ĮėjimasPlanai. Kūrybinis projektas „Muzikos savaitė“ Teminė žaidimų ir pratimų rinktinė mažiems vaikams tema „Muzikos instrumentai“
Rytas
Vaikų priėmimas ir apžiūra grupėje.
Žaidimo situacija „Pasveikink lokį“
Tikslas - Išmokykite vaikus būti mandagiais: (išmokykite juos pasisveikinti, atsisveikinti, padėkoti už pagalbą)
Teatro žaidimai:
Žaidimo situacija „Koncertas lokiui“
Cel b - įtraukti vaikus į vaidmenų sąveiką, lavinti žaidimo įgūdžius.
Pokalbis „Pažinimas su muzikos instrumentais“
Tikslas : išmokite atskirti muzikos instrumentus pagal išvaizda(būgnas, šaukštai, vamzdžiai, barškučiai, varpeliai).
Išmoksime šokį „Mes lizdą lėlės“
Tikslas - išmokti šokių judesių su vaikais.
Fizinis vystymasis
Rytinės mankštos, higienos procedūros.
Žaidimo pratimas „Pataik į tikslą“.
Tikslas - išmokyti vaiką ridenti kamuoliukus (rutuliukus, lankus) reikiama kryptimi, tobulinti kamuoliuko atstūmimo įgūdžius ridenant.
D/i „Žaislai aplanko vaikinus“
Tikslas : ugdyti vaikų gebėjimą kalbėti interaktyviai, išmokyti atsakyti į klausimus apie bet kokį žaislą.
Vaikščioti 1
Kognityvinė raida
Stebėti vėją
Tikslas - formuoti idėją, kad žiemą vėjas šaltas. Išmokite atpažinti vėjo buvimą; praturtinti žodyną (minkštas, dygliuotas, šaltas, šiltas).
Kalbos raida.
Pakartokite su vaikais eilėraštį „Žiema, tai žiema“
Tikslas : padėti vaikams prisiminti darželio eilėraštį.
Fizinis vystymasis
Individualus darbas judesių vystymas
Žaidimai su kamuoliu.
Tikslas - mokyti vaikus gaudyti kamuolį.
P/n „Pasik mane“
Tikslas - išmokti orientuotis erdvėje, lavinti vikrumą, ugdyti norą žaisti su mokytoju
Žaidimas „Lygiu keliu“
Tikslas : Ugdyti vaikų gebėjimą ritmingai judėti, derinti judesius su žodžiais, rasti savo vietą. Praktikuokite vaikščiojimą, šokinėjimą, pritūpimą, bėgimą.
Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas
Pokalbis tema: „Saugumas einant“.
Tikslas - priminkite vaikams saugumo taisykles eidami - būkite atsargūs, nestumdykite vienas kito, neišeikite iš teritorijos.
Žaidimai su išorine medžiaga.
Tikslas : Ugdyti gebėjimą domėtis bendraamžių žaidimų veikla. Padėkite jiems žaisti netoliese, netrukdydami vieni kitiems. Ugdykite gebėjimą žaisti su bendraamžiais.
Darbo užduotys: paskatinkite vaikus po pasivaikščiojimo rinkti žaislus, padėti juos į savo vietas
Popietė.
Kūno kultūra.
Palaipsnis kilimas, gimnastika po miego, grūdinimas oru, higienos procedūros.
Socialinis komunikacinis vystymasis.
Toliau dirbkite su kiekvienu vaiku pėdkelnių mūvimo įgūdžių, mokykite vaikus taisyklingai apsiauti batus.
Kalbos raida.
Skaitymas grožinė literatūra.
„Žaislų parduotuvėje“ Ch. Yancharsky, iš lenkų kalbos vertė V. Prichodko .
Tikslas: mokyti vaikus klausytis ir suvokti literatūros kūrinį.
Fizinis vystymasis
D/i "Traukinys"
Tikslas : praktikuokite vaikščiojimą vieną po kito.
P/n „Bėk pas mane“.
Tikslas : praktikuokite naršymą erdvėje.
Meninis ir estetinis vystymasis
individualus darbas - išmokite taisyklingai laikyti pieštuką rankoje, piešti tiesius ir vertikalius pagaliukus.
Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas
Žaidimas „Aprenk lėlę Katją pasivaikščioti“
Tikslas: padėti vaikams prisiminti apsirengimo ir nusirengimo eiliškumą, išmokyti vaikus tvarkingai pakabinti ir sulankstyti drabužius, skatinti juos vartoti rūbų pavadinimus kalboje.
Darbas žaidimų kampeliuose.
Tikslas : mokyti padėti mokytojui prižiūrėti žaislus
Situacinis pokalbis apie žaislus, kad juos reikia prižiūrėti, neišmesti, o pažaidus dėti į krepšį.
Kognityvinė raida.
Žaidimai su statybinėmis medžiagomis: „Žaislų namai“
Tikslas : išmokite kurti įvairaus dydžio pastatus ir žaisti su pastatais.
Vaikščioti 2
Kognityvinė raida
Žiūrėti į dangų
Tikslas – mokykite vaikus pastebėti, kad dangus yra mėlynas, juo lėtai sklando balti debesys.
Kalbos raida.
Pakartokite su vaikais žinomus eilėraščius ir eilėraščius.
Tikslas: Skatinkite vaikus po mokytojo kartoti pažįstamus tekstus.
Fizinis vystymasis
Individualus darbas apie judesių vystymąsi.
Tikslas: mokytis ir šokinėti ant dviejų kojų.
Lauko žaidimas „Paukščiai lizduose“
Tikslas - išmokti vaikščioti ir bėgti visomis kryptimis nesusiduriant, išmokti greitai veikti pagal mokytojo signalą.
Žaidimas "Lėktuvai"
Tikslas .lavinti motorinę veiklą.
Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas
Žaidimai su išorine medžiaga.
Tikslas - puoselėti draugiškus santykius, skatinti vaikus dalintis žaislais.
Darbo užduotys:
Tikslas - paskatinti vaikus po pasivaikščiojimo rinkti žaislus.
Teminis žaidimų ir pratimų rinkinys mažiems vaikams tema „Muzikos instrumentai“
Tikslai:
Supažindinkite vaikus su įvairiais muzikos ir triukšmo instrumentais.
Praturtinkite aktyvų ir pasyvų vaikų žodyną šia tema.
Formuokite stabilias idėjas apie spalvą, formą, dydį.
Išmokykite vaikus atskirti sąvokas „garsiai“ ir „tyliai“, „greitai“ ir „lėtai“.
Supažindinti su muzikiniais kūriniais.
Stiprinti piešimo pirštais, lipdymo, klijavimo įgūdžius.
Lavinti klausą, mąstymą, klausos dėmesys, smulkiosios motorikos įgūdžius.
Įranga:
Instrumentai: varpai, būgnai, muzikiniai plaktukai, tamburinai, barškučiai, metalofonai, akordeonai, gitaros.
Lentynos (dvigubos plastilino dėžutės, spalvoti muzikos instrumentų siluetiniai paveikslėliai.
Fonas piešimui akordeonu pirštais, pirštų dažais, drėgnomis servetėlėmis.
Trijų meškiukų paveikslas ir skirtingų dydžių vamzdžių siluetiniai vaizdai.
Fortepijono klaviatūros paveikslėlis.
Paveikslas su nupiešta virve ir geometrinėmis figūromis ant jos, varpų su atitinkamomis geometrinėmis figūromis siluetiniai atvaizdai.
Paveikslėlis „Tambourine“ su apskritimais aplink perimetrą skirtinga spalva ir du dydžiai, atitinkantys mygtuko spalvą ir dydį.
Skalbinių segtukai, barškučiai.
Pupelės, tušti kiaušiniai iš Kinder Surprises.
Plastilinas, degtukai.
Paveikslėlis „Metalofonas“, įvairiaspalvės įvairaus ilgio juostelės.
„Gitaros“ aplikacijos detalės, plastilinas, klijai.
Garso įrašai: „Mocartas vaikams“, „ Muzikos instrumentai»,
„Vaikų albumas. Neapolietiška daina“ P. I. Čaikovskis.
Didaktinis žaidimas „Muzikos parduotuvė“
Padėkite numerį 2 ant viršutinės lentynos, o numerį 3 - ant apatinės lentynos. Dabar išdėliokite muzikos instrumentus. Padėkite du įrankius ant lentynos, pažymėtos 2 numeriu, ir tris įrankius ant lentynos, kurios numeris 3.
Harmoninis
Piešimas pirštu "Akordeonas"
Vaikai piešia vertikalias linijas išilgai akordeono dumplių ir palieka apskritus pirštų atspaudus ant sagų.
Dudočka
„Duok lokiams vamzdžius“
Štai trys lokiai. Jie mėgsta groti vamzdžiais. Duokite jiems vamzdžius teisingai: didžiausias lokys gauna didžiausią vamzdį, mažesnis lokys - mažesnį, o mažiausias lokys - mažiausią vamzdį.
„Vamzdžio“ modeliavimas
Tiesiai ridendami vaikai lipdo storą dešrelę, spausdami nuo galo daro varpeliuką, degtuku pradurti skylutes.
Piano
Pirštų gimnastika „Grojimas pianinu“
Į garsą fortepijono muzika(„Neapolietiška daina“) vaikai baksnoja pirštais į klaviatūros paveikslėlį, imituodami grojimą instrumentu.
varpas
Didaktinis žaidimas „Pakabink varpelius“
Jums reikia pakabinti varpelius, kiekvieną savo vietoje.
Pratimas „Žiedas – tylėk“
Skambant muzikai vaikai skambina varpeliais ir bėgioja. Vos nutrūkus muzikai, sustoja ir vaikai bei nustoja skambinti varpais.
Būgnas
Didaktinis pratimas „Garsiai tyliai“
Mokytojas parodo, kaip garsiai ir tyliai mušti būgną pagaliukais. Tada vaikai patys muša būgnus pagal komandą „garsiai“ arba „tyliai“.
Tamburinas
Vaikai aplink atitinkamų spalvų ir dydžių tambūrą išdeda sagas apskritimais.
(Archyve su pamoka yra paprastesnė šio žaidimo versija jaunesniems vaikams).
Glockenspiel
Vaikai pasirenka metalofono juosteles ir padeda jas tinkamoje vietoje (išilgai).
Tada mokytojas paprašo pirštu parodyti raudonos, geltonos ir visų kitų spalvų juostelę.
Muzikinė-dinaminė pauzė „Muzikos instrumentai“
Vaikai mėgdžioja grojimą muzikos instrumentais pagal dainos žodžius.
Barškučiai
Žaidimas su skalbinių segtukais „Prisekite rankenėlę prie barškučio“
Vaikai prie apskrito barškučio pritvirtina skalbinių segtuko rankenėlę.
Rankinis darbas „barškutis“
Vaikai atidaro „Kinder Surprise“ kiaušinius, į vieną kiaušinį įpila viena pupelė, o į antrą – daug pupelių. Tada kiaušiniai užkimšami ir vaikai krato pagamintus „barškučius“ ir išsiaiškina, kuris iš jų kelia didžiausią triukšmą.
Vizualinė veikla „Gitara“
Vaikai pirmiausia klijuoja gitaros garso lentą, tada kaklą. Tada iš plastilino gaminami kaiščiai ir rezonatorius.
Muzikinis-ritminis pratimas „Muzikiniai plaktukai“
Dabar muzikiniai plaktukai eis pasivaikščioti.
Čia jie leidžiasi laiptais žemyn
(lėtai belsti)
O dabar plaktukai išėjo į gatvę, apsidžiaugė ir pabėgo.
(dažni dūžiai)
Tada kūjai pradėjo šokinėti. Skok, skok.
(greitai pataikyti plaktukais)
Staiga danguje pasirodė debesis, uždengė saulę ir pradėjo lyti. Iš pradžių tai buvo maži, reti lašeliai, o paskui prasidėjo smarki liūtis.
(laipsniškas plaktuko smūgių ritmo greitėjimas)
Plaktukai išsigando ir nubėgo namo.
(greitai ir ritmingai belsti plaktukais)
Didaktinis pratimas „Atspėk muzikos instrumentą pagal garsą“
Mokytojas slepia ir leidžia garsus naudodamas skirtingi instrumentai. Vaikai bando atspėti ir pavadinti arba parodyti šį instrumentą.
Muzikinė ir ritminė mankšta „Orkestras“
Vaikai pasirenka norimą instrumentą ir groja pagal muziką.
2018-04-23 – 2018-04-27 darželyje vyko „Muzikos savaitė“. Savaitė buvo tiesiog stebuklinga, ji buvo skirta muzikai! Muzika yra neatsiejama mūsų gyvenimo dalis, labai svarbi jo dalis. Juk tai vaikiška muzikinis išsilavinimas tiesiogiai veikia asmenybės raidą. Muzika nuostabiai veikia vaikų smegenų vystymąsi, aktyvindama ryšius tarp nervinių ląstelių. Muzika daro įtaką mąstymo, vaizduotės, suvokimo raidai. Juk ir senovėje žmonės vertino garsų harmonijos galią.
balandžio 25 d., vidurinė mūsų grupė darželis aplankė Protopopovskį kaimo namas Kultūros. Foje mus nuoširdžiai pasitiko Kultūros namų darbuotojai ir nuvedė į didžiausią patalpą - auditorija. Vaikinai užėmė savo vietas. Toliau režisierė Galina Jurjevna Karpun pasakojo mūsų mokiniams apie kultūros namų darbą, po kurio laukė vaikų. pramogos. Vaikai į mikrofoną deklamavo eilėraščius, klausėsi muzikos, šoko scenoje, žaidė muzikinius žaidimus. Vaikams mūsų ekskursija labai patiko.
Muzika padeda lavinti vaikų vaizduotę, be kurios neįmanoma įvaldyti kitų meno rūšių. Taip 2018 m. balandžio 26 d. vyresniųjų klasių mokiniai dalijosi asociacijomis su klausytomis Antonio Vivaldi kūriniais „Metų laikai“. Vaikinai sukūrė ryškius ir įsimintinus piešinius, dėl kurių norėjosi toliau kurti vis daugiau. Gitaros pasirodymas grupėje sukėlė didelį mokinių susidomėjimą. Per ryškūs spinduliaiėmė skambėti pavasario saulė gyva muzika atliko Stepanovas Kirilas. Vaikinai klausėsi su malonumu muzikiniai numeriai, ir ypač susidomėję reagavo į pasiūlymą rankose laikyti muzikos instrumentą ir, žinoma, išbandyti savo jėgas grojant gitara.
04/25/18 val jaunesnė grupė praėjo muzikinės pramogos„Mažojo variklio kelionė“ Vaikai leidosi į kelionę po stotis: „Kieme“, „Muzikinis“, „Šokis“ ir „U Babuška“. Linksmose stotelėse vaikai dainavo, šoko, spėliojo muzikos instrumentus, grojo. Pasibaigus pramogai, močiutė (muzikinis vadovas S.G. Kuzminykh) pasiūlė vaikams muzikinį didaktinį žaidimą „Teremok“, kuriame vaikai pagal muzikinius kūrinius atspėjo pasakos veikėjus.
2018 metų balandžio 26 dieną vidurinėje grupėje vyko pramoga „Atspėk melodiją“. Vadovaujant muzikos vadovas Kuzminykh S.G., vaikinai leidosi į kelionę į muzikos šalį. Ten spėliojo dainas iš animacinių filmukų, dainavo pažįstamas dainas, pagal garsus atpažino muzikos instrumentus. Pasibaigus pramogai, visi vaikai dovanų gavo po spalvinimo knygelę su muzikos instrumentais.
04.05.18 val vyresnioji grupė praėjo muzikinis žaidimas„Atspėk melodiją“. Žaidimas susidėjo iš trys raundai, finalinis žaidimas ir super žaidimai nugalėtojui. Žaidėjai rinko melodijas pagal šias temas: „Animaciniai filmai“, „ Klasikinė muzika“, „Apie gyvūnus“, „Apie draugystę“ ir „Dainavimas darželyje“. Žaidimas buvo įdomus ir įtemptas. Žaidimo pabaigoje visi vaikai buvo apdovanoti dovanėlėmis: muzikos instrumentu – metalofonu – ir spalvinimo knygelėmis.
Medžiaga pristato savaitraštį teminis planavimas tema „Muzika ir teatras“. vidurinė grupė. Planavimas pateikiamas šiuose skyriuose: Komandinis darbas suaugusiems ir vaikams (tiesiogiai švietėjiška veikla, edukacinė veikla jautriomis akimirkomis), dalykinės-erdvinės aplinkos organizavimas už savarankiška veikla vaikai veiklos centruose, bendravimas su tėvais.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Savivaldybės biudžetinis bendrasis ugdymas ikimokyklinis 2-asis darželis „Nykštukas“ – tai bendrojo ugdymo tipas, kurio prioritetas yra vaikų meninio ir estetinio ugdymo veiklų įgyvendinimas.
Išsamus teminis planas. Situacija (tema) „Meno (muzikos ir teatro) pasaulyje“.
Vidurinė grupė 2015-09-28 - 2015-02-10
Pedagogas: Gadžibekova T.A.
G. Šarypovas 2015 m
Tikslas: vystytis Kūrybiniai įgūdžiai vaikai per muzikos ir teatro meną.
Tikslai: Skatinti praturtinti vaikų idėjas apie charakterį muzikos kūrinių(liūdnas, linksmas);Toliau supažindinkite vaikus su muzikos instrumentais ir jų grojimo būdais.
Formuoti pirmines idėjas apie muzikos raiškos galimybes; jos gebėjimas perteikti įvairias emocijas, nuotaikasUgdykite išraiškingą vaikų kalbą. Išplėskite vaikų supratimą apie teatrą, jo tipus, atributiką, kostiumus ir dekoracijas.
Sukurkite sąlygas vaikams perteikti savo emocijas, jausmus, norus ir pažiūras tiek įprastame pokalbyje, tiek viešai.
Supažindinti vaikus su juos supančio pasaulio įvairove vaizdais, spalvomis, garsais, muzika.
Ugdykite vaikų meninius gebėjimus per teatro žaidimą.
Tobulėti produktyvią veiklą vaikus, tobulinti piešimo, lipdymo, aplikacijos įgūdžius; ugdyti kūrybinius gebėjimus;
Baigiamasis renginys– Pasakos „Trys lokiai“ dramatizavimas.
Įvadinis ir motyvacinis etapas.Atkreipkite vaikų dėmesį į dekoracijągrupės, kas atsirado, ką naujo pastebėjote?
Pedagogas: atspėkite, apie ką mes kalbėsime? Ką tu žinai apie muziką ir teatrą?
Mažas lokys šoka cirke
Ir jis provokuojančiai mojuoja tamburinu,
Jis beldžiasi į jį letena.
Tamburinas džiaugsmingai skamba.
Prie jo priėjo lokys
Dainuoti kartu su kūdikiu.
Tas pats instrumentas yra letenose,
Nuostabi akimirka.
Skamba tamburinų varpai
Tai girdima iš visų pusių. Tamburinas nėra pokštas.
Gerai padaryta mūsų meškoms.
Savaitės diena/ | Bendra veikla tarp suaugusiųjų ir vaikų | Ugdomosios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas veiklos centruose | Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais |
|
Tiesioginė edukacinė veikla | Edukacinė veikla ypatingomis akimirkomis |
|||
pirmadienis | Kognityvinis vystymasis (FCCM, tyrimų veikla) (9 00 - 9 20) Tema : "Sveikas, akordeone" Kūno kultūra (9 30 - 9 50 ) | Rytas. Kalbėkitės su vaikais savaitės tema „Muzikos ir teatro pasaulyje“. Darbo užduotys.Kambarinių augalų priežiūra. Padėkite mokytojui supurenti dirvą vazonuose Garso tarimo darbas (savarankiškas darbas).Eilėraščio skaitymas"Tamburinas". Žaidimai mažas mobilumas (žiedas). Vaikščioti Didaktinis žaidimas„Sužinok, iš kurio medžio yra lapas? Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie medžius. Oro sąlygų stebėjimas darželio teritorijoje. Tikslai: įtvirtinti rudens orų požymius; lavinti stebėjimą ir atmintį; auklėti atsargus požiūrisį gamtą. | Vaikai žiūri į muzikos instrumentus ir knygų iliustracijas. Literatūros, enciklopedijų rinkinys. Vaikų inicijuoti žaidimai ir užsiėmimai veiklos centruose. Žaidimai su išorinėmis medžiagomis, žaidimai su smėliu, su lapais. | Skelbiame informaciją tėvams savaitės tema Pasikalbėkite su tėvais apie būtinybę atsinešti medžiagą pamokoms. |
Lauko žaidimas "Spąstai su kamuoliu". . Tikslas: įtvirtinti gebėjimą veikti pagal signalą, naršyti erdvėje ir nesusidurti; ugdyti dėmesį; Individualus darbas Šokinėjimas vietoje ant dviejų kojų „Pasiekite objektą“. Tikslas: išmokite pašokti iki vėliavos. Darbo tvarka: nukritusių lapų rinkimas, teritorijos valymas. Popietė. Brolių Grimų pasakos pasakojimas “ Brėmeno miesto muzikantai“ Tikslas: skatinti vaikus suprasti pasakos siužetą, atpažinti pasakos herojus ir nustatyti jų veiksmus. Elgesys. Vaikščioti: Stebėdamas žvarbų lietų. Lauko žaidimai vaikų pageidavimu. Savarankiškas kalbos raidos darbas (daiktavardžių derinimas su skaitvardžiais). | didaktiniai žaidimai spalvų klasifikavimui, loto. Savarankiška veikla kūrybos centre. Įvairių tipų vaikų žaidimai (režisūrinis, vaidmenų žaidimas) Lauko medžiaga lauko žaidimams, žaidimams su smėliu. | Paprašykite tėvų padėti rinkti medžiagą savaitės tema. Pokalbis su tėvais apie vaikiškus drabužius rudenį. |
||
antradienis | Muzika (8 50–9 20) Kalbos raida (9 30–9 50) Tema : Kalbėjimas apie objektus. Didaktinis žaidimas „Nuostabus krepšys“. Užduotys : Stiprinkite artikuliacinį aparatą specialiais pratimais. Mokyti: girdėti garsus (b, b) žodžiuose; pasirinkti žodžius su šiais garsais; aiškiai ir aiškiai ištarti žodžius ir frazes. - Stiprinti duotųjų garsų tarimo įgūdžius; rašant daikto aprašymą. Ritminė mozaika (15 40 – 16 00 ) | Rytas . Garso tarimo darbas (savarankiškas darbas). Pokalbis su vaikais apie kultūrinius ir higieninius įgūdžius. Didaktinis žaidimas „Kaip teisingai pasakyti? Tikslas: skatinti vaikus teisingai parinkti skaitvardžius nuo vieno ar vieno iki daiktavardžio arba atvirkščiai. Valgyklos prižiūrėtojų darbo organizavimas (padeda auklei padengti stalą). Vaikščioti Stebėti vėją. Tikslai: tęsti pristatymą natūralus fenomenas, ugdyti susidomėjimą negyvais gamtos objektais. Lauko žaidimai „Lėktuvai“. Tikslas: lavinti gebėjimą bėgti neatsitrenkiant vienas į kitą; ugdyti judrumą ir ištvermę. Individualus darbas. "Kamuolio metimas į taikinį". Tikslas: išmokti mesti kamuolį į taikinį; ugdyti tikslumą ir dėmesį. Darbo veiklos mokestis rudens lapai taikymui. Popietė. Aplankykite močiutę – mįslės. Vaikščioti: Žaidimai su kamuoliu. Individualus darbas (šokinėjimas su virve). Vakaro dangaus ir oro sąlygų stebėjimai. | Vaikų apžiūra muzikos centre muzikos centre. Vaikų užsiėmimai teatro centre. Žaidimo veiksmai su teatro atributika. Išsinešti medžiaga žaidimams darželio teritorijoje. Vaikų užsiėmimai su spausdintais stalo žaidimais. | Pasiūlykite pasikalbėti su vaikais apie rudens ženklus pakeliui į darželį. Paprašykite tėvų pasikalbėti su vaikais apie akordeono istoriją. |
trečiadienį | Brėžinys (9 00 - 9 20) Kūno kultūra (9 25 – 9 45 ) Apskritimas | Rytinis susibūrimas . Pokalbis su vaikais„Kas yra menininkas, muzikantas? Supažindinti vaikus su muzikanto profesija ir įrankiais. Ugdykite susidomėjimą profesija. Didaktiniai žaidimai pagal spalvą ir įtvirtinti žinias apie medžius. Didaktinis žaidimas „Kada tai atsitiks? Individualus darbas: išmokti gryno posakio (garso tarimo) „Su-su-su - uogos miške, mes-us-mes - ant medžio yra daug karoliukų“. Vaikščioti: vabzdžių stebėjimas. Kokius vabzdžius matėte svetainėje ir ką jie veikia? Darbo užduotis aikštelės valymui ir lapų surinkimui. Žaidimas lauke* „Spąstai“. Ugdykite bėgimą ir judrumą. dėmesį. Popietė Mįslės apie muzikos instrumentusRežisieriaus pjesė„Lapė ir vilkas“. Parengiamieji darbai: pasakos skaitymas, pasiruošimas žaidimo laukas ir žaislus žaisti. Eilėraščio skaitymas. Stebėjimai pasivaikščiojant už vėjo Eksperimentai su vėju. | Vaikų inicijuoti žaidimai ir savarankiški užsiėmimai veiklos centruose žiūri į iliustracijas šia tema rudens gamta(peizažai). Žaidimai su išorine medžiaga. Eksperimentuokite su dažais paletėje. Vaikų inicijuoti žaidimai. | Pakvieskite tėvelius kartu su vaikais mokytis eilėraščių apie rudenį. Individualūs pokalbiai su tėvais apie vaikų kultūrinių ir higieninių įgūdžių ugdymą. |
ketvirtadienis | Kognityvinis vystymasis (REMP) 9.00-9.20 val. Tema: lėlių lizdų lankymas.. Lavinkite gebėjimą atskirti ir pavadinti pažįstamus geometrines figūras: apskritimas, kvadratas, trikampis. Pagerinkite galimybę palyginti du objektus pagal ilgį ir plotį, pažymėkite rezultatus žodžiais: ilgas trumpas, ilgesnis-trumpesnis, platus-siauras, platesnis-siauras. Ugdykite gebėjimą palyginti objektus pagal spalvą, formą ir erdvinį išdėstymą Kūno kultūra gatvėje (11 30 - 11 50) | Rytas . Apžiūra su vaikais"Harmoninis". Tikslas : formuoti liaudies instrumento idėją.Savarankiškas darbas su garso tarimu, artikuliacinė gimnastika. Darbo užduotis: padėti laistyti kambarines gėles. Mažo mobilumo žaidimai „Surask ir tylėk“. Vaikščioti Prižiūri sargo darbą. Padėkite vaikams norą padėti. Lauko žaidimai: — Neužsiimk. Tikslas: išmokti veikti pagal signalą, lavinti bėgimą. Darbo užduotis: surinkti iš aikštelės dideles šiukšles.Popietė Skaityti uigūrų tautos pasaką „Piemuo su vamzdžiu“. Tikslas: perteikti vaikams muzikos instrumento – vamzdžio sampratą. D/ ir „Rasti klaidų“. Objektų klasifikacija (laukiniai ir naminiai gyvūnai). Vaikščioti Toliau stebėkite oro sąlygas. Pratinkite vaikus pasirinkti daiktavardžių būdvardžius. Kilnojamasžaidimai vaikų pageidavimu su šokinėjimo virvėmis ir kamuoliukais. Lauko žaidimas „Slėpynės“. Tikslas: išmokyti vaikus žaisti grupiniai žaidimai, ugdyti dėmesį.. gebėjimą elgtis labai tyliai. Kreidelės piešimui ant asfalto. | Iliustracijos iš knygų savaitės tema, kurias verta pasižiūrėti. Didaktiniai klasifikavimo žaidimai (Muzikos instrumentai) Vaikų inicijuoti žaidimai (spausdinta ant lentos, mozaika, lego, dėlionės). Vaizdinė medžiaga meninei ir kūrybinei veiklai kūrybos centre.. Vaikų žaidimai su išorinėmis medžiagomis. Žaidimai-eksperimentai smėlio dėžėje su smėliu. | Prireikus individualūs pokalbiai su tėvais. Paprašykite tėvų padėti pasidaryti kaukes lauko žaidimams. |
penktadienis | Modeliavimas (9 35–9 55) (aplikacija) Tema: Lėlė. Užduotys: Išmokykite vaikus lipdyti lėlę iš plastilino technikomis: tiesus ir apskritas ridenimas, gnybimas, lyginimas. Toliau mokykitės, kaip pridėti detalių prie gaminio (rankos iš degtukų, plaukai iš popieriaus), taip pat dirbti su krūva (akys, burna, suknelės raštai). Įveskite naują žodį: kompozitorius. Toliau mokykitės įminti mįsles. Sustiprinkite savo žinias apie spalvas. Lavinti smulkiąją rankų motoriką. Ugdykite meilę menui. Muzikinė veikla (15 10 – 15 25 ) | Rytas . „Ką mums sako muzika?Supažindinkite vaikus su muzikos žanrais. (klausyk). Kultūriniai ir higienos įgūdžiai: kaip tinkamai nusiplauti rankas prieš valgį. Mažo mobilumo žaidimai. Vaikščioti Medžių stebėjimas Tikslai: įtvirtinti žinias apie medžius; stebint pageltusius lapus. Lauko žaidimai „Kas greičiau prie vėliavos“; "Kas yra tiksliausias" Tikslas: Ugdykite akis, išradingumą, miklumą, bėgimo greitį. Ind/work: praktikuokite šuolius stovint į tolį. Kolektyvinė darbo veikla – šiukšlių išvežimas aikštelėje. Tikslas: išmokyti palaikyti tvarką rajone; ugdyti norą padėti kitiems. Vaikų inicijuoti žaidimai* PopietėSkaityti vaikams V. Veresajevo apsakymą „Brolis“. | Darbo įranga: kastuvai, grėbliai, neštuvai, šiukšlių maišai. | Esant poreikiui, individualūs pokalbiai su vaikų tėvais. Surengti vaikų piešinių parodą. Paprašykite tėvų padėti rinkti medžiagą kitos savaitės temai. |
Spalio 2016 10 24-2016 10 28 d G.
Savaitės tema : „Muzikinė svetainė“ (meninė ir estetinė plėtra)
Tikslas: muzikos, grožinės literatūros, folkloro suvokimas.
Užduotys:
Dainos sandaros pažinimas. Plėsti supratimą apie muzikos žanrų įvairovę. Ugdykite pomėgį klausytis klasikinės ir liaudies muzika. Ugdykite emocinį reagavimą į muziką, norą jos klausytis, dainuoti ir šokti. Formavimas Teigiamas požiūris savarankiškai sugalvoti melodijas ir šokio judesius (atitinkančius muzikos pobūdį) paprasčiausiems keturkampiams (juokingiems, žvaliems, graudžiams, skundžiantiems). Ugdykite gebėjimą išraiškingai ir emocingai atlikti dainas, perteikti jų charakterį. Tobulinkite gebėjimą atskirti garsus pagal aukštį ir švariai juos intonuoti, o tarp frazių teisingai įkvėpkite. Ugdykite ritmo pojūtį, plokite pažįstamų dainų ritmu. Stiprinti išraiškingo dainavimo įgūdžius. Supažindinti su metalofonu, ugdyti gebėjimą išraiškingai atlikti melodijas.
Toliau ugdykite susidomėjimą liaudies menas, ugdyti humoro jausmą.
Ugdykite pomėgį skaityti per susipažinimą su pasakomis, tęskite pažintį su įvairių žanrų meno kūriniai. Išmokite suvokti prasmingai ir emociškai meno kūrinys, įsisavinti jo struktūrą ir kalbinę medžiagą bei suaktyvinti domėjimąsi perpasakojimu. Lavinti žodinę kalbą, vaizduotę, kūrybiškumą, turtinti leksika. Toliau ugdykite gebėjimą rašyti savo istoriją.
Ugdykite gebėjimą išreikšti save meno ir muzikos kūriniuose.
Planuojami rezultatai :
turėti pirminį supratimą apie muzikos kūrinių ir grožinės literatūros žanrus; išmano dainos sandarą ir meno kūrinio sandarą;
vaikai moka palaikyti pokalbį ir aktyviai reikšti savo požiūrį;
rišliai, nuosekliai ir raiškiai perpasakoti trumpą tekstą;
reikšti teigiamas emocijas klausantis meno kūrinių;
mokiniai noriai klausosi muzikos, dainuoja išraiškingai ir jausmingai;
Vaikai turi išvystytą ritmo pojūtį, jie noriai ploja pažįstamų dainelių ritmu, noriai šoka pagal muzikos ritmą;
gali savarankiškai atlikti išraiškingai melodijas metalofonu;
noriai sugalvoja melodijas ir šokio judesius (atitinkančius muzikos pobūdį) iki paprasčiausių ketureilių (linksmų, žvalių, liūdnų, priekaištų);
geba išraiškingai ir emocingai atlikti dainas bei perteikti savo charakterį;
atskirti garsus pagal aukštį ir švariai juos intonuoti, išmokti taisyklingai kvėpuoti tarp frazių;
Mokiniai ugdo domėjimąsi liaudies menu, ugdo humoro jausmą, žodinę kalbą, vaizduotę, kūrybiškumą, turtina žodyną.
savaites
Pirmenybė
edukacinis
regione
Švietimo veikla draudžiamose zonose, atsižvelgiant į integraciją
Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
Pirmadienis 2016-10-24
Kognityvinis
plėtra.
Kognityvinis vystymasis (susipažinimas su aplinkiniu pasauliu)
Tema:
"Profesionalus menininkas".Užduotys
:
Papasakokite vaikams apie Įdomūs faktai iš menininko gyvenimo, šio sunkaus darbo bruožai (sunkumai ir privalumai), menininko profesijos socialinė reikšmė.
Suformuoti sampratą, kad bet kokį darbą reikia išmokti ir praktikuoti. Sėkmė pasiekiama tik nuolatinis darbas.
Konstruktyvi modeliavimo veikla ( meninis darbas) :
„Namai mūsų gatvėje“.
Prisiminkite su savo vaikais, kokius namus jie matė gatvėje. Paklauskite apie jų formą ir vietą erdvėje. Nurodykite dalių (langų, durų, stogų, balkonų) formą, dydį ir vietą. Kartu su vaikais suraskite kiekvieno namo vietą bendra kompozicija, pasiūlykite atlikti atitinkamus papildymus.
Išmokyti vaikus statyti individualius namus kaimo (miesto) gatvėje. Išsiaiškinkite mintis apie objektų didybę (aukštas, žemas, didelis, mažas). Ugdykite įgūdžius komandinis darbas. Sukurkite kartu atlikto darbo džiaugsmo jausmą.
Rytas
Vaikų priėmimas.
Pokalbis: „Dainuokime dainą apie debesį su lėle Maša (dainos struktūros įvadas).
Galvosūkiai:
Ji vaikščiojo dangumi ir uždengė saulę.
Kai tik saulė pasislėpė, ji apsipylė ašaromis;
Vandens maišas praskriejo virš tavęs, virš manęs.
Įbėgo į tamsų mišką, numetė svorio ir dingo
(žinių apie negyvąją gamtą įtvirtinimas).
Rytinės mankštos
Vaikščioti „Stebėti debesis“ (atkreipkite vaikų dėmesį į dangų). Koks tai jausmas? Dengtas švininiais pilkais debesimis, kurie bėga vienas per kitą, tarsi besisukdami. Priminkite, kaip vėjas formuoja debesis ir kokie jie yra: perkūnija, lietus, sniegas. Debesys susideda iš vandens dalelių, kurios vėliau susirenka į lietaus lašus arba, užšalus, virsta snaigėmis. Vėjas varo debesis dangumi, ir šis judėjimas yra aiškiai matomas, jei pastebite kokį nors orientyrą, pvz. didelis medis arba namo stogas“.
Tikslas: įtvirtinti žinias apie reiškinius ir negyvąją gamtą.
Darbas - nuvalykite dulkes nuo suolų ir stalų, surinkite lapus aikštelėje.
Lauko žaidimai: „Meškiukas ir bitės“, „Koncertas“, „Pavykimas“, „Dodžbolas“, „Meška miške“, „Lapė vištidėje“.
Individualus darbas
Žaidimų taisyklių įtvirtinimas, reakcijos ir atidumo ugdymas.
Prieš miegą: darbas: „Vera ir Anfisa eina į darželį“
Gimnastika po miego.
Pokalbis: „Mano mėgstamiausia pasaka“.Ugdykite pomėgį skaityti per pasakas
Žaidimo situacija: „Eilė prie teatro kasos“.
Savarankiška veikla. Skatinkite vaikus dainuoti pažįstamas dainas.
Darbas.Užduotis Sašai ir Iljušai sutvarkyti žaidimų aikštelę
Stalo ir spausdintas žaidimas „Kas yra gerai, o kas blogai?Tikslas:Išmokyti vaikus taisyklingai vartoti apibendrinančius žodžius, ugdyti regimąjį suvokimą, atskirti žmonių elgesį, gerus ir blogus darbus.
Analizuodami kiekvieną situaciją, padėkite vaikui ir aptarkite, kodėl tą ar kitą veiksmą galima laikyti blogu ar geru, raskite tokių situacijų pavyzdžių (pavyzdžiui, iš pasakų). Išmokykite vaikus įvertinti savo veiksmus.
Pridėkite medžiagą su vaizdu į grupę įvairių tipų muzikos instrumentai.
2016-10-25, antradienis
Kognityvinė raida
Edukaciniai užsiėmimai su ugdymo psichologe . Pagal ugdymo psichologės planą
Kognityvinis FEMP vystymasis :
"Važiavimas traukiniu" .
Toliau ugdyti gebėjimą lyginti iki 6 objektų pločio ir išdėstyti juos mažėjimo ir didėjimo tvarka, palyginimo rezultatus pažymint žodžiais: plačiausias, siauriausias, dar siauresnis... siauriausias. (ir atvirkščiai).
Toliau mokykitės nustatyti aplinkinių žmonių ir objektų vietą jūsų atžvilgiu ir pažymėkite tai žodžiais: priekyje, gale, kairėje, dešinėje.
Meninis ir estetinis vystymasis. Modeliavimas .
Modeliavimas „Ožka“ (pagal Dymkovo žaislai). Toliau mokyti vaikus lipdyti figūrą liaudies (Dymkovo) motyvais; naudoti kolonos išvyniojimo, lenkimo ir pjovimo techniką. Ugdykite estetinį suvokimą.
Parodykite vaikams Dymkovo ožką. Apsvarstykite tai, pabrėžkite charakteristikos: Tvirta, aptaki figūra. Pakvieskite vaikus padaryti tokį patį.
Pirmiausia atskirkite nedidelę molio dalį nuo bendro gabalėlio, skirto ožkos galvai lipdyti. Likusį molio gumulėlį tiesiais delnų judesiais iškočiokite į stulpelį ir sulenkite lanku. Tada supjaustykite jį iš abiejų pusių į krūvą ir, išskleidę nupjautus galus, išpjaukite kojas. Paklauskite vaikų, kaip dar galite nupiešti kojas? Po to nupjaukite galvą. Paspauskite jį ant stulpelio virš priekinių kojų ir, dirbdami pirštais, išlyginkite vietas, kur pritvirtinta galva, tada užpildykite detales.
Rytas Vaikų priėmimas.
Pokalbis: "Paukščių giesmė“. Klausykitės įrašo, kuriame lakštingala dainuoja kartu su vaikais. Paklauskite vaikinų, kokios asociacijos jiems kyla klausantis šio garso įrašo? Kodėl reikia saugoti paukščius? Kaip galite jiems padėti? Pasiūlykite pagaminti lesyklėlę paukščiams.
Rytinės mankštos
Vaikščioti
Darbas aikštelėje: nuvalykite stalą nuo dulkių, iš aikštelės surinkite sausus lapus ir šakeles.
Paukščių stebėjimas. Išplėskite vaikų supratimą apie žiemojančius paukščius gimtoji žemė. Toliau mokykitės atpažinti ir pavadinti paukščius pagal išvaizdą. Vėlyvą rudenį formuokite norą rūpintis paukščiais (pakabinkite lesyklas, lesinkite paukščius), ugdykite emocinį reagavimą.
Lauko žaidimai: „Siūlas ir adata“, „Draugiška šeima“, „Saulė ir debesys“, „Futbolas“, „Meška ir bitės“, „Dodgeball“, „Freeze“, „Tag“, „Trečias ratas“
Individualus darbas. Judesių vystymas.
Tikslas: praktikuoti žaidimą „Trečias ratas“, įtvirtinti taisykles.
Prieš miegą
skaitymasdarbai: B. Zakhoder „Pilka žvaigždė“
Gaivinanti gimnastika.
Gimnastika: „stiprūs sparnai“
Žaidimas lauke: „Dulkių siurblys ir dulkių dėmės“
Žaidimo situacija: „Orkestras ir dirigentas“.Darbo tvarka Dašai ir Katjaiįlipimas į žaidimų kampelį.
Darbas su vaikais, patiriančiais sunkumų ugdymo veikloje.
Savarankiškas darbas: pagalba modeliuojant. Išmokite taisyklingai dirbti su plastilinu.
Darbas su vaikų pogrupiu.
Sukurkite sąlygas peržiūrėti paveikslėlius, vaizduojančius įvairius muzikos instrumentus (pučiamuosius, klavišinius, mušamuosius, styginius).
Tėvų informavimas apie pažangą ugdymo procesas. Rekomendacijos tėvams išmokų už namų darbus su vaikais.
2016-10-26, trečiadienis
Kalbos raida
Kalbos raida. Raštingumo mokymas
(pamoka naudojant darbo sąsiuvinius ir mokymo priemones, užduotis№5)
Tema
:
„Sparnuotas, pūkuotas ir riebus“
Leksiko-gramatikos pratimai. Pasakos „Sparnuotas, pūkuotas ir riebus“ skaitymas (modelis I. Karnauchovos).
Pratinkite vaikus pasirinkti daiktavardžius būdvardžiams. Pristatykite rusų kalbą liaudies pasaka, padeda suprasti jo prasmę.
Meninis ir estetinis vystymasis. Brėžinys:
„Pažintis su Gorodetso tapyba“
supažindinti vaikus su Gorodeco tapyba. Išmokite paryškinti ryškias, elegantiškas spalvas (rožinę, mėlyną, alyvinės gėlės), rašto kompozicija (viduryje didelė, graži rožės gėlė, su pumpurais ir lapeliais šonuose), potėpiai, taškai, animuotos linijos (juodos arba baltos). Išmokite piešti šiuos tapybos elementus teptuku. Praktikuokite spalvų atspalvių sudarymą (į baltus dažus įpilkite šiek tiek dažų). norima spalva norint gauti norimą atspalvį). Lavinti estetinį suvokimą, spalvų pojūtį, kompozicijos ritmą, grožio pojūtį. Sukurkite norą sukurti gražų raštą.
Kūno kultūra: pagal fizinio instruktoriaus planą
Rytas
Vaikų priėmimas.
Pokalbis-žinių įtvirtinimas„Pasakyk savo adresą ir savo tėvų vardus. Kodėl būtina žinoti šią informaciją? Rytinės mankštos.
Vaikščioti
: Darbo užduotis: nuvalykite dulkes nuo suolų.
„Pasivaikščiojimas miške“ plėsti vaikų supratimą apie įvairovę flora. Suteikti žinių apie miškų rūšinę įvairovę: lapuočių, spygliuočių, mišrių. Formuoti idėjas apie tai, kas yra draugiška aplinkai žmogui aplinką yra sveikatos veiksnys. Išmok įvardyti skiriamieji bruožai medžiai ir krūmai. Ugdykite rūpestingą požiūrį į gamtą. Sisteminti žinias apie miškų naudą žmonių ir gyvūnų gyvenime, apie teisingą elgesį miške.
Pžaidimai lauke: „Nesušlapinkite kojų“, „ Gudri lapė“, „Meška ir bitės“, „Trečias ratas“.
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą žaisti žaidimus pagal taisykles, klausytis mokytojo komandų ir teisingai jas vykdyti, atsitiktinai judėti tam tikroje erdvėje.
Prieš miegą
: skaitymas:
„Senoji ponia“, iš anglų kalbos vertė S. MarshakLaipsniškas kilimas. Gaivinanti gimnastika.
Mįslių sprendimas tema: „Muzika, muzikos instrumentai“.Tikslai: formuoti žodyną; lavina atmintį, dikciją, intonaciją.
Siužetas - vaidmenų žaidimas: „Pasivaikščiojimas miške“, žaidimo situacija: „Viščiukas iškrito iš lizdo“
D/I „Flanelegraph“
Muzikos instrumentų piešimas, siekiant įtvirtinti jų pavadinimus
Vakaras
. Pokalbis: „Muzikos profesijos»
Gėlių laistymas. Darbo užduotis Arinai Golovinai.
– Piešiu muzikos instrumentą. Prisidėti prie formavimo estetinis suvokimasįvaizdis, kūrybingasvaizduotė, bendravimas.Darbas su vaikų pogrupiu.
Pakvieskite vaikus surengti teminę vaikų piešinių, vaizduojančių muzikos instrumentus, parodą .
Stalo ir spausdinti žaidimai „Žąsys-gulbės“, „ Lėlių vaidinimas»
Savaitės dienos
Tiesioginė edukacinė veikla vaikams ir suaugusiems
Individuali tiesioginė edukacinė veikla vaikams
Vaikų savarankiškos veiklos ugdymo aplinkos organizavimas
Ketvirtadienis 27.10.16
Kalbos raida. „Ką objektas pasakoja apie save (muzikos instrumentai, magnetofonas)“
Tikslas: lavinti atmintį, loginį mąstymą, dėmesį;
Turtinkite savo žodyną, ugdykite susidomėjimą ir meilę kitiems, plėskite akiratį.
Skatinkite vaikus išskirti daiktų ypatybes: dydį, formą, spalvą, medžiagą, dalis, funkcijas, paskirtį; toliau tobulinti gebėjimą apibūdinti objektus pagal jų savybes.
Užsiėmimų vedimas naudojant darbo sąsiuvinius.
Kūno kultūra lauke: pagal fizinio instruktoriaus planą
Meninis ir estetinis vystymasis. Muzika: pagal muzikinį planą galva
Rytas
Vaikų priėmimas.
Pokalbis „Rudens ženklai“
Rytinės mankštos.
Vaikščioti
Darbo užduotis pasivaikščiojimo metu – nuvalyti nuo dulkių suolus ir stalą, ugdyti darbo įgūdžius ir atsakomybės jausmą.
Augalų stebėjimas darželio kieme. Kuo medžiai skiriasi nuo krūmų? Kokius krūmus žinai? Kokių dar augalų yra miške? .
Lauko žaidimai: „Prie meškos miške“, „Šuoliukas“, „Sukiojantis takas“ (išmok judėti stulpelyje už lyderio, kartodamas jo judesius), „Žąsys-Gulbės“, „Apyniai“,
Savarankiškas darbas Judesių ugdymas.
Tikslas: praktikuoti ėjimą ištiestu žingsniu, šokinėjimo virve ir bėgimą su persidengimu.
Skaitymas prieš miegą:
"Burtininkas Smaragdo miestas“(skyrius) A. Volkovas
Korekcinė gimnastika
Brėžinys: „Miško augalai“
Pokalbis: „Kokias pasakas, istorijas prisimenu“.
Darbo užduotys vaikų pogrupiui: daiktų sutvarkymas po žaidimų. Vaikų grupė (kad grupėje įskiepytų tvarkingumą ir pagarbą daiktams).
Darbas su vaikais, patiriančiais sunkumų ugdymo veikloje
Dėmesio žaidimas „Iškirpti paveikslėlius“
Tikslas: lavinti atmintį, dėmesį, atkaklumą.
Darbas su vaikų pogrupiu
Sukurkite sąlygas peržiūrėti nuotraukas apie muzikinės profesijos ir profesijos ARTST. Prezentacijos „Profesijos“ rodymas (konsolidacija). Atiduoti teminiai dažymo puslapiai Dėl savarankiškas darbas vaikai. Pasiūlykite iš vaikų paruoštų piešinių sukurti knygą apie miško augalus
Informacija stende tėveliams.
rekomenduoti tėvamsEkskursija į intarpą: „Profesijos“ prekybos centre „City Park GRAD“, kurios tikslas – pažinti socialinę aplinką, praplėsti akiratį, ugdyti patriotinius jausmus, ugdyti domėjimąsi įvairių profesijų įvairove.
Savaitės dienos
Prioritetinės švietimo sritys
Tiesioginė edukacinė veikla vaikams ir suaugusiems
Edukacinė veikla jautriais momentais, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją
Individuali tiesioginė edukacinė veikla vaikams
Vaikų savarankiškos veiklos ugdymo aplinkos organizavimas
Bendravimas su tėvais (socialiniais partneriais).
Penktadienis 28.10.16
Meninis ir estetinis vystymasis
Meninis ir estetinis vystymasis. Piešimas :
„Kaip žaidėme lauko žaidimą „Meška ir bitės“
Toliau ugdykite vaikų vaizduotę ir vaizduotę. Ugdykite gebėjimą kurti pasakojimų kompozicijos, nustatoma pagal žaidimo turinį. Praktikuokite įvairius piešimo būdus ir naudokite skirtingas medžiagas.
Kūno kultūra lauke: pagal fizinio instruktoriaus planą
Rytas
1. Vaikų priėmimas.
Pokalbis „Mūsų nuotaika. Kaip tai veikia aplink mus vykstančius įvykius? Priežastys, kurios keičia mūsų nuotaiką. Mūsų požiūris įkas vyksta."Rytinės mankštos
Vaidmenų žaidimas.
— Ryte autobuse.
Vaikščioti
Lauko žaidimai: „Emocijos“, „Užsiėmimai“, „Dodgeball“, „Katė ir pelė“, „Ropė“, „Meškiukas ir bitės“
Darbas aikštelėje vaikų pageidavimu. Tikslas: Išmokyti vaikus savarankiškai pasirinkti profesiją
Skaitymas prieš miegą
R. Sef „Taryba“.
Palaipsnis kilimas
korekcinis gimnastika.
Pokalbis „Kuo aš noriu būti užaugęs? Ką reikia žinoti ir mokėti dėl to?
Žaidimas lauke „Padėkime“Oktyabrinaišvalyk kambarį“.
Žaidimo situacija: „Laukiame brangių svečių“ Teminė Viktorina „Gerai – blogai“. Pokalbis su vaikais praeities temasavaites. Apibendrinant: jei vaikai atidžiai klausys mokytojo, gerai mokysis mokykloje ir stengsis viską daryti atidžiai, jie galės įgyti norimą profesiją.
Darbas su vaikais, patiriančiais sunkumų ugdymo veikloje. Praktikuokite skaičių „6“ (Sasha Rakhinsky, Gosha Larin, Evelina Opanasenko)
Sukurkite sąlygas žiūrėti nuotraukas, vaizduojančias įvairias žmogaus emocijas
Surengti vaikų fotografijų parodą, kurią tėvai atsinešė iš mieste ir rajone vykstančių parodųplėsti mokinių akiratį, ugdyti domėjimąsi vaiko socialinės aplinkos įvairove,vaikų savęs patvirtinimas grupėje