ĮėjimasĮstaigos įstatų pažeidimas Įstaigos valdymo organo sprendimu leidžiama pašalinti iš tarnybos už pakartotinius šiurkščius Įstaigos įstatų pažeidimus. Anotacija: Ugdymo metodai, susiję su fiziniu ir psichiniu smurtu. Amoralus nusikaltimas. Gr
UŽSAKOMŲJŲ
1. BENDROSIOS NUOSTATOS
1.1. Švietimo įstaiga "______________________________________________", (pilnas švietimo įstaigos pavadinimas)
Toliau vadinama „Švietimo įstaiga“, sukurta pagal Rusijos Federacijos civilinį kodeksą, 1992 m. liepos 10 d. Rusijos Federacijos įstatymą „Dėl švietimo“ N 3266-1 ir ___________________________, siekiant _____________________________________________. (kitų reikalingų dokumentų data, numeris ir pavadinimas)
1.2. Švietimo įstaiga yra ne pelno / pelno siekianti švietimo įstaiga.
1.3. Visas oficialus švietimo įstaigos pavadinimas:
pilnas vardas: ________ "__________________";
sutrumpintas pavadinimas: _____________ "__________________".
1.4. Švietimo įstaigos vieta ____________________.
1.5. Švietimo įstaigos steigėjas yra _______________, toliau – Steigėjas. Švietimo įstaigai priskirto turto savininkas yra ____________.
1.6. Švietimo įstaiga yra juridinis asmuo nuo valstybinės registracijos valstybinės registracijos įstatymo nustatyta tvarka juridiniai asmenys, turi atskirą turtą, savarankišką balansą, atsiskaitomąją, valiutinę ir kitas sąskaitas bankų įstaigose, apvalų antspaudą su savo pavadinimu ir Steigėjo pavarde, antspaudą, blankus, emblemą ir kitus nustatyta tvarka patvirtintus rekvizitus, įgyja turtą ir neturtinės teisės, gali būti ieškovu ir atsakovu teisme, arbitražo teisme ir arbitražo teisme.
1.7. Švietimo įstaiga už savo įsipareigojimus atsako savo turimų lėšų ribose. Švietimo įstaigai priskirto turto savininkas subsidiariai atsako už Švietimo įstaigos prievoles.
1.8. Švietimo įstaiga savanoriškais pagrindais gali jungtis į sąjungas, asociacijas ir kitas asociacijas, pagrįstas teritoriniais ir kitais požymiais, taip pat į tarptautines organizacijas.
1.9. Švietimo įstaiga turi teisę vykdyti abu Rusijos Federacija, o už valstybės ribų – teisės aktai su įvairių nuosavybės formų įstaigomis ir įmonėmis bei asmenimis.
2. UGDYMO ĮSTAIGOS TIKSLAI IR UŽDAVINIAI
2.1. Pagrindiniai Švietimo įstaigos tikslai:
2.1.1. _____________________________________________________;
2.1.2. _____________________________________________________.
2.2. Pagrindiniai Švietimo įstaigos tikslai:
2.2.1. _____________________________________________________;
2.2.2. _____________________________________________________;
2.2.3. _____________________________________________________;
2.2.4. _____________________________________________________.
2.3. Švietimo įstaiga, siekdama teisės aktuose nustatytų tikslų ir vykdyti savo uždavinius, turi teisę teikti mokamas papildomas švietimo paslaugas gyventojams, įmonėms, įstaigoms ir organizacijoms, kurios nenumatytos atitinkamose švietimo programose ir valstybiniai standartai. Papildomos (mokamos) paslaugos apima:
2.3.1. _____________________________________________________________________; (pavyzdžiui, nuodugniai mokytis anglų kalbos)
2.3.2. ___________________________________________________________________. (išsamus informacinių ir ryšių technologijų tyrimas ir kt.)
2.4. Mokama Papildomos paslaugos negali būti teikiama vietoj pagrindinės Švietimo įstaigos veiklos.
2.5. Teikiant mokama papildomai švietimo paslaugos Mokymo įstaiga su tokių paslaugų vartotoju sudaro rašytinę sutartį.
2.6. Pajamas, gautas iš šios chartijos 2.3 punkte nurodytos veiklos, Švietimo įstaiga naudoja pagal įstatyme numatytus tikslus.
3.1. Mokymas Švietimo įstaigoje vyksta ___________ kalba__.
3.2. Švietimo įstaiga ugdymo procesą vykdo tokia tvarka:
Pirmas lygmuo ____________________________________________;
Antrasis etapas _______________________________________________________________;
Trečias etapas __________________________________________________________;
- ___________________________________________________________.
3.3. Pirmojo ugdymo etapo tikslai: ____________________.
3.4. Antrojo ugdymo etapo tikslai: ____________________.
3.5. Trečiojo ugdymo etapo tikslai: _______________________.
3.6. __________________________________________________________________.
3.7. Be privalomų dalykų, gali būti įvedami ir pačių mokinių pasirinkti dalykai, kuriais siekiama realizuoti interesus, gebėjimus ir gebėjimus.
4. UGDYMO PROCESO ORGANIZAVIMAS
4.1. Organizacija ugdymo procesasŠvietimo įstaigoje reglamentuojamas __________________________.
4.2. Švietimo įstaigoje taikoma ___________ vertinimo sistema.
4.3. Švietimo įstaigoje veikia tokia sistema tarpinis sertifikavimas mokiniai:
4.3.1. ___________________________________________________________;
4.3.2. ___________________________________________________________.
4.4. Tarpinė studentų atestacija vykdoma šiomis formomis: _________________________.
4.5. Pagrindinė ugdymo forma švietimo įstaigoje yra _______________ švietimo sistema.
4.5.1. Atsižvelgiant į mokinio poreikius ir galimybes, edukacinės programos įsisavinamos šiomis formomis: ___________________________.
4.5.2. Sprendimas naudotis 4.5.1 punkte nurodytomis ugdymo formomis priimamas __________ mokinio tėvų/įstatyminių atstovų sutikimu.
4.6. Klasių skaičius ugdymo įstaigoje nustatomas atsižvelgiant į piliečių pateiktų prašymų skaičių ir sudarytas sąlygas ugdymo procesui įgyvendinti bei atsižvelgiant į sanitariniai standartai ir kontrolės standartai galiojančius teisės aktus RF.
4.7. Klasės užimtumas ugdymo įstaigoje nustatomas ______ mokinių skaičiumi.
4.8. Mokslo metai Švietimo įstaigoje prasideda „___“_____________. Trukmė mokslo metai yra: ____________.
4.9. Ugdymo įstaigoje nustatytas toks pamokų grafikas: _____________________________________.
4.10. ______________________________________________________.
5. DALYVIŲ TEISĖS IR PAREIGOS
UGDYMO PROCESAS
5.1. Pagrindiniai ugdymo proceso dalyviai Švietimo įstaigoje yra:
5.1.1. Mokytojai/auklėtojai ir kiti pedagogai (toliau – Mokytojai).
5.1.2. Studentai.
5.1.3. ____________________________________________.
5.2. Mokytojai / mokytojai turi teisę:
5.2.1. Norėdami gauti darbą su sąlyga darbo sutartis su mokymo įstaiga.
5.2.2. Apmokėti darbą pagal nustatytus įkainius.
5.2.3. Už jų profesinės veiklos logistinę paramą.
5.2.4. Plėtoti ir teikti pasiūlymus ugdomajam darbui tobulinti.
5.2.5. ________________________________________________.
5.3. Mokytojai / mokytojai privalo:
5.3.1. Laikytis šios Chartijos, Švietimo įstaigos režimo, vidaus nuostatų, pareigybių aprašymų, Švietimo įstaigos administracijos įsakymų reikalavimų.
5.3.2. Laiku ir teisingai tvarkyti Švietimo įstaigos nustatytą ugdymo proceso dokumentaciją.
5.3.3. _________________________________________________.
5.4. Studentai turi teisę:
5.4.1. Mokymo įstaigos ir ugdymo formos pasirinkimas.
5.4.2. Gerbti ir ginti savo teises, garbę ir orumą, asmens neliečiamumą, kreiptis į Ugdymo įstaigos administraciją.
5.4.3. Gauti papildomas, įskaitant mokamas, švietimo paslaugas, numatytas šioje Chartijoje.
5.4.4. __________________________________________________.
5.5. Studentai privalo:
5.5.1. Laikytis šios chartijos, Švietimo įstaigos valdymo organų sprendimų, Švietimo įstaigos administracijos įsakymų, jeigu jie neprieštarauja šiai Įstatai ir galiojančiiems teisės aktams.
5.5.2. Laikytis Ugdymo įstaigoje nustatytų vidaus tvarkos taisyklių, saugos, sanitarijos ir higienos taisyklių.
5.5.3. __________________________________________________.
5.6. ____________________________________________________.
6. UGDYMO ĮSTAIGOS TURTAS IR ĮRENGINIAI
6.1. Steigėjas teise ___________ paveda Švietimo įstaigai jos statutinei veiklai būtinus kilnojamuosius ir Nekilnojamasis turtas sutarties ir priėmimo akto pagrindu.
6.2. Švietimo įstaigai ____________ teisėtai priskirtas __________ turtas pagal galiojančių Rusijos Federacijos įstatymų nustatytas ribas, atsižvelgiant į turto paskirtį ir įstatymais numatytus veiklos tikslus.
6.3. Ugdymo įstaiga yra atsakinga savininkui už jai priskirto turto saugumą ir efektyvų naudojimą.
6.4. Švietimo įstaiga už savo įsipareigojimus atsako turimomis lėšomis. Jei Švietimo įstaigai neužtenka nurodytų lėšų, Švietimo įstaigai priskirto turto savininkas atsako už savo įsipareigojimus galiojančių Rusijos Federacijos teisės aktų nustatyta tvarka.
6.5. Švietimo įstaiga savarankiškai vykdo finansinę ūkinę veiklą, turi savarankišką balansą ir asmeninę sąskaitą.
6.6. Švietimo įstaiga turi teisę užsiimti verslu ir kita šiose chartijose numatyta pajamas duodančia veikla.
6.6.1. Švietimo įstaigos verslumo veikla apima:
6.6.1.1. Tarpininkavimo paslaugų teikimas.
6.6.1.2. Dalintis dalyvavimu kitų įstaigų (taip pat ir švietimo) bei organizacijų veikloje.
6.6.1.3. ____________________________________________.
6.6.2. Steigėjas ir (arba) ________ turi teisę sustabdyti verslumo veikla mokymo įstaiga, jei tai kenkia švietėjiška veikla pagal šią chartiją, iki __________.
6.7. Švietimo įstaigos turto ir finansinių išteklių formavimo šaltiniai yra:
6.7.1. Švietimo įstaigos nuosavos lėšos.
6.7.2. Steigėjo Švietimo įstaigai perduotas turtas.
6.7.3. Pajamos, gautos iš Švietimo įstaigos savarankiškai vykdomos verslinės ir kitos pajamas generuojančios veiklos.
6.7.4. _______________________________________________.
6.8. Švietimo įstaiga steigia darbo užmokesčio darbuotojų, įskaitant priedus ir priemokas prie pareiginių atlyginimų, jų priedų tvarka ir dydžiai.
7. UGDYMO ĮSTAIGOS VALDYMAS
7.1. Švietimo įstaigos valdymo organai ir formos yra:
7.1.1. Švietimo įstaigos direktorius.
7.1.2. Ugdymo įstaigos pedagoginė taryba.
7.1.3. Tėvų patarimai.
7.1.4. Visuotinis darbo kolektyvo susirinkimas.
7.1.5. Visos mokyklos tėvų susirinkimas.
7.1.6. __________________________________.
7.2. Tiesioginį Švietimo įstaigos valdymą vykdo direktorius.
7.2.1. Švietimo įstaigos direktorių skiria ir atleidžia į pareigas steigėjas galiojančių Rusijos Federacijos įstatymų nustatyta tvarka.
7.2.2. Direktorius turi/neturi teisės derinti savo pareigų su kitomis vadovaujančiomis pareigomis Švietimo įstaigoje ar už jos ribų.
7.3. Švietimo įstaigos direktorius:
7.3.1. Planuoja ir organizuoja ugdymo procesą, kontroliuoja jo eigą ir rezultatus, atsako už Švietimo įstaigos veiklos kokybę ir efektyvumą.
7.3.2. Atstovauja Švietimo įstaigos interesams valstybės, savivaldybių ir kitose įmonėse, įstaigose, organizacijose, veikia be įgaliojimo Švietimo įstaigos vardu.
7.3.3. Pagal kompetenciją yra Švietimo įstaigos lėšų valdytojas.
7.3.4. Švietimo įstaigos vardu sudaro sutartis, kurios neprieštarauja galiojantiems Rusijos Federacijos įstatymams ir įstatyminiams švietimo įstaigos tikslams.
7.3.5. Savo kompetencijos ribose leidžia nurodymus, įsakymus ir nurodymus, kuriuos privalo vykdyti Švietimo įstaigos darbuotojai, mokiniai ir jų tėvai (įstatyminiai atstovai).
7.3.6. Tvirtina Švietimo įstaigos vidaus darbo nuostatus ir Mokinių elgesio taisykles, kitus lokalinius aktus, organizuoja ir koordinuoja jų įgyvendinimą.
7.3.7. Organizuoja ugdymo ir mokymo programas, mokymo programas ir kitus ugdymo bei metodinius dokumentus.
7.3.8. Patvirtina mokymo programa, metinis kalendorinis tvarkaraštis ir pamokų tvarkaraštis.
7.3.9. Pateikiama akademinių ir finansinių metų rezultatų ataskaita, kuri vėliau atsiskaitoma Steigėjui, visos mokyklos tėvų susirinkimui, _________.
7.3.10. Sudaro ir tvirtina personalo stalas, darbuotojų darbo pareigos.
7.3.11. Samdo ir atleidžia mokymo, administracinio ir aptarnaujantis personalasŠvietimo įstaiga.
7.3.12. Jis yra ugdymo įstaigos pedagoginės tarybos pirmininkas.
7.3.13. ___________________________________________________.
7.3.14. ___________________________________________________.
7.4. Darbo kolektyvą sudaro visi Ugdymo įstaigos darbuotojai. Ugdymo įstaigos darbo kolektyvo įgaliojimus vykdo visuotinis darbo kolektyvo susirinkimas.
7.5. Visuotinis švietimo įstaigos darbuotojų susirinkimas turi teisę:
7.5.1. Kolektyvinės sutarties, ugdymo įstaigos vidaus darbo reglamentų svarstymas ir priėmimas.
7.5.2. Kandidatų iš dėstytojų rinkimai m visuomenines organizacijas ir valdikliai.
7.5.3. ____________________________________________________.
7.6. Visuotinis darbo kolektyvo susirinkimas vyksta _______ kartus per ________.
7.7. Ugdymo įstaigos pedagoginė taryba yra nuolatinis valdymo organas pagrindiniams ugdymo proceso klausimams svarstyti. Pedagoginės tarybos nariai yra visi ugdymo įstaigos pedagogai.
7.8. Pedagoginė taryba formuojama ir savo veiklą vykdo vadovaudamasi Švietimo įstaigos pedagoginės tarybos nuostatais, patvirtintais Švietimo įstaigos direktoriaus.
7.9. Ugdymo įstaigos pedagoginė taryba:
7.9.1. Rengia pagrindines Švietimo įstaigos plėtros, ugdymo proceso kokybės gerinimo kryptis ir programas, teikia jas vėlesniam direktoriui tvirtinti.
7.9.2. Tvirtina studijų metų darbo planą.
7.9.3. Aptaria ir priima sprendimus visais su ugdymo turiniu susijusiais klausimais.
7.9.4. Priima sprendimus dėl nebaigtinių klasių mokinių tarpinės atestacijos formų, laiko ir tvarkos bei dalykų skaičiaus.
7.9.5. ___________________________________________________.
7.9.6. ___________________________________________________.
7.10. Į visos mokyklos tėvų susirinkimą dalyvauja visi ugdymo įstaigoje besimokančių mokinių tėvai (įstatyminiai atstovai).
7.10.1. Visos mokyklos tėvų susirinkimas renkasi ________ kartą per ____________.
7.10.2. Visos mokyklos tėvų susirinkimas iš savo narių renka Tėvų tarybą ir priima Švietimo įstaigos direktoriaus mokslo ir finansinių metų rezultatų ataskaitą.
7.11. Mokymo įstaigos tėvų taryba, kuri yra savivaldos institucija, renkama visos mokyklos mastu. tėvų susirinkimas ir atsiskaito jam už savo veiklą.
7.11.1. Tėvų tarybos veiklą reglamentuoja šie įstatai ir _________________ (pvz., Tėvų tarybos nuostatai).
7.11.2. Tėvų taryba posėdžiauja _______ kartus per _____________.
7.12. Tėvų tarybos kompetencijos yra šios:
7.12.1. Pagalba ugdymo įstaigos administracijai gerinant ugdymo proceso įgyvendinimo sąlygas, saugant mokinių gyvybę ir sveikatą, organizuojant ir pravedant visos mokyklos renginius.
7.12.2. Darbo su mokinių tėvais (įstatyminiais atstovais), siekiant išsiaiškinti jų teises ir pareigas, organizavimas.
7.12.3. Pagalba ugdymo įstaigos administracijai organizuojant ir vykdant visos mokyklos tėvų susirinkimus.
7.12.4. ___________________________________________________.
7.12.5. ___________________________________________________.
8. REORGANIZAVIMO IR LIKVIDAVIMO TVARKA
ŠVIETIMO ĮSTAIGA
8.1. Švietimo įstaigos, kaip juridinio asmens, steigimas, likvidavimas ar reorganizavimas vykdomas Steigėjo sprendimu pagal galiojančius Rusijos Federacijos įstatymus.
8.2. Švietimo įstaigos likvidavimas ar reorganizavimas paprastai vykdomas mokslo metų pabaigoje. Steigėjas prisiima atsakomybę už mokinių perkėlimą į kitas ugdymo įstaigas susitaręs su jų tėvais (įstatyminiais atstovais).
8.3. Likvidavus mokymo įstaigą grynaisiais pinigais ir kitas turtas, atėmus mokėjimus jų įsipareigojimams padengti, yra nukreipiamas į švietimo plėtrą pagal šią chartiją.
8.4. Laikoma, kad švietimo įstaiga nutraukia veiklą, padarius tai įrašą vieningame valstybiniame juridinių asmenų registre.
9. ŠVIETIMO ĮSTAIGOS ĮSTATYMŲ IR VIETOS TEISĖS AKTŲ PAKEITIMO TVARKA
9.1. Įstatus, Chartijos pakeitimus (papildymus) po išankstinio svarstymo priima Ugdymo įstaigos darbo kolektyvo visuotinis susirinkimas. Chartija laikoma priimta, jeigu už ją balsuoja ne mažiau kaip du trečdaliai mokytojų tarybos narių.
9.2. Chartija, jos pakeitimai ir papildymai registruojami galiojančių teisės aktų nustatyta tvarka. Chartija įsigalioja nuo jos valstybinės registracijos dienos.
9.3. Įstatyminei veiklai užtikrinti švietimo įstaiga gali išduoti šių tipų vietos aktai: nuostatai, deklaracijos, taisyklės, instrukcijos, programos, tvarkaraščiai, etatų, užsiėmimų tvarkaraščiai, direktoriaus įsakymai ir nurodymai, Švietimo įstaigos valdymo organų ir savivaldos sprendimai, _____________.
Švietimo įstaigos direktorius _________________/_____________________ (parašas)
.
Šiurkščių pažeidimų, kurie gali tapti pagrindu atleisti mokytoją, sąrašas turi būti įrašytas švietimo įstaigos įstatuose.
Jei mokytojas per metus jau padarė vieną šiurkštų pažeidimą, už pakartotinį pažeidimą jam gali būti taikoma drausminė nuobauda ir nuobauda – atleidimas iš darbo. Kartu svarbu, kad nuobaudų taikymo darbuotojams taisyklės, nustatytos str. Art. 192, 193 Darbo kodeksas RF, tiek skiriant pirmą nuobaudą, tiek antrąją (atleidimo forma).
Pastaba! Pagal 2 str. 2 punkto reikalavimus. 1992 m. liepos 10 d. įstatymo N 3266-1 „Dėl švietimo“ 55 str., tyrimas dėl švietimo įstaigos pedagogo padaryto profesinio elgesio normų ir (ar) šios įstaigos įstatų pažeidimų gali būti atliekamas tik dėl jo gauto skundo, pateikto raštu. Skundo kopija turi būti įteikta atitinkamam mokytojui.
Drausminės nuobaudos – atleidimo iš darbo už pakartotinį šiurkštų pažeidimą – skyrimas įforminamas atitinkamu bet kokios formos įsakymu. Su šiuo įsakymu darbuotojas turi būti supažindintas pasirašytinai.
Pats darbo sutarties nutraukimas įforminamas įsakymu naudojant vieningą formą N T-8. Dviejų įsakymų sudarymas šiuo atveju yra teisėtas (žr. 2011 m. birželio 1 d. Rostrudo laišką N 1493-6-1).
Įsakymo skirti drausminę nuobaudą atleidimo forma rekvizitai nurodyti N T-8 formos įsakymo skiltyje „pagrindai (dokumentas, numeris, data)“.
Darbo knygelėje, darbuotojo asmens kortelėje ir įsakyme dėl atleidimo iš darbo nurodyta, kad darbo sutartis buvo nutraukta dėl pakartotinio šiurkštaus švietimo įstaigos įstatų pažeidimo per vienerius metus DK 1 punkto pagrindu. Rusijos Federacijos darbo kodekso 336 straipsnis.
2013 m. rugsėjo 1 d. įsigaliojo 2012 m. gruodžio 29 d. Federalinis įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ N 273-FZ (toliau – naujas įstatymas). Prieš įsigaliojant naujajam švietimo įstatymui, švietimo įstaigos ir institucijos valstybės valdžiaŠvietimą tvarkančios vietos valdžios institucijos per aštuonis mėnesius turėjo išnagrinėti šį norminį dokumentą ir imtis būtinų organizacinių priemonių, skirtų užtikrinti efektyvų ir kompetentingą perėjimą prie naujojo įstatymo numatyto veikimo.
2013 m. rugsėjį atlikti Čečėnijos Respublikos švietimo įstaigų patikrinimai, taip pat gauti švietimo įstaigų vadovų ir kitų darbuotojų klausimai, adresuoti Čečėnijos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijai, rodo, kad atliktas tinkamas darbas studijuojant naująjį įstatymą. nebuvo atlikta reikiamu lygiu ir mokymo įstaigose nebuvo imtasi reikiamų organizacinių priemonių.
Švietimo įstaigų vadovams dažnai kyla klausimų: „Kokius reikalavimus chartijos turiniui kelia naujasis įstatymas? švietimo organizacija?“, „Ar būtina keisti įstatus?“, „Kokie nauji vietiniai nuostatai turėtų atsirasti švietimo įstaigoje?“, „Ar keičiasi švietimo įstaigos pavadinimas dėl termino „švietimo įstaiga“ pakeitimo į terminas „švietimo organizacija“? ir kt.
Šiame straipsnyje mes stengsimės atsakyti į klausimus, susijusius su pagrindiniu bet kurios švietimo organizacijos vietiniu norminiu aktu - chartija. Naujajame įstatyme yra keli straipsniai, kuriuose pateikiami reikalavimai chartijos turiniui. Pagrindinis naujojo įstatymo straipsnis, skirtas švietimo organizacijos įstatams, yra 25 straipsnis „Švietimo organizacijos įstatai“.
Pagal naujojo švietimo įstatymo 25 straipsnio 2 dalį švietimo organizacijos įstatuose, kartu su Rusijos Federacijos teisės aktuose numatyta informacija, turi būti ši informacija:
1) švietimo organizacijos tipas;
2) švietimo organizacijos steigėjas ar steigėjai;
3) parduodamos produkcijos rūšys edukacinės programos nurodant išsilavinimo lygį ir (ar) dėmesį;
4) švietimo organizacijos valdymo organų struktūra ir kompetencija, jų formavimo tvarka ir kadencijos.
5 dalis str. Šiuos reikalavimus papildo Federalinio įstatymo „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ 26 straipsnis, 30 straipsnio 1 dalis ir 52 straipsnio 3 dalis. Be naujojo įstatymo 25 straipsnyje reikalaujamos informacijos, įstatuose taip pat turi būti nurodyta ši informacija:
1) švietimo organizacijos valdymo organų sprendimų priėmimo ir pasisakymo švietimo organizacijos vardu tvarka“ (26 straipsnio 5 dalis);
2) vietos taisyklių priėmimo tvarka (30 straipsnio 1 dalis);
3) švietimo organizacijų darbuotojų, einančių inžinerinių, techninių, administracinių, gamybinių, švietimo ir pagalbinių, medicinos ir kitų darbuotojų, atliekančių pagalbines funkcijas, teisės, pareigos ir atsakomybė (52 straipsnio 3 dalis).
Manome, kad naujojo įstatymo 52 straipsnio 3 dalies reikalavimą chartijoje galima išdėstyti taip: „Pagalbinės (inžinerinės, techninės, administracinės, ūkinės, gamybos, švietimo) teisinis statusas (teisės, pareigos ir atsakomybė). pagalbinis, medicinos personalas yra nustatytas pagal federalinį įstatymą „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“, Rusijos Federacijos darbo kodeksą Vidaus darbo nuostatuose, pareigybių aprašymuose ir darbo sutartyse su darbuotojais.
Naujas įstatymas Skirtingai nuo 1992 m. liepos 10 d. panaikinto Rusijos Federacijos įstatymo „Dėl švietimo“ Nr. 3266-1, jame švietimo organizacijos įstatų turiniui nekeliami šie reikalavimai, ty šios informacijos prieinamumas. :
- pagrindinių ugdymo proceso organizavimo savybių buvimas, įskaitant:
a) kalba (-os), kuria (-iomis) vyksta mokymai ir švietimas;
b) studentų ir mokinių priėmimo taisyklės;
c) mokymo trukmė kiekviename mokymo etape;
d) studentų ir mokinių pašalinimo iš šalies tvarka ir pagrindai;
e) tarpinio atestavimo vertinimo sistema, jos įgyvendinimo formos ir tvarka;
f) studentų ir mokinių užsiėmimų tvarkaraštis;
h) švietimo įstaigos ir studentų, mokinių ir (ar) jų tėvų (įstatyminių atstovų) santykių reguliavimo ir įforminimo tvarka;
- atidaryti sąskaitas Federalinio iždo teritorinėje įstaigoje, kuri yra Rusijos Federaciją sudarančio subjekto finansinė įstaiga ( savivaldybė) (išskyrus nevalstybines švietimo įstaigas ir autonomines įstaigas);
- švietimo įstaigos darbuotojų priėmimo į darbą tvarka ir jų darbo apmokėjimo sąlygos;
- ugdymo proceso dalyvių teisės ir pareigos (išskyrus naujojo įstatymo 52 straipsnio 1 dalyje nurodytas pareigas einančių švietimo organizacijų darbuotojų teises ir pareigas);
ugdymo įstaigos veiklą reglamentuojančių lokalinių aktų (įsakymų, nurodymų ir kitų aktų) rūšių sąrašas.
Taigi naujasis įstatymas kelia daug mažiau reikalavimų švietimo organizacijos įstatų turiniui nei nebegaliojantis Rusijos Federacijos 1992 m. liepos 10 d. įstatymas „Dėl švietimo“ Nr. 3266-1. Sumažinti reikalavimus švietimo organizacijos įstatų turiniui yra teigiamas dalykasšvietimo organizacijų vadovams, nes kuo mažesnis dokumento turinys, tuo mažesnė tikimybė, kad jo tekste bus nuostatos, neatitinkančios Rusijos Federacijos teisės aktų švietimo srityje. Švietimo organizacija, žinoma, savo nuožiūra gali įtraukti į chartijos tekstą, pavyzdžiui, nuostatas, reglamentuojančias studentų priėmimo taisykles ar švietimo organizacijos darbuotojų samdymo tvarką, tačiau greičiausiai jų įtraukimas. Chartijos nuostatos bus tik žalingos švietimo organizacijai, nes teisės aktai reguliariai keičiami ir papildomi. Pagal naujojo įstatymo 30 straipsnio 2 dalį dėl pagrindinių švietimo veiklos organizavimo ir vykdymo klausimų, įskaitant mokinių priėmimo taisyklių, mokinių užsiėmimų tvarkaraščio, nuolatinės pažangos stebėsenos formų, dažnumo ir tvarkos reglamentavimą. ir tarpinis mokinių atestavimas, mokinių perkėlimo, pašalinimo ir grąžinimo į pareigas tvarka ir pagrindai, švietimo organizacijos ir nepilnamečių mokinių mokinių ir (ar) tėvų (įstatyminių atstovų) santykių atsiradimo, sustabdymo ir pasibaigimo įregistravimo tvarka, švietimo organizacija priima vietinius reglamentus. Remiantis šia naujojo įstatymo nuostata (30 straipsnio 2 dalis), pagrindiniai švietimo veiklos organizavimo ir vykdymo klausimai turėtų būti reglamentuojami ne įstatuose, o kituose vietiniuose švietimo organizacijos nuostatuose. Švietimo organizacijos vadovui naudinga pagrindines ugdymo proceso organizavimo ypatybes reglamentuoti vietiniuose teisės aktuose, nes prireikus keisti, pavyzdžiui, mokinių užsiėmimų tvarkaraštį, jis neturės. atlikti sudėtingą švietimo organizacijos įstatų pakeitimo procedūrą, tačiau pakaks pakeisti atitinkamą vietinių taisyklių įstatymą.
Naujasis Švietimo įstatymas nėra vienintelis norminis aktas, kuriuo reikėtų vadovautis rengiant chartijos tekstą. Kadangi švietimo organizacija yra ne pelno siekianti organizacija, būtina atsižvelgti į 1996 m. sausio 12 d. federalinio įstatymo N 7-FZ „Dėl ne pelno organizacijų“ reikalavimus, taikomus steigiamųjų dokumentų turiniui. iš visų ne pelno organizacijos, ir Bendrieji reikalavimaiį juridinių asmenų steigimo dokumentus, pateiktus Rusijos Federacijos civilinio kodekso.
Pagal 1996 m. sausio 12 d. Federalinio įstatymo N 7-FZ „Dėl ne pelno organizacijų“ 14 straipsnio 3 dalį, ne pelno organizacijos steigimo dokumentuose turi būti nurodytas ne pelno organizacijos pavadinimas, kuriame yra nurodyti jos veiklos pobūdį ir teisinę formą, ne pelno organizacijos vietą, veiklos tvarkos valdymą, veiklos dalyką ir tikslą, informaciją apie filialus ir atstovybes, narių teises ir pareigas, sąlygas ir tvarką. dėl priėmimo į ne pelno organizaciją ir išstojimo iš jos (jei ne pelno organizacija turi narystę), ne pelno organizacijos turto formavimo šaltinius, ne pelno organizacijos steigimo dokumentų pakeitimo tvarką. pelno organizacija, turto naudojimo tvarka ne pelno organizacijos likvidavimo atveju ir kitos nuostatos, numatytos Rusijos Federacijos teisės aktuose.
Atsižvelgdami į naujojo įstatymo nuostatas, 1996 m. sausio 12 d. federalinį įstatymą Nr. 7-FZ „Dėl ne pelno organizacijų“ ir Rusijos Federacijos civilinį kodeksą, siūlome tokią Įstatų struktūros versiją. švietimo organizacija:
1. Bendrosios nuostatos
2. Įstaigos dalykas, tikslai ir veikla
3. Finansinė parama Įstaigos veiklai ir turtui
4. Įstaigos veiklos organizavimas ir valdymas
5. Įstaigos reorganizavimas ir likvidavimas
6. Vietiniai Įstaigos nuostatai
7. Įstaigos įstatų pakeitimų ir papildymų tvarka
Atkreipiame dėmesį, kad pagal naujojo įstatymo 108 straipsnio 5 dalį švietimo įstaigų pavadinimai ir įstatai turi būti suderinti su federaliniu įstatymu „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ ne vėliau kaip 2016 m. sausio 1 d. taigi, švietimo įstaigos turi pakankamai laiko atidžiai išstudijuoti švietimo įstaigos pagrindinio lokalinio dokumento turinio norminius reikalavimus ir parengti teisiškai kompetentingą chartijos tekstą.
Švietimo įstaigų vadovai turi atsiminti naujojo įstatymo 108 straipsnio 5 dalį, nes gali būti, kad reguliavimo institucijos nežino apie šią normą ir gali reikalauti, kad švietimo įstaigos pateiktų įstatus pagal naująjį įstatymą per kitą laiką. rėmelis. Atkreipkime dėmesį, kad niekas negali sutrumpinti naujojo įstatymo 108 straipsnio 5 dalyje numatyto termino švietimo įstaigoms, įskaitant ir steigėją. Švietimo organizacija turi autonomiją ir savarankiškai nusprendžia, kada įstatų turinį suderinti su naujuoju įstatymu, svarbiausia – ne vėliau kaip iki 2016 m. sausio 1 d.
Kitas švietimo įstaigų vadovus dominantis klausimas yra susijęs su švietimo organizacijos pavadinimo pasikeitimais. Naujajame įstatyme sąvoka „mokymo įstaiga“ pakeista sąvoka „švietimo organizacija“. Šiuo atžvilgiu daugelis vadovų mano, kad jų mokyklos pavadinime sąvoką „įstaiga“ būtina pakeisti terminu „organizacija“. Neseniai paskelbtame Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. birželio 10 d. rašte Nr. dl-151/17 „Dėl švietimo įstaigų pavadinimų“ (toliau – raštas) šis klausimas patikslintas. Rašte pažymima, kad naujajame įstatyme vartojama „švietimo organizacijos“ sąvoka dėl to, kad švietimo organizacijos gali būti kuriamos ne tik įstaigos pavidalu. Pagal Federalinio švietimo įstatymo 23 straipsnio 5 dalį, švietimo organizacijos pavadinime turi būti nurodyta jos organizacinė ir teisinė forma bei švietimo organizacijos tipas. Pagal Federalinio švietimo įstatymo 22 straipsnio 1 dalį švietimo organizacija sukuriama civilinio įstatymo nustatyta forma ne pelno organizacijoms. Ne pelno organizacijų, kuriose gali būti kuriamos švietimo organizacijos, organizacines ir teisines formas nustato Rusijos Federacijos civilinis kodeksas ir 1996 m. sausio 12 d. federalinis įstatymas Nr. 7-FZ „Dėl ne pelno organizacijų“ (toliau vadinamas Ne pelno organizacijų įstatymu). Viena iš ne pelno organizacijų organizacinių ir teisinių formų, be kita ko, yra institucija (valstybinė, biudžetinė, autonominė).
Atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta, federalinis švietimo įstatymas nenumato į švietimo organizacijos pavadinimą įtraukti visų juridinių asmenų bendrinio pavadinimo - „organizacija“, iš to išplaukia, kad sąvokoje „švietimo įstaiga“ žodžio „įstaiga“ keisti į žodį „organizacija“ nereikia.
Apsvarstykite tokį pavadinimą: Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga „Vidurinė Bendrojo lavinimo mokyklos Nr. 1“. Pagal naująjį įstatymą privalomi du šio pavadinimo žodžiai: „bendrasis lavinimas“ ir „įstaiga“. Sąvoka „įstaiga“ yra organizacinė ir teisinė forma, o „bendrojo ugdymo“ sąvoka nurodo švietimo organizacijos tipą. Likusi informacija, įstaigos (savivaldybės) savininko nuoroda, įstaigos tipo nuoroda (biudžetinė ir kt.), nėra privaloma ir nurodoma pavadinime pačios švietimo organizacijos sprendimu. Daugumos vardai švietimo įstaigųČečėnijos Respublika laikytųsi naujojo įstatymo.
Atkreipiame dėmesį, kad pagal tą pačią Federalinio švietimo įstatymo 108 straipsnio 5 dalį švietimo įstaigų pavadinimai, taip pat įstatai turi būti suderinti su šiuo įstatymu ne vėliau kaip iki 2016 m. sausio 1 d.
Pateikiame pagrindines išvadas:
1. Pagrindiniai ugdymo proceso organizavimo ypatumai, įskaitant mokinių priėmimo, perkėlimo ir pašalinimo taisykles, taip pat nuostatas, reglamentuojančias legalus statusasĮstatuose nebereikia nurodyti ugdymo proceso dalyvių;
2. Švietimo įstaiga iki 2016 m. sausio 1 d. turi suderinti savo įstatus ir pavadinimą pagal naująjį įstatymą;
3. Sąvoka „įstaiga“ mokyklų ir kitų švietimo organizacijų pavadinime nesikeičia į sąvoką „organizacija“.
Khazbievas T.M.
Čečėnijos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos vyriausioji specialistė,
Valstybės biudžetinės profesinio tobulinimosi įstaigos „CHIPKRO“ Švietimo vadybos katedros vyr.
Federalinės biudžetinės aukštojo profesinio mokymo įstaigos Teisės fakulteto Teisės klinikos vadovas
"Čečėnijos valstybinis universitetas"
Ugdymo metodai, susiję su fiziniu ir psichiniu smurtu. Amoralus nusikaltimas. Šiurkščiai pažeidė švietimo įstaigos įstatus,
kaip darbo sutarties nutraukimo pagrindas.
Rusijos Federacijos darbo kodekso (toliau – Rusijos Federacijos darbo kodeksas) 81 straipsnio pirmosios dalies 8 punktas numato darbo sutarties nutraukimą darbdavio iniciatyva, padarius amoralų. ugdymo funkcijas atliekančio darbuotojo nusikaltimas, nesuderinamas su šio darbo tęsimu. Šiuo specialiu pagrindu leidžiama atleisti tik tuos darbuotojus, kurie dirba švietėjiška veikla, pavyzdžiui, mokytojai, dėstytojai švietimo įstaigų, gamybinio mokymo meistrai, darželių auklėtojos. Darbuotojai, neatliekantys švietimo funkcijų (įskaitant organizacijų ir struktūrinių padalinių vadovus), pagal Rusijos Federacijos darbo kodekso 81 straipsnio 1 dalies 8 punktą neatleidžiami.
Amoraliu laikomas nusikaltimas, prieštaraujantis visuotinai pripažintoms moralės normoms (pvz., etikos taisyklių pažeidimas, necenzūrinė kalba, pažeminimas). žmogaus orumas, pasirodo darbe ir viešose vietose V girtas, smulkų chuliganizmą, įtraukiant nepilnamečius į girtumą), ir nesvarbu, ar tai susiję su atliekamu darbu, ar ne, ir nesvarbu, kur šis nusikaltimas buvo padarytas: darbo vietoje ar namuose (Nutarimo 46 punktas). Rusijos Federacijos Aukščiausiojo Teismo plenarinis posėdis 2004 m. kovo 17 d. Nr. 2. Jeigu darbuotojas darbo vietoje padaro amoralų nusikaltimą, susijusį su jo darbo pareigų atlikimu, toks darbuotojas gali būti atleistas iš darbo dirbti pagal Rusijos Federacijos darbo kodekso 81 straipsnio pirmosios dalies 8 dalį, taikant drausminių nuobaudų taikymo tvarką, nustatytą Rusijos Federacijos darbo kodekso 193 straipsnyje. Drausminės nuobaudos skyrimo tvarkos laikymuisi patvirtinti reikės: pažeidimą atradusio asmens pranešimo; aiškinamąjį raštą darbuotojui (jeigu jis nepaaiškino, tada aktas turi būti surašytas praėjus dviem darbo dienoms nuo jo pareikalavimo); įsakymas, kuriuo buvo paskirta drausminė nuobauda. Su įsakymu pažeidėjas turi būti supažindintas pasirašytinai per tris darbo dienas nuo paskelbimo dienos, neskaičiuojant darbuotojo nebuvimo darbe laiko. Jei jis nenori palikti savo autografo ant dokumento, turi būti surašytas atitinkamas dokumentas.
Jei amoralų nusikaltimą darbuotojas padaro ne darbo vietoje arba darbo vietoje, bet nesusijęs su jo darbo pareigų vykdymu, darbo sutartis gali būti nutraukta iki
Nurodytu pagrindu, nesilaikant drausminių nuobaudų taikymo tvarkos, nustatytos 2014 m. Rusijos Federacijos darbo kodekso 193 str., bet ne vėliau kaip per vienerius metus nuo tos dienos, kai darbdavys sužinojo apie nusikaltimą (Rusijos Federacijos darbo kodekso 81 straipsnio penkta dalis).
Faktas, kad buvo padarytas amoralus nusikaltimas, turi būti įrodytas. Įrodymais gali būti naudojami liudytojų parodymai, tinkamai atlikti veiksmai ir kt. Nepriimtinas asmens atleidimas iš darbo už tokio nusikaltimo padarymą, remiantis bendru auklėjamojo pobūdžio funkcijas atliekančio asmens elgesio vertinimu, taip pat pagal nekonkrečius ar nepakankamai patikrintus faktus, gandus ir pan.
Jeigu auklėjimo funkcijas atliekančio darbuotojo netinkami veiksmai yra nukreipti į vaiką (kaip auklėjimo būdas), tai veika kvalifikuotina kaip
Švietimo metodų, susijusių su fiziniu ir (ar) psichiniu smurtu prieš studento asmenybę, naudojimas pagal Rusijos Federacijos darbo kodekso 336 straipsnio 2 dalį.
Kalbant apie šią temą, atkreipkime dėmesį į du papildomus darbo sutarties su mokytoju nutraukimo pagrindus, numatytus Rusijos Federacijos darbo kodekso 336 straipsnyje:
1) pakartotinis šiurkštus švietimo įstaigos įstatų pažeidimas per vienerius metus;
2) auklėjimo metodų, susijusių su fiziniu ir (ar) psichiniu smurtu prieš studento ar mokinio asmenybę, naudojimas, įskaitant vienkartinį.
Remiantis Rusijos Federacijos darbo kodekso 192 straipsniu, atleidimas iš darbo pagal Rusijos Federacijos darbo kodekso 336 straipsnio 1 dalį reiškia drausmines nuobaudas, todėl atleidimas iš darbo pagal Rusijos Federacijos darbo kodekso 336 straipsnio 1 dalį. šis pagrindas turėtų būti atlikta su
Rusijos Federacijos darbo kodekso 193 straipsnyje nustatytos tvarkos laikymasis.
Įstatymas neapibrėžia, kas yra šiurkštus chartijos pažeidimas. Todėl chartijoje turėtų būti nurodytas tokių pažeidimų sąrašas (kriterijai, kuriais remiantis pažeidimai priskiriami šiurkščiai). Pavyzdžiui, chartijoje nedraudžiama nurodyti:
„Be pagrindų, numatytų Rusijos Federacijos darbo kodekse ir kituose įstatymuose, darbo sutarties su mokymo darbuotojais nutraukimo pagrindas yra pakartotinis šiurkštus pažeidimas per vienerius metus nuo tokių Chartijos nuostatų kaip:
A) sistemingas nepriežiūra darbo pareigas;
B) mokslinių tyrimų rezultatų klastojimas ar klastojimas;
C) rimtų grasinimų reiškimas studentams, kolegoms ar kitiems įstaigos darbuotojams;
D) neteisėtai pelnosi iš ugdymo procesas, įskaitant pažymėjimų, diplomų ir laipsnių klastojimą“.
Be to, chartija numato mokytojo pareigą laikytis kitų konkrečioje švietimo įstaigoje galiojančių vietinių taisyklių normų.
Jei švietimo įstaigos įstatuose šiurkščių pažeidimų sąrašo nėra, juos įvertina ugdymo įstaigos vadovas. Taisyklės, nustatytos str. 1992 m. liepos 10 d. įstatymo N 3266-1 „Dėl švietimo“ 55 str.
Be to, pagal Rusijos Federacijos darbo kodekso 192 straipsnio 5 dalį, skiriant drausminę nuobaudą, turi būti atsižvelgiama į padaryto nusižengimo sunkumą ir aplinkybes, kuriomis jis buvo padarytas.
Atliekant veiksmus, numatytus Rusijos Federacijos darbo kodekso 336 straipsnio 2 dalyje, mokytojams dažnai kyla sunkumų dėl klausimų: kokie veiksmai pripažįstami smurtu prieš vaiko asmenybę, kokia yra apskundimo tvarka ir kokios pasekmės kyla vaikui. darbuotoją už tokius veiksmus.
Fizinis ar psichinis smurtas – tai tyčinis fizinių ir (ar) moralinių kančių sukėlimas studentui ar mokiniui, siekiant nubausti ar priversti atlikti bet kokius veiksmus.
Fizinis smurtas išreiškiamas poveikiu žmogaus kūnui, siekiant sukelti fizinės kančios(skausmas) smūgiuojant, mechaniniu poveikiu žmogaus kūnui (pavyzdžiui, sukant ranką ar ausį, griebiant už plaukų ir pan.), taip pat mechaniniu judėjimo laisvės apribojimu (pavyzdžiui, surišant). Fizinis smurtas taip pat gali būti mokinio ar studento drabužių griebimas arba tampymas. Fizinio smurto panaudojimo faktą galima nustatyti ne tik pagal išorinius požymius (sumušimų, sumušimų, nubrozdinimų ant mokinio kūno buvimą ir kt.), bet ir pagal fizinį smurtą patyrusio asmens psichinę būklę.
Psichinis smurtas yra Neigiama įtaka apie studento, mokinio, II jį sukeliančią psichiką moralinės kančios. Dažniausiai tai išreiškiama grasinimais (įskaitant grasinimus, mušimus), nepagrįstais įžeidinėjimais, negarbingos informacijos atskleidimu, tyčiojimusi, mokinių ar studentų privertimu atlikti jų asmeninį orumą žeminančius veiksmus, nemandagų ir menkinantį elgesį ir kt.
Pagal 1992 m. liepos 10 d. Rusijos Federacijos įstatymo 55 straipsnio 2 dalį. 3266-1 „Dėl ugdymo“ „Dėl mokytojo profesinio elgesio normų pažeidimo drausmės tyrimas gali būti atliekamas tik gavus mokinių ar studentų, jų tėvų ir kitų atstovų pagal įstatymą (individualų ar kolektyvinį) skundą. Gautas raštu skundo kopija turi būti perduota fizinį (psichinį) smurtą padariusiam darbuotojui. Prie rašytinio skundo gali būti pridėta ir psichologo išvada praneša apie metodų, susijusių su fiziniu smurtu prieš mokinius, panaudojimo faktus.
Mokytojo taikomus ugdymo metodus gali vertinti tiek ugdymo įstaigos vadovybė, tiek atitinkama švietimo institucija, tiek teismas. Jeigu dėl ugdymo metodų, susijusių su fiziniu smurtu, naudojimo padaroma žala mokinio ar studento sveikatai (įvairaus sunkumo), t.y. Jeigu yra nusikalstamos veikos požymių ir paprastai iškeliama baudžiamoji byla, tuomet darbdaviui suteikiama galimybė, esant mažiau reikšmingoms aplinkybėms (ir nelaukiant teismo nuosprendžio), nutraukti darbo sutartį su antipedagoginius ugdymo metodus taikantis darbuotojas.
Jeigu ugdymo įstaigos vadovas priima sprendimą atleisti iš darbo, tuomet išduodamas įsakymas nutraukti darbo sutartį, kuriame pateikiamos nuorodos į atitinkamus dokumentus. Įsakyme, kaip ir darbo knygelėje, nebūtina nurodyti pažeidimo pobūdžio (vienkartinis ar pakartotinis), tačiau ugdymo metodai turi būti konkrečiai nurodyti per „ir (; arba)“. Atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta, įsakyme nutraukti darbo sutartį N T-8 formoje rašoma: „dėl auklėjimo metodų, susijusių su fiziniu ir psichiniu smurtu prieš mokinio asmenybę, panaudojimo“, o pagrindu nurodyta „ _(data)_ komisijos, sudarytos drausminei nuobaudai atlikti (mokytojo pavardė) pagal _(kieno)_ skundą, pranešimas. IN darbo knyga mokytojas daromas atitinkamas įrašas: „Atleistas dėl auklėjimo metodų, susijusių su fiziniu ir psichiniu smurtu prieš studento asmenybę, panaudojimo, Rusijos Federacijos darbo kodekso 336 straipsnio 2 dalis“.
Norint patenkinti smalsesnio skaitytojo klausimus, siūlome atkreipti dėmesį į teismų praktikos nagrinėjant darbo ginčus apžvalgą, kuri parodo minėtų nusikaltimų sąsajas.
„Įdomus klausimas yra ryšys tarp šiurkštaus mokymo įstaigos dėstytojų kolektyvo pažeidimo ir amoralių bei drausminių nusižengimų, kuriuos padarė ugdymo funkcijas atliekantis asmuo.
Šiurkštus chartijos pažeidimas išreiškiamas tam tikrų dėstytojams skirtų ir su mokymosi procesu susijusių nurodymų nevykdymu. Vadinasi, šiuo atveju kalbama apie tai, kad mokytojas nevykdo ar netinkamai atlieka savo darbo pareigas, numatytas chartijoje ar kituose vietiniuose norminiuose teisės aktuose. Tai leidžia daryti išvadą, kad šiurkštus chartijos pažeidimas visada yra drausminis nusižengimas ir užtraukia drausmines nuobaudas nustatyta tvarka:
Rusijos Federacijos darbo kodekso 193 straipsnis.
Kalbant apie santykį tarp amoralaus nusikaltimo ir šiurkštaus ugdymo įstaigos mokytojo įstatų pažeidimo, pastarosios taisyklių pažeidimas ne visada gali būti išreikštas amoraliu elgesiu. Žinoma, grubumas studentų ar mokinių atžvilgiu turėtų būti pripažintas ir šiurkščiu statuto pažeidimu, ir amoraliu nusižengimu, o tam tikrų vidaus darbo reglamentų reikalavimų nesilaikymas (pavyzdžiui, nuolatinis mokytojo vėlavimas be pateisinamos priežasties). užsiėmimų pradžia) nepažeidžia normų visuomenės moralė, yra šiurkštus švietimo įstaigos įstatų pažeidimas.
Klausimą, ar švietimo įstaigos įstatų pažeidimas yra šiurkštus, šios įstaigos vadovas sprendžia savarankiškai, atsižvelgdamas į konkrečias bylos aplinkybes.
Šiurkštaus švietimo įstaigos įstatų pažeidimo faktas turi būti patvirtintas atitinkamais dokumentais (aktais, aiškinamaisiais ar memorandumais, liudytojų parodymais ir (ar) parodymais). Sprendžiant, kokie konkretūs darbuotojo veiksmai gali būti laikomi šiurkščiu švietimo įstaigos įstatų pažeidimu, praktikoje iškyla didelių sunkumų. Taigi netinkamas elgesys su mokiniais yra mokytojo pareigų, nustatytų mokyklos įstatuose, pažeidimas. ...Mokyklos įstatai nustato pedagogų pareigą laikytis vidaus darbo taisyklių, kurios savo ruožtu numato draudimą mokytojams ir kitiems mokyklos darbuotojams pašalinti mokinį iš pamokos. Tai, kad mokyklos įstatuose nėra nepriklausomo šiurkščių įstatų pažeidimų sąrašo, nereiškia, kad atleidimas iš darbo pagal 1 str. Rusijos Federacijos darbo kodekso 336 straipsnis yra neįmanomas. Švietimo įstaigos įstatuose nustatytų mokytojo pareigų nevykdymas ar netinkamas vykdymas, darbo aprašymas, taip pat vidaus darbo tvarkos taisyklių pažeidimas gali būti pripažintas šiurkščiu minėtos chartijos pažeidimu, nes numato ugdymo įstaigos darbuotojo pareigą laikytis atitinkamų vietinių norminių aktų reikalavimų.
Ypatinga pedagogo darbuotojo atleidimo priežastis gali būti ugdymo metodų, susijusių su fiziniu ir (ar) psichiniu smurtu prieš studento ar mokinio asmenybę, taikymas, įskaitant vienkartinį, numatytų 2 dalyje. Art. 336 Rusijos Federacijos darbo kodeksas.
Gana įdomu pabandyti nustatyti ryšį tarp auklėjamąsias funkcijas atliekančio darbuotojo padaryto amoralaus nusižengimo ir nusikaltimo, kurį sudaro mokytojo panaudojimas, įskaitant vienkartinį, ugdymo metodus, susijusius su fiziniu ir (ar) psichiniu. smurtas prieš studento ar mokinio asmenybę.
Atrodo, kad amoralus nusižengimas yra platesnė sąvoka. Tai gali būti išreikšta neigiamų veiksmų atlikimu kitų asmenų atžvilgiu, o tai yra laikoma moralės normų pažeidimu. Be to, amoraliu nusikaltimu gali būti pripažintas ir tam tikras elgesys, neatitinkantis visuomenėje vyraujančių moralės sampratų (pavyzdžiui, pasirodymas viešose vietose įžeidžiantis žmogaus orumą).
Žinoma, tai, kad mokytojas naudoja ugdymo metodus, susijusius su fizine ir (ar)
Psichinis smurtas prieš studento ar mokinio asmenybę visada yra amoralus nusikaltimas, nes pažeidžia tam tikrus moralės principus. Tačiau šiuo atveju įstatymų leidėjas numatė specialų pagrindą nutraukti darbo sutartį su mokytoju darbuotoju, o tai akcentuoja šių veiksmų neleistinumą.
Šis nusikaltimas padarytas darbo vietoje ir atliekant darbo pareigas,
Be to, šios pareigos atliekamos netinkamai, o tai suteikia pagrindą priskirti mokytojo atleidimą iš darbo pagal DK 2 str. Rusijos Federacijos darbo kodekso 336 str., atsižvelgiant į drausminių nuobaudų skaičių.
Fizinio ir (ar) psichinio smurto panaudojimo faktas gali būti patvirtintas naudojant
Medicinos ataskaita, parodymai ir tt Tačiau rinkimas ir tyrimai
Įrodymai, patvirtinantys kreipimosi faktą studento atžvilgiu arba
Ugdymo metodų, susijusių su fiziniu ir (ar) psichiniu smurtu, mokiniai,
Tai labai sudėtinga ir kruopšti procedūra. Daugeliu atvejų, kaip
Tiesioginiais liudytojais gali būti tik tie vaikai, kurie buvo klasėje ar grupėje atliekant fizinį ir (ar) psichinį smurtą. Todėl teismas turi skirti ypatingą dėmesį liudytojų parodymų konkretumui, nuoseklumui ir nuoseklumui, taip pat išnaudoti įvairias galimybes šiuos parodymus patvirtinti netiesioginiais įrodymais.
Pagarbiai Bugaeva M.