EntradaPara ayudar a los graduados. Transiciones en un ensayo. Escribir un ensayo sobre literatura.
Clichés para el ensayo final 2016-2017 en literatura.
Soluciones listas para usar para los siguientes elementos:
– Para una introducción a un ensayo;
– Ejemplos de introducción;
– Ir a la parte principal;
– Abordar una obra literaria;
– Conclusiones y conclusión.
Razonamiento de la introducción y preguntas sobre el tema.
| Introducción Palabras clave: Naturaleza... Guerra... Amistad... etc. |
|
| Discusiones generales sobre el tema. | 1. Nadie negará la importancia... en la vida de las personas. 2. Cada uno de nosotros nos hemos encontrado... 3. Desde la antigüedad, la gente ha estado pensando en... 4. ¿Con qué frecuencia escuchamos acerca de...? 5. Conocemos... por libros y películas, historias de nuestros seres queridos. 6. Toda persona al menos una vez en su vida pensó en... 7. Técnica de “cotización”. “...”, escribió el famoso... Estas palabras suenan... De hecho... 8. Recepción " Palabra clave", a) Determinar el tema del texto, b) Resaltar el concepto clave, c) Revelar el significado de este concepto. 9. Técnica “Alegoría”. Es necesario ilustrar la importancia del problema planteado con algún ejemplo concreto. |
| Preguntas sobre el tema | 1. ¿Qué es lo más importante...? 2. Preguntémonos: ¿por qué…? ¿Cuál es la razón...? 3. Involuntariamente te preguntas: ¿por qué....? 4. ¿Por qué es necesario...? 5. ¿Cómo debemos tratar...? 6. Pensemos: ¿deberíamos...?7 |
Ejemplos de introducción.
1. Todo el mundo lo sabe; que... Se han escrito miles de libros sobre esto y se han hecho cientos de películas, tanto adolescentes inexpertos como personas experimentadas hablan de ello... Probablemente, este tema nos interesa a todos, por eso el texto... también está dedicado ...
2. (Preguntas retóricas). Estas preguntas siempre han preocupado a la humanidad. Oh... reflexiona en su artículo... .
3. (Preguntas retóricas). A primera vista, estas preguntas parecen sencillas. Para algunas personas, no son preguntas en absoluto, no están en primer plano. Las respuestas les parecen evidentes. Algunas personas piensan que... Otros enfatizan... Pero el significado de este artículo es algo más amplio de lo que parece a primera vista. El problema que plantea el autor no sólo concierne a personas seleccionadas, sino a cualquiera de nosotros..... ¿Por qué sucede esto? La respuesta a esta pregunta se puede encontrar en el artículo...
4. “...” - estas palabras, me parece, expresan Idea principal texto....
5. La gente suele pensar en el hecho de que... (Que..., se pensaba tanto en la antigüedad como en la época historia moderna).
6. (Preguntas). Estas preguntas son muy importantes porque nos hacen pensar en la esencia... . Alguien piensa que... Alguien...
7. Uno de los misterios más apasionantes que siempre ha turbado el pensamiento humano fue la pregunta asociada a... (Preguntas retóricas).
8. Empiece con una cita que transmita la idea principal del texto. (Técnica “Hilo”) (“Declaración”): así comienza el artículo... Ya en la primera frase está claramente expresado. tema principal texto. Oh... hablaron y escribieron mucho. Es difícil sobreestimar la importancia de este tema: no todas las personas entienden... (Defina el problema en forma de pregunta).
9. (Preguntas). Estas preguntas se plantean en el artículo... El autor plantea un problema cuya relevancia nadie duda.
Ir a la parte principal.
1. La ficción me convence de la exactitud de este punto de vista.
2. Recordemos las obras ficción, en el que se revela el tema...
3. Puedo probar la exactitud de mi punto de vista recurriendo a...
4. Pasemos a las obras de ficción.
5. Para ver ejemplos, recurramos a las obras de ficción.
6. Pensando en..., no puedo evitar recurrir a la obra Nombre Completo, en la que...
7. Reflexionando sobre estas preguntas, no podemos evitar llegar a la respuesta: ... (respuesta a la pregunta formulada en la introducción)
Apelar al trabajo.
1. Entonces, en un poema lírico (título), el poeta (nombre) aborda el tema...
2. El tema (naturaleza, etc.) se aborda en la novela... (autor, título).
3. El tema (sufrimiento del pueblo durante la guerra, etc.) se revela en la obra... (autor, título).
4. El problema (actitud bárbara hacia la naturaleza, etc.) preocupó a muchos escritores. Se dirige a ella y...(nombre del escritor) en...(título de la obra).
5. La idea (de la unidad de la naturaleza humana, etc.) se expresa en el poema... (autor, título).
6. La idea de la necesidad (proteger la naturaleza, etc.) también se expresa en la novela... (autor, título).
Interpretación de una obra o de su fragmento.
4. El poeta muestra...
5. El escritor reflexiona sobre...
6. El escritor llama nuestra atención sobre...
7. Nos pone como ejemplo...
8. Él condena...
9. Centra la atención del lector en...
10. Él afirma...
Conclusiones y conclusiones.
Salida intermedia
1. El escritor cree que...
Conclusión
1. Resumiendo lo dicho, podemos concluir...
2. La conclusión se sugiere involuntariamente...
3. Resumiendo lo dicho, quiero decir que...
4. Todos los argumentos que he dado, basados en la experiencia del lector, nos convencen de que... 5.
6. Concluyendo la discusión sobre el tema “...”, no se puede dejar de decir que la gente debería...
7. (Cita) “...”, escribió.... Estas palabras expresan la idea de.... El autor del texto también cree que...
8. Para concluir, quisiera expresar la esperanza de que...
9. Entonces, podemos concluir que...
10. En conclusión, me gustaría animar a la gente a... ¡Así que no nos olvidemos de...! ¡Recordemos...!
11. ¿A qué conclusión llegué al reflexionar sobre el tema “...”? Creo que deberíamos...
Sección 1
CARACTERÍSTICAS DE ESCRIBIR CUALQUIER ENSAYO
Composición del ensayo
Consideremos el significado de la palabra "ensayo": incluye la raíz -chin-, que significa "orden, jerarquía". Es decir, un ensayo es una presentación coherente de pensamientos, ordenándolos en el orden adecuado, dictado por el tema elegido y el material de análisis.
Un ensayo sobre literatura es un género literario escolar especial, que incluye principalmente un análisis escrito de obras literarias. Exactamente lo mismo que artístico.
trabajo, su ensayo debe ser una declaración armoniosa en su composición. Desde la antigüedad, la composición de una obra se construye según aproximadamente el mismo modelo.
Probablemente exista alguna ley universal según la cual los mismos elementos desempeñan funciones similares tanto en los textos antiguos como en los antiguos. obras modernas. La composición de la obra de arte juega. papel importante en la comprensión del significado del texto.
Recordemos qué es la composición.
La composición (del latín compositio - composición, conexión) es la estructura, estructura de una obra, la conexión de partes o componentes en un todo; estructura de la forma literaria y artística.
La composición de una obra de arte consta de varios elementos. Enumeremoslos.
Elementos de la composición de una obra de arte:
1. La exposición es alguna situación inicial, la principal. característica distintiva que es equilibrio, inmovilidad. La exposición cumple la siguiente función: presentar al lector el lugar de la acción, el tiempo y los personajes.
Si la exposición ocurre al inicio del texto, entonces se llama directa, y si aparece durante la narración, se llama diferida.
2. La trama es un motivo que trastoca el equilibrio original de la trama.
3. Desarrollo de la acción: giros de acción de bueno a malo y viceversa a lo largo de toda la narrativa. Esto es lo que da dinámica al texto y a los acontecimientos.
4. El clímax es el más evento brillante, punto más alto en la resolución del conflicto inherente a la obra, tras lo cual la acción pasa al desenlace.
5. Decadencia de acción: una serie de eventos que conducen a una resolución. situaciones de conflicto, avanzando lentamente la trama hacia un desenlace.
6. El desenlace es una situación simétrica al principio, destinada a restablecer el equilibrio perturbado.
Además de los elementos de composición anteriores, el texto puede contener elementos opcionales (adicionales): prólogo y epílogo.
El prólogo relata brevemente los acontecimientos que condujeron a la acción en el texto.
El epílogo (epílogo) es una breve narración sobre los acontecimientos que siguieron al desenlace del texto.
De ello se deduce que su ensayo debe tener una estructura clara: ¡composición! Llamémoslo "dulce":
Introducción. Declaración general. Declaración sobre el tema (tesis)
parte principal
Argumentos. Puentes. Microhallazgos.
Conclusión.
Declaración sobre el tema. General saliendo.
Entonces, cualquier ensayo tiene una estructura determinada:
1.
Introducción. (Aquí presentas una tesis, la idea principal del ensayo, que revelarás más adelante,
probar.)
2. Parte principal. (Prueba de la tesis y ejemplos).
3. Conclusión. (Aquí sacas la conclusión de todo tu ensayo, con base en la tesis propuesta en la primera parte del ensayo).
¡Recuerda que cualquier ensayo debe tener al menos tres párrafos!
Por supuesto, dependiendo de los requisitos para los diferentes tipos de trabajo sobre un ensayo (un ensayo regular sobre literatura, un ensayo de examen sobre literatura y lengua rusa para el Examen Estatal Unificado, un ensayo final que es una admisión al Examen Estatal Unificado) , la estructura puede variar ligeramente. Pero los párrafos, al igual que cantidad minima partes, ¡deben quedar al menos tres!
Compara los volúmenes de introducción, conclusión y parte principal. La parte principal debe ser la más grande en tamaño, la introducción debe ser aproximadamente la mitad y la conclusión debe ser la más pequeña en volumen. Recuerda que cualquier incumplimiento de la proporcionalidad de las partes del ensayo también puede afectar negativamente al resultado final.
¡TENGA EN CUENTA! Cuando trabajes en un ensayo, incluso si solo estás analizando un episodio, haz un plan para tu razonamiento.
Es preferible un plan basado en problemas, ya que le permite formular inmediatamente preguntas problemáticas, cuyas respuestas detalladas y basadas en evidencia constituirán la mayor parte de su trabajo.
A la hora de revisar cualquier ensayo, el examinador siempre tiene criterios de evaluación. Así, entre ellos, un criterio siempre permanecerá sin cambios: "Integridad semántica, coherencia del habla y coherencia de la presentación". Los inspectores deben caracterizar el trabajo del estudiante no sólo desde el punto de vista de la integridad semántica, sino también desde el punto de vista de la lógica de presentación, coherencia y violación de la división de párrafos.
Por tanto, es muy importante seguir las siguientes reglas.
El ensayo debe basarse en el conocimiento del texto.
El ensayo debe demostrar conocimiento de las obras del plan de estudios escolar sobre el tema elegido (¡por regla general!).
En tu ensayo deberás demostrar un conocimiento estricto y preciso de la terminología literaria que utilices.
Si cita un término que no tiene una definición inequívoca en la ciencia (por ejemplo, un símbolo), debe indicar específicamente lo que quiere decir con él.
Todos tus pensamientos (ideas, tesis, posiciones, etc.) deben ser probados. El argumento principal (normalmente) es el texto literario. Los enlaces a borradores, versiones de obras, diarios de escritores, memorias, así como a obras literarias y críticas son posibles cuando las condiciones de redacción del ensayo lo permitan.
Las cotizaciones deben ser absolutamente precisas y estar formateadas correctamente.
El estilo del ensayo debe ser uniforme. Es necesario hacer coincidir el estilo y el contenido del ensayo.
La presencia de un epígrafe no es un requisito obligatorio para un ensayo. No olvide que el epígrafe es la decoración del ensayo, pero si no está seguro de si es adecuado o no conoce con precisión el texto y los signos de puntuación, es mejor no escribirlo en absoluto; nadie reducirá el calificación por la ausencia de epígrafe.
Escribir un plan de ensayo
En algunos casos, puede ser necesario hacer un plan. Esto no es necesario, pero sí recomendable, ya que el plan ordena tus pensamientos dispersos, construye un sistema claro y ayuda a evitar errores lógicos.
Cada punto de tu plan debe ser una de las pruebas de la idea principal del ensayo.
El plan puede ser simple o complejo. Veamos la forma plan complejo, que se construye según el siguiente esquema:
I. Introducción.
II. Parte principal.
III. Conclusión.
El ensayo debe tener una estructura estrictamente pensada en tres partes: introducción, parte principal y conclusión.
No debes escribir las palabras “introducción”, “parte principal” y “conclusión” en el esquema, porque los números I, II, III ya indican las secciones correspondientes del esquema del ensayo.
Muchos lingüistas se han preguntado con qué se puede comparar el esquema de un ensayo. Por ejemplo, N.P. Morozova cree que el esquema del plan puede parecerse a la construcción de un teorema matemático, donde la introducción dice "lo que se da", la parte principal dice "lo que hay que demostrar", seguido de varios puntos: argumentos y pruebas. Además, el número óptimo de puntos en la parte principal debe ser al menos 3-5, ya que esto le permitirá revelar completa y profundamente el tema del ensayo. No es necesario hacer más puntos, pero si surge tal necesidad (esto sucede al caracterizar algún fenómeno complejo), entonces es mejor introducir subpuntos, pero al menos dos, ya que un subpunto no se puede hacer por separado. Y finalmente, la conclusión resume todo lo anterior: "lo que era necesario probar".
La elaboración de un plan es uno de los principales y etapas importantes trabajando en un ensayo. Si quieres comprobar el éxito de tu plan, deja que tu compañero lo lea. Si, de acuerdo con este plan, él entiende cuál es la idea de su ensayo, cuál es el curso de evidencia de esta idea, cuál es la lógica de la historia, entonces ha logrado su objetivo, su plan es exitoso. Ahora puedes llenarlo con el contenido principal y escribir un ensayo.
En cualquier caso, recuerda: escribir un ensayo es un trabajo, un trabajo intelectual duro, ¡que es muy difícil de hacer a la perfección de inmediato! Nadie puede leer el trabajo por usted, pensar en él, sacar conclusiones o elegir defender su punto de vista sobre el problema. Lo único que necesitas son tus ganas y tu trabajo. ¡Todo depende de ti!
Introducción al ensayo.
Más de una vez hemos escuchado a alumnos: “No sé por dónde empezar”, “No puedo escribir la primera frase”, etc. De hecho, empezar cualquier cosa siempre es una tarea difícil. Pero podemos solucionarlo. Lo principal es conocer las reglas básicas.
¿Cómo empezar a escribir un ensayo? Te recuerdo que en la introducción debes basarte en el tema y en aquellas palabras claves que en la formulación te dieron la idea para el ensayo. No es necesario entablar largas discusiones de inmediato. Primero, formule aquellas preguntas problemáticas que puedan responderse de acuerdo con su tema. Luego, elija la pregunta más atractiva y "conveniente" para usted, intente justificar el motivo de su elección e intente responderla; esta será la tesis principal de su ensayo. No olvide ingresar los términos necesarios, amplíelos si es importante para considerar el tema de su ensayo. A veces, en la introducción se puede caracterizar la época de creación de la obra, o hablar de un episodio de la biografía del escritor, o dar cualquier otro dato que sea importante para revelar el tema o analizar algunos. aspecto importante características. ¡Pero no olvides que no necesitas ingresar información innecesaria (que no esté relacionada con el tema)!
Tipos de presentaciones
Hay varios tipos de presentaciones. Veámoslos con más detalle.
Si conoce bien la biografía del escritor, podrá buena memoria sobre fechas, lugares y otros detalles, entonces este tipo de entrada es para ti. Sería apropiado si la biografía del escritor pudiera de alguna manera influir en el desarrollo del tema en su obra o si la obra desempeñara un papel determinado en destino creativo escritor. Así, por ejemplo, M.Yu. Lérmontov y A.S. Pushkin creó sus obras, reflejando inevitablemente en ellas episodios y acontecimientos de sus vidas. Y en este caso, si quieres tocar la creatividad de, por ejemplo, los poetas ya mencionados, será apropiado.
Introducción comparativa
Es bueno utilizar este tipo de introducción si el tema se formula según el principio “1er héroe y 2do héroe” o simplemente se da, por ejemplo, una cita, y entre paréntesis se indican las obras o autores que tratan el tema propuesto. indicado. En este caso, el autor del ensayo deberá comparar entre sí a los héroes de las obras indicados.
Introducción analítica
Es apropiado cuando la formulación del tema del ensayo contiene términos literarios, filosóficos y morales que requieren explicación. Por ejemplo, “la imagen de una carretera en la ficción”, “la imagen hombrecito en las obras de escritores rusos”, “honor y dignidad”, “qué es la amistad”, etc. En la introducción a dicho ensayo podemos hablar sobre la evolución de las imágenes (caminos, hombrecito, etc.), dar una explicación. de conceptos, brinde definiciones de diccionarios y otra literatura científica popular, a partir de la cual seguiremos construyendo.
Introducción histórica
Es apropiado cuando vas a tocar temas históricos en tu ensayo. Quizás estará dedicado a alguno. era historica o tocarlo durante el transcurso de la trama, o centrarás tu atención en la obra, que en sí misma es esencialmente histórica. Así, por ejemplo, hablando de la novela épica de L.N. En "Guerra y paz" de Tolstoi, es imposible no mencionar la era de Alejandro I y Napoleón. Y hablando en mi ensayo sobre la historia de M.A. En "El destino del hombre" de Sholokhov, sería apropiado en la introducción hablar sobre los acontecimientos de una era formidable que moldea el carácter no solo de una persona, sino de todo el país en el siglo XX.
Introducción lírica
Esta introducción es una especie de respuesta a las preguntas: “¿Por qué elegí este tema? ¿Qué me interesa específicamente de ello? ¿Por qué este tema en particular me hizo pensar en...? Es en esta introducción que su individualidad creativa. Pero lo más probable es que esto solo sea posible para personas creativas que dominan bien la pluma y saben discutir el tema sin desviarse de la esencia del problema.
Introducción: pasar lista con la modernidad
Aquí su tarea es decir por qué el tema que va a discutir sigue siendo de actualidad. ¿Qué conecta la obra, el héroe y los problemas sobre los que escribes hoy?
Introducción tradicional
La introducción consta de varios elementos: palabras clave del tema, discusiones generales sobre el significado de estos conceptos en la vida humana y la pregunta principal del tema.
La introducción puede contener:
Respuestas a las preguntas temáticas planteadas;
La opinión personal del estudiante, si el título del ensayo contiene un requisito previo para expresar la propia opinión (“qué, en su opinión, quería el autor transmitir al lector en la obra...”);
Una comprensión formulada del tema del destino o la imagen de un héroe, si este objetivo se refleja en el título de la obra.
La necesidad de utilizar diferentes tipos de introducción se puede mostrar con el ejemplo de la letra de A.S. Pushkin.
1. Introducción histórica (características " siglo cruel" - años 20-30 del siglo XIX), si el tema tiene como objetivo comprender la libertad civil y política en la letra de A.S. Pushkin.
2. Introducción analítica (reflexión sobre la libertad del poeta en una sociedad no libre).
3. Introducción filosófica (entendiendo el concepto de libertad como categoría filosófica), si el tema tiene como objetivo revelar el problema de la libertad individual y personal del poeta Pushkin.
4. Introducción biográfica (una historia sobre los amigos del liceo del poeta, los amigos decembristas, las mujeres a las que el poeta dedicó poemas, la niñera de Pushkin, Arina Rodionovna Yakovleva).
5. Introducción comparativa (comparación de las opiniones de sus predecesores (Lomonosov, Derzhavin) y sus contemporáneos (Ryleev, Baratynsky, Lermontov) sobre el propósito del poeta y la poesía).
En su libro "Cómo aprobar el examen de literatura", el famoso profesor E.N. Ilyin recomienda cinco posibles opciones iniciales:
1. Académico. “El escritor nació en... el año, se graduó (o no se graduó) de la universidad, el pináculo de la creatividad fue el trabajo que se discutirá. La novela (cuento, poema, cuento) fue escrita en... el año...”
2. Del “yo”. “No fue casualidad que elegí este tema. El problema que aborda me interesa no sólo como lector, sino también como persona que vive en interés de su tiempo y de su generación...”
3. "Cinemática". Suele comenzar con una elipsis, seguida de algún tipo de imagen visible. “... Noche dura. La lluvia hace ruido fuera de la ventana. La lámpara de mesa brilla de forma silenciosa y cómoda. En mi regazo hay un volumen abierto de las historias de Chéjov…”
4. Diario. “Bolkonsky... ¿Quién es él? ¿Por qué cada vez que lo encuentro en las páginas de una novela, experimento una alegría inexplicable o una irritación ardiente, y a menudo me sorprendo pensando que soy yo, que se trata de mí? Aunque claro…”
5. Cotizable. "¿Qué eres, qué te has hecho a ti mismo?" - le dice Sonya a Raskolnikov. Pensemos en sus palabras. Se aplican a todos los héroes de Dostoievski. Marmeladov, Rogozhin, Karamazov... todos ellos se hicieron algo a sí mismos, además de lo que les hizo la vida...”
Si los tipos de entrada resaltados por N.P. Morozova, se puede llamar convencionalmente tipos de introducción según el contenido, luego tipos de introducción según E.N. Ilyin: presentaciones en forma. Tenga en cuenta que la introducción, de contenido analítico, puede ser académica, de diario o de cita. Y lo mismo puede decirse al analizar otros tipos.
En cualquier caso escribe buena introducción- la tarea es muy difícil: en un volumen pequeño (y la introducción y la conclusión, en conjunto, deberían ocupar la tercera parte del ensayo) es necesario contener un contenido amplio.
Clichés del habla para escribir una introducción.
vamos a dar algunos clichés del discurso, que te ayudará a escribir una buena introducción.
1. Preguntas retóricas.
Estas preguntas siempre han preocupado a la humanidad. Ah... reflexiona en su artículo... .
A primera vista, estas preguntas parecen sencillas. Para algunas personas, no son preguntas y no las afrontan. Las respuestas les parecen evidentes.
Algunas personas piensan que... Otros enfatizan... Pero el significado de este artículo es algo más amplio de lo que parece a primera vista. El problema que plantea el autor no concierne sólo a personas seleccionadas, sino que nos concierne a cualquiera de nosotros. ¿Por qué sucede esto? La respuesta a esta pregunta se puede encontrar en el artículo... .
Esta pregunta surge ante cada nueva generación, porque la gente no quiere contentarse con viejas respuestas y se esfuerza por encontrar su verdad.
Uno de los misterios más apasionantes que siempre ha turbado el pensamiento humano fue la cuestión relacionada con... .
2. La técnica del “Hilo”: comienza con una cita que contenga la idea principal del texto. “(Declaración),” - así comienza el artículo... . Ya en la primera frase se expresa claramente el tema principal del texto. Oh... hablaron y escribieron mucho. Es difícil sobreestimar la importancia de este tema: no todas las personas lo entienden... .
3. (Defina el problema en forma de pregunta).
4. Técnica de “palabra clave”:
1) determinar el tema del texto;
2) resaltar el concepto clave;
3) revelar el significado de este concepto.
5. Técnica “Alegoría”. Es necesario ilustrar la importancia del problema planteado con algún ejemplo concreto.
6. Técnica de “cotización”. “...” escribió el famoso... Estas palabras suenan... . En realidad, ... .
7. Uso de estructuras.
Todo el mundo sabe que... . Sobre esto se han escrito miles de libros y se han hecho cientos de películas, tanto adolescentes inexpertos como personas experimentadas hablan de ello... Probablemente, este tema nos interesa a todos, por eso el texto... también está dedicado... .
Todo el mundo sabe de la necesidad... Los profesores de la escuela y los escritores hablan de esto en sus libros. Los problemas... son aquellos problemas que una persona enfrenta constantemente. Parecería que todo debería haberse decidido hace mucho tiempo. Pero con qué frecuencia todo queda sólo en el nivel del conocimiento formal.
La gente suele pensar que... (La gente pensaba en el hecho de que... tanto en la historia antigua como en la moderna).
¿Qué sabemos sobre...? (cada uno de nosotros algún día...). La mayoría de las veces, nuestro conocimiento sobre... se limita a lo más general.
representaciones: ... .
“...”, estas palabras, me parece, expresan la idea principal del texto... .
Pensemos en el significado de esta frase aparentemente "de libro de texto" y comprensible. (Preguntas. Luego es necesario revelar la complejidad de las preguntas planteadas). Si nos preguntas a alguno de nosotros..., probablemente responderemos afirmativamente a esta pregunta. Sabemos que... .
Parte principal del ensayo.
La parte principal del ensayo, según el tipo de trabajo (ensayo regular sobre literatura diferentes tipos, ensayo de examen sobre literatura y lengua rusa en el Examen Estatal Unificado, el ensayo final, que es la admisión al Examen Estatal Unificado), es un sistema lógico de evidencia que usted presenta
los de diferentes fuentes: de obras de arte (de una o más) o de experiencias de vida. Pero en cualquier caso, estos son sus argumentos (uno, dos o varios) para probar la idea principal: la tesis de todo su ensayo. Por tanto, sería lógico que la parte principal contenga ejemplos de héroes, episodios en los que se revelen sus personajes; episodios de obras de ficción que caractericen claramente lo que se quiere demostrar en el ensayo; comillas (pero no muy grandes, y no debería haber demasiadas: 2-4 comillas o comillas-frases).
Sección 1
La parte principal es una respuesta detallada y basada en evidencia a las preguntas formuladas en la introducción.
Para escribir un ensayo correctamente, es muy posible utilizar la técnica de discutir con un oponente imaginario o el método de la contradicción. Es importante mostrar su actitud ante los hechos, analizar cada párrafo del texto y sacar miniconclusiones y generalizaciones.
En general, debes evitar:
volver a contar obra literaria;
Presentación de información no directamente relacionada con el tema.
En la parte principal es necesario demostrar conocimientos. material literario, la capacidad de expresar pensamientos de manera lógica, razonada y estilísticamente competente.
La parte principal es comprobar qué tan correctamente comprende el tema.
1. Etapa de selección y selección de material.
Cuando eliges argumentos, es importante entender de dónde deben venir. Todo depende de cómo se formule el tema:
para un trabajo o trabajo específico debes elegir tú mismo para probar tu tesis.
Hay tres casos a considerar en esta etapa:
El enunciado del tema identifica la obra u obras;
La redacción del tema te deja derecho a elegir tanto el autor como la obra.
Si a la obra se le asigna un tema, definido, entonces la selección de material tendrá como objetivo seleccionar sus episodios individuales, fragmentos, cuyo contenido deberás activar en tu memoria.
Si la elección depende de usted, entonces debe saber que para revelar el tema, para probar de manera convincente la idea del ensayo, debe analizar 2-3 poemas o 2-3 pequeñas obras épicas y dramáticas.
Cuando escribas el ensayo del examen, intenta conocer el contenido y poder analizar tantas obras pequeñas como sea posible: cuentos, novelas, novelas. Elija obras que “funcionen” en varios temas. Puedes crear bloques únicos en diferentes temas: ambiental, moral, histórico, militar, etc. Cada bloque debe contener 3-4 obras. Estos bloques deben ser móviles: una misma obra puede formar parte de diferentes bloques. No es ningún secreto que en casi todos los exámenes no se pueden utilizar textos literarios, ni tampoco ningún otro tipo de literatura, así que memorice fragmentos individuales. Esto también se incluye en la etapa de selección y selección de material.
2. Lógica de presentación
Mientras escribe la parte principal, no se desvíe del tema: es recomendable mantener el plan ante sus ojos durante todo el proceso de redacción del ensayo. Esto le dará la oportunidad de controlarse. Mientras trabaja en un ensayo, es posible que le asistan pensamientos que no se ajustan del todo al tema, son correctos, pero no transmiten con precisión la idea principal del ensayo, por lo que puede sacrificarlos para no desviarse; el tema. Al mismo tiempo, si durante el trabajo la lógica del ensayo requiere reorganizar los argumentos, entonces se debe hacer esto: no se debe seguir el plan a ciegas, pero es necesario adherirse a la lógica de la presentación. Sin embargo, tales ajustes deben realizarse en el borrador: trate de asegurarse de que el ensayo corresponda al plan. Intente hacer todo el trabajo de construcción de las partes lógicas, el sistema de evidencia (selección de argumentos) en un borrador. Esto debe hacerse para que no tenga que perder tiempo en esto cuando reescriba el ensayo en el formulario.
Proporcionalidad de partes
Mantener la proporcionalidad entre las partes del ensayo. Si utiliza dos, tres, cuatro, cinco argumentos para probar una idea, entonces la parte principal de su ensayo debe constar de tres, cuatro, cinco párrafos, aproximadamente iguales entre sí. Si las partes son desiguales, intenta que sean proporcionadas. Si expresa un pensamiento en una tesis que contiene varias subsecciones o declaraciones opuestas, entonces, para los argumentos, es necesario proporcionar aquellos que reflejen estas subsecciones.
Por ejemplo, estás escribiendo un ensayo sobre el tema: "¿El amor siempre hace feliz a una persona?" Como tesis cita la afirmación: “No, no siempre. Realmente trae bien y felicidad a algunas personas, mientras que a otras les trae momentos de dolor y, a veces, incluso hace que la vida sea trágica”. En este caso, se deben dar al menos dos argumentos como argumentos. Además, uno debe demostrar que el amor es felicidad y el otro, que el amor puede ser una tragedia. En consecuencia, debe seleccionar episodios de obras que demuestren ambas afirmaciones. No es necesario pasar a volver a contar, ya que de esta forma demuestras que no sabes analizar el episodio deseado y, por tanto, no tienes las habilidades de análisis textual. Evite el recuento directo: el recuento debe complementarse con sus comentarios y tener como objetivo revelar el tema y probar la idea del ensayo.
Citación
Una cita es una reproducción textual de un extracto de un texto.
Cita requerida:
Para confirmar sus propios pensamientos;
Refutar la opinión de otra persona, que en su opinión es incorrecta, con el fin de proporcionar evidencia visual y razonada del pensamiento correcto;
Demostrar puntos de vista discutibles sobre el problema que conceptualiza en el ensayo;
Preservar las características de la lengua y el color. texto literario al presentarlo.
A la hora de cotizar se deben cumplir una serie de condiciones:
No cites verdades conocidas y banales, introduce pensamientos y juicios originales y paradójicos en tus ensayos;
No distorsiones el significado de la cita para complacer. propia idea: debe preservarse el significado de la cita, incluso después de su importante reducción;
No sobrecargues tu ensayo con citas, especialmente las grandes; utiliza citas fragmentarias.
Recuerde que una cita no se repite, sino que prueba una idea.
Una cita se vuelve superflua si duplica el pensamiento expresado en sus propias palabras (esto ocurre con mayor frecuencia en ensayos relacionados con el análisis de texto lírico). El filósofo alemán Friedrich Nietzsche dijo bien sobre el atractivo y el peligro de las citas: “ Autores jóvenes no saben que cualquier expresión exitosa, cualquier pensamiento exitoso sólo es bueno en combinación con otras expresiones y pensamientos similares, que una cita excelente puede convertir páginas enteras, incluso un libro entero, en la nada. Ella parece advertir al lector, diciéndole: “Cuidado: soy una joya, y todo lo que está a mi lado es hojalata, simple y lamentable hojalata”. Cada palabra, cada pensamiento debe ser, por así decirlo, en una sociedad adecuada para ello”.
Puede utilizar varias técnicas de citación en su ensayo:
Cita completa (utilizada para una cita pequeña, formateada gramaticalmente como discurso directo o indirecto);
Cita parcial (fragmentaria) (usada cuando grandes citas, el texto incluye palabras y expresiones individuales de la cita);
Si la cita no se da en su totalidad, la omisión se indica con puntos suspensivos, que pueden aparecer:
Antes de la cita, si no se da desde el principio de la frase (después de los puntos suspensivos, la cita comienza con una letra minúscula);
En medio de una cita, si falta alguna parte de ella;
Al final de la cita, si se interrumpe y no agota toda la afirmación del autor.
Al introducir una cita, se pueden utilizar los siguientes verbos: piensa, cree, afirma, considera, escribe, anota, explica; construcciones introductorias como en opinión, en palabras, en pensamiento, desde un punto de vista, en una mirada, etc.
En el ensayo del examen, utilice únicamente aquellas palabras y expresiones que conozca bien y con las que tenga confianza al escribir. ¡No utilices palabras sobre cuya ortografía tengas la más mínima duda! Créanme, cuando en el trabajo el examinador, junto con el discurso del “estudiante”, encuentra “expresiones abstrusas” o términos en cuya interpretación se cometieron errores en el ensayo, esto no le da una impresión muy favorable al examinador. .
Comprobando lo que has escrito
Corregimos lo escrito, intentando excluir frases individuales, si resulta que algunos fragmentos no llevan información significativa, los eliminamos. Asegúrese de comprobar cómo sus microconclusiones para cada parte de la prueba corresponden a la tesis que planteó en la primera parte de la introducción, si tienen algo en común y si son respuestas a la pregunta (si la tesis está formulada en forma de pregunta).
6. Y finalmente, lee lo que has escrito y comprueba si coincide con el tema. Lea nuevamente el enunciado del tema, la tesis, los microhallazgos y la conclusión (lo que debería ser se analiza en la siguiente sección). ¿Coinciden todos? Comprueba tu alfabetización. Y solo después de esta verificación, reescriba el ensayo en un formulario especial para evitar correcciones.
y uno mas valiosos consejos. A veces es mejor comenzar el ensayo con el texto principal y no con la introducción, para poder formular más claramente los problemas, las preguntas y las respuestas a las preguntas durante la discusión.
a ellos. Puede utilizar el método de prueba por contradicción. Pero este método no siempre es adecuado. Por ejemplo, si ya le han ofrecido la formulación de un tema en el que está presente una declaración de tesis, entonces en
Durante la etapa preparatoria del trabajo, ya has seleccionado argumentos-obras, episodios, personajes de las obras que corresponden a una idea determinada, por lo que en este caso es más lógico empezar no por la principal.
partes, sino de la introducción. Al mismo tiempo, asegúrese de pensar a qué conclusión desea llegar en el proceso de inferencia y evidencia para navegar mejor en la selección de la base de evidencia.
Por ejemplo, al escribir un ensayo sobre el tema: "¿A qué tipo de persona se le puede llamar héroe de su tiempo?" Es mejor comenzar primero seleccionando argumentos para identificar aquellos rasgos que debe tener un héroe de la época, y luego presentar una tesis en la que se defina la idea principal al responder la pregunta planteada. En este caso, es más lógico hacer exactamente esto para no salir del tema o no desviarse en absoluto de él, pasando a temas concretos, por ejemplo, periodos historicos etc.
¿Considérelo uno de los primeros intentos de crear la imagen de un "hombrecito" en la literatura rusa?
"Hombrecito" es un nombre convencional para una serie de héroes que ocupan el nicho más bajo en la jerarquía social y están unidos por ciertos rasgos psicológicos en común. Este es Akakiy Akakievich en el cuento "El abrigo" de N.V. Gogol y Chervyakov en el cuento "La muerte de un funcionario" de A.P. Chéjov, pero el descubridor de este sistema de caracteres puede ser considerado A.S. Pushkin con la imagen del “hombrecito” Evgeniy en el poema “El jinete de bronce”.
En primer lugar, el autor no le da apellido al personaje principal, Eugene (“no necesitamos su apodo”). Durante mucho tiempo, el apellido indicaba la familia a la que pertenecía. individual. Resulta que Evgeniy se ve privado de sus antepasados y de su lugar en la historia. Pushkin hace esto para enfatizar su mediocridad e insignificancia en relación con el poder. El poder en el poema está simbolizado por Pedro I, a quien se llama "él", "un ídolo", "un ídolo sobre un caballo de bronce" para centrar la atención de los lectores en su inhumanidad.
En segundo lugar, como cualquier “hombrecito”, Eugenio comete una rebelión personal menor. El poema se basa en un conflicto insoluble entre el gobierno y un particular. Las autoridades no se dan cuenta persona ordinaria con sus sueños y aspiraciones, pero la persona no ve gran historia, no se siente ciudadano. Eugenio culpa a Pedro I por la inundación, por la muerte de Parasha. Agita el puño delante de ". Jinete de Bronce", diciendo: "¡Bienvenido, constructor milagroso! ¡Ya para ti!..”
En tercer lugar, la participación del héroe en el tipo de "hombrecito" puede evidenciarse en sus sueños y pensamientos. ¡Incluso ellos son insignificantes! En el momento de la inundación, Evgeniy no piensa en el hecho de que la gente pueda morir, sino en el hecho de que no podrá ver a su amada durante algún tiempo. Sus sueños se limitan al espacio doméstico. El héroe sueña con bienestar financiero, una boda con Parasha, hijos, nietos. celoso y mas gente exitosa, que él: “¡Perezosos de mente estrecha, / para quienes la vida es mucho más fácil!”
Así, muchos de los rasgos inherentes a la imagen del "hombrecito", a saber, la falta de un "apodo", la rebelión contra la autoridad y la naturaleza cotidiana de las aspiraciones, son característicos de la imagen de Eugenio. Esto significa que podemos atribuirlo con seguridad a este tipo héroes. (250 palabras)
17. (12 puntos: 2 + 1 + 3 + 3 + 3).
Como L.N. Tolstoi en su novela "Guerra y paz" responde a la pregunta: "¿Qué fuerza lo controla todo?"
En “Guerra y paz” L.N. Tolstoi no sólo habla de la vida personajes de ficción de alta sociedad, no sólo describe hechos históricos reales y personajes historicos, pero también expresa su visión de la historia. En la novela puedes encontrar respuestas a muchas preguntas, y una de ellas es la pregunta: "¿Qué fuerza lo controla todo?" El escritor creó su propia filosofía de la historia. Es allí donde hay que buscar la respuesta a la pregunta planteada.
Tolstoi cree que es imposible de explicar. evento historico por la voluntad de grandes personas individuales - “ personajes historicos" Para Tolstoi, la historia no es una crónica de las hazañas de reyes, generales y héroes. Es el resultado de la coincidencia de “millones de voluntades”, es decir, los intereses y acciones de muchas personas que no tienen constantemente en mente ningún objetivo histórico global. Estas personas constituyen las masas. Esta comprensión de la historia se revela en muchos episodios de la novela. En la batalla de Shengraben, las tropas rusas no ganaron gracias a las órdenes del príncipe Bagration. Él “sólo trató de fingir que todo se hacía de acuerdo con sus intenciones” y no impidió que los soldados siguieran su impulso espiritual. La razón de la victoria está en las acciones del "pequeño" capitán Tushin, quien lleva a cabo su trabajo militar con honestidad y consideración, siendo todos conscientes de la necesidad de la batalla. El resultado de la batalla de Austerlitz estuvo influenciado por la falta de comprensión de los soldados sobre su propósito.
Tolstoi deriva una fórmula general: las actividades de las personas sólo pueden basarse en la bondad, la sencillez y la verdad. La fuerza que controla a todos, según el autor, debe ser la armonía. Armonía de acciones y normas morales. vida personal debe ser coherente con las leyes de la vida en "enjambre". Una existencia incorrecta es la enemistad con estas leyes, un estado de guerra, cuando el héroe se opone a la gente y trata de imponer su voluntad al mundo”.
Introducción
1) Todo el mundo sabe que... Sobre esto se han escrito miles de libros y se han hecho cientos de películas; preocupaba a la gente en la antigüedad y no deja indiferente a la gente (perturba, inquieta) en nuestro tiempo. Este tema interesa tanto a jóvenes como a experimentados, y el texto... también está dedicado a...
2) (Preguntas retóricas). Estas preguntas siempre han preocupado a la humanidad. Sobre… reflexiona en su artículo….
3) (Preguntas retóricas). A primera vista, estas preguntas parecen sencillas. Algunas personas piensan que... Otros enfatizan... Pero el significado de este artículo es algo más amplio de lo que parece a primera vista. El problema que plantea el autor no concierne sólo a personas seleccionadas, sino que nos concierne a cualquiera de nosotros. …. ¿Por qué sucede esto? La respuesta a esta pregunta se puede encontrar en el artículo….
4) (La técnica del “Hilo”) Comienza con una cita que contenga la idea principal del texto. “(Declaración)” - así comienza el artículo…. Ya en la primera frase se expresa claramente el tema principal del texto. Oh... hablaron y escribieron mucho. Es difícil sobreestimar la importancia de este tema: no todas las personas entienden... (Defina el problema en forma de pregunta).
5) Técnica de “cotización”. “…”, escribió el famoso…. Estas palabras suenan... En realidad, … .
6) (Preguntas). Estas preguntas se formulan en el artículo... El autor plantea un problema cuya relevancia nadie duda.
Declaración del problema
1) Este texto está dedicado al tema (problema) ... .
2) En el texto propuesto para el análisis (indicamos el autor), plantea (aborda) el problema... (se refiere a las siguientes cuestiones..., se detiene en los siguientes problemas...)
3) “¡_______!” - este llamamiento dirigido al corazón del lector se escucha en el texto (nombre completo)
4) Desde las primeras líneas nos (encontramos, nos sumergimos, entramos) en (misterioso, mágico, tranquilo, brillante, etc.) ________. _________ en la experiencia cultural de nuestros antepasados fue la encarnación (ha sido considerada, venerada durante mucho tiempo) (encarnación, símbolo, manifestación) del comienzo _______. Por eso el autor (nombre completo) describe a _____ así.
5) “¡Puedes hablar de ____________ sin cesar!” - escuchamos. Y efectivamente, ¡cuántos libros, artículos y programas se han dedicado ya a __________! Pero lo extraño es que todo el que recurre a este tema (candente, actual, sagrado, importante, relevante) encuentra en él algo propio, nuevo (+ relevancia).
6) El autor explora, analiza, plantea, considera, toca el problema…. Comentar el problema (relevancia).
comentario de problema
1) Razonamiento sobre el problema..., (indicar el autor) aborda... (indicar sobre qué material el autor considera el problema: tal vez sean recuerdos, diálogos, narración artística, monólogo emocionado, citando pensamientos de grandes personajes, razonando, describiendo imágenes de la naturaleza, etc.). (Transmitimos el contenido del texto, no un recuento).
2) El problema planteado (planteado, indicado, etc.) (indicar el autor) es especialmente relevante (de actualidad, importante, significativo) en estos días, porque...
3) El narrador no discute la cuestión que planteó de manera desapegada; se puede sentir su interés por lo que escribe. (Refiriéndose al texto, explicamos cómo se manifiesta esto).
1) Me parece que el punto de vista del autor está expresado con bastante claridad. Es el siguiente:...
2) El autor cree (nos convence de que) que...
3) El autor busca transmitir al lector la idea de que...
4) Aunque la posición del autor no se expresa explícitamente, la lógica del texto convence al lector de que...
Expresando tu opinión
1) Tengo (no tengo) la misma opinión sobre el problema... que el autor.
2) Es difícil (imposible) estar en desacuerdo con el autor del texto que...
3) Comparto (no comparto) el punto de vista del autor sobre el problema...
Argumentación de tu opinión.
De la experiencia de lectura
1) este problema preocupaba a muchos grandes escritores rusos, en particular...
2) Este problema es especialmente grave en las obras...
3) La actualidad del tema planteado por el autor se demuestra también por el hecho de que los escritores rusos lo abordaron en sus obras.
De la experiencia del espectador
1) El tema se discute (discute) a menudo en Internet (en las páginas de periódicos y revistas; en varios programas de televisión) ...
2) También es de destacar (no casualmente) que numerosos artículos y programas de televisión se dedican a este tema...