உங்கள் குழந்தைக்கான "தாய்-மகள்" விளையாட்டின் பொருள். பெண்களுக்கான ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள்: குடும்பம் (தாய் மற்றும் மகள்கள்)

"தாய்-மகள்" போன்ற பாரம்பரிய விளையாட்டை விளையாடாத ஒரு பெண்ணை சந்திப்பது அரிது. காலங்கள் மற்றும் பொம்மைகளின் தரம் மாறுகிறது, ஆனால் விளையாட்டு தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு அனுப்பப்படுகிறது மற்றும் பெற்றோர்-குழந்தை உறவைப் போலவே இயற்கையாகவும் அவசியமாகவும் தெரிகிறது.

நம் பாட்டி கந்தல் மூட்டைகளை கற்பனைக் குழந்தைகளாகப் பயன்படுத்தினார்கள் என்றால், பிறகு நவீன பெண்கள்முழு பொம்மை குடும்பங்களுடன் விளையாடுவதற்கும், பொம்மை குழந்தைகளுக்கு உணவளிப்பதற்கும், உண்மையான குழந்தை ஸ்ட்ரோலர்களின் சிறிய பிரதிகளில் எடுத்துச் செல்வதற்கும் வாய்ப்பு உள்ளது. ஆனால் இவை அனைத்தும் புதிய கேமிங் வாய்ப்புகளை வழங்கக்கூடிய வெளிப்புற மாற்றங்கள் மட்டுமே. விளையாட்டின் சாராம்சம் அப்படியே உள்ளது.

"தாய்-மகள்" விளையாட்டில், குழந்தைகள் குடும்ப உறவுகளின் அமைப்பை மீண்டும் உருவாக்குகிறார்கள், வெவ்வேறு குடும்ப உறுப்பினர்களின் பாத்திரங்களில் முயற்சி செய்கிறார்கள், சில உறவினர்கள் தொடர்பாக மோதல்களைச் செய்கிறார்கள். எனவே, உங்கள் குழந்தை இப்படி விளையாடுவதைப் பார்ப்பது, உங்கள் மகன் அல்லது மகள் உங்கள் குடும்பத்தை எப்படிப் பார்க்கிறார், முதலில் அவர் (அவள்) எதைப் பார்க்கிறார், தடைகளின் அர்த்தத்தை அவர் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறார் என்பது பற்றிய மிகவும் சுவாரஸ்யமான, சில நேரங்களில் எதிர்பாராத, ஆனால் எப்போதும் பயனுள்ள தகவல்களைத் தரலாம். மற்றும் தேவைகள், யாருடன் குழந்தை தன்னை அடையாளப்படுத்துகிறது மற்றும் பல.

பொம்மைகள் அல்லது பிற குழந்தைகளுடன் ஒரு குழந்தையின் (பொதுவாக ஒரு மகள்) இயற்கையான விளையாட்டைப் பார்க்க முயற்சிக்கவும், அங்கு சதி ஒருவித குடும்ப நிகழ்வாக இருக்கும். இத்தகைய விளையாட்டுகள் அசாதாரணமானது அல்ல, எனவே உங்களுக்கு கவனம் மற்றும் நடுநிலை திறன் தேவை (விளையாட்டு நடவடிக்கையில் தலையிடவோ அல்லது எந்த விதத்திலும், மறைமுகமாகவோ கூட பாதிக்கவோ கூடாது).

நீ பாத்தியா? பின்னர் உங்கள் சொந்த வியாபாரத்தை மனதில் வைத்திருப்பது போல் பாசாங்கு செய்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். உங்கள் மகள் எந்த குடும்ப உறுப்பினரின் பாத்திரத்தில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். இந்த குடும்ப உறுப்பினரிடமிருந்து என்ன பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் நகலெடுக்கப்படுகின்றன? தாய் போன்ற பெற்றோராக இருந்தால், அவள் குழந்தையிடம் எப்படி நடந்து கொள்கிறாள்? எது தடை செய்யப்பட்டுள்ளது? அது என்ன அனுமதிக்கிறது? எப்படி, எதற்காக தண்டிக்கிறார்? அவர் எப்படி பாராட்டி ஊக்கப்படுத்துகிறார்? இது விதிகள் மற்றும் கட்டுப்பாடுகளை விளக்குகிறதா அல்லது அவற்றைப் பின்பற்ற வேண்டுமா? அவள் குழந்தையை எப்படி பேசுகிறாள்? அவள் குரலில் அடிக்கடி கேட்கும் ஒலிகள் என்ன? தாய் தந்தை அல்லது பிற குடும்ப உறுப்பினர்களை கல்விச் செயல்பாட்டில் ஈடுபடுத்துகிறாரா? எந்த சந்தர்ப்பங்களில்?

இந்த வழியில் நீங்கள் ஒரு கண்ணாடியில் போல், வெளியில் இருந்து உங்களை பார்க்க முடியும். இந்த கண்ணாடி உங்களுக்கு வளைந்ததாகத் தோன்றினால் கவலைப்பட வேண்டாம்: இயற்கையாகவே, குழந்தையின் உணர்வின் ப்ரிஸம் வழியாக செல்லும்போது உண்மையான உண்மைகள் சிதைந்துவிடும். இருப்பினும், “தாய்-மகள்” விளையாட்டில், குடும்ப உறவுகளின் முக்கிய போக்குகள் இன்னும் பாதுகாக்கப்படுகின்றன, சில உணர்ச்சிகள் மிகைப்படுத்தப்பட்டதாக நீங்கள் பார்த்தால், பெரும்பாலும், அவை உண்மையில் குழந்தையின் ஆன்மாவில் நடைபெறுகின்றன, ஆனால் அப்படி இல்லை. வெளிப்பாட்டின் அளவு.

அதே நேரத்தில், குழந்தையின் விளையாட்டு, நிச்சயமாக, அவர் பார்க்கும் அனைத்தையும் தனது சொந்த கணக்கில் கூறுவது மிகவும் நேரடியானது மற்றும் தெளிவற்றது அல்ல. சில நேரங்களில் விளையாட்டில் உள்ள குழந்தைகள் இந்த அல்லது அந்த நிகழ்வை எவ்வாறு பார்க்க விரும்புகிறார்கள் என்பது பற்றிய அவர்களின் கற்பனைகளை உள்ளடக்கியது, அதாவது, நீங்கள் உண்மையானதை அல்ல, விரும்பியதைக் காண முடியும்.

எனவே, கேமிங் வெளிப்பாடுகளை நீங்கள் தொடர்புபடுத்தும் வரை முடிவுகளுக்கு விரைந்து செல்ல வேண்டாம் உண்மையான நிகழ்வுகள்மேலும் அவை ஏன் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகின்றன என்பதை நீங்கள் பகுப்பாய்வு செய்ய மாட்டீர்கள்.

ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, குழந்தைகள் விளையாட்டு "தாய்-மகள்" இனப்பெருக்கம் செய்யலாம் பெரிய தொகைகுடும்பத்தில் உள்ள தகவல்தொடர்பு கூறுகள், எனவே ஒவ்வொன்றிலும் தனித்தனியாக வாழ்வது அரிது. எனவே, கேம் செயல்பாட்டின் விவரங்கள் குறிப்பிடத்தக்கதாக இருக்கும் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள இதுபோன்ற விளையாட்டுகளின் பல எடுத்துக்காட்டுகளை பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

கத்யாவுக்கு 5 வயது, அவள் சமீபத்தில் செல்ல ஆரம்பித்தாள் மழலையர் பள்ளி. இப்போது அந்த பெண் மகளாக-அம்மாவாக நடிக்கிறாள். அவள் பொம்மையை படுக்க வைத்து, அவளுக்கு ஒரு கதையை வாசித்து, அவளுக்கு குட்நைட் முத்தமிட்டாள். சிறிது நேரம் கழித்து, அவள் மீண்டும் தொட்டிலை அணுகி, பொம்மையை எழுப்பத் தொடங்குகிறாள், மெதுவாக: "எழுந்திரு, மகளே, மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது." பின்னர் சிறுமி தனது கைகளில் பொம்மையை எடுத்து, அந்த இடத்தில் குதிப்பது போல் அசைவுகளை உருவாக்கி, சத்தமிடும் குரலில் சிணுங்க ஆரம்பித்தாள்: “நான் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்பவில்லை, நான் தூங்க விரும்புகிறேன்! உன்னுடன் அம்மா! கத்யா மீண்டும் ஒரு குழந்தையைப் போல தன் குரலை மாற்றிக் கொண்டு பதில் சொல்கிறாள்: “சரி, அமைதியாக இரு, நீ களைப்பாக இருக்கிறாயா, போதவில்லையா? சரி, சரி, என் குட்டி, இன்னும் கொஞ்ச நேரம் படுத்துக்கொள், பிறகு என்னுடன் வேலைக்குச் செல்வோம். இந்த உரையின் போது, ​​அவள் பொம்மையைப் பார்த்து சிரித்து, அதை தூங்க வைக்கிறாள்.

இந்தக் காட்சியைக் கவனிக்கும் ஒரு பெரியவர், கத்யாவின் தாய் மிகவும் மென்மையான மற்றும் அனுமதிக்கும் பெற்றோர், தன் மகளின் ஒவ்வொரு விருப்பத்தையும் நிறைவேற்ற பாடுபடுகிறார் என்று நினைக்கலாம். இருப்பினும், இந்த எண்ணம் ஏமாற்றும். மேலே உள்ள எடுத்துக்காட்டு துல்லியமாக ஒரு இழப்பீட்டு விளையாட்டின் விளக்கமாகும், அதில் குழந்தை யதார்த்தத்தின் விரும்பிய படத்தை விளையாடுகிறது. உண்மையில், கத்யாவின் தாய் மிகவும் பிஸியான நபர், அவர் தனது சொந்த, சமீபத்தில் தொடங்கப்பட்ட வணிகத்தின் வளர்ச்சிக்கு பொறுப்பானவர், எனவே மகளின் விளையாட்டில் அவர் செய்த விதத்தில் செயல்பட அவருக்கு வலிமையும் நேரமும் இல்லை.

இந்த விளையாட்டில் உண்மை எங்கே, புனைகதை எங்கே? கத்யா தனது தாயை கடினமான, தடைசெய்யும் மற்றும் குளிர்ச்சியாக கருதுகிறாரா? "அனுமதி" தாயின் நடத்தை மாதிரி எங்கிருந்து வந்தது? இந்த கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க, பெண்ணின் சமூக வட்டம் மற்றும் விளையாட்டில் மகள் மற்றும் தாயின் பாத்திரங்களை வகிக்கும் தனித்தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம்.

ஒரு பொம்மையுடன் விளையாடுவது (மற்றொரு குழந்தையுடன் விளையாடுவதை விட) பெண் தனது தாயுடன் அல்லது அவளது மகளுடன் (அதாவது, குறிப்பிட்ட காலகட்டங்களில் தனது சொந்த நிலையுடன்) அடையாளம் காண அனுமதிக்கிறது. தனது தாயாருக்காக விளையாடும் கத்யா, காலையில் தன் தாயிடமிருந்து என்ன கேட்க விரும்புகிறாள், அவளுடன் பிரிந்து செல்ல விரும்பாதபோது, ​​​​ஒரு "நல்ல" தாயின் பழக்கவழக்கங்களையும் நகலெடுக்கிறாள். அந்த பெண் இன்னும் உண்மையில் இதுபோன்ற பழக்கவழக்கங்களைக் கண்டாள் என்று இது அறிவுறுத்துகிறது, அவளுக்கு விளையாட்டில் ஒரு முன்மாதிரி இருக்கிறது. முன்மாதிரியாக மாறியது யார்? ஒருவேளை இது அவளுடைய பாட்டியாக இருக்கலாம் அல்லது ஒருவேளை அவள் வேலை செய்யாமல் குழந்தைகளுடன் வீட்டில் தங்கியிருந்த காலகட்டத்தில் அம்மாவாக இருக்கலாம்.

இந்த கட்டத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்: கத்யா தனது மகளுக்கு (பொம்மை) விளையாடும்போது, ​​​​அவள் கேப்ரிசியோஸ், "எனக்கு வேண்டும்" என்ற வார்த்தையை அடிக்கடி மீண்டும் சொல்கிறாள், ஆனால் அவளுடைய உள்ளுணர்வு மற்றும் செயல்களில் அவளுடைய தாய் மீது கோபமோ அல்லது வெறுப்போ இல்லை. விளையாட்டில் அனுபவிக்கும் உள் மோதல்கள் யதார்த்தத்துடன் மோதலின் மோதல் என்று நம்புவதற்கு இவை அனைத்தும் காரணத்தைத் தருகின்றன, இதில் குழந்தைகளின் பிரகாசமான “எனக்கு வேண்டும்” தீவிரமான “அவசியம்” மற்றும் “சாத்தியமற்றது” மூலம் அடக்கப்படுகிறது. சிறுமி, மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லத் தொடங்கி, முதல் முறையாக தனது தாயிடமிருந்து பிரிந்து, முதல் முறையாக தனது தாய், செயல்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில், குழந்தைகளின் (அவளும் அவளுடைய மூத்த சகோதரியும்) நலன்களால் வழிநடத்தப்படுவதில்லை என்ற உண்மையை எதிர்கொண்டார். குழந்தை புரிந்து கொள்ளாத ஒரு "வழக்கின்" நலன்களால் அவள் வாழ்க்கையில் இத்தகைய மாற்றங்களை அனுபவிப்பது கடினம், இது மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல அவள் தயங்குவதால் ஏற்படுகிறது (அங்கு, அவள் உண்மையில் விரும்புகிறாள். ) நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, விளையாட்டில் அவள் பிரச்சினைக்கு ஒரு சமரச தீர்வை உருவாக்குகிறாள்: அவள் வேலையிலிருந்து அவளை அழைத்துச் செல்லாமல், தன் தாயுடன் இருக்க முன்வருகிறாள்.

அத்தகைய இழப்பீட்டு விளையாட்டு, யதார்த்தத்தின் நேரடி பிரதிபலிப்பாக இல்லாவிட்டாலும், குழந்தைக்கும் பெற்றோருக்கும் இடையிலான உண்மையான உறவைப் பற்றியும், என்ன நடக்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது பற்றியும் இன்னும் நிறைய சொல்ல முடியும் (பெண் தனது தாயின் வேலையின் அவசியத்தை அங்கீகரிக்கிறாள், ஆனால் அவளை இழக்கிறாள். மற்றும் கைவிடுதல் மற்றும் தனிமையின் உணர்வை சமாளிக்க முயற்சிக்கிறது, வீட்டில் தாயின் தகவல்தொடர்பு பாணி ஏன் மாறிவிட்டது என்று புரியவில்லை - நேரமின்மை மற்றும் தாயின் அறிவார்ந்த வேலையின் காரணமாக இது முன்பை விட குறைவான உணர்ச்சிவசப்பட்டது).

இப்போது யதார்த்தத்துடன் அதிக நேரடி தொடர்புகளைக் கொண்ட ஒரு விளையாட்டைக் கருத்தில் கொண்டு செல்லலாம்.

ஆறு வயது லீனா ஒரு குழந்தை பொம்மையுடன் விளையாடுகிறாள். அவளுடைய அனைத்து அசைவுகளும் வேகமாகவும் தூண்டுதலாகவும் இருக்கும். எப்பொழுதும் உணர்ச்சிவசப்பட்டு பேசுகிறாள். எனவே அவள் பொம்மையை மேஜையில் அமர்ந்து, அவசரமாக ஊட்டிவிட்டு புலம்புகிறாள்: "எங்களிடம் இன்னும் பணம் இருக்கும் வரை சாப்பிடுங்கள், ஆனால் எங்களிடம் பால் வாங்க எதுவும் இல்லை!" பின்னர் அந்த பெண் பொம்மையின் மடியில் வைத்து கத்த ஆரம்பித்தாள்: "சரி, நான் மீண்டும் அழுக்காகிவிட்டேன்!" அவள் விரைவாக பொம்மையின் ரொம்பர்களைக் கிழித்து, அறையின் மற்றொரு பகுதிக்குச் சென்று அவற்றைக் கழுவுவது போல் நடிக்கத் தொடங்குகிறாள். பின்னர் அவர் அவர்களை ஒரு நாற்காலியில் தொங்கவிட்டு, குழந்தை பொம்மை தரையில் நிர்வாணமாக கிடப்பதைக் கண்டு, அவரிடம் விரைந்து சென்று, அவரைக் கைகளில் எடுத்துக்கொண்டு, அவரைப் பற்றி வருந்துகிறார்: “சிறுவரே, அவர் விழுந்துவிட்டார் அல்லவா! எதையும் உடைக்கவா?" - குழந்தையை தூங்க வைக்கிறது. ஜன்னல் வழியே ஏதோ ஒன்று லீனாவின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது, அவள் அதை நெருங்கினாள். அங்கே ஒரு பொம்மை போன் உள்ளது, லீனா தொலைபேசியை எடுத்து சொல்கிறாள்: "என்ன திகில்! பின்னர் அவள் குழந்தையைப் பார்த்து: "ஏன் ஆடை அணியாமல் அமர்ந்திருக்கிறாய், நான் இப்போது வருகிறேன்." அந்தப் பெண் கண்ணாடியை நெருங்கி, தன் உதடுகளை பென்சிலால் வரைவது போல் நடித்து, பின் கூர்மையாகத் திரும்பி, குழந்தைப் பொம்மையைப் பார்த்து கத்துகிறாள்: “நான் என்ன சொன்னேன், சீக்கிரம் ஆடை அணிந்துகொள், இல்லையேல் நான் உன்னைத் தண்டிப்பேன்!” அவரை வரை, அவரை spanks மற்றும் ஸ்லைடர்களை இழுக்க தொடங்குகிறது.

இந்த விளையாட்டிலிருந்து பெண்ணின் உள் (பெரும்பாலும், வெளிப்புற) உலகம் மிகவும் குழப்பமான, நிலையற்ற மற்றும் சங்கடமானதாக இருப்பதை புரிந்து கொள்ள நீங்கள் ஒரு நிபுணராக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. லீனா தாயின் பாத்திரத்தில் மட்டுமே நடிக்கிறார் என்பதை நினைவில் கொள்க, அவர் குழந்தைக்காக நடிக்கவோ பேசவோ இல்லை. இந்த விளையாட்டில், அவர் பிரத்தியேகமாக ஒரு பொருள், உணவளிக்கக்கூடிய, மாற்றக்கூடிய, திட்டக்கூடிய, பரிதாபப்படக்கூடிய ஒரு பொருள், யாரிடம் நீங்கள் வாழ்க்கையைப் பற்றி புகார் செய்யலாம், ஆனால் அதன் உணர்வுகளில் யாரும் ஆர்வம் காட்டவில்லை.

தனது குழப்பமான விளையாட்டில், லீனா தனது தாயின் உணர்ச்சி நிலையை மிகவும் துல்லியமாக வெளிப்படுத்தினார் என்று சொல்ல வேண்டும் (மனக்கசப்பு, பதட்டம், வாழ்க்கையிலிருந்து புதிய பிரச்சனைகளை எதிர்பார்ப்பது, சீரற்ற பிரச்சனைகளை தீங்கிழைக்கும் நோக்கமாக கருதுவது போன்றவை). .

இந்த உணர்வுகள் அனைத்தும் லீனாவின் தாயின் உளவியல் ஆலோசனையின் போது உறுதிப்படுத்தப்பட்டன, மேலும் அவற்றின் காரணங்களும் தெளிவாகத் தெரிந்தன. லீனாவின் அப்பா தனது மகளுக்கு ஒரு வயது கூட இல்லாதபோது குடும்பத்தை விட்டு வெளியேறினார் என்று மாறிவிடும். அவரது மனைவி நீண்ட காலமாக இந்த உறவின் இழப்பையும், தற்போதைய சூழ்நிலையில் அவரது உதவியற்ற தன்மையையும் அனுபவித்தார். உடைந்த திருமணத்திலிருந்து எஞ்சியிருக்கும் சிறு குழந்தை அவளால் ஒரு தடையாக உணரப்பட்டது (அதன் காரணமாக அவளால் தொழில்முறை மற்றும் தீவிரமாக செயல்படத் தொடங்க முடியவில்லை. தனிப்பட்ட வாழ்க்கை, மீண்டும் தொடங்க முயல்கிறேன்), வலிமையின் சோதனையாக (அந்தச் சூழ்நிலையில் மிகவும் குறைவாக இருந்த வலிமையும் பொறுமையும் தேவை), அல்லது மகிழ்ச்சியற்ற, கைவிடப்பட்ட மற்றும் உதவியற்ற ஒரு சிறிய நபராக, அவள் தன்னை உணர்ந்தது போல் (வருந்துகிறேன் அத்தகைய தருணங்களில் குழந்தை, நான் எனக்காக வருத்தப்படுவதை அவள் விரும்புகிறாள்). தனது சொந்த பெற்றோரிடமிருந்து ஆதரவைக் கண்டுபிடிக்க முடியாமல், இளம் தாய் மன அழுத்தத்தில் விழுந்தார், குறைந்தபட்சம் இயந்திரத்தனமாக குழந்தையை பராமரிக்க முயன்றார்.

லீனாவுக்கு ஆறு வயதாக இருந்தபோது, ​​​​குடும்பத்தில் நிலைமை மாறத் தொடங்கியது. என் அம்மா வெற்றிகரமாக வேலை செய்யத் தொடங்கினார், அவளுடைய பாட்டியுடன் அவளுடைய உறவு மேம்படத் தொடங்கியது. ஆனால் நாம் அனைவரும் "குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே வந்தவர்கள்", எனவே அந்தப் பெண், அவளுடைய தாயைப் போலவே, அந்த நேரத்தில் உணர்ச்சிகரமான அதிர்ச்சியின் நீண்ட பாதையைக் கொண்டிருந்தார். அந்த நேரத்தில் தாய்க்கும் மகளுக்கும் இடையிலான உறவும் பல விஷயங்களில் பழக்கமாகிவிட்டது: பெண் தன் மகளின் முன் குற்ற உணர்ச்சியால் துன்புறுத்தப்பட்ட போதிலும், அவள் வழக்கமான முறைப்படி நடந்தாள் - அவள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று அவளிடம் சொன்னாள். , அவளை அவசரப்படுத்தி, அவளை தண்டிப்பதாக மிரட்டினான்.

எனவே, லீனாவின் நாடகம் அவரது குடும்பத்தின் நிகழ்காலத்தைப் பிரதிபலிப்பதோடு மட்டுமல்லாமல், கடந்த காலத்தின் முக்காட்டையும் நமக்கு உயர்த்துவதைக் காண்கிறோம். கடந்த கால நிகழ்வுகளுக்குத் திரும்புகையில், அந்தப் பெண் அவள் அனுபவித்த பயம், ஆச்சரியம் மற்றும் மனக்கசப்பைப் புரிந்துகொள்ள மீண்டும் மீண்டும் முயற்சிக்கிறாள். அவள் தாயாக விளையாடி, அவளுடன் தன்னை அடையாளப்படுத்திக் கொள்கிறாள், அவளுடைய செயல்களைத் தூண்டுவதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கிறாள்.

ஒரு தாய் தன் மகள் இப்படி விளையாடுவதைப் பார்க்கும்போது என்ன முடிவுகளை எடுக்க முடியும், அவளுடைய குழந்தைக்கு உதவ அவள் என்ன நடவடிக்கைகளை எடுக்க முடியும்? முதலில், அந்த அதிர்ச்சிகரமான சம்பவங்கள், அவளுடைய தாயின் கூற்றுப்படி, அந்தப் பெண் நினைவில் கொள்ள முடியாதவை, அவளுடைய ஆத்மாவில் இன்னும் வடுக்கள் உள்ளன என்பதை நாம் ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும். அனைத்து பிறகு சிறிய குழந்தைதாயுடன் ஒரு கூட்டுவாழ்வு உறவில் உள்ளது (அவர்களின் உணர்ச்சி உலகம் ஒன்று, தாய் அனுபவிக்கும் அனைத்து உணர்வுகளையும் குழந்தை அனுபவிக்கிறது), எனவே, காரணங்களைப் புரிந்து கொள்ளாமல், குழந்தையும் துக்கமடைந்தது, மேலும் பயந்தது, என்னவென்று தெரியவில்லை. இரண்டாவதாக, லீனா ஒரு தாயின் பங்கை எவ்வாறு உணர்கிறாள் என்பதை விளையாட்டு தெளிவாக நிரூபிக்கிறது: சிரமங்கள், பொறுப்புகள், தொல்லைகள் மட்டுமே, இயற்கையாகவே, இது அவளுடைய சுயமரியாதையில் நேர்மறையான விளைவை ஏற்படுத்தாது (நான் ஒரு தடையாக இருக்கிறேன் மற்றும் அவளுடைய தாயின் "துக்கம்") , அல்லது ஒரு தாயின் பாத்திரத்தை அவர் ஏற்றுக்கொண்டது.

எனவே, தாய் நிறைய மன வேலைகளைச் செய்ய வேண்டும்: குழந்தையை நோக்கமாகக் கொண்ட அவளுடைய உணர்வுகளையும் செயல்களையும் புரிந்துகொள்ள ஒவ்வொரு நாளும் முயற்சி செய்யுங்கள்.

ஒரு தாயாக அவள் இப்போது எப்படி உணர்கிறாள்?

அவள் மகளுடன் தொடர்புகொள்வதை அவள் விரும்புகிறாளா?

அவள் எப்படி நேர்மறை உணர்ச்சிகளைக் காட்டுகிறாள்?

முற்றிலும் மாறுபட்ட நபர்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளால் ஏற்படும் ஆக்கிரமிப்பு உணர்வுகளை அவள் தன் மகளுக்கு மாற்றுகிறாளா?

கெட்ட நடத்தைக்கு திட்டுவது மற்றும் தண்டிப்பது மட்டுமல்ல, நல்லதற்கு வெகுமதியும் அவள் நினைவில் இருக்கிறதா?

அவள் தன் கோரிக்கைகள் மற்றும் செயல்களை அந்த பெண்ணுக்கு அணுகக்கூடிய அளவில் விளக்குகிறாளா அல்லது, ஆரம்பகால குழந்தை பருவம், குழந்தை தனது தாயின் மனநிலையை மாற்றியமைக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளது மற்றும் எதையும் புரிந்து கொள்ளாமல், குடும்பத்தில் என்ன நடக்கிறது என்பதை வானிலை என்று ஏற்றுக்கொள்கிறது, இது பாதிக்க முடியாத மற்றும் கணிக்க கடினமாக உள்ளது?

மூலம், உங்கள் குழந்தையுடனான உங்கள் உறவின் இயக்கவியலை உண்மையில் உணர ஒவ்வொரு பெற்றோரும் இந்தக் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பது தீங்கு விளைவிக்காது. உங்கள் நிலை மற்றும் உங்கள் மகன் அல்லது மகளின் தேவைகளுக்கு.

நாங்கள் பரிசீலிக்கும் மூன்றாவது உதாரணம் சில குழந்தைகளின் விளையாட்டுகளில் காணப்படும் இயக்குனரின் திட்டத்தின் தந்திரத்தை உங்களுக்கு வெளிப்படுத்தும்.

ஐராவுக்கு நான்கு வயது, குழந்தை பொம்மையுடன் விளையாடுகிறார். விளையாட்டின் ஆரம்பம் முற்றிலும் பாரம்பரியமானது: அவள் பொம்மையை அசைத்து, அதற்கு ஒரு பாடலைப் பாடுகிறாள், ஒரு வார்த்தையில், ஒரு முன்மாதிரியான தாயைப் போல நடந்துகொள்கிறாள். திடீரென்று அவள் குழந்தை பொம்மையை தரையில் இறக்கி, தன் கைகளை உயர்த்தி, "விழுந்தேன்!" அதே சமயம், அந்தப் பெண் சிரிக்கிறாள், இது அவள் உதவியின்றி அவன் விழுந்ததில்லை என்பதைத் தெளிவாக்குகிறது. ஓரிரு நிமிடங்களுக்கு, ஈரா மீண்டும் ஒரு கனிவான மற்றும் அக்கறையுள்ள தாயாக மாறுகிறாள்: அவள் தனது பொம்மைக் குழந்தையைத் தாக்கி அசைக்கிறாள். பின்னர் அவர் அறிவிக்கிறார்: "அச்சச்சோ, நானே சிறுநீர் கழிக்கிறேன்!" - மற்றும் அவரைக் கழுவுவதற்காக குளியலறைக்கு அழைத்துச் செல்கிறார், ஆனால் சிறியவரைக் கழுவுவதற்குப் பதிலாக, அவர் அவரை உள்ளே வீசுகிறார் துணி துவைக்கும் இயந்திரம்மற்றும் சிரிக்கிறார். இந்த விளையாட்டு மற்றொரு பத்து நிமிடங்களுக்கு தொடர்கிறது, இது பெண் மகிழ்ச்சியை தெளிவாக அளிக்கிறது.

குடும்ப உறவுகளைப் பற்றி இந்த விளையாட்டு என்ன சொல்கிறது என்பதைப் பற்றி சிந்திப்போம். இரினாவின் தாயின் நடத்தை சீரற்றதாக இருக்கிறதா, அது உண்மையில் கவனிப்புக்கும் புறக்கணிப்புக்கும் இடையில் மாறுகிறதா, ஒருவேளை குழந்தை துஷ்பிரயோகம் கூட? விளையாட்டின் ஒரு கணம் இந்த கருதுகோள்களை சந்தேகிக்க வைக்கிறது - அவளுடைய செயல்களில், பெண் தான் வகிக்கும் பாத்திரத்தை அடையாளம் கண்டு அதை தீவிரமாகவும் விடாமுயற்சியுடன் செய்கிறாள், அல்லது அவள் அதிலிருந்து வெளியேறுவது போல, நேரடியாகவும் உணர்ச்சி ரீதியாகவும் செயல்படுகிறாள்.

விளையாட்டில் என்ன நடக்கிறது என்பதை நன்கு புரிந்து கொள்ள, நிச்சயமாக, நாம் நிலைமையைப் பற்றி பேச வேண்டும் உண்மையான குடும்பம்குழந்தை.

ஐராவின் சகோதரர் ஆறு மாதங்களுக்கு முன்பு பிறந்தார். மூன்றரை வயது குழந்தைக்கு இது என்ன அர்த்தம்? ஒரு அரசன் தன் அரியணையை இழப்பதற்கு சமம்! அவர் பிரபஞ்சத்தின் மையமாக இருப்பதை நிறுத்துகிறார் (அல்லது, குறைந்தபட்சம், ஒரு தனிப்பட்ட குடும்பம்), அவர் தனது பெற்றோரின் கவனத்தை புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையுடன் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும் (மற்றும் சமமாக இல்லை), அவர் சிறியவர்களிடமிருந்து "பழையவராக" தீவிரமாக மாறுகிறார். "கிட்டத்தட்ட வயது வந்தவர்."

இத்தகைய இழப்புகளுடன் ஒரு சிறு குழந்தை என்ன உணர்வுகளை அனுபவிக்க வேண்டும்? ஒரு சகோதரன் அல்லது சகோதரியின் பிறப்பு எப்போதும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும் என்று யாராவது பதிலளிக்க விரும்பினால், அவர் முந்தைய பத்தியை மீண்டும் படித்து, முதல் பிறந்தவர் அனுபவிக்கும் பிரபஞ்சத்தின் சரிவை மீண்டும் கற்பனை செய்ய முயற்சிக்கட்டும் (இதற்கு இழப்பீடாக அவர்கள் சகோதர நட்பை உறுதியளிக்கிறார்கள், ஆனால் ஒரு சிறிய அலறல் மற்றும் எதுவும் செய்ய முடியாத ஒரு குழந்தையுடன் இதை எப்படி உணருவது என்பது அவரது மூத்த சகோதரி அல்லது சகோதரருக்கு புரியவில்லை).

நிச்சயமாக, குடும்பத்தில் முதல் குழந்தை தனது பெற்றோரின் அன்பையும் கவனத்தையும் பறித்த சிறிய போட்டியாளரிடம் பொறாமை, கோபம் மற்றும் வெறுப்பைக் கூட அனுபவிக்கிறது. முதல் குழந்தை அத்தகைய உணர்வுகளை சமாளிக்கும் முன் நேரம் கடக்க வேண்டும். ஏ அன்பான பெற்றோர்வயதான குழந்தையின் மகிழ்ச்சியை இருட்டடிப்பு செய்யும் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளைக் கண்மூடித்தனமாகத் திருப்ப முயற்சிக்க வேண்டும், ஆனால் அவர்களின் வாழ்க்கைக்கான உரிமையை அங்கீகரிக்க வேண்டும், அதன் பிறகு அவர்கள் குழந்தைக்கு இந்த அனுபவங்களைச் சமாளிக்க உதவலாம் மற்றும் தங்களை "கோபம்" மற்றும் "கெட்ட" என்று கருதக்கூடாது. இந்த .

விளையாட்டில், ஈரா அவளிடமிருந்து ஒரு அசாதாரண வழியைக் கண்டுபிடித்தார் உள் மோதல். ஒருபுறம், அவள் தன் சகோதரனைப் பற்றி மிகவும் பொறாமை கொண்டாள், மேலும் தனது போட்டியாளரை அகற்றவும், அவரை காயப்படுத்தவும் அல்லது விரும்பத்தகாததாகவும் கருதினாள். மறுபுறம், இதுபோன்ற செயல்கள் தனது தாயை பெரிதும் வருத்தப்படுத்தும் என்பதையும், ஒருவேளை அவர் அவர்களுக்காக தண்டிக்கப்படுவார் என்பதையும் அவள் புரிந்துகொண்டாள். கூடுதலாக, அவளுடைய சகோதரனுக்கான அவளுடைய உணர்வுகள் பெரும்பாலும் தெளிவாக இல்லை: அவள் எப்போதும் அவன் மீது வெறுப்பை உணரவில்லை, சில சமயங்களில் அவள் குழந்தையுடன் விளையாடும்போது மகிழ்ச்சியை அனுபவிக்கிறாள், அவளுடைய தாய் அவனை கவனித்துக் கொள்ள உதவுகிறாள்.

இந்த உணர்வுகள் மற்றும் எண்ணங்கள் காரணமாக, ஒரு விளையாட்டில் கூட, தனது சகோதரனை வெறுமனே அகற்றவோ அல்லது வேண்டுமென்றே அவருக்கு தீங்கு விளைவிப்பதையோ பெண் விரும்பவில்லை. இருப்பினும், குழந்தையைப் பராமரிப்பதில் தாய் ஏதேனும் தவறு செய்தால், அவள் சில மகிழ்ச்சியையும் நீதி உணர்வையும் அனுபவிப்பாள் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அத்தகைய சூழ்நிலையில் யாரும் குற்றம் சொல்ல வேண்டியதில்லை, எல்லோரும் நல்லவர்களாகவும் கருணையுள்ளவர்களாகவும் இருக்கிறார்கள் (தாயும் அவளும்) .

எனவே, ஒரு தொழில்முறை இயக்குனருக்கு கூட ஒரு சதித்திட்டத்தில் சுருக்கமாகக் கூறுவது கடினமானது, குழந்தையின் விளையாட்டில் அதன் உணர்திறனைக் காண்கிறது, அங்கு தாய் குழந்தைக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் சீரற்ற செயல்களைச் செய்கிறாள். அதே நேரத்தில், அம்மா இருக்கிறார் நேர்மறை தன்மை- அவள் உடனடியாக தன் மகனுக்காக வருந்துகிறாள். சிறிய கொடுங்கோலன் தனது சிம்மாசனத்தில் இருந்து தூக்கி எறியப்பட்டபோது சிரித்துக்கொண்டே என்ன நடக்கிறது என்பதை ஈரா கவனித்துக் கொண்டிருப்பதாகத் தெரிகிறது. குழந்தையின் சமயோசித மனம் புதிய பழிவாங்கலுக்கான காரணங்களைச் சொல்கிறது, அவள் தன் சகோதரனை சலவையுடன் காரில் தூக்கி எறியவில்லை, ஆனால் அவனைக் கழுவுவதற்காக இதைச் செய்கிறாள், மேலும் அவன் தன்னைத்தானே சிறுநீர் கழிக்க வேண்டும் என்பதற்காக அவன் கழுவப்பட வேண்டும். அதாவது, குழந்தையின் தலைக்கு முற்றிலும் தன்னிச்சையாக வந்தாலும், எல்லாம் மிகவும் தர்க்கரீதியானது.

நீங்கள் பார்க்கிறபடி, இதுபோன்ற “தாய்-மகள்” விளையாட்டு, தாயின் பாத்திரத்திற்குப் பின்னால் பழிவாங்கும் கனவு காணும் புண்படுத்தப்பட்ட இரண்டாவது குழந்தை மறைக்கப்படலாம் என்பதை நமக்கு நிரூபிக்கிறது. இதுபோன்ற விளையாட்டுகள் இரண்டு குழந்தைகளின் பெற்றோரை பயமுறுத்தினாலும், அவை திறக்கப்படுவதால் அவை பயனுள்ளதாக இருக்கும் உண்மையான உணர்வுகள்குழந்தை, அவர் வேறு வழியில் கண்டுபிடிக்க பயப்படுகிறார், ஆனால் இது முற்றிலும் இயற்கையானது மற்றும் பெற்றோரால் புரிந்து கொள்ளப்பட்டு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

இருப்பினும், தாய்-மகள் விளையாடுவது உங்கள் குழந்தை என்ன அனுபவிக்கிறது என்பதைப் பற்றிய தனிப்பட்ட தகவல்களின் ஆதாரமாக மட்டுமல்லாமல், குடும்பத்தைப் பற்றிய அவரது படத்தை நீங்கள் பாதிக்கக்கூடிய வழிமுறையாகவும் இருக்கலாம். இதைச் செய்ய, நீங்கள் சிந்தனையிலிருந்து செயலில் உள்ள செயலுக்கு செல்ல வேண்டும்.

உங்கள் குழந்தையின் விளையாட்டுகளில் இருந்து அவர் உங்கள் தடைகள் மற்றும் கட்டுப்பாடுகளை அதிகமாக அனுபவிக்கிறார் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்று வைத்துக்கொள்வோம், மேலும் அவருடைய எல்லா விருப்பங்களையும் நீங்கள் நிறைவேற்றவில்லை என்று கோபப்படுகிறீர்கள். இதற்குப் பிறகு, நீங்கள் குழந்தையுடன் மிகவும் மென்மையாக நடந்து கொள்ள முயற்சிக்கிறீர்கள் மற்றும் உங்கள் தேவைகள் அனைத்தையும் விளக்கவும். ஆனால் குழந்தை வெளிப்படையாக கேப்ரிசியோஸ் ஆகத் தொடங்கும் போது இது உதவாது மற்றும் அவரது வழியைப் பெற முயற்சிக்கிறது. பின்னர் "தாய்-மகள்" ரோல்-பிளேமிங் விளையாட்டில் ஈடுபடுங்கள், அங்கு நீங்கள் ஒரு குழந்தையின் (மகள் அல்லது மகன்) பாத்திரத்தில் நடிக்க முன்வருகிறீர்கள், அளவு மற்றும் குணாதிசயங்களில் பொருத்தமான ஒரு பொம்மையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். மாறாக, உங்கள் குழந்தை அம்மா அல்லது அப்பாவாக நடிக்கட்டும்.

அடுத்து, செயலை நடத்தத் தொடங்குங்கள், இதனால் குழந்தை பெரும்பாலும் கேப்ரிசியோஸாக இருக்கும்போது நிலைமையை பிரதிபலிக்கிறது. கடைக்குப் போகும்போது இப்படி நடக்கும்னு சொன்னாங்க. தேவையான இயற்கைக்காட்சியை உருவாக்கி, ஒரு குழந்தை வழக்கமாகச் செய்வதை உங்கள் குழந்தை பொம்மையுடன் செய்யத் தொடங்குங்கள் மன அமைதி. நிகழ்வுகளின் அளவை நீங்கள் கொஞ்சம் பெரிதுபடுத்தலாம். ஒவ்வொரு முறையும், குழந்தையின் பதிலுக்காக காத்திருக்கவும் (தாய் அல்லது தந்தையின் பாத்திரத்தில்). ஒரு வார்த்தையில், உங்கள் குழந்தை உங்கள் இடத்தில் இருப்பதைப் போலவும், அவர் பிடிவாதமாக இருக்கும்போது நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளும் வகையிலும் விளையாடுங்கள்.

அத்தகைய விளையாட்டுகளின் போது, ​​​​"மாறாக," நீங்கள் குழந்தையிடமிருந்து ஒரு "குறிப்பை" பெறலாம், அதாவது, விளையாட்டின் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படும் ஒரு மயக்கமான விருப்பம், அவர் உங்களிடமிருந்து என்ன செயல்களை எதிர்பார்க்கிறார், அது அவருக்கு ஆறுதலளிக்கும் மற்றும் அமைதிப்படுத்தும்.

எனவே, உங்கள் குழந்தையைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் அவருடன் நேர்மறையான உறவை உருவாக்குவதற்கும் (பழைய முறையில் "தாய்-மகள்" என்று அழைக்கப்படுகிறது, ஆனால் பாலினத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் அனைத்து குடும்ப உறுப்பினர்களும் விளையாடக்கூடிய) விளையாட்டைக் கவனிக்கவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும் மற்றும் சேரவும்.

அம்மா பார்பியாக இருந்தாலும், அப்பா கென் ஆக இருந்தாலும் சரி...

காலங்கள் மற்றும் ஒழுக்கங்கள் எப்படி மாறினாலும், பெண்கள் ஒருபோதும் "மகள் மற்றும் தாய்" விளையாடுவதை நிறுத்துவதில்லை. வயதுவந்த குடும்ப வாழ்க்கையைப் பின்பற்றும் பழமையான குழந்தைகளின் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு இதுவாகும்.

விளையாட்டின் தொடக்கக்காரர்கள் பொதுவாக பெண்கள், சில நேரங்களில் ஆண் வேடங்களில் நடிக்கிறார்கள், ஆனால் சில நேரங்களில் சிறுவர்கள் விளையாட்டில் ஈடுபடுவார்கள். கடினமான மற்றும் வேகமான விதிகள் எதுவும் இல்லை. எல்லாமே குடும்பத்தை மீண்டும் உருவாக்குவது மற்றும் பாத்திரங்களின் தெளிவான விநியோகம் பற்றிய யோசனையில் தங்கியுள்ளது. ஒரு விதியாக, "தாய்மார்கள் மற்றும் மகள்கள்" விளையாட உங்களுக்கு பொம்மைகள் மற்றும் பொம்மை உணவுகள், தளபாடங்கள் மற்றும் வீட்டு பொருட்கள் போன்ற விளையாட்டு "உபகரணங்கள்" தேவை. பொம்மை வீடுகளும் பயன்பாட்டில் உள்ளன. குழந்தைகள் குடும்ப உறுப்பினர்களின் பாத்திரங்களை விநியோகிக்கிறார்கள் மற்றும் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளை உருவாக்குகிறார்கள், தங்கள் சொந்த குடும்பத்தில் உள்ள உறவுகளின் அமைப்பை நகலெடுக்கிறார்கள். தந்தைக்கும் தாய்க்கும் இடையிலான மோதல்களை குழந்தைகள் திறமையாக விளையாடுகிறார்கள். அதே நேரத்தில், உண்மையானதைப் பின்பற்றுவது மட்டுமல்லாமல், குழந்தை பருவ கனவுகளை நனவாக்குவதும் சாத்தியமாகும். குறிப்பாக குழந்தைகள் பொம்மைகளுடன் வேடங்களில் நடிக்கும்போது, ​​​​அழகான பொம்மை அம்மாவாக நடிக்கிறது.

எங்கள் பாட்டி விளையாடுவதற்கு கந்தல் பொம்மைகளைப் பயன்படுத்தினர், மேலும் நவீன பெண்கள் முழு பொம்மை குடும்பங்களுடன் விளையாடலாம் ஆடம்பர வீடுகள்அனைத்து வீட்டுப் பொருட்களுடன் குறைக்கப்பட்டது. ஆனால் "தாய்-மகள்" விளையாட்டின் சாராம்சம் அப்படியே உள்ளது. ரோல்-பிளேமிங் பொம்மைகள் கணிசமாக மாறிவிட்டன என்பதைத் தவிர. குழந்தை விளையாடுவதைப் பார்ப்பது பெரியவர்களுக்கு மிகவும் எதிர்பாராத ஆனால் உங்கள் மகன் அல்லது மகள் உங்கள் குடும்பத்தை எப்படிப் பார்க்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றிய பயனுள்ள தகவலைக் கொடுக்கலாம். குழந்தைகள் பெரும்பாலும் பெரியவர்களிடம் தங்கள் புகார்களை வெளிப்படுத்த முடியாது, ஆனால் அவர்கள் இதை விளையாட்டில் வெளிப்படுத்தலாம் மற்றும் நீங்கள் குழந்தைகளிடம் கவனமாக இருக்க வேண்டும்.

நீங்கள் பார்த்த பிறகு, உங்கள் குடும்பத்தில் இந்த அல்லது அந்த சூழ்நிலையை விளையாட்டு மிகவும் நினைவூட்டுவதாக இருந்தாலும், செயல்பாட்டில் நீங்கள் தலையிட முடியாது. பெரியவர்கள் தங்கள் சொந்த விஷயத்தை மனதில் வைத்து நிலைமையை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். குடும்பத்தில் உங்கள் மகள் என்ன பங்கு வகிக்கிறாள் என்பது முக்கியம். எந்த குடும்ப உறுப்பினரின் நடத்தைகள் நகலெடுக்கப்படுகின்றன? அது ஒரு தாய் என்றால், சிறிய தாய் குழந்தையிடம் எப்படி நடந்துகொள்வார். எது தடை செய்யப்பட்டுள்ளது? என்ன அனுமதிக்கப்படுகிறது? அவர் எப்படிப் புகழ்ந்து தண்டிக்கிறார்? விதிகளுக்கு இணங்குவது எப்படி தேவைப்படுகிறது? உங்கள் குழந்தையை எப்படிப் பேசுவீர்கள்? உங்கள் மகள் என்ன ஒலிகளைப் பயன்படுத்துகிறாள்?

இந்த வழியில் நீங்கள் வெளியில் இருந்து மற்றும் உங்கள் குழந்தையின் கண்கள் மூலம் உங்களை பார்க்க முடியும். பொம்மை வீடுகள், பொம்மை சமையலறைகள், அரண்மனைகள் ஆகியவை குழந்தைக்கு நிலைமையை சிறப்பாக மீண்டும் உருவாக்க உதவும் ஒன்று. மேலும், ஒரு குடும்பம் ஒரு சாதாரண குடியிருப்பில் வசிக்கும் போது, ​​ஐந்து அறைகள் கொண்ட அதே ஆடம்பரமான வீடு குழந்தை தனது கற்பனை திறனை வளர்க்க உதவுகிறது. சிறந்த வீட்டுப் பொருட்களுடன் செயல்படும் குழந்தை, இந்த விஷயத்தில் அதிக விழிப்புணர்வை அடைகிறது.

"சிறுவயதில் நான் எப்போதும் என் நண்பர்களுடன் டாக்டராக விளையாடினேன் என்பது எனக்கு நினைவிருக்கிறது, ஆனால் நான் அனைவருக்கும் தார்மீக முறையில் சிகிச்சை அளிக்க விரும்புகிறேன்".

முடிந்தால், அவர்களுடன் விளையாடுங்கள் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள். சில நேரங்களில் ஒரு தாய் கூட ஒரு "மகள்" ஆகலாம் மற்றும் உங்கள் பிள்ளை உண்மையில் என்ன விரும்புகிறார் என்பதைப் புரிந்து கொள்ளலாம். எங்கள் முழு வாழ்க்கையும் ஒரு விளையாட்டு.