EntradaResumen de una lección sobre dibujo no tradicional en el grupo de personas mayores Tema de GCD: “Árboles en el bosque. Resumen de una lección de dibujo en el grupo preparatorio “La escarcha cubrió los árboles”
notas de la lección sobre dibujo poco convencional V grupo de personas mayores
Tema del GCD: “Árboles en bosque"
Objetivo: desarrollar creatividad a través del entrenamiento tipos no tradicionales dibujo.
Tareas:
- Continuar presentando a los niños nuevos tipos de dibujo.
- Desarrollar interés en actividades creativas.
- cultivar la precisión en el trabajo.
Equipo: Álbum, pinturas de acuarela, pajitas de cóctel, vasos de paja, servilletas de papel.
Movimiento MCD:
Escuchando una canción de la película "Dunno from Our Yard"
Educador:-¿Dónde se encuentran los magos?
¡En tus fantasías!
¿Con quién salen los magos?
¡Y con quienes creen en ellos!
Educador:- Chicos, escucharon una canción maravillosa sobre magos. ¿Crees en la magia?
(respuestas de los niños)
ENcuidador:- Hoy tú y yo también seremos magos, y un palito común y corriente nos ayudará en esto. Te sugiero que dibujes en papel con una varita mágica y no solo dibujes, sino que soples el dibujo. Pero primero quiero invitarte a viajar a un bosque donde crecen árboles muy hermosos.
Educador: Hola bosque, bosque denso.
Lleno de cuentos de hadas y maravillas.
¿Qué haces ruido entre las hojas?...
Abre todo, no lo escondas.
Ya ves que somos nuestros.
Educador:- Chicos, ¿qué es un bosque? (muchos árboles)
Educador:- ¿Qué árboles crecen en el bosque? (respuestas de los niños)
Adivinar acertijos.
¿Qué clase de chica es esta?
Ni costurera, ni artesana,
Ella misma no cose nada
Y en agujas todo el año.
Niños: Elka
belleza rusa
De pie en un claro
En una blusa verde
Con un vestido de verano blanco.
Niños: Abedul.
¿Qué clase de árbol es este?
No hay viento, pero la hoja tiembla.
Niños: Aspen.
Ropa amarilla y roja,
Cada hoja es como una palma.
En otoño es más brillante.
¿Lo adivinaste? Este…
Niños: Arce.
Se levantará en el bosque como un caballero,
Él te dará bellotas a tiempo.
Tanto el forestal como el leñador.
Estamos familiarizados con él. Este…
Niños: Roble.
Juego "Lo que falta"
EN la maestra muestra imágenes de árboles, los niños los nombran, luego los niños cierran los ojos, la maestra quita una imagen y hace la pregunta: "¿Qué falta?" El juego se repite varias veces.
Ejercicio “Mostrar y nombrar las partes de un árbol” .
EN El maestro muestra las raíces, el tronco, las ramas, la copa y las hojas en la imagen, luego cada niño muestra de forma independiente partes del árbol en la imagen.
Minuto de educación física:
Han crecido árboles en el campo.
¡Es bueno crecer en libertad! (Estiramiento - brazos a los lados).
Todo el mundo está intentando
Llegando hacia el cielo, hacia el sol. (Estirándose - brazos arriba.)
Soplaba un viento alegre
Las ramas comenzaron a balancearse inmediatamente, (Los niños agitan la mano).
Incluso troncos gruesos
Se inclinaron hasta el suelo. (Se inclina hacia adelante.)
Derecha, izquierda, ida y vuelta.
Así dobla el viento los árboles. (Se inclina hacia la izquierda y hacia la derecha, hacia adelante y hacia atrás).
Él los gira, los gira.
¿Cuándo habrá descanso? (Rotación del cuerpo.)
(Los niños realizan los movimientos, repitiendo después del maestro).
Educador:- Hoy dibujaremos árboles de una forma inusual. Dibujaremos árboles usando nuestra varita mágica. Primero cogeremos la pintura y haremos una mancha donde empezará el tronco del árbol. Luego comenzamos a inflar la mancha con una pajita, sin tocar ni la pintura ni el papel. La hoja se puede girar para crear un tronco. A continuación, dibuja la copa del árbol con una servilleta. Cogemos una servilleta, la arrugamos y, mojándola en pintura, dibujamos la copa de un árbol.
Educador:- ¿Qué hay que hacer para que el dibujo sea hermoso?
Niños:- Debes intentar completar el dibujo con cuidado.
Actividades independientes de los niños.
ENEl profesor explica, muestra, realiza el trabajo individual.
Educador:- ¡Entonces nuestros dibujos están listos, brillantes y elegantes!
Si uno de los niños no tuvo tiempo de terminar el dibujo, lo termina. Al final de la lección: una exposición de las obras resultantes.
Objetivo: enriquecer el conocimiento de los niños sobre las características naturaleza de invierno; mejorar la capacidad de transmitir imágenes de objetos de la naturaleza invernal en dibujos.
Tareas:
Educativo:
Aprende a celebrar rasgos característicos inviernos en la naturaleza; expandir vocabulario;
Enseñar a ver la belleza de la naturaleza invernal, la belleza del invierno descrita por los poetas en poesía;
Fortalecer la capacidad de transmitir la belleza de la naturaleza en un dibujo, practicar el dibujo con gouache.
Educativo:
Desarrollar habilidades de observación y percepción estética, evocan el deseo de admirar la belleza del paisaje invernal;
Desarrollar una actitud emocional hacia las obras literarias;
Desarrollar la capacidad de crear una imagen de la naturaleza en un dibujo, transmitiendo la estructura de varios árboles (grandes, pequeños, altos, bajos, delgados, etc.), para encontrar una hermosa solución compositiva.
Educadores:
Cultivar el amor por la naturaleza nativa, actitud cuidadosa a los árboles;
Cultivar un interés sostenible por las obras de literatura y arte.
Trabajo preliminar: observar la naturaleza en invierno; lectura ficción; ver reproducciones de pinturas de artistas que representan imágenes de la naturaleza invernal.
Materiales y equipos:
Reproducciones de pinturas de I.I Shishkin “Invierno”, K.F. Yuon "Invierno ruso", es decir. Grabar "escarcha";
Gouache, pinceles, tarros de agua, servilletas para quitar agua residual y pintura de los pinceles, hojas de papel teñidas para álbumes.
La maestra plantea un acertijo:
Pintaré las ramas con pintura blanca,
Tiraré plata sobre tu techo,
En primavera vendrán vientos cálidos,
Y me echarán del patio. (invierno)
La maestra invita a los niños a acercarse a la ventana y mirar afuera:
¡Niños, miren qué bonito está fuera de la ventana! ¿Por qué crees que se volvió tan hermoso? (respuestas de los niños). Sí, ahora el invierno controla la naturaleza. Los días son helados y nevados. La nieve envolvió campos, bosques y casas con una manta blanca y esponjosa: ¡se volvió ligera, elegante, fabulosa, hermosa! Tú y yo hemos visto cómo la nieve brilla al sol, qué diferente puede ser: rosada por la mañana, azulada por la tarde, amarilla por rayos de sol, brilla con luces brillantes. Escuche cómo el poeta F. Tyutchev describe la naturaleza invernal:
El bosque está hechizado por la hechicera en invierno,
Y bajo la franja nevada, inmóvil, muda,
Brilla con una vida maravillosa.
Y así describe el poeta A.S. Pushkin el invierno:
Bajo cielos azules, magníficas alfombras,
Brillando al sol, yace la nieve.
Sólo el bosque transparente se vuelve negro,
Y el abeto se vuelve verde a través de la escarcha,
Y el río brilla bajo el hielo.
Qué en hermosas palabras los poetas describen el invierno.
La maestra invita a los niños a sentarse a las mesas.
Chicos, escuchen los acertijos, ¿de qué se tratan?
Ni nieve, ni hielo
¿Quitará árboles con plata? (helada)
No espinoso, azul claro,
Colgado de los arbustos... (helada).
¿Cuándo aparecen las heladas? (los niños expresan sus conjeturas). Los árboles se cubren de escarcha cuando hacía calor el día anterior y la escarcha llega por la noche.
Chicos, miren cómo los artistas representan de manera diferente el invierno y las heladas en los árboles. (Se exhiben reproducciones de pinturas). El cuadro "Invierno" de Ivan Ivanovich Shishkin representa un denso bosque invernal después de las nevadas, el artista utilizó solo blanco y; colores grises.
Mire cómo Konstantin Fedorovich Yuon representó el invierno en su cuadro “Invierno ruso”. Preguntas: ¿Qué se muestra en la imagen? ¿Qué árboles? ¿Qué colores usó el artista para esto?
¿Cómo representó I.E. Grabar los árboles helados en su cuadro “Rime”? (los niños tienen la oportunidad de mirar la imagen). ¿Cómo te sientes cuando miras los árboles? ¿Qué tipo de árboles hay, qué puedes decir sobre ellos? ¿Has visto alguna vez un invierno como en las pinturas de Yuon y Grabar?
Al mirar estas imágenes, nos imaginamos árboles en silencio cubiertos por una fina capa de escarcha. El bosque se transformó fabulosamente, se volvió como cristalino e ingrávido. Los árboles helados son hermosos contra el cielo brillante. Cubierta de una delicada escarcha plateada, cada rama adquiere una fragilidad y un encanto especiales. Parece que el mundo entero está pintado de blanco, y este sentimiento se ve acentuado por humor de invierno.
Al mirar una ramita cubierta de diminutas agujas de escarcha, puedes imaginar cómo esta fugaz belleza se desmorona y se derrite. Hermosos y fascinantes árboles cubiertos de escarcha nos recuerdan lo magnífica que es la naturaleza en todas sus manifestaciones.
Ahora levántate, te sugiero que te muevas un poco.
Pausa dinámica:
Esta mañana nevaba (los niños hacen movimientos suaves con las manos desde arriba
Niños felices de la nieve (aplaudan)
Nieve en las ramas (nos ponemos de puntillas, levantamos las manos)
En los caminos (siéntate, baja las manos)
En la nariz (toque la punta de la nariz con los dedos),
Y en las palmas (estire los brazos hacia adelante, muestre las palmas).
Parte práctica:
Ahora convirtámonos en artistas y pintemos nuestros árboles con escarcha. Comencemos la imagen con una imagen de la capa de nieve y luego dibujemos diferentes árboles. ¿De qué partes está formado un árbol? (tronco, ramas grandes, ramitas delgadas). Empezamos a dibujar el tronco de arriba a abajo (desde arriba con la punta del pincel, y más cerca del suelo presionamos el pincel contra la sábana con todas sus cerdas). Dibujamos las ramas con la punta del pincel (si las ramas son gruesas, las dibujamos aguada marrón, y después del secado aplicar escarcha con la punta de un pincel con gouache blanco; si las ramas son finas (por ejemplo, en un abedul), las pintamos con la punta de un pincel con gouache blanco). (el profesor acompaña el cuento con una demostración parcial de métodos de dibujo). Intenta dibujar diferentes árboles: jóvenes y esbeltos, viejos y extensos.
Los niños recurren al tema "La escarcha cubrió los árboles". A medida que avanza el trabajo, el maestro asesora y brinda a los niños la asistencia necesaria.
Al final del trabajo, revise todos los dibujos con los niños, observe cuán diferentes resultaron los árboles y ofrézcase a elegir las soluciones más exitosas.
Chicos, mirando sus dibujos, me imagino en bosque de invierno.
Hay escarcha plateada en los árboles
Lo vestí todo de blanco para el invierno.
Es como si estuviera teniendo un sueño maravilloso,
El hada entró ella misma en este sueño.
Y agitó su varita mágica,
Todo a mi alrededor ha cambiado de atuendo,
Los árboles se vuelven plateados con la escarcha,
El invierno nos regaló un cuento de hadas.
Me gustaría quedarme en ese cuento de hadas,
El hada se instaló allí.
Irina Sdobaeva
Tema: “Árboles en la escarcha”.
Objetivo: Ampliar el conocimiento de los niños sobre los fenómenos y características de la naturaleza invernal. Mejorar la capacidad de transmitir imágenes de objetos y objetos en el dibujo.
Tareas: Desarrollar la capacidad de notar los signos característicos del invierno en la naturaleza, ampliar el vocabulario; ver la belleza de la naturaleza invernal, la belleza del invierno descrita por los poetas en poesía; consolidar el conocimiento sobre las reglas de comportamiento en condiciones climáticas adversas; consolidar la capacidad de transmitir la belleza de la naturaleza en un dibujo, practicar el dibujo de una manera poco convencional(usando un tenedor desechable).
Desarrollar la observación y la percepción estética.
Cultivar el amor por la naturaleza nativa, cuidando los árboles durante las heladas; cultivar un interés sostenible por el arte.
Trabajo preliminar: Leer poemas sobre el invierno, mirar cuadros con paisajes invernales, hablar sobre la precaución durante el frío invernal.
Equipo: Hoja de paisaje, tonificada con gouache. color azul, pinceles, aguadas de cal y marrón, tenedores desechables.
Progreso del BUEN:
1. Charla introductoria sobre la época del año, oh fenómenos naturales en invierno.
Mirando ilustraciones de árboles cubiertos de escarcha.
2. Planteamiento del problema y descubrimiento del método de dibujo. Recordemos cómo dibujar un árbol ramificado. (En la pizarra, uno de los niños muestra cómo dibujar un árbol).
La maestra muestra cómo dibujar escarcha en las ramas de los árboles con un tenedor.
3. Minuto de educación física.
Calentamos un poco antes del trabajo.
Nieve. (I. Tokmakova)
Como nieve en una colina, nieve (manos arriba)
Y debajo del cerro hay nieve, nieve. (sin duda)
Y hay nieve en el árbol, nieve (brazos a los lados)
Y debajo del árbol hay nieve, nieve. (nos ponemos en cuclillas, tocamos el suelo con las palmas)
Y un oso duerme bajo la nieve (nos llevamos los puños a la cabeza).
"orejas de oso")
Silencio, silencio, no hagas ruido. (nos llevamos el dedo a los labios, en un susurro)
4. trabajo independiente niños. Dibujar árboles en la escarcha. Asistencia individual.
5. Reflexión. Exposición de obras.
Publicaciones sobre el tema:
Resumen de GCD para dibujar en el grupo senior "Árboles de otoño" Programa aproximado de educación general básica “Desde el nacimiento hasta la escuela” editado por N. E. Veraksa grupo de edad tema de alto nivel(de acuerdo a
Resumen de OOD "Diferentes Árboles" Objetivo de la lección: 1. Contribuir a ampliar el conocimiento sobre la diversidad flora. 2. Aprenda a transmitir.
Resumen de OOD sobre dibujo en el grupo senior “Dibujamos el mar” Tipo Lección de dibujo no convencional: mezclando la técnica de dibujo “Fotocopia” y la técnica de dibujo húmedo. Lugar: Mayor.
Tema: Pintura de una oleka. Objetivo: Desarrollar la capacidad de los niños para pintar la silueta de un juguete basándose en la pintura de Dymkovo. Tareas: Continuar presentando personas.
Resumen de OOD sobre dibujo en el grupo senior “In Hot Africa” Contenido del programa: - aclarar los conocimientos de los niños sobre los animales de los países cálidos; - presentar la obra de R. Kipling “Baby Elephant”; - desarrollar.
Notas OOD sobre dibujo con dedos y papel arrugado en el grupo senior "Flower Glade" Resumen de OOD en el grupo senior. Pintar con los dedos, dibujar con papel arrugado. "Claro de flores". Progreso OOD. Educador: - ¡Chicos! Hoy.
Resumen de una lección sobre dibujo no tradicional en el grupo senior "Árboles de otoño" Tema: " árboles de otoño» Contenido del programa: enseñar a los niños a colocar objetos en una amplia franja de terreno; transmitir la estructura en el dibujo.
Tatiana Pavlyuchenko
Resumen del GCD para la ONG "Desarrollo Artístico y Estético" en grupo preparatorio. Dibujo “La escarcha cubrió los árboles”
Resumen de las actividades educativas para la organización pública “Desarrollo artístico y estético” (dibujo) en el grupo preparatorio sobre el tema: “La escarcha cubrió los árboles”.
Contenido del programa:
Aprender los niños representan una imagen de la naturaleza, transmitiendo la estructura de varios árboles (grandes, pequeños, altos, bajos, delgados, rectos y torcidos).
Elegir contenido visual y reflejar los rasgos más característicos.
Sujetar técnicas para trabajar con pinturas, la capacidad de organizar bellamente una imagen en una hoja.
Desarrollar percepción estética, evocan el deseo de admirar la belleza del paisaje invernal.
Sacar un tema amor por la naturaleza.
Material: reproducciones de pinturas: I. I. Shishkin “Invierno”, K. F. Yuon “Russian Winter”, I. E. Grabar “Rime”; para niños: gouache, pinceles, hojas de álbumes.
1. Momento organizativo. La maestra plantea un acertijo:
Pintaré las ramas con pintura blanca.
Tiraré plata sobre tu tejado.
En primavera llegarán vientos cálidos
Y me echarán del patio. (Invierno)
La maestra invita a los niños a acercarse a la ventana y mirar afuera.
Niños, miren qué bonito está fuera de la ventana. ¿Por qué crees que se volvió tan hermoso? (respuestas de los niños). Sí, ahora el invierno controla la naturaleza. Los días son helados, nevados, ha caído mucha nieve. Envolvió campos, bosques y casas con una manta blanca y esponjosa: ¡se volvió ligero, elegante, fabuloso, hermoso! Tú y yo hemos visto cómo la nieve brilla al sol, qué diferente puede ser: rosada por la mañana, azulada durante el día, amarilla por los rayos del sol, brillando con luces brillantes.
Hechicera en invierno
El bosque está hechizado.
Y bajo la franja de nieve,
inmóvil, mudo,
Brilla con una vida maravillosa. (F. Tiutchev)
2. Chicos, miren cómo los diferentes artistas representan el invierno. En el cuadro "Invierno" de Ivan Ivanovich Shishkin se representa un denso bosque invernal después de las nevadas; el artista utilizó únicamente colores blanco y gris. Nikolai Romadin representó el invierno de una manera diferente: en la imagen se ve un clima claro y helado, colores azules y amarillentos.
Escuche los acertijos, de qué se tratan:
1. Ni nieve ni hielo
Y con plata quitará los árboles. (Helada)
2. No espinoso, azul claro.
Colgando de los arbustos... (helada)
¿Cuándo aparecen las heladas? (los niños expresan sus opiniones). Los árboles están cubiertos de escarcha cuando hacía calor en la víspera de este día, y la escarcha llega por la noche. Veamos imágenes de árboles cubiertos de escarcha. (los niños se sientan, muestran la presentación)
Mire cómo Konstantin Fedorovich Yuon representó el invierno en su cuadro “Invierno ruso”.
Preguntas: - ¿Quién aparece en la imagen? - ¿Qué árboles?
¿Cómo representó Igor Emmanuilovich Grabar los árboles helados en su cuadro "Rime"? (Les doy a los niños la oportunidad de mirar la imagen).
Preguntas sobre la pintura:
¿Cómo te sientes cuando los miras?
¿Qué tipo de árboles hay, qué puedes decir sobre ellos?
¿Habías visto alguna vez un invierno como el de los cuadros de Konstantin Yuon e Igor Grabar?
Mirando su foto, vemos una imagen mágicaÁrboles silenciosos cubiertos por una fina capa de escarcha. El bosque se transformó fabulosamente, se volvió como cristalino e ingrávido. Los árboles helados son hermosos contra el cielo brillante. Cubierta de una delicada escarcha plateada, cada rama adquiere una fragilidad y un encanto especiales. El bosque está pintado en suaves medios tonos e incluso las sombras se vuelven transparentes y borrosas. Parece que el mundo entero está pintado de blanco y este sentimiento acentúa el ambiente invernal. (deslizar)
Los árboles, intrincadamente decorados con escarcha, al amanecer parecen increíblemente ligeros y, como transparentes, parecen ligeros y centelleantes bajo los rayos del cielo; sol de invierno, proyectando finas sombras sobre el suelo plateado. (deslizar)
Al mirar una ramita cubierta de diminutas agujas de escarcha, puedes imaginar cómo esta fugaz belleza se desmorona y se derrite. (deslizar)
Hermosos y fascinantes árboles cubiertos de escarcha nos recuerdan lo magnífica que es la naturaleza en todas sus manifestaciones. (diapositiva) (Los niños vuelven a mirar los árboles cubiertos de escarcha y comparten sus impresiones).
3.- Ahora dibujemos también nuestros árboles en la escarcha. (Los niños se sientan a las mesas). Comencemos la imagen con una imagen de la capa de nieve y luego dibujemos los árboles. ¿De qué partes está formado un árbol? Comenzamos a dibujar el tronco desde abajo, moviendo el pincel hacia arriba. Pinte con cuidado sobre él. Luego usa la punta del pincel para dibujar ramas. Luego pintamos escarcha en las ramas con pintura blanca. (La docente acompaña el cuento mostrando métodos de dibujo). Intenta dibujar diferentes árboles, jóvenes, delgados y viejos, extendidos.
4. Los niños trabajan sobre el tema "La escarcha en los árboles". A medida que avanza el trabajo, la maestra brinda a los niños la asistencia necesaria.
5. Análisis de obras infantiles.
Al finalizar, examine todo el trabajo y admire la belleza del bosque invernal. Observe qué árboles resultaron ser diferentes.
Chicos, juntemos todos sus dibujos y mirémoslos. Pregunte qué dibujos les gustaron más y por qué. Chicos, mirando sus dibujos me imagino en un bosque invernal.
Hay escarcha plateada en los árboles
Vestida toda de blanco para el invierno.
Es como si estuviera teniendo un sueño maravilloso,
El hada entró ella misma en este sueño.
Y agitó su varita mágica,
Todo alrededor ha cambiado de atuendo.
Los árboles se vuelven plateados con la escarcha,
El invierno nos regaló un cuento de hadas.
Me gustaría quedarme en ese cuento de hadas,
El Hada se instaló allí.
Publicaciones sobre el tema:
Hola queridos colegas e invitados de mi página. ¡Me gustaría presentarles una aplicación de! materiales naturales. A los niños les encanta todo.
El juego didáctico “Árboles” es una tarjeta interactiva para el desarrollo cognitivo y del habla de los niños. La novedad de este manual.
Opción de juego: Los niños muestran su estado de ánimo durante el día. Reflexión al final de la lección. Se anima a los niños a escuchar obras literarias.
Objetivo: desarrollar la capacidad de reflejar impresiones otoñales, dibujar una variedad de árboles. Tareas: - Área educativa“Social-comunicativo.
Resumen de la lección "Árboles en otoño" Preescolar de presupuesto municipal institución educativa « Kindergarten No. 12 “Buratino” de la ciudad de Smolensk (grupo senior).
Resumen de actividades educativas directas abiertas
basándose en el tema: “La escarcha cubrió los árboles” para niños del grupo preescolar
Tareas.
Desarrollar la capacidad de los niños para representar una imagen de la naturaleza, transmitiendo la estructura y proporciones de varios árboles.
Actualizar y enriquecer las ideas de los niños sobre el invierno. Desarrollar la percepción estética, evocar el deseo de admirar la belleza del paisaje invernal.
Fomentar el amor por la naturaleza y el respeto por los objetos naturales.
Trabajo preliminar: examen de reproducciones de pinturas de artistas rusos sobre el invierno y Diversión de invierno, leyendo los poemas de S. Yesenin "White Birch", F. Tyutchev "La hechicera del invierno", viendo reproducciones de pinturas de artistas: A. M. Kamanin "El río está frío", K. F. Yuon "Russian Winter", I. E. Grabar " febrero azul", "Rime", escuchar música, mirar ilustraciones sobre el invierno, hacer observaciones mientras camina, plantear acertijos, teñir las hojas de los álbumes en tonos azules.
Materiales: hojas de álbum, gouache, crayones de cera negro y marrón, pincel ancho, cepillo de cerdas, jarra de agua, paleta para cada niño, servilleta, presentación “Árboles en invierno”, música de P. I. Tchaikovsky “Las estaciones”.
El curso de actividades educativas directas.
La maestra lee un poema:
¿Oyes? Las ventiscas dicen: "El invierno, nuestra señora, tiene un traje para los árboles, más hermoso que todos los trajes de invierno".
- Cada temporada tiene su propio outfit. Primavera y otras estaciones, ¿cómo se visten los árboles? (Respuestas de los niños: primavera - con follaje verde joven, el verano agrega más colores verdes, otoño - colorea las hojas de los árboles de naranja, rojo y colores amarillos. Y en invierno no hay hojas en los árboles).
Educador. Sí, niños, pero en invierno los árboles visten ropas inusuales. Escuche el acertijo.
Franja plateada cuelga de las ramas en invierno. Y en primavera, cuando está suspendido, se convierte en rocío. (helada)
Y no nieve, ni hielo, sino que con plata quitará los árboles. (helada)
- Así es, es escarcha.
Mire los diferentes árboles que crecen en el bosque y qué hermosos son con atuendos de invierno.
Proyección de la ponencia “Árboles en Invierno”. (tecnologías de la información y la comunicación)
Educador. ¿Cómo se llama el traje con el que el invierno ha envuelto todos los árboles? (Respuestas de los niños)
Recordemos, reproducciones de cuadros de qué artistas miramos, ¿qué cuadros te gustaron? (Respuestas de los niños) ¿Cómo se llama la imagen si representa la naturaleza?
Niños. Escenario.
Educador. Intentemos hoy, como artistas, representar un paisaje invernal, o mejor dicho, árboles helados.
Ejercicio físico “Invierno – invierno” (tecnologías que salvan la salud)
Ponlo en tus pies
Botas cálidas. (inclínese, señale los pies)
Este es de la pierna derecha (“pon la bota” en la pierna derecha)
Este es de la pierna izquierda. (“poner una bota” en el pie izquierdo)
Ponte guantes en las manos (levanta las manos)
Hermanas cálidas. (girar las palmas)
En este, el puño derecho (muestre la mano derecha)
Este es el puño izquierdo. (muestra la mano izquierda)
Abrigos de piel (ponerse un abrigo)
Botas de piel. (señala las botas, inclínate)
Educador. Chicos, les sugiero que vayan a nuestro taller creativo. Para que su paisaje invernal sea tan hermoso como el de los artistas, piense qué árboles crecerán en su bosque invernal y cómo los colocará en el dibujo. (Respuestas de los niños: Primero, es mejor dibujar árboles y arbustos que estén cerca de nosotros, por lo que deben representarse en la hoja más abajo y más grandes, luego los objetos distantes que se ubicarán más arriba y más pequeños en la hoja). Es mejor empezar a dibujar cualquier árbol con la imagen del tronco. ¿Qué tipo de tronco tiene el árbol? (Respuestas de los niños: El tronco puede ser recto o curvo). Luego dibujaremos ramas-manos, luego pequeñas ramas-dedos. Y luego vestiremos nuestros árboles de escarcha. Le sugiero que pinte escarcha con un cepillo de cerdas duras utilizando el método de pinchar para transmitir el encaje aireado de escarcha en las ramas.
Dibujo de niños con música de P. I. Tchaikovsky “The Seasons”. (tecnologías de la información y la comunicación)
Los niños exponen sus trabajos en una pizarra magnética. Miran juntos las obras y hablan de sus impresiones.
Educador. Hiciste fotografías maravillosas. Era como si estuviéramos en un bosque invernal. Árboles con hermosos trajes de invierno. La escarcha, como una franja, envuelve las ramas de los abedules, y los abetos están cubiertos de nieve. Así es como la hermosa ropa con la que el invierno viste a los árboles.