ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனத்திற்கான புதிய தேவைகள். ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனம்

.
ஆசிரியரை பணிநீக்கம் செய்வதற்கான அடிப்படையாக மாறக்கூடிய மொத்த மீறல்களின் பட்டியல் சாசனத்தில் பொறிக்கப்பட வேண்டும். கல்வி நிறுவனம்.
ஒரு ஆசிரியர் ஏற்கனவே ஒரு வருடத்தில் ஒரு மொத்த மீறலைச் செய்திருந்தால், மீண்டும் மீண்டும் மீறினால், அவர் ஒழுங்கு நடவடிக்கை மற்றும் பணிநீக்கம் வடிவத்தில் அபராதம் விதிக்கப்படலாம். அதே நேரத்தில், ஊழியர்களுக்கு அபராதம் விதிப்பதற்கான விதிகள் கலையில் அமைக்கப்பட்டிருப்பது முக்கியம். கலை. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் கோட் 192, 193, முதல் அபராதம் மற்றும் இரண்டாவது (பணிநீக்கம் வடிவில்) விதிக்கும் போது.
குறிப்பு! கலையின் பத்தி 2 இன் தேவைகளின்படி. ஜூலை 10, 1992 இன் சட்டத்தின் 55 N 3266-1 “கல்வி”, ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர் பணியாளரின் தொழில்முறை நடத்தை விதிமுறைகள் மற்றும் (அல்லது) இந்த நிறுவனத்தின் சாசனத்தின் மீறல்கள் குறித்த விசாரணை மட்டுமே மேற்கொள்ளப்பட முடியும். அவருக்கு எதிராக பெறப்பட்ட புகாரின் பேரில், எழுத்துப்பூர்வமாக சமர்ப்பிக்கப்பட்டது. புகாரின் நகலை சம்பந்தப்பட்ட ஆசிரியரிடம் கொடுக்க வேண்டும்.
தொடர்ச்சியான மொத்த மீறலுக்கான பணிநீக்கம் வடிவத்தில் ஒரு ஒழுங்கு அனுமதியை விதிப்பது எந்த வடிவத்திலும் வரையப்பட்ட பொருத்தமான உத்தரவின் மூலம் முறைப்படுத்தப்படுகிறது. கையொப்பத்திற்கு எதிரான இந்த உத்தரவை ஊழியர் நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும்.
முடிவு தானே பணி ஒப்பந்தம்ஒருங்கிணைந்த படிவம் N T-8 ஐப் பயன்படுத்தி ஆர்டர் மூலம் வழங்கப்படுகிறது. இந்த வழக்கில் இரண்டு உத்தரவுகளை வரைவது சட்டபூர்வமானது (ஜூன் 1, 2011 N 1493-6-1 தேதியிட்ட ரோஸ்ட்ரட்டின் கடிதத்தைப் பார்க்கவும்).
பணிநீக்கம் வடிவில் ஒழுங்குமுறை அனுமதியை விதிக்க உத்தரவின் விவரங்கள் படிவம் N T-8 இல் உள்ள உத்தரவின் "காரணங்கள் (ஆவணம், எண், தேதி)" நெடுவரிசையில் குறிப்பிடப்பட வேண்டும்.
IN வேலை புத்தகம், பணியாளரின் தனிப்பட்ட அட்டை மற்றும் பணிநீக்கம் உத்தரவு ஆகியவை கலையின் 1 வது பிரிவின் அடிப்படையில் ஒரு வருடத்திற்குள் கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனத்தை மீண்டும் மீண்டும் மீறுவதால் வேலைவாய்ப்பு ஒப்பந்தம் நிறுத்தப்பட்டது என்பதைக் குறிக்கிறது. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் கோட் 336.

செப்டம்பர் 1, 2013 அன்று, ஃபெடரல் சட்டம் “கல்வியில் இரஷ்ய கூட்டமைப்பு» டிசம்பர் 29, 2012 N 273-FZ தேதியிட்டது (இனி புதிய சட்டம் என குறிப்பிடப்படுகிறது). கல்வி தொடர்பான புதிய சட்டம் நடைமுறைக்கு வருவதற்கு முன், கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் அதிகாரிகள் மாநில அதிகாரம்மற்றும் கல்வியை நிர்வகிக்கும் உள்ளாட்சி அமைப்புகள் இந்த ஒழுங்குமுறை ஆவணத்தை ஆய்வு செய்வதற்கும், புதிய சட்டத்தின்படி செயல்படுவதற்கு பயனுள்ள மற்றும் திறமையான மாற்றத்தை உறுதிசெய்யும் நோக்கத்தில் தேவையான நிறுவன நடவடிக்கைகளை எடுப்பதற்கும் எட்டு மாத கால அவகாசம் இருந்தது.

செப்டம்பர் 2013 இல் மேற்கொள்ளப்பட்ட செச்சென் குடியரசின் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆய்வுகள், செச்சென் குடியரசின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்திற்கு அனுப்பப்பட்ட கல்வி நிறுவனங்களின் மேலாளர்கள் மற்றும் பிற ஊழியர்களிடமிருந்து பெறப்பட்ட கேள்விகள், புதிய சட்டத்தைப் படிப்பதில் பொருத்தமான வேலை என்பதைக் குறிக்கிறது. பாடத்தில் கல்வி நிறுவனங்களால் சரியான அளவில் மற்றும் தேவையான நிறுவன நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளவில்லை.

கல்வி நிறுவனங்களின் தலைவர்கள் பெரும்பாலும் பின்வரும் கேள்விகளைக் கொண்டுள்ளனர்: “புதிய சட்டம் சாசனத்தின் உள்ளடக்கத்தில் என்ன தேவைகளை விதிக்கிறது? கல்வி அமைப்பு?”, “சாசனத்தை மாற்றுவது அவசியமா?”, “கல்வி நிறுவனத்தில் என்ன புதிய உள்ளூர் விதிமுறைகள் தோன்ற வேண்டும்?”, “கல்வி நிறுவனம்” என்ற சொல்லை மாற்றுவது தொடர்பாக ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் பெயர் மாறுகிறதா? "கல்வி அமைப்பு?" மற்றும் பல.

இந்த கட்டுரையில் எந்தவொரு கல்வி நிறுவனத்தின் முக்கிய உள்ளூர் ஒழுங்குமுறைச் சட்டம் - சாசனம் தொடர்பான கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம். புதிய சட்டம் சாசனத்தின் உள்ளடக்கத்திற்கான தேவைகளைக் கொண்ட பல கட்டுரைகளைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு கல்வி அமைப்பின் சாசனத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட புதிய சட்டத்தின் முக்கிய கட்டுரை பிரிவு 25 "கல்வி அமைப்பின் சாசனம்" ஆகும்.

கல்வி தொடர்பான புதிய சட்டத்தின் பிரிவு 25 இன் பகுதி 2 இன் படி, ஒரு கல்வி அமைப்பின் சாசனம் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தால் வழங்கப்பட்ட தகவல்களுடன், பின்வரும் தகவல்களையும் கொண்டிருக்க வேண்டும்:
1) கல்வி அமைப்பின் வகை;
2) கல்வி அமைப்பின் நிறுவனர் அல்லது நிறுவனர்கள்;
3) செயல்படுத்தப்படும் கல்வித் திட்டங்களின் வகைகள், கல்வியின் நிலை மற்றும் (அல்லது) கவனம் ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது;
4) கல்வி அமைப்பின் ஆளும் குழுக்களின் கட்டமைப்பு மற்றும் திறன், அவற்றின் உருவாக்கம் மற்றும் அலுவலக விதிமுறைகள்.

பகுதி 5 கலை. 26, கட்டுரை 30 இன் பகுதி 1 மற்றும் "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி பற்றிய" கூட்டாட்சி சட்டத்தின் கட்டுரை 52 இன் பகுதி 3 ஆகியவை இந்த தேவைகளை பூர்த்தி செய்கின்றன. புதிய சட்டத்தின் 25 வது பிரிவின்படி தேவைப்படும் தகவல்களுக்கு கூடுதலாக, சங்கத்தின் கட்டுரைகள் பின்வரும் தகவல்களையும் உள்ளடக்கியிருக்க வேண்டும்:
1) ஒரு கல்வி அமைப்பின் ஆளும் குழுக்களால் முடிவுகளை எடுப்பதற்கான நடைமுறை மற்றும் கல்வி அமைப்பின் சார்பாக பேசுதல்" (கட்டுரை 26 இன் பகுதி 5);
2) உள்ளூர் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வதற்கான நடைமுறை (கட்டுரை 30 இன் பகுதி 1);
3) பொறியியல், தொழில்நுட்பம், நிர்வாகம், உற்பத்தி, கல்வி மற்றும் ஆதரவு, மருத்துவம் மற்றும் துணைப் பணிகளைச் செய்யும் பிற ஊழியர்களின் பதவிகளை வகிக்கும் கல்வி நிறுவனங்களின் ஊழியர்களின் உரிமைகள், கடமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் (பிரிவு 52 இன் பகுதி 3).

புதிய சட்டத்தின் பிரிவு 52 இன் பகுதி 3 இன் தேவையை சாசனத்தில் பின்வருமாறு குறிப்பிட முடியும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்: “துணை (பொறியியல், தொழில்நுட்பம், நிர்வாக, பொருளாதாரம், உற்பத்தி, கல்வி) சட்ட நிலை (உரிமைகள், கடமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள்) ஆதரவு, மருத்துவம்) பணியாளர்கள் கூட்டாட்சி சட்டத்தின்படி நிறுவப்பட்டுள்ளனர் “ ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி பற்றி", தொழிலாளர் குறியீடுரஷ்ய கூட்டமைப்பின் உள் தொழிலாளர் விதிமுறைகள், வேலை விவரங்கள் மற்றும் ஊழியர்களுடனான வேலைவாய்ப்பு ஒப்பந்தங்களில்.

புதிய சட்டம்ஜூலை 10, 1992 எண் 3266-1 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் "கல்வியில்" ரத்து செய்யப்பட்ட சட்டத்திற்கு மாறாக, ஒரு கல்வி அமைப்பின் சாசனத்தின் உள்ளடக்கத்திற்கு பின்வரும் தேவைகளை விதிக்கவில்லை, அதாவது பின்வரும் தகவல்களின் கிடைக்கும் தன்மை :
அமைப்பின் அடிப்படை பண்புகளின் இருப்பு கல்வி செயல்முறை, உட்பட:
அ) பயிற்சி மற்றும் கல்வி நடத்தப்படும் மொழி(கள்);
b) மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்களை அனுமதிப்பதற்கான விதிகள்;
c) பயிற்சியின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் பயிற்சியின் காலம்;
ஈ) மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்களை வெளியேற்றுவதற்கான நடைமுறை மற்றும் காரணங்கள்;
இ) மதிப்பீட்டு முறை இடைநிலை சான்றிதழ், படிவங்கள் மற்றும் அதை செயல்படுத்துவதற்கான நடைமுறை;
f) மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கான வகுப்புகளின் அட்டவணை;
h) ஒரு கல்வி நிறுவனம் மற்றும் மாணவர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் (அல்லது) அவர்களின் பெற்றோர்கள் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) இடையேயான உறவுகளை ஒழுங்குபடுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல்;
- ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனத்தின் நிதி அமைப்பான பெடரல் கருவூலத்தின் பிராந்திய அமைப்பில் கணக்குகளைத் திறப்பது ( நகராட்சி) (அரசு சாரா கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் தன்னாட்சி நிறுவனங்கள் தவிர);
- ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் ஊழியர்களை பணியமர்த்துவதற்கான நடைமுறை மற்றும் அவர்களின் உழைப்புக்கான கட்டண விதிமுறைகள்;
- கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள் (புதிய சட்டத்தின் பிரிவு 52 இன் பகுதி 1 இல் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள பதவிகளை வைத்திருக்கும் கல்வி நிறுவனங்களின் ஊழியர்களின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகளைத் தவிர);
ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்குபடுத்தும் உள்ளூர் செயல்களின் வகைகளின் பட்டியல் (ஆர்டர்கள், அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் பிற செயல்கள்).

எனவே, புதிய சட்டம் ஜூலை 10, 1992 எண் 3266-1 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் "கல்வியில்" இனி செல்லுபடியாகாத சட்டத்தை விட ஒரு கல்வி அமைப்பின் சாசனத்தின் உள்ளடக்கத்தில் மிகக் குறைவான தேவைகளை விதிக்கிறது. ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனத்தின் உள்ளடக்கத்திற்கான தேவைகளை குறைத்தல் நேர்மறையான விஷயம்கல்வி நிறுவனங்களின் தலைவர்களுக்கு, ஆவணத்தின் உள்ளடக்கம் சிறியதாக இருப்பதால், அதன் உரையில் கல்வித் துறையில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்திற்கு இணங்காத விதிகள் குறைவாக இருக்கும். ஒரு கல்வி நிறுவனம், நிச்சயமாக, அதன் சொந்த விருப்பப்படி, சாசனத்தின் உரையில் சேர்க்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, மாணவர்களை அனுமதிப்பதற்கான விதிகளை ஒழுங்குபடுத்தும் விதிகள் அல்லது ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் ஊழியர்களை ஆட்சேர்ப்பு செய்வதற்கான நடைமுறை, ஆனால் பெரும்பாலும் இவற்றைச் சேர்ப்பது சாசனத்தில் உள்ள விதிகள் கல்வி நிறுவனத்திற்கு மட்டுமே தீங்கு விளைவிக்கும், ஏனெனில் சட்டம் தொடர்ந்து மாற்றப்பட்டு கூடுதலாக வழங்கப்படுகிறது. புதிய சட்டத்தின் 30 வது பிரிவின் பகுதி 2 இன் படி, அமைப்பு மற்றும் செயல்படுத்தலின் முக்கிய பிரச்சினைகள் குறித்து கல்வி நடவடிக்கைகள், மாணவர் சேர்க்கைக்கான விதிகளை ஒழுங்குபடுத்துதல், மாணவர்களின் வகுப்புகளின் முறை, படிவங்கள், அதிர்வெண் மற்றும் மாணவர்களின் முன்னேற்றம் மற்றும் இடைநிலை சான்றிதழை தொடர்ந்து கண்காணிப்பதற்கான நடைமுறைகள், மாணவர்களை இடமாற்றம், வெளியேற்றம் மற்றும் மறுசேர்ப்புக்கான நடைமுறை மற்றும் அடிப்படைகள் உட்பட, கல்வி அமைப்பு மற்றும் மாணவர்கள் மற்றும் (அல்லது) சிறு மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) இடையேயான உறவுகளின் தோற்றம், இடைநிறுத்தம் மற்றும் நிறுத்தம் ஆகியவற்றை பதிவு செய்வதற்கான நடைமுறை, கல்வி அமைப்பு உள்ளூர் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்கிறது. புதிய சட்டத்தின் இந்த விதியின் அடிப்படையில் (கட்டுரை 30 இன் பகுதி 2), கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் செயல்படுத்துவதற்கான முக்கிய சிக்கல்கள் சாசனத்தில் அல்ல, ஆனால் கல்வி அமைப்பின் பிற உள்ளூர் விதிமுறைகளில் கட்டுப்படுத்தப்பட வேண்டும். உள்ளூர் ஒழுங்குமுறைகளில் கல்விச் செயல்முறையின் அமைப்பின் முக்கிய பண்புகளை ஒழுங்குபடுத்துவது ஒரு கல்வி அமைப்பின் தலைவருக்கு நன்மை பயக்கும், ஏனெனில் மாற்றங்களைச் செய்வது அவசியமானால், எடுத்துக்காட்டாக, மாணவர்களின் வகுப்புகளின் அட்டவணையில், அவர் அதைக் கொண்டிருக்க மாட்டார். கல்வி அமைப்பின் சாசனத்தில் திருத்தம் செய்வதற்கான சிக்கலான நடைமுறைக்குச் செல்ல, ஆனால் தொடர்புடைய உள்ளூர் ஒழுங்குமுறைச் சட்டத்தில் மாற்றங்களைச் செய்ய போதுமானதாக இருக்கும்.

கல்வி தொடர்பான புதிய சட்டம் சாசனத்தின் உரையை வரையும்போது பின்பற்ற வேண்டிய ஒரே நெறிமுறை செயல் அல்ல. கல்வி நிறுவனம் ஒரு இலாப நோக்கற்ற அமைப்பாக இருப்பதால், ஜனவரி 12, 1996 N 7-FZ "இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்களில்" கூட்டாட்சி சட்டத்தின் தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம், இது தொகுதி ஆவணங்களின் உள்ளடக்கத்திற்கு பொருந்தும். எல்லாவற்றிலும் இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்கள், மற்றும் பொதுவான தேவைகள்ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சிவில் கோட் வழங்கிய சட்ட நிறுவனங்களின் தொகுதி ஆவணங்களுக்கு.

ஜனவரி 12, 1996 N 7-FZ "இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்களில்" ஃபெடரல் சட்டத்தின் 14 வது பிரிவு 3 இன் பகுதி 3 இன் படி, ஒரு இலாப நோக்கற்ற அமைப்பின் தொகுதி ஆவணங்கள் ஒரு இலாப நோக்கற்ற அமைப்பின் பெயரை தீர்மானிக்க வேண்டும் அதன் செயல்பாடுகளின் தன்மை மற்றும் சட்ட வடிவம், இலாப நோக்கற்ற அமைப்பின் இருப்பிடம், செயல்பாடுகளின் செயல்முறை மேலாண்மை, செயல்பாட்டின் பொருள் மற்றும் நோக்கம், கிளைகள் மற்றும் பிரதிநிதி அலுவலகங்கள் பற்றிய தகவல்கள், உறுப்பினர்களின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள், நிபந்தனைகள் மற்றும் நடைமுறை ஒரு இலாப நோக்கற்ற நிறுவனத்தில் உறுப்பினராகச் சேர்வதற்கும், அதை விட்டு வெளியேறுவதற்கும் (இலாப நோக்கற்ற நிறுவனத்தில் உறுப்பினர் இருந்தால்), ஒரு இலாப நோக்கற்ற அமைப்பின் சொத்தை உருவாக்குவதற்கான ஆதாரங்கள், ஒரு அல்லாத நிறுவனத்தின் தொகுதி ஆவணங்களில் திருத்தங்களைச் செய்வதற்கான நடைமுறை இலாப அமைப்பு, ஒரு இலாப நோக்கற்ற அமைப்பு கலைக்கப்பட்டால் சொத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான நடைமுறை மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தால் வழங்கப்பட்ட பிற விதிகள்.

புதிய சட்டம், ஜனவரி 12, 1996 இன் பெடரல் சட்டம் எண். 7-FZ "இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்களில்" மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சிவில் கோட் ஆகியவற்றின் விதிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, சாசனத்தின் கட்டமைப்பின் பின்வரும் பதிப்பை நாங்கள் முன்மொழிகிறோம். ஒரு கல்வி நிறுவனம்:
1. பொது விதிகள்
2. நிறுவனத்தின் பொருள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் செயல்பாடுகள்
3. நிறுவனம் மற்றும் சொத்து நடவடிக்கைகளுக்கு நிதி ஆதரவு
4. நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகள் மற்றும் மேலாண்மை அமைப்பு
5. நிறுவனத்தின் மறுசீரமைப்பு மற்றும் கலைப்பு
6. நிறுவனத்தின் உள்ளூர் விதிமுறைகள்
7. நிறுவனத்தின் சாசனத்தில் மாற்றங்கள் மற்றும் சேர்த்தல்களைச் செய்வதற்கான நடைமுறை

புதிய சட்டத்தின் பிரிவு 108 இன் பகுதி 5 இன் படி, கல்வி நிறுவனங்களின் பெயர்கள் மற்றும் சாசனங்கள் ஜனவரி 1, 2016 க்குப் பிறகு "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி" என்ற கூட்டாட்சி சட்டத்திற்கு இணங்குவதற்கு உட்பட்டவை என்பதை நாங்கள் கவனிக்கிறோம். எனவே, கல்வி நிறுவனங்களின் முக்கிய உள்ளூர் ஆவணத்தின் உள்ளடக்கத்திற்கான ஒழுங்குமுறைத் தேவைகளை கவனமாகப் படிக்கவும், சாசனத்தின் சட்டப்பூர்வமாக திறமையான உரையை உருவாக்கவும் கல்வி நிறுவனங்களுக்கு போதுமான நேரம் உள்ளது.

கல்வி நிறுவனங்களின் தலைவர்கள் புதிய சட்டத்தின் 108 வது பிரிவின் 5 வது பகுதியை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், ஏனெனில் ஒழுங்குமுறை அதிகாரிகள் இந்த விதிமுறையை அறிந்திருக்காமல் இருக்கலாம் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்கள் புதிய சட்டத்தின்படி தங்கள் சாசனங்களை வேறு காலத்திற்குள் கொண்டு வர வேண்டும். சட்டகம். நிறுவனர் உட்பட கல்வி நிறுவனங்களுக்கான புதிய சட்டத்தின் 108 வது பிரிவின் 5 வது பிரிவில் வழங்கப்பட்டுள்ள காலத்தை யாரும் குறைக்க முடியாது என்பதை நினைவில் கொள்வோம். ஒரு கல்வி அமைப்பு சுயாட்சியைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் சாசனத்தின் உள்ளடக்கங்களை எப்போது புதிய சட்டத்திற்கு இணங்க வேண்டும் என்பதை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்கிறது, மிக முக்கியமாக, ஜனவரி 1, 2016 க்குப் பிறகு.

கல்வி நிறுவன மேலாளர்களுக்கு ஆர்வமுள்ள மற்றொரு பிரச்சினை கல்வி அமைப்பின் பெயரில் ஏற்படும் மாற்றங்களைப் பற்றியது. புதிய சட்டம் "கல்வி நிறுவனம்" என்ற சொல்லுக்கு பதிலாக "கல்வி அமைப்பு" என்று மாற்றப்பட்டது. இது சம்பந்தமாக, பல மேலாளர்கள் தங்கள் பள்ளியின் பெயரில் "நிறுவனம்" என்ற வார்த்தையை "அமைப்பு" என்ற வார்த்தையுடன் மாற்றுவது அவசியம் என்று நம்புகிறார்கள். ஜூன் 10, 2013 தேதியிட்ட ரஷ்ய கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் சமீபத்தில் வெளியிடப்பட்ட கடிதம் எண் dl-151/17 "கல்வி நிறுவனங்களின் பெயர்களில்" (இனிமேல் கடிதம் என குறிப்பிடப்படுகிறது) இந்த சிக்கலை தெளிவுபடுத்துகிறது. கல்வி நிறுவனங்களை ஒரு நிறுவனத்தின் வடிவத்தில் மட்டுமல்ல உருவாக்க முடியும் என்பதன் காரணமாக, புதிய சட்டத்தில் "கல்வி அமைப்பு" என்ற கருத்து பயன்படுத்தப்படுகிறது என்று கடிதம் குறிப்பிடுகிறது. கல்வி தொடர்பான ஃபெடரல் சட்டத்தின் 23 வது பிரிவின் 5 வது பகுதிக்கு இணங்க, கல்வி அமைப்பின் பெயர் அதன் நிறுவன மற்றும் சட்ட வடிவம் மற்றும் கல்வி அமைப்பின் வகையின் குறிப்பைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். கல்வி தொடர்பான ஃபெடரல் சட்டத்தின் 22 வது பிரிவின் பகுதி 1 இன் படி, இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்களுக்கு சிவில் சட்டத்தால் நிறுவப்பட்ட வடிவத்தில் ஒரு கல்வி அமைப்பு உருவாக்கப்பட்டது. கல்வி நிறுவனங்களை உருவாக்கக்கூடிய இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்களின் நிறுவன மற்றும் சட்ட வடிவங்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சிவில் கோட் மற்றும் ஜனவரி 12, 1996 எண் 7-FZ இன் ஃபெடரல் சட்டத்தால் நிறுவப்பட்டுள்ளன (இனி இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்களில்" இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்களின் சட்டம் என குறிப்பிடப்படுகிறது). இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்களின் நிறுவன மற்றும் சட்ட வடிவங்களில் ஒன்று, மற்றவற்றிற்கு இடையே ஒரு நிறுவனம் (அரசுக்கு சொந்தமான, பட்ஜெட், தன்னாட்சி).

மேற்கூறியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு, கல்விக்கான கூட்டாட்சி சட்டம் அனைத்து சட்ட நிறுவனங்களின் பொதுவான பெயரை ஒரு கல்வி அமைப்பின் பெயரில் சேர்ப்பதற்கு வழங்கவில்லை - "அமைப்பு", அதில் இருந்து "கல்வி நிறுவனம்" "நிறுவனம்" என்ற வார்த்தையை "அமைப்பு" என்ற வார்த்தையாக மாற்ற வேண்டிய அவசியமில்லை.

பின்வரும் பெயரைக் கவனியுங்கள்: முனிசிபல் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "இரண்டாம் நிலை விரிவான பள்ளிஎண். 1." புதிய சட்டத்திற்கு இணங்க, இந்த பெயரிலிருந்து இரண்டு வார்த்தைகள் கட்டாயமாகும்: "பொது கல்வி" மற்றும் "நிறுவனம்". "நிறுவனம்" என்ற கருத்து ஒரு நிறுவன மற்றும் சட்ட வடிவமாகும், மேலும் "பொதுக் கல்வி" என்ற கருத்து கல்வி அமைப்பின் வகையைக் குறிக்கிறது. மீதமுள்ள தகவல்கள், நிறுவனத்தின் உரிமையாளரின் (நகராட்சி), நிறுவனத்தின் வகை (பட்ஜெட்டரி) பற்றிய அறிகுறி போன்றவை கட்டாயமில்லை மற்றும் கல்வி அமைப்பின் முடிவால் பெயரில் குறிக்கப்படுகிறது. செச்சென் குடியரசில் உள்ள பெரும்பாலான கல்வி நிறுவனங்களின் பெயர்கள் புதிய சட்டத்திற்கு இணங்குகின்றன.

கல்வி தொடர்பான ஃபெடரல் சட்டத்தின் 108 வது பிரிவின் அதே பகுதி 5 இன் படி, கல்வி நிறுவனங்களின் பெயர்கள் மற்றும் சாசனங்கள் ஜனவரி 1, 2016 க்குப் பிறகு இந்த சட்டத்திற்கு இணங்க வேண்டும் என்பதை நாங்கள் கவனிக்கிறோம்.

முக்கிய முடிவுகளை நாங்கள் பட்டியலிடுகிறோம்:
1. மாணவர் சேர்க்கை, இடமாற்றம் மற்றும் வெளியேற்றத்திற்கான விதிகள், அத்துடன் நிர்வகிக்கும் விதிகள் உட்பட கல்விச் செயல்முறையின் அமைப்பின் முக்கிய பண்புகள் சட்ட ரீதியான தகுதிகல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் இனி சாசனத்தில் குறிப்பிடப்பட வேண்டியதில்லை;
2. புதிய சட்டத்தின்படி ஒரு கல்வி நிறுவனம் அதன் சாசனம் மற்றும் பெயரைக் கொண்டுவர ஜனவரி 1, 2016 வரை உள்ளது;
3. பள்ளிகள் மற்றும் பிற கல்வி நிறுவனங்களின் பெயரில் உள்ள "நிறுவனம்" என்ற சொல் "அமைப்பு" என்ற சொல்லாக மாறாது.

காஸ்பீவ் டி.எம்.
செச்சென் குடியரசின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் தலைமை நிபுணர்,
மூத்த விரிவுரையாளர், கல்வி மேலாண்மைத் துறை, மேலும் தொழில்முறை கல்விக்கான மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "CHIPKRO",
சட்ட மருத்துவமனையின் தலைவர், சட்ட பீடம், உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான மத்திய பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்
"செச்சென் மாநில பல்கலைக்கழகம்"

உள்ளூர் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வதற்கான நடைமுறை கலையின் பகுதி 1 இன் அடிப்படையில் சாசனத்தில் ஒழுங்குபடுத்தப்பட வேண்டும். ஃபெடரல் சட்டம் எண் 273-FZ இன் 30. உள்ளூர் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வதற்கான நடைமுறை கல்வி நிறுவனத்தால் சுயாதீனமாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது, தனிப்பட்ட உள்ளூர் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்வதற்கான நடைமுறைக்கான சில தேவைகளை சட்டம் வழங்கும் நிகழ்வுகளைத் தவிர.

எனவே, கலை பகுதி 3 க்கு இணங்க. ஃபெடரல் சட்டம் எண் 273-FZ இன் 30, ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் மாணவர்கள் மற்றும் ஊழியர்களின் உரிமைகளை பாதிக்கும் உள்ளூர் விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்ளும் போது, ​​மாணவர் கவுன்சில்கள், பெற்றோர் கவுன்சில்கள், மாணவர்களின் பிரதிநிதித்துவ அமைப்புகளின் கருத்துக்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன. மற்றும் வழங்கப்பட்ட வழக்குகளில் தொழிலாளர் சட்டம், தொழிலாளர்களின் பிரதிநிதி அமைப்புகள் (அத்தகைய பிரதிநிதி அமைப்புகள் இருந்தால்).

இது சம்பந்தமாக, மேற்கூறிய கவுன்சில்களின் கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதற்கான நடைமுறையை சாசனம் குறிப்பிட வேண்டும், குறிப்பாக, தொடர்புடைய உள்ளூர் விதிமுறைகளின் வரைவுகளை அனுப்புவதற்கான நடைமுறை மற்றும் நேரம், அத்துடன் தொடர்புடைய உந்துதல் கருத்துக்களைப் பெறுதல். கூடுதலாக, சபைகளின் எதிர்மறையான கருத்து ஏற்பட்டால், கூடுதல் சமரச நடைமுறைகளை வழங்குவது சாத்தியமாகும்.

எடுத்துக்காட்டாக, மாஸ்கோ நகர கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தால் உருவாக்கப்பட்ட மாநில பட்ஜெட் தொழில்முறை கல்வி நிறுவனத்தின் மாதிரி சாசனத்திலிருந்து உள்ளூர் செயல்கள் என்ற பகுதியை நாங்கள் தருகிறோம்:

IV. உள்ளூர் ஒழுங்குமுறை நிறுவனங்கள்

4.1 ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின்படி அதன் திறனுக்குள், கல்வி உறவுகள் மற்றும் நிறுவனத்தால் மேற்கொள்ளப்படும் பிற செயல்பாடுகளை நிர்வகிக்கும் விதிகளைக் கொண்ட உள்ளூர் விதிமுறைகளை நிறுவனம் ஏற்றுக்கொள்கிறது.

4.2 இந்த சாசனத்தின் பிரிவு ___ ஆல் நிறுவப்பட்ட அவர்களின் திறனுக்கு ஏற்ப உள்ளூர் விதிமுறைகள் நிறுவனத்தின் இயக்குனர் மற்றும் கல்வியியல் கவுன்சிலால் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன.

4.3 நிறுவனத்தின் கல்வியியல் கவுன்சிலின் உள்ளூர் விதிமுறைகள் முடிவுகளின் வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன, அவை விதிகள், விதிகள், நடைமுறைகள், ஒழுங்குமுறைகள், கல்வி திட்டங்கள், பிற ஆவணங்கள்.

4.4 நிறுவனத்தின் தலைவரின் உள்ளூர் விதிமுறைகள் உத்தரவுகளின் வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன, அவை விதிகள், விதிகள், நடைமுறைகள், அறிவுறுத்தல்கள், ஒழுங்குமுறைகள் மற்றும் பிற ஆவணங்களை அங்கீகரிக்க முடியும்.

4.5 மாணவர் கவுன்சில்கள் (பிற கவுன்சில்கள் மற்றும் மாணவர்களின் பிரதிநிதி அமைப்புகள், ஏதேனும் இருந்தால்), சிறு மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) கவுன்சில்கள் (ஏதேனும் இருந்தால்) ஆகியவற்றின் கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, மாணவர்கள் மற்றும் நிறுவன ஊழியர்களின் உரிமைகளை பாதிக்கும் உள்ளூர் விதிமுறைகள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன. அத்துடன் தொழிலாளர் சட்டத்தால் வழங்கப்படும் முறை மற்றும் வழக்குகளில், தொழிலாளர்களின் பிரதிநிதி அமைப்புகள் (அத்தகைய பிரதிநிதி அமைப்புகள் இருந்தால்).

நிறுவனத்தின் மாணவர்களின் முன்முயற்சியின் பேரில் மாணவர் கவுன்சில்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன மற்றும் அவர்களின் பொது முன்முயற்சியின் ஒரு வடிவமாகும். மாணவர் கவுன்சில்கள் நிறுவனத்தின் அனைத்து அல்லது மாணவர்களின் ஒரு பகுதியினரின் நலன்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தலாம்.

இந்த மாணவர்களின் முன்முயற்சியின் பேரில் மைனர் மாணவர்களின் பெற்றோரின் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) கவுன்சில்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன, மேலும் இது அவர்களின் பொது முன்முயற்சியின் ஒரு வடிவமாகும். மாணவர்களின் பெற்றோரின் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) கவுன்சில்கள், நிறுவனத்தின் மாணவர்களின் அனைத்து அல்லது பெற்றோரின் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) ஒரு பகுதியினரின் நலன்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தலாம்.

4.6 நிறுவனத்தின் கல்வியியல் கவுன்சில், நிறுவனத்தின் தலைவர், நிறுவனத்தின் மாணவர்களின் உரிமைகளை பாதிக்கும் உள்ளூர் நெறிமுறைச் சட்டத்தை ஏற்றுக்கொண்டால், இந்தச் சட்டத்தை ஏற்றுக்கொள்வது குறித்து முடிவெடுப்பதற்கு முன், வரைவு உள்ளூர் நெறிமுறைச் சட்டத்தை அனுப்புகிறது. தொடர்புடைய மாணவர் கவுன்சில் மற்றும் மைனர் மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் (சட்ட பிரதிநிதிகள்) சபைக்கு.

மாணவர்கள், சிறு மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) ஆகியோரின் முன்முயற்சியின் பேரில் நிறுவனத்தில் அத்தகைய கவுன்சில்கள் உருவாக்கப்படும் போது, ​​வரைவு உள்ளூர் விதிமுறைகள் குறிப்பிட்ட கவுன்சில்களுக்கு அனுப்பப்படுகின்றன.

4.7. மாணவர் கவுன்சில், சிறு மாணவர்களின் பெற்றோர் கவுன்சில் (சட்ட பிரதிநிதிகள்), குறிப்பிட்ட உள்ளூர் ஒழுங்குமுறைச் சட்டத்தின் வரைவு பெறப்பட்ட நாளிலிருந்து ஐந்து பள்ளி நாட்களுக்குப் பிறகு, வரைவு குறித்த நியாயமான கருத்தை கல்வியியல் கவுன்சிலுக்கு எழுத்துப்பூர்வமாக அனுப்புகிறது. நிறுவனம் அல்லது நிறுவனத்தின் தலைவர்.

4.8 தொடர்புடைய மாணவர் கவுன்சில், மைனர் மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் (சட்ட பிரதிநிதிகள்) சபை உள்ளூர் ஒழுங்குமுறை சட்டத்தின் வரைவுடன் உடன்பாட்டை வெளிப்படுத்தியிருந்தால் அல்லது பத்தி 4.7 இல் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள ஒரு நியாயமான கருத்தை சமர்ப்பிக்கவில்லை என்றால். இந்த சாசனத்தின் காலம், நிறுவனத்தின் கல்வியியல் கவுன்சில், நிறுவனத்தின் தலைவர் உள்ளூர் நெறிமுறைச் சட்டத்தை ஏற்றுக்கொள்கிறார்.

4.9 மாணவர் பேரவையின் உந்துதலான கருத்து, மைனர் மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) கவுன்சில் உள்ளூர் ஒழுங்குமுறை சட்டத்தின் வரைவோடு உடன்பாடு கொண்டிருக்கவில்லை அல்லது அதை மேம்படுத்துவதற்கான முன்மொழிவுகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை என்றால், நிறுவனத்தின் கல்வியியல் கவுன்சில், நிறுவனத்தின் தலைவர் இந்தக் கருத்துடன் முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ உடன்படுவதற்கும், அதில் மாற்றங்களைச் செய்வதற்கும் உரிமை உள்ளது.

4.10. கல்விச் சட்டம், தொழிலாளர் சட்டம் அல்லது நிறுவப்பட்ட நடைமுறையை மீறி ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகளுடன் ஒப்பிடுகையில், நிறுவனத்தின் மாணவர்கள் அல்லது ஊழியர்களின் நிலைமையை மோசமாக்கும் உள்ளூர் விதிமுறைகளின் விதிமுறைகள் பொருந்தாது மற்றும் நிறுவனத்தால் ரத்து செய்யப்படுவதற்கு உட்பட்டது.

சாசனம்

கல்வி நிறுவனம்

1. பொது விதிகள்

1.1 கல்வி நிறுவனம் "_______________________________________", (கல்வி நிறுவனத்தின் முழு பெயர்)

இனிமேல் "கல்வி நிறுவனம்" என்று குறிப்பிடப்படுகிறது, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சிவில் கோட், ஜூலை 10, 1992 N 3266-1 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் "கல்வி" மற்றும் _________________________________________________________________________________. (தேவையான பிற ஆவணங்களின் தேதி, எண் மற்றும் பெயர்)

1.2 கல்வி நிறுவனம் ஒரு இலாப நோக்கற்ற/ இலாப நோக்கற்ற கல்வி நிறுவனம் ஆகும்.

1.3 கல்வி நிறுவனத்தின் முழு அதிகாரப்பூர்வ பெயர்:

முழு பெயர்: ________ "__________________";

சுருக்கமான பெயர்: _________ "__________________".

1.4 கல்வி நிறுவனத்தின் இடம் ____________________.

1.5 கல்வி நிறுவனத்தின் நிறுவனர் _______________, இனி "நிறுவனர்" என்று குறிப்பிடப்படுகிறார். கல்வி நிறுவனத்திற்கு ஒதுக்கப்பட்ட சொத்தின் உரிமையாளர் ____________.

1.6 ஒரு கல்வி நிறுவனம் என்பது சட்டப்பூர்வ நிறுவனங்களின் மாநில பதிவு குறித்த சட்டத்தால் நிறுவப்பட்ட முறையில் மாநில பதிவு செய்யப்பட்ட தருணத்திலிருந்து ஒரு சட்ட நிறுவனம் ஆகும், தனி சொத்து, ஒரு சுயாதீன இருப்புநிலை, தீர்வு, நாணயம் மற்றும் வங்கி நிறுவனங்களில் பிற கணக்குகள், ஒரு சுற்று முத்திரை. அதன் பெயர் மற்றும் நிறுவனர் பெயர், ஒரு முத்திரை, படிவங்கள், சின்னம் மற்றும் பரிந்துரைக்கப்பட்ட முறையில் அங்கீகரிக்கப்பட்ட பிற விவரங்கள், சொத்து மற்றும் சொத்து அல்லாத உரிமைகளைப் பெறுகின்றன, மேலும் நீதிமன்றம், நடுவர் நீதிமன்றம் மற்றும் நடுவர் தீர்ப்பாயத்தில் வாதியாகவும் பிரதிவாதியாகவும் இருக்கலாம்.

1.7 ஒரு கல்வி நிறுவனம் அதன் வசம் உள்ள நிதியின் வரம்பிற்குள் அதன் கடமைகளுக்கு பொறுப்பாகும். கல்வி நிறுவனத்திற்கு ஒதுக்கப்பட்ட சொத்தின் உரிமையாளர் கல்வி நிறுவனத்தின் கடமைகளுக்கு துணைப் பொறுப்பை ஏற்கிறார்.

1.8 ஒரு கல்வி நிறுவனம், தன்னார்வ அடிப்படையில், தொழிற்சங்கங்கள், சங்கங்கள் மற்றும் பிராந்திய மற்றும் பிற குணாதிசயங்களின் அடிப்படையில் மற்ற சங்கங்கள் மற்றும் சர்வதேச அமைப்புகளில் சேரலாம்.

1.9 ஒரு கல்வி நிறுவனம் ரஷ்ய கூட்டமைப்பு மற்றும் மாநிலத்திற்கு வெளியே பல்வேறு வகையான உரிமைகள் மற்றும் தனிநபர்களின் நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களுடன் சட்ட நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ள உரிமை உண்டு.

2. கல்வி நிறுவனத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்

2.1 கல்வி நிறுவனத்தின் முக்கிய குறிக்கோள்கள்:

2.1.1. _____________________________________________________;

2.1.2. _____________________________________________________.

2.2 கல்வி நிறுவனத்தின் முக்கிய நோக்கங்கள்:

2.2.1. _____________________________________________________;

2.2.2. _____________________________________________________;

2.2.3. _____________________________________________________;

2.2.4. _____________________________________________________.

2.3 அதன் சட்டப்பூர்வ இலக்குகளை அடைவதற்கும் அதன் பணிகளை நிறைவேற்றுவதற்கும், ஒரு கல்வி நிறுவனம், தொடர்புடைய கல்வித் திட்டங்களால் வழங்கப்படாத மக்கள், நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களுக்கு கட்டண கூடுதல் கல்வி சேவைகளை வழங்க உரிமை உண்டு. மாநில தரநிலைகள். கூடுதல் (கட்டண) சேவைகளில் பின்வருவன அடங்கும்:

2.3.1. ____________________________________________________________; (உதாரணமாக, ஆங்கிலத்தின் ஆழமான ஆய்வு)

2.3.2. _________________________________________________________. (தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள், முதலியன பற்றிய ஆழமான ஆய்வு)

2.4 செலுத்தப்பட்டது கூடுதல் சேவைகள்கல்வி நிறுவனத்தின் முக்கிய செயல்பாடுகளுக்கு பதிலாக வழங்க முடியாது.

2.5 கூடுதல் கட்டணத்தை வழங்கும் போது கல்வி சேவைகள்அத்தகைய சேவைகளின் நுகர்வோருடன் கல்வி நிறுவனம் எழுத்துப்பூர்வ ஒப்பந்தத்தில் நுழைகிறது.

2.6 இந்த சாசனத்தின் பிரிவு 2.3 இல் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள செயல்பாடுகளின் வருமானம் கல்வி நிறுவனத்தால் அதன் சட்டப்பூர்வ நோக்கங்களுக்கு ஏற்ப பயன்படுத்தப்படுகிறது.

3.1 கல்வி நிறுவனத்தில் கல்வி ___________ மொழியில் நடத்தப்படுகிறது.

3.2 கல்வி நிறுவனம் பின்வரும் வரிசையில் கல்வி செயல்முறையை மேற்கொள்கிறது:

முதல் கட்டம் ____________________________________________;

இரண்டாம் நிலை ______________________________________________________;

மூன்றாம் நிலை _____________________________________________________;

- ___________________________________________________________.

3.3 கல்வியின் முதல் கட்டத்தின் நோக்கங்கள்: _____________________.

3.4 இரண்டாம் நிலை கல்வியின் நோக்கங்கள்: _____________________.

3.5 மூன்றாம் நிலை கல்வியின் நோக்கங்கள்: __________________.

3.6. __________________________________________________________________.

3.7 கட்டாய பாடங்களுக்கு கூடுதலாக, மாணவர்களின் சொந்த விருப்பத்தின் பாடங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்படலாம், இது ஆர்வங்கள், திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உணர்ந்து கொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

4. கல்விச் செயல்முறையின் அமைப்பு

4.1 ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் கல்வி செயல்முறையின் அமைப்பு __________________________ ஆல் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது.

4.2 கல்வி நிறுவனம் ___________ தர நிர்ணய முறையைப் பயன்படுத்துகிறது.

4.3 கல்வி நிறுவனம் மாணவர்களின் இடைநிலை சான்றிதழின் பின்வரும் அமைப்பைக் கொண்டுள்ளது:

4.3.1. ___________________________________________________________;

4.3.2. ___________________________________________________________.

4.4 மாணவர்களின் இடைக்கால சான்றிதழ் பின்வரும் படிவங்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: _________________________.

4.5 ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் கல்வியின் முக்கிய வடிவம் ___________ கல்வி முறை.

4.5.1. மாணவரின் தேவைகள் மற்றும் திறன்களைக் கருத்தில் கொண்டு, கல்வித் திட்டங்கள் பின்வரும் வடிவங்களில் தேர்ச்சி பெறுகின்றன: ___________________________.

4.5.2. பிரிவு 4.5.1 இல் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள கல்வியின் படிவங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான முடிவு மாணவரின் பெற்றோர் / சட்டப் பிரதிநிதிகளின் ஒப்புதலுடன் ______ செய்யப்படுகிறது.

4.6 ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் உள்ள வகுப்புகளின் எண்ணிக்கை குடிமக்கள் சமர்ப்பித்த விண்ணப்பங்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் கல்விச் செயல்முறையை செயல்படுத்துவதற்கு உருவாக்கப்பட்ட நிபந்தனைகளைப் பொறுத்து தீர்மானிக்கப்படுகிறது. சுகாதார தரநிலைகள்மற்றும் கட்டுப்பாட்டு தரநிலைகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன தற்போதைய சட்டம் RF.

4.7. ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் வகுப்பு ஆக்கிரமிப்பு ______ மாணவர்களின் எண்ணிக்கையில் நிறுவப்பட்டுள்ளது.

4.8 கல்வி நிறுவனத்தில் கல்வி ஆண்டு "___"_____________ தொடங்குகிறது. கால அளவு பள்ளி ஆண்டுஇருக்கிறது: ____________.

4.9 பின்வரும் பாட அட்டவணை கல்வி நிறுவனத்தில் நிறுவப்பட்டுள்ளது: _________________________________.

4.10. ______________________________________________________.

5. பங்கேற்பாளர்களின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள்

கல்வி செயல்முறை

5.1 கல்வி நிறுவனத்தில் கல்விச் செயல்பாட்டில் முக்கிய பங்கேற்பாளர்கள்:

5.1.1. ஆசிரியர்கள்/கல்வியாளர்கள் மற்றும் பலர் கற்பித்தல் ஊழியர்கள்(இனிமேல் "ஆசிரியர்கள்" என்று குறிப்பிடப்படுகிறது).

5.1.2. மாணவர்கள்.

5.1.3. ____________________________________________.

5.2 ஆசிரியர்கள்/ஆசிரியர்களுக்கு உரிமை உண்டு:

5.2.1. ஒரு கல்வி நிறுவனத்துடனான வேலைவாய்ப்பு ஒப்பந்தத்தால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட வேலையைப் பெறுதல்.

5.2.2. நிறுவப்பட்ட விகிதங்களுக்கு ஏற்ப தொழிலாளர் ஊதியம்.

5.2.3. அவர்களின் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்கான தளவாட ஆதரவுக்காக.

5.2.4. கல்விப் பணிகளை மேம்படுத்துவதற்கான திட்டங்களை உருவாக்கி உருவாக்கவும்.

5.2.5. ________________________________________________.

5.3 ஆசிரியர்கள்/ஆசிரியர்கள் தேவை:

5.3.1. இந்த சாசனத்தின் தேவைகள், கல்வி நிறுவனத்தின் ஆட்சி, உள் விதிமுறைகள், வேலை விவரம், கல்வி நிறுவன நிர்வாகத்தின் உத்தரவுகள்.

5.3.2. கல்வி நிறுவனத்தால் நிறுவப்பட்ட கல்வி செயல்முறை குறித்த ஆவணங்களை சரியான நேரத்தில் மற்றும் சரியாக பராமரிக்கவும்.

5.3.3. _________________________________________________.

5.4 மாணவர்களுக்கு உரிமை உண்டு:

5.4.1. கல்வி நிறுவனத்தின் தேர்வு மற்றும் கல்வியின் வடிவம்.

5.4.2. உங்கள் உரிமைகள், மரியாதை மற்றும் கண்ணியம், தனிப்பட்ட ஒருமைப்பாடு ஆகியவற்றை மதிக்கவும் பாதுகாக்கவும், கல்வி நிறுவன நிர்வாகத்திடம் முறையிடவும்.

5.4.3. இந்தச் சாசனத்தால் வழங்கப்படும் கல்விச் சேவைகள் உட்பட, கூடுதலாகப் பெறுவதற்கு.

5.4.4. __________________________________________________.

5.5 மாணவர்கள் செய்ய வேண்டியது:

5.5.1. இந்த சாசனம் மற்றும் தற்போதைய சட்டத்திற்கு முரணாக இல்லாவிட்டால், இந்த சாசனம், கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாக அமைப்புகளின் முடிவுகள், கல்வி நிறுவன நிர்வாகத்தின் உத்தரவுகள் ஆகியவற்றுடன் இணங்கவும்.

5.5.2. கல்வி நிறுவனத்தில் நிறுவப்பட்ட உள் விதிமுறைகள், பாதுகாப்பு, சுகாதாரம் மற்றும் சுகாதார விதிகளுக்கு இணங்குதல்.

5.5.3. __________________________________________________.

5.6. ____________________________________________________.

6. கல்வி நிறுவனத்தின் சொத்து மற்றும் வசதிகள்

6.1 உரிமை ___________ மூலம் நிறுவனர் கல்வி நிறுவனத்திற்கு அதன் சட்டப்பூர்வ நடவடிக்கைகளின் நோக்கங்களுக்காக தேவையான அசையும் மற்றும் மனைஒப்பந்தம் மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளும் சான்றிதழின் அடிப்படையில்.

6.2 ஒரு கல்வி நிறுவனம் ____________ ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தற்போதைய சட்டத்தால் நிறுவப்பட்ட வரம்புகளுக்குள், சொத்தின் நோக்கம் மற்றும் அதன் செயல்பாடுகளின் சட்டப்பூர்வ இலக்குகளுக்கு ஏற்ப ____________ சொத்துக்கு சட்டப்பூர்வமாக ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது.

6.3 ஒரு கல்வி நிறுவனம் தனக்கு ஒதுக்கப்பட்ட சொத்தின் பாதுகாப்பு மற்றும் பயனுள்ள பயன்பாட்டிற்கு உரிமையாளருக்கு பொறுப்பாகும்.

6.4 ஒரு கல்வி நிறுவனம் அதன் வசம் உள்ள நிதியுடனான அதன் கடமைகளுக்கு பொறுப்பாகும். கல்வி நிறுவனத்தில் குறிப்பிட்ட நிதி போதுமானதாக இல்லை என்றால், கல்வி நிறுவனத்திற்கு ஒதுக்கப்பட்ட சொத்தின் உரிமையாளர் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தற்போதைய சட்டத்தால் நிறுவப்பட்ட முறையில் அதன் கடமைகளுக்கு பொறுப்பேற்கிறார்.

6.5 ஒரு கல்வி நிறுவனம் சுயாதீனமாக நிதி மற்றும் பொருளாதார நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்கிறது, ஒரு சுயாதீன இருப்புநிலை மற்றும் தனிப்பட்ட கணக்கு உள்ளது.

6.6. இந்த சாசனத்தால் வழங்கப்பட்ட வணிகம் மற்றும் பிற வருமானம் ஈட்டும் செயல்பாடுகளை நடத்த ஒரு கல்வி நிறுவனத்திற்கு உரிமை உண்டு.

6.6.1. கல்வி நிறுவனத்தின் தொழில் முனைவோர் நடவடிக்கைகள் பின்வருமாறு:

6.6.1.1. இடைத்தரகர் சேவைகளை வழங்குதல்.

6.6.1.2. பிற நிறுவனங்கள் (கல்வி உட்பட) மற்றும் நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகளில் பங்கேற்பது.

6.6.1.3. ____________________________________________.

6.6.2. நிறுவனர் மற்றும்/அல்லது ________ இடைநீக்க உரிமை உண்டு தொழில் முனைவோர் செயல்பாடுஒரு கல்வி நிறுவனம், இந்த சாசனத்தால் வழங்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கு தீங்கு விளைவித்தால், __________ வரை.

6.7. கல்வி நிறுவனத்தின் சொத்து மற்றும் நிதி ஆதாரங்களை உருவாக்குவதற்கான ஆதாரங்கள்:

6.7.1. கல்வி நிறுவனத்தின் சொந்த நிதி.

6.7.2. நிறுவனரால் கல்வி நிறுவனத்திற்கு சொத்து மாற்றப்பட்டது.

6.7.3. கல்வி நிறுவனத்தால் சுயாதீனமாக மேற்கொள்ளப்படும் தொழில் முனைவோர் மற்றும் பிற வருமானத்தை உருவாக்கும் நடவடிக்கைகளிலிருந்து பெறப்பட்ட வருமானம்.

6.7.4. _______________________________________________.

6.8 கல்வி நிறுவனம் நிறுவுகிறது ஊதியங்கள்உத்தியோகபூர்வ சம்பளங்களுக்கான போனஸ் மற்றும் கூடுதல் கொடுப்பனவுகள், அவர்களின் போனஸின் நடைமுறை மற்றும் அளவு உட்பட ஊழியர்கள்.

7. கல்வி நிறுவன மேலாண்மை

7.1. ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் நிர்வாகத்தின் உடல்கள் மற்றும் வடிவங்கள்:

7.1.1. கல்வி நிறுவன இயக்குநர்.

7.1.2. கல்வி நிறுவனத்தின் கல்வியியல் கவுன்சில்.

7.1.3. பெற்றோர் ஆலோசனை.

7.1.4. தொழிலாளர் குழுவின் பொதுக் கூட்டம்.

7.1.5. பள்ளி அளவிலான பெற்றோர் கூட்டம்.

7.1.6. __________________________________.

7.2 கல்வி நிறுவனத்தின் நேரடி மேலாண்மை இயக்குநரால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

7.2.1. ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் இயக்குநரின் நியமனம் மற்றும் பணிநீக்கம் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தற்போதைய சட்டத்தால் நிறுவப்பட்ட முறையில் நிறுவனரால் செய்யப்படுகிறது.

7.2.2. கல்வி நிறுவனத்தில் அல்லது அதற்கு வெளியே உள்ள மற்றொரு தலைமை பதவியுடன் தனது பதவியை இணைக்க இயக்குநருக்கு உரிமை இல்லை/இல்லை.

7.3 கல்வி நிறுவன இயக்குனர்:

7.3.1. கல்விச் செயல்முறையைத் திட்டமிடுகிறது மற்றும் ஒழுங்கமைக்கிறது, அதன் முன்னேற்றம் மற்றும் முடிவுகளின் மீது கட்டுப்பாட்டைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் கல்வி நிறுவனத்தின் தரம் மற்றும் செயல்திறனுக்கு பொறுப்பாகும்.

7.3.2. மாநில, நகராட்சி மற்றும் பிற நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள் ஆகியவற்றில் கல்வி நிறுவனத்தின் நலன்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறது, கல்வி நிறுவனத்தின் சார்பாக வழக்கறிஞரின் அதிகாரம் இல்லாமல் செயல்படுகிறது.

7.3.3. அவர் தனது தகுதிக்குள் கல்வி நிறுவனத்தின் நிதி மேலாளர்.

7.3.4. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தற்போதைய சட்டம் மற்றும் கல்வி நிறுவனத்தின் சட்டரீதியான இலக்குகளுக்கு முரணாக இல்லாத கல்வி நிறுவனத்தின் சார்பாக ஒப்பந்தங்களை முடிக்கிறது.

7.3.5. அதன் திறனின் வரம்பிற்குள், கல்வி நிறுவனத்தின் ஊழியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோர்கள் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) ஆகியோரால் நிறைவேற்றப்பட வேண்டிய கட்டாயமான அறிவுறுத்தல்கள், உத்தரவுகள் மற்றும் வழிமுறைகளை வெளியிடுகிறது.

7.3.6. கல்வி நிறுவனத்தின் உள் தொழிலாளர் விதிமுறைகள் மற்றும் மாணவர்களுக்கான நடத்தை விதிகள், பிற உள்ளூர் செயல்கள், அவற்றைச் செயல்படுத்துவதை ஒழுங்கமைத்து ஒருங்கிணைக்கிறது.

7.3.7. கல்வி மற்றும் மேம்பாடு, ஒப்புதல் மற்றும் செயல்படுத்தல் ஆகியவற்றை ஒழுங்கமைக்கிறது பாடத்திட்டங்கள், பாடத்திட்டங்கள் மற்றும் பிற கல்வி மற்றும் வழிமுறை ஆவணங்கள்.

7.3.8. அங்கீகரிக்கிறது பாடத்திட்டங்கள், ஆண்டு காலண்டர் அட்டவணை மற்றும் வகுப்பு அட்டவணை.

7.3.9. கல்வி மற்றும் நிதியாண்டின் முடிவுகள் குறித்த அறிக்கையை நிறுவனர், பள்ளி அளவிலான பெற்றோர் கூட்டம், _________ ஆகியோருக்கு அறிக்கையிடுகிறது.

7.3.10 இசையமைத்து அங்கீகரிக்கிறது பணியாளர் அட்டவணை, வேலை பொறுப்புகள்தொழிலாளர்கள்.

7.3.11 கற்பித்தல், நிர்வாக மற்றும் பணியமர்த்தல் மற்றும் நீக்குதல் சேவை ஊழியர்கள்கல்வி நிறுவனம்.

7.3.12 அவர் கல்வி நிறுவனத்தின் கல்வியியல் கவுன்சிலின் தலைவர்.

7.3.13. ___________________________________________________.

7.3.14. ___________________________________________________.

7.4 தொழிலாளர் கூட்டு என்பது கல்வி நிறுவனத்தின் அனைத்து ஊழியர்களையும் கொண்டுள்ளது. கல்வி நிறுவனத்தின் தொழிலாளர் குழுவின் அதிகாரங்கள் தொழிலாளர் குழுவின் பொதுக் கூட்டத்தால் செயல்படுத்தப்படுகின்றன.

7.5 கல்வி நிறுவனத்தின் பணியாளர்களின் பொதுக் கூட்டத்திற்கு உரிமை உண்டு:

7.5.1. ஒரு கூட்டு ஒப்பந்தத்தின் விவாதம் மற்றும் தத்தெடுப்பு, கல்வி நிறுவனத்தின் உள் தொழிலாளர் விதிமுறைகள்.

7.5.2. உள்ள ஆசிரியர் பணியாளர்களிடமிருந்து வேட்பாளர்களின் தேர்தல் பொது அமைப்புகள்மற்றும் கட்டுப்பாடுகள்.

7.5.3. ____________________________________________________.

7.6 தொழிலாளர் குழுவின் பொதுக் கூட்டம் ஒவ்வொரு ________ முறையும் _______ நடைபெறும்.

7.7. ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் கல்வியியல் கவுன்சில் என்பது கல்விச் செயல்பாட்டின் முக்கிய சிக்கல்களைக் கருத்தில் கொள்வதற்கான நிரந்தர நிர்வாகக் குழுவாகும். கல்விக் குழுவின் உறுப்பினர்கள் அனைவரும் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர் ஊழியர்கள்.

7.8 கல்வி நிறுவனத்தின் இயக்குனரால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட கல்வி நிறுவனத்தின் கல்வி கவுன்சிலின் விதிமுறைகளின் அடிப்படையில் கல்வியியல் கவுன்சில் உருவாக்கப்பட்டு அதன் செயல்பாடுகளை மேற்கொள்கிறது.

7.9 கல்வி நிறுவனத்தின் கல்வியியல் கவுன்சில்:

7.9.1. கல்வி நிறுவனத்தின் மேம்பாட்டிற்கான முக்கிய திசைகளையும் திட்டங்களையும் உருவாக்குகிறது, கல்விச் செயல்முறையின் தரத்தை மேம்படுத்துகிறது, மேலும் அவற்றை அடுத்த ஒப்புதலுக்காக இயக்குநரிடம் சமர்ப்பிக்கிறது.

7.9.2. கல்வியாண்டிற்கான வேலைத் திட்டத்தை அங்கீகரிக்கிறது.

7.9.3. கல்வியின் உள்ளடக்கம் தொடர்பான எந்தவொரு பிரச்சினையிலும் விவாதித்து முடிவெடுக்கிறது.

7.9.4. பட்டப்படிப்பு அல்லாத வகுப்புகளில் மாணவர்களின் இடைநிலை சான்றிதழை நடத்துவதற்கான படிவங்கள், நேரம் மற்றும் செயல்முறை மற்றும் பாடங்களின் எண்ணிக்கையில் முடிவுகளை எடுக்கிறது.

7.9.5. ___________________________________________________.

7.9.6. ___________________________________________________.

7.10. பள்ளி அளவிலான பெற்றோர் கூட்டம் கல்வி நிறுவனத்தில் படிக்கும் மாணவர்களின் அனைத்து பெற்றோர்களையும் (சட்ட பிரதிநிதிகள்) கொண்டுள்ளது.

7.10.1. பள்ளி அளவிலான பெற்றோர் கூட்டம் ________ ஒவ்வொரு ____________க்கும் ஒருமுறை கூடுகிறது.

7.10.2. பள்ளி அளவிலான பெற்றோர் கூட்டம் அதன் உறுப்பினர்களிடமிருந்து ஒரு பெற்றோர் கவுன்சிலைத் தேர்ந்தெடுத்து, கல்வி மற்றும் நிதியாண்டின் முடிவுகள் குறித்த கல்வி நிறுவனத்தின் இயக்குனரின் அறிக்கையை ஏற்றுக்கொள்கிறது.

7.11. ஒரு சுய-அரசு அமைப்பான கல்வி நிறுவனத்தின் பெற்றோர் கவுன்சில் பள்ளி முழுவதும் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. பெற்றோர் கூட்டம்மற்றும் அவரது செயல்பாடுகளில் அவருக்கு பொறுப்பு உள்ளது.

7.11.1. பெற்றோர் கவுன்சிலின் செயல்பாடுகள் இந்த சாசனம் மற்றும் _____________ (உதாரணமாக, பெற்றோர் கவுன்சிலின் விதிமுறைகள்) மூலம் கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன.

7.11.2. பெற்றோர் கவுன்சில் _______ முறை ஒவ்வொரு _________க்கும் கூடுகிறது.

7.12. பெற்றோர் கவுன்சிலின் திறன்கள்:

7.12.1. கல்விச் செயல்முறையைச் செயல்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை மேம்படுத்துதல், மாணவர்களின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல், பள்ளி அளவிலான நிகழ்வுகளை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நடத்துதல் ஆகியவற்றில் கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்திற்கு உதவி.

7.12.2. மாணவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளை தெளிவுபடுத்துவதற்காக மாணவர்களின் பெற்றோருடன் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) வேலை செய்யும் அமைப்பு.

7.12.3. பள்ளி அளவிலான பெற்றோர் கூட்டங்களை ஏற்பாடு செய்வதிலும் நடத்துவதிலும் கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்திற்கு உதவி.

7.12.4. ___________________________________________________.

7.12.5. ___________________________________________________.

8. மறுசீரமைப்பு மற்றும் கலைப்புக்கான நடைமுறை

கல்வி நிறுவனம்

8.1 ஒரு கல்வி நிறுவனத்தை உருவாக்குதல், கலைத்தல் அல்லது மறுசீரமைத்தல் சட்ட நிறுவனம்ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தற்போதைய சட்டத்தின்படி நிறுவனர் முடிவின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

8.2 ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் கலைப்பு அல்லது மறுசீரமைப்பு, ஒரு விதியாக, கல்வியாண்டின் இறுதியில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. மாணவர்களை மற்றவர்களுக்கு மாற்றுவதற்கான பொறுப்பை நிறுவனர் ஏற்றுக்கொள்கிறார் கல்வி நிறுவனங்கள்அவர்களின் பெற்றோருடன் (சட்ட பிரதிநிதிகள்) உடன்படிக்கையில்.

8.3 ஒரு கல்வி நிறுவனம் கலைக்கப்பட்டவுடன் பணம்மற்றும் பிற சொத்துக்கள், தங்கள் கடமைகளை மறைப்பதற்கான கட்டணங்களை கழித்தல், இந்த சாசனத்தின்படி கல்வியின் வளர்ச்சிக்கு அனுப்பப்படுகின்றன.

8.4 ஒரு கல்வி நிறுவனம் சட்ட நிறுவனங்களின் ஒருங்கிணைந்த மாநில பதிவேட்டில் இந்த விளைவைப் பதிவு செய்த பிறகு அதன் செயல்பாடுகளை நிறுத்தியதாகக் கருதப்படுகிறது.

9. ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனங்கள் மற்றும் உள்ளூர் சட்டச் சட்டங்களைத் திருத்துவதற்கான நடைமுறை

9.1 சாசனம், சாசனத்தில் மாற்றங்கள் (சேர்த்தல்) பூர்வாங்க விவாதத்திற்குப் பிறகு கல்வி நிறுவனத்தின் தொழிலாளர் குழுவின் பொதுக் கூட்டத்தால் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன. ஆசிரியர் குழுவில் குறைந்தது மூன்றில் இரண்டு பங்கு வாக்களித்தால் சாசனம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டதாகக் கருதப்படுகிறது.

9.2 அதற்கான சாசனம், திருத்தங்கள் மற்றும் சேர்த்தல்கள் தற்போதைய சட்டத்தால் பரிந்துரைக்கப்பட்ட முறையில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன. சாசனம் அதன் மாநில பதிவு தேதியிலிருந்து நடைமுறைக்கு வருகிறது.

9.3 சட்டரீதியான நடவடிக்கைகளை உறுதிப்படுத்த, ஒரு கல்வி நிறுவனம் வழங்கலாம் பின்வரும் வகைகள்உள்ளூர் செயல்கள்: ஒழுங்குமுறைகள், பிரகடனங்கள், விதிகள், அறிவுறுத்தல்கள், திட்டங்கள், அட்டவணைகள், பணியாளர்கள், வகுப்பு அட்டவணைகள், இயக்குனரின் உத்தரவுகள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்கள், நிர்வாகக் குழுக்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனத்தின் சுய-அரசு, _____________.

கல்வி நிறுவனத்தின் இயக்குனர் _________________/__________________ (கையொப்பம்)

நிறுவனத்தின் சாசனத்தை மீறுதல், நிறுவனத்தின் நிர்வாகக் குழுவின் முடிவின் மூலம், நிறுவனத்தின் சாசனத்தின் மொத்த மீறல்களுக்காக, 15 வயதை எட்டிய ஒரு மாணவர் இந்த நிறுவனத்திலிருந்து வெளியேற்ற அனுமதிக்கப்படுகிறார். நிறுவனத்தின் சாசனத்தின் மொத்த மீறல்களில் பின்வரும் மீறல்கள் அடங்கும்: - சரியான காரணமின்றி ஒரு நாள் வகுப்புகளுக்குச் செல்லத் தவறியமை (துருப்பு); - கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களையும் நிறுவனத்திற்கு வருபவர்களையும் அவமதித்தல்; புண்படுத்தும் அறிக்கைகள் மற்றும் (அல்லது) புண்படுத்தும் சைகைகள் வடிவில்; கல்விச் செயல்முறையின் இடையூறுக்கு வழிவகுக்கும் சட்டவிரோத நடத்தை ("பாடம் இடையூறு" என்று அழைக்கப்படுவது); கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு எதிராக உடல் அல்லது மன வன்முறையைப் பயன்படுத்துதல்; ஆல்கஹால், புகையிலை பொருட்கள், போதை மற்றும் சைக்கோட்ரோபிக் பொருட்களின் நுகர்வு மற்றும் விநியோகம்."

வகுப்பறையில் நடத்தை விதிகள் ஆசிரியர் வகுப்பறைக்குள் நுழையும் போது, ​​மாணவர்கள் வாழ்த்தின் அடையாளமாக நின்று, ஆசிரியர் வாழ்த்துக்கு பதிலளித்து அவர்களை உட்கார அனுமதித்த பிறகு அமரவும். பாடத்தின் போது, ​​மாணவர்கள் ஆசிரியரிடம் கவனமாகக் கேட்க வேண்டும் மற்றும் அவரது தேவைகளுக்கு இணங்க வேண்டும், இது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டங்கள் மற்றும் பள்ளியின் சாசனத்திற்கு முரணாக இல்லை. ஆசிரியர் மாணவர் பணிகளை வழங்கலாம், அவரை குழுவிற்கு அழைக்கலாம், வாய்வழி மற்றும் எழுத்துப்பூர்வ ஆய்வுகளை நடத்தலாம், வகுப்பறை, வீடு, மதிப்பீடு செய்யலாம். சோதனை தாள்கள். ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள் மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோரின் (சட்ட பிரதிநிதிகள்) கவனத்திற்கு கொண்டு வரப்பட வேண்டும். பாடத்தின் போது, ​​​​மாணவரின் நாட்குறிப்பு மேசையில் உள்ளது மற்றும் குறிப்புகள் மற்றும் குறிக்கும் கோரிக்கையின் பேரில் ஆசிரியரிடம் வழங்கப்படுகிறது. IN விதிவிலக்கான வழக்குகள்ஒரு மாணவர் பாடத்திற்குத் தயாராக இல்லாமல் வரலாம், இது ஆசிரியரால் முன்கூட்டியே எச்சரிக்கப்பட வேண்டும். அடுத்த பாடத்தில், மாணவர் முடிக்கப்பட்ட பணியை ஆசிரியரிடம் தெரிவிக்க வேண்டும்.

பாடத்தின் போது நடத்தை விதிகள் ஒரு பாடத்தின் போது, ​​நீங்கள் சத்தம் போடக்கூடாது, உங்களை திசைதிருப்பக்கூடாது அல்லது வெளிப்புற உரையாடல்கள், விளையாட்டுகள் மற்றும் பாடத்துடன் தொடர்பில்லாத பிற விஷயங்களை வகுப்புகளில் இருந்து உங்கள் நண்பர்களை திசை திருப்பக்கூடாது. வகுப்பின் போது ஒரு மாணவர் வகுப்பறையை விட்டு வெளியேற வேண்டும் என்றால், அவர் ஆசிரியரிடம் அனுமதி கேட்க வேண்டும். ஒரு மாணவர் ஆசிரியரிடம் கேள்வி கேட்க அல்லது ஆசிரியரின் கேள்விக்கு பதிலளிக்க விரும்பினால், அவர் கையை உயர்த்துகிறார். ஆசிரியரின் கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் போது, ​​மாணவர் எழுந்து நிற்கிறார். பாடங்களின் போது இண்டர்காம்ஸ், ரெக்கார்டிங் மற்றும் பிளேபேக் ஆடியோ மற்றும் வீடியோ கருவிகளைப் பயன்படுத்துவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. பாடத்தின் போது, ​​மாணவர்கள் கண்டிப்பாக பாதுகாப்பு விதிகளை பின்பற்ற வேண்டும்.

அலமாரிகளில் நடத்தை விதிகள் 5 - 11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் வெளிப்புற ஆடைகள் மற்றும் வெளிப்புற காலணிகளில் அலமாரிக்கு கை. வெளிப்புற ஆடைகள் வலுவான வளையத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் - ஒரு ஹேங்கர் மற்றும் அடையாளக் குறி. காலணிகள் ஒரு கைப்பிடியுடன் ஒரு சிறப்பு பையில் வைக்கப்படுகின்றன - ஒரு வளையம். ஷூ பை நீடித்ததாகவும், நீர் புகாததாகவும், லேபிளிடப்பட்டதாகவும் இருக்க வேண்டும். நீங்கள் பணம், தொலைபேசிகள், சாவிகளை உங்கள் வெளிப்புற ஆடைகளின் பைகளில் அல்லது தொப்பிகள், தாவணிகள், கையுறைகள் அல்லது கையுறைகளை உங்கள் கைகளில் வைக்க முடியாது. பாடத்தின் போது அலமாரி மூடப்பட்டுள்ளது. ஆடைகளின் வரவேற்பு மற்றும் விநியோகம் வகுப்பு அட்டவணையின்படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் விதிவிலக்காக, கடமையில் உள்ள நிர்வாகியின் உத்தரவின்படி. ஒரு நேரத்தில் ஒரு நபர் மட்டுமே ஆடை அறையில் பரிமாறப்படுகிறார். மற்ற மாணவர்களுக்கு உடைகள் மற்றும் காலணிகள் எடுத்துச் செல்வது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. அலமாரி அதிக ஆபத்துள்ள பகுதி என்பதால், அலமாரியில் ஓடவோ, தள்ளவோ, குதிக்கவோ, குறும்புகளை விளையாடவோ முடியாது. உடைகள் திரும்பவும் வரிசையாகவும் பெறப்படுகின்றன பொது வரிசைமீற முடியாதது. அனைத்து வகுப்புகளின் முடிவிலும், ஆசிரியர் வகுப்பறையுடன் அலமாரிக்கு செல்கிறார் மற்றும் மாணவர்கள் உடைகள் மற்றும் காலணிகளைப் பெறும்போது அவர் இருக்கிறார். இந்த விதிகளுக்கு மாணவர்கள் இணங்குவதை ஆசிரியர் கண்காணிக்கிறார்.

பள்ளி கேன்டீனில் நடத்தை விதிகள் மாணவர்கள் இடைவேளையின் போதும், உணவு அட்டவணையின்படி ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்திலும் மட்டுமே கேண்டீனில் இருப்பார்கள். சாப்பாட்டு அறையில் ஓடுவது, குதிப்பது, தள்ளுவது அல்லது பொருட்களை அல்லது உணவை வீசுவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. கட்லரி, கோட்டை உடைக்கவும். உணவு மேஜைகளில் எடுக்கப்படுகிறது. நின்று கொண்டு சாப்பிட முடியாது, சாப்பாட்டு அறைக்கு வெளியே உணவை எடுக்க முடியாது. மாணவர் சுகாதாரம் மற்றும் சுகாதாரத் தரங்களுக்கு இணங்குகிறார்: - சாப்பிடுவதற்கு முன்பும் பின்பும், சோப்புடன் கைகளைக் கழுவி உலர்த்துவது; - மற்றவர்களுடன் ஒரே கொள்கலனில் இருந்து உணவு மற்றும் பானங்களை ஏற்றுக்கொள்ளாது; - மற்ற கட்லரிகளுடன் ஒன்றாகப் பயன்படுத்துவதில்லை; - உணவை ஒரு தட்டில் வைக்கிறது மற்றும் மேசை மேற்பரப்பில் இல்லை; - அழுக்கு உணவுகளை மேசைகளில் விடுவதில்லை.

பள்ளி கேன்டீனில் நடத்தை விதிகள் மாணவர்கள் பள்ளி பைகள், பாடப்புத்தகங்கள், குறிப்பேடுகள் போன்றவற்றை மேசையின் மேற்பரப்பில் வைக்கவோ அல்லது வைக்கவோ அனுமதிக்கப்படுவதில்லை. பள்ளி பொருட்கள். பணியில் இருக்கும் ஆசிரியர் சாப்பாட்டு அறையில் ஒழுங்கை பராமரிக்கிறார். பெரியவர்களின் கோரிக்கைகள், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டங்கள் மற்றும் பள்ளியின் சாசனத்திற்கு முரணாக இல்லை, மாணவர்களால் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி நிறைவேற்றப்படுகின்றன. மாணவர்கள் உணவின் போது ஊட்டச்சத்து கலாச்சாரத்தை கவனிக்கிறார்கள்: - எரிக்கப்படாமல் கவனமாக சாப்பிடுங்கள்; - கட்லரி அதன் நோக்கத்திற்காகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, காயத்தைத் தவிர்க்கிறது: - பேச வேண்டாம், உணவை நன்கு மெல்லுங்கள்; - அழுக்கு உணவுகள் சலவை இயந்திரத்திற்கு எடுத்துச் செல்லப்படுகின்றன; - உணவைப் பெறும்போது மற்றும் அதன் முடிவில் கேண்டீன் ஊழியர்களுக்கு நன்றி

மாணவர்களின் தோற்றத்திற்கான தேவைகள். தோற்றம்மாணவர்கள் கண்டிப்பான வணிக சீருடையை அணிய வேண்டும்: ஆண்களுக்கு: இருண்ட கால்சட்டை (கருப்பு, கருநீலம்) கிளாசிக் பாணி; ஜாக்கெட், சாதாரண சட்டை (சாதாரண), வெள்ளை சட்டை (ஆடை), டை. 5-8 வகுப்புகளில் தொழில்நுட்ப பாடங்களுக்கு, சிறப்பு ஆடை (கவசம் அல்லது மேலங்கி) தேவை. முடி நேர்த்தியாக வெட்டப்பட்டுள்ளது. பெண்களுக்கு: வெற்று இருண்ட கால்சட்டை அல்லது முழங்கால்களுக்கு மேல் செமீக்கு மேல் இல்லாத பாவாடை. உன்னதமான பாணி; ஜாக்கெட், வேஷ்டி, நீண்ட சட்டை கொண்ட கிளாசிக் பாணியின் வெற்று ரவிக்கை. அழகுசாதனப் பொருட்கள் மற்றும் நகைகளின் பயன்பாடு வகுப்புகளில் குறைந்தபட்ச (மிதமான) அளவில் அனுமதிக்கப்படுகிறது. முடியை நேர்த்தியாகக் கட்ட வேண்டும். காலணிகளை மாற்றுவது அவசியம். அனுமதிக்கப்படவில்லை: ஜாக்கெட், ஜீன்ஸ் மற்றும் விளையாட்டு உடைகளுக்குப் பதிலாக ஜம்பர் அணிவது (டி-ஷர்ட்கள், ஸ்வெட்ஷர்ட்கள், டிராக்சூட்கள்). உடற்கல்வி பாடங்களுக்கு: விளையாட்டு உடைகள்மற்றும் காலணிகள்

ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கான நெறிமுறைகள் மற்றவர்களைக் கேட்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொள்கின்றன. உங்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும் நேர்மையாக இருங்கள். உங்கள் கடமைகளை மனசாட்சியுடன் செய்யுங்கள். உங்கள் அனுபவம், அறிவு, அன்பு, கருணை ஆகியவற்றை தாராளமாக பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். வாழ்க்கையையும் மற்றவர்களின் வெற்றிகளையும் அனுபவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சுய முன்னேற்றத்திற்காக பாடுபடுங்கள் மற்றும் ஆன்மீக வளர்ச்சி. மற்றவர்களின் கண்ணியத்தை அவமானப்படுத்தாமல் உங்கள் இலக்கை அடைய பாடுபடுங்கள். எந்த சூழ்நிலையிலும் உங்களை கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

நிறுவனத்தின் மாணவர்களுக்கு உரிமை உண்டு: மாநில கல்வித் தரங்களுக்கு ஏற்ப இலவச முதன்மை பொது, அடிப்படை பொது மற்றும் இடைநிலை (முழுமையான) கல்வியைப் பெற; உங்கள் உரிமைகள் மற்றும் நலன்களைப் பாதுகாத்தல்; மரியாதை மனித கண்ணியம், மனசாட்சியின் சுதந்திரம்; உணர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட தகவல்தொடர்பு தேவையை பூர்த்தி செய்தல்; அனைத்து வகையான உடல் மற்றும் மன வன்முறைகளிலிருந்தும் பாதுகாப்பு, தனிப்பட்ட அவமதிப்பு; உங்கள் வளர்ச்சி படைப்பாற்றல்மற்றும் ஆர்வங்கள்;

நிறுவனத்தின் மாணவர்களுக்கு உரிமை உண்டு: கற்றல் மற்றும் ஏற்கனவே உள்ள வளர்ச்சி சிக்கல்களைத் திருத்துவதில் தகுதியான உதவியைப் பெறுங்கள்; வார இறுதி நாட்கள், விடுமுறை நாட்கள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களில் ஓய்வு, ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ஓய்வு; நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தில் பங்கேற்பு; தேவையான தகவல்களைப் பெறுதல், ஒருவரின் சொந்த கருத்துக்கள் மற்றும் நம்பிக்கைகளை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்துதல்; பள்ளி மாணவர்களுக்கான அனைத்து ரஷ்ய மற்றும் பிற ஒலிம்பியாட்களில் பங்கேற்கவும். விதிமுறைகள் அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட்பள்ளி குழந்தைகள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தால் அங்கீகரிக்கப்படுகிறார்கள்.