domov / obrti/ "Pomladna nevihta". Povzetek lekcije o umetniških dejavnostih v logopedski pripravljalni skupini za šolo. Povzetek vozlišč za otroke pripravljalne skupine "pomladno drevo"

"Spomladanska nevihta" Povzetek lekcije o umetniških dejavnostih v logopedski pripravljalni skupini za šolo. Povzetek vozlišč za otroke pripravljalne skupine "pomladno drevo"

Risanje, ena najljubših otrokovih dejavnosti, omogoča predšolskim otrokom, da povečajo svojo ustvarjalnost. Učenci pripravljalna skupina sposobni ustvarjati skladbe za največ drugačna tema, vključno z upodabljanjem ekspresivnih slik narave. Risanje pokrajine je tesno povezano s procesom razumevanja okoliške resničnosti (z opazovanjem, poznavanjem umetniških del itd.). To je kompleksna estetsko-razvojna dejavnost, ki bogati različne vidike otrokove osebnosti.

Značilnosti risanja pokrajin v pripravljalni skupini vrtca

Ustvarjanje krajinskih kompozicij je ena glavnih smeri pouka risanja v pripravljalni skupini. Predšolski otroci upodabljajo predmete narave in drugo zgodnja starost, od preproste risbe regrat, kamilica ali božično drevo. Šestletni otroci lahko že realistično upodabljajo kateri koli letni čas in prenašajo značilne značilnosti jeseni in zime, pomladi in poletja.

Samostojnemu ustvarjanju ene ali druge slike narave vedno sledi poznavanje del izjemnih krajinskih umetnikov.

Učenci pripravljalne skupine takšna dela dobro zaznavajo, kljub pomanjkanju zabavnega zapleta v njih. Otroci zlahka določijo letni čas, ki je opisan na sliki, in analizirajo barve, ki so slikarju pomagale podati podobo. Predšolski otroci ne razumejo samo vsebine pokrajine, temveč tudi občutke, ki jih je umetnik želel prenesti.

Fotogalerija: izbor krajinskih kompozicij znanih umetnikov

Reprodukcija slike A. Savrasova Reprodukcija slike I. Levitana Reprodukcija slike I. Levitana Reprodukcija slike E. Panova Reprodukcija slike I. Šiškina

Pomembno vlogo igrajo otrokova osebna opazovanja narave, ki se izvajajo med sprehodom. To prispeva k pridobivanju novih znanj in razvoju estetskih občutkov. V procesu takšnega razmišljanja je dobro, da učitelj otrokom bere pesmi ruskih pesnikov, ki so primerne za to ali ono sliko narave. Tako se bodo predšolski otroci naučili primerjati pokrajino, opisano v pesniškem delu, s tem, kar dejansko obstaja v okoliški resničnosti.

Pripravljalna skupina vadi tudi risanje pokrajine na podlagi pesmi: otroci utelešajo umetniške podobe na papirju.

Otroci, stari od šest do sedem let, imajo že dobro razvito zaznavanje barv: naučijo se povezovati barvne odtenke z ozadjem slike. Predšolski otroci na primer razumejo, da so svetlo zeleni ali rumenkasti listi kontrastni na modrem ali sivem nebu, bledo modri cvetovi na bledo zelenem steblu pa bodo videti impresivno na temno zeleni travi.

Med sprehodom je dobro, da učitelj poudari lepo barvne rešitve ki jih najdemo v naravi, na primer svetlo snežno bel sneg, ki se lesketa na soncu ali smaragdno spomladansko travo, svetlo rumeni regrat.

Učenci pripravljalne skupine znajo tudi pravilno sestaviti kompozicijo risbe: jasno razlikujejo med ospredjem in ozadjem ter upodabljajo predmete ustrezne velikosti, poznajo linijo obzorja itd.

Pri ustvarjanju krajinskih kompozicij predšolski otroci ne smejo imeti pred seboj učiteljevega modela - s tem se boste izognili šablonskemu delu.

Vzorec nadomestijo reprodukcije slik umetnikov ali fotografije. Učitelj lahko samo pokaže otrokom, kako prikazati posamezne predmete, ki povzročajo težave. Upoštevajte, da je ta proces tesno povezan z razvojem govora. Otroke najprej povabimo, da občudujejo nastale pokrajine, nato pa se začne razprava. Pozornost pritegne ekspresivno podajanje podob, pa naj gre za zlato jesen, zimski gozd ali prebujajočo se pomladno naravo. Spodbuja se dodajanje izvirnih podrobnosti k risbi. Učitelj išče podrobne pripombe predšolskih otrok glede barve risbe: nežna, utišana ali, nasprotno, sočna, bogata. Otroke lahko po želji prosite, naj govorijo o svojem delu, na primer, kateri trenutek pomladi prikazuje kompozicija.

Najprimernejši materiali in podlaga za delo

Za ustvarjanje krajinske kompozicije v pripravljalni skupini je najprimernejša različne materiale- barve (gvaš in akvarel), barvni svinčniki, voščenke, kot tudi sangvinik in svinčniki z ogljem. Tudi v tej starosti se vadi risanje s preprostim grafitnim svinčnikom.

Barvno bogastvo narave (jasno modro nebo, sončni vzhod in zahod, temno modrino morja) je seveda najlažje prenesti s pomočjo barv. Vendar pa takšno delo v primerjavi z risba s svinčnikom

, bolj delovno intenziven, zahteva prefinjeno tehnično znanje. Pri slikanju z akvareli ali gvašem je treba vnaprej poskrbeti za ustrezno ozadje za podlago - predšolski otroci ga samostojno obarvajo na predvečer pouka. Tako bi bilo na primer za zimsko pokrajino primerno modro-belo ozadje, za poletno pokrajino - svetlo modro nebo in zeleni spodnji del podlage (trava). Kot vedno dobimo zanimiv učinek s kombiniranjem materialov. Na primer na sliki jesenski gozd

V bližini so drevesa, narisana z akvareli in barvnimi svinčniki.

Risanje z akvareli in svinčniki

Še ena izvirna rešitev - na cvetlični pokrajini, narisani z nežnimi voščenimi barvicami, plapolajo privlačni metulji, narejeni s svetlimi flomastri.

Risanje z voščenkami in flomastri

Tehnike risanja in tehnike, ki jih uporabljajo učenci (vključno z odtisi/odtisi, monotipijo, blotografijo in drugimi)

Pri ustvarjanju krajinskih kompozicij učenci pripravljalne skupine izboljšajo predhodno naučene tradicionalne in netradicionalne tehnike risanja. Ker so slike narave najpogosteje upodobljene z barvami, otroci vadijo tehnike dela s čopičem – vsemi ščetinami in konico. Poleg tega je sestavni del dela pri risanju pokrajin risanje prave barve Na primer, drevesna debla imajo različne odtenke - temno rjava, temno siva, sivo-zelena. In predšolski otroci bi morali biti sposobni pridobiti te tone iz osnovnih barv barv. Snežnih zametov ni treba pobarvati samo belo. Slika bo postala bolj zanimiva, če boste belemu gvašu dodali kapljico druge barve - sneg bo lesketal v odtenkih, kar bo izražalo njegovo lepoto in pravljičnost.

Učitelj naj otroke opozori na istovrstno upodobitev krajinskih predmetov. Na primer, drevesa naj bodo narisana različno: mlada, vitka, pa tudi stara, razvejana, z ravnimi in ukrivljenimi debli itd.

Pri ustvarjanju slik narave je pomembna sestava risbe: da bi prenesli širok prostor, je treba risati po celotni površini lista. Predmeti v daljavi so videti majhni, medtem ko so predmeti v ospredju videti veliki.

Poleg tega so risbe, ki imajo črto obzorja, ki ločuje nebo od zemlje, videti čudovito. Učitelj naj otrokom razloži tehniko ustvarjanja takšnih kompozicij.

Črta obzorja je narisana z modrim akvarelom. Nato pobarvajte nebo s čopičem, dobro navlaženim z vodo. Če je upodobljena zimska pokrajina, mora biti sneg na dnu kompozicije lažji od neba. Pobarvana je z belo barvo, razredčeno s kapljico druge barve, na primer rdeče - dobite nežen, rahlo rožnat odtenek. Prejeto mešana barva močno razredčeno z vodo – rezultat je sneg, ki se lesketa na soncu.

Sneg naj bo lažji od neba

Naj vas spomnimo, da je treba beli akvarel ali gvaš nanašati s temeljito opranim čopičem, pri čemer najprej na paleti preverite, ali čopič pušča prozoren pečat.

Pri risanju pokrajin bi bilo zelo primerno uporabiti nekonvencionalne načine slike. To je enobarvna tehnika, še posebej primerna za slike zimske narave: fantje slikajo izključno z belim gvašem na barvnem ozadju - slika se izkaže za kontrastno in učinkovito.

Risba učencev pripravljalne skupine v enobarvni tehniki

Nenavadne poletne in jesenske pokrajine dobimo s tehniko monotipije - tako so običajno naslikana drevesa, ki se odsevajo v vodi.

Risanje v tehniki monotipije

Vsak letni čas je mogoče lepo prikazati z odtisi listov.

Odtis z listi pese

Poleg tega originalna drevesa in grmičevje dobimo z blotografijo.

Blotografija

Dobro je uporabiti za upodobitev zimske pokrajine vatirane palčke- z njimi narišite velike snežinke. Za ta namen je primerna tudi tehnika barvanja s soljo ali zdrobom - material potresemo na še neposušeno barvo.

Predšolske otroke je treba seznaniti tudi s tehniko mokro na mokro. Na obarvanem listu papirja zgornji del navlažen s penasto gumo. Tako bodo predmeti v ozadju videti zamegljeni ali prekriti s snegom. Ta metoda je zelo primerna za risanje pomladnih pokrajin.

Dodatne vrste vizualnih dejavnosti, ki jih je mogoče uporabiti pri ustvarjanju del, izvajanje individualnega pristopa v razredu

Da bi predšolski otroci v celoti izkusili veselje do ustvarjalnosti pri pouku, mora učitelj spodbujati njihovo željo po dopolnjevanju kompozicije. dodatne vrste vizualne dejavnosti. To je najprej vključitev aplikacijskih in kiparskih elementov v krajinsko risbo. Tako se bo na primer delo izkazalo za zelo izvirno, če ga pomešate z barvanimi barvami svetle barve na poletnem travniku bodo rasle rože iz plastelina.

Risanje z elementi modeliranja

Še ena zanimiva možnost- na jablanah so cvetele čudovite aplikacije "rože".

Risba z elementi aplikacije

Možnost win-win v smislu izvirnosti je vključitev elementov origamija v risbo. Na primer, lisica, izdelana s tehniko origami, se harmonično prilega barviti sliki jesenskega gozda.

Risanje z netradicionalnimi tehnikami (vatirane palčke, odtisi listov) z elementi origami

Posebne možnosti sestave

Učencem pripravljalne skupine je na samem začetku ponujena krajinska risba študijsko leto. Otroci so povabljeni, da ustvarijo kompozicijo na temo "Poletje", kjer upodabljajo ustrezne slike narave.

Malo kasneje (tudi septembra) predšolski otroci improvizirajo na temo "Zlata jesen". Naloga takšne dejavnosti je prenesti značilno svetlo barvo zgodnje obdobje ta letni čas

Konec oktobra fantje ustvarijo pokrajino " Pozna jesen" Tu je, nasprotno, poudarek na odsotnosti bogatih barv; slika je upodobljena v nevtralnih tonih ( različni odtenki siva, rjava, črna, bela).

Od decembra začnejo učenci pripravljalne skupine vaditi risanje čudovitih zimskih slik narave. To so "Zimska pokrajina" (december), "Inje je prekrilo drevesa" (januar), "Zima" (februar). V teh delih razmišljajo predšolski otroci značilne lastnosti v najhladnejšem letnem času vadijo tehnike dela z barvami in izboljšajo sposobnost harmoničnega razporejanja naravnih predmetov na list papirja.

Ob koncu šolskega leta (maja) otroke že tradicionalno vabimo k risanju spomladanskih pokrajin - “ Cvetoči vrt« in »Pomlad«. V prvem primeru prenašajo otroci videz pomladno cvetje, pozoren na njihovo obliko in strukturo, barvno paleto. V lekciji na temo "Pomlad" se predšolski otroci učijo risati vlažen papir s tehniko zameglitve slike.

Poleg tega je priporočljivo študentom pripravljalne skupine med letom ponuditi teme, kot so " Morska pokrajina», « Gorska pokrajina"(še posebej, če otroci živijo na podobnem območju), "Fantastična pokrajina."

Risanje slike narave je enostavno organizirati kot timsko delo ko fantje prikazujejo elemente pokrajine na splošnem ozadju. To so lahko teme, kot so "Jesenski padec listov", " Zimski gozd

«, »Cvetoč vrt«.

Organizacija motivacijskega začetka neposrednih izobraževalnih dejavnosti: predstavitev slik, opazovanje na sprehodu, pogovor, pesem, pravljica itd. Da bi risanje pokrajin za otroke postalo vznemirljivo in potekalo v sproščenem vzdušju, bi moral učitelj na začetku pouka predšolske otroke pripraviti na ustvarjalni val

, ustvarite potrebno motivacijo zanje. V pripravljalni skupini je to lahko pogovor. Na primer, fantje povedo, kaj so videli poleti ali kako izgledajo drevesa zgodaj jeseni.

Lahko se spomnite nekaj pesmi o določenem letnem času (na primer "Pesem o poletju" iz risanke "Božiček in poletje"), se pogovorite o tem, kaj iz zapleta pesmi je mogoče prikazati na sliki.

V razredu je vidnost pomembna. Učitelj lahko na primer pokrije drevesne veje z umetno zmrzaljo – premažemo jih z lepilom in potresemo s soljo, zdrobom, sladkorjem ali majhnimi koščki polistirenske pene. Če imajo pred očmi takšno naravo, bodo predšolski otroci lažje upodabljali drevesa, pozimi prekrita z zmrzaljo. Pred risanjem na temo »Cvetoč spomladanski vrt« učitelj povabi otroke, naj si ogledajo sveže rože, ki stojijo v vazi. To so lahko narcise, tulipani, snežne kapljice. Otroci določijo obliko in dolžino stebla, razporeditev cvetnih listov, barvo rastlin itd. Na primer, učiteljica otrokom pove, da ji je na poti v službo poštar izročil pismo. Je iz Zlate jeseni. Piše, da so drevesa v mestu odeta v čudovita limonasta in bakrena oblačila. Toda kmalu bo listje odpadlo in narava bo zaspala. Fantje morajo pomagati razširiti to jesensko pravljico - narisati pokrajine na temo "Zlata jesen".

Druga kreativna rešitev je, da predšolske otroke obišče pomladna lutka. Otroci ji povedo, zakaj so jo čakali in jo imajo radi. Pomlad se fantom pritožuje, da zima noče odstopiti svojega mesta za sovo - dodala bo sneg ali pustila zmrzal. Sama pomlad se ne more spopasti s tem: otroci morajo pomagati - narisati lepo pomladne slike narave.

Igrača, ki jo lahko uporabite pri pouku risanja spomladanske pokrajine

Razmislimo o še eni zanimivi možnosti za motivacijo - skupina prejme pismo otrok iz daljne, vroče Afrike. Nikoli niso videli zime in prosijo, naj jim narišejo slike zimske narave.

Otroci pravljično motivacijo vedno dojemajo z zanimanjem. To bi lahko bila dela o letnih časih, v katerih so obdarjeni z antropomorfnimi lastnostmi. Primerna je na primer pravljica »Spor«, ki si jo je izmislila vzgojiteljica v vrtcu iz mesta Neftekamsk Safargulova I.S. Štiri sestre, pametne in lepe, Zima, Pomlad, Poletje in Jesen so vedno živele skupaj. Toda nekega dne sta se sprla, kateri od njiju je najpomembnejši. Winter je trdil, da se je leto začelo z njim in zimske dejavnosti vsi ga imajo zelo radi. Pomlad je ugovarjala, da ljudje vedno čakajo nanjo. Ptice jo pozdravljajo s petjem, živali pa uhajajo iz svojih lukenj. Poletje in jesen sta seveda tudi obravnavali vsak po svoje. Štiri sestre so se zelo dolgo prepirale in se niso mogle sporazumeti. enotno mnenje. Pravzaprav je vsaka od sester dobra na svoj način: zima s snežnimi metežmi in snegom, nežna pomlad s toplim soncem in potoki, poletje s toploto in hladom ter jesen z bogato letino.

Po branju tega kratka pravljica Učitelj lahko predšolske otroke vpraša, kateri letni čas jim je všeč, in jih nato povabi, naj narišejo pokrajino, povezano z njihovim najljubšim letnim časom.

Pesmi o naravi so zelo primerne za motivacijski začetek pouka. Učitelj izbere dela, ki jasno razkrivajo značilnosti posameznega letnega časa. Na primer, primerni so:

F. Tjutčev

Čarovnica pozimi
Začaran, gozd stoji -
In pod snežno obrobo,
nepremično, nemo,
Sije s čudovitim življenjem.

In stoji, očaran, -
Ne mrtev in ne živ -
Očaran s čarobnimi sanjami,
Ves zapleten, ves vklenjen
Lahka veriga dol...

Ali sije zimsko sonce
Na njem tvoj žarek s koso -
Nič ne bo trepetalo v njem,
Vse bo vzplamtelo in zablestelo
Bleščeča lepota.

A.S. Puškin

To je žalosten čas! Ojoj čar!
Tvoja poslovilna lepota mi je prijetna -
Ljubim bujno propadanje narave,
Gozdovi oblečeni v škrlat in zlato,
V njihovih krošnjah je hrup in svež dih,
In nebo je prekrito z valovito temo,
In redek sončni žarek in prve zmrzali,
In daljne sive zimske grožnje.

"Jesen" A. Pleshcheev

Prišla je jesen
Rože so se posušile,
In izgledajo žalostni
Golo grmovje.

Vene in porumeni
Trava na travnikih
Pravkar postaja zelena
Zima na poljih.

Oblak pokriva nebo
Sonce ne sije
Veter tuli na polju,
Dež prši..

Vode so začele šumeti
hitrega toka,
Ptice so odletele
V toplejše kraje.

E. Baratitski

Pomlad, pomlad! Kako čist je zrak!

Kako jasno je nebo!

Azuria je živa

Zaslepi mi oči.

Pomlad, pomlad! Kako visoko

Na krilih vetriča,

Božanje sončnih žarkov,

Oblaki letijo!

Potoki so hrupni! Potoki se svetijo!

Buči, reka nosi

Na zmagoslavnem grebenu

Led, ki ga je dvignila!

"Ptičja češnja" S. Yesenin

Ptičja češnja sipi sneg,
Zelenje v cvetu in rosi.
Na polju, ki se nagiba k begu,
Rooks hodijo po traku.
Izginila bodo svilena zelišča,
Diši po smolnatem boru.
Oh, travniki in hrastovi nasadi, -
Očarana sem s pomladjo.
Mavrične tajne novice
Zasije v mojo dušo.
Razmišljam o nevesti
Samo o njej pojem.
Rash you, ptičja češnja, s snegom,
Pojte, ptice, v gozdu.
Negotov tek po igrišču
Barvo bom namazala s peno.

"Poletje" V. Orlov

Kaj mi boš dal, poletje?
- Veliko sončna svetloba!
Na nebu je mavrica!
In marjetice na travniku!
- Kaj mi boš še dal?
- Zvonjenje ključev v tišini,
Borovi, javorji in hrasti,
Jagode in gobe!
Dal ti bom piškotek
Tako, da gremo ven na rob,
Glasneje si ji zavpil:
"Hitro povej svojo srečo!"
In ona ti odgovori
Dolga leta sem ugibal!

Upoštevajte, da če pesniško delo majhen po obsegu, opisuje določeno sliko, potem se pogovor o njeni vsebini izvede takoj na začetku lekcije risanja. Če je pesem sestavljena iz več četverin, ki odražajo serijo naravni pojavi, potem je priporočljivo, da na njegovi podlagi najprej izvedete lekcijo o razvoju govora, ki bo gladko prešla v vizualno dejavnost.

Lekcije risanja naj vključujejo uganke o letnih časih in imena mesecev. Na primer naslednje:

Ki beli jase z belim

In piše po stenah s kredo,

Šiva pernate postelje,

Z okrasitvijo vseh oken? (zima)

Poimenujte, fantje,

Mesec dni v tej skrivnosti.

Njegovi dnevi so najkrajši od vseh dni,

Od vseh noči, ki so daljše od noči.

Na polja in travnike

Snežilo je do pomladi.

Samo naš mesec bo minil -

Srečamo se Novo leto. (december.)

Bode v ušesih, bodi v nosu.

Mraz se prikrade v škornje iz klobučevine.

Če poškropiš z vodo, bo padla

Ne več voda, ampak led.

Niti ptica ne more leteti:

Ptica zmrzne od zmrzali.

Sonce se je obrnilo proti poletju.

Kateri mesec je to? (januar.)

Sneg pada v vrečah z neba,

Okoli hiše so snežni zameti.

To so nevihte in nevihte

Napadli so vas.

Ponoči je mraz hud,

Čez dan se sliši zvonjenje kapljic.

Dan se je opazno povečal

No, kateri mesec je to? (februar.)

Obstaja veliko število lekcij in možnosti telesne vzgoje na temo narave. prstna gimnastika. Vzemimo za primer naslednje:

Lekcija telesne vzgoje "Prišla je pomlad"

Lekcija telesne vzgoje "Sneg" (na podlagi pesmi I. Tokmakove)

Lekcija telesne vzgoje "Prišla je jesen"

Lekcija telesne vzgoje "Jesen"

Lekcija telesne vzgoje "Zima"

Padlo je malo belega snega Šla bova na sprehod, prijatelj.	gibanje v krogu, držanje za roke
Sneg, sneg, beli sneg	mahajte z rokami levo in desno
Vrtenje in padanje na vse	gladki gibi rok od zgoraj navzdol
Otroci so vsi na smučeh Tekli so drug za drugim	simulacija smučanja
Delali smo stvari iz snega	ustvarjanje snežne kepe in ženske
Zaslepili so snežno ženo. Sneg, sneg, beli sneg	mahajte z rokami levo in desno
Naša babica je najboljša!	roke v obroču pred seboj
Sedimo na saneh	stali v parih drug za drugim, sklenjeni za roke
In hitro rineva navzdol	premikanje v krogih
Vau!	vsi so padli na tla
No, vstani, vstani, prijatelj! In otresite sneg! Hodili smo celo uro! Sedaj se ogrejmo!	Vstal s tal in obrisal prah

Prstna gimnastika "Pomlad je rdeča"

Avtorjevo polno ime	Naslov povzetka
Gerega S.A.	"Pomladno razpoloženje" Izobraževalni cilji: naučite se risati spomladanske pokrajine z različnimi umetniškimi materiali in orodji, z uporabo standardnih in netradicionalnih tehnik, utrdite znanje o znakih pomladi. Razvojne naloge: razvijati kompozicijske sposobnosti, zaznavanje barv. Vzgojne naloge: gojiti zanimanje za kolektivno ustvarjalnost, sposobnost usklajevanja svojih dejanj z drugimi udeleženci v delu. Integracija izobraževalnih področjih : »Umetniška ustvarjalnost«, »Spoznanje«, »Komunikacija«, »Socializacija«, »Zdravje«. Demo material: ilustracije, ki prikazujejo spomladansko pokrajino, zvočni posnetek "Zvok vetra", čudovita škatla s kroglicami, blazine. Izroček: Whatman papir, zobne ščetke, penaste gobice, vatirane palčke, silhuete dlani, slamice za koktajle, papirnate brisače, rumena pasta, rože iz blaga, akvarelne barve, resice različne velikosti, sippy skodelice. Napredek lekcije: Predvaja se zvočni posnetek šuma vetra. Učitelj na mizi opazi kos papirja. Ima napis "Pomladno razpoloženje". Učiteljica in otroci ugotovijo, da je bila tu prej upodobljena pomladna pokrajina, vendar je barve verjetno spral dež. Sliko je treba obnoviti (motivacija). Otroci »odidejo« v državo Risovandia, da rešijo ta problem: sedejo na namišljen oblak (blazine), se »dvignejo nad zemljo« in »poletijo«. Predšolskim otrokom je na voljo didaktična igra "Skrivnostne škatle". Učiteljica jim pokaže čudovito škatlo, napolnjeno s čarobnimi kroglicami. Vsak otrok si izbere žogo in jo navija, dokler je ne pripelje do majhne škatle. Tam je orodje za risanje ( zobna ščetka, penasta goba, silhueta dlani, tuba za koktajl itd.). Po tem se fantje "odpravijo" nazaj in med letom se spominjajo znamenj pomladi. Fantje so razdeljeni: nekateri bodo upodabljali naravne predmete na vrhu Whatman papirja, drugi na dnu. Učitelj se spomni tehnik risanja z netradicionalnimi materiali, zabeleži posebne podobe, ki jih najbolje dobimo z zobno ščetko (trava, božična drevesa), tisk iz penaste gume (oblaki), palme (drevesa), pihanje s cevjo (grmovje, jež, sonce). ). Izvaja se prstna gimnastika. Samostojno delo predšolskih otrok. Otrokom, ki so hitro opravili nalogo, ponudimo regrat iz blaga, ki ga s kapljico rumene paste pritrdimo na narisano travo. Vsi skupaj občudujejo nastalo sliko.
Rešetnikova E.	Vzgojiteljica otrokom prinese pismo, ki ji ga je dal poštar na poti v vrtec. Da bi ugotovili, od koga je, morajo fantje uganiti uganko: Dnevi so postali krajši Noči so postale daljše. Kdo bo rekel, kdo ve - Kdaj se to zgodi? Pismo je napisala Jesen. Skrbi jo, da bodo drevesa in grmi kmalu odvrgli svojo lepo rumeno obleko in zaspali. In zelo si želim podaljšati jesensko pravljico. Fantje se zlahka strinjajo s pomočjo - risanjem lepe slike na temo "Jesenski gozd". Učitelj ponudi predšolske otroke v obravnavo jesenska pokrajina, ki se nahaja na tabli, poudarja, da so predmeti v ozadju upodobljeni kot majhni. Nato se pozornost otrok usmeri na materiale za risanje (čopiče, akvarele, voščene barvice) in možnosti za upodabljanje dreves (za to sta dva otroka poklicana na tablo, da pokažeta). Fizična vzgoja "Jesen" poteka z elementi prstne gimnastike. Samostojno delo predšolskih otrok. Pregled del. Eden od otrok izbere po njegovem mnenju najbolj ekspresivno delo, nato najbolj urejeno in tudi tisto, kjer so predmeti pravilno postavljeni ob upoštevanju proporcev. Branje odlomka iz pesmi I. Bunina "Padajoči listi": Gozd je kot pobarvan stolp, lila, zlata, škrlatna, Stoji kot vesela pestra stena nad svetlo jaso.
Isimova M.K.	"Drevesa v zmrzali" (risba po predstavitvi) Predšolski otrok dobi uganko o zimi: Nastopilo je hladno vreme in medved je nehal rjoveti. Voda se je spremenila v led. V gozdu je prezimoval medved. Dolgouhi sivi zajček Spremenjen v belega zajčka. Kdo bo rekel, kdo ve: Kdaj se to zgodi? Otrokom so na voljo reprodukcije, ki prikazujejo zimsko pokrajino. Pogovor o znamenjih zime: kako se imenujejo obdobja segrevanja pozimi (otoplitev), kakšno je nebo v tem letnem času, kakšne padavine vidimo pozimi (modra, mraz) itd. Za vsak pravilen odgovor , fantje prejmejo snežinko. Učitelj bere vrstice izjemnih ruskih pesnikov o zimi: Pod modrim nebom Sam prozoren gozd črni, Čudovite preproge, In smreka ozeleni skozi mraz, Sneg leži bleščeč v soncu; In reka se lesketa pod ledom. (A. S. Puškin) Čarovnica pozimi Gozd je začaran In snežna obroba, motionless, mute Sije s čudovitim življenjem. (F. I. Tjutčev) Očaran nad nevidnim Gozd drema pod pravljico spanja, Kot bel šal, Bor se je privezal... (S.A. Jesenin) Tečaj telesne vzgoje "Sneg" poteka na podlagi pesmi I. Tokmakove. Poslušanje skladbe P.I. Čajkovski "Zimsko jutro". Predšolski otroci so vabljeni, da s paličicami sangvinike na papir upodabljajo lepoto zimske pokrajine - drevesa, pokrita z zmrzaljo. Ta material dobro prenaša hrapavost drevesnega lubja. Potrebovali boste rjavo, črno (za debla) in modro (mraz na vejah) barve. Učitelj opozarja, da je sangvinik krhek: ni ga treba močno stisniti s prsti in pritiskati na papir. Otroci narišejo zimsko pokrajino na kompozicijo "Zima" P.I. Čajkovski (album "Letni časi"). Razstava risb. Pripovedovanje pregovorov in rekov o zimi: Z decembrom se leto konča, zima se začne. Dober sneg bo rešil letino. Ne sneg, ki zamete, ampak tisti, ki prihaja od zgoraj. Mraz je velik, vendar ne reče, da stojite. In v huda zmrzal delo te bo ogrelo. Novo leto - obrat proti pomladi.
Balakireva M.	"Jablane cvetijo" Pogovor o pomladi in njenih znamenjih. Otroci naštevajo drevesa, ki cvetijo spomladi. Potrka na vrata - pojavi se igračka zajček z vejo jablane v šapah. Brsti na veji so otečeni - kmalu se bodo pojavili listi. Otroci opišejo, kako izgleda veja jablane, nato pa jih prosijo, naj narišejo jablane s cvetočimi listi in cvetovi, da lahko nato risbe dajo zajčku. Tečaj telesne vzgoje poteka: Ti in jaz sva šla na teren (Stopi na mestu) In tam so našli rože. (Ostani) Nagnjen za enega (Nagnite se naprej) In potem za drugega, (Nagnite se naprej) Tretjega smo hitro odtrgali (Nagnite se naprej) In stekle so s šopkom. (Teče na mestu). Učitelj se spomni tehnike risanja drevesa. Deblo je upodobljeno kot cel kup. Za barvanje nežnih cvetov jablane morate zmešati roza in belo barvo. Listi so upodobljeni z metodo potapljanja. Prstna gimnastika se izvaja: Sonce vzhaja - Roža cveti! Sonce zahaja - Cvet gre spat. Samostojna dejavnost predšolskih otrok. Razstava del.

Krajinske kompozicije učencev s komentarji o zaključku dela

Poletne skladbe za učence pripravljalne skupine so praviloma svetla in barvno bogata dela. Tako ogromni pisani metulji krožijo nad zelenim travnikom na risbi "Ah, poletje!" Tu na jasnem nebu plavajo modri oblaki, iz trave kukajo marjetice. Risanje roniknut pozitivno razpoloženje. Podobno delo- "Slika o poletju."

Zelo ekspresivno je delo "Barve poletja", kjer je otrok upodobil vodno pokrajino - nežno rožnate lokvanje, ki rastejo na jezeru.

Očarljiva svetla mavrica je upodobljena na risbi "Poletna mavrica". Delo je bilo izvedeno v nekonvencionalni tehniki - poke painting. Opomba zanimiva slika sonce z zelo dolgimi žarki, ki segajo skoraj do tal.

Drevesa v kompoziciji "Poletje v brezovem gaju" so podrobno narisana. Izvirna podrobnost - breze so obdarjene z antropomorfnimi značilnostmi - imajo človeški obraz.

Zelo občutljivo delo - "Katere barve je poletje", izdelano v utišanih pastelnih barvah. Risba daje podoben vtis " Cvetlična jasa"- tukaj se uporablja tehnika risanja na mokrem. Posledica tega je bilo čudovito zamegljeno nebo.

Fotogalerija: izbor poletnih risb

Risanje z gvašem Risanje z akvarelom Risanje z akvarelom Risanje z akvarelom Risanje z čopičem Risanje z akvarelom Risanje z akvarelom na mokro

Predšolski otroci ustvarjajo zelo barvite pokrajine na temo zlate jeseni. Risb je v izobilju svetle barve, pogosto narejeno v gvašu. Dela v tehniki monotipije (»Jesenski sončni zahod«) so vedno izvirna.

Otroci dobro razlikujejo med ospredjem in ozadjem kompozicije. V zvezi s tem je indikativna kompozicija "Jesen ... pravljična palača", kjer je sprednji del jasno izrisan lepo drevo z rumenim listjem.

Delo "Zbogom, jesen", narejeno s svinčnikom v nežnih pastelnih barvah, izgleda zelo nežno. Opazimo čudovito gorsko pokrajino v ozadju.

Kompozicija »V parku jeseni« je očarljiva: vidimo vitka drevesa z raznobarvnim listjem in graciozen ukrivljen most čez reko. Odpadlo listje izgleda lepo na ozadju modre vode. Nebo je narejeno v zelo lepih gradientnih prehodih odtenkov.

Slikovito je tudi modro nebo s snežno belim oblakom na sliki »Jesenski dan«.

Fotogalerija: kompozicije z jesenskimi pokrajinami

Akvarelna risba Risba s svinčnikom Gvaš risba Monotipija Akvarelna risba Gvaš risba Poke risba Akvarelna risba Odtis listov Akvarelna risba Akvarelna risba Akvarelna risba

Zimske teme nagibajo k uporabi nestandardnih metod risanja. V tem pogledu je indikativno delo »Zimsko čarobno drevo«, ki je kombinacija nekonvencionalnih tehnik: samo drevo je upodobljeno z blotografijo, zmrzal na vejah je pobodena s polsuhim čopičem, sove na vejah so narisane z prst, snežne kosmiče pa pobarvamo z vatiranimi palčkami.

Z odtisom zeljnih listov je nastal cel zimski gozd, podoben pravljici (»Zimski gozd«). Zanimiva je tudi kompozicija »Zimska pravljica«, kjer so zasnežene krošnje dreves upodobljene z bokom, sneki, ki letijo nad njimi, pa so upodobljeni z odtisom radirke. Skrivnostni gozd je upodobljen na risbi "Zima v gozdu", v bližini drevesa se skriva smešna rdeča lisica.

Enobarvne barve so vedno izrazite zimske slike, na primer drevo, prekrito z belim snegom na sliki »Drevo v zmrzali«. Učinkovite so tudi kompozicije " zimsko drevo"(drevesa so videti kot snežni oblaki) in "Drevesa, pokrita z zmrzaljo" (veje so zapleteno ukrivljene).

Očarljiva božična drevesca v snežni obleki so upodobljena na risbah "Zima-zima" in "Zima-lepota".

Fotogalerija: zima v otroških risbah

Risanje z akvarelom Risanje z akvarelom Risanje z gvašem Risanje z akvarelom Pike, risanje s palčko, vatirane palčke, prst Risanje z akvarelom Odtis z zeljnim listom Risanje z akvarelom Risanje z akvarelom Risanje s palčko in odtis z radirko

Opombe o risanju v pripravljalni šolski skupini "Pomladne melodije"

Vsebina programa:
Naloge usposabljanja:
Naučite otroke slikati zgodnjo pomlad; na risbi uporabite različne umetniški materiali. Otrokov govor obogatite s čustveno nabitim besediščem.
Razvojne naloge:
Razviti sposobnost uporabe palete za pripravo želenega odtenka barve, vzorčne barve; akvarelne barve razredčite z vodo, da dobite svetle barve.
Izobraževalne naloge:
Razviti pri otrocih estetsko dojemanje pomladna narava. Gojite ljubezen do rodne zemlje.
Metodične tehnike:
Učiteljeva zgodba, likovno izražanje, vprašanja, iskalna vprašanja, glasbena spremljava...
Pripravljalna dela:
Opazovanje pomladnih pojavov v naravi med hojo, ogled ilustracij pomladnih pokrajin, pisanje zgodb po njih, branje in učenje pesmi.
Materiali:
Reprodukcije slik o pomladi, albumski list, vodene barve, barvni svinčniki, voščenke, flomastri, čopiči, skodelice z vodo, prtički.

GCD poteza.
Vzgojiteljica:
Naša dežela je lepa v vseh letnih časih in vsak čas je lep na svoj način. Toda v naravi je čas, ko se narava prebudi zimsko spanje in vse živi v pričakovanju toplote in sonca. Kdaj mislite, da se to zgodi?
otroci:
To se zgodi spomladi.
Vzgojiteljica:
Res, spomladi. Kako ljubeče in nežna beseda- pomlad! In spanja ni več. V tem imenu zveni nekaj veselega in nemirnega. Da, pomlad vsem prinaša veselje do življenja, veselje do ustvarjalnosti in dejavnosti! Ta občutek zajema vse ljudi in pesniki pišejo poezijo, skladatelji pišejo glasbo, umetniki pišejo svoje slike. Zdaj bom bral pesmi o pomladi, ti pa zapri oči in si predstavljaj, o čem bom bral...
Sneg je še bel na poljih,
In spomladi so vode hrupne -
Tečejo in prebujajo zaspano obalo,
Tečejo in sijejo in kričijo ...
Vsepovsod kričijo;
Pomlad prihaja, pomlad prihaja!
Mi smo glasniki mlade pomladi,
Poslala nas je naprej.
(F. Tjučev)
Pognani od pomladnih žarkov,
Z okoliških gora je že sneg
Pobegnil skozi blatne potoke
Na poplavljene travnike.
Jasen nasmeh narave
Skozi sanje pozdravlja jutro v letu.
(A. Puškin)
Vzgojiteljica:
Ste videli pomlad? Kakšno razpoloženje so prenesli pesniki?
otroci:
Pesniki so posredovali veselo, veselo razpoloženje.
Vzgojiteljica:
Ti in jaz sva prebrala veliko pesmi o pomladi in vse so vesele. Zakaj mislite?
otroci:
Zima se končuje, mraz in mraz odhajata. Prihaja pomlad. Sonce sije močneje. Otoplitve in prve snežne kapljice. Ptice se vračajo z juga in pojejo svoje vesele pesmi.
Vzgojiteljica:
Se spomnite, kako ruski pesniki imenujejo pomlad?
otroci:
Ruski pesniki pomlad imenujejo lepa, rožnata, mlada, lep otrok.
Vzgojiteljica:
Pomlad prihaja s svojo paleto barv. Kakšne barve so na njej?
Učitelj otroke opozori na razstavo reprodukcij slik o pomladi in jim da možnost, da jih pregledajo.
otroci:
Zgodaj spomladi je jasno modro nebo, na otopliščih siva oz črna zemlja, zelena trava; stopljeni sneg, modri potoki. Na tem ozadju s svojo belino izstopajo vitke breze, iz katerih padajo modre sence, ko močno sije sonce.
Pouk telesne vzgoje "Postali bomo drevesa"
Postali bomo drevesa
(hod na mestu)
Močan, velik.
Stopala so korenine
(stopala v širini ramen, roke na pasu)
Razmaknimo jih širše
Držati drevo
(pest v pest)
Niso me pustili pasti
Iz globin podzemlja
(sklonjen, stisnjene dlani)
Dobili so vodo
Naše telo je močno deblo.
(upognite se, dlani navzdol po telesu od zgoraj navzdol)
Malo se ziblje.
In s svojim zgornjim delom
(roke v koči)
Dotika se neba.
Naše roke so veje
(odprte dlani, razprti prsti)
Krona je oblikovana.
(približajte prste)
Skupaj jih ni strah
(zmajuje z glavo)
Če pihajo vetrovi.
(rokovanje nad glavo)
Vzgojiteljica:
In zdaj vas vabim, da narišete svojo sliko pomladi. Pomislite, kakšno zgodbo želite narisati in s čim jo boste narisali.
Otrokom ponudimo papir različnih velikosti, vodene barve, voščenke, barvne svinčnike, flomastre, sol in zdrob.
Glasba se predvaja. Otroci začnejo risati, učitelj jih opozori, da mora biti risba postavljena na cel list papirja. Pojasnite pravila za mešanje barv, zlasti uporabo voščenih barvic.
Ob koncu pouka bo organizirana razstava del. Otroke prosimo, da govorijo o svoji risbi.
Med pripovedovanjem lahko otroci berejo poezijo.
Sonce sije močneje
V zraku je toplota.
In kamorkoli pogledaš,
Vse okoli je svetlo.
Spet ni počitka za potoke -
Dan in noč žuborijo v grmovju.
Zlato sonce hodi
V čistem, čistem nebu.
Žarki lijejo na sneg in travnik
In vse rože okoli.
Sneg se že tali, potoki tečejo.
Skozi okno je dih pomladi ...
Kmalu bodo zažvižgali slavčki,
In gozd bo odet v listje!
Ni čudno, da je zima jezna,
Njegov čas je minil -
Pomlad že trka na okno
In ga nažene z dvorišča.

Suturina Oksana Jurijevna
Naziv delovnega mesta: učiteljica
Izobraževalna ustanova: MBDOU "DSOV št. 79"
Kraj: Regija Irkutsk, Bratsk
Ime materiala: Povzetek
Zadeva: Povzetek odprti razred za risanje "Kakšne barve je pomlad?" Pripravljalna skupina
Datum objave: 13.03.2016
poglavje: predšolska vzgoja

MBDOU "DSOV št. 79" Povzetek odprte lekcije risanja
"Kakšne barve je pomlad?"
Pripravljalna skupina Sestavila učiteljica: Suturina Oksana Yuevna Bratsk 2016
Vsebina programa: Učenje otrok vida umetniška podoba, enotnost vsebine in jezika krajinskega slikarstva. Naučiti se videti glavno, razmišljati o tem, kaj je vzbudilo umetnikovo zanimanje pri zaznavanju pomladne pokrajine, povezati vsebino slike z izraznimi sredstvi. Nadaljujte z učenjem mešanja barv, da dobite želeno barvo, uporabite paleto in upodabljajte različne vrste dreves, pri čemer upoštevajte pomladno barvo. Obarvajte ozadje na mokrem listu papirja in ustvarite pomladno nebo in zemljo z odmrznjenimi lisami. Razviti čustveno odzivnost na pomladne manifestacije narave, sposobnost povezovanja slikovite podobe s poetično podobo po razpoloženju. Obogatiti otrokov govor s čustveno nabitim besediščem, estetskimi in likovnimi izrazi; razvijati estetsko zaznavanje in gojiti ljubezen do narave. Material: Reprodukcije slik: I.I. Levitan - "Pomlad. Velika voda« A.K. Savrasov - "Topovi so prispeli." Baksheev - "Modra pomlad" Vzorci dreves in pokrajin različnih letnih časov, zvočni posnetek P.I. Čajkovski "Letni časi". Akvarelne in gvaš barve, čopiči, tonirani listi papirja, voda, Material za nekonvencionalna risba(vžigalice, penasta guma, zmečkan papir, vatirane palčke, slamice. Prejšnje delo: Opazovanja spomladanskih sprememb v naravi na sprehodih; pregled ilustracij, slik, pogovori o njih: Levitan I.I. »Pomlad. Velika voda«, A.K. Savrasov »Rokovi prispeli.« učenje pesmi in ugank o pomladi in drevesih.
 naučiti otroke upodabljati različna obdobja pomladi v risbah po spominu in domišljiji;  razjasniti in posplošiti znanje otrok o pomladi kot letnem času, ko se življenjske razmere v naravi hitro spremenijo (topleje postane, podaljšuje se dnevni dan, tla se odmrznejo, sneg in led se talita, nastane veliko vode, zato oživijo vse rastline, nastanejo velike količine vode, oživijo vse rastline). listi in cvetovi cvetijo, žuželke oživijo);  naučijo se izbrati ustrezno barvno shemo;  še naprej učiti otroke, kako pravilno uporabljati čopič (konec, vse ščetine) pri risanju dreves;  naučiti otroke uporabljati pri risanju različne materiale(parolon, papir, plastelin, vžigalice, vata);  še naprej učiti otroke uporabe različnih risarskih tehnik (pike, poteze, potapljanje, poteze);  določajo in uporabljajo barve: sivo, rumeno, rjavo, modro, zeleno, rdečo, črno, belo, roza za prenos barve; razširiti in aktivirati besedni zaklad pri likovnem pouku na podlagi poglabljanja idej o pomladi  učiti otroke uporabljati sinonime v govoru (lahko - sončno - veselo, elegantno - lepo - praznično - veselo - smejoče se);  ustvarjanje prijaznega okolja v razredu, krepitev vere v lastne zmožnosti  razvijanje spomina, domišljije, predstavitve, pozornosti, inteligence, logičnega mišljenja pri primerjavi različnih obdobij pomladi;  ustvariti zanimanje za dejavnost;  razvijati koherenten govor.
SLOVARSKO DELO.
Obogatitev in aktivacija besedni zaklad otroci: samostalniki: izvir, drevesa, potoki, kapljice, žledolom, povodenj, dež, otoplitve, trava, mavrica, nevihta; pridevniki: spomladanski, zgodnji, sončen, svetel, siv, zamegljen,
dolgo pričakovano, veselo, veselo, spremenljivo, smejoče se, zeleno, svetlo, pestro, svetlo zeleno, mlado, nežno, sočno, elegantno, praznično, smaragdno, zvonko, hrupno, ohlapno, zrnato; glagoli: prišel, zvoni, teče, žubori, lesketa, hiti, poje, raja; prislovi: lepo, elegantno, zabavno, svetlo, toplo, sončno, praznično, zvonko.
GRADIVO ZA RAZRED:
- 4 mize, 3 table, 3 listi whatmana, ki prikazujejo 3 spomladanska obdobja, 3 slike umetnikov (A. Rylov "Pokrajina z reko", A. Savrasov "Roks so prispeli", I. Levitan "Pomlad. Big" Water”??), prenosnik s posnetimi odlomki glasbena dela P.I. Čajkovski “Letni časi” (marec, april, maj), akvareli, gvaš, tanki čopiči, penasta guma, zmečkan papir, vžigalice, kozarci vode za vsakega otroka, papirnati servieti, serviete iz blaga, krožniki za umazan papir, listi velikosti A 3.
PREDIVNA DELA:
razredi učiteljev: »Velika selitev ptic v domovino«, »Kdo se še ni zbudil«, »Poplava. Zajček na drevesu, veverica v čolnu", "Pomlad prihaja - naredite prostor pomladi", "Gozdni incidenti. Božično drevo za žuželke. Mravljišče se je začelo premikati", "Kolektivni koledar. Čudoviti popki. Skrivnostne jame";  ekskurzija v park »Vranci so prispeli«;  kviz »Pomlad prihaja k nam s hitrimi koraki«  »Občuduj pomlad prihaja ...«  »Ko se zgodi«  učenje na pamet pregovorov in rekov o pomladi;  opazovanja v naravi;  zastavljanje ugank o pomladi.
UČNI NAČRT:
1. Vabilo v likovni atelje (3) 2. »Fotografiranje« bo potekalo v avli vrtca. (3) 3. Gledanje slik, pogovor o barvah. (5)
4. Fizična vadba "Potoki" (3) 5. Didaktična igra "Pomagajmo umetniku" (4-5) 6. Igra s prsti "Potoki" (1-2) 7. Samostojno delo otrok. (10-15) 8. Analiza otroških del, sestavljanje zgodbe o pomladi (2-3) in o tem (37) POTEK URE: (Vzgojitelj vstopi v skupino in prebere pesem, otroci se v tem času približajo. ) V pomladni gozd, na sprehod te vabim. Fantje ne najdemo bolj zanimive dogodivščine. Stojte drug za drugim, trdno se držite za roke, po poteh, po poteh, pojdimo na sprehod v gozd. Morda bomo tu v pomladnem gozdu nabirali rožice? Voss: Otroci, danes imamo zelo zanimiva dejavnost: ti in jaz bova šla v likovni atelje narisati drugačno pomlad (sijočo, svetlo, svetlo ali pa spremenljivo, malo oblačno, svežo), kakršno hočeš, na poti pozorno opazuj kaj te bo obdajalo, morda srečali bomo znake pomladi, če bomo videli točno znake pomladi, jih bomo zagotovo fotografirali. (otroci skupaj z učiteljem gredo po hodniku in na svoji poti srečujejo »luže« »oblačni oblaki« »lastavke« »potoki« »vrba« »vrba« »sonce« »rože«; razpravljajo o tem, ali je treba to fotografirati ali ta predmet) V bližini umetniškega ateljeja na stojalu so reprodukcije treh slik (I. I. Levitan - "Pomlad. Velika voda" A. K. Savrasov - "Vranci so prispeli." Baksheev - "Modra pomlad")
Vos-l: Naša dežela je lepa v vseh letnih časih in vsak letni čas je lep na svoj način. Toda v naravi je čas v letu, ko se narava prebudi iz zimskega spanca in živi v pričakovanju toplote in sonca. Ta čas se imenuje "pomlad". In spanja ni več. V tem imenu zveni nekaj veselega in nemirnega. Pomlad vsem prinaša veselje do ljubezni, življenja in veselje do ustvarjanja. Ta občutek zajema vse ljudi, pesniki pišejo poezijo, skladatelji pišejo glasbo, umetniki pišejo svoje slike. Pomlad prihaja s svojo paleto barv. Kakšne barve so na njej? Zdaj bomo videli, kako so umetniki govorili o pomladi. - Se spomnite, kdo je naslikal to sliko in kako se imenuje? - Tako je Isaac Ilyich Levitan. "Pomlad. Velika voda."
- Kaj zanimivega je umetnik videl v naravi in upodobil na svojem platnu? - Da, umetnik je upodobil spomladansko poplavo reke, ki je poplavila položne bregove. Drevesa se pojavijo v vodi in se zdijo še višja. Kakšne barve je umetnik izbral za to čudovito sliko?............... - Poglejte to sliko, zapomnite si ime in umetnika. - Pravilno ste imenovali "The Rooks Have Arrived" umetnika I.K. Savrasova. - Kaj zanimivega je umetnik videl in narisal? - Umetnik je slikal zgodnjo pomlad, sneg je še, potemnel je, postal ohlapen in siv. Ponekod je sneg skopnel in opazimo mlako. Vrni so se vrnili v stare breze v svoja lanska gnezda. Veselijo se pomladi in popravljajo gnezda. Kakšna barvna paleta je tukaj uporabljena? - Zdaj bodo otroci prebrali pesmi, vi pa poskušajte uganiti, kateri sliki ustrezajo pesmi po svoji vsebini. Ogromna sila se je približala, nepričakovano se je približala Votlim vodam, - Pritekla je iz stopljenega snega s spomladi ogretih gričev. A. Korinsfsky. - Kaj mislite, v katero sliko se prilega ta pesem? - Tako je, "pomlad." Velika voda." Spomladi je na drevju nastala vas. Ko začne veter, se vsa drevesa zazibljejo, kdo jo je napisal in kako se imenuje. - Tako je, "Modra pomlad" umetnika Bakšejeva - Kaj zanimivega je umetnik videl in narisal? - Da, umetnik je naslikal brezov gaj, nikjer ni snega. Čutite topel dišeč zrak in zdi se, da diši po gnilem listju. Nebo je visoko, jasno, modro. Lahko celo slišite ptičje petje. Uporabljene barve so svetle in svetle: bela, zelena, modra. - Fantje, kakšno razpoloženje, kakšni občutki se porajajo, ko gledate slike? - Da, občutek je nežnosti, čar spomladanskega prebujanja narave, občutek veselja od pričakovanja topline. Eden od glavnih znamenj pomladi je taljenje snega in ko se sneg topi, potoki tečejo, predlagam, da igrate igro "Potok". (Ko se igralci razdelijo v pare (običajno fant-dekle, fant-dekle ...), se igralci postavijo drug za drugim, se primejo za roke in jih dvignejo nad glavo. Nastane nekakšen hodnik. Tisti, ki ostane brez par gre do »izvira« toka in nato si pod sklenjenimi rokami izbere fanta ali dekle. Novi par gre na konec toka, igralec, ki ostane sam, pa na začetek).
Voss: Torej smo prišli v naš umetniški atelje (prebere pesem blizu vrat) Vse snežne nevihte so prenehale delati hrup in zmrzali ne prasketajo. S streh so kapljale kaplje, v vrsti so visele žlednice. Zabavnejši in toplejši Dnevi so postali bolj sončni. Na našem vrtu, v drevoredih, so že vidne otoplitve. Sinica, ki glasno žvenketa ob našem oknu ... Kmalu bo prava pomlad potrkala na naša vrata! (vstopijo v umetniški atelje in vsi pridejo k eni mizi) Voss: - Poglejte, kakšne čudovite fotografije smo posneli na poti do sem ... in zdaj predlagam, da vsak vzame eno karto in se razdeli v tri ekipe: pomlad svetlobe, pomlad vode, izvira rož in vsaka ekipa naj zasede mesto ob želenem stojalu. (ozadja za risanje različnih vzmeti so pritrjena na stojalih pred otroki) Izvaja se didaktična igra "Pomagajmo umetniku". (Otroci so povabljeni, da vsako sliko povežejo s kartami, ki prikazujejo naravne pojave, značilne za vsako pomladno obdobje). Ali so se naše karte izgubile? Kateri pojavi so značilni za pomlad - svetloba? Kaj je umetnik pozabil narisati blizu izvira - vode? Pomladne rože? Igra s prsti: Cvetenje prtička »Potoki« Otroke povabim, da zaprejo oči in s čarobno paličico te slike spremenijo v tiste, ki jih je umetnik želel narisati. Izberemo ozadje (odvisno od tega, kdo želi katero pomlad narisati). Začeli smo že v prejšnji lekciji
barve. Kaj boš zdaj narisal? (Drevesa, potoki, trava, plavajoči led ...) Ali so vsa drevesa narisana enako? Kako narisati brezo? aspen, rowan, topol, jablana? (deblo, veje). Otroci z rokami in prsti povedo in pokažejo, kako narisati deblo in veje. Kateri material lahko uporabimo za risanje? (Tkanina, papir, penasta guma, vžigalice, vatirane palčke, gvaš, akvarel, čopiči itd.). Fantje, naj vam povemo o pomladi na podlagi risb, ki ste jih pravkar narisali (sestavljanje zgodb o pomladi na podlagi otroških risb). Danes ste naslikali pomlad: svetlo, sončno, veselo, veselo, praznično, zeleno. So vam bile všeč vaše risbe? So bili našim gostom všeč?

Tatjana Afanasjeva
Povzetek GCD v pripravljalni risarski skupini na temo: "Prihaja pomlad, naredite prostor za pomlad!"

1. Utrditi in razjasniti znanje otrok o pomlad, njo značilne lastnosti; utrditi znanje o zvrsti likovne umetnosti umetnost: kulise.

2. Razviti pri otrocih sposobnost, da pripravijo vsebino svojega dela, ustvarijo pomladno kompozicijo z uporabo akvarelov.

3. Spodbujati estetsko dojemanje narave, vzbuditi veliko zanimanje za spremembe, ki se dogajajo v naravi spomladi.

Material. Pokrajinski listi, barve, čopiči, skodelice z vodo, žoga, slike: "Pomladni tok" I. Grabar, "Smaragd pomlad» V. Byalynitsky-Birulya.

Fantje, pozdravimo naše goste.

Psiho-gimnastika "dobro jutro" Držite se za roke.

Izumil nekdo preprosto in modro

Ko se srečamo pozdraviti"Dobro jutro!"

"Dobro jutro!"- sonce in ptice

"Dobro jutro!"- nasmejani obrazi

In vsi postanejo prijazni in zaupljivi

Naj dobro jutro traja do večera.

Dober dan in dobro uro

Zelo sem vesel vidimo se.

O čem se bomo danes pogovarjali, boste izvedeli z ugibanjem mojega uganka:

Prihaja z naklonjenostjo in svojo pravljico

Stopil bo s čarobnim korakom

V gozdu bo cvetela snežna kapljica. Pomlad

Tako je, pogovoriva se o tem pomlad.

Katere pomladne mesece poznate? (marec, april, maj)

Predlagam, da igrate igro "Gates pomlad»

Prvi par so vrata. Izmenično boste poimenovali znake pomlad. Kdor ga pravilno imenuje, je v vratih pomlad bo minila. Otroci poimenujejo znake in mimo.

Bravo! Zapomnili smo si znake pomlad. Ampak do Pomlad je vse hitreje prihajala k nam, dajmo ji ga lepe besede. Imam čarobno žogo. Kdor vzame to žogo v roke, bo slišal lepo besedo o bo klical pomlad. (Otroci poimenujejo pridevnike o pomlad)

Predlagam, da si vzamete trenutek za vadbo "Spomladansko sonce"

Sonce, sonce, pridi ven!

In osvetli vso zemljo,

Tako da pomlad je kmalu prišla,

Da nam bo topleje,

Tako, da kapljice glasno pojejo,

Tako da potoki zazvenela pomlad,

Tako, da rože cvetijo,

Ptice so se vračale z juga

Sonce, sonce, ogrej zemljo

Naj pomlad bo kmalu prišla!

Otroci izvajajo gibe po besedilu.

Čudovit svet, ki nas obdaja, je naravni svet. glej umetniki mu bodo pomagali.

Pojdi do stojala.

Poglejte, kako prikazujejo pomladni ruski umetniki. Kako se imenuje žanr, v katerem so bile te slike naslikane? (pokrajina)

Pokrajina je prikaz narave. Za nariši pokrajino, naravo je treba poznati in razumeti. Ko gledamo pokrajino, je, kot da pogledamo skozi okno in zagledamo gozd, travnik, polje, reko in želimo teči po travi in vonjati rože.

Prva slika se imenuje "Pomladni tok", njen avtor je umetnik Igor Grabar. Kakšno stanje narave je po vašem mnenju želel umetnik povedati? (zgodaj pomlad, prebujanje narave) Kaj je spomladanski tok? (pomladni tok) Katere barve je uporabil umetnik? (modra, siva, bela) Kaj je umetnik upodobil? (Umetnik narisal modri hladen potok, teče v gozdu. Ob bregovih potoka je še sneg. Sneg se tali in v potoku je vedno več vode. V bližini potoka so velika drevesa. Na njih še ni listja, ni se pojavila trava. Narisano zgodnja pomlad .

Druga slika "Smaragd pomlad» , umetnik Witold Byalynitsky-Birulya. Kaj je smaragd pomlad? To je prva zelena pomlad, prva spomladanska trava.

Katere barve je umetnik uporabil za prenos pomladno razpoloženje? (zelena, modra, modra) Katera umetnik je slikal pomlad? Po katerih znakih ste to uganili? Kaj je umetnik upodobil na svoji sliki? (Umetnik narisal cesto v gozdu. Stara je in umazana. Zraven ceste Pojavi se prva zelena trava. V mlaki se zrcali modro nebo. Popki na drevesih so že nabrekli. Pomlad je v polnem teku.

Pomlad prihaja z lastno paleto barv. Kakšne so njene barve? (modra, cian, zelena, rumena)

predlagam ti narišite svoje slike pomladi. Pomislite, kakšno zgodbo želite pripraviti. V svojih delih lahko narisati začetek pomladi ko se narava prebudi iz spanca oz pomlad je v polnem teku: prva zelena trava, snežne kapljice, drevesa z nabreklimi popki.

Vsi so veseli pomlad in tudi naši prsti.

Dekleta in fantje

Kje so tvoji prsti?

Zjutraj pošljite prste

Obisk tete Razygre

Sedela sva na klopi,

Napili smo se čaja,

Za čaj se bom pošalil

Sonce je dobilo malo dlan

Dvignili so prste in postali žarki.

Otroci sedijo za mizami in rišejo.

Bottom line. Katera lepa pokrajina razumeš Dal si vse od sebe. Ta dela bomo postavili na razstavo in pomlad občudovati jih z okna.

Odsev.

Držite se za roke in prenesite delček toplote v svojo dlan. Mišino dlan vzamem v svojo dlan in vsem vam posredujem delček svoje topline in to gre od mene k Miši. In to čutim s koščkom topline prijateljstva in dobre volje postalo več.

Publikacije na temo:

Vsak letni čas ima svojo definicijo. Poletje je vroče in soparno. Jesen je barvita in turobna. Zima je snežno bela in mrzla. Prihaja pomlad.

POPRAVNI IN RAZVOJNI CILJI: 1. Aktivirajte in razjasnite otrokovo besedišče na temo: »Pomlad«; 2. Razviti veščine zlogovne analize in sinteze.

Prišli so torej topli pomladni dnevi in čeprav se je pomlad trmasto borila z zimo, je pot za pomlad, pomlad bo! Svoje delo sem začel s potovanji.

Povzetek integrirane izobraževalne dejavnosti z otroki starejše skupine "Pomlad prihaja, pomlad je na poti" Povzetek integrirane izobraževalne dejavnosti z otroki starejša skupina. "Pomlad prihaja, pomlad je na poti." Namen: seznanitev s pomladnimi naravnimi in ljudskimi pojavi.

Povzetek kognitivnega in govornega razvoja "Pomlad prihaja, naredite prostor pomladi" (pripravljalna skupina) Izobraževalne dejavnosti o kognitivnem in govornem razvoju v pripravljalni skupini na temo "Pomlad prihaja, naredite prostor pomladi" Cilji: 1.

Namen lekcije: razširiti razumevanje otrok o znakih pomladi. Cilji: Izobraževalni: razširite svoja obzorja, razširite svoj besedni zaklad;.

Mojstrski tečaj risanja "Odsev. Pomlad"

Ta mojstrski razred se lahko uporablja v razredih umetniška ustvarjalnost z otroki starimi 6-7 let.

Cilj: razvoj ustvarjalnost otroci. Predstavite tehniko monotopije. Gojenje ljubezni do domačega kraja.

Zahtevani materiali: papir, čopiči, gvaš, akvarel.

Tehnika za izvedbo dela:

List papirja prepognite na pol. Na eni polovici je narisana pokrajina, na drugi pa njen odsev v reki (odtis). Barva se zelo hitro, tako da barva nima časa za sušenje. Zato, če je podrobnosti veliko, se nariše vsaka posebej. Vsakič, ko naredite tisk. Pokrajina postane zamegljena. Glavno risbo, potem ko je iz nje izdelan odtis, poživimo z barvami, tako da se razlikuje od odtisa.

Napredek dela:

Kjer se stekajo številne ceste,

Kjer se Sylva in Irenyu združita,

Na Uralu je mesto,

Mesto se imenuje dobro.

Kungur, Kungur!

List upognite na pol. Na zgornjo polovico s svinčnikom narišemo skico.

Začnimo slikati z barvami.

Travo pobarvajte s svetlo zeleno barvo.

Upogibamo in likamo.

Posledica tega je prvi odsev.

Risanje oblakov.

Blizu reke, bližje brodu,

Oblaki plavijo vodo.

Hej, poglej oblake

Da ne počijo stranice!

List upognemo.

Na naši risbi so oblaki plavali po reki in se odsevali.

Začnimo risati podrobnosti. Če jih je veliko, narišite po delih.

Hitro, a previdno narišite drevesa. Po vsaki risbi še naprej upogibamo list, ga likamo z dlanjo in občudujemo odsev.

Nadaljujemo z risanjem vseh dreves na enak način.

Na čopič nanesemo gvaš in s tehniko pokinga narišemo listje.

Zdaj se listje odseva v reki.

Narišimo hišo.

Da barva ne bi razlila, najprej pobarvamo stene.

Ko se barva posuši, streho.

Narišimo ograjo.

Na obalo narišemo podrobnosti. Ni potrebe, da list zložite dvakrat dlje.

Končamo risanje cevi, polkna in okrasitev strehe.

Cvetoči vrt.

Bele čipkaste rože

Cveti maja

Vonjave vrtov

Zrak se napolni.

Na jasi pred hišo raste zlati regrat.

Regrat na poti

Nosi rumeno obleko.

To je lepota, ki jo imamo.

V naši domovini je vsak letni čas čudež.

Tako mraz kot vročina sta lepa.

In vedno bo tako, prijatelji, dokler

Moje mesto živi in bo živelo. Vedno.

če domača naloga na temo: » Lekcija risanja v pripravljalni skupini na temo PomladČe se vam zdi koristno, vam bomo hvaležni, če na svoji strani v svojem družbenem omrežju objavite povezavo do tega sporočila.

Zadnje novice

kategorije

Novice

Eseji na temo
Preizkus enotnega državnega izpita v kemiji Reverzibilno in ireverzibilno kemične reakcije Kemijsko ravnovesje Odgovori

Reverzibilne in ireverzibilne kemične reakcije. Kemijsko ravnotežje. Premik v kemijskem ravnotežju pod vplivom različnih dejavnikov 1. Kemijsko ravnovesje v sistemu 2NO(g)

Niobij v svojem kompaktnem stanju je sijoča srebrnobela (ali siva, če je v prahu) paramagnetna kovina s kubično kristalno mrežo, osredotočeno na telo.

Samostalnik. Nasičenost besedila s samostalniki lahko postane sredstvo jezikovne figurativnosti. Besedilo pesmi A. A. Feta "Šepet, plašno dihanje...«, v njegovem