EntréeTypes de colorations stylistiques émotionnellement expressives. Vocabulaire expressif
Les mots émotionnels-évaluatifs comprennent des mots au sens desquels on peut distinguer une composante associée à l'expression d'un sentiment, à l'attitude envers l'auditeur (lecteur), à l'évaluation du sujet du discours ou à la situation de communication. De ce point de vue, on distingue des points de variété de coloration stylistique comme affectueux (mamie, chérie), approuvant (joli mec, intelligent) et désapprobateur (hakhanki, caquet, trou - au sens de « lieu mort »), dédaigneux (bijou, bouffon, fruit - à propos d'une personne), méprisant (grabber, hamye), ironique (du pays), abusif (boob, salaud, grimza). Le plus souvent, les mots familiers ont une connotation émotionnelle et évaluative, même si cela n'est pas nécessaire : les mots intrigant et ambition sont neutres d'un point de vue fonctionnel et stylistique, mais ont une connotation désapprobatrice.
Non seulement les mots et les unités phraséologiques peuvent être colorés stylistiquement (zéro sans bâton - familier, repos dans le bose - livresque), mais aussi les éléments de formation de mots, les formes morphologiques, les constructions syntaxiques. Un langage littéraire développé comprend tout un système de moyens d'expression corrélés avec des significations similaires, mais des couleurs stylistiques différentes, c'est-à-dire synonymes stylistiques. Par exemple, les terminaisons plurielles sont synonymes - la plus familière -а(я) et la neutre livresque -ы(и) dans les mots tas - tas, pulls - pulls, timbres - timbres, piles - piles. Mais la synonymie stylistique se reflète le plus clairement dans le vocabulaire. Ainsi, souvent il n'y a pas un, mais deux mots désignant un ou presque le même concept, par exemple : localiser - limite, préventif - précaution, indifférent - indifférent, utilitaire - pratique, incident - cas, lâche - lâche, glorifier - glorifier . Les synonymes stylistiques peuvent différer quelque peu dans leur sens, car dans une langue, en règle générale, il n'y a pas de synonymes absolus, mais leur principale différence réside dans la coloration stylistique.
Les mots aux couleurs émotionnelles et expressives sont distingués dans le cadre du vocabulaire évaluatif. Les mots qui traduisent l'attitude du locuteur face à leur sens appartiennent au vocabulaire émotionnel (moyens émotionnels basés sur le sentiment, provoqués par les émotions). Le vocabulaire émotionnel exprime divers sentiments.
Il existe de nombreux mots dans la langue russe qui ont une forte connotation émotionnelle. Ceci est facile à vérifier en comparant des mots de sens similaire : blond, blond, blanchâtre, blanc, blanc, lys ; mignon, charmant, délicieux, mignon ; éloquent, bavard; proclamer, laisser échapper, laisser échapper, etc. En les comparant, nous essayons de choisir les plus expressifs, qui peuvent transmettre nos pensées de manière plus forte et plus convaincante. Par exemple, vous pouvez dire que je n’aime pas ça, mais vous pouvez en trouver davantage mots forts: je déteste, je méprise, je suis dégoûté. Dans ces cas, la signification lexicale du mot est compliquée par une expression particulière.
L'expression signifie l'expressivité (du latin expressio - expression). Le vocabulaire expressif comprend des mots qui améliorent l'expressivité de la parole. Souvent, un mot neutre a plusieurs synonymes expressifs qui diffèrent par le degré de stress émotionnel : malheur, chagrin, désastre, catastrophe ; violent, incontrôlable, indomptable, furieux, furieux. Souvent, des synonymes avec des connotations directement opposées gravitent vers le même mot neutre : demander - mendier, mendier ; pleurer - sangloter, rugir.
Les mots aux couleurs expressives peuvent acquérir une variété de nuances stylistiques, comme l'indiquent les marques dans les dictionnaires : solennelles (inoubliables, réalisations), élevées (précurseurs), rhétoriques (sacré, aspirations), poétiques (azur, invisible). Tous ces mots se distinguent nettement des mots réduits, qui sont marqués de marques : ludique (béni, nouvellement frappé), ironique (daigne, vanté), familier (pas mal, murmure), désapprobateur (pédant), dédaigneux (peinture), méprisant (sycophant), humiliant ( mauviette), vulgaire (agrippeur), abusif (imbécile).
Le vocabulaire évaluatif nécessite une attention particulière. L’utilisation inappropriée de mots chargés d’émotion et d’expression peut donner au discours un son comique.
De nombreux mots non seulement nomment des concepts, mais reflètent également l’attitude de celui qui les parle à leur égard. Par exemple, admirer la beauté fleur blanche, vous pouvez l'appeler blanc comme neige, blanc, lys. Ces adjectifs sont chargés d'émotion : l'évaluation positive qu'ils contiennent les distingue du mot blanc, stylistiquement neutre. La connotation émotionnelle d'un mot peut également exprimer une appréciation négative du concept appelé (blond). Par conséquent, le vocabulaire émotionnel est appelé évaluatif (émotionnel-évaluatif). Cependant, il convient de noter que les concepts de mots émotionnels (par exemple, les interjections) ne contiennent pas d'évaluation ; en même temps, les mots dans lesquels l'évaluation constitue leur sens même lexical (et l'évaluation n'est pas émotionnelle, mais intellectuelle) n'appartiennent pas au vocabulaire émotionnel (mauvais, bien, colère, joie, aimer, approuver).
Une caractéristique du vocabulaire émotionnel-évaluatif est que la coloration émotionnelle se « superpose » au sens lexical du mot, mais ne s'y réduit pas ; la fonction purement nominative est ici compliquée par l'évaluativité, l'attitude du locuteur envers le phénomène nommé.
Les trois variétés suivantes peuvent être distinguées dans le cadre du vocabulaire émotionnel. 1. Les mots ayant une signification évaluative claire sont généralement sans ambiguïté ; "L'appréciation contenue dans leur sens est exprimée si clairement et définitivement qu'elle ne permet pas d'utiliser le mot dans d'autres sens." Il s'agit notamment de mots qui sont des « caractéristiques » (précurseur, héraut, râleur, bavard, courtisans, slob, etc.), ainsi que des mots contenant une évaluation d'un fait, d'un phénomène, d'un signe, d'une action (but, destin, sens des affaires, fraude). , merveilleux, miraculeux, irresponsable, antédiluvien, oser, inspirer, diffamer, méfait). 2. Mots polysémantiques, généralement neutres dans leur sens fondamental, mais acquérant une forte connotation émotionnelle lorsqu'ils sont utilisés métaphoriquement. Ainsi, on dit d'une personne : chapeau, chiffon, matelas, chêne, éléphant, ours, serpent, aigle, corbeau ; au sens figuré, ils utilisent des verbes : chanter, siffler, voir, ronger, creuser, bâiller, cligner des yeux, etc. 3. Mots avec des suffixes d'évaluation subjective, véhiculant diverses nuances de sentiments : contenant des émotions positives - fils, soleil, grand-mère, soignée, proche et négatives - barbe, camarade, bureaucratique, etc. Étant donné que la connotation émotionnelle de ces mots est créée par des affixes, les significations évaluatives dans de tels cas ne sont pas déterminées par les propriétés nominatives du mot, mais par la formation des mots.
Représenter les sentiments dans le discours nécessite des couleurs expressives spéciales. L'expressivité (du latin expressio - expression) signifie expressivité, expressif - contenant une expression particulière. Au niveau lexical, cette catégorie linguistique s'incarne dans « l'incrément » de nuances stylistiques particulières et d'expression particulière du sens nominatif du mot. Par exemple, au lieu du mot bon, nous disons beau, merveilleux, délicieux, merveilleux ; on peut dire je n’aime pas, mais on peut trouver des mots plus forts : je déteste, je méprise, je suis dégoûté. Dans tous ces cas, le sens lexical du mot est compliqué par l'expression. Souvent, un mot neutre a plusieurs synonymes expressifs, différant par le degré de stress émotionnel (cf. : malheur - chagrin - désastre - catastrophe, violent - effréné - indomptable - frénétique - furieux). L'expression vive met en valeur les mots solennels (inoubliable, héraut, réalisations), rhétoriques (sacré, aspirations, héraut), poétiques (azur, invisible, chant, incessant). Une expression particulière distingue les mots humoristiques (béni, nouvellement frappé), ironiques (daigne, Don). Juan, vanté), familier (beau, mignon, fouinant, chuchotant). Les nuances expressives délimitent les mots désapprobateurs (prétentieux, maniérés, ambitieux, pédant), dédaigneux (peinture, pincement), méprisant (insultant, servile, flagorneur), désobligeant (jupe, mauviette), vulgaire (agrippeur, chanceux), abusif. (pauvre, imbécile ).
La coloration expressive d'un mot repose sur sa signification émotionnelle-évaluative, et dans certains mots, l'expression prédomine, dans d'autres, la coloration émotionnelle. Il n’est donc pas possible de faire la distinction entre le vocabulaire émotionnel et expressif. La situation est compliquée par le fait que « malheureusement, il n’existe pas encore de typologie de l’expressivité ». Ceci est associé à des difficultés pour développer une terminologie unifiée.
En combinant des mots d'expression similaire en groupes lexicaux, nous pouvons distinguer : 1) les mots exprimant une évaluation positive des concepts nommés, 2) les mots exprimant leur évaluation négative. Le premier groupe comprendra des mots nobles, affectueux et en partie humoristiques ; dans le second - ironique, désapprobateur, abusif, etc. La coloration émotionnelle et expressive des mots se manifeste clairement lorsque l'on compare des synonymes :
stylistiquement neutre - bas - haut :
visage - museau - visage
obstacle - entrave - obstacle
pleurer - rugir - sangloter
avoir peur - avoir peur - avoir peur
expulser - expulser - expulser
La coloration émotionnelle et expressive d'un mot est influencée par sa signification. Nous avons reçu des critiques très négatives sur des mots tels que fascisme, séparatisme, corruption, tueur à gages, mafia. Derrière les mots progressiste, ordre public, souveraineté, ouverture, etc. la coloration positive est corrigée. Même différentes significations le même mot peut différer sensiblement par la coloration stylistique : dans un cas, l'utilisation du mot peut être solennelle (Attends, prince. Enfin, j'entends le discours non pas d'un garçon, mais d'un mari. - P.), dans un autre - le même mot reçoit une connotation ironique (G. Polevoy a prouvé que le vénérable éditeur jouit, pour ainsi dire, de la réputation d'un savant sur sa parole d'honneur. - P.).
Le développement de nuances émotionnellement expressives dans un mot est facilité par sa métaphorisation. Ainsi, les mots stylistiquement neutres utilisés comme tropes reçoivent une expression vivante : brûler (au travail), tomber (de fatigue), suffoquer (au travail). conditions défavorables), flamboyant (regard), bleu (rêve), volant (démarche), etc. Le contexte détermine en fin de compte la coloration expressive : les mots neutres peuvent être perçus comme élevés et solennels ; Dans d'autres conditions, le vocabulaire élevé prend un ton ironique et moqueur ; Parfois, même un gros mot peut paraître affectueux, et un mot affectueux peut paraître méprisant. L'apparition de nuances expressives supplémentaires dans un mot, selon le contexte, élargit considérablement les capacités figuratives du vocabulaire
La coloration expressive des mots dans les œuvres d'art diffère de l'expression des mêmes mots dans un discours non figuratif. Dans un contexte artistique, le vocabulaire reçoit des nuances sémantiques secondaires supplémentaires qui enrichissent sa coloration expressive. La science moderne attache une grande importance à l'élargissement de la portée sémantique des mots dans discours artistique, liant à cela l'apparition de nouvelles couleurs expressives dans les mots.
L’étude du vocabulaire émotionnel, évaluatif et expressif nous amène à identifier différents types de discours en fonction de la nature de l’impact du locuteur sur les auditeurs, de la situation de sa communication, de son attitude les uns envers les autres et d’un certain nombre d’autres facteurs. Il suffit d'imaginer, écrivait A.N. Gvozdev, "que l'orateur veut faire rire ou toucher les gens, susciter l'affection des auditeurs ou leur attitude négative envers le sujet du discours, afin qu'il devienne clair comment différents moyens linguistiques seront sélectionnés, créant principalement différentes couleurs expressives". Avec cette approche du choix des moyens linguistiques, plusieurs types de discours peuvent être esquissés : solennel (rhétorique), officiel (froid), intime-affectueux, ludique. On les oppose à un discours neutre, utilisant des moyens linguistiques dépourvus de toute coloration stylistique. Cette classification des types de discours, remontant aux « poéticiens » de l’Antiquité antique, n’est pas rejetée par les stylistes modernes.
La doctrine des styles fonctionnels n'exclut pas la possibilité d'y utiliser divers moyens d'expression émotionnelle à la discrétion de l'auteur de l'œuvre. Dans de tels cas, « les méthodes de sélection la parole signifie... ne sont pas universelles, elles sont d'une nature particulière.» Par exemple, le discours journalistique peut prendre un ton solennel ; "Tel ou tel discours dans le domaine de la communication quotidienne (discours d'anniversaire, discours de cérémonie associés à l'acte de tel ou tel rituel, etc.) peut être rhétorique, expressivement riche et impressionnant."
Dans le même temps, il convient de noter que les types de discours expressifs n'ont pas été suffisamment étudiés et que leur classification manque de clarté. À cet égard, certaines difficultés surviennent pour déterminer la relation entre la coloration émotionnelle-expressive de style fonctionnel du vocabulaire. Attardons-nous sur cette question.
La coloration émotionnelle et expressive du mot, superposée à la fonctionnalité, complète ses caractéristiques stylistiques. Les mots neutres dans une relation émotionnellement expressive appartiennent généralement au vocabulaire couramment utilisé (bien que cela ne soit pas nécessaire : les termes, par exemple, dans une relation émotionnellement expressive, sont généralement neutres, mais ont une définition fonctionnelle claire). Les mots émotionnellement expressifs sont répartis entre le vocabulaire littéraire, familier et familier.
Le vocabulaire du livre comprend des mots nobles qui ajoutent de la solennité au discours, ainsi que des mots émotionnellement expressifs qui expriment des évaluations à la fois positives et négatives des concepts nommés. Dans les styles de livres, le vocabulaire utilisé est ironique (beauté, mots, chichotisme), désapprobateur (pédant, maniérisme), méprisant (masque, corrompu).
À vocabulaire familier Il s'agit notamment de mots affectueux (fille, chérie), humoristiques (butuz, rire), ainsi que de mots exprimant une évaluation négative des concepts nommés (petit frit, zélé, rire, se vanter).
Dans le langage courant, on utilise des mots qui ne font pas partie du vocabulaire littéraire. Parmi eux, il peut y avoir des mots contenant une évaluation positive du concept nommé (travailleur acharné, intelligent, génial) et des mots exprimant l'attitude négative du locuteur envers les concepts qu'ils désignent (fou, fragile, stupide).
Un mot peut croiser des nuances fonctionnelles, émotionnellement expressives et autres nuances stylistiques. Par exemple, les mots satellite, épigonique, apothéose sont perçus avant tout comme livresques. Mais en même temps, on associe le mot satellite, utilisé au sens figuré, au style journalistique ; dans le mot épigonique on note une évaluation négative, et dans le mot apothéose - une évaluation positive. De plus, l'utilisation de ces mots dans le discours est influencée par leur origine d'une langue étrangère. Des mots aussi affectueusement ironiques que zaznoba, motanya, zaletka, drolya, combinent une coloration familière et dialectale, un son folk-poétique. La richesse des nuances stylistiques du vocabulaire russe nécessite une attitude particulièrement attentive au mot.
Golub I.B. Stylistique de la langue russe - M., 1997
Expressivité(du latin expressio - expression) - signifie expressivité, expressif - contenant une expression spéciale.
La coloration émotionnelle et expressive des mots se manifeste clairement lorsque l'on compare les synonymes de stylistiquement neutre, haut et bas : visage - museau - visage, obstacle - entrave - barrière, cri - rugissement - sangloter, avoir peur - avoir peur - avoir peur.
Les mots émotionnellement expressifs sont répartis entre le vocabulaire littéraire, familier et familier.
Le vocabulaire du livre comprend des mots utilisés principalement dans la sphère littéraire et écrite du langage. Il comprend des mots élevés qui donnent de la solennité au discours, ainsi que des mots émotionnellement expressifs qui expriment des évaluations à la fois positives et négatives des concepts nommés. Les styles de livres utilisent un vocabulaire ironique ( beauté, mots, chimérique), désapprouvant ( pédant, maniérisme), méprisant ( déguisement, corrompu).
Les moyens linguistiques à coloration émotionnelle et expressive sont divisés en réclamation, exprimer attitude positive(évaluation) à ce qui est exprimé ( enthousiaste, délicieux, inflexible, spirituel), Et péjoratif, exprimant une attitude négative (leader, conciliant, les mains blanches, servile, complice, vantard).
Parmi les couleurs positives se démarquent sublime, solennel, rhétorique (indestructible, altruiste, pouvoir, aspirations, mise en place), approuvant (incroyable, magnifique, merveilleux)attachant (fille, petite colombe, agneau) et d'autres, parmi négatif dédaigneux(un menteur, un pharmacien, un médecin, un bavard, un avorton, un troupeau de moutons, regardent comme un bélier la nouvelle porte), méprisant(anonyme, bourgeoise, marchande), désapprobateur (chaise longue, râleur, marche pénible), ironique(tuer le castor- se tromper dans les calculs, renverser le baume pour rien élevé pendant une heure), injurieux(escroc, salaud, vipèreà propos d'un humain, bureaucrate, voyou) et etc.
Dans le vocabulaire du livre, des groupes de mots se détachent sur fond de mots neutres styles fonctionnels au sens étroit.
1. Vocabulaire du style scientifique. Tout d'abord, il comprend les mots - termes, exprimant des concepts scientifiques. Termes- des mots ou des phrases nommant des concepts particuliers de toute sphère de production, science, art.
a) Vocabulaire général de classification scientifique, c'est-à-dire le vocabulaire utilisé dans un certain nombre de sciences, de groupes de sciences, voire dans toutes les sciences (par exemple : classification, fonction, argument, approbation, différenciation etc.).
b) Vocabulaire hautement spécialisé. Vocabulaire des sciences individuelles : oxyde, molécule, hydrate, polymère (chimie) ; vecteur, jambe, logarithme, diviseur, cosinus(mathématiques); étymologie, orthographe, stylistique, phonème(linguistique), etc.
En plus du vocabulaire terminologique proprement dit style scientifique le résumé est largement utilisé Vocabulaire général du livre : mouvement, oscillation, début, position, comparaison. On y trouve également assez souvent des abréviations (mots abrégés complexes) à caractère terminologique : Efficacité(efficacité), ordinateur(ordinateur électronique), LSG(groupe lexico-sémantique), etc. Les symboles occupent une place importante, notamment dans le langage des sciences exactes : x, H2O, R, = et etc.
Parfois, en tant que type particulier de vocabulaire scientifique, ce qu'on appelle production et technique et vocabulaire terminologique professionnel de nature livresque et écrite : réglage, formage, meulage, coulée, laminage etc.
2. Vocabulaire du style commercial officiel. Ce vocabulaire se distingue par l'absence presque totale de nuances émotionnelles et évaluatives, l'anti-expressivité, l'isolement strict dans les limites de son style et sa cohérence. Par conséquent, son utilisation dans d’autres variétés de langue (en particulier dans le langage familier) est hautement indésirable.
Compte tenu des variétés du style commercial officiel lui-même, il comprend :
a) Vocabulaire de bureau et d'affaires : citoyen, abonné, client, client, s'inscrire, résider, remettre, arroser et d'autres. Les mots fonctionnels occupent une place importante dans ce sous-groupe : en vertu de, aux frais de, aux fins de, conformément à(quoi) concernant(quoi), parce que le etc.
b) Vocabulaire documentaire officiel : décide, notifie, devrait, devrait, nécessaire.
c) Judiciaire et juridique : culpabilité, punition, demandeur, porteur, témoin, complice, cassation etc.
d) Vocabulaire diplomatique : résidence, attaché, ambassadeur, avocat(dans les affaires) ratification, mission.
Selon une autre classification du vocabulaire officiel des affaires, il existe :
a) Terminologie officielle : largement utilisée (loi, décret, passeport, demande, protocole) Et hautement spécialisé (sanction, demandeur, défendeur, enquête - juridique).
b) Papeterie : le soussigné, recueillir, présenter, satisfaire ce qui précède. Mots et expressions fonctionnels : conformément à (quoi), en fait (quoi), et aussi, en vertu de cela.
3. Vocabulaire du style journalistique. Il y a généralement deux groupes de mots ici.
a) Terminologie journalistique particulière: interview, reportage, chronique, chroniqueur.
b) Terminologie sociopolitique : discrimination, génocide, avant-garde, démocratie, épris de paix.
Il faut également noter l'utilisation généralisée du vocabulaire émotionnel et évaluatif dans le style journalistique : venue, accomplissement, créateur et ainsi de suite.
Dans un certain nombre de genres de style journalistique, le vocabulaire commercial officiel peut également être utilisé.
4. Avec une large compréhension des styles fonctionnels, le vocabulaire fonctionnel-stylistique comprend également vocabulaire du style artistique. Comme déjà indiqué, le discours artistique utilise des éléments de toutes les autres variantes de la langue nationale, cela n'a donc aucun sens de parler d'une quelconque uniformité lexicale du style artistique. Parfois, il y a ce qu'on appelle poétismes : lyre, nectar, jeune fille, merveilleux, ancien, paternel, lire, chérir, flamme etc. Mais ils ne déterminent bien entendu en aucun cas le discours artistique dans son ensemble. Un cercle complètement spécial se forme Vocabulaire poétique populaire : goryushko, chéri, kruchina, bien, azur et d'autres.
Les principales caractéristiques du discours artistique ne sont pas la présence de mots spéciaux de style artistique, mais l'utilisation particulière de mots à des fins artistiques et expressives.
Vocabulaire oral et parlé
1. Vocabulaire littéraire et familier. Cela inclut les mots qui sont principalement utilisés dans le LRR (discours littéraire familier) et lui confèrent un caractère familier ou littéraire-familier.
a) Vocabulaire réellement familier- vocabulaire, courant, couramment utilisé dans le domaine de la gestion des ressources humaines. Le vocabulaire familier comprend des mots affectueux ( fille, chérie), humoristique ( butuz, drôle), ainsi que des mots exprimant une évaluation négative des concepts cités ( menu fretin, zélé, rire, se vanter).
b) Vocabulaire familier et quotidien- les mots utilisés dans la communication quotidienne (parfois avec une touche de familiarité) : haleter, plaisanter, pleurer, fêtard, se dandiner, agité, très demandé, meunier et ainsi de suite.
2. Vocabulaire familier non littéraire. Il comprend des mots vernaculaires, des mots qui se situent à la limite ou en dehors de la sphère littéraire de la langue, violant les normes littéraires strictes. Vernaculaire- C'est principalement le discours quotidien des couches incultes des citadins. La spécificité de cette variante sociale de la langue se manifeste le plus clairement dans le vocabulaire.
a) Mots grossiers de la langue vernaculaire de tous les jours, contenant une évaluation positive du concept appelé ( travailleur acharné, intelligent, génial), et les mots exprimant l’attitude négative du locuteur envers les concepts qu’ils désignent ( devenir fou, fragile, stupide, papa, bavarder, laisser échapper, fragile). La frontière entre ces mots et les mots du quotidien est très fine et parfois presque invisible.
b) Mots de langue vernaculaire grossière ou de vulgarisme. Ce sont des mots inacceptables dans les sphères du discours littéraire, qui violent les normes de l’usage littéraire, et sont parfois abusifs : caution, avare, stupéfait, jeter, absurdité, culotte, ventre, museau, mug, mug, poubelle, manger, sottise, crack, éclater, chienne, salaud et ainsi de suite . L'utilisation de ces mots dans les œuvres d'art est toujours subordonnée à certaines tâches expressives auxquelles l'écrivain est confronté. Dans ce cas, ils s'avèrent être un moyen stylistique du langage très frappant, car en plus des caractéristiques fonctionnelles et stylistiques, ils ont une coloration émotionnelle et évaluative importante.
c) Les mots sont incorrects, non normatifs du point de vue du langage littéraire. Il s'agit, en règle générale, des mêmes variantes non normatives phonétiques, morphologiques et de formation des mots des mots de la langue littéraire : vostro(épicé) Cliquez sur(pleurer), enfant(Bébé), les leurs(leur), Voici(sur le), réunion(réunion), maladie(maladie). Ces mots sont parfois classés comme semi-dialectaux.
Sur le plan sémantique
Introduction
En linguistique, il existe de tels phénomènes linguistiques que plus ils sont étudiés en profondeur par les chercheurs, plus il reste et réapparaît beaucoup de flous et de controverses dans la compréhension de leur essence. L'expressivité est l'un de ces phénomènes. À travers le prisme de quelques points discutables exposés ci-dessous (ils sont présentés en partie dans : [Lukyanova 2009]), cet article apporte quelques ajustements, ajouts, clarifications à la compréhension de cette catégorie, ses liens avec d'autres catégories, qui reflètent la vision subjective de locuteurs natifs du monde, sur les relations entre les personnes dans la société, ainsi qu'un système conceptuel et terminologique pour décrire le vocabulaire expressif fonctionnant dans les strates parlées de la langue russe moderne - littéraire-familier, familier et dialectal. Puisque ces strates sont unies par un trait commun familier, puis on combine les unités expressives de ces strates avec la définition usage familier. En utilisant la terminologie moderne, ils peuvent également être appelés unités discours conversationnel(ce terme est défini ci-dessous).
Les unités lexicales expressives (ci-après - ELE) fonctionnent dans différentes sphères stylistiques de la langue littéraire russe et des couches sociales (ou environnements) - de divers genres de langage de fiction, de style journalistique, de genres de discours des médias, de discours littéraire familier à purement périphérique. environnements sociaux tels que la langue vernaculaire extralittéraire, les dialectes territoriaux (dialectes populaires russes), les jargons, l'argot, l'argot. L'expressivité peut être considérée comme une catégorie linguistique générale et comme une catégorie particulière - par rapport aux unités d'un certain niveau de langage : lexical, phraséologique, formation de mots, morphologique, syntaxique. Si nous dépassons le cadre de l'approche systémique elle-même, dans le domaine du fonctionnement du langage, alors les frontières de catégories particulières d'expressivité s'élargiront naturellement. Par exemple, B. Tosovic à niveau d'expressivité comprend : graphique, lexical, phraséologique, phonétique-phonologique (ses moyens sont diverses « figures phonétiques » : assonance, allitération, anaphore, épiphora, ancopa, etc.), formation de mots, grammatical (y compris morphologique et syntaxique), textuel [Toshovich 2006 : 41-42]. Cette classification représente l'expressivité, à la fois linguistique et vocale (stylistique et textuelle). L'expressivité est interprétée sous des aspects stylistiques, sémantiques, pragmatiques (fonctionnels), linguoculturologiques, lexicographiques et autres (voir à ce sujet dans : [Lukyanova 2008]). Cet article est consacré à la considération de l'expressivité des unités lexicales (ci-après dénommées LE) dans l'aspect sémantique. L'objet de notre description est le vocabulaire expressif des couches familières - littéraire-familier et dialectal. L'opportunité d'impliquer les LE expressifs dialectaux dans le domaine de la recherche, ainsi que les ELE familiers, est due au fait que l'expressivité de la langue littéraire et des dialectes a plus de caractéristiques communes que différentes, par exemple :
– les mécanismes cognitifs généraux de sa génération et de sa mise en œuvre dans sémantique de LE,
– orientations générales et les modèles de métaphorisation comme l'un des moyens de générer une sémantique expressive,
– des moyens identiques d'expression formelle de la sémantique expressive,
– modèles généraux de mise en œuvre vocale des unités expressives,
– les ELE de strates différentes remplissent les mêmes fonctions,
– ELE participe à la création d’une image de valeurs communes du monde du peuple russe.
Les différences sont liées à la composition et au nombre de ces unités lexicales dans lesquelles la sémantique expressive est incarnée, et cela s'explique par la différence dans l'expérience sensorielle et pratique des locuteurs utilisant le discours littéraire familier et les locuteurs dialectaux. Les différences portent également sur les moyens formels d'exprimer la sémantique expressive : dans leur arsenal il existe, par exemple, des suffixes dialectaux, mais leur nombre est insignifiant. Le matériel illustratif que nous présentons est tiré de dictionnaires explicatifs de la langue russe, de textes écrits véhiculant un discours familier, de nos enregistrements de fragments de discours littéraire et familier naturel et du discours des locuteurs de dialectes de la région de Novossibirsk (les exemples de dialectes sont marqués de la marque dialecte.).
La gamme sémantique de l'usage familier d'ELE est assez large : de (UN) unités avec un contenu dénotatif-significatif « à part entière », souvent sans indicateurs formels d'expressivité, situées à la frontière avec des unités lexicales non expressives, nominatives et recevant souvent des interprétations stylistiques et émotionnelles-évaluatives inégales dans dictionnaires explicatifs(c'est généralement noms inanimés, adjectifs, verbes, adverbes), à (b) des unités au contenu dénotatif-significatif vague voire « vide », « liées » à une certaine situation de communication émotionnelle et, par conséquent, situées à la frontière des interjections. Donnons des exemples de LE plus ou moins sémantiquement proches avec leurs marques stylistiques et émotionnelles-évaluatives tirées du même dictionnaire - « Dictionnaire explicatif de la langue russe » de S. I. Ozhegov et N. Shvedova, édition 1997 (ci-après dénommé SOSH. ) :
(UN) négligence familier, méprisant, de structure similaire et similaire en sémantique rotozéisme, maladroit, caractère superficiel enregistré dans le dictionnaire uniquement avec la marque familière, cf. mots générateurs correspondants : plouc familier, gueule familier, désapprobation, bousilleur familier, méprisant, superlatif décomposé; autres exemples : anonyme« Une lettre anonyme informant de quelqu’un. qc. offensant, désagréable, compromettant, familier, désapprobateur, mais faux« faux document falsifié » – seulement familièrement, faux« chose fausse, imitation » – sans marques ; connivence« accord négocié » est généralement mal vu, mais accord« complot inconvenant et répréhensible » – sans marque ; manilovisme désapprouvé, mais Oblomovisme, Khlestakovisme– sans détritus (d'ailleurs, le suffixe - tibia- dans le même LE V.V. Vinogradov les a classés comme expressifs) ;
(b) absurdité décomposition « absurdités, absurdités », délirer décomposition « quelque chose d’insignifiant, d’absurde, d’incohérent », absurdité décomposition « absurdité, bêtise, absurdité » ; absurdité décomposition 1. « Absurdités, bagatelles, absurdités » (Broyez toutes sortes de absurdité.) . 2. « À propos de quelque chose. insignifiant, insignifiant » (“Vous êtes-vous gravement coupé ?” – “Absurdité! ”) ; absurdité familier « non-sens, absurdité » ; cauchemar dans le sens une histoire « sur quelque chose qui se manifeste fortement ou sur un grand nombre de personnes » est simple, généralement non approuvée. (Argent dépensé - cauchemar!; Et ils ont jeté des choses inutiles - juste cauchemar!) , et également utilisé comme interjection (Il fait froid dehors – cauchemar! ) ; horreur dans le sens conte 'à propos de quelque chose. étonnant, inhabituel dans ses propriétés positives ou négatives, ainsi qu'un grand nombre de personnes familières. (cf. contextes de numérotation : Horreur quelle saleté ils ont dans leur maison !/je ne veux pas y aller; Il est au mariage[marié] J'ai acheté tellement de ballons !/ Horreur! ); inquiéter dans le sens conte « beaucoup » est simple. (Des gens là - inquiéter!) ; dans le discours dialectal, il est utilisé comme interjection (Mais « alors il y avait tellement de champignons / nous les avons portés tout l'été / c'est vrai inquiéter!) . Je note que dans différents dictionnaires, un même mot peut avoir des interprétations différentes en termes de potentiel expressif et stylistique, mais le matériel correspondant n'est pas donné ici.
1. Points de discussion dans l'interprétation de l'expressivité
Il existe certaines difficultés à interpréter l'expressivité du vocabulaire en tant que catégorie en termes de sémantique. Cela peut s'expliquer par un certain nombre de raisons.
Premièrement, sur le plan cognitif, les ELE représentent les résultats de l’activité à la fois logique et émotionnelle-psychique de la conscience dans leur intégrité. En lexicologie (sémasiologie et onomasiologie), ils (résultats) sont appelés les termes contenu dénotatif-significatif (objectif) et connotatif (subjectif) (sens, sémantique) du mot. Mais la distinction entre ces deux parties hétérogènes d'une essence unique et indivisible - le sens lexical (ci-après - LZ) d'un mot - n'a pas de critères suffisamment convaincants et est souvent de nature subjective. Ainsi, on sait que les philosophes, et après eux les linguistes, divisent les appréciations représentées par les mots en logiques et émotionnelles : les premiers sont référés par les linguistes à la partie dénotative-significative du sens du mot, les secondes – à la partie connotative. Épouser. les oppositions suivantes de mots de même racine et de racines différentes avec les sèmes « appréciation logique (positive ou négative) » – « appréciation émotive (positive ou négative) » : Gentil, gentillesse – le plus gentil,personne de bonne nature; méchant, colère - furieux,fougueux, fougueux, Le méchant; idiot– idiot,stupidité (Ne me dis pas ça absurdité ; « Et si tout le monde apprenait votre départ ??» – « Absurdité !» ) ; sans talent– médiocrité;délicieux - délicieux; parfumé – malodorant, fétide; argument, scandale– boisson, bazar, chahut, stand, avantage fer., cirque, confusion plaisanterie, charabia. De la même manière, ce « haut degré de manifestation d’une caractéristique d’un objet, d’un phénomène » peut être qualifié de significatif et connotatif. Épouser. les oppositions de mots suivantes : avec le sème général « travail très précipité » : urgence - course,fièvre, fièvre, agression; avec l’archème « fort dans le degré de sa manifestation » fort - infernal,diabolique, condamner,monstrueux, horrible, fou, idiot(douleur, tendresse, fierté, vitesse, appétit, faim, froid, temps, vent) ; avec archisme « un grand nombre d’objets homogènes » beaucoup beaucoup– avalanche(sentiments, questions, achats), « plusieurs visages » – constellation de fous,fainéants,créatures en jean,« de nombreux faits naturels » – troupeau / troupeaux de bleuets, Arbres de Noël,des nuages,des papillons.
Deuxièmement, l'imagerie en tant qu'une des composantes du sens est également caractéristique des mots à sémantique dénotative et des mots à sémantique connotative. Épouser. paires de mots apparentés avec des significations nominatives et expressives : bobine« tube courbé en spirale » – dard« des gens méchants se sont rassemblés et se font la guerre » ; fossilisé(os) - se défoncer(du chagrin); maladroit« avec des lacunes, des défauts internes » – maladroit(vie) ( Il[Yura] habitués à ces changements, et dans un environnement éternel maladroit [dans la famille] l'absence de son père ne l'a pas surpris(B. Pasternak. Docteur Jivago)); être nerveux est un problème ; tourbillon(à propos de la poussière, de la neige) – composez. tourbillon'aller vite, courir, se dépêcher' (Il y a une grand-mère comme tourbillons!) .
Par conséquent, le problème de trouver des critères pour classer les entités nommées en parties dénotatives-significatives et connotatives des mots LP demeure. En outre, l'opinion est exprimée qu'à l'exception des suffixes d'évaluation subjective, il n'existe pas d'autres « moyens propres » (sans compter les figures de style et les techniques de parole) d'expressivité. [Telia 1991b : 33]. Dans sa monographie précédente, V. N. Telia met également l'accent sur « les méthodes tropomorphes et de formation de mots pour former une coloration expressive », et affirme en même temps que le « rôle dominant » dans la création de la coloration expressive « appartient à la métaphore comme la composition la plus simple, et donc sans aucun doute la technique perçue pour repenser et renforcer le signal figuratif » [Ibid : 1986 : 71]. Avec l'opinion de V. N. Telia sur le « rôle dominant » de la métaphore dans création, génération« effet expressif », bien sûr, on ne peut qu'être d'accord. Ses travaux consacrés à la sémantique expressive du vocabulaire et de la phraséologie constituent une brillante justification de cette position. Cependant, l’opinion sur le manque de « fonds propres » expressions l'expressivité, à l'exception des suffixes d'évaluation subjective, est controversée.
Troisièmement, les caractéristiques impliquées dans la génération de l'expressivité appartiennent à la partie connotative (connotation) des significations lexicales des mots. L'affirmation largement répandue selon laquelle la connotation, et donc l'expressivité, est un contenu supplémentaire (ma catégorie est T.-N.-L.) les mots, « les nuances sémantiques ou stylistiques qui les accompagnent qui se superposent à leur sens fondamental » [Akhmanova 1966 : 203-204], ainsi que l'affirmation selon laquelle « le fonds des moyens linguistiques expressifs est supplémentaire (ma catégorie est T.-N.-L.) par rapport aux neutres couramment utilisés, de par son idée même, il est configuré pour un usage plus rare : l'expressivité « est directement proportionnelle à l'insolite, à la non-standardité, à la rareté d'un mot, d'une phrase, d'un morphème, d'une construction » [Matveeva 2003 : 404] . L'idée de complémentarité, de « non-principauté » de connotation dans la structure du langage d'un mot est démontrée par la terminologie correspondante introduite dans la lexicologie à partir de la stylistique linguistique : l'expressivité s'appelle nuance de sens, coloration, coloration, Halo, ainsi l'interprétation de l'expressivité passe du canal systémique-sémantique à la sphère linguistique-stylistique.
Quatrièmement. Les ELE sont marqués stylistiquement (significatifs, colorés). La discussion est soulevée par la question du statut de la propriété stylistique d'ELE : certains linguistes identifient le marquage stylistique comme une composante (« composante de style », selon Matveeva) du sens d'ELE, par exemple V. N. Telia [Telia 1991a : 40 –41], T. V. Matveeva [Matveeva 2003 : 112] ; d'autres chercheurs n'incluent pas la coloration stylistique dans le sens, la qualifiant de signification, par exemple L.M. Vassiliev [Vasiliev 1985 : 5]. Et E. R. Kurilovich estime que « les formes expressives et les options stylistiques<…>pourraient être regroupés sous le terme général stylistique au sens large du terme » [Kurilovich 1955 : 76]. Comme on le sait, même Sh. Bally, qui a jeté les bases de la stylistique expressive, considérait son sujet comme « les faits expressifs du système linguistique du point de vue de leur contenu émotionnel, c'est-à-dire l'expression dans le discours de phénomènes du domaine de la langue ». les sentiments et l'effet des faits de langage sur les sentiments » [Bally 2001 : 33] . Par conséquent, le problème de la distinction entre l'expressivité et la coloration stylistique du LE reste d'actualité.
Cinquièmement, il n'existe pas d'appareil conceptuel et terminologique unique pour décrire le fonds expressif du langage. Comme le note G.N. Sklyarevskaya, « en général, le système terminologique de la catégorie d'évaluation linguistique (son travail est consacré à l'évaluation émotionnelle - T.-N.-L.) n'est pas encore formé, n'est pas structuré hiérarchiquement, chaque terme n'est pas affecté d'un et d'un seul sens et, au contraire, chaque fait linguistique n'a qu'un seul terme. La polysémie et la synonymie terminologiques empêchent à chaque fois d'éclairer et de définir celles choisies par lui (le chercheur - T.-N.-L.) termes » [Sklyarevskaya 1997 : 171]. Les termes sont utilisés comme synonymes sens expressif, sens connotatif Et sens pragmatique, expressif Et émotionnel(signification,mot, déclaration, expression), expressif, connotatif Et pragmatique(composante de valeur, sema) et etc.
2. Bases sémantiques de l'expressivité des unités lexicales.
Il est utile de faire la distinction entre les termes couramment utilisés pour décrire les objets « expressifs ». L'expressivité peut avoir un statut systémique et verbal, ou, dans la terminologie d'O. S. Akhmanova, être intrinsèque et adhérente [Akhmanova 1966 : 523], - c'est une position bien connue. Cependant, il existe une autre opinion : l'expressivité est un phénomène purement psychologique (et non linguistique), et elle ne concerne donc que activité linguistique, c'est-à-dire à la parole (K. Weisgerber), se manifeste dans l'usage du mot, « et l'usage et le sens du mot sont reliés par des fils vivants » [Zvegintsev 1957 : 171.
Dans notre concept, à travers la définition de l'expressivité expressive et dérivée, les unités du système, leurs propriétés et fonctions sont qualifiées :
l'expressivité est une propriété du LE, ainsi que des unités d'autres niveaux de langage ;
signification lexicale expressive (contenu, sémantique) – signification systémique de LE ;
unité lexicale expressive, mot expressif, nomination expressive, expressif - un lexème et une variante lexico-sémantique d'un lexème qui a la propriété d'expressivité, c'est-à-dire avoir un sens expressif ;
unité expressive du langage - une unité de n'importe quel niveau qui a la propriété d'expressivité ;
fonds lexical expressif (corpus), sous-système expressif (lexical) d'une langue - partie du fonds lexical, sous-système lexical, qui est formé d'unités lexicales expressives ;
fonds expressif (corpus) du langage - l'ensemble des unités à plusieurs niveaux qui ont la propriété d'expressivité en tant qu'éléments du système linguistique ;
contexte expressif - un discours ou un fragment de texte d'un discours oral ou cohérent en écrivant, sens expressif ;
D i s c u r s e x p r e s i v e s – 1) le même que le contexte expressif, vu à travers le prisme du contexte externe (social) (l'attitude du locuteur envers le sujet du discours, l'état émotionnel du locuteur, les relations entre les locuteurs, le contexte historique de la déclaration, etc.); 2) un ensemble de contextes expressifs liés à un certain style de langage littéraire ou à une strate de langage, par exemple, discours littéraire et artistique,discours littéraire et familier, discours dialectal, discours d'argot et ainsi de suite.;
fonction expressive (fonctions), « effet expressif » (V.N. Telia), – fonction pragmatique (fonctions) des unités expressives – leur but est d'exprimer l'état émotionnel des locuteurs au moment de la parole, de caractériser et de donner des évaluations subjectives des objets environnants et d'autres personnes, pour renforcer l'impression du destinataire à partir des informations qu'il a reçues, l'influencer, induire une réponse, etc. (Pour plus d'informations sur les fonctions d'ELE, voir : [Lukyanova 2008]).
Nous utilisons les quasi-termes coloration expressive, coloration, marquage, nuance de sens pour désigner des « couches de parole », des « incréments (harmoniques) de sens » qui acquièrent des unités linguistiques dans la parole/texte sans être expressives dans le système linguistique. Ici, l'opinion faisant autorité de B. A. Larin fait autorité pour nous : « Les connotations sémantiques sont ces éléments sémantiques que nous percevons, mais n'ont pas leurs propres signes dans le discours, mais sont formés à partir de l'interaction d'un ensemble de mots » [Larin 1974 : 36], c'est-à-dire ce sont les incréments sémantiques qu'un mot reçoit dans le discours sous l'influence de contextes internes et externes. Son contexte interne est constitué des mots qui l'entourent, et son contexte externe est la situation extra-linguistique. Contrairement aux connotations sémantiques, les composants expressifs du sens, comme le sens expressif en général, ont des signes - ce sont des moyens formels et des indicateurs informels de l'expressivité (voir plus à ce sujet ci-dessous). Par conséquent, les bases sémantiques de l'expressivité sont des composants organiques de la signification d'ELE, et la coloration expressive fait référence à la signification (parole) réelle des unités linguistiques, c'est-à-dire qu'elle est associée à la pragmatique et à la stylistique de la parole.
Une unité lexicale expressive est un lexème en tant que système de ses variantes lexico-sémantiques (ci-après dénommé LSV), c'est-à-dire un polysémantique et un LSV distinct du lexème ; ils ont la propriété d'expressivité par opposition à une autre propriété des unités lexicales - la nominativité. La position sur l'expressivité (émotivité) en tant que propriété des unités linguistiques du discours familier, révélée par leur opposition aux faits « non expressifs » (logiques), comme on le sait, a été étayée par S. Bally. La méthode d'identification est associée à son concept d'expressivité ; sur cette base, la méthode d'identification par étapes a été développée par E. V. Kuznetsova. Les deux méthodes sont largement utilisées dans les études russes.
La nominativité est une propriété d'un LE associée à la désignation et à la dénomination d'objets, corrélée à l'activité classificatrice de la conscience (dénotation et/ou significatum), c'est-à-dire le travail de l'hémisphère gauche du cerveau dans le domaine cognitif-nominatif (sous l'aspect de génération du LE) et cognitifs-communicatifs (dans l'aspect du fonctionnement du LE).
L'expressivité est une propriété d'un langage associée à sa capacité sous une « forme » figurative ou (moins souvent) non figurative à représenter les aspects subjectifs de la perception de la réalité par une personne : les idées des locuteurs sur les manifestations qualitatives et quantitatives des réalités ( objets et leurs signes, signes d'autres signes, actions, états, processus) , émotions directement vécues, sentiments des locuteurs, opinions subjectives, évaluations sur le sujet du discours, etc. Cette propriété du LE est corrélée au travail de l'hémisphère droit du cerveau dans les processus cognitifs-nominatifs et communicatifs. Un mot expressif, à proprement parler, n'est pas corrélé à une classe d'objets homogènes : dans l'esprit des locuteurs natifs, il n'y a pas de classe querelles,salopes, grand garçon, baveurs, parasites,chahuteur etc. ELE pas tellement appels objet, signe, action, phénomène (bien que la nominativité soit inhérente à ELE, mais pas tous et pas dans la même mesure, comme cela a déjà été évoqué au début de l'article), combien exprime le « je » subjectif du locuteur/écrivain, c’est-à-dire le facteur humain, donc le fonds expressif du langage est anthropocentrique.
Par conséquent, nous considérons l'expressivité comme une propriété de l'ELE par opposition à la nominativité et, par conséquent, l'expressivité par opposition au nominatif et la (les) fonction(s) expressive(s) par opposition à la fonction nominative.
Un point de vue différent est exprimé par V. N. Telia. Elle estime que ces deux fonctions ne sont pas équivalentes quant à leur « portée » et ne peuvent donc pas participer à une telle opposition. La fonction nominative « établit la relation entre le nom et l'objet (isolé avec la précision d'une classe) », « vise à isoler et à nommer des éléments de réalité extra-linguistique », et la fonction expressive se situe entre « l'ordre évaluatif-émotionnel ». attitude du sujet et de la réalité désignée », « est associée au choix des moyens qui satisfont l'intention de discours du locuteur d'influencer le destinataire et de le faire « sympathiser » ou « aider » le destinataire » [Teliya 1991a : 33– 34]. On ne peut qu'être d'accord avec cela, puisque nous parlons deà propos des textes expressifs et de leurs extraits, l'auteur cite un extrait (dialogique expressif) pour illustrer ce point. Un texte expressif « est créé par le choix des moyens et des manières de mener le dialogue », écrit V. N. Telia [Ibid : 34]. Mais pour une telle sélection, il doit y avoir des moyens correspondants dans le système linguistique, déjà « marqués » comme non neutres par notre conscience.
Les nominations expressive et expressivité sont souvent utilisées comme synonymes des termes expressif et expressivité. Dans la littérature linguistique et les dictionnaires explicatifs, le phénomène expressif (expressivité) est attribué à une gamme assez large de caractéristiques hétérogènes : réfléchissant de manière vivante et brillante état interne, expériences, caractère, enfin, exprimant clairement quelque chose, délibérément souligné, inhabituel, original, non standard, rare, unique, laconique, coloré, etc. Par conséquent, les nominations expressif Et expressivité ne peuvent avoir le statut de termes, ils ne peuvent remplacer que partiellement les deux premiers termes - dans des situations où l'on ne parle pas de la sémantique des expressifs, mais de leur fonctionnement dans les énoncés oraux et écrits.
La propriété expressive des unités lexicales et leurs fonctions expressives sont déterminées par leur sémantique. Une caractéristique commune de la théorie de l’expressivité est la reconnaissance de la nature connotative de l’expressivité en tant que catégorie linguistique. Mais la connotation, ainsi que le nombre de sèmes connotatifs identifiés par les linguistes qui donnent lieu à un « effet expressif », et leur relation dans les mots TL sont interprétés différemment, et donc les motifs de l'expressivité reçoivent des interprétations différentes.
Dans le concept abordé ici, trois bases sémantiques de l'expressivité sont distinguées : dans la sémantique de l'ELE, l'intensité, l'émotivité ou l'évaluation émotive et l'imagerie sont représentées dans différentes combinaisons, ou « combinaisons ». Les composantes émotivité et évaluation émotive ne sont pas combinées dans les limites d'un même LP ; ces sèmes renvoient à des significations différentes, s'excluant mutuellement. Il existe une relation de disjonction entre eux. Ces trois bases sont mises en évidence dans presque toutes les études sur l'expressivité, et les termes émotif, émotivité, évaluation émotive, introduits par V. I. Shakhovsky [Shakhovsky 1987 : 23-29] dans le but de distinguer émotivité comment percevoir émotionnellement les propriétés d'un sujet le monde, réagir émotionnellement aux situations et émotivité comment les propriétés des unités linguistiques sont bien « intégrées » dans le système terminologique qui décrit l'expressivité. Du point de vue de la théorie cognitive du sens lexical, chacune de ces composantes a une nature cognitive et mentale. La nature cognitive des unités linguistiques est déterminée Fonction cognitive langue associée à des processus mentaux supérieurs utilisés par les locuteurs natifs afin d'apprendre, de comprendre et d'expliquer le monde qui nous entoure, de transmettre les connaissances acquises de génération en génération. Selon W. Humboldt, « le langage, pour ainsi dire, acquiert de la transparence et donne un aperçu du cours intérieur de la pensée du locuteur » [Humboldt 1984 : 171]. Les résultats de ces processus sont verbalisés par des moyens linguistiques, et ces derniers expriment nos pensées et nos sentiments.
Nous attribuons l'intensité, l'émotivité et l'évaluation émotive à la partie connotative du LZ ELE, en la contrastant avec la partie dénotative (ou dénotative-significative, dans une autre terminologie – descriptive) du LZ, et nous considérons l'imagerie comme un ensemble indépendant, holistique, composante indivisible, également liée au contenu connotatif et au contenu dénotatif-significatif d'ELE.
2. 1. Intensité
Dans les études sur l'expressivité, il est devenu généralement admis que l'une des composantes de la sémantique LE est « un degré élevé d'attribut d'un objet, d'un phénomène, d'une action / d'un caractère excessif (hyperbolisation) d'un attribut ». Cette composante est appelée intensité (le terme le plus courant), expressivité (dans le deuxième sens étroit de ce terme), ainsi que la composante paramétrique-évaluative paramétrique (T. V. Matveeva). Selon la définition de T.V. Matveeva, il représente la qualification d'un objet en termes d'exhaustivité de la manifestation de son trait caractéristique [Matveeva 1986]. Interprétation de ce composant comme estimé paramétriquement correspond à la compréhension de l'évaluation quantitative identifiée dans le système des évaluations privées dans les ouvrages philosophiques. La thèse selon laquelle l’intensité « provoque » l’expressivité communicative (parole) est incontestable. Cependant, il n'est pas souhaitable d'appeler cette composante le terme expressivité car dans le système de termes décrivant les unités expressives du langage, il s'avère être « impliqué » trois fois : en tant que désignation, d'une part, d'une catégorie linguistique générale qui unit les intensifs expressifs différents niveaux Langue russe; deuxièmement, la catégorie lexicale-sémantique – générique par rapport uniquement à l'ELE (catégories de sémasiologie et d'onomasiologie) ; troisièmement, il est spécifique, s'il n'est associé à des intensifs expressifs qu'au niveau lexical. Les limites substantielles de ce terme sont donc floues.
Dans l'un de nos travaux antérieurs, l'opposition terminologique intensité - étendue a été mise en évidence comme une désignation de l'opposition entre un signe accru (renforcé) et diminué (affaibli) d'un objet, d'un phénomène, d'une action, par exemple : la tour, verste, pôle, girafe) Et bouton,bouton,nain, nain -à propos d'une personne de très grande ou de très petite taille ; se précipiter, se précipiter, voler,se précipiter tête baissée, exagérer, fuyez,cadran. tourbillon Et marche pénible,avance comme une tortue, marche pénible, composez. kanda "chauve-souris / shkanda" chauve-souris« se déplacer très rapidement – très lentement (à propos d’une personne) ». Cependant, nous avons ensuite abandonné cette opposition, estimant qu'il convient de mettre en évidence non pas deux, mais un sème abstrait « exagération / sous-estimation d'une mesure, une norme d'une caractéristique », qui est verbalisé par les métamots et combinaisons de métamots suivants, habituellement utilisés dans les interprétations du dictionnaire et appelés intensificateurs, dans leur sémantique ces primitives sémantiques (A. Verzhbitskaya, Yu. D. Apresyan) : Très, fortement, beaucoup, inutilement, extrêmement, à un degré élevé/faible, à l'extrême, urgence, très rapide/lent, et beaucoup / peu, en grande/petite quantité, grande diversité etc. Ce sème est « soudé », « fusionné » avec d'autres sèmes de la signification de LE, qui reflètent cet attribut d'un objet, un autre attribut, une propriété ou une action, un processus qui dans notre esprit est représenté soit comme intensif, soit comme extensif. .
Nous associons l'intensité en tant que phénomène sémantique non à une qualification quantitative d'un objet ou d'un phénomène, mais seulement à une qualification qui démontre un écart par rapport à la « mesure normale », c'est-à-dire à la zone de normativité, à une certaine « normativité nulle », et comme un phénomène sémantique. Le résultat est perçu par notre conscience, conformément à certaines attitudes culturelles des locuteurs, différemment que d'habitude, correspondant à une norme sociale, ou mesure, objet, phénomène.
De plus, les ELE n'actualisent pas l'exagération (intensification) ou la sous-estimation (affaiblissement) d'un attribut d'un objet, d'un phénomène, mais performance parler d'une telle mesure d'un phénomène (paramètre quantitatif), qui dans la culture de la société est assimilée à une nouvelle qualité. Oui, les verbes courir ne transmet pas d'idées sur le degré réellement possible de vitesse de course (vous pouvez courir très vite, très, très vite, très, très, très vite, mais pas 3, 5 ou 10 km par heure) - cela véhicule une idée sur certains aspects sociaux norme, degrés de mesure « zéro ». En revanche, une métaphore verbale voler exprime l’idée du locuteur d’un processus exagéré et donc inhabituel en comparaison avec le processus de « course ». Voler, et se précipiter, se précipiter, se précipiter tête baissée, exagérer, ébouillanter cadran . torsion׳ déchirer indiquer des idées sur une qualité différente du processus « en cours ».
Donnons des exemples. Verbe obtenir« prendre quelque chose de donné, acquérir quelque chose de donné, d'offert, de recherché » (argent, livres, magazine, appartement, titre) désigne une action qui peut être interprétée en termes de mesure comme correspondant à une certaine norme sociale, ou « un degré zéro de mesure », et est donc un nominatif dans le système de vocabulaire : les gens reçoivent de l'argent et des titres pour leur travail, un appartement - par exemple, à tour de rôle, et des livres et des magazines - par abonnement (comme c'était le cas à l'époque soviétique) ou sous forme de cadeau, titres - pour des réalisations scientifiques, artistiques, sportives, etc. En revanche, le verbe saisir actualise le même sens plus une autre caractéristique « beaucoup / au-delà de toute mesure », qui dans les contextes est également représentée par divers moyens linguistiques : le pronom Tous,Tous(par exemple : [À propos des enfants] Zagrabastali Tous que reste-t-il à mon père(discours familier); [À propos du directeur de l'institut de recherche] Vallée du Zagrabastatal Tous titres que vous pouvez obtenir(discours familier)), adverbe beaucoup de, noms à sémantique quantitative (a volé beaucoup de / beaucoup argent) et autres (par exemple : Vallée du Zagrabastatal tout de suite deux appartements , pour moi et ma fille, et les gens se sont retrouvés sans appartement(discours familier)). Ce verbe décrit des situations autres que le verbe obtenir: ils sont associés à une violation des normes morales et éthiques : saisir- signifie moins « recevoir » que « s’approprier beaucoup, au-delà mesures de quelque chose., de manière malhonnête ou en utilisant votre position officielle, vos relations familiales ou amicales, etc. », ainsi que « prendre possession des biens d'autrui, que vous n'avez pas gagnés, ne vous appartenant pas », « emporter, saisir de force ». Son forme interne verbe saisir est en corrélation avec le verbe Rob, dont la signification première est « ratisser le foin ou les céréales en tas avec un râteau », conservé dans les dialectes (Les femmes faisaient tout/et les vaches étaient traites/et sur le terrain ils ont battu/et dans la fenaison /foins volé.) .
Donner -« offrir beaucoup de cadeaux, et aussi corrompre avec des cadeaux » (ce « beaucoup / au-delà de toute mesure » est exprimé par le préfixe derrière-). Cette interprétation est donnée par exemple par SOSH. Le sens de ce verbe peut également être interprété comme combiné, mais il peut être « divisé » en deux sens : 1) nominatif– « offrir, offrir beaucoup de cadeaux à quelqu'un » – les situations sont bien réelles lorsqu'il est nécessaire d'offrir beaucoup de cadeaux à quelqu'un (par exemple, pour un mariage, un anniversaire), mais pour quelqu'un, c'est un état normal : une personne aime offrir des cadeaux ou offre beaucoup de cadeaux à quelqu'un, en respectant, en aimant cette personne(par exemple, cette situation : Grand-père a offert des cadeaux à sa petite-fille bien-aimée); 2) expressif– « corrompre quelqu’un ». des cadeaux nombreux/fréquents ou beaucoup d'argent, gagnant ainsi son parti dans n'importe quelle affaire, n'importe quelle situation, en tirant le bénéfice nécessaire, en utilisant le destinataire à des fins égoïstes' - et c'est déjà une violation des règles morales, éthiques et morales. normes . Ainsi, les deux variantes lexico-sémantiques (ci-après dénommées LSV) de ce verbe désignent une mesure d'action, mais différentes : « normative » (la première LSV) et « non normative » (la deuxième LSV). Mais si dans le premier LSV seule une mesure de quantité est présentée, ce qui dans l'interprétation linguistique est appelé intensité, puis dans le deuxième LSV la mesure quantitative est combinée à une « mesure » de qualité morale et éthique.
Cet exemple illustre la position sur la transition de la quantité vers une nouvelle qualité au niveau de la réalité extra-linguistique. Les ELE enregistrent les résultats du traitement cognitif d’une telle transformation. Et par conséquent, les LZ des expressifs ne reflètent pas une violation de la mesure normale d'un signe d'un objet, d'un phénomène, d'une action, mais performance parler d'une telle violation (exagération). Ainsi, nous associons l'intensité de l'expressif à l'idée du non-normatif (exagéré ou discret) reflétée dans son LP sous l'aspect d'une mesure sociale, d'une norme, d'un attribut d'un objet, d'un phénomène, d'un processus, d'une action.
Dans l'espace mental des locuteurs, l'idée d'un degré élevé (d'une caractéristique d'un objet, d'une action ou d'une autre caractéristique) existe soit comme une structure distincte - une image (cf. représentants atroce,canin,condamner(faim , froid) « très fort dans sa manifestation », atroce, fou, fou(vitesse) - dans les dictionnaires, ces métaphores sont englobées dans le schéma général d'interprétation d'un « degré élevé (à un degré élevé, extrême) de manifestation d'une caractéristique »), ou sont incarnées dans l'image dans laquelle un objet, un phénomène, ou l'action est pensée dans sa globalité. Par exemple: dégingandé« très + grand, généralement mince, maladroit (à peu près un homme) » ( dégingandé formé par addition long'long et ormes« cou », conservé dans certains dialectes, le sens original est « à long cou »), à longue langue« trop + bavard (à propos d’une personne de sexe féminin) », étoile« fortement + frapper quelqu'un » ; synonymes frapper,étourdir, étourdir,étourdir"beaucoup + surprendre quelqu'un avec quelque chose", être excité simple, désapprobation « long + faire quelque chose ; s'engager dans toute entreprise qui cause + beaucoup + de problèmes, de travail ; inutilement + faire quelque chose lentement et minutieusement » (dans les écoles secondaires, ce verbe est sémantisé par un verbe synonyme bricoler); expulser simple. « Longtemps + et obstinément, + parfois par tromperie, + abandonne quelque chose, + après avoir atteint ton objectif ».
L'idée d'un degré élevé d'attribut d'un objet ou d'un phénomène est associée à la fois aux sphères de conscience rationnelle et subjective (émotionnelle-mentale) : d'une part, au niveau des actions