நுழைவாயில்தலைப்பில் (தரம் 4) வாசிப்பதற்கான பாடத் திட்டம்: ஜெர்மன் நாட்டுப்புறக் கதை "மூன்று பட்டாம்பூச்சிகள்." இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் "மூன்று பட்டாம்பூச்சிகள்" என்ற ஜெர்மன் விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட நாடக செயல்பாடு பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் பணிகளின் உருவாக்கம்
பாடம் தலைப்பு: ஜெர்மன் நாட்டுப்புறக் கதை"மூன்று பட்டாம்பூச்சிகள்" நடிப்புக்குத் தயாராகிறது.
தேதி: 20.10.2015
இலக்கு:நாட்டுப்புறக் கதைகளுடன் உங்கள் அறிமுகத்தைத் தொடரவும் வெவ்வேறு நாடுகள்சமாதானம்
பணிகள்:
"மூன்று பட்டாம்பூச்சிகள்" என்ற ஜெர்மன் நாட்டுப்புறக் கதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;
கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சரளமாக வெளிப்படுத்தும் வாசிப்புத் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் படைப்பு திறன்கள், கற்பனை
நட்பை வளர்க்க.
திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:
பொருள்:
ஒரு படைப்பின் உள்ளடக்கத்தை கணிக்கும் திறன், மெளனமான வாசிப்புக்கு படிப்படியான மாற்றத்துடன் சத்தமாக வாசிப்பது, சத்தமாக வாசிக்கும் வேகத்தை அதிகரிப்பது, உரையை மீண்டும் படிக்கும்போது பிழைகளை சரிசெய்தல், காது மூலம் உணருதல் கலை துண்டு.
மெட்டா பொருள்:
ஆர்: பாடத்தின் தலைப்பைப் படிக்க ஆசிரியரின் செயல்பாடுகளுடன் இணைந்து திட்டமிடுதல், பாடத்தில் உங்கள் வேலையை மதிப்பீடு செய்தல்.
பி: பகுப்பாய்வு இலக்கிய உரை, அதில் உள்ள முக்கிய யோசனையை முன்னிலைப்படுத்துதல், உரையில் தேவையான தகவல்களைத் தேடுதல், கல்விக்கு செல்லக்கூடிய திறன் மற்றும் கலை புத்தகம்.
கே: பாடப்புத்தகத்தின் இலக்கிய உரையின் அடிப்படையில் கேள்விகளுக்கான பதில்கள், கூட்டு செயல் திட்டத்தின் தொடர்பு விதிகளைப் புரிந்துகொள்வது
தனிப்பட்ட:
அமைப்பின் உருவாக்கம் தார்மீக மதிப்புகள்(இயற்கையின் காதல், மனித உறவுகளின் அழகு)
உபகரணங்கள்:கணினி, ப்ரொஜெக்டர், பாடநூல் " இலக்கிய வாசிப்பு 4 ஆம் வகுப்பு, அகராதிகள்.
வகுப்புகளின் போது
2. உருவாக்கம் பிரச்சனையான சூழ்நிலை
பாடத்தின் தலைப்பைத் தீர்மானிக்க, இப்போது நான் உங்களுக்கு புதிர்களைச் சொல்கிறேன்.
அவன் பாட்டியை விட்டு சென்றான்
மேலும் அவர் தனது தாத்தாவை விட்டு வெளியேறினார்,
நீல வானத்தின் கீழ் பாடல்களைப் பாடினார்,
நரிக்கு அவன் மதிய உணவு ஆனது.
(கோலோபோக்)
கோபத்தில் தீயவர், சாம்பல் நிறத்தில்,
அவர் ஏழு குழந்தைகளை சாப்பிட்டார்.
(ஓநாய் மற்றும் ஏழு இளம் ஆடுகள்)
ஒரு பையன் அடுப்பில் அமர்ந்திருக்கிறான்
ரோல்ஸ் சாப்பிடுகிறது,
ஊர் சுற்றினார்
மேலும் அவர் இளவரசியை மணந்தார்.
(மந்திரத்தால்)
அலியோனுஷ்காவுக்கு சகோதரிகள் உள்ளனர்
பறவைகள் என் சிறிய சகோதரனைக் கொண்டு சென்றன,
அவள் தன் தோழிகளுடன் விளையாடிக் கொண்டிருந்தாள்,
சகோதரர் வான்யா தவறவிட்டார்.
(ஸ்வான் வாத்துக்கள்)
எந்த வாய்வழி நாட்டுப்புற கலைஇந்த படைப்புகள் அனைத்தையும் சேர்க்க முடியுமா? (கற்பனை கதைகள்).
இன்று நாம் பல்வேறு நாடுகளின் விசித்திரக் கதைகளுடன் தொடர்ந்து பழகுவோம்.
3. பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கங்களை உருவாக்குதல்
இப்போது உங்கள் வகுப்புத் தோழரின் கவிதையைக் கேட்குமாறு பரிந்துரைக்கிறேன்.
இந்தக் கவிதை உங்களை எப்படி உணர வைத்தது?
நான் மஞ்சள் வண்ணத்துப்பூச்சியில் இருக்கிறேன்
அவர் அமைதியாக கேட்டார்:
பட்டாம்பூச்சி, சொல்லுங்கள்
உன்னை வரைந்தது யார்?
ஒருவேளை அது ஒரு பட்டர்கப்?
ஒருவேளை டேன்டேலியன்?
இருக்கலாம், மஞ்சள் வண்ணப்பூச்சு
அந்த பக்கத்து பையன்?
அல்லது சூரியனா
குளிர்கால சலிப்புக்குப் பிறகு?
உன்னை வரைந்தது யார்?
பட்டாம்பூச்சி, சொல்லுங்கள்!
பட்டாம்பூச்சி கிசுகிசுத்தது
தங்க ஆடை அணிந்தவர்:
என்னை முழுவதும் வண்ணமயமாக்கினார்
கோடை, கோடை, கோடை! (அலெனா பாவ்லோவா)
பட்டாம்பூச்சியை வரைந்தவர் பற்றிய ஹீரோவின் குறிப்பிட்ட அனுமானங்களை உரையில் கண்டறியவும்.
"உண்மையில் பட்டாம்பூச்சியை வரைந்தவர் யார்?" என்ற கேள்விக்கான பதிலை உரையில் கண்டறியவும்.
கவிதையில் பட்டாம்பூச்சியின் நிறம் என்ன? உறுதிப்படுத்தலைக் கண்டறியவும்.
பட்டாம்பூச்சிகளின் எந்த வண்ணங்களைப் பார்த்தீர்கள்?
பட்டாம்பூச்சிகளில் உங்களுக்கு என்ன பிடிக்கும்?
"பட்டாம்பூச்சி" என்ற வார்த்தையை நீங்கள் எவ்வாறு வரையறுப்பீர்கள்?
அகராதிகளில் இந்த வார்த்தையின் வரையறையைக் கண்டுபிடித்து குழுக்களாக வேலை செய்வோம்.
பல மூலங்களிலிருந்து (அகராதிகள்) பெறப்பட்ட தகவல்களை ஒப்பிட்டு, நமது சொந்த வரையறையை உருவாக்க முயற்சிப்போம்.
இன்று கதை யாரைப் பற்றியது என்று யூகிக்கவும். ஸ்லைடு பாடப்புத்தகத்திலிருந்து ஒரு விளக்கத்தைக் காட்டுகிறது. இப்போது விளக்கத்தைப் பயன்படுத்தி இன்னும் துல்லியமாக யூகிக்க முயற்சிக்கவும்.
உங்கள் பாடப்புத்தகத்தை பக்கம் 50 க்கு திறக்கவும்.
நீங்கள் என்ன பாட இலக்குகளை நிர்ணயிப்பீர்கள்?
4. புதிய பொருள் வேலை
1) "மூன்று பட்டாம்பூச்சிகள்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அறிமுகம்
2) சொல்லகராதி வேலை
நாள் முழுவதும், மழை இன்னும் பலமாக கொட்டுகிறது.
3) சுதந்திரமான வாசிப்பு
- நீங்கள் ஒரு உரையாடலில் பங்கேற்று நீங்கள் படித்த விசித்திரக் கதையைப் பற்றி விவாதிக்க பரிந்துரைக்கிறேன். நீங்கள் படித்த விசித்திரக் கதையைப் பற்றிய உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்துங்கள். விசித்திரக் கதையின் தீம் மற்றும் முக்கிய யோசனையைத் தீர்மானிக்கவும்.
எந்த விசித்திரக் கதாபாத்திரத்தின் வார்த்தைகள் உள்ளன முக்கியமான கருத்து? உரையில் இந்த வார்த்தைகளைக் கண்டறியவும்.
இந்தப் படைப்பைப் படிக்கும்போது உங்களுக்கு என்ன உணர்வுகள் ஏற்பட்டன? விசித்திரக் கதையை எந்தப் பகுதிகளாகப் பிரிப்பீர்கள்? எங்கள் திட்டத்தின் அடிப்படையில் ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்ல முயற்சிக்கவும்.
விசித்திரக் கதையைப் படித்த பிறகு நீங்கள் என்ன முடிவுக்கு வந்தீர்கள்?
5. உடற்கல்வி நிமிடம்
விளையாட்டு: நீங்கள் ஒரு பட்டாம்பூச்சியின் பெயரைக் கேட்டிருந்தால், நீங்கள் மற்ற பெயர்களைக் கேட்டிருந்தால், உட்காருங்கள்.
6. ஒருங்கிணைப்பு
1) வெளிப்படையான வாசிப்பில் வேலை செய்யுங்கள்
பாத்திரங்களை ஒதுக்குவதற்கு உரையிலிருந்து அனைத்து எழுத்துக்களையும் எழுதுங்கள்.
- பட்டாம்பூச்சிகளின் வார்த்தைகளைப் படியுங்கள்.
- லில்லி, துலிப், ரோஜா வார்த்தைகளைப் படியுங்கள்.
- சூரியனின் செயலைப் படியுங்கள்.
2) பாத்திரங்களின்படி படித்தல்
3) அடுத்த பாடத்தில் விசித்திரக் கதையைக் காண்பிப்பதற்கான பாத்திரங்களின் விநியோகம்.
7. பிரதிபலிப்பு
இன்று வகுப்பில் கற்றுக்கொண்டேன்...
இந்த பாடத்தில் நான் என்னைப் பாராட்டுவேன் ...
பாடத்திற்குப் பிறகு நான் விரும்பினேன் ...
இன்று நான் சமாளித்தேன் ...
பக். 50.51 பாத்திரங்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
ஒரு காலத்தில் மூன்று பட்டாம்பூச்சிகள் இருந்தன - வெள்ளை, சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள். நாள் முழுவதும் அவர்கள் செய்ய வேண்டியதெல்லாம் விளையாடுவதும் ஆடுவதும்தான். குறிப்பாக சூரியன் சூடாக இருந்தால். வண்ணத்துப்பூச்சிகள் பூவிலிருந்து பூவுக்கு, ஒன்றிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு பறக்கின்றன. அது வேடிக்கை! ஆனால் ஒரு நாள் மழை பெய்யத் தொடங்கியது. பட்டாம்பூச்சிகள் நனைந்து எங்கேயோ ஒளிந்து கொள்ளத் தொடங்கின. இன்னும் மழை பெய்கிறது.
பட்டாம்பூச்சிகள் வெள்ளை லில்லியை அடைந்து சொன்னது:
- எங்களை மூடி, மழையிலிருந்து மறைவோம்.
லில்லி அவர்களுக்கு பதிலளித்தார்:
- அப்படியே இருக்கட்டும், நான் வெள்ளை வண்ணத்துப்பூச்சியை மழையிலிருந்து மறைப்பேன், அது என்னைப் போல் தெரிகிறது, மேலும் சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் நிறங்கள் வேறு இடத்தைத் தேடட்டும்.
பின்னர் வெள்ளை வண்ணத்துப்பூச்சி அவளிடம் சொல்கிறது:
மேலும் அவை பறந்தன.
மேலும் மழை மேலும் பலமாக பெய்து வருகிறது. பட்டாம்பூச்சிகள் சிவப்பு துலிப் வரை பறந்து சொன்னது:
- எங்களை மூடி, மழையிலிருந்து மறைவோம், நாங்கள் முற்றிலும் ஈரமாக இருக்கிறோம்.
துலிப் அவர்களுக்கு பதிலளித்தார்:
- சரி, நான் சிவப்பு நிறத்தை மறைப்பேன், அது என்னைப் போல் தெரிகிறது, மேலும் வெள்ளை மற்றும் மஞ்சள் நிறங்கள் வேறு இடத்தைத் தேடட்டும்.
பின்னர் சிவப்பு வண்ணத்துப்பூச்சி அவரிடம் கூறுகிறது:
- நீங்கள் என் சகோதரிகளை ஏற்றுக்கொள்ள விரும்பவில்லை என்பதால், நானும் உங்களிடம் செல்லமாட்டேன். நாம் ஒன்றாக மழையில் நனைவது நல்லது!
மேலும் அவை பறந்தன.
பட்டாம்பூச்சிகள் மஞ்சள் ரோஜாவை அடைந்து சொன்னது:
- எங்களை மூடி, மழையிலிருந்து மறைவோம், நாங்கள் முற்றிலும் ஈரமாக இருக்கிறோம். ரோஸ் அவர்களுக்கு பதிலளித்தார்:
"நான் மஞ்சள் நிறத்தை மறைப்பேன், அது என்னைப் போல் தெரிகிறது, வெள்ளை மற்றும் சிவப்பு நிறங்கள் வேறு இடத்தைத் தேடட்டும்."
பின்னர் மஞ்சள் வண்ணத்துப்பூச்சி அவளிடம் சொல்கிறது:
- நீங்கள் என் சகோதரிகளை ஏற்றுக்கொள்ள விரும்பவில்லை என்பதால், நானும் உங்களிடம் செல்லமாட்டேன்! நாம் ஒன்றாக மழையில் நனைவது நல்லது!
மேகங்களுக்குப் பின்னால் ஒளிந்திருந்த சூரியன், பட்டாம்பூச்சிகளின் வார்த்தைகளைக் கேட்டு மகிழ்ச்சியடைந்தான்: உலகில் அத்தகைய உண்மையான நட்பு உள்ளது! நான் பட்டாம்பூச்சிகளுக்கு உதவ முடிவு செய்தேன்.
சூரியன் மழையை விரட்டி மீண்டும் பிரகாசித்தது, தோட்டத்தை ஒளிரச் செய்தது, பட்டாம்பூச்சிகளின் சிறகுகளை உலர்த்தியது. அவை முன்னும் பின்னுமாக பறக்க ஆரம்பித்தன. அவர்கள் விளையாடுகிறார்கள், நடனமாடுகிறார்கள், பூவிலிருந்து பூவுக்கு படபடக்கிறார்கள். லில்லி, துலிப் மற்றும் ரோஸ் மட்டும் இனி அணுகப்படவில்லை. அதனால் அவை அனைத்தும் தனியாக காய்ந்துவிட்டன. மாலை வரை வண்ணத்துப்பூச்சிகள் வேடிக்கை பார்த்துக் கொண்டிருந்தன. மாலை வந்ததும், அவர்கள் படுக்கைக்குச் சென்றனர். அடுத்து அவர்களுக்கு என்ன ஆனது என்று தெரியவில்லை. எந்த பிரச்சனையிலும் நட்பு துணையாக இருக்கும் என்பதை நான் அறிவேன்.
ஒரு காலத்தில் மூன்று பட்டாம்பூச்சிகள் இருந்தன - வெள்ளை, சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள். நாள் முழுவதும் அவர்கள் செய்ய வேண்டியதெல்லாம் விளையாடுவதும் ஆடுவதும்தான். குறிப்பாக சூரியன் சூடாக இருந்தால். வண்ணத்துப்பூச்சிகள் பூவிலிருந்து பூவுக்கு, ஒன்றிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு பறக்கின்றன. அது வேடிக்கை! ஆனால் ஒரு நாள் மழை பெய்யத் தொடங்கியது. பட்டாம்பூச்சிகள் நனைந்து எங்கேயோ ஒளிந்து கொள்ளத் தொடங்கின. இன்னும் மழை பெய்கிறது.
பட்டாம்பூச்சிகள் வெள்ளை லில்லியை அடைந்து சொன்னது:
- எங்களை மூடி, மழையிலிருந்து மறைவோம்.
லில்லி அவர்களுக்கு பதிலளித்தார்:
"அப்படியே ஆகட்டும், நான் வெள்ளை வண்ணத்துப்பூச்சியை மழையிலிருந்து மறைப்பேன், அது என்னைப் போல் தெரிகிறது, சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் நிறங்கள் வேறு எங்காவது செல்லட்டும்."
பின்னர் வெள்ளை வண்ணத்துப்பூச்சி அவளிடம் சொல்கிறது:
மேலும் மழை மேலும் பலமாக பெய்து வருகிறது. பட்டாம்பூச்சிகள் சிவப்பு துலிப் வரை பறந்து சொன்னது:
- எங்களை மூடி, மழையிலிருந்து மறைவோம், நாங்கள் முற்றிலும் ஈரமாக இருக்கிறோம்.
துலிப் அவர்களுக்கு பதிலளித்தார்:
"சரி, நான் சிவப்பு நிறத்தை மறைக்கிறேன், அது என்னைப் போலவே இருக்கிறது, மேலும் வெள்ளை மற்றும் மஞ்சள் நிறங்கள் வேறு இடத்தைத் தேடட்டும்."
பின்னர் சிவப்பு வண்ணத்துப்பூச்சி அவரிடம் கூறுகிறது:
"நீங்கள் என் சகோதரிகளை ஏற்றுக்கொள்ள விரும்பவில்லை என்பதால், நானும் உங்களிடம் செல்லமாட்டேன்." நாம் ஒன்றாக மழையில் நனைவது நல்லது!
வண்ணத்துப்பூச்சிகள் மஞ்சள் நிறத்தை அடைந்தன
ரோஜாக்கள் கூறுகின்றன:
- எங்களை மூடி, மழையிலிருந்து மறைவோம், நாங்கள் முற்றிலும் ஈரமாக இருக்கிறோம். ரோஸ் அவர்களுக்கு பதிலளித்தார்:
"நான் மஞ்சள் நிறத்தை மறைப்பேன், அது என்னைப் போல் தெரிகிறது, வெள்ளை மற்றும் சிவப்பு நிறங்கள் வேறு இடத்தைத் தேடட்டும்."
பின்னர் மஞ்சள் வண்ணத்துப்பூச்சி அவளிடம் சொல்கிறது:
"என் சகோதரிகளை நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்ள விரும்பாததால், நானும் உங்களிடம் செல்லமாட்டேன்!" நாம் ஒன்றாக மழையில் நனைவது நல்லது!
மேகங்களுக்குப் பின்னால் ஒளிந்திருந்த சூரியன், பட்டாம்பூச்சிகளின் வார்த்தைகளைக் கேட்டு மகிழ்ச்சியடைந்தான்: உலகில் அத்தகைய உண்மையான நட்பு உள்ளது! நான் பட்டாம்பூச்சிகளுக்கு உதவ முடிவு செய்தேன்.
சூரியன் மழையை விரட்டி மீண்டும் பிரகாசித்தது, தோட்டத்தை ஒளிரச் செய்தது, பட்டாம்பூச்சிகளின் சிறகுகளை உலர்த்தியது. அவை முன்னும் பின்னுமாக பறக்க ஆரம்பித்தன. அவர்கள் விளையாடுகிறார்கள், நடனமாடுகிறார்கள், பூவிலிருந்து பூவுக்கு படபடக்கிறார்கள். லில்லி, துலிப் மற்றும் ரோஸ் மட்டும் இனி அணுகப்படவில்லை. அதனால் அவை அனைத்தும் தனியாக காய்ந்துவிட்டன. மாலை வரை வண்ணத்துப்பூச்சிகள் வேடிக்கை பார்த்துக் கொண்டிருந்தன. மாலை வந்ததும், அவர்கள் படுக்கைக்குச் சென்றனர். அடுத்து அவர்களுக்கு என்ன ஆனது என்று தெரியவில்லை. எந்த பிரச்சனையிலும் நட்பு துணையாக இருக்கும் என்பதை நான் அறிவேன்.
குழந்தைகளுக்கான விசித்திரக் கதைகள்:
- வசந்தம் நெருங்கிக் கொண்டிருந்தது. ஒரு பறவை ஏற்கனவே வந்துவிட்டது. ஜெனாவும் செபுராஷ்காவும் பறவை இல்லங்களை உருவாக்க முடிவு செய்தனர். அவர்கள் ஒரு மரக்கட்டை, பலகைகள், நகங்களை எடுத்து […]...
- ஒரு காலத்தில் ஒரு சிறுமி வாழ்ந்தாள், அவள் பெயர் மஞ்சள் ரைடிங் ஹூட் ... - மஞ்சள் அல்ல, சிவப்பு! - ஓ ஆமாம்! லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்... அம்மா […]...
- பச்சைப் பக்கம் இந்தப் பக்கம் பச்சை நிறத்தில் உள்ளது, அதாவது இது நிரந்தர கோடைக்காலம். நான் இங்கே பொருந்தினால், நான் [...]
- பண்டைய காலங்களில், ஒரு இளம் பெண் உடல்நிலை சரியில்லாமல் தனது குடிசையில் படுத்திருந்தார், அவளுக்கு அருகில், கரோஸ் மீது, அவளை […]...
- ஒரு நாள் பலத்த மழையில் எறும்பு சிக்கியது. எங்கே ஒளிந்து கொள்வது? எறும்பு வெட்டவெளியில் ஒரு சிறிய பூஞ்சையைக் கண்டது, அதனருகில் ஓடி ஒளிந்து கொண்டது […]...
- வயல்வெளியில் இருப்பது போன்ற விரிவு காட்டில் இல்லை; ஆனால் சூடான மதியம் அதை அணிவது நல்லது. மேலும் நீங்கள் பார்க்க முடியாதவை பல உள்ளன […]...
- ஒரு நாள் பூனை மேட்ரோஸ்கின் வீட்டின் கூரையை வரைவதற்கு முடிவு செய்தது. அவள் மிகவும் இழிவாக இருந்தாள். இது ஜூலை மாதம். சில காரணங்களால், ஜூலை மிகவும் அழகான மாதமாக கருதப்படுகிறது [...]
- அது அப்படி இருந்தது, நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள். கைசிமில் என்ற பெண் காதலித்தாள், அழகான பெண்(வசந்த காலத்தில் ஒரு பறவை செர்ரி போல) நல்ல கடவுள்-Vuis. இளஞ்சிவப்பு, தாகமாக, வலுவான - ஒரு பைன் கூம்பு போல. சரி. […]...
- ஒரு காலத்தில் ஜோதிடர் ஒருவர் இருந்தார். அவர் வாழ்ந்த பகுதியில், ஓராண்டு மழை பெய்யவில்லை. பூமி வறண்டு விட்டது [...]
- எனக்கு ஒரு பையன் தெரியும்... ஆனால் அது ஒரு பையன் அல்ல, ஏழு பையன். அது எப்படி இருக்க முடியும்? நான் இப்போது சொல்கிறேன். அவன் வாழ்ந்தான் […]...
- மூன்று சகோதரர்கள் மலைகளில் சாலையில் நடந்து சென்று கொண்டிருந்தனர். கீழே சென்று கொண்டிருந்தனர். அது மாலையாக இருந்தது, கீழே அவர்கள் ஏற்கனவே ஜன்னல் வெளிச்சத்தை பார்த்தார்கள் […]...
- என் சகோதரி லெலியாவுடன் நான் வயல் வழியாக நடந்து பூக்களை பறிக்கிறேன். நான் சேகரித்து வருகிறேன் மஞ்சள் பூக்கள். லெலியா நீல நிறங்களை சேகரிக்கிறார். எங்களுக்கு பின் [...]
- ஒரு நாள் ஒரு கல்லுக்கும் மூங்கிலுக்கும் கடும் வாக்குவாதம் ஏற்பட்டதாகச் சொல்கிறார்கள். அவர்களில் ஒவ்வொருவரும் ஒருவரின் வாழ்க்கை தனது வாழ்க்கையைப் போலவே இருக்க வேண்டும் என்று விரும்பினர். […]...
- குடாய்-பெர்கன் என்ற முதியவர் அல்தாயில் வசித்து வந்தார். அவரது பற்கள் மஞ்சள் நிறமாக மாறியது, வயதான காலத்தில் அவரது தோல் காய்ந்தது, அவரது தாடி வெள்ளை ஆடு போல் வெண்மையாக மாறியது. […]...
- ஒரு மழை நாளில், இறையாண்மை தனது கில்டட் சிம்மாசனத்தில் அமர்ந்தார், அரண்மனையினர் சுற்றி நின்றனர். அவர்களில் சியெங் மியெங் இருந்தார். நான் விரும்பினேன் [...]
- ஓ, என் அன்பே, வெள்ளை தலையணை! நான் என் கன்னத்தை உன் மீது வைத்தேன், நான் உன்னை என் கையால் பற்றிக்கொள்கிறேன் ... நான் உன்னுடன் இணக்கமாக வாழ்ந்தால், மேலும் [...]
- ஒரு நாள் தனியாக வாழ்ந்து சோர்வாக இருந்த காட்பாதர் திருமணம் செய்து கொள்ள முடிவு செய்ததாகவும், அவள் முடிவு செய்தபோது, அவள் நேரத்தை வீணாக்கவில்லை என்றும் அவர்கள் கூறுகிறார்கள் [...]
- IN மழலையர் பள்ளிஒரு விசித்திரமான பூனை வந்து, கனமழையில் எங்கிருந்தோ வந்து, ஜன்னலைத் தனது பாதத்தால் தட்டி, விளிம்பில் அமர்ந்து காத்திருந்தது. […]...
- இலையுதிர் புதர்கள் சலசலக்கும், இலைகள் மரத்தில் சலசலக்கும். நாணல் சலசலக்கிறது, மழை சலசலக்கிறது, சுட்டி, சலசலக்கிறது, அதன் துளைக்குள் விரைகிறது. அங்கு […]...
- “அன்புள்ள நண்பரே, அருமை! எங்கே போயிருந்தாய்?" “குன்ஸ்ட்கமேராவில், என் நண்பரே! அங்கே மூன்று மணி நேரம் நடந்தேன்; நான் எல்லாவற்றையும் பார்த்தேன், வெளியே பார்த்தேன்; ஆச்சரியத்தில், நம்புங்கள் [...]
- தீர்க்கதரிசிகளில் மூசா பெஹம்பர் மட்டுமே கடவுளுடன் பேசக்கூடியவர். அவர் ஜெபிக்கும்போது, மலைகள் உயர்ந்தன, வானம் விழுந்தது, அவர் […]...
- ஒருமுறை கிவாய் இனத்தைச் சேர்ந்த இருவர் வாக்குவாதம் செய்தனர். ஒருவர் வாதிட்டார்: -ஹிவியோ சூரியன் மற்றும் கணுமி சந்திரன் இரண்டு வித்தியாசமான மனிதர்கள். […]...
ஒரு காலத்தில் மூன்று பட்டாம்பூச்சிகள் இருந்தன - வெள்ளை, சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள். நாள் முழுவதும் அவர்கள் செய்ய வேண்டியதெல்லாம் விளையாடுவதும் ஆடுவதும்தான். குறிப்பாக சூரியன் சூடாக இருந்தால். வண்ணத்துப்பூச்சிகள் பூவிலிருந்து பூவுக்கு, ஒன்றிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு பறக்கின்றன. அது வேடிக்கை! ஆனால் ஒரு நாள் மழை பெய்யத் தொடங்கியது. பட்டாம்பூச்சிகள் நனைந்து எங்கேயோ ஒளிந்து கொள்ளத் தொடங்கின. இன்னும் மழை பெய்கிறது.
பட்டாம்பூச்சிகள் வெள்ளை லில்லியை அடைந்து சொன்னது:
எங்களை மூடி, மழையிலிருந்து மறைவோம்.
லில்லி அவர்களுக்கு பதிலளித்தார்:
அது இருக்கட்டும், நான் வெள்ளை வண்ணத்துப்பூச்சியை மழையிலிருந்து மறைப்பேன், அது என்னைப் போல் தெரிகிறது, சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் நிறங்கள் வேறு இடத்தைத் தேடட்டும்.
பின்னர் வெள்ளை வண்ணத்துப்பூச்சி அவளிடம் சொல்கிறது:
மேலும் மழை மேலும் பலமாக பெய்து வருகிறது. பட்டாம்பூச்சிகள் சிவப்பு துலிப் வரை பறந்து சொன்னது:
எங்களை மூடி, மழையிலிருந்து மறைவோம், நாங்கள் முற்றிலும் ஈரமாக இருக்கிறோம்.
துலிப் அவர்களுக்கு பதிலளித்தார்:
சரி, நான் சிவப்பு நிறத்தை மறைப்பேன், அது என்னைப் போல் தெரிகிறது, மேலும் வெள்ளை மற்றும் மஞ்சள் நிறங்கள் வேறு இடத்தைத் தேடட்டும்.
பின்னர் சிவப்பு வண்ணத்துப்பூச்சி அவரிடம் கூறுகிறது:
என் சகோதரிகளை நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்ள விரும்பாததால், நானும் உங்களிடம் செல்லமாட்டேன். நாம் ஒன்றாக மழையில் நனைவது நல்லது!
பட்டாம்பூச்சிகள் மஞ்சள் ரோஜாவை அடைந்து சொன்னது:
எங்களை மூடி, மழையிலிருந்து மறைவோம், நாங்கள் முற்றிலும் ஈரமாக இருக்கிறோம். ரோஸ் அவர்களுக்கு பதிலளித்தார்:
நான் மஞ்சள் நிறத்தை மறைப்பேன், அது என்னைப் போல் தெரிகிறது, மேலும் வெள்ளை மற்றும் சிவப்பு நிறங்கள் வேறு இடத்தைத் தேடட்டும்.
பின்னர் மஞ்சள் வண்ணத்துப்பூச்சி அவளிடம் சொல்கிறது:
என் சகோதரிகளை நீங்கள் ஏற்க விரும்பாததால், நானும் உங்களிடம் செல்லமாட்டேன்! நாம் ஒன்றாக மழையில் நனைவது நல்லது!
மேகங்களுக்குப் பின்னால் ஒளிந்திருந்த சூரியன், பட்டாம்பூச்சிகளின் வார்த்தைகளைக் கேட்டு மகிழ்ச்சியடைந்தான்: உலகில் அத்தகைய உண்மையான நட்பு உள்ளது! நான் பட்டாம்பூச்சிகளுக்கு உதவ முடிவு செய்தேன்.
சூரியன் மழையை விரட்டி மீண்டும் பிரகாசித்தது, தோட்டத்தை ஒளிரச் செய்தது, பட்டாம்பூச்சிகளின் சிறகுகளை உலர்த்தியது. அவை முன்னும் பின்னுமாக பறக்க ஆரம்பித்தன. அவர்கள் விளையாடுகிறார்கள், நடனமாடுகிறார்கள், பூவிலிருந்து பூவுக்கு படபடக்கிறார்கள். லில்லி, துலிப் மற்றும் ரோஸ் மட்டும் இனி அணுகப்படவில்லை. அதனால் அவை அனைத்தும் தனியாக காய்ந்துவிட்டன. மாலை வரை வண்ணத்துப்பூச்சிகள் வேடிக்கை பார்த்துக் கொண்டிருந்தன. மாலை வந்ததும், அவர்கள் படுக்கைக்குச் சென்றனர். அடுத்து அவர்களுக்கு என்ன ஆனது என்று தெரியவில்லை. எந்த பிரச்சனையிலும் நட்பு துணையாக இருக்கும் என்பதை நான் அறிவேன்.