VhodPribližen načrt za gledališki teden v dhowu. Tematski teden "Gledališča našega mesta" Načrt gledališkega tedna
Načrt tematskega tedna "Gledališče za predšolske otroke"
Najprej sestavi učitelj kvalifikacijska kategorija predšolski oddelek državne proračunske izobraževalne ustanove Srednja šola št. 937 poimenovana po junaku Rusije A. Perov Makuev O.A.
Cilj: Razvoj otrokovih sposobnosti skozi gledališke umetnosti
Naloge:
Ustvarite pogoje za razvoj ustvarjalne dejavnosti otrok, ki sodelujejo v gledališke dejavnosti.
Izboljšati umetniške sposobnosti otrok v smislu doživljanja in utelešenja podobe ter njihove izvajalske sposobnosti.
Otroke naučite umetniških in figurativnih elementov izrazna sredstva(intonacija, obrazna mimika, pantomima).
Aktivirajte otrokov besedni zaklad, izboljšajte zvočno kulturo govora, intonacijsko strukturo in dialoški govor.
Oblikovati izkušnje v veščinah socialnega vedenja in ustvariti pogoje za razvoj otrokove ustvarjalne dejavnosti.
Otroke seznanite z različnimi zvrstmi gledališča (lutkovno, glasbeno, otroško, živalsko gledališče itd.).
Razviti zanimanje otrok za gledališko igro.
Delo s starši:
Vizualna propaganda o izvedbi tedna gledališča v predšolski vzgojni ustanovi.
Pogovori s starši na temo tedna.
Organizacija in izvedba skupnih dogodkov:
-sodelovanje pri obogatitvi igralnega okolja v skupinah;
-sodelovanje pri oblikovanju fotografske razstave “Mi smo v gledališču”;
Vizualne informacije "Pomen gledaliških dejavnosti v življenju predšolskega otroka"
Jutro prvi dan "Prišli smo v gledališče"
1. Uvod v pojem gledališča: (prikaz diapozitivov, slik, fotografij). Vrste gledališč (glasbeno, lutkovno, dramsko, živalsko gledališče itd.).
Namen: otrokom dati idejo o gledališču; razširiti poznavanje gledališča kot umetniške oblike; predstaviti vrste gledališč; gojiti čustveno pozitiven odnos do gledališča.
2. Seznanjanje z gledališkimi poklici (umetnik, vizažist, frizer, glasbenik, dekorater, kostumograf, igralec).
Namen: oblikovati ideje otrok o gledaliških poklicih; okrepiti zanimanje za gledališko umetnost; razširite svoj besedni zaklad.
3. Prikaz ilustracij in fotografij moskovskih gledališč. Cilj: seznaniti otroke s strukturo gledališke stavbe, opozoriti na izvirnost arhitekture in lepo fasado.c različne vrste gledališča
Skupne izobraževalne dejavnosti
1. Pogovor z otroki na temo: "Obisk pravljice."
Cilji: razširiti znanje otrok, da pravljic ni mogoče le brati, ampak tudi gledati; kdo dela na prikazovanju pravljice v gledališču; okrepiti zanimanje za gledališko umetnost.
2. Kapuca. ustvarjalnost "Moj najljubši junak" Namen: naučiti se prenesti podobo najljubšega lika v risbo; uporabite material pri delu na zahtevo otrok; razvijati ustvarjalne sposobnosti.
Popoldan
1. Parcela - igra vlog"Prišli smo v gledališče."
Namen: predstaviti pravila obnašanja v gledališču; vzbuditi zanimanje in željo po igri (igrati vlogo "blagajnika", "prodajalca vstopnic", "gledalca"); gojiti prijateljske odnose.
2. Pogovori o pravilih obnašanja v gledališču, podajte koncept pregovora »Kultura občinstva«.
Namen: Otrokom dati idejo o pravilih obnašanja v javna mesta; obliki osebni odnos do neupoštevanja in kršenja pravil.
3. Pokaži video posnetek lutkovna predstava"Na obisku pri babici." Cilj: seznaniti otroke z eno od vrst gledališča - lutkovno gledališče.
Delo s starši: Registracija informacijska stojnica(premikanje map) "Gledališče in otroci." Pogovori s starši na temo tedna.
Jutro Drugi dan “Naše roke niso za dolgčas”
1. Uvajanje otrok v prstno gledališče, gledališče z rokavicami, gledališče senc. Namen: otrokom dati idejo o značilnostih te vrste gledališča.
2. Prstna gimnastika"Ptica", "Sova" in drugi. Cilj: razvoj govora, razvoj inteligence, prostorskega mišljenja, ustvarjalnost otroci.
3. Delajte z eno od vrst gledališč:
- dialogi: volk - lisica, volk - medved, miška - volk.
Namen: Razviti sposobnost gradnje dialogov med liki v namišljenih okoliščinah. Razvijte koherenten govor otrok in razširite njihov figurativni govor. Spremljajte izraznost slike.
4. Igra "Ustvarite smešen in žalosten dialog med miško in zajčkom." Cilj: Razviti komunikacijske sposobnosti; diverzificirati izraznost intonacije; posebno pozornost posvetite dikciji otrok.
S.O.D. 1. Umetniška ustvarjalnost:
Kolektivna prijava "Na polju je stolp." Namen: izboljšati otrokovo sposobnost izrezovanja krogov iz kvadratov različne velikosti, razvijati fine motorične sposobnosti prsti, razviti ustvarjalnost; sestaviti kompozicijo; dopolnjujejo z različnimi elementi.
Popoldan
1. Otroške igre z zvočnimi instrumenti. Namen: otrokom dati idejo o glasbeni zasnovi predstav.
2. Večer ugank na podlagi del "Zgodba o ribiču in ribi", "Rdeča kapica", "Muha Tsokotukha", "Fedorinova gora", "Kolobok", "Teremok", "Repa" . Cilj:
3. Igra "Poskusi sam." Prstno gledališče "Ryaba Hen" (po izbiri učitelja). Namen: razviti otrokovo sposobnost uporabe prstno gledališče v prosti dejavnosti; razdeli znake; prenašajo značilne lastnosti junakov pravljice.
4. S/r igra "Izlet v lutkovno gledališče". Namen: Otroke seznaniti s strukturo gledališke stavbe, opozoriti na izvirnost arhitekture in lepo fasado. Bogatite otrokov besedni zaklad.
Sodelujte s starši: povabite starše, da se seznanijo s plakati moskovskih gledališč, katerih repertoar vključuje otroške predstave.
Tretji dan “Umetniki lutk”
jutro.
1. Seznanitev z vrstami gledališč za otroke (namizje, lutkovno gledališče bibabo, lutke). Cilj: seznaniti otroke z različnimi vrstami gledališč; poglobiti zanimanje za gledališke igre; obogatite svoj besedni zaklad.
2. Gledanje bi-ba-bo punčk z otroki. Pogovor o tem, kako pravilno uporabljati lutke, kaj
je orodje za vožnjo punčk bi-ba-bo.
3. Branje ruščine ljudska pravljica"Zajuškina koča", pogovor o vsebini.
4. Prikaz pravljice "Zayushkina's Hut" z uporabo bi-ba-bo igrač s strani učitelja. Po predstavi povabite otroke, da sami poskusijo zaigrati junake pravljice z bi-ba-bo igračami. Namen: seznaniti otroke z gledališko umetnostjo.
S.O.D. Komunikacija
- "Lunčke-igrače in lutke-umetniki" (pogovor z otroki po načrtu učitelja)
Namen: Spodbudite otroke, da sestavljajo preproste zgodbe z liki iz znanih del. Gojite smisel za humor in pomagajte izboljšati otrokovo samozavest. Razviti koherenten govor otrok.
Popoldan
1. Gledališče lutkovna predstava. Namen: Razviti zanimanje otrok za scensko umetnost.
2. Psiho-gimnastika. " Različni obrazi».
Namen: Spodbujati otroke k eksperimentiranju s svojim videzom (mimika, geste). Razviti otrokovo sposobnost preklopa iz ene slike v drugo.
3. Samostojna dejavnost otroci v gledališkem kotičku. Skice z namiznimi lutkami po motivih znanih ruskih ljudskih pravljic. Namen: Izboljšati tehnike lutkarstva, utrditi znanje o pravilih manipulacije gledališke lutke različne sisteme
Delo s starši:
posvet za starše: "Da pravljica ne postane dolgočasna ...". Priporočila staršem za izbiro fikcija za otroke.
četrti dan" Mi smo umetniki»
jutro.
1. Vaja "Povejte pesmi A. Barta z uporabo kretenj in obraznih izrazov." Namen: Naučite se prenašati slike likov z ekspresivnimi plastičnimi gibi. Razviti ustvarjalnost, domišljijo in domišljijo.
2. Psiho-gimnastika. Namen: Naučite se uporabljati intonacije, izgovarjati fraze žalosten, vesel, jezen, presenečen. Naučite se graditi dialoge tako, da si sami izberete partnerja.
- "Žalosten in vesel mladiček" (na podlagi pravljice N. Suteeva "Kdo je rekel mijav?");
3. Igre "Ne bomo povedali, kaj smo naredili."
Namen: Razviti iznajdljivost, domišljijo, domišljijo. Pripravite otroke na dejanja z domišljijskimi predmeti.
S.O.D. Delo na uprizarjanju pravljic.
Namen: Razviti sposobnost otrok za samostojno izdelavo atributov za pravljico. Gojite natančnost pri delu s tkanino in kartonom. Razviti spomin, pozornost, ustvarjalnost in domišljijo.
Risanje plakata za prihajajočo predstavo milnih mehurčkov. Vključite otroke v umetniška dejavnost.
Popoldne 1. Delo na albumu "Vse o gledališču."
Namen: Naučiti otroke posploševati svoje izkušnje in deliti svoje vtise o novem znanju. Razviti estetski okus pri oblikovanju albuma (skupno delo otrok in staršev).
2. S/r igra "Mi smo umetniki" (produkcija pravljice, ki je dobro znana otrokom). Namen: Otroke seznaniti s scenarijem (režijo) pravljice. Naučite otroke izraziti svoje mnenje o pravljici na nov način. Dopolnite zgodbo s potrebnimi epizodami. Gojite sposobnost poslušanja mnenj drugih, razvijajte vzdržljivost in potrpežljivost.
3. Ogled videoposnetka lutkovne predstave »Peteršilj Tujec«. Namen: Vzbuditi pozitivna čustva pri otrocih.
Delo s starši: seznanite starše s gledališki plakat– repertoar moskovskih gledališč za otroke predšolska starost.
Jutro Peti dan “Gledališče in glasba”
1. Uvod v glasbena gledališča. Namen: dati idejo o različne zvrsti glasbeno gledališče, kot so »opera«, »balet«, » glasbena pravljica”.
2. Spoznavanje glasbeni aranžma predstave. Preverjanje in igranje glasbil in hrupnih inštrumentov, da bi otroke naučili zvočnega oblikovanja prizorov iz pravljic.
3. Ritmoplastika. Glasbena kompozicija: "Izlet v živalski vrt." Namen: Razviti motorične sposobnosti otrok; okretnost, fleksibilnost, mobilnost. Učite enakomerno, premikajte se po mestu, ne da bi se zaleteli drug v drugega.
4. Glasbene ljudske in obhodne igre glede na starost otrok. Namen: Spodbuditi otroke k aktivnemu sodelovanju v igrah.
S.O.D. Glasba
Ogled odlomkov glasbeni filmi"Mama" (na podlagi pravljice "Volk in sedem kozličkov"), balet "Hrestač", muzikal "Mala morska deklica", opera "Sneguročka" itd.
Gledam fotografije operna hiša, ilustracije za opero »Sneguročka« (za balet »Hrestač«) Cilj: seznaniti otroke s svetom glasbena umetnost.
Popoldne 1. Ritmoplastika. Skice za gibanje: "Lisica prihaja", "Ples živali".
Namen: Razviti otrokovo sposobnost uporabe gest.
2. Glasovni posnetek pravljice po izboru otrok z uporabo hrupnih instrumentov. Otroke spodbujajte k ustvarjalnosti znane zgodbe uporabo hrupni instrumenti.
3. Glasbena oddaja– predstavitev s milni mehurčki. Namen: ustvariti veselo in veselo razpoloženje; spodbujati otroke, da postanejo aktivni udeleženci predstave; naučite se živo in čustveno prenesti prejete vtise.
Delo s starši: Povabite starše skupaj z otroki skozi vizualne umetnosti posredujte svoje vtise, ki ste jih prejeli v tednu gledališča.
Urnik
Kompleksno jutranje vaje(kartoteka št. 14)
Niz ukrepov za utrjevanje po spanju (kartoteka št. 14)
Interakcija z družino in družbo :
posvet za starše "Kaj vemo o gledališču"
Izdelava kulise za pravljico "Teremok"
Skupno sodelovanje staršev in otrok pri produkciji pravljice "Teremok".
Tema tedna : “Dan gledališča”
Tarča : ustvariti pogoje za širjenje otrokovih predstav o gledališču in gledaliških poklicih. Razvijte otroško radovednost, smisel za humor in umetniške sposobnosti. Gojite ljubezen do uprizoritvenih umetnosti.
Oddelki: "Dan gledališča"
Zaključna prireditev : projekcija pravljice "Teremok" (skupna ustvarjalnost odraslih in otrok)
Odgovorni učitelj: Sokovets T.A.
PONEDELJEK Datum: 28.03. 2016
jaz POL DNI:
Jutro veselih srečanj : zagotoviti postopno vključevanje otrok v ritem skupinskega življenja
1. Opazovanje sobnih rastlin, poskusi, delo.
zalijte sobne rastline, poberite suho listje in po potrebi zrahljajte zemljo v lončkih.
Namen: naučiti otroke določati vsebnost vlage v tleh na dotik in zalivati cvetlične lončke v odmerkih. Okrepite delovne sposobnosti.
Individualno delo
izobraževanje kulturnih in higienskih veščin z Viko Š., Aljošo K.
Cilj: še naprej se učite, kako pripraviti mizo za zajtrk, ne pozabite postaviti serviet.
Komunikacijske dejavnosti
(pogovor na temo tedna)
"Uvod v gledališče"
Cilj: ustvariti pogoje za oblikovanje idej o gledališču, jih seznaniti z gledališkimi poklici in pravili obnašanja na javnih mestih. Gojite kulturo obnašanja ob obisku gledališča.
Delo na življenjski varnosti
Pogovor: "Iskra mrhovine pred ognjem"
Namen: ustvariti pogoje za utrjevanje znanja o vzrokih požarov in pravilih obnašanja med požarom.
4. Dojemanje leposlovja
Zaznavanje pesmi A. Barta "V gledališču"
Namen: na primeru junakinj pesmi pokazati, kako se ne bi smeli obnašati v gledališču. Razvijajte zanimanje in radovednost
IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI
1 Tema: FEMP
Cilji: 1. nadaljevati z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje.
Izboljšajte svojo sposobnost krmarjenja po listu kvadratnega papirja.
2.Razvijte spomin, pozornost, opazovanje.
3. Gojite ljubezen do matematike.
(individualno delo) z Alyosha K, Lera S, Nikita K.
2 Motorna aktivnost
Delo po načrtu inštruktorja telesne vzgoje
Otroke vadite v hoji v koloni enega za drugim in se na znak obrnite v drugo smer; naučite se hoditi po vrvi z vrečo na glavi, vadite skakanje in met žoge, razvijajte oko in spretnost.
3Modeliranje. Tema "Rock Chicken"
Namen: ustvariti pogoje za sposobnost izdelave piščanca iz celega kosa plastelina z uporabo predhodno obvladanih tehnik: ščipanje, glajenje, vlečenje.
Razvijte fine motorične sposobnosti prstov.
Gojite vztrajnost, natančnost pri delu, naučite se videti rezultate svojega dela.
HODI
jaz
razvoj otrok, obnova funkcionalnih virov telesa, zmanjšanih med aktivnostjo.
Opazovanje flore.
Gledanje popkov na drevesih
Namen: naučiti otroke prepoznati vzročno-posledične zveze v naravi, razviti ekološko razmišljanje in jih seznaniti s posebnostmi prebujanja dreves spomladi.
Zbiranje drobnih odpadkov na območju vrtca.
Cilj: ustvariti željo po timsko delo, razvijati prizadevnost, željo, da bo spletno mesto čisto in urejeno.
Igre na prostem
1. "Pri medvedu v gozdu." Cilj: Vadite tek v vse smeri.
2 "Lovec in zajci". Namen: varno metanje v premikajočo se tarčo.
4.Individualno delo na razvoju osnovnih gibov (skakanje)
Z Nastjo K, Vanjo B, Mišo B.
Cilj: vadite skok naprej.
II POL DNEVA
Igra igranja vlog
"Bife"
Namen: še naprej seznanjati otroke z gostinskimi poklici, razvijati razumevanje dela točajke in širiti besedni zaklad otrok.
Individualno delo na razvoju govora
z Dašo, Diano, Daniilom.
Namen: utrditi sposobnost oblikovanja besed s pripono "ček" (ključavnica, kavelj, pladenj itd.)
Pogovori o umetnikih in slikah, didaktične igre o likovni dejavnosti
Pregled slike I. Savrasova "Prispeli so rokovi"
Namen: naučiti otroke videti lepoto pomladna pokrajina, upoštevajte barvo slike. Vzgajati estetske čute otrok.
HODI II
1 .Igra na prostem
« Dva mraza"
Namen: utrditi pravila igre, jasno izgovarjati besede, vaditi tek. Gojite vzdržljivost.
2. Igranje telesna vadba
"Vrtiljak"
Cilj: teči v krogu s pospeševanjem in zaviranjem, ne da bi odprli roke.
3.Samostojne igralne dejavnosti
Organizirajte igro vlog po risankah po izbiri otrok, pomagajte pri razdelitvi vlog in spremljajte razvoj zapleta.
Namen: naučiti se prevzeti vloge risanih junakov.
Med obroki krepite sposobnost skrbne uporabe jedilnega pribora, prošenj, zahvaljevanja ljudem in poudarite imena jedi.
Krepiti sposobnost upoštevanja pravil bivanja v vrtec prek opominov, odločitev problemske situacije, situacijski pogovori.
Utrditi sposobnost samostojne in pravočasne priprave gradiva in pripomočkov za pouk, ne da bi vas opozorili na čiščenje delovnega mesta.
Ustvarite pogoje za razvoj otrok v različnih centrih
Vsi centri so navedeni, obogatitev predmetno-razvojnega okolja na mestu
Knjižni center: prinesite knjigo na ogled - zbirko A. Barto, predstavite pesem "V gledališču"
Namen: utrditi pravila obnašanja na javnih mestih, spomniti se drugih pesmi A. Barta
Center umetnosti: povabite otroke, da narišejo kulise za pravljico "Teremok".
Cilj: razvijati ustvarjalnost.
Znanstveno središče: "Nevidni zrak"
Namen: nadaljevati uvajanje pojma "zrak" v njegove lastnosti in vlogo v človeškem življenju.
Center za oblikovanje: gradnja stolpa
Namen: razviti ustvarjalnost otrok, utrditi sposobnost gradnje zgradb, ki so izvirne v oblikovanju.
Center knjižnice igrač: igra "Preštej"
Namen: utrditi sposobnost sestavljanja in reševanja nalog z uporabo imenovanih števil
TOREK Datum:29. 03
Skupne dejavnosti odraslih in otrok (skupina, podskupina, posameznik)jaz POL DNEVA : vključite otroke v splošni ritem, ustvarite veselo razpoloženje
Igre za razvoj čustvene sfere in ustvarjalne domišljije.
"Igra ugank"
Cilj: razviti ustvarjalna domišljija, sposobnost pisanja kratkih opisnih zgodb – ugank.
Individualno delo
Avtor:FEMP z Nikita K, Dasha, Lera.
Namen: utrditi sposobnost razdelitve celote na dele, primerjati del in celoto, odražati rezultate primerjave v govoru.
Eksperimentalne igre, raziskovalne dejavnosti
Igra - eksperiment "Potovanje po zemljevidu"
Namen: pokazati in razložiti otrokom, da je zemljevid nepogrešljiv pomočnik na katerem koli potovanju (kartoteka št. 13)
Ugibanje ugank
na temo "Gledališče" - nadaljujte s seznanjanjem z gledališkimi poklici, razvijajte spomin in pozornost
Dojemanje leposlovja in folklore.
Folklora. Branje basni "Poslušajte, fantje"
Namen: dopolniti otroško literarno prtljago z basni.
IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI
1 Tema: Dojemanje leposlovja. Pesmi o pomladi "Pomlad prihaja - naredite pot pomladi"
Cilji: 1. Ustvariti pogoje za otroke, da se seznanijo z novimi pesmimi o pomladi, jih navadijo na poetični govor, jih naučijo razumeti žanrske značilnosti pesmi. Popravi imena letnih časov in mesecev.
2.Razvijte otrokov govor, pozornost, spomin.
3. Gojite ljubezen do otroške leposlovja, željo po poslušanju in dojemanju.
2Glasba
Po načrtu glasbeni direktor.
Namen: utrditi sposobnost izvajanja gibov v skladu z glasbo, ritmično ploskati z rokami, jasno intonirati melodijo pesmi, pravilno vzeti dih na koncu stavkov in jasno udariti četrtletne note v orkestru.
3Umetniški in estetski razvoj. Risanje na temo "Moja najljubša žival"
1 Ustvarite pogoje za sposobnost prenosa podobe in značilnih lastnosti najljubše živali v risbo. Okrepite svoje sposobnosti skiciranja s preprostim svinčnikom, slikajte z akvareli.
2 Razvijte figurativne ideje, domišljijo, fine motorične sposobnosti rok.
3 Gojite natančnost pri delu, vztrajnost in željo po videnju rezultatov svojega dela.
HODI jaz :
1. Opazovanje živalskega sveta.
Za srako
Namen: utrditi znanje o prezimujočih pticah, naučiti otroke vzpostavljati vzročno-posledične zveze. Gojite ljubezen do ptic
2. Delovna dejavnost
Z območja poberite vejice, palice, koščke papirja.
Cilj: opaziti motnjo v predelu in jo pravočasno odpraviti.
3. Igre na prostem
1 "Naredi figuro", "Pri medvedu v gozdu"
Namen: razviti agilnost, vaditi tek v ravni smeri.
4.Individualno delo na razvoju osnovnih gibov (tek)
z Vanya K, Maxim.
Cilj: utrditi sposobnost teka s pospeševanjem in upočasnjevanjem tempa teka.
5. Igre z naravnimi materiali
S snegom.
Namen: utrditi lastnosti in lastnosti spomladanskega snega
II POL DNEVA
Individualno delo
Avtor: glasbeno izobraževanje v okviru interakcije z glasbenim vodjem
2.Samostojna dejavnost v kotičku senzornega razvoja; družabne igre
Družabne igre"Mozaik", "Kdo kje živi"
Namen: utrditi sposobnost risanja slik in krajev bivanja divjih živali, dvoživk in plazilcev.
3.Didaktične igre(za razvoj sluha, za razvrščanje predmetov itd.)
naredil. igra "Kaj je najprej, kaj sledi"
Namen: utrditi znanje otrok o letnih časih, značilnostih vsakega obdobja.
HODI II
1.Ljudske igre
« žoga gor"
Cilj: naučiti se ujeti in držati žogo, potem ko jo vržete.
2.Opazovanje
Za taljenjem snega in ledu.
Namen: naučiti se primerjati vremenske razmere med jutranjim in večernim sprehodom, sklepati, ugotavljati vzročno-posledične povezave
3.Game fizične vaje, igre na prostem
"Gosi-labodi", "Ne pustite se ujeti"
Cilj: krepiti tek v vse smeri, gibčnost, vzdržljivost.
Skupne dejavnosti odraslih in otrok (redni trenutki)
Pri izvajanju postopkov utrjevanja razširite svoje razumevanje pravil in vrst utrjevanja, govorite o prednostih postopkov utrjevanja, vlogi sončna svetloba, zrak in voda v človekovem življenju ter njun vpliv na zdravje.
Še naprej razvijajte fine motorične sposobnosti pri različnih dejavnostih
Še naprej gojite prijateljske odnose med otroki, navado skupne igre, skupnega dela in samostojno izbranih dejavnosti. Razviti sposobnost mirnega zagovarjanja svojega mnenja, sposobnost pogajanja, medsebojne pomoči in željo, da bi z dobrimi deli ugodili starejšim.
Urejanje okolja za samostojno delovanje
(označuje, kako je okolje dopolnjeno za izvedbo načrta)
Knjižno središče: oglejte si otroško enciklopedijo, poglavje "Gledališče"
Namen: razširiti znanje o gledališču, gledaliških poklicih, utrditi pravila obnašanja na javnih mestih.
Center umetnosti: povabite otroke, naj narišejo sliko o pomladi
Namen: razvijati ustvarjalno domišljijo, krepiti sposobnost risanja z voščenkami..
Center za oblikovanje: "Gledališče"
Namen: ustvariti pogoje za otroke, da oblikujejo po shemi.
Center za igre vlog: igra "Gremo v gledališče"
Namen: razširiti temo iger vlog, razviti otrokove ustvarjalne sposobnosti in znanje o gledališču. Bogatite otrokov besedni zaklad. (kostumer, vizažist, administrator)
Središče knjižnice igrač: Dienesh Logic Blocks
Namen: naučiti otroke razmišljati in samostojno sestavljati uganke.
SREDA Datum 30.03
Skupne dejavnosti odraslih in otrok (skupina, podskupina, posameznik)jaz POL DNEVA : vključite otroke v splošni ritem, ustvarite veselo razpoloženje
Delajte naprej
1 znanstveno-domoznan
2n-.domoljubna.tema.
3n - moralni spomin
Ogled ilustracij o Bajkalskem jezeru
Cilj: utrditi znanje o znamenitostih našega kraja
Individualno delo
(zvočna kultura govora, priprava na opismenjevanje) z Dašo, Lizo, Daniilom
Namen: naučiti otroke sestavljati stavke iz 2-3 besed
Dojemanje pravljice "Starec"
Namen: utrditi znanje o letnih časih.
Didaktične igre z matematično vsebino
Igre s števankami
Namen: utrditi sposobnost polaganja s štetjem geometrijske oblike različne velikosti.
IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI
Tema: FEMP
Cilji: 1. Vaditi reševanje aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje znotraj 10.
2. Razviti sposobnost krmarjenja po listu papirja v kvadratu, pozornost, logično razmišljanje. Izboljšajte sposobnosti štetja tako, da spremenite osnovo štetja znotraj 20
3. Gojite ljubezen do natančnih znanosti.
2 Fizični razvoj
Po načrtu inštruktorja splošnega fizičnega usposabljanja
Ponovite hojo in tek v krogu, menjajte smer gibanja in razsipajte. Vadite tek v skoku v višino, vadite metanje vrečk v tarčo in plazenje med predmeti.
3 Gradbeništvo. Tema "Gledališče"
1 Naučite otroke načrtovati zgradbe za različne namene, popraviti imena gradbenih materialov, sposobnost sestavljanja obrti, ki so izvirne v oblikovanju..
2 Razvijte ustvarjalno domišljijo, sposobnost upravljanja svojih dejavnosti.
3 Razvijte sposobnost sklepanja, dokazovanja svojega stališča in kritičnosti do svojega dela in dejavnosti vrstnikov
(samostojno delo) z Vanjo, Lero.
HODI
jaz
: krepitev zdravja, preprečevanje utrujenosti, telesne in duševne
razvoj otrok, obnova funkcionalnih virov telesa, zmanjšanih med aktivnostjo
Opažanja o družabnem življenju
Opazovanja dela hišnika
Namen: pomagati hišniku vzdrževati čistočo in red na ozemlju predšolske vzgojne ustanove
3. Igre na prostem
1 "Mišolovka", 2 "Lovec in zajci"
Cilj: vaditi tek, metati na premikajočo se tarčo, utrditi sposobnost poštenega ocenjevanja rezultatov igre
4.Individualno delo na razvoju osnovnih gibov (met)
Z Nastjo Ch, Maximom, Liso
Cilj: metanje snežne kepe v vodoravno tarčo z levo in desna roka
II POL DNEVA
Individualno delo
o umetniških dejavnostih z Viko, Vlad
cilj: utrditi sposobnost izvajanja tehnike nanašanja barv.
Igra igranja vlog
"V gledališču" (nadaljevanje igre)
Cilj: obogatiti zaplet igre z novimi vlogami - vizažistom, kostumografom. Gojite kulturo obnašanja na javnih mestih
Glasbene in didaktične igre, pogovori o glasbi. dela, skladatelji
Glasbena igra "Shadow-sweetness"
Namen: utrditi sposobnost oblikovanja gibov, ki odražajo vsebino igre. Razviti samostojnost pri iskanju načina prenosa v gibih glasbene slike, spodbujajo aktivnost in neodvisnost.
HODI II
1.Game fizične vaje, igre na prostem
"Vrtiljak", "Strelec"
Cilj: vaditi sposobnost teka v krogu brez razpiranja rok, s pospeševanjem in upočasnjevanjem; metati snežne kepe v tarčo.
2. Samostojna igralna dejavnost
V kotu za punčke
Namen: oblikovati spolno identiteto otrok
3. Didaktična igra za spoznavanje sveta okoli sebe
"Ptice, živali, ribe"
Namen: zavarovanje habitatov ptic, živali in dvoživk
Skupne dejavnosti odraslih in otrok (redni trenutki)
Pri organizaciji rutinskih trenutkov skozi situacijske pogovore, opomnike, individualno delo, gojite navado hitrega in pravilnega umivanja obraza, sušenja s posamezno brisačo, izpiranja ust po jedi, pravilne uporabe robčka in glavnika ter skrbi za videz, hitro se sleči in obleči, oblačila obesiti v določenem vrstnem redu, čevlje naj bodo čisti.
Z razlagami, opomini, samostojnim delom učite otroke sklepati in delati preproste zaključke, jasno izražati svoje misli za druge in še naprej razvijati sposobnost zagovarjanja svojega stališča.
Z razlago, pregledom, opazovanjem, situacijskimi pogovori oblikovati estetski odnos do predmetov in pojavov okoliškega sveta, umetniških del ter umetniške in ustvarjalne dejavnosti.
Urejanje okolja za samostojno delovanje
(označuje, kako se okolje dopolnjuje za izvedbo načrtovanega
Vsi centri so navedeni, obogatitev predmetnega razvojnega okolja na mestu
Knjižno središče: dodajte album »Gledališča« za ogled
Namen: pokazati otrokom raznolikost gledališč: drama, opera, lutka. Predstavite Bolšoj teater.
Center umetnosti: ponudba pobarvank
Namen: barvajte previdno, ne da bi pritiskali na svinčnik, ne da bi presegli obris.
Center znanosti: poskusi z vodo.
Namen: utrditi lastnosti in kakovosti vode (fluidnost, prosojnost, toplotna prevodnost, obarvanost itd.)
Oblikovalski center: oblikovanje iz papirja “Pohištvo”
Namen: utrditi sposobnost izdelave pohištva iz kubičnih škatel
Cilj: razviti logično razmišljanje, sposobnost geometrijske oblike
ČETRTEK Datum: 31.03
Skupne dejavnosti odraslih in otrok (skupina, podskupina, posameznik)jaz POL DNEVA : vključite otroke v splošni ritem, ustvarite veselo razpoloženje
Igre za razvoj spomina, pozornosti, razmišljanja, besedne igre
Besedna igra "Trkaj, trkaj, poišči besedo dragi prijatelj"
Namen: naučiti otroke poimenovati besede, sestavljene iz 2-3 delov
Individualno delo
(oblikovanje in ročno delo) z Alyosho K, Viko Sh, Nikito K. vadijo rezanje in lepljenje kvadratne škatle po vzorcu.
Namen: utrditi tehnike upogibanja in likanja lista papirja vzdolž pikčastih črt, sposobnost dela s škarjami. Razvijajte motorične sposobnosti.
Gojite natančnost pri delu in vztrajnost.
Zaznavanje tankih. literaturi in folklori
Percepcija pesmi str. Marshak "V gledališču za otroke"
Cilj: prikazati čarobni svet gledališča
Didaktične igre za razvoj govora
"Najdi, kar bom opisal"
Namen: naučiti otroke najti predmete v svojem neposrednem okolju z opisom (Nato otroci opišejo poljuben predmet, učitelj ga najde)
IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI
1 Tema: "Glasovi (g) in črka G" (priprava na učenje branja in pisanja (komunikativno)
Cilji: 1. Otroke seznanite z mehanizmom tvorbe zvoka G. Naučite se določiti mesto zvoka v besedi. Okrepiti sposobnost sestavljanja besed z danim zvokom.
2 Razvijte fonemični sluh in splošne motorične sposobnosti.
3. Gojite ljubezen do materni jezik.
2Glasba
Delo po načrtu glasbenega vodje
3 V redu. Aplikacija na temo "Klovn"
1Ustvarite pogoje za možnost lepljenja slike iz delov različnih velikosti in oblik. Okrepite tehnike rezanja v paru iz papirja, prepognjenega na pol.
2 Razvijte fine motorične sposobnosti rok.
3 Gojite natančnost pri delu in sposobnost uporabe lepila.
(samostojno delo) z Vika, Nikita.
HODI
jaz
: krepitev zdravja, preprečevanje utrujenosti, telesne in duševne
razvoj otrok, obnova funkcionalnih virov telesa, zmanjšanih med aktivnostjo
1. Opazovanje nežive narave.
Gledanje vetra.
Namen: naučiti otroke uporabljati gramofone in z znaki določati moč in smer vetra.
2. Delovna dejavnost
Pometite tla v gazebu.
Cilj: opaziti motnjo na svojem območju in jo pravočasno odpraviti.
3. Igre na prostem
Cilj: okrepiti metanje v daljavo, tek s pospeševanjem in upočasnjevanjem, ne da bi sprostili roke.
4.Individualno delo na razvoju osnovnih gibov (met, lovljenje)
Z Nastjo, Aljošo.
Cilj: ujeti žogo po ploskanju.
II POL DNEVA
Individualno delo
o razvoju koherentnega govora z Maximom, Lero, Vanjo.
Namen: naučiti se sestavljati zgodbe z nadaljevanjem
Igra igranja vlog
"Gledališče"
Cilj: ustvariti pogoje, da otroci razvijejo sposobnost uporabe predhodno pridobljenega znanja o življenju okoli sebe v igri.
Če želite utrditi predstave o gledališču, ustvarjalno razviti zaplet, izvesti predstavo, ki temelji na znani pravljici "Teremok"
Samostojna dejavnost v kotu samote. samostojna igralna dejavnost
Igre za otroke glede na njihove interese.
Cilj: naučiti otroke najti dejavnosti, ki jih zanimajo, se igrati skupaj, se izogibati konfliktne situacije
HODI II
1. Elementi športnih iger
"Žoga na tleh"
Namen: predstaviti pravila vodenja žoge za igro košarke
Didaktične, besedne igre
naredil. igra "Kaj je ekstra?"
Namen: utrditi sposobnost poudarjanja posplošljivih besed.
Opazovanje
Gledata drug drugega
Namen: naučiti se opazovati razpoloženje in vedenje drugih otrok.
)
Opozorite otroke, naj ohranijo pravilno držo, ko različne vrste aktivnosti
Še naprej razvijajte spoštljiv odnos do drugih. Otrokom razložite, da se ne smejo vmešavati v pogovore odraslih. Pomembno je, da sogovornika poslušate in ga ne prekinjate po nepotrebnem. Še naprej gojite skrben odnos do otrok in starejših ter željo po pomoči.
Skozi situacijske pogovore, igralne vaješe naprej razvijati zanimanje za umetnost in glasbeno kulturo, gojiti umetniški in estetski okus. Obogatiti glasbeni vtisi otrokom, vzbuditi živahen čustveni odziv ob zaznavanju glasbe drugačne narave.
Urejanje okolja za samostojno delovanje
1. Ustvarite pogoje za razvoj otrok v različnih centrih
(označuje, kako je okolje dopolnjeno za izvedbo načrta)
Vsi centri so navedeni, obogatitev predmetnega razvojnega okolja na mestu
Knjižno središče: ocene knjig o gledališču
Namen: oglejte si ilustracije in se potopite v svet gledališča
Center umetnosti: kiparjenje junakov pravljice "Teremok" -
Cilj: ustvariti pogoje za ustvarjalno in samostojno delo, utrditi tehnike vlečenja, ščipanja, glajenja
Center za oblikovanje: po zasnovi
Cilj: utrditi sposobnost sestavljanja zgradb, ki so izvirne zasnove
Znanstveni center: poskusi z vodo za prosojnost, okus, toplotno prevodnost, tekočnost.
Središče knjižnice igrač: “Matematični loto”
Namen: utrditi imena geometrijskih oblik, da bi lahko iz njih postavili različne predmete.
PETEK Datum: 01.04
Skupne dejavnosti odraslih in otrok (skupina, podskupina, posameznik)jaz POL DAN: vključite otroke v splošni ritem, ustvarite veselo razpoloženje
Gledanje albumov in ilustracij
Oglejte si album "Hišni ljubljenčki"
Namen: naučiti se razvrščati živali na domače in divje, poznati imena divjih in domačih živali ter njihovih mladičev. Gojite ljubezen do živali in željo po skrbi zanje.
Individualno delo
o razvoju govora (besedišče, slovnica) z Maximom, Janis.
Namen: utrditi sposobnost razdelitve besed na 2-3 zloge (ma-li-na, ma-shi-na; sea-re, z-rya itd.)
Didaktične igre za spoznavanje okoliškega, naravnega sveta
Igra "Kdo kje živi"
Namen: zavarovanje habitatov divjih živali, plazilcev in rib.
Zaznavanje tankih. literature
Branje N. Nosova "Živi klobuk"
Namen: spomnite se zgodbe, naučite se razumeti humor trenutne situacije. Gojite ljubezen do otroške leposlovja in željo po njegovem dojemanju.
Delo na prometnih pravilih (igre, pogovori, ogled ilustracij)
Pogovor: “Povzročitelji prometnih nesreč”
Namen: naučiti otroke predvidevati nevarnosti, ki se pojavljajo na ulicah in cestah, in se jim poskušati izogniti. Vzgojite kompetentne, pozorne pešce
IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI
1. Tema "Planeti" sončni sistem»
Cilji: 1. Ustvariti pogoje za oblikovanje predstav o planetih, njihovi raznolikosti in velikosti. Predstavite imena planetov.
2. Razviti radovednost, kognitivni interes, željo po učenju novega.
3. Razviti sposobnost poslušanja odgovorov vrstnikov in njihovega kompetentnega ocenjevanja.
2 Razvoj govora.
"Sestavimo pravljico o Pepelki"
Namen: ustvariti pogoje za sposobnost sestavljanja pravljic na predlagano temo, izboljšati fonemično zaznavanje in aktivirati otrokov govor.
Razviti aktivno pogovorni govor, intonacijska stran govora.
Gojite ljubezen do svojega maternega jezika
3 Ročno delo. Tema "Lekcije iz Princess Needle"
Namen: ustvariti pogoje za seznanitev z varnostnimi ukrepi pri delu z rezalnimi in prebadajočimi predmeti. Razviti sposobnost vdevanja niti v iglo in zavezovanja vozla.
Razviti zanimanje za delo in željo pomagati tovarišem.
Gojite natančnost in previdnost pri delu z iglo in škarjami.
(individualno delo) z Vanjo, Nikito, Aljošo.
HODI
jaz
:
krepitev zdravja, preprečevanje utrujenosti, telesne in duševne
razvoj otrok, obnova funkcionalnih virov telesa, zmanjšanih med aktivnostjo
Upoštevajte sezonske spremembe, ciljne sprehode in izlete
Opazovanja snega ob ograji.
Namen: prikazati odvisnost taljenja snega od sončne svetlobe, naučiti otroke sklepati
Individualno delo na razvoju osnovnih gibov (plezanje)
Z Anjo, Nastjo, Maksimom.
Namen: utrditi plezanje po gimnastični klopi na vseh štirih
II POL DNEVA
Konstruktivna dejavnost
"Mozaik", "Uganke" - naučite se sestavljati čudovite rože iz majhnih predmetov, slik na podlagi modela.
Gospodinjsko delo
Čiščenje skupinske sobe.
Namen: utrditi sposobnost vzdrževanja reda v skupini.
Gledališki petek (kulturne in prostočasne prireditve, prazniki, zabava, gledališče in druge vrste gledališč)
Tema: prikaz pravljice "Teremok" za mlajše predšolske otroke.
Namen: razviti ustvarjalne sposobnosti otrok, razveseliti svoje mlajše prijatelje.
HODI II
1.Plot igranje vlog
"Mi smo mornarji"
Namen: razširiti obzorja otrok, utrditi znanje o delih sveta, različne države. Gojite željo po potovanjih in prijateljstvih
2.Samostojna motorična aktivnost otrok
Igre na prostem: "Pri medvedu v gozdu", "Meti in ulovi"
Cilj: vaditi tek v vseh smereh, sposobnost ujeti žogo po vrženju.
3. Didaktične igre
Igra "Kdo nas kliče"
Cilj: razviti slušna pozornost, aktivirati besedišče na temo "Hišni ljubljenčki", utrditi sposobnost oblikovanja pomanjševalnic imena mladičev živali (mucek, mladiček itd.)
Skupna dejavnost odraslih in otrok v (rednih trenutkih )
Utrditi sposobnost samostojnega organiziranja iger na prostem in izmišljanja lastnih iger.
Navaditi se vestno opravljati naloge menzarja
Dopolnite svojo literarno prtljago z ugankami, rimami, pregovori in reki
Urejanje okolja za samostojno delovanje
1. Ustvarite pogoje za razvoj otrok v različnih centrih
(označuje, kako je okolje dopolnjeno za izvedbo načrta)
Vsi centri so navedeni, obogatitev predmetnega razvojnega okolja na mestu
Pogovor "1. april - dan norcev"
Namen: predstaviti praznik 1. aprila, govoriti o zgodovini njegovega izvora, da se na ta dan vsi šalijo, šalijo drug drugega in nihče ni užaljen, predstaviti tradicionalne potegavščine iz različnih držav.
Knjižno središče: razmislite o knjigi »Slab nasvet« Grigorija Ostera
Namen: pokazati šaljivo naravo nasvetov, utrditi znanje o tem, kako se pravilno obnašati..
Center umetnosti. Aplikacija. Tema: "Moja najljubša žival"
Namen: utrditi sposobnost izrezovanja živali s pomočjo šablone.
Center znanosti: eksperiment “Žogice so se skregale”
Namen: otrokom pokazati, da so predmeti (žoge), ki so jih prejeli, enaki električni naboji, odbijajo drug drugega (kartoteka št. 67).
Središče knjižnice iger: Magnetic Theatre
Namen: naučiti otroke izmisliti pravljico, jo položiti na magnetno tablo in jo povedati.
Center za igre vlog. Igra "Igrače pri zdravniku"
Namen: naučiti otroke negovati bolnike, uporabljati medicinske instrumente in razširiti njihov besedni zaklad. Gojite občutljivost in pozornost.
Lidija Škareda
Od 18. do 22. januarja v našem vrtcu v pripravljalne skupine je bila tematska teden" Čarobni svet gledališče". Otroci ljubijo ne le počitnice, ampak tudi pravljice ki jih lahko uprizarjajo sami in jim to prinaša neverjetno zadovoljstvo.
Na to temo sem razvil delovni načrt za celotno en teden. Teden gledališča se je začelo zelo zabavno pogovori: "Pogovor o nastanku gledališče in njegov razvoj«, »Kako se obnašati v gledališče«, »Katere poklice delajo ljudje? gledališče»Fantje so tudi izvedeli, kakšne vrste obstajajo gledališča:lutka gledališče, prst gledališče, namizje in senca gledališča. Igral z njimi igre vlog in gledališki uprizarjanje pravljic z namenom razvijanja ustvarjalne samostojnosti, vzgoje ljubezni do gledališče.
Proizvodna dejavnost je bila proizvodnja gledališke maske . Ta dejavnost vseboval določene naloge: vzgoja občutkov za lepoto, seznanjanje z vrstami mask, vzbujanje ljubezni do gledališče, pa tudi razvijati fine motorične sposobnosti rok, vzbuditi zanimanje za ustvarjalne dejavnosti, razviti sposobnost fantaziranja in poudariti značilnosti lika pri izdelavi mask. Izdelali smo masko priljubljenega pravljični junak zajček iz pravljice "Lisica in zajec" in maska žabe iz pravljice "Žaba popotnica"
Za to smo uporabili vnaprej pripravljene predloge za vse dele, ki smo jih potrebovali za izdelavo naših mask.
In seveda, preprost svinčnik, lepilo, barvno papir, bel papir inškarje. Otroci so pri tej dejavnosti zelo uživali, vse so skrbno risali, rezali in lepili.
To so smešne majhne žabe, ki smo jih dobili
In zdaj spoznajte naše smešne zajčke)
Naše maske pravljični liki pripravljena. Lahko načrtujete nekaj gledališki tekmovanje med dvema ekipama, ki se bosta imenovala ekipa "Žabe" in ekipa "Zajci")
Publikacije na temo:
"Na obisku pri pravljici." Odprti ustvarjalni projekt v okviru Tedna otroške knjige in gledališča v predšolski skupini Relevantnost projekta Znano je, da se bralna izkušnja začne že od samega začetka zgodnjem otroštvu. Z vzgajanjem ljubezni do knjig pomagamo.
"Čarobni svet gledališča" (projektna dejavnost za otroke v predšolski skupini) Pomembnost projekta je posledica pomanjkanja pozornosti učiteljev in staršev do gledališke umetnosti in slabo razvitih igralskih veščin.
Povzetek izobraževalnih dejavnosti za kognitivni razvoj v starejši skupini "Potovanje v čarobni svet gledališča" Vrsta lekcije: integrirana. Vrsta lekcije: kognitivna in razvojna. Tema: Potovanje v čarobni svet gledališča. Oblika lekcije:.
Povzetek odprte izobraževalne dejavnosti "Potovanje v čarobni svet gledališča" Avtor: Mikhailenko Zoya Evgenievna, učiteljica Tema: "Potovanje v čarobni svet gledališča" Namen: otroke seznaniti s pojmom "gledališče". Izobraževalni.
Vzgojitelj: Fantje, danes se bomo odpravili na nenavaden izlet pravljična dežela. Skrivnostna, čarobna dežela. Prebivalci te države ...
Povzetek GCD "Potovanje v čarobni svet gledališča" TEHNOLOŠKI ZEMLJEVID za organizacijo skupnih neposrednih izobraževalnih dejavnosti z otroki Tema: "Potovanje v čarobni svet gledališča."
GCD o vizualnih dejavnostih za otroke pripravljalne skupine Tema: "Čarobni svet Petrikovke" Namen: Razširiti in poglobiti otrokovo razumevanje petrikovske slike. Vzbuditi zanimanje za nadaljnji študij osnove petrikovskega slikarstva.
TEDEN GLEDALIŠČA
Sestavila L.A. Karimova
Cilj: Razvoj otrokovih sposobnosti skozi gledališko umetnost
Ustvarite pogoje za razvoj ustvarjalne dejavnosti otrok, ki sodelujejo v gledališki dejavnosti.
Izboljšati umetniške sposobnosti otrok v smislu doživljanja in utelešenja podobe ter njihove izvajalske sposobnosti.
Otroke naučite elementov umetniških in figurativnih izraznih sredstev (intonacija, obrazna mimika, pantomima).
Aktivirajte otrokov besedni zaklad, izboljšajte zvočno kulturo govora, intonacijsko strukturo in dialoški govor.
Oblikovati izkušnje v veščinah socialnega vedenja in ustvariti pogoje za razvoj otrokove ustvarjalne dejavnosti.
Otroke seznanite z različnimi zvrstmi gledališča (lutkovno, glasbeno, otroško, živalsko gledališče itd.).
Razviti zanimanje otrok za gledališko igro.
Delo s starši:
Vizualna propaganda o izvedbi tedna gledališča v predšolski vzgojni ustanovi.
Prvi dan "Prišli smo v gledališče"
Predstavitev pojma gledališče: (prikaz diapozitivov, slik, fotografij). Vrste gledališč (glasbeno, lutkovno, dramsko, živalsko gledališče itd.).
Namen: otrokom dati idejo o gledališču; razširiti poznavanje gledališča kot umetniške oblike; predstaviti vrste gledališč; gojiti čustveno pozitiven odnos do gledališča.
2. Uvod v gledališke poklice (umetnik, vizažist, frizer, glasbenik, dekorater, kostumograf, igralec).
Namen: oblikovati ideje otrok o gledaliških poklicih; okrepiti zanimanje za gledališko umetnost; razširite svoj besedni zaklad.
3.
Prikaz ilustracij in fotografij gledališč Ufe in Moskve.
Cilj: seznaniti otroke s strukturo gledališke stavbe, opozoriti na izvirnost arhitekture in lepo fasado z različnimi vrstami gledališč.
1.
Pogovor z otroki na temo:"Na obisku pri pravljici."
Cilji: razširiti znanje otrok, da pravljic ni mogoče le brati, ampak tudi gledati; kdo dela na prikazovanju pravljice v gledališču; okrepiti zanimanje za gledališko umetnost.
Hood. ustvarjanje"Moj najljubši junak" Namen: naučiti se prenašati podobo najljubšega lika v risbo; uporabite material pri delu na zahtevo otrok; razvijati ustvarjalne sposobnosti.
Popoldan
Zapletna igra vlog "Prišli smo v gledališče."
Namen: predstaviti pravila obnašanja v gledališču; vzbuditi zanimanje in željo po igri (igrati vlogo "blagajnika", "prodajalca vstopnic", "gledalca"); gojiti prijateljske odnose.
2. Pogovori o pravilih obnašanja v gledališču, podajte koncept pregovora »Kultura občinstva«.
Namen: Otrokom dati idejo o pravilih obnašanja na javnih mestih; oblikovati osebni odnos do neupoštevanja in kršenja pravil.
3. Prikaz videoposnetka lutkovne predstave »Na obisku pri babici«.
Namen: seznaniti otroke z eno od vrst gledališča - lutkovnim gledališčem.
Pogovori s starši na temo tedna.
Drugi dan “Naše roke niso za dolgčas”
1.
Uvajanje otrok v prstno gledališče, gledališče z rokavicami, gledališče senc. Namen: otrokom dati idejo o značilnostih te vrste gledališča.
2.
Prstna gimnastika "Ptica", "Sova" in druge.
Cilj: razvoj govora, razvoj inteligence, prostorskega razmišljanja, ustvarjalnih sposobnosti otrok.
3.
Delajte z eno od vrst gledališč: - dialogi: volk - lisica, volk - medved, miška - volk.
Namen: Razviti sposobnost gradnje dialogov med liki v namišljenih okoliščinah. Razvijte koherenten govor otrok in razširite njihov figurativni govor. Spremljajte izraznost slike.
4. Igra "Ustvarite smešen in žalosten dialog med miško in zajčkom."
Cilj: Razviti komunikacijske sposobnosti; diverzificirati izraznost intonacije; posebno pozornost posvetite dikciji otrok.
Skupne izobraževalne dejavnosti
Umetniška ustvarjalnost: Skupna aplikacija “Krilati, kosmati in mastni.”
Namen: izboljšati sposobnost otrok za izrezovanje krogov iz kvadratov različnih velikosti, razvoj finih motoričnih sposobnosti prstov in razvoj ustvarjalnosti; sestaviti kompozicijo; dopolnjujejo z različnimi elementi.
Popoldan
1.
Otroške igre z zvočnimi instrumenti
.
Namen: otrokom dati idejo o glasbeni zasnovi predstav.
2.
Igra "Poskusi sam."
Prstno gledališče "Ryaba Hen" (po izbiri učitelja).
Cilj: razviti sposobnost otrok za uporabo prstnega gledališča v prosti dejavnosti; razdeli znake; prenašajo značilne lastnosti junakov pravljice.
3.
S/r igra "Izlet v lutkovno gledališče".
Namen: Otroke seznaniti s strukturo gledališke stavbe, opozoriti na izvirnost arhitekture in lepo fasado. Bogatite otrokov besedni zaklad.
Tretji dan “Umetniki lutk”
Seznanitev z vrstami gledališč za otroke (namizno, bibabo lutkovno gledališče, lutke).
Cilj: seznaniti otroke z različnimi vrstami gledališč; poglobiti zanimanje za gledališke igre; obogatite svoj besedni zaklad.
2. Gledanje lutk bi-ba-bo z otroki. Pogovor o pravilni uporabi punčk, ki so pripomoček za vožnjo bi-ba-bo punčk.
3.
Branje ruske ljudske pravljice "Krilati, kosmati in masleni", pogovor o vsebini.
4.
Otroke povabite, naj poskušajo sami zaigrati junake pravljice z igračami bi-ba-bo. Namen: seznaniti otroke z gledališko umetnostjo.
Komunikacija
- "Lunčke-igrače in lutke-umetniki" (pogovor z otroki po učiteljevem načrtu)
Namen: Spodbudite otroke, da sestavljajo preproste zgodbe z liki iz znanih del. Gojite smisel za humor in pomagajte izboljšati otrokovo samozavest. Razviti koherenten govor otrok.
Popoldan
1.
Gledališka lutkovna predstava.
Namen: Razviti zanimanje otrok za scensko umetnost.
2.
Psiho-gimnastika.
"Različni obrazi."
Namen: Spodbujati otroke k eksperimentiranju s svojim videzom (mimika, geste). Razviti otrokovo sposobnost preklopa iz ene slike v drugo.
3. Samostojna dejavnost otrok v gledališkem kotičku. Skice z namiznimi lutkami po motivih znanih ruskih ljudskih pravljic.
Cilj: Izboljšati lutkarske tehnike, utrditi znanje o pravilih manipulacije z gledališkimi lutkami različnih sistemov.
Delo s starši:
posvet za starše: "Da pravljica ne postane dolgočasna ...". Priporočila staršem pri izbiri leposlovja za otroke.
Četrti dan “Mi smo umetniki”
1. Vaja "Povejte pesmi A. Barta z uporabo kretenj in obraznih izrazov."
Namen: Naučite se prenašati slike likov z ekspresivnimi plastičnimi gibi. Razviti ustvarjalnost, domišljijo in domišljijo.
Psiho-gimnastika.
Namen: Naučite se uporabljati intonacije, izgovarjati fraze žalosten, vesel, jezen, presenečen. Naučite se graditi dialoge tako, da si sami izberete partnerja. - "Žalosten in vesel mladiček" (na podlagi pravljice N. Suteeva "Kdo je rekel mijav?");
Igre "Ne bomo vam povedali, kaj smo naredili."
Namen: Razviti iznajdljivost, domišljijo, domišljijo. Gojite dobro voljo. Pripravite otroke na dejanja z namišljenimi predmeti.
Skupne izobraževalne dejavnosti.
Delo na uprizarjanju pravljic.
Namen: Razviti sposobnost otrok za samostojno izdelavo atributov za pravljico. Gojite natančnost pri delu s tkanino in kartonom. Razviti spomin, pozornost, ustvarjalnost in domišljijo.
risanje junaki iz ruske ljudske pravljice "Krilati, kosmati in masleni". Otroke vključite v umetniške dejavnosti.
Popoldan
1. Delajte na albumu "Vse o gledališču."
Namen: Naučiti otroke posploševati svoje izkušnje in deliti svoje vtise o novem znanju. Razviti estetski okus pri oblikovanju albuma (skupno delo otrok in staršev).
2.
S/r igra "Mi smo umetniki"(uprizoritev otrokom dobro znane pravljice).
Namen: Otroke seznaniti s scenarijem (režijo) pravljice. Naučite otroke izraziti svoje mnenje o pravljici na nov način. Dopolnite zgodbo s potrebnimi epizodami. Gojite sposobnost poslušanja mnenj drugih, razvijajte vzdržljivost in potrpežljivost.
Peti dan “Gledališče in glasba”
Uvod v glasbena gledališča.
Namen: Dati idejo o različnih žanrih glasbenega gledališča, kot so "opera", "balet", "glasbena pravljica".
Seznanjenost z glasbeno zasnovo predstav.
Namen: Preučevanje in igranje glasbenih in hrupnih instrumentov, da bi otroke naučili zvočnega oblikovanja prizorov iz pravljic.
Ritmoplastika. Glasbena kompozicija: "Izlet v živalski vrt."
Namen: Razviti motorične sposobnosti otrok; okretnost, fleksibilnost, mobilnost. Učite enakomerno, premikajte se po mestu, ne da bi se zaleteli drug v drugega.
Glasbene ljudske in plesne igre glede na starost otrok.
Namen: Spodbuditi otroke k aktivnemu sodelovanju v igrah.
Skupne izobraževalne dejavnosti
Glasba
Ogled odlomkov iz glasbenih filmov "Mama" (na podlagi pravljice "Volk in sedem kozličkov"), baleta "Hrestač", muzikala "Mala morska deklica", opere "Sneguročka" itd. .
Pregled fotografij operne hiše, ilustracij za opero "Sneguročka" (za balet "Hrestač")
Namen: uvesti otroke v svet glasbene umetnosti.
Popoldan
Ritmoplastika. Gibalne študije: "Lisica prihaja", "Ples živali"
Namen: Razviti otrokovo sposobnost uporabe gest.
Glasovni posnetek pravljice po izboru otrok z uporabo hrupnih instrumentov .
Namen: Spodbujati otroke k ustvarjalni interpretaciji znanih zgodb z uporabo hrupnih instrumentov.
Delo s starši: povabite starše, da skupaj z otroki prenesejo svoje vtise, ki so jih prejeli med gledališkim tednom, skozi vizualne dejavnosti.
Pravila obnašanja v gledališču za otroke
Če želite, da bo naš obisk gledališča z vašim otrokom koristen in zanimiv, vedno upoštevajte osnovna pravila obnašanja na predstavah z otroki.
Oblecite čisto obleko ali obleko in bodite urejeni. Če želite, lahko vzamete elegantna obleka, saj se v gledališču vedno prileže nekaj lepega in prazničnega.
V hladni sezoni se obvezno preoblecite v sandale ali čevlje. Tako se boste počutili veliko bolj udobno in udobno.
Prosite odraslega, naj vas lepo počeše na stranišču, tam so tudi ogledala. Tega ne bi smeli početi v gledališki avli; takoj se naučite biti kulturni in dobro vzgojeni ljudje.
Pred nastopom si oglejte program, tam boste videli slike in fotografije umetnikov. Kmalu jih boste začeli prepoznavati na naslednjih predstavah. Tako vam bo še bolj zanimivo.
Nikoli ne jejte hrane v dvorani. Jejte doma vnaprej, prigriznite pa lahko med odmorom v bifeju, tako da ste predhodno vzeli s seboj sendviče ali sadje. Potem vam ne bo treba stati v vrsti, hiteti jesti zaradi strahu pred zamudo. Takoj se naučite biti visoko kultiviran gledalec in razumeti, kje lahko jeste in kje ne.
Med predstavo ne kričite in ne topotajte z nogami, saj lahko motite igralce. Ne vstanite s svojega sedeža, da ne motite drugih gledalcev.
Ne tekajte po dvorani, da ne prestrašite pravljice. Navsezadnje ste prišli pogledat čarovnijo, zato morate biti tiho.
In kar je najpomembneje, srčno ploskajte z rokami, če vam je bila pravljica všeč. Bolje je na koncu nastopa, da ne bi nikogar motili.
Mimogrede, v gledališču so včasih sveto častili zakrament in luči so postopoma ugašale, tako da je dvorana potopljena v temo, le oder je ostal močno osvetljen. Zdaj je vse veliko hitreje, luči takoj ugasnejo, zato so otroci velikokrat prestrašeni. Ko smo bili v gledališču, je naš Emir takoj zavpil "tema je" in tudi ostali otroci so postali zaskrbljeni in so zganjali hrup. Torej je bil to za nas prvi negativni trenutek.
Poleg tega je Emir med nastopom poskušal vstati in oditi domov. Moral sem ga prepričati in počakati, ker je Vitya pogledal z veseljem, ne da bi umaknil pogled z odra. Z Emirjem nisva mogla oditi, Vitya je ostala sama v dvorani. Zato sem ugotovil, da otroci, mlajši od treh let, nimajo kaj početi v gledališču, tam jim je dolgčas.
In starejši otroci vse jemljejo resno in nekaterim pravljičnim junakom iskreno pomagajo pri uresničevanju dobra dela in odžene zlobne junake pravljice. Izkazalo se je, da v življenju praktično začnejo razlikovati med dobrim in zlim. Zato je bolj priročno, da se z otroki doma pogovarjate o temi gledališča, da jih vnaprej pripravite. Vsaka mama mora znati otroke poučiti o gledališču na način, ki jih ne odvrača, ampak otroka nevsiljivo uvaja v umetnost.
Nasveti za starše
1. Kupite vstopnice za mesta, kjer bo vaš otrok lahko jasno videl in slišal predstavo. Ni ga treba dodatno utrujati z obremenitvijo sluha ali vida. Ne sedite poleg ojačevalcev zvoka, da ne dražite ušes. V nasprotnem primeru lahko otrok postane muhast in zahteva odhod domov.
2. Vedno sedite poleg otroka, skrbite z njim, podpirajte ga, to je za dojenčka tako pomembno.
3. Poskusite izbrati znano izvedbo, s pozitivne ocene. Saj se otrokom pogosto prikazujejo nesmiselne predstave, z slaba igra igralci. Zakaj bi torej slab estetski okus razvijali že od malih nog?
4. Čudovito bo, če z otroki vnaprej preberete pravljico po igrici ali jim preprosto na kratko poveste vsebino. Navsezadnje majhni otroci ne razumejo vedno igre in hitro izgubijo zanimanje za dogajanje na odru, če jim je nekaj nejasno in neznano.
5. Po nastopu ne tecite v garderobo, da bi se na hitro oblekli. V gledališču ni veliko gledalcev, zato boste imeli čas. Imate nekaj minut časa, da otrokom pokažete preddverje, kjer sta omara in stranišče, v gledališču pa bodite pozorni na zavese in lestence. Ne mislite, da vašega otroka to ne bo zanimalo. Ne boste vedeli, dokler tega ne pokažete.
Ena pomembna točka: pogosto na takih mestih, kjer se zbirajo otroci, prodajajo poceni ponaredke žarečih igrač. Skoraj vsi so za enkratno uporabo. Zato poskušajte svoje otroke odpeljati stran od takih krajev, čeprav jih tja vleče kot magnet.
Naši fantje so tekali po preddverju, všeč so jim bile sedežne garniture in razkošni lestenci, a zvoki iz kota s temi igračami so do njih prihajali nenehno. Zelo težko mi jih je bilo zamotiti in odpeljati v dvorano. Toda po nastopu, ko sva skupaj odšla iz dvorane, sem samo za minuto spustila roke, da bi vzela oblačila iz omare; mojih fantov ni bilo več.
Tako sem moral hoditi naokoli z oblačili in torbo v rokah, da sem jih iskal, dokler se nisem odločil slediti znanim zvokom. No, tam so seveda že stali in se igrali. Okoli je bila množica odraslih in otrok, tako da mojim vnukom nihče ni jemal igrač v upanju, da jih bodo kupili.
Doma imamo že kar nekaj podobnih igrač, ampak to je druga zgodba, zato o tem ne bom pisal. Naslednjič pa vam povem, kam smo šli po predstavi in zakaj so se otroci hitro strinjali, da pustijo te igrače, boste tudi izvedeli.
6. Poskusite se z otrokom pogovoriti o predstavi, ki ste jo videli, vprašajte, kaj in zakaj mu ni bilo všeč, da bi upoštevali nianse za prihodnost.
7. Otroci se lahko uvedejo v bife po treh obiskih gledališča, ne prej. To ni kavarna, ki bi posvečala pozornost hrani, ampak tempelj umetnosti. Naj torej občutijo ta občutek. Ne bo pa škodilo, če s seboj vzamete steklenico vode. V vsakem primeru se bo otrok odžejal, umiril in nikogar ne bo motil.
8. Če se otroci ne počutijo dobro ali so utrujeni, nima smisla iti z njimi v gledališče. Nič dobrega ne bo iz tega. Ne pozabite, da je gledališče močna čustvena obremenitev, zato pomislite, ali jo vaš otrok prenese.
Na dan obiska gledališča je bolje, da se dobro spočijete, dovolj naspite in si vzamete čas za obisk predstave.
Zato nikoli ne hitite in ne zamujajte. Dandanes si pred otroško predstavo pogosto omislijo zabavne predstave, ki temeljijo na otroške knjige razburiti otroke, dvigniti njihovo razpoloženje in jih pripraviti na ogled glavne pravljice.
Našim vnukom malo zabave Najbolj všeč mi je bilo pred gledališko predstavo. Skakali so in plesali ter reševali uganke. Bil sem presenečen, a Emir je prvi zavpil o Aibolitu, ki ga zna skoraj vse na pamet. Kako aktivno je komuniciral z igralci-animatorji in vsakega od njih pozdravil. To so vsa osnovna pravila obnašanja v gledališču za otroke.
Ne bi moglo biti boljše pravila gledališča zapisano v otroški pesmi S.Ya. Maršak:
V gledališču za otroke
Ljudem! Ljudem!
Kamor koli pogledaš,
Vsak prehod
Prihaja val fantov.
Posedijo jih na stole
In prosijo vas, da ne delate hrupa,
Toda hrup je kot panj,
Kam je šel medved?
Iz dolgega vodnjaka -
Očesu nevidno -
Takrat se bo flavta smejala,
Takrat bo kontrabas zalajal.
Toda nenadoma so luči ugasnile,
Tam je tišina
In naprej za rampo
Stena se je odmaknila.
In otroci so videli
Oblaki nad morjem
Raztegnjena omrežja
Ribiška koča.
Riba je spregovorila
Na morski obali.
Vsi so poznali to pravljico -
O zlati ribi, -
Toda v dvorani je bilo tiho,
Kot da je prazen.
Zbudil se je, zaploskal,
Ko je bil ogenj prižgan.
Z nogami trkajo po tleh,
Dlan na dlani.
In zavesa plapola
In žarnice se tresejo -
Tako glasno ploska
Pol tisoč fantov.
Ne moti jih dlani ...
Toda zdaj je hiša prazna,
In samo slačilnica
Kotel še vedno vre.
Živ val buči,
Teče po vsej Moskvi,
Kje je veter in tramvaj,
In sonce je v modrini.
Gledališke uganke za otroke z odgovori
Hodi po odru, skače,
Smeje se, joče!
Vsaj nekoga bo upodobil, -
S svojo spretnostjo bo navdušil vse!
In obstaja že dolgo časa
Vrsta poklica - ... (igralec)
On vodi vse
Misli, teče, kriči!
Navdihuje igralce
Celotno delovanje nadzira
Kot dirigent orkestra,
Ampak se imenuje... (režiser)
Predstava je odlično uspela
In občinstvo je vse srečno!
Poseben aplavz za umetnika
Za barvite... (scenografija)
Če želite postati drugačen, -
Pokličite pomoč ... (ličila)
Nekega dne sem prišel v gledališče s prijateljem.
Dolgo smo iskali, kam bi se lahko usedli.
To so nam povedali v polkrogu
V gledališču so vrstice za nas.
Že dolgo, vsako gledališče
Ima svojo... (amfiteater)
Včasih ga v gledališču tako potrebuješ,
In za uspešnost so tako pomembni
Takšne stvari, kaj kupiti,
Dostavite, poravnajte, zložite
Na odru je to enostavno nemogoče.
Vendar je mogoče narediti njihovo podobnost.
V gledališču je prostor
Kje kuhajo... (rekviziti)
Vsi igralci bodo stali skupaj
Kjer ga potrebujejo glede na svojo vlogo.
Režiser vas pokliče na oder -
Oznake ... (mizanscena)
Včasih kralj, včasih norček,
Berač ali kralj
Pomagal bo postati npr.
Gledališki… (omoda)
Vsaj koga vprašaj o tem,
Vedo - bili so v Rusiji
Smešni drzniki,
Igralci so smešni.
Skeči, šale in triki
Sestavljeno ... (lahki)
Ko je nastop končan -
Slišiš "Bravo!", pohvale;
Vsem igralcem v zahvalo,
Dajemo...
(APLAVZ!)
Če vam je nekdo podaril darilo
Čudežna kontramarka,
To pomeni - podarjeno
Ti s takim darilom.
Z njim bo zastonj
Vstop in obisk
Ali gledališče ali kino -
Spremljajte oddajo!
Tukaj sploh ni trika -
Podarjeno vam kot darilo za vstop ...
(VSTOPNICA!)
Kaj je "Countermark"? –
Slovar vam bo dal odgovor:
Vedite, da je brezplačna vstopnica.
Ali preprosto -...
(VSTOPNICA!)
Tako igralka kot igralec,
(Naj bo navaden človek ali mimič)
Zelo spremeni videz
Spretno ličenje -... (LIČILA!)
Pri oblikovanju obraza -
Lasulje, pobarvanka,
In lasni vložki in prevleke,
In nalepke, maske -
To je vse, kar potrebujete za ličenje,
Brez dvoma je potrebno vse.
Potrebujem vizažista -
Umetniku...
(za vizažistko!)
Da bo predstava bolj zanimiva,
Slišal se je aplavz v zahvalo,
Potrebna scenografija je:
Hiša, drevesa in drugo...
(KULISA!)
Če je predstava nenadoma dolga -
Zagotovo je odmor.
To je kratek odmor
Kot v šoli...
(SPREMEMBA!)
Za osvetlitev odra
Tako je, popolno -
Svetlobna naprava
Absolutno obvezno:
Tako, da gre vse z udarcem!
Dajejo svetlobo...
(ŽAREMATI!)
Za shranjevanje oblačil obiskovalcev,
Obiskovalci gledališča ali filma,
Da jim bo udobno in ne vroče -
Obstaja garderobna omara. Ali preprosteje -...
(SLAČILNICA!)
Vse, kar vidite na odru:
Kaj leži, visi, stoji,
Vsi predstavljeni predmeti -
To, veš ...
(REKMETI!)
Je gledališki delavec -
produkcije "dirigent"
Vodja uspešnosti -
To je res ...
(DIREKTOR!)
V kinu je širok zaslon,
V cirkusu je maneža ali arena.
No, v gledališču, navadnem gledališču,
Stran je posebna –…
(SCENA!)
Kdo je ljubitelj predstav?
Pogledal sem skozi njihovo temo, precej,
Kdo je ljubitelj gledališča?
Ta se imenuje ...
(GLEDALIŠČE!)
V otroštvu so mnogi sanjali o odru, karieri umetnika, so klicali gledališki poklici kot bodoča zaposlitev. Vsi niso dosegli svojih sanj odraslo življenje, je večina prejela bolj vsakdanjo izobrazbo. In le redki so postali odrske zvezde ali ljudje blizu gledališkega odra. Melpomenini služabniki so igralci, režiserji, scenografi, vizažisti, kostumografi, dekoraterji in rekviziteri. Tipični moški poklici v gledališču so oblikovalec luči, scenski delavec, monter in dirigent.
O tem, kaj delajo gledališki igralci, ni treba govoriti. To je udeležba na predstavah, nastopih pred občinstvom. Igralec je kot vrh gledališke ledene gore. Tam so na očeh občinstva direktor, umetniški vodja gledališča, dirigent in orkester. Delo preostalih 80% zaposlenih ni vidno. So pa tisti, ki omogočajo sprejem gledalcev v gledališko stavbo in nastopajoči umetniki na odru. Tako odrski delavci montirajo in zavarujejo kompleksne strukture, zakulisje, kulise ter elemente ozvočenja in svetlobnih sistemov. Dekoraterji, scenografi in umetniki razvijajo in izvajajo oblikovalske ideje za produkcije. Večina ljudi ne zna povedati, kaj počne trgovec, vendar skoraj vsi vedo, kaj počnejo gledališki vizažisti, kostumografi, oblikovalci luči in rekviziti.
Produkcijski oblikovalec je eden najbolj kreativni poklici v gledališčuScenograf s svojo dejavnostjo povezuje številne gledališke poklice. Dela neposredno z režiserjem, uteleša svoj načrt, izbere oblike in sredstva za prenos ideje o produkciji. Scenograf posreduje avtorsko idejo scenografom in oblikovalcem luči. Sodeluje tudi z igralci in jim predlaga nestandardne rešitve za podobe in like predstave. Nadarjenim režiserjem se odpirajo nova obzorja za uresničevanje idej, kot so oblikovanje odrov za koncerte, uprizarjanje novih serij, videospotov, televizijskih programov in političnih televizijskih oddaj.
Vrste gledališč
Ljudmila Bobileva
Teden gledališča v pripravljalni skupini Lastovka e".
Cilji tedna gledališča:
Moralna vzgoja predšolskih otrok, njihovo oblikovanje kulturne vrednote, razvoj intelektualnih in osebne lastnosti otroci.
Cilji tedna gledališča:
Poglobiti znanje otrok o gledališču kot obliki umetnosti.
Otroke vzbuditi zanimanje za gledališke dejavnosti.
Otrokom dajte idejo o vrstah gledališč.
Pomagajte pri ustvarjanju veselega razpoloženja pri otrocih, razvijajte domišljijo in ustvarjalnost.
Izboljšati improvizacijske sposobnosti otrok, razviti pobudo in neodvisnost pri ustvarjanju podob različnih likov.
Organiziranje pogojev v vrtcu za gledališke igre, razvijanje zanimanja otrok za obisk profesionalnih gledališč.
Z gledališčem naučite otroka videti lepo v življenju in ljudeh, vzbudite mu željo, da lepo in dobro prinaša v življenje.
Gledališče je eno najsvetlejših, najbolj barvitih in dostopnih področij umetnosti za predšolskega otroka. Razvija domišljijo in fantazijo, spodbuja ustvarjalni razvoj otroci, pomaga pri sprostitvi, razvija komunikacijske sposobnosti, povečuje samospoštovanje, razvija govor, čustveno sfero in preprosto prinaša svetlo, nepozabno raznolikost v vsakodnevno življenje, obogatitev notranji svet otrok.
Načrtovanje:
Ponedeljek “Čarobni svet gledališča”
Pogovor "Zgodovina gledališča"
Namen: povedati otrokom o nastanku gledališča in zgodovini njegovega razvoja.
Lutkovno gledališče "Teremok".
Namen: razviti verbalno in pantomimično izraznost; aktivirati govor, razviti govorno izraznost.
Torek “Tako drugačno gledališče”
Pogovori mladih gledališčnikov o vrstah gledališč.
Namen: predstaviti različne vrste gledališč, njihov namen in namen.
Zapletna igra vlog "Prišli smo v gledališče."
Cilj: v igrivem okolju otrokom predstaviti predstavo o gledališču, pravilih obnašanja med predstavo in odmorom.
Sreda “Mi smo umetniki, mi smo gledalci!”
Trenutek presenečenja: seznanitev otrok z lutko "živa roka".
Namen: govoriti o raznolikosti lutk v gledališču, dati idejo o tem, kako manipulirati z določeno lutko.
Risarski natečaj "Čarobni svet gledališča".
Namen: omogočiti otrokom, da v svojih risbah prenesejo svoje videnje gledališča, odra in likov predstave; razvoj ustvarjalnih in grafičnih sposobnosti.
Dramatizacijske igre, režiserske igre z lutko z živo roko.
Namen: razvijati domišljijo, pantomimično izraznost.
Četrtek "Lutkovni mojster"
Zabava igra dramatizacije"kolobok"
Namen: razviti izraznost otrokovega govora in pantomime; utrditi znanje o vsebini pravljice, sposobnost uporabe atributov gledališča.
Gledališče na flanelografu, ki temelji na otroških rimah in pesmicah.
Namen: utrditi znanje o otroških rimah in pesmicah; razvijati otrokov govor, izraznost, umetnost in razvijati domišljijo.
Petek “Teater, teater!”
Foto kolaž "Daj nam aplavz!"
Namen: prikazati delo učiteljev in otrok v gledaliških dejavnostih, organiziranih v skupini.
Gledališke igre s človeškimi lutkami
Cilj: dati idejo o novi vrsti lutke: " lutke - ljudje"; razvijati domišljijo, pantomimično ekspresivnost; biti sposoben organizirati svoje gledališke dejavnosti ob upoštevanju izbranega lika.
Tako zanimiv in zabaven je bil naš gledališki teden.
Upam, da bo moje gradivo zanimivo za vaše delo.
Publikacije na temo:
Teden gledališča je prišel in minil. Posledično smo z otroki naredili en teden gledališka produkcija pravljice "Kolobok" Gledalci te gledališke produkcije.
Filippova Natalija Cilj: -uvesti otroke v osnove zdrava slikaživljenje - oblikovanje zanimanja in potrebe po fizičnem samoizboljšanju.
Projekt "Teden zdravja v pripravljalni skupini" Razvil: Molchanova L.S. Projekt "Teden zdravja v pripravljalni skupini" (praktično usmerjen) Za pridobitev zdravja.
Gledališka dejavnost je ena pogostih vrst otroška ustvarjalnost, ki je otroku zelo blizu razumljiva, saj povezana.
Teden gledališča! Scenarij pravljice, ki temelji na pesmi S. Marshaka "Zgodba o neumni miški" Namen: otroke uvesti v svet gledališke umetnosti skozi znane pravljice.