வீடு / விசித்திரக் கதைக் காட்சிகள்/ நாடகக் குழுவை என்ன அழைப்பது. உங்கள் சொந்த குழந்தைகள் கிளப்பைத் திறக்கவும் நாடகக் குழுவின் பெயர்கள்

நாடகக் குழுவிற்கு என்ன பெயர் வைப்பது. உங்கள் சொந்த குழந்தைகள் கிளப்பைத் திறக்கவும் நாடகக் குழுவின் பெயர்கள்

இரண்டு பெண்கள் 4 முதல் 14 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்காக ஒரு தியேட்டர் மற்றும் பல்வேறு ஸ்டுடியோவை உருவாக்க முடிவு செய்தனர். கருத்தின்படி, இது ஒரு புதிய தலைமுறையின் கல்வி நிறுவனம் ஆகும், இது நடிப்பைக் கற்பிக்கும் மரபுகள் மற்றும் கலை மற்றும் நிகழ்ச்சி வணிகத்தில் புதிய போக்குகளை இணைக்கிறது. அதற்கு எப்படி பெயர் வந்தது என்பதை விரிவாகச் சொல்கிறேன்.

கிக்-ஆஃப் கூட்டத்தில் பெயர் எந்த மொழியில் இருக்க வேண்டும், எதை வெளிப்படுத்த வேண்டும் என்று முடிவு செய்தோம்.

தேசபக்தியின் எழுச்சி இருந்தபோதிலும், ஒடெசாவில் உள்ள தியேட்டர் ஸ்டுடியோவை ரஷ்ய மொழியில் அழைக்க வேண்டும் என்று நாங்கள் முடிவு செய்தோம், அது உண்மையானதாக இருக்கும், மேலும் இந்த தருணத்தை தூண்டாது.
பெயர் ஒன்று அல்லது இரண்டு சொற்களைக் கொண்டிருக்கலாம். பெயர் நீளமாகவோ அல்லது சிக்கலானதாகவோ இருந்தால், பேச்சுவழக்கு பயன்பாட்டிற்காக சுருக்கப்பட்ட பதிப்பை வழங்குவது நல்லது.
ஸ்டுடியோவின் கருத்து மற்றும் நிரல் அதன் போட்டியாளர்களிடமிருந்து வேறுபடுவது போல, தற்போதுள்ள எல்லாவற்றிலிருந்தும் பெயர் வித்தியாசமாக இருக்க வேண்டும்.
பெயர் நேரடியாக தொடர்பு கொள்ள வேண்டும் அல்லது குறைந்தபட்சம் செயல்பாட்டின் திசையில் சுட்டிக்காட்ட வேண்டும். முக்கிய சொற்பொருள் பகுதிகள்: தியேட்டர் மற்றும் குழந்தைகள். வெறுமனே: பெயர் அவற்றின் சந்திப்பில் இருக்க வேண்டும்.

முதல் நிலை: போட்டி பெயர்களின் வெளிப்படையான பகுப்பாய்வு.

இணையத்தில் தேடலைப் பயன்படுத்தி (ஒடெசா வளங்களைப் பயன்படுத்தி) மற்றும் மின்னணு நகரக் கோப்பகத்தில், பின்வரும் பெயர்களின் பட்டியலைப் பெற்றேன்:

குழந்தைகள் நாடகப் பள்ளி (சுவாரஸ்யமாக, அவர்களின் வலைத்தளம் Teatralo4ka என்று அழைக்கப்பட்டது)
தியேட்டர் ஸ்டுடியோ "மொசைக்"(மையம் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்மோரியானா)
ஸ்டுடியோ தியேட்டர் "தற்கால"
தியேட்டர் ஸ்டுடியோ "Znaykin தியேட்டர்"
குழந்தைகள் தியேட்டர் ஸ்டுடியோ "உலகம்"
குழந்தைகள் தியேட்டர் ஸ்டுடியோ "ஓவேஷன்"
தியேட்டர் ஸ்டுடியோ "டூர் டி ஃபோர்ஸ்" (இளைஞர் அரங்கம்)
நடிப்பு பள்ளி "வில்லி விங்கி"
தியேட்டர் ஸ்டுடியோ "பேரி"
தியேட்டர் ஸ்டுடியோ "மகிழ்ச்சியான குடும்பம்"
இசை மற்றும் நாடக ஸ்டுடியோ "சந்திப்பு"
குழந்தைகள் காட்சி அரங்கம் "சுங்கா-சங்கா"
குழந்தைகள் தியேட்டர் "பாலகாஞ்சிக்"

பல தியேட்டர் ஸ்டுடியோக்கள் பல குழந்தைகள் மையங்கள், கிளப்புகள், கல்விக்கூடங்கள் மற்றும் பள்ளிகளில் செயல்படுகின்றன என்ற உண்மையை நான் கண்டேன். தேவைப்பட்டால், தியேட்டர் ஸ்டுடியோக்கள் அவற்றின் அடையாளத்திற்காக அவற்றைப் பயன்படுத்தலாம் என்பதால், இந்த நிறுவனங்களின் பெயர்களை நான் பதிவு செய்தேன்.

குடும்ப மையம் "தங்க மீன்"
குழந்தைகள் கிளப் "கலைக்கூடம்"(அக்கா "அகாடமி" குழந்தை வளர்ச்சி»)
மேம்பாட்டு மையத்தில் நடிப்பு பள்ளி "ஏபிசி"
குழந்தைகள் கல்வி மற்றும் படைப்பாற்றல் மையம் "சிம்பா"
படைப்பு மையம் "படைப்பு"
குழந்தைகள் கிளப் "இன்ஜின்"
குழந்தைகள் கிளப் "தேவதை கதை"
குழந்தைகள் படைப்பு கிளப் "டோமிசோல்கா"
பள்ளி "நல்லிணக்கம்"
ஸ்டுடியோவில் நடிப்பு படிப்புகள் "ரீமார்கா திரைப்படம்"
தியேட்டர் ஸ்டுடியோ "இன்டர்லிங்வா"வெளிநாட்டு மொழி படிப்புகளுக்கு

தேடல் வினவல் மூலம் தேர்வு தோராயமாக Kyiv தியேட்டர் ஸ்டுடியோக்கள் "ArtEko" மற்றும் "Mkhatik" அடங்கும். அவர்களின் பெயர்களை ஆய்வுக்கு விடுகிறேன்.

பெயர்களில் உள்ள நீட்டிப்புகளையும் கவனித்தேன். தியேட்டர் ஸ்டுடியோக்கள் மற்றும் குழந்தைகள் கிளப்புகள் மிகவும் பொதுவானவை, அதைத் தொடர்ந்து மையங்கள் மற்றும் பள்ளிகள் உள்ளன.

எந்தக் கிளஸ்டர் அதிக மக்கள்தொகை கொண்டது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள, பெயர்களை வகைப்படுத்தி வேலை செய்யத் தொடங்கினேன். நான் பின்வரும் குழுக்களைப் பெற்றேன்:புத்தகங்கள், கார்ட்டூன்கள், கார்ப்பரேட் கதாபாத்திரங்களின் ஹீரோக்கள்:

"Znayka", "Willi-Winky", "Chunga-Changa", "Simba", "Goldfish", "locomotive" ("Locomotive from Romanshkovo" என்றால்).கலை, படைப்பாற்றல், வளர்ச்சி:

"தேவதைக் கதை", "கிரியேட்டிவ்", "ஏபிசி", "ஹார்மனி", "டோமிசோல்கா"தலைப்புகள் பிரபலமான திரையரங்குகள், அசல் மற்றும் மாற்றியமைக்கப்பட்ட வடிவத்தில்:

"தற்கால", "Mkhatik".நாடக கலைச்சொற்கள்:

"ஓவேஷன்", "பாலகாஞ்சிக்".விளையாட்டுகள், பொம்மைகள்:

"மொசைக்"

பெயர்களை உருவாக்குவதில் பயன்படுத்தப்படும் கருவிகளில் ஒன்று சிறிய வடிவங்கள் ("மெர்ரி ஃபேமிலி", "பாலகாஞ்சிக்", "லோகோமோட்டிவ்", "ம்காடிக்", "டோமிசோல்கா").

பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில், நாடகக் கலைச்சொற்களின் லெக்சிகல் கிளஸ்டர் நடைமுறையில் காலியாக உள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக, கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் புத்தக ஹீரோக்களின் பெயர்களைக் கொண்ட கிளஸ்டருக்கு மாறாக உள்ளது. இதை நான் மிகவும் நம்பிக்கைக்குரிய திசையாகக் குறிப்பிடுகிறேன், ஏனென்றால் சுருக்கத்தின் தேவைகளில் ஒன்று, பெயர் தியேட்டருடன் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும்.

இரண்டாவது நிலை: எங்கள் தியேட்டர் மற்றும் பல்வேறு ஸ்டுடியோவிற்கு பெயர் தேடும் தலைப்புகளை நான் அடையாளம் காண்கிறேன்.

மூன்றாவது நிலை: நான் ஒவ்வொரு தலைப்பிலும் வேலை செய்கிறேன்.

இந்த கட்டத்தில், நான் வெளிப்படையாகப் பொருத்தமற்ற விருப்பங்களை மட்டுமே வடிகட்டுகிறேன்;

எடுத்துக்காட்டாக, இது "தியேட்டர் டெர்மினாலஜி" மற்றும் "தியேட்ரிக்கல் ஆப்ஜெக்ட்ஸ்" ஆகிய தொகுதிகளுக்கான லெக்ஸீம்களின் தொகுப்பாகும்.

(அகர வரிசைப்படி வெளியிடுதல்):

கூட்ட மண்டபம்
அமெச்சூர்
பங்கு
பலன்
டிக்கெட்
போஹேமியா
பஃபூனரி
வாட்வில்லே
அலங்காரம்
வகைகள்
ஒரு திரைச்சீலை
நடிப்பு
பொம்மைகள்
மேடைக்குப் பின்
கிளைமாக்ஸ்
உருமாற்றம்
தொடங்கு
படம்
முதல் வரிசை
சாரக்கட்டு
வில்
ஸ்பாட்லைட்
முன்னுரை
சாய்வுதளம்
இசைத்தொகுப்பில்
பணியாளர் நுழைவு
நிலை (ப்ரோசீனியம்)
மூன்றாவது அழைப்பு
கவர்ச்சி
ஷேக்ஸ்பியர்

மற்ற கருப்பொருள் தொகுதிகள் குறைவான விரிவானவை: நியோலாஜிசங்கள், கட்டுமானங்கள்:

கலைத்திறன்
நடிகர்
டாலண்டோ
இடடேதி
மந்திரவாதிகள்
தியேட்டர்
காட்டு வாவ்

ஓனோமடோபியா:

பறை-அங்கே
அங்கு-டா-அணை

பேச்சின் வித்தியாசமான பகுதிகள் ஒரு பெயராகப் பயன்படுத்தப்படும்போது, எனக்குப் பிடித்த மாற்றுப் பெயரிடலும் எனக்கு நினைவிருக்கிறது. 4.14 என்ற பெயர் இப்படித்தான் பிறந்ததுநிலை நான்கு: வாடிக்கையாளரின் தேவைகளைச் சரிபார்த்து, பட்டியலை விமர்சன ரீதியாக மதிப்பாய்வு செய்கிறேன்.

சிறந்த தலைப்புகள்

ஐந்தாவது நிலை: வாடிக்கையாளர்களுக்கு பெயரை வழங்குகிறேன்.

சிறிய பாத்திரங்கள்

இது அசல் தேவைகளை முழுமையாக பூர்த்தி செய்வதை நான் விரும்புகிறேன். அதில் பொதிந்துள்ள துணைப்பொருள் எனக்குப் பிடித்திருக்கிறது.

வடிவம் பாணி

இது மிகவும் எளிதான மற்றும் மகிழ்ச்சியான திட்டமாக இருந்தது. பெயரிடுதல் ஒரு கட்டத்தில் நடந்தது, இது அடிக்கடி நடக்காது. நான் வழக்கமாக இரண்டு அல்லது மூன்று அணுகுமுறைகளில் பெயர்களைக் கொண்டு வருகிறேன், வாடிக்கையாளர்களின் விருப்பங்களைத் தெளிவுபடுத்துவது மற்றும் முதல் விருப்பங்களை வழங்கிய பிறகு அவற்றை நன்றாகப் புரிந்துகொள்வது.இந்த தலைப்பைப் பற்றி நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? நீ இதை எப்படி விரும்புகிறாய்? உங்கள் குழந்தையை லிட்டில் ரோல்ஸ் தியேட்டர் ஸ்டுடியோவிற்கு அனுப்புவீர்களா? அல்லது வழங்கப்படும் விருப்பங்களில் உங்களுக்கு பிடித்தமானதாக இருக்கலாம்? கருத்துகளில் எழுதுங்கள், அவற்றைப் பற்றி விவாதிக்க நான் மகிழ்ச்சியடைவேன்.

கலை மற்றும் கைவினை வட்டத்திற்கு ஒரு பெயரைத் தேர்ந்தெடுப்பது முதல் பார்வையில் தோன்றும் அளவுக்கு எளிமையான பணி அல்ல. இந்த சங்கம் ஒரு வருடத்திற்கு உருவாக்கப்படவில்லை, எதிர்காலத்தில் வட்டத்தின் வளர்ச்சி திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. வேலைத் திட்டத்தில் மாற்றங்கள் மற்றும் சேர்த்தல், புதிய திசைகளின் தோற்றம் மற்றும் வயது குழுக்கள். இவை அனைத்தும் நிகழ்வின் தேர்வை பொறுப்பானதாக ஆக்குகிறது.

கூடுதல் கல்வியின் முக்கியத்துவம்

கிளப்பில் கலந்துகொள்ளும் குழந்தைகள் அவர்கள் கற்றுக்கொள்ள உதவும் திறன்களையும் திறன்களையும் பெறுகிறார்கள் உயர்நிலை பள்ளி. கூடுதலாக, ஆர்வமுள்ள, அக்கறையுள்ள ஆசிரியருடன் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகள் அவர்களை மிகவும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மற்றும் நிர்வகிக்கக்கூடியதாக ஆக்குகின்றன.

அத்தகைய வகுப்புகளில் நன்கு வளரும் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், நன்றாக எழுத கற்றுக்கொள்ளவும் அழகான கையெழுத்தை உருவாக்கவும் உதவுகிறது. இது குழந்தைகளின் மன செயல்திறனுக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

கலை மற்றும் கைவினைக் கழகத்தின் நவீன பெயர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கும், அவர்கள் அதற்குச் செல்ல ஆர்வமாக இருப்பார்கள். ஒரு கலைப் படைப்பை உருவாக்கும் பணியில் சிறிய மனிதன்சிரமங்களைச் சமாளிப்பார்: பொறுமையைக் கற்றுக்கொள், அவனது திறன்களைப் பற்றி அறிந்துகொள்.

சலிப்பான வேலைகளைச் செய்ய ஆசிரியர் உங்களுக்கு உதவுவார், அதாவது சலிப்பான செயல்பாடு பல முறை, இயந்திரத்தனமாக. ஒரு சுவாரஸ்யமான தலைப்பில் உரையாடலுக்கு உங்கள் தலை விடுவிக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் நிழலிடும்போது, ஒட்டிக்கொண்டு, எதையாவது வெட்டும்போது, ஆசிரியர் ஒரு பொதுவான தலைப்பைப் பற்றி பேசுகிறார்.

இலைகள்.
ஏகோர்ன்ஸ்.
சிறிய கற்கள்.
கடல் ஓடுகள்.
பல்வேறு தாவரங்களின் விதைகள்.
கூம்புகள்.

பின்னர் கைவினைப்பொருட்கள் அறையின் சுவர்களில் தொங்கவிடக்கூடிய ஓவியங்கள் வடிவில் அல்லது சிலைகள் வடிவில் உருவாக்கப்படுகின்றன. ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகளின் காட்சிகள் சித்தரிக்கப்படலாம். இயற்கை பொருள்நீங்கள் அதை gouache கொண்டு வண்ணம் தீட்டலாம், மற்றும் உலர்த்திய பிறகு, அக்ரிலிக் வெளிப்படையான வார்னிஷ் அதை மூடி. இது மணமற்றது மற்றும் தண்ணீரில் கரைகிறது.

பாலர் குழந்தைகளுக்கான வேலைத் திட்டத்திற்கு பொருத்தமான பெயர்கள்:

"திறன்களை வளர்ப்பது."
"பள்ளிக்கு முன்".
"திறமையான கைகள்."

இளைய பள்ளி மாணவர்களுக்கான கிளப்

முந்தைய தேர்வுகளின் நடைமுறை உறுதியான முடிவுகளைத் தந்தது: அவற்றில் கலந்துகொண்ட மாணவர்கள் தங்கள் பாடங்களில் சிறப்பாகச் செயல்பட்டனர். 10 பேர் கொண்ட குழு முறைசாரா வகுப்புகளுக்கு உகந்த எண்.

செயல்முறையின் போது, ஆசிரியர் அடிக்கடி ஒன்று அல்லது மற்றொரு மாணவரை அணுகுகிறார். ஒரு நிபுணரின் தனிப்பட்ட உதவி மற்றும் சரியான நேரத்தில், ஒரு மாணவரின் வெற்றிக்கு முக்கியமாகும். நிறைய தோழர்கள் கையெழுத்திட்டால், குறிப்பாக அதன் வேலையின் தொடக்கத்தில், பொதுவான வேலை அனைவரையும் ஒரு விஷயத்துடன் ஒன்றிணைக்க உதவும்.

பணிகளின் விநியோகம் அனைவருக்கும் இடத்தில் இருப்பதை உணரவைக்கும் மற்றும் வேலை மேலும் சீராக நடக்கும். குளிர்காலத்தில், வருகை குறையும் போது, தனிப்பட்ட அணுகுமுறைக்கு அதிக கவனம் செலுத்த முடியும்.

ஆரம்பப் பள்ளி குழந்தைகள் படிக்க விரும்பும் பகுதிகள்:

பிளாஸ்டைன் தொழில்நுட்பம்.
உப்பு மாவு.
அலங்கார அட்டை.

வட்டத்தின் வருங்கால வளர்ச்சி

வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்திற்குப் பிறகு வட்டம் மூடப்படுவதைத் தடுக்க, நீங்கள் அதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும் உறுதியளிக்கும் வளர்ச்சி. குழந்தைகள் முதலாம் ஆண்டு படித்த திட்டம், முதல்முறை படிக்க வந்தவர்களுக்கு இரண்டாம் ஆண்டிலும் இருக்கும். ரெண்டாவது வருஷம் வேற ப்ரோக்ராம், இல்லாவிட்டால் பிள்ளைகளுக்கு போரடிக்கும்.

ஒவ்வொரு ஆண்டு படிப்புக்கான கருப்பொருள் திட்டங்களும் அவற்றின் சொந்த பெயர்களைக் கொண்டிருக்கலாம். ஆனால் கலை மற்றும் கைவினை வட்டத்தின் பெயர் நிலையானது. ஒவ்வொரு ஆண்டும் மீண்டும் மீண்டும், முன்பு பெற்ற திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் புதிய பொருள் ஆகியவை அடங்கும்.

நிலையான மேம்பட்ட பயிற்சி தேவைப்படும் தொழில்நுட்பங்களை விட்டுவிட்டு வளர்ச்சியடைவது நல்லது. இருக்கலாம் பின்வரும் வகைகள்வேலைகள்:

மாடலிங்.
வரைதல்.
அலங்காரம்.
தையல்.
எம்பிராய்டரி.
பின்னல்.
ஆசிரியரின் பொம்மை.

காகிதத்துடன் வேலை செய்வது பெரும்பாலும் குழந்தைகளுக்கு ஆர்வமாக இருக்காது. அன்புக்குரியவர்களுக்கு வாழ்த்துக்களுக்காக நீங்கள் அதை விட்டுவிடலாம்

மூன்றாம் ஆண்டு (அல்லது பழைய குழந்தைகளுக்கான பாடநெறி) பொம்மைகளை மட்டும் செய்ய முடியாது அல்லது அடைத்த பொம்மைகள், மற்றும் பொம்மைகள் கையுறைகள். அப்புறம் கொஞ்சம் பெர்ஃபார்மென்ஸ் பண்ணலாம். இது பெற்றோரின் கவனத்தையும் ஈர்க்கும்.

கண்காட்சிகளில் பங்கேற்பது விரைவான வழிநீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த துறையில் வெற்றியை அடையுங்கள். சில நேரங்களில் ஆசிரியர்கள் இதற்கு தங்களை ஈடுபடுத்திக் கொள்ள விரும்பவில்லை, அவர்கள் பிஸியாக இருப்பதாக விளக்குகிறார்கள். ஆனால் ஒரு போட்டிக்குத் தயாராகும் குழந்தைகள் இதற்கு நிறைய நேரம் ஒதுக்கலாம். குறிப்பாக அவர்கள் பாராட்டுக்களைக் கேட்கும்போது. நகரம், பிராந்திய மற்றும் பிற போட்டிகளில் பங்கேற்பதற்கு விண்ணப்பிக்க பயப்பட வேண்டாம். எதிர்கால வளர்ச்சிக்கு இது ஒரு நல்ல யோசனையாக இருக்கும்.

விளம்பரப் பொருட்கள், நினைவுப் பொருட்கள், கட்டிட மாதிரிகள் போன்றவற்றின் உற்பத்திக்கான ஆர்டரை வட்டம் பெறலாம். நல்ல விளம்பரம். செயல்முறையின் புகைப்படங்களை எடுக்கவும், உள்ளூர் செய்தித்தாளில் குறிப்புகளை எழுதவும், கலை மற்றும் கைவினைக் கழகத்தின் பெயரை அனைவரும் அறிவார்கள். முடிந்ததும், ஒரு கொண்டாட்டம்.

பின்னர் குழந்தைகள் தங்களுக்குப் பிடித்த வட்டத்திற்கு இறக்கைகளில் பறப்பார்கள், அவர்களின் ஆசிரியர் அன்பானவராக மாறுவார்.

அல்ஃபியா ப்ரோனினா

விளக்கக் குறிப்பு

கலை மற்றும் அழகியல் கல்வி பாலர் கல்வி செயல்முறையின் உள்ளடக்கத்தில் முன்னணி இடங்களில் ஒன்றாகும். கல்வி நிறுவனம்மற்றும் அதன் முன்னுரிமை. குழந்தையின் ஆளுமையின் அழகியல் வளர்ச்சிக்காக, பல்வேறு கலை செயல்பாடு- காட்சி, இசை, கலை மற்றும் பேச்சு, முதலியன ஒரு முக்கியமான பணி அழகியல் கல்விஅழகியல் ஆர்வங்கள், தேவைகள், சுவை போன்ற குழந்தைகளில் உருவாக்கம் ஆகும் படைப்பாற்றல். நாடக நடவடிக்கைகள் குழந்தைகளின் அழகியல் வளர்ச்சிக்கும், அவர்களின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கும் ஒரு வளமான துறையை வழங்குகிறது. இது சம்பந்தமாக, எங்கள் குழுவில் நான் "ஃபேரி டேல்" நாடகக் குழுவை வழிநடத்துகிறேன்.

நாடக நடவடிக்கைகள் குழந்தையின் ஆர்வங்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன; பங்களிக்க பொது வளர்ச்சி; ஆர்வத்தின் வெளிப்பாடு, புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள ஆசை, ஒருங்கிணைப்பு புதிய தகவல்மற்றும் செயல்பாட்டின் புதிய வழிகள், துணை சிந்தனையின் வளர்ச்சி; விடாமுயற்சி, உறுதிப்பாடு, பொது நுண்ணறிவின் வெளிப்பாடு, பாத்திரங்களில் நடிக்கும் போது உணர்ச்சிகள். கூடுதலாக, நாடக நடவடிக்கைகளுக்கு குழந்தை தீர்க்கமான, முறையான வேலை மற்றும் கடின உழைப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், இது வலுவான விருப்பமுள்ள குணநலன்களை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது. குழந்தை படங்கள், உள்ளுணர்வு, புத்தி கூர்மை மற்றும் புத்தி கூர்மை ஆகியவற்றை இணைக்கும் திறன் மற்றும் மேம்படுத்தும் திறன் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது. நாடக நடவடிக்கைகள் மற்றும் பார்வையாளர்கள் முன் மேடையில் அடிக்கடி நிகழ்ச்சிகள் உணர்தல் பங்களிக்கின்றன படைப்பு சக்திகள்மற்றும் குழந்தையின் ஆன்மீக தேவைகள், விடுதலை மற்றும் சுயமரியாதையை அதிகரித்தல். குழந்தை தொடர்ந்து எடுக்கும் செயல்திறன் மற்றும் பார்வையாளரின் செயல்பாடுகளை மாற்றுவது, அவரது நிலை, திறன்கள், அறிவு மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றை தனது தோழர்களுக்கு நிரூபிக்க உதவுகிறது.

பேச்சு, சுவாசம் மற்றும் குரல் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள் குழந்தையின் பேச்சு கருவியை மேம்படுத்துகின்றன. விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து விலங்குகள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் படங்களில் விளையாட்டுப் பணிகளை முடிப்பது உங்கள் உடலை சிறப்பாக மாஸ்டர் மற்றும் இயக்கங்களின் பிளாஸ்டிக் சாத்தியக்கூறுகளைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. நாடக விளையாட்டுகள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகள் குழந்தைகளை கற்பனை உலகில் மிகுந்த ஆர்வத்துடனும் எளிதாகவும் மூழ்கடிக்க அனுமதிக்கின்றன, மேலும் அவர்களின் சொந்த மற்றும் மற்றவர்களின் தவறுகளை கவனிக்கவும் மதிப்பீடு செய்யவும் கற்பிக்கின்றன. குழந்தைகள் மிகவும் நிதானமாகவும் நேசமானவர்களாகவும் மாறுகிறார்கள்; அவர்கள் தங்கள் எண்ணங்களை தெளிவாக உருவாக்கவும், அவற்றை பொதுவில் வெளிப்படுத்தவும், தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை மிகவும் நுட்பமாக உணரவும் புரிந்து கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

சம்பந்தம். திட்டத்தைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், குழந்தைகளின் கற்பனை மற்றும் சுதந்திரமாக சுற்றியுள்ள உலகத்தை (மக்கள், கலாச்சார விழுமியங்கள், இயற்கை, பாரம்பரிய பகுத்தறிவு கருத்துடன் இணையாக வளரும், அதை விரிவுபடுத்துகிறது மற்றும் வளப்படுத்துகிறது. தர்க்கம் இல்லை என்று குழந்தை உணரத் தொடங்குகிறது. உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான ஒரே வழி, அது எப்போதும் தெளிவாகவும் பொதுவானதாகவும் இருக்காது, அனைவருக்கும் ஒரு உண்மை இல்லை என்பதை உணர்ந்த பிறகு, குழந்தை மற்றவர்களின் கருத்துக்களை மதிக்க கற்றுக்கொள்கிறது, வெவ்வேறு புள்ளிகளை பொறுத்துக்கொள்ள வேண்டும். பார்வை, கற்பனை, கற்பனை மற்றும் தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களுடன் தொடர்பு கொண்டு, உலகை மாற்றக் கற்றுக்கொள்கிறது.

இந்த திட்டம் குழந்தைகளுக்கான நாடக நடவடிக்கைகளில் ஒரு பயிற்சி வகுப்பை விவரிக்கிறது பாலர் வயது 4-5 ஆண்டுகள் (நடுத்தர குழு).

புதுமை.நிரல் இலக்கியத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள பொருளை முறைப்படுத்துகிறது.

இலக்கு:நாடக நடவடிக்கைகள் மூலம் குழந்தைகளின் தொடர்பு மற்றும் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பணிகள்:

1. பங்கேற்கும் குழந்தைகளின் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும் நாடக நடவடிக்கைகள்.

2. அனுபவத்தின் அடிப்படையில் குழந்தைகளின் கலை திறன்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும்

படத்தின் உருவகம், அத்துடன் அவர்களின் செயல்திறன்.

3. குழந்தைகளில் எளிமையான உருவக மற்றும் வெளிப்படுத்தும் திறன்களை உருவாக்குதல், கற்பித்தல்

விசித்திரக் கதை விலங்குகளின் சிறப்பியல்பு அசைவுகளைப் பின்பற்றவும்.

4. குழந்தைகளுக்கு கலை மற்றும் உருவக கூறுகளை கற்றுக்கொடுங்கள் வெளிப்படையான வழிமுறைகள்(ஒலி, முகபாவங்கள், பாண்டோமைம்).

5. குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும், மேம்படுத்தவும் ஒலி கலாச்சாரம்பேச்சு, ஒலி அமைப்பு, உரையாடல் பேச்சு.

6. சமூக நடத்தை திறன்களில் அனுபவத்தை வளர்த்து, குழந்தைகளின் படைப்பு நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

7. பல்வேறு வகையான நாடகங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

8. நாடக விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

9. பெற்றோர்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களுக்கு முன்னால் பேசுவதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

15:45-16:05 - மதியம் ஒரு மாதத்திற்கு இரண்டு வகுப்புகளை உள்ளடக்கியது. பாடம் காலம்: 20 நிமிடம்.

செயல்பாடு ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

விளையாட்டு பயிற்சிகள்;

நாடகமாக்கல் விளையாட்டு;

சதி- பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வெளிப்படுத்துதல் (உரை உச்சரிப்பு, உணர்ச்சி மனநிலை, முக வெளிப்பாடு, சாயல் திறன்).

உளவியல் செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி (சிந்தனை, பேச்சு, நினைவகம், கவனம், கற்பனை, அறிவாற்றல் செயல்முறைகள், கற்பனைகள்).

தனிப்பட்ட குணங்கள் (நட்புகள், கூட்டாண்மைகள்; தொடர்பு திறன்கள்; விலங்குகள் மீதான அன்பு).

படிவங்களை சுருக்கவும்:

நாடக நிகழ்ச்சிகள்;

நாடகப் போட்டிகளில் பங்கேற்பது.

முன்னோக்கு கருப்பொருள் திட்டம்:

செப்டம்பர்

1. தத்துவார்த்த தலைப்பு. தியேட்டர் கருத்து அறிமுகம்: பொம்மை தியேட்டர் "ரெப்கா", யூத் தியேட்டர், நாடக அரங்கம்(ஸ்லைடுகள், ஓவியங்கள், புகைப்படங்களைக் காட்டு).

நோக்கம்: தியேட்டர் பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுக்க; ஒரு கலை வடிவமாக நாடகம் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல்; திரையரங்குகளின் வகைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; உணர்வுபூர்வமாக கல்வி நேர்மறையான அணுகுமுறைதியேட்டருக்கு.

2. தத்துவார்த்த தலைப்பு. நாடகத் தொழில்களுக்கான அறிமுகம் (கலைஞர், ஒப்பனை கலைஞர், சிகையலங்கார நிபுணர், இசைக்கலைஞர், அலங்கரிப்பவர், ஆடை வடிவமைப்பாளர், நடிகர்).

குறிக்கோள்: நாடகத் தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல்; நாடகக் கலையில் ஆர்வத்தைத் தீவிரப்படுத்த; சொற்களின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்.

அக்டோபர்

1. நடைமுறை தலைப்பு. ப்ளாட்-ரோல்-பிளேமிங் கேம் "தியேட்டர்".

நோக்கம்: தியேட்டரில் நடத்தை விதிகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; ஆர்வத்தையும் விளையாடுவதற்கான விருப்பத்தையும் எழுப்புங்கள் ("காசாளர்", "டிக்கெட்டர்", "பார்வையாளர்" பாத்திரத்தை வகிக்கவும்); நட்பு உறவுகளை வளர்க்க.

2. தத்துவார்த்த தலைப்பு. "ரெப்கா" பொம்மை தியேட்டரைப் பார்ப்பது (பெற்றோருடன் சேர்ந்து).

குறிக்கோள்: தியேட்டரில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை செயல்படுத்துதல்; மேடை நிகழ்ச்சிகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; "பார்வையாளர் கலாச்சாரம்" என்ற வெளிப்பாட்டை குழந்தைகளுக்கு விளக்குங்கள்; "தியேட்டர் ஹேங்கருடன் தொடங்குகிறது"; தியேட்டர் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நவம்பர்

1. தத்துவார்த்த தலைப்பு. திரையரங்குகளின் வகைகளுடன் (நிழல், ஃபிளானல், மேஜை, விரல், விமான திரையரங்குகள், பிபாபோ பப்பட் தியேட்டர்) அறிமுகம்.

நோக்கம்: குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் பல்வேறு வகையானதிரையரங்குகள்; நாடக விளையாட்டுகளில் ஆர்வத்தை ஆழப்படுத்துதல்; உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துங்கள்.

2. நடைமுறை தலைப்பு. ரித்மோபிளாஸ்டி.

குறிக்கோள்: சைகைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது; மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: சுறுசுறுப்பு, நெகிழ்வுத்தன்மை, இயக்கம்; ஒன்றோடு ஒன்று மோதாமல் தளத்தைச் சுற்றி சமமாகச் செல்லக் கற்றுக்கொள்.

டிசம்பர்

1. நடைமுறை தலைப்பு. விரல் தியேட்டருக்கு அறிமுகம். இந்த வகையான நாடக நடவடிக்கைகளில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான திறன்களை மாஸ்டர் செய்தல்.

நோக்கம்: பல்வேறு நாடக நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது; குழந்தைகளை விரல் தியேட்டருக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்; இந்த வகையான நாடக நடவடிக்கைகளில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான திறன்கள்; உருவாக்க சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்பேச்சு இணைந்து கைகள்.

2. நடைமுறை தலைப்பு. உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

நோக்கம்: குழந்தைகளின் தோற்றத்துடன் பரிசோதனை செய்ய ஊக்குவிக்க (முகபாவங்கள், பாண்டோமைம், சைகைகள்); ஒரு படத்திலிருந்து இன்னொரு படத்திற்கு மாறுவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஒரு நண்பருக்கு உதவ ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; சுய கட்டுப்பாடு, சுயமரியாதை.

ஜனவரி

1. நடைமுறை தலைப்பு. ரஷ்ய வாசிப்பு நாட்டுப்புறக் கதை"டர்னிப்". பேச்சில் வேலை (உள்ளுணர்வு, வெளிப்பாடு).

குறிக்கோள்: இயக்கங்களில் தாள உணர்வை வளர்ப்பது, எதிர்வினை வேகம், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு; மோட்டார் திறன் மற்றும் பிளாஸ்டிக் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை மேம்படுத்துதல்; குரலின் ஒலியின் காரணமாக வரம்பை விரிவுபடுத்துகிறது.

2. நடைமுறை தலைப்பு. ஆர். n உடன். "டர்னிப்".

நோக்கம்: நேர்மறையான உணர்ச்சி மனநிலையை உருவாக்குங்கள்; தன்னம்பிக்கை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; நாடகக் கலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

பிப்ரவரி

1. நடைமுறை தலைப்பு. "பங்கு வகிக்கும் உரையாடல்" என்ற கருத்தாக்கத்தின் அறிமுகம்.

குறிக்கோள்: கற்பனையான சூழ்நிலைகளில் கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையில் உரையாடல்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்ப்பது; ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி; பேச்சின் அடையாள அமைப்பை விரிவுபடுத்துதல்; நம்பிக்கையை வளர்க்க.

2. நடைமுறை தலைப்பு. பேச்சு நுட்பம்.

நோக்கம்: பேச்சு சுவாசத்தை மேம்படுத்துதல் மற்றும் சரியான உச்சரிப்பு; கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உரையாடல்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பொறுமை மற்றும் சகிப்புத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மார்ச்

1. தத்துவார்த்த தலைப்பு. படித்தல் ப. n உடன். "நரி மற்றும் கொக்கு."

குறிக்கோள்: கவனத்தை, விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விசித்திரக் கதைகளின் குழந்தைகளின் உணர்ச்சி உணர்வைத் தூண்டுகிறது; குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகளை வளர்ப்பது.

விளையாட்டு பயிற்சிகள்.

2. நடைமுறை தலைப்பு. ஆர். n உடன். "நரி மற்றும் கொக்கு"

குறிக்கோள்: விளையாட்டுகளில் பங்கேற்க ஒரு விருப்பத்தை உருவாக்க - நாடகங்கள்; முகபாவங்கள், சைகைகள், அசைவுகள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி ஒரு ஹீரோவின் படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள்; நட்பு உறவுகளை வளர்க்க.

ஏப்ரல்

1. தத்துவார்த்த தலைப்பு. விசித்திரக் கதை "டெரெமோக்". விசித்திரக் கதையின் கதாபாத்திரங்களுக்கான அறிமுகம், பாத்திரங்களின் விநியோகம்.

குறிக்கோள்: குழந்தைகளில் கற்பனை, கற்பனை, நினைவகம் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது; கொடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலைகளில் தொடர்பு கொள்ளும் திறன்; தகவல்தொடர்பு மகிழ்ச்சியை அனுபவிக்கவும்.

2. நடைமுறை தலைப்பு. "டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட நாடகத்தின் ஒத்திகை.

நோக்கம்: சைகைகள், முகபாவங்கள், குரல் ஆகியவற்றின் வெளிப்பாட்டை வளர்ப்பது; உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை நிரப்பவும்.

1. நடைமுறை தலைப்பு. "டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட நாடகத்தின் ஒத்திகை.

குறிக்கோள்: விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பித்தல்; விலங்குகளின் பழக்கவழக்கங்கள், அவற்றின் அசைவுகள் மற்றும் குரல் ஆகியவற்றைப் பின்பற்றுவதன் மூலம் துணை சிந்தனை, செயல்திறன் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விலங்குகள் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

2. நடைமுறை தலைப்பு. "டெரெமோக்" (பெற்றோருக்கான) விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட செயல்திறன்.

குறிக்கோள்: விரல் நாடக திறன்களை மேம்படுத்துதல்; பேச்சுடன் இணைந்து சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கலைப் பண்புகளை வளர்க்க வேண்டும்.

நூல் பட்டியல்

1. எல்.வி. ஆர்டெமோவா "பாலர் பள்ளிகளுக்கான நாடக விளையாட்டுகள்", மாஸ்கோ, "அர்ப்பணிப்பு", 1991.

2. என். அலெக்ஸீவ்ஸ்கயா " ஹோம் தியேட்டர்", மாஸ்கோ, "பட்டியல்", 2000.

3. எல்.எஸ். வைகோட்ஸ்கி “கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றல் குழந்தைப் பருவம்", மாஸ்கோ, "அறிவொளி", 1991.

4. இதழ்கள் பாலர் கல்வி": எண். 1/95, எண். 8,9,11/96, எண். 2,5,6,7,9,11/98, எண். 5,6,10,12/97, எண். 10, 11/99, எண். 11/2000, எண். 1,2,4/2001

5. இதழ்கள் "மழலையர் பள்ளியில் குழந்தை": எண். 1,2,3,4/2001.

6. இதழ் "பப்பட் தியேட்டரின் ரகசியங்கள்", எண். 1/2000.

7. டி.என். கரமனென்கோ " பொம்மலாட்டம்- பாலர் குழந்தைகள்", மாஸ்கோ, "அறிவொளி", 1982.

8. வி.ஐ. மிரியசோவா "தியேட்டரில் விளையாடுதல்", மாஸ்கோ, "க்னோம்-பிரஸ்", 1999.

9. E. சினிட்சினா "விடுமுறைகளுக்கான விளையாட்டுகள்", மாஸ்கோ, "பட்டியல்", 1999.

10. எல்.எஃப். டிகோமிரோவா "ஒவ்வொரு நாளும் உடற்பயிற்சிகள்: பாலர் குழந்தைகளின் கவனத்தையும் கற்பனையையும் வளர்ப்பது", யாரோஸ்லாவ்ல், "அகாடமி ஆஃப் டெவலப்மென்ட்", 1999.

11. எல்.எம். ஷிபிட்சினா "த ஏபிசி ஆஃப் கம்யூனிகேஷன்", செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், "குழந்தை பருவ பத்திரிகை", 1998.

12. T. I. Petrova, E. Ya Sergeeva, E. S. Petrova "மாஸ்கோவில் உள்ள மழலையர் பள்ளி "ஸ்கூல் பிரஸ்" 2000

13. எம்.டி. மக்கானேவா "மழலையர் பள்ளியில் நாடக வகுப்புகள்" மாஸ்கோ, கிரியேட்டிவ் சென்டர் "ஸ்ஃபெரா", 2003

நாடகக் குழுவிற்கான பெயர்களுக்கான பல விருப்பங்களில் ஒன்றை மட்டும் எவ்வாறு தேர்வு செய்வது? இது நீங்கள் கவனம் செலுத்த முடிவு செய்வதைப் பொறுத்தது: பங்கேற்பாளர்களின் வயது, பார்வையாளர்கள், தோராயமான திறமைத் திட்டம். நீங்கள் ஒரு தொழில்முறை வார்த்தையை தேர்வு செய்ய விரும்பலாம் அல்லது நன்கு அறியப்பட்ட கதாபாத்திரத்தின் பெயரில் பந்தயம் கட்டலாம்.

வழிமுறைகள்

ஒரு நாடகக் குழுவிற்கு ஒரு பெயரைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, அதன் பங்கேற்பாளர்களின் வயதைக் கொண்டு வழிநடத்துங்கள். குழந்தைகள் குழுவிற்கு (14 வயது வரை) பெயர்களில் ஒன்றை பெயரிடுவது பொருத்தமாக இருக்கும் விசித்திரக் கதாநாயகர்கள்("Cipollino", "Pierrot", "Ole-Lukoye"). இளம் தியேட்டர்காரர்கள் மற்றும் பழைய கிளப் உறுப்பினர்கள் ஹேம்லெட், டான் குயிக்சோட் அல்லது பிகாரோவுக்கு எதிராக இருக்கக்கூடாது. புத்தகங்கள் மற்றும் படங்களில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் பெயர்களை அவர்களின் எழுத்துப்பூர்வ அனுமதியின்றி பயன்படுத்த வேண்டாம் (சில நேரங்களில் பல்வேறு சட்ட நுணுக்கங்கள், பொருள் செலவுகள் அல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, இது மிகவும் கடினமாக இருக்கும். மொழி தடையாக).

உங்கள் நிகழ்ச்சிகளுக்கு யார் வருவார்கள் என்று சிந்தியுங்கள். நீங்கள் முக்கியமாக குழந்தைகளுக்கு முன்னால் நடிக்க திட்டமிட்டால், உங்கள் நாடகக் குழுவின் பெயர் குழந்தைகளுக்குப் புரியும் வகையில் இருக்க வேண்டும், இதனால் அவர்களுக்கு நேர்மறை உணர்ச்சிகள் ஏற்படும். உதாரணமாக, "மெர்ரி கார்ல்சன்", "பினோச்சியோ அண்ட் கம்பெனி", "சிஸ்டர்ஸ் அண்ட் பிரதர்ஸ் கிரிம்". இருப்பினும், டீனேஜ் மற்றும் இளைஞர் பார்வையாளர்கள் மிகவும் விரும்பத்தக்கவர்கள். இந்த வழக்கில், மிகவும் பாசாங்குத்தனமான பெயரைத் தேர்வு செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை. அதே நேரத்தில், இது அசாதாரணமாகவும் அதிர்ச்சியாகவும் இருக்கலாம். உதாரணமாக, "நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்", "ஒளி மற்றும் செயல்திறன்", "மேடைக்கு பின்னால் படிகள்".

உங்கள் எதிர்காலத் தொகுப்பை அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். எனவே, நீங்கள் ஓவியங்கள், மறுமொழிகள், கேலிக்கூத்துகளை அரங்கேற்றப் போகிறீர்கள் என்றால், பின்வரும் தலைப்புகளை நீங்கள் விரும்பலாம்: "தி ஃபூல் வித் எஸ்", "ரெகுலர்ஸ்", "பாலகாஞ்சிக்", "டோமினோ". நீங்கள் தீவிரமாக கவனம் செலுத்தப் போகிறீர்கள் என்றால் நாடக படைப்புகள், பின்னர் வட்டத்தின் பெயர் பொருத்தமானதாக இருக்க வேண்டும்: "கோளம்", "கண்ணாடி", "தலைப்பு", "சூழ்நிலை" போன்றவை.

பார்வையாளர்கள் மற்றும் வட்ட உறுப்பினர்கள் தியேட்டருடன் தொடர்புபடுத்தும் பெயர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், அதாவது: - வகைகளின் பெயர்கள் ("நாடகம்", "மறுபதிவு", "மினியேச்சர்", "இன்டர்லூட்") - - படைப்புகளின் கட்டமைப்பு அலகுகளின் பெயர்கள் ("நிகழ்வு", "முன்னுரை ”, “எக்ஸ்போசிஷன்”) - தயாரிப்பு மற்றும் மேடை வடிவமைப்பில் வேலை தொடர்பான விதிமுறைகள் (“Mise-en-sine”, “Props”, “Scenery”) - மேடையின் அமைப்பு தொடர்பான விதிமுறைகள் மற்றும் ஆடிட்டோரியம்("வளைவு", "பேக்ஸ்டேஜ்", "கேலரி", "பார்டெர்").

தியேட்டர் என்று அழைப்பது பொருத்தமாக இருக்குமா என்பதை முடிவு செய்யுங்கள் வட்டம்மரியாதையின் நிமித்தம் பிரபல நாடக ஆசிரியர்கள்அல்லது அவர்களின் நாடகங்கள். ஒருபுறம், கொடுக்கப்பட்ட நிலையை அடைய நீங்கள் முயற்சி செய்கிறீர்கள் என்று அர்த்தம். ஆனால் மறுபுறம், இது மிகவும் பாசாங்குத்தனமாகத் தோன்றலாம், குறிப்பாக தயாரிப்புகள் வெற்றிபெறவில்லை என்றால்.

மிக நீண்ட தலைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து தவிர்க்க முயற்சிக்காதீர்கள் தரமான பெயரடைகள்(பெரிய, சிறிய, அழகான, அற்புதமான, புதிய, பழைய, மகிழ்ச்சியான, சோகம், முதலியன). அல்லது குறைந்த பட்சம் அவற்றைப் பயன்படுத்துங்கள், இதன் விளைவாக வரும் சொற்றொடர் கலையுடன் குறைந்தபட்சம் சில தொடர்பைக் கொண்டிருக்கும். உதாரணத்திற்கு, " புதிய காலம்", "சிறிய ஹால்", "சோகமான படம்".

கவனம், இன்று மட்டும்!

எல்லாம் சுவாரஸ்யமானது

கட்டாயம் கூடுதலாக மழலையர் பள்ளி கல்வி திட்டம்கூடுதலாக வழங்கலாம் கல்வி சேவைகள். இந்த சேவைகளில் ஒன்று குழந்தைகளுக்கான வட்ட நடவடிக்கைகள். உங்களுக்கு ஒரு தனி அறை, நிதி ஆதாரங்கள்,…

வீட்டில் அல்லது வாடகை வளாகத்தில் உள்ள குழந்தைகள் கிளப்புகள் மழலையர் பள்ளிகளுக்கு பெருகிய முறையில் கவர்ச்சிகரமான மாற்றாக மாறி வருகின்றன. உங்கள் சொந்த வட்டத்தை உருவாக்குவது மிகவும் எளிதானது, நிச்சயமாக, உங்கள் சொந்த வட்டத்தை விட அதிகமாகச் செய்ய நீங்கள் வலுவாக உணர்ந்தால்...

பிளம்பிங் தொடர்பான கேள்விகள் மற்றும் பணிகளைக் காட்டிலும் இணைய ரெகுலர்களையும் ஃப்ரீலான்ஸர்களையும் மகிழ்விப்பதில்லை. இருப்பினும், உங்கள் புன்னகையை தற்காலிகமாக அடக்கி, பிளம்பிங் சாதனங்களை விற்கும் கடைக்கு மிகவும் ஒழுக்கமான பெயர்களைக் கொண்டு வருவது கடினம் அல்ல.

பல தொழில்முனைவோர் அடிக்கடி வர இயலாமையை எதிர்கொள்கின்றனர் அசல் தலைப்புகள்உங்கள் கடைகளுக்கு. இதனால்தான் பெயரிடும் வல்லுநர்கள் வேலை இல்லாமல் இருக்க மாட்டார்கள். ஒருவேளை அவர்களின் சேவைகளுக்கு இன்னும் பணம் செலவழித்து அதை முயற்சி செய்து பாருங்கள்...

புகைப்பட ஸ்டுடியோவின் பெயர் அதன் எதிர்கால வெற்றியின் முக்கிய கூறுகளில் ஒன்றாகும். சிறந்த விருப்பத்தைத் தேர்வுசெய்ய, பெயரிடும் சில விதிகள் மற்றும் நுணுக்கங்களை அறிந்து கொள்வது போதுமானது. புதிய, பிரகாசமான, வெளிப்படையான மற்றும் அதே நேரத்தில் எளிமையான பெயரைத் தேடுங்கள். உனக்கு…

எல்சா, "விக்டோரியா", "ஓல்கா"... பல திருமண நிலையங்கள் பெயரிடப்பட்டுள்ளன பெண் பெயர்கள். ஒருபுறம், அழகான பெயர்தலைப்பாக பொருத்தமாக இருக்கலாம். மறுபுறம், இதுபோன்ற பெயர்களைக் கொண்ட பல சலூன்கள் உள்ளன, வாடிக்கையாளர்களே அவர்களிடம் செல்லத் தொடங்குகிறார்கள்.

ஒரு குழு, குழு அல்லது கிளப் ஒரு பெயரைக் கொண்டிருக்கும் போது குழந்தைகள் பொதுவாக அதை விரும்புகிறார்கள். வழக்கமான எண்ணைக் கொண்ட குழுவில் இருப்பதை விட, "சன்" அல்லது "டெரெமோக்" என்ற பெயரில் குழுவில் இருப்பது மிகவும் இனிமையானது. கூடுதலாக, ஒரு குழுவிற்கு அழகான பெயர்முடியும்…

குழந்தைகள் குழு என்பது பல்வேறு தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளின் குழுவாகும். குழந்தைகளிடையே அதன் புகழ் நேரடியாக அதன் பெயரைப் பொறுத்தது. வழிமுறைகள் 1சிறிய சொற்களைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகள் அணிக்கு பெயரிடவும்...

எந்தவொரு பாடத்தையும் கற்பிப்பது ஒரு திட்டத்தை வரைவதில் தொடங்குகிறது. இது நிலையான அல்லது அசல் இருக்க முடியும். இது ஒரு வட்டம் அல்லது ஸ்டுடியோவின் பணியின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைக்கிறது, ஒவ்வொரு பிரிவிற்கும் தலைப்புகளின் வரம்பையும் வகுப்புகளின் எண்ணிக்கையையும் தீர்மானிக்கிறது. கல்வி அமைச்சு…

பள்ளியில் ஏற்பாடு இசை குழுஅல்லது ஒரு குரல் மற்றும் கருவி குழுமம், நீங்கள் திறமை, வளாகம் அல்லது பொருள் வளங்களை மட்டும் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும். அணிக்கு ஒரு பெயரைக் கொண்டு வருவதும் முக்கியம் - அழகான மற்றும் மறக்கமுடியாதது. வழிமுறைகள்...

பெயர் குழுவின் அழைப்பு அட்டை. அவரது தேர்வை நீங்கள் மிகவும் தீவிரமாக எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும், ஏனென்றால் அனைத்து நிகழ்ச்சிகளும் இந்த பெயரில் நடக்கும். பெயர் பிரகாசமானதாகவும், அடையாளம் காணக்கூடியதாகவும், குழு உறுப்பினர்களுடன் தொடர்புடையதாகவும் இருக்க வேண்டும். போன்ற கேள்விகள்…

அறிமுகம்

மாணவர்களின் பேச்சு மற்றும் சிந்தனையை எவ்வாறு வளர்ப்பது? வார்த்தையின் ரகசியங்களைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி? உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், அனைத்து உயிரினங்களின் மீதும் அக்கறை, இரக்கம், அன்பு ஆகியவற்றை வளர்ப்பது எப்படி?

உணர்ச்சி விடுதலை, இறுக்கத்தை நீக்குதல், தடுப்பது, வார்த்தையை உணரக் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் கலைக் கற்பனைக்கான குறுகிய பாதை விளையாடுவது, எழுதுவது மற்றும் கற்பனை செய்வது. நாடக செயல்பாடுகள் இவை அனைத்தையும் வழங்க முடியும்.

"கிரியேட்டிவ் பட்டறை" வட்டத்தின் தொகுக்கப்பட்ட திட்டத்தில் குழந்தைகள் தியேட்டர்ஒரு குறிப்பிட்ட கலை முடிவை அடைவதற்கான வழிமுறையாக மட்டும் கருதப்படுகிறது, அதாவது. ஒரு செயல்திறன் உருவாக்கம். வகுப்புகள் மிகவும் முக்கியம் நாடக கலைமாணவர்களின் சிந்தனை மற்றும் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை செயல்படுத்தியது, கற்பனை மற்றும் கற்பனையை எழுப்பியது, அவர்களின் சொந்த வார்த்தையின் மீதான காதல், அனுதாபம் மற்றும் பச்சாதாபத்தை கற்பித்தது.

"கிரியேட்டிவ் வொர்க்ஷாப்" வட்டம் என்பது முற்றிலும் வேறுபட்ட அமைப்பாகும் கல்வி நடவடிக்கைகள்பாடத்தை விட மாணவர்கள். மாணவர் ஆயத்த அறிவைப் பெறவில்லை, அவர் அதைப் பெறுகிறார், அதை தானே உருவாக்குகிறார்.

வட்டத்தில், குழந்தைகளின் கவனம் பணிகளுக்கு அனுப்பப்படுகிறது: அமைப்பு மூலம், பாடங்களின் தர்க்கரீதியான அமைப்பு, தலைவர் சுயாதீனமான வழிகாட்டுதலை வழங்குகிறது. அறிவாற்றல் செயல்பாடுமாணவர்கள். அவர்கள் விரும்பிய வேகம், வழிமுறைகள் மற்றும் பணியை முடிப்பதற்கான முறைகள், மாற்று ஜோடி, தனிப்பட்ட மற்றும் குழு வேலை ஆகியவற்றைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். நம்பிக்கையின் சூழ்நிலை, மாணவர்களுக்கும் தலைவருக்கும் இடையிலான ஒத்துழைப்பு, அர்த்தமுள்ள வேலை உபதேச பொருள், முறையீடு தனிப்பட்ட அனுபவம்மாணவர்கள், பிற வகையான கலைகளுடன் தொடர்பு - மாணவர்களின் தனித்துவத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

விளக்கக் குறிப்பு

"கிரியேட்டிவ் பட்டறை" கிளப் திட்டம் வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளுடன் இரண்டு வருட வகுப்புகளுக்கு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது: தொடக்க, நடுத்தர, உயர்நிலை பள்ளி.

பட்டறை என்பது ஒரு தொழில்நுட்பமாகும், இது தலைவர் மாணவர்களுடன் கூட்டாண்மை நிலைக்கு செல்ல வேண்டும், அகிம்சை, மதிப்பற்ற தன்மை மற்றும் முடிவை விட செயல்முறையின் முன்னுரிமை. இந்த தொழில்நுட்பம் தேடல், அறிவாற்றல் மற்றும் சுய அறிவு ஆகியவற்றின் செயல்பாட்டில் வட்ட பங்கேற்பாளர்களை "மூழ்குவதை" நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

தியேட்டர் கிளப்"கிரியேட்டிவ் பட்டறை" அதன் சொந்த கொள்கைகளைக் கொண்டுள்ளது, அதன் சொந்த வேலை வழிமுறை. வகுப்புகளின் உந்துதல் நிலை ஒரு தூண்டியின் விளக்கக்காட்சியில் பிரதிபலிக்கிறது - அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் தூண்டுதல். ஒரு தூண்டல் - ஒரு பொருள், அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் தூண்டுதல் - மாணவர்களுக்கு அவர்களின் அறிவு, நம்பிக்கைகளின் தடையின் மூலம் அனுபவத்தை உடைக்க உதவுகிறது, இது அவர்களுக்கு ஒத்த யதார்த்தத்தை மட்டுமே காட்டுகிறது, மற்ற அனைத்தையும் கண்ணுக்கு தெரியாததாக ஆக்குகிறது. நுண்ணறிவைப் பெறுவது, பார்ப்பது, புதிர் செய்வது மற்றும் தேடலை ஒழுங்கமைப்பது என்பது ஒரு தூண்டியைக் கொண்டு வருவதன் மூலம் தலைவர் மாணவர்களை உள்ளடக்கிய செயல்களின் விரும்பிய சங்கிலியாகும். உந்துதல் விளம்பரத்தால் மேம்படுத்தப்படுகிறது - உங்கள் யோசனைகள், திட்டங்கள், உங்கள் வேலையின் முடிவுகளை வழங்குதல், வட்ட அமர்வு எப்போதும் சிந்தனையின் மட்டத்தில், உங்கள் பாதையின் பகுப்பாய்வு, உங்கள் உணர்வுகள், பதிவுகள் ஆகியவற்றுடன் முடிவடைகிறது.

"கிரியேட்டிவ் பட்டறை" வட்டத்தில் வகுப்புகள் பல பிரிவுகளை உள்ளடக்கிய ஒரு திட்டத்தின் படி நடத்தப்படுகின்றன.

"பேச்சு கலாச்சாரம் மற்றும் நுட்பங்கள்" பிரிவு, பேச்சு கருவியின் சுவாசம் மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளை ஒருங்கிணைக்கிறது, சரியான உச்சரிப்பு, தெளிவான சொற்பொழிவு, தர்க்கம் மற்றும் எழுத்துப்பிழை. இப்பிரிவில் ஒத்திசைவான உருவப் பேச்சு, சிறுகதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை இயற்றும் திறன் மற்றும் எளிய ரைம்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் சொற்களைக் கொண்ட விளையாட்டுகள் உள்ளன.

"ரித்மோபிளாஸ்டி" பிரிவில் சிக்கலான தாள, இசை, பிளாஸ்டிக் விளையாட்டுகள் மற்றும் குழந்தையின் மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, உடல் இயக்கங்களின் பிளாஸ்டிக் வெளிப்பாடு மற்றும் கல்வி சுமைகளின் விளைவுகளை குறைக்க வடிவமைக்கப்பட்ட பயிற்சிகள் ஆகியவை அடங்கும்.

அத்தியாயம் " நாடக விளையாட்டு"குழந்தையின் தொழில்முறை திறன்களைப் பெறுவதற்கு அதிகம் இல்லை, மாறாக அவரது விளையாட்டு நடத்தை, அழகியல் உணர்வு மற்றும் பல்வேறு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை மேம்படுத்துகிறது.

"நெறிமுறைகள் மற்றும் ஆசாரம்" என்ற பிரிவில், மாணவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையில் தங்கள் சொந்த அர்த்தங்கள் மற்றும் மதிப்புகளைத் தேடும் பணியுடன் உலகளாவிய மனித மதிப்புகளைப் புரிந்துகொள்வது, தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தை கற்பித்தல், ஒழுக்கமான நடத்தை விதிமுறைகள் (ஆசாரம்), அழகியல் தேவைகளை வளர்ப்பது ( ஒரு திறமையான வாசகராக, நாடக பார்வையாளர்களாக இருக்க வேண்டும்), தனிப்பட்ட நோயறிதல் தார்மீக வளர்ச்சிமாணவர் மற்றும் அதன் சாத்தியமான சரிசெய்தல்.

கிளப்பின் வகுப்பு அட்டவணை வாரத்திற்கு இரண்டு வகுப்புகளின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. கல்வி செயல்முறைகுழந்தைகளின் வயது, உளவியல் திறன்கள் மற்றும் குணாதிசயங்களுக்கு ஏற்ப கட்டப்பட்டுள்ளது, நூறு நேரம் மற்றும் வகுப்புகளின் முறையின் சாத்தியமான சரிசெய்தலைக் கருதுகிறது.

திட்டத்தின் நோக்கம்:அழகியல் கல்வி மூலம் குழந்தையின் ஆளுமையின் இணக்கமான வளர்ச்சி; அவரது கலை மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி; தார்மீக உருவாக்கம்.

பல சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதன் மூலம் இலக்கை அடைய முடியும்:

பாதுகாப்பு தேவையான நிபந்தனைகள்குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட படைப்பு வளர்ச்சிக்காக;
ஒரு பொதுவான கலாச்சாரத்தின் உருவாக்கம்;
நாடகக் கலைத் துறையில் அறிவையும் பயிற்சியையும் பெறுதல்.

"கிரியேட்டிவ் பட்டறை" என்ற நாடகக் கழகத்தின் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெற்றதன் விளைவாக, மாணவர்கள் முழு அளவிலான அறிவைப் பெறுகிறார்கள் மற்றும் சில திறன்களைப் பெறுகிறார்கள். இரண்டாம் ஆண்டு இறுதிக்குள் அவர்கள் செய்ய வேண்டும்:

விளைவுகளை சரியாக மதிப்பிட முடியும் மனித செயல்பாடுமற்றும் அவர்களின் சொந்த நடவடிக்கைகள்;
செயல்படும் சுதந்திர நிலையை அடைய, இது அல்லது அதை வாழ முடியும் இலக்கிய சதிஸ்கெட்ச் முறையைப் பயன்படுத்தி, மிகக் குறுகிய காலத்தில் மேம்படுத்துதல்;
பதிலளிக்கும் தன்மை, பச்சாதாபம், உதவி செய்ய ஆசை, சுயமரியாதை, நம்பிக்கை போன்ற குணங்களை நீங்களே வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
மாஸ்டர் தகவல் தொடர்பு திறன், விரைவாக மாற்றியமைக்க, எந்த சூழலிலும் வசதியாக உணர.

குழந்தைகள் சங்கத்துடன் பணிபுரியும் போது ஒரு குறிப்பிடத்தக்க விஷயம் கல்வி வேலை. இந்த வேலையின் முக்கிய பகுதி குழுவின் உருவாக்கம் மற்றும் பலப்படுத்துதல் ஆகும். இது பொது வகுப்புகள், நடிப்பு வகுப்புகள் மூலம் எளிதாக்கப்படுகிறது, மேடை பேச்சு, மேடை இயக்கம், ஒப்பனையின் சரியான பயன்பாடு, பொது விடுமுறைகள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகளை தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துதல்.

ஒரு அணிக்குள் உறவுகள் மிகவும் முக்கியம். குழுப்பணிவிரிவானது மட்டுமல்ல பங்களிக்கிறது அழகியல் வளர்ச்சி, ஆனால் உருவாக்கம் தார்மீக குணங்கள்குழந்தைகள், ஒழுக்கமான நடத்தையின் தரங்களை கற்பிக்கிறார்கள். ஆசிரியரின் பணிகளில் ஒன்று வசதியான மைக்ரோக்ளைமேட்டை உருவாக்குவதாகும். நட்பாக படைப்பு குழுகுழந்தைகள் அறிவு மற்றும் திறன்களால் தங்களை வளப்படுத்த உதவுவது மட்டுமல்லாமல், ஒட்டுமொத்தமாக உணரவும் உதவுகிறது.

ஒரு சிக்கலை சுயாதீனமாகத் தீர்ப்பதற்காக ஆசிரியரைப் பாராட்டுதல், நிலையான பணிகள், உரையாடல்கள், அத்துடன் இளைய தோழர்களுக்கு தன்னம்பிக்கை மற்றும் திருப்தி உணர்வை வழங்க உதவுதல். வயதான பங்கேற்பாளர்கள் தங்களுக்கும் இளையவர்களுக்கும் பொறுப்பாக இருப்பது முக்கியம், மேலும் இளையவர்கள் தங்கள் பெரியவர்களை மதிக்கிறார்கள், அவர்களின் நடவடிக்கைகளில் பாதுகாவலர்களாகவும் உதவியாளர்களாகவும் பார்க்கிறார்கள்.

வகுப்புகளில் விளையாட்டுகளுக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது. விளையாட்டில் அடிக்கடி போதும் கடினமான சூழ்நிலைகள், குழந்தைகளிடமிருந்து தார்மீக முடிவுகள் மற்றும் செயல்கள் தேவை. எல்லோரும் விளையாட்டின் விதிகளைப் பின்பற்றக் கடமைப்பட்டுள்ளனர், மேலும் வெற்றி என்பது வெற்றியிலிருந்து வேறுபட்டது என்று குழந்தைகள் உணர்கிறார்கள். விளையாட்டில் ஒருவரையொருவர் அவமதிப்பது, முரட்டுத்தனம் மற்றும் நேர்மையின்மை அனுமதிக்கப்படாது. அவர்கள் எப்போதும் பரஸ்பர உதவி, இரக்கம், நேர்மை, ஆதரவு, கவனம் மற்றும் உணர்திறன் ஆகியவற்றை மதிக்கிறார்கள். கல்வி மதிப்புவிளையாட்டுகளை மிகைப்படுத்துவது கடினம். மற்றொரு விளையாட்டு செயல்பாடு, உடல் வளர்ச்சி, விளையாட்டு மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துகிறது.

வயதான மாணவர்களை - பதின்வயதினர்களை - கவனமாக நடத்துவது மிகவும் முக்கியம், ஏனெனில் குழுவிற்கு சிறப்பு மதிப்பும் தனிப்பட்ட முக்கியத்துவமும் உள்ளது. வெவ்வேறு உணர்வுகள் சிறிய குழுஇளம் பருவத்தினர் மற்ற குழு உறுப்பினர்களுடனான தங்கள் உறவுகளில் திருப்தியுடன் தொடர்புடையவர்கள், இளமைப் பருவத்தின் ஒரு அம்சம், உறவுகளின் உணர்ச்சி-விருப்பப் பக்கத்தின் ஆதிக்கம் மற்றும் உறவுகள் பற்றிய தவறான விழிப்புணர்வு மற்றும் குழு தோழர்களுடனான உறவுகள் பற்றிய போதிய விழிப்புணர்வு. தலைவர், இந்த அம்சத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, ஒரு குழு உறுப்பினரின் நிலையை உயர்த்தும் வகையில் பொறுப்புகள், பாத்திரங்கள் மற்றும் பணிகளை விநியோகிக்க வேண்டும், மேலும் அமைப்பாளர் (தலைவர்), ஆர்வலர்கள், கலைஞர்கள், தனிப்பட்ட தோழர்கள் ("கிளர்ச்சியாளர்கள்" இடையேயான உறவுகள். - G. Furmanov படி) திருப்தி அடைந்துள்ளனர், அதாவது .e. எல்லோரும் பொதுவான காரணத்திற்கு "ஈர்க்கப்பட்டனர்". மாணவர்களின் வகுப்புகளின் செயல்திறன் பரஸ்பர மதிப்பீடுகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலமும், ஆரோக்கியமான போட்டியை உருவாக்குவதன் மூலமும், அத்துடன் குழந்தையின் தனிப்பட்ட பொறுப்பை வளர்ப்பதன் மூலமும் உருவாக்கப்படுகிறது.

இரண்டு ஆண்டுகளுக்கான பாடத்திட்டம்

இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம்

	வகுப்புகளின் தலைப்பு	மணிநேர எண்ணிக்கை	காலக்கெடு
1 ஆம் ஆண்டு படிப்பிற்கான கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம் நான் ஆண்டின் பாதி
	அறிமுக உரையாடல். வட்டத் திட்டத்தை அறிந்து கொள்வது. செயலில் உள்ள வட்டத்தின் தேர்தல்கள்
கலாச்சாரம் மற்றும் பேச்சு நுட்பம்
	கவனத்தை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகள் ("பெயர்கள்", "நிறங்கள்", "வண்ணங்கள்", "தோட்டக்காரர் மற்றும் பூக்கள்", "ஐபோலிட்", "வழக்கறிஞர்கள்", "செவிடு மற்றும் ஊமை", "எதிரொலி", "முட்டாள்தனம் அல்லது முட்டாள்தனம்").
	செய்தித்தாளின் வெளியீடு “தியேட்டரில் வார்த்தை...”
ரித்மோபிளாஸ்டி
	மனோதத்துவ பயிற்சி, ஓவியங்களுக்கான தயாரிப்பு. ஒருங்கிணைப்பு வளர்ச்சி. தோரணை மற்றும் நடையை மேம்படுத்துதல்.
	ஸ்டேஜ் ஸ்கெட்ச் "மேல்முறையீடு" ("அறிமுகம்", "விஷ்", "மிரர்") பயிற்சி.
நாடக விளையாட்டு
	தியேட்டரின் அமைப்பு, அதன் முக்கிய தொழில்கள்: நடிகர், இயக்குனர், திரைக்கதை எழுத்தாளர், கலைஞர், ஒப்பனை கலைஞர். “இந்த நாடகத் தொழில்கள்...” என்ற மேடை ஓவியத்தைப் பயிற்சி செய்தல்.
	ஒப்பனை நுட்பம். ஒப்பனையின் சுகாதாரம் மற்றும் ஒப்பனையில் தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள். பொதுவான தொனியைப் பயன்படுத்துவதற்கான நுட்பங்கள்.
	வசனத்தில் ஒரு விசித்திரக் கதையின் காட்சியுடன் அறிமுகம் ("பன்னிரண்டு மாதங்கள்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில்).
	இளம் கலைஞர்களின் விருப்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு பாத்திரங்களின் விநியோகம் மற்றும் அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாத்திரத்துடன் (வெளிப்புற பண்புகள், கற்பனை, முதலியன) இணக்கம். பாத்திரங்கள் மூலம் ஒரு விசித்திரக் கதையின் வெளிப்படையான வாசிப்பு.
	முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலைகள் பற்றிய விவாதம், மேடையில் ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்தின் நடத்தையின் பண்புகள். இயற்கைக்காட்சி, உடைகள், மேடை விளைவுகள், இசைக்கருவி பற்றிய விவாதம். எளிய செட் மற்றும் ஆடைகளின் ஓவியங்களை தயாரிப்பதில் "கலைஞர்களுக்கு" உதவுதல்.
	நிகழ்வுகள் 1 மற்றும் 2 இல் பாத்திரங்களைப் பயிற்சி செய்தல். (உரையாடலின் போது முகபாவனைகள், தர்க்கரீதியான அழுத்தம், இயற்கைக்காட்சிகளை உருவாக்குதல்)
	3, 4, 5, 6, 7 நிகழ்வுகளில் பாத்திரங்களைப் பயிற்சி செய்தல். (உரையாடலின் போது முகபாவனைகள், தர்க்கரீதியான அழுத்தம், இயற்கைக்காட்சிகளை உருவாக்குதல்)
	8,9,10,11 நிகழ்வுகளில் பாத்திரங்களைப் பயிற்சி செய்தல். (உரையாடலின் போது முகபாவனைகள், தர்க்கரீதியான அழுத்தம், இயற்கைக்காட்சிகளை உருவாக்குதல்)
	விசித்திரக் கதைக்கான இசைக்கருவியின் தேர்வு. ஒத்திகை.
	ஆடைகளில் ஆடை ஒத்திகை. அலங்காரங்கள், இசை போன்றவற்றுடன்.
	பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் முன்னிலையில் நிகழ்ச்சி
	அமைப்பாளர்கள் (குறைபாடுகள், என்ன முன்னறிவிக்கப்பட வேண்டும்) மற்றும் பங்கேற்பாளர்களால் வழக்கின் பகுப்பாய்வு (செயல்திறனில் வேலை செய்வது சுவாரஸ்யமாக இருந்ததா, அது அவசியமா, அடுத்து என்ன செய்வோம் - அடுத்த வழக்கின் கூட்டுத் திட்டமிடல்).
நெறிமுறைகள் மற்றும் ஆசாரம்
	நெறிமுறைகளுக்கு இடையிலான தொடர்பு மற்றும் பொதுவான கலாச்சாரம்நபர். (மனிதனுக்காக, இயற்கைக்காக, பூமிக்காக, தாய்நாட்டிற்காக, குழந்தைப் பருவத்திற்காக, முதுமைக்காக, தாய்க்காக, ரொட்டிக்காக, அறிவுக்காக மனிதனுக்கு மரியாதை; உங்களுக்குத் தெரியாதது, சுயமரியாதை).
	உங்கள் அன்புக்குரியவர்களின் புகைப்படங்களின் அடிப்படையில் “மனிதன் மிக உயர்ந்த மதிப்பு” என்ற கதையை எழுதுங்கள். ("உலகில் ஆர்வமில்லாதவர்கள் இல்லை")
	மேடை ஓவியத்தின் ஒத்திகை "தியேட்டர் ஒரு ஹேங்கருடன் தொடங்குகிறது, மற்றும் "மேஜிக்" வார்த்தைகளுடன் ஆசாரம்." (ஆசாரம்).
	தீய பழக்கங்கள். (ஆசாரம்)
	செய்தித்தாள் வெளியீடு "கேள்விகள் மற்றும் பதில்களில் ஆசாரம்". (மலர்கள், உயர் சமூகம்)
இரண்டாம் பாதி
கலாச்சாரம் மற்றும் பேச்சு நுட்பம்
	பேச்சு கருவியின் சுவாசம் மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்
	மொழியியல் யூகத்தின் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள் ("ரைம்", "மீண்டும் தொடக்கத்தைத் தேடுகிறேன்", "டைப்செட்டர்", "இரண்டாம் பாதியைத் தேடுகிறேன்", "படைப்பாற்றல் அணுகுமுறை", "முதல் எழுத்து மூலம்", "இலக்கிய டோமினோ அல்லது டோமினோவின் சொற்கள்”, “பலவற்றில் - ஒன்று »
	மாலை "அறிவு சக்தி"
ரித்மோபிளாஸ்டி
	அர்த்தமற்ற ஓவியம் (ஒரு ஊசியில் நூல், பொருட்களை சூட்கேஸில் அடைத்தல், பென்சிலை பிளேடால் கூர்மைப்படுத்துதல் போன்றவை)
	மேடை ஓவியம் "சிற்பம்". ஜோடிகளில் மேடை ஓவியங்கள்: "விளம்பரம்", "சர்ச்சை". குழுக்களில் மேடை ஓவியங்கள்: “மிகவும் பெரிய படம்», « சுருக்க ஓவியம்", "ஸ்டில் லைஃப்", "லேண்ட்ஸ்கேப்".
	மேடை ஓவியங்கள். நூல்களின் அடிப்படையில் சத்தமில்லாத ஏற்பாடு, குழுக்களாகப் பிரித்தல், மேடை ஓவியங்களின் தொகுப்பு.
	தாள இயக்கங்களுக்கு பயிற்சி. பந்துகளுடன் உடற்பயிற்சிகள்.
நாடக விளையாட்டு
	துணை உரையில் வாய்மொழி தாக்கம். பேச்சு மற்றும் உடல் (உடல் மற்றும் பேச்சின் வேலையின் கலவை பற்றிய ஒரு யோசனையின் உருவாக்கம்; துணை உரை பிளாஸ்டிசிட்டி மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது).
	கவனிப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி. (உங்கள் அவதானிப்புகளின் அடிப்படையில், ஒரு ஓவியத்தைக் காட்டுங்கள். ஒரு நபரின் தன்மை, அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கான அவரது அணுகுமுறையைப் புரிந்துகொண்டு இனப்பெருக்கம் செய்யுங்கள்).
	கற்பனையின் வளர்ச்சி மற்றும் கூர்மையான வரைபடத்தில் வேலை செய்யும் திறன் ("ஒரு முகமூடியில்").
	ஆர்த்தோபியின் விதிமுறைகளுடன் உச்சரிப்பு, சொற்பொழிவு மற்றும் பழக்கப்படுத்துதல் ஆகியவற்றின் உறுப்புகளில் வேலை செய்யுங்கள். (கடிதங்களை மீண்டும் செய்தல், குரல் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்களை மாற்றுதல், உயிரெழுத்துக்களுடன் சேர்க்கை; பழமொழிகள் மற்றும் நாக்கு முறுக்குகளில் வேலை).
	படத்தில் வேலை செய்கிறேன். முகபாவனைகளின் பகுப்பாய்வு. சிகை அலங்காரங்கள் மற்றும் விக்.
	"இவான் தி ஃபூல் பிசாசை எப்படி விஞ்சினான்" என்ற விசித்திரக் கதையின் காட்சியின் அறிமுகம்.
	இளம் கலைஞர்களின் விருப்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு பாத்திரங்களின் விநியோகம் மற்றும் அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாத்திரத்துடன் (வெளிப்புற பண்புகள், பாண்டோமைம், முதலியன) இணக்கம். தனிப்பட்ட காட்சிகளின் ஒத்திகை.
	முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலைகளைக் குறிப்பிடுதல், மேடையில் ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்தின் நடத்தையின் பண்புகள். இயற்கைக்காட்சி, உடைகள், இசைக்கருவி பற்றிய விவாதம்.
	பாண்டோமைம் இயக்கங்களின் ஒத்திகை. சுவரொட்டிகள் தயாரிப்பு.

	நீட்டிக்கப்பட்ட நாள் குழுவின் மாணவர்களிடம் பேச்சு.
	பேச்சின் பகுப்பாய்வு. (நீட்டிக்கப்பட்ட நாள் குழுவின் கல்வியாளர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள்).
நெறிமுறைகள் மற்றும் ஆசாரம்
	தந்திரத்தின் கருத்து. கோல்டன் ரூல்ஒழுக்கம் "மற்றவர்கள் உங்களுக்குச் செய்ய விரும்புவதை நீங்கள் அவர்களுக்குச் செய்யுங்கள்." (என். குமிலேவின் கவிதை "ஆறாவது உணர்வு" உரையில் வேலை செய்யுங்கள்)
	தந்திரமான கருப்பொருளின் வளர்ச்சி. (மேடை ஓவியங்களின் பயிற்சி “பஸ்”, “விமர்சனம்”, “சர்ச்சை”)
	பேச்சு கலாச்சாரம் ஒரு நபரின் உருவத்தின் ஒரு முக்கிய அங்கமாக, அவரது கவர்ச்சியின் ஒரு பகுதியாகும்.
	தொடர்பு மற்றும் நடத்தை விதிமுறைகள். (மேடை ஓவியங்களை வரைதல்)
	செய்தித்தாள் வெளியீடு "கேள்விகள் மற்றும் பதில்களில் ஆசாரம்". (ஒரு உணவகத்தில், ஒரு ஓட்டலில். அழைப்பு. வீடு, குடும்பம்)
நாடக விளையாட்டு
	"உரையாடல் - ஓனோமாடோபியா மற்றும் விலங்குகளின் "உரையாடல்" மேடை ஓவியத்தைக் காட்டு. (கோழி - சேவல், பன்றி - மாடு, சிங்கம் - ஆட்டுக்கடா, நாய் - பூனை, இரண்டு குரங்குகள், பெரிய நாய்- ஒரு சிறிய நாய்)
	ஆடை கூறுகளுடன் விளையாடுதல். (பண்புகளைப் பெறும்போது தோன்றும் இந்த அல்லது அந்த படத்தை இயக்கவும்: "பட்டாம்பூச்சி" மற்றும் துண்டு, பெல்ட் மற்றும் தொப்பி போன்றவை). மேடை இடத்தை மாஸ்டர்.
	கிரைலோவின் படைப்பாற்றல், "ஓநாய் மற்றும் ஆட்டுக்குட்டி" என்ற கட்டுக்கதையைப் படித்தல். கிரைலோவின் கட்டுக்கதையான "தி ஓநாய் மற்றும் ஆட்டுக்குட்டி" பகடியின் ஸ்கிரிப்டுடன் அறிமுகம்.
	மாணவர்களின் விருப்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு பாத்திரங்களின் விநியோகம். ஆடைகள் மற்றும் இயற்கைக்காட்சிகள் பற்றிய விவாதம். விலங்கு முகமூடிகளை உருவாக்குதல்.
	பாத்திரங்களை நடைமுறைப்படுத்துதல். உரையாடல், தர்க்கரீதியான மன அழுத்தம் ஆகியவற்றின் போது முகபாவனைகளில் வேலை செய்யுங்கள்
	ஆடை ஒத்திகை
	செயல்திறன். (பெற்றோர் சந்திப்பில் ஆக்கப்பூர்வமான அறிக்கை அல்லது பள்ளிக்குப் பின் குழுவிற்கு முன் பேச்சு).
	வழக்கு பகுப்பாய்வு. ( நேர்மறை பக்கங்கள், எதிர்மறை).
	ஆண்டுக்கான வேலையின் பகுப்பாய்வு.
2 ஆம் ஆண்டு படிப்பிற்கான கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம் நான் ஆண்டின் பாதி
	அறிமுக உரையாடல். வட்டத் திட்டத்தை அறிந்து கொள்வது. செயலில் உள்ள வட்டத்தின் தேர்தல்கள். "நாடகக் குழுவின் மூலையில் "கிரியேட்டிவ் பட்டறை" தயாரிப்பு
கலாச்சாரம் மற்றும் பேச்சு நுட்பம்
	பேச்சு எந்திரத்தின் சுவாசம் மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட பயிற்சிகளில் வேலை செய்யுங்கள், சரியான உச்சரிப்பு.
	தெளிவான பேச்சு, பேச்சு தர்க்கம் மற்றும் எழுத்துப்பிழை ஆகியவற்றை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகள்.
	ஒத்திசைவான உருவகப் பேச்சை வளர்க்கும் வார்த்தைகளைக் கொண்ட விளையாட்டுகள். (“ஒரு தலைப்புக் கதை அல்லது கவிதை”, “திட்டம் எப்படி இருக்கிறது?”, “ஏன் ஆசியா கீதம், ஆப்பிரிக்காவின் கீதம் அல்ல?”, “தியேட்டர் ஆஃப் தி அபஸ்ரட்”, “சிதறல்!”, “குற்றச்சாட்டு மற்றும் நியாயப்படுத்துதல் ”).
	தொகுத்தல் ஒரு சிறுகதை"வார்த்தைகளின் பல முகங்கள்"
	செய்தித்தாளின் வெளியீடு "விளையாட்டுகள் நிபுணர்களால் வழிநடத்தப்படுகின்றன." (கலந்துரையாடல், பொருள் தேர்வு, பொறுப்புகள் விநியோகம்).
ரித்மோபிளாஸ்டி
	பாண்டோமைம் சோதனை.
	தாள இயக்கங்களுக்கு பயிற்சி.
	பாண்டோமைம் ஓவியங்கள் "ஒன்று செய்கிறது, மற்றொன்று தடுக்கிறது." ("படத்தில் இயக்கம்", "காத்திருப்பு", "உரையாடல்").
	தோரணை மற்றும் நடையை மேம்படுத்துதல்.
	பாண்டோமைம் ஸ்கெட்ச்" கலைக்கூடம்" ஒரு பாண்டோமிமிக் ஓவியத்தின் தொகுப்பு "ஒரு ஓவியம் உயிர்ப்பிக்கிறது."
நாடக விளையாட்டு
	கலையில் விவரங்களின் முக்கியத்துவம்.
	முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலைகளை மாஸ்டர் செய்தல், மேடை பணிகள் "உணர்ச்சிகளின் உண்மை, முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலைகளில் உணர்வுகளின் நம்பகத்தன்மை ..." (A.S. புஷ்கின்).
	நடிப்பின் அடிப்படையே செயல். "முக்கிய விஷயம் செயலில் இல்லை, ஆனால் அதற்கான தூண்டுதல்களின் இயல்பான தலைமுறையில் உள்ளது." (கே.எஸ். ஸ்டானிஸ்லாவ்ஸ்கி)
	கற்பனைக்கான மேடை ஓவியங்கள். பல்வேறு ஒலிகள் மற்றும் இரைச்சல்களின் சித்தரிப்பு, உரையின் பத்திகளை வாசிப்பதை "விளக்குதல்". கொடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலையில் (ஒரே நேரத்தில் 5 பேர்) எதிர்பார்க்கும் நிலையைப் படிக்கவும்.
	இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட நபர்களின் உணர்வுகள் மற்றும் எண்ணங்களை கொடுக்கும் மற்றும் பெறும் செயல்முறையாக தொடர்பு. பல்வேறு சூழ்நிலைகளை மதிப்பிடுவதற்கான ஆய்வுகளின் அமைப்பு.
	மார்பு ரெசனேட்டரை ("நீராவி லோகோமோட்டிவ்") உருவாக்கும் பயிற்சிகளில் வேலை செய்யுங்கள். (நாக்கு திரிபவர்கள், பழமொழிகள்).
	ஒப்பனை நுட்பம். சியாரோஸ்குரோ.
	உடல் மற்றும் முகத்தின் வடிவம் மற்றும் விகிதாச்சாரத்தைப் பற்றி. வெட்கப்படுமளவிற்கு. ஐலைனர். இளம் குண்டாகவும் இளம் மெல்லிய முகத்துடனும் ஒப்பனை.
	உங்கள் முகபாவனைகளின் பகுப்பாய்வு.
	படி நாடகமாக்கல் கேட்ச் சொற்றொடர்கள் I.A இன் கட்டுக்கதைகளிலிருந்து கிரைலோவா. மேடை ஓவியங்கள்.
	செர்ஜி மிகல்கோவின் விசித்திரக் கதையான "எப்படி கரடி பைப்பைக் கண்டுபிடித்தது" என்பதன் அடிப்படையில் ஒரு நாடகமாக்கலின் வாசிப்பு மற்றும் விவாதம். நாடகத்தின் விவாதம், அதன் கருப்பொருள்கள், யோசனைகள், உற்பத்திக்கான சாத்தியமான கொள்கைகள். பாத்திரங்களின் விநியோகம்.
	பாத்திரங்களை நடைமுறைப்படுத்துதல். உரையாடல், தர்க்கரீதியான மன அழுத்தம் ஆகியவற்றின் போது முகபாவனைகளில் வேலை செய்யுங்கள். முகமூடிகள் மற்றும் அலங்காரங்களை உருவாக்குதல்.
	ஆடை ஒத்திகை. மேடை வடிவமைப்பு.
	பிரீமியர். (மாணவர்கள் முன்னிலையில் முதன்மை வகுப்புகள்)
	பேச்சின் பகுப்பாய்வு.
	"மருந்துகள்" என்ற தலைப்பின் விவாதம். பொருட்கள் தேர்வு, பொறுப்புகள் விநியோகம். புகைபிடிப்பதால் ஏற்படும் ஆபத்துகள் பற்றி “ஹெரான் - ஸ்மோக்கர்” செய்தித்தாளின் வெளியீடு.
	கொடுக்கப்பட்ட படத்தின் இயக்க பண்புக்கான ஓவியங்கள் (ஒரே நேரத்தில் 7-8 பேர்).
	ஒரு கவிதையை ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் படித்தல். மேடை படம் "நடை".
இரண்டாம் பாதி
நெறிமுறைகள் மற்றும் ஆசாரம்
	(ஆசாரம்). பேச்சு கலாச்சாரம் ஒரு நபரின் உருவத்தின் ஒரு முக்கிய அங்கமாக, அவரது கவர்ச்சியின் ஒரு பகுதியாகும். பேச்சு ஆசாரம். சொற்களஞ்சியம், உள்ளுணர்வு, பேச்சு, பேச்சு பிழைகள், மென்மை மற்றும் பேச்சின் கடுமை ஆகியவற்றின் தேர்வு. மேடை ஓவியங்களை தயாரித்தல் மற்றும் வழங்குதல்.
	(ஆசாரம்). தொடர்பு மற்றும் நடத்தை விதிமுறைகள்: தெருவில் நடத்தை, போக்குவரத்தில்; தொலைபேசி உரையாடல்; கடையில் நடத்தை. மாணவர்களின் எடுத்துக்காட்டுகள். மேடை ஓவியங்கள்.
	ஒரு நபர், குடும்பம், மக்கள் பற்றிய நினைவகம். நினைவு இல்லாமல் மனசாட்சி இல்லை. ஆக்கப்பூர்வமான வேலை"புனித நினைவு" படைப்பு படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு.
	செய்தித்தாள் வெளியீடு "கேள்விகள் மற்றும் பதில்களில் ஆசாரம்". (கலந்துரையாடல், பொருள் சேகரித்தல், பொறுப்புகளை விநியோகித்தல்).
நாடக விளையாட்டு
	ஒரு நடிகருக்கு கல்வி கற்பதற்கான முக்கிய வழிமுறையாக ஸ்கெட்ச். ஸ்கெட்ச் என்பது "வாழ்க்கையை நினைவில் கொள்வதற்கான ஒரு வழிமுறை" (கே.எஸ். ஸ்டானிஸ்லாவ்ஸ்கி). இரைச்சல் மூலம் படம்.
	முரண்பாடுகளின் புறநிலை ஆய்வு (2 பேர், நிலை ஒரு பகிர்வால் வகுக்கப்படுகிறது). ஓவியங்கள் "பிரேக்கிங் கேமரா", "சவுண்ட் நர்சரி ரைம்ஸ்", "ஒரு கண்ணுக்கு தெரியாத எதிரியுடன் தொலைபேசியில் பேசுதல்" (1 நபர்).
	பேச்சு குரலின் வலிமை மற்றும் விமானத்தை வளர்க்கும் பயிற்சிகளில் வேலை செய்யுங்கள்.
	படத்தில் வேலை செய்கிறேன். விசித்திர ஒப்பனை.
	ஸ்கிரிப்டை அறிந்து கொள்வது குழந்தைகளின் செயல்திறன்"சூழலியல் மற்றும் பாதுகாப்பு சூழல்" (நாடகத்தின் விவாதம், அதன் தீம், யோசனைகள், உற்பத்திக்கான சாத்தியமான கொள்கைகள்)
	பாத்திரங்களின் விநியோகம் மாணவர்களின் விருப்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது மற்றும் அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாத்திரத்துடன் (வெளிப்புற தரவு, கற்பனை, முதலியன) இணக்கம். பாத்திரங்கள் மூலம் ஒரு விசித்திரக் கதையின் வெளிப்படையான வாசிப்பு.
	முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலைகள் பற்றிய விவாதம், மேடையில் ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்தின் நடத்தையின் பண்புகள். இயற்கைக்காட்சி, உடைகள், இசைக்கருவி பற்றிய விவாதம். தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களின் ஒத்திகை.
	தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களின் ஒத்திகை. முகமூடிகளை உருவாக்குதல்.
	தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களின் ஒத்திகை. அலங்காரங்கள் செய்தல்.
	திரைக்கதைக்கான இசைக்கருவியின் தேர்வு.
	ரன்-த்ரூ ஒத்திகை. (மேம்படுத்த வேண்டிய இடங்களை அடையாளம் காணுதல்).
	ஆடைகளில், அலங்காரங்களுடன், இசைக்கருவிகளுடன் ஆடை ஒத்திகை.
	நாடகத்தின் முதல் காட்சி.
	பேச்சின் பகுப்பாய்வு.
கலாச்சாரம் மற்றும் பேச்சு நுட்பம்
	கவனத்தை வளர்க்கவும் சொல்லகராதியை விரிவுபடுத்தவும் விளையாட்டுத்தனமான வாய்மொழி புதிர்கள்.
	உரையாடல் "நான் நிம்மதியாக இருக்கிறேன்... அமைதி என்னுள் இருக்கிறது..." (நட்பு). சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பது.
	புதிர்கள் - மெட்டாகிராம்கள் மற்றும் புதிர்கள் - logogriffs. வார்த்தைகளில் "நயவஞ்சகமான" வினாடி வினா (வார்த்தைகளுக்கான உணர்வு மற்றும் பெட்டிக்கு வெளியே சிந்திக்கும் திறன்).
	உரையாடல் "நம்பிக்கை". ஒரு கட்டுரை என்பது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பழமொழியை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு வாதம்.
	"உணர்ச்சிகளின் அம்சங்கள்" சோதனை சோதனை பகுப்பாய்வு.
	செய்தித்தாளின் வெளியீடு "உருவாக்கு, கண்டுபிடிப்பு, முயற்சி!" (கலந்துரையாடல், பொருள் சேகரித்தல், பொறுப்புகளை விநியோகித்தல்).
ரித்மோபிளாஸ்டி
	பாண்டோமைம் ஸ்கெட்ச் - நிழல்
	இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு (10 பேர்). விலங்குகளின் நடத்தையைப் பின்பற்றுதல் (5 பேர்). கவனிப்பு ஆய்வு.
நெறிமுறைகள் மற்றும் ஆசாரம்
	வட்ட மேசை"தொடர்பு ஏபிசிகள்"
	மேடை ஓவியங்களை உருவாக்குதல். ("ஒரு டாக்ஸியில்", "தெருவில், போக்குவரத்தில், ஒரு லிஃப்டில்", "ரயில் வண்டியில்", "விடுமுறையில்", "முறையீடு", "வாழ்த்து")
	உளவியல் சுய உருவப்படம். (ஒரு விரிவான உளவியல் சுய-பண்பை வரைதல்).
	ஆண்டுக்கான வேலையின் பகுப்பாய்வு