Un jeu de voyage à travers les gares. Le jeu se déroule dans plusieurs stations. Les stations sont situées dans des bureaux. A chaque station il y a un « ancien » (un employé de l'Orphelinat), qui explique les règles et rivalise avec les participants

Scénario d'un jeu d'équipe basé sur les stations « Fun Health Day ».

Équipement:

Quilles (grenades);

Balle;

Corde à sauter,

Protocole de l'arbitre ;

Feuilles de route ;

Certificats.

Plan du programme :

Organisation du temps ;

Jeu d'équipe par stations ;

Résumer, récompenser les équipes.

Moment organisationnel.

Menant. Bonjour à tous! Nous sommes très heureux d'être tous réunis aujourd'hui pour notre événement « Fun Health Day ». Aujourd'hui, chaque équipe tentera de prouver aux juges qu'elle est la meilleure lors du jeu d'équipe à travers les stations. Savez-vous ce qu'est le jeu en équipe ? (Le jeu d'équipe est une activité dans laquelle un groupe d'individus, appartenant à la même équipe, travaillent ensemble pour atteindre l'objectif ultime, qui est généralement la victoire.)

Aujourd'hui, vous pouvez faire vos preuves dans un jeu d'équipe entre stations. Nous devons d’abord considérer les règles du jeu.

Règles du jeu. Les équipes suivent les stations conformément à leur feuille de route. Dans les gares, des équipes (associations) réalisent les tâches proposées. La feuille de route indique le score que l'équipe reçoit à chaque station (en points). Chaque station a des critères d'évaluation différents, qui sont annoncés par le jury de l'étape. A chaque station il y a un juge qui évalue le travail de l'équipe. La durée du séjour à chaque station est de 5 minutes. Une fois le temps écoulé, les équipes se dirigent vers la station suivante.

(l'animateur explique les règles du jeu aux équipes et leur remet des feuilles de parcours)

Dès que toutes les stations sont terminées, nous nous retrouvons sur le porche de l'école.

Les règles ont été revues. Il ne reste plus qu'à vous et moi de donner le coup d'envoi " Jeu d'équipe par gare », faisons-le ensemble.

Livre de comptage

Un deux trois quatre cinq

Nous avons décidé de jouer.

Ne soyez pas triste, ne vous découragez pas !

Parcourez tout et découvrez tout. ( texte à l'écran)

Après avoir passé chaque station, n'oubliez pas de prendre la boîte contenant les lettres du juge. Après avoir passé toutes les stations, faites un mot à partir des lettres et dites-le au juge à la ligne d'arrivée. L'équipe qui marquera le plus de points à toutes les stations et résoudra le dernier mot gagnera.

(les équipes sont envoyées dans les gares selon des feuilles de route)

Jeu d'équipe par station

Station n°1. "Des sports"

Chaque membre de l'équipe doit faire tomber les quilles (grenades) alignées avec le ballon. Ils jettent tout un par un. Dans ce cas, chaque épingle représente 1 point. Le total des points de toute l'équipe est additionné et le résultat est enregistré.

Station n°2. "Du peuple"

Il est demandé aux équipes de composer des expressions entières de proverbes et de dictons, signes folkloriques. Temps de compilation : 5 minutes. Pour chaque bonne réponse - 1 point.

Je ne connais pas le gué	n'entre pas dans l'eau
Les hirondelles volent bas	à la pluie
Si les abeilles ne volent pas le matin	il pleuvra pendant la journée
	au blizzard
Le chat s'accroche au poêle	au gel
Toute la famille est ensemble	donc l'âme est en place
Juin est chaud	décembre froid
C'est mieux d'avoir un oiseau dans les mains	qu'une tarte dans le ciel.
Beaucoup de sorbier	automne pluvieux
Pas d'ami, alors regarde	mais il y en a un, alors fais attention
Donner naissance à un chat	Les larmes de la souris
Manger du poisson	il faut aller à l'eau
Corbeau effrayé	peur du buisson
Tout ne va pas au chat	Maslenitsa
Une hirondelle	ça ne fait pas le printemps
Pomme du pommier	ne tombe pas loin
On dirait un aigle	et l'esprit est un enfoiré
Plaque de terre	ce que tu mets, c'est ce que tu retires
Longs glaçons	au long printemps
	plus il y a de bois de chauffage
La forêt est abattue	les jetons volent
De l'oie au cochon	pas un ami
Un hiver sans neige	l'été sans pain
Plus de neige	plus de pain
Qui ne travaille pas	Il ne mange pas
Où a poussé le pin	là, elle est rouge

Station n°3. "Chiffrement"

–

Répondre.

La patrie est comme le Soleil,

Elle brille à travers la vie.

C'est comme retourner en enfance

Soudain, elle s'ouvre !

Station n°4. "Historique"

Des questions:

Station n°5. "Enfants"

Station n°6. "Mystérieux"

1.Les chevaux de bois galopent dans la neige,

Et ils ne tombent pas dans la neige. ( Des skis)

2. Mer sauvage
joue dans l'espace ouvert
La baleine a navigué -
Bouche ouverte
et dans la bouche il y a un treillis,
La mer y coule -
Vague à vague s'accroche docilement.
(Cheveux et peigne)

3. Auge blanche
cloué au sol.
(Bain)

4. Prairie verte,

Cent des bancs autour,

De porte en porte
Les gens courent à vive allure.
A ces portes -
Filets de pêche (stade, terrain de football)

5. Crêpes en fer
connecté,
Bâton fin -
Rouleau à pâtisserie en fer,
Cuit des crêpes
Cela vous attire avec force.(Haltère)

6. Bébé de deux mètres

Balle à balle, suivie d'une seconde

Après tout, le panier a un trou ! ( basket-ball)

Deux bandes de fer

Et quelqu'un danse dessus

Sauter, agiter les bras.(patineuse artistique)

Vers la ligne d'arrivée. Ouah

Il leva la tête : air, -

Abaissé : déjà de l'eau(nageur)

9. Il est le plus fort de la terre,

Parce que tout le monde est plus intelligent ( Humain)

Persistant en formation

Robuste et adroit ( sport)

12. Il vous apprend à atteindre vos objectifs,

Gagner des compétitions

Et ne perds pas ton esprit ( entraîneur)

dents)

14.Et maintenant cette question :.

De quel type de pompe musculaire s’agit-il ?

Notre corps pompe le sang,

Ne se repose jamais ? ( cœur)

Partage-t-il son sang ?(donneur)

Station n°7. "Chanson".

Amitié

Mère

Pomme de terre

Sourire

Rhinocéros

Quatre

Un pays

Herbe

Caca

Des nuages

Jouets

Gnome

Maison

Pluie

Station n°8. "Habitude".

-Lire en position couchée.
+Brossez-vous les dents deux fois par jour
-Regarde la lumière vive.
+ Protégez vos yeux des impacts.
-Regardez la télévision de près.
+Rincez-vous les yeux le matin.


-Mangez souvent des sucreries.
+Manger des fruits et légumes.
-Mâcher des stylos et des crayons.
+Durcissez-vous.
+Promenez-vous au grand air.

+Aide à la maison.
-Ronger tes ongles.
+ Ski.
+Faire des exercices
+Prendre une douche
-Travailler sur ordinateur
+Faire du sport
+Prendre le petit déjeuner le matin

En résumé, enrichissant.

Il est temps de connaître les résultats du jeu. Les juges sont prêts à les annoncer.

(résumer, récompenser les équipes)

Merci aux équipes d'avoir joué ! Très bientôt, nous découvrirons quelle équipe est la plus sportive et la plus intelligente ! À la prochaine!

Station n°2. "Du peuple"

Je ne connais pas le gué	il ne mange pas
Les hirondelles volent bas	mais il y en a un, alors fais attention
Si les abeilles ne volent pas le matin	et l'esprit est un enfoiré
Si en hiver il y a un cercle brumeux près du soleil	plus de pain
Le chat s'accroche au poêle	ça ne fait pas le printemps
Toute la famille est ensemble	il pleuvra pendant la journée
Juin est chaud	automne pluvieux
C'est mieux d'avoir un oiseau dans les mains	à la pluie
Beaucoup de sorbier	au long printemps
Pas d'ami, alors regarde	au blizzard
Donner naissance à un chat	au gel
Manger du poisson	peur du buisson
Corbeau effrayé	l'été sans pain
Tout ne va pas au chat	Maslenitsa
Une hirondelle	Les larmes de la souris
Pomme du pommier	n'entre pas dans l'eau
On dirait un aigle	pas un ami
Plaque de terre	ne tombe pas loin
Longs glaçons	il faut aller à l'eau
	donc l'âme est en place
La forêt est abattue	là, elle est rouge
De l'oie au cochon	plus il y a de bois de chauffage
Un hiver sans neige	décembre froid
Plus de neige	qu'une tarte dans le ciel.
Qui ne travaille pas	ce que tu mets, c'est ce que tu retires
Où a poussé le pin	les jetons volent

Station n°3. "Chiffrement"

16,14,5,9,13,1 32 29,18,14 10,1,10 17,14,11,13,22,6 33

17,3,6,18,9,18 15,14 7,9,8,13,9 14,13,1 34

2,19,5,18,14 2,27 3 5,6,18,17,18,3,14 14,10,14,13,22,6

3,5,16,19,4 14,18,10,16,27,3,1,6,18 14,13,1 35

–

Commencer.

Itinéraire de la gare – 5, 1, 4, 3, 7, 8, 2, 6.

Gare	№ 5	№ 1	№ 4	№ 3	№ 7	№ 8	№ 2	№ 6
Nombre de points
Signature du juge

Feuille de route de l'équipe _________________________________

Commencer.

Itinéraire de la gare – 3, 4, 6, 2, 5, 1, 8, 7.

Gare	№ 3	№ 4	№ 6	№ 2	№ 5	№ 1	№ 8	№ 7
Nombre de points
Signature du juge

Dernier mot ________________________________________

Feuille de route de l'équipe _________________________________

Commencer.

Le parcours de la gare est le 6, 5, 1, 7, 3, 2, 4, 8.

Gare	№ 6	№ 5	№ 1	№ 7	№ 3	№ 2	№ 4	№ 8
Nombre de points
Signature du juge

Dernier mot ________________________________________

Les hirondelles volent bas

à la pluie

Si les abeilles ne volent pas le matin

il pleuvra pendant la journée

Si en hiver il y a un cercle brumeux près du soleil

au blizzard

Le chat s'accroche au poêle

au gel

Toute la famille est ensemble

donc l'âme est en place

Juin est chaud

décembre froid

C'est mieux d'avoir un oiseau dans les mains

qu'une tarte dans le ciel.

Beaucoup de sorbier

automne pluvieux

Pas d'ami, alors regarde

mais il y en a un, alors fais attention

Donner naissance à un chat

larmes de souris

Manger du poisson

il faut aller à l'eau

Corbeau effrayé

peur du buisson

Tout ne va pas au chat

Maslenitsa

Une hirondelle

ça ne fait pas le printemps

Pomme du pommier

ne tombe pas loin

On dirait un aigle

et l'esprit est un enfoiré

Plaque de terre

ce que tu mets, c'est ce que tu retires

Longs glaçons

au long printemps

plus il y a de bois de chauffage

La forêt est abattue

les jetons volent

De l'oie au cochon

pas un ami

Un hiver sans neige

l'été sans pain

Plus de neige

plus de pain

Qui ne travaille pas

Il ne mange pas

Où a poussé le pin

là, elle est rouge

Pour le juge Station n°3."Chiffrement"

À l’aide du code, lisez les vers du poème ; le chiffre indique une lettre de l’alphabet. Temps de décodage – 5 minutes, pour chaque mot ou signe de ponctuation correctement composé – 1 point.

16,14,5,9,13,1 32 29,18,14 10,1,10 17,14,11,13,22,6 33 P.

–

Répondre.

La patrie est comme le Soleil,

Elle brille à travers la vie.

C'est comme retourner en enfance

Soudain, elle s'ouvre !

Pour le juge Station n°4."Historique"

Les équipes doivent répondre aux questions sur des sujets sportifs en 5 minutes (un point pour chaque réponse).

Des questions:

1. De quelle couleur est le drapeau olympique ? (Blanc)

2. Combien d'anneaux y a-t-il sur le drapeau olympique ? (Cinq sonneries)

3. Quel pays est votre patrie ? jeux olympiques? (Grèce)

4. Combien d'années plus tard auront lieu les Jeux olympiques d'été ? (Quatre ans plus tard)

5. À qui les Jeux Olympiques étaient-ils dédiés ? La Grèce ancienne? (Dieu des dieux Zeus)

6. De quelle couleur sont les anneaux olympiques ? (Bleu, noir, rouge, vert, jaune.)

7. Ce commandant russe était un enfant très faible, mais il se tempérait parfaitement. La meilleure façon Il considérait les bains russes comme le meilleur moyen de s'endurcir. Là, il a résisté à une chaleur terrible sur une étagère, après quoi 10 seaux ont été versés sur lui. eau froide. (Souvorov)

8. La devise des Jeux Olympiques ? (Plus vite plus haut plus fort)

9. Qui a initié le début du mouvement olympique ? (P. Coubertin)

10. Qu'est-ce qui était décerné au champion des Jeux Olympiques dans la Grèce antique ? (Couronne d'olive)

11. Combien d'or contient une médaille olympique ? (Au moins 6 grammes)

12. En quelle année aura lieu l'Olympiade en Russie ? (2014)

13. Dans quelle ville auront lieu les Jeux olympiques en 2014 ? (Sotchi)

14. Les enfants de moins de 16 ans participent-ils à l'Olympiade ? (Non, seulement à partir de 18 ans)

15. Les femmes participent-elles à l'Olympiade ? (Oui)

16. Vous ne pouvez pas l’acheter pour de l’argent. (Santé)

17. Répartition rationnelle du temps. (Mode)

18. Entraîner le corps avec le froid. (Durcissement)
19. Fluide qui transporte l'oxygène dans le corps. (Sang)
20. La science de la propreté. (Hygiène)

Pour le juge Station n°5."Enfants"

Chaque membre de l'équipe saute à la corde pendant 30 secondes ; le nombre de fois qu'il saute est le même nombre de points. À la fin, tous les points sont additionnés dans le score global de l'équipe.

Pour le juge Station n°6."Mystérieux"

Le juge pose des énigmes. Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit 1 point.

Les chevaux de bois galopent dans la neige,

Et ils ne tombent pas dans la neige. ( Des skis)

2. Mer sauvage
joue dans l'espace ouvert
La baleine a navigué -
Bouche ouverte
et dans la bouche il y a un treillis,
La mer y coule -
Vague à vague s'accroche docilement.
(Cheveux et peigne)

3. Auge blanche
cloué au sol.
(Bain)

4. Prairie verte,

Cent des bancs autour,

De porte en porte
Les gens courent à vive allure.
A ces portes -
Filets de pêche (stade, terrain de football)

5. Crêpes en fer
connecté,
Bâton fin -
Rouleau à pâtisserie en fer,
Cuit des crêpes
Cela vous attire avec force.(Haltère)

6. Bébé de deux mètres

Balle à balle, suivie d'une seconde

Après tout, le panier a un trou ! ( basket-ball)

7. La glace autour est transparente et plate

Deux bandes de fer

Et quelqu'un danse dessus

Sauter, agiter les bras.(patineuse artistique)

8. Il se précipite comme vers les étoiles,

Vers la ligne d'arrivée. Ouah

Il leva la tête : air, -

Abaissé : déjà de l'eau(nageur)

9. Il est le plus fort de la terre,

Parce que tout le monde est plus intelligent ( Humain)

10. Si vous êtes de bons amis avec moi,

Persistant en formation

Tu seras dans le froid, la pluie et la chaleur

Robuste et adroit ( sport)

12. Il vous apprend à atteindre vos objectifs,

Combattez pour le prix olympique.

Gagner des compétitions

Et ne perds pas ton esprit ( entraîneur)

13. Les voisins vivent dans la même pièce.

Certains mordent tout, d'autres mâchent ( dents)

14.Et maintenant cette question :.

De quel type de pompe musculaire s’agit-il ?

Notre corps pompe le sang,

Ne se repose jamais ? ( cœur)

15. Qui est pour le bien de tous,

Partage-t-il son sang ?(donneur)

Pour le juge Station n°7."Chanson".

Dans les 5 minutes, le juge de la station prononce les mots, la tâche de l'équipe est de chanter une chanson contenant ce mot.

Amitié

Mère

Pomme de terre

Sourire

Rhinocéros

Quatre

Un pays

Herbe

Caca

Des nuages

Jouets

Gnome

Maison

Pluie

Pour le juge Station n°8."Habitude".

La tâche de toute l’équipe est de répondre correctement à la proposition du juge. Si l’habitude est utile, alors ils restent immobiles ; si l’habitude est nuisible, alors ils s’accroupissent. (Pour la bonne réponse de toute l'équipe - 1 point, ceux qui ont hésité - 0 point).
-Lire en position couchée.
+Brossez-vous les dents deux fois par jour
-Regarde la lumière vive.
+ Protégez vos yeux des impacts.
-Regardez la télévision de près.
+Rincez-vous les yeux le matin.
-Frottez-vous les yeux avec les mains sales.
+Lire sous un bon éclairage.
-Mangez souvent des sucreries.
+Manger des fruits et légumes.
-Mâcher des stylos et des crayons.
+Durcissez-vous.
+Promenez-vous au grand air.
-Portez les vêtements, chaussures, chapeaux de quelqu'un d'autre.
+Aide à la maison.
-Ronger tes ongles.
+ Ski.
+Faire des exercices
+Prendre une douche
-Travailler sur ordinateur
+Faire du sport
+Prendre le petit déjeuner le matin

Présentateur : Les gars, aujourd'hui, nous participerons à un très jeu intéressant« Choix d'un métier » et commençons notre cours par un échauffement. Certains mouvements vous seront présentés qui ne correspondront pas toujours aux paroles prononcées. Votre tâche est d'effectuer les mouvements qui seront décrits avec des mots. Ils essaieront de vous confondre et de vous montrer de manière incorrecte. Bonjour! – Fermez les mains en une poignée de main. Bonjour! - Changement. Entre! – Main droite avant. Se vanter! – Main gauche avant. Vous allez à droite, - Mouvement selon le texte. Vous – à gauche, - Mouvement selon le texte. Vous - vers la gauche - Mouvement le long du texte. Vous êtes en arrière, - Vous avancez. Vous avancez, vous reculez. Ici! - Tapez dans vos mains. Le texte est prononcé encore deux fois avec rapidité. Menant: Dans les cours d'histoire, vous avez parlé du fait que peuple primitif il n'y avait pas de profession, mais les hommes chassaient, construisaient des maisons, les femmes préparaient la nourriture, entretenaient la maison et élevaient les enfants. C'est ainsi qu'apparaissent les premiers métiers. Aujourd'hui, nous organiserons un jeu d'orientation professionnelle sur le thème « Dans le monde des métiers ». Nous nous familiariserons avec la formule de choix d'un métier, jouerons aux jeux « Association » et « Qu'est-ce que j'ai sur le dos » et visiterons des personnages de contes de fées. Nous visiterons le monde des métiers, parmi lesquels vous devrez bientôt choisir. Le jeu se déroulera selon les règles suivantes : les représentants de classe recevront des fiches de parcours, et conformément au parcours inscrit sur votre fiche de classe, les équipes de classe passeront par les gares. Les stations s'appellent « Association », « Devinez », « Play », « I Want-Can-Need », « Fairy Tale ». A chaque station, vous effectuerez des tâches de six minutes, proposées par les gardiens de station, qui évalueront votre travail et vous attribueront les points que vous avez gagnés. Au signal - la cloche - vous passez à la station suivante. A la fin du jeu, la classe la plus informée dans le monde des métiers sera annoncée. Le choix d’un métier est une étape très importante dont dépendent votre future carrière professionnelle et votre bien-être. Hâte de choisir un métier ! ^ 2. Partie principale Animateur : Mes années grandissent, j'aurai dix-sept ans. Où devrais-je travailler alors ? Ce qu'il faut faire? Je vous demande de recevoir des fiches de parcours et nous partons tous en voyage vers des gares qui vous aideront à choisir un métier. ^ La tâche de la station "Conte de fées" Le chef de gare pose des énigmes, des questions plaisantantes

Quel roi connaissait 14 métiers ? Nommer le roi et au moins 6 métiers qu'il maîtrisait ?

(Réponse : Pierre Ier - charpentier, constructeur naval, forgeron, tourneur, marin, armurier.)

Question impliquant personnages de contes de fées. Nommez avec qui le loup du conte de fées « Le loup et les sept petites chèvres » pourrait travailler aujourd'hui ?

(Réponse : un parodiste.)

Questions impliquant des personnages de contes de fées. Dans quel genre de travail le héros du dessin animé « Matroskin le chat » pourrait-il travailler aujourd'hui ? Nommez 3 métiers.

(Réponse : éleveur, homme d’affaires, laitière.)

Attention - « Boîte noire ». Cette boîte contient des outils utilisés dans le travail d'un musicien, d'un sidérurgiste et d'un médecin. Qu'y a-t-il dans la boite?

Comment il est utilisé dans le travail d'un musicien, métallurgiste, médecin. (Réponse : cuillère.)

Musiciens à la cuillère.

Un médecin vérifie le pharynx d’un patient à la maison avec une cuillère ordinaire.

Les métallurgistes prélèvent un échantillon d’acier avec une cuillère spéciale.

Question-blague : Nous sommes au coucher du soleil. Nous revenions du terrain. L'air froid sentait la sueur vigoureuse. Chacun de nous avait une chemise usée par le temps qui se balançait sur un râteau sur nos épaules.

Nommez la profession de la personne qui a écrit ces lignes. (Réponse : poète.)

Qu'est-ce qu'un ordinateur a en commun avec une vache ?

(Réponse : La profession de la personne qui les sert s'appelle opérateur (opérateur informatique et opérateur de traite mécanique)).

Nommez les métiers les plus verts.

(Réponse : jardinier, forestier, fleuriste-décorateur)

Nommez les professions les plus lucratives.

(Réponse : banquier, boxeurs, mannequin, joueurs de tennis professionnels)

Nommez les métiers les plus drôles.

(Réponse : clown, parodiste...)

Nommez le métier le plus poilu.

(Réponse : coiffeur)

Nommez votre profession la plus sérieuse. ^ (Réponse : sapeur, chirurgien, officier de renseignement, policier, homme politique, psychologue...) Affectation de station « Je veux, je peux, j'ai besoin » Le chef de gare - psychologue scolaire - présente la formule de choix d'un métier

Pour choisir le bon métier, il faut réfléchir à la formule, classiquement appelée « Je veux, je peux, j'ai besoin ». Je veux - désir. Lorsque vous choisissez une profession, déterminez ce qui vous intéresse et ce que vous aimeriez faire chaque jour sur le lieu de travail prévu. Je peux - capacités. Si vous possédez les qualités professionnelles importantes que la profession exige d’une personne, vous serez en mesure d’atteindre un haut niveau d’excellence professionnelle. Cela doit être la réalité. C'est la demande du métier sur le marché. Souviens-toi. Cette vie ne s'arrête pas et le marché du travail évolue très rapidement, et parallèlement aux changements de la situation économique, des changements dans les professions et leurs besoins se produisent. Vous devez vous connaître :

état de santé, qualités personnelles

connaissances pédagogiques, compétences

intérêts, inclinations, capacités.

Lors du choix d'une profession, vous devez considérer :

Demande sur le marché du travail

Rentabilité

Exigences en matière de capacités mentales et physiques, de santé (astronaute, plongeur)

Stress nerveux-émotionnel (policier, enseignant, psychologue, scientifique)

Éducation (médecin, enseignant, psychologue, scientifique)

Possibilité de faire preuve de créativité (artiste, poète, danseur, designer, coiffeur, tailleur)

Communication au travail (travail d'équipe ou travail individuel) Opportunitéévolution de carrière

^ Tâche de station "Jouer un peu" Le chef de gare joue au jeu "Qu'est-ce que j'ai sur le dos" avec les enfants Les gars, nous jouerons avec vous au jeu "Qu'est-ce que j'ai sur le dos". Les enfants forment un cercle. L'entraîneur a des cartes sur lesquelles sont écrits les noms de divers objets, concepts et conditions. Par exemple : « argent », « patron », « chômeur », « secrétaire », « professeur de mathématiques », « coiffeur », « ecclésiastique », « vendeur », « bijoutier », « soudeur au gaz », « présentateur TV ». Le responsable dépose la carte au dos d'un des participants. Les autres doivent représenter ce métier à l'aide de pantomime afin que le participant avec la carte devine ce qui est écrit sur la carte. ^ Devinez la mission de la gare Le chef de gare pose des questions sur la profession

Quel est le nom du métier d'un correspondant qui se rend sur les lieux des événements, interviewe, s'entretient avec les gens, analyse les circonstances, met en lumière les plus marquants et donne des informations à la télévision ? (Réponse : journaliste de télévision.)

Un représentant de quel métier gère les processus : croissance, maturation, récolte ?

(Réponse : agronome.)

Un représentant de quel métier surveille la croissance, le nettoyage, la plantation ?

(Réponse : forestier)

Qui est le président de la République de Russie de profession ?

(Réponse : militaire, diplomate)

« Notre travail est d'apporter de la joie aux gens. »

Un proverbe compare ce métier au métier de médecin. C'est un métier qu'une fois acquis, les filles peuvent facilement trouver un chemin vers le cœur de n'importe quel homme. Nommez cette profession et ce proverbe. (Réponse : cuisinier. Proverbe : Un bon cuisinier vaut un médecin)

Question : « Devinez le métier. »

Selon vous, mon métier peut paraître facile, mais le travail de toute l'équipe en dépend. Ce métier demande un mouvement constant et des nerfs solides. Ils ne me connaissent pas toujours de face comme ils me rencontrent souvent dans le dos. Nommez ma profession. (Réponse : chef d'orchestre.)

Nommez le métier le plus doux.

(Réponse : chef pâtissier.)

Qui étudie la demande de biens dans les entreprises, les organismes commerciaux et de restauration collective, rédige des projets de contrats avec les fournisseurs et surveille l'offre de biens dans la gamme requise ?

(Réponse : manager.) 9. Nommez la profession la plus lue. (Réponse : bibliothécaire.)

Qui prépare les médicaments selon les prescriptions des médecins, assure le stockage des médicaments, distribue les médicaments finis sans ordonnance et exécute les commandes de médicaments ? (Réponse : pharmacien.)

Qui met la table, accueille les visiteurs, leur présente le menu, prend les commandes qu'ils exécutent, compte les visiteurs, récupère les plats usagés ? (Réponse : serveur.)

Un fonctionnaire qui certifie les transactions, formalise les droits de succession des citoyens, les contrats, témoigne des copies de documents, des actes juridiques. De quel métier parle-t-on ? (Réponse : notaire.)

^ Affectation de station "Association" Le chef de gare joue au jeu "Association" Instructions pour jouer au jeu : Maintenant, trois personnes sortiront et vous penserez à un métier. Ensuite, trois personnes entreront et tenteront de le deviner à l’aide de questions d’association. Par exemple, de quelle couleur est le métier ? Quelle odeur cela vous rappelle-t-il ? Quel type de mobilier est utilisé ? Où peut-on exercer ce métier ? Quelle est la particularité de ce métier ? Exemples de métiers : policier, soudeur, constructeur, designer, enseignant, chirurgien, militaire. Discussion du jeu : L'exactitude de la réponse à la réponse est discutée. Si le groupe n’est pas d’accord avec une réponse, il peut demander à la personne qui a répondu de fournir une explication. Si l'explication est raisonnable, la réponse est acceptée. Par exemple, si la réponse à la question « De quelle couleur est le métier » était « noir et blanc » et que l'enfant explique qu'il s'agit d'une matraque de police, la réponse est considérée comme correcte. ^ 3. Critères d'évaluation Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit un point. Le nombre de points reçus à la gare est inscrit sur la feuille de route. A la station « Je veux, je peux, j'ai besoin », cinq points sont attribués. ^ 4. Résumer. Nous avons parcouru toutes les stations. Dites-moi, les gars, quelles nouvelles choses avez-vous apprises, qu'avez-vous aimé, qu'avez-vous appris ? Nous allons maintenant nommer la classe qui a reçu le plus de points. C'est la classe la plus informée du monde des métiers. Nous travaillerons très dur pour que vous soyez le plus informé possible dans le monde des métiers. Bonne chance! Au monde des métiers ! (La musique sonne). Littérature:

G / D.

Madorsky, A.Z. Zach. À travers le regard des adolescents.

G.V. Rezapkina. Les secrets du choix d'un métier.

"La psychologie à l'école." 2003-2004

A.P. Tchernyavskaïa. Consultation psychologique.

Annexe 1 « Fiche itinéraire classe 8 « a »

Annexe 2 « Fiche itinéraire classe 8 « b »

Annexe 3 « Fiche itinéraire classe 9 « a »

Annexe 4 « Fiche itinéraire 9 classe « b » Recommandations pour réaliser : Le jeu « Bird Fun » est destiné aux enfants de 6 à 9 ans et se joue sous la forme d'un parcours à travers les gares. Le règlement du jeu est envoyé aux jardins d'enfants et aux écoles un mois à l'avance, indiquant les dates, le lieu et les numéros de contact pour les demandes de participation. Pour réaliser le jeu, une exposition d'œuvres d'enfants sur le thème « Oiseaux » est organisée, où l'artisanat de divers matériaux Jardin d'enfants(15 – 25 personnes). Le temps passé à chaque station est de 7 à 10 minutes. Pendant ce temps, les participants doivent faire face aux compétitions proposées. À chaque station, il y a diverses tâches sur un sujet correspondant. Il y a 5 stations au total.

1ère station « Devinez-le » – énigmes ;

Station 2 « Nous invitons les oiseaux à nous rendre visite » – mini-expédition et tâche d'association ;

3ème station « Play » - jeu de plein air ;

4ème station « Constructeurs » – tâche pratique Pour la conformité;

5ème station « Owl-Owl » - un jeu de pantomime en plein air ;

Pour assurer l'ordre et plus encore jeu réussi les participants utilisent des feuilles de route qui leur sont remises, qui indiquent l'ordre des stations de visite et leur emplacement, et enregistrent également les points gagnés dans les stations. Pour une meilleure orientation, les noms des stations sont situés sur les portes des bureaux.

Un court séjour à la station et une variété de formes de tâches permettent à l'enfant de changer rapidement de type d'activité, d'être actif et intéressé tout au long du jeu.

Matériaux:

– des cartes pédagogiques avec des images d'oiseaux ;

– une collection de nids (ou d’images) ;

– de l'herbe sèche, des feuilles sèches, de l'argile, du duvet d'animal, des plumes, du fil fin, du fil de pêche, des chutes de tissu, un couvercle de bouteille en plastique, mousse de polystyrène, branches fines ;

– poisson jouet, graines (toutes graines), grenouille jouet, souris jouet, miettes pain blanc, grains de blé ou de seigle, aiguilles de pin, insectes en plastique, sorbier des oiseleurs, pommes de pin;

– deux plumes d'oiseaux ;

– les grains de haricots ;

– des poussins improvisés ;

– les feuilles de route ;

- gratitude;

– exposition du Musée de la Nature ;

– des cartes avec les noms des stations ;

– conception des gares (travaux des étudiants).

Règles du jeu:

Dans cinq stations avec diverses tâches Il y a des professeurs qui expliquent les règles et les critères de notation. Le temps passé à la gare est de 7 à 10 minutes. Pendant ce temps, les participants doivent accomplir les tâches proposées. La cinquième station « Chouette-Chouette » n'est pas évaluée ; à ce moment-là, les enfants ont la possibilité de bouger un peu, et le jury résume les résultats du jeu.

Déroulement du jeu :

Au début du jeu, les participants se rassemblent dans la salle.

Menant: Bonjour chers amis! Vous êtes venu chez nous aujourd'hui la créativité des enfants pas pour une excursion ou pour une leçon, mais pour jouer. Les gars, s'il vous plaît, dites-moi à quelle période de l'année nous sommes maintenant ?

(Les enfants répondent à l'unisson.) Droite! Très bientôt, les oiseaux voleront vers nous et nos forêts, nos champs et même nos villes seront remplis de leurs voix joyeuses. Pourquoi les oiseaux viennent-ils vers nous ? (les enfants répondent). Savez-vous que les oiseaux aussi ont des vacances ? Elle est célébrée le 1er avril, on l'appelle Bird Day. Pendant les vacances, il est de coutume de jouer et de s'amuser. Aujourd'hui, nous allons jouer avec vous à un jeu appelé « Bird Fun ». Vous voyagerez à travers les stations intitulées « Devinez-le », « Nous invitons les oiseaux à visiter », « Jouer », « Constructeurs », « Chouette-Chouette ».

Ils t'attendent à chaque gare tâches intéressantes, et vous pourrez gagner des points, que nous noterons dans la feuille de route, et pour rendre le jeu plus intéressant pour nous, vous et moi nous diviserons en trois équipes. Connaissez-vous des oiseaux migrateurs qui reviendront bientôt de climats plus chauds ? (appelé) Nos trois équipes seront donc appelées ...(les équipes reçoivent un nom parmi les oiseaux répertoriés - mouettes, canards, cygnes, etc.) Maintenant, vous et moi allons partir en voyage, où nous visiterons toutes les stations, nous réunirons à nouveau dans cette salle et découvrirons quelle équipe connaît le mieux les oiseaux et leurs divertissements. Bonne chance!

1 station « Devinez-le »

Cette station est située à l'exposition. Tout d’abord, les enfants regardent l’œuvre. Vous pouvez demander qui a aimé quoi de plus.

Menant:

Nous avons regardé le travail

Ils s'assirent ensemble sur les bancs,

Nous sommes tous maîtres,

Il est maintenant temps de jouer.

Des tâches et des énigmes sont proposées au choix. En fonction du temps passé à la gare, de l'âge et du niveau de formation, l'enseignant peut déterminer lui-même le nombre d'énigmes pour les enfants et lequel des deux jeux « Énigmes » ou « Vol d'oiseaux » choisir..

Pour une réponse correcte 1 point.

1 jeu "Énigmes"

Menant:

DANS nagé dans l'eau,

Il est resté sec. (Oie)

je touche du bois

je veux avoir un ver

Bien que caché sous l'écorce,

Ce sera toujours le mien. (Pivert)

Cette fille est bavarde

Voleur, pointilleux,

Gazouillis à flancs blancs

Et son nom est... (Pie)

À poitrine rousse, à ailes noires,

Aime picorer les grains

Avec la première neige sur le sorbier

Il réapparaîtra. (Bouvreuil)

Vilain garçon

Dans une veste militaire grise

Fouiner dans la cour

Ramasse les miettes. (Moineau)

Et dans la forêt, attention, les enfants,

Il y a des veilleurs de nuit.

Les gardiens en ont peur

Des souris, cachées, tremblantes !

Très dur

Hiboux grand-duc et... (Hibous)

À long bec et à longues pattes

Il ne marche pas sur la route.

Tout l'été, sans connaître aucun souci,

Vit dans un marécage doux.

Et l'automne respirera le froid,

Nous entendrons tous le Kurla-Kurla ! (Grue)

Jeu 2 « Les oiseaux ont volé ! »

Menant:

Nous jouerons à nouveau

j'appellerai les oiseaux

Mais ce ne sont pas tous des oiseaux

Je peux me tromper!

Si vous entendez une erreur

Je nommerai la bête, le poisson,

Immédiatement, vous devez applaudir fort,

Et je ris très fort.

Commencer!

Les oiseaux ont volé :

Pigeons, mésanges,

Des mouches et des martinets... (Voles)

Les oiseaux ont volé :

Les oiseaux ont volé :

Pigeons, seins

Cigognes et canards,

Choucas et harengs...(Harengs)

Les oiseaux ont volé :

Pigeons, mésanges,

Choucas et martinets,

Moustiques, coucous... (Moustiques)

Les oiseaux ont volé :

Pigeons, martres...(Martres)

Les oiseaux ont volé :

Mésanges,

cigognes corbeaux,

Choucas, pâtes...(Pâtes)

Les oiseaux ont volé :

Pigeons, mésanges,

Choucas et martinets,

Cygnes, serpents... (Serpents)

Les oiseaux ont volé :

Pigeons, mésanges,

Choucas et martinets, Écureuils et tarins... (Écureuils)

Les oiseaux ont volé :

Pigeons, mésanges,

Choucas et martinets,

Vanneaux, tarins,

Grues, coucous,

Même les petits-ducs

Cygnes, étourneaux...

Bravo à vous tous !

Station 2 « Nous invitons les oiseaux à nous rendre visite ! »

1 jeu "Expédition"

Images : mouette, moineau, grue grise, petit cygne siffleur, grand tétras, pic, jaseur, chouette. Dans ce jeu, les enfants sont invités à utiliser l'image pour trouver l'oiseau correspondant dans l'exposition du musée et le nommer. Pour un oiseau correctement trouvé dans l'exposition et nommé, 1 point.

Menant: Pas une seule fête n'est complète sans invités. Les gars, vous aimez visiter ? Et si vous receviez des invités ?

Nous allons maintenant inviter plusieurs « étrangers » à nous rendre visite. Je n’ai que des photos d’eux ; nous ne connaissons ni leurs noms ni leurs adresses exactes. (des cartes avec des images d'oiseaux sont distribuées) Peut-être les avez-vous reconnus ? Pour qu'ils viennent chez nous, il faut partir en expédition dans notre musée et trouver un « invité », puis, bien sûr, l'inviter en l'appelant par son nom.

2 jeux « Café forestier ».

Dans ce jeu, les enfants choisissent une « friandise » pour l'oiseau qu'ils trouvent.

Les tasses contiennent un poisson jouet, des graines (n'importe quelle graine), une grenouille jouet, une souris jouet, de la chapelure blanche, des grains de blé ou de seigle, des aiguilles de pin, des insectes en plastique, des baies de sorbier, des pommes de pin.Pour une « friandise » correctement trouvée 1 point

Menant: Nous avons invité tous les invités et il est de coutume de traiter les invités. Nous les inviterons à notre café forestier.

Qu'allons-nous offrir à nos invités ? Voici diverses friandises dans des tasses (le professeur nomme le matériel préparé). Jetez un œil et choisissez ce qui plaira à vos invités ? Quel plat allez-vous lui commander ?

3ème station "Jouer"

Menant: Il y a toujours beaucoup de choses en vacances jeux amusants. Jouons aussi à des jeux d'oiseaux !

1 jeu « Nourrir les poussins »

Pour le jeu, on utilise des poussins improvisés (pots de 3 litres drapés de tissu ou de fourrure avec des becs en entonnoir en carton) et des « grains » (haricots). Les enfants s'alignent à une distance de 2-3 mètres des « poussins ».Pour chaque coup, 1 point.

Menant: Les oiseaux voleront bientôt vers nous. Ils construiront des nids et feront éclore des poussins. La principale préoccupation des oiseaux sera de trouver plus de nourriture et de nourrir leurs poussins. Essayons aussi de nourrir ces poussins affamés ("des poussins" sont démontrés). Chacun de vous recevra trois « grains » et tentera de les introduire dans le bec du poussin. Voyons si vous pouvez nourrir les poussins ! Ce n'est pas aussi simple!

Jeu 2 « Aussi simple que facile »

Pour le gibier, deux plumes de colombe, de corbeau ou de tout autre oiseau sont utilisées. La taille de la plume est de 14 à 16 cm. Une ligne est tracée sur le sol. Les participants s'alignent à une distance de 3 à 4 mètres de la ligne.Si la plume est jetée par-dessus la ligne - 1 point. Des points supplémentaires peuvent être attribués pour le lancer le plus long.

Menant: Mes amis! Dis-moi, de quoi est recouvert le corps de l'oiseau ? ( répondre) Il semblerait qu’il puisse être plus léger qu’une plume ; il devrait voler facilement et librement sur les plus longues distances. Mais est-ce le cas ? Allons vérifier! Chacun de vous tentera de lancer deux plumes. Vous devez le lancer pour qu'il dépasse la ligne. On verra aussi qui pourra le lancer le plus loin !

4 stations "Constructeurs"

Menant: Pourquoi les oiseaux viennent-ils vers nous ? (les enfants répondent) La tâche principale est de construire un nid fiable et confortable pour vos poussins. À partir de quoi les oiseaux construisent-ils leurs nids ? Jetons un coup d'oeil.

À cette station, les enfants se voient présenter une collection de nids d'oiseaux. (Bergeronnette, grive, corneille, brème, sizerin, traquet motteux, hirondelle, pinson. Vous pouvez utiliser des images ou des photographies). Avec l’aide de l’enseignant, les enfants déterminent quel nid appartient à qui et examinent de quoi il est construit. Ensuite, les enfants voient divers « matériaux de construction » dans des boîtes : de l'herbe sèche, des feuilles sèches, de l'argile, des peluches d'animaux, des plumes, du fil fin, du fil de pêche, des chutes de tissu, un bouchon de bouteille en plastique, de la mousse de polystyrène, de fines brindilles. Pour une tâche correctement réalisée, de 3 à 6 points à la discrétion de l'enseignant de la station. (La rapidité d'exécution de la tâche et la variété des matériaux sélectionnés sont évaluées)

Menant: Et maintenant, nous allons aider les oiseaux à construire leurs nids, pour cela nous sélectionnerons le matériel nécessaire. N'oublions pas ça différents oiseaux Ils construisent des nids à partir de différents matériaux. Il est ensuite proposé de choisir des matériaux de construction pouvant servir à la construction de son nid, par exemple une hirondelle, une bergeronnette, une grive, un corbeau, etc.

Un exemple de réalisation de la tâche :

5 stations "Sovushka-hibou"

Règles du jeu:Tous les enfants sont des oiseaux qui s'ébattent et gazouillent pendant la journée, et gèlent et dorment la nuit. L'un des enseignants est un hibou qui dort pendant que l'autre animateur prononce les mots : « Jour, jour, jour... », puis. prononce brusquement le mot : « Nuit ! » Les enfants se figent et le chef - Hibou - « vole » entre les « oiseaux » gelés et prononce les mots :

« Chouette-hibou grosse tête

Il s'assoit sur une branche et tourne la tête !

Cela attrape tous ceux qui ne dorment pas ! »

La chouette surveille ceux qui bougent et les « porte » jusqu’à son nid. (ces enfants sont assis sur le banc). Puis le « jour » revient. Le jeu peut être répété autant de fois que souhaité. Si les enfants sont plus âgés, la chouette peut être un enfant.

Après le jeu, les enfants s'assoient sur des bancs. Les résultats sont annoncés et les gagnants sont récompensés.

Menant:

Au revoir, vieille forêt,

Complet des miracles fabuleux,

Nous avons parcouru les sentiers,

Nous avons galopé dans la clairière,

Toi et moi sommes devenus amis

Il est maintenant temps pour nous de rentrer à la maison !

Chers amis! Vous avez visité un festival d'oiseaux, joué à des jeux d'oiseaux, résolu des énigmes, invité des oiseaux à vous rendre visite, visité vous-même des petits oiseaux et même nourri des poussins ! Notre voyage est terminé. Nous attendons avec impatience votre visite à nouveau et vous apprendrez bien d’autres choses nouvelles et intéressantes !

Événement pour le camp de santé d'été

Jeu-voyage à travers les stations "Pathfinders"

Auteur: Petrova Tatiana Alexandrovna.
Description du matériel : Le script est destiné à organiser des vacances d'été pour les enfants d'un camp scolaire séjour d'une journée. Catégorie d’âge – étudiants classes primaires. Le développement peut être utile à la fois aux enseignants du primaire et aux éducateurs l'éducation supplémentaire, conseillers, enseignants.
Cible: organisation de loisirs de vacances pour les enfants à travers des activités ludiques.
Tâches:
élargir les horizons des étudiants;
développer l'ingéniosité, l'observation, la rapidité de réaction, l'œil, le courage ;
cultiver l'entraide fraternelle, la tolérance, le collectivisme.
Étape préparatoire.
Chaque détachement prépare un nom et une devise.
Des fiches de route sont préparées à l'avance pour chaque détachement, qui indiquent le plan de déplacement des gares. Selon la feuille de route, les enfants sont envoyés à leurs gares. Arrivées à la gare, les équipes accomplissent des tâches évaluées en points. Des points sont ajoutés à la feuille de route. Les stations sont animées par des lycéens, qui seront également récompensés pour leur aide à l'organisation de l'événement. Dans les gares également, il y a des panneaux avec le nom de la gare pour faciliter l'orientation des enfants.
Remise des prix dans la file des gagnants et des participants.

Étape 1. Salutations.

Bonjour, chers gars. Nous vous souhaitons la bienvenue dans notre jeu divertissant"Éclaireurs". Vous devez traverser les gares en suivant strictement la feuille de route. En accomplissant des tâches, vous recevrez des points, sur la base desquels nous déterminerons le gagnant ! Nos assistants vous attendent dans les gares (liste des gares). Ils examineront également quelle équipe travaille de manière amicale et organisée ; des points seront déduits en cas de mauvais comportement. Après avoir terminé la tâche à la station, en plus des points, vous recevrez des traces d'un animal et une photo de l'animal. Après avoir parcouru toutes les étapes, vous devrez associer chaque image de l'animal à ses traces. Vous recevrez également des points pour cette tâche !
Alors bienvenue dans la première équipe... (chaque équipe donne un nom et une devise)

Étape 2. Traverser les gares

1 station « Kozyavochka ».(L'espace devant l'école près des parterres de fleurs) Les élèves reçoivent bocal en verre avec un couvercle. En 2 minutes, l’équipe doit collecter autant d’insectes que possible. Le nombre d'insectes collectés correspond au nombre de points que l'équipe obtient. Ensuite, les insectes sont forcément relâchés.
Station 2 « Alphabet utile ». (bureau.1)
Les enfants sont invités à nommer un fruit, un légume ou une baie pour chaque lettre de l'alphabet. (L’alphabet doit être de préférence devant les yeux des enfants). Le nombre de mots qu’ils nomment correspond au nombre de points qu’ils obtiennent.
3ème station "Humour" quiz sur les contes de fées» . (bureau 2)
Le nombre de bonnes réponses correspond au nombre de points que l'équipe reçoit.
1) Lequel des héros russes conte populaireétait produit de boulangerie? (Kolobok)
2) Quel type de poisson a le plus de valeur ? ( poisson rouge)
3) Nommez l’héroïne d’un conte populaire russe qui était un produit agricole ? (Navet)
4) Dans quel conte populaire russe le frère n'écoute-t-il pas sa sœur, ne viole-t-il pas les règles sanitaires et hygiéniques et le paie-t-il cher ? (Sœur Alyonushka et frère Ivanushka)
5) Nommez l'héroïne d'un conte de fées français qui tire son nom de sa coiffe ? (Le petit Chaperon rouge)
6) L'héroïne de quel conte de fées français nettoyait les poêles et nettoyait la maison ? (Cendrillon)
7) Lequel héros de conte de fées j'ai semé de l'argent en espérant qu'il grandisse Arbre à argent? (Pinocchio)
8) Quelle volaille, l'héroïne d'un conte populaire russe, apportait à ses propriétaires des objets en métaux précieux ? (Poulet Ryaba)
9) Quel héros de conte de fées français aimait beaucoup les chaussures, et quel était son surnom pour cela ? (Chat Botté)
10) Nommez la femme pilote de conte de fées (Baba Yaga)

4 stations "Mystérieux". (salle 3)
Partout
Un feu
Brûlant au-dessus de nous
Depuis longtemps.
Ça brûle chaud
Et c'est léger
Et nous donne
Sa chaleur.
(Soleil)
***
Où,
Dis-moi les gars
Parfois l'âme s'en va ?...
(Talons)
***
À partir duquel
Amateur
Fourrures
Cela nous arrive
Toujours
Pas de quoi rigoler?
(Des papillons de nuit)
***
Quel genre de céréales existe-t-il ?
En plein essor
Croissance
Dans le marais
Lieux?
(Riz)
***
Ce n'est pas un geyser
Pas un printemps
Sur une montagne escarpée
Surgi.
Pierres avec des cendres
À moitié
Ils décollent là-bas
Aux nuages.
(Volcan)
***
Il ne dira même pas quelques mots,

Et je suis toujours prêt à enseigner à tout le monde.
(Cahier de texte)
***
Le long d'un chemin métallique
Les mille-pattes courent et se dépêchent.
(Les trains)
***
Sur le terrain, il
Pas autrement,
Comme une grenouille
Saute rapidement
Et dans la rivière
Va tomber -
flottera
Comme un bateau à vapeur.
(Balle)
***
La feuille pend devant moi
Et dessus se trouve le globe entier.
(Carte géographique)
***
Il vit dans la forêt toute sa vie,
Aime les baies et le miel.
Dès qu'il voit le poisson - en mouvement
Il va dans l'eau pour pêcher.
(Ours)
***
Bol foncé sans fond
Plein de lucioles.
(Ciel de nuit)
***
De belles ailes
Avoir des sœurs
Ils volent tout le temps -
Du moins, pas d'oiseaux du tout.
(Papillons)
***
Quelques cornes dans le ciel
Il vaincrait ses ennemis.
Il y a des cornes, mais il n’y a pas d’ennemi.
Alors pourquoi a-t-il besoin de cornes ?
(Mois)
***
Perché sur la page
Trente-trois frères et sœurs.
Mais ces sœurs sont toujours
Ils ne se ressemblent pas.
(ABC)
***
Que pouvez-vous prendre dans votre paume ?
Tu ne peux pas le soulever par la queue de cheval ?
(Indice)
***
Sifflement
hurle
Et rugit
Et des chênes
Avec des racines
Vomissement.
(Ouragan)
***
Sur la pelouse, près de la cour,
Herbe très en colère
Germé sous un érable
Un tapis vert.
Même si parfois il y a de la rosée dessus
Brille joyeusement
Cette salope est comme une guêpe
Maître piquant.
(Ortie)
***
Ils arrivent
Sur un pin
Et sur le sapin de Noël,
Et aussi sur le front
Chez l'intimidateur
Nikolki.
(Bosses)
***
Qu'y a-t-il sur une ficelle, comme un oiseau,
Aspire au ciel bleu ?
(Cerf-volant)
***
Un palais est accroché à un arbre,
Et un chanteur vit dans le palais.
Il s'y est installé au printemps.
Dis-moi, qui est-il ?
(Étourneau)
***
Il aime beaucoup voler
Aime discuter avec toi
Et lui-même, d'ailleurs,
Il le traite d'imbécile.
(Perroquet)
***
Juste devant la fenêtre
Le gel est entré,
Les glaçons ont commencé à couler
Des perles de larmes.
Eh bien, et toi, mon ami ?
Réponds maintenant -
Sous ma fenêtre
Qui appelle?
(Gouttes)

5ème station "Pathfinder".(stade scolaire)
Des cubes rouges sont cachés à l'avance sur le site du stade scolaire. Tâche : trouver les chiffres en 5 minutes. Le nombre de cubes trouvés correspond au nombre de points que l'équipe obtient.

6 stations "Poprygayka".(quartier proche de l'école)
Chaque membre de l'équipe saute à la corde. Comptes total sauter.
Station 7 « Devinez le conte de fées ».(bureau 5)
Les élèves doivent deviner le conte de fées en fonction du sujet. (les objets peuvent être représentés en images) Combien de contes de fées sont nommés, l'équipe reçoit autant de points.
Mitaine
anneau
Poisson
Épillet
Tarte
Œuf
Pot
Pomme
Ballon
Plume
8 stations "Risovalnaïa".(bureau 4)
Les participants voient une image d'histoire pendant 1 minute (une illustration pour un conte de fées est possible), puis ils doivent la reproduire sur papier. Le nombre d’éléments qui correspondent correspond au nombre de points que l’équipe obtient.
9 stations "Devinez".(foyer)
Les gars reçoivent à tour de rôle une feuille de papier avec la tâche. À l’aide d’expressions faciales et de gestes, ils doivent représenter ce qui est écrit et l’équipe doit deviner. Combien de situations sont devinées, l'équipe reçoit autant de points.
Un homme mange de la glace.
Un homme mange des pâtes longues.
Pétrir la pâte et faire des tartes.
Enfilez l'aiguille et cousez.
Faites frire les œufs au plat.
Un homme mange du kebab pas assez cuit.
Sortez l'argent de votre portefeuille et comptez-le.
Emballez les choses dans une valise.
Kindle Fire.
Un homme mange une pastèque.
10. Les gars associent les images avec l'image de l'animal et les traces. Le nombre de pistes qu'ils devinent est le même nombre de points qu'ils obtiennent.

Note explicative.

Le terme « métier » vient d’une racine latine signifiant : parler, annoncer, déclarer. Aujourd'hui, nous allons vous parler des métiers. Qu'est-ce qu'un métier ? Un métier est un travail auquel une personne consacre sa vie. Le nombre de professions varie selon les pays aux conditions socio-économiques différentes. Le document « Répertoire unifié des tarifs et des qualifications » contient plus de 7 000 noms de professions disponibles en Russie, bien que plusieurs centaines soient demandées. Les connaissances et les compétences accumulées dans chaque groupe de personnes ont été transmises de génération en génération. Une division du travail apparaît et des métiers émergent. Choisir une profession signifie non seulement choisir un emploi, mais aussi être accepté dans un certain groupe de personnes, en accepter les normes éthiques, les règles, les principes, les valeurs et le mode de vie. Les jeunes considèrent aujourd’hui leur choix de profession comme l’un de leurs principaux objectifs dans la vie. Et aujourd'hui, vous avez une réelle opportunité de démontrer vos connaissances sur différents métiers, votre créativité, votre débrouillardise et votre talent.

Le jeu est conçu pour les enfants de 11 à 12 ans. Se compose de quatre stations. Quatre équipes y participent.

1 « Urgence » ;

2 « Ce qu'ils enseignent à l'école » ;

3 « La beauté est une force terrible » ;

4 « Gens ».

Devise du jeu :"Le véritable trésor pour les gens, c'est de se retrouver dans le travail."

Cible: développement du potentiel créatif chez les étudiants pour choisir un métier, application des capacités créatives à une activité particulière.

Tâche: faire découvrir aux étudiants les métiers : enseignant, pompier, coiffeur et artisan.

Menant: Bonjour, chers amis, chers invités ! Les jeunes considèrent aujourd’hui leur choix de profession comme l’un de leurs principaux objectifs dans la vie. Et vous avez aujourd'hui une réelle opportunité de démontrer votre connaissance des différents métiers, votre créativité, votre débrouillardise et votre talent.

Aujourd'hui, selon la tradition, nous organisons un jeu aux stations « Feux d'artifice des métiers ».

Il y a des moments dans la vie de chacun où il doit faire un choix. Un choix dont dépendra son sort dans le futur ! A quoi cela ressemblera-t-il? Comme il est important de ne pas faire d’erreurs ! Votre destin personnel sera-t-il réussi ? carrière professionnelle? Comment ne pas se tromper et trouver sa propre voie, uniquement sa propre voie dans le métier ? Comment choisir? Des milliers de questions ! Il ne doit y avoir qu'une seule réponse ! Essayons de regarder ensemble le monde des métiers. Qui sait, peut-être que ces métiers deviendront votre vie, votre vocation.

Menant: Aujourd'hui, quatre équipes participent à notre jeu.

• Équipe « Brave Guys » ;
• Equipe « Voile de l'Espoir » ;
• Équipe « Nous sommes ensemble » ;
• Équipe « Indomptable ».

Chaque équipe a reçu un plan de la station. A chaque station, ils doivent faire preuve de courage, d'ingéniosité, de talent, se souvenir de tout ce qu'ils savent et peuvent, s'unir en une seule équipe et alors la victoire les attend.

A chaque station, ils seront accueillis, interrogés et évalués. Le travail des équipes est évalué selon un système de 10 points. Celui qui marque le plus de points est le gagnant.

Vous disposez de 15 minutes à chaque station, et au son d'un signal musical, les équipes se déplacent vers une autre station indiquée sur leur carte. La transition ne devrait pas prendre plus de deux minutes. A la fin du jeu, lorsque toutes les stations seront terminées, le jury résumera les résultats et les équipes montreront leurs devoirs. Une dramatisation d'un des métiers. Annexe 1,2,3,4.

1. Poste « Urgence ».

A la gare, l'équipe est accueillie par un présentateur vêtu de l'uniforme du ministère des Situations d'urgence.

Il contrôle la bonne réalisation des tâches et donne des points à l'équipe dans le passeport.

Comment décrypter le ministère des Situations d'urgence ? (Ministère des Situations d'Urgence).

Dans quelles situations l'assistance du Ministère des Situations d'Urgence est-elle requise ?

Équipez un pompier pour éteindre un incendie. (Un jeu de cartes est proposé avec les noms des outils et des vêtements de pompier. Réponses correctes et incorrectes. Vous ne devez collecter que les cartes nécessaires.

Que faire s'il y a une alarme incendie à l'école...

Sapeurs pompiers.

Toute l'équipe participe au jeu. Sur Cour de récréation tracez la ligne de départ (également la ligne d'arrivée). Les cloches sont fixées à la barre transversale supérieure des espaliers. Au signal du leader, les joueurs courent vers le mur, grimpent et sonnent la cloche. Le présentateur chronométre le temps et l'équipe doit terminer la tâche le plus rapidement possible.

2. Station « Ce qu'ils enseignent à l'école ». L'équipe est accueillie par un présentateur en costume chouette sage. Il organise tous les concours et inscrit les notes sur le passeport.

Concours « Dites-le correctement » Énigmes littéraires(O.L. Emicheriva)

Les équipes doivent répondre à la bonne version de l'énigme.

• Shurochka Ryaba. (Poulet Ryaba)
• Oiseau-balle (oiseau de feu)
• Gusli-cygnes (Oies-cygnes)
• Un régiment et sept enfants. (Le loup et les sept chevreaux)
• Kosobok (Kolobok)
• Casquette. (Navet)
• Kitty-Khavroshechka (Kroshechka-Khavroshechka)
• Kitty et la grue (Renard et grue)
• Taupe bottée (Le Chat Botté)

Concours : « Construire une mallette »(Les enfants doivent retirer les fournitures scolaires du coffre au toucher, deviner de quoi il s'agit et les mettre dans leur mallette).

Un jeu. Classiques.

La marelle est tirée sur le terrain de jeu. Chaque membre de l'équipe doit, en sautant sur 1 jambe et en poussant la batte devant lui, sauter de la 1re à la 10e année. Si la batte dépasse la marelle, le joueur cède la place au suivant. Le premier joueur à franchir toutes les classes gagne.

3. Station « Beauté, pouvoir terrible ».Les équipes sont accueillies et dirigées toutes les compétitions par un présentateur habillé en barbier, qui inscrit également les scores sur leurs passeports.

"Équipeons un salon de coiffure" - vous devez équiper un salon de coiffure en utilisant les éléments proposés.

Coiffons-nous. (Chaque équipe reçoit un nom pour une coiffure, elle doit coiffer l'un des membres de l'équipe). "Abat-jour", "Everest", "Rocket", "Rose".

4. Station « Narodnaïa ».Le présentateur rencontre les équipes en russe costume folklorique. Il surveille également l'achèvement des tâches et inscrit les notes sur le passeport.

La peinture de Khokhloma, qu'est-ce que c'est ? Le Khokhloma est un ancien artisanat populaire russe, né au XVIIe siècle dans la région de Nijni Novgorod. Khokhloma est une peinture décorative d'ustensiles et de meubles en bois, réalisée en noir et rouge (et aussi, parfois, vert et jaune) sur fond doré. Lors de la peinture sur bois, ce n'est pas de l'or, mais de la poudre d'étain argentée qui est appliquée. Après cela, le produit est recouvert d'une composition spéciale et traité trois ou quatre fois au four, ce qui lui permet d'obtenir une couleur miel dorée, donnant aux ustensiles en bois clair un effet massif.

Jouez avec toute l'équipe sur des cuillères en bois.

Après performance créative Les résultats du jeu sont résumés pour les équipes et les gagnants sont récompensés.

Plan pour se promener dans les gares.

Equipe n°1