Risanje na temo moje domovine. Opombe o lekciji risanja. Tema: Moja Rusija (pripravljalna skupina). Povzetek izobraževalnih dejavnosti

06.11.12, 09:50

Prejšnji teden je v Ramenski šoli št. 8 potekalo tekmovanje v risanju z naslovom "Moja domovina je Rusija". Udeležili so se ga četrtošolci šol z našega območja. Zakaj njih? Stvar je v tem, da so ti fantje - učenci četrtega razreda - začeli študirati 1. septembra letos nov predmet"Osnove verska kultura in posvetna etika«, katerega ena prvih lekcij je bila posvečena temi domovine.

Natalija Mihajlovna Semenenko, metodologinja Doma učiteljev Ramenskega in učiteljica lokalne zgodovine in osnov pravoslavja na novoselski šoli, pravi: »Okrajno tekmovanje v risanju je organiziral Metodološki center Ramenski skupaj z Odborom za izobraževanje. Za kakšen namen se izvaja? Odločili smo se, da skozi podobe, utelešene v barvah, dobimo neposreden odziv otrok na to, kako vidijo svojo domovino, kako pomembna je ta tema za otroke, kakšne barve bodo izbrali za svoje risbe in katere podobe so jim najbližje.«

Za ustvarjalnost bi lahko uporabili največ različne tehnike- in gvaš, akvareli in svinčniki.

Dela otrok so s svojo raznolikostjo prijetno presenetila učiteljice. In prav je tako, saj je domovina ves svet za otroka. Risbe so oživele starodavni obredi in prazniki, pravljice in epi. Otroci so upodobili domačo naravo - od svetlih, skoraj prozornih ruskih brez, do južnega škrlatnega sončnega zahoda nad morjem in jadri ter sodobnih živahnih mestnih ulic s stolpnicami, križišči in avtomobili. Veliko otrok je risalo pravoslavne cerkve. Vsakdo ima svojo predstavo o domovini, a dela otrok so združile svetle, tople, žive barve. Risbe so se izkazale za čustvene in prijazne: mladi umetniki ustvarjeno z navdihom...

Študentka gimnazije št. 48 Sasha Sigaeva:

»Bojevnika sem narisal, ker je branilec domovine. – Povejte mi, ali vam je všeč novi predmet (Osnove verske kulture in posvetne etike) v šoli? - Ja, zanimiv je. – Zakaj ti je zanimiv? – Govorimo o lastnostih človeka, kakšen naj bi bil – prijazen, sočuten. Naučili se bomo veliko novega."

Dijak gimnazije št. 2 v Ramenskoye Alena Kozlova upodobljen pravoslavna cerkev in angeli nad njim, izkazalo se je svetlo, duhovna podoba:

« — Kako je tema natečaja "Moja domovina - Rusija" povezana s temo vaše risbe? – Templji in angeli varujejo našo domovino. Nemogoče si je predstavljati Rusijo brez cerkva.

Delo študentov bo ocenjeno profesionalni umetniki Okrožje Ramensky, zmagovalci pa bodo prejeli nagrado. Ampak to kasneje, za zdaj pa so vsi fantje, ki so se udeležili tekmovanja, prejeli nepozabna potrdila.

Yana Garbuzova

GCD	DATUM	TEMA	VIR	GCD	DATUM	TEMA	VIR
Razvoj govora		MOJA DOMOVINA JE RUSIJA (pogovor na domoljubna tema z otroki pripravljalna skupina) Cilji: seznanitev otrok s pojmi "Rusija", "domovina", "očetovstvo"; pregled simbolov in himne Rusije (risba, aplikacija, igra);	Pogovor na temo "Moj dom, moj družina« stran 49, N.V. LOBODINA	Hood-estetski razvoj (risba)		Risba na temo "Rodna dežela". Naloge. Razvijte sposobnost risanja po lastnih načrtih, samostojno razmišljajte o vsebini in kompoziciji risbe, izberite materiale za risanje in uresničite svoje načrte. "Kjer se začne domovina"	Komarov" Umetniška ustvarjalnost"; s105 Tema: “Mesto (vas) zvečer” str Lykova, str.40
Razvoj socialnih komunikacij		Opombe o lekciji v pripravljalna skupina na temo "Moj majhna domovina» Cilji: razširiti znanje otrok o svojem domačem kraju, njegovih znamenitostih, vzbuditi zanimanje za zgodovino svoje domovine, gojiti ljubezen do svoje majhne domovine, občutek ponosa, razumevanje besede "domovina"	Aplikacija Tema: "Moja domovina - Rusija" O.V. Dybina	Kognitivni razvoj (famp)		Razred	»Oblikovanje osnovne matematične predstavitve. Sistem dela v pripravljalni skupini vrtca" (stran) I.A. Pomoraeva V.A. Pozina
Kognitivni Razvoj (širjenje obzorij)		Predstavitev "Hiša, v kateri živim" Čigava imena nosijo naše ulice? Okrepiti znanje otrok o mestu; seznaniti otroke z zgodovino ulic Murmanska; Vzbudite ljubezen do svojega mesta, občutek ponosa do svojih sodržavljanov.	Priloženo Gledanje video posnetkov, fotografij. N.D.-Y.U.	Hood-estetski razvoj (kiparjenje)		Tema: "Lutka v narodni noši"	str.144, T.S. Komarova
Hood-estetski razvoj (jabolko/konstrukt)		Lekcija - fantazija na temo "Moje mesto v prihodnosti" Otroke povabite, naj z njim zgradijo mesto prihodnosti lepe zgradbe, prospekti. Pojasnite ideje o gradbenih materialih in načinih povezovanja. Spodbujajte razvoj ustvarjalnosti, neodvisnosti, iniciativnosti in konstruktivnih sposobnosti. Izboljšati sposobnost sklepanja, samostojnega sklepanja in iskanja ustreznih rešitev. Razvijati sposobnost sodelovanja.	Projektne aktivnosti"moj dom" Tema: Zgradbe iz gradnje material Stran 5, L.V. Kucakova	Usposabljanje za opismenjevanje		Lekcija št. 2 Vir: Zhurova L. E. Programska vsebina (aplikacija) Usposabljanje za opismenjevanje. Obvladovanje glasovne analize besed. Razvoj predstave o samoglasnikih str. 59. N.S. Varentsova
				Fizično razvoj		Motorna aktivnost v zraku. Naloge. Vadba počasnega teka, hoje s postankom, ravnotežja in poskokov; ponovite igralne vaje z žogo. 1 uro Hoja s postanki, tek s počasnim tempom; hoja s prestopanjem palic. 2 uri Igralne vaje"Žoga proti steni", "Ujemi žogo", "Ne dotikaj se je" 3 ure Igra na prostem "Mišolovka"; igra z nizko mobilnostjo "Guess by Voice". Literatura. Penzulaeva "Phys. razredi….”, str.41
Hood-estet (glasba		Po načrtu glasbenega delavca

Aplikacija Tema pripravljalne skupine: "Moj dom, moje mesto, moja država, moj planet"

Igra s prsti: »Kdo živi v mojem stanovanju?»

En, dva, tri, štiri,

(ploska z rokami)

Kdo živi v mojem stanovanju?

(skomigne z rameni)

En, dva, tri, štiri, pet,

(roke na strani)

Oče, mama, brat, sestra,

(upognite prste na vsaki roki)

Moja zlatovčica, čriček in jaz:

To je cela moja družina.

(stiskanje in odpuščanje pesti)
Igra s prsti: "Nov dom"
Trk-trk-trk, trk-trk-trk!

(Udarijo s pestjo ob pest.)

Vzemi kladivo moj prijatelj!

Zgradili bomo novo hišo

(figurica "hiša")

V hiši je okno.

(okenska figurica)

Obstaja še ena, višja

(figurica "okno" je višja)

Na strehi je cev.

("hišna" figura, mezinec je odložen - trobenta.)

Hiša je pripravljena, vabimo goste:

"Pridi hitro!"
Prstne igre: “Pomembno je, da poznamo svoj kraj”

Učili smo mesta:

(Upognite in poravnajte prste obeh rok.

Upogibamo prste na obeh rokah enega za drugim, začenši s palcem.)

Čeljabinsk, Miass, Zlatoust in Kasli,

Ozersk, Satka, Plast, Chebarkul, Kartaly

Za nas je pomembno, da poznamo svojo regijo!

Obiščite jo enkrat!
Prstne igre: "Naša država"

V Rusiji je nebo modro,

Reke v Rusiji so modre.

Koruznice in pozabke

Nikjer lepše ne cvetijo.

Tam so javorji in hrasti,

Kakšne vrste gob obstajajo?

Pečejo se tudi v pečici

To so zvitki!

(Premiki v skladu z besedilom)
Phys. Minuta "Sončni sistem"

1 otrok je Sonce, 9 otrok je planet. V središču stoji otrok - Sonce. Preostali planeti zasedejo svoja mesta. (belo platno z vrisanimi orbitami) zveni glasba.
Med igro učitelj utrjuje besedo orbita.
Igrajte 2-3 krat. Otroci sedijo na stolih.
Povzetek lekcije v pripravljalni skupini na temo "Moja mala domovina"

Cilji: razširiti znanje otrok o svojem domačem kraju, njegovih znamenitostih, vzbuditi zanimanje za zgodovino svoje domovine, gojiti ljubezen do svoje majhne domovine, občutek ponosa in razumevanje besede "domovina".

Oprema in gradivo: posnetek pesmi Jutro novega dne, slike z znamenitostmi, mesta, fotografije, otroške risbe, zemljevid mesta, globus.

Napredek lekcije

Q. Fantje, povejte mi, v kateri državi živimo? (odgovori otrok - Rusija)
Rusija je največ velika država na svetu (otroci na globusu pokažejo ozemlje Rusije).
Mnogi čudovite države na Zemlji, toda Rusija je izjemna država, saj je naša domovina. Mnogi različni narodiživi v Rusiji in vsak narod ima svojo kulturo in govori svoj jezik.
Kaj misliš, da je domovina? (odgovori otrok). Domovina pomeni draga, kot mati in oče. Vsak človek ima kraj, kjer se je rodil. kje si rojen (v Lukhovicah).
To je kraj, kjer je naš dom, kjer sta oče in mama, bližnji sorodniki, prijatelji poleg nas, kjer se počutimo toplo in udobno. Lukhovitsy je naše domače mesto, naša mala domovina.
Mala domovina - otok zemlje
Pod oknom je ribez in češnjev cvet
In bela breza, pod njo pa klop
Moja ljubeča mala domovina.
Dobro je, če imajo ljudje radi svojo domovino. Od te ljubezni postane bogatejša, močnejša. In tukaj je, kako ruski ljudje govorijo v pregovorih o ljubezni do domovine.
Ni lepše dežele od naše domovine.
Človek ima eno mamo, eno domovino.
Kdor se zavzame za svojo domovino, je pravi heroj.
Ne varčujte s svojimi močmi in svojim življenjem za svojo domovino.
Vsi nas učijo prijaznosti, ljubezni do domovine in sposobnosti, da jo branimo pred sovražniki.
Kaj misliš, da pomeni ljubiti svojo domovino? (odgovori otrok)
Ljubiti domovino pomeni, da se trudimo zanjo storiti vse, da se počuti dobro, da delamo tako, kot delamo za tiste, ki jih imamo radi.
Kaj lahko ljudje storijo za svojo domovino? (Dobro se uči, delaj, da bo mesto še boljše)
Vi, otroci, kaj lahko storite, da bo naše mesto lepše? (Ne smeti po ulici, ne lomite dreves ali grmovja, ne teptajte travnikov. In kar je najpomembneje, imejte radi svoje ljubljene, bodite prijatelji z otroki v vrtcu, dobro v šoli).
In zdaj predlagam, da gremo na izlet na fotografsko razstavo našega mesta in se spomnimo znamenitosti. pripravljena Ali poznate pravila obnašanja v javna mesta? dobro opravljeno (pozorno poslušaj, ne prekinjaj, ne pritiskaj).
Pred nami je globus, zemljevid. Poskusimo poiskati naše mesto na globusu. Tukaj lahko približno opazimo njegovo lokacijo (nedaleč od Moskve). Na zemljevidu vidimo celotno mesto.

Tečaj telesne vzgoje "Naše mesto"

Zjutraj zgodaj vstanemo (roke navzgor, navzdol ob straneh)
Mesto je vidno zunaj okna (roke kažejo okno)
Zbudil se je, živi (roke na pasu, pomlad)
Pokliče nas, da gremo ven (vsaj na mestu)
Živimo, rastemo v domačem kraju (dvigni se na prste, roke gor)
Za nekoga majhnega (pokažite majhen predmet z rokami)
In za nas je ogromno (krožno gibanje rok)
Naj raste, naj cveti (pomladi)
Naše mesto je skromno (roke vstran).

Fantje, poslušajte zgodbo o tem, kako je nastalo naše mesto.
Pred nekaj stoletji je bila vas Glukhovichi. Kraji so bili močvirnati in pusti. Prebivalci so nabirali med gozdnih čebel, krčili gozdove in preoravali jase, lovili živali in lovili ribe. Ukvarjali so se s trgovino. Postopoma je na mestu vasi Glukhovichi zraslo mesto Lukhovitsy.
Naša razstava vsebuje fotografije mesta, njegovih ulic, ulic.
Katere znamenitosti mesta poznate? Otroci pokažejo svoje fotografije na ozadju znamenitosti in se o njih pogovarjajo na podlagi vprašanj.
- Kako se imenuje spomenik?
- Kje se nahaja?
Kaj to pomeni?

Igra "Lukhovitsky uganke"
Govoril bom o nekem kraju v mestu, vi pa ugibajte.
- Ta stavba se nahaja na ulici Gorky. Je velika, lepa z veliko okni. Vsako jutro starši pripeljejo svoje otroke na igro in učenje ( vrtec"Fontanelle").
- To je kraj v mestu na ulici Žukovskega, kjer se odvijajo kulturni dogodki, kjer se meščani sprostijo, kjer so otroška igrišča (park Vorobiev).
- In ta kraj se nahaja blizu reke Chernaya. 9. maja prebivalci mesta in gostje pridejo sem, da počastijo spomin in položijo cvetje (spomenik padlim borcem).

Povzetek lekcije

Bravo fantje, poznate svoje mesto. To je naša mala domovina, največ domači kraj na Zemlji. Smo stanovalci. Od tebe in mene je odvisno, kakšno bo naše mesto v prihodnosti. Poskušajmo ohraniti mesto čisto in lepo.
Ljubite svojo domovino - veliko in majhno. Poskusite izvedeti več o njeni zgodovini, skrbeti za naravo, ohranjati njene običaje in običaje, živeti in delati v njeno dobro.
Otroci berejo pesmi o domovini.
Kaj imenujemo domovina?
Hiša, kjer ti in jaz odraščava
In breze, ob katerih
Hodiva z roko v roki.

Kaj imenujemo domovina?
Sonce na modrem nebu
In dišeče zlato
Kruh na praznični mizi.

(posnetek pesmi “Jutro novega dne”).

MOJA DOMOVINA JE RUSIJA (pogovor o patriotski temi z otroki pripravljalne skupine)
Cilj: izobraževanje za otroke te starostičustva domoljubja, spoštovanja do domovine.

Cilji: seznaniti otroke s pojmi "Rusija", "Matična domovina", "Domovina"; pregled simbolov in himne Rusije (risba, aplikacija, igra).

Pogovor je pregledne narave. Otroci bodo o tej temi izvedeli več v osnovna šola. V dostopni in razumljivi obliki jih učitelj seznanja s pojmi, kot je "domovina, Rusija." Vsi živimo v največji državi na svetu - v Rusiji je naša velika domovina. Toda za vsakega človeka obstaja tudi majhna domovina, to je kraj, kjer se je rodil (mesto, vas, vas) in živi (dom, družina).

Potek pogovora

vprašanja:

1. Kako se imenuje mesto (vas), kjer živiš?

2. Povejte nam o svojem domu in družini.

Vzgojiteljica. V naši državi je veliko velikih in majhnih mest, vasi in vasi. Vse so lepe na svoj način. Toda največje mesto je Moskva. Moskva je glavno mesto naše domovine. (Učitelj pokaže ilustracije s pogledom na Moskvo.)

V Rusiji živijo ljudje različnih narodnosti (Kazahstanci, Kalmiki, Tatari, Čuvaši, Tadžiki, Baškirci, Udmurti in mnogi, mnogi drugi), vendar večina Rusi so Rusi.

vprašanja:

1. Spomnite se, katera ruska mesta poznate, naštejte jih.

2. Kako se imenujejo ljudje, katerih domovina je Rusija? (Rusi.)

Rusija je tudi naša domovina - kraj, kjer so živeli naši predniki in dedje, kjer živijo naši očetje, kjer živimo mi. Vsak človek mora ljubiti in spoštovati svojo domovino. Vzgojila in vzgojila je veliko velikih in svetovno znanih ljudi. (Učitelj pokaže portrete znane osebnosti znanost, umetnost, ki so pustile pečat v zgodovini naše države.)

Ponosni moramo biti, da so bili naši rojaki Lomonosov, znanstvenik, čigar odkritja in dela so prinesla številne koristi vsemu človeštvu; Čajkovski je veliki ruski skladatelj, čigar ime je znano po vsem svetu. Prvi, ki je osvojil vesolje, je bil Rus - Jurij Aleksejevič Gagarin. Ti in mnogi, mnogi drugi ljudje so s svojimi deli in podvigi proslavili našo domovino.

Vsaka država na svetu ima svoje simbole, to je oznake - svojo zastavo, grb in himno.

Predniki dana modrost folk!

Pozdravljena država! Ponosni smo na vas!

Od južnih morij do polarnega roba

Naši gozdovi in ​​polja so razprostrti.

Ti si edini na svetu! Ti si edini -

Od Boga varovana domovina!

Širok prostor za sanje in življenje

Razkrivajo se nam leta, ki prihajajo.

Zvestoba domovini nam daje moč.

Tako je bilo, tako je in tako vedno bo!
Napisal je besede ruske himne slavni pisatelj, pesnik - Sergej Mihalkov. Njegova dela otroci poznajo in imajo radi, saj je skoraj vse svoje delo posvetil otrokom.

Napisal glasbo za himno slavni skladatelj– A. Aleksandrov.

Veliko čudovitih pesmi in pesmi je posvečenih Rusiji. Slavijo našo domovino, njene gozdove in polja, reke, govorijo o ljubezni in ponosu do naše države, majhne in Velika domovina. Ruski ljudje imajo o tem veliko pregovorov in rekov.

Pregovori in reki

· Človek ima eno naravno mater - ima eno domovino.

· Domovina je mati, znaj se zanjo postaviti.

· Junaška Rusija.

· Kjer se je kdo rodil, tam je prišel prav.

· Domača stran- mati, tujec - mačeha.

vprašanja:

1. Poimenuj državo, v kateri živiš. (Rusija.)

2. Kako se imenuje mesto (vas), kjer živiš?

3. Katera ruska reka se imenuje velika? (Volga.)

4. Katera mesta v Rusiji poznate?

5. Kako se imenuje mesto, ki je glavno mesto naše domovine? (Moskva.)

USTVARJALNE NALOGE:

1. Nariši svojo malo in veliko domovino.

2. Uporaba Ruska zastava. (Za to boste potrebovali bel, moder in rdeč papir, karton, lepilo, škarje.)

3. Naučite se pesmi "This is for us."

Elena Čuvilina

Zadeva:"Moja domovina je Rusija"

Naloge:

Izobraževalni: utrditi znanje o naravi države, še naprej učiti, kako v risbah odražati lepoto svoje regije, celotne Rusije: pokrajine, prizore.

Izobraževalni: razvijati ustvarjalnost, domišljija, spomin.

Izobraževalni: gojiti pri otrocih občutek ljubezni do domovine in zanimanje za lepoto narave, ki nas obdaja.

Material: Fizična kartica Rusija, ilustracije s simboli; ilustracije, ki prikazujejo rusko naravo; bele rjuhe, barvne in preprosti svinčniki, radirke.

Vrste dejavnosti: igralni, komunikativni, kognitivni, zaznavni fikcija, produktivno.

Premakni se neposredno - izobraževalne dejavnosti:

1. Organizacijski trenutek.

Vzgojitelj: prebere odlomek iz pesmi N. Zabile "Naša domovina":

Kako velika je moja zemlja

Kako široki so prostori!

Jezera, reke in polja,

Gozdovi, stepe in gore.

2. Glavni del. Učiteljica otroke opozori na ilustracije s pogledom na njihovo regijo in naravo Rusije, zemljevid Rusije in simbole, ki jih med pogovorom nalepi na tablo. Fantje, živimo v veliki državi. Kako se imenuje? (odgovori otrok). V Rusiji je veliko mest. In v Rusiji je zelo lepa narava: morja, gozdovi, reke, gore, stepe. Z otroki se pogovarja o tem, na katerem ozemlju se vse to lahko nahaja in vodi do zaključka, da je naša država zelo velika.

Vprašanja za otroke: Kje živimo? Kaj je zanimivega v naši regiji? Kaj vam je najbolj všeč v vašem mestu? Katerih zanimivih dogodkov se lahko spomnite v svojem življenju? Kje vidimo na sprehodu? itd.

3. Igra:"Ugani po barvi"

Učitelj, ki pokaže barvne karte, prosi otroke, naj povedo, kaj pomeni določena barva na zemljevidu: modra - morja, reke; zelena – gozd; rjava – gore; temno rumena in rumena – stepe, puščave.

4. Minuta telesne vzgoje

Ena - vstani, dvigni se,

Dva - upognite se, vzravnajte,

Tri do tri ploskanje z rokami,

Tri pokimanja z glavo.

Štiri - roke širše,

Pet - mahajte z rokami,

Šest - spet sedite na stol.

(internetni vir)

5. Risanje po načrtu.

Vzgojitelj: Otroke vabi, da narišejo naravo svoje države: pokrajine, ploskve itd. Pojasnjuje idejo otrok, da so lahko vse ploskve med seboj povezane.

Med postopkom risanja učitelj nadzoruje in opozarja na porazdelitev njegovega načrta in ploskve po celotnem listu.

6. Razmislek.

Kaj smo se danes naučili?

Kaj smo počeli danes?

Kaj vam je bilo najbolj všeč?

Razstava ustvarjalnih del

Hvala za pozornost!

Publikacije na temo:

Namen: razširiti otrokovo razumevanje domovina, poglobite in razjasnite idejo o domovini - Rusiji. Cilji: utrditi znanje o zastavi.

Kompleksna tematska izobraževalna dejavnost v pripravljalni skupini "Rusija je moja domovina" Kompleksni tematski GCD v pripravljalni skupini "Rusija - moja domovina" Olga Kopylova Kompleksni tematski GCD v pripravljalni skupini.

Povzetek lekcije logopedske podskupine pripravljalne skupine "Naša domovina - Rusija" Organizacijski trenutek 1. Logoped. Pozdravljeni otroci. Poglejte, kako sonce sije skozi okno. Igra prstov "Pozdravljeni" Pozdravljeni.

Povzetek GCD v pripravljalni skupini »Moja domovina - Rusija. Domačin Belgorodske regije" Povzetek GCD v pripravljalni skupini "Moja domovina je Rusija, moja rodna regija Belgorod" Vsebina programa: - posplošiti znanje otrok.

"Moja domovina je Rusija." Povzetek GCD v pripravljalni skupini Tema: "Moja domovina je Rusija." Namen: Pri otrocih gojiti zanimanje za zgodovino svoje države, občutek ljubezni in ponosa do svoje države; varno.

Povzetek odprte lekcije o patriotski vzgoji v pripravljalni skupini "Rusija - moja domovina" Namen: oblikovati predstavo otrok o Rusiji kot njihovi domovini. Cilji: - razjasniti znanje otrok o Rusiji in njeni naravi. - varno.

Povzetek lekcije o moralni in domoljubni vzgoji v pripravljalni skupini "Moja domovina - Rusija" Ponujam vam v razmislek zapiske lekcije o morali - domoljubna vzgoja v pripravljalni skupini "Moja domovina - Rusija".

Zaključujemo zgodbo o študiji otroških risb, ki jo izvaja gibanje "Bistvo časa". Zadnji del Preučevana dela otrok so risbe na temo "Moja država".
Podoba domovine se pri naših otrocih oblikuje na enak način kot pri vseh otrocih sveta v vseh časih: iz družinskega življenjskega sloga, otroških iger, sprehodov in izletov s starši, znanih pokrajin in nenavadnih pokrajin, iz otroških knjig in šolskih lekcij. .
Zelo zanimivo je opazovati, kako se s starostjo širijo meje otroškega pogleda na svet - to je zelo jasno vidno na njihovih risbah.

majhni otroci bolj verjetno dojemajo državo kot svoj dom, družino ali prijatelje. Moja država so vsi ljudje, ki jih poznam, je nekdo zapisal na eni risbi.

Sčasoma se meje sveta razširijo: vaš dom se znajde vpisan v celotno pokrajino, bodisi podeželsko ali urbano.

včasih začnejo risati ne svoje hiše, ampak recimo svojo vas ali svoje mesto, in to je njihova moja država.

starejši ko postajaš, bolj razkrivajoče pokrajine se ti zdijo značilne lastnosti okoliško pokrajino, narava pa postane osnova otrokove identitete in podobe domovine. Neverjetno je, koliko otroških risb opisuje Levitanove zaplete in motive!

naši otroci poskušajo narisati svojo vizijo našega velika država, in ga narišejo, kot si ga zamislijo.

Prihaja čas za simbolni razvoj koncepta moje države, na primer risbe Kremlja ali Rdečega trga in drugih znamenitosti države. Ogromno število drevesa so predvsem breze.

otroci ga namerno uporabljajo kot simbol naše države.

lepe puhaste breze slikajo ne samo v pokrajinah, ampak jih dodajajo tudi v prizore, ki jih sploh ne vključujejo.

narava je edinstveno predstavljena v otroških risbah (gobe, ribolov, živali), družina, prijatelji, pikniki, rekreacija na prostem itd.

Tudi pri pouku risanja otroci z veseljem upodabljajo nacionalno zgodovino in kulturo s čopiči, v obliki narodnih noš, arhitekturnih spomenikov, templjev itd.

Na splošno menim, da je treba otrokovo ustvarjalnost razvijati, saj jim pomaga izraziti, kako dojemajo realnost in svet okoli sebe, po risbah lahko presodite otrokovo čustveno stanje, o čem razmišlja, o čem se želi spremeniti. tega ali onega v njegovem svetu

Super je, da so si ljudje omislili barve in čopiče. Naj imajo naši otroci srečno otroštvo.

Mislim, da je otroku preprosto treba dati popolno svobodo izbire pri njegovih hobijih, še posebej, če je do njih navdušen. Moj sin ga zelo rad barva najljubša dejavnost to je za slikanje različni liki iz risank.

Rad tudi riše predvsem družino in naravo. Vsake risbe smo zelo veseli in kakšno preprosto uokvirimo in postavimo na častno mesto na steni. tako da otrok razume, da nam je všeč otrokova strast in talent

Med mračnimi mislimi in črnimi slutnjami, ki obhajajo glavo in dušo ob seznanjanju z otroškimi risbami, ki so jih zbrali aktivisti Esence časa, je še ena svetla točka, žarek upanja, da še ni večer. To so risbe na temo "Moja država". Še vedno pa otroci, še posebej mladi, ne gledajo poročil na televiziji, pa tudi drugih »izobraževalnih programov«, kot je »Dežurna enota«. In zato še niso podvrženi masovni propagandi, ki so ji že 20 let izpostavljeni odrasli, ki so nasedli na neskončno serijo »Kje je na svetu hujša država od moje domovine?«.

Seveda je to še pred nami - zrasli bodo, dozoreli in morda tudi začeli gledati to serijo - če je do takrat sovražnikom Rusije ne bo več treba kazati - zaradi odsotnosti Rusije sama. Zdaj pa so osvobojeni sovražnikovega vpliva vsaj na tem področju – oblikovanja podobe svoje države in s tem oblikovanja lastne identitete.

In podoba domovine se pri naših otrocih oblikuje tako kot pri vseh otrocih sveta v vseh časih: iz družinskega življenjskega sloga, otroških iger, sprehodov in izletov s starši, znanih pokrajin in nenavadnih pokrajin, iz otroških knjig in šole. lekcije.

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

Zelo zanimivo je opazovati, kako se s starostjo (ali odraščanjem) širijo meje otroškega pogleda na svet - to je zelo jasno vidno na njihovih risbah.

Zelo majhni otroci »državo« največkrat dojemajo kot svoj dom, družino, prijatelje. "Moja država so vsi ljudje, ki jih poznam," pravi ena od risb.

Nato se meje sveta razširijo: vaš dom se izkaže za vpisan v pokrajino – podeželsko ali urbano. Potem začnejo risati ne svojo hišo, ampak svojo vas, svoje mesto - in to je zdaj "moja država". In potem se pojavijo zelo razkrivajoče »samo pokrajine« - značilne značilnosti okoliške pokrajine in narave postanejo za otroke osnova identitete, podoba »svojega«, podoba domovine. Neverjetno, toda v mnogih otroških risbah je jasno videti Levitanove ploskve in motive! - kot da bi vsi videli dovolj slik velikega ruskega krajinarja. Ampak ne! - samo otroci in Levitan so rojaki, imajo skupno domovino.

Nato se podobam in neposrednim vtisom doda izobraževanje - meje se znova premaknejo - in otroci začnejo risati zemljevide Rusije in poglede na državo iz vesolja - na kroglo Zemlje.

In potem pride čas za simbolni razvoj pojma »moja država«: Kremelj (imamo 227 risb s Kremljem, od tega 2 iz Smolenska in 1 iz Nižnega Novgoroda), cerkve kot simbol Rusije, državni simboli(značilno je, da se zastava pojavlja precej pogosto, grba pa praktično ni) in - breze. Ogromno je brez, ki jih otroci namerno uporabljajo kot simbol naše države: breze rišejo ne le v pokrajinah, ampak tudi v prizorih, ki jih sploh ne vključujejo.

In šele takrat - in to je zelo redko - se pojavijo risbe, povezane z oblastjo: Putin, samo predsednik, nekakšen sestanek, kjer predsednik govori ...

Splošna porazdelitev risb na temo "Moja država" je naslednja:

Glavna tema %

Mesta in vasi 25 %

Pokrajine 17%

Hiše in dvorišča, igrišča 11%

Globus ali globus 8%

Predmetne risbe 4%

Zastava in grb 4%

Družina in prijatelji 2%

predsednik 0,3 %

Predstavitvena osnova %

Kraj bivanja 36 %

Simbol 23%

Pokrajine 17%

Geografska zastopanost 15 %

Državni dosežki 5 %

Fantazija 4%

Se spomnite pesmi iz filma "Ščit in meč"? Če pogledate otroške risbe, razumete, kako natančno je Mihail Matusovski v svojih pesmih odražal oblikovanje ruske identitete.

Kje se začne domovina?
Na sliki v vaši abecedi,
Od dobrih in zvestih tovarišev,
Živi na sosednjem dvorišču.

Ali pa se morda začenja
Iz pesmi, ki nam jo je pela mama.
Ker v katerem koli testu
Nihče nam ga ne more vzeti.

Kje se začne domovina?
Z dragocene klopi na vratih.
Iz tiste breze na polju,
V vetru se klanja, raste.

Ali pa se morda začenja
Iz pomladne pesmi škorca
In s te podeželske ceste,
Ki ji ni videti konca.

Kje se začne domovina?
Iz oken, ki gorejo v daljavi,
Iz stare budenovke mojega očeta,
Kar smo našli nekje v omari.

Ali pa se morda začenja
Od zvoka koles kočije
In od prisege, da v moji mladosti
Prinesel si ji to v svojem srcu.

Kje se začne domovina?..

Kar se tiče prisege ... Rad bi, da se izreče.

Medtem, čeprav risbe države vzbujajo veliko več optimizma kot risbe junakov in prihodnosti, moramo vseeno priznati, da je to posledica nekakšne idealizacije podobe države v otroških glavah, ki žal , je zelo enostavno spodkopati in uničiti. Če pogledamo resnici v oči, je treba povedati, da bodo ti isti otroci - avtorji zbranih risb - čez nekaj let najverjetneje izgubili ves svoj idealizem in se spremenili v ljubitelje nekaterih tujih pop skupin, bo razjeden od potrošništva, pohlepa, zavisti, nesvobode in začel bo sanjati, da bo zapustil “Rashko”...

Ampak zaenkrat... še vedno sta otroka. In svojo državo ljubijo nesebično, veselo in popolnoma neodvisno. In na vso moč poskušajo to ljubezen "upravičiti". (Kar dokazuje, da valovi informacijsko-psihološke vojne, ki se vodi proti prebivalcem Rusije, dosežejo tudi njih. Seveda so glavna tarča te vojne odrasli: 25 let je že v teku kontinuirana propagandna kampanja za diskreditacijo ZSSR, katere cilj je razvrednotiti izgubo velike države in poglobiti krizo nacionalne identitete, ki jo je povzročila ta izguba. A otroci vsega tega aktivno še ne želijo vedeti.) Rusija se na otroških risbah kaže v izključno pozitivni, življenjski luči.

Presenetljivo je, da samo 3 risbe od več kot 2000 vsebujejo vsaj nekaj negativne vsebine: napad pajka na državo na risbi 5-letne deklice, aretacija terorista z granato blizu Kremlja v risba 9-letnega dečka in priprave na vojno s Francijo. Vse druge risbe so bodisi formalne bodisi očitno pozitivne in celo idealizirane. Otroška zavest se ne more sprijazniti z vsiljenimi ocenami o bednosti in zaostalosti svoje države, tako kot si do nekega leta niti en otrok ne prizna, da njegova mama ni najlepša na svetu.

Iz kakšnega gradiva otroci gradijo svojo pozitivno podobo Rusije (otroci, ne odrasli, rojeni v ZSSR)? Od "gradbenih materialov", ki se uporabljajo v sodobni Rusiji, samo športni dosežki, upodobljen na dveh risbah, trije Putini in ene volitve! Vse ostalo "pozitivno" nima prav nobene zveze z današnjo Rusijo in je razdeljeno v 4 skupine:

1) narava (gobe, ribolov, živali), družina, prijatelji;

2) Sovjetska dediščina - vesolje, zmaga, slogani ("Svetovni mir!", "Mir svetu!"), Kremeljske zvezde, bratstvo ljudstev (kot je bilo upodobljeno v krajinski skulpturi: črnski, kitajski in ruski), spomenik Lenin ;

3) fantastična prihodnost (mesta brez primere z letečimi hišami, novim transportom in letečimi krožniki);

4) narodna zgodovina in kultura: narodna noša, arhitekturni spomeniki (kremlji in pravoslavne cerkve).

Zelo zanimivo je, da se je pravoslavna tema izkazala za zelo tesno povezano s sovjetsko. V skupini otrok, ki so na risbah države risali templje, se na junakovih risbah veliko pogosteje kot pri drugih otrocih pojavljajo astronavti (natančneje ZSSR), na risbah prihodnosti pa so veliko fantastična mesta in vesoljska potovanja. pogosteje upodobljen.

Povejmo več. Številne sodobne sociološke študije (z globokim zadovoljstvom) poudarjajo, da je vloga sovjetskih vrednot in stereotipov v občutku Rusa in državljana Rusije ostanka, rudimentarne narave in se kaže predvsem pri starejših generacijah. Toda po naših podatkih ta ugotovitev ni potrjena niti pri mlajših otrocih šolska doba, rojeni 10-15 let po razpadu ZSSR: vloga sovjetskih podob in simbolov je zanje zelo pomembna, kar se kaže tako v risbah države kot v risbah junakov in prihodnosti.

Glavni sovjetski dosežki nacionalne zgodovine- Zmaga, atom in vesolje so najpomembnejše in neodstranljive sestavine nacionalne identitete, katerih pomen in vloga se bosta zaradi povečanih napetosti okoli prihajajočo vojno"za rusko dediščino."

Kar zadeva vlogo sodobne Rusije, lahko potegnemo zelo pomemben zaključek, ki ga v celoti utemeljuje zbrano gradivo: prispevek moderne, postsovjetske dobe k oblikovanju nacionalne in državljanske identitete naših otrok je blizu ničle. Se pravi, skoraj četrt stoletja ni bilo ustvarjeno nič, kar bi lahko služilo kot osnova za gradnjo podobe države – tudi pri zelo majhnih otrocih.

Ta "medalja" (ki se lahko upravičeno podeli sodobna Rusija), kot vsaka druga ima dve plati. Še dobro, da lažnih, praznih in lažnivih »sporočil« naše realnosti in propagande naši otroci ne zaznajo. Hudo je, da se oblikuje v tem duhovnem vakuumu nacionalno identiteto- sveto mesto ni nikoli prazno! -- šibek, nestabilen in potencialno lahko dovzeten za sovražne vplive. In če se ne zgodi nenadna sprememba nacionalne politike, potem je ta generacija državljanov še bistra in odprta ki ljubijo svojo domovino, bo za Rusijo izgubljen.

Ne bi rad končal našega kratek opisŠtudija otroških risb, ki jo je izvedla Esenca časovnega gibanja, vzbuja pesimistično noto. Zato bodimo pozorni še na eno, izjemno pomembno ugotovitev. Pod debelino našega »normalnega« življenja: potrošništva, lažne politike, propagande, neskončnega klepetanja o vsem in vsakogar, obstaja druga, tiha (in pogosto nezavedna) raven bivanja - vsakdanjik. družinsko življenje, delo, vsakodnevne skrbi... In na tej ravni je Rusija ohranjena (in zaščitena), je živa. In nobena nevihta »na površju življenja«, ne glede na to, kako glasna in strašna je lahko, še ni mogla narediti ničesar proti temu. In ker država živi, ​​še ni vse izgubljeno!

Julija Križanskaja