VchodOtvorená hodina na tému "moja malá vlasť. Spoločné vzdelávacie aktivity v seniorskej skupine. Kamenka - moja malá vlasť
"Môj malá vlasť»Za hudby do skupiny vstupuje učiteľ v ruských letných šatách a číta báseň.
Moja vlasť je nekonečné Rusko a Sibír, Volga a Ural -
Všetky miesta pochádzajú z Ruska, bez ohľadu na to, kam v Rusku idete
Mojou domovinou je Lemeshkin, ulice, stromy a polia
Všetky miesta sú pre nás obzvlášť sväté, bez ohľadu na to, kam idete alebo koho stretnete.
Každá breza, každý ker, polia driemajúce v snehu,
Všetko nám pripomína to najdôležitejšie – len tu je naša rodná strana!
Ahoj! Vieš kto som? Som Rus a prišiel som k vám z nejakého dôvodu. Prišiel som sa s vami porozprávať o vlasti, o našej rodnej krajine, o miestach, kde žijeme. Pripomeňme si, čím a kým je náš kraj známy, prečo ho máte radi. Dnes budeme spievať piesne a čítať poéziu. a viesť okrúhly tanec.
Ktovie, prečo ma volajú Rus? V ktorej krajine žiješ?
Aký jazyk ovládate? Takže vy ste Rusi, tiež som sa narodil a žijem v Rusku.
Hovorím po rusky – preto som Rus.
Čo viete o našej krajine?
1 veľká krajina.
2-nadnárodná krajina.
3-veľa morí, riek, jazier, hôr, polí, lúk, rastlín, tovární, divadiel,
Múzeá, školy, škôlky, univerzity.
4 hlavné mesto – Moskva
5-má svoje symboly (hymna, erb, vlajka)
6. prezident Putin D.A.
7 je najsilnejšia armáda.
8-na čo je Rusko bohaté (príbeh o nerastných surovinách založený na modelovaní)
Rusko! Ktoré krásne slovo! A rosa a sila a niečo modré!
Rusko, ako slovo z piesne - mladé lístie brezy.
Všade naokolo sú lesy, polia a rieky. Razdolie je ruská duša!
volal si symboly Ruska a Ktorý strom je považovaný za symbol našej krajiny (breza).
Ľudia tento strom milujú, vysádzajú ho v predzáhradkách, pri domoch, vysádzajú brezové háje. Existuje veľa piesní, básní a tancov o breze. Navrhujem, aby ste si zapamätali pieseň
"Ach áno breza"
Rusko je veľká spoločná vlasť a každý človek má aj svoju vlasť.
Toto je miesto, kde sa človek narodil a vyrastal, kde žije jeho rodina a priatelia.
Zamyslite sa a zapamätajte si, ako sa volá vaša vlasť (Lemeshkino)?
Prečo sa obec volá Lemeshkino? Čo viete o svojej obci?
Krásne, veľké, veľa domov, krásne predzáhradky a ploty,
Ľudia pestujú veľa kvetov, tečie rieka Shchelkan Prečo sa to nazývalo?
Výborne, viete veľa o svojej dedine.
A chcem vás pozvať na návštevu do Gorenky, kde som pre vás pripravil výstavu fotografií o
naša malá vlasť. Mám však jednu podmienku - nebudete sa pozerať len na fotografiu,
ale hovorte aj o tom, čo ste videli. Aby sme to urobili, musíme si zapamätať všetko, o čom sme hovorili v predchádzajúcich triedach. Súhlasíš? Potom poďme.
Blížime sa do „hornej miestnosti“, stretáva nás dievča s chlebom a soľou.
Vítame našich milých hostí okrúhlym sviežim bochníkom,
Je na maľovanom podnose so snehovo bielym uterákom
Ponúkam vám bochník chleba, žiadam vás, aby ste išli do hornej izby!
Prečo vás vítajú chlebom a soľou, keď vchádzate do hornej miestnosti (V Rusi je zvyk pozdraviť
Hostia s chlebom a soľou. Na svadbách nevesty a ženícha sa vláda zahraničných hostí víta aj chlebom a soľou. Hovorili, že s príchodom hostí prišla do domu radosť, šťastie a šťastie. Preto som veľmi rád, že mám hostí Vstúpte, milí hostia, budeme pokračovať v rozhovore a všetko zvážime
Navrhujem začať si prezerať moju výstavu fotografií z tohto svätého miesta.
Vojna prešla, utrpenie rástlo,
Ale bolesť volá ľudí.
Nikdy na to nezabudnime, deti!
Prvá časť mojej výstavy fotografií sa volá „A budeme si to navždy pamätať“.
Na týchto fotografiách účastníci V.O.V. Pozrite sa pozorne a povedzte mi, o ktorých z týchto ľudí hovoríte
Vieš?
--------Hrdina Sovietsky zväz Shamshik N.E. (detský príbeh) Hovorím o Ryabokonovi P.N. a Serdyukovovi V.N.
Chlapci, kto sú títo ľudia vo vojenskej uniforme? (Toto sú naši otcovia: Nebenzya M.N., Parkhomenko M.A. Krivosheenko I.V.)
Tu sa píše: „Vlasť je hrdá na našich otcov“.
-Diana, za aké zásluhy si hrdá na svojho otca?
(Dianin príbeh o službe otca Nebenzyu M.N. v Čečensku)
-Maxim, na tomto stojane vidím aj fotku tvojho otca. Povedz mi, prečo vlasť a
Sme všetci hrdí na tvojho otca?
(Maximov príbeh o službe jeho otca M.A. Parkhomenka v Čečensku)
-A toto je otec S. Krivosheenko Bojoval aj v Čečensku, má vojenské vyznamenania a sme na neho tiež hrdí.
Chlapci, môžeme týchto otcov nazvať hrdinami? Samozrejme môžete. Je to výkon, ktorý treba chrániť
Rodná krajina od banditov.
Výborne, poznáte hrdinov - obrancov našej vlasti. Ale nemusíte bojovať, aby ste sa stali hrdinom. Môžete vykonávať výkony na svojich pracoviskách,
Dobre funguje, prináša úžitok ostatným, robí našu vlasť bohatšou a krajšou.
Pozrite sa na túto výstavu, poznáte nejakých ľudí?
Matvey hovorí o svojom starom otcovi Družkovovi I.D. predtým operátor kombajnu.
Yana - o svojich rodičoch, pekárňach.
Polya - o svojej matke, internátnej psychologičke.
Iľja - o svojom pradedovi, vodičovi s 35-ročnou praxou.
Diana hovorí o svojej prababke, poprednej operátorke kombajnov v 60. a 70. rokoch.
Výborne, viete veľa o svojich príbuzných A v ktorých inštitúciách naši krajania a dedinčania ešte pracujú?
Deti používajú fotografie na rozprávanie o práci
Domy kultúry.
Nemocnice.
Lekárne.
Mail.
Škola.
Sberbank.
D/záhrada.
Pekáreň.
Obchody
Chlapci, vedia ľudia z našej dediny dobre pracovať? Presne tak, môžu
Je dobré sa aj zabávať.
Aké sviatky sa oslavujú v našej obci (odpovede detí)?
Viete ako sa zabaviť? Takže navrhujem, aby sme si zaspievali jednu z našich obľúbených piesní
„Ach áno matrioška“, pretože hniezdiaca bábika je ďalším symbolom Ruska.
Pieseň „Ay yes matryoshka“
Ďakujem vám chlapci za takú zábavu, za komunikáciu. Páčilo sa vám ma navštíviť?
Čo ste videli, o čom ste sa rozprávali, čo ste si zapamätali?
Výborne! A počúvali moje príbehy a vy sami viete veľa o Rusku, o hrdinoch druhej svetovej vojny,
O účastníkoch Čečenská vojna, o naša dedina je taká! Čo a kto nie
Slávne! Bohatý na pôdu, ľudí a činy. Dúfam, že keď vyrastiete, budete aj vy dôstojnými občanmi našej mocnej moci a budete oslavovať našu zem,
Ako ho títo ľudia oslavovali v rôznych časoch.
Integrácia vzdelávacích oblastí: "komunikácia" , "poznanie" , "Čítanie fikcia» , "hudba" .
Druhy detských aktivít: komunikatívne, vnímanie beletrie, hudobné a výtvarné.
Ciele: dať deťom predstavu o tom, čo je vlasť, vlasť. Predstaviť mapu a symboly Ruskej federácie, vytvoriť si predstavu o malej vlasti, objasniť a rozšíriť vedomosti o svojom rodnom meste; rozvíjať súvislú reč, aktivovať slovnú zásobu k téme, pestovať lásku k rodnej krajine.
Plánované výsledky: má predstavu o svojom rodnom meste; pozná koncept "symbolizmus" , formuluje odpovede na otázky učiteľa.
Materiály a vybavenie: ilustrácie hlavného mesta Ruska, mesta Orenburg, pamiatok mesta a prírody rodnej krajiny, nahrávka hymny Orenburgu a hymny Ruskej federácie.
1. Organizačný moment.
Pieseň znie: "Kde sa začína vlasť?"
O čom je pieseň? (o vlasti)
Dnes budeme hovoriť o vlasti.
2. Hlavná časť. Rozhovor o vlasti
Povedz mi, čo je vlasť? (Vlasť je krajina, v ktorej sme sa narodili a žijeme. Sú to lesy, polia, rieky. Toto je naše mesto. Toto je miesto, kde žijú blízki ľudia: matka, otec, starý otec, stará mama. Toto je miesto, kde sa nachádza naša MATERSKÁ ŠKOLA. Toto je miesto, ktoré ľuďom chýba, keď sú vo vzdialenej krajine. To je to najcennejšie, čo človek má. Toto je krajina, kde pracovali naši predkovia).
Áno, každý z vás odpovedal na moju otázku správne.
– Teraz si vypočujte báseň o vlasti:
„Ako hovoríme vlasť?
Dom, v ktorom žijeme ty a ja,
A brezy pozdĺž ktorých
Kráčame vedľa mamy.
Ako hovoríme vlasť?
Pole s tenkým kláskom,
Naše sviatky a piesne,
Vonku je teplý večer!"
Vlasť je krajina, v ktorej žijeme.
Ako sa to volá? (Rusko)
Povedzte nám, čo viete o Rusku? (odpovede detí)
Rusko je veľká krajina. Je tu veľa miest, riek, lesov. A hlavné mesto naša krajina? (Moskva)
Moskva je hlavným mestom našej vlasti. Sme hrdí na našu krajinu.
Rusko - ste veľká veľmoc!
Tvoje priestory sú nekonečne veľké,
Po všetky veky si korunovaný slávou,
A nemáte inú cestu!
V Rusku je veľa miest. Chlapci, povedzte mi, v akom meste to žijeme?
(V Orenburgu)
(zobrazuje sa mapa)
Pozri - toto je mapa Orenburgu. Myslíte si, že Orenburg je veľký alebo malý? (odpovede detí)
Naše mesto je veľké, je tu veľa polí, lesov, riek a lúk.
Chlapci, žijú v našom meste rôzne národy. Aké národy žijú v našom meste? (Rusi, Tatári, Čuvaši, Mordovčania atď.) Všetci žijú v mieri a harmónii.
dieťa:
Ako hovoríme vlasť?
Dom, v ktorom vy a ja rastieme
A brezy pri ceste
Akou cestou kráčame.
Ako hovoríme vlasť?
Slnko je na modrej oblohe,
A voňavé, zlaté
Chlieb na slávnostnom stole.
Ako hovoríme vlasť?
Krajina, kde žijeme ty a ja.
fizminutka:
Ahoj svet. (ruky hore)
To som ja! (na hrudi)
A všade naokolo je moja krajina! (šírenie)
Slnko páli na oblohe (hore)
A zem ti leží pri nohách! (sklon)
Sú tam lesy! (zámok vpravo)
A sú tam polia! (zámok vľavo)
Tu sú priatelia (otoč hlavu)
A tu sú priatelia. (vpravo a vľavo)
Ahoj domov - si najlepší (šírené so sklonom nadol)
Ahoj, mocná rodná zem! (roztiahnite s naklonením nahor)
Ahoj, moja krajina! (šírenie)
Ahoj svet!
Stretni ma!
Chlapci, viete, že každá krajina má svoje vlastné symboly? Ktoré? (erb, vlajka, hymna)
Pozri - toto je erb Ruska. Čo je na ňom zobrazené? (odpovede detí)
Štátny znak Ruská federácia vyhotovený vo forme červeného štvoruholníkového heraldického štítu. Jeho spodné rohy sú zaoblené a jeho okraje sú špicaté. Štít zobrazuje zlatého dvojhlavého orla s roztiahnutými a zdvihnutými krídlami. Je korunovaný tromi korunami spojenými stuhami. Orol drží v ľavej labke žezlo a v pravej labe gule. Na hrudi má vyobrazený malý červený štít, v ktorom je strieborný jazdec na striebornom koni a v modrom plášti. Striebornou kopijou zasiahne čierneho draka, ktorý sa prevalí na chrbát. Farebnosť zlatého dvojhlavého orla na červenom podklade sa v erbe vyskytuje od 15.-17. storočia. Čo znamená erb s vyobrazením orla? Tento vták je najmajestátnejší spomedzi všetkých ostatných. S staroveku bola kráľovským symbolom moci. Orly boli vyobrazené na pomníkoch z čias Petra Veľkého. Do tejto doby patria aj tri koruny zobrazené nad hlavami orla. Teraz symbolizujú suverenitu Ruskej federácie a všetkých jej subjektov. Žezlo a guľa v jeho pazúroch predstavujú jednotný štát a jeho moc. Jazdec udierajúci kopijou do draka je prastarým symbolom obrany vlasti, boja svetla proti temnote a dobra proti zlu.
Druhým symbolom Ruskej federácie je vlajka. Štátna vlajka je tvárou krajiny, symbolom nezávislosti.
Aké farby vidíš? (Biela modrá červená).
Čo tieto farby znamenajú? (odpovede detí)
Biela farba je symbolom čistoty, cti a mieru;
Modrá farba je obloha.
Červená je farba slnka, energie, sily, života.
Tretím symbolom je hymna.
Možno niektorí z vás vedia, čo je to hymna? (odpovede detí)
Počúvanie ruskej hymny.
Hymnus je slávnostná pieseň. V akých prípadoch sa podľa vás vykonáva?
Deti: – Vykonáva sa pri zvlášť slávnostných príležitostiach, pri vztyčovaní štátnej vlajky, počas štátne sviatky, počas vojenských rituálov a športové súťaže. Keď sa hrá hymna ktorejkoľvek krajiny, ľudia, ktorí ju počúvajú, vstanú a muži si dajú dole klobúk. Takto sa prejavuje rešpekt voči krajine.
Ale naše mesto Orenburg má svoju hymnu. Poďme si to vypočuť.
Chlapci, Rusko je naše veľká vlasť. Každý človek a každý z vás má malú vlasť. Možno niektorí z vás vedia, čo je to malá vlasť?
Malá vlasť je roh, kde sme sa narodili, miesto, kde žijeme, kde je náš domov, kde žijú ľudia, ktorí sú nám blízki a drahí.
dieťa:
Malá vlasť je ostrov zeme,
Pod oknom sú rozkvitnuté ríbezle a čerešne,
Kučeravá jabloň a pod ňou lavička -
Moja láskavá malá vlasť!
3. Loptová hra "Aké je naše mesto?"
Teraz si zahráme hru, v ktorej musí každý z vás povedať, aké je naše mesto? Položím vám otázku: aké je naše mesto?
- Naše mesto… (krásne, čisté, zelené, moderné, milované, úžasné, kvitnúce, veľkolepé, pohostinné, nadnárodné, nádherné, nádherné).
Máte radi naše mesto? (odpovede detí)
Prečo ho miluješ? (Milujem Orenburg pre to, čo má... (školy, námestia, parky, záhrady, dom, priatelia)
(diferencovaný prístup pre silné deti)
4. Zhrnutie vyučovacej hodiny.
Takže cesta po našej vlasti sa skončila. Dnes ste sa dozvedeli veľa o vlasti. Je to pravda?
Totiž: vaša rodina, váš domov sa nachádza v meste Orenburg.
A mesto Orenburg je v Rusku.
Výborne chlapci!
Prepis
1 „Centrum rozvoja detí Materská škola 114“ Syktyvkar Zhrnutie hodiny v skupine seniorov „Moja malá vlasť“ Vychovávateľ: Zezegova Lyubov Pavlovna Syktyvkar 2014
2 Cieľ: Mestská autonómna materská škola vzdelávacia inštitúcia Vytváranie predstáv o vašej malej domovine pomocou algoritmu: od zvuku k obrazu, od obrazu k pohybu. Ciele: 1. Objasniť a systematizovať predstavy detí o regióne Komi, jeho prírodných zdrojoch a kultúre ľudí Komi; 2. Forma u detí umelecký obraz malá vlasť cez hudbu, vizuálne aktivity a tanec; 3. Rozvíjať dýchacie a motorické funkcie, zvukový a výškový sluch a komunikačné schopnosti detí; 4. Rozvíjať súvislú reč a tvorivé schopnosti pri zobrazovaní obsahu piesne; 5. Pestujte lásku k rodným miestam, k malej vlasti. Metodické techniky: učiteľský príbeh o povahe Komiskej republiky, o význame mena mesta Syktyvkar; počúvanie piesne „Vychegda River“ od V. Gushchina a V. Lodygina v podaní V. Pystiny; kreslenie na tému piesne; motorická intonácia melódie piesne, prevedenie ľudových piesní Komi tanečné pohyby. Materiály: mapa Ruska, zvukový záznam piesne „Rieka Vychegda“, listy albumov, fixky. Práca so slovnou zásobou: aktivovať slová v detskej reči: ústie rieky, vlasť, Syktyvkar, Ust Sysolsk, palina. Prípravné práce: návšteva národné múzeum republika Komi; učenie sa ruských a komiských prísloví a porekadiel o vlasti; zoznámenie sa s dielami skladateľa V. Mastenica, básnika M. Lebedeva, učenie prvkov Komi Folklórny tanec; prezeranie Komi národné kroje; štúdium mapy Ruska a republiky Komi; zoznámenie sa s flórou a faunou republiky; výlety na lúku, les, rieku. 2
3 Priebeh hodiny: Pedagóg: Narodil som sa v regióne Komi. Toto je moja vlasť. Nepoznám krajší kraj, je mi drahšia ako ktokoľvek iný! - Chlapci, ako milujú básnici svoju malú vlasť? (Píšu o nej básne) - Ako hudobníci milujú svoju vlasť? (Skladajú o nej piesne) - Ako milujú umelci svoju malú domovinu? (Kreslia obrázky) - Čo je naša malá vlasť? Dnes si to skúsime predstaviť. Každý človek, mladý aj starý, vie o svojej vlasti a má ju rád. Čo viete o svojej domovine? - Chlapci, o akej republike hovorí táto báseň? Naša krajina Komi je skvelá (ukazuje polohu republiky Komi na mape Ruska), Sibír pri Moskve sa nazýva aj lesné kráľovstvo, zelené more, najbohatší región. - Kto môže povedať, prečo sa tak volá naša republika Komi? Aké bohatstvá lesov nášho regiónu poznáte? - Lesy našej republiky sú rozľahlé, borovice vysoké a štíhle, ich vrcholy siahajú do neba, sú tu smrekovce s najcennejším drevom, cédre a smreky. V močiaroch rastú morušky a brusnice a lesy sú plné brusníc, čučoriedok, čučoriedok a húb. A koľko zvierat! A veveričky, zajace, medvede, rysy, rosomáky, kuny a sobole Pedagóg: Tak ako sú majestátne naše lesy, tak sú majestátne aj naše rieky. Aké rieky našej republiky poznáte? (Deti odpovedia a učiteľ im ukáže na mape) - Kto vie, na sútoku ktorých dvoch riek sa nachádza naše rodné mesto Syktyvkar? -Možno Syktyvkar? Vie niekto z vás, ako sa kedysi volalo mesto 3?
4 Odpoviem ti slovami básne: Bolo raz vo vyhnanom kraji jedno malé a prašné mestečko Od nepamäti sa volalo Usť-Sysolsk. Takým bolo kedysi naše mesto a teraz má už 230 rokov! A volalo sa to preto, lebo mesto stojí pri ústí rieky Sysola. - Kto vie, čo sú ústa? Ústie je miesto, kde sa rieka vlieva do väčšej rieky. Ústie Sysola je miestom, kde sa vlieva do rieky Vychegda. Teraz sa mesto Komi volá Syktyvkar. Skladá sa z dvoch slov „Syktyv“ a „kar“. - Kto pozná význam týchto slov? Slovo „Sysola“ preložené do jazyka Komi znamená „Syktyv“ a slovo „mesto“ znamená „kar“, odtiaľ názov mesta „Syktyvkar“ (alebo mesto na Sysole). Toto slovo sa ťažko vyslovuje, ale aké krásne! Povedzme všetci spoločne a hrdo „Syktyvkar“! A o rieke Vychegda si teraz vypočujeme pieseň skladateľa V. Gushchina na slová básnika V. Lodygina „Rieka Vychegda“ v podaní speváčky V. Pystiny: (Deti počúvajú pieseň: „Rieka Vychegda“ v podaní od V. Pystiny) Jej vlasť je veľmi jednoduchá: Domov , harmonika a modrá obloha, A je v nej aj jednoduchá pieseň Kde znejú známe slová. Dom s verandou, dym nad komínom. A na verande je srdce milé, Jej vlasť je úplne zemská: Les, polia a tráva na lúkach, A v nej je aj pieseň, Kde znie známe slová: 4.
5 Pedagóg: - Kto napísal túto pieseň? - Prečo sa pieseň tak volá? Dom s verandou, dym nad komínom. A na verande je srdiečko milé, Vlasť veľmi milá, Maťko, ocko a všetci tvoji príbuzní, A v nej je aj pieseň, Kde známe slová znejú. Dom s verandou, dym nad komínom. A na verande je milé srdce, - Čo si cítil, keď si počúval túto pieseň? - Čo myslíš, ako sa cítili autori, keď napísali túto pieseň? - Kto môže povedať, o čom je táto pieseň? Správne, táto pieseň je o rodnom kúte, o rodnej strane, o vlasti, o Rodisko. - Veľa básnikov, spisovateľov, skladateľov, umelcov písalo úžasné diela o našej vlasti. Čo je pre každého z vás vlasť? Deti: (toto je môj domov, moje mesto, moja rodina, moja matka a ja, moja krajina) Vychovávateľ: Správne, chlapci. Vlasť je miesto, kde sa človek narodil, vyrastal a študoval. Jeho matka, otec, domov, rieka, breza, slnko - to všetko je naša vlasť! Ľudia tiež skladali príslovia a príslovia o vlasti a vymýšľali rozprávky. Aké príslovia o vlasti poznáte? „Náš hrdina je ten, kto tvrdo bojuje za svoju vlasť“ „Každý má svoju stranu“ 5
6 „Tam, kde som sa narodil a prišiel vhod“ „Žiť a slúžiť svojej vlasti“ „Palina nemôže rásť bez koreňov“ „Nie je nič krajšie ako naša vlasť“ Pedagóg: Chlapci, čo ste si predstavovali, keď ste počúvali pieseň "Rieka Vychegda"? Svoju predstavu o svojej malej vlasti môžete znázorniť pomocou pasteliek, fixiek a ceruziek. (Deti kreslia za zvuku piesne „Vychegda River“) Pedagóg: Tí, ktorí už kreslili, môžu umiestniť svoje kresby na stojan. Povedzte nám, čo ste nakreslili. (Deti hovoria) - Máte pravdu, chlapci, toto všetko je naša malá vlasť, ktorá sa skladá z malých častí: moja rodina, môj domov, moje mesto, moja republika. Aká krásna melódia piesne, hladká, nežná, lyrická! Chlapci, ako môžete použiť pohyb na zobrazenie toku melódie v refréne piesne? Poďme spievať refrén piesne a vaše ruky, ako vlny rieky, sa zdvihnú k vysokým zvukom a klesnú k nízkym zvukom. (Deti vykonávajú pohyby v blízkosti príručky „Farebný strom zvoniacej piesne“) - Chlapci, predstavte si, že ste na lúke, na brehu našej rodnej rieky Vychegda a dievčatá vyšli tancovať a chlapci stáli na banku, obdivovali a tancovali. (Deti tancujú s použitím prvkov komi tancov) Pedagóg: Náš región Komi je krásny: brezy pri rieke sú nádherné, zelené lesy, lúky. Každý človek miluje svoju vlasť! Kto môže povedať, ako vyzerá jeho malá domovina? (Rozprávanie detí) Vidíte, akú predstavu už máte o svojej malej vlasti. Teraz o tom môžete povedať všetkým svojim priateľom, mamám a otcom. Na ich malú domovinu sa môžete opýtať aj svojich mamičiek a oteckov. 6
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola 56 "Kolibřík" (MBDOU "Materská škola 56 "Kolibřík") Poznámky k lekcii - hry na vlasteneckú výchovu na tému: „Rusko je moja vlasť“
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola "Romashka" Súhrn organizovaných vzdelávacích aktivít na vytvorenie holistického obrazu sveta v skupine seniorov 2 Oblasť:
Vyplnila učiteľka MBDOU „Materská škola 17 s. Ozerskoe" Bocharova Lyubov Alexandrovna Metodologický vývoj vzdelávacie aktivity pre staršie deti predtým školského veku o duchovnom a morálnom
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia, kombinovaná materská škola 49 „VÍLA“ Poznámky ku kognitívnemu rozvoju Téma: „Moje mesto“ pre deti stredná skupina Spracoval: učiteľ
MESTSKÝ PREDŠKOLSKÝ VÝCHOVNÝ ÚSTAV VŠEOBECNÁ ROZVOJOVÁ MATERSKÁ ŠKOLA 42 „Svetluška“ Súhrn výchovno-vzdelávacej činnosti k vlasteneckej výchove v skupine detí predškolského veku (6-7 rokov) „Dedina“
Abstrakt o umení estetický vývoj v seniorskej skupine „Ruská krása breza“ Integrácia vzdelávacích oblastí: „Umelecký a estetický rozvoj“, „ Kognitívny vývoj“, „Sociálne a komunikatívne
Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia kombinovaná materská škola 3 obce Okres Timashevsky NOD pre vlasteneckú výchovu „Rusko je naša vlasť“ Logopédia
Odbor správy školstva mestskej časti Sterlitamak okres Baškirskej republiky Prehľad organizovaných vzdelávacích aktivít na tému: „RUSKO JE MOJA VLAST“ pre deti v prípravke
Mestská samospráva vzdelávacia inštitúcia MKDOU "Materská škola 21 "Yagodka" dediny Sovetskaja Pripravila: Učiteľka MŠ MKDOU 21 "Yagodka" dediny Sovetskaya Lyapunova T. D. Obsah programu:
Zhrnutie lekcie pre deti staršieho školského veku „Mesto Nižnevartovsk - história jeho vzniku“ Učiteľ prvého kvalifikačnej kategórii Chernyavskaya N. N. Obsah programu. 1. Dajte deťom
Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia kombinovaná materská škola 45, Stavropol Abstrakt výchovno-vzdelávacej činnosti o mravnej a vlasteneckej výchove na strednej škole
Mestská predškolská vzdelávacia autonómna inštitúcia "Materská škola kombinovaného typu 145" v Orenburgu Súhrn vzdelávacích aktivít na rozvoj reči Téma "Zapamätanie básne"
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia Materská škola „Solnyshko“ KONZULTÁCIA INTEGROVANEJ HODINY V PRÍPRAVNOM SKUPINE TÉMA: „MOJA MALÁ VLAST“ Vychovávateľ: Mastyugina N.V. r.p.pachelma 2016
Súhrn integrovaných priamych vzdelávacích aktivít. Téma: „Snežienka“ Účel: Formovať Tvorivé schopnosti deti. Softvérové úlohy. Vzdelávacie. Naučte sa vyberať
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola 5. stanica Novodmitrievskaja mestská časť Seversky okres Abstrakt hudobná lekcia k téme" Najlepšia mama vo svete“ pre deti prípravnej skupiny Zostavil
PREDŠKOLNÁ PEDAGOGIKA Natalya Petrovna Volodina, učiteľka na MBDOU „D/S 112 KV“, Cheboksary, Čuvašská republika ZHRNUTIE NOD "GREAT POWER" Abstrakt: tento článok poskytuje plán na vedenie tréningu
Mestská štátna predškolská vzdelávacia inštitúcia "Kireevská materská škola všeobecného vývinového typu 3" Ryabinka "správa mestskej formácie Kireevsky okres Abstrakt priamo
Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia "Centrum rozvoja dieťaťa Materská škola 77" zlatá rybka» Gagarinova trieda, 3. linka, budova 9A, tel: 79-11-30. 79-11-29 Priamo výchovné
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola všeobecného rozvojového typu 9 "Firebird" obecnej formácie mestskej časti Simferopol Krymskej republiky Abstrakt integrovanej
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia, kombinovaná materská škola 37, Lipetsk Abstrakt otvorené podujatie na tému: „Rozhovor o priateľstve a priateľoch na motívy príbehov V. Oseeva Spracoval
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola 14 Organizované vzdelávacie aktivity na tému „Naša vlasť Rusko“. Vychovávateľ: Beybulatova Zh.I. Cieľ: Systematizácia
"Centrum rozvoja detí Materská škola 114" Syktyvkar Zhrnutie lekcie o rozvoji zručností zdravý imidžživot v seniorskej skupine „Kúzlo priateľskej rodiny“ Vychovávateľ: Privezentseva Elena Aleksandrovna
Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia okresu Beloyarsky "Centrum rozvoja detí materská škola "Rozprávka" Belojarský kvíz "Yugra je moja rodná zem!" Vypracoval: učiteľ
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia, centrum rozvoja detí, materská škola 26 „Solnyshko“, Svetlograd Abstrakt vzdelávacích aktivít o umeleckom a estetickom rozvoji (kresbe) na strednej škole
Mestská predškolská výchovná inštitúcia materská škola 106 Seniorská skupina Učiteľka materskej školy 106 Kirutsa Maria Mikhailovna Rybinsk, 2016 TECHNOLOGICKÁ MAPA PRIAMYHO VZDELÁVANIA
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola 2, Vyazma, región Smolensk. Abstrakt OOD o mravnej vlasteneckej výchove pre deti staršieho predškolského veku
Zhrnutie hodiny morálnej vlasteneckej výchovy v zmiešanej vekovej skupine: „Moja malá vlasť“ Integrácia vzdelávacích oblastí: „Komunikácia“, „Poznanie“, „Čítanie beletrie“,
Tri zázraky z opery „Rozprávka o cárovi Saltanovi“ Integrovaná lekcia pre deti staršieho predškolského veku. Cieľ hodiny: Vnímanie hudby prostredníctvom integrácie rôzne druhy umenia Úlohy: Pokračovať
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia, centrum rozvoja detí, materská škola 105 Súhrn priamych vzdelávacích aktivít v kreslení „Biela breza pod mojím oknom“ Skupina seniorov
Mestská predškolská výchovná inštitúcia Kombinovaná materská škola 30 „Sloník“ Zhrnutie lekcie oboznamovania sa s prostredím v r. prípravná skupina. Rozhovor podľa knihy V. A. Nechivoloda
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia materská škola 5 „Ryabinka“ Súhrn priamych vzdelávacích aktivít v seniorskej skupine o vlasteneckej výchove „Naša vlasť“
Nominácia: „Súhrn priamych vzdelávacích aktivít učiteľov predškolskej vzdelávacej inštitúcie“.
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia, centrum rozvoja detí, materská škola 21 mestský obvod Balashikha, Moskovský región 143980 Moskovský región, Balashikha, mikrodistrikt. Pavlino, 20
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia mesta Rostov na Done „Materská škola 33“ SYNOPSA PRIAMYCH VZDELÁVACÍCH AKTIVIT V UMELECKOM A ESTETICKOM SMERE ROZVOJA
Ministerstvo školstva a vedy Altajskej republiky Pobočka 1 „Cheburashka“ Materská škola MDOU „Rodnichok“ Turochaksky okresná obec. Turochak Prehľad priamej výchovnej činnosti v druhom junior
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola kombinovaného typu 2" Ryabinka "Dedina Privolzhsky Rusko - moja vlasť Zhrnutie lekcie o vlasteneckej výchove v prípravnej skupine
MBDOU "Rovenský materská škola 3 kombinované typy regiónu Belgorod" Súhrn priamych vzdelávacích aktivít v prípravnej "A" skupine "Moja malá vlasť". Pripravené a realizované:
Scenár mimoškolskú činnosť(pre študentov Základná škola) na tému „Občianska hodina“ Prázdniny „Vlasť“ moje je Rusko» Cieľ: formovanie občianskej (ruskej) identity; Úlohy: - upevniť hlavné
Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia materská škola "Rodnichok" s. Bykov GCD o umeleckom a estetickom rozvoji pre deti v prípravnej skupine pre školu Téma: “ Jesenné farby»
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia kombinovaného typu, kategória 2, MŠ Novospassky 6. Prehľad vzdelávacích aktivít pre verejnú organizáciu „Sociálny a komunikačný rozvoj“
MESTSKÁ ROZPOČTOVÁ PREDŠKOLNÁ VZDELÁVACIA ŠKOLKA 2 "ŠARLETOVÝ KVET" MAKAROVA" Projekt "Moje obľúbené mesto" II. juniorská skupina. Učitelia: Ryakhina L.A. Shkuran Zh.Yu. 2015
Mestský rozpočet predškolská vzdelávacia inštitúcia Centrum rozvoja dieťaťa materská škola "Raduga" KVN skript "Star My Small Motherland" (prípravná skupina) Vychovávateľ najvyššej kategórie:
Integrovaná aktivita pre deti seniorská skupina na tému „Naša vlasť – Rusko“ Ciele a ciele: Rozšíriť u detí chápanie Ruska ako krajiny, v ktorej žijú; o svojom hlavnom meste; Konsolidovať a zhrnúť
OBECNÁ ROZPOČTOVÁ PREDŠKOLNÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA MATERSKÁ ŠKOLA 8 „Armavir a jeho história“ Zhrnutie lekcie v prípravnej skupine Učiteľ MBDOU 8 L.A. Yakovleva Armavir Obsah programu
Julia Šepeleva
Zhrnutie rozhovoru o spoznávaní vonkajšieho sveta v seniorskej skupine „My Small Motherland“
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia Centrum rozvoja detí d/s č.2 "Rozprávka"
Zhrnutie rozhovoru o oboznamovaní sa s vonkajším svetom v seniorskej skupine č.7.
Predmet: "Môj malá vlasť» .
Zostavil učiteľ:
Shepeleva Julia Vladimirovna
Cieľ: rozšíriť vedomosti detí o ich rodnom meste, jeho uliciach, atrakciách; predstaviť deti s vlajkou a erbom nášho mesta; vzbudiť záujem o históriu rodnej krajiny; pestujte lásku k svojmu malému Vlasť, pocit hrdosti na svoju krajinu, pestovať lásku k rodným miestam.
Priebeh rozhovoru:
Vychovávateľ: Chlapci, povedzte mi, ako sa volá krajina, v ktorej žijeme?
deti: Rusko!
Vychovávateľ: Naša krajina je úžasná krásne meno- Rusko. Veľa úžasné krajiny na zemi ľudia žijú všade, ale Rusko je jediná, výnimočná krajina, pretože je naša Vlasť! Sme hrdí na našu veľkú Vlasť. Chlapci, Rusko je najväčšia krajina na svete. A dnes sa s vami porozprávame o našom malom vlasť. Chlapci, každý má Vlasť – miesto, kde je on narodil a žije. Ako sa volá mesto, v ktorom ty a ja žijeme?
deti: Pushchino.
Vychovávateľ: Kto mi povie, ako sa volá ten krásny kraj, v ktorom ty a ja žijeme?
deti: Moskovský región.
Vychovávateľ: Presne tak, chlapci. Moskovský región, Pushchino - to je naše malá vlasť. (vypočujte si zvukovú nahrávku piesne, ak je k dispozícii, ak nie, prečítajte si báseň).
„Kde to začína? Vlasť?»
V. Basner, M. Matušovský - film "Štít a meč"
kde to začína? Vlasť?
Z obrázku vo vašej knihe ABC,
S dobrým a verní súdruhovia,
Bývanie v susednom dvore.
Alebo možno začína
Z pesničky, ktorú nám zaspievala mama.
Keďže v akomkoľvek teste
Nikto nám to nemôže vziať.
kde to začína? Vlasť?
Z vzácnej lavice pri bráne.
Z tej brezy na poli,
Skláňajúc sa vo vetre rastie.
Alebo možno začína
Z jarného spevu škorca.
A z tejto vidieckej cesty,
Čo nemá konca kraja.
kde to začína? Vlasť?.
Malá vlasť Chlapci, toto je ten kút zeme, kde sme my sa narodili, kde sa nachádza náš domov.
Malá vlasť - ostrov zeme,
Pod oknom - ríbezle, rozkvitli čerešne.
Je tam kučeravá jabloň a pod ňou je lavička.
Láskavý, miláčik, moja vlasť!
Vychovávateľ: Chlapci, kto by som mal? povie: Vlasť- v prvom rade, čo to je?
deti: Toto: domov, domáca ulica, toto je slnko, toto je modrá obloha, toto je chlieb, toto sú priatelia, toto je miesto, kde sme sa narodili.
Vychovávateľ: Presne tak, chlapci! Vlasť nazývame to mesto alebo obec, kde človek narodil sa, píla krásny svet, kde má veľa priateľov. Počúvaj báseň:
Čo my Voláme ťa vlasť?
Dom, v ktorom vy a ja rastieme
A brezy pri ceste,
Akou cestou kráčame.
Čo my Voláme ťa vlasť?
Slnko je na modrej oblohe,
A voňavé, zlaté
Chlieb na slávnostnom stole.
Čo my Voláme ťa vlasť?
Krajina, kde žijeme ty a ja.
Vychovávateľ: Chlapci, milujete svojho drobca? Vlasť? Buďte hrdí na svoje Vlasť? deti: /odpovede/.
Vychovávateľ: No, ak miluješ svojho Vlasť a buďte na ňu hrdí, musíš poznať históriu. Teraz vám poviem niečo o histórii nášho mesta Pushchino.
„Kedysi, keď ste ani vy, ani vaši mamy, otcovia, ba ani starí rodičia neboli na svete, sa v 12. – 16. storočí na mieste nášho mesta nachádzalo mesto Tešilov, ktorého zemné valy môžu Naše mesto dostalo názov od obce Pushchino, podľa mena majiteľa tejto dediny. tento deň počas existencie panstva boli hosťami tohto domu vynikajúci publicista A. T. Bolotov, veľký ruský skladateľ Alyabyev A. A. Dnes je panstvo Pushchino jednou z architektonických pamiatok. (13. apríla) vydané vládne nariadenie „O výstavbe vedeckého kampusu Akadémie vied ZSSR“. Na výstavbu bolo vybrané miesto na vysokom brehu rieky Oka v okrese Serpukhov v Moskovskej oblasti. Postupne sa naše mesto rozrastalo. Každým rokom to bolo krajšie a krajšie. Naše mesto leží na pravom brehu rieky, ktorá sa ako volá?
deti: Dobre.
Vychovávateľ: Modern Pushchino je malé mesto v regióne Moskva s hrdý titul vedecké mesto Mesto sa nachádza na pravom brehu rieky Oka. Mesto zdobia početné uličky, parky a kvetinové záhony. Ako všetky mestá, aj naše mesto má svoju vlajku a erb.
Biele hviezdy symbolizujú rádioastronomické observatórium Fyzikálneho ústavu. P. N. Lebedev, ktorý sa nachádza v meste.
Trojlístok symbolizuje bývalý štatút mesta ako centra biologického výskumu.
Modrá farba - príroda moskovského regiónu, rieka Oka, česť, krása a cnosť.
Strieborná (biely) farba - jednoduchosť, dokonalosť, múdrosť, noblesa, pokoj, vzájomná spolupráca.
Červená farba - život potvrdzujúca sila, energia a krása.
Chlapci! Aké pamiatky nášho mesta poznáte?
deti: múzeum, knižnica, park, športový palác, športová škola, muzikál, pomníky hrdinom, ktorí prepadli Vlasť počas vojny, Chrám archanjela Michaela.
Chlapci! A koľko máš rokov? /odpovede detí/
Vychovávateľ: Máš 5, tvoje mamy a otcovia 25, 28, 30 rokov. Všetci ľudia rôzneho veku. Majú podľa vás mestá a dediny vek? Alebo sú všetci v rovnakom veku? Koľko rokov má naše mesto? /vysvetli/
Vychovávateľ Chlapci, v našom meste nie sú žiadne veľké závody ani továrne, ale sú tu iné podniky, kde ľudia pracujú. Ľudia majú veľmi odlišné profesie. Hraním sa teraz dozvieme, kde a kto vaše mamy pracujú hra: /učiteľ hodí dieťaťu loptu, dieťa musí povedať, kto matka pracuje a loptu vrátiť/.
Chlapci! V našom meste sú materské školy a jednou z nich je aj naša materská škola. Ako sa to volá?
Učiteľ zhrnie rozhovory.
Publikácie k téme:
Téma: „Naša vlasť“ Cieľ: dať deťom predstavu o ich vlasti - Rusku a ich malej vlasti, Kryme. Ciele: Predstaviť symboly štátu.
Súhrn vzdelávacích aktivít na oboznámenie sa s vonkajším svetom v seniorskej skupine „My Small Motherland“ Vypracoval: učiteľ 1. kategórie, MBDOU "Materská škola "Zvezdochka" v obci Malomikhailovka, okres Shebekinsky, región Belgorod" - Krilenko.
Súhrn vzdelávacích aktivít na oboznámenie sa s vonkajším svetom v seniorskej skupine „Zelenina a ovocie“ Téma: "Zelenina a ovocie." Integrácia vzdelávacích oblastí: vývin reči, fyzický vývoj, sociálny a komunikačný rozvoj,.
Zhrnutie lekcií o oboznámení sa s vonkajším svetom „Moja malá vlasť“ Téma: „Moja malá vlasť“ Účel: Rozšíriť vedomosti detí o ich rodnom meste, jeho uliciach, atrakciách; oboznámiť deti s vlajkou.
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia
Materská škola č.37
Obec Zaprudnoye
OTVORENÁ TRIEDA
SKUPINA SENIOROV
" SLNKO"
TÉMA: „MOJA MALÁ VLASTNOSŤ“
Vychovávateľ: Kalinechenko Olga Alekseevna
Obec Zaprudnoye, 2015
Cieľ:
Pokračujte vo forme elementárne reprezentáciežiakov o ich malej domovine – obci Zaprudnoye.
Úlohy:
Pre predstavu, že pre každého človeka je malá vlasť miestom, kde sa narodil, kde prežil detstvo;
Pestovať vlastenecké cítenie, lásku k vlasti (socializácia);
Objasniť a rozšíriť vedomosti detí o ich rodnej dedine;
Vštepujte úctu tradíciám a zvykom svojej malej domoviny.
Prítomné deti: 10 ľudí
Práca so slovnou zásobou: rodný, drahý; natívna strana; Vlasť; Rusko; malá vlasť.
Priebeh lekcie:
Vychovávateľ: - Chlapci, dnes sme dostali list. Pozrime sa, čo tam je. (OTVORENÉ). Tento list hovorí, že deti z iného mesta sa chcú dozvedieť o svojej malej vlasti. A tým, že o tom budeme deťom rozprávať, budeme plniť zaujímavé úlohy.
1.D/i: "Vyberte si slovo." Pre slová „native“, „native“ musíte vymyslieť vhodné slovo. Pamätajte, koho alebo čo môžeme nazývať rodinou.
Očakávané odpovede detí: mama, otec, brat, sestra, domov, škôlka, mesto, kraj.
2. Vychovávateľ: - Chlapci, ako rozumiete výrazu “ domáca strana»?
- „Native side“ je miesto, kde je nám všetko drahé a blízke, kde sme sa narodili a vyrástli, kde je nám všetko drahé.
Toto miesto sa nazýva aj „Vlasť“.
Vypočujte si báseň: (prečíta učiteľ).
"Kde sa začína vlasť?"
Kde začína vlasť?
Z obrázku vo vašom základnom nátere.
Od dobrých a verných súdruhov,
Bývanie v susednom dvore.
Alebo možno začína
Z pesničky, ktorú nám zaspievala mama.
Keďže v akomkoľvek teste
Nikto nám to nemôže vziať.
Kde začína vlasť?
Z vzácnej lavice pri bráne,
Z tej brezy na poli,
Skláňajúc sa vo vetre rastie.
3. Vychovávateľ:
D/i: „Zavolaj mi láskavo“ (s loptou)
Deti si podávajú loptu a volajú sa láskavé meno. Po vytvorení kruhu učiteľ hovorí:
Máme silný kruh. Vy a ja sme tu jedna veľká silná a priateľská rodina. Žijeme spolu, chodíme spolu do škôlky, oslavujeme spolu spoločné sviatky, hovoríme rovnakým jazykom, žijeme v jednej krajine.
Ako sa volá naša obrovská krajina, v ktorej žijeme? (Rusko).
Áno, naša vlasť je Rusko.
Pozrime sa na vlajku a erb našej krajiny. Z akých farieb sa skladá ruská vlajka?
Deti: Biela; modrá, nádej; červená.
4. Vychovávateľ:
Naša krajina je obrovská, ale kto riadi našu krajinu? (Odpovede detí)
a ako sa volá? (Odpovede detí)
Vychovávateľ : - Ale v našej krajine je miesto, kde sme sa narodili a vyrastali - toto je naša rodná zem, toto je naša malá vlasť.
Vychovávateľ: - Každý z nás má malú vlasť.
A teraz musíte správne vložiť samohlásky na chýbajúce miesta, potom si vy a ja budeme môcť prečítať, o čom budeme hovoriť ďalej. (obec Zaprudnoe). Ako sa volá obec, v ktorej všetci žijeme? (Obec Záprudnoe).
Navrhujem vypočuť si pieseň - „Moje Rusko má dlhé vrkoče“ (vypočutie si úryvku)
5. Fyzické cvičenie:
Raz - vstaňte, vytiahnite sa
Dva - ohnúť sa, narovnať sa.
Tri – tri tlesknutia dlaňami, tri kývnutia hlavou.
Štvornohé širšie
Päť - mávajte rukami
Šesť - ticho sedieť na stoličke.
6. Pozrite si ilustrácie "Pamiatky našej dediny." (Na hudbu „Hymny Ruska“)
7. Vychovávateľ: - A teraz ma veľmi zaujíma, aké sú ulice, kde bývate? (deti pomenúvajú ulice)
Teraz si pripomeňme, o čom sme sa rozprávali, aké úlohy sme splnili?
Myslím si, že deti sa veľa naučili o svojej malej vlasti. Naozaj, chlapci?
8. Vychovávateľ: Pre vás som pripravil toto srdce, toto je naša láska k Malej vlasti. Pozývam vás, aby ste si vzali toto srdce a povedali len jedno slovo, prečo milujeme našu dedinu.
Hra „Podaj srdce a povedz slovo“.
(hra sa odohráva pri upokojujúcej hudbe)
Deti povedia, prečo milujú svoje mesto a odovzdajú srdiečkovú hračku.
Milujem svoju dedinu, pretože je krásna.
Milujem svoju dedinu, pretože je zelená.
Milujem svoju dedinu, pretože je útulná atď.
Výborne chlapci! Čo si myslíte, že by sa malo urobiť, aby sme pokračovali
Malá vlasť -s. Zaprudnoye zostalo krásne a z roka na rok bolo krajšie?
Odpovede detí: Milujte svoju dedinu, starajte sa o ňu, nezahadzujte odpadky, nie
zbúrať, vylepšiť, vysádzať kvety a stromy.
Vychovávateľ: Chlapci, keď sa pozriete z vtáčej perspektívy, naše domy budú vyzerať ako štvorce. Ako vlastne vyzerajú domy? Navrhujem, aby ste nakreslili svoj dom, svoju ulicu.
Deti kreslia v sprievode kúsok hudby„Rusko má dlhé vrkoče“
Týmto sa naša lekcia končí, dúfam, že sa vám páčila. Ďakujem
každý!