இந்த செயல்பாடு பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவருக்கும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். மேலும், இது சுவாரஸ்யமானது மட்டுமல்ல, பயனுள்ளதாகவும் இருக்கிறது: எடுத்துக்காட்டாக, பேச்சு வளர்ச்சியில் தாமதம் உள்ள குழந்தைகளுக்கு (என உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்) வைக்கோல் மூலம் வரைவது நுரையீரல் மற்றும் சுவாச மண்டலத்தின் ஆரோக்கியத்தையும் வலிமையையும் மேம்படுத்துகிறது (இது இருமலுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்).

வரைதல் பாடம்: ப்ளோட்டோகிராபி - வைக்கோல் மூலம் பெயிண்ட் வீசுதல்

எங்களுக்கு தேவைப்படும்:

ஆல்பம் தாள்கள்,

கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலர்,

பெரிய தூரிகை,

பானங்களுக்கு வைக்கோல்,

மீதமுள்ளவை: ஒரு ஜாடியில் தண்ணீர், ஈரமான துணி - உங்கள் கைகள் அழுக்காக இருந்தால் துடைக்கவும்.

முன்னேற்றம்:

படி 1.தூரிகையை நீர்த்த வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து ஒரு தாளில் தெளிக்கவும். தடிமனான வண்ணப்பூச்சு, பணக்கார நிறம், ஆனால் அதை வெளியேற்றுவது மிகவும் கடினம்.

படி 2.நாங்கள் ஒரு குழாயை எடுத்து அதன் வழியாக பெயிண்ட் துளிகள் மீது வீசுகிறோம், அவை கறைகளாக மாறும்.

இது போன்ற ஏதாவது மாறிவிடும்:

சிப்!இது மிகவும் மாறிவிடும் அழகான விளைவுகள்மாற்றம், பெயிண்ட் துளிகள் இருந்தால் வெவ்வேறு நிறங்கள்.

இன்க்ப்ளோடோகிராபி கொண்ட வரைபடத்தின் எடுத்துக்காட்டு - அறிவியல் ஆய்வகம்:

இங்கே பயன்படுத்தப்பட்டது ஒரு வைக்கோல் மூலம் ஊதப்படும் blotography, கருப்பு ஃபெல்ட்-டிப் பேனா (ஆய்வக கண்ணாடிப் பொருட்களின் வெளிப்புறங்கள்), அத்துடன் மேலும் இரண்டு விளைவுகளுடன் வரைதல் ஆகியவற்றுடன் இணைந்து:

1) ஒரு தூரிகையில் இருந்து தெளித்தல்(உங்களுக்கு உறுதியான மற்றும் குறுகிய முட்கள் கொண்ட தூரிகை தேவை).

2) ஒரு குழாயிலிருந்து அச்சிடுகிறது- குழாயை தடிமனான வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து காகிதத்தில் அச்சிடவும்.

மற்ற வரைதல் நுட்பங்களுடன் ப்ளாட்டோகிராபி எவ்வாறு இணைக்கப்படலாம் என்பதைப் பார்க்கவும்:

மூன்று வரைபடங்களும் பிளாட்டோகிராஃபி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி மரங்களுடன் நிலப்பரப்புகளை வரைகின்றன:

1வது வரைதல்:ஒரு குழாய் வழியாக ஊதுவதன் மூலம் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் மரங்களை வரைதல் - ஏற்கனவே வாட்டர்கலர்களால் வர்ணம் பூசப்பட்டு உலர்ந்த ஒரு அடுக்கில்.

2வது படம்:முதலில், அவர்கள் மரங்களை "ஊதினர்", மற்றும் வரைதல் காய்ந்ததும், அவர்கள் "கிளைகளுக்கு" இடையில் உள்ள இடைவெளிகளை வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ண பென்சில்களால் வண்ணமயமாக்கினர். இந்த முறை தெளிவற்ற முறையில் படிந்த கண்ணாடியை ஒத்திருக்கிறது.

3வது படம்:வாட்டர்கலர் மோனோடைப்பின் உலர்ந்த அடுக்கில் ப்ளோட்டோகிராபி. எங்களில் ஒரு மோனோடைப்பை எப்படி வரையலாம் என்பதைப் பற்றி மேலும் அறியலாம்

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்:புள்ளி.

பொருட்கள்:ஒரு பாத்திரத்தில் காகிதம், மை அல்லது மெல்லிய நீர்த்த கவ்வாச், பிளாஸ்டிக் ஸ்பூன், வைக்கோல் (வைக்கோல் குடிக்கவும்).

குழந்தை ஸ்கூப்ஸ் பிளாஸ்டிக் ஸ்பூன்வண்ணப்பூச்சு, அதை தாளில் ஊற்றி, ஒரு சிறிய இடத்தை (துளி) உருவாக்குகிறது. பின்னர் இந்த கறையை ஒரு குழாயிலிருந்து ஊதவும், அதன் முனை கறையையோ அல்லது காகிதத்தையோ தொடாது. தேவைப்பட்டால், செயல்முறை மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. விடுபட்ட விவரங்கள் முடிக்கப்பட்டுள்ளன.

தெளிப்பு

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்:புள்ளி, அமைப்பு.

பொருட்கள்:காகிதம், குவாச்சே, கடினமான தூரிகை, தடிமனான அட்டை அல்லது பிளாஸ்டிக் துண்டு (5 ´ 5 செ.மீ).

படம் கையகப்படுத்தும் முறை:குழந்தை ஒரு தூரிகையில் வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்து, காகிதத்தின் மேலே வைத்திருக்கும் அட்டைப் பெட்டியில் தூரிகையைத் தாக்குகிறது. பின்னர் அவர் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வண்ணங்களில் வாட்டர்கலர்களால் தாளை வரைகிறார். காகிதத்தில் பெயிண்ட் தெறிக்கிறது.

இலை அச்சுகள்

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்:அமைப்பு, நிறம்.

பொருட்கள்:காகிதம், குவாச், பல்வேறு மரங்களின் இலைகள் (முன்னுரிமை விழுந்தவை), தூரிகைகள்.

படம் கையகப்படுத்தும் முறை:குழந்தை வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளால் மரத்தின் ஒரு பகுதியை மூடுகிறது, பின்னர் அதை அச்சிடுவதற்கு காகிதத்தில் வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்துடன் வைக்கிறது. ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு புதிய இலை எடுக்கப்படுகிறது. இலைகளின் இலைக்காம்புகளை ஒரு தூரிகை மூலம் வரையலாம்.

புடைப்பு

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்:அமைப்பு, நிறம்.

பொருட்கள்:மெல்லிய காகிதம், வண்ண பென்சில்கள், நெளி மேற்பரப்பு கொண்ட பொருள்கள் (நெளி அட்டை, பிளாஸ்டிக், நாணயங்கள் போன்றவை), ஒரு எளிய பென்சில்.

படம் கையகப்படுத்தும் முறை:குழந்தை வரைகிறது ஒரு எளிய பென்சிலுடன்அவர் என்ன விரும்புகிறார். நீங்கள் பல ஒத்த கூறுகளை உருவாக்க வேண்டும் என்றால் (எடுத்துக்காட்டாக, இலைகள்), அட்டை வார்ப்புருவைப் பயன்படுத்துவது நல்லது. பின்னர் ஒரு நெளி மேற்பரப்புடன் ஒரு பொருள் வரைபடத்தின் கீழ் வைக்கப்படுகிறது, மற்றும் வரைதல் பென்சில்களால் வண்ணம் பூசப்படுகிறது. அடுத்த பாடத்தில், வரைபடங்களை வெட்டி ஒரு பொதுவான தாளில் ஒட்டலாம்.

வண்ண கீறல் காகிதம்

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்:கோடு, பக்கவாதம், நிறம்.

பொருட்கள்:வண்ண அட்டை அல்லது தடிமனான காகிதம், வாட்டர்கலர்கள் அல்லது ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், ஒரு மெழுகுவர்த்தி, ஒரு பரந்த தூரிகை, கௌச்சேக்கான கிண்ணங்கள், கூர்மையான முனைகள் கொண்ட ஒரு குச்சி ஆகியவற்றால் முன் வரையப்பட்டவை.

படம் கையகப்படுத்தும் முறை:குழந்தை தாளை ஒரு மெழுகுவர்த்தியால் தேய்க்கிறது, அதனால் அது முற்றிலும் மெழுகு அடுக்குடன் மூடப்பட்டிருக்கும். பின்னர் தாள் கோவாச் கலந்து வர்ணம் பூசப்படுகிறது திரவ சோப்பு. உலர்த்திய பிறகு, வடிவமைப்பு ஒரு குச்சியால் கீறப்பட்டது. அடுத்து, விடுபட்ட விவரங்களை கோவாச் மூலம் முடிக்க முடியும்.

நிலப்பரப்பு மோனோடைப்

வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்:புள்ளி, தொனி, செங்குத்து சமச்சீர், ஒரு கலவையில் இடத்தின் ஒரு படம்.

பொருட்கள்:காகிதம், தூரிகைகள், கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலர், ஈரமான கடற்பாசி, ஓடுகள்.

படம் கையகப்படுத்தும் முறை:குழந்தை தாளை பாதியாக மடிக்கிறது. தாளின் ஒரு பாதியில் ஒரு நிலப்பரப்பு வரையப்பட்டுள்ளது, மற்ற பாதியில் அது ஒரு ஏரி அல்லது ஆற்றில் (முத்திரை) பிரதிபலிக்கிறது. வண்ணப்பூச்சுகள் உலர நேரம் இல்லை என்று நிலப்பரப்பு விரைவாக செய்யப்படுகிறது. அச்சுக்கு நோக்கம் கொண்ட தாளின் பாதி ஈரமான கடற்பாசி மூலம் துடைக்கப்படுகிறது. அசல் வரைதல், அதிலிருந்து அச்சிடப்பட்ட பிறகு, வண்ணப்பூச்சுகளால் உயிர்ப்பிக்கப்படுகிறது, இதனால் அது அச்சில் இருந்து வேறுபடுகிறது. மோனோடைப்பிற்கு நீங்கள் ஒரு தாள் காகிதம் மற்றும் ஓடுகளைப் பயன்படுத்தலாம். ஒரு வரைபடம் பிந்தையவற்றில் வண்ணப்பூச்சுடன் பயன்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் அது ஈரமான காகிதத்தால் மூடப்பட்டிருக்கும். நிலப்பரப்பு மங்கலாக மாறிவிடும்.

விண்ணப்பம்

முன்னோக்கி திட்டமிடல்வி நடுத்தர குழு

முன்னோக்கி திட்டமிடல் மூத்த குழு