ஒரு வினையுரிச்சொல்லை எவ்வாறு உருவாக்குவது. பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள்

ரஷ்ய மொழியின் தொடரியல் ஒரு சரியான மற்றும் இணக்கமான அமைப்பு. அதன் முக்கிய அலகுகள் சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களாகக் கருதப்படுகின்றன. பிந்தையவற்றில், மிகவும் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படும் வாக்கியங்கள் பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள்.

என்ன நடந்தது பங்கேற்பு, பள்ளி குழந்தைகள் பொதுவாக அதை எளிதாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மேலும் பங்கேற்பாளர்களைப் பற்றி விரிவாகப் பேசுவது மதிப்பு. இது என்ன வகையான கட்டுமானம், அதன் அம்சங்கள் என்ன, அதனுடன் ஒரு வாக்கியத்தை எவ்வாறு சரியாக உருவாக்குவது?

ஒரு பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் (DO) என்பது ஒரு தொடரியல் அலகு ஆகும், இது பேச்சின் ஒரு பகுதியை அது சார்ந்து இருக்கும் வார்த்தைகளை உள்ளடக்கியது. பேச்சின் குறிப்பிட்ட பகுதி, வருவாயின் ஒரு அங்கமாக, பொருள் முக்கியமாக மட்டுமல்ல, கூடுதல் செயலையும் செய்கிறது என்பதைக் குறிக்கிறது.

இது முக்கிய உறுப்பினர்பெரும்பாலும் பேச்சின் சுயாதீன பகுதிகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, பெயர்ச்சொல் அல்லது பிரதிபெயர்.

பங்கேற்பு வினைச்சொல்லின் பண்புகளை உள்ளடக்கியது, எனவே சூழ்நிலையின் கேள்விகளைக் கேட்பது தர்க்கரீதியானது: எப்படி? எப்படி? எங்கே? மற்றும் பல.

வசதிக்காக, நீங்கள் சிறப்பு கேள்விகளைக் கேட்கலாம்: நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்? நீ என்ன செய்தாய்? விற்றுமுதல் இதே கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது.

ஒரு வாக்கியத்தின் உறுப்பினராக, வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் ஒரு சூழ்நிலை.பாகுபடுத்தும் போது, ​​அது ஒரு கோடு-புள்ளி கோட்டுடன் அடிக்கோடிடப்படுகிறது. கட்டுமானத்தை வகைப்படுத்தும் போது, ​​முன்மொழிவு ஒரு தனி சூழ்நிலையால் சிக்கலானது என்பதைக் குறிப்பிடுவது அவசியம்.

துணை நிறுவனங்களை உள்ளடக்கிய கட்டமைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

1. கடைசியாக வடக்கிலிருந்து வெளியேறி, நீண்ட காலமாக விருந்துகளை மறந்துவிட்டு, மறதியில் தூங்கிய அரண்மனையான பக்கிசராய்க்குச் சென்றேன். (ஏ. புஷ்கின்)
2. குதிரையின் மீது குதித்து, இளவரசர் களத்தில் குதித்து, கயாவின் பாலத்தைக் கடந்தார், அவருக்குப் பின்னால், அவரது அடிமைகள் பறந்து, தங்கள் ஆயுதங்களைச் சத்தமிட்டனர். (ஏ. டால்ஸ்டாய்)
3. அவள் தன் சொந்த பாத்திரத்தின் வார்த்தைகளை உச்சரித்தாள், அவள் அறையை விட்டு வெளியேறியதும், அவள் இடுப்பில் இருந்து குனிந்து, சிரித்தாள், தன் ஸ்லீவ் மூலம் தன்னை மூடிக்கொண்டு, மார்ஃபுஷியின் ஒப்புதலைப் பெற்றாள். (ஏ. புஷ்கின்).

கிளாசிக்கல் ரஷ்ய மொழி பாடத்தில் பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் படிக்கப்படுகின்றன. பள்ளி பாடத்திட்டம் 7 ஆம் வகுப்பில். கீழே சில உடற்பயிற்சி விருப்பங்கள் உள்ளன.

பணி: அதை உங்கள் நோட்புக்கில் நகலெடுத்து, சரியான இடங்களில் காற்புள்ளிகளை வைத்து, DO என்பதை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.

பணி: உடற்பயிற்சிக்கான வழிமுறைகளை கவனமாகப் படியுங்கள். இலக்கண பிழைகளை சரிசெய்து, வாக்கியங்களை மீண்டும் எழுதவும்.

பணி: விடுபட்ட நிறுத்தற்குறிகளை நிரப்பவும். அடைப்புக்குறிக்குள் இருந்து பொருத்தமான பங்கேற்பாளர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

1. 1. நான் ஒரு போக்கிரியாக (துரத்துவது, துரத்துவது) புறாக்கள் மற்றும் (விளையாடுவது, விளையாடுவது) என் சகாக்களுடன் நகரங்களில் வளர்ந்தேன், அவர்களில் ஏராளமானோர் அப்பகுதியில் வசித்து வந்தனர்.
   2. ஒரு இலையுதிர் காலத்தில், என் அம்மா வரவேற்பறையில் தேன் ஜாம் செய்து கொண்டிருந்தார், நான் (என் உதடுகளை நக்கினேன், என் உதடுகளை நக்கினேன்) நுரை நுரையைப் பார்த்தேன்.
   3. (எழுந்து, எழுந்திருத்தல்) காலையில் மிகவும் தாமதமாக, நான் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்தேன், நேற்றைய மோசமான வானிலையின் ஒரு தடயமும் இல்லை என்பதை கவனித்தேன்.
   4. (வந்து, வந்தவுடன்) விளாடிவோஸ்டாக்கில், நான் நிலையத்திலிருந்து நேராக என் அத்தை மற்றும் மாமாவிடம் வந்தேன்.

DO உடன் வாக்கியங்களில் காற்புள்ளிகள்

ஒரு வாக்கியத்தில், பங்கேற்பு சொற்றொடர் எப்போதும் தனிமைப்படுத்தப்படுகிறது, அதாவது, இது காற்புள்ளிகளுடன் எழுத்தில் முன்னிலைப்படுத்தப்படுகிறது.

மூன்று வகையான காற்புள்ளிகள் மட்டுமே இருப்பதால், விதியை நினைவில் கொள்வது எளிது:

• முதலில், DO ஒரு வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் வரலாம், இதில் நிறுத்தற்குறி அதன் பின் வைக்கப்படும்.
• இரண்டாவதாக, DO நடுவில் நிற்க முடியும், பின்னர் இருபுறமும் காற்புள்ளிகள் வைக்கப்படுகின்றன.
• மூன்றாவதாக, DO வாக்கியத்தை முடிக்கலாம். அப்படியானால், அதன் முன் அடையாளத்தை வைக்க வேண்டும்.

தெரிந்து கொள்வது முக்கியம்!சில நேரங்களில் ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் ஒரு சொற்றொடர் அலகு மூலம் குறிப்பிடப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், விற்றுமுதல் தனிமைப்படுத்தப்படவில்லை. உதாரணமாக: அவர் அசுர வேகத்தில் குட்டைகள் வழியாக விரைந்தார்.

ஒரு வாக்கியத்தில் பங்கேற்பு சொற்றொடர்களின் பயன்பாடு

உடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குதல் பங்கேற்பு சொற்றொடர்பள்ளி மாணவர்களுக்கு அடிக்கடி பிரச்சனைகளை ஏற்படுத்துகிறது. தடுக்கும் வகையில் பேச்சு பிழைகள், ஒரு வாக்கியத்தில் ஜெரண்ட் என்பது பொருளால் செய்யப்படும் கூடுதல் செயலைக் குறிக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், பொருள் என்பது முக்கிய மற்றும் கூடுதல் செயலைச் செய்ய வேண்டிய நபர்.

உதாரணமாக: முகத்தில் இருந்து எழுந்து, சுரங்கத் தொழிலாளி சூரிய அஸ்தமனத்தைப் பார்த்து நீண்ட நேரம் கண் சிமிட்டினார்.

கருத்தில் இலக்கண பொருள் gerunds, கீழே விவரிக்கப்பட்டுள்ள நிகழ்வுகளில் ஒரு சொற்றொடரின் ஒரு பகுதியாக இதைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படவில்லை:

• ஒரு பகுதி ஆள்மாறான வாக்கியம். உதாரணமாக: நிகழ்ச்சியைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கும்போது, ​​என்னால் தூங்க முடியவில்லை.
• வாக்கியத்தில் முன்னறிவிப்பு வெளிப்படுத்தப்படுகிறது செயலற்ற பங்கேற்புகுறுகிய வடிவம்.
• வினையால் வெளிப்படுத்தப்படும் முக்கிய செயல் மற்றும் கூடுதல் செயலைக் குறிக்கிறது வெவ்வேறு நபர்களுக்கு. உதாரணமாக: பள்ளி மைதானத்தைச் சுற்றி இடைவிடாமல் ஓடிக்கொண்டிருந்தபோது, ​​சிறுவனின் கால்கள் வழிவிட ஆரம்பித்தன.

ஒரு வாக்கியத்தில் பங்கேற்பு சொற்றொடரை எவ்வாறு சரியாகக் கண்டுபிடிப்பது? இதைச் செய்ய, பல நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்:

1. முதலில், பங்கேற்பைக் கண்டறியவும். அதன் முறையான குறிகாட்டிகள் மார்பிம்கள் -а/-я, -в/-shi/-вшы.
2. இரண்டாவதாக, முன்கணிப்பைத் தீர்மானித்து அதிலிருந்து ஒரு கேள்வியைக் கேளுங்கள், ஏனெனில் DO எப்போதும் முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லைக் குறிக்கிறது.
3. மூன்றாவதாக, எழுத்தில் உள்ள பங்கேற்பு சொற்றொடர் காற்புள்ளிகளால் சிறப்பிக்கப்படுகிறது, மேலும் வாய்வழி பேச்சில் அது ஒலியினால் சிறப்பிக்கப்படுகிறது.

ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் மற்றும் அதனுடன் ஒரு வாக்கியத்தை எவ்வாறு சரியாக உருவாக்குவது

DO உடன் இலக்கணப்படி சரியான வாக்கியத்தை உருவாக்குவது எளிதான காரியம் அல்ல. தவறுகளைத் தவிர்க்க, நீங்கள் விதிகளைப் பின்பற்ற வேண்டும்:

• ஜெரண்டால் வெளிப்படுத்தப்பட்ட செயல், பொருள் மற்றும் வாக்கியத்தின் வேறு எந்த உறுப்பினரையும் குறிக்க முடியாது.
• செயலற்ற பொருளைக் கொண்ட வாக்கியங்களில், ஜெரண்ட்களைப் பயன்படுத்த முடியாது.
• முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல் எதிர்காலத்தில் வெளிப்படுத்தப்படும் வாக்கியங்களில், பங்கேற்பு சொற்றொடரைப் பயன்படுத்துவது விரும்பத்தகாதது.

• ஜன்னலுக்கு வெளியே சாய்ந்து, என் தொப்பி பறந்தது.
• குடியிருப்பை விட்டு வெளியேறிய குடிமகன் எதிர்பாராத விதமாக நாய் குரைத்ததால் பயந்து போனார்.
• இரவு உணவு சமைக்க ஆரம்பித்தவுடன் மாலை செய்திகளை கண்டிப்பாக பார்ப்பேன்.

முக்கியமான!வினையுரிச்சொல் சொற்றொடரைப் பயன்படுத்துவது ஒரு பகுதி கட்டுமானத்தில் பொருத்தமானது என்பது அரிது, ஆனால் அதன் முக்கிய உறுப்பினர் ஒரு முடிவிலியாக இருந்தால். உதாரணமாக: ஒரு பாடத்தைத் திட்டமிடும் போது, ​​நீங்கள் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும் வயது பண்புகள்மாணவர்கள்.

ஒரு வாக்கியத்தில் பங்கேற்பு சொற்றொடரின் இடம் கண்டிப்பாக ஒழுங்குபடுத்தப்படவில்லை. ஆனால் சில சந்தர்ப்பங்களில் நீங்கள் ஒரு கடுமையான நடைமுறையைப் பின்பற்ற வேண்டும்:

முன்னறிவிப்புக்கு முன் DO வைக்கப்பட்டால், அது முன்னறிவிப்பின் பொருளுடன் முன்பு வந்ததைக் குறிக்க வேண்டும். - குறிப்பேடுகளை சேகரித்து, சிறுமி அவற்றை ஆசிரியரின் மேசையில் வைத்தாள்.

முன்னறிவிப்புக்குப் பிறகு ஒரு DO இருக்க வேண்டும், இதன் பொருள் அடுத்தடுத்த செயல் ஆகும். “கொதித்தண்ணீர் தெறித்து, என் காலில் எரிந்தது.

பங்கேற்பு வகை முக்கியமானது. பேச்சின் இந்த பகுதியின் அபூரண வடிவம் ஒரு வினைச்சொல்லுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இது கூடுதல் செயலுடன் ஒரே நேரத்தில் நிகழும் செயலைக் குறிக்கிறது. - சிரித்துக்கொண்டே, பெண் ரெயின்போ ஸ்பிளாஸ்களைப் பிடித்தாள்.

பங்கேற்பாளர்கள் சரியான வடிவம்முன்னறிவிப்புகளுடன் நன்றாகச் செல்லுங்கள், இதன் பொருள் கூடுதல் செயலுக்கு முந்தையது. - சிரித்துக்கொண்டே, சிறுமி கைகளைப் பற்றிக்கொண்டாள்.

பயனுள்ள காணொளி

முடிவுரை

இப்போது ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடரை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்ற கேள்வி மாணவரை ஆச்சரியத்தில் ஆழ்த்தாது. அத்தகைய கட்டுமானங்களின் சரியான பயன்பாடு எழுதுவதுகுறிக்கிறது உயர் நிலைகல்வி மற்றும் உங்கள் எண்ணங்களை இன்னும் துல்லியமாக வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கிறது.

ஒரு பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் என்பது சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு. ஒரு பங்கேற்பு என்பது ஒரு வினைச்சொல் மற்றும் பெயரடையின் பண்புகளை இணைக்கும் பேச்சின் ஒரு பகுதியாகும். இது திட்டவட்டமான துப்பு வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்திக் காணலாம்: செய்வது-செய்தல் (க்கு செயலில் பங்கேற்பாளர்கள்), முடிந்தது-செய்யப்பட்டது (செயலற்றவற்றிற்கு).

பங்கேற்பு சொற்றொடர் முக்கிய வார்த்தைக்கு முன் இருந்தால், அது காற்புள்ளிகளுடன் உரையில் முன்னிலைப்படுத்தப்படவில்லை என்றால், அது முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டால்:

சாமான்களுக்காக காத்திருக்கிறேன்டிரான்ஸ்போர்ட்டரைச் சுற்றி பயணிகள் குவிந்தனர்.

பயணிகள், சாமான்களுக்காக காத்திருக்கிறது, கன்வேயரைச் சுற்றி கூட்டம்.

ஒரு வாக்கியத்தில் ஒட்டுமொத்தமாக பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர் இரண்டும் எப்போதும் ஒரு வரையறையாக செயல்படுகின்றன.

பங்கேற்பாளர் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்: நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்? அல்லது என்ன செய்தது? ஒரு ஒற்றை ஜெரண்ட் மற்றும் ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடர் இரண்டும் காற்புள்ளிகளால் எழுத்துப்பூர்வமாக பிரிக்கப்பட்டு சூழ்நிலைகளாகும்.

ஜெரண்ட் ஒரு வினையுரிச்சொல்லாக மாறும் போது விதிவிலக்குகள் உள்ளன, பின்னர் தொடரியல் கட்டமைப்பில் அது ஒரு வினையுரிச்சொல்லாக துல்லியமாக கருதப்படுகிறது.

ரஷ்ய தொடரியல் பங்கேற்புசார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு. ஒரு வாக்கியத்தில், ஒரு விதியாக, இது ஒரு ஒருங்கிணைந்த தொடரியல் அமைப்பு, அதாவது, அது பகுதிகளாக பிரிக்கப்படவில்லை, மேலும் ஒரு வரையறையாக செயல்படுகிறது.

ஓநாய்கள் சாலைகளைத் தவிர்க்கின்றன மனிதனால் போடப்பட்டது.

பங்கேற்பு சொற்றொடர் நின்று பிறகுவரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தை எப்போதும் தனிமைப்படுத்தப்படுகிறது.

ஆனால் இந்த சொற்றொடரை வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தையிலிருந்து வெகு தொலைவில் இருந்தாலும் முன்னிலைப்படுத்துவதற்கான வழக்குகள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக:

வானம் முழுவதும் காற்றினால் இயக்கப்படுகிறது, கந்தலாக, இருளாக ஓடியது மேகங்கள்.

பங்கு சொற்றொடருக்கு வினையுரிச்சொல் பொருள் இருந்தால் காரணங்கள்அல்லது சலுகைகள், அது வரையறுக்கப்பட்ட பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் இருந்தாலும், அது காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக:

பட்டாசு வெடி சத்தத்தால் பயம், நாய்க்குட்டி பெஞ்சின் அடியில் ஒளிந்து கொண்டது.

பரீட்சை கவலையில் சோர்வாக இருக்கிறது, சிறுவன் விரைவில் தூங்கிவிட்டான்.

பங்கேற்பு விற்றுமுதல்சார்பு வார்த்தைகளால் சூழப்பட்ட ஜெரண்டாக அமைகிறது.

பிளவுகளில் சத்தம் போட்டு விளையாடி, நதி தன் நீரை சுமந்து சென்றது.

சிலவற்றைத் தவிர, இந்த சொற்றொடர் எப்போதும் ஒரு வாக்கியத்தில் தனித்து நிற்கிறது சிறப்பு சந்தர்ப்பங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, வினையுரிச்சொல்லுடன் ஒரே மாதிரியான சூழ்நிலையில் பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் மற்றும் அவற்றுக்கிடையே ஒரு இணைப்பு இருந்தால் மற்றும்:

அவன் சொன்னான் சோம்பேறிமற்றும் வார்த்தைகளை சற்று நீட்டினார்.

சொற்றொடர்களைப் புரிந்து கொள்ள, பங்கேற்பு மற்றும் ஜெரண்ட் என்றால் என்ன என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

பங்கேற்பு ஒரு பொருளின் பண்புக்கூறைக் குறிக்கிறது, மற்றும் பங்கேற்பு ஒரு அடையாளம்வினைச்சொல்.

பங்கேற்பாளர் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்: எந்த? எந்த?, மற்றும் ஜெரண்ட்: என்ன செய்வது, என்ன செய்வது?

ஒரு பகுதி சொற்றொடர் என்பது சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பகுதி.

அதன்படி, சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு ஒரு பகுதி சொற்றொடர் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள பங்கேற்பு சொற்றொடர் ஒரு வரையறையின் வடிவத்தில் தோன்றும்.

பங்கேற்பாளர்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்: பார்ப்பது, கருத்தில் கொள்வது, சிந்திப்பது, கனவு காண்பது போன்றவை.

பங்கேற்பு சொற்றொடரின் எடுத்துக்காட்டு: இளம்பெண், நெருப்பின் அருகே உட்கார்ந்து, கவர்ச்சியாக இருந்தது.

நெருப்பில் உட்கார்ந்து - இது ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடர்.

வாக்கியத்தின் நடுவில் இருப்பதால், இருபுறமும் காற்புள்ளியால் பிரிக்கப்பட வேண்டும்.

வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் பங்கேற்பு சொற்றொடர் இருந்தால், அதை கமாவால் பிரிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.

முடிவில் இருந்தால், திருப்பத்திற்கு முன் ஒரு கமா வைக்கப்படும்.

உதாரணமாக: சிவப்பு கோட் அணிந்த பெண் பிரமிக்க வைக்கிறார்.

அந்த பெண் சிவப்பு கோட் அணிந்து அசத்தினார்.

பங்கேற்பாளர்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்: கற்றல், படித்தல், திறத்தல், படித்தல்.

பங்கேற்பு சொற்றொடர் எப்போதும் கமாவால் பிரிக்கப்படுகிறது.



ஆம், ஒரு பார்வையில் இருந்து பாகுபடுத்துதல்வாக்கியங்கள், பங்கேற்பு சொற்றொடர் எப்போதும் வரையறையின் செயல்பாட்டைச் செய்கிறது (ஏனென்றால் இது எது/எது/எது/எது? மற்றும் ஒரு அடையாளம் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது).

உதாரணத்திற்கு:

1. தோட்டத்தில் விளையாடும் குழந்தை - குழந்தை (என்ன?) விளையாடுகிறது
2. வலுவான காற்று பரவும் மேகங்கள் - காற்று (என்ன?) சிதறல்

ஒரு வினையுரிச்சொல் வினையுரிச்சொல்லின் தொடரியல் பாத்திரத்தில் வாக்கியத்தில் பங்கேற்பு சொற்றொடர் தோன்றும் மற்றும் கேள்விக்கு எப்படி பதிலளிக்க வேண்டும்?:

1. காற்று தீவிரமடைந்தது, மேகங்களை சிதறடித்தது - தீவிரமடைந்தது (எப்படி?) சிதறல் = செயல்பாட்டின் சூழ்நிலை
2. தோட்டத்தில் அமைதியாக விளையாடி, குழந்தை பெரியவர்களின் கவனத்திற்கு இல்லாமல் இருந்தது

• சார்புச் சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்புச் சொற்றொடரும், சார்புச் சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பியல் சொற்றொடரும்!

  பங்கேற்பு சொற்றொடர்: ஒரு கிண்ணத்திலிருந்து ஒரு பூனை தட்டுவதை நான் கண்டேன்.

  ரிசீவரிலிருந்து வரும் இசையைக் கேட்டான்.

  பங்கேற்பு சொற்றொடர்: நான் பார்த்தேன் உதய சூரியன்கண்களை எடுக்காமல்.

  குழந்தைகளைப் பார்த்த வாத்து பறந்து சென்றது.

  ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடர் என்பது சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பைத் தவிர வேறில்லை. ஒரு வாக்கியத்தில் இது ஒரு மாற்றியமைப்பாளராக செயல்படுகிறது, ஏனெனில் அது ஒரு பெயர்ச்சொல்லை வரையறுக்கிறது. பெயர்ச்சொல் வரையறுக்கப்பட்ட பிறகு வந்தால் அது காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும்.

  ஒரு பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் என்பது சார்பு சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பகுதி. ஒரு வாக்கியத்தில் அது ஒரு சூழ்நிலையாக செயல்படுகிறது மற்றும் எப்போதும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகிறது.

  ரஷ்ய மொழியில், ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடர் பொதுவாக சார்பு வார்த்தையுடன் ஒரு பங்கேற்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது.

  பங்கேற்பு சொற்றொடர் பெயர்ச்சொல்லுக்குப் பிறகு வாக்கியத்தில் தோன்றினால், அது குறிக்கும் பண்புக்கூறு காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும். பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வந்தால், அது காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படாது.

  எங்களிடம் வந்த தாத்தாவுக்கு உடல்நிலை சரியில்லை.

  தாத்தா எங்களிடம் வந்து ஓய்வெடுக்கச் சென்றார்.

  நாம் ஒரு வினைச்சொல்லின் பண்புக்கூறை ஒரு பங்கேற்பு என்று அழைக்கிறோம், மேலும் ஒரு பங்கு சொற்றொடர் அது சார்ந்த ஒரு வார்த்தையுடன் இணைந்த ஒரு ஜெரண்ட் ஆகும். வாக்கியங்களில், பங்கேற்பு சொற்றொடர் எப்போதும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும், அது எங்கு காணப்பட்டாலும் பரவாயில்லை.

  ஒரு வட்டத்தை விவரித்த பிறகு, காகித விமானம் ஒரு மரக் குவியலுக்குப் பின்னால் மோதியது..

  அவள் நடக்கும்போது கையுறைகளை கழற்றிக் கொண்டு அம்மா கதவு வழியாக நடந்தாள்..

  பங்கேற்பு சொற்றொடர் சார்ந்த சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது: எப்படி? எப்பொழுது? ஏன்? என்ன நோக்கத்திற்காக? எப்படி?. உதாரணமாக: தேனீக்கள் கூட்டிலிருந்து வெளியே பறக்கும், பூக்கும் வில்லோக்களின் மேல் வட்டமிட்டு, தங்க மகரந்தத்தை சேகரிக்கின்றன. இந்த வாக்கியத்தில், வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. மற்றும் பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் சார்ந்த சொற்களைக் கொண்ட ஒரு பங்கேற்பு, அதாவது வினை + பெயரடை. பங்கேற்பாளர் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்: எது? எந்த? எந்த? எந்த? அவன் என்ன செய்கிறான்? அவர் என்ன செய்தார்? உதாரணமாக: பறக்கும், பைத்தியம்.

  ஒரு பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் என்பது சார்பு சொற்களுடன் சேர்ந்து ஒரு பங்கேற்பு ஆகும். பங்கேற்பு சொற்றொடர் எப்போதும் ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு வரையறையாகும், ஏனெனில் அது அதற்கு முன் அல்லது பின் வரும் பெயர்ச்சொல்லை தீர்மானிக்கிறது. பெயர்ச்சொல் வரையறுக்கப்பட்ட பிறகு வந்தால் மட்டுமே பங்கேற்பு சொற்றொடர் காற்புள்ளிகளால் அமைக்கப்படும், ஆனால் முன் என்றால், அது காற்புள்ளிகளால் அமைக்கப்படாது.

  உதாரணத்திற்கு:

  கரையில் ஒரு சிறுவன் கப்பலுக்காகக் காத்திருந்தான்.

  ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் என்பது சார்பு சொற்களுடன் சேர்ந்து ஒரு பங்கேற்பு ஆகும். வாக்கியத்தில் உள்ள பங்கேற்பு சொற்றொடர் ஒரு வினையுரிச்சூழலாக செயல்படுகிறது. எப்போதும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும்.

  உதாரணத்திற்கு:

  மாஷா பாடலைப் பாடிக்கொண்டு வீட்டிற்குச் சென்றார்.

  விதிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், ஒன்றை மற்றொன்றிலிருந்து வேறுபடுத்திப் பார்க்கவும், வீட்டு உபயோகத்திற்காகவும் ஆன்லைனிலும் பல சோதனைகள் உள்ளன. சிலவற்றை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறேன்:

  ஜகாரினாவின் ரஷ்ய மொழி சோதனை

  என்ற கேள்விகள் எழலாம்

  இந்த போர்ட்டலில் நீங்கள் தொடரியல் பொறிகளைப் பற்றி மேலும் விரிவாகப் படிக்கலாம், இதில் பங்கேற்பு சொற்றொடரைப் பயன்படுத்த முடியாது, ஏன்.

  

பங்கேற்பு விற்றுமுதல்ஜெரண்ட் மற்றும் சார்பு வார்த்தைகளைக் கொண்ட ஒரு பேச்சு கட்டுமானமாகும். ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் ஒரு பெயர்ச்சொல் அல்லது பிரதிபெயரால் செய்யப்படும் கூடுதல் செயலைக் குறிக்கிறது (ஒரு வாக்கியத்தின் பொருளால் குறிப்பிடப்படுகிறது), மேலும் பொதுவாக ஒரு வினைச்சொல்லை (முன்கணிப்பு) குறிக்கிறது.

கேள்விகளுக்கு பதில் - என்ன செய்வது? நீ என்ன செய்தாய்?

உதாரண வாக்கியம்:கண்களைத் திறக்காமலே, பச்சைக் கோடு வினைச்சொல்லை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறது, அது குறிக்கும் வினைச்சொல்லைக் கோடிட்டுக் காட்டுகிறது.

பேச்சின் ஒரு பகுதியாக பங்கேற்பு, அத்துடன் பங்கேற்பு சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள் 7 ஆம் வகுப்பில் படிக்கப்படுகின்றன.

ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் என்றால் என்ன?

ஒரு விதியாக, ஒரு வாக்கியத்தில் பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் ஒரு வினையுரிச்சொல் வினையுரிச்சொல் சொற்றொடரின் தொடரியல் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது மற்றும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகிறது.

எடுத்துக்காட்டுகள்:
புகை, உறையும் வீடுகள், எழுந்தது (மேலே சென்றது - எப்படி? - சூழ்ந்த வீடுகள்).
நான் குறிப்புகள் எடுத்துக்கொண்டிருக்கிறேன் ஒரு புத்தகம் படிக்கும் போது (குறிப்புகளை உருவாக்குதல் - எப்போது? - ஒரு புத்தகத்தைப் படித்தல்).
யோசிக்க ஆரம்பித்தேன் ஒரு பிரச்சனையை தீர்க்கும் (சிந்தனை - எப்போது? - ஒரு சிக்கலைத் தீர்ப்பது).

பங்கேற்பு சொற்றொடர்களைக் கொண்ட எளிய வாக்கியங்கள் பொதுவாக சிக்கலான தனிமைப்படுத்தப்பட்ட சூழ்நிலையுடன் வாக்கியங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

பங்கேற்பு சொற்றொடர்களின் எழுத்துப்பிழை

வாக்கியங்களில், முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லுடன் எந்த நிலையில் இருந்தாலும், இருபுறமும் (தனிமைப்படுத்தப்பட்ட) காற்புள்ளிகளால் பங்கேற்பியல் சொற்றொடர் சிறப்பிக்கப்படுகிறது. கூடுதலாக, ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் எப்போதும் காற்புள்ளிகளால் இணைப்புகளிலிருந்து பிரிக்கப்படுகின்றன.

எடுத்துக்காட்டுகள்:
புத்தகத்தை எடுத்தேன் கழிப்பிடம் செல்கிறது.
தண்ணீர் குடித்த பிறகு, தாகம் தீர்த்தேன்.
நாங்கள் நீண்ட நேரம் வேலை செய்தோம் மற்றும் வணிகத்துடன் முடிந்தது, ஓய்வெடுக்க முடிவு செய்தேன்.

விதிவிலக்கு.ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் ஒரு சொற்றொடர் அலகு என்றால், அது வாக்கியத்தில் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படாது. எடுத்துக்காட்டுகள்: நான் ஓடினேன் தலைகீழாக. அவர்கள் வேலை செய்கிறார்கள் கவனக்குறைவாக.

குறிப்பு! பங்கேற்பு சொற்றொடர் முக்கிய வினைச்சொல்லாக அதே நபரின் (பொருள், நிகழ்வு) கூடுதல் செயலைக் குறிக்கும் சந்தர்ப்பங்களில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது. மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், பங்கேற்பு சொற்றொடர் பயன்படுத்தப்படவில்லை. வினையுரிச்சொல் சொற்றொடரைப் பயன்படுத்தும் போது மீறப்பட்டதற்கான எடுத்துக்காட்டு: பழங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​நான் சிவப்பு ஆப்பிள்களை விரும்பினேன்(பொருள் - ஆப்பிள்கள், முன்னறிவிப்பு - பிடித்திருந்தது, பங்கேற்பு விற்றுமுதல் பழங்கள் தேர்வுபொருள் குறிக்கிறது சிறு உறுப்பினர்வழங்குகிறது எனக்கு).

எடுத்துக்காட்டு வாக்கியங்கள்

• கதவைத் தாழிட்டுக்கொண்டு வெளியே ஓடினான்.
• தடை செய்யப்பட்ட போக்குவரத்து விளக்கு சிக்னலை கவனித்த டிரைவர், பிரேக் பெடலை அழுத்தினார்.
• கண்டிப்பாக பின்பற்றவும் நடைமுறை பணிகள்தேர்வுக்கு தயாராகிறது.
• காட்டில் ஓய்வெடுக்கும்போது, ​​தீ பாதுகாப்பு பற்றி நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
• பொருட்களை வாங்கும் போது, ​​காலாவதி தேதியைப் பார்க்க வேண்டும்.

வினையுரிச்சொல் சொற்றொடரை தவறாகப் பயன்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டு:

அடுக்குமாடி குடியிருப்பை நெருங்கியதும், கதவுக்கு பின்னால் சலசலக்கும் சத்தம் கேட்டது.

முக்கிய நடவடிக்கை சலசலக்கும் சத்தங்களால் செய்யப்படுகிறது (சலசலப்புகள் கேட்கப்பட்டன). ஆனால் பங்கேற்பு சொற்றொடரின் செயல் (அபார்ட்மெண்ட் நெருங்குதல்) மற்றொரு பொருளை இலக்காகக் கொண்டது (உதாரணமாக, அவர் அல்லது நான்). மக்கள் பெரும்பாலும் இங்கே தவறு செய்கிறார்கள், ஏனென்றால் முக்கிய மற்றும் கூடுதல் செயல்கள் வெவ்வேறு பொருள்களால் செய்யப்படுகின்றன, மேலும் விதிகளின்படி, வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் மற்றும் முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல் ஒரு நபர் அல்லது பொருளின் செயல்களைக் குறிக்க வேண்டும். ஒரு வாக்கியத்தில் வினையுரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்தும் போது இது பிரபலமான தவறு.

ஜெரண்ட் என்றால் என்ன என்பது பற்றி மொழியியலாளர்களின் கருத்துக்கள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. இது வினைச்சொல்லின் சிறப்பு வடிவத்தைக் குறிக்கிறது என்று சிலர் நம்புகிறார்கள், மற்றவர்கள் இது பேச்சின் ஒரு சுயாதீனமான பகுதி என்று பரிந்துரைக்கின்றனர். இரண்டாவது விருப்பத்தை நாங்கள் ஆதரிப்போம்.

பங்கேற்பு என்பது பேச்சின் ஒரு சுயாதீனமான பகுதியாகும். இது ஒரு வினையுரிச்சொல் மற்றும் வினைச்சொல்லின் அறிகுறிகளைக் கொண்டுள்ளது, ஒரு செயல் எப்போது, ​​ஏன் மற்றும் எப்படி ஒரு முன்னறிவிப்பு வினை மூலம் செய்யப்படுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது, மேலும் கூடுதல் விளைவைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள பங்கேற்பு தனியாக இல்லாமல், அதைச் சார்ந்து சொற்களைக் கொண்டிருந்தால், இந்த வார்த்தைகளின் தொகுப்பு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு வாக்கியத்தில் ஜெரண்ட்களை எப்படி, எப்போது பிரிக்க வேண்டும் என்பதை கட்டுரை உங்களுக்குச் சொல்லும்.

பிரித்தல் என்றால் என்ன?

ரஷ்ய மொழியில், தனிமைப்படுத்தல் என்பது ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட சொற்களின் தொகுப்பை தெளிவுபடுத்துவதற்கும் முன்னிலைப்படுத்துவதற்கும் ஒரு வழியாகும். இரண்டாம் நிலை வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள் மட்டுமே தனிமைப்படுத்தப்படாத உறுப்பினர்களிடமிருந்து வேறுபடுகிறார்கள். தனிமைப்படுத்தல்கள் அவசியம், இதன் மூலம் வாசகருக்குச் செயல்படும் விவரிக்கப்பட்ட படத்தை இன்னும் துல்லியமாக புரிந்து கொள்ள முடியும். தனிமையான ஜெருண்டுகள் மட்டுமல்ல, பங்கேற்பு சொற்றொடர்களையும் தனிமைப்படுத்தலாம்.

ஒற்றை ஜெரண்டின் எடுத்துக்காட்டுகள்

தனிமைப்படுத்தப்பட்ட வினையுரிச்சொற்கள் வாக்கியத்தில் சார்ந்த சொற்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை என்றால், அது ஒற்றை ஜெரண்ட் எனப்படும். ஒரு வாக்கியத்தை எழுதும் போது, ​​பேச்சின் இந்த பகுதி எப்போதும் இருபுறமும் காற்புள்ளிகளால் முன்னிலைப்படுத்தப்படும்.

ஒரு வாக்கியத்தில் ஜெரண்டின் இடம் எங்கும் இருக்கலாம். ஒற்றை ஜெரண்ட்களை காற்புள்ளிகளுடன் சரியாகப் பிரிப்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே:

1. பார்த்துக் கொண்டிருந்த அவளால் ஒரு வார்த்தை கூட பேச முடியவில்லை.
2. நான் திரும்பி வந்தபோது, ​​என் சகோதரி வீட்டில் இருப்பதைக் கண்டேன்.
3. பயிற்சி இல்லாமல் விளையாட்டில் வெற்றி பெற முடியாது.

அதன்படி, பின்வரும் ஜெரண்ட்கள் கமாவால் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டன:

• முறைத்துப் பார்த்தல்;
• திரும்பியதும்;
• பயிற்சி இல்லாமல்.

கடிதத்தில் நீங்கள் மீண்டும் மீண்டும் பல பங்கேற்புகளைக் காணலாம். அவை ஒரே மாதிரியானவை என்று அழைக்கப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில், அவை காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகின்றன மற்றும் இந்த நிறுத்தற்குறியால் பேச்சின் தனி பகுதிகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன. அத்தகைய வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

1. சிரித்து, முனுமுனுத்து, சுழன்று, நடாஷா தனது முதல் தேதிக்கு விரைந்தாள்.
2. சிரித்துக் கொண்டே கண் சிமிட்டிக் கொண்டே கதவை மூடினாள் பாஷா.
3. அவள் அமைதியாக, கோபமாக, ஆனால் கோழைத்தனமாக இருந்தாள்.

ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரே மாதிரியான ஜெரண்ட்கள் வெவ்வேறு கணிப்புகளைக் குறிக்கலாம். உதாரணத்திற்கு: விளையாடி சிரித்துக்கொண்டே அவள், உத்வேகத்துடன் தன் கனவுகளை நோக்கி விரைந்தாள்.

ஒற்றை ஜெரண்ட்களை காற்புள்ளிகளுடன் பிரித்தல்

ஒற்றை ஜெருண்டியல் பங்கேற்புகளின் தனிமை பின்வரும் நிகழ்வுகளில் நிகழ்கிறது:

1. ஜெரண்ட் ஒரு வாக்கியத்தில் இரண்டாவது முன்னறிவிப்பின் பாத்திரத்தை வகித்தால். வினைச்சொல்லின் பொருளைப் பாதுகாக்கிறது. ஒரு செயலின் நிலை, காரணம் அல்லது நேரத்தைக் குறிக்கிறது, ஆனால் அதன் படம் அல்ல. ஓடிப்போன மெரினா தனது பணப்பையை இழந்தார். விடுமுறைக்குப் பிறகு, விருந்தினர்கள் அமைதியடையாமல் வெளியேறினர்.
2. உங்கள் மனதில் இருந்தால், ஜெரண்டிற்குப் பதிலாக ஒரு வினைச்சொல்லைக் கொண்டு வாக்கியத்தைச் சரிபார்க்கலாம் அல்லது எளிய வாக்கியத்திலிருந்து சிக்கலான ஒன்றை உருவாக்கலாம். மெரினா ஓடிப்போனதும், தன் பர்ஸைத் தடவினாள். விருந்தினர்கள், விடுமுறைக்குப் பிறகு அவர்கள் அமைதியடையவில்லை என்றாலும், வெளியேறினர்.

பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் ஒற்றை ஜெரண்ட்ஸ் தனிமைப்படுத்தப்படாது:

1. ஒரு ஒற்றை ஜெரண்ட் அதன் வாய்மொழி அர்த்தத்தை இழந்துவிட்டது அல்லது முன்னறிவிப்புடன் நெருங்கிய தொடர்பைக் கொண்டுள்ளது. மாஷா தட்டாமல் அறைக்குள் ஓடினாள். ஷென்யா அமைதியாகவும் மெதுவாகவும் மரத்திலிருந்து இறங்கினாள்.
2. ஜெரண்ட்கள் செயல்பாட்டின் சூழ்நிலைகளாக இருந்தால், அவற்றை வினைச்சொற்களால் மாற்ற முடியாது. ஷென்யா அமைதியாக கீழே இறங்கி தனது நேரத்தை எடுத்துக் கொண்டாள்.
3. ஒரு ஒற்றை ஜெரண்டை பெயர்ச்சொல்லுடன் மாற்றினால். மாஷா தட்டாமல் அறைக்குள் ஓடினாள்.

ஒரு வாக்கியத்தில் அவற்றின் இருப்பிடத்தைப் பொறுத்து ஒற்றை ஜெரண்ட்களை அடையாளம் காணுதல்

வாக்கியத்தின் தொடக்கத்திலோ அல்லது முடிவிலோ இருந்தால் ஜெரண்ட்களின் பிரிப்பு ஏற்படாது, ஆனால் நடுவில் அவை காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகின்றன. இரண்டு வாக்கியங்களை ஒப்பிடுவோம்:

1. தான்யா மெதுவாக செருப்புகளை முயற்சித்தாள்.
2. வழியில், மெதுவாக, தான்யா பூக்களை ரசித்தாள்.

முதல் வாக்கியத்தில், பங்கேற்பு காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படவில்லை, ஏனெனில் இது செயல் முறையின் சூழ்நிலையால் குறிப்பிடப்படுகிறது. அதை "ஓய்வெடுத்தல்" என்ற வார்த்தையால் மாற்றலாம்.

இரண்டாவது வாக்கியத்தில், ஜெரண்ட் என்பது வினையுரிச்சொல் காரணத்தைக் குறிக்கிறது ("நான் அவசரப்படவில்லை என்பதால்").

ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் எவ்வாறு உருவாகிறது?

"என்ன செய்வது?", "என்ன செய்வது?" என்ற கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கும் பேச்சின் ஒரு பகுதி வாக்கியத்தில் இருந்தால். மற்றும் சார்பு வார்த்தைகளுடன் ஜெரண்ட் என்று அழைக்கப்படுகிறது, பின்னர் இந்த வார்த்தைகளின் தொகுப்பு பொதுவாக பங்கேற்பு சொற்றொடர் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

ஒரு வாக்கியத்தில், இந்த சொற்றொடர் எப்போதும் ஒரு வினையுரிச்சொற்களின் செயல்பாட்டைச் செய்கிறது மற்றும் வினைச்சொல்லுடன் தொடர்புடையது, ஏனெனில் இது கூடுதல் செயலைக் குறிக்கிறது. முக்கிய செயல்களைச் செய்யும் அதே நபர், நிகழ்வு அல்லது பொருளால் கூடுதல் செயல்கள் செய்யப்படுகின்றன.

பங்கேற்பு சொற்றொடர்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்

ஜெரண்ட்ஸ் மற்றும் பார்டிசிபியல் சொற்றொடர்களைப் பிரிப்பது, அவை முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லுடன் எந்த இடத்தில் நிற்கின்றன என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல் நிகழ்கிறது. உதாரணத்திற்கு:

1. நாள் முழுவதும், இருண்ட மேகங்கள் வானத்தின் குறுக்கே நடந்தன, முதலில் சூரியனை வெளிப்படுத்தின, பின்னர் அதை மீண்டும் மறைத்தன.
2. தன் தாயின் அருகில் நடந்து செல்ல, குழந்தை ஆச்சரியத்துடனும் வசீகரத்துடனும் அவளைப் பார்த்தது.
3. மகிழ்ச்சி, சிலருக்கு மகிழ்ச்சியைத் தந்தாலும், மற்றவர்களுக்குத் தவிர்க்க முடியாத துக்கத்தைக் கொடுத்தது.
4. நான் கண்களை எடுக்காமல் சூரிய உதயத்தைப் பார்த்தேன்.
5. குழந்தை, தனது தாயின் கையைப் பின்தொடர்ந்து, அதே அசைவுகளை செய்தது.

ஒரு வாக்கியத்தில் gerunds மற்றும் participial சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்தும் போது நீங்கள் என்ன நினைவில் கொள்ள வேண்டும்?

உரை எழுதும் போது பங்கேற்பு சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான அடிப்படை விதிகள் பின்வருமாறு:

1. ஒரு முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, முக்கிய செயல் மற்றும் கூடுதல் செயல், பங்கு சொற்றொடரால் வெளிப்படுத்தப்பட்டது, ஒரு நபர், பொருள் அல்லது நிகழ்வுடன் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும்.
2. பெரும்பாலும், ஒரு பகுதி, நிச்சயமாக தனிப்பட்ட வாக்கியம் மற்றும் கட்டாய மனநிலையில் ஒரு வினைச்சொல்லை எழுதும் போது ஜெரண்ட்ஸ் மற்றும் பார்டிசிபியல் சொற்றொடர்களால் வெளிப்படுத்தப்படும் சூழ்நிலைகளின் தனிமைப்படுத்தல் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
3. வாக்கியம் முடிவிலியில் ஆள்மாறானதாக இருந்தால், பங்கேற்பு சொற்றொடரையும் பயன்படுத்தலாம்.
4. ஜெரண்ட்களின் தனிமைப்படுத்தலும் சூழ்நிலைகளின் தனிமைப்படுத்தலும் ஒன்றுதான், ஏனெனில் ஜெரண்ட் ஒரு வாக்கியத்தில் சூழ்நிலையின் அடையாளத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.

எந்த சந்தர்ப்பங்களில் ஜெரண்ட்ஸ் மற்றும் பார்டிசிபியல் சொற்றொடர்கள் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படவில்லை?

ஜெரண்ட்ஸ் மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்களால் வெளிப்படுத்தப்படும் சூழ்நிலைகளை தனிமைப்படுத்துவது பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் மேற்கொள்ளப்படாது:

1. சூழ்நிலைகள் தனிமைப்படுத்தப்படாத சூழ்நிலை அல்லது முன்னறிவிப்புடன் "மற்றும்" இணைப்பால் இணைக்கப்படுகின்றன. அவள் அவனை வெறுத்தாள், அவனது கவனத்தின் அறிகுறிகளை ஏற்றுக்கொண்டாள். தாஷா சத்தமாக விளையாடி மகிழ்ச்சியில் கத்தினாள்.
2. சூழ்நிலைகள் வினையுரிச்சொற்களுக்கு நெருக்கமாக வருகின்றன. அவர்கள் தங்கள் கூடுதல் அர்த்தத்தை இழந்து, செயலின் அடையாளத்தின் மதிப்பைப் பெறுகிறார்கள். இது:

• சொற்றொடர் அலகுகளாக மாறிய ஜெருண்டுகள் (கண்களை மூடாமல், சட்டைகளை உருட்டாமல், தலைகுனிந்து, வாயைத் திறக்காமல், மற்றவை). உதாரணமாக: பெட்டியா கவனக்குறைவாக வேலை செய்தார். ஆனால், சட்டையை சுருட்டிக் கொண்டு, குளியலில் கைகளைக் கழுவினாள். சொற்றொடர் அறிமுக சொற்றொடர்கள் (வெளிப்படையாக, வேறுவிதமாகக் கூறினால், உண்மையில், மற்றவை) கமாவால் பிரிக்கப்படுகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.
• பிரதானத்தை சுமக்கும் பங்கேற்பாளர்கள் சொற்பொருள் சுமை. அவர்கள் இல்லாமல், முன்னறிவிப்பு சிந்தனையை முழுமையாக வெளிப்படுத்தாது. பேச்சின் இந்த பகுதி பொதுவாக முன்னறிவிப்புக்குப் பிறகு வருகிறது. ஒரு குழு இருக்கும் வாக்கியங்களில் இந்த ஜெருண்டுகளின் "வினையுரிச்சொற்கள்" தெளிவாகத் தெரியும் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள்- பங்கேற்பு மற்றும் வினையுரிச்சொற்கள். உதாரணத்திற்கு: அவர் வெட்கப்படாமல் வெளிப்படையாக பதிலளித்தார். வெட்கப்படாமல்- இது ஒரு ஜெரண்ட், மற்றும் வெளிப்படையாக- வினையுரிச்சொல்.

காற்புள்ளிகள் அவற்றின் அனைத்து மாறுபாடுகளிலும் "எது" என்ற சார்பு வார்த்தையைக் கொண்ட ஜெரண்ட்களை வேறுபடுத்துவதில்லை. அவர் கடிதத்திலிருந்து விடுபட விரும்பினார், அதைப் படித்த அவர் தனது சமீபத்திய துயரத்தை நினைவு கூர்ந்தார்.

ஜெரண்டிலிருந்து நாம் எதை வேறுபடுத்திப் பார்க்க வேண்டும்?

ஜெரண்ட்களை தனிமைப்படுத்துவது, இவை வினையுரிச்சொற்கள் அல்லது முன்மொழிவுகளாக இருக்கலாம் என்று பலர் நினைக்கவில்லை.

பின்வரும் வினையுரிச்சொற்கள் வேறுபடுகின்றன:

• மகிழ்ச்சியுடன்;
• பதுங்கியிருப்பது;
• கேலி செய்தல்;
• அமைதியாக;
• உட்கார்ந்து;
• நின்று;
• படுத்து மற்றும் மற்றவர்கள்.

இந்த வார்த்தைகளைப் போலவே இருக்கும் ஜெரண்ட்கள் கூடுதல் விளைவைத் தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன. இது உருவாக்கம் மற்றும் பிற gerunds இணைப்பு போது ஏற்படுகிறது. அன்யா வழியெங்கும் நின்று கொண்டு சவாரி செய்தாள். அவர் இந்த வேலையை நகைச்சுவையாக செய்வார் (எளிதாக). இந்த வாக்கியங்கள் வினையுரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்துகின்றன.

மேலே நின்று அன்யா கீழே பார்த்தாள். வழியெங்கும் வேடிக்கையும் விளையாடியும் யானா வாயை மூடவில்லை.இந்த வாக்கியங்களில், முதல் வாக்கியத்தில் உள்ள பங்கேற்பியல் சொற்றொடரையும், இரண்டாவது வாக்கியத்தில் ஒரே மாதிரியான பங்கேற்புகளையும் காற்புள்ளிகள் பிரிக்கின்றன.

முன்மொழிவுகளில் பின்வருவன அடங்கும்: இதிலிருந்து தொடங்கி, அடிப்படையில். காற்புள்ளிகள் பயன்படுத்தப்படவில்லை, ஏனெனில் வினையுரிச்சொல் பகுதியை வாக்கியத்திலிருந்து அகற்றலாம் மற்றும் அதன் பொருள் மாறாது. இரவில் இருந்து பனி பெய்து வருகிறது (இரவில் இருந்து பனி பெய்து வருகிறது).

பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்களின் தனிமைப்படுத்தல்: வித்தியாசம் என்ன?

பங்கேற்பு மற்றும் வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர்கள் ஒரு வாக்கியத்தில் வெவ்வேறு செயல்பாடுகளைச் செய்கின்றன மற்றும் பின்வரும் உருவ வேறுபாடுகளைக் கொண்டுள்ளன:

1. ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடர் அல்லது ஒற்றை பங்கேற்பு என்பது வார்த்தை (பெயர்ச்சொல் அல்லது பிரதிபெயர்) வரையறுக்கப்படுவதைக் குறிக்கிறது. gerund அல்லது participial சொற்றொடர் முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது. இந்த வழக்கில், பங்கேற்பு எண்கள், பாலினம், வழக்குகள் ஆகியவற்றின் படி மாறுகிறது, ஒரு முழுமையான மற்றும் குறுகிய வடிவம், மற்றும் ஜெரண்ட் என்பது மாற்ற முடியாத சொல் வடிவம்.
2. பங்கேற்பு சொற்றொடர் மற்றும் பங்கேற்பு ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு வரையறையாக செயல்படுகின்றன, மேலும் ஜெரண்ட் மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் பல்வேறு சூழ்நிலைகளாக செயல்படுகின்றன.
3. பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்கள் பின்னொட்டுகளால் வேறுபடுகின்றன. பங்கேற்பாளர்களுக்கு -ush-(-yush-), -ash-(-yash)- -vsh-, -sh- உண்மையான பங்கேற்புகளில் மற்றும் - om-(-em-), -im-- -enn-, போன்ற பின்னொட்டுகள் உள்ளன. செயலற்றவற்றுக்கு -nn-, -t-. ஜெரண்டுகளுக்கு பின்வரும் பின்னொட்டுகள் உள்ளன: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -lice-, -shi-.

1. ஒரு வாக்கியத்தில் வினையுரிச்சொல் சொற்றொடருக்கு அடுத்ததாக ஒரு இணைப்பு இருந்தால், அவை கமாவால் பிரிக்கப்படும். தொழிற்சங்கங்கள் புழக்கத்தில் சேர்க்கப்படவில்லை. உதாரணத்திற்கு: அவர் தனது நண்பரைப் பார்த்து புன்னகைத்து, குட்டையின் மேல் குதித்து வீட்டிற்கு ஓடினார்.விதிவிலக்கு "a" என்ற இணைப்பாகும், இது பங்கேற்பு சொற்றொடருக்கு முன் வருகிறது. இந்த வழக்கில், இது புழக்கத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. உதாரணத்திற்கு: ஒரு நபர் வாழ்க்கையின் அர்த்தம் என்ன என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், இதைப் புரிந்துகொண்ட பிறகு, அவர் மற்றவர்களுக்குச் சொல்வார்.
2. ஒரு வாக்கியம் பல பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் அல்லது ஒற்றை பங்கேற்புகளைக் கொண்டிருந்தால், வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைப் பட்டியலிடும்போது அவற்றுக்கிடையே காற்புள்ளிகள் வைக்கப்படும். உதாரணத்திற்கு: ஒரு கையால் தோழியை தோளோடும் மற்றொன்றை பெல்ட்டில் வைத்தும் தத்தளித்துக்கொண்டே நெருங்கினாள்.
3. ஒரு வாக்கியத்தில் வெவ்வேறு முன்னறிவிப்புகளுடன் தொடர்புடைய பல பங்கு சொற்றொடர்கள் இருந்தால், அவை ஒவ்வொன்றும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும். உதாரணத்திற்கு: வாயிலை காலால் தள்ளிக்கொண்டு சாலையில் ஓடி, மக்களைக் கவனிக்காமல், விரைந்தான்.
4. பங்கேற்பு சொற்றொடர் எப்போதும் இருபுறமும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகிறது.

எந்தவொரு வாக்கியத்திலும் பேச்சின் இந்த பகுதியை சரியாக அடையாளம் காண நீங்கள் கற்றுக்கொண்டால், பங்கேற்பாளர்களை தனிமைப்படுத்துவது சிக்கல்களை ஏற்படுத்தாது.

உங்கள் பிள்ளை கற்றுக்கொண்ட விஷயங்களை ஒருங்கிணைக்க எப்படி உதவுவது?

குழந்தை கற்றுக்கொண்ட பிறகு தத்துவார்த்த பொருள், நடைமுறை பயிற்சிகளுடன் அதை ஒருங்கிணைக்க நீங்கள் அவரை அழைக்க வேண்டும்.

ஆரம்பத்தில், குழந்தைகள் வாக்கியங்களுடன் வாய்வழியாக வேலை செய்ய வேண்டும் மற்றும் அவற்றில் பங்கு சொற்றொடர்கள் மற்றும் ஒற்றை ஜெரண்ட்களைக் கண்டறிய கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். இதற்குப் பிறகு, மாணவர்கள் வாக்கியங்களை எழுதச் சொல்ல வேண்டும், கூடுதலாக, காற்புள்ளிகளை வைப்பதில் குழந்தை தனது விருப்பத்தை விளக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு எளிய வாக்கியங்கள், நீங்கள் அவர்களுக்கு இணைச்சொற்கள் மற்றும் தொடர்புடைய சொற்களைக் கொண்ட வாக்கியங்களைக் கொடுக்கலாம். அதே நேரத்தில், ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் அல்லது ஒற்றை பங்கேற்பைக் கண்டுபிடிப்பதற்கு முன், இலக்கண அடிப்படையை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும்.

அவை பல இலக்கண அடிப்படைகள் மற்றும் ஒரே மாதிரியான பங்கேற்பு சொற்றொடர்களைக் கொண்ட சிக்கலான கூட்டு வாக்கியங்களுடன் பணியை சிக்கலாக்குகின்றன.

சார்பு சொற்களைக் கொண்ட பங்கேற்பிலிருந்து பங்கேற்பு சொற்றொடர் உருவாகிறது. இது ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு சூழ்நிலையாக செயல்படுகிறது மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது: "ஏன்? எப்படி? எப்பொழுது? எந்த நோக்கத்திற்காக? எப்படி?" அத்தகைய கட்டுமானத்திற்கு ஒருவர் பின்வரும் கேள்விகளை எழுப்பலாம்: "என்ன செய்வது? என்ன செய்தது? எழுத்தில், பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் எப்போதும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகின்றன. இது கூடுதல், தெளிவுபடுத்தும் செயலைக் குறிக்கிறது. ஒரு வாக்கியத்தில் இரண்டு பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் இருந்தால், "மற்றும்" இணைப்பால் ஒன்றுபட்டால், அவற்றுக்கிடையே காற்புள்ளி வைக்கப்படாது. ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் என்பது எழுதப்பட்ட பேச்சின் ஒரு வடிவம். எனவே, இது மிகவும் பொதுவானது வணிக கடிதங்கள், அறிவியல் படைப்புகள், இலக்கிய படைப்புகள். வாய்வழி பேச்சில், அத்தகைய சொற்றொடரின் திருப்பம் பயன்படுத்தப்படவில்லை, ஏனெனில் அது சிரமமாகவும் பொருத்தமற்றதாகவும் உள்ளது.

எடுத்துக்காட்டுகள்

• "கணவர், மானிட்டரில் இருந்து கண்களை எடுக்காமல், விதைகளைக் கிளிக் செய்தார்."
• "பூனை, மகிழ்ச்சியுடன் நீட்டி, திருப்தியுடன் துடித்து, கணினி மேசையில் அமர்ந்தது."
• "அவள் வெட்கத்தை காட்டாமல், தொடர்ந்து பேசினாள்."

சாத்தியமான தவறுகள்

• பங்கேற்பு சொற்றொடர் வினைச்சொல்லின் அதே பெயர்ச்சொல்லைக் குறிக்க வேண்டும். இல்லையெனில், ரஷ்ய மொழியின் விதிமுறைகளுக்கு முரணான பிழைகள் தோன்றும். ஒரு சொற்றொடரை தவறாகப் பயன்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டு: "எனது தாய்நாட்டிற்குத் திரும்பியதும், நான் மனச்சோர்வடைந்தேன்." முன்மொழிவு நிலையானதாக இருக்க, அதை மறுசீரமைக்க வேண்டும். உதாரணமாக, இது போன்றது: "எனது தாய்நாட்டிற்குத் திரும்பி, நான் சோகமாக இருந்தேன்."
• வாக்கியத்தில் வினைச்சொல் இல்லை என்றால், வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் பொருத்தமற்றதாகிவிடும். உதாரணம்: "நான் தேர்வில் சிறப்பாக தேர்ச்சி பெற்றேன், அதனால் அதிக மதிப்பெண் பெற்றேன்." இது சரியாக இருக்கும்: "தேர்வு எடுக்கும்போது எனக்குத் தெரிந்த அனைத்தையும் நான் கவனம் செலுத்தினேன், நினைவில் வைத்தேன், அதனால் நான் அதிக மதிப்பெண் பெற்றேன்."
• ஆள்மாறான வாக்கியங்களில், தவறுகள் அடிக்கடி செய்யப்படுகின்றன: "நெருப்பிடம் அருகில் அமர்ந்திருந்தாலும், நான் குளிர்ச்சியாக உணர்கிறேன்." இந்த விஷயத்தில், "நெருப்பிடம் அருகே உட்கார்ந்த பிறகும், நான் சூடாகவில்லை" என்று சொல்வது நல்லது.
• காலவரையற்ற தனிப்பட்ட வாக்கியங்களில், ஜெரண்ட் மறைமுகமான நபருக்கு குறிப்பிடப்பட வேண்டும். இல்லையெனில், அது தவறாகிவிடும்: "படிப்பை முடித்த பிறகு, பட்டதாரிகள் பயிற்சிக்கு அனுப்பப்பட்டனர்." இது இன்னும் சரியாக இருக்கும்: "படிப்பு முடித்த பிறகு, பட்டதாரிகள் பயிற்சிக்குச் சென்றனர்."

பங்கேற்பு சொற்றொடர் ஒரு சொற்றொடர் அலகு பகுதியாக இருந்தால், அது காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படவில்லை: "அவள் மூச்சுத் திணறலுடன் அவனைக் கேட்டாள்." பங்கேற்பு அதன் வாய்மொழி அர்த்தத்தை இழந்து சிக்கலான முன்மொழிவாக செயல்பட்டால் (வழக்கமாக, இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் சொற்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: தொடங்குதல், பார்ப்பது, அத்தகைய நேரம், அடிப்படையில், அடிப்படையில்), விற்றுமுதல் தனிமைப்படுத்தப்படவில்லை. உதாரணமாக: "நீங்கள் திங்கட்கிழமை வேலை செய்ய ஆரம்பிக்கலாம்." "சூழ்நிலையைப் பொறுத்து நாங்கள் செயல்படுவோம்." இங்கே "தொடங்கு" மற்றும் "பார்த்தல்" என்ற சொற்களை அறிக்கையின் அர்த்தத்தை இழக்காமல் எளிதாக அகற்றலாம். வாக்கியத்திலிருந்து வார்த்தையை அகற்ற முடியாவிட்டால், அது செயலை தெளிவுபடுத்துகிறது, பின்னர் சொற்றொடர் தனிமைப்படுத்தப்படுகிறது.

குழப்பம் வேண்டாம்

பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் ஒன்றுக்கொன்று வேறுபடுகின்றன, அதில் முதன்மையானது காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும், அது முக்கிய வார்த்தைக்குப் பிறகு நின்றால் மட்டுமே, இரண்டாவது எப்போதும் தவிர விதிவிலக்கான வழக்குகள். மேலும், பங்கேற்பு சொற்றொடர் "எது, எது" என்ற வார்த்தைகளுடன் தொடங்கலாம் என்பதன் மூலம் சரிபார்க்கப்படுகிறது. உதாரணமாக: "மேசையில் கிடக்கும் புத்தகம் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு நான் அட்டையிலிருந்து அட்டை வரை படித்தேன்." இங்கே ஒருவர் அதை இவ்வாறு வைக்கலாம்: "மேசையில் கிடக்கும் புத்தகம்..."