Plan de lección de lectura (grado 2) sobre el tema: Trabajar en el cuento de hadas africano "Las aventuras del gato montés Simba". Plan de lección de lectura literaria. Cuento popular húngaro “Dos ositos” (2.º grado) Resultados de aprendizaje personales

Lección de lectura literaria en 3er grado.

Sujeto: ruso cuento popular " Gato y zorro."

Objetivo: enseñar a leer y percibir los cuentos populares rusos,

comprendiendo su significado.

Tareas:

presentar los cuentos populares rusos y sus características;

Desarrollar interés, habilidades de lectura expresiva, capacidad para trabajar de forma independiente. predecir contenido del texto por título, apellido del autor, ilustración y palabras clave;

expresar Y argumentar tu actitud hacia lo que leíste, incluido el lado artístico del texto (lo que te gustó de lo que leíste y por qué).

Tipo de lección: integrado.

Programa: sistema educativo “Escuela 2100”.

Edad: 3er grado.

Equipo: libro de texto Buneev R.N., Buneeva E.V. "En uno infancia feliz» libro para leer en tercer grado, parte 1, extracto del poema de Yu Entin “En el mundo de los cuentos de hadas”; retrato de V.M. Vasnetsov; pinturas de V. Vasnetsov “Alyonushka”, “Ivan Tsarevich en lobo gris", "Alfombra mágica";

carteles con palabras, crucigramas, extractos de música clásica de Chopin, fotografías del artista M. Solovyov y sus ilustraciones para el cuento de hadas, fotografías de la Casa - Museo de V.M. Vasnetsov, exposición de cuentos de hadas rusos, Casa de los cuentos de hadas con troncos desmantelados.

Formación de UUD,

TOUU

(tecnología para evaluar el éxito educativo)

I .Momento.org.

Chicos, ustedes mismos descubrirán el tema de la lección cuando resuelvan el crucigrama.

Todos tienen un crucigrama en su escritorio llamado "¿Quién dice estas palabras?"

Resuelve el crucigrama y verticalmente Obtendrá una palabra que indicará el tema de nuestra lección.

(Los niños resuelven el rompecabezas por sí solos. En este momento suena la música “En el mundo de los cuentos de hadas”).

Comprobando el crucigrama en la pizarra.

Si adivinaste todas las palabras del crucigrama: un círculo verde ("¡Bien hecho!"),

Si adivinaste 3 o 4 palabras: amarillo,

Si adivinaste 1 o 2 palabras o no adivinaste ninguna palabra, rojo.

II .Co

en general

comprensión del tema y el propósito.

Entonces, el tema de nuestra lección es un cuento de hadas. (Abro la nota en la pizarra: “Cuento de hadas ruso”

¿Te encantan los cuentos de hadas?
- Y me encanta. Divertidos y tristes, aterradores y divertidos, los cuentos de hadas nos son familiares desde la infancia. Nuestras ideas sobre el bien y el mal, la paz y la justicia están relacionadas con ellos. Tanto a niños como a adultos les encantan los cuentos de hadas. Inspiran a escritores y poetas, compositores y artistas. Sobre la base de cuentos de hadas, se representan obras de teatro y películas, se crean óperas y ballets.

Los milagros más increíbles ocurren en los cuentos de hadas.
Y hoy haremos un viaje a esto. mundo misterioso Cuento popular ruso.

¿Recuerdas qué utilizan los héroes para realizar sus viajes en los cuentos de hadas?

(Sobre la alfombra de un avión, con botas de montaña, en un mortero)

UUD cognitivo

1. Convierte información de una forma a otra: vuelve a contar pequeños textos en detalle.

2.D Sacar conclusiones fruto del trabajo conjunto entre la clase y el profesor.

3. Oh navegar por la extensión del libro de texto.

4. Encuentre respuestas a preguntas en el texto y las ilustraciones.

III .

chequeo de trasero casero

3) Lectura del poema de G. Sapgir “Los bosques son milagros” (Los estudiantes evalúan las respuestas)

IY .

me pondré de pie

Teléfono

conversación naya

Ya sabes mucho sobre cuentos de hadas. Escuchemos de qué están hablando Nastya y papá. ( Lectura del libro de texto del autor, p. 194)

Preguntas después de leer:

¿Cuándo aparecieron los primeros cuentos de hadas?

¿De qué cuentos de hadas, populares o literarios, habla papá?

¿Quién escribió cuentos de hadas? ( gente común)

¿De qué trataban estos cuentos de hadas?

¿Qué has aprendido sobre las historias de animales?

Recordemos todo lo que ya sabemos sobre los cuentos de hadas. La Casa de los Cuentos de Hadas se construyó a partir de tiras de "troncos" sobre una tabla. Pero cada tronco es mágico, dice algo sobre los cuentos de hadas. Lea las preguntas y organice los registros de acuerdo con las preguntas que ayudan a responder.

(Los estudiantes distribuyen "registros" - respuestas a las preguntas:

(2 estudiantes trabajan en la pizarra)

¿Qué es un cuento de hadas?

GÉNERO DE ARTES POPULARES ORALES

2. ¿Qué tipos de cuentos de hadas conoces?

BOGATYR DOMÉSTICO ANIMALISTA MÁGICO

4. ¿Quién contaba hábilmente los cuentos de hadas?

CUENTASCUENTOS (Muestro una foto de los cuentacuentos y hablo de ellos)

La habilidad de un narrador se consideraba una profesión, las personas de esta profesión eran respetadas por todos, porque traían alegría a las personas, sin ellas la vida sería aburrida y monótona. Todos trabajaron y el narrador contó y cantó. Y por su trabajo recibió el mismo salario que todos los demás.

- ¿Cómo te imaginas a una persona de tal profesión? Dibujar retrato verbal cuentista o narrador. Probablemente se trate de una anciana pequeña y encorvada que lleva un pañuelo en la cabeza. Tiene la cara arrugada y ojos amables. Habla en voz baja, a la antigua usanza; o tal vez el narrador sea un anciano canoso con una enorme barba. Habla con voz profunda, con voz cantarina.

(Mostrando imágenes de narradores)

Mientras tanto, los chicos están completando la tarea, lee un extracto del poema de Yu. “En el mundo de los cuentos de hadas” y dime ¿qué signo de cuento de hadas se menciona en el poema?

1)Leer un extracto de un poema. Y. Entina "En el mundo de los cuentos de hadas" (en la pizarra)

Hay muchos cuentos de hadas tristes y divertidos en el mundo.

No podemos vivir sin luz, no podemos vivir sin ellas.

Que los héroes de los cuentos de hadas nos den calidez.

¡Que el bien triunfe sobre el mal para siempre!

¿Estás de acuerdo con Yuri Entin en que no podemos vivir sin cuentos de hadas?

Resultados personales

1.R Desarrollamos la capacidad de mostrar nuestra actitud hacia los personajes y expresar emociones.

2. Evaluar acciones de acuerdo con una situación específica.

3. Formamos motivación para el aprendizaje y actividad cognitiva decidida.

Minuto de educación física.

4 ) Una historia sobre ilustradores de cuentos de hadas.

- Los cuentos de hadas inspiran la creatividad de muchos gente talentosa: artistas, compositores.

Cuando el lápiz y las pinturas están en manos de personas talentosas, cualquier cuento de hadas cobra vida.

Conozcamos el trabajo del maravilloso artista ruso Viktor Mikhailovich Vasnetsov.

(En el tablero están las pinturas "Alyonushka", "Ivan Tsarevich sobre el lobo gris", "Alfombra voladora".)

(Los niños cuentan historias basadas en las imágenes.

(Suena la música de Chopin.)

Chicos, espero que hayan notado lo mágico. musica de cuento de hadas que sonó. Este música clásica El compositor polaco Frédéric Chopin procesamiento moderno. Hermosa musica Chopin mejora la percepción de la imagen.

Me refiero a la vida y obra de V. Vasnetsov.

(Muestro un retrato y una fotografía de la Casa-Museo Vasnetsov)

Chicos, ¿qué es lo que siempre ayuda a los héroes de los cuentos de hadas en sus aventuras?)

¿Qué cualidad es necesaria en las relaciones humanas que ayude a superar todas las barreras y obstáculos?

(Baile y canción “Amistad” de Barbarika)

UUD regulatorio

1. Determinar y formular el propósito de la actividad en la lección con la ayuda del maestro..

2. Hablar sobre la secuencia de acciones en clase..

3. Aprenda a expresar sus suposiciones basándose en el trabajo con ilustraciones de libros de texto..

4. Aprende a trabajar según el plan propuesto por el profesor..

Adivina los acertijos.

Alto como una cómoda, con un bigote tan alto como un arshin,

Los ojos están tan llenos de viruelas como la propia jarra.(Gato)

Detrás de los árboles y los arbustos brillaban como una llama,

Brilló, corrió... sin humo, sin fuego(Zorro).

Abrir con. 195 en el libro de texto.

¿Quién está en la foto? (Hombre).

¿Cómo está vestido? ¿Con ropa moderna? (No)

¿Notaste algo extraño? (tiene un nudo en su bastón, y de él se oye: miau - miau..

¿Qué puedes adivinar de la imagen? ¿A dónde va? ¿Qué lleva el paquete?

Lea el título del cuento de hadas.

Entonces, ¿quiénes serán los héroes de nuestro cuento de hadas?

(Abro la entrada en el tablero “Gato y Zorro”)

¿Qué cuentos de hadas conoces, dónde? personaje principal¿gato?

¿Cómo es él en los cuentos de hadas? (Protector, salvador, a veces astuto...)

¿Qué cuentos de hadas conoces donde el personaje principal es un zorro?

¿Qué tipo de zorro se muestra en los cuentos de hadas?

- Comprobemos todas nuestras suposiciones y comencemos a leer el cuento de hadas.

Recordemos a qué debemos prestar atención para conseguir una lectura expresiva.

(Mostrando el cartel)

Y .Primario

albricias

1) Lectura por partes.

Parte 1 (en párrafos)

1 párrafo

¿Cómo era el gato?

¿Cómo entiendes el significado de la palabra "travieso"? (Plato con la palabra)

Traviesa, ingeniosa, astuta: ¡una persona así no se desperdiciará!)

¿Cómo decidió el hombre deshacerse del gato?

Lea cómo vivía el gato en el bosque.

¿Cómo se entiende “y el dolor no le basta”?

2 párrafo

¿Por qué el zorro nunca ha visto gatos?

¿Qué puedes decir del gato?

¿Cómo ha cambiado la vida del gato y el propio gato?

¿Cómo se llama el gato ahora?

Compare el nombre Kotofey con otros nombres:

Timofey, Eremey.

¿Qué indica el hecho de que estos nombres sean ahora muy raros?

¿Cómo termina la parte 1?

Hay algunas palabras obsoletas en el cuento de hadas.

¿Cómo los entiendes? Escríbelo palabras modernas:

Parte 1:

sí – en el significado de la conjunción “yo”

y el dolor no le basta - ser indiferente, no preocuparse

maravillas - sorprendido

no he visto - no lo he visto

dime - Decir

dignificar - llamar

no lo sabia - no lo sabía

tratar - tratar

UUD comunicativa

1.R Desarrollamos la capacidad de escuchar y comprender el discurso de los demás.

3. Expresa tus pensamientos de forma oral y escrita.

4. tu Capacidad para trabajar en parejas.

Parte 2 (por tu cuenta)

¿Adónde fue el zorro al día siguiente?

¿A quién conoció el zorro?

¿Qué les dijo el zorro? ¿Qué les dijo que hicieran?

¿Qué tipo de zorro se muestra en esta parte? Una esposa fiel, una ama de casa ocupada, ingeniosa, astuta, inventiva).

¿Lobo y oso? (Respeto a la autoridad, crédulo, cobarde.)

Tienes una tarea en tus libros de trabajo:

Nuevamente nos encontramos con palabras obsoletas. Firmar moderno.

Parte 2:

si - Si

entiérrate - esconder

ir – ir

Parte 3 "en la cadena"

¿Cuál de los animales fue más valiente?

Cuéntanos cómo el gato asustó al lobo y al oso.

¿Por qué ganó el gato, porque también le tenía miedo al lobo?

¿Quién resultó ser el más astuto? (Fox, se le ocurrió todo, quería que su marido fuera respetado y temido, ¡y al mismo tiempo se abastecía de comida para el invierno!)

Parte 3:

estoy esperando - Estoy a la espera

partió a toda velocidad - corrió rápidamente

Dios no lo quiera las piernas ayúdame a escapar

confiado en la voluntad de Dios - pase lo que pase

golpea el suelo - cayó al suelo

YII .Trabajar en el cuento.

Hay mucho en el cuento de hadas. palabras obsoletas, pero también presta atención a los nombres de los personajes.

Lizaveta Ivanovna está en consonancia con la palabra zorro, Mikhailo Ivanovich, con la palabra oso, Levon Ivanovich, con la palabra león.

¿Qué hay en el título? Sujeto, héroes , idea principal, género?

Definir Idea principal cuentos de hadas

- A veces no ganan por la fuerza, sino por la inteligencia, el ingenio y la astucia).

¿Cómo puedes titularlo de manera diferente?

Encuentra señales fabulosas que se pueden rastrear en el cuento de hadas.

¿Cuál es el principio y el final del cuento de hadas?

Dramatización parte 2.

¿Los actores pudieron transmitir los personajes del zorro, el lobo y el oso?

Generalizando conversación

Sólo tienes una ilustración para este cuento de hadas en tu libro de texto, pero el artista Mikhail Solovyov ilustró todo el cuento de hadas. Así de modernos, vivaces, alegres y divertidos resultaron ser sus héroes de cuento de hadas. En mi opinión, ilustraciones muy logradas, escritas con suave humor.

(Mostrando un retrato del artista e ilustraciones de un cuento de hadas)

Chicos, las pinturas de Vasnetsov difieren de ilustraciones modernas?

Cada artista tiene su propia manera de escribir, su propia letra, su propio estilo.

Aquí hay ilustraciones de cuentos de hadas rusos. artista soviético Jojlova. Estas ilustraciones fueron pintadas en los años 80.

IX . Reflexión

¿Te gustó el cuento de hadas?

¿Qué episodio se ilustra en el libro de texto?

¿Esta ilustración encaja con el cuento de hadas?

– ¿Qué te pareció más interesante en la lección?

– ¿Cómo calificarías tu trabajo en clase?

¿Por qué crees que necesitamos cuentos de hadas? ¿Qué enseñan? (Respuesta de los niños)
- Los cuentos de hadas te enseñan a ser inteligente y amable, honesto y trabajador, amigable y valiente. Enseñan a vencer el mal, la mentira, el engaño, nunca perder la fe en la suerte, amar la patria y proteger a los débiles.

Y ahora queremos regalar artesanías hechas a mano a nuestros invitados.

- deja esto pez de colores Te traerá buena suerte en el Año Nuevo.

incógnita . culo casero

El gato tiene la frente dorada. Cuento de hadas bielorruso

Vivían un abuelo y una mujer. Eran tan pobres, tan pobres, que no tenían nada para comer ni para cocinar.

Entonces la mujer le dice al abuelo:

Abuelo, toma un hacha, ve al bosque, corta un roble, llévalo al mercado, véndelo y compra una medida de harina. Horneemos un poco de pan.

El abuelo se preparó, fue al bosque y empezó a talar un roble. Un gato saltó del roble: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, garra dorada, garra plateada.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

Bueno, mi gatita, mi palomita, la vieja me mandó a cortar un roble, llevarlo al mercado, venderlo y comprar una medida de harina para pan.

Vete a casa, abuelo: ¡tendrás harina! El abuelo llegó a casa y, he aquí, ¡su contenedor estaba lleno de harina!

La mujer horneó pan, se lo comió ella misma, dio de comer a su abuelo y le dijo:

No estaría de más soldar la lechada ahora. Pero aquí está el problema: no hay sal. Abuelo, toma un hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato con la frente dorada: pídele sal.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

Bueno, gatito mío, cariño mío: ¡hay pan, pero no sal!

Vete a casa, abuelo: ¡tú también tendrás sal! El abuelo llegó a casa y, he aquí, ¡tenía un bote entero de sal!

La mujer hizo la lechada, se la comió ella misma, le dio de comer al abuelo y le dijo:

No estaría de más probar un poco de repollo ahora. Muele, abuelo, hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato, una frente dorada: pídele repollo.

El abuelo afiló su hacha, fue al bosque, tocó el roble... Saltó un gato: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, pata dorada, pata plateada.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

Sí, gatito mío, cariño mío: ¡hay pan, hay sal, no hay repollo!

Vete a casa, abuelo: ¡habrá repollo para ti! Llegué a casa y tenía un barril de repollo. Baba dice:

Ay que bueno! Ahora, si tan solo tuviéramos un poco más de salsa... Tú y yo cocinaríamos sopa de repollo y la sazonaríamos con salsa. No seas perezoso, abuelo, toma un hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato con la frente dorada: pídele salsa.

El abuelo tomó un hacha, fue al bosque, golpeó el roble... Un gato saltó: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, pata dorada, pata plateada.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

Bueno, gatito mío, cariño mío: la mujer pide más sal para la col.

Está bien, abuelo, vete a casa: ¡habrá manteca de cerdo!

¡El abuelo llega a casa y tiene un cubo entero de manteca de cerdo!

Abuelo feliz, mujer feliz. Empezaron a vivir sin molestarse, contando cuentos de hadas a los niños.

Y ahora viven, mastican pan, sorben sopa de repollo. Aquí tienes un cuento de hadas y para mí un montón de panecillos.

maestro clases primarias

GKOU SO "Escuela Berezovskaya"

"Un viaje a través de los cuentos de hadas".

Objetivo: organizar el tiempo libre de los estudiantes, cultivar el interés por la literatura.
Tareas:
- desarrollar la memoria, la observación, la inteligencia y el habla de los estudiantes;
- enseñar a los niños a actuar unidos y organizados;
- cultivar el sentido de colectivismo y camaradería, el interés por la literatura y la lectura en general.

Equipo: ilustraciones para cuentos de hadas, varios libros con cuentos de hadas, dibujos infantiles para cuentos de hadas

Progreso del evento.

Maestro.

¡Tipo! Comencemos nuestro "Viaje a un cuento de hadas". Probablemente no exista ninguna persona en el mundo a la que no le gusten los cuentos de hadas. Chicos, ¿les gustan los cuentos de hadas? Sí, a todos nos encantan los cuentos de hadas. Desempeñan un papel importante en nuestras vidas. Desde el mismísimo primeros años Empezaste a familiarizarte con los cuentos de hadas y continúas haciéndolo ahora. Cuando eras muy pequeña, tus madres y abuelas te contaban cuentos de hadas sobre el panecillo rubicundo, sobre el pollo Ryaba, sobre el nabo. Has crecido un poco y ahora eres tuyo. mejores amigos- los héroes de "Teléfono", "Moidodyr", "Doctor Aibolit" de los cuentos de hadas de K.I. Chukovsky, y luego - los cuentos de hadas de Pushkin, Aksakov, Bazhov. ¿Por qué crees que se necesitan los cuentos de hadas? ¿Qué enseñan?

(Bien, verdad y justicia, cómo vencer el mal, el engaño, la mentira, etc.).

Por eso hoy caminaremos contigo tras los pasos de los héroes de los cuentos de hadas, recuerda algunos de ellos. Ahora comprobaremos si conoce bien el contenido de los cuentos de hadas, si reconoce el cuento de hadas en unas pocas líneas.

1. “El viejo le dice al tonto:

Ve al bosque. Al borde del bosque verás un viejo roble. Golpéalo tres veces con el hacha, luego cae al suelo y espera. Cuando veas un barco ya hecho frente a ti, súbete a él y vuela, y en el camino lleva a todos los que encuentres a tu barco”. (" barco volador»)

2. “La escarcha no le sentaba nada bien al alma, le trajo a la doncella roja un cofre alto y pesado, lleno de todo tipo de dotes”. (“Morožko”).

3. “¡No bebas, hermano, te convertirás en un cabrito!”

4. “Era invierno. Era enero. En ese momento, por la noche, la malvada madrastra abrió la puerta, miró cómo azotaba la ventisca, luego regresó a la estufa caliente y le dijo a su hijastra: "Deberías ir al bosque, recoger campanillas de invierno allí" ( “Doce meses”)

5. “Y su dueño tenía tres hijas. El mayor se llamaba Tuerto, el del medio se llamaba Dos Ojos y el más pequeño se llamaba Tres Ojos. (“La pequeña Khavroshechka”).

6. “La niña se acostó en la cama más grande, pero era dura e incómoda” ("Tres osos")

7. “Vivían un anciano y una anciana junto al mar muy azul. Vivieron en un refugio ruinoso durante exactamente treinta y tres años”. (“El cuento del pescador y el pez”).

8. “Ivan Tsarevich caminó y caminó, llegó a un pantano y vio una rana sentada, recogiendo su flecha”. (“La princesa rana”).

9. “Entonces las esquinas de la cabaña se agrietaron, el techo tembló, la pared salió volando y la estufa misma se fue calle abajo, directamente hacia el rey”. ("Por comando de lucio»).

10. “Y Baba Yaga llamó a los gansos y los envió en busca de la niña”. (“Gansos-cisnes”).

11. “Durante mucho, mucho tiempo, el cocodrilo guisó el mar azul con pasteles y tortitas, y champiñones secos" ("Confusión").

¡Lo sabes todo!

Maestro.

Chicos, sabéis que todo cuento de hadas tiene personajes principales. Pueden ser buenos y malos, alegres y tristes, insidiosos y sencillos, emprenden diferentes viajes, donde les suceden todo tipo de aventuras y milagros. Ahora comprobaremos si conoces a todos los héroes de los cuentos de hadas.

1. Fue horneado con harina,

Hacía mucho frío en la ventana.

Me escapé de mis abuelos

Y se convirtió en almuerzo para el zorro. (Kolobok.)

2. El hermano no la obedeció

Y luego se convirtió en un niño.

Cuando el agua sale del casco

En un día caluroso decidió emborracharse. (Alyonushka.)

3.Soy del baile real.

Una vez me escapé

Y la zapatilla de cristal

Lo perdí accidentalmente. (Cenicienta)

4. La abuela quería mucho a su nieta,

Le di una gorra roja.

La niña olvidó su nombre.

Bueno, dime, ¿cómo se llamaba? (Caperucita roja.)

5.Cerca del bosque, al borde.

Tres de ellos viven en una choza.

Hay tres sillas y tres tazas.

Tres camas, tres almohadas.

¿Quiénes son los héroes de este cuento de hadas? (Tres osos.)

6. Es más amable que todos los demás en el mundo,

Él cura a los animales enfermos,

Y un día un hipopótamo

Lo sacó del pantano.

El es famoso, famoso

Este es el doctor... (Aibolit).

7. Él siempre ama a todos,

¿Quién no vendría a él?

¿Lo adivinaste? esta es gena

Esta es Gena... (Cocodrilo)

8. Mi padre tenía un niño extraño,

Inusual, de madera,

Pero el padre amaba a su hijo,

Niño travieso... (Pinocho).

9.Rollos devoradores,
Un tipo estaba montado en una estufa.
Monté por el pueblo
Y se casó con la princesa. (Emelya)

10.Vive en la jungla salvaje,
Él llama al lobo padre.
Y la boa constrictor, la pantera, el oso...
Amigos del chico salvaje. (Mowgli)

11. Convirtió al hijo del molinero en marqués,
Luego se casó con la hija del rey.
Al mismo tiempo te contaré un secreto.
Fue devorado por un caníbal, como un ratón. (El gato con botas)

Maestro.

Ahora pasemos a los libros mismos. Ya ves que coloridos son. Adivinamos los cuentos de hadas por pasajes, por los personajes principales, y ahora probemos por imágenes.

(adivinando cuentos de hadas a partir de dibujos e ilustraciones de libros)

Maestro.

Ha llegado el correo. Aquí nos esperan telegramas, debemos adivinar de quién son.

1. Vino un lobo y se comió a mis seis hijos (Cabra)
2. Compré semillas, las planté, ven y ayúdame a arrancarlas.

(Abuelo “Nabo”)
3. Lo haré, me lavaré la cara por las mañanas y por las noches (niño “Moidodyr”)
4.Recuerda, todo desaparecerá exactamente a la medianoche, cuando el reloj marque las 12. (Hada “Cenicienta”)
5. El zorro se apoderó de mi casa y me echó. ¡Ayuda! (Liebre)
6. Encontré algo de dinero, compré un samovar y te invito a tomar el té. (Mosca-Tsokotuha)
7.Gracias, golondrina, por el maravilloso rescate (Pulgarcita).
8. Recibí la llave. Estaré allí pronto (Pinocho)
9. Prometo lavar siempre los platos. (Fedora)
10. Encontraron la cola y dejaron de llorar (Burro IA)
11. No volaré para visitarte. El motor falló. Necesito un poco de mermelada. (Carlson)

Maestro.

¡Bien hecho! Conoces muchos cuentos de hadas, conoces su texto y puedes adivinar el cuento de hadas a partir de la imagen. Lee cuentos de hadas, te ayudarán en la vida. Un cuento de hadas es una mentira. Sí, hay una pista en ello, ¡una lección para los buenos compañeros!

Descripción: este desarrollo está dirigido a docentes y docentes-organizadores para organizar ocio de verano V campamentos escolares o campamentos de vacaciones. Tareas ofrecidas diferentes tipos, lo que contribuye al desarrollo de la lógica, la atención, la observación y el interés por la literatura. En el juego pueden participar niños de todas las edades.

Cuento popular bielorruso "El gato - frente dorada"

Gato - frente dorada

Entonces la mujer le dice al abuelo:

Abuelo, toma un hacha, ve al bosque, corta un roble, llévalo al mercado, véndelo y compra una medida de harina. Horneemos un poco de pan.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

Bueno, mi gatita, mi palomita, la vieja me mandó a cortar un roble, llevarlo al mercado, venderlo y comprar una medida de harina para pan.

Vete a casa, abuelo: ¡tendrás harina! El abuelo llegó a casa y, he aquí, ¡su contenedor estaba lleno de harina!

No estaría de más soldar la lechada ahora. Pero aquí está el problema: no hay sal. Abuelo, toma un hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato con la frente dorada: pídele sal.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

Bueno, gatito mío, cariño mío: ¡hay pan, pero no sal!

Vete a casa, abuelo: ¡tú también tendrás sal! El abuelo llegó a casa y, he aquí, ¡tenía un bote entero de sal!

No estaría de más probar un poco de repollo ahora. Muele, abuelo, hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato, una frente dorada: pídele repollo.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

Sí, gatito mío, cariño mío: ¡hay pan, hay sal, no hay repollo!

Vete a casa, abuelo: ¡habrá repollo para ti! Llegué a casa y tenía un barril de repollo. Baba dice:

Ay que bueno! Ahora, si tan solo tuviéramos un poco más de salsa... Tú y yo cocinaríamos sopa de repollo y la sazonaríamos con salsa. No seas perezoso, abuelo, toma un hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato con la frente dorada: pídele salsa.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

Bueno, gatito mío, cariño mío: la mujer pide más sal para la col.

Está bien, abuelo, vete a casa: ¡habrá manteca de cerdo!

¡El abuelo llega a casa y tiene un cubo entero de manteca de cerdo!

Abuelo feliz, mujer feliz. Empezaron a vivir sin molestarse, contando cuentos de hadas a los niños.

Y ahora viven, mastican pan, sorben sopa de repollo. Aquí tienes un cuento de hadas y para mí un montón de panecillos.

Cuentos populares bielorrusos - Kitty - frente dorada leída

Vivían un abuelo y una mujer. Eran tan pobres, tan pobres, que no tenían nada para comer ni para cocinar.

Entonces la mujer le dice al abuelo:

El abuelo se preparó, fue al bosque y empezó a talar un roble. Un gato saltó del roble: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, garra dorada, garra plateada.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

La mujer horneó pan, se lo comió ella misma, dio de comer a su abuelo y le dijo:

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

La mujer hizo la lechada, se la comió ella misma, le dio de comer al abuelo y le dijo:

El abuelo afiló su hacha, fue al bosque, tocó el roble... Saltó un gato: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, pata dorada, pata plateada.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

El abuelo tomó un hacha, fue al bosque, golpeó el roble... Un gato saltó: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, pata dorada, pata plateada.

Joven amante de la literatura, estamos firmemente convencidos de que disfrutará leyendo el cuento de hadas “El gato es una frente dorada” y podrá aprender una lección y beneficiarse de ella. Sencillo y accesible, sobre nada y sobre todo, instructivo y edificante: todo está incluido en la base y la trama de esta creación. La inspiración de los objetos cotidianos y de la naturaleza crea imágenes coloridas y fascinantes del mundo circundante, volviéndolas misteriosas y enigmáticas. Lo sorprendente es que la empatía, la compasión, fuerte amistad Y voluntad inquebrantable, el héroe siempre logra resolver todos los problemas y desgracias. El deseo de transmitir una profunda valoración moral de las acciones del personaje principal, que anime a repensarse a uno mismo, se vio coronado por el éxito. Todas las descripciones ambiente creado y presentado con sentimiento amor más profundo y aprecio por el objeto de presentación y creación. Una vez más, al releer esta composición, seguramente descubrirás algo nuevo, útil, edificante y esencial. El cuento de hadas "El gato - Ceja dorada" será divertido de leer en línea de forma gratuita tanto para los niños como para sus padres, los niños estarán felices con el buen final y las madres y los padres estarán felices por los niños.

Para abuelo y abuela. Eran tan pobres, tan pobres, que no tenían nada para comer ni para cocinar.
Entonces la mujer le dice al abuelo:
- Toma, abuelo, un hacha, ve al bosque, corta un roble, llévalo al mercado, véndelo y compra una medida de harina. Horneemos un poco de pan.
El abuelo se preparó, fue al bosque y empezó a talar un roble. Un gato saltó del roble: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, garra dorada, garra plateada.
- Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?
- Sí, mi gatita, mi palomita, la vieja me mandó a cortar un roble, llevarlo al mercado, venderlo y comprar una medida de harina para pan.
- Vete a casa, abuelo: ¡tendrás harina! El abuelo llegó a casa y, he aquí, ¡su contenedor estaba lleno de harina!
La mujer horneó pan, se lo comió ella misma, dio de comer a su abuelo y le dijo:
- No estaría de más cocinar la lechada ahora. Pero aquí está el problema: no hay sal. Abuelo, toma un hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato con la frente dorada: pídele sal.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?
- Sí, gatito mío, palomita mía: ¡hay pan, pero no sal!
- Vete a casa, abuelo: ¡tú también tendrás sal! El abuelo llegó a casa y, he aquí, ¡tenía un bote entero de sal!
La mujer hizo la lechada, se la comió ella misma, le dio de comer al abuelo y le dijo:
"No estaría de más probar un poco de repollo ahora". Muele, abuelo, hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato, una frente dorada: pídele repollo.
El abuelo afiló el hacha, fue al bosque, golpeó el roble... Saltó un gato: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, pata dorada, pata plateada.
- Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?
- Sí, gatito mío, palomita mía: ¡hay pan, hay sal, no hay repollo!
-Vete a casa, abuelo: ¡habrá repollo para ti! Llegué a casa y tenía un barril de repollo. Baba dice:
- ¡Ay, qué bueno! Ahora, si tan solo tuviéramos un poco más de salsa... Tú y yo cocinaríamos sopa de repollo y la sazonaríamos con salsa. No seas perezoso, abuelo, toma un hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato con la frente dorada: pídele salsa.
El abuelo tomó un hacha, fue al bosque, golpeó el roble... Saltó un gato: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, pata dorada, pata plateada.
- Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?
- Sí, gatito mío, cariño mío: la mujer pide más sal para la col.
- Está bien, abuelo, vete a casa: ¡habrá manteca de cerdo!
¡El abuelo llega a casa y tiene un cubo entero de manteca de cerdo!
Abuelo feliz, mujer feliz. Empezaron a vivir sin molestarse, contando cuentos de hadas a los niños.
Y ahora viven, mastican pan, sorben sopa de repollo. Aquí tienes un cuento de hadas y para mí un montón de panecillos.

Gato - frente dorada

Vivían un abuelo y una mujer. Eran tan pobres, tan pobres, que no tenían nada para comer ni para cocinar.
Entonces la mujer le dice al abuelo:
- Toma, abuelo, un hacha, ve al bosque, corta un roble, llévalo al mercado, véndelo y compra una medida de harina. Horneemos un poco de pan.
El abuelo se preparó, fue al bosque y empezó a talar un roble. Un gato saltó del roble: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, garra dorada, garra plateada.
- Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?
- Sí, mi gatita, mi palomita, la vieja me mandó a cortar un roble, llevarlo al mercado, venderlo y comprar una medida de harina para pan.
- Vete a casa, abuelo: ¡tendrás harina! El abuelo llegó a casa y, he aquí, ¡su contenedor estaba lleno de harina!
La mujer horneó pan, se lo comió ella misma, dio de comer a su abuelo y le dijo:
- No estaría de más cocinar la lechada ahora. Pero aquí está el problema: no hay sal. Abuelo, toma un hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato con la frente dorada: pídele sal.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?
- Sí, gatito mío, palomita mía: ¡hay pan, pero no sal!
- Vete a casa, abuelo: ¡tú también tendrás sal! El abuelo llegó a casa y, he aquí, ¡tenía un bote entero de sal!
La mujer hizo la lechada, se la comió ella misma, le dio de comer al abuelo y le dijo:
"No estaría de más probar un poco de repollo ahora". Muele, abuelo, hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato, una frente dorada: pídele repollo.
El abuelo afiló su hacha, fue al bosque, tocó el roble... Saltó un gato: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, pata dorada, pata plateada.
- Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?
- Sí, gatito mío, palomita mía: ¡hay pan, hay sal, no hay repollo!
-Vete a casa, abuelo: ¡habrá repollo para ti! Llegué a casa y tenía un barril de repollo. Baba dice:
- ¡Ay, qué bueno! Ahora, si tan solo tuviéramos un poco más de salsa... Tú y yo cocinaríamos sopa de repollo y la sazonaríamos con salsa. No seas perezoso, abuelo, toma un hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato con la frente dorada: pídele salsa.
El abuelo tomó un hacha, fue al bosque, golpeó el roble... Un gato saltó: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, pata dorada, pata plateada.
- Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?
- Sí, gatito mío, cariño mío: la mujer pide más sal para la col.
- Está bien, abuelo, vete a casa: ¡habrá manteca de cerdo!
¡El abuelo llega a casa y tiene un cubo entero de manteca de cerdo!
Abuelo feliz, mujer feliz. Empezaron a vivir sin molestarse, contando cuentos de hadas a los niños.
Y ahora viven, mastican pan, sorben sopa de repollo. Aquí tienes un cuento de hadas y para mí un montón de panecillos.

Cuento de hadas bielorruso

Cuento popular bielorruso

o abuelos. Eran tan pobres, tan pobres, que no tenían nada para comer ni para cocinar.

Entonces la mujer le dice al abuelo:

Abuelo, toma un hacha, ve al bosque, corta un roble, llévalo al mercado, véndelo y compra una medida de harina. Horneemos un poco de pan.

El abuelo se preparó, fue al bosque y empezó a talar un roble. Un gato saltó del roble: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, garra dorada, garra plateada.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

Bueno, mi gatita, mi palomita, la vieja me mandó a cortar un roble, llevarlo al mercado, venderlo y comprar una medida de harina para pan.

Vete a casa, abuelo: ¡tendrás harina! El abuelo llegó a casa y, he aquí, ¡su contenedor estaba lleno de harina!

La mujer horneó pan, se lo comió ella misma, dio de comer a su abuelo y le dijo:

No estaría de más soldar la lechada ahora. Pero aquí está el problema: no hay sal. Abuelo, toma un hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato con la frente dorada: pídele sal.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

Bueno, gatito mío, cariño mío: ¡hay pan, pero no sal!

Vete a casa, abuelo: ¡tú también tendrás sal! El abuelo llegó a casa y, he aquí, ¡tenía un bote entero de sal!

La mujer hizo la lechada, se la comió ella misma, le dio de comer al abuelo y le dijo:

No estaría de más probar un poco de repollo ahora. Muele, abuelo, hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato, una frente dorada: pídele repollo.

El abuelo afiló su hacha, fue al bosque, tocó el roble... Saltó un gato: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, pata dorada, pata plateada.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

Sí, gatito mío, cariño mío: ¡hay pan, hay sal, no hay repollo!

Vete a casa, abuelo: ¡habrá repollo para ti! Llegué a casa y tenía un barril de repollo. Baba dice:

Ay que bueno! Ahora, si tan solo tuviéramos un poco más de salsa... Tú y yo cocinaríamos sopa de repollo y la sazonaríamos con salsa. No seas perezoso, abuelo, toma un hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato con la frente dorada: pídele salsa.

El abuelo tomó un hacha, fue al bosque, golpeó el roble... Un gato saltó: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, pata dorada, pata plateada.

Plan de lección para 2do grado.

Lectura literaria

Sujeto:

Sujeto: Cuento popular húngaro "Dos ositos"

Objetivo:

Educativo: formación de ideas de los estudiantes sobre el género de los cuentos de hadas (principio y final de los cuentos de hadas, héroes de los cuentos de hadas).

De desarrollo: desarrollo del habla y vocabulario de los estudiantes mediante la introducción de nuevas palabras; habilidades de escucha prolongada; la capacidad de responder preguntas sobre la reproducción de eventos en el texto.

Educativo: alimentando el deseo de comprometerse buenas acciones y negocios.

Equipo: ilustraciones

Progreso de la lección

1. Conversación con la clase.

¿Qué animales se encuentran en los cuentos de hadas?

Qué animales se mencionan cuando dicen:

torpe como...

lento como...

cobarde como...

astuto como...

2. Recuento del cuento de hadas “El gato tiene la frente dorada”

3. Comunicar el tema de la lección y establecer objetivos educativos.

Hoy continuaremos conociendo la oral. arte popular, hagamos un viaje hacia lo misterioso y hermoso mundo cuentos de hadas

Mira el tablero. Leamos el poema que está escrito allí.

Encuéntrate en un maravilloso cuento de hadas

Todo el mundo lo quiere, créanme.

Ábrete en un libro de cuentos de hadas.

Tal vez una puerta de hadas

OMS lee cuentos de hadas,

A menudo va allí

Sobre todos héroes de cuento de hadas

Allí descubrirá todo.

A. Ojmátova

4. Preparación para la percepción primaria "El zorro y la grulla."

1) Forma de preparación: charla introductoria sobre el tema.

Cuéntame, en tu vida has escuchado muchas veces la palabra “codicia”. ¿Qué significa?

¿Qué color puedes usar para representar la codicia?

Ahora escucha el poema.

¡Avaro! ¡Levanten la mano!

¡Gente codiciosa y codiciosa!

Sin manos...

De repente ya no había gente codiciosa,

Como si nunca hubiera sucedido.

Bueno, ¡al menos no es suficiente!

¡Dos o tres piezas!

levanta tus manos

chicas codiciosas

Chicos codiciosos...

¡Al menos levanta los dedos!

¿Cuántos son codiciosos?

¡Deberías saberlo!

¿Cinco? ¿Veinticinco?

cuantos codiciosos

Mira con atención.

¿Hay gente codiciosa?

Asombroso.

E. Moshkovskaya

Chicos, ¿se puede llamar ahorrativa a una persona codiciosa?

¿Por qué es genial si no hay niños codiciosos en la clase?

¿Hay animales codiciosos en los cuentos de hadas?

2) Trabajo de vocabulario:

Bien hecho, ahora nos familiarizaremos con otro cuento de hadas, pero primero, veamos las nuevas palabras, miremos el tablero.

Más – más fuerte, más grande.

Engañar - un engañador astuto.

Con reproche - con condena, con reproche.

5. Percepción primaria y verificación de la percepción primaria.

1) Método de organización: lectura expresiva por parte del docente.

2) Preguntas para comprobar la percepción primaria:

¿Te gustó el cuento de hadas?

¿Qué héroes se encontraron en el cuento de hadas?

¿Cuál momento fue tu favorito?

6. Preparándose para la relectura.

1) Leer palabras que se diferencian por una letra:

Mesa - pilar;

Buey – estaca;

El dolor es sal;

Cabras - trenzas;

Bola - bufanda;

En casa - lejos.

2) Lectura preliminar de palabras con notas adicionales:

Miel/ve/di/ca;

Aplique/teca;

En /ka/para/la;

Spo/ri/li.

3) Lectura de la pirámide:

Ey

A mí

Día

Parte

Cada

Suministros

Codicia

nos hemos quedado sin

7. Lectura y análisis repetidos de la obra.

1) Tipo de relectura: lectura en cadena.

2) Conversación-reflexión sobre lo leído.

¿Dónde vivían la anciana madre y sus cachorros?(En el bosque)

¿Por qué los cachorros abandonaron a su madre?(Porque querían encontrar la felicidad)

¿Qué orden recibieron?(Nunca se separen el uno del otro)

¿A dónde fueron los cachorros inmediatamente?(Hasta el borde del bosque, y de allí al campo)

¿Qué pasó pronto?(Todos los suministros se han agotado)

¿Qué encontraste? ¿Oseznos en el camino?(Una rueda de queso)

¿Lograron dividir el queso en partes iguales? ¿Por qué?(No, porque la codicia se apoderó de ellos)

¿Cómo entiendes la expresión “ha prevalecido la codicia”?(Comenzó a sentirse codicioso)

¿A qué tenían miedo los cachorros?(Que alguien más obtendrá la mayor parte)

¿Quién acudió en ayuda de los animales?(Zorro)

¿El zorro dividió el queso en partes iguales?(No)

¿Cómo decidió arreglar el hecho de que partió el queso en un trozo grande y otro pequeño?(Le dio un mordisco al más grande para que el trozo más pequeño se hiciera más grande)

¿Esto ayudó?(No)

¿Cómo se produjo la posterior división del queso?(El zorro dio un mordisco a cada trozo de queso por turno)

Cuando los trozos estuvieron parejos, ¿quedaba queso para los oseznos?(No)

¿Qué les dijo el zorro a los cachorros?(Leer)

¿Qué les enseñó el zorro a los oseznos?(Porque no puedes ser codicioso)

Elija palabras que tengan un significado similar a las palabras "desanimado", "muy poco", "encontrado".

“El que es codicioso lo perderá todo”. Explica el significado del dicho.

minuto de educación física

Manos levantadas y apretadas.

Estos son árboles en el bosque.

Manos dobladas, manos agitadas.

El viento se lleva el rocío.

Agitemos las manos hacia los lados, suavemente.

Estos son los pájaros que vuelan hacia nosotros.

También te mostraremos cómo se sientan,

Dobla las alas hacia atrás.

8. Conversación final sobre las obras.

¿Te gustó este cuento de hadas? ¿Qué opinas de los héroes del cuento de hadas?

2) Identificar la idea principal.

¿Qué crees que enseña este cuento de hadas?

(Que no se puede ser codicioso, hay que compartir, hacerlo para que todo sea igual).

Leamos el trabalenguas de la página 39.

¿Te gustó este trabalenguas?

¿Por qué necesitamos trabalenguas?

9. Actividad creativa siguiendo lo que leí.

Forma de dramatización:

análisis de ilustraciones desde el punto de vista de la expresividad de las expresiones faciales y pantomima de los personajes representados en ellas.

Miremos las ilustraciones que cuelgan en la pizarra.

¿Se ajustan a nuestro cuento de hadas?

¿Qué animales están representados?

¿Te gustan los disfraces de ositos de peluche?

Describe la naturaleza que ves en las imágenes.

¿Qué emociones vemos en el zorro?

¿Por qué está feliz?

¿Qué clase de osos?

¿Qué sentimientos tienen?

10. Resumiendo la lección.

¿Qué trabajo nos encontramos hoy?

¿Qué te enseñó este cuento de hadas?

11. Tarea.

Página 34-39, vyr. Jueves, recuento.

Vivían un abuelo y una mujer. Eran tan pobres, tan pobres, que no tenían nada para comer ni para cocinar.

Entonces la mujer le dice al abuelo:

Abuelo, toma un hacha, ve al bosque, corta un roble, llévalo al mercado, véndelo y compra una medida de harina. Horneemos un poco de pan.

El abuelo se preparó, fue al bosque y empezó a talar un roble. Un gato saltó del roble: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, garra dorada, garra plateada.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

Bueno, mi gatita, mi palomita, la vieja me mandó a cortar un roble, llevarlo al mercado, venderlo y comprar una medida de harina para pan.

Vete a casa, abuelo: ¡tendrás harina! El abuelo llegó a casa y, he aquí, ¡su contenedor estaba lleno de harina!

La mujer horneó pan, se lo comió ella misma, dio de comer a su abuelo y le dijo:

No estaría de más soldar la lechada ahora. Pero aquí está el problema: no hay sal. Abuelo, toma un hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato con la frente dorada: pídele sal.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

Bueno, gatito mío, cariño mío: ¡hay pan, pero no sal!

Vete a casa, abuelo: ¡tú también tendrás sal! El abuelo llegó a casa y, he aquí, ¡tenía un bote entero de sal!

La mujer hizo la lechada, se la comió ella misma, le dio de comer al abuelo y le dijo:

No estaría de más probar un poco de repollo ahora. Muele, abuelo, hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato, una frente dorada: pídele repollo.

El abuelo afiló su hacha, fue al bosque, tocó el roble... Saltó un gato: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, pata dorada, pata plateada.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

Sí, gatito mío, cariño mío: ¡hay pan, hay sal, no hay repollo!

Vete a casa, abuelo: ¡habrá repollo para ti! Llegué a casa y tenía un barril de repollo. Baba dice:

Ay que bueno! Ahora, si tan solo tuviéramos un poco más de salsa... Tú y yo cocinaríamos sopa de repollo y la sazonaríamos con salsa. No seas perezoso, abuelo, toma un hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato con la frente dorada: pídele salsa.

El abuelo tomó un hacha, fue al bosque, golpeó el roble... Un gato saltó: frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, pata dorada, pata plateada.

Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

Bueno, gatito mío, cariño mío: la mujer pide más sal para la col.

Está bien, abuelo, vete a casa: ¡habrá manteca de cerdo!

¡El abuelo llega a casa y tiene un cubo entero de manteca de cerdo!

Abuelo feliz, mujer feliz. Empezaron a vivir sin molestarse, contando cuentos de hadas a los niños.

Y ahora viven, mastican pan, sorben sopa de repollo. Aquí tienes un cuento de hadas y para mí un montón de panecillos.

Traducción de Grigori Petnikov

Vivían un abuelo y una mujer. Eran tan pobres que no había nada que comer ni nada que cocinar. Entonces la mujer le dice al abuelo:

“Abuelo, toma un hacha, ve al bosque, corta un roble, llévalo al mercado, véndelo y compra una medida de harina”. Horneemos un poco de pan.

El abuelo se preparó, fue al bosque y empezó a talar un roble. Un gato con frente dorada, oreja dorada, oreja plateada, cabello dorado, cabello plateado, zarpa dorada, zarpa plateada saltó del roble.

- Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

“Bueno, mi gatita, mi palomita, la vieja me mandó a cortar un roble, llevarlo al mercado, venderlo y comprar una medida de harina para pan”.

- Vete a casa, abuelo: ¡tendrás harina!

El abuelo llegó a casa y, he aquí, ¡su contenedor estaba lleno de harina! La mujer horneó pan, se lo comió ella misma, dio de comer a su abuelo y le dijo:

"No estaría de más cocinar la lechada ahora". Pero aquí está el problema: no hay sal. Abuelo, toma un hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato dorado: pídele sal.

- Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

- Sí, gatito mío, palomita mía: ¡hay pan, pero no sal!

- Vete a casa, abuelo: ¡tú también tendrás sal! El abuelo llegó a casa y, he aquí, ¡tenía un bote entero de sal!

La mujer hizo la lechada, se la comió, dio de comer al abuelo y le dijo:

"No estaría de más probar un poco de repollo ahora". Muele, abuelo, hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato dorado: pídele repollo.

El abuelo afiló el hacha, fue al bosque, golpeó el roble... Saltó un gato: una frente dorada, una oreja dorada, una oreja plateada, un cabello dorado, un cabello plateado, una pata dorada, una pata plateada.

- Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

- Sí, gatito mío, palomita mía: ¡hay pan, hay sal, no hay repollo!

- Vete a casa, abuelo: ¡habrá repollo para ti! El abuelo llegó a casa y tenía un barril lleno de repollo. Baba dice:

- ¡Ay, qué bueno! Ahora, si tan solo tuviéramos un poco más de salsa... Tú y yo cocinaríamos sopa de repollo y la sazonaríamos con salsa. No seas perezoso, abuelo, toma un hacha, ve al bosque, toca el roble, tal vez salte un gato dorado: pídele salsa.

El abuelo tomó un hacha, fue al bosque, golpeó el roble... Saltó un gato: una frente dorada, una oreja dorada, una oreja plateada, un cabello dorado, un cabello plateado, una pata dorada, una pata plateada.

- Abuelo, abuelo, ¿qué quieres?

- Sí, gatito mío, cariño mío: la mujer pide más sal para la col.

- Está bien, abuelo, vete a casa: ¡habrá manteca de cerdo! ¡El abuelo llega a casa y tiene un cubo entero de manteca de cerdo!2 El abuelo está feliz y la mujer está feliz. Empezaron a vivir sin molestarse, contando cuentos de hadas a los niños.

Y ahora viven, mastican pan, sorben sopa de repollo.

1 Zatimrka: sopa hecha con trozos de harina.

2 Kubemlets: un barril de madera.