விசித்திரக் கதை வினாடி வினா "தேவதைக் கதைகள் மூலம் பயணம்" (நடுத்தர குழு) பொருள் (நடுத்தர குழு). நடுத்தர குழுவில் இலக்கிய வினாடி வினா நடுத்தர குழுவில் விசித்திரக் கதை வினாடி வினா சுருக்கம்

லியுபோவ் சட்சிகோவா
ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் வினாடி வினா ( நடுத்தர குழு)

« ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் வினாடி வினா»

இலக்கு: குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள்.

பணிகள்:

கல்வி:

குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்து விரிவுபடுத்துதல் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள்;

வாய்வழி அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாட்டுப்புற கலை ;

கல்வி:

பரஸ்பர உதவி, தோழமை, நட்பு, விளையாட்டில் நேர்மை, நீதி போன்ற குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ள;

வளர்ச்சிக்குரிய:

நினைவகம், சிந்தனை, கவனிப்பு, பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

ஸ்தாபனத்திற்கு பங்களிக்கவும் தனிப்பட்ட உறவுகள்குழந்தைகளுக்கு இடையே குழுக்கள்;

கூட்டு நடவடிக்கைகளில் நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை ஏற்படுத்தும்.

பூர்வாங்க வேலை:

படித்தல் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள்"வாத்துக்கள்-ஸ்வான்ஸ்", "காக்கரெல் மற்றும் பீன் விதை", "ஓநாய் மற்றும் ஏழு சிறிய ஆடுகள்", "பூனை, சேவல் மற்றும் நரி";

என்பதற்கான விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன் விசித்திரக் கதைகள்;

புத்தகக் கண்காட்சியின் வடிவமைப்பு ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள்.

உபகரணங்கள்: "உடன் மார்பு விசித்திரக் கதைகள்» , 2 புத்தகங்கள், கடிதம், படங்கள் விசித்திரக் கதைகள், மார்ஷ் ஹம்மோக்ஸ்.

குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள்.

I. தயாரிப்பு நிலை

1. வாழ்த்து "வணக்கம்!"

வணக்கம் நண்பர்களே! என் பெயர் லியுபோவ் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா. ஒன்றாக வணக்கம் சொல்வோம். ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார் பேசுகிறார்:

வணக்கம் வலது கை - முன்னோக்கி நீட்டவும்,

வணக்கம் இடது கை - முன்னோக்கி நீட்டவும்,

வணக்கம் நண்பரே, நம் அண்டை வீட்டாருடன் கைகோர்ப்போம்,

வணக்கம் நண்பரே, அதை மற்றொரு கையால் எடுத்துக்கொள்வோம்,

வணக்கம், வணக்கம் நட்பு வட்டம் - உங்கள் கைகளை குலுக்கி.

நாங்கள் கைகோர்த்து நிற்கிறோம், ஒன்றாக நாங்கள் ஒரு பெரிய ரிப்பன்,

நாங்கள் சிறியவர்களாக இருக்கலாம் - நாங்கள் குந்துகிறோம்,

நாம் பெரியவர்களாக முடியுமா, எழுந்திருங்கள்,

ஆனால் யாரும் தனியாக இருக்க மாட்டார்கள்.

2. ஆச்சரியமான தருணம் (விளையாட்டு சூழ்நிலை "பெட்டி விசித்திரக் கதைகள்» ).

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் ஒரு பயணத்தை மேற்கொள்வோம், ஆனால் அது எளிதானது அல்ல. நீங்களும் நானும் முகாமுக்குச் செல்வோம் விசித்திரக் கதைகள். ஆனால் நாம் சதுப்பு நிலத்தின் வழியாக செல்ல வேண்டும். சதுப்பு நிலத்தில் மூழ்காமல் கவனமாக மட்டுமே என் அடிச்சுவடுகளைப் பின்பற்றுங்கள்.

ஒருவருக்கொருவர் கண்களைப் பாருங்கள், நீங்கள் யாரையும் நண்பர்களை இழந்துவிட்டீர்களா?

ஓ, தோழர்களே, பாருங்கள், இது என்ன?

தரையில் தாவணியால் மூடப்பட்ட மார்பு உள்ளது, ஆசிரியர் அதைத் திறக்கிறார், அதில் ஒரு புத்தகம் உள்ளது. விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் எழுத்து.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, மார்பைப் பாருங்கள். ஆனால் இந்த மார்பு மாயமானது, அப்படியே திறக்காது. அவர் ஏமாற்றமடைய வேண்டும். அதன் மீது ஊதுவோம் (குழந்தைகள் மார்பில் ஊதுகிறார்கள்). அது மீண்டும் திறக்காது, கைதட்டுவோம் (குழந்தைகள் கைதட்டல்). இன்னும் திறக்கவில்லை, இப்போது நிறுத்துவோம் (குழந்தைகள் ஸ்டாம்ப்). நண்பர்களே, நெஞ்சு மிகவும் மயங்குகிறது, நாம் அனைவரும் ஒரே நேரத்தில் ஊதுவோம், முத்திரை குத்துவோம், கைதட்டுவோம் (குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் ஊதுகிறார்கள், கைதட்டுகிறார்கள் மற்றும் அடிக்கிறார்கள்).

பார், மார்பு திறந்துவிட்டது, மார்பில் ஒரு புத்தகம் உள்ளது விசித்திரக் கதைகள். அதை இப்போது படிப்போம். ஓ, பாருங்கள், புத்தகம் காலியாக உள்ளது. மற்றும் எங்கே விசித்திரக் கதைகள்? ஒருவேளை, விசித்திரக் கதைகள் புண்படுத்தப்படுகின்றனயாரும் அவற்றைப் படிப்பதில்லை என்று. சில உள்ளது கடிதம்:

« விசித்திரக் கதை- இது ஒரு அதிசயம் மற்றும் மாயாஜால நாடு.

IN விசித்திரக் கதைகள் பல சாகசங்களைக் கொண்டுள்ளன, நிறைய அற்புதமான சாதனைகள்.

ஆனால் அப்படி உங்களுக்காக விசித்திரக் கதைகளைக் கண்டறியவும், நிறைய தேவை பாஸ்: சவாலான பணிகள், வேடிக்கையான தேதிகள்.

நண்பர்களே, சீக்கிரம் விசித்திரக் கதைகளில் நீங்கள் தொலைந்து போக மாட்டீர்கள்!

மற்றும் கையெழுத்து: உங்களுடையது விசித்திரக் கதைகள்».

கல்வியாளர்: தோழர்களே, நீங்கள் சோதனைகளில் தேர்ச்சி பெற்று திரும்ப தயாரா விசித்திரக் கதைகள் புத்தகமாக? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)நான் உங்களை நாற்காலிகளில் உட்கார அழைக்கிறேன்.

II. முக்கிய மேடை

இன்று நாம் பேசுவோம் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள். நீ காதலிக்கிறாயா விசித்திரக் கதைகள்?

- அதனால் முதல் பணி:

நான் உங்களுக்கு புதிர்களைச் சொல்கிறேன், நீங்கள் பெயரை யூகிக்க முயற்சி செய்யுங்கள் விசித்திரக் கதைகள்

1. பணி "யூகிக்கவும் விசித்திரக் கதை»

ஆப்பிள் மரம் எங்களுக்கு உதவியது

அடுப்பு எங்களுக்கு உதவியது

நல்ல நீல நதி உதவியது,

எல்லோரும் எங்களுக்கு உதவினார்கள், எல்லோரும் எங்களுக்கு அடைக்கலம் கொடுத்தார்கள்,

எங்க அம்மா அப்பா வீட்டுக்கு வந்தோம்.

என் சகோதரனை அழைத்துச் சென்றது யார்? புத்தகத்தின் பெயர்? (வாத்துக்கள்-ஸ்வான்ஸ்)

பாதையில், வேகமாய் நடந்து,

வாளிகள் தானே தண்ணீரை எடுத்துச் செல்கின்றன. ( "பைக்கின் உத்தரவின் பேரில்")

நாங்கள் யூகித்துக்கொண்டே இருக்கிறோம் விசித்திரக் கதைகள்.

சிறிய ஆடுகள் கதவைத் திறந்தன,

எல்லோரும் எங்காவது காணாமல் போனார்கள் ( "ஓநாய் மற்றும் ஏழு சிறிய ஆடுகள்")

இது எதிலிருந்து வருகிறது? விசித்திரக் கதைகள்?

ஒரு கூடையில் அமர்ந்திருக்கும் பெண்

கரடியின் பின்புறம்.

தன்னையும் அறியாமல் அவன்

அவன் அவளை வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறான். …( "மாஷா மற்றும் கரடி")

கோழி ஓட வேண்டும்

சேவலை விரைவில் காப்பாற்றுங்கள்

அவ்வளவு அவசரத்தில் இருந்தார்

பாவம், அவர் மூச்சுத் திணறினார். ( "காக்கரெல் மற்றும் பீன் விதை")

ஓ, பெட்டியா - எளிமை,

நான் கொஞ்சம் குழம்பிவிட்டேன்:

நான் பூனையின் பேச்சைக் கேட்கவில்லை

ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்தேன். ( "பூனை, சேவல் மற்றும் நரி")

கல்வியாளர்: - நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் எங்கள் பணிகளை நன்றாகச் சமாளித்தீர்கள் வினாடி வினா. உங்களுக்கு நன்றாகத் தெரியும் என்பதை இப்போது நான் காண்கிறேன் விசித்திரக் கதைகள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்கள் நல்ல விசித்திரக் கதைகள், அவற்றில் நன்மை எப்போதும் தீமையை வெல்லும்.

இப்போது நான் உங்களுக்கு கொஞ்சம் சூடாக பரிந்துரைக்கிறேன்.

2. உடற்கல்வி நிமிடம்: "டெரெமோக்"

3. பணி "பொருள் வாரியாக பெயர்"

கல்வியாளர்: எங்கள் சோதனையை தொடரலாம், உங்களால் யூகிக்க முடியுமா பொருள் மூலம் விசித்திரக் கதை.

குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் தரையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். உறைகளில் பொருட்களின் படங்கள் உள்ளன. குழந்தைகள் பெயரிட வேண்டும் விசித்திரக் கதை, முன்மொழியப்பட்ட பொருட்களின் தொகுப்பின் படி.

1 தொகுப்பு: கிண்ணம், படுக்கை- "மூன்று கரடிகள்"

2 தொகுப்பு: சேவல், குடிசை - "ஜாயுஷ்கினாவின் குடிசை"

3 தொகுப்பு:கோழி கால்களில் குடிசை, அடுப்பு, நதி - "வாத்துக்கள்-ஸ்வான்ஸ்"

4 தொகுப்பு: வீடு, தவளை, ஓநாய் – "டெரெமோக்"

5 தொகுப்பு: மீன், பனி துளை, மாவு – "ஃபாக்ஸ் ஒரு சகோதரி மற்றும் சாம்பல் ஓநாய்»

6 தொகுப்பு: குளம்பு வடிவ குட்டை, சகோதரி அலியோனுஷ்கா – "சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா"

7 தொகுப்பு: அடுப்பு, பைக், வாளிகள் - "பைக்கின் கட்டளைப்படி"

4. பணி "இதிலிருந்து கதாபாத்திரத்தின் பெயரைத் தொடரவும் விசித்திரக் கதைகள்»

கல்வியாளர்: நல்லது. IN விசித்திரக் கதைகள்பெரும்பாலும் கதாபாத்திரத்தின் பெயருடன் மற்றொரு வார்த்தை சேர்க்கப்படும். உதாரணமாக, இவன் ... (சரேவிச்). கதாபாத்திரத்தின் பெயரை நான் பெயரிடுவேன், நீங்கள் அவரைக் குறிக்கும் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுப்பீர்கள், விசித்திர வார்த்தை:

இளவரசி... (தவளை)

வாத்துகள் (ஸ்வான்ஸ்)

சாம்பல் (ஓநாய்)

கரடி கரடி (கிளப்ஃபுட்)

முயல் (ஓடச் செல்லுங்கள்)

வாசிலிசா (அழகான)

சிவ்கா (புர்கா)

கோஸ்சே (அழியாத)

சேவல் (தங்க சீப்பு)

III. இறுதி நிலை

1. இயக்கத்தின் கூறுகளுடன் விளையாட்டு நிலைமை "பெட்டி விசித்திரக் கதைகள்»

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாங்கள் மார்பைப் பற்றி முற்றிலும் மறந்துவிட்டோம். அதை மீண்டும் ஒருமுறை பார்க்கலாம்.

குழந்தைகளுடன் ஆசிரியர் மார்பை நெருங்கி அதைப் பார்க்கிறார். உடன் ஒரு புத்தகத்தை எடுக்கிறார் விசித்திரக் கதைகள்.

பாருங்கள், புத்தகத்தில் உள்ளது விசித்திரக் கதைகள் தோன்றின. நல்லது நண்பர்களே, உங்களுக்கு நன்றாகத் தெரியும் விசித்திரக் கதைகள், அதனால்தான் எங்களிடம் திரும்பி வந்தார்கள்! நண்பர்களே, இந்தப் புத்தகத்தை உங்களுக்குத் தருகிறேன். விசித்திரக் கதைகள், ஏனெனில் அவள் மாயமானவள். குழந்தைப் பருவ உலகத்திற்குத் திரும்புவதற்கு அவள் எப்போதும் உதவுவாள், ஏனென்றால் அங்குதான் எல்லோரும் வாழ்கிறார்கள் விசித்திரக் கதைகள்.

உங்கள் செயல்பாடு மற்றும் முயற்சிக்கு நன்றி.

இப்போது நீங்கள் செல்ல பரிந்துரைக்கிறேன் மந்திர பாதையில் குழு. IN குழுநீங்கள் எல்லாவற்றையும் மீண்டும் படிக்கலாம் விசித்திரக் கதைகள்.

கவனமாக இருங்கள், பயணம் செய்ய வேண்டாம். உங்கள் முதுகை சமன் செய்து, உங்கள் கைகளை உங்கள் பெல்ட்டில் வைத்து, நல்ல அதிர்ஷ்டம். குட்பை!

இலக்கியம்:

எம்.ஐ. மக்கானேவ், எம். டேவிடோவ் ஆகியோரால் திருத்தப்பட்டது "மழலையர் பள்ளியில் நாடக நடவடிக்கைகள்"மாஸ்கோ 2001.

O. M. Dyachenko மற்றும் E. A. Agaeva “3 முதல் 6 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கு விளையாட்டுகள் "உலகில் நடக்காதது".

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் மூத்த குழுவில் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் குறித்த இலக்கிய வினாடி வினா(படைப்பு கட்டமைப்பிற்குள் - கல்வி திட்டம்"ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளுடன் அறிமுகம்") நோக்கம்: ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட செயற்கையான விளையாட்டுகள்நான்காவது கூடுதல். குறிக்கோள்: தர்க்கம் மற்றும் நீண்ட கால நினைவாற்றலின் வளர்ச்சி. பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: படங்கள் அல்லது புள்ளிவிவரங்கள் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள், காந்த.

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் வினாடி வினாதகவல்தொடர்பு பற்றிய ஜிசிடியின் சுருக்கம் "ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் வினாடி வினா." MBDOO எண். 1<< Чебурашка>> ஆசிரியர் Korastyleva E. B. ஒருங்கிணைந்த.

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் வினாடி வினா (மூத்த பாலர் வயது)குறிக்கோள்கள்: 1. ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். 2. படித்த விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க உதவுங்கள். 3. வளர்ச்சியை உறுதி செய்தல்.

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கியின் கதைகள் குறித்த மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கான இலக்கிய வினாடிவினா இலக்கிய வினாடி வினாமூத்த குழந்தைகளுக்கு பாலர் வயது K. I. சுகோவ்ஸ்கியின் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. தயாரித்தவர்: ஆசிரியர்.

"ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிடுதல்"

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளின் படைப்புகள் வழியாக ஒரு பயணம்

இலக்குகள்:

• பழக்கமான விசித்திரக் கதைகள், அவற்றின் பெயர்கள் மற்றும் கதாபாத்திரங்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்.
• வார்த்தைகள்-விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகளின் பெயர்களைப் பயன்படுத்தி பயிற்சி செய்யுங்கள்.
• பேச்சு, சிந்தனை, காட்சி மற்றும் செவிப்புலன் செறிவு, சிறந்த மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• நாட்டுப்புற கலை மற்றும் விசித்திரக் கதைகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்:

ஒரு நூல் பந்து.
முகமூடிகள்.

விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களுடன் படங்கள்.

விசித்திரக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட டேபிள் தியேட்டர்.

விசித்திரக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட டேப்லெட் அச்சிடப்பட்ட புதிர்கள்.

புதிர் பாய்.
ஆடியோ பதிவுகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

- நண்பர்களே, உங்களுக்கு விசித்திரக் கதைகள் பிடிக்குமா? விசித்திரக் கதைகளை எழுதியவர் யார்? (எழுத்தாளர்கள்) ஆம், எழுத்தாளர்களே, உங்களுக்கு என்ன ஆசிரியர்கள் தெரியும்? (பதில்) ஆனால், ஆசிரியரின் விசித்திரக் கதைகள் மட்டுமல்ல, தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு, பெரியவர்கள் முதல் இளையவர்கள் வரை அனுப்பப்படும் கதைகளும் உள்ளன. தாய்மார்களும் பாட்டிகளும் எங்களிடம் சொல்கிறார்கள். இவை நாட்டுப்புறக் கதைகள்.

நண்பர்களே, என் கைகளில் ஒரு மந்திர பந்து உள்ளது. இதோ அவன். அவரது உதவியுடன் நாங்கள் ஒரு பயணத்தை மேற்கொள்வோம். ஆனால் முதலில், நாம் அனைவரும் பந்திற்கு எங்கள் பெயரைச் சொல்லி அதைத் தெரிந்துகொள்வோம். அமைதியான இசையின் துணையுடன், பந்து குழந்தைக்கு அனுப்பப்படுகிறது, அவர் தனது பெயரைச் சொல்லி பந்தை அனுப்புகிறார்.

இப்போது நாம் அனைவரும் ஒருவரையொருவர் சந்தித்து, விசித்திரக் கதைகள் மூலம் பயணம் செய்யலாம். எந்த விசித்திரக் கதை முதலில் இருக்கும், மேஜிக் பால் நமக்குச் சொல்லும்.

நீங்கள் புதிரை யூகிக்க வேண்டியது மட்டுமல்லாமல், ஒரு விளக்கப்படத்தையும் தேர்வு செய்ய வேண்டும் (விசித்திரக் கதைகள் கொண்ட படங்கள் மேசையில் வைக்கப்பட்டுள்ளன). அவற்றை ஒரு புத்தகமாகப் போடுவோம்.

விசித்திரக் கதை "ரியாபா கோழி"

மேஜிக் பந்து எங்களை முதல் விசித்திரக் கதைக்கு அழைத்துச் சென்றது. புதிரை யூகித்து, விசித்திரக் கதையின் பெயரைக் கண்டறியவும்:

எப்படியோ சுட்டி பெரிதாக இல்லை
முட்டையை தரையில் போட்டாள்.
பெண் அழுகிறாள், தாத்தா அழுகிறார்.
என்ன ஒரு விசித்திரக் கதை, எனக்கு பதில் சொல்லுங்கள்!

விசித்திரக் கதை "கோலோபோக்"

அடுத்த விசித்திரக் கதையைச் சந்திக்க பந்தைப் பின்தொடர வேண்டிய நேரம் இது.

நான் என் பாட்டியை விட்டுவிட்டேன்
நான் என் தாத்தாவை விட்டுவிட்டேன்
குறிப்பு இல்லாமல் யூகிக்கவும்
நான் எந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து வந்தேன்?

விசித்திரக் கதை "மாஷா மற்றும் கரடி"

மந்திர பந்து இப்போது என்ன விசித்திரக் கதைக்கு நம்மை அழைத்துச் செல்லும்?

மாஷா காடு வழியாக நடந்தார்,
இழந்தது, இழந்தது.
நான் மிஷ்காவின் வீட்டிற்குச் சென்றேன்,
அவர் மிஷெங்காவுடன் வசித்து வந்தார்.

டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "மிருகங்கள் மற்றும் குட்டிகள்"

விசித்திரக் கதைகளில் நாம் சந்திக்கும் வன விலங்குகளை நினைவில் கொள்வோம். விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகள் இரண்டிற்கும் பெயரிடுவோம்.

ஓநாய் - ஓநாய் குட்டி,
அணில் - சிறிய அணில்,
நரி - சிறிய நரி,
முள்ளம்பன்றி - சிறிய முள்ளம்பன்றி,
கரடி ஒரு கரடி குட்டி.

முயல் - முயல்கள்.

அவர் எப்படிப்பட்டவர், இந்த முயல்? (கோழைத்தனமான)

உடற்கல்வி நிமிடம்

முயல் தன்னால் முடிந்தவரை வேகமாக ஓடுகிறது.
முயல் மறைக்க விரும்புகிறது.
பின்னர் அவர் ஓடி வட்டமிடுகிறார்.
ஏழை, எல்லாவற்றுக்கும் பயப்படுகிறான்.
தீமையிலிருந்து எங்கு மறைக்க வேண்டும் -
நரி மற்றும் மார்டனில் இருந்து,
கழுகு மற்றும் கழுகு இருந்து?
அவர் அணில்களைக் கண்டு பயப்படுகிறார்
பாடல் பறவைகள் - சிறியவை கூட.
காதுகள் அம்புகள், வால் ஒரு கிளை,
அணில் குதித்து - அமைதி.

விசித்திரக் கதை "டெரெமோக்"

வேறு என்ன விசித்திரக் கதையை நாம் சந்திக்கப் போகிறோம்?

இது பதிவுகள், பலகைகள்,
அவர் குட்டையோ, உயரமோ இல்லை.
பல்வேறு விலங்குகள் ஓடிவிட்டன
வயலில் அவனைப் பார்த்தார்கள்.
அவர்கள் குடியேறி வாழத் தொடங்கினர்.
பாடல்களைப் பாடுங்கள், தொந்தரவு செய்யாதீர்கள்.
இந்த வீட்டில் எந்தக் கவலையும் இல்லை
விலங்குகள் வாழ்ந்தன, இப்போதுதான்
கரடி பின்னர் அவர்களிடம் வந்தது,
விலங்குகளின் வீட்டை உடைத்தது.

அடுத்து என்ன விசித்திரக் கதை?

ஏழு குழந்தைகள்

நாங்கள் பாலுடன் தாய்க்காக காத்திருந்தோம்,
அவர்கள் ஒரு ஓநாயை வீட்டிற்குள் அனுமதித்தனர் ...
இவர்கள் யார்
சிறு குழந்தைகளா?

இன்னும் ஒரு குறிப்பு உள்ளது. இது அடுத்த விசித்திரக் கதை!

ஸ்னோ மெய்டன்

அழகான கன்னி சோகமாக இருக்கிறாள்
அவளுக்கு வசந்த காலம் பிடிக்காது.
வெயிலில் அவளுக்கு கடினமாக இருக்கிறது -
ஏழை கண்ணீர் வடிக்கிறான்.

தவளை இளவரசி

ஒரு அம்பு பறந்து சதுப்பு நிலத்தில் விழுந்தது,
இந்த சதுப்பு நிலத்தில், யாரோ அவளை வளர்த்தனர்.
யார், பச்சை தோலுக்கு விடைபெற்று,
நீங்கள் உடனடியாக அழகாகவும் அழகாகவும் ஆகிவிட்டீர்களா?

விசித்திரக் கதை "மூன்று கரடிகள்"

விளிம்பில் காடுகளுக்கு அருகில்
மூன்று பேர் குடிசையில் வசிக்கின்றனர்.
மூன்று நாற்காலிகள் மற்றும் மூன்று குவளைகள் உள்ளன.
மூன்று படுக்கைகள், மூன்று தலையணைகள்.
குறிப்பு இல்லாமல் யூகிக்கவும்
இந்த விசித்திரக் கதையின் பெயர் என்ன?

கடைசி விசித்திரக் கதை நமக்கு காத்திருக்கிறது.

விசித்திரக் கதை "டர்னிப்"

அவரது தாத்தா அவரை ஆத்மாவுடன் வளர்த்தார்,
காய்கறி மிகவும் பெரியதாக வளர்ந்துள்ளது.
அவர் அதை நீண்ட நேரம் இழுத்தார்,
டெட்காவுக்கு போதுமான பலம் இல்லை.
பாட்டியும் பேத்தியும் ஓடி வந்தனர்.
பூனையும் பிழையும் உதவியது.
சுட்டி அவர்களுக்கு உதவ வந்தது -
இருவரும் சேர்ந்து காய்கறியை வெளியே எடுத்தார்கள்.

இப்போது எங்கள் புத்தகம் முடிந்தது. நாங்கள் ஒரு சன்னி தெளிவில் எங்களைக் கண்டோம். நமக்கு முன் விசித்திரக் கதைகளின் கம்பளம் உள்ளது, ஆனால் பிரச்சனை என்னவென்றால், கம்பளம் துண்டுகளாக கிழிந்துவிட்டது. நாம் அதை சரியாக இணைக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் 9 விசித்திரக் கதைகளின் அடிப்படையில் ஒரு புதிர் கம்பளத்தை உருவாக்குகிறார்கள்.

நல்லது, அவர்கள் அதை சரியாக இணைக்கிறார்கள். இப்போது என்ன வகையான விசித்திரக் கதைகள் உள்ளன என்பதைப் பார்ப்போம்.

நண்பர்களே, அருங்காட்சியகம் என்றால் என்ன தெரியுமா? அவர்கள் எப்படிப்பட்டவர்கள்? இப்போது நாம் விசித்திரக் கதைகளின் அருங்காட்சியகத்தைப் பார்வையிடுவோம்.

மேசைகளில் வைக்கப்பட்டுள்ளது: "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான ஒரு பிளாட் தியேட்டர், விரல் தியேட்டர்விசித்திரக் கதைகளுக்கு: "டெரெமோக்", "மூன்று கரடிகள்", "ராக் ஹென்"; டேபிள் தியேட்டர்"தி ஃபாக்ஸ் அண்ட் தி கிரேன்", "மோரோஸ் இவனோவிச்".

குழந்தைகள் அவர்கள் விரும்பும் விசித்திரக் கதையை ஆராயவும், தொடவும், நடிக்கவும் வாய்ப்பு உள்ளது.

நண்பர்களே, எங்கள் பயணத்தை நீங்கள் ரசித்தீர்களா? ஆனால் இப்போது சிறிய பந்து மற்ற குழந்தைகளுக்கு விசித்திரக் கதைகளைத் தேட உதவும் நேரம் இது. அவரிடம் விடைபெறுவோம்.

MBOU "கல்வி மையம் எண். 56"

கிராமம் பிளெகானோவோ துலா பகுதி

ஸ்வெட்லானா கபுட்ஸ்கயா
தகவல்தொடர்பு குறிப்புகள் "ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் வினாடி வினா" நடுத்தர குழு

நிரல் உள்ளடக்கம்.

பயிற்சி பணிகள்:

1. பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் வளப்படுத்துதல் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள்.

2. அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள் வேலையைப் பொறுத்து விசித்திரக் கதை.

வளர்ச்சி பணிகள்:

1. ஹீரோக்களின் தோற்றத்தின் வரிசையை நினைவில் கொள்ளுங்கள் விசித்திரக் கதைகள்.

2. கச்சேரியில் செயல்படும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. பேச்சு, கற்பனை, கற்பனை, சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி பணிகள்:

1. வாசிப்பில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பேசும் வார்த்தையின் மீது காதல் நாட்டுப்புற கலை.

ஆரோக்கிய பணிகள்:

தசை நிவாரணம் மற்றும் நரம்பு பதற்றம் (உடல் நிமிடங்கள்).

நுட்பங்கள்:

இலக்கிய வார்த்தைகள் (பழமொழிகள், புதிர்கள், விளக்கங்கள், ஊக்கம், உடல் பயிற்சிகள், சுதந்திரமான செயல்பாடுகுழந்தைகள்.

சொல்லகராதி வேலை:

மந்திர, அற்புதமான, வேடிக்கையான, போதனையான, நகைச்சுவையான, புத்திசாலி, சுவாரஸ்யமான, வகையான, மர்மமான, அசாதாரணமான, மகிழ்ச்சியான, புத்திசாலி.

பொருள்:

"மடி விசித்திரக் கதை» (படங்கள், புத்தகம், பொருட்களைக் கொண்ட படங்களை வெட்டு விசித்திரக் கதைகள்.

உபகரணங்கள்:

மெல்லிசைகளுடன் ஆடியோ பதிவு, புத்தகங்களுடன் நிற்கவும் ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகள், மடிக்கணினி, மேசைகள், நாற்காலிகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

1. உந்துதல் - ஊக்க நிலை.

குழந்தைகள் நுழையும் இசை ஒலிகள் குழு. தரையில் ஒரு புத்தகம் உள்ளது.

கல்வியாளர்: பாருங்கள், புத்தகம் தரையில் உள்ளது. புத்தகங்கள் தரையில் இருக்க வேண்டுமா? புத்தகங்களை எங்கே சேமிக்க வேண்டும்? அது சரி, புத்தக அலமாரியில், ஆனால் வேறு எங்கே? நூலகத்தில்.

கல்வியாளர். மனத்தால் உருவாக்கப்பட்ட அனைத்தும்

ஆன்மா பாடுபடும் அனைத்தும்

கடலின் அடியில் உள்ள அம்பர் போல,

புத்தகங்களில் கவனமாக சேமிக்கப்படும்.

புத்தகத்தைப் பற்றிய பழமொழிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகள். புத்தகம் இல்லாத வீடு சூரியன் இல்லாத நாள்.

அதிகம் படிப்பவருக்கு நிறைய தெரியும்.

ஒரு புத்தகம் எப்படி வாழ வேண்டும் என்று கற்றுக்கொடுக்கிறது, ஒரு புத்தகம் பொக்கிஷமாக இருக்க வேண்டும்.

புத்தகம் என்பது ஒரு சிறிய சாளரம், அதன் மூலம் நீங்கள் முழு உலகத்தையும் பார்க்கலாம்.

புத்தகம் சிறியது மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது.

புத்தகம் உங்கள் வேலையில் உங்களுக்கு உதவும் மற்றும் சிக்கலில் உங்களுக்கு உதவும்.

ஒரு நல்ல புத்தகம் நட்சத்திரத்தை விட பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது.

கல்வியாளர். கவிதைகள் புத்தகங்களில் எழுதப்பட்டுள்ளன, கதைகள், விசித்திரக் கதைகள். எங்களிடம் ஒரு புத்தகம் உள்ளது விசித்திரக் கதைகள். அது எப்படி சாத்தியம் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பற்றி பேசுங்கள், அவள் எப்படிப்பட்டவள்?

குழந்தைகள். மந்திர, அற்புதமான, வேடிக்கையான, போதனை, நகைச்சுவையான, புத்திசாலி, சுவாரஸ்யமான, வகையான, மர்மமான, அசாதாரண, மகிழ்ச்சியான, புத்திசாலி, முதலியன.

அதை இப்போது படித்து அலமாரியில் வைப்போம். நண்பர்களே, பாருங்கள், புத்தகம் காலியாக உள்ளது. மற்றும் எங்கே விசித்திரக் கதைகள்? ஓ, அநேகமாக விசித்திரக் கதைகள் புண்படுத்தப்படுகின்றன, புத்தகம் தவறாக நடத்தப்பட்டு காணாமல் போனது. சில உள்ளது கடிதம்:

« விசித்திரக் கதை- இது ஒரு அதிசயம் மற்றும் மாயாஜால நாடு.

IN விசித்திரக் கதைகள் பல சாகசங்களைக் கொண்டுள்ளன,

பல அற்புதமான சாதனைகள்.

ஆனால் அப்படி உங்களுக்காக விசித்திரக் கதைகளைக் கண்டறியவும்,

செல்ல நிறைய இருக்கிறது:

கடினமான பணிகள்,

வேடிக்கையான தேதிகள்.

நண்பர்களே, சீக்கிரம்

வி விசித்திரக் கதைகளில் நீங்கள் தொலைந்து போக மாட்டீர்கள்!

மற்றும் கையெழுத்து: உங்களுடையது விசித்திரக் கதைகள்».

கல்வியாளர்: தோழர்களே, நீங்கள் சோதனைகளில் தேர்ச்சி பெற்று திரும்ப தயாரா விசித்திரக் கதைகள் புத்தகமாக?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

2. நிறுவன மற்றும் தேடல் நிலை.

முதல் பணி.

கல்வியாளர்: IN விசித்திரக் கதைகள்பெரும்பாலும் கதாபாத்திரத்தின் பெயரில் மற்றொரு வார்த்தை சேர்க்கப்படுகிறது. நான் கதாபாத்திரத்தின் பெயரைச் சொல்கிறேன், நீங்கள் அதைப் பொருத்துவீர்கள் விசித்திர வார்த்தை:

சேவல்... (தங்க சீப்பு, பன்னி... (கோழை, மிஷ்கா (கிளப்ஃபுட், பன்னி) (சுற்றி ஓடும், வோல்சோக்) (சாம்பல் பக்கம்)சுட்டி….(நோருஷ்கா, தவளை…. (வா).

நன்றாக முடிந்தது.

இரண்டாவது பணி "யூகிக்கவும் விசித்திரக் கதை»

தெளிவில் புதிர்கள் உள்ளன

இல்லாமல் யூகிக்கவும் குறிப்புகள்

கூப்பிடு, தைரியம்

இவை தேவதை நண்பர்கள்!

வர்ணம் பூசப்பட்ட வீடு இருந்தது,

ஓ, அவர் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறார்!

விலங்குகள் அதில் வாழ்ந்தன -

அவர்கள் வாழ்ந்தார்கள், வருத்தப்படவில்லை.

ஆனால் கரடி வந்தது

மற்றும் கர்ஜிப்போம்.

கரடி வீட்டை அழித்துவிட்டது,

கிட்டத்தட்ட என் நண்பர்களை நசுக்கியது.

என்ன இது விசித்திரக் கதை?

("டெரெமோக்")

கோபுரத்திற்கு முதலில் வந்தது யார்? (குட்டி சுட்டி, கடைசியாக யார்? (கரடி)

கரடி ஏன் கோபுரத்திற்குள் நுழைய முடியவில்லை? (கரடி பெரியது, ஆனால் கோபுரம் சிறியது).

சரி, இப்போது அடுத்த புதிரைக் கேளுங்கள்.

நாங்கள் யூகித்துக்கொண்டே இருக்கிறோம் விசித்திரக் கதைகள்.

குழந்தைகள் கதவைத் திறந்தார்கள், அவர்கள் எங்கோ மறைந்தனர்.

("ஓநாய் மற்றும் ஏழு சிறிய ஆடுகள்")

எங்கே போனார்கள்? (ஓநாய் அவற்றை சாப்பிட்டது).

இது எதிலிருந்து வருகிறது? விசித்திரக் கதைகள்?

ஒரு கூடையில் அமர்ந்திருக்கும் பெண்

கரடியின் முதுகில்.

தன்னையும் அறியாமல் அவன்

அவளை வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது. ...

("மாஷா மற்றும் கரடி")

கரடி மரத்தடியில் அமர்ந்து பை சாப்பிட விரும்பியபோது மாஷா என்ன சொன்னார்? (நான் பார்க்கிறேன், பார்க்கிறேன்)

முயல் நரியால் விரட்டப்பட்டது...

முயல் அழுகிறது "என்ன பிரச்சனை!"

("ஜாயுஷ்கினாவின் குடிசை")

பன்னிக்கு உதவி செய்து நரியை அவனது குடிசையிலிருந்து வெளியேற்றியது யார்?

(சேவல்).

கோழி ஓட வேண்டும்

சேவலை விரைவில் காப்பாற்றுங்கள்

அவ்வளவு அவசரத்தில் இருந்தார்

பாவம், அவர் மூச்சுத் திணறினார்.

("காக்கரெல் மற்றும் பீன் விதை")

சேவலை காப்பாற்ற கோழிக்கு உதவியவர் யார்?

(இல்லத்தரசி, உரிமையாளர், மாடு, கொல்லன்)

ஓ, பெட்டியா - எளிமை,

நான் கொஞ்சம் குழம்பிவிட்டேன்:

நான் பூனையின் பேச்சைக் கேட்கவில்லை

ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்தேன்.

"பூனை, சேவல் மற்றும் நரி"

சேவலை கவர்ந்தது யார்?

(நரி)

ஓநாய் முன் நான் நடுங்கவில்லை,

கரடியை விட்டு ஓடியது

மற்றும் நரியின் பற்கள்

நீங்கள் பிடிபட்டீர்களா? ( "கோலோபோக்")

பன் காட்டில் யாரை சந்தித்தது? (முயல், கரடி, ஓநாய், நரி)- பன் பாடிய பாடலை யார் நினைவில் கொள்கிறார்கள்? (நான் என் பாட்டியை விட்டு என் தாத்தாவை விட்டுவிட்டேன்.)

3. உடல் பயிற்சி

இப்போது நான் ஒரு மந்திரக்கோலை எடுத்து உங்கள் அனைவரையும் பன்களாக மாற்றுவேன் (நடன சூடு-அப்)ஆடியோ பதிவுக்காக.

மூன்றாவது பணி: "பெயர் விசித்திரக் கதாபாத்திரம்» .

அவள் ஒரு முட்டையை இட்டாள், அது ஒரு சாதாரண முட்டை மட்டுமல்ல, ஒரு தங்க முட்டை.

(கோழி ரியாபா)

உருட்டுக்கட்டையைக் கண்டுபிடித்து, அதற்கு கோழியைப் பெற்றவர் யார்?

(நரி இருந்து விசித்திரக் கதைகள்"உருட்டல் முள் கொண்ட நரி")

ஓட்டைக்குள் மீன் பிடித்து வாலைப் பிடித்தது யார்?

(ஓநாய் இருந்து விசித்திரக் கதைகள்"சகோதரி நரி மற்றும் சாம்பல் ஓநாய்")

குளம்பிலிருந்து குடித்தான்

மற்றும் குழந்தையாக மாறியது?

(சகோதரர் இவானுஷ்காவிலிருந்து விசித்திரக் கதைகள்"சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா").

ஆப்பிள் மரம் எங்களுக்கு உதவியது

அடுப்பு எங்களுக்கு உதவியது

நல்ல உதவி

நீல நதி.

எல்லோரும் எங்களுக்கு உதவினார்கள்

எல்லோரும் எங்களை மூடினார்கள்.

அம்மா அப்பாவுக்கு

வீட்டிற்கு வந்தோம்.

(அண்ணனும் சகோதரியும் இருந்து விசித்திரக் கதைகள்"வாத்துக்கள்-ஸ்வான்ஸ்")

கல்வியாளர்: சரி. எல்லோரும் செய்தார்கள். மற்றும் நம்முடையது வினாடி வினா தொடர்கிறது.

நாம் அனைவரும் புதிர்களை சேகரிக்க விரும்புகிறோம், இப்போது நாங்கள் புதிர்களை சேகரிப்போம் விசித்திரக் கதைகள். கூடுதலாக, நீங்கள் இதை அழைக்க வேண்டும் விசித்திரக் கதை. குழந்தைகள் கட்-அவுட் படங்களுடன் உறைகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள் (மாஷா மற்றும் கரடி, ஜாயுஷ்கினாவின் குடிசை, டெரெமோக், பூனை, சேவல் மற்றும் நரி (குழந்தைகள் மூலம் குழுக்கள் புதிர்களை சேகரிக்கின்றன) . குழந்தைகள் புதிர்களை சேகரிக்கும் போது அது ஒலிக்கிறது அற்புதமான இசை .

நான்காவது பணி "அறிவு சோதனை" விசித்திரக் கதைகள்»

1. எந்த ஹீரோக்கள் விசித்திரக் கதைகள்காட்டில் இருந்து மாடுகளை விரட்டியது வீடு:

b) கரடி;

2. ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்க நரி சேவலுக்கு என்ன கொடுத்தது?

a) பட்டாணி;

b) தானியம்;

c) பால்.

3. முயல் எப்படிப்பட்ட குடிசையில் இருந்தது விசித்திரக் கதை"ஜாயுஷ்கினாவின் குடிசை"?

a) பதிவு;

b) பனிக்கட்டி;

c) பாஸ்ட்.

4. தங்க முட்டையை உடைத்தவர் யார்?

5. எந்த ஹீரோக்கள் விசித்திரக் கதைகள் Zhuchka பிறகு டர்னிப் இழுக்க உதவியது?

b) பேத்தி;

ஐந்தாவது பணி:

கல்வியாளர்: இப்போது அவர்களால் யூகிக்க முடியுமா என்று பார்ப்போம் பொருள் மூலம் விசித்திரக் கதை.

பங்கேற்பாளர்கள் பெயரிட வேண்டும் விசித்திரக் கதை, முன்மொழியப்பட்ட பொருட்களின் தொகுப்பின் படி (படங்களில்). ஆசிரியர் ஒரு ஃபிளானெல்கிராப்பில் செட் போடுகிறார்.

1 தொகுப்பு:

காட்டில் கிண்ணம், படுக்கை மற்றும் வீடு - 3 கரடிகள்

2 தொகுப்பு:

ஐஸ், சேவல், குடிசை - ஜாயுஷ்கினா குடிசை

3 தொகுப்பு:

கோழி கால்கள் மீது குடிசை, அடுப்பு, நதி - வாத்து-ஸ்வான்ஸ்

4 தொகுப்பு:

வீடு, தவளை, ஓநாய் - டெரெமோக்

5 தொகுப்பு:

மீன், பனி துளை, வால் - சாண்டெரெல் - சகோதரி மற்றும் சாம்பல் ஓநாய்

6 தொகுப்பு:

குட்டை, குழந்தை, சூனியக்காரி - சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா

4. இறுதிப் பகுதி.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் நிறைய நினைவில் வைத்திருக்கிறோம் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள். ஒலிகள் அற்புதமானஇசை ஆசிரியர் ஒரு புத்தகத்தை எடுக்கிறார். நண்பர்களே, இதைப் பாருங்கள் விசித்திரக் கதைகள் எங்களிடம் திரும்பியுள்ளன. நீங்கள் கேள்விகளுக்கு நன்றாக பதிலளித்தீர்கள் என்பதை இது குறிக்கிறது. வினாடி வினாக்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகள் மீண்டும் வருகின்றன.

உலகில் பல உள்ளன விசித்திரக் கதைகள், சோகமான மற்றும் வேடிக்கையானவை,

மேலும் அவர்கள் இல்லாமல் நாம் உலகில் வாழ முடியாது.

ஹீரோக்களை விடுங்கள் விசித்திரக் கதைகள் நமக்கு அரவணைப்பைத் தருகின்றன

நன்மை தீமையை என்றென்றும் வெல்லட்டும்

விசித்திர வினாடி வினா"தேவதை கதைகள் மூலம் பயணம்"

(நடுத்தர குழு)

இலக்கு: குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் நாட்டுப்புற கலாச்சாரம்- விசித்திரக் கதைகளின் அறிவு

பணிகள்:

• ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை செயல்படுத்த;
• பல்வேறு பணிகளின் மூலம் பேச்சு, கவனம், நினைவகம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்;
• கூட்டுப் பணிகளைச் செய்யும்போது குழுவில் நட்பு உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• விசித்திரக் கதையின் தன்மை மற்றும் விளக்கத்திலிருந்து விசித்திரக் கதையின் பெயரை யூகிக்க நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
• தனிப்பட்ட பகுதிகளிலிருந்து முழுவதையும் உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• விசித்திரக் கதைகளின் பெயர்களில் தவறுகளைக் கண்டறிய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

உபகரணங்கள்: சில்லுகள், விசித்திரக் கதைகளுக்கான கட்-அவுட் படங்கள், ஈசல், அலங்காரம்: அறையைச் சுற்றி சிதறிய பூக்கள், விளக்கக்காட்சி, பரிசுகள்.

வினாடி வினா முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்: நல்ல மதியம், நண்பர்களே! நல்ல மதியம், அன்பே விருந்தினர்கள்! எங்கள் இலக்கிய வினாடி வினா "தேவதை கதைகள் மூலம் பயணம்" உங்களை வரவேற்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறோம். இரண்டு அணிகள் இதில் பங்கேற்கும்: "கொலோபோக்" மற்றும் "டர்னிப்" அணி.

குழந்தைகளே, சிண்ட்ரெல்லாவிடமிருந்து ஒரு கடிதம் ஒரு விசித்திர நிலத்திலிருந்து எங்களுக்கு வந்துள்ளது. நாங்கள் விசித்திரக் கதைகளில் பயணிப்போம் என்று அவள் கண்டுபிடித்து உதவி கேட்டாள். அவளுடைய தீய மாற்றாந்தாய் அவளை ஒரு பூசணிக்காயாக மாற்றினாள், அவளுடைய மந்திரத்தை உடைக்க, அவளுடைய எல்லா பணிகளையும் நீங்கள் முடிக்க வேண்டும். நண்பர்களே, சிண்ட்ரெல்லாவுக்கு உதவ முடியுமா?

கல்வியாளர்: மற்றும் நுழைவதற்கு விசித்திர நிலம், நீங்கள் விசித்திரக் கதைகளை அறிந்து நேசிக்க வேண்டும். உங்களுக்கு விசித்திரக் கதைகள் பிடிக்குமா? உங்களுக்கு எத்தனை விசித்திரக் கதைகள் தெரியும்?(குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

பின்னர் நாம் விசித்திரக் கதைகளின் நிலத்திற்குச் செல்வோம், ஆனால் பிரச்சனை என்னவென்றால், நீங்கள் அங்கு கால்நடையாகச் செல்ல முடியாது, நீங்கள் காரில் அங்கு செல்ல முடியாது. நாம் எப்படி அங்கு செல்ல முடியும்?

விசித்திரக் கதைகளில் என்ன போக்குவரத்து வழிமுறைகள் உள்ளன?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்: அடுப்பு, மோட்டார், நடைபயிற்சி பூட்ஸ், விளக்குமாறு, பறக்கும் கம்பளம்).

கல்வியாளர்:

எனவே நாங்கள் ஒரு மேஜிக் கம்பளத்தில் பறப்போம்.

கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு, கண்களை மூடிக்கொண்டு சொல்வோம் மந்திர வார்த்தைகள்:

"ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, எங்கள் கம்பளம் விசித்திரக் கதைகளின் நிலத்திற்கு பறக்கிறது!"

ஃபேரிலேண்ட் மேலும் நெருங்கி வருகிறது

தரைவிரிப்பு - விமானம் மெதுவாக தரையில் இறங்குகிறது. வந்துவிட்டோம்.

கல்வியாளர்:

இங்கே நாம் கடக்க வேண்டிய முதல் பணி உள்ளது. அவர்கள் மார்பைத் திறந்து ஒரு பந்தையும் குறிப்பையும் கண்டுபிடிக்கிறார்கள் -

ஒவ்வொரு அணிக்கும் மாறி மாறி கேள்விகள் கேட்போம். நீங்கள் விரைவாக பதிலளிக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு போட்டியிலும் சரியான பதிலுக்கு, ஒரு சிப் வழங்கப்படுகிறது. எனவே ஆரம்பிக்கலாம்.

1 போட்டி “பிளிட்ஸ் கணக்கெடுப்பு”

1. கோலோபோக் தனது பயணத்தின் போது யாரை சந்தித்தார்? (ஒரு முயல், ஓநாய், கரடி, நரியுடன்)டாடர் மொழியில் விலங்குகளை நினைவில் கொள்வோம்?

2. ரியாபா கோழி என்ன முட்டை இடியது?(தங்கம்)

1. லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் யாரிடம் செல்கிறார்?(பாட்டிக்கு)

2. யார் டர்னிப் இழுத்தார்? (தாத்தா, பாட்டி, பேத்தி, பூச்சி, பூனை, எலி) (டாட்டரில் உள்ள அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்களையும் நினைவில் கொள்வோம்)

1. மூன்று சிறிய பன்றிகளின் பெயர்கள் என்ன? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)

2. யார் இழந்தது கண்ணாடி செருப்பு ? (சிண்ட்ரெல்லா)

1. தும்பெலினா யாரைக் காப்பாற்றினார்?(விழுங்க)

2. முகா - சோகோடுகா சந்தையில் என்ன வாங்கினார்?? (சமோவர்)

1. தங்க முட்டையை உடைத்தவர் யார்?(சுட்டி)

2. "நரி மற்றும் ஓநாய்" என்ற ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையில் ஓநாய் மீன் என்ன செய்தது?(வால்)

(ஆசிரியர் பந்தை ஈசல்களை நோக்கி வீசுகிறார்)

நீங்கள் உருட்டவும், உருட்டவும், பந்து செய்யவும்,

பள்ளத்தாக்கிலிருந்து காடு வரை,

அதிகம் அவசரப்பட வேண்டாம்,

பாதையைக் காட்டு.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, பந்து எங்களை அடுத்த பணிக்கு அழைத்துச் சென்றது.

2. போட்டி: "ஹீரோவை அவனது குறிப்பின் மூலம் யூகிக்கவும்"

அணி "டர்னிப்"

- “...நான் உயரமாக அமர்ந்திருக்கிறேன் - நான் வெகு தொலைவில் பார்க்கிறேன்” (மாஷா “மாஷா மற்றும் கரடி”)

குழு "கோலோபோக்"

- "... நான் என் தாத்தாவை விட்டுவிட்டேன்..." (கோலோபோக் "கோலோபோக்")

அணி "டர்னிப்"

- “... போ... பிழையை இழுக்கவும்” (பேத்தி “டர்னிப்”)

குழு "கோலோபோக்"

“... கேட்கிறோம், கேட்கிறோம். ஆம், இது தாயின் குரல் அல்ல" (குழந்தைகள் "ஓநாய் மற்றும் ஏழு சிறிய குழந்தைகள்")

அணி "டர்னிப்"

- "... நரி என்னை இருண்ட காடுகளின் வழியாக அழைத்துச் செல்கிறது" (சேவல் "பூனை, சேவல் மற்றும் நரி")

குழு "கோலோபோக்"

- “...சிறிய மற்றும் பெரிய மீன்களைப் பிடி” (ஓநாய் “நரி - சகோதரி மற்றும் சாம்பல் ஓநாய்”)

அணி "டர்னிப்"

- “ஆம், நான் உன்னை ஒதுக்கித் தள்ள மாட்டேன்: நான் பெஞ்சில் நானே படுத்துக் கொள்கிறேன், பெஞ்சின் கீழ் வால், அடுப்பின் கீழ் கோழி. ..." ("உருட்டல் முள் கொண்ட நரி")

குழு "கோலோபோக்"

- “... நதி – நதி – என்னை மூடி...” (“வாத்துக்கள் – ஸ்வான்ஸ்”)

கல்வியாளர்: நீங்கள் பெரியவர்கள், நீங்கள் ஒரு பெரிய வேலை செய்தீர்கள்.

உடற்கல்வி பாடம் "மூன்று கரடிகள்"

3. உடற்கல்வி "மூன்று கரடிகள்"

மூன்று கரடிகள் வீட்டிற்கு நடந்து கொண்டிருந்தன. (குழந்தைகள் இடத்தில் தத்தளிக்கிறார்கள்.)

அப்பா பெரியவர் - பெரியவர். (உங்கள் கைகளை உங்கள் தலைக்கு மேலே உயர்த்தி, மேலே இழுக்கவும்).

அம்மா அவனுடன் இருக்கிறாள் குறுகிய. (மார்பு மட்டத்தில் கைகள்).

மேலும் என் மகன் ஒரு சிறு குழந்தை. (உட்காருங்கள்).

சத்தத்துடன் சுற்றினார். (எழுந்து நிற்கவும், கைகளை உங்கள் மார்பின் முன் முஷ்டிகளாகப் பிடுங்கவும்.)

டிங் - டிங், டிங் - டிங். (குழந்தைகள் ஆரவாரத்துடன் விளையாடுவதைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.)

கல்வியாளர்: குழந்தைகளே, நாற்காலிகளில் உட்காருங்கள், அடுத்த பணி எங்களுக்கு காத்திருக்கிறது

(மல்டிமீடியா போர்டுக்கு பந்தை எறியுங்கள்)

4.போட்டி. "புதிரை யூகிக்கவும்."

ஒவ்வொரு அணிக்கும் ஒரு புதிர் கொடுக்கப்பட்டு, பதில் ஒரு படமாக திரையில் காட்டப்படும்.

1. "கொழுத்த பையன் கூரையில் வசிக்கிறான், ஆனால் அவன் எல்லோரையும் விட உயரமாக பறக்கிறான்." (கார்ல்சன்)

2. "காட்டின் விளிம்பில் உள்ள காடுகளுக்கு அருகில், அவர்களில் மூன்று பேர் மூன்று நாற்காலிகள் மற்றும் மூன்று குவளைகள், மூன்று படுக்கைகள் மற்றும் தலையணைகள் உள்ளன." (மூன்று கரடிகள்.)

3. "இது புளிப்பு கிரீம் கலந்தது, அது ஜன்னலில் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, சுற்று பக்கம், முரட்டு பக்கம், அது யார்?" (கோலோபோக்.)

4. "அவர்கள் அழுக்கு பாத்திரங்கள் மற்றும் பானைகளில் இருந்து ஓடினர், அவள் அவர்களை அழைக்கிறாள், அவள் வழியில் கண்ணீர் சிந்துகிறாள்." (ஃபெடோரா.)

5. "அவர் செல்கிறார், அடுப்பில் சவாரி செய்கிறார், பெரிய ரோல்களை சாப்பிடுகிறார்." (எமிலியா.)

6. "அவர் எல்லா மருத்துவர்களையும் விட கனிவானவர், அவர் பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பார், அவர் கண்ணாடி வழியாகப் பார்க்கிறார், யார்?" (ஐபோலிட்.)

7. "நான் என் பாட்டியைப் பார்க்கச் சென்றேன், அவளுக்கு சில துண்டுகளைக் கொண்டு வந்தேன், சாம்பல் ஓநாய் அவளைப் பின்தொடர்ந்து, அவளை ஏமாற்றி விழுங்கியது." (லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்.)

8. "அவர் பன்றிக்குட்டியுடன் பார்க்க செல்கிறார், அவர் தேனை விரும்புகிறார், அவர் ஜாம் கேட்கிறார், இது யார், சத்தமாக சொல்லுங்கள், கரடி குட்டி..." (வின்னி தி பூஹ்.)

(ஆசிரியர் பந்தை அடுத்த பணிக்கு வீசுகிறார்)

5. போட்டி. "கதைக்கு சரியாக பெயரிடுங்கள்"

(ஆசிரியர் பந்து வீசுகிறார்

6 போட்டி. "ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சேகரிக்கவும்"

எந்தவொரு ரஷ்யனின் சதித்திட்டத்திற்கும் குழந்தைகள் ஒரு செட் கட்-அவுட் படங்களைப் பெறுகிறார்கள் நாட்டுப்புறக் கதை. குழந்தைகள் ஒரு விசித்திரக் கதைக்கு ஒரு விளக்கத்தை சேகரித்து அதன் பெயரை தீர்மானிக்க வேண்டும்.

(சிண்ட்ரெல்லா இசைக்கு வருகிறது)

சிண்ட்ரெல்லா: குழந்தைகளே, என் மீதான மந்திரத்தை உடைத்ததற்கு நன்றி.

எனது நடனத்திற்கு உங்களை அழைக்கிறேன்.

கல்வியாளர்: நீங்கள் நடனமாட தயாரா நண்பர்களே?

சத்தமாக இசையை இசைக்கவும், நடனமாட அனைவரையும் அழைக்கவும்!

குழந்தைகள் சிண்ட்ரெல்லாவுடன் போல்கா நடனமாடுகிறார்கள் "எழுந்திருங்கள், குழந்தைகளே, ஒரு வட்டத்தில் நில்"

(சிண்ட்ரெல்லா குழந்தைகளுக்கு இனிப்புகளை வழங்கி விடைபெறுகிறார்)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாங்கள் திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது மழலையர் பள்ளி. அவர்கள் கைகளைப் பிடித்து மந்திர வார்த்தைகளைச் சொன்னார்கள்: "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, எங்கள் கம்பளத்தை மழலையர் பள்ளிக்கு பறக்க விடுங்கள்."

இங்கே நாங்கள் மழலையர் பள்ளியில் இருக்கிறோம்.

நீங்கள் பயணம் செய்து மகிழ்ந்தீர்களா?

எங்கள் பயணத்தில் உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது எது?

நாங்கள் எந்த நாட்டிற்குச் சென்றோம்? ("தேவதைக் கதைகளின் நிலம்")

- இன்று நாம் சுவாரஸ்யமான மற்றும் கடினமான பணிகளைத் தீர்த்தோம்:

அவர்கள் புதிர்களை யூகித்து விமான கம்பளத்தில் பறந்தனர்.

சிண்ட்ரெல்லா தனது விசித்திரக் கதைக்குத் திரும்ப உதவியது.

கீழ் வரி. மேலும் நாங்கள் நடுவர் மன்றத்திற்கு தரவை வழங்குகிறோம்.

நடுவர் பேசுகிறார், முடிவுகள் (சில்லுகள் கணக்கிடப்படுகின்றன). அமைதியான இசை இயக்கப்பட்டது, குழந்தைகள் விடுமுறையைப் பற்றிய பதிவுகளை பரிமாறிக்கொள்கிறார்கள்.

நடுநிலைப் பள்ளிக் குழந்தைகளுக்கான இலக்கிய வினாடி வினா.

"எங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகள்"

இலக்கு:

1. விசித்திரக் கதைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்.

2. நினைவகம், சிந்தனை, கவனிப்பு, பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. நன்கு அறியப்பட்ட மற்றும் பிரியமான விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் நட்புக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்:விசித்திரக் கதை புத்தகங்களின் கண்காட்சி, ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட புதிர்கள்.

வினாடி வினா முன்னேற்றம்

கல்வியாளர்:

அன்புள்ள பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளே, எங்களிடம் எவ்வளவு இருக்கிறது என்று பாருங்கள் வெவ்வேறு புத்தகங்கள். அவை ஒவ்வொன்றிலும் உங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள் வாழ்கின்றனர். ஒரு விசித்திரக் கதை ஆச்சரியமாக இருக்கிறது மந்திர உலகம், இதில் மிகவும் அசாதாரணமான அற்புதங்கள் மற்றும் மாற்றங்கள் நிகழ்கின்றன. உங்களுக்கு விசித்திரக் கதைகள் பிடிக்குமா? பின்னர் "எங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகள்" என்ற இலக்கிய வினாடி வினாவை நடத்த பரிந்துரைக்கிறேன். வினாடி வினாவை நடத்த, நாங்கள் இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்க வேண்டும்: குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள்.

1 போட்டி "ஒரு விசித்திரக் கதைக்கு பெயரிடவும்"

குழந்தைகளுக்கு: விசித்திரக் கதைகளின் பெயர்கள் புத்தக அட்டைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

பெற்றோருக்கு: புதிரை யூகித்து அதன் அட்டையில் விசித்திரக் கதையை அடையாளம் காணவும்.

நண்பர்களே, நான் புத்தகத்தை என் கைகளில் வைத்திருக்கிறேன்.

அது என்ன அழைக்கப்படுகிறது என்பதை நான் உங்களுக்கு சொல்ல மாட்டேன்.

ஆனால் இப்போது நீங்களே யூகித்துக்கொள்ளுங்கள்...

இந்த புத்தகத்தில் ஒரு பெயர் நாள் உள்ளது,

அங்கு பல விருந்தினர்கள் இருந்தனர்.

ஆனால் இந்த பெயர் நாட்களில்

திடீரென்று ஒரு வில்லன் தோன்றினான்.

அவர் உரிமையாளரைக் கொல்ல விரும்பினார்

கிட்டத்தட்ட அவளைக் கொன்றது

ஆனால் நயவஞ்சகமான வில்லனுக்கு

தலையை யாரோ வெட்டினர்.

(K. Chukovsky. Tsokotukha fly)

ஓநாய் முன் நான் நடுங்கவில்லை,

கரடியை விட்டு ஓடியது

மற்றும் நரியின் பற்கள்

இன்னும் பிடிபட்டது...

(கிங்கர்பிரெட் மனிதன்)

ஒரு அம்பு பாய்ந்து சதுப்பு நிலத்தை தாக்கியது.

இந்த சதுப்பு நிலத்தில் யாரோ அவளைப் பிடித்தார்கள்.

பச்சை தோலுக்கு விடைபெற்றவர் யார்?

நீங்கள் ஒரு நொடியில் அழகாகவும் அழகாகவும் ஆகிவிட்டீர்களா?

(தவளை இளவரசி)

ஆப்பிள் மரம் எங்களுக்கு உதவியது

அடுப்பு எங்களுக்கு உதவியது

நல்ல உதவி

நீல நதி.

எல்லோரும் எங்களுக்கு உதவினார்கள்

எல்லோரும் எங்களுக்கு அடைக்கலம் கொடுத்தார்கள்

அம்மா அப்பாவுக்கு

வீட்டிற்கு வந்தோம்.

என் சகோதரனை அழைத்துச் சென்றது யார்?

புத்தகத்திற்கு பெயரிடுங்கள்.

(வாத்துக்கள்-ஸ்வான்ஸ்)

2 போட்டி

குழந்தைகளுக்கு: "ஹீரோக்கள் எந்த விசித்திரக் கதையைச் சேர்ந்தவர்கள் என்று பெயரிடுங்கள்"

பெண், சகோதரர், வாத்துக்கள்-ஸ்வான்ஸ், பாபா யாக, சுட்டி.

வயதான பெண், முதியவர், ரொட்டி, முயல், ஓநாய், கரடி, நரி.

மனிதன், ஈ-பறவை, கொசு-ஸ்க்ரீக்கர், எலி-கடித்தல், தவளை-தவளை, பன்னி, நரி, ஓநாய், கரடி, கையுறை.

ஆடு, குழந்தைகள், ஓநாய்.

பெற்றோருக்கு: "எந்த ஹீரோ ஒற்றைப்படை"

"வாத்துக்கள்-ஸ்வான்ஸ்" - பெண், பாபா யாக, கரடி.

"டெரெமோக்" - முயல், பன்றி, ஓநாய்.

"ஓநாய் மற்றும் ஏழு சிறிய ஆடுகள்" - ஆடு, சிறிய குழந்தைகள், ஓநாய், கரடி.

"ஜாயுஷ்கினாவின் குடிசை" - நாய், முயல், ஓநாய், சேவல், சுட்டி.

3 போட்டி “விசித்திரக் கதை வார்ம் அப்”

குழந்தைகளுக்கு:

குடும்பத்தில் நாய்க்கு என்ன பெயர் இருந்தது, அதில் தாத்தா, பாட்டி, பேத்தி? (பிழை)

தம்பட்டம் அடிப்பதை விரும்பி உயிரைக் கொடுத்தவர் யார்?

(கிங்கர்பிரெட் மனிதன்)

வாக்கிங் சென்று, தொலைந்து, கரடிகள் வசிக்கும் வேறொருவரின் வீட்டிற்குள் சென்ற பெண்ணின் பெயர் என்ன? (மஷெங்கா)

யாருக்கு ஐஸ் குடில் இருந்தது, எந்த விசித்திரக் கதையில்? (நரி)

பெற்றோருக்கு:

காட்டில் சிறிய வீட்டைக் கண்டுபிடித்த விலங்கு எது?

(Mouse_norushka)

சிவ்கா...புர்கா

ஜாயுஷ்கினா...குடிசை

அசிங்கம்... வாத்து

வாத்துக்கள்... ஸ்வான்ஸ்

கருஞ்சிவப்பு... மலர்

இளவரசி... தவளை

டாக்டர்... ஐபோலிட்

தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்

கோசேய்... அழியாதவர்

தம்பி...இவானுஷ்கா

சகோதரி...அலியோனுஷ்கா

கோழி... ரியாபா

4 போட்டி "ஒரு விசித்திரக் கதையை சேகரிக்கவும்"

குழந்தைகளுக்கு:

அணிகள் புதிர்களிலிருந்து விசித்திரக் கதைகளுக்கான விளக்கப்படங்களைச் சேகரித்து, பின்னர் விசித்திரக் கதைக்கு பெயரிடுகின்றன.

5 போட்டி "தவறை திருத்தவும்"

"ரியாபா தி காக்கரெல்"

"தாஷா மற்றும் கரடி"

பெற்றோருக்கு:

"ஓநாய் மற்றும் ஏழு ஆட்டுக்குட்டிகள்"

"வாத்துகள் ஸ்வான்ஸ்"

"ஒரு பாத்திரத்துடன் நரி"

"ஜாயுஷ்கின் வீடு"

கல்வியாளர்:

நல்லது! நீங்கள் விசித்திரக் கதைகளை விரும்புகிறீர்கள் மற்றும் அறிந்திருக்கிறீர்கள் என்பது உடனடியாகத் தெளிவாகிறது.