VchodRemeselné bábkové divadlo. Domáce bábkové divadlo vyrábame vlastnými rukami od A po Z. DIY papierové prstové bábkové divadlo, vzory
Ponúkam vám veľmi rýchlu a jednoduchú majstrovskú triedu na vytvorenie obrazovky pre bábkové divadlo z obyčajnej kartónovej škatule. Skúste si ho vyrobiť so svojimi deťmi. Som si istý, že ste mali zaujímavý a zábavný čas. A potom vám deti radi ukážu nejaké rozprávkové Novoročné vystúpenie alebo zahrajte scénku z vašej obľúbenej rozprávky.
Ak chcete vytvoriť obrazovku pod bábkové divadlo budeme potrebovať:
- Kartónová krabica;
- Akrylové matné farby (použili sme červený kraplak, kobaltovú modrú, tmavomodrú, čiernu a metalickú akrylovú farbu - plátkové zlato);
- Tlačidlá na vytvorenie hradu;
- PVA lepidlo;
- Pravítko, nožnice, štetce
Vezmeme veľkú kartónovú škatuľu, vyrovnáme ju a odrežeme prebytočné plochy. Na stabilizáciu obrazovky necháme centrálnu časť a dve bočné steny.
Ceruzkou nakreslíme divadelný štít, javisko a zákulisie. Pomocou nožníc sme vystrihli obrys okna obrazovky, štítu a okrajov bočných stien a zaoblili ich.
S opačná strana Vytvárame trojrozmerný rám na pripevnenie dekorácií a zadnej steny. Ak priložíte biely list papiera Whatman ako zadnú stenu, môžete zorganizovať tieňové divadlo.
Obrazovku maľujeme v antickom štýle, čím vytvárame efekt viacvrstvovej maľby. Najprv nanesieme základnú vrstvu tmavomodrej matnej akrylová farba. Potom po 15-20 minútach, keď je druhá vrstva ešte mokrá, chaotickými ťahmi nanesieme svetlejšiu farbu, naša je kobaltovo modrá.
Počkáme, kým farba na prednej strane obrazovky zaschne, potom ju otočíme a zadnú stranu natrieme na čierno.
Dekoratívne prvky vyrábame zo zvyškov kartónovej škatule. Rozhodli sme sa, že naše bábkové divadlo bude zdobiť mesiac, hviezdy a slnko. A bočné steny sa zatvoria. Za týmto účelom vytvoríme háčikový zámok na zadnej strane obrazovky. Všetky prvky pokrývame v dvoch vrstvách. Prvý je s tmavomodrou farbou, druhý je „zlato“.
Ozdobné prvky prilepte lepidlom PVA. Na zadnej strane obrazovky urobíme zámok. Na jednu bočnú stenu pripevníme háčik, na to použijeme malý gombík a niť. Na druhom je veľké tlačidlo pre fungovanie zámku.
O niečo neskôr, pri príprave tieňového predstavenia, sme na paraván pripevnili dodatočnú stenu s výstužnými rebrami pre stabilitu a upevnenie kulisy.
Toto je také úžasné plátno, ktoré sme vyrobili pre bábkové divadlo vyrobené z kartónovej škatule!
Deti nielen radi chodia do divadla či cirkusu, ale organizujú si svoje predstavenia aj doma. Na to, aby sa byt zmenil na vonkajší stan, stačí natiahnutá šnúrka, na ktorej je zavesená plachta - to bude záves. Úlohou hercov môžu byť buď obyčajné bábiky (v tomto prípade ich budú deti jednoducho držať v rukách), alebo špeciálne divadelné bábky alebo bábiky v rukavičkách. Všetci rodičia vedia, že predstavivosť detí je neobmedzená, preto by ste si nemali kupovať súpravu drahých profesionálnych bábik. Po prvé, nemusia stačiť na všetky predstavenia, ktoré chce mladý režisér uviesť. A po druhé, vlastnými rukami môžete vytvoriť také úžasné postavy, ktoré ani nenájdete na predaj. V tomto článku sa bližšie pozrieme na to, ako vyrobiť bábkové divadlo pre detskú zábavu vlastnými rukami.
Vlastnými rukami vyrábame bábkové divadlo: divadelné papierové bábiky
Papier je najjednoduchší a najdostupnejší materiál, z ktorého môžete rýchlo vyrábať detské remeslá. Nemali by ste si myslieť, že divadelné papierové bábiky sú vždy niečo jednorazové a neestetické. Koniec koncov, môžete použiť nielen obyčajné noviny, ale použiť svoju fantáziu a lepiť bábiky z viacfarebného, lesklého alebo zamatového papiera. Papierové bábiky sú zvyčajne ploché a potom sú nalepené na tyčinky, ktoré sa dajú použiť ako obyčajné kulinárske špízy.
Papierové bábiky môžete trochu spevniť, ak ich spevníte kartónovými kulisami. Zložitejšou možnosťou nie sú len bábiky na palici, ale figúrky s pohyblivými jednotlivými časťami.
Rukavicová bábika alebo bábka sú jednou z najjednoduchších možností. Rodičia sa môžu hrať s najmenšou z týchto bábik, vtipným pohybom prstov vo vnútri bábiky tak, aby sa hračka natiahla k bábätku, prikývla a objala. Staršie deti sa s potešením naučia jednoduchý spôsob ovládania tejto bábiky a s radosťou zabavia seba aj svoju domácnosť.
Málokto vie, že rukavicová bábika môže byť skutočne vyrobená z rukavíc a dokonca aj tie najbežnejšie biele rukavice sú vhodné na fyzickú prácu (hlavná vec je, že nemajú gumené hrbole na dlani). Na výrobu bábiky „Bunny“ budete potrebovať dve také rukavice, z ktorých jedna sa zmení na hlavu s ušami a druhá sa stane trupom a labkami. Možno použiť na dekoráciu biela srsť, a ozdobte tvár malými gombíkmi a výšivkou.
Ponožkové bábky sú svojim princípom príbuzné bábkam v rukavičkách, keďže sa navliekajú aj na ruky. Zvyčajne sa ponožky používajú na výrobu vtipných postáv, ktoré majú iba hlavu, otváracie ústa (to je to, čo potrebujete šiť) a dlhý krk. Tieto bábiky nemajú ruky, pretože v ponožke jednoducho nie sú žiadne otvory. Môžete urobiť hada z ponožky, hus s dlhý krk alebo akékoľvek iné neidentifikované zviera.
Nižšie uvedená fotografia zobrazuje niekoľko zábavných nápadov na výrobu ponožkových bábok.
Pre najmenších môžete vyrobiť bábiky aj z odpadových materiálov, s ktorými sa dá patrične hrať. Vyrobte si napríklad okrúhle postavičky svojich obľúbených detská karikatúra„Smeshariki“, možno z diskov. Uši a chvosty sú pripevnené k tejto okrúhlej základni pomocou univerzálneho lepidla. Samotný disk tiež nemusí zostať lesklý – je tiež ľahké naň nalepiť farebný kruh vhodná farba. Ak je papier zapnutý jemný povrch Nelepí dobre, môžete skúsiť použiť samolepiacu fóliu.
Takéto bábiky sa dajú použiť nielen na domáce kino, ale aj ako učebné pomôcky v škôlke alebo skupine raného rozvoja na hranie rôznych dialógov a rozprávok.
Pre MATERSKÁ ŠKOLA oplatí sa vyzdvihnúť jednoduché rozprávky, ktoré sú už deťom známe, napríklad „Turnip“ alebo „Teremok“. Tieto príbehy sú dobré aj preto, že majú dostatočný počet postáv.
Ak je jasné, že detská vášeň pre divadlo nie je chvíľkový rozmar, možno stojí za to starať sa o kvalitnejšie a výraznejšie bábiky, ktoré si sami ušili „od začiatku“. Na ich výrobu môžete použiť akýkoľvek materiál, ale svetlá plsť má určité výhody. Takéto bábiky sú na dotyk husté a okraje látky sa nebudú strapkať. Okrem toho je plsť materiálom pomerne odolným voči opotrebovaniu, ktorý vydrží aj tie najaktívnejšie detské hry.
Vzory bábik pre domáce kino nájdete na tematických fórach o šití a vyšívaní, ale je oveľa zaujímavejšie prísť s nimi sami.
Video k téme článku
Ak sa chcete naučiť, ako rýchlo a ľahko vyrobiť bábkové divadlo vlastnými rukami, odporúčame vám pozrieť si nasledujúce videá. Skúsení remeselníci vám povedia o všetkých zložitostiach výroby týchto remesiel.
"Rozprávka na stole" alebo stolové divadlo
I. Lietadlové divadlo.
Postavy a scenérie - obrázky. Postavy sa objavujú v priebehu akcie, čo vytvára prvok prekvapenia a vzbudzuje záujem detí. Kúpili sme hotové albumy, vystrihli postavy a kulisy. Vyrobili sme zástenu na stôl - krabicu.
II. Divadlo z odpadového materiálu.(z čajových krabičiek, jednorazových šálok...) Rozvíja fantáziu a schopnosť pracovať s rôznymi materiálmi.
III. Kužeľové divadlo . Tento typ divadlo je vyrobené z kartónu. Je to svetlé a zaujímavé pre deti. Jednoduchá manipulácia.
IV. Divadlo z drevených modelov.(„Líška a žeriav“). Veľmi praktické. Nebije. Nekrčí sa, ľahko sa skladuje.
V. Divadlo na špendlíkoch. Je dobrý, pretože rozvíja jemnú motoriku prstov.
VI. Plastelínové divadlo.
VII. Divadlo hračiek. . Priemyselne vyrobené hračky (plastové, mäkké, gumené) alebo domáce (pletené, šité zo zvyškov) sú zoskupené podľa rozprávok. Takéto divadlo je deťom veľmi blízke, keďže sa s podobnými hračkami hrajú každý deň. Dá sa hrať nielen pri stole, ale aj pri ležaní na koberci.
Stoja stabilne na stole a neprekážajú pri pohybe. Dieťa plne ovláda pohyb bábiky a sprevádza postavičku slovami. A schopnosť vidieť tvár postavy umožňuje začínajúcemu umelcovi lepšie zvládnuť bábkarské techniky stolové divadlo: dieťa sa nepozerá na druhú stranu bábiky, hrá sa „pre seba“; Táto technika pomáha umelcom interagovať medzi sebou bez toho, aby boli rozptyľovaní publikom.
Stojanové divadlo:
1. Tieňové divadlo. Vyžaduje si to zástenu z priesvitného papiera, čierne ploché figúrky a zdroj svetla za nimi. Obrázok je možné získať aj pomocou prstov. Predstavenie je sprevádzané vhodným zvukom.
2. Divadlo obrazov na flanelografe. Obrázky na vystavenie si môžete nakresliť sami (sú to zápletky alebo postavy z rozprávok, príbehov), alebo ich môžete vystrihnúť zo starých kníh, ktoré sa už nedajú obnoviť. Sú nalepené na tenkom kartóne a na zadnej strane je nalepený aj flanel. Hoci dnes je magnetické divadlo relevantnejšie a praktickejšie.
Divadlo na dosah ruky.
1. Divadlo prstov. Sú to bábiky vyrobené z látky, lepené z papiera alebo pletené z vlny a nití, penovej gumy. Figúrky môžu byť vyrobené vo forme kužeľov, valcov, krúžkov. Vzor sleduje obrys predĺženého prsta dieťaťa. Bábika by mala voľne sedieť na ľubovoľnom prste bábkarovej ruky. Tvár postavy je možné vyšívať, lepiť alebo prišívať pomocou gombíkov, korálikov, nití, povrazov, kúskov vlny, farebný papier, textil. Väčšie deti si takéto hračky dokážu vyrobiť aj samé. Môžete hrať za obrazovkou alebo v priamom kontakte. Prítomnosť tohto typu bábkového divadla nám umožňuje riešiť vývojové problémy dobré motorové zručnosti ruky, koordinácia pohybov prstov. Zároveň je táto práca základom pre hladký prechod k učeniu sa techník bábkového divadla v bábkovom divadle s palčiakmi.
Konské bábiky
1. Divadlo lyžíc a špachtlí. Najjednoduchšie a najdostupnejšie lyžičkové bábkové divadlo pre deti. Je potrebné vziať do úvahy úroveň rozvoja svalová hmota ruka, predlaktie, rameno atď. Organizácia hry zahŕňa použitie podlahovej obrazovky. Na začiatku práce s týmito typmi bábkového divadla sa používa podlahové plátno so závesom 70-80 cm, detskí herci sú umiestnení na stoličkách.
2. Divadlo papierových bábik na palici. Deti vystrihujú postavičky z omaľovánok a lepia na ne paličky od nanukov.
3. Divadlo Origami- sú to papierové skladané figúrky rozprávkové postavy. Pre jednoduchosť bábkoherectva sme ich pripevnili na palice.
4. Divadlo na diskoch.
5. Gapite bábiky alebo akciové bábiky. Najjednoduchší gapit je jednoducho jedna alebo dve paličky vložené do hračky. Nemala by byť príliš hrubá a ťažká, inak ju dieťa nebude môcť vziať pohodlne do ruky. Medzera by nemala byť príliš krátka, ale ani príliš dlhá. Sú veľmi užitočné pre rozvoj jemnej motoriky, čo prispieva k rozvoju reči u detí. Tieto bábiky tiež rozvíjajú flexibilitu prstov, ruky a zápästia. Práca s deťmi mladší vek Na jednej tyči používam bábiky. Učím sa držať bábiku všetkými prstami (v päste). Bábika sa pohybuje vďaka pohybom ruky. Väčšie deti ovládajú bábiky na dvoch tyčiach. Na manipuláciu s takýmito bábikami musíte deti naučiť držať palice iba končekmi prstov.
Živé bábkové divadlo
Šálkové bábiky Sú pohodlné, pretože umožňujú bábkarovi voľne sa pohybovať a tancovať.
Budete potrebovať
- - pletenie;
- - skartuje;
- - staré palčiaky a rukavice;
- - kartónové rúrky;
- - krabice z domácich spotrebičov;
- - farebný papier;
- - Penová guma;
- - lepenka;
- - kvaš;
- - kefy;
- - PVA lepidlo;
- - nožnice;
- - 2 stoličky;
- - veľká doska;
- - posteľná prikrývka;
- - lano;
- - drevené trámy;
- - závesy dverí;
- - stolárske náradie.
Inštrukcie
Začnite sa pripravovať na predstavenie pomocou scenára. Najpohodlnejšie je napísať ho na počítači. Nájdite ten, ktorý potrebujete. Napíšte, aké ozdoby budete potrebovať. Zapíšte si, čo je na javisku, keď sa akcia začína. Vyzerá to asi takto. „Čistenie lesa. Pod stromami je chatrč so sliepkami. Pri prahu spí mačka." Napíšte slová podľa úloh a činov postáv.
Divadelné bábiky sú iné. Na domáce použitie sú najvhodnejšie rukavice. Navštívte najbližší obchod s hračkami. Možno tam bude niečo vhodné, keďže divadelné bábiky sa predávajú jednotlivo aj v súpravách. Skúste si ich vybrať tak, aby k sebe štýlovo ladili.
Ak obchod nemá bábiky, ktoré potrebujete, urobte si ich sami. Bude to ešte lepšie, pretože postavy môžete vytvoriť podľa veľkosti ruky každého herca. Možno sa vám povaľujú rukavice, z ktorých sa pár stratil, alebo staré palčiaky. Môžu byť veľmi užitočné. Odrežte končeky ukazováka a prostredníka rukavice. Rozrežte ich pozdĺžne tak, aby sa rezné body navzájom dotýkali. Urobte to isté s prstenník a malíček.
Zošite časti ukazováka a prostredníka v pároch. Urobte to isté s prsteňom a malými prstami. Namiesto piatich prstov boli na rukavici tri. Vytvorte ruky alebo labky zo zvyškov alebo kúskov kožušiny. Vystrihnite 2 malé kruhy, zozbierajte ich pozdĺž okraja pomocou ihly dopredu, vložte malé kúsky penovej gumy a utiahnite. Šiť gule do rúk hračky.
Vytvorte hlavu. Toto je tiež kruh vyrobený z látky alebo okraja. Rovnakým spôsobom ako pri vytváraní rúk kruh nazbierajte okolo okraja, vypchajte a utiahnite. Hlavu a telo spojte kartónovou rúrkou a zošite. Ozdobte si hlavu, ako chcete. Črty tváre môžu byť vyšívané alebo aplikované z kúskov plsti. Vlasy sú vyrobené z kožušiny resp vlnené nite. Nite sú preložené na polovicu a prišité k hlave v šachovnicovom vzore. Aby mal zajačik alebo medveď uši, vložte do nich kúsky kartónu. Môžete použiť hlavy z rozbitých hračiek.
Postarajte sa o obrazovku. Ak ešte nemáte skutočný, navlečte cez miestnosť povraz a zaveste naň deku. Je pravda, že v tomto prípade je možnosť umiestniť dekorácie veľmi malá. Samotnú obrazovku môžete ozdobiť kvetmi alebo stromami. Pre pevnejšiu obrazovku si musíte vziať 2 stoličky a dosku. Umiestnite stoličky chrbtom k sebe v určitej vzdialenosti a položte na ne dosku. Zaveste štruktúru Môžete naň postaviť dom vyrobený z kartónovej škatule a stromov.
Keď už máte pocit, že vaša vášeň pre divadlo je vážna a dlhotrvajúca, urobte si skutočné plátno. Môže byť veľký alebo prenosný, ktorý sa položí na stôl. Budete potrebovať 3 dosky rovnakej dĺžky a 2 alebo 4 pánty dverí. Spojte dosky s pántmi dverí, zap spodná časť Aby bola obrazovka stabilná, pribite ju širokými drevenými blokmi. Môžete si vyrobiť stacionárnu drapériu alebo jednoducho zakryť obrazovku kusom látky.
Ozdoby sú pripevnené k takejto obrazovke pomocou gombíkov alebo nechtov. Skúste vytvoriť dizajn, ktorý bude vyhovovať viacerým predstaveniam. Môžete si vyrobiť aj obojstranné dekorácie. Napríklad na jednej strane bude dom drevený a na druhej strane tehla.
MU DO DDT, Verkhneuralsk, Čeľabinská oblasť, obec. Krasninsky, Verkhneuralsky okres, Čeľabinská oblasť.
Kreatívny projekt „Urob si sám bábkové divadlo“
Projekt vznikol s cieľom prilákať viac žiakov k tvorivým aktivitám. Do projektu sú zapojení študenti vo veku 12-13 rokov.
"Urob si sám bábkové divadlo"
Vysvetľujúca poznámka
Bábkové divadlo zohráva obrovskú úlohu v morálnom a estetická výchovaškoláci akéhokoľvek veku a najmä študenti stredných škôl, keď sú vo fáze „hľadania“. Hodiny v bábkovom divadle rozvíjajú detskú fantáziu, pamäť, myslenie, umelecké schopnosti, zoznamujú ich s rôznymi detskými rozprávkami, podporujú rozvoj spoločenskosti, spoločenskosti, rozvíjajú motoriku rúk a prstov dieťaťa, pohybovú aktivitu.
V procese práce na predstavení sa deti učia koordinovaným akciám, vzájomnej pomoci a schopnosti podriadiť svoje túžby záujmom skupiny. Veľmi dôležité pre mladšie deti školského veku ukážte príklad priateľstva, spravodlivosti, vnímavosti, vynaliezavosti, odvahy, pretože toto obdobie je jedinečné pre formovanie vlastného vkusu, záujmu a určitého postoja k svetu okolo nás.
Hodiny v bábkovom divadle pomáhajú deťom rozširovať obzory, zlepšovať emocionálnu kultúru a kultúru myslenia, formovať presvedčenia a ideály.
Počas hry sa deti premieňajú na rôzne obrázky naučiť sa vyjadrovať svoje pocity slovami a intonáciou. Na základe toho vznikla myšlienka vytvoriť projekt „Urob si sám bábkové divadlo“ so skupinou žiakov 6. ročníka na hodinách výtvarného a dekoratívneho umenia od vedúcej výtvarného ateliéru „Workshop of Miracles“ Olgy Petrovna Kudriny. Dizajnovo tohto projektu je nielen vyrábať bábky pre bábkové divadlo, ale aj ich naspievať. Vytváranie postáv bábkového divadla pomôže deťom lepšie porozumieť postavám a bábky im pomôžu vyjadriť svoje emócie.
Typ projektu:
Podľa dominantnej metódy alebo typu činnosti v projekte– hranie rolí, hravé, kreatívne.
Podľa druhu činnosti– doplnkové vzdelávanie.
Podľa trvania- krátkodobý.
Podľa počtu účastníkov– jednotlivec-skupina.
Časový harmonogram realizácie projektu:
Doba realizácie projektu: február - marec 2017
Vek detí, pre ktoré je projekt určený: 11-12 rokov.
Aktualizácia projektu.
IN v súčasnosti Relevantné je rôznorodé využitie divadelnej tvorivosti medzi školákmi. Úvod divadelné umenie formou projektu „Urob si sám bábkové divadlo“ dokáže efektívne ovplyvniť vzdelávací proces. Zjednotenie triedneho kolektívu, zlepšenie kultúry správania – to všetko sa dá dosiahnuť tréningom a kreativitou v divadelné kurzy. Zvláštny význam divadelná tvorivosť sa získava na strednej úrovni. Pomáha nielen vzdelávať jednotlivca, ale aj učí hrou, pretože... Pre deti v tomto veku je hra hlavnou činnosťou, ktorá sa neustále vyvíja do práce (učenia).
Cieľ projektu:
Oboznámiť žiakov s tvorivosťou, identifikovať a rozvíjať ich tvorivé schopnosti.
Na dosiahnutie tohto cieľa sa riešia nasledovné: ciele projektu:
Vzdelávacie : rozvíjať praktické zručnosti tvorivá činnosťštudentov, ako aj ich umelecké schopnosti;
Vzdelávacie: rozvíjať kultúru a techniku reči, pamäť, predstavivosť, umelecké schopnosti;
Vzdelávacie: rozvíjať schopnosť vnímať a emocionálne vnímať morálna podstatačiny hrdinov diel.
Didaktické ciele projektu:
— formovanie tvorivých schopností a estetického vkusu pri výrobe bábik pre bábkové divadlo.
— rozvoj primárne znalosti o divadelnom umení;
- zvládnutie základných zručností, schopností, metód výtvarných a pracovná činnosť;
— rozvoj umeleckých a tvorivých schopností študentov a vyjadrenie ich postoja k okolitému svetu v procese kolektívnej interakcie;
- podporovať emocionálnu citlivosť, ako aj tvrdú prácu, vytrvalosť, presnosť, zmysel pre vzájomnú pomoc a kamarátstvo.
Schopnosti, zručnosti a metódy činnosti tvorené projektom:
- Kognitívna aktivita.
- Rečová činnosť a práca s informáciami.
- Práca s literárnym textom.
- Správne a vedomé prerozprávanie nahlas (dodržiavanie potrebnej intonácie, prestávok, logického prízvuku na vyjadrenie presného významu výroku).
- Formovanie zručností pri výrobe bábik z penového materiálu a látky.
- Stanovenie postupnosti akcií na výrobu bábik.
- Organizácia aktivít.
Základná otázka projektu:
— Ako organizovať bábkové divadlo aby sa z toho stala skutočná podívaná pre divákov?
Problematické otázky projektu:
— Aký je účel bábkového divadla?
— Aká je moja úloha pri dosahovaní spoločného cieľa?
Pedagogické princípy:
- diferencovaný prístup k výchove dieťaťa s prihliadnutím na jeho individuálne schopnosti a schopnosti;
- rešpekt k jednotlivcovi;
- používanie vyučovacej metódy predmetu;
- povzbudenie kreativity.
Prepojenie projektu so životom a všeobecnými akademickými predmetmi.
Projekt poskytuje študentom možnosť realizovať svoj záujem o vzdelávacích odboroch ako je literatúra, výtvarné umenie, pracovný výcvik, hudba a spev.
Triedny formulár:
- kolektívne;
- jednotlivec - skupina.
Etapy práce na projekte.
1. etapa - organizačná a prípravná
Zahŕňa hľadanie problému, zdôvodňovanie výberu produktu, výber a analýzu materiálov a nástrojov na výrobu produktu, analýzu práce, ktorá sa má vykonať, stanovenie kritérií kontroly kvality a organizáciu pracoviska. V tejto fáze sú študenti postavení pred problém. Školáci musia pochopiť, prečo a prečo musia dokončiť tento projekt, čo je hlavnou úlohou nadchádzajúcej práce. Vznikajúce obrázky budúceho produktu by mali byť stelesnené v náčrtoch a výkresoch.
2. fáza - príprava projektu
Cieľ: plánovanie na obdobie projektu.
3. etapa - technologická
Cieľ: kvalitné a správne vykonávanie pracovných operácií, náprava vlastných činností, kontrola a sebahodnotenie práce.
4. etapa - finále
V tejto fáze je projekt chránený a hodnotený. Prezentácia v tomto prípade prebieha formou bábkového predstavenia pred rodičmi, študentmi, učiteľmi školy a žiakmi materskej školy Beryozka.
Projektová práca
- Organizačná a prípravná fáza.
Cieľ: uvádzanie detí do sveta divadla; dať prvotnú predstavu „premeny a reinkarnácie“ ako hlavného fenoménu divadelného umenia, inými slovami, odhaliť tajomstvo divadla pre deti.
Úlohy:
1) predstaviť históriu bábkového divadla;
2) vzbudiť záujem o čítanie;
3) pestovať túžbu vyrábať bábiky pre bábkové divadlo vlastnými rukami;
3) urobiť život detí zaujímavým a zmysluplným, naplniť ho živé dojmy, zaujímavé veci robiť, radosť z tvorivosti;
Vyhlásenie hypotézy.
triedy divadelná kreativita aktivizuje nielen záujem žiakov o divadelné umenie, ale rozvíja aj fantáziu, pamäť, pozornosť a iné vlastnosti, vychováva a zlepšuje psychickú atmosféru v triede. Príprava vystúpenia - Dlhé procesy, ale veľmi dôležité. Jeho príprava zahŕňa výber diel – ruských ľudové rozprávky, dizajn predstavenia, počnúc montážou a dizajnom bábok a kulís. Pre triedy je potrebné vytvoriť psychologicky príjemnú atmosféru. Počas tohto obdobia sa deti učia komunikovať medzi sebou, zdieľať svoje myšlienky, zručnosti a vedomosti.
- Spoznávanie cieľov a zámerov projektu Urob si sám bábkové divadlo
- Zobraziť prezentácie: „Typy bábik“; "Bábkové divadlo".
- Súťaž v kreslení „Domček pre bábiky“.
- Výber rozprávky na premietanie v bábkovom divadle.
- Skicovanie náčrtov bábik, výber materiálov na výrobu bábik a zostavenie technologickej mapy.
- Výroba bábok na premietanie rozprávok „Ruka“ a „Kolobok“ v bábkovom divadle.
- Skúšky rozprávok „Turnip“ a „Kolobok“.
- Prezentácia a obhajoba projektu „Urob si sám bábkové divadlo“.
- Vývoj projektu.
Tematické plánovanie
Trávenie času
| Trávenie času | ||||||||
| Predmet | Vlastnosti realizácie kreatívneho projektu. | Bábkové divadlo. | DIY bábiky | Obrazovka | Výber a práca na hre. | Hudobná úprava predstavenia. | Premiéra rozprávok" repa », "Kolobok" | |
| Druh činnosti | Konverzácia | Súťaž v kreslení „Domček pre bábiky“. | Prezentácia Okrúhly stôl |
Kreatívny proces | Scénický dizajn. Tvorba náčrtov a dekorácií. | Práca s dielom | Výber hudby. | Zobrazenie prezentácie projektu |
| Obsah aktivity | Hlavné fázy práce na projekte: problém, plánovanie práce, zbieranie informácií, príprava náčrtu, výroba objektu, prezentácia a obhajoba. | Výstava prác Participatívne hodnotenie. |
Oboznámenie sa s divadelnou slovnou zásobou, s profesiami ľudí, ktorí pracujú v divadle: režisér, scénograf, rekvizitár, herec, hudobný dizajnér. | Výroba bábik z foameranu, výroba rukavíc pre bábiky. | Zdobenie obrazovky improvizovanými prostriedkami, vytváranie dizajnových prvkov (stromy, kvety, slnko) | Rozdelenie rolí. Expresívne čítanie rozprávky „Turnip“, „Kolobok“ učiteľom. Precvičte si čítanie každej roly. Samostatná práca s detskými hercami. |
Prehrávanie scény s hudbou. | Premietanie bábkového divadla divákom. |
| Dozorca | Kudrina Oľga Petrovna | |||||||
Z histórie výskytu. Konské bábiky: taška (guľa), vačkový prst, ručná, mechanická atď.
Grassroots bábiky: bábka, skákanie atď.
Stolové bábiky: plochý, kartón, penová guma, krabice, prírodný materiál, z rukavíc a pod. Bábiky: hračky, „so živou rukou“, divadlo masiek, tieňové divadlo atď.
Tvorba divadelné predstavenie dopĺňa a sprevádza všetky práce s cieľom osvojiť si pojmy (režisér, koncept, autor, hra, scenár atď.)
III. Technologické zameranie projektu.
Implementácia cieľov projektu sa uskutočňuje prostredníctvom rôzne druhy aktivity:
- Divadelná hra.
- Základy divadelnej kultúry.
- Práca na predstavení (od náčrtu až po zrod predstavenia).
Hlavné oblasti práce s deťmi:
Divadelná hra - historicky ustálený spoločenský jav, samostatný druh činnosti charakteristický pre človeka.
Úlohy:
- rozvíjať vizuálne sluchová pozornosť pamäť, pozorovanie, kreatívne myslenie, fantázia, predstavivosť, záujem o divadelné umenie;
- precvičiť si jasnú výslovnosť slov, precvičiť dikciu; pestovať morálne a estetické kvality.
Kultúra a technika reči – hry a cvičenia zamerané na rozvoj dýchania a slobody rečového aparátu.
Úlohy:
- naučiť skladať poviedky a rozprávky, vyberte najjednoduchšie riekanky;
- vyslovovať jazykolamy a básne;
- trénovať jasnú výslovnosť spoluhlások na konci slova;
- používať intonácie, ktoré vyjadrujú základné pocity;
- doplniť lexikón.
Základy divadelnej kultúry – deti sa oboznamujú so základnými pojmami a odbornou terminológiou divadelného umenia.
Úlohy:
- oboznámiť deti s divadelnou terminológiou;
- predstaviť hlavné druhy divadelného umenia;
- pestovať kultúru správania v divadle.
Od skečov až po zrod predstavenia – práca na rozprávkach „Ruka“, „Kolobok“
Úlohy:
- rozvíjať zručnosti pri práci s imaginárnymi predmetmi;
- naučiť nájsť Kľúčové slová v jednotlivých frázach a vetách a zvýraznite ich hlasom;
- rozvíjať schopnosť používať intonácie, ktoré vyjadrujú rôzne emocionálne stavy (smutný, veselý, nahnevaný, prekvapivý, obdivujúci, žalostný, pohŕdavý, odsudzujúci, tajomný atď.);
- doplniť slovnú zásobu, obraznú reč.
- Záverečná fáza.
Projektované výsledky projektu.
Výsledkom tohto projektu sú študenti získať zastúpenia:
- o histórii divadelných bábok;
- o profesiách ľudí, ktorí pracujú v divadle (režisér, scénograf, rekvizitár, herec a pod.);
a môže:
- posuňte bábiku po obrazovke;
- výroba divadelná bábka z rôznych materiálov;
- vytvárať scenérie a plagáty pre predstavenia;
- preukázať svoje schopnosti a dosiahnuť úspech;
- získať a aplikovať svoje vedomosti v praxi;
- plánovať aktivity projektu;
- pracovať v skupine, obhájiť kreatívny projekt.
Zoznam metodologickej literatúry.
- Karamanenko T. N. „Bábkové divadlo“, M. 2001;
- Konysheva N.M. Projektové aktivityškolákov. časopis" Základná škola„Č. 1, 2006, s. 17
- Rusáková T.G. Rozprávka – hra v triede výtvarné umenie. Časopis "Základná škola" číslo 5, 2006, s
- Konysheva N.M. Dizajnové vzdelávanie na základnej škole. Časopis "Základná škola" číslo 5, 2006, s
- Ryabova O.N. Kruhové štúdio „Obrazové divadlo“. Časopis "Základná škola" číslo 11, 2005, s.52
- 6. Politakhina E.P. Dizajn a dizajn hier na experimentálnych základných školách. Časopis "Základná škola" číslo 11, 2001, s
- 7. Byvaltseva M.V. Vízia dieťaťa múzických umení. Časopis "Základná škola" číslo 12, 2005, s
- 8. Ivanova T.D. Vzdelávanie pomocou bábik. Časopis "Základná škola" číslo 3, 2005, s.
- 9. Rudáková V.P. Klub bábkového divadla. Časopis "Základná škola" číslo 3, 2005, str.69.
- 10. Golovanová M.V., V.G.Goretsky, L.F.Klimanová. Rodná reč. Učebnice pre 1., 2., 3., 4. ročník základnej školy. M.: „Osvietenie“, 2005.
- 11. Slovník Ruský jazyk. PANI. Lapatukhin. Moskovské „osvietenie“.
- 12. Kijanovskij A.A. Školské divadlo na základnej škole / Knižnica „Prvý september“, séria „Základná škola“. M.: LLC" Chistye Prudy“, 2007.
Príloha 1
Master Class
Materiály a nástroje:
Pre žiakov: nožnice, penová hmota, látka, lepiaca pištoľ, náplne do lepiacej pištole, drevené špajle na skicovanie (jedna na stôl), obrúsok.
Pre učiteľa: ukážky bábok do bábkového divadla.
Počas tried:
- Dnes tu máme veľmi zaujímavý a nezvyčajná lekcia, dnes z vás nebudú študenti, ale... ktovie, to sa teraz dozviete...
- Kto tvorí kúzlo, úžasný svet- divadlo? (Herci, režiséri, dizajnéri, divadelníci a mnohí ďalší). Robia všetko preto, aby sme vy a ja odchádzali z divadla s dobrá nálada a nezostal ľahostajný k osudu hrdinov. Takže dnes sa v lekcii pokúsime vytvoriť sami malý výkon. Ale naše divadlo nebude jednoduché, ale ploché, t.j. všetky rozprávkové postavy budú ploché.
- Pozrite, chlapci, koľko rozprávkových hrdinov dnes nás navštívte!
Pozývam vás teda na „úžasný workshop“. Každý z vás dnes vytvorí zázraky pomocou rôznych predmetov.
- Skúste z toho určiť symbolov, s akými predmetmi budete v dielni pracovať?
— Čo si myslíte, že treba pamätať, aby vás práca v dielni bavila? (bezpečnostné predpisy)
- Zopakujme si tieto dôležité pravidlá pre všetkých. Ukážem symbol a vy pomenujete tieto pravidlá...
- Kompas presne nakreslíme kruh
Alebo jeden alebo niekoľko oblúkov.
Kompas píchne ihlou ako ježko,
Ak to vezmete do rúk nesprávne.
- Lepidlo nevylievaj to na stôl,
Buďte opatrní s lepidlom!
- Nožnice – od slova „nôž“.
Pamätajte, ak si ich vezmete!
— Aké ďalšie materiály potrebujeme? (pena a látka)
A pamätajte, aká by mala byť nálada pri práci, pomáhajte si navzájom a potom bude vaša práca vyžarovať teplo a láskavosť. Pamätajte na „zlaté“ pravidlo: „Dajte svoju dušu a srdce do svojej práce -
Vážte si každú sekundu svojej práce."
A teraz vám ukážem, ako si vyrobiť tieto rozprávkové postavičky. Buď opatrný.
— Najprv sa pozrieme na kartu s pokynmi.
- Teraz si to spolu zopakujme:
Kde sme začali s prácou?
Ako sa vyrába hlava?
Ako pracujeme s lepiacou pištoľou?
— Má na mňa niekto otázky, je všetko jasné? Potom sa pustite do práce. Som si istý, že uspejete a na konci lekcie uvidíme vaše rozprávkové postavy na našej scéne. (Deti robia prácu, učiteľ pomáha).
— Kto skončil prácu, upratať pracovisko.
- Chlapci, odviedli ste veľmi dobrú prácu. Teraz sa pozrime na vašich hrdinov v rozprávke, ktorú ste si pre nás pripravili. Ako v každej hre, aj tu máme režiséra a hercov.
- Kto je riaditeľ?
— Kto sú herci?
- Takže šou začína.
- Herci na javisku! (prehliadka predstavenia).
Ukážka rozprávky „Rerka“ účastníkmi projektu
Dodatok 2
Pozvánka T
na bábkové divadlo"Ruka" a "Kolobok"
Dátum Čas______________
Riadok____________ Miesto_______________
Hra hercov a herečiek,
Neúnavná vôňa javiska,
Jedinečný hluk scén
Menia hodnotu nášho života.
Duša uteká,
A kde je koniec hry, nie je jasné.
Divadlo v nás vždy žije,
A stále je to úžasné!
Dodatok 3
„Ako sa to všetko stalo...“
Výroba bábik
Šijeme palčiaky:
Montáž bábik:
Skúšky:
“Debutový” Príhovor k žiakom 2. stupňa
Vystúpenie na školskej prehliadke amatérskeho umenia 3.7.2017.
Dodatok 4
Rozprávkové scenáre
Postavy: Rozprávač, Repík, Dedko, Babička, Vnučka, Chrobák, Mačka, Myš.
Scenéria je na javisku: chata, zeleninová záhrada.
Rozprávač:
Starý otec žil v tej istej dedine
Dlhé roky spolu s babkou.
Dedko raz chcel
Na obed dusená repa.
starý otec:
No asi pôjdem
Áno, a zasadím repu.
Rozprávač: Išiel som do záhrady a zasadil som repu.
starý otec:
Sladká repa rastie,
Repka sa rozrastá.
Rozprávač:
Repka sa rozrástla do slávy
Aký zázrak zázrakov?
Repa - takmer do neba!
Dedko sa rozhodol vytiahnuť repku.
Ale nebolo to tam...
Jeden nie je dosť silný.
Čo robiť? Ako tu môžeme byť?
Zavolajte babičku na pomoc!
Dedko (mávne rukou):
Babička, babička - kde si?
Pomôžte mi vytiahnuť repku!
Babička sa chytí starého otca a snaží sa vytiahnuť repku.
Rozprávač:
Raz - to je všetko!
Dva - to je všetko!
Oh! Nie je možné ho vytiahnuť!
Viete, naše ruky zoslabli.
Zavolajme na pomoc našu vnučku!
babička:
Poď, vnučka, bež,
Pomôžte mi vytiahnuť repku!
Vybehne vnučka a chytí babku. Pokúšam sa vytiahnuť repu
Rozprávač:
Raz - to je všetko!
Dva - to je všetko!
Nie! Nie je možné ho vytiahnuť!
Rozprávač:
To je repa! Aká zelenina!
Vieš, budeš musieť zavolať pomoc...
vnučka:
Chyba! Chyba! Bežať
Pomôžte mi vytiahnuť repku!
Chrobák vybehne, šteká a chytí svoju vnučku.
Rozprávač:
Tu je Zhuchka pripravená pomôcť,
Priľne k vnučke.
Raz - to je všetko!
Dva - to je všetko!
Oh! Nedá sa to vytiahnuť...
Vieš, musíš kliknúť na mačku,
Aby som trochu pomohol.
Chyba:
mačka Murka, bež,
Pomôžte mi vytiahnuť repku!
Mačka vykročí potichu a vyjde von
Rozprávač:
Raz - to je všetko!
Dva - to je všetko!
Oh! Nedá sa to vytiahnuť...
Zavolajme myš...
Niekam sa schovaj, malý zbabelec!
mačka:
Myška-myš, poď von!
Pomôžte mi vytiahnuť repku!
Myš beží
Rozprávač:
Táto myš je veľmi silná!
Silnejší ako medveď, silnejší ako slon!
Jeden môže vytiahnuť repku,
Nepotrebuje vôbec žiadnu pomoc!
Poď, dedko, chyť repku,
Poď, stará mama, drž sa dedka,
Vnučka a nebuď lenivá:
Teraz chyťte babičku pevnejšie.
Chrobák pre vnučku, mačka pre chrobáka,
Myška: Čurať-pikáť! Chcete repík? Ťahať za jeden povraz!
Rozprávač:
Tak vytiahli repku,
Že sedela pevne v zemi.
Repka je vytiahnutá, všetci padajú.
Rozprávač (oslovuje publikum):
Aká silná je myš?
Vyhralo priateľstvo!
Jedzte pre svoje zdravie, dedko,
Váš dlho očakávaný obed!
To je koniec rozprávok,
A kto počúval, dobre!
Umelci sa klaňajú.
Scenár rozprávky "Kolobok"
Rozprávač: Žili raz jeden starý otec a stará mama. Jedného dňa môj starý otec sedel a chcel jesť. To hovorí babke.
Dedko: Upeč žemľu, babka.
Babička: Z čoho piecť? Neexistuje žiadna múka.
Dedko: A ty, babka, choď, oškrabuj spodok lesa a označ stodolu! Možno dostanete múku.
(Babka prestane pliesť a príde do domu)
Rozprávač: Stará žena vzala pierko, zoškrabala ho po spodnej časti stromu, zamietla ho okolo stodoly a nazbierala asi dve hrste múky. Zamiesila som cesto, rozpálila sporák a upiekla buchtu. Výsledná žemľa je nadýchaná aj aromatická.
(Babka položí na parapet hračku)
Rozprávač: Babička dala žemľu na okno, aby vychladla. A buchta vyskočila z okna a kotúľala sa po ceste.
(Namiesto hračky sa na javisku objaví dieťa v úlohe Koloboka. Beží do lesa a hovorí vety).
Kolobok:
škrabem si dno,
zametanie cez stodolu,
zasadené v peci,
Pri okne je zima!
Nechal som starého otca a
odišiel babička!
(Napravo vyskočí Zajac v ústrety Kolobokovi).
Zajac: Kolobok, ružová strana! Zjem ťa!
Kolobok: Nejedz ma, zajačik! Poviem vám báseň.
škrabem si dno,
zametanie cez stodolu,
zasadené v peci,
Pri okne je zima!
Nechal som starého otca a
odišiel babička!
A dokonca ťa opustím, Hare!
Rozprávač: A Kolobok sa valil ďalej; videl ho len Zajac!
(Kolobok sa rýchlo „prevalí“ okolo Zajaca a zmizne za jedľami napravo. Zajac uteká opačným smerom).
(Hudba hrá)
(Vpravo vychádza Vlk v ústrety Kolobokovi).
Vlk: Kolobok, ružová strana! Zjem ťa!
Kolobok: Nejedz ma šedý vlk! Poviem vám báseň.
škrabem si dno,
zametanie cez stodolu,
zasadené v peci,
Pri okne je zima!
Nechal som starého otca a
odišiel od babičky
Opustil som Zajaca a ešte viac opustím teba, Wolf!
(Kolobok sa rýchlo „prevalí“ okolo Vlka a zmizne za jedľami napravo. Vlk uteká opačným smerom).
(Hudba hrá)
(Medveď vyjde v ústrety Kolobokovi napravo).
Medveď: Kolobok, ružová strana! Zjem ťa!
Kolobok: Nejedz ma, Clubfoot! Poviem vám báseň.
škrabem si dno,
zametanie cez stodolu,
zasadené v peci,
Pri okne je zima!
Nechal som starého otca a
odišiel od babičky
Nechal som Zajaca
Opustil som vlka a ešte viac opustím teba, medveď!
Buchta sa rýchlo „prekotúľa“ popri medveďovi a zmizne za jedľami napravo. Medveď ide opačným smerom.
Hrá hudba.
Spoza jedlí naľavo sa objaví Kolobok, spoza jedlí napravo vychádza Líška v ústrety Kolobokovi.
Fox: Kolobok, ružová strana! Zjem ťa!
Kolobok:
škrabem si dno,
zametanie cez stodolu,
zasadené v peci,
Pri okne je zima!
Nechal som starého otca a
odišiel od babičky
Nechal som Zajaca
Opustil som Vlka
Opustil som medveďa a ešte viac opustím teba, Fox!
Fox: Ach, ako úžasne spievaš! Áno, začal som zle počuť. Poď bližšie a povedz mi to ešte raz!
Rozprávač: Kolobok bol rád, že ho počúvali, a zvalil sa veľmi blízko k prefíkanej líške.
Kolobok:
škrabem si dno,
zametanie cez stodolu,
zasadené v peci,
Pri okne je zima!
Rozprávač: A malá líška, jeho - Am! - a zjedol to.
Hoci nie... Kolobokovi sa aj tak podarilo utiecť. Ale potom sa už nikdy nepochválil.
To je koniec rozprávky! A kto počúval - dobre!