EntradaEsquema de una lección de dibujo (grupo de personas mayores) sobre el tema: Resumen del evento para el grupo preparatorio "Saludo a la victoria" Tema de la lección: "Fuegos artificiales festivos".
Objetivo: Inculcar en los niños sentimientos morales y patrióticos, amor a la Patria, respeto por su pasado histórico e inculcar el sentimiento de orgullo por el heroísmo de nuestro pueblo.
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Avance:
Escenario del acto patriótico “¡Saludo a la Victoria!”
Objetivo: Inculcar en los niños sentimientos morales y patrióticos, amor a la Patria, respeto por su pasado histórico e inculcar el sentimiento de orgullo por el heroísmo de nuestro pueblo.
Tareas:
Fomentar los sentimientos morales y patrióticos en los niños ampliando sus horizontes generales.
Formar conocimientos básicos sobre los acontecimientos del Gran guerra patriótica basado en ideas vívidas accesibles a los niños y evocando en ellos experiencias emocionales.
Desarrollar el respeto por los defensores de la Patria, el orgullo por el pueblo ruso, el amor por la Patria.
Promover el desarrollo actividades conjuntas un niño y sus padres en el proceso de familiarizarse con la historia de la Gran Guerra Patria.
Equipo: pañuelos diferentes colores(debe haber pares idénticos), cintas multicolores según el número de niños, una hoja de papel A1, lápices de colores.
Progreso del evento
- Discurso introductorio del profesor.
Hola, queridos amigos, hoy nos hemos reunido en esta sala para celebrar una festividad brillante y alegre: ¡el Día de la Victoria!
- Los niños con banderas entran al salón mientras marchan, caminan en círculo y se paran cerca de las sillas.
Educador: ¡Día de la Victoria!
¡Día de la Victoria!
Todos vamos al desfile.
¡Día de la Victoria!
¡Día de la Victoria!
Llevamos banderas rojas.
¡Día de la Victoria!
¡Día de la Victoria!
Celebrado por todo el país.
¡Día de la Victoria!
¡Día de la Victoria!
Después de todo, ¡ella es la única que tenemos!
Llevamos banderas con flores.
En el día más tranquilo del año.
Nunca se sabe, niños.
¡Sobre la guerra y los problemas!
- Canción "Jardín de infancia".Los niños interpretan la canción "Kindergarten"
Educador: El día de la victoria ha llegado a nosotros
Las mejores vacaciones del mundo.
muy divertido hoy
¡Tanto grandes como niños!
Educador : - Chicos, ¿saben qué es el Día de la Victoria?
- Niños:
1. ¿Qué es el Día de la Victoria?
Este es el desfile de la mañana:
Vienen tanques y misiles
Una fila de soldados marcha.
2. ¿Qué es el Día de la Victoria?
Este es un espectáculo festivo de fuegos artificiales:
Los fuegos artificiales vuelan hacia el cielo
Dispersándose aquí y allá.
3. ¿Qué es el Día de la Victoria?
Estas son canciones en la mesa
Estos son discursos y conversaciones,
Este es el álbum de mi abuelo.
4.Estas son frutas y dulces,
Estos son los olores de la primavera...
¿Qué es el Día de la Victoria?
Esto significa no guerra.
- Educador: Queridos muchachos, hoy celebramos la fiesta más grande y alegre: el Día de la Victoria. Esta es la fiesta más importante para nuestra Patria.
Chicos, ¿quieren conocer la historia de esta festividad?
Niños: si
Ahora te lo diré ( presentación )
- Baila "Katyusha". Niños realizando un baile
Educador: Durante la guerra hubo muchos heridos, las enfermeras intentaron ayudar a todos. Tenemos 2 soldados heridos (niños) y nuestras madres nos ayudarán a vendarlos. (Las mamás vendan la cabeza de sus hijos).
Felicitaciones mamás, hicieron un gran trabajo y todas las heridas de los soldados heridos sanaron.
Educador: ahora juguemos
- Juego con pañuelos “Encuentra una cerilla” de T. Lomova
Reglas del juego: se necesitan 5 parejas para jugar diferentes colores pañuelos, 5 niños y 5 niñas. Regale un pañuelo a un niño y una niña. Objetivo: los niños deben encontrar una combinación entre las niñas según el color de su bufanda.
- Juego "A gusto y a gusto".
Los niños caminan en círculo al son de la música. Cuando se les ordena que se pongan firmes, los niños se congelan, pero cuando se les ordena continúan caminando libremente.
Educador:
Que nunca haya guerra
¡Los problemas ya no nos tocarán!
¡En el Día de la Victoria, que canten canciones!
¡Los fuegos artificiales brillan en honor a la Victoria!
Educador: Chicos, organicemos nuestro propio pequeño espectáculo de fuegos artificiales en honor a estas maravillosas vacaciones. ¿Lo quieres? Vayamos al centro de nuestro salón y formemos un hermoso círculo.
- Lección de educación física con cintas de “Saludo”(O. Vygótskaya)
(recoge cintas de diferentes colores y sigue al maestro)
Todo estaba en silencio.(Párate derecho, baja los brazos)
Y de repente... ¡fuegos artificiales! ¡Fuegos artificiales!(Levanten las manos)
Cohetes estallan en llamas en el cielo(agite las cintas sobre su cabeza de izquierda a derecha).
¡tanto allí como aquí!
Sobre la plaza, sobre los tejados,(Siéntate, levántate, manos arriba, agita cintas)
Sobre el Moscú festivo,
Se eleva cada vez más alto
La fuente de luces está viva.
A la calle, a la calle.(Fácil funcionamiento en el lugar).
Todos corren felices
Gritan: “¡Hurra! ",(Levanten las manos y griten “Hurra”).
Admirando ( agita las cintas sobre tu cabeza de izquierda a derecha)
¡A los fuegos artificiales festivos!
- Educador: Bueno, ahora chicos, dibujemos fuegos artificiales.
Los niños dibujan fuegos artificiales en un caballete con lápices de colores.
Educador:
Hoy la festividad entra en todos los hogares.
Y la alegría llega a la gente con él.
¡Felicitamos a todos por el gran día, el día de nuestra gloria, el Día de la Victoria!
Los niños invitan a los padres al baile final.. (Gloria - Oh, esas nubes en azul)
Gobierno municipal institución educativa educación adicional casa la creatividad de los niños
municipio Distrito de Yeisk
RESUMEN DEL EVENTO “Fuegos artificiales de Año Nuevo”
Para estudiantes en los grados 2-9
Profesora de educación adicional Elena Nikolaevna Krivonogova
Presentador:
¡Saludos, queridos hijos!
¿Puedes responder una pregunta “difícil”?
¿Qué tipo de vacaciones tenemos?
¿Quién te reunió hoy?
Presentador:
- Dime, ¿tenéis abetos o abetos en vuestras mesas? (Abetos. Los abetos crecen en el bosque y un árbol de Navidad es un abeto decorado).
- La tradición de decorar árboles con colores brillantes para las vacaciones de Año Nuevo existía en Antiguo Egipto. Es cierto que los egipcios no decoraban abetos, sino palmeras. Y vestimos bellezas de coníferas, ya que aquí no crecen palmeras y los árboles de hoja caduca se ven feos en invierno.
Alumno:
belleza verde
A todo el bosque le gusta:
Ramas esponjosas
Aromas resinosos,
Semillas dulces
Rúsulas brillantes.
Presentador:
- Ahora comprobaré lo que sabes sobre el abeto.
Prueba
¿Las agujas de abeto vienen en pares o solas? (Individual)
¿Es el abeto amante de la luz o de la sombra? (Oscuridad)
¿A qué animal le gusta esconderse debajo de un abeto? (Liebre)
¿Las piñas son más largas en el pino o en el abeto? (Elí)
¿Puede un abeto crecer hasta 50 metros? (Sí)
¿Cómo se conectan la música y el abeto? (Su madera se utiliza para hacer individuales instrumentos musicales o partes del mismo)
¿Qué palabra falta en el dicho: “La cabaña de abeto, sí... genial”? (Corazón)
Presentador:
- ¡Bien hecho! ¡Qué árbol tan maravilloso y útil es este!
Alumno:
Ella fue un abeto en el bosque durante mucho tiempo.
Pero de repente se convirtió en un árbol navideño.
Se encuentra, radiante, en un elegante salón,
Recordando con tristeza a mis familiares.
Y allí, en el bosque, en un claro vacío.
Los animales se han reunido y están tristes por el fugitivo.
Los pájaros están tristes por su abeto.
Están tristes porque nunca la conocerán.
Presentador:
- ¿Te sentiste triste de alguna manera? ¿Por qué?
- Número enorme personas bajo Año Nuevo Colocaron árboles de Navidad vivos en sus casas y los destruyeron por millones. ¡Y qué hermosos son los árboles y qué felices son en sus bosques nativos! Para salvar más árboles, se empezaron a producir árboles artificiales. Hoy haremos nuestra contribución a la preservación de estos hermosos árboles e intercambiaremos los secretos para hacer algo inusual. arboles de navidad! (Los niños presentan sus árboles de Navidad caseros, cuentan cómo los hicieron y de qué estaban hechos).
Presentador:
Ahora adivina los acertijos:
Acertijos
Zanahoria helada. (Carámbano)
Mosca blanca de invierno. (Copo de nieve)
Tiene un balde, una zanahoria y una escoba. (Muñeco de nieve)
Cadenas de papel. (guirnaldas)
Dispara, pero no el arma. (Claqueta)
Y ahora te propongoacertijos sobre personajes de dibujos animados.
Quién interpreta estas canciones, nómbralas.
Si me estoy rascando la cabeza, no importa,
Hay aserrín en mi cabeza, sí, sí, sí.
Pero aunque hay aserrín allí,
Pero los cánticos y gritos,
A veces también compongo bastante bien matracas, bocanadas y boquillas.
¡Sí! (Winnie the Pooh.)
¿Es por el traje?
¿No tendré felicidad en mi vida?
¡Me ofende el mal destino!
¡¿Por qué estoy azul?!
(Cachorro azul.)
Un cachorro de león yace cerca
Y mueve las orejas
solo estoy acostado ahí
Y no miro al cachorro de león.
(Tortuga.)
Una sonrisa ilumina un día sombrío,
Una sonrisa en el cielo despertará un arcoíris...
(Pequeño mapache.)
“Dime, Doncella de las Nieves, ¿dónde has estado?
Dime amor ¿cómo estás? -
“Corrí detrás de ti, Papá Noel,
Derramé muchas lágrimas amargas”.
(Lobo, liebre.)
EN equitación:
- ellos estan viniendo vacaciones de año nuevo. Deseemos algo buen amigo amigo! (en una o dos palabras) (También puedes pasarlo juguete del árbol de navidad)
- ¡Que todo lo que deseais el uno para el otro se haga realidad!
- ¡Te sugiero bailar! (Baila “Si te estás divirtiendo, hazlo de esta manera…”)
Presentador:
Las vacaciones continúan
¡Empieza la diversión!
“¿Qué podría haber en el árbol de Navidad?” (Aplauda o levante la mano si el objeto se puede ver en el árbol. Silencio si no)
Bagels, secado, almohadas de plumas,
Guirnaldas, cucharas, botas de mujer,
Pelotas, cestas, máquinas de coser,
Lazos, copos de nieve, zapatos rotos,
juguetes blandos, ricas tartas de queso...
"Bolsa de Año Nuevo" (pérdida)
Presentador: “Aquí hay un bolso de Año Nuevo. Agregamos sustantivos que comienzan con -ok. Aquellos que fallan o no saben, arrojan su artículo allí y luego lo vuelven a comprar”. (Bola de nieve, bufanda, pelota...)
El presentador con una bolsa abierta pasa junto a todos a un ritmo medio.
Las tareas de rescate se preparan con antelación. Se pueden escribir de antemano, por ejemplo, en copos de nieve y guardarlos en una bolsa: recortar un copo de nieve, cantar una estrofa de una canción de Año Nuevo, adivinar un acertijo, tirar una bola de nieve en una bolsa, etc.
La profesora de educación complementaria lo resume y felicita a los niños por su participación activa en el evento y las próximas vacaciones.
Lo que quieras, deja que se haga realidad.
Lo malo, que quede en el olvido.
Deja que la felicidad sonría
Después de todo, ¡las vacaciones y las vacaciones continúan!
¡¡¡Feliz año nuevo!!!
Objetivo: crear condiciones para desarrollar el interés por la historia. país de origen, educación del patriotismo y del amor a la Patria.
Crear condiciones para ampliar el conocimiento de los niños sobre la Segunda Guerra Mundial y aumentar su vocabulario;
Crear condiciones para una experimentación libre, independiente y diversa con materiales de arte(blanco y papel de colores, pinturas, crayones de cera, lápices de colores, rotuladores), herramientas (pinceles, tijeras), bellas artes;
Apoye el deseo de los niños de combinar de forma independiente técnicas familiares de dibujo y aplicación, ayúdelos a dominar otras nuevas, propia iniciativa unir diferentes maneras imágenes;
Apoye el deseo de los niños de trabajar en equipo, unidos por un objetivo y completar la tarea.
Materiales: 2 papeles Whatman, papeles de colores y tintados, ceras, lápices de colores, rotuladores, acuarelas, pinceles, brillantina en gel, tijeras, pegamento en barra.
Participantes: alumnos del grupo senior, profesores y padres.
Trabajo preliminar:
1. Identificar conocimientos sobre la Segunda Guerra Mundial:
a) conversación con niños sobre el heroísmo del pueblo ruso;
b) leer historias sobre el Grande guerra patriótica, letras del frente;
c) aprender poemas dedicados al Día de la Victoria;
d) selección de refranes sobre la Patria, el honor y el valor.
2. Revisar álbumes con equipo militar, carteles y postales, ilustraciones en libros sobre la guerra y el Día de la Victoria.
3. Escuchar canciones sobre la guerra.
4. Preparación de material para adoquines (color, textura), láminas para teñir A-4 (crayones de cera, pintura de acuarela).
5. Selección de papel para el muro del Kremlin (rojo ladrillo).
6. Dibujar siluetas de personas (niños, adultos), el contorno lo dibuja un adulto.
7. Examen de ilustraciones que representan fuegos artificiales en diferentes ciudades.
Progreso de la lección
Los niños, al son de la música de los años de la guerra, entran. salón de música, sentarse en sillas.
Presentador (maestro):
El 22 de junio de 1941, cuando los habitantes de las ciudades soviéticas aún dormían, nuestro país fue atacado por enemigos. ¿Cuántos de ustedes saben qué país nos declaró la guerra? (respuestas de los niños). Así es, era Alemania. Los soldados de la Alemania nazi querían que nuestro pueblo se sometiera a su comandante, Hitler. Pero nuestro país amigo se levantó para defender las ciudades soviéticas.
Se reproduce un fragmento de la canción “¡Levántate, país enorme!”.
Todos los días los trenes llevaban soldados al frente. Madres y esposas despidieron a sus familiares entre lágrimas. Chicos, ¿cómo creen que los soldados se mantuvieron en contacto con sus familias durante la guerra? (respuestas de los niños) Escribieron cartas. Las cartas se doblaron en un triángulo, se firmaron y se enviaron al destinatario por correo militar. Todos los hogares esperaban ansiosamente estas cartas. Muchas familias todavía los guardan cuidadosamente.
Los hermanos y hermanas menores estaban muy orgullosos de sus familiares que lucharon por su patria. Después de todo, no sólo los hombres, sino también las mujeres lucharon en el frente. Eran médicos, enfermeros y enfermeras. ¿Cuántos soldados salvaron de la muerte? Había mujeres oficiales de inteligencia, señalizadoras y también pilotos.
La lucha contra el enemigo no sólo se desarrollaba en el frente. Todos los que quedaron en la retaguardia, jóvenes y mayores, también trabajaron por el bien del país. Incluso los niños no se quedaron al margen y trabajaron en las máquinas de las fábricas y fábricas, tejieron ropa de abrigo para los soldados y hornearon pan. El lema de aquella época eran las palabras: “¡Todo para el frente! ¡Todo por la victoria!”
La guerra duró cuatro años y medio, y cuando se anunció por radio el fin de la guerra, la gente salió a las calles y se felicitó unos a otros.
La victoria se consiguió a un precio muy alto, muchos soldados murieron. Y en este día, 9 de mayo, recordamos a todos los que no regresaron de la guerra. La gente trae flores a Llama eterna, a monumentos - obeliscos. Felicitamos a todos los veteranos. Hay muchos sonidos en su honor. palabras amables. La gente lleva la cinta de San Jorge como símbolo de la Victoria, como muestra de respeto a nuestros soldados. ¿Quién sabe qué significan los colores de la cinta de San Jorge? (respuestas de los niños) El negro simboliza el humo y el naranja (amarillo) simboliza una llama brillante.
Chicos, vimos películas, escuchamos historias sobre el heroísmo del pueblo ruso durante la Segunda Guerra Mundial. Estamos orgullosos del coraje, la valentía, la valentía de los soldados y, lo más importante, su unidad y amistad. ¿Conoces algún proverbio que hable de esto? (respuestas de los niños: “Un guerrero no está solo en el campo”, “La gente es fuerte cuando están uno detrás del otro como un muro” y otros).
Cada año, en honor a los soldados libertadores, se realiza un desfile festivo en muchas ciudades de nuestro país.
Están floreciendo flores de una belleza sin precedentes.
Ni en el campo, ni en el jardín, florecen fabulosamente en el cielo.
Chicos, ¿de qué está hablando esto? (respuestas de los niños)
¡Por supuesto, sobre los fuegos artificiales! En muchas ciudades, el Día de la Victoria termina con festivos fuegos artificiales.
¿Habéis visto los fuegos artificiales?
¿Qué aspecto tiene? (respuestas de los niños)
¿Con qué colores se pueden comparar los fuegos artificiales? (respuestas de los niños)
Sí, parecen ásteres, crisantemos, margaritas.
¿Te gustaría intentar dibujar fuegos artificiales? (respuestas de los niños)
A continuación, el profesor demuestra las bases para pintura futura(dos papeles Whatman con líneas de contorno). Realiza una discusión conjunta: dónde se encuentran los adoquines (suelo), Muro del Kremlin, cielo (línea del horizonte). ¿De qué color serán? ¿De qué materiales estarán hechos? Determinamos el número de subgrupos y lo que harán.
El primer subgrupo dibujará fuegos artificiales (crayones de cera y acuarelas);
El segundo subgrupo fabricará adoquines (apliques, papel pretintado, tijeras, pegamento);
3er subgrupo: "Construcción" de la muralla del Kremlin y la Torre Spasskaya (papel de colores, tijeras, pegamento);
4to subgrupo: colorear figuras de personas que admiran los fuegos artificiales en la Plaza Roja (siluetas dibujadas, lápices, rotuladores, tijeras, pegamento).
Los niños y los padres van a sus lugares de trabajo preparados previamente y han elegido una tarea para ellos. Discuten lo que están haciendo, qué materiales utilizarán.
El profesor mantiene contacto con todos los subgrupos, ofrece su ayuda y participa activamente en trabajo general. Una vez finalizado el trabajo, los niños llevan modelos ya hechos (el muro del Kremlin, adoquines) y la maestra ayuda a todos a colocar y pegar con cuidado sus trabajos en el suelo. panorama general. Más adelante sobre los adoquines, frente al muro del Kremlin, niños y padres colocan y pegan siluetas de personas. A un grupo de niños que han estado pintando fuegos artificiales se les da gel brillante y lo aplican encima de los fuegos artificiales con pinceles.
Al final del trabajo, los niños y los padres examinan la imagen resultante y comparten sus impresiones.
En resumen, el profesor hace la pregunta: "Chicos, ¿podrían hacer un dibujo así solos?" (respuestas de los niños) Por supuesto, sería muy difícil, ¡necesitarías dedicar mucho tiempo para crear una obra así!
Así que nuestro pueblo pudo ganar la Gran Guerra Patria y derrotar a los fascistas sólo porque todos, jóvenes y mayores, se unieron y se mantuvieron como un muro, hombro con hombro, en defensa de nuestra Patria.
¡Y hoy, juntos y de manera igualmente amigable, creamos una obra maravillosa en la que los fuegos artificiales de la Victoria truenan y brillan en honor a los héroes de nuestro país!
Guión del festival
"Fuegos artificiales de talentos"
Suena música. Sale el presentador. №1
Presentador: ¡Hola queridos amigos y distinguidos invitados!Buenas tardes ¿Qué quiere decir esto?
¡Así que el día empezó bien!
¡Así que fue un buen día!
¡Multiplicará los días felices!
estamos abriendo fiesta infantil"Fuegos artificiales de talentos", donde no sólo los niños con habilidades pronunciadas, sino también los niños de todo el jardín de infantes pueden mostrar sus logros y talentos a través de varios tipos actividades. Demos la bienvenida a los participantes del festival:№2
gramo. "Aigolek"
1. Diana Bakhytzhanova
2. Zhandosova Danelya
3. Kabdygalieva Sabina
4. Manás Aysana
5. Tusupbaeva Alima
6. Makhabbat Ruslanbekkyzy
gramo. "Aigalayn"
1. Nurgazy Nurmaria
2. Shaikhova Aigerim
3. Orazkhan Amina
4. Ahmet Aigerim
5. Kairat Ayana
6. Seisembayeva Sabina
7. Bektibaeva Altynay
8. Aitkazina Yerkezhan
gramo. "Perla"
1. Kushtalova Kristina
2. Nepogodova Polina
3. Khristich Olesya
4. Diana Sorokina
5. Deviatilov Nikita
6. Kulikov Radmir
7. Zorín Yaroslav
8. Usubaliev Emir
gramo. "Manzanilla"
1. Vasilyeva Vlada
2. Gnilyakova Nastya
3. Avdeeva Nastya
4. Lavrova Uliana
5. Kusmanova Anelya
gramo. "Estrella"
4. Zakirova Nilanisella
5. Orazgali Alima
6. Alipova Erkizhan
gramo. "Campana"
1. Sultanbekova Adele
2. Kisileva Lera
3. Adilzhanov Sultán
Queridos participantes del festival! Te felicitamos por este día especial: el día de la victoria de la creatividad y la armonía. Ya sois todos ganadores, porque vencisteis miedos, dudas y perezas para venir a este festival. Deja que cada actuación toque los hilos de tu alma y despierte la alegría de vivir. En este hermoso día de primavera queremos regalarte buen humor. En nuestro vibrante festival, nos reunimos en la sala para mirar, escuchar y cantar. Muéstrale a la gente tus talentos.
Sonidos de fanfarria №3
Los actores y músicos están aquí,
Poetas, así como otros talentos,
En nuestro brillante festival
Hemos recogido nuestras estrellas,
¡Para que podamos celebrarlo juntos!
Entonces, queridos amigos y distinguidos invitados, les presentamos el festival Fuegos artificiales de talentos.
Que todo nuestro salón aplauda,
¡Abrimos el festival!
Todos cantan el Himno del Festival №4
(los niños se sientan) №2
Presentador: Queridos amigos! Y ahora la directora de nuestro jardín, Kurmanova Zhanat Zhabaikhanovna, está invitada a subir al escenario (abriendo y dando la bienvenida a los participantes del festival).
Presentador: Ningún concurso está completo sin un jurado. Déjame presentártelo. Se evaluarán las habilidades de los concursantes.
(Presentación del jurado)
1. Kurmanova Zh.
2. Tumakbaeva A. Zh.
3. Derkacheva I. A.
4. Aidargalieva M. Zh.
Presentador: En el festival se presentarán los siguientes géneros: voz, coreografía, poesía, teatro de moda, género original. Las actuaciones de los participantes serán evaluadas en las siguientes categorías: “Poética”, “Vocal”, “Coreográfica”, “Género Original”, “Teatro de Moda”, “Deportes”.
Dicen que el talento es un regalo valioso. Y cada bebé es el mundo entero. A algunas personas les gusta cantar y bailar, a otras les gusta hacer manualidades, dibujar y componer. Estoy seguro de que cada niño tiene talento a su manera, ¡y simplemente no hay niños sin talento! Solo necesitas encontrar en cada niño ese entusiasmo, esa chispa que algún día se convertirá en una estrella y aparecerá con los años. ingenio, y tal vez una gran estrella.
Finalmente es hora de ellos mejor hora. El festival nos trajo aquí. Están listos para actuar, ¡así que comencemos!
La princesa Sharinya entra al son de la música, triste y llorando. №5
Presentador: Hola princesa. ¿Qué ha pasado?
Princesa: ¡Hola! Mi amigo el payaso Klyopa y yo íbamos a tu fiesta y nos perdimos en algún lugar del camino. Lo busqué por todas partes, pero no lo encontré por ningún lado.
Presentador: Está bien, vengan y siéntense en su trono y nosotros los ayudaremos, ¿verdad, muchachos? Es muy simple, necesitamos adivinar los acertijos de la pelota y Klepa, el payaso, vendrá hacia nosotros.
1. Pequeñas bolitas colgadas de un árbol:
Rojo y verde: parecen tentadores.
A adultos y niños les encantan estas bolas.
Las bolas de vertido son las mejores del mundo. (manzana)
2. Sobre una pierna verde y frágil
La pelota creció cerca del camino (diente de león)
3. Es grande como un balón de fútbol.
Si está maduro, todos contentos.
Sabe tan bien
¿Qué clase de pelota es esta? (sandía)
4. k redondo y liso como una sandía
Cualquier color, para diferentes gustos.
Si me sueltas la correa
¡Volará más allá de las nubes! (globo yo)
El payaso Klepa entra al son de la música. №6
Klepa: ¡Hola queridos niños, queridos invitados, querido jurado!
¡Estamos felices de verte en las vacaciones!
Tienes muchas preocupaciones.
Pero ahora lo has dejado todo a un lado,
Por qué, por qué, todos entenderán esto:
¡Se acercan los fuegos artificiales de talento en el jardín!
Princesa : Hemos guardado bolas de deseos para ti.
Y, te lo adelantamos, ¡todos se harán realidad!
Te pedimos que no seas tímido,
Saca el balón rápidamente
Después de todo, chicos, todos los deseos.
¡En globos actuarán!
Presentador: Queridos invitados! Nuestras bolas son realmente inusuales. Cada globo contiene nuestro número. programa de conciertos. Así que allá vamos.
№6
El payaso saca bolas con números de una maleta. programa competitivo. Cada globo contiene una nota con el nombre de la nominación. Se lo come y lee la nota con el nombre de la nominación, grupo y número con el que actuarán los niños.
1 nominación "Poética" №7
Presentador:
El talento está en todas partes, el talento está en todas partes.
¡Sin talento, es imposible en cualquier lugar!
Chicos, entre nosotros hay niños talentosos y brillantes que muestran su creatividad V varias áreas, por ejemplo, lectura expresiva de un poema.
En esto los alumnos de los grupos “Zhemchuzhinka” y “Bell” demostraron sus habilidades.
Saludemos con aplausos a nuestros jóvenes lectores.
1. Kushtalova Kristina gramo. “Perla” - poema"La cola de caballo de mamá"
2. Sultanbekova Adele gramo. “Campana” - poema"Donde viven las hadas"
(Klepa saca el balón del nº 2)
2 Nominación "Vocal" №8
Presentador: La música encantadora nos transporta a veces a distancias maravillosas y a lugares asombrosos de cuento de hadas. Nuestros jóvenes vocalistas están invitados al escenario. Saludémoslos con aplausos.
1. Nurgazy Nurmaria gramo. “Ainalayyn” - canción"Kyzy cosaco" №9
2. Diana Bakytzhanova gramo. "Aigolek" - canción"Ertegiler" №10
3. Vasilyeva Vlada gramo. "Manzanilla" - canción"Gnomo y mariposa" №11
4. Bakirova Nilanisella Y Orazgali Alima "Estrella" - canción"Mami
mi" №12
5. Alipova Erkezhan gramo. “Estrella” - canción “Cabra Obstinada”№13
Klepa: ¡Ups, se le salieron las pelotas!
Princesa : ¿Cómo terminó?(rugidos)
Klepa: Deja de llorar, fui donde otros niños de otro jardín de infantes y les regalé varios globos. Iré ahora y traeré muchas más pelotas.№14
El payaso se va. La princesa comienza a rugir. Entra el presentador. №15
Presentador : Princesa no llores. Klepa ahora traerá muchas más bolas. (la princesa comienza a rugir aún más). Chicos, animemos a la princesa.
Ejercicio físico “Boogie-woogie” №16
№17
Entra Kliopa. Se ata un hilo con bolas al payaso con un hilo por detrás. Él no la ve. Toma un pañuelo, se seca las lágrimas y exprime el agua.
Princesa : Payaso, ¿por qué lloras?
klpa: No encontré las bolas (rugidos). ¡¡¡Esto significa que nuestras vacaciones deben terminar!!!
Princesa: ¿Cómo no puedo encontrarlo, qué es esto?
(toma el hilo con las bolas y lo saca. Klepa comienza a alegrarse). №18
Klepa: ¡¡¡Hurra!!! ¡Así que nuestro festival continúa!
(Klep saca 3 bolas)
3. Nominación “Teatro de Moda” №19
Presentador: Queridos amigos, antes de anunciar los próximos participantes de nuestro festival, les contaré un poco sobre el arte del diseño.
mundo interior Cada persona es única e inimitable, y qué bueno cuando una persona sabe mostrar esta singularidad con el estilo de su ropa, detalles y complementos interesantes. Pero no todos tenemos este talento.
El diseño, como todas las personas, se mantiene al día, se centra en las nuevas tendencias en el material y la calidad de la confección.
“Un diseñador es un artista; al crear una cosa, transfiere su imagen, estilo de vida, apariencia, etc. a una persona”. diseñador de moda - especialista en la confección de modelos de ropa, creador de muestras experimentales que definen la imagen y el estilo.
El diseñador de moda desarrolla nuevos tipos de ropa teniendo en cuenta las demandas de los consumidores y crea colecciones de ropa para exhibir en varios desfiles de moda.
Salude a nuestros jóvenes aspirantes a diseñadores con aplausos.
Presentación de la colección de ropa “Verano 2014”
1. gr. "Aigolek"№20
Zhandosova Danelya
Kabdygalieva Sabina
Manas Aysana
Tusupbaeva Alima
Ruslanbekkyzy Mahabbat
2. gr. "Ainalayyn"№21
Nurgazy Nurmaria
Shaikhova Aigerim
Amina Orazkhan
Ahmet Aigerim
Kairat Ayana
Seisembayeva Sabina
Bektibaeva Altynay
Aitkazina Yerkezhan
(Klepa saca 4 bolas)
4. Nominación "Coreografía" №22
Presentador:
Párate en el camino
Aplaude.
Pisa tus talones
¡Ven a bailar con nosotros!
1. gr. "Manzanilla". Bailar"Chicas" llevar a cabo: №23
Gnilyakova Nastya
Avdeeva Nastya
Lavrov Ulyana
Kusmanova Anelya
2. gr. "Perla". Bailar"Esponjas en un arco" llevar a cabo:№24
Kushtalova Kristina
Nepogodova Polina
Khristich Olesya
Diana Sorokina
Deviatilov Nikita
Kulikov Radmir
Zorin Yaroslav
Usubaliev Emir
(Klepa saca la bola nº 5)
5. Nominación “Género Original” №25
Las luces del escenario se encendieron
¡Y el público aplaude!
Aparición del mago
¡Recibí una gran ovación!
Deja que la mente niegue
No cree en la magia
Pero todos admiramos
Talento y habilidad!
1. Kisileva Valeria gramo. "Campana" -Engaños №26
(Klepa saca la bola nº 6)
6. Nominación “Deportes”
Estar completamente sano
Todo el mundo necesita educación física.
Para empezar, en orden ...
¡Hagamos algunos ejercicios por la mañana!
Y sin ninguna duda
Hay una buena solución.
Correr es bueno para ti y jugar
¡Ocupémonos, niños!
1. Adilzhanov Sultán gramo. "Campana" -Número deportivo №27
Presentador: Nuestro festival “Fuegos artificiales de talentos” ha llegado a su fin. Me gustaría agradecer a todas nuestras jóvenes estrellas por participar en este maravilloso festival. ¡Su aplauso a todos los participantes!
Todos hicieron lo mejor que pudieron hoy
Se desempeñaron bien.
Te has vuelto más inteligente y amigable.
Bueno, ¡esto es lo principal!
Gracias invitados por su atención,
Por entusiasmo, diversión, risas,
Y todos los artistas tenían
¡Un éxito impresionante!
Todos hicieron lo mejor que pudieron.
¡Cantando y bailando!
¡Todos mostraron sus talentos hoy!
Mientras nuestro estimado jurado resume los resultados de nuestro festival, escuchemos una alegre canción interpretada por el grupo "Romashka".
Canción "Gorra abigarrada"
Danza cómica realizada por el grupo “Zvezdochka”
"Nos peleamos, nos reconciliamos" №28 (sin) №29 (baile)
Klepa: ¡Estoy muy feliz, estoy muy feliz!
Pero la princesa y yo nos vamos para otro. kindergarten!
Nos vemos de nuevo y sorprendemos a todos.
Cerramos nuestro show.
Klepa y la princesa se van con la música. №30
Presentador : El jurado cede la palabra.
Entrega de premios a los participantes del festival. №31
Himno del festival
1 verso
Se incendió, brilló lucero,
Es como si hubiera nacido de nuevo, aunque todavía sea joven.
Todos estábamos esperando esta reunión, para poder reunirnos todos aquí,
¡Por fin la han esperado y los niños se alegran!
Coro: Esto no es una broma, esto no es un juego.
Tienes derecho y deberías venir aquí...
¡A la fiesta! ¡A la fiesta!
¡"Alyonushka" tiene prisa!
¡A la fiesta! ¡A la fiesta!
¡Las estrellas brillan aquí!
Verso 2
Y habiendo creado su programa, todos vendrán aquí,
Después de todo, nunca puede ser de otra manera.
Lleva esta canción contigo por todo el mundo,
En nuestra alegre guardería, aquí descubres tu talento.
Coro: 2 veces
Metas: consolidar el conocimiento de los niños sobre la Gran Guerra Patria.
1. Presenta a alguien nuevo tecnología no convencional dibujo - papel borrador de colores.
2. Desarrollar habilidades motoras finas, desarrollar la capacidad de obtener un contorno claro de los objetos.
Objetivos: Inculcar en los niños el deseo de comprender el mundo que los rodea; sentimiento de orgullo por nuestro país
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Avance:
Resumen del evento para grupo preparatorio
"Saludo a la victoria"
usando técnicas no convencionales dibujo
Metas: consolidar el conocimiento de los niños sobre la Gran Guerra Patria.
1. Introduzca una nueva técnica de dibujo poco convencional: el rayado de colores.
2. Desarrollar la motricidad fina, desarrollar la capacidad de obtener un contorno claro de los objetos.
Objetivos: Inculcar en los niños el deseo de comprender el mundo que los rodea; un sentimiento de orgullo por nuestro país.
Material para la lección: reproducción de un espectáculo de fuegos artificiales; rayado en blanco tamaño A 4; la servilleta está húmeda.
Trabajo preliminar: hablar con los niños sobre el Día de la Victoria, leer cuentos.
Progreso de la lección.
La pista de acompañamiento “Victory Day” suena de fondo.
(diapositiva 1)
Hay fuegos artificiales festivos en el cielo
Fuegos artificiales aquí y allá.
Todo el pais felicita
Gloriosos veteranos.
Y la primavera floreciente
Les regala tulipanes
Da lila blanca.
¿Qué día tan glorioso en mayo?
(diapositiva 2)
Chicos, ¿alguien puede decirme qué evento celebramos anualmente el 9 de mayo? (Día de la Victoria)
¿A qué evento importante para nuestro país ocurrido hace muchos años está dedicada esta festividad? (El fin de la guerra).
Chicos, ¿qué saben sobre la Segunda Guerra Mundial?
(diapositiva 3, 4) Allá por 1941 alemania fascista Atacó a nuestro país sin declarar la guerra. Las bombas cayeron sobre las ciudades, los soldados fascistas enemigos pisaron nuestro suelo. Comenzó la Gran Guerra Patria.
(diapositiva 5) Todo el país se puso de pie para defender nuestra Patria. Los hombres iban al frente a luchar, tanto viejos como jóvenes.
¿Qué crees que sólo los hombres se levantaron para defender la Patria?
(diapositivas 6, 7) Durante la guerra, tanto las niñas como las mujeres brindaron una gran ayuda. También fueron voluntariamente al frente. Valientes, testarudos, lucharon igual que los hombres. También eran buenos francotiradores, conducían camiones pesados con municiones, pilotaban aviones, eran señalizadores, trabajaban en hospitales, rescataban a soldados heridos y les proporcionaban atención médica.
En la retaguardia, las mujeres cosían ropa para los soldados; trabajó en fábricas y fábricas; conchas hechas, equipo militar, trabajó en el campo.
¿Sabes qué tipo de ayuda brindaron los niños durante la guerra?
Los niños del hospital ayudaron a los adultos a cuidar de los soldados heridos. También les ofrecieron conciertos, leyeron poemas, cantaron canciones y bailaron. Prepararon regalos para los soldados y enviaron paquetes al frente.
(diapositiva 8) La Gran Guerra Patria duró 4 largos años. Durante la Segunda Guerra Mundial, muchos civiles y niños murieron, ciudades y pueblos fueron destruidos. Los soldados lucharon valientemente para defender su patria. Las batallas se desarrollaron en el aire, en tierra y en el agua. El enemigo se aferró a cada pedazo de tierra para resistir, pero el ejército enemigo no pudo resistir el heroísmo de nuestros soldados. Durante cuatro años, día tras día, mes tras mes, año tras año, nuestro pueblo luchó contra el ejército fascista.
(diapositiva 9) Y luego llegó este día tan esperado: el 9 de mayo de 1945. Ese día terminó la guerra. Nuestras tropas derrotaron a los nazis no sólo en el territorio de nuestra Patria, sino que también liberaron a los residentes de otros países.
En honor a nuestra Victoria se erigieron monumentos y obeliscos, se compusieron poemas y se escribieron canciones. Nunca olvidaremos la hazaña de nuestros soldados.
Verso "¿Qué es el día de la victoria?"
¿Qué es el Día de la Victoria?
Este es el desfile de la mañana:
Vienen tanques y misiles
Una fila de soldados marcha.
¿Qué es el Día de la Victoria?
Este es un espectáculo festivo de fuegos artificiales:
Los fuegos artificiales vuelan hacia el cielo
Dispersándose aquí y allá.
¿Qué es el Día de la Victoria?
Estas son canciones en la mesa
Estos son discursos y conversaciones,
Este es el álbum de mi abuelo.
Estas son frutas y dulces,
Estos son los olores de la primavera...
¿Qué es el Día de la Victoria?
Esto significa no guerra.
Pausa dinámica.
(Zheleznova “Asentimos con la cabeza”)
(diapositiva 10) - Chicos, ¿qué es esta cinta en mi pecho?
¿Qué colores hay en la cinta, qué crees que significan?
El negro representa el color de la pólvora y el naranja representa el color del fuego. Y se llama “San Jorge” porque se le atribuye la Orden de San Jorge. La Orden de Jorge se creó hace mucho tiempo. Fue otorgado sólo por hazañas en tiempo de guerra. Fue un premio exclusivamente militar.
(diapositiva 11) Los colores negro y naranja de la Cinta de San Jorge se han convertido en un símbolo del valor militar y la gloria en Rusia.
En vísperas de la celebración del Día de la Victoria, cada persona se pone una “Cinta de San Jorge” en la mano, la ropa, el bolso o la antena del automóvil como signo de memoria del pasado heroico, expresando respeto a los veteranos y rindiendo homenaje a la memoria. de los que cayeron en el campo de batalla, agradecimiento a las personas que lo dieron todo por el frente en los años de la Gran Guerra Patria.
(diapositiva 12) Este año celebramos la celebración de la 71ª Victoria en la Gran Guerra Patria de 1941-1945.
¿Cómo se celebra el Día de la Victoria?
Chicos, ¿vieron los fuegos artificiales?
¿Qué fuegos artificiales? ¿Qué aspecto tiene?
Ejercicio físico: (realizado mediante “susurros” multicolores
"Fuegos artificiales"
Todo estaba en silencio. Ponte de pie, baja los brazos.
Y de repente... ¡fuegos artificiales! ¡Fuegos artificiales! Levanten las manos.
Cohetes estallan en llamas en el cielo
¡Tanto allí como aquí! Mueva los brazos por encima de la cabeza de izquierda a derecha.
Por encima de la plaza, por encima de los tejados, siéntate, levántate
Sobre el Moscú festivo
Se eleva cada vez más alto (2-3 veces)
La fuente de luces está viva.
Salir a la calle, salir a la calle, correr tranquilamente en el lugar
Todos corren felices
Gritan: "¡Hurra!" Levanten las manos, griten "
"Hurra"
Admirativo
¡A los fuegos artificiales festivos! brazos por encima de la cabeza de izquierda a derecha.
Los fuegos artificiales son una vista inolvidable. Enormes flores, bolas, rizos y estrellas de varios colores parecen florecer en el cielo nocturno. Hoy los invito a dibujar fuegos artificiales en honor al Día de la Victoria. Y lo dibujaremos utilizando una nueva técnica para usted: papel borrador de colores.
Rayar es una palabra francesa que significa rayar la capa imprimada de papel. Mira tus espacios en blanco, están cubiertos de tinta oscura.
¿Recuerdas cómo preparamos ese papel, un espacio en blanco?
Puedes rayar el diseño deseado con una punta puntiaguda. palo de madera. Después de rayar la pintura negra, verás la pintura de color, que representará tus fuegos artificiales. Piensa primero en tu composición antes de empezar a trabajar. Recuerda cómo pintaste los fuegos artificiales, esto te ayudará.
Preparemos nuestras manos para hacer un buen trabajo.
gimnasia con los dedos
(Zheleznova “Dibujamos un círculo”)
Creativo actividades practicas estudiantes
Sea creativo y dibuje su propio saludo festivo a la victoria.
(La música del Día de la Victoria suena de fondo)
Gimnasia para los ojos.
Toda la semana en orden
Ojos haciendo ejercicios
El martes hay horas de ojos.
Miran aquí y allá.
miran hacia la izquierda
Mira - a la derecha
Nunca se cansarán.
Resumen de la lección
1. Exposición de trabajos de estudiantes.
¿Es agradable admirar los festivos fuegos artificiales de la Victoria?
2. Generalización
¿De qué hablaron en clase?
¿Qué has aprendido?
¡Bien hecho, chicos! Respondieron bien, escucharon atentamente y trabajaron creativamente en clase. Tus fuegos artificiales navideños resultaron hermosos y coloridos.
Preparado y realizado
Educador:
Kolkanova E.