ექსპერიმენტები მიკროსკოპისთვის სახლში. უშუალოდ ორგანიზებული აქტივობების შეჯამება თემაზე: "სასწაულები მიკროსკოპში!" მულტიმედიის გამოყენებით

შესავალი
ზოგიერთი სკოლის მოსწავლე არ არის დაინტერესებული დედამიწაზე მთელი სიცოცხლის სტრუქტურით? ჩვენ გამუდმებით ვუსვამთ ურთულეს კითხვებს სკოლაში მამებს, დედებს და მასწავლებლებს. ყოველთვის მაინტერესებს როგორ მუშაობს ობიექტები, მაინტერესებს ექსპერიმენტები, მიყვარს აღმოჩენების გაკეთება, ახლის სწავლა.
ერთხელ ერთ-ერთ მულტფილმში მიკროსკოპი დავინახე, მის სტრუქტურაზე ძალიან საინტერესოდ ისაუბრეს. მაშინვე მინდოდა გადამემოწმებინა როგორ მუშაობს და რა ჩანს მასში. გარდა ამისა, საახალწლოდ მაჩუქეს ეს მშვენიერი მოწყობილობა!

ჩემი კვლევის მიზანი:შეისწავლეთ მიკროსკოპის შესაძლებლობები, მისი გამოყენება სხვადასხვა პროფესიის. შექმენით მიკროსკოპი საკუთარი ხელით.

კვლევის მიზნები:
1. გაიგეთ მიკროსკოპის შექმნის ისტორია.
2. გაარკვიეთ, რისგან არის დამზადებული მიკროსკოპები და რა შეიძლება იყოს ისინი.
3. ექსპერიმენტების ჩატარება კვლევის ელემენტებით.

კვლევის ობიექტიარის მიკროსკოპის შესწავლა და საგანი მისი შესაძლებლობებია.

ამ ნაშრომში გამოვიყენეთ დაკვირვების მეთოდი, შევისწავლეთ სპეციალიზებული ლიტერატურა: ლექსიკონი, ენციკლოპედია, ექსპერიმენტი, სატელევიზიო შოუს ყურება და უფროსებთან საუბარი.

მიკროსკოპი
რა არის მიკროსკოპი
მიკროსკოპი (ბერძნულიდან - პატარა და გარეგნული) - ოპტიკური ინსტრუმენტიუხილავი ობიექტების გაფართოებული გამოსახულების მისაღებად შეუიარაღებელი თვალი.
მიკროსკოპი შეიძლება ეწოდოს მოწყობილობას, რომელიც ამხელს საიდუმლოებებს. ეს არის მომხიბლავი აქტივობა მიკროსკოპით რაღაცის დათვალიერება.

მიკროსკოპის ისტორია
და ვინ გამოიგონა ეს სასწაული - მიკროსკოპი? მე-16 საუკუნეში ჰოლანდიაში ცხოვრობდა ოსტატი, რომელიც სათვალეს ამზადებდა დაბალი ხედვის მქონე ადამიანებისთვის. ჭიქებს აკეთებდა და ყველას ყიდდა, ვისაც ეს სჭირდებოდა. ჰყავდა ორი შვილი - ორი ბიჭი. მათ უყვარდათ მამის სახელოსნოში ასვლა და მისი იარაღებითა და მინებით თამაში. და შემდეგ ერთ დღეს, როდესაც მამაჩემი სადღაც იყო წასული, ბიჭებმა ჩვეულებისამებრ აიღეს გეზი სამუშაო მაგიდისკენ. მაგიდაზე სათვალეებისთვის გამზადებული ჭიქები ეყარა, კუთხეში კი სპილენძის მოკლე მილი ედო: მისგან ოსტატი რგოლების - ჩარჩოების მოჭრას აპირებდა. ბიჭებმა სათვალის შუშა მილის ბოლოებში ჩაასხეს. უფროსმა ბიჭმა მილი თვალთან მიიტანა და გაშლილი წიგნის გვერდს დახედა, რომელიც მაგიდაზე იდო. მისდა გასაკვირად, ასოები უზარმაზარი გახდა. უმცროსმა ჩახედა მიმღებს და გაოცებულმა იკივლა: მძიმე ნახა, მაგრამ რა მძიმე - სქელ ჭიას ჰგავდა! ბიჭებმა მილი მინის მტვერზე მიუთითეს და დაინახეს არა მტვერი, არამედ მინის მარცვლების თაიგული. მილი აშკარად ჯადოსნური აღმოჩნდა: ის დიდად ადიდებდა ყველა ობიექტს. ბიჭებმა თავიანთი აღმოჩენის შესახებ უთხრეს მამას. მათ არც კი უსაყვედურა: ისე გაუკვირდა უჩვეულო მილს. მან სცადა კიდევ ერთი მილის დამზადება იმავე სათვალეებით, გრძელი და გასაგრძელებელი. ახალმა მილმა კიდევ უფრო გაზარდა გადიდება. ეს იყო პირველი მიკროსკოპი.
მიკროსკოპები სხვადასხვა წლებიგანსხვავებულად გამოიყურებოდა, მაგრამ ყოველწლიურად ისინი უფრო და უფრო რთულდებიან და მათ ბევრი დეტალი დაიწყეს.

დროთა განმავლობაში, სხვა ოსტატებმაც დაიწყეს მიკროსკოპების გამოგონების მცდელობა.
პირველი დიდი რთული მიკროსკოპი დაამზადა ინგლისელმა ფიზიკოსმა რობერტ ჰუკმა მე-17 საუკუნეში.
ასე გამოიყურებოდა მიკროსკოპები მე-18 საუკუნეში. მე-18 საუკუნეში ბევრი მოგზაური იყო. და მათ სჭირდებოდათ სამოგზაურო მიკროსკოპი, რომელიც მოერგებოდა ჩანთას ან ქურთუკის ჯიბეს. მე-18 საუკუნის პირველ ნახევარში. ხშირად გამოიყენებოდა ინგლისელი ოპტიკოსის ჯ. უილსონის მიერ შექმნილი „ჯიბის“ მიკროსკოპი.

როგორ მუშაობს მიკროსკოპი?
შევისწავლე სპეციალიზებული ლიტერატურა: ენციკლოპედიები, ლექსიკონი, ვუყურე საგანმანათლებლო სატელევიზიო შოუს, პრეზენტაციას, დავაკვირდე თავად მოწყობილობას, შემიძლია ვთქვა, რისგან შედგება მიკროსკოპი?
ყველა მიკროსკოპი შედგება შემდეგი ნაწილებისგან:

მიკროსკოპის ნაწილი რისთვის არის ის?
ოკულარი ადიდებს ლინზიდან მიღებულ სურათს
ობიექტივი უზრუნველყოფს მცირე ობიექტების გადიდებას
ტელესკოპის მილი, აკავშირებს ლინზას და ოკულარებს
რეგულირების ხრახნი აწევს და აქვეითებს მილს, საშუალებას გაძლევთ გაადიდოთ და გამოაკლოთ კვლევის ობიექტი
საგნობრივი ცხრილი, რომელზეც განთავსებულია საგამოცდო საგანი
სარკე ეხმარება შუქის გადატანას სცენაზე არსებულ ხვრელში.
ამ შესანიშნავ მოწყობილობას არ აქვს ზედმეტი ნაწილები. ყველა დეტალი ძალიან მნიშვნელოვანია.
ასევე არის განათება და დამჭერები.

მიკროსკოპების სახეები
ასევე გავიგე, რა შეიძლება იყოს მიკროსკოპები. IN თანამედროვე სამყაროყველა მიკროსკოპი შეიძლება დაიყოს:
1) საგანმანათლებლო მიკროსკოპები. მათ ასევე უწოდებენ სკოლას ან საბავშვო.
საგანმანათლებლო ან საბავშვო მიკროსკოპები უმარტივესია კონსტრუქციითა და გამოყენების თვალსაზრისით. ასეთი მიკროსკოპის მთავარი ამოცანაა ასწავლოს ბავშვს მიკროსკოპის გამოყენება და დააინტერესოს იგი მეცნიერების ამ სფეროთი.

2) ციფრული მიკროსკოპები. ციფრული მიკროსკოპის მთავარი ამოცანაა არა მხოლოდ ობიექტის გადიდებული სახით ჩვენება, არამედ ფოტოს გადაღება ან ვიდეოს გადაღებაც. ციფრული მიკროსკოპი არის ინტერაქტიული მოწყობილობა, რომელიც შედგება თავად მიკროსკოპისა და ციფრული კამერისგან.
ციფრულ მიკროსკოპთან მუშაობისას შეგიძლიათ რამდენჯერმე გაზარდოთ შესასწავლი ობიექტის გამოსახულება, მიღებული მონაცემები გადაიტანოთ კომპიუტერში, აჩვენოთ სხვებს პროექტორის გამოყენებით და შეინახოთ კვლევის შედეგები მომავალი გამოყენებისთვის.

3) ლაბორატორიული მიკროსკოპები. მთავარი ამოცანალაბორატორიული მიკროსკოპი ატარებს კონკრეტულ კვლევებს სხვადასხვა სფეროებშიმეცნიერება, მრეწველობა, მედიცინა. ლაბორატორიული მიკროსკოპი უკვე პროფესიონალური ოპტიკური მოწყობილობაა, რომლის დახმარებითაც ბევრი Სამეცნიერო გამოკვლევადა კეთდება სამეცნიერო აღმოჩენები.

4) რენტგენის მიკროსკოპი არის მოწყობილობა, რომელიც შეისწავლის ობიექტის მიკროსკოპულ სტრუქტურას და სტრუქტურას რენტგენის გამოსხივების გამოყენებით. რენტგენის მიკროსკოპს აქვს დიდი შესაძლებლობები.

ექსპერიმენტები.
ექსპერიმენტი No1 საკუთარი ხელით მიკროსკოპის შექმნაზე.
როდესაც მიკროსკოპის ისტორიის შესახებ ინფორმაციას ვეძებდით, ერთ-ერთ საიტზე გავიგეთ, რომ წყლის წვეთიდან შეგიძლიათ საკუთარი მიკროსკოპი გააკეთოთ. მიკროსკოპთან ერთად მომცეს ექსპერიმენტების ჩასატარებლად ალბომი "ახალგაზრდა ქიმიკოსი". შემდეგ კი გადავწყვიტე ექსპერიმენტის ჩატარება ასეთი მიკროსკოპის შესაქმნელად. თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ პატარა მიკროსკოპი წყლის წვეთიდან. წყლის წვეთი ლინზა (გამადიდებელი შუშა) გამომიდგება.
ამისათვის თქვენ უნდა აიღოთ სქელი ქაღალდი, სქელი ნემსით გააღოთ მასში ხვრელი და ფრთხილად დაასხით მასზე წვეთი წყალი. მიკროსკოპი მზად არის! ეს წვეთი გაზეთში მოიტანე - ასოები იზრდება. რაც უფრო მცირეა წვეთი, მით უფრო დიდია გადიდება. ლივენჰუკის მიერ გამოგონებულ პირველ მიკროსკოპში ყველაფერი ზუსტად ასე გაკეთდა, მხოლოდ წვეთი იყო მინა.
როდესაც დავიწყე ჩემი მიკროსკოპის გამოგონებაზე მუშაობა, დამჭირდა ზრდასრული ადამიანის, დედაჩემის დახმარება. მან შესთავაზა ოდნავ შეცვალოს მოწყობილობის გამოგონების გზა. სამუშაოსთვის დაგვჭირდა:
1. შოკოლადის ყუთი გამჭვირვალე დეკორატიული ჩანართებით.
2. ქილა წყალი.
3. პიპეტი.
4. ფურცელი ტექსტით.
როდესაც ეს ყველაფერი მოვაგროვეთ, დავიწყეთ მიკროსკოპის მოდელის შექმნა.
ნაბიჯი 1: ექსპერიმენტისთვის ავიღე ქილა წყალი.
ნაბიჯი 2: მაკრატლის გამოყენებით, რომელიც მე დავჭრა ყუთიდან ზედა ნაწილი, რომელშიც იყო გამჭვირვალე ჩანართები დამზადებული სქელი ფილმი, რომელიც მოგვიანებით გახდება სარკე.
ნაბიჯი 3: დაასხით წვეთი წყალი გამჭვირვალე ფილმზე პიპეტის გამოყენებით
ნაბიჯი 4: მე ვუყურე ტექსტს, როცა ცარიელი მეჭირა ტექსტის ფურცლის ზემოთ და დავინახე, რომ ასოები გადიდდა, თუ მათ წყლის წვეთიდან შეხედავთ. აი რა მოხდა:

ექსპერიმენტი No2. ექსპერიმენტის ჩატარება სასწავლო მიკროსკოპის გამოყენებით.
არც ისე დიდი ხნის წინ ძალიან საინტერესო შეკითხვა დაგვისვეს საშინაო დავალებაჩვენს ირგვლივ მთელ მსოფლიოში. საჭირო იყო თოვლზე ექსპერიმენტის ჩატარება. დააკვირდით რა ხდება მას ოთახის ტემპერატურაზე და გაარკვიეთ როგორი თოვლია: სუფთა თუ ჭუჭყიანი.
ექსპერიმენტისთვის დამჭირდა:
1. მინა თოვლით
2. 2 კოლბა
3. ძაბრი ფილტრით (ბამბის საფენი)
4. პიპეტი
5. სასწავლო მიკროსკოპი
როდესაც ეს ყველაფერი მოვაგროვეთ, დავიწყეთ ექსპერიმენტი.
ნაბიჯი 1: ექსპერიმენტისთვის ავიღე ჭიქა და გავავსე თოვლით.
ნაბიჯი 2: მაგიდაზე დადეთ ჭიქა თოვლი და ჩაწერეთ დრო. 19:45 საათი იყო
ნაბიჯი 3: როდესაც საათი იყო 20:45, თოვლი მთლიანად დნება და წყალში გადაიქცა.
ნაბიჯი 4: იმის გასარკვევად, იყო თუ არა თოვლი სუფთა, ავიღე ძაბრი და ბამბის საფენი, რომელიც ფილტრის ფუნქციას ასრულებდა.
ნაბიჯი 5: ძაბრის გამოყენებით დაასხით გამდნარი წყალი ერთი კოლბიდან მეორე კოლბაში
ნაბიჯი 6: ამოიღეთ ფილტრი ძაბრიდან და მოათავსეთ მიკროსკოპის ქვეშ.
ჩემმა კვლევამ აჩვენა, რომ ფილტრზე დარჩა ჭუჭყის ნაწილაკები; წყალი გაწმენდილი იყო ბამბის დისკის მეშვეობით. ეს ნიშნავს, რომ თოვლი მხოლოდ თეთრი და სუფთა ჩანს, მაგრამ სინამდვილეში ის შეიცავს ჭუჭყიან ნივთიერებებს და მიკრობებს.
ნაბიჯი 7: პიპეტის გამოყენებით ავიღე გაწმენდილი წყლის ნიმუში ანალიზისთვის და დავინახე, რომ ის თითქმის სუფთა იყო.

დასკვნა
ასე რომ, მე მოვახერხე:

1. გამოიკვლიეთ მიკროსკოპის შესაძლებლობები და მისი გამოყენება სხვადასხვა პროფესიაში.
2. შექმენით მიკროსკოპი საკუთარი ხელით.
3. გაეცანით მიკროსკოპის შექმნის ისტორიას.
4. გაარკვიეთ, რისგან არის დამზადებული მიკროსკოპები და როგორი შეიძლება იყოს ისინი.
5. ექსპერიმენტების ჩატარება კვლევის ელემენტებით.
6. შექმენით საკუთარი მიკროსკოპი სახლში იმპროვიზირებული მასალების გამოყენებით წვეთი წყლის გამოყენებით!

ყოველი ბავშვი ყოველდღე ცდილობს შეისწავლოს სამყარო და გააკეთოს ახალი აღმოჩენები თავისთვის. ეს შესანიშნავი საჩუქარი იქნება ცნობისმოყვარე ბავშვებისთვის.საბავშვო ციფრული მიკროსკოპი , რადგან ის საშუალებას მოგცემთ დაინახოთ ის, რისი დანახვა შეუძლებელია შეუიარაღებელი თვალით.

იხილეთ დეტალურად, თუ როგორ მუშაობს ადამიანის კანი ან უბრალო ფოთოლი ხისგან, მწერის ფრთა ან ხახვის ქერქი, რომელიც ცურავს წყლის პატარა წვეთში, როგორ გამოიყურება მტვერი ყვავილზე და მრავალი სხვა საოცარი ნახატები, რომლითაც ასე მდიდარია მიკროსამყარო - ეს ყველაფერი მარტივად შეიძლება გაკეთდეს საბავშვო ციფრული მიკროსკოპით.

მიკროსკოპები ბავშვებისთვის მარტივი გამოსაყენებელია, მაგრამ ამავე დროს ისინი ასწავლიან ბავშვს სწორად გამოიყენოს ინსტრუმენტი, ექსპერიმენტები, დაკვირვება და ცოდნის წყურვილის განვითარება. და სხვადასხვა აქსესუარები, როგორიცაა შუშის ნაჭრები, გირჩები და ა.შ. კვლევას უფრო სახალისოს გახდის.

ბავშვთა ციფრული მიკროსკოპი ძალიან მარტივი გამოსაყენებელია: საკმაოდ ძლიერი ციფრული კამერაგადასცემს მის მიერ გადაღებული სხვადასხვა ობიექტების გადიდებულ სურათს ფართო კომპიუტერის მონიტორზე, ამიტომ დამკვირვებელს არ უწევს თვალის დახუჭვა და ყურადღებით ყურება, როგორც ეს ხდება ჩვეულებრივი მიკროსკოპით მუშაობისას.

ციფრული მიკროსკოპის კიდევ ერთი თანაბრად საინტერესო უპირატესობა ჩვეულებრივთან შედარებით არის ის, რომ მისი გამოყენება შესაძლებელია გაფართოებული გამოსახულების ფოტოების გადასაღებად და შემდეგ პატარა მკვლევარის მთელი ალბომის შესაქმნელად.

ექსპერიმენტები მიკროსკოპით ბავშვებისთვის

1. ბავშვებისთვის ჰიგიენის ძირითადი წესების სწავლება ბევრად უფრო ადვილი იქნება, თუ ამ მიზნებისთვის გამოიყენებთ ბავშვთა მიკროსკოპს. უბრალოდ აჩვენეთ თქვენს პატარას, როგორ გამოიყურება დაუბანელი ხელები მიკროსკოპის ქვეშ და დარწმუნებული იყავით, რომ ის თავად, უფროსების მოთხოვნის გარეშე, ყოველ ჯერზე, როცა ეს დასჭირდება და უფრო ხშირად, ნიჟარასთან გაიქცევა. გაურეცხავ ბოსტნეულსა და ხილზე მახინჯი მიკრობებისა და ბაქტერიების ხილვაც ზიზღს შეაწუხებს ბავშვს.

2. ბავშვის მიკროსკოპი შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა საკვების ეტიკეტზე ძალიან პატარა ანაბეჭდის წასაკითხად.

3. არანაკლებ საინტერესოა ბანკნოტების ყველა სტრუქტურული მახასიათებლის მიკროსკოპის ქვეშ შესწავლა (ან მათი შემოწმება „წყლიანი ნიშნების“ და ნამდვილი ბანკნოტების უსაფრთხოების სხვა სიმბოლოების არსებობისთვის).

4. გამოიკვლიეთ წყლის წვეთი მდგარი აუზიდან ამებებისა და ცილიატებისთვის (შეგიძლიათ აიღოთ წყალი ვაზიდან ყვავილების თაიგულით).

5. ბავშვების კვლევისთვის შესანიშნავი ობიექტები, უდავოდ, მწერებია. სად უნდა აიღოთ ნიმუშები გამოკვლევისთვის, თქვენი გადასაწყვეტია, მაგრამ არ უნდა დაიჭიროთ და მოკლათ მწერები განზრახ, თუნდაც მეცნიერების გულისთვის. არ არის საჭირო, რომ ეს მიდგომა ნორმად იქცეს ბავშვისთვის. გამონაკლისი შეიძლება იყოს "მავნე" მწერები: ბუზები, კოღოები, ტარაკნები და კოლორადოს კარტოფილის ხოჭოები. ეს "გაღიზიანება" ყოველთვის უხვად შეიძლება. მოძებნეთ პეპლის ფრთა მდელოზე - მიკროსკოპის ქვეშ შეგიძლიათ ნახოთ მასზე მტვერი. დაათვალიერეთ ინტერნეტი - იქ ყოველთვის შეგიძლიათ იპოვოთ მკვდარი პატარა მწერები.

6. ძალიან საინტერესოა შვილთან ერთად შეამოწმოთ ჩერნოზემის შემადგენლობა (მცენარეების ნარჩენები და ცოცხალი მწერებიც კი აშკარად ჩანს), ქვიშის მარცვლები (ლამაზი მრგვალი კრისტალები) და ბლანტი თიხა.

7. შეაგროვეთ რამდენიმე სახის ლიქენი: ისინი საოცრად ლამაზია მიკროსკოპის ქვეშ. საინტერესოა ხავსის ყურება, მასში ხშირად შეგიძლიათ იპოვოთ პაწაწინა მწერები, რომლებიც პრაქტიკულად შეუიარაღებელი თვალით უხილავია.

8. ამოიღეთ ქერქის ნაჭერი სხვადასხვა ხისგან - პატარა ბიოლოგისთვის საკმარისი სამუშაო იქნება დიდი ხნის განმავლობაში.

მიკროსკოპით აქტივობები დაეხმარება ბავშვს გააფართოოს ცოდნა მის გარშემო არსებულ სამყაროზე, შექმნას საჭირო პირობებიამისთვის შემეცნებითი აქტივობა, ექსპერიმენტი, სისტემატური დაკვირვება ყველა სახის ცოცხალ და არაცოცხალ ობიექტზე.

მოამზადა მარიანა ჩორნოვილმა

ხანგრძლივობა: 4 კვირა

სამიზნე:

გამოიკვლიეთ მიკროსკოპის შესაძლებლობები ცოცხალი და უსულო ბუნების ობიექტებისთვის

Დავალებები:

1. გაიგეთ მიკროსკოპის შექმნის ისტორია.

2. გაარკვიეთ, რისგან არის დამზადებული მიკროსკოპები და რა შეიძლება იყოს ისინი.

3. ექსპერიმენტების ჩატარება კვლევის ელემენტებით.

პროექტის აქტუალობა

სკოლამდელ ბავშვებს შორის ძალიან ძნელია იპოვოთ ისინი, ვინც არ არის დაინტერესებული დედამიწაზე მთელი სიცოცხლის სტრუქტურით. ბავშვები ყოველდღე ათეულობით კითხულობენ ყველაზე რთული საკითხებიშენს დედებსა და მამებს. ცნობისმოყვარე ბავშვებს ნამდვილად აინტერესებთ ყველაფერი: რისგან მზადდება ცხოველები და მცენარეები, როგორ კბენს ჭინჭარი, რატომ არის ზოგიერთი ფოთოლი გლუვი, ზოგი კი ფუმფულა, როგორ ჭიკჭიკებს კალია, რატომ არის პომიდორი წითელი და კიტრი მწვანე. და ეს არის მიკროსკოპი, რომელიც საშუალებას მოგცემთ იპოვოთ პასუხი ბევრი ბავშვის "რატომ". ბევრად უფრო საინტერესოა არა მხოლოდ მოსმენა დედის ამბავირამდენიმე უჯრედის შესახებ, მაგრამ შეხედეთ ამ უჯრედებს თქვენი თვალით. წარმოდგენაც კი ძნელია, რამდენად ამაღელვებელი სურათების დანახვა შესაძლებელია მიკროსკოპის ოკულარით და რა გასაოცარ აღმოჩენებს გააკეთებს თქვენი პატარა ნატურალისტი.

მიკროსკოპის გაკვეთილები დაეხმარება ბავშვს გააფართოვოს ცოდნა მის გარშემო არსებულ სამყაროზე, შეუქმნას საჭირო პირობებს შემეცნებითი საქმიანობისთვის, ექსპერიმენტებისთვის და ყველა სახის ცოცხალ და არაცოცხალ ობიექტზე სისტემატური დაკვირვებისთვის. ბავშვს განუვითარდება ცნობისმოყვარეობა და ინტერესი მის გარშემო მიმდინარე ფენომენების მიმართ. ის დასვამს კითხვებს და დამოუკიდებლად ეძებს მათ პასუხებს. პატარა მკვლევარი შეძლებს უმარტივეს ნივთებს სულ სხვანაირად შეხედოს, დაინახოს მათი სილამაზე და უნიკალურობა. ეს ყველაფერი გახდება ძლიერი საფუძველი შემდგომი განვითარებადა ტრენინგი.

მიკროსკოპის მაგალითის გამოყენებით, პროექტი მიზნად ისახავს ბავშვებს აჩვენოს ინსტრუმენტების გამოყენების შესაძლებლობები გარემომცველი სამყაროს ობიექტებისა და ფენომენების შესასწავლად, მათი ჰორიზონტის გაფართოების, ექსპერიმენტებში და ჩართვაში. პროექტის აქტივობებიმიკროსკოპის გამოყენებით.

პროექტის განხორციელების მექანიზმი

პროექტი განხორციელდა მასალების შერჩევით და ექსპერიმენტებით.

Მოსალოდნელი შედეგები

• სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლების დონის ამაღლება.
• ექსპერიმენტის სურვილი მიკროსკოპის გამოყენებით.
• მიკროსკოპის გამოყენების პრაქტიკული ცოდნის მიღება.

Მთავარი ნაწილი

მიკროსკოპის შექმნის ისტორია.

მიკროსკოპი (ბერძნულიდან - პატარა და შესახედაობა) არის ოპტიკური მოწყობილობა შეუიარაღებელი თვალით უხილავი ობიექტების გადიდებული გამოსახულების მისაღებად.

მომხიბლავი აქტივობაა რაიმეს მიკროსკოპით ყურება. მაგრამ ვინ გამოიგონა ეს სასწაული - მიკროსკოპი?

ჰოლანდიის ქალაქ მიდელბურგში სამას ორმოცდაათი წლის წინ ცხოვრობდა სანახაობის ოსტატი. მოთმინებით აპრიალებდა მინას, ამზადებდა ჭიქებს და ყიდდა ყველას, ვისაც ეს სჭირდებოდა. ჰყავდა ორი შვილი - ორი ბიჭი. მათ უყვარდათ მამის სახელოსნოში ასვლა და მისი იარაღებითა და მინებით თამაში, თუმცა ეს მათთვის აკრძალული იყო. და შემდეგ ერთ დღეს, როდესაც მათი მამა სადღაც იყო წასული, ბიჭებმა ჩვეულებისამებრ აიღეს გეზი სამუშაო მაგიდისკენ - არის რამე ახალი, რომლითაც მათ შეუძლიათ გართობა? მაგიდაზე სათვალეებისთვის გამზადებული ჭიქები ეყარა, კუთხეში კი სპილენძის მოკლე მილი ედო: მისგან ოსტატი რგოლების - ჩარჩოების მოჭრას აპირებდა. ბიჭებმა სათვალის შუშა მილის ბოლოებში ჩაასხეს. უფროსმა ბიჭმა მილი თვალთან მიიტანა და გაშლილი წიგნის გვერდს დახედა, რომელიც მაგიდაზე იდო. მისდა გასაკვირად, ასოები უზარმაზარი გახდა. უმცროსმა ჩახედა მიმღებს და გაოცებულმა იკივლა: მძიმე ნახა, მაგრამ რა მძიმე - სქელ ჭიას ჰგავდა! ბიჭებმა მილის გაპრიალების შემდეგ დატოვებული მინის მტვერზე მიუთითეს. და მათ დაინახეს არა მტვერი, არამედ მინის მარცვლები. მილი აშკარად ჯადოსნური აღმოჩნდა: ის დიდად ადიდებდა ყველა ობიექტს. ბიჭებმა თავიანთი აღმოჩენის შესახებ უთხრეს მამას. მას არც კი უსაყვედურა ისინი: ისე გაოცებული იყო მილის არაჩვეულებრივი თვისებებით. მან სცადა კიდევ ერთი მილის დამზადება იმავე სათვალეებით, გრძელი და გასაგრძელებელი. ახალმა მილმა კიდევ უფრო გაზარდა გადიდება. ეს იყო პირველი მიკროსკოპი. ის შემთხვევით გამოიგონა 1590 წელს სათვალის შემქმნელმა ზაქარია იანსენმა, უფრო სწორად, მისმა შვილებმა.

მიკროსკოპი შეიძლება ეწოდოს მოწყობილობას, რომელიც ამხელს საიდუმლოებებს. მიკროსკოპები წლების განმავლობაში განსხვავებულად გამოიყურებოდა, მაგრამ ყოველწლიურად ისინი უფრო და უფრო რთულდებოდა და მათ დაიწყეს მრავალი დეტალი.

მიკროსკოპების სახეები.

Ბევრნი არიან სხვადასხვა სახისგამადიდებელი მოწყობილობები. მაგალითად, გამადიდებელი სათვალე, ტელესკოპები, ბინოკლები, მიკროსკოპები. რა ტიპის მიკროსკოპები არსებობს?

არსებობს 3 ტიპის მიკროსკოპი.

1. ოპტიკური მიკროსკოპი, რომელიც გამოიგონეს ჯერ კიდევ მე-16 საუკუნეში. იგი შედგება 2 ლინზისგან, რომელთაგან ერთი განკუთვნილია თვალისთვის, მეორე კი იმ ობიექტისთვის, რომლის ნახვაც გსურთ.

2. ელექტრონული მიკროსკოპიგამოიგონეს მე-20 საუკუნის დასაწყისში. დაკვირვებული ობიექტი სკანირებულია ელექტრონული ლაზერით, რომელიც აანალიზებს ნაწილაკებს კომპიუტერის გამოყენებით, რომელიც აღადგენს დაკვირვებული ობიექტის სამგანზომილებიან გამოსახულებას.

3. სკანირების გვირაბის მიკროსკოპი და ატომური ძალის მიკროსკოპი მოგვიანებით გამოიგონეს, მათი დახმარებით შეგიძლიათ უსასრულოდ მცირე ნაწილაკების დანახვა.

ქიმიკოსები იყენებენ მიკროსკოპს მოლეკულების შესასწავლად. იმის დანახვით, რაც შეუიარაღებელი თვალით უხილავია, მათ შეუძლიათ შეურიონ მოლეკულები და შექმნან ახალი მასალები, რომელსაც პლასტიკა ეწოდება.

ექიმები და ბიოლოგები იყენებენ მიკროსკოპს ცოცხალი ორგანიზმების ფუნქციონირების გასაგებად. ექიმები მიკროსკოპის გამოყენებით სწავლობენ სხვადასხვა დაავადებას და ქმნიან მედიკამენტებს, ასევე ატარებენ ქირურგიულ ოპერაციებს, რომლებიც განსაკუთრებულ სიზუსტეს მოითხოვს.

სოფლის მეურნეობის ინჟინერი სწავლობს საკვების მოლეკულებს. ეს ხელს უწყობს ახალი პროდუქტების შექმნას უკვე არსებული სახეობებისაკვები. მიკროსკოპი ასევე გამოიყენება საკვების ხარისხის გასაკონტროლებლად, რომელსაც მრავალი დაავადების პრევენცია შეუძლია.

კრიმინოლოგები დანაშაულებს მეცნიერული მეთოდებით იძიებენ. ისინი იყენებენ მიკროსკოპს დანაშაულის ადგილზე დარჩენილი მტკიცებულებების შესამოწმებლად. მიკროსკოპი ხელს უწყობს თითის ანაბეჭდების შეგროვებასა და შესწავლას.

მიკროსკოპი

ჩვენს ლაბორატორიაში საბავშვო ბაღიჩვენ ვიმუშავებთ ოპტიკური მიკროსკოპით, რომელიც მუშაობს ბატარეებზე. ამ მიკროსკოპის მთავარი ამოცანაა ობიექტის გადიდებული სახით ჩვენება.

ბავშვებს გავაცანი ეს მიკროსკოპი, ვუთხარი რისგან შედგება და როგორ მუშაობს.

ბავშვებმა გაარკვიეს, რა ნივთები შედის მის კომპლექტში:

გამჭვირვალე ფირფიტები, მათი დახმარებით შეგიძლიათ შეინახოთ ადრე შესწავლილი ნიმუშები;

პინცეტი და ამრევი ჯოხი;

ნემსი, სკალპელი და მიკრო ჭრა;

პეტრის კერძი.

კვლევის ჩატარებამდე ბავშვებმა ისწავლეს მიკროსკოპით მუშაობის წესები:

1. მოათავსეთ მიკროსკოპი ბრტყელ ზედაპირზე.

2. შეამოწმეთ განათება. მოათავსეთ ნიმუში სადგამზე და დაამაგრეთ ფირფიტა, გადაატრიალეთ კონტროლი, რომ მიიღოთ 150x გადიდება.

3. ოკულარით გაიხედე. გამოიყენეთ ფოკუსის კონტროლი იმისათვის, რომ ობიექტივი მაქსიმალურად ახლოს გადაიტანოთ ფირფიტასთან შეხების გარეშე. შემდეგ დაატრიალეთ ღილაკი საპირისპირო მიმართულებით, სანამ სურათი არ გახდება ნათელი.

4. სინათლის ფილტრების გამოყენებით შეგიძლიათ შეცვალოთ მოცემული ობიექტების ფერები.

5. თუ სურათი ძალიან მუქია, შეგიძლიათ დაარეგულიროთ განათების სიკაშკაშე.

6. შეარჩიეთ შესასწავლი ობიექტი და ფოკუსირება.

ექსპერიმენტები მიკროსკოპით.

მიკროსკოპის ქვეშ შეგიძლიათ ფაქტიურად შეხედოთ ამ ყველაფერს საინტერესო და საგანმანათლებლო სახით.

1.მცენარეების შემადგენლობა

ყველაფერი, თესლიდან დაწყებული ხეების ფოთლებმდე და სხვა მცენარეებამდე, ცოცხალია. ეს ობიექტები შედგება ათასობით პაწაწინა უჯრედისაგან, რომლებიც ეხმარება მცენარეებს ზრდაში, განვითარებასა და გამრავლებაში... ეს არის ის, რაც ჩანს მიკროსკოპის საშუალებით, როგორც პატარა აგური. რატომ ეწოდა მათ უჯრედები? ეს სახელი გამოიგონა ინგლისელმა ბოტანიკოსმა რ.ჰუკმა. კორპის ნაწილის მიკროსკოპის ქვეშ დათვალიერებისას მან შენიშნა, რომ ის შედგებოდა „ბევრი ყუთისგან“. ამ "ყუთებს" კამერები და... საკნებიც უწოდა.

მიკროსკოპი დაგეხმარებათ გაიგოთ, რომ ყველა ცოცხალი არსება შედგება უჯრედებისგან. მიკროსკოპის ქვეშ თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ არა მხოლოდ უჯრედი, არამედ შეისწავლოთ მისი სტრუქტურა.

ექსპერიმენტი 1. ფოთოლი.

ფოთლები ხის ცხვირია. მათ აქვთ 2 ძირითადი ფუნქცია: შთანთქმის მზის სხივები, ნახშირორჟანგი და ჟანგბადი. ავიღოთ კარგი მწვანე ნეკერჩხლის ფოთოლი. მისგან პატარა ნაჭერი დავჭრათ. ეს ნაჭერი დავდოთ თეფშზე, დავამაგროთ სადგამზე და გამოვიყენოთ პირდაპირი განათება.

ფოთოლს აქვს მარტივი სტრუქტურა. იგი შედგება ჭრისგან, რომელიც ვრცელდება ხის ტოტიდან ან ტოტიდან. ვენები მცენარის ჩონჩხია. პლატინის ფურცელი არის ფურცლის მთავარი ქსოვილი. ფოთლის თითოეულ მხარეს არის 2 ტიპის უჯრედი, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან ორივე ფუნქციაზე. გარედან არის ქლოროპლასტები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან დაჭერაზე მზის შუქი. შიგნით არის სტომატები, რომლებიც შთანთქავენ ნახშირორჟანგიდღისით და ჟანგბადით ღამით.

რატომ არის ფოთლები მწვანე? ქლოროფილი არის ფოთლების მწვანე პიგმენტი. ეს არის ფოთლის "სისხლის" მსგავსი. შემოდგომაზე ქლოროფილის შემცველობის შემცირებისას ფოთოლი წითლდება ან გაყვითლდება.

2.ადამიანები და ცხოველები

ადამიანებს ბევრი მსგავსება აქვთ ცხოველებთან. ისინი შედგება იდენტური უჯრედებისგან. ეს უჯრედები მათ საშუალებას აძლევს იცხოვრონ, იფიქრონ, გადაადგილდნენ და გამრავლდნენ. მოდით ჩავატაროთ ექსპერიმენტი, რომელიც გახსნის ცხოველთა უჯრედების საოცარ სამყაროს.

ექსპერიმენტი 2. უჯრედები პირში

ნერწყვი შედგება მრავალი ცხოველური უჯრედისგან. გასაკვირია, რომ ისინი თითქმის არ განსხვავდებიან მცენარეული უჯრედებისგან!

სუფთა ბამბის ტამპონით შეაგროვეთ ნერწყვი ლოყის შიგნიდან. მიღებული ნიმუშის მცირე რაოდენობა მოათავსეთ თეფშზე, გადაანაწილეთ, დააფარეთ სხვა გამჭვირვალე ფირფიტა და გააჩერეთ რამდენიმე წუთის განმავლობაში. ჩვენ განვახორციელებთ დაკვირვებას 400-ჯერ გადიდებით და არეკლილი სინათლის გამოყენებით.

ნერწყვი აადვილებს ცხოველის უჯრედების დაკვირვებას. ამ ნიმუშის უჯრედების უმეტესობა მოკვდა, მაგრამ შეინარჩუნა სტრუქტურა მცენარეული უჯრედების სტრუქტურის მსგავსი - ბირთვი, რომელიც არის სასიცოცხლო ცენტრი, რომელიც ჩაეფლო ციტოპლაზმაში. ციტოპლაზმის შიგნით არის საკვები ნივთიერებები, რომლებიც უჯრედს სიცოცხლისუნარიანობის საშუალებას აძლევს, მაგრამ, სამწუხაროდ, მიკროსკოპის ქვეშ არ ჩანს. მემბრანა იცავს უჯრედს. გამორჩეული თვისებამცენარეული უჯრედებიდან არის ის, რომ ცხოველურ უჯრედებს არ აქვთ რეგულარული ფორმა და შეიძლება იყოს სხვადასხვა ზომის.

თქვენი სხეული შედგება უჯრედების კონკრეტული ნაკრებისგან. მაგალითად, სისხლის წითელი უჯრედები არის სისხლის უჯრედები, რომლებსაც არ აქვთ ბირთვი, ხოლო ტვინი შედგება უჯრედებისგან, რომლებსაც ნეირონები ეწოდება.

ნივთები თქვენს სახლში.

თქვენს სახლში ბევრი საინტერესო ნივთია. კარადაში, მაცივარში, მისაღებში არის მრავალი ობიექტი, რომლითაც შეგიძლიათ ექსპერიმენტი.

გამოცდილება 3. შაქარი საკვებში.

ყველა ბავშვს უყვარს ტკბილეული, საუზმის მარცვლეული ან შოკოლადის სპრეი. ყველა ეს პროდუქტი შეიცავს შაქარს

თქვენ უნდა გააკეთოთ ორი ნიმუში. პირველზე მოაყარეთ შაქარი, ხოლო მეორეზე შოკოლადის ფხვნილი (კაკაო). ექსპერიმენტს ჩავატარებთ დაბალი გადიდებით.

მიკროსკოპის ქვეშ შაქრის ნაწილაკები ჩანს კაკაოს ფხვნილში. ეს არის პატარა გამჭვირვალე ნაჭრები შოკოლადის გრანულების ფონზე. ისინი შეადგენენ კაკაოს ფხვნილის თითქმის 65%-ს. სინამდვილეში, ეს არის ზუსტად ის შაქარი, რომელსაც ჩაის და ყავას ვამატებთ. შოკოლადის ფხვნილი არ არის საუკეთესო ტკბილი პროდუქტი. მაგალითად, სოდაის ბოთლში 9 შაქარია. გარდა ამისა, ერთი ფუნთუშა შეიცავს 1 ცალი შაქარს, კანფეტები კი თითქმის მთლიანად მისგან შედგება. ამიტომ, რომ იყოთ ჯანმრთელი, არ უნდა გამოიყენოთ ეს პროდუქტები ზედმეტად.

რომელი ხილია ყველაზე ტკბილი? 100 გრ ფინიკში არის 7 ცალი შაქარი. ამას მოსდევს ყურძენი და ბანანი. მარწყვი კი პირიქით, ყველაზე ნაკლებ შაქარს შეიცავს.

სწორედ აქ დასრულდა ჩვენი კვლევა. ჩვენ გადავიღეთ ყველა ობიექტი, რომელიც მიკროსკოპის ქვეშ შევისწავლეთ.

დასკვნა

მიკროსკოპის ქვეშ სხვადასხვა საგნების შესწავლით ადამიანი სწავლობს თავად ცხოვრების ბუნებას. ამ პროექტის დასრულებისას გავიგეთ პირველი მიკროსკოპის შექმნის ისტორია და რომელს იყენებენ ადამიანები თანამედროვე ცხოვრებაში.

ვისწავლეთ ოპტიკური მიკროსკოპის გამოყენება - მოწყობილობა შეუიარაღებელი თვალით უხილავი ობიექტების გადიდებული გამოსახულების მისაღებად. ჩვენ ვისწავლეთ რისგან შედგება და როგორ ვიმუშაოთ მასთან. ჩვენ ჩავატარეთ რამდენიმე ექსპერიმენტი გაფართოებული ობიექტების შესასწავლად. მართლაც, ეს არის მომხიბლავი აქტივობა მიკროსკოპით რაიმეს გამოკვლევა.

დასკვნები:

1. შეხვდა საინტერესო ამბავიმიკროსკოპის გამოგონება.

2. გავიგეთ რისგან მზადდება და როგორია მიკროსკოპები.

3. ჩავატარეთ ძალიან საინტერესო და საგანმანათლებლო ექსპერიმენტები.

4. მიკროსკოპი საინტერესო რამაა!

დანართი No1

თემატური დაგეგმვა

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

"მიკროსკოპი"

ინფორმაციული - კვლევითი პროექტი"მიკროსკოპი"

პროექტის ტიპი: მოკლევადიანი კვლევა

ხანგრძლივობა: 4 კვირა

მონაწილეები: მასწავლებელი და მოსწავლეები შუა ჯგუფი"ყვავილები".

სამიზნე:

Დავალებები:

პროექტის აქტუალობა

პროექტის განხორციელების მექანიზმი

Მოსალოდნელი შედეგები

Მთავარი ნაწილი

მიკროსკოპის შექმნის ისტორია.

მიკროსკოპების სახეები.

პროფესიები, რომლებიც იყენებენ მიკროსკოპს.

მიკროსკოპი

პეტრის კერძი.

ექსპერიმენტები მიკროსკოპით.

1.მცენარეების შემადგენლობა

ექსპერიმენტი 1. ფოთოლი.

რატომ არის ფოთლები მწვანე?

2.ადამიანები და ცხოველები

ექსპერიმენტი 2. უჯრედები პირში

რა სხვა უჯრედები ცხოვრობენ თქვენს სხეულში?

ნივთები თქვენს სახლში.

გამოცდილება 3. შაქარი საკვებში.

რომელი ხილია ყველაზე ტკბილი?

დასკვნა

დასკვნები:

დანართი No1

თემატური დაგეგმვა

გადახედვა:

შემეცნებითი - კვლევითი პროექტი თემაზე

"მიკროსკოპი"

საგანმანათლებლო-კვლევითი პროექტი „მიკროსკოპი“

პროექტის ტიპი: მოკლევადიანი კვლევა

ხანგრძლივობა: 4 კვირა

მონაწილეები: მასწავლებელი და მოსწავლეები "ყვავილები" საშუალო ჯგუფიდან.

სამიზნე:

გამოიკვლიეთ მიკროსკოპის შესაძლებლობები ცოცხალი და უსულო ბუნების ობიექტებისთვის

Დავალებები:

1. გაიგეთ მიკროსკოპის შექმნის ისტორია.

2. გაარკვიეთ, რისგან არის დამზადებული მიკროსკოპები და რა შეიძლება იყოს ისინი.

3. ექსპერიმენტების ჩატარება კვლევის ელემენტებით.

პროექტის აქტუალობა

სკოლამდელ ბავშვებს შორის ძალიან ძნელია იპოვოთ ისინი, ვინც არ არის დაინტერესებული დედამიწაზე მთელი სიცოცხლის სტრუქტურით. ყოველდღე ბავშვები ათობით რთულ კითხვას უსვამენ დედებსა და მამებს. ცნობისმოყვარე ბავშვებს ნამდვილად აინტერესებთ ყველაფერი: რისგან მზადდება ცხოველები და მცენარეები, როგორ კბენს ჭინჭარი, რატომ არის ზოგიერთი ფოთოლი გლუვი, ზოგი კი ფუმფულა, როგორ ჭიკჭიკებს კალია, რატომ არის პომიდორი წითელი და კიტრი მწვანე. და ეს არის მიკროსკოპი, რომელიც საშუალებას მოგცემთ იპოვოთ პასუხი ბევრი ბავშვის "რატომ". ბევრად უფრო საინტერესოა არა მხოლოდ დედაჩემის ამბის მოსმენა ზოგიერთ უჯრედზე, არამედ ამ უჯრედების ჩემი თვალით ყურება. წარმოდგენაც კი ძნელია, რამდენად ამაღელვებელი სურათების დანახვა შესაძლებელია მიკროსკოპის ოკულარით და რა გასაოცარ აღმოჩენებს გააკეთებს თქვენი პატარა ნატურალისტი.

მიკროსკოპის გაკვეთილები დაეხმარება ბავშვს გააფართოვოს ცოდნა მის გარშემო არსებულ სამყაროზე, შეუქმნას საჭირო პირობებს შემეცნებითი საქმიანობისთვის, ექსპერიმენტებისთვის და ყველა სახის ცოცხალ და არაცოცხალ ობიექტზე სისტემატური დაკვირვებისთვის. ბავშვს განუვითარდება ცნობისმოყვარეობა და ინტერესი მის გარშემო მიმდინარე ფენომენების მიმართ. ის დასვამს კითხვებს და დამოუკიდებლად ეძებს მათ პასუხებს. პატარა მკვლევარი შეძლებს უმარტივეს ნივთებს სულ სხვანაირად შეხედოს, დაინახოს მათი სილამაზე და უნიკალურობა. ეს ყველაფერი შემდგომი განვითარებისა და სწავლის მტკიცე საფუძველი გახდება.

მიკროსკოპის მაგალითის გამოყენებით პროექტი მიზნად ისახავს ბავშვებს აჩვენოს ინსტრუმენტების გამოყენების შესაძლებლობები გარემომცველი სამყაროს ობიექტებისა და ფენომენების შესასწავლად, მათი ჰორიზონტის გაფართოებისა და მიკროსკოპის გამოყენებით ექსპერიმენტულ და საპროექტო აქტივობებში ჩართვისთვის.

პროექტის განხორციელების მექანიზმი

პროექტი განხორციელდა მასალების შერჩევით და ექსპერიმენტებით.

Მოსალოდნელი შედეგები

• სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლების დონის ამაღლება.

• ექსპერიმენტის სურვილი მიკროსკოპის გამოყენებით.
• მიკროსკოპის გამოყენების პრაქტიკული ცოდნის მიღება.

Მთავარი ნაწილი

მიკროსკოპის შექმნის ისტორია.

მიკროსკოპი (ბერძნულიდან - პატარა და შესახედაობა) არის ოპტიკური მოწყობილობა შეუიარაღებელი თვალით უხილავი ობიექტების გადიდებული გამოსახულების მისაღებად.

მომხიბლავი აქტივობაა რაიმეს მიკროსკოპით ყურება. მაგრამ ვინ გამოიგონა ეს სასწაული - მიკროსკოპი?

ჰოლანდიის ქალაქ მიდელბურგში სამას ორმოცდაათი წლის წინ ცხოვრობდა სანახაობის ოსტატი. მოთმინებით აპრიალებდა მინას, ამზადებდა ჭიქებს და ყიდდა ყველას, ვისაც ეს სჭირდებოდა. ჰყავდა ორი შვილი - ორი ბიჭი. მათ უყვარდათ მამის სახელოსნოში ასვლა და მისი იარაღებითა და მინებით თამაში, თუმცა ეს მათთვის აკრძალული იყო. და შემდეგ ერთ დღეს, როდესაც მათი მამა სადღაც იყო წასული, ბიჭებმა ჩვეულებისამებრ აიღეს გეზი სამუშაო მაგიდისკენ - არის რამე ახალი, რომლითაც მათ შეუძლიათ გართობა? მაგიდაზე სათვალეებისთვის გამზადებული ჭიქები ეყარა, კუთხეში კი სპილენძის მოკლე მილი ედო: მისგან ოსტატი რგოლების - ჩარჩოების მოჭრას აპირებდა. ბიჭებმა სათვალის შუშა მილის ბოლოებში ჩაასხეს. უფროსმა ბიჭმა მილი თვალთან მიიტანა და გაშლილი წიგნის გვერდს დახედა, რომელიც მაგიდაზე იდო. მისდა გასაკვირად, ასოები უზარმაზარი გახდა. უმცროსმა ჩახედა მიმღებს და გაოცებულმა იკივლა: მძიმე ნახა, მაგრამ რა მძიმე - სქელ ჭიას ჰგავდა! ბიჭებმა მილის გაპრიალების შემდეგ დატოვებული მინის მტვერზე მიუთითეს. და მათ დაინახეს არა მტვერი, არამედ მინის მარცვლები. მილი აშკარად ჯადოსნური აღმოჩნდა: ის დიდად ადიდებდა ყველა ობიექტს. ბიჭებმა თავიანთი აღმოჩენის შესახებ უთხრეს მამას. მას არც კი უსაყვედურა ისინი: ისე გაოცებული იყო მილის არაჩვეულებრივი თვისებებით. მან სცადა კიდევ ერთი მილის დამზადება იმავე სათვალეებით, გრძელი და გასაგრძელებელი. ახალმა მილმა კიდევ უფრო გაზარდა გადიდება. ეს იყო პირველი მიკროსკოპი. ის შემთხვევით გამოიგონა 1590 წელს სათვალის შემქმნელმა ზაქარია იანსენმა, უფრო სწორად, მისმა შვილებმა.

მიკროსკოპი შეიძლება ეწოდოს მოწყობილობას, რომელიც ამხელს საიდუმლოებებს. მიკროსკოპები წლების განმავლობაში განსხვავებულად გამოიყურებოდა, მაგრამ ყოველწლიურად ისინი უფრო და უფრო რთულდებოდა და მათ დაიწყეს მრავალი დეტალი.

მიკროსკოპების სახეები.

არსებობს მრავალი სხვადასხვა ტიპის გამადიდებელი მოწყობილობა. მაგალითად, გამადიდებელი სათვალე, ტელესკოპები, ბინოკლები, მიკროსკოპები. რა ტიპის მიკროსკოპები არსებობს?

არსებობს 3 ტიპის მიკროსკოპი.

1. ოპტიკური მიკროსკოპი, რომელიც გამოიგონეს ჯერ კიდევ მე-16 საუკუნეში. იგი შედგება 2 ლინზისგან, რომელთაგან ერთი განკუთვნილია თვალისთვის, მეორე კი იმ ობიექტისთვის, რომლის ნახვაც გსურთ.
2. ელექტრონული მიკროსკოპი გამოიგონეს XX საუკუნის დასაწყისში. დაკვირვებული ობიექტი სკანირებულია ელექტრონული ლაზერით, რომელიც აანალიზებს ნაწილაკებს კომპიუტერის გამოყენებით, რომელიც აღადგენს დაკვირვებული ობიექტის სამგანზომილებიან გამოსახულებას.
3. სკანირების გვირაბის მიკროსკოპი და ატომური ძალის მიკროსკოპი მოგვიანებით გამოიგონეს და მათი გამოყენება შესაძლებელია უსასრულოდ მცირე ნაწილაკების დასანახად.

პროფესიები, რომლებიც იყენებენ მიკროსკოპს.

ქიმიკოსები იყენებენ მიკროსკოპს მოლეკულების შესასწავლად. იმის დანახვით, რაც შეუიარაღებელი თვალით უხილავია, მათ შეუძლიათ შეურიონ მოლეკულები და შექმნან ახალი მასალები, რომელსაც პლასტიკა ეწოდება.

ექიმები და ბიოლოგები იყენებენ მიკროსკოპს ცოცხალი ორგანიზმების ფუნქციონირების გასაგებად. ექიმები მიკროსკოპის გამოყენებით სწავლობენ სხვადასხვა დაავადებას და ქმნიან მედიკამენტებს, ასევე ატარებენ ქირურგიულ ოპერაციებს, რომლებიც განსაკუთრებულ სიზუსტეს მოითხოვს.

სოფლის მეურნეობის ინჟინერი სწავლობს საკვების მოლეკულებს. ეს ხელს უწყობს ახალი პროდუქტების შექმნას არსებული საკვები პროდუქტებისგან. მიკროსკოპი ასევე გამოიყენება საკვების ხარისხის გასაკონტროლებლად, რომელსაც მრავალი დაავადების პრევენცია შეუძლია.

კრიმინოლოგები დანაშაულებს მეცნიერული მეთოდებით იძიებენ. ისინი იყენებენ მიკროსკოპს დანაშაულის ადგილზე დარჩენილი მტკიცებულებების შესამოწმებლად. მიკროსკოპი ხელს უწყობს თითის ანაბეჭდების შეგროვებასა და შესწავლას.

მიკროსკოპი

ჩვენს საბავშვო ბაღის ლაბორატორიაში ვიმუშავებთ ოპტიკური მიკროსკოპით, რომელიც მუშაობს ბატარეებზე. ამ მიკროსკოპის მთავარი ამოცანაა ობიექტის გადიდებული სახით ჩვენება.

ბავშვებს გავაცანი ეს მიკროსკოპი, ვუთხარი რისგან შედგება და როგორ მუშაობს.

ბავშვებმა გაარკვიეს, რა ნივთები შედის მის კომპლექტში:

გამჭვირვალე ფირფიტები, მათი დახმარებით შეგიძლიათ შეინახოთ ადრე შესწავლილი ნიმუშები;

პინცეტი და ამრევი ჯოხი;

ნემსი, სკალპელი და მიკრო ჭრა;

პეტრის კერძი.

კვლევის ჩატარებამდე ბავშვებმა ისწავლეს მიკროსკოპით მუშაობის წესები:

1. მოათავსეთ მიკროსკოპი ბრტყელ ზედაპირზე.

2. შეამოწმეთ განათება. მოათავსეთ ნიმუში სადგამზე და დაამაგრეთ ფირფიტა, გადაატრიალეთ კონტროლი, რომ მიიღოთ 150x გადიდება.

3. ოკულარით გაიხედე. გამოიყენეთ ფოკუსის კონტროლი იმისათვის, რომ ობიექტივი მაქსიმალურად ახლოს გადაიტანოთ ფირფიტასთან შეხების გარეშე. შემდეგ დაატრიალეთ ღილაკი საპირისპირო მიმართულებით, სანამ სურათი არ გახდება ნათელი.

4. სინათლის ფილტრების გამოყენებით შეგიძლიათ შეცვალოთ მოცემული ობიექტების ფერები.

5. თუ სურათი ძალიან მუქია, შეგიძლიათ დაარეგულიროთ განათების სიკაშკაშე.

6. შეარჩიეთ შესასწავლი ობიექტი და ფოკუსირება.

ექსპერიმენტები მიკროსკოპით.

მიკროსკოპის ქვეშ შეგიძლიათ ფაქტიურად შეხედოთ ამ ყველაფერს საინტერესო და საგანმანათლებლო სახით.

1.მცენარეების შემადგენლობა

ყველაფერი, თესლიდან დაწყებული ხეების ფოთლებმდე და სხვა მცენარეებამდე, ცოცხალია. ეს ობიექტები შედგება ათასობით პაწაწინა უჯრედისაგან, რომლებიც ეხმარება მცენარეებს ზრდაში, განვითარებასა და გამრავლებაში... ეს არის ის, რაც ჩანს მიკროსკოპის საშუალებით, როგორც პატარა აგური. რატომ ეწოდა მათ უჯრედები? ეს სახელი გამოიგონა ინგლისელმა ბოტანიკოსმა რ.ჰუკმა. კორპის ნაწილის მიკროსკოპის ქვეშ დათვალიერებისას მან შენიშნა, რომ ის შედგებოდა „ბევრი ყუთისგან“. ამ "ყუთებს" კამერები და... საკნებიც უწოდა.

მიკროსკოპი დაგეხმარებათ გაიგოთ, რომ ყველა ცოცხალი არსება შედგება უჯრედებისგან. მიკროსკოპის ქვეშ თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ არა მხოლოდ უჯრედი, არამედ შეისწავლოთ მისი სტრუქტურა.

ექსპერიმენტი 1. ფოთოლი.

ფოთლები ხის ცხვირია. მათ აქვთ 2 ძირითადი ფუნქცია: მზის სხივების შთანთქმა, ნახშირორჟანგი და ჟანგბადი. ავიღოთ კარგი მწვანე ნეკერჩხლის ფოთოლი. მისგან პატარა ნაჭერი დავჭრათ. ეს ნაჭერი დავდოთ თეფშზე, დავამაგროთ სადგამზე და გამოვიყენოთ პირდაპირი განათება.

ფოთოლს აქვს მარტივი სტრუქტურა. იგი შედგება ჭრისგან, რომელიც ვრცელდება ხის ტოტიდან ან ტოტიდან. ვენები მცენარის ჩონჩხია. პლატინის ფურცელი არის ფურცლის მთავარი ქსოვილი. ფოთლის თითოეულ მხარეს არის 2 ტიპის უჯრედი, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან ორივე ფუნქციაზე. გარედან არის ქლოროპლასტები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან მზის სინათლის დაჭერაზე. შიგნით არის სტომატები, რომლებიც შთანთქავენ ნახშირორჟანგს დღის განმავლობაში და ჟანგბადს ღამით.

რატომ არის ფოთლები მწვანე?ქლოროფილი არის ფოთლების მწვანე პიგმენტი. ეს არის ფოთლის "სისხლის" მსგავსი. შემოდგომაზე ქლოროფილის შემცველობის შემცირებისას ფოთოლი წითლდება ან გაყვითლდება.

2.ადამიანები და ცხოველები

ადამიანებს ბევრი მსგავსება აქვთ ცხოველებთან. ისინი შედგება იდენტური უჯრედებისგან. ეს უჯრედები მათ საშუალებას აძლევს იცხოვრონ, იფიქრონ, გადაადგილდნენ და გამრავლდნენ. მოდით ჩავატაროთ ექსპერიმენტი, რომელიც გახსნის ცხოველთა უჯრედების საოცარ სამყაროს.

ექსპერიმენტი 2. უჯრედები პირში

ნერწყვი შედგება მრავალი ცხოველური უჯრედისგან. გასაკვირია, რომ ისინი თითქმის არ განსხვავდებიან მცენარეული უჯრედებისგან!

სუფთა ბამბის ტამპონით შეაგროვეთ ნერწყვი ლოყის შიგნიდან. მიღებული ნიმუშის მცირე რაოდენობა მოათავსეთ თეფშზე, გადაანაწილეთ, დააფარეთ სხვა გამჭვირვალე ფირფიტა და გააჩერეთ რამდენიმე წუთის განმავლობაში. ჩვენ განვახორციელებთ დაკვირვებას 400-ჯერ გადიდებით და არეკლილი სინათლის გამოყენებით.

ნერწყვი აადვილებს ცხოველის უჯრედების დაკვირვებას. ამ ნიმუშის უჯრედების უმეტესობა მოკვდა, მაგრამ შეინარჩუნა სტრუქტურა მცენარეული უჯრედების სტრუქტურის მსგავსი - ბირთვი, რომელიც არის სასიცოცხლო ცენტრი, რომელიც ჩაეფლო ციტოპლაზმაში. ციტოპლაზმის შიგნით არის საკვები ნივთიერებები, რომლებიც უჯრედს სიცოცხლისუნარიანობის საშუალებას აძლევს, მაგრამ, სამწუხაროდ, მიკროსკოპის ქვეშ არ ჩანს. მემბრანა იცავს უჯრედს. მცენარეული უჯრედებისგან გამორჩეული თვისება ის არის, რომ ცხოველურ უჯრედებს არ აქვთ რეგულარული ფორმა და შეიძლება იყოს სხვადასხვა ზომის.

რა სხვა უჯრედები ცხოვრობენ თქვენს სხეულში?თქვენი სხეული შედგება უჯრედების კონკრეტული ნაკრებისგან. მაგალითად, სისხლის წითელი უჯრედები არის სისხლის უჯრედები, რომლებსაც არ აქვთ ბირთვი, ხოლო ტვინი შედგება უჯრედებისგან, რომლებსაც ნეირონები ეწოდება.

ნივთები თქვენს სახლში.

თქვენს სახლში ბევრი საინტერესო ნივთია. კარადაში, მაცივარში, მისაღებში არის მრავალი ობიექტი, რომლითაც შეგიძლიათ ექსპერიმენტი.

გამოცდილება 3. შაქარი საკვებში.

ყველა ბავშვს უყვარს ტკბილეული, საუზმის მარცვლეული ან შოკოლადის სპრეი. ყველა ეს პროდუქტი შეიცავს შაქარს

თქვენ უნდა გააკეთოთ ორი ნიმუში. პირველზე მოაყარეთ შაქარი, ხოლო მეორეზე შოკოლადის ფხვნილი (კაკაო). ექსპერიმენტს ჩავატარებთ დაბალი გადიდებით.

მიკროსკოპის ქვეშ შაქრის ნაწილაკები ჩანს კაკაოს ფხვნილში. ეს არის პატარა გამჭვირვალე ნაჭრები შოკოლადის გრანულების ფონზე. ისინი შეადგენენ კაკაოს ფხვნილის თითქმის 65%-ს. სინამდვილეში, ეს არის ზუსტად ის შაქარი, რომელსაც ჩაის და ყავას ვამატებთ. შოკოლადის ფხვნილი არ არის ყველაზე ტკბილი პროდუქტი. მაგალითად, სოდაის ბოთლში 9 შაქარია. გარდა ამისა, ერთი ფუნთუშა შეიცავს 1 ცალი შაქარს, კანფეტები კი თითქმის მთლიანად მისგან შედგება. ამიტომ, რომ იყოთ ჯანმრთელი, არ უნდა გამოიყენოთ ეს პროდუქტები ზედმეტად.

რომელი ხილია ყველაზე ტკბილი?100 გრ ფინიკში არის 7 ცალი შაქარი. ამას მოსდევს ყურძენი და ბანანი. მარწყვი კი პირიქით, ყველაზე ნაკლებ შაქარს შეიცავს.

სწორედ აქ დასრულდა ჩვენი კვლევა. ჩვენ გადავიღეთ ყველა ობიექტი, რომელიც მიკროსკოპის ქვეშ შევისწავლეთ.

დასკვნა

მიკროსკოპის ქვეშ სხვადასხვა საგნების შესწავლით ადამიანი სწავლობს თავად ცხოვრების ბუნებას. ამ პროექტის დასრულებისას გავიგეთ პირველი მიკროსკოპის შექმნის ისტორია და რომელს იყენებენ ადამიანები თანამედროვე ცხოვრებაში.

ვისწავლეთ ოპტიკური მიკროსკოპის გამოყენება - მოწყობილობა შეუიარაღებელი თვალით უხილავი ობიექტების გადიდებული გამოსახულების მისაღებად. ჩვენ ვისწავლეთ რისგან შედგება და როგორ ვიმუშაოთ მასთან. ჩვენ ჩავატარეთ რამდენიმე ექსპერიმენტი გაფართოებული ობიექტების შესასწავლად. მართლაც, ეს არის მომხიბლავი აქტივობა მიკროსკოპით რაიმეს გამოკვლევა.

დასკვნები:

1. გავეცანით მიკროსკოპის გამოგონების საინტერესო ისტორიას.

2. გავიგეთ რისგან მზადდება და როგორია მიკროსკოპები.

3. ჩავატარეთ ძალიან საინტერესო და საგანმანათლებლო ექსპერიმენტები.

4. მიკროსკოპი საინტერესო რამაა!

დანართი No1

თემატური დაგეგმვა

ნატალია შიბაკოვა

უშუალოდ ორგანიზებული აქტივობების შეჯამება თემაზე:

"სასწაულები მიკროსკოპში!"

შედგენილი და ჩატარებული

ჯგუფის მასწავლებელი:

შიბაკოვა ნატალია ვალერიევნა

უზრუნველყოს მიკროსკოპის გამოყენების ძირითადი უნარები.

გააცანით ბავშვებს ექსპერიმენტების ჩატარების ყველაზე მნიშვნელოვანი და მომხიბლავი საშუალება - მიკროსკოპი;

ბავშვთა ექსპერიმენტების ორგანიზება მიკროსკოპით;

ექსპერიმენტისთვის მომზადებული ნიმუშების სტრუქტურასა და ფერზე ყურადღების მიქცევის, შედარებისა და დასკვნების გამოტანის უნარის გაძლიერება;

გაამდიდრე ბავშვები ახალი, საინტერესო ცოდნით;

განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა, ცნობისმოყვარეობა, მოთმინება და დაწყებულის ლოგიკურ დასასრულამდე მიყვანის უნარი;

ვიზუალური მასალის (ხილი, ბოსტნეული, წყალი, თმა) გამოყენებით „უჯრედის“ და „უჯრედული სტრუქტურის“ ცნების დანერგვა;

კითხვებზე სრული წინადადებებით პასუხის გაცემის უნარის განვითარება.

აქტიური და პასიური ლექსიკის გააქტიურება და შევსება შემდეგ სიტყვებშიდა გამონათქვამები: მიკროსკოპი, ეკრანი, მექანიზმი, ნაწილი, ლინზა, ოკულარი, მილი, სცენა, ამრეკლი სარკე, ფოკუსირების მექანიზმი, სამფეხა, პინცეტი, სლაიდი, საფარი მინა, ღრუ.

ნაწილი I.

კითხვა - ბიჭებო, შეხედეთ ეკრანს და უპასუხეთ კითხვას - რა ჰქვია ამ ნივთს? Ვინ იცის?

დ - ამ ნივთს მიკროსკოპი ჰქვია!

ბ - ასეა! ეკრანი აჩვენებს მიკროსკოპს! როგორ ფიქრობთ, რისთვის არის საჭირო?

D - მიკროსკოპია საჭირო უმცირესი ობიექტების შესამოწმებლად!

ბ - რა კარგი ბიჭები, არა! ახლა უფრო კარგად დააკვირდით მიკროსკოპს, ეს არის ძალიან რთული მექანიზმი, რომელიც შედგება მრავალი ნაწილისგან, მაგალითად, ველოსიპედის მსგავსი... რა ნაწილებისგან შედგება (საჭე, ბორბლები, უნაგირები, ჩარჩო, ჯაჭვი, პედლები, სპიკები?

დ - ველოსიპედი შედგება ისეთი ნაწილებისგან, როგორიცაა: საჭე, ბორბლები...

კითხვა - იცით რა ნაწილებისგან შედგება მიკროსკოპი?

დ - არა, ჩვენ არ ვიცით რა ნაწილებისგან შედგება.

_ მაშინ მგონი დღეს დაგაინტერესებთ ამის გარკვევა, შეხედეთ ეკრანს...

1) ლინზა არის მიკროსკოპის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი! რადგან მასში ერთი პატარა იმალება, მაგრამ მნიშვნელოვანი დეტალი- ლინზა! მას გამადიდებელ შუშასაც უწოდებენ, ალბათ გსმენიათ ეს სახელი. სწორედ ლინზაში დამალული ლინზის დახმარებით შეგვიძლია დავინახოთ ყველაზე პატარა ობიექტები და განვიხილოთ კიდეც, რისგან შედგება ისინი. გამოსახულების ხარისხი, ანუ სურათი, რომელსაც შენი თვალები ხედავს, დამოკიდებულია ობიექტივზე.

კომპლექსურ მიკროსკოპებზე, რომლებსაც მეცნიერები იყენებენ, ერთდროულად რამდენიმე ლინზაა; ეს გაკეთდა იმისთვის, რომ უფრო მოსახერხებელი ყოფილიყო მუშაობა და ერთი და იგივე ობიექტის სხვადასხვა გადიდებით დანახვა.

როგორ ფიქრობთ, რატომ შეიძლება ერთი და იგივე ობიექტის დანახვა სხვადასხვა გადიდებით?

იმიტომ რომ არის ლინზები სხვადასხვა სიძლიერე, ან ძალა. სუსტი ლინზები საკმაოდ ადიდებენ ობიექტს, მაგრამ ძლიერი ლინზები ადიდებენ ობიექტს ძალიან კარგად, იმდენად კარგად, რომ თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ ფაქტიურად ყველაფერი! მიკრობებიც კი! და ისინი, როგორც უკვე იცით, ჩვენი თვალით საერთოდ არ ჩანს.

2) ოკულარი არის მიკროსკოპის ის ნაწილი, რომელიც ყველაზე ახლოს არის ჩვენს თვალებთან. ოკულარი დაფარულია მინით. ეს კეთდება იმისათვის, რომ დაიცვას ლინზა და ლინზა მტვრისგან. ობიექტივი და ოკულარი ძმებივით არიან, ისინი ყოველთვის მეგობრები არიან და ერთად მუშაობენ.

მოდით ვაჩვენოთ ოკულარი ჩვენი ხელით (შეუერთეთ ხელისგულს წრეში და გადახედეთ მას).

3) შეხედე, მიკროსკოპის ამ ნაწილს მილაკი ჰქვია! Როგორ გამოიყურება? მართალია, ტელეფონზე! მილი არის ღრუ, ანუ ცარიელი მილი, რომელიც აკავშირებს ლინზასა და ოკულარებს ერთმანეთთან გარკვეული მანძილით და გარკვეული კუთხით, რათა მოსახერხებელი იყოს მიკროსკოპის ქვეშ ობიექტების გამოკვლევა!

TUBUS არის გვირაბი, რომელიც ეხმარება თვალსაჩინოს და ლინზას დამეგობრდნენ! ჩვენც შეგვიძლია გაჩვენოთ! (გააკეთეთ მილები ორივე ხელით და შეაერთეთ ისინი კუთხით - მიიღებთ ოკულარს და მილს)

4) ობიექტის ცხრილი არის ადგილი, სადაც განთავსებულია ობიექტი, რომლის შემოწმებაც გვინდა.

როგორ ვაჩვენოთ სცენა? მართალია, სწორი პალმის დახმარებით.

5) ამრეკლავი სარკე არის სპეციალური სარკე, რომელიც გამოიყენება განსახილველი ობიექტის გასანათებლად. ეს არაჩვეულებრივი სარკეა, ის არ ჰგავს იმ სარკეებს, რომლებიც თითოეულ ჩვენგანს აქვს სახლში. ამრეკლავი სარკე აგროვებს სინათლის სხივებს, რომლებიც მოდის ნათურიდან ან ფანჯრიდან და მიმართავს მათ ობიექტს, რომელსაც განვიხილავთ, ანათებს მას.

6) შეხედეთ მილს. მის ზურგზე დამალულია მიკროსკოპის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ნაწილი - ფოკუსირების მექანიზმი! (გაიმეორეთ სახელის მარცვალი მარცვლების მიხედვით) რთული სახელი, არა? ახლა ერთად გავიმეოროთ მისი სახელი! FO-KU-SI-RO-VOC-NY ME-HA-NI-ZM! ჩვენ მას უბრალოდ ჯადოქარს დავარქმევთ! ამ მექანიზმს ნამდვილად შეუძლია ხრიკების შესრულება! თქვენ უყურებთ წვეთს ოკულარით, მაგრამ ის საერთოდ არ ჩანს. სწორედ მაშინ მოდის ჯადოქარი სამაშველოში! საჭიროა მხოლოდ სახელური ოდნავ გადაუგრიხოთ და წვეთი შესამჩნევი გახდება! მოდით, ყველამ ერთად გადავუხვიოთ სახელური წინ (შევასრულოთ ბრუნვითი მოძრაობები) და უკან. კარგად გააკეთეთ, ყველამ შესანიშნავი სამუშაო გააკეთა! ნამდვილი ჯადოქრები!

7) და მიკროსკოპის ამ ნაწილს სამფეხა ჰქვია! სწორედ ამაზეა მიმაგრებული მიკროსკოპის ყველა სხვა ნაწილი.

როგორ შემიძლია შტატივის ჩვენება? (ადექი პირდაპირ, არ იმოძრაო)

მიკროსკოპს აქვს პატარა დამხმარეები:

პინცეტი - მისი დახმარებით ვიღებთ და ვატარებთ სხვადასხვა საგნის პატარა ნაჭრებს, რათა არ დაიმტვრევა ან გაფუჭდეს;

მინის სლაიდი - საჭიროა მასზე განთავსება სხვადასხვა ნივთებირომ გინდა განიხილო;

საფარი მინა - საფარი მინა გამოიყენება მინის სლაიდზე დაწოლილი საგნის დასაფარად.

კითხვები ბავშვებისთვის:

რა არის მიკროსკოპი? Რისთვის არის?

რა ნაწილებისგან შედგება მიკროსკოპი? (ოკულარი, ლინზა, მილი, სცენა, ამრეკლავი სარკე, ფოკუსირების მექანიზმი, სამფეხა)

რა ჰქვია მიკროსკოპის დამხმარეებს? (პინცეტი, სლაიდი და საფარი შუშა)

ექსპერიმენტი 1: მზა ნიმუშების გამოკვლევა.

მიზანი: ექსპერიმენტისთვის მომზადებული ნიმუშების სტრუქტურასა და ფერზე ყურადღების მიქცევის უნარის კონსოლიდაცია, შედარება და დასკვნების გამოტანა;

ექსპერიმენტი 2: "გამჭვირვალობა"

ზღვის მარილისა და ტკბილი ხსნარის (შაქრის) ძლიერი ხსნარის განზავება;

მისი გამოყენება ინსტრუმენტის ფანჯრებზე;

მიეცით ხსნარი გაშრობას და შემდეგ შეისწავლეთ მიკროსკოპის ქვეშ;

მიზანი: ბავშვების ყურადღების მიქცევა მარილიანი და ტკბილი წყლის გამჭვირვალობაზე.

ექსპერიმენტი 3: "ჰაერის ოსტატი"

დაათვალიერეთ კარტოფილისა და ბანანის ნაჭერი;

გაითვალისწინეთ, რომ ჟანგბადის (ჰაერის) გავლენის ქვეშ სექციები ბნელდება.

მიზანი: აჩვენეთ გარე გარემოს გავლენა პროდუქტზე.

ექსპერიმენტი 4: "რა არის რა?"

ფურცლის ჭრის სტრუქტურის შემოწმება;

მარილისა და შაქრის კრისტალების გამოკვლევა (რა აქვთ მათ საერთო და რით განსხვავდებიან);

ბანანისა და კარტოფილის ბოჭკოების გათვალისწინება (რა აქვთ მათ საერთო და რით განსხვავდებიან).

მიზანი: "უჯრედის" ცნების გაცნობა და ბავშვების უჯრედული სტრუქტურის ჩვენება ხილის, ბოსტნეულის და წყლის მაგალითის გამოყენებით.

ექსპერიმენტი 5: "თმის სტრუქტურა"

თმის სტრუქტურის გამოკვლევა;

მიზანი: გავაგრძელოთ უჯრედული სტრუქტურის გაცნობა თმის მაგალითის გამოყენებით.

თავდაპირველად, პატარა ცოცხალი არსებების მიკროსკოპით ყურება ერთგვარი გართობა იყო ცნობისმოყვარე გონებისთვის. ჩაცმამდე დიდი დრო გავიდა სამეცნიერო საფუძველი. ამის წყალობით მეცნიერებმა შეძლეს ცოცხალი მიკროორგანიზმების არსებობის დაკავშირება დაავადებებისა და ეპიდემიების გაჩენასთან.

დღესდღეობით, ზოგადად მეცნიერების და კონკრეტულად მედიცინის განვითარება მიკრობიოლოგიის გარეშე უკვე წარმოუდგენელია. სერიოზული სამეცნიერო კვლევები ტარდება ლაბორატორიებში სპეციალური აღჭურვილობის გამოყენებით, მაგრამ ზოგიერთი ექსპერიმენტი შეიძლება განმეორდეს სახლში.

ყველა სტუდენტმა ახლა იცის ბაქტერიების არსებობის შესახებ. დაწყებითი სკოლა, მაგრამ ეს ყოველთვის ასე არ იყო. ნიდერლანდელმა მეცნიერმა ანტონი ვან ლეუვენჰუკმა ბაქტერიების დანახვა პირველად 1674 წელს შეძლო. ბაქტერიების კვლევისა და შესწავლის მიზნით, მას დამოუკიდებლად უნდა შეემუშავებინა და შეექმნა პირველი მიკროსკოპი კაცობრიობის ისტორიაში.

ცოტა მოგვიანებით, 1828 წელს, გამოჩნდა სახელი "ბაქტერია" (ბერძნული "პატარა ჯოხიდან"). სიტყვა გამოიყენა გერმანელმა მეცნიერმა კრისტიან ერენბერგმა.

მოგვიანებით, ფრანგი ლუი პასტერი და გერმანელი რობერტ კოხი, რომლებიც აგრძელებდნენ მუშაობას, დაავადების გაჩენა დაუკავშირეს ბაქტერიების არსებობას ადამიანის ან ცხოველის სხეულში. 1905 წელს რობერტ კოხს მიენიჭა ნობელის პრემია დაავადებების გაჩენის ბაქტერიოლოგიური თეორიის შესაქმნელად.

მე-19 საუკუნეში მსოფლიომ უკვე გააცნობიერა პათოგენური ბაქტერიების საშიშროება, მაგრამ ადამიანებმა მაშინვე არ ისწავლეს მათთან ბრძოლა ორგანიზებულად. მხოლოდ 1910 წელს რაფაელ ერლიხმა შექმნა პირველი ანტიბიოტიკი.

რატომ არის საჭირო მიკრობული კვლევა?

ცოცხალი მიკროორგანიზმების შესწავლა აუცილებელია ადამიანში, ცხოველში ან გარემოში დაავადების გამომწვევი აგენტის გამოსავლენად. მიკრობიოლოგიური ლაბორატორია იკვლევს პათოგენურ ბაქტერიებს, ადგენს მათ ტიპს და ამოწმებს რეზისტენტობას ანტიმიკრობული პრეპარატების მიმართ.

მიკრობიოლოგიური გამოკვლევა აუცილებელია არა მხოლოდ ზუსტი დიაგნოზის დასადგენად (სისხლის, შარდის, განავლის, ლორწოს ტესტები), არამედ ადამიანის უსაფრთხოების დასადგენად. გარემო. მაგალითად, სანიტარიულ-ეპიდემიოლოგიურ სამსახურს მოეთხოვება საზოგადოებისთვის გასაყიდად განკუთვნილი პროდუქტების გამოკვლევა.

კვლევისთვის ნიმუშის აღება

ადამიანის, ცხოველის ან გარემოს მდგომარეობაზე წარმოდგენისთვის საჭიროა მასალის (ნიმუშების) ნიმუშები, რომლითაც იმუშავებს ლაბორატორია. ადამიანებისა და ცხოველებისთვის ეს იქნება სხვადასხვა ტესტები (სისხლი, შარდი, განავალი) ან ნაცხი (ლორწო), ხოლო პროდუქტების ან გარემოს შესასწავლად, თავად პროდუქტის მცირე რაოდენობა (ხორცი, რძე და რძის პროდუქტები) ან გარემო. გამოიყენება.

ნიმუშები თითოეული ტიპის კვლევისთვის აღებულია კონკრეტული მეთოდის მიხედვით, მაგრამ არსებობს რამდენიმე ძირითადი წესები. უნდა იქნას გამოყენებული სტერილური კონტეინერები და, თუ ეს შესაძლებელია, სინჯის აღება უნდა განხორციელდეს ასეპტიკურ (დეზინფექციურ) პირობებში. ნიმუშები ლაბორატორიაში მიეწოდება რაც შეიძლება სწრაფად, საჭიროების შემთხვევაში მაცივარ ყუთებში. ამ პირობების დაცვა განსაკუთრებით აუცილებელია მედიცინაში.

ზოგიერთი ნიმუში შეიძლება იყოს ჯანმრთელობისთვის საშიში, ამიტომ განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია თანმხლები დოკუმენტაციის სწორად მომზადება.

მიკროორგანიზმების შესწავლის მეთოდები

ასე ხდება ნიმუშების აღება და მიწოდება ლაბორატორიაში. როგორ ფიქრობთ, ახლა საკმარისია მიკროსკოპში ჩახედვა იმის გასარკვევად, რა არის? სინამდვილეში, ყველაფერი ბევრად უფრო რთულია. ცოცხალი ბაქტერიების განსაზღვრის რამდენიმე ძირითადი მეთოდი არსებობს.

ბაქტერიოლოგიურს უწოდებენ (ინოკულაციას) სხვადასხვა ბიოლოგიურ ნიმუშებში - მასალა ავადმყოფი ადამიანის ან ცხოველისგან, გარემოს ნიმუშები, საკვები, ხორცი, რძე და ა.შ.

მიკროსკოპია, ე.ი. ლაბორატორიული ნიმუშის მიკროსკოპის ქვეშ შესწავლა შესაძლებელს ხდის დადგინდეს საერთო რაოდენობამიკროორგანიზმები, მათი ფორმა, ზომა და სტრუქტურა (მათი მორფოლოგია).

მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ უბრალოდ მიკროსკოპის ქვეშ რძის ან შარდის მილაკი. ცოცხალი (დაუფიქსირებელი) ბაქტერიების შესასწავლად გამოიყენეთ პრეპარატები, რომლებიც მომზადებულია ორიდან ერთი მეთოდით:

1. "დატეხილი წვეთი" მეთოდი. მასალის წვეთი მოთავსებულია შუშის სლაიდზე და დაფარულია გადასაფარებლით. სითხე უნდა გადანაწილდეს მთელ ზედაპირზე, მაგრამ არ გასცდეს საფარის კიდეს.
2. ჩამოკიდებული წვეთი მეთოდი გამოიყენება ცოცხალი მიკროორგანიზმებისთვის, სადაც შესაძლებელია კოლონიების ზრდა. ამ მეთოდით შეგიძლიათ რამდენიმე დღის განმავლობაში დააკვირდეთ ობიექტს. საცდელი მასალა წვეთება გადასაფარებელ მინაზე, სწრაფად აბრუნებს, გვერდით ჩამოაგდებს და ფრთხილად ათავსებს მომზადებულ შუშის სლაიდზე შუა ნახვრეტით. ჭაბურღილის კიდეები წინასწარ არის გაჟღენთილი ვაზელინით, რათა ნიმუში მთლიანად იზოლირებული იყოს. შემდეგ ჭიქებს ისევ აბრუნებენ და თავისუფლად ჩამოკიდებული წვეთი მიიღება.

პათოლოგიური (ჯანმრთელობისთვის საშიში) მასალის შესასწავლად გამოიყენება თითის ანაბეჭდის ნაცხი (ორგანოებიდან, ქსოვილებიდან) ან თხელი ნაცხი სხვა მასალისგან. ნიმუშები აშრობენ, ფიქსირდება (ყველაზე ხშირად სინჯის სანთურზე გადასმით) და შეღებილია.

ნალექის მიკროსკოპია

კვლევის ზოგიერთ მეთოდში შესწავლილია არა მხოლოდ თავად ლაბორატორიული მასალა, არამედ ნალექიც, რომელიც ამოვარდება. ეს მეთოდი გამოიყენება შარდის ანალიზის დროს.

მრავალი დაავადების დიაგნოსტიკისა და კონტროლისთვის საჭიროა შარდის ზოგადი ანალიზი. შარდის ნალექის მორფოლოგიური გამოკვლევა ტარდება შემდეგნაირად: 10-12 მლ შარდს ასხამენ სინჯარაში, ათავსებენ ცენტრიფუგაში (სიჩქარე 1500-2000 ბრ/წთ) 10-15 წუთის განმავლობაში. დარჩენილი შარდი გაჟღენთილია და ნალექი შერეულია.

შარდის ნალექის მიკროსკოპიის ჩატარებისას განისაზღვრება მასში უჯრედული ელემენტების არსებობა - სისხლის წითელი უჯრედები, ლეიკოციტები, კასტები, მარილები და ეპითელური უჯრედები.

მიკროორგანიზმების მზარდი კულტურები

ინოკულირებული ლაბორატორიული ჭურჭელი და საცდელი მილები იგზავნება თერმოსტატში, სადაც ინახება საჭირო ტემპერატურაზე ერთიდან ორ დღემდე, ზოგჯერ (ტუბერკულოზი) სამიდან ოთხ კვირამდე. შემდეგ მორფოლოგია შედარებულია ბაქტერიების ცნობილ მახასიათებლებთან, რომლებიც აღწერილია კლასიფიკაციის სქემებში ან მიკრობული სახელმძღვანელოებში.

შესაძლებელია თუ არა ბაქტერიების გამრავლება სახლში?

ბავშვებს აინტერესებთ საკუთარი თავის გაზრდა სახლში. გარდა ამისა, ასეთი გამოცდილება მათ დაეხმარება სკოლაში ბიოლოგიის გაკვეთილებზე.

ბაქტერიები ყველგანაა, ყველა ზედაპირზე, წყალში, ჰაერში, ნიადაგში. სახლში მიკროორგანიზმების გამოყენების უმარტივესი გზაა სამზარეულოს ზედაპირებზე ან ტუალეტში ცხოვრება. ამისათვის საჭიროა პეტრის ჭურჭელი, მკვებავი საშუალება (აგარ-აგარი ან ხორცის ბულიონი) და ბამბის ტამპონი.

პეტრის ჭურჭელი კარგად უნდა გაირეცხოს, ჩაასხით მცირე რაოდენობით აგარ-აგარი ან რამდენიმე წვეთი. ხორცის ბულიონი. გამოიყენეთ ბამბის ტამპონი თქვენი არჩევანის ნებისმიერი ზედაპირის გასაწმენდად და ჩაასხით ტამპონი მკვებავ გარემოში. მჭიდროდ დააფარეთ პეტრის ჭურჭელი და მოათავსეთ თბილ ადგილას, სადაც 2-3 დღე გააჩერეთ. ყოველდღე დააკვირდით რა ხდება, შეგიძლიათ გააკეთოთ ნახატები ან ფოტოები. აჩვენეთ ბავშვებს ეს საინტერესო სამეცნიერო ექსპერიმენტებითქვენ ასევე შეგიძლიათ დააინსტალიროთ სახლში!

რძის პასტერიზაცია

ისიც არის საინტერესო გამოცდილება, რომელიც შეიძლება გაკეთდეს სახლში, მხოლოდ ბაქტერიების განადგურებისკენაა მიმართული.

თაროზე მდგრადი რძის (პასტერიზებული) გამოჩენა მსოფლიო ფრანგ ლუი პასტერს ევალება. ამ მეცნიერმა შეიმუშავა პროცესი სითხეში მყოფთათვის. მართალია, პასტერი ამუშავებდა ღვინოს და ლუდს და არა რძეს.

რძის პასტერიზაცია გულისხმობს მის დუღილთან ახლოს ტემპერატურამდე გაცხელებას და ასეთ პირობებში შენარჩუნებას. რძის პასტერიზაციისას, ადუღებისგან განსხვავებით, მისი გემო, სუნი და კონსისტენცია არ იცვლება. ეს არის მარტივი და იაფი გზა რძის დეზინფექციისთვის. გარდა ამისა, ყველა ფერმენტირებული რძის პროდუქტი ახლა ასევე მზადდება წინასწარ პასტერიზებული რძისგან.

ჩვეულებრივ სამზარეულოში შეგიძლიათ მარტივად მოახდინოთ რძის პასტერიზება. ამისთვის კონტეინერი რძესთან ერთად მოათავსეთ ორთქლის აბაზანაში (ტაფაში ცხელი წყლით) და მუდმივი მორევით მიიყვანეთ 63 - 65⁰C ტემპერატურამდე. ნახევარი საათის შემდეგ, კონტეინერი რძეში გადადის ცივი წყალირომ უფრო სწრაფად შეამციროთ ტემპერატურა.

ბაქტერიების მატარებლები

გარდა უვნებელი მიკროორგანიზმებისა, რომლებიც ჩვენს გვერდით ცხოვრობენ, არსებობენ ფარული მტრებიც. მიკრობები, რომელთა შესახებაც ჩვენ არ ვიცით, დროის ბომბის მსგავსად, ჩვენს სხეულში ცხოვრობენ და ნებისმიერ წუთს შეიძლება „აფეთქდეს“.

პათოგენური ბაქტერიები და ადამიანის ორგანიზმი გარკვეული დროის განმავლობაში ბალანსშია, რაც შეიძლება დაირღვეს იმუნიტეტის გაძლიერებით ან შესუსტებით. პირველ შემთხვევაში, სხეულის დამცავი სისტემა ამარცხებს დაავადებას და პროცესის გადატანა ჩერდება. წინააღმდეგ შემთხვევაში, დასუსტებული იმუნიტეტი იწვევს დაავადებას.

გადამზიდავი ტიპები:

1. ჯანმრთელი მატარებლის სტატუსი. პათოგენური ბაქტერიები უჯრედებში გარედან არსებობს ჯანმრთელი ადამიანი. როგორც წესი, ეს პროცესი დიდხანს არ გრძელდება და თან ახლავს პათოგენური ბაქტერიების მცირე რაოდენობა - ყველაზე ხშირად დიფტერიის ბაცილი, სკარლეტ ცხელების და დიზენტერიის გამომწვევი აგენტები.
2. ინკუბაციური ვაგონი შეინიშნება ყველა ინფექციურ დაავადებაში, მაგრამ ყოველთვის არ ნიშნავს, რომ პათოგენი გამოიყოფა გარემოში.
3. მწვავე გადაზიდვა ეწოდება მაშინ, როდესაც პათოგენური მიკრობების გამოყოფა გრძელდება რამდენიმე დღიდან რამდენიმე კვირამდე, მას შემდეგ, რაც ადამიანი დაავადდა. თუ პროცესი დადგენილ პერიოდზე მეტხანს გაგრძელდება, ვაგონი ქრონიკულად ითვლება.

გადაზიდვა შეიძლება განისაზღვროს მხოლოდ ლაბორატორიული კვლევის მეთოდებით, შარდის, სისხლის, ლორწოსა და განავლის პათოგენების იზოლირება. მატარებლები მკურნალობენ საავადმყოფოში ანტიბიოტიკებითა და ვაქცინებით.

დიფტერიის ბაცილი

გადამტანის მიერ გადამდები ერთ-ერთი პათოგენია დიფტერიის ბაცილი. ამ მიკრობს მრავალი ფორმა აქვს, მაგრამ ადვილად იდენტიფიცირდება ანილინის საღებავით შეღებვით.

დიფტერიის ბაქტერია იზრდება ჟანგბადის თავისუფალი წვდომით და ტემპერატურა 15-დან 40⁰C-მდე. ისინი კარგად მრავლდებიან სისხლის შემცველ გარემოში. ანუ ადამიანის ორგანიზმს აქვს ყველა აუცილებელი პირობა დიფტერიის ბაცილების ზრდისთვის.

დიფტერიის ბაქტერია ჰაერის წვეთებითაც ვრცელდება და ჯანმრთელობას დიდ საფრთხეს უქმნის. დიფტერიის დროს ხდება ზედა სასუნთქი გზების მწვავე ანთება და სხეულის მოწამვლა დიფტერიის ბაცილით გამოყოფილი ტოქსინებით. ეს უკანასკნელი გარემოება იწვევს გულ-სისხლძარღვთა და ნერვული სისტემების სერიოზულ დაზიანებას.

ბაქტერიოსკოპიის ჩასატარებლად, ლორწოს და ფილმებს იღებენ ფარინქსიდან მშრალი ბამბის ტამპონებით. ტესტი ლაბორატორიაში უნდა გადაეცეს სამ საათში ან ნაკლებ დროში. თუ ეს შეუძლებელია, ადგილზე ხდება პეტრის ჭურჭლის ინოკულაცია და იგზავნება ექსპერტიზაზე. შედეგი გამოჩნდება 24 ან 48 საათის შემდეგ.