Ivan Sergeevich Turgenev “Prado de Bezhin”. El mundo espiritual de los niños campesinos. Niños campesinos en la historia de I.S Turgenev "Bezhin Meadow"

En la colección de cuentos "Notas de un cazador", la narración se cuenta en nombre de un cazador que, en sus campañas, se encuentra diferentes personas. Un hermoso día de julio, se perdió mientras cazaba y de repente llegó al prado de Bezhin. Aquí vio a niños cuidando una manada de caballos. "Sacar el rebaño antes de la noche y traerlo al amanecer es una gran fiesta para los muchachos campesinos". El cazador pasó la noche cerca de los chicos y los observó involuntariamente.

Estaban los cinco chicos. De sus conversaciones, el autor supo los nombres de los niños. El nombre del mayor era Fedya y tenía unos catorce años. Fue chico guapo. Según todos los indicios, pertenecía a una familia adinerada y “salía al campo no por necesidad, sino simplemente por diversión”. Estaba vestido con buena ropa. Pavlusha "no era atractivo", pero fue este niño quien atrajo la atención del narrador: "parecía muy inteligente y directo, y había fuerza en su voz". El nombre del tercer niño era Ilyusha. El autor nota en su rostro insignificante “una especie de solicitud aburrida y dolorosa”. Kostya despertó la curiosidad del narrador "con su mirada pensativa y triste", sus ojos negros parecían querer expresar algo para lo que no había palabras en el idioma. Vanya yacía en el suelo debajo de la estera, por lo que fue difícil notarlo de inmediato. Sólo de vez en cuando sacaba su cabeza marrón y rizada de debajo de la estera. Pavlusha e Ilyusha no parecían tener más de doce años, Kostya unos diez y Vanya sólo siete. Todos los niños, a excepción de Fedya, iban mal vestidos.

Los niños se sentaron alrededor del fuego, en el que se hervían "patatas" en una olla, y conversaron tranquilamente. Sobre ellos se alzaba el cielo oscuro y estrellado “con todo su misterioso esplendor”. La noche estaba llena de sutiles crujidos y sonidos confusos. Los chicos hablaron de brownies, sirenas, fantasmas. Las historias que contaban eran tan misteriosas y poéticas como la misma noche de julio que los rodeaba. Los que más hablaron fueron Ilyusha, Pavlusha y Kostya. Fedya “hablaba poco, como si tuviera miedo de perder su dignidad”, sólo empujaba a los demás niños a contar la historia. Vanya no dijo una palabra en toda la noche. Había una relación amistosa entre los chicos; estaba claro que esta no era la primera vez que viajaban juntos de noche. Sus historias dan testimonio de una percepción fabulosa del mundo que los rodea, pero al mismo tiempo también hablan de la falta de educación de los niños. Es poco probable que fueran a la escuela.

Turgenev habló con gran calidez sobre los niños campesinos. Para cada niño el autor encontró palabras especiales, con la ayuda del cual creó imágenes únicas.

La historia "Bezhin Meadow" termina con una descripción simbólica del día del despertar, cuando en las corrientes de rayos sol naciente las quimeras nocturnas se dispersaron y una manada descansada corrió a través de la estepa, "perseguida por muchachos familiares". Así expresó el escritor su convicción de que el pueblo ruso tendrá una vida brillante.

Plan
Introducción
En el centro de "Notas de un cazador" está el destino del campesinado ruso.
parte principal
Los personajes principales de "Bezhin Meadow" son niños campesinos.
Mirando a los chicos, el narrador da. idea general sobre la vida campesina:
- retrato de los chicos;
- historias de los chicos.
Conclusión
La vida de los chicos está llena. belleza espiritual.
A mediados del siglo XIX I.S. Turgenev crea su famosa colección de historias de caza, "Notas de un cazador". En el centro de la colección está el destino del campesinado ruso, que tanto preocupaba a la intelectualidad progresista de la época. Ivan Sergeevich también dio una nueva mirada a la vida de un simple campesino ruso. En el cuento "Bezhin Meadow" mundo campesino mostrado con toda su sencillez, espiritualidad y belleza espiritual.
El escritor indica de manera confiable y precisa la acción misma de la historia: Bezhin Meadow estaba ubicada a solo unos kilómetros de Spassky-Lutovinov, la finca del propio Ivan Sergeevich Turgenev. Los personajes principales de la historia son muchachos campesinos de los pueblos vecinos que cuidan el rebaño. Su vida se da a través de la percepción del narrador: un cazador que accidentalmente se perdió mientras cazaba un día de julio. Ante el lector se presenta una imagen de la vida de los niños campesinos en una tarde de verano. Los chicos conversan tranquilamente junto al fuego. Al escuchar las historias de los niños, observar su ropa, comportamiento y acciones, el narrador se hace una idea general de la vida campesina. Los chicos van vestidos con sencillez: pantalones remendados, zapatos de líber y onuchi, camisas de lona. Sólo un niño, Fedya, que parece mayor, según el autor, “pertenecía, según todos los indicios, a una familia rica y iba al campo no por necesidad, sino simplemente por diversión”.
Los niños campesinos se cuentan historias de miedo. Y a través de su actitud ante lo que escucharon, el autor revela todo el encanto de su mundo. Por ejemplo, el niño Ilyusha describe a un brownie que vive en una vieja apisonadora de una fábrica y asusta a los trabajadores. Kostya habla de Gavrila, un carpintero suburbano que una vez conoció a una sirena del bosque y desde entonces ha estado "caminando tristemente". Pavlusha habla de una “previsión celestial” que asustó a todos, incluso al maestro. Los chicos creen en los espíritus malignos, los espíritus malignos, las brujas y los hechiceros. Y en esta fe suya se puede rastrear el deseo de la gente por el misterio, las cosas desconocidas, fenómenos inexplicables. La creencia en milagros, fantasmas, espíritus buenos y malos se ha conservado entre la gente desde la antigüedad. Por eso, en las historias que cuentan los niños hay muchas imágenes folclóricas: brownies, sirenas, espíritus malignos. El poder de las creencias rurales es enorme. Los chicos hablan de personas que no murieron. propia muerte, estas historias fascinan y asustan a los niños.
La vida de los niños campesinos carece de prosperidad, bienestar material. Pero está lleno de verdadera belleza espiritual, espiritualizada. Al final de la historia hay una indicación del autor de la muerte de Pavel ese mismo año: “se suicidó cayéndose de un caballo”. Este hecho obliga al lector a observar más de cerca la vida campesina.

Presente a los niños los datos de la biografía de I. S. Turgenev necesarios para el trabajo, la historia de la creación y los problemas del libro "Notas de un cazador" y hable sobre las funciones principales del paisaje.

2. Objetivos de desarrollo de la lección: enseñar a trabajar con un epíteto de color artístico y comprender su contenido, enseñar a trabajar en las características héroe literario, identificar la función del paisaje en una obra literaria.

3. Tareas educativas lección:

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Avance:

Apuntes de lecciones de literatura en sexto grado.

Rylova Nadezhda Alexandrovna,

profesora de lengua y literatura rusa

MAOU "Escuela Secundaria" N° 2 UIIIA
Noyabrsk, distrito autónomo de Yamal-Nenets

Alegrías y tristezas en la vida de los niños campesinos. Análisis de la historia de I. S. Turgenev “Bezhin Meadow”.

...la oscuridad luchó con la luz...

I. S. Turgenev “Prado de Bezhin”.

1. Objetivos educativos de la lección:Presente a los niños los datos de la biografía de I. S. Turgenev necesarios para el trabajo, la historia de la creación y los problemas del libro "Notas de un cazador" y hable sobre las funciones principales del paisaje.

2. Objetivos de desarrollo de la lección:enseñar a trabajar con un epíteto de color artístico y comprender su contenido, enseñar a trabajar las características de un héroe literario e identificar la función del paisaje en una obra literaria.

1. Objetivos educativos de la lección:cultivar un concepto moral como la simpatía, la empatía y la educación de categorías de valores como el amor a la patria, a la naturaleza nativa.

Progreso de la lección.

1. 1. La palabra del maestro. Afuera es invierno y tenemos que sumergirnos en la magia. noche de verano, conoce una brillante mañana de verano. Chicos, leyeron la historia de I. S. Turgenev "Bezhin Meadow" del libro "Notas de un cazador". Hoy trabajaremos en analizar esta obra de arte y comprender su originalidad.

Ivan Sergeevich Turgenev por parte de su padre pertenecía a la antigua familia noble– los nombres de sus antepasados ​​se encontraron en las descripciones acontecimientos historicos desde la época de Iván el Terrible. la madre del escritor rico terrateniente, propietario de la finca Spasskoye distrito de mtsensk Provincia de Orël. Alrededor de la espaciosa casa señorial de dos pisos, construida en forma de herradura, se dispusieron jardines, se construyeron invernaderos y semilleros. El futuro escritor estaba interesado en la naturaleza, la caza y la pesca. Hasta el final de su vida, Turgenev conservó los hábitos "señores" de un noble ruso nativo. Mí mismo apariencia traicionó su origen a los habitantes de los centros turísticos europeos, a pesar de su impecable propiedad idiomas extranjeros. Pero al mismo tiempo, comenzó a notar tempranamente el trato injusto hacia los siervos. Y el noble ruso, el maestro, se juró a sí mismo luchar contra la servidumbre hasta el final.

Y luego, en 1852, se publicó un libro que le dio a Turgenev fama mundial. Este es el libro "Notas de un cazador". El cazador visitó muchos lugares de las provincias de Oryol y Kaluga, conoció a personas de diferentes clases sociales y comparte con el lector sus impresiones personales sobre lo que vio.

En "Z.o." Turgenev se opone a la servidumbre. Para este libro, Turgenev fue exiliado a su propia propiedad, Spasskoye-Lutovinovo, provincia de Oryol, en 1852, sin derecho a aparecer en Moscú y San Petersburgo durante dos años. No sólo muestra simpatía por los campesinos privados de libertad, sino que también muestra cuántos interesantes, talentosos, gente sincera entre ellos.

En 1864, Turgenev fue invitado a una cena oficial en honor del tercer aniversario de la liberación de los campesinos de la servidumbre. En el discurso del dignatario N. Milyutin se dijo: “El Emperador anunció personalmente que se veía obligado a cancelar enérgicamente la lectura de “Notas de un cazador” de Turgenev. servidumbre».

1. Análisis textual.

1. ¿Por qué salir de noche es una gran fiesta para los niños campesinos?Para muchos niños campesinos, los juegos terminaron muy temprano y comenzaron a trabajar en igualdad de condiciones con los adultos, porque familias numerosas Necesitaba la ayuda incluso de manos tan pequeñas, pero que ya trabajaban. Durante todo el día, los niños ayudaron a sus padres con su trabajo. No había tiempo para charlas, paseos ociosos. Por lo tanto, salir de noche, donde existe la oportunidad de montar a caballo, tumbarse a descansar y simplemente charlar con sus compañeros, es una fiesta para los niños campesinos.

En la historia de Turgenev, Ilyusha habla de lo que funciona. ¿Dónde trabaja Ilyusha con su hermano?"Somos miembros de los trabajadores zorro".¿Cómo reaccionaron los otros chicos ante esto?Vemos la reacción de Pavlusha, quien dice con respeto: "¡Miren, ustedes son trabajadores de una fábrica!"

1. Empecemos por las características de los niños.Nos centramos en las preguntas que se le plantean. ¿Qué indica la apariencia del niño, a qué detalles del retrato presta atención el autor? ¿Cómo lo caracteriza la manera de contar del héroe? ¿Cuál es la actitud del autor hacia el héroe, cómo se expresa? ¿Qué chico te gustó más y por qué?

Fedia. El único de los muchachos que fue al campo no por necesidad, sino por diversión, porque pertenece a una familia rica. Esto se puede ver en la ropa. Una camisa de algodón abigarrada, una chaqueta militar nueva, sus botas... eran sólo sus botas, no las de su padre. Exteriormente es guapo y majestuoso, además, es el mayor, es consciente de su superioridad e importancia, se comporta en consecuencia, los comentarios del autor nos lo dicen. Fedya dirige activamente la conversación: “él mismo habló poco,como si tuviera miedo de perder su dignidad», « con aire condescendiente dijo Fedia."

Kostya: un niño de unos diez años despertó mi curiosidad con su mirada pensativa y triste. Todo su rostro era pequeño, delgado, pecoso... El autor presta especial atención a los ojos de Kostya: “sus ojos grandes, negros y brillantes como líquidos causaban una impresión extraña; parecían querer expresar algo para lo cual, al menos, no había palabras en el idioma”.¿Por qué el autor presta especial atención a los ojos de Kostya?La mirada caracteriza al niño como muy persona interesante, hay algún secreto escondido en sus ojos.

Ilyusha exteriormente anodino. "El rostro del tercero, Ilyusha, era bastante insignificante". Pero Ilyusha es el narrador más talentoso: "conocía todas las creencias rurales mejor que otros".

Vanya llama la atención sobre la belleza del cielo nocturno, y antes de eso permanece en silencio durante tanto tiempo:

"Miren, miren, muchachos... miren las estrellas de Dios: ¡que las abejas pululan!" "Sacó su cara fresca de debajo de la estera,se apoyó en su puñoy lentamente levantó sus grandes ojos tranquilos hacia arriba”.Mayoría niño pequeño siente la belleza de la naturaleza más agudamente. Vanya es un chico amable: rechaza el regalo que Fedya le ofreció a su hermana, aprecia que ella sea amable.

pavlusha : “Sentado en el suelo, dejó caer su mano sobre la nuca peluda de uno de los perros, y durante mucho tiempo el animal encantado no volvió la cabeza, mirando con agradecido orgullo a Pavlusha desde un lado”. Luego el autor llama al niño Pavel, lo que habla de su respeto por el niño. Y Turgenev informa SÓLO SOBRE SU DESTINO FUTURO.

Hay un elemento arriesgado en Paul.

"Su cara fea, animado por la conducción rápida, quemado con valentía valor y una fuerte determinación."La palabra rusa coraje no es equivalente a la palabra heroísmo. Esto es audacia, y la audacia es valentía en un movimiento amplio. hombre amable desde el punto de vista ruso, atrevido, y no sólo valiente o valiente, es decir, no una persona que emprende una acción audaz con prudencia, sino aquella que, por elección personal, decide dar un paso arriesgado.Turgenev llama la atención sobre el hecho de que Pavel es un jinete atrevido,Encuentra palabras en el texto que apoyen esta idea:“De repente se escuchó el paso de un caballo al galope; Fresco ella se detuvo justo al lado del fuego y, aferrándose a la melena,ágilmente Pavlusha saltó de allí”.

Pavel es realmente un chico valiente: “Bueno, está bien, ¡déjalo ir! - dicho Pablo con decisión y se sentó de nuevo, "no puedes escapar de tu destino". Sólo él no tuvo miedo de perseguir a los perros, que empezaron a ladrar. “Pensé que era un lobo”, añadió. con voz indiferente, respirando rápidamente con todo el pecho».

La forma de contar las cosas de los chicos.

Dicen sobre todo Ilyusha (muy emocionalmente):

¿Varnavitsy?... ¡Por supuesto! ¡Qué cosa tan inmunda! Allí, dicen, vieron más de una vez al viejo maestro..... "Ilyusha contestó con confianza, quien, por lo que pude notar, conocía todas las creencias rurales mejor que otros...", " con fervor Ilyusha lo recogió”.

Kostya, que realmente cree en lo que dice. Kostya habla muy expresivamente sobre el dolor de Feoktista, cuyo hijo se ahogó, se compadece de su dolor: "¡Cómo lo amaba, Vasya!"

Pavel es un hombre de pocas palabras, hace observaciones sobre lo que sucede fuera de un círculo reducido de chicos y, de vez en cuando, se interesa por el tema de conversación: “¡Mira cómo! ... ¿Por qué tosió [el brownie]?” Pavel es serio. Mientras Ilya habla apasionadamente de Trishka, repitiendo lo mismo varias veces: “tal persona increíble", Pavel: "continuó con su voz tranquila."

1. Analicemos bocetos de paisajes. Mire qué imágenes de la naturaleza inspiraron a Turgenev. Aquí se encuentra la finca familiar Spasskoye-Lutovinovo. Nuestra tarea es comprender¿Qué papel juegan las descripciones de la naturaleza en la historia?Para ello necesitamos conocer las funciones del paisaje en una obra de arte. Recordémoslos.

Funciones del paisaje en una obra de arte.

2 La segunda fila escribe palabras y frases que caracterizan el esquema de color de la mañana al final del cuento.

3 La tercera fila trabaja con una descripción de la noche. Escriba la combinación de colores de la noche, imágenes y sonidos nocturnos.

Colores de la mañana:

Rosa suave, dorado, brillo de plata forjada, ámbar plateado.

La combinación de colores de otra mañana:

escarlata, rojo , corrientes doradas de la juventud caliente diamantes claros y radiantes, a través de colinas verdes. El sol sale constantemente y “ la luz fluyó en una corriente”.

¿En qué se diferencia el esquema de color de la primera mañana del gama de colores segunda mañana?Los colores de la primera mañana son apagados, tranquilos, ligeramente brillantes, los colores de la segunda mañana son brillantes, ricos y llenos de energía y vitalidad.¿Qué color dice mucho sobre esto en primer lugar?el color rojo escarlata evoca en una persona un estado de actividad y coraje; es la encarnación de la alegría, la energía pulsante, el calor. Esto es lo mas color brillante, el color del coraje, de voluntad fuerte, que afirma la vida.

6. ¿Por qué el autor, al describir la mañana al principio y al final de la historia, pinta un cuadro contrastante?Vemos el primer paisaje antes de que el cazador conozca a los niños, y el segundo, después del encuentro, lo que hizo pensar mucho tanto al cazador como al lector. El segundo paisaje afirma la vida, por eso hay tanta vida en él. luz brillante, conquista la oscuridad de la noche.

¿Con qué héroe asociarías el color rojo? Con Pavlusha. ¿Qué héroe se adapta mejor a la brillante luz plateada de las estrellas?Vanya, que admira la belleza de las estrellas.

7. noche se acercó y creció como Nube de tormenta, la oscuridad brotó de todas partes. . Todo a tu alrededor es rápido se volvió negro y se calmó. Acercándose a cada momento,La oscuridad sombría se levantó en enormes nubes., el cielo empezó a volverse azul otra vez - pero eso ya era azul de la noche . No parpadeó ninguna luz en ninguna parte, no se escuchó ningún sonido.

Mi pecho se sintió dulcemente avergonzado al inhalar ese olor especial, lánguido y fresco: el olor de una noche de verano rusa.¿Qué olores llenan una noche de verano rusa?

¿Cuál es el estado mental del cazador después del anochecer?

"Entró como en un sótano", "horror", "una sensación de misterio", "oscuridad lúgubre", "se apresuró desesperadamente", "en silencio", "el cielo colgaba tristemente", "chilló lastimosamente". El cazador se encontró al otro lado del abismo.

¿Cómo cambia la descripción de la noche en la que el cazador se sienta junto al fuego de los muchachos campesinos? ¿Por qué?

El fuego de un niño es una isla cálida y viva en la inmensa oscuridad de la noche. “La imagen era maravillosa: cerca de las luces, un reflejo redondo y rojizo temblaba y parecía congelarse, reposando contra la oscuridad; una fina lengua de luz lamerá las ramas desnudas de la vid y desaparecerá al instante; Sombras largas y nítidas, que se precipitaron por un momento, corrieron a su vez hacia las luces:la oscuridad luchó con la luz».

“La noche brillaba solemne y regiamente; Incontables estrellas doradas parecían fluir silenciosamente, titilando en rivalidad, en la dirección vía Láctea, y, realmente, mirándolos, parecías sentir vagamente el rápido y continuo correr de la tierra…”

Vemos la belleza y grandeza de la naturaleza, accesible a cualquier persona, independientemente de su clase social, sobre todos nosotros hay un cielo enorme con innumerables estrellas.

8. Saquemos una conclusión y determinemos las funciones del paisaje en el cuento "Bezhin Meadow".

1. Estético. Turgenev muestra la belleza de la naturaleza utilizando medios de expresión idioma. Por ejemplo, hay muchos epítetos: maravilloso, dorado, olor lánguido, suave rubor.
2. Función de contraste.El contraste se utiliza para describir la primera mañana y la segunda. Y en general, una descripción del paisaje.día y noche, oscuridad y luz.
3. función psicológica,cuando vemos el estado de ánimo del cazador al caer la noche.
4. Cultural.El autor continúa la tradición de Pushkin al describir el paisaje ruso original, mostrando su naturaleza binaria, dualidad: mansedumbre y violencia (los colores apagados y sus brillantes derrames en el cielo de la mañana), tristeza e iluminación (el estado depresivo con la llegada de la noche y el victoria de la luz al final de la historia).
5. Función filosófica.

Preste atención al epígrafe de la lección. La oscuridad luchó con la luz.Explique el significado literal y figurado de los contrastes en el texto: día y noche, oscuridad y luz.En sentido literal, la luz del fuego y la luz de la mañana luchan contra la oscuridad de la noche. EN figuradamente el fuego es uno de los elementos, símbolo de protección. La historia parece contener la voz del espíritu de la naturaleza. Hay una lucha entre el bien y el mal, las fuerzas del bien ganan, lo vemos en el final de la historia que afirma la vida.

En la historia de Bezhin Meadow, todo pasa de la oscuridad a la luz, de la oscuridad al sol. La fuente de este movimiento es la naturaleza. En la vida hay lado oscuro y el lado positivo. Amor y odio. Cuidado del prójimo y crueldad, servidumbre. Vida y muerte. Al final de la historia, el autor nos cuenta sobre la muerte de Pavlusha.

9. En la vida de los niños campesinos de los que habla Turgenev hay tristezas y alegrías. ¿Cuáles son estas alegrías y cuáles sus tristezas?

1. 10. ¿En qué te hizo pensar la historia de Turgenev?

Tarea. Redactar un fotograma cinematográfico a partir de uno de los episodios de la historia.

escuela secundaria shchebetovskayaI-IIIpasos

Lección-conversación con elementos de dramatización.

en séptimo grado

"Imagen de niños campesinos

en la historia de I.S. Turgenev "Prado de Bezhin"

El maestro de Levin L.P.

Sujeto : Representación de los niños campesinos en el cuento de I.S. Turgenev "Prado de Bezhin".

Objetivo : despertar el interés de los estudiantes en la descripción que hace Turgenev de los niños campesinos. Muestre cómo usar directo e indirecto. características artísticas El autor nos revela la curiosidad, la curiosidad y la impresionabilidad de los niños. Compare la representación de los niños por parte de artistas y escritores del siglo XIX. Inculcar en los estudiantes un sentido de bondad y compasión.

Equipo : pizarra, retrato de I.S. Turgenev, reproducciones de pinturas de V.G. Perov “Troika” y V.G. Makovsky "Cita", libros de L.N. Tolstoi, N.A. Nekrasova, I.S. Turguénev.

“¡Oh, queridos pícaros! ¿Quién los ha visto a menudo?

Él, creo, ama a los niños campesinos,

… Hay tanta poesía en sus vidas..."

(N.A. Nekrasov)

Progreso de la lección

Momento organizacional.

Anunciar el tema y el propósito de la lección.

Trabajando en el tema de la lección.

palabra del maestro . Muchos escritores y poetas del siglo XIX dedicaron su obras de arte niños campesinos. recordemos poema famoso N / A. Nekrasov "Niños campesinos". Con qué amor describe el poeta a los niños del pueblo, su diversión y trabajo en invierno y verano, otoño y primavera. Con qué calidez retrata la curiosidad de los niños, el amor por la naturaleza, la amistad de los niños, el descuido y la capacidad de divertirse. N.A. describe con simpatía. Nekrasov, las cabezas de los niños rubios, los llama "lindos pícaros".

Los niños campesinos estaban encantados con sus habilidades, talento y L.N. Tolstoi, quien en 1859 abrió para ellos en su finca. Yásnaia Poliana escuela. LN Tolstoi admiraba las obras de sus alumnos e incluso escribió un artículo sobre el tema "¿Quién debería aprender a escribir de quién: los niños campesinos de nosotros o de los niños campesinos?".

El famoso escritor ruso "escribe el alfabeto", según el cual, según sus palabras, "todos los niños, desde la realeza hasta los campesinos, aprenderán".

Sus maravillosos “Cuentos para niños”, incluido nuestro “Filippok” favorito de la infancia, siguen siendo muy populares entre los lectores jóvenes.

La historia de A.P. Chéjov "Vanka" no puede dejarnos indiferentes. Una historia sobre un niño huérfano, Vanka Zhukov, que fue entregado "como aprendiz" a un zapatero de la ciudad. ¡Ah, y Vanka sufrió problemas y sufrimiento allí! En décimo grado, muchachos, estudiaremos las obras de F.M. Dostoievski, es decir, su obra inmortal"Crimen y castigo". En esta novela, el autor también aborda el destino terrible, hambriento y desesperado de los "niños mendigos" de los Marmeladov.

Artistas rusos del siglo XIX: V.G. Perov, V.M. Vasnetsov, V.G. Makovsky tampoco ignoró este tema. Tomemos, por ejemplo, el cuadro "Troika" de Perov. Representa a tres niños usando sus últimas fuerzas para tirar de un trineo cargado con un pesado barril de agua cuesta arriba. Ahogados por la pesadez y el viento, los niños ponen a prueba todas sus fuerzas. El cuadro "Troika" se expuso en París y recibió una medalla de oro. La Academia de las Artes le otorgó a Perov el título honorífico de Académico de Pintura.

Historia de I.S. "Bezhin Meadow" de Turgenev también está dedicada a los niños campesinos. Fue publicado en 1851 en la revista Sovremennik. Al principio, Turgenev definió el género de esta historia como un cuento de hadas, luego como una leyenda y luego como una creencia. Los folcloristas modernos llaman a este género bylichki. La historia "Bezhin Meadow" está incluida en el libro "Notas de un cazador".

Pregunta para estudiantes : ¿Por qué el libro se llama así?

Respuesta : El libro se llama así porque en cada una de las 25 historias hay un cazador-narrador que vino al bosque no para matar pájaros y animales, sino solo para admirar la belleza de la naturaleza.

Pregunta para estudiantes : ¿Qué descripciones vemos en la historia?

Respuesta : Descripciones de la naturaleza (mañana, tarde, tarde, noche de un día de julio). Descripción de niños, fogatas, caballos, perros.

Leamos el comienzo de la historia. (Leyendo el comienzo de la historia.) La música suena tranquilamente, simbolizando el inicio de la mañana (R. Shchedrin, "Ofrenda musical")

En este pasaje notamos medios artísticos imágenes con las que el autor pinta cuadros del inicio de un “hermoso día de julio”, la aparición de “muchas nubes altas y redondas, de color gris dorado, con delicados bordes blancos” hacia el mediodía y su lenta desaparición al anochecer. Notamos la comparación “resplandor escarlata, como una vela llevada con cuidado”.

En estas pinturas no hay colores duros: predominan los tonos suaves y acariciantes. A esta apertura le sigue una historia sobre un cazador que se pierde en el bosque y busca en vano el camino.

Busquemos una descripción de la noche que se avecina, muchachos. (Descripción de la noche.) Finalmente, el cazador entró en el prado de Bezhin. Allí vio a niños campesinos sentados cerca del fuego, quienes con cautela le permitieron permanecer junto al fuego hasta la mañana.

Ahora intenta responderpregunta : ¿Qué papel juega el paisaje en la historia?

Respuesta : El paisaje es, ante todo, un lugar de acción. Nos ayuda a aprender más sobre los niños campesinos que crecieron en el regazo de la naturaleza.

El cazador admiraba a los niños. Conozcámoslos también. (Los estudiantes preparados previamente dan características del retrato niños, resalten los detalles característicos de cada uno de ellos.)

- Una historia sobre la Reserva Federal.

Fedya no dice nada. Se mantiene algo apartado y no se mezcla con los hijos de los pobres. Fedya se muestra incrédula y realmente no cree en las historias de los chicos.

- Una historia sobre Pavlush.

Hay algo atractivo en Pavel. Tiene una mirada clara e inteligente, una voz fuerte y es tranquilo y confiado. Lo que lo hace aún más atractivo son sus actividades. Todos los muchachos se sentaron y él les cocinó patatas y cuidó del fuego. Y las historias de Pavlusha eran diferentes de las de los chicos. Siempre hablaba de lo que veía él mismo, había humor en sus historias, todos los chicos se reían a carcajadas. Pavlusha salvó los caballos de otras personas del lobo. El coraje desesperado lo llevó a la muerte.

- Una historia sobre Ilyusha.

Ilyusha cree sinceramente en leyendas populares, creencias sobre brownies, sirenas. Es el más convencido de la existencia de todos los espíritus malignos. Tiene una imaginación ilimitada.

- Una historia sobre Kostya.

Kostya describe mejor la naturaleza en sus historias. Ve algo fabuloso en la vida de los bosques y los campos. Su discurso revela ensoñación y poesía. Pero Kostya es un cobarde. Le teme a todo lo incomprensible, incluso al grito de una rana.

- Una historia sobre Van.

Vanya está inactiva durante la noche. Duerme bajo la estera. Sólo en mitad de la noche, cuando el cielo estaba brillantemente iluminado por las estrellas, Vanya exclama con entusiasmo: “¡Miren, muchachos, las estrellas de Dios: esas abejas pululan!”

Conversación con estudiantes .

Pregunta: ¿Cuántas historias contaron los niños? ¿De quién son estas historias?

Respuesta : Los chicos contaron 13 historias reales. Son historias sobre brownies, duendes y criaturas acuáticas.

Pregunta : ¿Por qué los chicos eran supersticiosos?

Respuesta : Estas criaturas misteriosas y terribles, en algún momento muy lejos de nosotros y de estos niños, encarnaban las formidables e incomprensibles fuerzas de la naturaleza. Los adultos creían en ellos, y más aún los niños, los más crédulos e impresionables.

"Historias contadas alrededor de la fogata". (Se desarrollan en forma de dramatización)

Los niños se sientan alrededor de una “hoguera” improvisada y cuentan historias de miedo. En esta lección presentamos algunos de ellos.

Conversación con los estudiantes después de ver la dramatización.

Pregunta: ¿Qué te llamó la atención de esta dramatización?

Respuesta: Discurso poético, vívido y figurativo de los narradores, revelador. mundo interior cada niño, la gama de sus sentimientos, creencias, experiencias.

Resumen de la lección.

Hoy nos familiarizamos con las características directas, del autor e indirectas (el discurso de los personajes, sus acciones, la actitud entre sí).

Vimos cómo I.S. Turgenev hábilmente palabras artísticas Da características a los niños campesinos, muestra su mente inquisitiva, actitud activa ante la vida, prudencia, audacia y fuerte determinación. El escritor conecta estrechamente la vida de los niños campesinos con la naturaleza.

La historia "Bezhin Meadow" dejó muchas experiencias en nuestras almas: amor por la naturaleza, interés por la vida de sus compañeros en el lejano siglo XIX y, lo más importante, la capacidad de simpatizar y empatizar.