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Je n'ai pas besoin d'études supérieures. Est-il obligatoire de faire des études supérieures de nos jours ?

Je voudrais commenter la situation en tant qu'enseignant (de l'autre côté des barricades, pour ainsi dire). Je communique beaucoup avec mes étudiants et beaucoup me disent pourquoi ils sont entrés et pourquoi. Les parents et les grands-parents le forcent souvent. Souvent, une personne ne sait pas quoi faire après l’école, pourquoi ne pas aller à l’université ? Souvent, les filles croient que l'éducation est une sorte de dot et qu'il est plus intéressant de parler à une épouse instruite. Beaucoup de gens y vont parce que « maintenant, il n’y a nulle part sans tour ». Et seule une petite partie reçoit une éducation avec des attentes et une compréhension adéquates du processus.

À mon avis, pour répondre à la question de savoir si cela en vaut la peine ou non, nous devons considérer plusieurs tendances et faits.

1. En général, à tous l'enseignement supérieur pas besoin. Manger grande quantité emplois et spécialités pour lesquels une personne a besoin d'un enseignement secondaire spécialisé ou simplement d'un enseignement secondaire (école terminée). Par exemple, pour travailler comme serveur, réceptionniste, secrétaire, coursier ou barista, il suffit d'être diplômé de l'école et de suivre une formation sur le tas. Si vous êtes satisfait de ce type de travail (ils le paient d'ailleurs souvent plus cher que le travail de spécialistes diplômés de l'enseignement supérieur), alors l'enseignement supérieur sera simplement une perte de 4 à 6 ans (pendant lesquels vous gagnerez de l'argent au travail et obtiendrez peut-être quelques promotions). De nombreux étudiants veulent acquérir des compétences pratiques et des algorithmes (faites-le une fois, faites-le deux fois, voici le résultat), ils veulent un métier spécifique, dont ils puissent vivre. C'est une bonne demande, mais il s'agit essentiellement d'une demande d'enseignement secondaire spécialisé. Et il ne s’agit pas nécessairement d’électriciens, de plombiers ou de mécaniciens automobiles. Il y a aussi des coiffeurs, des manucures, des administrateurs système, des bijoutiers et bien d'autres encore. Ce sont de bons métiers, nécessaires et rémunérés. Vous pouvez y faire carrière et voir les résultats de votre travail. Encore une fois, si vous aimez cela, alors l'enseignement supérieur sera à nouveau une perte de temps et de profit.

2. Malheureusement, les attitudes des gens à l’égard de l’enseignement supérieur et secondaire spécialisé ne sont pas les mêmes. Dans notre pays, l'enseignement supérieur est toujours perçu avec respect et honneur. Et ils parlent souvent de l'enseignement secondaire spécialisé avec dédain (par exemple, « pouah, une sorte d'ornithologue », « c'est pour les gens stupides », « pourquoi ne pourrais-tu pas au moins entrer dans une mauvaise université » ?). Je pense que c'est complètement faux. Ce phénomène trouve ses racines dans époque soviétique, lorsque les spécialistes diplômés de l'enseignement supérieur travaillaient dans des conditions plus confortables, recevaient des salaires beaucoup plus élevés et se déplaçaient selon échelle de carrière. Environ 20 % des personnes ont fait des études supérieures et l’obtention d’un diplôme constitue un puissant enjeu de réussite sociale. Le souvenir de cette époque est encore vivant dans l’esprit de nos parents et de nos grands-parents. La situation a cependant complètement changé depuis le milieu des années 80 (30 ans ont passé, mais les stéréotypes demeurent). La demande de spécialistes diplômés de l'enseignement supérieur n'est pas aussi grande que l'offre (des milliers de diplômés universitaires ne sont pas demandés). Et, à l'inverse, les métiers de maquilleuse, d'administrateur ou d'opérateur de centre d'appels sont beaucoup plus demandés, ils paient plus et l'enseignement supérieur n'y est pratiquement pas nécessaire. Pourquoi perdre 4 à 6 ans ?

3. L'enseignement supérieur remplit désormais les fonctions qui étaient auparavant exercées par l'enseignement secondaire. Auparavant, l'école n'hésitait pas à laisser en deuxième année les enfants qui ne la maîtrisaient pas assez bien. programme scolaire. Une note de « un » était utilisée et il fallait obtenir une note de deux. Aucune exigence plus élevée n'a été formulée ; les exigences ont simplement été respectées de manière plus cohérente et plus claire. À la fin de l'école, une personne avait non seulement ensemble de base des connaissances, mais aussi un certain nombre de compétences sociales suffisantes pour se lancer vie d'adulte. De nos jours, un diplômé d’école est rarement prêt à tout. Tout le monde reçoit un certificat, les redoublants sont tirés jusqu'en 11e (même s'ils ne connaissent pas vraiment le programme de 7e). Mais en fin de compte, il faut envoyer ces personnes quelque part pour qu'elles puissent « mûrir », acquérir des compétences en communication et comprendre comment, quoi et où. Et donc ils sont envoyés dans une université pendant encore 4 ans pour apprendre leur intelligence. Il ne s’agit pas d’un enseignement supérieur à part entière, mais d’une socialisation et d’un accès à la culture. + Bien sûr, maintenant c'est objectif Plus d'information et la structure sociale est plus complexe, les gens grandissent plus tard qu'avant (une tendance mondiale).

4. La qualité de l'enseignement supérieur laisse beaucoup à désirer (cela s'applique aussi bien aux universités ordinaires qu'aux meilleures universités). Il y a plusieurs raisons à cela. C’est aussi l’exode massif des enseignants dans les années 90. Et un financement insuffisant, des salaires pas assez élevés. Et une bureaucratie excessive, des contrôles interminables. Et comme je l'ai écrit plus haut, pas toujours niveau suffisant préparer les candidats (et souvent il ne s'agit pas de connaissances, mais de capacité à planifier son temps, à communiquer poliment avec les enseignants, à accomplir des tâches de manière indépendante sans instructions très détaillées, à se motiver, etc.).

5. En fin de compte, l'enseignement supérieur est pour beaucoup un moyen d'obtenir une sorte de croûte magique. Sa magie réside dans le fait que les parents et les proches le laisseront tranquille. La magie est que l'employeur ne se montrera pas (et l'employeur exige des études supérieures là où cela est nécessaire et là où ce n'est pas nécessaire).

Alors est-ce que ça vaut le coup ou pas ?

Si vous voulez juste gagner de l'argent en toute tranquillité, que le contenu de votre activité professionnelle n'est pas si important pour vous, que vos proches vous font pression et que vous voulez « n'être pas pire que tout le monde », alors CELA N'EN VAUT PAS. Vous perdrez plusieurs années de votre vie sans voir l’intérêt de vos actes. Vous manquerez l’expérience professionnelle et l’argent que vous pourriez obtenir si vous vous mettiez directement au travail.

S’il est important pour vous d’exercer un métier ou un domaine d’activité précis qui nécessite une formation approfondie. Si vous souhaitez vous engager dans l'enseignement et/ou activités scientifiques. Si vous souhaitez acquérir des connaissances approfondies non seulement sur la manière d'effectuer un travail spécifique, mais également comprendre le fonctionnement de la société et du monde. Si vous êtes engagé dans le développement personnel dans le domaine intellectuel. Alors ça vaut le coup.

Alors, l’enseignement supérieur est-il nécessaire ? La plupart de ceux qui ont fait des études supérieures, puis sont arrivés à la conclusion qu'ils n'en avaient pas besoin, se lancent dans une campagne anti-propagande en faveur de l'éducation. Et souvent, ils ne se rendent même pas compte qu’ils sont eux-mêmes à l’origine de cette expérience insatisfaisante. Comment est-ce possible? Je veux vous le dire dans cet article.

Pour les sceptiques de l'enseignement supérieur, je vous demande simplement de lire jusqu'au bout et de répondre aux questions. Et si, après avoir répondu aux questions, vous pensez toujours que l'enseignement supérieur est « le mal », alors je suis très sérieusement prêt à approfondir cette question et à considérer vos arguments.

Alors, pourquoi le sujet a-t-il été soulevé ? DANS Dernièrement J'entends et vois de plus en plus, notamment sur Internet, beaucoup d'anti-publicité pour l'enseignement supérieur. Et comme je suis moi-même dans le système, je le connais de l'intérieur, il me semble que je peux en parler, le gronder et le louer. Et en général, j'ai le droit de soulever cette question.

L'enseignement supérieur est-il nécessaire : oh, ces exemples

Par exemple, je suis tombé sur les déclarations suivantes :

  • D'abord tu travailles pour ton dossier, puis nulle part
  • Les histoires de maman au coucher : tu seras diplômé de l'école, tu seras diplômé de l'université, tu trouveras Bon travail et tout ira bien

Le réseau regorge d'informations et d'articles sur de nombreux éminents, des personnes célèbres, le plus souvent les hommes d'affaires et les innovateurs atteignaient des sommets. Dans le même temps, ils ont abandonné leurs études universitaires ou scolaires et n’ont pas reçu d’enseignement supérieur. Par exemple, pourquoi est-ce nécessaire, pourquoi perdre des années sur un passe-temps incompréhensible, si plus tard ce n'est pas nécessaire.

C’est difficile et souvent douloureux pour moi de lire ces déclarations. Après tout, ils s'adressent aux jeunes, ces déclarations retiennent l'attention des écoliers qui doivent encore faire un choix. Et ce qui est triste, c'est que des phrases et des pensées aussi puissantes, mémorables et souvent provocatrices peuvent diriger une personnalité jeune et informe sur la mauvaise voie et la confondre. Pourquoi?

1. Pensez par vous-même. DANS pourcentage combien d'histoires y a-t-il comme ça ? Les gens prospères qui, après avoir abandonné ses études universitaires, a réussi ? Centièmes de pour cent. Quelqu’un a-t-il compté ceux qui ont obtenu leur diplôme universitaire et qui ont réussi ?

Personne ne parle de l'éducation de ces gens. Ce n’est ni intéressant, ni provocateur ! Combien y en a-t-il? Les chiffres suivants sont souvent cités (et d'ailleurs, on ne sait toujours pas d'où cela vient) selon lesquels environ 30 à 40 % des personnes riches et prospères n'ont pas fait d'études supérieures. Oui, bon numéro ! Mais les 60 à 70 % restants ont fait des études supérieures, et non l'inverse. Les statistiques sont en faveur de l'éducation.

Beaucoup de gens ne pensent même pas que projets réussis formé précisément grâce à l’éducation.

Voici juste une petite liste.

Eh bien, si vous voulez devenir directeur d'une banque, millionnaire ou créer un nouveau Google ou Yandex, étudiez. Quelque chose ne semble pas si intéressant, n'est-ce pas ? Ce n’est pas vraiment de l’anti-propagande. (Je vais juste garder le silence sur les médecins et les scientifiques, ils sont TOUS instruits, et il y en a... des milliers).

Quelles sont les chances que cet étudiant qui a décidé de ne pas étudier obtienne un succès similaire ? Quelles sont les chances qu’il y parvienne grâce à l’éducation ? Inconnu. Oui oui. Dans les deux cas, il n’y a aucune garantie. Je ne dis pas que l'éducation vous fera réussir. Il n’y a aucune garantie dans les deux cas.

L’éducation n’aidera que ceux qui en ont réellement besoin. L'enseignement supérieur est-il nécessaire et comment le déterminer ? Parlons ci-dessous.

L’enseignement supérieur est-il nécessaire ? Objections populaires

J'ai eu mon diplôme, mais personne ne m'engage, je dois aller chercher des places. L’enseignement supérieur est à blâmer.

Pour une raison quelconque, nous pensons qu'une fois que nous aurons reçu nos qualifications, nous trouverons un emploi immédiatement et que les employeurs joyeux nous arracheront immédiatement. Mais y a-t-il une garantie à ce sujet ? Non, nous ne vivons plus en Union soviétique depuis longtemps. Rien ne garantit que vous serez reçu avec plaisir. Quelles sont les chances de trouver un emploi quelque part sans éducation ? Encore moins.

Je veux dire que l'éducation et l'obtention d'un emploi sont deux choses différents processus. Oui, l’un dépend en partie de l’autre, mais il est important de comprendre qu’obtenir une éducation ne signifie pas trouver un emploi. Tant dans le cas de l'éducation que sans elle, afin de trouver un bon lieu, il faut travailler dur, faire un effort.

Est-ce que ceci te dérange? Débarrassez-vous du mythe dans votre tête selon lequel un diplôme équivaut à un endroit prospère. Avec l’effondrement de l’URSS, cela a cessé d’être ainsi. Vous pouvez le ressentir comme vous le souhaitez. C’est un fait et il faut le comprendre. Jetez ce mythe sur l’obtention d’un emploi.

Avec ou sans diplôme, il faut faire des efforts. Côtelettes séparément, mouches séparément. Obtenir un emploi est un projet distinct. Ton personnel. L'éducation ne vous donnera que le droit d'espérer certains postes et une base de connaissances pour un certain nombre de spécialités. C'est tout.

Réfléchissez-y maintenant : l'enseignement supérieur lui-même est-il responsable du fait que ce mythe soviétique est présent dans votre tête ? La question est rhétorique.

J’ai obtenu mon diplôme, je cherche un emploi, mais je n’arrive pas à trouver un emploi. Il n'y a pas de travail. Mon industrie est surpeuplée. Personne n'embauche par spécialité. L’enseignement supérieur est à blâmer.

Juste une question : à votre arrivée, avez-vous étudié le marché ? Avez-vous analysé où vous pouvez travailler et quelle est la demande de la profession ? Non? Pourquoi?

Pourquoi, avant de déposer vos documents, n'avez-vous pas demandé quelles sont les chances d'obtenir un emploi dans cette spécialité, quel est le turnover dans la profession, quelles sont les chances d'évolution ? Vous n'étiez pas intéressé ? Pourquoi?

Je peux dire qu'à l'âge de 16 ans, alors que je me préparais à entrer à la Faculté de technologie chimique, j'ai appris tout ce qui était disponible sur la spécialité qui m'intéressait. Où pouvez-vous travailler, quelles sont les chances, y a-t-il des postes vacants. J'étais heureux qu'il y ait un spécialiste dans la spécialité souhaitée. recrutement auprès d'employeurs prêts à payer des tarifs spéciaux. bourse et attendre les diplômés. Super, vraiment. Je me préparais et rêvais de travailler dans une grande entreprise cool et prospère.

Mais je n'y suis jamais arrivé. Non, les examens se seraient bien passés ; je n'y ai délibérément pas soumis de documents. Là, je pourrais avoir des problèmes avec l'appareil, car ce type d'entreprises hésite à embaucher des femmes en raison des risques pour la santé. J'ai décidé que cette option ne me convenait pas. J'ai compris d'avance que des difficultés pourraient m'attendre plus tard, et ma santé m'est chère.

Je m'en préparais pour une et suis entré dans une autre, la Faculté de Chimie. Là où il existe un large potentiel de travail dans les domaines de la sécurité alimentaire, des cosmétiques et de l’environnement. J'y pensais déjà quand j'avais 16 ans. Et toi?

Lorsque nous souhaitons ouvrir une entreprise (pour une bonne raison), nous analysons soigneusement le créneau, la demande et identifions les besoins des acheteurs potentiels. Après tout, sans cela, vous pouvez tomber dans les égouts. Lorsque nous rencontrons des gens, nous les évaluons, consciemment ou non, dans quelle mesure ils Homme bon quelles sont ses valeurs ? Nous ne voulons pas vraiment communiquer avec les alcooliques, les parasites, les pleurnichards, les mendiants, nous prenons nos distances et ne laissons pas ces personnes entrer dans nos vies.

Pourquoi recevons-nous inconsidérément une éducation dont personne n'a besoin et espérons-nous toujours que nous, en tant que spécialistes hautement qualifiés, serons arrachés de nos mains ? Allez étudier pour devenir enseignant, médecin, il y a une énorme demande là-bas. Ne veut pas? Voulez-vous devenir avocat? Y a-t-il des cadeaux et de l'argent ? Ne soyez donc pas surpris qu’il y ait beaucoup d’avocats et que les chances de trouver un emploi soient minimes.

Réfléchissez-y maintenant : l'enseignement supérieur lui-même est-il responsable du fait que vous n'avez pas pensé au travail à l'avance ? Encore une question rhétorique.

Je connais des gens instruits, ils sont plutôt stupides et stupides. L'éducation les gâte

En fait, quelle que soit l’influence culturelle externe, une personne devient intelligente, érudite et alphabétisée. Oui, l'environnement peut faire ses propres ajustements, un jeune homme peut tomber en mauvaise compagnie. Mais ceux qui veulent se développer, se développent. Et ceux qui n'aiment que boire de la bière et jouer avec des tanks ne deviendront pas de grands scientifiques et inventeurs, quelle que soit l'université d'élite dans laquelle ils étudient.

Toute personne peut se lancer ou développer et améliorer constamment ses qualités personnelles. Seulement, c'est le travail de la personne elle-même, quelqu'un d'autre ne devrait pas et ne peut pas le faire à sa place. Pensez-vous toujours que ce devraient être des professeurs d’université ?

Pendant mes études, j'ai réalisé que je voulais faire autre chose. J'ai ouvert ma propre entreprise, je me suis lancé dans le design/j'ai décidé d'étudier la psychologie/la sculpture de meubles/les voyages, etc. L’enseignement supérieur est responsable de m’empêcher de faire ce que j’aime.

Il y a un principe étonnant et magnifique dans le coaching : « chaque personne fait Le Meilleur Choix V ce moment" Ensuite, à 16-17-18 ans, tu ne pouvais tout simplement pas savoir que dans 2-3 ans tu réparerais des vélos et que ce serait un vrai plaisir pour toi, cela deviendrait une question de vie.

Alors vous n’aviez pas l’expérience, les connaissances que vous avez maintenant. Ensuite, vous avez fait ce choix parce que vous ne saviez pas ce qui pourrait vous plaire dans le futur. Alors vous commencez tout juste à comprendre ce que vous voulez dans la vie. La tour était une option viable à cette époque. Vous n'avez pas traîné dans les cours en buvant de la bière avec des «amis», mais vous avez commencé à apprendre au moins quelque chose, vous avez peut-être trouvé de vrais amis parmi vos camarades de classe, vous avez rencontré votre future épouse/mari et vous avez participé à des événements étudiants.

Beaucoup d’entre nous ont en tête un mythe selon lequel une fois que nous avons choisi un métier, nous y resterons pour toujours. Mes amis, c'est un MYTHE, MYTHE, MYTHE. Vous pouvez (et devez) changer de type d’activité. Il n'y a rien de terrible si, un an, deux ou trois après l'admission, vous réalisez que ce n'est pas votre truc, si vous trouvez un travail que vous préférez. C'est donc merveilleux !

Certains de mes camarades de classe ont terminé leurs études et ont réalisé que cette spécialité n'était pas pour eux. Dès leurs études de base, certains accèdent au deuxième enseignement supérieur, d'autres suivent des cours de reconversion. Nous avons appris, nous sommes installés et sommes heureux dans notre nouveau domaine. C'est bien, et c'est leur chemin de vie.

Est-ce la faute de l’éducation si vous ne saviez pas vous-même ce que vous vouliez quand vous aviez 16-17-18 ans ? Oui, encore cette question rhétorique !

Ou peut-être l'avez-vous fait parce que vos parents insistaient, pour avoir de la compagnie avec un ami, parce que c'était à la mode ? Et puis vous dites que l’éducation ne sert à rien. Alors très prudemment, ne prenez pas cela pour de l'impudence, je veux vous demander si ce n'est pas de votre faute si vous avez choisi l'éducation, en succombant à une influence extérieure ?

Est-ce donc la faute de l’éducation si vous n’avez pas agi conformément aux à volonté? (De quel genre de questions rhétoriques s’agit-il, j’en ai déjà marre !)

Analysez si vous avez besoin d’études supérieures

Donc, si vous avez une attitude négative envers l'éducation, répondez aux questions :

  • La spécialité dans laquelle vous avez choisi est-elle souhaitable, est-ce votre activité préférée ? Était-ce ainsi au moment de l’admission ?
  • Avez-vous analysé à l'avance les possibilités d'obtenir un emploi ? Avez-vous regardé la demande de spécialistes dans cette spécialité ?
  • Avez-vous fait des efforts pour trouver un emploi ? Dans quelle mesure avez-vous bien cherché un logement ?
  • Aimez-vous vraiment faire ce que vous avez appris ?

Si vous avez répondu OUI à toutes les questions, si vous avez fait tout ce qui dépend de vous, et en même temps vous pensez que l'enseignement supérieur n'est pas nécessaire, alors je suis très intéressé par votre position, je serai heureux de discuter de ce sujet avec vous dans les commentaires.

Il est très triste de constater que la faute des universités revient principalement à ceux qui y sont allés étudier sans leur propre volonté, n'ont rien fait pour se renseigner sur les travaux futurs et n'ont pas tenté d'utiliser leurs connaissances. Et puis ils imputent leurs échecs à l’éducation. D'accord, c'est la position d'un enfant, d'un adolescent, mais pas d'un adulte.

Les mythes ont été traités. Maintenant, mon opinion est de savoir si c'est nécessaire, c'est ça l'éducation.

Je crois que l'éducation est nécessaire. MAIS. Pas tout le monde.

Qui n’a PAS besoin d’études supérieures ? Ceux qui font ce qu'ils aiment et en même temps n'ont PAS besoin de diplôme pour leur entreprise. Certains fabriquent des objets artisanaux, certains écrivent des contes de fées, certains réparent des vélos, certains vendent leurs objets artisanaux, certains élèvent des enfants, certains créent une entreprise. Pourquoi avez-vous besoin d’une éducation dans quelque chose qui n’est pas le vôtre ? Sans raison. Personnellement, vous n’en avez pas besoin et c’est tout. Tout comme vous n’avez pas besoin d’un manteau en peau de mouton et de bottes en feutre si vous vivez sous les tropiques et que la chaleur est de 30 degrés toute l’année. Le manteau en peau de mouton et les bottes en feutre sont une bonne chose, mais vous n’en avez personnellement pas besoin.

Si votre activité préférée nécessite un diplôme (par exemple, si vous êtes médecin et que vous l'aimez vraiment), alors oui, une éducation est nécessaire. Nécessairement.

Nous blâmons si souvent tout le monde et tout (l’éducation, le gouvernement, le président, le pays, les parents, la société) pour nos échecs. On y pense souvent mot prétentieux comme « responsabilité » lorsqu'il s'agit d'autrui. Mais, hélas, nous nous souvenons si rarement de cette responsabilité lorsque nous parlons de sur votre propre éducation. Après tout, nous avons nous-mêmes opté pour cette éducation, alors pourquoi blâmer quelqu'un ou quelque chose pour l'échec de cette tentative ?

C’est nous qui faisons le choix de nous soumettre aux pressions extérieures ou de suivre notre propre voie. C'est nous qui changeons, grandissons et acquérons de l'expérience. Nous avons presque toujours un vrai choix, et nous avons absolument toujours le choix de notre réaction. C'est ce qu'on appelle la proactivité, si vous avez lu S. Covey ou Viktor Frankl.

Qui d’autre n’a pas besoin d’éducation ? Pour ceux qui ont choisi un métier dans un domaine en évolution rapide. Programmation web, plupart des spécialités des métiers du marketing et du web (ciblageurs, annonceurs, spécialistes SEO et SMM), entreprises de tous niveaux. Dans ces domaines, tout change plus vite qu’il ne se modifie plans éducatifs. Oui, le système éducatif avec ses normes est moins flexible. Par définition, il ne peut pas suivre le rythme de ces zones à très grande vitesse.

Et si vous posez les questions ci-dessus sur le futur appareil, vous comprendrez immédiatement que l'enseignement dans de telles spécialités deviendra bientôt obsolète. Je vous encourage à toujours anticiper, c'est l'essentiel.

L'éducation comme ressource

Je pense que vous comprenez que l’éducation elle-même est neutre ici. Le système a ses lacunes, ses trous, et il y a côtés positifs. Comme partout. C'est exactement la même ressource externe que tout le reste. Nous pouvons l'utiliser ou non. Nous pouvons le choisir, c'est-à-dire l'éducation, le changer, ne pas le terminer ou le terminer, l'utiliser ou ne pas l'utiliser.

L'éducation est une ressource. Comme le temps, l'argent, les matériaux de construction, les maisons, les voitures, la capacité de conduire cette voiture, les compétences, l'ordinateur et le smartphone, les prêts bancaires. Il existe des ressources franchement terribles, pourries et délabrées. Il y en a des merveilleux. Nous choisissons nous-mêmes les ressources à utiliser et celles à ne pas utiliser. Vous ne contractez pas de prêts auprès d’une banque sur deux simplement parce que :

  • J'ai aimé l'annonce
  • les parents ont insisté
  • le crédit est à la mode
  • pour compagnie avec un ami
  • Eh bien, tout le monde a des prêts et c'est pareil pour moi...

et puis vous vous asseyez et pleurez parce que vous êtes lourdement endetté et blâmez les banques pour avoir accordé tels ou tels prêts. Il en va de même pour l’éducation. Si vous la considérez comme une ressource, choisissez-la en fonction de vos besoins, recherchez une bonne université avec le bon programme, des exemples de diplômés réussis, des critiques (et n'allez pas dans des endroits où ils vous enseignent mal et pas ce dont vous avez besoin) , alors l'éducation deviendra l'un des investissements les plus réussis dans votre avenir.

Je termine cette longue histoire, sinon j’ai peur d’en avoir déjà marre.

conclusions

Résumons-le pour recueillir mes réflexions. Quelques points clés à retenir :

  1. L’enseignement supérieur n’est ni mauvais ni bon. C’est une ressource qui doit être utilisée à bon escient.
  2. Il y a des gens qui n’ont pas besoin d’éducation pour vivre. Et puis vous n’avez pas besoin de le recevoir.
  3. Il y a des gens qui ont besoin d’éducation. Bienvenue dans les murs de l'université.
  4. Et surtout : vous devez apprendre ce que vous aimez, ce que vous aimez, ce qui fait briller vos yeux. Cela s’applique non seulement à l’enseignement supérieur, mais à tout enseignement.

Que penses-tu de cela?

Le haut niveau de développement de la science et de la technologie, l'augmentation des volumes d'informations ne permettent pas à une personne ordinaire, pas un génie, devient un spécialiste hautement qualifié dans plusieurs domaines de la connaissance. Pour la plupart des gens, il devient possible d'acquérir uniquement la quantité de connaissances nécessaire pour étudier un sujet particulier, une profession particulière. Ceux. La grande majorité des spécialistes certifiés n'en ont qu'un, mais cela leur suffit amplement pour se réaliser dans la vie.

Ce n'est qu'en possédant les connaissances qui peuvent être acquises dans une université que vous pouvez dire que vous connaissez la théorie de votre activité professionnelleêtre considéré comme un spécialiste hautement qualifié. Seules des connaissances spécialisées dans le sujet qui est devenu votre métier font de vous un professionnel ou un scientifique hautement qualifié.

L'enseignement supérieur donne à une personne non seulement la quantité nécessaire de connaissances spéciales dans une science, une technologie, une littérature, un art particulier, mais également d'autres compétences non moins importantes. En étudiant dans une université, vous acquérez des connaissances supplémentaires dans des domaines connexes, dont aucune personne véritablement alphabétisée et instruite ne peut aujourd'hui se passer. Dans les universités, les étudiants de toutes spécialités étudient la culture, les principes fondamentaux du droit, des affaires étrangères et de l'économie.

Mais surtout, au cours de la formation, une personne acquiert les compétences nécessaires pour travailler dans le domaine de l'information. A l'université, il apprend à travailler avec la littérature, à organiser une recherche des sources de connaissances nécessaires au travail, à les traiter, à analyser et à tirer des conclusions de ce qu'il a appris. Moderne Technologies informatiques et les possibilités d'Internet n'ont fait qu'élargir l'espace de connaissances accessible aux étudiants et aux diplômés universitaires.

On peut dire que l'enseignement supérieur est un niveau qualitatif différent de perception de l'information qui distingue un diplômé universitaire d'un diplômé universitaire. C'est une étape à partir de laquelle une personne réfléchie peut continuer son formation continue dans le domaine professionnel choisi et les domaines de connaissances connexes qui lui seront utiles pour poursuivre sa croissance et son amélioration personnelle.

L'enseignement supérieur n'est pas rare aujourd'hui ; presque tous les étudiants, après avoir terminé la 11e année, vont étudier dans un établissement d'enseignement supérieur. Certaines personnes le font consciemment, souhaitant exercer un certain métier, tandis que d'autres vont à l'université sans penser à quel point cela est nécessaire et important pour eux.

Nouvelle connaissance

Un établissement d'enseignement supérieur est avant tout une source de connaissances nouvelles qui ne peuvent être acquises à l'école. Bien sûr, toutes les connaissances peuvent être tirées de livres qui répondent à vos besoins, mais aucun livre ne peut remplacer la communication et l'interaction avec un enseignant capable de clarifier des points peu clairs et de transmettre l'expérience accumulée par lui au cours de nombreuses années de travail. De plus, les premiers cours de presque toutes les facultés sont d'enseignement général et comprennent des matières telles que la philosophie, l'histoire, la psychologie, la sociologie, etc. Le développement de l’intelligence n’a jamais dérangé personne, d’autant plus qu’être cultivé coûte encore aujourd’hui très cher.

Travailler en spécialité

Si vous avez décidé ce que vous voulez faire pendant au moins une partie importante de votre vie, alors La meilleure façon tôt ou tard tu trouveras emploi convenable- Cela signifie aller étudier dans une université. Certaines professions ne nécessitent pas d'études supérieures, mais vous ne pourrez pas accéder à un emploi d'enseignant, de médecin ou d'ingénieur sans le diplôme approprié. Il est logique de faire des études supérieures même si vous ne travaillez pas dans votre spécialité. En regardant vers l'avenir, vous pouvez voir des situations dans lesquelles un diplôme vous sera utile et vous procurera un emploi, et donc un gagne-pain. Par conséquent, si vous avez le temps et l'opportunité, il est préférable de vous inscrire dans une université, en choisissant autant que possible une spécialité en fonction de vos propres connaissances et intérêts.

Prestige

En règle générale, la plupart des candidats ne vont pas étudier dans la faculté qui les intéresse vraiment, mais essaient de s'inscrire n'importe où simplement pour pouvoir réussir les examens d'entrée. Si une note de passage vous permet d'étudier aux frais de l'État, cela est considéré comme une grande chance et la spécialité n'a plus d'importance. Pourquoi la plupart des jeunes qui viennent tout juste de terminer leurs études font-ils un choix aussi irresponsable en matière d'activité future ? Le fait est que valeur la plus élevée V la société moderne effectivement, il est titulaire d'un diplôme. Si vous regardez les offres d'emploi, vous remarquerez une chose étonnante : une formation supérieure est requise pour un chauffeur de bus, un vendeur, un laveur de vitres et même un simple concierge. Aujourd'hui, il existe une opinion bien établie selon laquelle bon travailleur doit être instruit, et une personne sans éducation supérieure ne vaut ni un bon travail ni un salaire décent. Malheureusement, c'est précisément le prestige attaché à l'obtention d'un diplôme qui détermine encore l'apparition de milliers de personnes souhaitant entrer dans des établissements d'enseignement supérieur, même si la plupart des étudiants n'ont pas envie d'étudier. analyste de fauteuil 16 février 2017 à 18h11

Avez-vous besoin de faire des études supérieures ?

  • Processus pédagogique en informatique *

J'ai récemment eu une discussion très intéressante avec un jeune homme de 17 ans, qui commençait par cette phrase : « Mark Zuckerberg a abandonné l'école et a réussi ». J'ai vu en lui la même stupidité et la même naïveté qu'en moi, à la seule différence que quand j'avais 17 ans, il n'y avait pas de Facebook et que mon idole « sans éducation » et à succès était Bill Gates. J'ai diligemment expliqué à mes parents qu'ils avaient complètement tort et que le succès pouvait être obtenu sans études supérieures. Ils m'ont, à leur tour, martelé dans la tête qu'avec un diplôme bonne université Je ne serai jamais sans travail et ce genre de choses. Lors d'une discussion avec un jeune homme, je suis devenu convaincu que cette question est toujours d'actualité. J'espère que ce texte aidera tous les «moi» de 17 ans qui ne comprennent pas s'ils doivent ou non étudier dans une université.

« Sans diplôme, on ne trouve pas de travail »

Une phrase que j'ai souvent entendue de la part de mes parents dans une interprétation ou une autre. Il y a du vrai là-dedans, puisque du point de vue du marché du travail, un spécialiste sans « croûte » a en réalité d'énormes difficultés à trouver un emploi, et un tel employé coûte beaucoup moins cher que les « certifiés », même s'ils ne viennent pas des « meilleures » universités. Cependant, chaque fois que les parents disent cela à leurs enfants, ils se trompent eux-mêmes et trompent leurs enfants. Du côté des parents, il y a un besoin d'un niveau de vie stable et de qualité pour leur enfant, c'est pourquoi ils souhaitent qu'il ait un diplôme, car... c’est une certaine condition de « stabilité » dans système existant. Mais de telles formulations créent un système de valeurs incorrect chez les enfants : ils recherchent un diplôme, et non des connaissances et des cerveaux, d'où la réticence à apprendre - sauter des cours, « cadeaux, viens » et ainsi de suite. Pour eux, éducation = diplôme, ce qui est fondamentalement faux. La question n’est pas du tout qu’il est difficile de trouver un emploi sans diplôme, la question est qu’il n’est pas nécessaire d’aller à l’université pour obtenir un diplôme.

« Mark Zuckerberg a abandonné ses études et a connu le succès »

Mark Zuckerberg n’a jamais abandonné l’école, et Bill Gates non plus. Steve Emplois, Larry Ellison et d'autres. Ils ont tous abandonné l'éducation systémique (classique) au profit de l'auto-éducation et d'un travail très acharné. Et moi, à 17 ans, je ne m’en rendais pas compte du tout. Je me faisais des illusions sur la facilité et la fraîcheur de l'entrepreneuriat, sur l'inutilité de l'éducation (à savoir l'éducation, pas un diplôme), je voulais aller à l'encontre du système et devenir millionnaire à 20 ans. Mais, aussi trivial que cela puisse paraître, tout le monde n’est pas entrepreneur. L'essence de l'entrepreneuriat n'est pas seulement de générer des idées sympas, mais aussi de pouvoir les mettre en œuvre, ce qui signifie pouvoir prendre de sérieux risques. Refus enseignement classique fait partie de ces risques. L'astuce de gens comme Mark Zuckerberg est que leur auto-éducation et leur talent leur ont permis d'obtenir rapidement des résultats intéressants, ce qui les a sortis du système classique de détermination de la valeur du personnel. Ils avaient des cas qui étaient bien plus précieux que les diplômes du MIT et d’autres « meilleures » universités. Avez-vous la certitude absolue de pouvoir créer rapidement de tels cas ? Et pour être honnête ?

Éducation classique ou auto-éducation

L'avantage le plus important de l'enseignement classique est le système de motivation établi de longue date par le biais de tests, d'examens, de cours et d'autres certifications. Vous vous retrouvez dans un système qui vous met constamment la pression et vous oblige à étudier. C’est pour cela que les étudiants n’aiment pas étudier, mais aussi ce qui les pousse en principe à étudier. Dans le cas de l’auto-éducation, un tel système n’existera pas, ce qui constitue le risque le plus important d’abandon de l’éducation classique, qu’il faut comprendre. Je connais de nombreux exemples de personnes qui ont abandonné leurs études universitaires et ont dégénéré très rapidement. Pas parce qu'ils sont stupides ou mauvais gens, mais parce qu'ils n'avaient pas assez de volonté et d'intérêt pour s'engager dans l'auto-éducation. De plus, à 17 ans, vous n'êtes probablement pas en mesure d'organiser correctement votre propre éducation en termes d'exhaustivité, de pertinence et de nécessité des connaissances acquises, à une époque où l'enseignement classique, même s'il donne beaucoup de choses inutiles , en même temps, donne vraiment beaucoup de choses nécessaires.

Ai-je assez de motivation pour me développer ?

Pendant longtemps, je n'ai eu aucun intérêt à étudier, j'étais toujours paresseux et j'étudiais avec des notes de troisième ou de quatrième. Après ma deuxième année d'études au MEPhI, j'ai réalisé que je faisais une mauvaise chose et j'ai été transféré dans une université commerciale et non prestigieuse, où j'ai formellement poursuivi mon chemin vers l'obtention d'un diplôme, mais en réalité je me suis concentré sur le « travail ». De plus, j’ai rapidement trouvé un « job de rêve », où je touchais un très bon salaire et où je n’avais pratiquement rien à faire. Au bout d'un an et demi, j'ai réalisé que, c'est un euphémisme, j'étais devenu stupide. J'ai pris du retard sur les tendances, j'ai perdu mes compétences, mon cerveau, je n'ai pas été chargé de nouvelles tâches, je me suis atrophié, j'ai arrêté de m'engager dans l'éducation, bref, j'ai pris du retard et j'ai pris beaucoup de retard. J'ai mesuré ma valeur par le salaire que je recevais, sans me rendre compte que je perdais ma vraie valeur de jour en jour. La seule chose qui m'a fait sortir de ce tourbillon, c'est que j'ai radicalement changé la direction de mon travail et que j'ai « attrapé la vague » - j'ai commencé à prendre un réel plaisir dans mes activités, c'est pourquoi ma paresse a disparu tant au niveau du travail qu'en termes de termes d’éducation. J'ai encore secoué mon cerveau, j'ai acquis et je continue d'acquérir les compétences et l'expérience nécessaires. Je suis allé faire un deuxième enseignement supérieur pour le bien de l'éducation, et non pour un diplôme. J’ai commencé à comprendre exactement ce que je voulais étudier. Je réfléchis déjà à l'endroit où j'étudierai ensuite. En d’autres termes, vous n’obtiendrez une réelle motivation qu’au moment où vous trouverez quelque chose que vous voulez vraiment faire. Vous commencerez alors à comprendre exactement ce que vous devez étudier pour réussir plus de succès dans votre entreprise. Mais tout cela arrive rarement à 17 ans, donc ce que vous considérez comme votre avenir actuel n’est peut-être pas ce que vous souhaitez dans 3 à 5 ans.

Trois atouts principaux

Ce qui crée une réelle valeur pour vous, ce sont : des cerveaux développés, des connaissances et une expérience accumulées. Tout faire pour gonfler systématiquement ces atouts. Peu importe comment vous faites : étudier dans une université, lire des livres, participer à des soirées thématiques, travailler pour votre oncle ou pour vous-même. Si vous êtes absolument sûr de savoir comment développer les trois atouts sans éducation classique, comment vous tenir debout (gagner de l'argent), et si vous êtes sûr que votre propre motivation sera suffisante et que vous comprenez exactement ce que vous allez pour et comment vous allez - allez-y. Mais n’ayez pas la tête dans les nuages, rappelez-vous que vous construisez votre vie et que les exemples ou les conseils de quelqu’un d’autre ne devraient pas être décisifs à cet égard. Soyez conscient de tous les risques et inconvénients de cette approche. Et oui, si vous refusez l’enseignement classique, obtenez quand même un diplôme formel ; les universités coûtent un centime, ce n’est pas difficile de le faire sans interrompre vos autres activités. La « croûte » ne créera pas de valeur supplémentaire pour vous, mais elle est quand même nécessaire. Les règles sont comme ça.

Tags : enseignement supérieur, université, diplôme, auto-éducation, motivation

La réponse à la question « L’éducation est-elle nécessaire ? Cela dépend du sens qu'une personne donne à ce mot. Si nous parlons d'un document confirmant l'obtention d'un diplôme d'un établissement d'enseignement, vous pouvez dans certains cas vous en passer. Le diplôme en lui-même ne donne rien et ne doit pas être une fin en soi. Mais si par éducation nous entendons l’acquisition et l’amélioration des connaissances, l’élargissement de ses horizons et de ses compétences professionnelles, alors elle est nécessaire au développement d’une personne en tant qu’individu.

Enseignement général

L'éducation est l'ensemble des connaissances, compétences et aptitudes qu'une personne acquiert dans différentes périodes propre vie. Le processus éducatif commence dès l’enfance et peut se poursuivre tout au long de la vie. Vous pouvez acquérir des connaissances dans les établissements d'enseignement avec l'aide d'enseignants ou vous lancer dans l'auto-éducation. Le droit à l'éducation est inscrit dans la Constitution, la Convention européenne des droits de l'homme et d'autres actes juridiques.

Les programmes de formation générale comprennent :

  1. Programmes d'éducation préscolaire. les petits enfants, si ce n'est pas obligatoire ? L'éducation préscolaire jette les bases d'une réflexion intellectuelle et Développement physique enfant. Si les parents, pour une raison quelconque, ne peuvent ou ne veulent pas emmener leur bébé à la crèche préscolaire, ils doivent s’engager seuls dans son éducation.
  2. Programmes d'enseignement général. L'enseignement général est également appelé enseignement scolaire ou secondaire. Sans certificat d’études secondaires, il est impossible de poursuivre des études dans l’enseignement technique ou supérieur. établissement d'enseignement, par conséquent, obtenez une spécialité. à part recevoir le document ? L'école fournit non seulement des connaissances de base sur sujets divers, mais enseigne la discipline, l'adaptation à la société et développe le caractère.
  3. Programmes d'enseignement supérieur. tout le monde? Bien sûr que non, puisque tout le monde n’aspire pas à devenir fonctionnaire, travailleur de bureau ou chef. Beaucoup construisent leur vie différemment, et pour cela ils n'ont besoin que des connaissances acquises à l'école, ou après avoir suivi des cours spécialisés, dans le processus d'auto-éducation. Cependant, pour une personne titulaire d'un diplôme de l'enseignement supérieur, davantage de perspectives et d'opportunités s'ouvrent.

Auto-éducation

L'auto-éducation est une sorte de superstructure sur la fondation notions de base reçu à l’école ou à l’institut. Le programme d'autoformation comprend uniquement matériel requis conformément aux intérêts et aux besoins d'une personne particulière.

L'acquisition indépendante de connaissances supplémentaires, la maîtrise des compétences et des aptitudes offrent une totale liberté dans le choix des sources d'information, ainsi que dans le temps passé. C'est la beauté de ce type d'éducation.

Fonctions de l'éducation et sa valeur pour la société

L'éducation dans le cadre culture sociale remplit plusieurs fonctions interdépendantes :

  1. Fonction de reproduction. Il s'agit de la reproduction de la culture dans les nouvelles générations sur la base de l'expérience professionnelle, des réalisations scientifiques et artistiques, des valeurs spirituelles et culturelles. L'éducation crée un sentiment de responsabilité envers les générations futures pour la préservation et l'enrichissement du patrimoine culturel.
  2. Fonction de développement. Implique le développement des personnalités humaines individuelles et de la société dans son ensemble. L'éducation aide les jeunes à rejoindre la vie de la société, à s'intégrer dans le système social, à devenir des citoyens à part entière du pays et à réussir dans la société. L'éducation influence statut social humain, assure la mobilité, favorise l'affirmation de soi.

Le potentiel de tout État et ses perspectives la poursuite du développement dépendent directement du niveau de moral, économique et sphères culturelles. L'éducation est un facteur fondamental d'interaction entre les membres de la société et d'attractivité du pays dans son ensemble.

L'importance de l'éducation pour une personne

Parlant des avantages de l’éducation pour la société, il est impossible de sous-estimer son importance directe pour chaque individu. DANS monde moderne L'éducation est l'une des principales orientations de valeurs de la société. L'éducation signifie non seulement l'acquisition de connaissances et de compétences professionnelles, mais aussi développement personnel. Personne instruite présente de nombreux avantages :

  • liberté et indépendance;
  • stabilité de l'existence;
  • l'universalisme (le besoin d'harmonie, de justice, de tolérance) ;
  • réussite dans la société, approbation sociale;
  • pouvoir, attitude respectueuse des autres.

Actuellement, l’éducation n’est pas une priorité réservée à quelques privilégiés, mais elle est accessible à tous. Chacun de nous est donc l’arbitre de son propre destin.