Pasakos rašymo remiantis literatūra taisyklės. Jie muša ne ietimi, o protu. Nustatykite savo tikslinę auditoriją

Instrukcijos

pastaba

Kaip parašyti pasaką? Atsakymas paprastas: reikia atidžiau pažvelgti pasaulis ir duokite laisvę savo vaizduotei. Pasakos tiesiogine prasme yra aplink mus. Paimkite, pavyzdžiui, šiuolaikiniai filmai. Juose tiesiog knibžda įvairių monstrų, ateivių, nepažįstamųjų, plėšrūnų, kiborgų, zombių, vaiduoklių. Jie atrodo bjauriai, o jų veiksmai baisūs.

Naudingas patarimas

Kaip parašyti pasaką vaikui. Vaikų pasaka yra stebuklas mažas vaikas. Sugalvoti vaikišką pasaką nėra sunku. Jūsų gebėjimas fantazuoti gali būti tinkamas psichinis įrankis. Pirmiausia turite nuspręsti, kokiai amžiaus grupei norite rašyti istoriją, o tada nuspręsti dėl veikėjų.

Šaltiniai:

• sugalvok pasaką

Vaikai mėgsta klausytis neįtikėtinos istorijos kupina nuotykių ir stebuklų. Tačiau šiuo metu vaikas pasirodo esąs pasyvus klausytojas. Ar ne geriau derinti verslą su malonumu ir padėti jam pačiam sukurti pasaką?

Instrukcijos

Pasakų rašymas yra veiksminga mokymo technika. Šiame kūrybiniame procese vaiko leksika, jis įvaldo savo gimtosios kalbos gramatinę struktūrą, o pasakodamas lavina žodinę kalbą.

Galite pradėti rašyti pasaką tuo pat metu darydami kitus dalykus. Jei jūsų vaikui 3-4 metai, jis nesugebės sukurti pilnos pasakos. Todėl čia geriau naudoti „baik pasaką“ techniką. Labai pasakei paprasta pasaka su linijine siužetas. Pasiekęs patį įdomi akimirka, sustojate ir klausiate: „Kaip manote, tai baigėsi? Jei jūsų vaikas patiria sunkumų, užduokite jam svarbius klausimus. Emociškai reaguokite į visus vaiko pasiūlymus. Jei kas nors bijo, elkitės išsigandę, jei esate nustebęs, tada elkitės nustebęs. Tai padės jam susieti emocijas su kalba. Pasakos pabaigos rašymas padės jūsų vaikui ugdyti gebėjimą užbaigti mintį, suprasti ir suprasti tai, ką girdi. Laikui bėgant, jis sugebės pats sukurti pabaigą, nesikreipdamas į jūsų pagalbą pateikiant pagrindinius klausimus.

Prieš pradėdami užbaigti pasaką, susitarkite su dalyviais dėl taisyklių. Pavyzdžiui, kad siužetas turėtų logikos, laimingos pabaigos, o sakiniai būtų susiję vienas su kitu prasme.

Kai išmokote rašyti ir kurti pasakas lengva, apsunkinkite užduotį sau ar dalyviams. Sugalvokite konkrečias, konkrečias temas, kurių siužetas turėtų vystytis. Paimkite „suaugusiųjų“ problemas, savybes, reiškinius, jausmus. Pabandykite baigti pasaka su nestandartiniu pavadinimu ar pradžia. Pavyzdžiui, galima rašyti apie Visatą, seksą, motinystę, sinchrofasotroną, tinginystę, vėjyje siūbuojantį irklą. Ir paruoškite neįprastą atidarymą: „Raudonas-rūkas debesis nuslinko į galaktikos šiaurę ir...“ tolesnė istorija Galite jį pastatyti, vaidinti ir surengti nedidelį spektaklį. Apdaila pasaka su draugais ar savarankiškai, galite daug sužinoti apie save arba aplinkinius žmones. Rašymas – pasakų terapijoje vietą radęs psichologų naudojamas metodas. Turėdami įgūdžių iššifruoti siužetus, iš malonaus proceso galite išgauti daug naudingų dalykų.

Video tema

IN pastaraisiais metais pasaulinės žvaigždės atrado naujų pomėgių, tarp jų – rašyti pasakas vaikams. Visi jie pagrįsti tais pačiais principais, kuriuos žinodamas pasakas gali kurti pats.

Instrukcijos

Sugalvokite pagrindinį veikėją ir... Jei rašote pasaką sau, galite pasirinkti bet kurią iš jų, kurios pagrindiniai veikėjai bus jūsų vaiko vardas. Jis pateks į sunkios situacijos istorijos eigoje išeiti iš jų, pasireikšti

Jei pastebėjote, mes labai mėgstame kurti pasakas, pavyzdžiui, neseniai kūrėme muzikinės pasakos apie ir .

Sakau „mes“, nes aš, kaip mama, taip pat įdedu savo pastangas ir padedu, koreguoju tai, ką sugalvoju.

Apskritai šį rašymo įgūdį būtina ugdyti vaikui, nes net jei jo neturėsite ateityje garsus rašytojas, tada bet kokiu atveju tai jam pravers mokykloje skaitymo, literatūros, istorijos, geografijos pamokose ir tiesiog ten, kur reikia ką nors paaiškinti ar pasakyti.

Išbandykime tai kartu su jumis šiandien.

Apskritai pasaka yra ta pati istorija, tik visi įvykiai joje – pasakiški, stebuklingi. Todėl, norėdami sukurti bet kokią pasaką, turite naudoti tam tikros taisyklės ir specialus planas.

Pirmas dalykas, kurį reikia padaryti, yra nustatyti temą, tai yra, apie ką bus mūsų istorija (pasaka).

Antra, būtinai suformuluokite pagrindinę būsimos istorijos mintį, tai yra, kodėl, kokiu tikslu ją rašote, ko ji turėtų išmokyti klausytojus.

Ir trečia, tiesiogiai sukurkite istoriją pagal šią schemą:

1. Ekspozicija (kas, kur, kada, ką padarė)
2. Veiksmo pradžia (kaip viskas prasidėjo)
3. Veiksmo plėtra
4. Kulminacija (svarbiausios akimirkos)
5. Veikimo nykimas
6. Nutraukimas (kaip viskas baigėsi)
7. Pabaiga

Nebijokite savo ikimokyklinukui įvardyti tokių sudėtingų sąvokų kaip „ekspozicija“ ir „kulminacija“. Net jei dabar jų neprisimena, statybos principą tikrai išmoks ir galės pritaikyti ateityje.

Pagal lygiai tokias pačias taisykles, pasakojimai rengiami ir rašiniai rašomi mokykloje, todėl šia medžiaga gali saugiai naudotis moksleiviai.

Taigi, dabar pereikime tiesiai prie pasakos išradimo.

Štai pasaka „Kamuolio kelionė“, kurią Serafimas sukūrė būdamas 5 metų. Ir pagal jos pavyzdį pamatysime, kaip sukurti pasaką.

Norėdami sukurti pasaką, galite šiek tiek išplėsti algoritmą, kad vaikui būtų lengviau naršyti.

1. Pradžia (pavyzdžiui, kažkada buvo lietus, gėlė, saulė ir pan.)

2. Pradžia (vieną dieną, vieną dieną jis nuėjo ar nusprendė tai padaryti ir pan.)

3. Veiksmo vystymas (pavyzdžiui, susitikimas su kuo nors)

• išlaikė pirmąjį testą
• išlaikė antrą testą

4. Climax (trečiasis išbandymas, po kurio ji ar jis virsta kažkuo ar kažkuo)

5. Veiksmo atsisakymas (kas nors ką nors daro, kad mūsų herojus atgautų savo pirminę išvaizdą)

6. Nutraukimas (nuo tada arba nuo tada)

7. Pabaiga (ir jie pradėjo gyventi kaip anksčiau arba jis niekur nedingo ir pan.)

Kartą gyveno berniukas, vardu Alioša balionas. Ir vieną dieną, kai Alioša užmigo, jis nusprendė eiti pasivaikščioti.

Kamuolys skrenda ir skraido, o jį pasitinka vaivorykštė.

- Kodėl tu čia skrendi? Kur tavo namai? Galite pasiklysti arba sprogti!

Ir kamuolys jai atsako:

„Noriu pamatyti pasaulį ir parodyti save“.

Jis skrenda ir skrenda, ir debesis jį pasitinka.

- Kaip tu čia atsidūrei? Aplink yra tiek daug pavojų!

Ir kamuolys atsako:

- Netrukdykite man! Noriu pamatyti pasaulį ir parodyti save. Ir jis skrido toliau.

Jis skrenda ir skrenda, o vėjas jį pasitinka.

- Kodėl tu čia vaikštai? Galite sprogti!

Bet balius ir vėl neklausė vyresniųjų. Ir tada išmintingas vėjas nusprendė jį pamokyti.

„Uh-uh“, – pūtė vėjas.

Kamuolys nuskriejo link išvirkščia pusė ir užkliuvo ant šakos. Ir jo siūlas atsirišo, ir jis kabėjo ant šakos kaip skuduras.

Ir tuo metu taku ėjo mūsų berniukas Alioša. Grybavo miške ir staiga pamato ant šakos kabantį skudurą. Jis atrodo, ir tai yra jo balionas. Berniukas labai apsidžiaugė, parsivežė balioną namo ir vėl pripūtė.

Namuose esantis kamuolys papasakojo Aliošai apie savo nuotykius ir daugiau niekada neišėjo pasivaikščioti be Aliošos.

Kaip ir šie įdomių užduočių, pavyzdžiui, nuostabi mokytoja, rusų kalbos ir literatūros mokytoja Nadežda Ivanovna Popova savo pamokose veda vaikams pamokas. Didelis aciu jai!!!

Išmokę iki mokyklos taisyklingai kurti pasakas, istorijas, perpasakoti trumpus tekstus, mokykloje be problemų galėsite perpasakoti, rašyti apibendrinimus ir esė. Todėl nepatingėkite ir pradėkite tai daryti su vaiku dar prieš mokyklą.

Na, o kad mažylis aiškiai matytų savo rezultatą, kaip sakoma, galite ten užsirašyti savo pasakas, ką mes su jumis rytoj darysime.

jei turite jaunesnės seserys ir broliai, sūnėnai ar savo vaikai, o norite ką nors sukurti, parašyti, tada pasaka yra puikus pasirinkimas! Svarbiausia nepamiršti, kad pasaka iš esmės skiriasi nuo „suaugusiųjų“ knygų ir yra parašyta vaikams. Ir nepamirškite, kad skirtingo amžiaus skirtingos pasakos. Manau, 9 metų vaikams bus įdomiau žiūrėti kompiuterinį animacinį filmuką, bet tai priklausys nuo jūsų: ar pavyks sužavėti vaiką savo pasaka, ar ne.

Menininkė: Tatiana Deriy

Tačiau dažnai nutinka taip, kad proza ​​įvardijama kaip pasaka, bet pradedi skaityti ir galvoji „kur čia ta pasaka?

Pasakos ženklai:

Pasaka dažnai rašoma proza, bet gali būti ir poetiška;
– Ji pasakoja apie magiškus įvykius;
- Suteikia bendrą realaus pasaulio vaizdą;
- Jame gėris nugali blogį;
- herojus išgyvena daugybę išbandymų, iš kurių, patyręs sunkumų, išeina pergalingas;
- Pasaka išreiškia žmonių svajones apie geresnį gyvenimą;
- Pasaka mėgsta ryškias menines technikas;
– Jame jaučiame autoriaus-pasakojo buvimą, suteikiantį įvykių ir veikėjų vertinimą;
– Pasaka dažnai turi ypatingą pradžią ir pabaigą.

Menininkas: Donaldas Zolanas

Pasaka – tai visų pirma vaikams skirtas kūrinys. Tai reiškia, kad tai turėtų būti lengva, naivu, gėris turi būti gėris, o blogis – blogis. Neturi būti dviprasmybių, perkeltinės reikšmės, jokių filosofinių komplikacijų ar psichologinio streso.

Pasakos herojus gali būti absoliučiai bet kas: gėlės, katės, šunys ir tt Žinoma, šiuolaikinius vaikus, pripratusius prie Šreko, sunku kuo nors nustebinti. Tačiau čia svarbiausia ne nustebinti, o gražiai ir įdomiai apibūdinti herojų – suteikti jam žmogiškų bruožų. Daugelis gyvūnų yra siejami su tam tikromis žmogaus savybėmis: išmintis – pelėda, kvailumas – asilas, gudrumas – lapė ir t.t.. Žinoma, gyvūnai gali būti apdovanoti žmogaus kalba. Pasakos kalba turi būti lengva, bet ne primityvi. Vaikas juk turi plėsti savo akiratį.

Menininkas: Donaldas Zolanas

IN pasaka galite kalbėti apie herojų transformacijas, prisikėlimą iš numirusių, sugalvoti fantastinių būtybių atvaizdus ar naudoti vaizdus garsių herojų iš mitų, legendų, prietarų ir įsitikinimų.

Menininkas: Donaldas Zolanas

Paimkite, pavyzdžiui, šiuolaikinius filmus. Juose tiesiog knibžda įvairių monstrų, ateivių, nepažįstamųjų, plėšrūnų, kiborgų, zombių, vaiduoklių. Jie atrodo bjauriai, o jų veiksmai baisūs.

Kodėl nepagalvojus, kad baisūs ateiviai gali būti juokingi? Pavyzdžiui, pasaka „The Buttercream Men“.

„Vieną rytą Žemės gyventojai pabudo, nes dingo saulė. Mamos ir tėčiai turi ruoštis į darbą, vaikai – į mokyklą, bet lauke vis dar tamsu.

Paaiškėjo, kad ateivių erdvėlaiviai sklandė virš visų planetos miestų ir ruošėsi pulti.

Ateiviai pirmiausia užpuolė Maskvą. Mieste nusileido daugybė ateivių laivų. O žmonės elgėsi keistai – iš karto nusišypsojo, kai kurie iš juoko net suėmė už pilvo ir pradėjo voliotis žeme.

Nustebę įsibrovėliai iššovė savo patrankas. Juokas sustiprėjo. Tada ateiviai, norėdami sukelti baimę, išropojo iš liukų.

Būtų geriau, jei jie to nedarytų. Jie atrodė kaip minkštos bandelės, o jų laivai – įtartinai kaip dideli blynai. Tik skraidantys. Vienas vaikas negalėjo atsispirti, priėjo arčiau, išbandė ateivių laivą ant dantų... Ir suvalgė didelį gabalą.

Ateiviai pasislėpė iš siaubo. Jie tikriausiai nusprendė, kad ateis jų eilė. Ir jie galvojo teisingai. Žemiečiai nekantriai graužėsi skraidančius kosminius blynus. Išbandėme ir patrankas, paaiškėjo, kad tai vaflinės patrankos, kurios šaudė į ledų kamuoliukus.

Nuliūdę dėl netinkamo susitikimo, ateiviai sunkiai pabėgo namo nesandariais laivais. Ir jie visą kelią atsigręžė. Staiga žemiečiai sužinos kelią į Grietinėlės planetą, kur gyvena grietinėlės žmonės! Kas tada bus?!"

Žinoma, kaip pasakų personažai gali veikti ir negyvi daiktai – viskas, kas mus supa. Sniego senis yra ne kas kita, kaip pasakos herojus.

Tikrai visi vaikystėje turėjo ne tik mėgstamus žaislus, bet ir daiktus. Jei norėjote valgyti, tai su šiuo šaukštu ir tik iš šios lėkštės su rutuliais. Kiti ne tokie skanūs. O bokalas tik su braškėmis. Taip pat ir pasakų herojai turi savo mėgstamų dalykų. Apie juos daug rašyti nereikia, bet vaikui bus įdomu, jei pasakoje atpažins kai kuriuos savo daiktus.

Menininkas: Donaldas Zolanas

Dabar apie klasikinę liaudies pasaką.

Sukurti tokią pasaką nėra taip paprasta, kaip atrodo iš pirmo žvilgsnio. Jei imsimės rašyti negalvodami, tai pasaka arba pasirodys per paprasta, neįdomi ir, greičiausiai, trumpa, arba išsiplės į begalinę, vangią sagą apie herojaus nuotykius. Kas gali mums padėti šiuo klausimu? Pasirodo, klasikinė pasaka susideda iš labai specifinių dalių ir elementų bei turi savo dėsnius. Jas pažinę galėsime sukurti originalias, žavias ir labai įdomias originalias „stebuklingas“ istorijas.

Menininkas: Donaldas Zolanas

Veikti pagal šiuos įstatymus nereiškia rašyti klišiniu būdu, kaip daugelis gali manyti. Tai kaip meno mokykloje: norint išmokti piešti, reikia žinoti proporcijas, šviesą ir atspalvį ir tt Bet kiekvienas, žinodamas pagrindines taisykles, turi sukurti kažką savito. Čia taip pat: kas naudosis šiomis taisyklėmis, tam pasiseks.

Menininkas: Mark Keathley

Taigi, klasikinė schema liaudies pasaka:
1. Šeimos nario nebuvimas.
Įprastos nebuvimo formos: dirbti, į mišką, prekiauti, kariauti, „verslo reikalais“.
Tėvai eina į darbą. „Princas turėjo leistis į ilgą kelionę“. „Jis (prekybininkas) kažkodėl išvyksta į užsienio šalis“. Sustiprėjusi nebuvimo forma yra tėvų mirtis.
Kartais žmonių nėra jaunesnioji karta. Jie eina arba eina į svečius, žvejoja, vaikšto, uogauja.

2. Didvyriui skirtas draudimas.
– Nežiūrėk į šią spintą. – Pasirūpink broliu, neišeik iš kiemo. „Jei ateis Baba Yaga, nieko nesakyk, tylėk“. „Princas ją labai įtikinėjo, liepė nepalikti aukšto bokšto“ ir pan.

3. Draudimo pažeidimas.

4. Skautavimas.
Dabar į pasaką patenka naujas veidas, kurį galima pavadinti herojaus antagonistu (kenkėjais). Jo vaidmuo – sutrikdyti laimingos šeimos ramybę, sukelti kokią nors nelaimę, pakenkti, pakenkti. Herojaus priešas gali būti gyvatė, velnias, plėšikai, ragana, pamotė ir kt. Skautų tikslas – išsiaiškinti vaikų buvimo vietą, kartais brangius daiktus ir pan. „Kas man papasakos apie karališkuosius vaikus, kur jie dingo? „Iš kur jūs gaunate šių pusbrangių akmenų?

5. Problema.
Antagonistas gauna tiesioginį atsakymą į savo klausimą.

6. Laimikis.
Antagonistas ar kenkėjas įgauna kažkieno kito išvaizdą. Gyvatė virsta auksine ožiu, gražia jaunyste. Ragana apsimeta „nuoširdžia senole“ ir mėgdžioja mamos balsą. Vagis apsimeta elgeta.
Tada ateina pati funkcija. Ragana pasiūlo priimti žiedą, krikštatėvis – išsimaudyti garinėje pirtyje, ragana – nusirengti suknelę ir išsimaudyti tvenkinyje. Pamotė duoda posūniui užnuodytus pyragus. Ji įsmeigia stebuklingą smeigtuką į jo drabužius.

7. Nesąmoningas bendrininkavimas.
Herojus sutinka su visais antagonisto įtikinėjimais, t.y. paima žiedą, eina garuoti, maudytis ir t.t. Pastebėtina, kad draudimai visada pažeidžiami, apgaulingi pasiūlymai, atvirkščiai, visada priimami ir įgyvendinami.

8. Sabotažas (arba trūkumas).
Ši funkcija yra nepaprastai svarbi, nes ji iš tikrųjų sukuria pasakos judėjimą.
Antagonistas pagrobia žmogų. Jis pavagia arba atima stebuklingą priemonę. Jis plėšia ar sugadina derlių. Sukelia kūno sužalojimą. Jis sukelia staigų dingimą, ką nors ištremia, įsako ką nors išmesti į jūrą, ką nors ar ką nors užburia. ir tt ir taip toliau. Čia reikia pažymėti, kad kenkėjas dažnai padaro du ar tris pažeidimus vienu metu.

9. Tarpininkavimas.
Pranešama apie bėdą ar trūkumą, kreipiamasi į herojų su prašymu ar įsakymu, jis išsiunčiamas arba paleidžiamas.

10. Prasideda priešprieša.
Herojus sutinka arba nusprendžia priešintis. – Leisk mums surasti tavo princeses.

11. Herojus palieka namus.
Didvyrių ieškotojų ir herojų aukų išsiuntimai skiriasi. Pirmieji turi ieškojimo tikslą, antrieji be paieškų atveria to kelio pradžią, kuriame herojaus laukia įvairūs nuotykiai. Reikia nepamiršti šių dalykų: jei mergina pagrobiama ir ieškotojas eina paskui ją, tada iš namų išeina du žmonės. Tačiau kelias, kuriuo eina istorija, kelias, kuriuo statomas veiksmas, yra ieškotojo kelias. Jei, pavyzdžiui, mergina išvaroma, o ieškotojo nėra, tada pasakojimas seka sužeisto herojaus išvykimą ir nuotykius.

12. Donoras išbando herojų.
Herojus susitinka su stebuklingu donoru. Herojus yra išbandomas, tardomas, puolamas ir pan., o tai paruošia jam magišką vaistą ar asistentą. Yaga duoda merginai namų darbus. Miško didvyriai siūlo herojui tarnauti trejus metus. Mirstantis ar miręs žmogus prašo paslaugos. Į herojų kreipiamasi su malonės prašymu ir pan.

13. Herojus reaguoja į būsimo donoro veiksmus.
Herojus išlaiko (arba neišlaiko) testą. Herojus atsako (neatsako) į sveikinimą. Jis teikia (neteikia) paslaugą mirusiajam. Jis paleidžia kalinį. Jis tausoja tą, kuris prašo ir pan.

14. Stebuklingos priemonės gavimas.
Magiškomis priemonėmis gali tarnauti: 1) gyvūnams (arkliui, ereliui ir kt.); 2) daiktai, kurie tarnauja kaip magiški pagalbininkai (titnagas su arkliu, žiedas su bičiuliais); 3) objektai, turintys magiškų savybių, pavyzdžiui, pagaliai, kardai, arfos, rutuliai ir daugelis kitų; 4) tiesiogiai suteiktos savybės, tokios kaip jėga, gebėjimas virsti gyvūnais ir kt.

15. Herojus gabenamas, pristatomas arba atvežamas į paieškos objekto vietą.
Jis skrenda oru. Ant arklio, ant paukščio, paukščio pavidalu, ant skraidančio laivo, ant skraidančio kilimo, ant milžino ar dvasios nugaros, velnias vežime ir kt. Skrydis ant paukščio kartais lydimas smulkmenos: pakeliui reikia jį šerti, herojus pasiima jautį ir t.t. Joja sausuma ar vandeniu. Ant žirgo ar ant vilko. Laive. Berankis žmogus nešioja berankį žmogų. Katė plaukia per upę ant šuns nugaros. Kamuolys rodo kelią. Lapė veda herojų pas princesę ir kt.

16. Herojus ir antagonistas stoja į kovą.
Jie kovoja atvirame lauke. Tai visų pirma apima kovą su gyvate arba „Miracle Yuda“ ir kt., Taip pat kovą su priešo armija, su didvyriu ir kt. Jie dalyvauja konkurse. Herojus, pasinaudodamas gudrumu, laimi. Čigonas išskraido gyvatę, vietoj akmens išspausdamas varškės gabalėlį, smogdamas pagaliu į pakaušį kaip švilpuką ir pan.

17. Herojus pažymėtas.
Mūšio metu herojus gauna žaizdą. Princesė pažadina jį prieš kovą, smeigdama peiliu į skruostą. Princesė žiedu pažymi herojų ant kaktos. Ji pabučiuoja jį, todėl jo kaktoje užsidega žvaigždė. Herojus gauna žiedą ar rankšluostį. Turime dviejų formų derinį, kai mūšyje sužeistas herojus, o žaizda perrišama princesės ar karaliaus nosine.

18. Antagonistas nugalėtas.
Jis yra nugalėtas atviroje kovoje. Jį nugali konkurencija. Jis pralaimi kortomis. Jis nužudomas be išankstinės kovos (Gyvatė užmušama miegodama). Jis yra tiesiogiai išvarytas ir kt.

19. Bėda ar trūkumas pašalinamas.
Ši funkcija sudaro porą su sabotažu. Su šia funkcija istorija pasiekia savo viršūnę.

20. Herojaus sugrįžimas.

21. Herojus persekiojamas.
Persekiotojas skrenda paskui herojų. Gyvatė pasiveja Ivaną, ragana skrenda paskui berniuką, o žąsys skrenda paskui mergaitę. Jis persekioja herojų, greitai virsdamas įvairiais gyvūnais ir tt Burtininkas persekioja herojų vilko, lydekos, žmogaus, gaidžio pavidalu. Persekiotojai (Gyvatės žmonos ir kt.) virsta viliojančiais objektais ir stoja herojui kelyje.

22. Herojus pabėga nuo persekiojimo.
Herojus bėga, o skrydžio metu kliudo savo persekiotojui. Jis numeta šepetį, šukas ir rankšluostį. Jie virsta kalnais, miškais, ežerais. Bėgdamas herojus kreipiasi į daiktus, dėl kurių jis tampa neatpažįstamas. Princesė paverčia save ir princą šuliniu ir kaušeliu, bažnyčia ir kunigu. Bėgdamas herojus slepiasi. Upė, obelis ir krosnis slepia mergaitę.
Daugelis pasakų baigiasi išsigelbėjimu nuo persekiojimo. Herojus grįžta namo, tada, jei mergina buvo gauta, jis veda. Tačiau taip nutinka ne visada. Pasaka priverčia herojų patirti naują nelaimę. Žodžiu, pradinis sabotažas kartojasi, kartais tomis pačiomis formomis kaip pradžioje, kartais kitomis. Tai žymi naujos istorijos pradžią. Konkrečių pasikartojančio sabotažo formų nėra, t.y. mes vėl turime grobimą, kerėjimą, žmogžudystę ir pan. Tačiau šiai naujai rykštei yra specifinių kenkėjų. Nuo šio momento raida kitokia nei pradžioje. Šis reiškinys reiškia, kad daugelis pasakų susideda iš dviejų eilių funkcijų, kurias galima pavadinti judesiais. Nauja nelaimė sukuria naują žingsnį, todėl kartais visa eilė pasakų sujungiama į vieną istoriją. Tačiau plėtra, kuri bus aprašyta toliau, nors ir sukuria naują žingsnį, yra šios pasakos tęsinys.

23. Herojus atvyksta namo arba į kitą šalį neatpažintas.

24. Netikras herojus reiškia nepagrįstus reikalavimus.

25. Herojui pasiūloma sunki užduotis.

26. Problema sprendžiama.

27. Herojus atpažįstamas.

28. Atskleidžiamas netikras herojus arba antagonistas.

29. Herojui suteikiama nauja išvaizda.

30. Priešas baudžiamas.

31. Herojus susituokia.

Žinoma, ne visos pasakos turi visas funkcijas; gali būti pažeista griežta funkcijų seka, galimi šuoliai, papildymai, sintezė, tačiau tai neprieštarauja pagrindiniam patiekalui. Pasaka gali prasidėti nuo pirmos funkcijos, nuo septintos arba nuo dvyliktos.

Menininkas: Steve Hanks

Čia mes baigsime savo „funkcijų“ stebėjimus. Galime tik patarti turintiems noro praktikuotis ir palyginti pateiktą sąrašą su bet kurio nuotykių filmo siužetu; Nuostabu, kiek daug sutapimų atsiskleis ir kaip bus laikomasi beveik lygiai tos pačios tvarkos: štai ką reiškia pasakos tradicija, kokia ji nenykstanti, kaip amžinai gyvuoja mūsų kultūroje. Daugelis laikosi to paties kontūro nuotykių knygos.

Mus domina šios funkcijos, nes jų pagrindu galime sukurti begalę istorijų, lygiai taip pat galime sukurti tiek melodijų, kiek norime, atsižvelgdami į turimas natas.

Menininkė: Tatiana Deriy

Nereikia bijoti panaudoti esamų pasakų, čia taip pat yra keletas gudrybių:
1. „Sukimas“ sena pasaka(pvz., Raudonkepuraitė iškviečia policiją į pagalbą ir vejasi Vilką motociklu; Pelenė eina į karališkąjį balių, bet atvyksta į kitą karalystę).
2. Pasakos „vidumi į išorę“ (pavyzdžiui, Berniukas-Nykštis nebėga nuo Ogres, o tampa jo draugu, moko valgyti košę; Snieguolė sutiko ne septynis nykštukus, o septynis milžinus).
3. Senos pasakos tęsinys: kas nutiko toliau?
4. Pasakų maišymas (pavyzdžiui, Pinokis padeda Pelenei atlikti namų ruošos darbus ir eina su ja į balių; Miegančioji gražuolė įspėjama apie piktosios raganos Thumbbelinos machinacijas).
5. Senos pasakos veikėjų ir siužeto perkėlimas į kitą laiką ir vietą (pavyzdžiui, Hansas Pied Piper su savo stebuklinga pypke, kurios garsai žavi žiurkes, modernus miestas taip pat „hipnotizuoja“ visus automobilius ir pasiima juos su savimi į požemį).

Menininkė: Tatiana Deriy

Ir tai, žinoma, dar ne viskas, apie ką galima pagalvoti. Turite galvą ant pečių ir jus supantį pasaulį, svarbiausia, kad galėtumėte pamatyti nuostabų ir sukurti savo unikalią pasaką.

Menininkė: Tatiana Deriy

Ir paskutinis dalykas. Visi šie patarimai nėra vieninteliai teisingi ir skirti tik padėti parašyti pasaką. Jie remiasi mano Asmeninė patirtis(Krūva sūnėnų, kuriems labai patinka mano pasakos), daliniai prisiminimai iš mano vaikystės (vis dar tokie ryškūs, kaip bebūtų keista) ir medžiaga iš svetainių:
http://www.kab307.ucoz.ru
http://lana-1909.livejournal.com

(pasakų terapijos seminaras suaugusiems)

Norint užsiimti istorijų rašymu – tai geriausia iš daugelio galimų psichoterapinių veiklų, vis tiek reikia tam tikrų įgūdžių. Ypač jei dar nesate Rašytojų sąjungos narys. Nu nereikia...

Pasaka, kurį susikuriame sau, suaktyvina procesus Sąmonėje, o tai, savo ruožtu, veda prie Asmeninis augimas ir padeda mums patiems išspręsti bet kokius gyvenimo sunkumus.

Bet ką tiksliai daryti, kad atsisėstumėte ir parašytumėte pasaką?

Žemiau siūlau keletą paprasti pratimai, kuris ištrauks bet kurį žmogų iš kūrybinio sustingimo. Netgi toks, kuriam mokykloje buvo labai sunku rašyti esė ir kuris vis dar kenčia kurdamas tekstus atvirukas.

Ir teisingai. Juk tai, ką aš jums dabar pasiūlysiu kaip treniruoklį, mažai kuo primena mokyklos pamoka literatūroje „Ruošiamės rašyti“ baigiamasis rašinys„...Ir tai visai nepanašu į sunkų poreikį sugalvoti tokį banalų ir veidmainišką tekstą kaip „Laimingų Naujųjų metų!

Taigi, paimame balto popieriaus lapą, rašiklį ir... keliais žingsniais pradedame rašyti psichoterapinę pasaką.

Ir atminkite pagrindinį dalyką: mes išsikėlėme sau užduotį nerašyti meninis, A psichoterapinis pasaka Savo istoriją kuriame ne publikavimui, o savęs gydymui. Kai pasveiksime, ištrauksime visas problemas ir prieštaravimus, tada galbūt užsiimsime rafinuotu meninė kūryba orientuota į Bookerio prizą...

Įėjimas pirmas

Sugalvokite dešimt žodžių - dešimt bendrų daiktavardžių, galbūt frazių (stalas, kėdė, lempa, langas, skarda, kvapusis pelėžirnis...)

Tegul šiuos žodžius paimsite iš labiausiai skirtingos sritys gyvenimą. (prerija, generalinis sekretorius, Maslenitsa, rutulys, menkė)

Dabar žodžius galima sulenkti, permąstyti ir apversti. Kaip? Štai taip!

Tarkime, sugalvojai žodžius: Ežiuk, jau, tikslas, avinas...

Lenkiame žodį „Ežiukas“. Pirmas dalykas, kuris ateina į galvą, yra „ežiukas“. Iš šio žodžio galite padaryti žodį „jau“, skaitydami jį atgal!

Žodis „tikslas“ gali būti pakeistas į „rąstas“.

Pasaka gali prasidėti taip: „Kartą miške gyveno jaunas ežiukas, vardu Baranas. Kur tik jis eidavo, kiti ežiai jam sakydavo: „Kur eini, avele? Ar nematai, kad mano ežiukas čia nuogas maudosi, tu ją gėdini. Ir štai mes sukūrėme tinklelius nuo uodų. Dabar sutrypsite juos visus. Žiūrėk, kur eini, avys!

Taip ir atsitiko. Vieną dieną avinas (tai yra ežiukas) nuklydo į drėgną rąstą, kuriame senas Uzhas sėdėjo iš karščio. Ir taip toliau...

Ši technika tinka tiems, kurie mėgsta žaisti žodžiais, sukti juos į tą ir tą, rasti begalę prasmių net viename trumpame žodyje.

Antrasis saulėlydis

Jei žodžių žaidimai jūsų nejaudina (nes esate aukštas esant stresui Pavyzdžiui), tada ši technika padės jums parašyti pasaką. Pagalvokite: kokia tema jums būtų įdomu kalbėti dabar?

Tegul „darbinė“ pasakos tema būna jus dominanti problema Pastaruoju metu atkuriate tai savo galvoje. Nėra pinigų? Ar jūsų mylimasis neskambina? Metai eina? Vaikai neklauso?

Pradėję rašyti istoriją jums svarbia tema, staiga galite atrasti naujų būdų užsidirbti pinigų ir Nauja išvaizda apie santykius su mylimu žmogumi ir nauju žvilgsniu į santykius su vaikais...

Visi jūsų rūpesčiai ir sielvartai gali (ir turėtų!) tapti jūsų psichoterapinės pasakos tema!

Saulėlydis Trečias

Trečiasis metodas yra šiek tiek pažangesnis nei pirmieji du. Tam reikia vizualizacijos. Paimkite žodį, kuris jus labiausiai patraukia – iš tų dešimties žodžių, kuriuos pasirinkote atsitiktinai...

Įsivaizduokite objektą, kurį šis žodis žymi. Įsivaizduokite šį objektą natūraliame kontekste, gyvenkite šio daikto gyvenimą. Trumpai tariant, nupieškite paveikslėlį savo vaizduotėje. Ar nupiešėte? Na, o dabar - pasukite gamtos įvykių eigą šiame paveikslėlyje staigiai 180 laipsnių! Tai yra: įsivaizduokite, kas galėtų SUlaužyti šį paveikslą... Tai yra konfliktas, ir šis konfliktas bus jūsų pasakos pagrindas.

Pavyzdžiui, įsivaizduoju stalinę lempą, kuri apšviečia stalą su rankraščiais. Ir staiga... Lempa užgęsta. Kambarys pilnas tamsos. Kas tai buvo? Tai mano nerašytos pasakos pradžia...

Nubraižykite tuziną šių kaklaraiščių. Tai bus jūsų darbinis pasiruošimas pasakų terapijai... Kitomis dienomis grįžkite prie jų, perskaitykite, pataisykite, atlikite pakeitimus... Pridėkite prie jų naujų.

Ir vieną gražią dieną vienas iš siužetų tau mirktels, o tu sėsi to tęsti - pasaka užsirašys pati. O likę ruošiniai – jie pradės veikti, tęsdami jau pradėtą ​​siužetą.

Ketvirtasis įrašas... ir paskutinis šį kartą.

Tu paini, Neatsegto lapo grynumas...

Daugelis iš mūsų bijome „tuščio puslapio“... Štai kodėl net daugelis genialių rašytojų rašo ant neįsivaizduojamų popieriaus skiautelių – ant servetėlių, kvitų...

Norint įveikti šią baimę, paklodę reikia ištepti... rašteliais. Būtent todėl, beje, daugelio genijų juodraščiai paraštėse pilni piešinių.

Palikite Tuščias lapas popierių su rašikliu ir pradėkite piešti sudėtingas linijas, užtemdydami lapą, kaip tai daro labai maži vaikai.

Tam tikru momentu jūsų ranka pati norės sustoti. Pažvelkite į šį „piešinį“. Pabandykite tame įžvelgti ką nors prasmingo. Užsirašykite visas kylančias asociacijas.

Dabar (be sustojimo!) pradėkite rašyti nuoseklius sakinius apie šias asociacijas.

Ir, galiausiai...

Dar kartą noriu atkreipti visų skaitytojų dėmesį: nesistenkite rašyti pasakos, kuri atrodytų kaip mažas, nugludintas literatūros šedevras! Rašykite greitai, negalvodami nei apie įvykių raidos logiką, nei apie veikėjų „personažo raidą“.

Rašote psichoterapinį tekstą!

Jo taktinis tikslas turi būti užrašytas!

Jos strateginis tikslas – padaryti jus sveikus fiziškai ir protiškai!

Kol iš jūsų rašiklio (galbūt) pradės sklisti elegantiškos istorijos, turėsite iš savo sąmonės išspjauti „tūkstančius tonų verbalinės rūdos“. Ir kiekviena tokia pikta, bloga, gremėzdiška pasaka bus svarbus žingsnis, kuris priartins jus prie vaistų nuo lėtinio streso ir sumaišties galvoje.

O dabar siūlome pažaisti keletą žaidimų psichologinėmis kortomis ir pasitikrinti savo sugebėjimus rašant pasakas.

1 pratimas „Dešimt žodžių ir frazių“

Ant popieriaus lapo užrašykite dešimt žodžių – dešimt bendrų daiktavardžių, galbūt frazių (stalas, kėdė, lempa, langas, skardinė, saldus žirnis...)
Dabar parašykite istoriją naudodami visus šiuos dešimt žodžių ir susiedami juos tarpusavyje.

IŠ KUR GAUTI DEŠIMT ŽODŽIŲ?

Ir štai iš kur tai – iš vienos atsitiktinės „1000 kelių“ kaladės kortos! Pažvelkite į jį ir paimkite iš ten žodžius ir frazes.

DRAUDIMAI ŽAIDIME:

Iš kortelės TEKSTO žodžių paimti negalima, tik iš PAVEIKSLO!!!

Negalite kurti „pasakojimo pagal žemėlapį“ – iš jo galite paimti vaizdus tik savo, KITA istorijai, apie ką nors visiškai, visiškai kitokio. Pavyzdžiui, žemėlapis „Kaimo mugė“ ir jūs turite istoriją apie erdvėlaivis Marse. Taip įdomiau, kūrybiškiau. Kas nesuprato ir pagal kortą sugalvojo istorijos yra diskvalifikuotas kaip žaidėjas!!!

ŽAIDIMO TAISYKLĖS:

du žaidėjai gauna tą pačią kortelę,

kiekvienas pasirenka savo 10 žodžių iš kortelės paveikslėlio (tyliai),

tyliai užrašo juos ant popieriaus lapo,

ir tada visi tyliai susėda rašyti – savo trumpą pasaką toje pačioje kortelėje kaip ir jų partneris,

laikas – 7 minutės.

pasakos nepasirašomos žaidėjo vardu,

Kūrinio pabaigoje abi pasakas skaito Pranešėjas - visuomenei - be paaiškinimų - kurią pasaką parašė Maša, kurią Marina.

Žiūrovų prizą pelniusi „Anoniminė pasaka“ apdovanota tikra dovana. Jo autorius taip pat.

Žaidimo pabaigoje atliekama pasidalijimo analizė su kiekvieno rinkėjo pasirodymu – kodėl viena pasaka patiko labiau, o antra mažiau...

tie, kurie patys vaidina savo pasaką, tampa balsavimo komisijos nariais ir išrankiais klausytojais (kad neįsižeistų pralaimėtojai).

2 pratimas „Kas gali sutrikdyti šį paveikslą?

Vėl žaidžia „dvi komandos“. Tik dabar vienoje komandoje yra tik vienas žaidėjas, o antroje – visi kiti treniruočių dalyviai.

Vienas žaidėjas (smegenų audros klientas) sąmoningai (bet spontaniškai, jei nori) pasirenka vieną kortą iš 1000 kelių kaladės. (Tai tikrai bus kažkaip susiję su jo tikrosiomis problemomis).

Klientų grotuvas žiūri į paveikslėlį ir jį pablogina – natūralių įvykių eigą šioje nuotraukoje smarkiai pasukdamas 180 laipsnių kampu! Tai yra, tai sukuria konfliktą ar problemą.

Paprastai tam imamės „ geras žemėlapis“ ir „blogėja“.

Pavyzdžiui:

– Įsivaizduoju stalinę darbinę lempą, apšviečiančią stalą su rankraščiais. Staiga lemputė užgęsta. Kambaryje tamsu. Kas čia? Ką daryti? Tai pradžia...

Likę žaidėjai (komanda) turi išspręsti problemą teigiamai.

Todėl visi kartu traukia dar vieną spontanišką kortelę „1000 kelių“ kaip atsakymą į kliento užduotą klausimą – ką daryti tokioje situacijoje ir kas tai buvo...

Tada tyliai kiekvienas antrosios komandos žaidėjas užrašo SAVO Variantą – atsakymas, patarimas ir pagalba.

Taigi, naudodamas dvi identiškas „1000 kelių“ kortas, kiekvienas žaidėjas susikuria SAVO istoriją-receptą. Veikimo laikas – 10 min.

Vedėjas surenka antrosios komandos lapus ir paeiliui skaito visas gydomąsias pasakas, neįvardydamas jų autorių.

Klientas Žaidėjas išrenka ir apdovanoja 3 geriausias (jo nuomone) pasakas. Jei žaidėjų mažai (5 ir mažiau žmonių), apdovanojama tik viena geriausia pasaka.

Elena Nazarenko

Dažnai su pasakos rašymo problema susiduria ir tėvai, ir moksleiviai. Labai maži vaikai gali reikalauti, kad mama ir tėtis jiems pasakytų įdomi istorija. O tokią užduotį moksleiviai gali gauti skaitymo ar literatūros pamokoje. Žinoma, ne visi moka rašyti istorijas ar sugalvoti fantastiškus siužetus. Tačiau kiekvienas gali sugalvoti trumpą istoriją apie gyvūnus.

Pasaką gali sugalvoti kiekvienas

Pažvelkime į keletą paslapčių, su kuriomis galite sukurti pasaką apie gyvūnus. Šios gudrybės padės net patirties neturinčiam pasakotojui suprasti visas subtilybes ir sugalvoti nuostabią istoriją apie gyvūnus. Pasakose kūrybiškumui ir vaizduotei ribų nėra. Nesvarbu, jei negalite iškart parašyti sėkmingo filmo. Svarbiausia išbandyti savo jėgas, o laikui bėgant tiek vaikams, tiek jų tėvams bus lengviau kurti naujas istorijas.

Rašymo technikos

Norint parašyti pasaką apie gyvūnus, nereikia bandyti sugalvoti iš esmės naujų idėjų. Tai daug lengviau, nei gali atrodyti iš pradžių. Pavyzdžiui, pasaka gali būti tokia:

1. Kartokite tuos animacinius filmus ar legendas, kurios jau visiems žinomos.
2. Galite šiek tiek pakeisti jau pažįstamą siužetą. Pavyzdžiui, į garsioji pasaka„Lapė ir ąsotis“ raudonplaukis niekšas pradėjo vogti iš valstiečio vištas. Jis pakabino ąsotį ant sienos, ji į jį įkliuvo ir, bandydama išsivaduoti, ėmė jį skandinti. Bet ji pati nuskendo kartu su ąsočiu. Šią pasaką galite pakeisti, pavyzdžiui, tokiu būdu. Lapė pradėjo įžeisti kiškio šeimą ir atimti iš jų saldžią ropę. Kiškis nusprendė išmokyti niekšą pamoką ir uždėjo ropę ant medžioklės spąstų. Tada visa kiškių šeima pasislėpė, stebėjo lapę. Ji iššoka iš tankmės, kad kuo greičiau pagriebtų ropę, ir patenka į spąstus. Atvyksta medžiotojai, lapė bando pabėgti ir praranda prabangią uodegą kaip bausmę už savo godumą.
3. Taip pat naudinga naudoti įvairius simbolius ir vaizdus. Pavyzdžiui, obuolys yra išminties ir žinių simbolis; Fenikso paukštis yra atkūrimo, prisikėlimo simbolis; žvaigždė – svajonės įvaizdis.
4. Pasakose užsiėmę tėvai dažnai vaidina tuos įvykius, kurie įvyko Tikras gyvenimas. Pavyzdžiui, pasiruošimas šventei, mažylių gimimas, mokslo metų pradžia.

Fantazijos „binomialas“.

Ši technika, kurią pasiūlė Gianni Rodari, tinka visiems, kurie nori parašyti pasaką apie gyvūnus. Garsus rašytojas sakė, kad istorija negali gimti iš vienarūšių elementų, tokių kaip „arklys – vilkas“, „meška – lapė“. Tokie deriniai tėra asociacijos iš tos pačios konceptualios srities. Vartojant tokius žodžius, vaizduotė vargu ar pabėgs ir pagimdys pasaką savo kompozicija.

Pavyzdys

Daug efektyviau naudoti tokią techniką: sąvokas reikėtų atskirti tam tikru atstumu. Geriau, jei vienas iš jų yra svetimas kitam, o jų artumas gali būti neįprastas. Ir tik tokiu būdu galima suaktyvinti vaizduotę. Pavyzdžiui, galite paimti sąvokas „šuo“ ir „drabužių spinta“. Lengviausias būdas juos sujungti yra prielinksnis. Tada gauni frazes: „šuo spintoje“, „šuo su spinta“, „šuo ant spintos“ ir pan. Kiekviena iš šių nuotraukų jau gali būti siužeto raidos pagrindas. Pavyzdžiui, šuo laksto miesto gatvėmis, prisirišęs prie nugaros spintą. Ji yra priversta nešiotis jį su savimi, nes jis tarnauja kaip jos stendas.

Atsitiktinės koncepcijos metodas

Kurdami pasaką galite pradėti nuo kelių daiktavardžių užrašymo, geriausia nuo įvairiose srityse gyvenimą. Šią techniką, panašią į „Fantasy Binomial“ metodą, gali naudoti ir tie, kurie patys nemoka kurti pasakos apie gyvūnus. Šių asociacijų pavyzdžiai pateikiami žemiau, tačiau kiekvienas gali sugalvoti savo konceptualias serijas. Štai pavyzdys:

• Cukrus.
• Lapai.
• Upė.
• Staltiesė.
• Barzda.
• Svilpukas.

Po to galite pabandyti kurti maža pasaka apie gyvūnus, naudojant šias sąvokas ir pridedant pagrindinius veikėjus. Pavyzdžiui, kartą gyveno vilkas. Jo priešas buvo lokys, kuris nuolat grasino jam susitvarkyti su visa vilkų gauja. Vieną dieną Vilkas netyčia nuklydo į kaimą ir pavogė iš trobelės cukraus. Kai jis bėgo atgal į mišką, jį aptiko medžiotojai, kai jis šniokščia lapus.

Bėgdamas nuo medžiotojų jis sutinka lokį. Medžiotojai pučia švilpukus, o tai kelia dar daugiau baimės jų bendražygiams. Iš vilko sužinojęs, kad jis yra persekiojamas, šleivapėdystė bėga kartu su juo. Vilkas pasakoja lokiui apie savo neįprastą trofėjų. Tačiau jis kaltina savo kompanioną rizikuojant jų gyvybėmis dėl jo vagystės. Meška įsivelia į kovą ir patenka po ledu. Medžiotojai juos aplenkia, bet vilkui pavyksta pasprukti. Vilkas į vilkų gaują atneša cukraus, o vilkai mokosi kepti pyragus, o drąsusis vilkas pagerbiamas.

Legendinis planas

Tiems, kurie nemoka planuoti pasakos apie gyvūnus, siūlome tokią pasakojimo seką:

1. Istorijos pradžia paprastai yra žodžiai „Kadaise buvo“. Šiame etape turite supažindinti klausytojus su esamais personažais.
2. "Ir staiga..." - iškyla sunkumas.
3. „Dėl šios priežasties...“ - reikia nurodyti, ko ji negali pasiekti Pagrindinis veikėjas dėl iškilusios problemos.
4. Istorijos kulminacija – intensyviausios kovos su sunkumais laikotarpis.
5. Laiminga pabaiga.

Pagrindinio veikėjo elgesio linija

Tai vienas svarbiausių komponentų kuriant pasaką. Apibūdindamas savo pagrindinį veikėją, pasakotojas turi galimybę papasakoti pasauliui apie save. Žinoma, klausytojai herojaus įvaizdį suvoks holistiškai. Tačiau esė patogumui galite paryškinti keletą komponentų, naudodamiesi atsakymais į šiuos klausimus:

• Kaip veikėjas jaučiasi apie save? Koks jis žmogus – piktas ar geras, gražus ar bjaurus, drąsus ar baisus?
• Kuo grindžiami jo veiksmai? Kokia jo motyvacija?
• Kaip pagrindinis veikėjas sprendžia sunkumus? Kokie jo metodai norimam tikslui pasiekti?

Analizuodami pasakos herojų gyvūno pavidalu, galite daug suprasti, kas yra pats pasakotojas. Skirtinguose gyvenimo situacijosžmonės elgiasi skirtingai. Tie patys elgesio modeliai gali būti metaforiškai pavaizduoti naudojant gyvūnų atvaizdus, ​​kurie bus įvairių žmonių pasaulio personažų personifikacija. Taip pat rašant pasaką svarbu atkreipti dėmesį į tai, kaip adekvačiai pagrindinis veikėjas siejasi su kitais veikėjais.

Paimkite tikrus sunkumus kaip pagrindą

Vaikų sugalvotos mini pasakos apie gyvūnus geras būdas plėtra vaizduotės mąstymas ir kūdikio fantazijos. Tačiau kai tokią užduotį reikia atlikti kuo greičiau, jos tampa tikru galvos skausmu tėvams. Ką galima padaryti šiuo atveju? Jei jums skubiai reikia padėti vaikui sukurti pasaką, jos siužetą galite pagrįsti problema, kuri jums dabar labiausiai rūpi. Pavyzdžiui, mama ar tėtis, matydami namų darbai, griebia už galvos: apie kokias pasakas dabar gali galvoti, jei šeimoje neužtenka pinigų?

Ši problema gali būti naudojama kaip jūsų istorijos pagrindas. Pavyzdžiui, siužetas gali būti toks. Miške gyvena zuikių šeima, kuriai nuolat trūksta pinigų, nes turtingi vilkai ir lokiai atima beveik viską. Visą šaltąjį sezoną jie ima iš zuikių maistą, o galiausiai jiems nebelieka nieko. Galų gale, bijodami bado, kiškiai negali to pakęsti ir pradeda maištą prieš piktuosius miško gyventojus. Nors dalgiai neturi ypatingų fizinių gebėjimų, savo veržlumu jie nugali savo engėjus. Kiškiai pasklinda visame miške, tada išsisklaido, o įžūlūs patenka į duobę. Ateina medžiotojai ir gaudo piktus gyvūnus.

Vaikų rašytojo technika

Rašytojas Gianni Rodari, kurio kūrinius mėgsta vaikai visame pasaulyje, išskyrė keletą kūrybos pavyzdžių. magiškos istorijos. Jie padės kiekvienam, norinčiam sukurti savo kompozicijos pasaką. Geroje istorijoje, pasak Gianni Rodari, turėtų būti šie elementai:

• Draudimas atlikti tam tikrus veiksmus arba griežta tvarka.
• Šio įsakymo pažeidimas.
• Vieno ar kelių herojų žalingumas kitiems.
• Laikinas pagrindinio veikėjo išvykimas.
• Susitikimas su tuo, kuris herojui dovanoja magiškas dovanas.
• Neįprasti, antgamtiški įgūdžiai, kuriuos turi pagrindinio veikėjo priešas.
• Gėrio ir blogio kova.
• Šviesos jėgų pergalė.
• Pagrindinio veikėjo sugrįžimas į savo namus.
• Netikras herojus, apsišaukėlis, priskiriantis sau kitų nuopelnus.
• Sunkūs išbandymai, kelias, kupinas sunkumų.
• Apgaulės demaskavimas.
• Kaltųjų bausmė.
• Laimingos vestuvės.

J. Rodari metodas: pavyzdys

Sukurti trumpa istorija apie gyvūnus, galite pasirinkti kelis iš šių elementų – nuo ​​3 iki 5. Pasaka turėtų paskatinti klausytojus padėti pagrindiniam veikėjui ir jį užjausti. Pavyzdžiui, galite sugalvoti pasaką apie Kiškį, kurį Lapė neteisėtai apkaltino šventinių žaislų vagyste. Visi miško gyventojai, vadovaujami teisėjo – katino Mokslininko – susirinko išsiaiškinti, kas iš tikrųjų dėl ko kaltas. Naujųjų metų puošmena PRADINGO.

Įrodymai prieštarauja Zuikiui, nes netoli tos vietos, kur dingo žaislai, yra jo pėdsakai. Klausytojas turėtų užduoti klausimą: kaip galite padėti pagrindiniam veikėjui? Galbūt turėtumėte visų paklausti, ar jis matė, kad žaislai dingsta? O gal pasinaudoti Magpie paslaugomis, kuri mato viską blizga ir gali sužinoti, kur saugomi papuošalai? Arba pasakyti, kad jei žaislai negrąžinami, tada Naujieji metai ar neateis? Tokioje pasakoje bus sabotažo, gėrio ir blogio kovos, sunkumų, kaltųjų bausmės elementų.