Pouk z uporabo interaktivne table - prednosti te tehnologije. Uporaba interaktivne table v izobraževalnem procesu

Interaktivna tabla kot sredstvo za razvoj osnovnih matematičnih pojmov pri predšolskih otrocih.

Dejavnosti otrok so polne problemskih situacij, ustvarjalnih nalog, iger in igralne vaje, iskalne situacije z elementi eksperimentiranja in praktičnega raziskovanja, je shematizacija, podvržena uporabi matematičnih vsebin, v bistvu logično-matematična. Zato je eno od prednostnih področij sodobne predšolske vzgoje otrok ustvarjanje pogojev za uporabo informacijsko-komunikacijskih tehnologij v kognitivnem razvoju otrok. Poudarek je na interaktivni tabli in možnostih njene uporabe pri delu z otroki do šolska doba. Interaktivna tabla je tehnična naprava, zaslon za prikaz informacij in »informacijsko polje«, kjer lahko otrok z rokovanjem s predmeti reši igro oz. vzgojna naloga. Interaktivna tabla v modernem izobraževalni proces postane ključni element, saj služi za prikaz slikovnega materiala, ki ga posreduje računalnik prek multimedijskega projektorja. Stylus - interaktivno pero, zasnovano za upravljanje s slikami neposredno na tabli in na daljavo. Površina je občutljiva na dotik in omogoča otroku interakcijo z interaktivno tablo s prsti.
Z delom na interaktivni tabli ima učitelj možnost ustvariti in izbrati izobraževalno gradivo (igre, vaje, naloge) za otroke na podlagi posamezne značilnosti in stopnjo razvoja kompetenc. Vnesene podatke lahko shranite v obliki datoteke in jih lahko natisnete na običajnem tiskalniku.
Izobraževalne dejavnosti z uporabo interaktivne table ponujajo nove možnosti igranja in učenja za starejše otroke predšolska starost. Dela sodobnih domačih in tujih učiteljev in psihologov potrjujejo potrebo po uporabi IKT pri logično-matematičnem, govornem, moralnem in socialnem razvoju predšolskih otrok (S. L. Novoselova, G. A. Repina, Z. A. Mikhailova, S. Paper itd.) . Znanstveniki so si enotni v mnenju, da je interaktivno okolje skupek posebej oblikovanih, valeološko zasnovanih iger. računalniški programi, ob upoštevanju vzorcev psihofiziološkega razvoja predšolskih otrok.
Interaktivno okolje kot dejavnik logičnega in matematičnega razvoja predšolskih otrok vpliva na proces oblikovanja elementarnih matematičnih pojmov in postaja vse bolj pomembno zaradi naslednjih funkcionalnosti: usmerjenost v oblikovanje ustrezne samopodobe; socializacija predšolskega otroka po subjekt-subjektni poti; oblikovanje predstav o računalniku in interaktivni tabli kot enem od načinov spoznavanja sveta matematike.
Uporaba interaktivne table v procesu organiziranja izobraževalne dejavnosti pri matematiki je mogoče rešiti naslednje probleme:
1. Naučite otroke kvantitativnega in ordinalnega štetja.
2. Razvijte oko.
3. Naučite se razvrščati geometrijske oblike po velikosti, barvi, obliki.
4. Krepimo sposobnost pisanja številk.
5. Naučite otroke krmariti v času in prostoru.
6. Naučite otroke odločanja logične težave itd.
Za reševanje zadanih problemov ima učitelj možnost samostojnega ustvarjanja didaktičnih iger z interaktivno tablo, na primer: »Išči devetico«, »Poišči liho«, »Poberi predmet glede na njegovo obliko« »Dodaj sliko« itd. Možno je uporabiti interaktivno tablo za učenje otrok logike – matematične igre »Logic Blocks of Dienesh«, »Colored Counting Sticks of Cuisinaire«, »Fold the Pattern« na način, ki vam omogoča, da vključite več otrok v izobraževalne dejavnosti hkrati in rešite vprašanje opreme pedagoškega procesa, motivirati otroke, da pozitiven rezultat itd.
Razmislimo o fazah dela otrok starejše predšolske starosti z interaktivno tablo:
1. Organizacijski. Učitelj motivira otroke za vključevanje v izobraževalne dejavnosti z uporabo interaktivnih modelov, animacij in ilustracij. Otroci se vključijo v izobraževalne dejavnosti in se spomnijo pravil dela z interaktivno tablo.
2. Osnovno. Učitelj razlaga nova tema, utrjuje naučeno snov. Otroci aktivno sodelujejo v izobraževalnem procesu in rešujejo zadane probleme s pomočjo interaktivne table.
3. Končno. Učitelj povzame izobraževalne dejavnosti in posodobi pridobljeno znanje otrok. Otroci analizirajo svoje dejavnosti, beležijo svoje uspehe in skupaj z učiteljem odpravljajo težave, ki so nastale pri delu z interaktivno tablo.
Ko govorimo o informacijsko-komunikacijskih tehnologijah, je vedno vredno omeniti prednosti dela z interaktivno tablo, tako za učitelje kot za otroke.
Prednosti za učitelje:
Delo s tablo vam omogoča, da v celoti izvajate načelo jasnosti;
Spodbuja improvizacijo in prilagodljivost, kar vam omogoča risanje in pisanje na vrhu katere koli aplikacije;
Omogoča shranjevanje in tiskanje slik na tablo, vključno z morebitnimi opombami med poukom, brez porabe veliko časa in truda ter poenostavi pregled naučene snovi;
Raznolikost barv, ki so na voljo na vaši interaktivni beli tabli, vam omogoča, da poudarite in pritegnete pozornost na pomembna področja, povežete ali razlikujete skupne zamisli in prikažete svoj miselni proces.
Možnost postavitve odločitvenih tipk na tablo. Lahko jih začasno skrijete za kak predmet na delovnem diapozitivu ali postavite na naslednji diapozitiv.
Znatno prihrani čas pri pripravi na izobraževalne dejavnosti zaradi vgrajenih funkcij;
Priročno pri delu tako s podskupino otrok kot s skupino kot celoto;
Navdušuje učitelje za iskanje novih pristopov k poučevanju in spodbuja strokovno rast.
Prednosti za predšolske otroke
Naredi izobraževalne dejavnosti zanimive in močno orodje razvijati motivacijo za učenje;
Zagotavlja več možnosti za aktivno sodelovanje v izobraževalnem procesu (premikanje predmetov, risanje na tablo, popravljanje napak s funkcijskimi gumbi itd.);
Olajša razumevanje kompleksne snovi z jasnejšo, učinkovitejšo in dinamično predstavitvijo;
Spodbuja razvoj ustvarjalnosti in neodvisnosti pri predšolskih otrocih;
Vedno je neusahljiv vir presenečenj itd.
Pri delu z interaktivno tablo se otroci zanimajo za temo izobraževalnih dejavnosti, aktivno sodelujejo v igrah in odgovarjajo na vprašanja. Kljub novosti gradiva so otroci zaradi uporabe interaktivne table zlahka zaznali informacije in jih utrdili z dostopnimi igrami.
Delo z interaktivno tablo v izobraževalnih dejavnostih za oblikovanje osnovnih matematičnih pojmov je omogočilo novo uporabo didaktičnih iger in vaj v izobraževalnih dejavnostih, komunikacijske igre, problematične situacije, ustvarjalne naloge. Ena izmed njih je bila uporaba interaktivne table pri skupnih dejavnostih otroka in učitelja učinkovite načine motivacija in individualizacija učenja, razvoj ustvarjalnih sposobnosti in ustvarjanje ugodnega čustvenega ozadja.
Literatura
1. Barakina T.V. Uporaba interaktivne table na dotik v procesu oblikovanja matematičnih pojmov pri predšolskih otrocih // Vrtec: teorija in praksa št. 3/2011 str. 28-37.
2. Kolesnikova E.V. Matematika za otroke 6-7 let: Učbenik - metoda. dodatek za delovni zvezek"Štejem do dvajset." 4. izdaja, revidirana. in dodatno - M.: TC Sfera, 2015. - 96 str. (str. 12-14)
3. Matematika od tri do šest: Izobraževalno-metodični priročnik za vzgojitelje v vrtcih / Comp. Mikhailova Z.A., E.N. Ioffe, St. Petersburg: Založba "Akcident", 1996. - str. 97-103.
4. Z.A. Mihajlova, E.A. Nosova Logico – matematični razvoj predšolski otroci: igre z Dieneshevimi logičnimi kockami in Cuisinerjevimi barvnimi palicami. - Sankt Peterburg. : Založba “Childhood - Press” LLC, 2015. – 128 str. (str. 97-120).

Trenutno se računalniške tehnologije aktivno uporabljajo v izobraževalnem procesu. Ustvarjajo se številni preprosti in zapleteni računalniški programi različna področja znanja. Računalnik je lahko glede na starost otroka in uporabljene programe v igri nasprotnik, pripovedovalec, mentor ali izpraševalec. Obstajajo različna računalniška orodja, namenjena razvoju različnih duševnih funkcij otrok, kot so vid in slušno zaznavanje, pozornost, spomin, verbalno-logično mišljenje itd., ki jih je mogoče uspešno uporabiti pri poučevanju predšolskih otrok.

Prednosti interaktivne bele table

Poučevanje otrok mlajši starosti postane bolj privlačna in razburljiva. Interaktivna in multimedijska orodja so zasnovana tako, da jih navdihujejo in spodbujajo k prizadevanjem za pridobivanje novega znanja. Interaktivna tabla bistveno razširi možnosti predstavitve izobraževalne informacije, vam omogoča, da povečate otrokovo motivacijo. Uporaba multimedijskih tehnologij (barva, grafika, zvok, sodobna video oprema) vam omogoča simulacijo različne situacije in okolje. Komponente igre, vključene v multimedijske programe, aktivirajo kognitivno dejavnost študentov in izboljšajo asimilacijo gradiva.

Interaktivni učni pripomočki, kot so interaktivne table in računalniki, bodo odlični pomočniki pri diagnosticiranju otrokovega razvoja:

• Razvoj pozornosti
• V spomin
• Razmišljanje
• Osebnosti
• Študijske sposobnosti

Uvajanje v informacijsko kulturo ni le pridobivanje računalniške pismenosti, temveč tudi pridobivanje etične, estetske in intelektualne občutljivosti. Nobenega dvoma ni, da otroci z zavidljivo lahkoto osvojijo metode dela z različnimi elektronskimi in računalniškimi novotarijami; Ob tem je pomembno, da ne postanejo odvisni od računalnika, ampak cenijo in stremijo k živi, ​​čustveni človeški komunikaciji.

Eksperimentalno je bilo ugotovljeno, da pri ustnem podajanju gradiva otrok zaznava in je sposoben obdelati do 1 tisoč konvencionalnih enot informacij na minuto, ko so vidni organi "povezani", pa do 100 tisoč takih enot. Starejši predšolski otrok se je bolje razvil nehotena pozornost, ki postane še posebej koncentriran, ko ga zanima, se snov, ki se preučuje, odlikuje po jasnosti, svetlosti in v predšolskem otroku vzbuja pozitivna čustva. Uporaba računalnikov v skupni in samostojna dejavnost(z otrokovega vidika) je eden od učinkovitih načinov za povečanje motivacije in individualizacijo njegovega učenja, razvoj ustvarjalnih sposobnosti in ustvarjanje ugodnega čustvenega ozadja. Iz česar izhaja, da je očitno, da je informacijska tehnologija zelo učinkovita pri poučevanju komunikacijske tehnologije.

Uporaba IKT v vrtec omogoča otrokom, da razvijejo svojo sposobnost krmarjenja po informacijskih tokovih sveta okoli sebe, obvladajo praktične načine dela z informacijami in razvijejo veščine, ki jim omogočajo izmenjavo informacij z uporabo sodobnih tehničnih sredstev.

Uporaba IKT pri pouku nam omogoča prehod od razlagalno-ilustriranega načina poučevanja k dejavnosti, kjer otrok postane aktivni subjekt in ne pasivni objekt pedagoškega vpliva. To spodbuja zavestno učenje predšolskih otrok.

Prostor za interaktivne dejavnosti v vrtcu lahko opravlja naslednje naloge:

• učite otroke z uporabo najnovejših izobraževalne tehnologije;
• služi kot zabaviščni in igralni center;
• lahko deluje maksimalno širok krog izobraževalne in razvedrilne naloge;
• imajo največjo enostavnost uporabe za otroke in učitelje;
• otrokom predstaviti zmožnosti in veščine računalniške tehnologije.

Primeri uporabe interaktivne table

Učenje z uporabo interaktivnih kompleksov postane boljše, bolj zanimivo in bolj produktivno. Ob upoštevanju sistematične uporabe elektronskih multimedijskih programov usposabljanja v izobraževalni proces v kombinaciji z tradicionalne metode usposabljanje in pedagoške inovacije bistveno povečajo učinkovitost poučevanja otrok z različnimi stopnjami usposobljenosti. Hkrati je prišlo do kvalitativnega izboljšanja izobraževalnega rezultata zaradi hkratnega vpliva več tehnologij. Uporaba multimedije v e-izobraževanju ne le poveča hitrost prenosa informacij do študentov in poveča raven razumevanja, temveč tudi prispeva k razvoju takih pomembne lastnosti, kot intuicija, domiselno mišljenje.

Načine uporabe interaktivne table pri pouku v vrtcu lahko omejuje le vaša domišljija. Sem spadajo predstavitve in interaktivni programi usposabljanja. in izdelava projektov v grafičnih, programskih okoljih. To je podrobneje obravnavano v dodatku k temu delu.

Učitelji, ki šele začenjajo osvajati delo z interaktivno tablo, bodo imeli dostop do najpreprostejšega načina za delo z njo – uporabo kot preprost zaslon, ki se ji slika napaja iz računalnika.

Pri delu z interaktivno tablo v enostavnem načinu se računalniška slika preko projektorja dovaja na interaktivno tablo, sam računalnik pa lahko upravljamo s posebnimi markerji, ki so priloženi interaktivni beli tabli. Torej, tukaj je najlažji način, da učitelj uporablja interaktivno tablo v šoli - demonstracija že pripravljene predstavitve.

Katere veščine potrebujete za uporabo interaktivne table:

• Osnovno poznavanje računalniških naprav
• Delo v programih: Word, PowerPoint
• Vadite delo na internetu (iskanje slik, že pripravljenih predstavitev in programov usposabljanja).

Kako deluje interaktivna tabla?

Interaktivna tabla je zaslon na dotik, ki deluje kot del sistema, ki vključuje tudi računalnik in projektor. Računalnik pošlje sliko v projektor. Projektor prenaša sliko na interaktivno tablo. Interaktivna tabla deluje hkrati kot monitor in naprava za vnos podatkov: računalnik lahko upravljate z dotikom površine table. Z interaktivno tablo lahko delate na enak način kot z računalniškim zaslonom: en dotik na površini interaktivne table je enakovreden kliku levega gumba miške. Program odpiramo enako kot na računalniku, le da datoteke izbiramo in odpiramo z miško, to počnemo s prstom. Da se kazalec odziva na dotike prstov, morate umeriti zaslon. Umerjanje zaslona je potrebno za zagotovitev natančnega dotika vaše interaktivne bele table. Na primer, če kliknete gumb Start in se kazalec prikaže na drugem mestu. Interaktivna tabla omogoča prikazovanje diapozitivov, videoposnetkov, ustvarjanje zapiskov, risanje, risanje različnih diagramov, ustvarjanje iger, dejavnosti, ustvarjanje opomb na sliki v realnem času, spreminjanje in shranjevanje v računalniške datoteke za nadaljnje urejanje in tiskanje.

Učitelji lahko na tabli pokažejo, kako se naloge izpolnjujejo na papirju, na primer pri poučevanju risanja. Na voljo so tudi tehnike dela, ki temeljijo na gibljivih slikah na platnu. Med opravljanjem nalog lahko otroci razporedijo slike v določenem vrstnem redu, nadaljujejo zaporedje, vzpostavijo korespondenco in razvrstijo slike po danem kriteriju. Na zaslonu interaktivne table lahko delate z virtualnim oblikovalcem in ga uporabite za modeliranje. Večino nalog, ki razvijajo logiko in mišljenje, otrok lažje razume, če jih predstavi na interaktivni tabli. Tako učiteljevo poznavanje zmožnosti tega orodja omogoča, da popestri dejavnosti za otroke.

Prednosti uporabe interaktivne table pri delu s predšolskimi otroki so:

1. Spodbujanje kognitivnih vidikov učenja, kot sta zaznavanje in zavedanje informacij zaradi svetlosti in privlačnosti predmetov za predšolske otroke;

2. Razvoj timskega dela in kolektivnih spoznavnih sposobnosti;

3. Hkratna uporaba več kanalov zaznavanja v učnem procesu, s čimer se doseže integracija informacij, ki jih posreduje več različnih čutil;

4. Vizualizacija abstraktnih informacij skozi dinamično predstavitev procesov.

Značilnosti oblikovanja nalog za predšolske otroke

Pri delu s predšolskimi otroki obstajajo nekatere posebnosti pri oblikovanju nalog za interaktivno tablo.

Interaktivna tabla je dokaj velik zaslon in majhen otrok, ki stoji v bližini, ne more zajeti njenega celotnega pogleda, da bi našel slike, potrebne za dokončanje naloge. Slike same ne smejo biti prevelike, sicer bodo slabo zaznavne na blizu.

Višina otrok ne omogoča uporabe celotne površine deske. Upoštevajoč to, naj bodo slike za premikanje ali povezovanje s črtami, polja za pisanje in mesta za risanje na dnu table (spodnja polovica ali tretjina, odvisno od starosti otrok). Slike, s katerimi otrok dela samostojno, je treba postaviti bližje drug drugemu. V nasprotnem primeru otroci, še posebej mlajši, ne bodo mogli narisati dovolj dolge črte, da bi jih povezala ali povlekla na pravo mesto, ne da bi se »spustili«.

V večini primerov pri pripravi gradiva za izobraževalne dejavnosti učitelji delajo za računalnikom brez interaktivne table v bližini. Majhne velikosti monitorji ustvarjajo iluzijo kompaktnosti vsega na strani, razlika med računalniškim monitorjem in zaslonom interaktivne bele table pa je pogosto podcenjena. Slika na tabli je v povprečju petkrat večja kot na monitorju, »le« deset centimetrov na tabli pa se spremeni v »kar« petdeset, kar je otrokom že težko kos.

Slika prikazuje primer naloge, pri kateri otroku ni treba poskušati s pogledom pokriti celotne površine plošče - premika se zaporedno in se osredotoča na del slike, s katerim dela.

Z uporabo večuporabniških tabel lahko učitelj ustvari naloge za več predšolskih otrok, ki jih lahko dela hkrati. Omejen prostor, ki je na voljo za delo enega otroka, omogoča popoln izkoristek zmogljivosti takšnih desk s postavitvijo do dveh nalog eno ob drugo, torej delo na eni deski z dvema dotikoma.

Ko se kopiči praktične izkušnje Pri delu z interaktivno tablo se bo učitelj naučil videti pravilno postavitev nove strani. Vendar pa vam bo poznavanje osnovnih načel postavitve interaktivnih virov omogočilo, da se v začetnih fazah dela izognete številnim napakam, ki otežujejo uporabo interaktivne table.

Zaključek

Naš vsakodnevno življenje Brez informacijske tehnologije si ni več mogoče predstavljati. Z njihovo uporabo v predšolska vzgoja, seveda vam omogoča razširitev ustvarjalne možnosti učitelj in zagotavlja pozitiven vpliv o različnih vidikih duševnega razvoja predšolskih otrok. Tako lahko sklepamo, da je interaktivna tabla univerzalno zdravilo in za njegovo uporabo v izobraževalnem procesu ter za izboljšanje ravni učiteljev na področju obvladovanja IKT.

Ni za vsako vrtec izobraževalna organizacija na voljo interaktivna tabla. Ampak vseeno... Zgodilo se je. Morda v okviru izobraževalnega razvojnega programa, morda kot posledica sponzorstva, a vseeno interaktivna tabla v predšolski vzgojni ustanovi pojavil! Kaj storiti z njim? Ali se moram za aktivno uporabo naučiti specializiranih programov? Takoj bom rekel: sodobnih programov za ustvarjanje predstavitev lahko storite veliko stvari. Na primer, ustvarite interaktivne igre. Za interaktivno tablo. In ne samo!!!

Kje torej začeti?

Najprej vaš sistemski skrbnik in posebne storitve bo namestil in konfiguriral vašo interaktivno tablo. Nima smisla poskušati tega narediti sam. Zadeva ni poceni, zahteva posebno znanje. Samo počakaj. Lahko pa je koristno počakati. Oziroma začnite izdelovati svojega prvega interaktivna igra. V bistvu interaktivna predstavitev. Možno v PowerPointu. V kateri koli različici. Katerega poznate?

Kaj pravzaprav je interaktivnost?

Ko program komunicira z uporabnikom prek dialogov in pozivov, je to interaktivnost. Ampak v samem povoju. Preprosto spreminjanje diapozitivov predstavitve s klikom je že interaktivnost.
Zanima pa nas, kaj nam omogoča globljo interakcijo s programom. To pomeni, da z interaktivnostjo mislimo na sposobnost aplikacije, da spremeni semantično linijo glede na dejanja uporabnika. Da bi obstajala taka možnost, morate najprej napisati scenarij za bodočo predstavitveno igro.

Danes obstaja ogromno možnosti za razvoj predšolskih otrok. Ne samo metodološki načrt. Na primer Naurasha digitalni laboratorij za predšolske otroke - to so sodobni dogodki. Da, ni poceni. Vendar mislim, da je vredno.

Poleg spletnega mesta imajo tudi skupino VKontakte https://vk.com/naurasha, po mojem mnenju so to odlični dogodki.

Katere funkcije so vgrajene v PowerPoint?

Lahko na primer programirate prehod na določen diapozitiv, ko kliknete predmet. V PowerPointu se to imenuje Naprej, lahko nastavite predmete na diapozitivu, da se premaknejo, prikažejo in izginejo, ko kliknete na isti predmet ali drug predmet, ki se imenuje Nazadnje, te funkcije lahko združite in ustvarite čudovite izdelke.

Interaktivna tabla v predšolskih izobraževalnih ustanovah in mobilnih napravah

MicroSoft je izdal svoj pisarniški paket za mobilne naprave: tablice, pametni telefoni v teku operacijski sistem Android. In vaši učenci imajo zelo verjetno takšne naprave. Torej, zanimivo je, da vse nastavitve dejanj in stikala delujejo mobilna različica PowerPoint. To pomeni, da lahko otroci igrajo vašo igro doma. Ali pa vsi skupaj v skupini, skupaj z delom na interaktivni tabli. To odpira ogromen prostor za ustvarjalnost.

Kaj bi rad za konec povedal?

To je zelo kratek pregledni članek o možnostih uporabe interaktivna tabla v predšolski vzgojni ustanovi. Natančneje o možnostih uporabe programa za izdelavo predstavitev. Na mojem spletnem mestu sta dve seriji člankov o razvijanju interaktivnih predstavitev v (zelo starem programu, vendar ga nekateri še vedno uporabljajo) in

Vendar dejstvo je, da to niso vse zmožnosti programa. V komentarjih bi rad videl, katera vprašanja razvoja interaktivnih predstavitev ali, z drugimi besedami, predstavitev za interaktivno tablo, vas zanimajo, dragi bralci.

Če si želite ogledati vzorce že pripravljenih predstavitev, pojdite na

Različica igre, ustvarjena posebej za predšolske otroke. Brez besedila. Samo slike in zvoki.