Nuevos requisitos para el estatuto de una organización educativa. Carta de una institución educativa.

.
La lista de infracciones graves que pueden convertirse en motivo de despido de un docente debe estar consagrada en el estatuto. institución educativa.
Si un maestro ya ha cometido una infracción grave durante el año, por una infracción repetida puede estar sujeto a medidas disciplinarias y una sanción en forma de despido. Al mismo tiempo, es importante que las normas para la aplicación de sanciones a los empleados establecidas en el art. Arte. 192, 193 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia, tanto al imponer la primera sanción como la segunda (en forma de despido).
¡Prestar atención! De acuerdo con los requisitos del apartado 2 del art. 55 de la Ley de 10 de julio de 1992 N 3266-1 "Sobre Educación", una investigación sobre violaciones por parte de un empleado docente de una institución educativa de las normas de conducta profesional y (o) los estatutos de esta institución solo puede llevarse a cabo previa denuncia recibida en su contra, presentada por escrito. Se deberá entregar copia de la denuncia al docente en cuestión.
La imposición de una sanción disciplinaria en forma de despido por reincidencia en infracción grave se formaliza mediante la correspondiente orden redactada en cualquier forma. El empleado debe estar familiarizado con esta orden previa firma.
La terminación misma contrato de trabajo Se emite mediante orden mediante el formulario unificado N T-8. La redacción de dos órdenes en este caso es legal (ver Carta de Rostrud del 1 de junio de 2011 N 1493-6-1).
Los detalles de la orden de imponer una sanción disciplinaria en forma de despido deben indicarse en la columna “motivos (documento, número, fecha)” de la orden en el Formulario N T-8.
EN libro de trabajo, la tarjeta personal del empleado y la orden de despido indican que el contrato de trabajo fue rescindido debido a una violación grave repetida de los estatutos de la institución educativa dentro de un año sobre la base del párrafo 1 del art. 336 del Código del Trabajo de la Federación de Rusia.

El 1 de septiembre de 2013, la Ley Federal “Sobre la Educación en Federación Rusa» de 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ (en adelante, la nueva ley). Antes de que entre en vigor la nueva ley de educación, las instituciones y autoridades educativas poder estatal y los órganos de gobierno local que gestionan la educación tuvieron un plazo de ocho meses para estudiar este documento normativo y tomar el conjunto necesario de medidas organizativas destinadas a garantizar una transición eficaz y competente para funcionar de conformidad con la nueva ley.

Las inspecciones de las instituciones educativas de la República de Chechenia realizadas en septiembre de 2013, así como las preguntas recibidas de los directivos y otros empleados de las instituciones educativas dirigidas al Ministerio de Educación y Ciencia de la República de Chechenia, indican que se está realizando el trabajo apropiado para estudiar la nueva ley. no se ha llevado a cabo al nivel adecuado y la adopción de las medidas organizativas necesarias por parte de las instituciones educativas en la materia.

Los directores de instituciones educativas suelen tener las siguientes preguntas: “¿Qué requisitos impone la nueva ley al contenido de la carta? organización educativa?", "¿Es necesario cambiar el estatuto?", "¿Qué nuevas regulaciones locales deberían aparecer en una institución educativa?", "¿Está cambiando el nombre de una institución educativa en relación con la sustitución del término "institución educativa" por el término “organización educativa”? etc.

En este artículo intentaremos responder preguntas sobre el principal acto regulatorio local de cualquier organización educativa: el estatuto. La nueva ley contiene varios artículos que contienen requisitos para el contenido de la carta. El artículo principal de la nueva ley dedicado a los estatutos de una organización educativa es el artículo 25 "Estatutos de una organización educativa".

Según la parte 2 del artículo 25 de la nueva ley de educación, el estatuto de una organización educativa debe contener, junto con la información prevista por la legislación de la Federación de Rusia, la siguiente información:
1) tipo de organización educativa;
2) el fundador o fundadores de la organización educativa;
3) tipos de programas educativos que se están implementando, indicando el nivel de educación y (o) enfoque;
4) la estructura y competencia de los órganos de gobierno de la organización educativa, el procedimiento para su formación y duración de su mandato.

Parte 5 Arte. 26, parte 1 del artículo 30 y parte 3 del artículo 52 de la Ley federal "sobre educación en la Federación de Rusia" complementan estos requisitos. Además de la información requerida por el artículo 25 de la nueva ley, los estatutos también deben incluir la siguiente información:
1) el procedimiento para tomar decisiones por parte de los órganos rectores de una organización educativa y hablar en nombre de la organización educativa" (Parte 5 del artículo 26);
2) el procedimiento para la adopción de regulaciones locales (parte 1 del artículo 30);
3) derechos, deberes y responsabilidades de los empleados de organizaciones educativas que ocupan cargos de ingeniería, técnicos, administrativos, económicos, de producción, educativos y de apoyo, médicos y otros trabajadores que desempeñan funciones auxiliares (Parte 3 del artículo 52).

Creemos que es posible enunciar en la carta el requisito de la Parte 3 del artículo 52 de la nueva ley de la siguiente manera: “El estatus legal (derechos, deberes y responsabilidades) de los auxiliares (de ingeniería, técnicos, administrativos, económicos, productivos, educativos). El personal de apoyo, médico) se establece de conformidad con la Ley federal " Sobre la educación en la Federación de Rusia", Código del Trabajo de la Federación de Rusia en el Reglamento Interno del Trabajo, en las descripciones de puestos y en los contratos de trabajo con los empleados”.

Nueva ley a diferencia de la derogada Ley de la Federación de Rusia "Sobre Educación" del 10 de julio de 1992 No. 3266-1, no impone los siguientes requisitos para el contenido del estatuto de una organización educativa, a saber, la disponibilidad de la siguiente información :
-presencia de características básicas de la organización proceso educativo, incluido:
a) el idioma(s) en el que se lleva a cabo la formación y la educación;
b) reglas para la admisión de estudiantes y alumnos;
c) duración de la formación en cada etapa de la formación;
d) el procedimiento y motivos de expulsión de estudiantes y alumnos;
e) sistema de calificación para certificación intermedia, formas y procedimiento para su implementación;
f) el horario de clases de estudiantes y alumnos;
h) el procedimiento para regular y formalizar las relaciones entre una institución educativa y los estudiantes, alumnos y (o) sus padres (representantes legales);
- abrir cuentas en el organismo territorial del Tesoro Federal, el organismo financiero de la entidad constitutiva de la Federación de Rusia ( municipio) (excepto instituciones educativas no estatales e instituciones autónomas);
- el procedimiento para contratar empleados de una institución educativa y las condiciones de pago de su trabajo;
- derechos y obligaciones de los participantes en el proceso educativo (con excepción de los derechos y obligaciones de los empleados de organizaciones educativas que ocupan cargos especificados en la Parte 1 del artículo 52 de la nueva ley);
una lista de tipos de leyes locales (órdenes, instrucciones y otras leyes) que regulan las actividades de una institución educativa.

Por lo tanto, la nueva ley impone muchos menos requisitos sobre el contenido de los estatutos de una organización educativa que la ya no válida Ley de la Federación de Rusia "Sobre Educación" del 10 de julio de 1992 No. 3266-1. Reducir los requisitos para el contenido de los estatutos de una organización educativa es cosa positiva para los jefes de organizaciones educativas, ya que cuanto menor sea el contenido del documento, es menos probable que su texto contenga disposiciones que no cumplan con la legislación de la Federación de Rusia en el campo de la educación. Una organización educativa, por supuesto, puede, a su propia discreción, incluir en el texto del estatuto, por ejemplo, disposiciones que regulen las reglas para la admisión de estudiantes o el procedimiento para contratar empleados de una organización educativa, pero lo más probable es que la inclusión de estas Las disposiciones de la Carta sólo serán perjudiciales para la organización educativa, ya que la legislación se modifica y complementa periódicamente. Según la parte 2 del artículo 30 de la nueva ley, sobre las principales cuestiones de organización e implementación actividades educativas, incluyendo regular las reglas para la admisión de estudiantes, la modalidad de clases de los estudiantes, las formas, frecuencia y procedimiento para el seguimiento continuo del progreso y certificación intermedia de los estudiantes, el procedimiento y causales para el traslado, expulsión y reintegro de estudiantes, el Procedimiento para registrar el surgimiento, suspensión y terminación de las relaciones entre la organización educativa y los estudiantes y (o) los padres (representantes legales) de los estudiantes menores, la organización educativa adopta las regulaciones locales. Con base en esta disposición de la nueva ley (Parte 2 del artículo 30), las cuestiones principales de la organización y realización de actividades educativas deben regularse no en el estatuto, sino en otras regulaciones locales de la organización educativa. Es beneficioso para el director de una organización educativa regular las principales características de la organización del proceso educativo en la normativa local, ya que si es necesario realizar cambios, por ejemplo, en el horario de clases de los estudiantes, no tendrá pasar por el complejo procedimiento de modificación de los estatutos de la organización educativa, pero bastará con realizar cambios en la ley reglamentaria local correspondiente.

La nueva ley de educación no es el único acto normativo que se debe seguir al redactar el texto de la carta. Dado que una organización educativa es una organización sin fines de lucro, es necesario tener en cuenta los requisitos de la Ley Federal del 12 de enero de 1996 N 7-FZ "Sobre Organizaciones Sin Fines de Lucro", que se aplican al contenido de los documentos constitutivos. de todos organizaciones sin fines de lucro, y también requisitos generales a los documentos constitutivos de las personas jurídicas, presentados por el Código Civil de la Federación de Rusia.

De acuerdo con la Parte 3 del artículo 14 de la Ley Federal de 12 de enero de 1996 N 7-FZ "Sobre Organizaciones sin fines de lucro", los documentos constitutivos de una organización sin fines de lucro deben determinar el nombre de la organización sin fines de lucro, que contiene un indicación de la naturaleza de sus actividades y forma jurídica, ubicación de la organización sin fines de lucro, procedimiento gestión de actividades, tema y propósito de la actividad, información sobre sucursales y oficinas de representación, derechos y obligaciones de los miembros, condiciones y procedimiento para la admisión como miembro de una organización sin fines de lucro y su salida (si la organización sin fines de lucro tiene membresía), las fuentes de formación de la propiedad de una organización sin fines de lucro, el procedimiento para realizar modificaciones a los documentos constitutivos de una organización sin fines de lucro organización con fines de lucro, el procedimiento para utilizar la propiedad en caso de liquidación de una organización sin fines de lucro y otras disposiciones previstas por la legislación de la Federación de Rusia.

Teniendo en cuenta las disposiciones de la nueva ley, la Ley Federal No. 7-FZ del 12 de enero de 1996 "Sobre Organizaciones sin Fines de Lucro" y el Código Civil de la Federación de Rusia, proponemos la siguiente versión de la estructura de la carta de una organización educativa:
1. Disposiciones generales
2. Objeto, fines y actividades de la Institución
3. Apoyo financiero a las actividades de la Institución y propiedad.
4. Organización de actividades y gestión de la Institución
5. Reorganización y liquidación de la Institución
6. Regulaciones locales de la Institución
7. El procedimiento para realizar cambios y adiciones al Estatuto de la Institución.

Observamos que, de conformidad con la Parte 5 del artículo 108 de la nueva ley, los nombres y estatutos de las instituciones educativas deben ajustarse a la Ley federal "sobre educación en la Federación de Rusia" a más tardar el 1 de enero de 2016. por lo tanto, las instituciones educativas tienen tiempo suficiente para estudiar detenidamente los requisitos reglamentarios para el contenido del documento local principal de una institución educativa y desarrollar un texto de estatuto legalmente competente.

Los directores de instituciones educativas deben recordar la parte 5 del artículo 108 de la nueva ley, ya que es posible que las autoridades reguladoras no estén al tanto de esta norma y exijan a las instituciones educativas que ajusten sus estatutos a la nueva ley en otro momento. marco. Tengamos en cuenta que nadie puede acortar el plazo previsto en la parte 5 del artículo 108 de la nueva ley para las instituciones educativas, incluido el fundador. Una organización educativa tiene autonomía y decide de forma independiente cuándo adaptar el contenido de la carta a la nueva ley, lo más importante, a más tardar el 1 de enero de 2016.

Otro tema de interés para los directores de instituciones educativas se refiere a los cambios en el nombre de la organización educativa. La nueva ley reemplazó el término "institución educativa" por el término "organización educativa". En este sentido, muchos directivos creen que en el nombre de su escuela es necesario sustituir el término "institución" por el término "organización". La carta del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia publicada recientemente con fecha 10 de junio de 2013 No. dl-151/17 "Sobre los nombres de las instituciones educativas" (en adelante, la carta) aclara esta cuestión. La carta señala que en la nueva ley se utiliza el concepto de “organización educativa”, debido a que las organizaciones educativas pueden crearse no sólo en forma de institución. De conformidad con la Parte 5 del artículo 23 de la Ley Federal de Educación, el nombre de la organización educativa debe contener una indicación de su forma organizativa y jurídica y el tipo de organización educativa. Según la Parte 1 del artículo 22 de la Ley Federal de Educación, una organización educativa se crea en la forma establecida por la ley civil para las organizaciones sin fines de lucro. Las formas organizativas y jurídicas de las organizaciones sin fines de lucro en las que se pueden crear organizaciones educativas están establecidas por el Código Civil de la Federación de Rusia y la Ley Federal del 12 de enero de 1996 No. 7-FZ "Sobre organizaciones sin fines de lucro" (en adelante denominada Ley de Organizaciones sin Fines de Lucro). Una de las formas organizativas y jurídicas de las organizaciones sin fines de lucro es, entre otras cosas, una institución (estatal, presupuestaria, autónoma).

Teniendo en cuenta lo anterior, la Ley Federal de Educación no prevé la inclusión en el nombre de una organización educativa del nombre genérico de todas las personas jurídicas - "organización", de lo que se deduce que en el término "institución educativa" la No es necesario cambiar la palabra “institución” por la palabra “organización”.

Considere el siguiente nombre: Institución educativa presupuestaria municipal “Secundaria Escuela secundaria N° 1." De acuerdo con la nueva ley, dos palabras de este nombre son obligatorias: "educación general" e "institución". El concepto de “institución” es una forma organizativa y jurídica, y el concepto de “educación general” indica el tipo de organización educativa. El resto de la información, indicación del propietario de la institución (municipal), indicación del tipo de institución (presupuestaria), etc., no es obligatoria y se indica en el nombre por decisión de la propia organización educativa. Los nombres de la mayoría de las instituciones educativas de la República Chechena corresponden a la nueva ley.

Observamos que de conformidad con la misma parte 5 del artículo 108 de la Ley Federal de Educación, los nombres de las instituciones educativas, así como los estatutos, deben ajustarse a esta ley a más tardar el 1 de enero de 2016.

Enumeramos las principales conclusiones:
1. Las principales características de la organización del proceso educativo, incluidas las normas de admisión, traslado y expulsión de estudiantes, así como las disposiciones que rigen estatus legal Ya no es necesario especificar los participantes en el proceso educativo en el estatuto;
2. Una institución educativa tiene hasta el 1 de enero de 2016 para adaptar sus estatutos y su nombre a la nueva ley;
3. El término "institución" en el nombre de escuelas y otras organizaciones educativas no cambia por el término "organización".

Khazbiev T.M.
especialista jefe del Ministerio de Educación y Ciencia de la República de Chechenia,
Profesor Titular, Departamento de Gestión Educativa, Institución Educativa Presupuestaria del Estado de Educación Profesional Superior "CHIPKRO",
Jefe de la Clínica Jurídica, Facultad de Derecho, Institución Educativa de Educación Profesional Superior del Presupuesto Federal
"Universidad Estatal de Chechenia"

El procedimiento para la adopción de regulaciones locales debe estar regulado en la carta sobre la base de la Parte 1 del art. 30 de la Ley Federal No. 273-FZ. El procedimiento para la adopción de regulaciones locales lo determina la organización educativa de forma independiente, con excepción de los casos en que la legislación establece ciertos requisitos para el procedimiento para la adopción de regulaciones locales individuales.

Entonces, de acuerdo con la Parte 3 del art. 30 de la Ley Federal No. 273-FZ, al adoptar regulaciones locales que afectan los derechos de los estudiantes y empleados de una organización educativa, se tienen en cuenta las opiniones de los consejos de estudiantes, consejos de padres, órganos representativos de los estudiantes, así como en la forma y en los casos previstos legislación laboral, órganos representativos de los trabajadores (si existen dichos órganos representativos).

En este sentido, el estatuto debe estipular el procedimiento para tener en cuenta las opiniones de los consejos antes mencionados, en particular, el procedimiento y los plazos para enviar proyectos de regulaciones locales relevantes, así como la obtención de opiniones motivadas relevantes. Además, es posible prever procedimientos de conciliación adicionales en caso de dictamen negativo de los consejos.

Como ejemplo, damos la sección Actos locales del modelo de estatuto de una institución educativa profesional presupuestaria estatal desarrollado por la Universidad Pedagógica de la ciudad de Moscú:

IV. Regulaciones locales Instituciones

4.1. La institución adopta reglamentos locales que contienen normas que rigen las relaciones educativas y otras actividades realizadas por la Institución, dentro de su competencia de conformidad con la legislación de la Federación de Rusia.

4.2. Los reglamentos locales son adoptados por el director de la Institución y el Consejo Pedagógico de la Institución de acuerdo con su competencia establecida en el apartado ___ de esta Carta.

4.3. Los reglamentos locales del Consejo Pedagógico de la Institución se dictan en forma de decisiones que pueden aprobar disposiciones, normas, procedimientos, reglamentos, programas educativos, otros documentos.

4.4. Los reglamentos locales del Director de la Institución se emiten en forma de órdenes, que pueden aprobar disposiciones, reglas, procedimientos, instrucciones, reglamentos y otros documentos.

4.5. Las regulaciones locales que afectan los derechos de los estudiantes y empleados de la Institución se adoptan teniendo en cuenta las opiniones de los consejos de estudiantes (otros consejos y órganos representativos de los estudiantes, si los hay), los consejos de padres (representantes legales) de los estudiantes menores (si los hay), así como en la forma y en los casos previstos por la legislación laboral, los órganos representativos de los trabajadores (si existen dichos órganos representativos).

Los consejos de estudiantes se crean por iniciativa de los estudiantes de la Institución y son una forma de su iniciativa pública. Los consejos estudiantiles pueden representar los intereses de todos o parte de los estudiantes de la Institución.

Los consejos de padres (representantes legales) de estudiantes menores se crean por iniciativa de estos estudiantes y son una forma de su iniciativa pública. Los consejos de padres (representantes legales) de estudiantes podrán representar los intereses de todos o parte de los padres (representantes legales) de estudiantes de la Institución.

4.6. El Consejo Pedagógico de la Institución, el Titular de la Institución, en caso de la adopción de un acto normativo local que afecte los derechos de los estudiantes de la Institución, antes de tomar una decisión sobre la adopción de este acto, envía el proyecto de acto normativo local. al consejo estudiantil correspondiente y al consejo de padres (representantes legales) de estudiantes menores.

Los proyectos de reglamentos locales se envían a los consejos especificados cuando dichos consejos se crean en la Institución por iniciativa de los estudiantes, padres (representantes legales) de estudiantes menores.

4.7. El consejo estudiantil, el consejo de padres (representantes legales) de estudiantes menores, a más tardar cinco días escolares a partir de la fecha de recepción del borrador del acto regulatorio local especificado, envía una opinión motivada sobre el borrador por escrito al Consejo Pedagógico. de la Institución o del Director de la Institución.

4.8. En el caso de que el consejo estudiantil correspondiente, el consejo de padres (representantes legales) de estudiantes menores haya expresado su acuerdo con el proyecto de ley reglamentaria local, o si no se haya presentado un dictamen motivado al especificado en el párrafo 4.7. término de esta Carta, el Consejo Pedagógico de la Institución, el Director de la Institución adopta un acto normativo local.

4.9. Si el dictamen motivado del consejo estudiantil, el consejo de padres (representantes legales) de estudiantes menores no contiene acuerdo con el proyecto de ley reglamentaria local o contiene propuestas para su mejora, el Consejo Pedagógico de la Institución, el Director de la Institución tiene el derecho a estar total o parcialmente de acuerdo con esta opinión y realizar cambios en el proyecto de acto normativo local o en desacuerdo con la opinión y aceptar el acto normativo local en su redacción original.

4.10. Las normas de los reglamentos locales que empeoran la situación de los estudiantes o empleados de la Institución en comparación con las disposiciones establecidas por la legislación educativa, la legislación laboral o adoptadas en violación del procedimiento establecido, no se aplican y están sujetas a cancelación por parte de la Institución.

CARTA

institución educativa

1. DISPOSICIONES GENERALES

1.1. Institución educativa "_________________________________________", (nombre completo de la institución educativa)

En lo sucesivo denominada "Institución educativa", creada de conformidad con el Código Civil de la Federación de Rusia, la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación" del 10 de julio de 1992 N 3266-1 y ___________________________ con el propósito de ____________________________________.

(fecha, número y nombre de otros documentos requeridos)

1.2. La institución educativa es una institución educativa con/sin fines de lucro.

1.3. Nombre oficial completo de la Institución Educativa:

nombre completo: ________ "_________________";

nombre abreviado: _________ "__________________".

1.4. Ubicación de la Institución Educativa ____________________.

1.5. El fundador de la Institución Educativa es _______________, en adelante denominado el “Fundador”. El dueño del inmueble asignado a la Institución Educativa es ____________.

1.6. Una institución educativa es una entidad jurídica desde el momento del registro estatal en la forma prescrita por la ley sobre el registro estatal de personas jurídicas, tiene propiedad separada, un balance independiente, liquidación, moneda y otras cuentas en instituciones bancarias, un sello redondo con su nombre y el nombre del Fundador, sello, formularios, emblema y otros detalles aprobados en la forma prescrita, adquiere derechos de propiedad y no propiedad, y puede ser demandante y demandado ante los tribunales, tribunales de arbitraje y tribunales de arbitraje.

1.7. Una institución educativa es responsable de sus obligaciones dentro de los límites de los fondos de que dispone. El propietario del inmueble cedido a la Institución Educativa asume la responsabilidad subsidiaria de las obligaciones de la Institución Educativa.

1.8. Una institución educativa podrá, de forma voluntaria, afiliarse a sindicatos, asociaciones y otras asociaciones basadas en características territoriales y de otro tipo, así como a organizaciones internacionales.

1.9. Una institución educativa tiene derecho a realizar actos jurídicos tanto en la Federación de Rusia como fuera del estado con instituciones y empresas de diversas formas de propiedad e individuos.

2. METAS Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

2.1.1. _____________________________________________________;

2.1.2. _____________________________________________________.

2.1. Los principales objetivos de la Institución Educativa son:

2.2.1. _____________________________________________________;

2.2.2. _____________________________________________________;

2.2.3. _____________________________________________________;

2.2.4. _____________________________________________________.

2.3. Para lograr sus objetivos estatutarios y cumplir con sus tareas, una institución educativa tiene derecho a proporcionar servicios educativos adicionales remunerados a la población, empresas, instituciones y organizaciones que no estén previstos en los programas educativos pertinentes y estándares estatales. Los servicios adicionales (de pago) incluyen:

2.3.1. ______________________________________________________________;

(por ejemplo, estudio en profundidad de inglés)

2.3.2. ______________________________________________________________. (estudio en profundidad de las tecnologías de la información y la comunicación, etc.) 2.4. Pagado

servicios adicionales no se puede proporcionar en lugar de las actividades principales de la Institución Educativa. 2.5. Al proporcionar pago adicional

servicios educativos

La institución educativa celebra un acuerdo escrito con el consumidor de dichos servicios.

2.6. Los ingresos de las actividades especificadas en la cláusula 2.3 de esta Carta son utilizados por la Institución Educativa de acuerdo con sus fines estatutarios.

3.1. La educación en la Institución Educativa se lleva a cabo en ___________ idioma__.

3.2. La institución educativa realiza el proceso educativo en el siguiente orden:

Primera etapa _____________________________________________________;

- ___________________________________________________________.

Segunda etapa _____________________________________________________;

Tercera etapa _____________________________________________________;

3.3. Los objetivos de la primera etapa educativa son: ____________________.

3.6. __________________________________________________________________.

3.4. Los objetivos de la segunda etapa educativa son: ____________________.

3.5. Los objetivos de la tercera etapa educativa son: ___________________.

3.7. Además de las materias obligatorias, se podrán introducir materias de elección propia, encaminadas a la realización de intereses, habilidades y capacidades.

4. ORGANIZACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO

4.1. La organización del proceso educativo en una institución educativa está regulada por __________________________.

4.3.1. ___________________________________________________________;

4.3.2. ___________________________________________________________.

4.2. La Institución Educativa utiliza un sistema de calificaciones ___________.

4.3. La institución educativa cuenta con el siguiente sistema de certificación intermedia de estudiantes:

4.4. La certificación provisional de los estudiantes se realiza de las siguientes formas: _________________________.

4.5.2. La decisión de utilizar las formas de educación especificadas en la cláusula 4.5.1 se toma ______ con el consentimiento de los padres/representantes legales del estudiante.

4.6. El número de clases en una institución educativa se determina en función del número de solicitudes presentadas por los ciudadanos y de las condiciones creadas para la implementación del proceso educativo, y teniendo en cuenta normas sanitarias y normas de control establecidas legislación vigente RF.

4.7. La ocupación de clases en una institución educativa se establece en el número de ______ estudiantes.

4.8. El año académico en la Institución Educativa inicia "___"_____________. Duración año académico es: ____________.

4.9. En la Institución Educativa se establece el siguiente horario de lecciones: ________________________________.

4.10. ______________________________________________________.

5. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS PARTICIPANTES

PROCESO EDUCATIVO

5.1. Los principales participantes en el proceso educativo en la Institución Educativa son:

5.1.1. Maestros/educadores y otros personal docente(en adelante denominados “Profesores”).

5.1.2. Estudiantes.

5.1.3. ____________________________________________.

5.2. Los profesores/profesores tienen derecho:

5.2.1. Obtener un trabajo estipulado en un contrato de trabajo con una institución educativa.

5.2.2. Pagar la mano de obra de acuerdo con las tarifas establecidas.

5.2.3. Para apoyo logístico de sus actividades profesionales.

5.2.4. Desarrollar y hacer propuestas para mejorar la labor educativa.

5.2.5. ________________________________________________.

5.3. Los profesores/profesores están obligados a:

5.3.1. Cumplir con los requisitos de este Estatuto, el régimen de la Institución Educativa, reglamento interno, descripción del trabajo, órdenes de la administración de la Institución Educativa.

5.3.2. Mantener oportuna y correctamente la documentación referente al proceso educativo establecido por la Institución Educativa.

5.3.3. _________________________________________________.

5.4. Los estudiantes tienen derecho:

5.4.1. La elección de la institución educativa y la forma de educación.

5.4.2. Respetar y proteger sus derechos, honor y dignidad, integridad personal, apelar a la administración de la Institución Educativa.

5.4.3. Recibir servicios educativos adicionales, incluidos pagos, previstos en esta Carta.

5.4.4. __________________________________________________.

5.5. Se requiere que los estudiantes:

5.5.1. Cumplir con este Estatuto, las decisiones de los órganos de gobierno de la Institución Educativa, órdenes de la administración de la Institución Educativa, si no contradicen este Estatuto y la legislación vigente.

5.5.2. Cumplir con las normas internas, medidas de seguridad, sanidad e higiene establecidas en la Institución Educativa.

5.5.3. __________________________________________________.

5.6. ____________________________________________________.

6. PROPIEDAD E INSTALACIONES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

6.1. El fundador por derecho ___________ cede a la Institución Educativa para los fines de sus actividades estatutarias los bienes muebles y bienes raíces sobre la base del contrato y del certificado de aceptación.

6.2. Una institución educativa ____________ legalmente asignada a ella __________ propiedad dentro de los límites establecidos por la legislación vigente de la Federación de Rusia, de acuerdo con el propósito de la propiedad y los objetivos estatutarios de sus actividades.

6.3. Una institución educativa es responsable ante el propietario de la seguridad y el uso eficaz de la propiedad que se le asigna.

6.4. Una institución educativa es responsable de sus obligaciones con los fondos de que dispone. Si la Institución Educativa no dispone de los fondos especificados, el propietario de la propiedad asignada a la Institución Educativa asume la responsabilidad de sus obligaciones en la forma prescrita por la legislación vigente de la Federación de Rusia.

6.5. Una institución educativa realiza de forma independiente actividades financieras y económicas, tiene un balance y una cuenta personal independientes.

6.6. Una institución educativa tiene derecho a realizar negocios y otras actividades generadoras de ingresos previstas en esta Carta.

6.6.1. Las actividades empresariales de la Institución Educativa incluyen:

6.6.1.1. Prestación de servicios de intermediación.

6.6.1.2. Compartir la participación en las actividades de otras instituciones (incluidas las educativas) y organizaciones.

6.6.1.3. ____________________________________________.

6.6.2. El fundador y/o ________ tiene derecho a suspender actividad empresarial Una institución educativa, si se trata de menoscabo de las actividades educativas previstas en esta Carta, hasta __________.

6.7. Las fuentes de formación de bienes y recursos financieros de la Institución Educativa son:

6.7.1. Fondos propios de la Institución Educativa.

6.7.2. Propiedad transferida a la Institución Educativa por el Fundador.

6.7.3. Ingresos recibidos de actividades empresariales y otras actividades generadoras de ingresos realizadas de forma independiente por la Institución Educativa.

6.7.4. _______________________________________________.

6.8. La institución educativa establece salarios empleados, incluidas bonificaciones y pagos adicionales a los salarios oficiales, el procedimiento y monto de sus bonificaciones.

7. GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

7.1. Los órganos y formas de gestión en una institución educativa son:

7.1.1. Director de la Institución Educativa.

7.1.2. Consejo Pedagógico de la Institución Educativa.

7.1.3. Consejos de los padres.

7.1.4. Asamblea general del colectivo laboral.

7.1.5. Reunión de padres de toda la escuela.

7.1.6. __________________________________.

7.2. La gestión directa de la Institución Educativa la realiza el Director.

7.2.1. El nombramiento y destitución del Director de una Institución Educativa lo realiza el Fundador en la forma prescrita por la legislación vigente de la Federación de Rusia.

7.2.2. El director no tiene/tiene derecho a compatibilizar su cargo con otro cargo de liderazgo dentro o fuera de la Institución Educativa.

7.3. Director de la Institución Educativa:

7.3.1. Planifica y organiza el proceso educativo, ejerce control sobre su avance y resultados y es responsable de la calidad y eficiencia de la Institución Educativa.

7.3.2. Representa los intereses de la Institución Educativa en empresas, instituciones y organizaciones estatales, municipales y otras, actúa sin poder en nombre de la Institución Educativa.

7.3.3. Es el administrador de fondos de la Institución Educativa de su competencia.

7.3.4. Celebra acuerdos en nombre de la Institución Educativa que no contradicen la legislación vigente de la Federación de Rusia y los objetivos estatutarios de la Institución Educativa.

7.3.5. Dentro de los límites de su competencia, emite instrucciones, órdenes e instrucciones que son de obligatoria ejecución por parte de los empleados de la Institución Educativa, los estudiantes y sus padres (representantes legales).

7.3.6. Aprueba el Reglamento Interno de Trabajo de la Institución Educativa y el Reglamento de Conducta de los estudiantes, otras leyes locales, organiza y coordina su implementación.

7.3.7. Organiza el desarrollo, aprobación e implementación de programas educativos y planes de estudio, planes de estudio y otros documentos educativos y metodológicos.

7.3.8. Aprueba programa de estudios, calendario anual y horario de clases.

7.3.9. Presenta un informe sobre los resultados del año académico y financiero para su posterior informe al Fundador, a la reunión de padres de toda la escuela, _________.

7.3.10. Redacta y aprueba tabla de personal, responsabilidades laborales trabajadores.

7.3.11. Contrata y despide docentes, administrativos y personal de servicio Institución educativa.

7.3.12. Es el presidente del consejo pedagógico de la institución educativa.

7.3.13. ___________________________________________________.

7.3.14. ___________________________________________________.

7.4. El colectivo laboral está formado por todos los empleados de la Institución Educativa. Las competencias del colectivo laboral de la Institución Educativa son ejercidas por la asamblea general del colectivo laboral.

7.5. La asamblea general del colectivo laboral de la Institución Educativa tiene derecho a:

7.5.1. Discusión y adopción de un convenio colectivo, reglamento interno de trabajo de la institución educativa.

7.5.2. Elección de candidatos del profesorado en organizaciones publicas y controles.

7.5.3. ____________________________________________________.

7.6. La asamblea general del colectivo laboral se lleva a cabo _______ veces cada ________.

7.7. El Consejo Pedagógico de una institución educativa es un órgano rector permanente para considerar los principales temas del proceso educativo. Los miembros del consejo pedagógico son todos el personal docente de la institución educativa.

7.8. El consejo pedagógico se forma y desarrolla sus actividades sobre la base del reglamento del consejo pedagógico de la Institución Educativa, aprobado por el Director de la Institución Educativa.

7.9. Consejo Pedagógico de la Institución Educativa:

7.9.1. Desarrolla las principales orientaciones y programas para el desarrollo de la Institución Educativa, mejorando la calidad del proceso educativo, y los presenta al Director para su posterior aprobación.

7.9.2. Aprueba el plan de trabajo para el año académico.

7.9.3. Discute y toma decisiones sobre cualquier tema relacionado con el contenido de la educación.

7.9.4. Toma decisiones sobre las formas, plazos y procedimiento para realizar la certificación intermedia de estudiantes en clases no graduadas y sobre el número de materias.

7.9.5. ___________________________________________________.

7.9.6. ___________________________________________________.

7.10. La reunión de padres de toda la escuela está formada por todos los padres (representantes legales) de los estudiantes que estudian en la institución educativa.

7.10.1. La reunión de padres de toda la escuela se reúne ________ una vez cada ____________.

7.10.2. La reunión de padres de toda la escuela elige un Consejo de Padres de entre sus miembros y acepta el informe del Director de la Institución Educativa sobre los resultados del año académico y financiero.

7.11. El Consejo de Padres de la Institución Educativa, que es un órgano de autogobierno, se elige a nivel escolar. reunión de padres y es responsable ante él de sus actividades.

7.11.1. Las actividades del Consejo de Padres están reguladas por este Estatuto y _____________ (por ejemplo, el Reglamento del Consejo de Padres).

7.11.2. El Consejo de Padres se reúne _______ veces cada _________.

7.12. Las competencias del consejo de padres son:

7.12.1. Asistencia a la administración de la institución educativa en la mejora de las condiciones para la implementación del proceso educativo, protegiendo la vida y la salud de los estudiantes, organizando y realizando eventos a nivel escolar.

7.12.2. Organización del trabajo con los padres (representantes legales) de los estudiantes para aclarar sus derechos y responsabilidades.

7.12.3. Asistencia a la administración de la institución educativa en la organización y realización de reuniones de padres en toda la escuela.

7.12.4. ___________________________________________________.

7.12.5. ___________________________________________________.

8. PROCEDIMIENTO DE REORGANIZACIÓN Y LIQUIDACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

8.1. Creación, liquidación o reorganización de una Institución Educativa como entidad legal llevado a cabo sobre la base de la decisión del Fundador de conformidad con la legislación vigente de la Federación de Rusia.

8.2. La liquidación o reorganización de una institución educativa se lleva a cabo, por regla general, al final del año académico. El fundador asume la responsabilidad de transferir estudiantes a otros instituciones educativas de acuerdo con sus padres (representantes legales).

8.3. Tras la liquidación de una institución educativa. dinero y otros bienes, menos los pagos para cubrir sus obligaciones, se destinan al desarrollo de la educación de conformidad con esta Carta.

8.4. Se considera que una institución educativa ha cesado sus actividades después de realizar una inscripción a tal efecto en el registro estatal unificado de personas jurídicas.

9. PROCEDIMIENTO DE MODIFICACIÓN DE LOS ESTATUTOS Y ACTOS LEGALES LOCALES DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

9.1. El Estatuto, los cambios (adiciones) al Estatuto son adoptados por la asamblea general del colectivo laboral de la Institución Educativa después de una discusión preliminar. La carta se considera adoptada si al menos dos tercios del consejo docente votan a favor.

9.2. La carta, sus modificaciones y adiciones se registran en la forma prescrita por la legislación vigente. La Carta entra en vigor a partir de la fecha de su registro estatal.

9.3. Para garantizar las actividades estatutarias, una institución educativa puede emitir los siguientes tipos leyes locales: reglamentos, declaraciones, reglas, instrucciones, programas, horarios, dotación de personal, horarios de clases, órdenes e instrucciones del Director, decisiones de los órganos de gobierno y autogobierno de la Institución Educativa, _____________.

Director de la Institución Educativa _________________/_________________ (firma)

Violación de los Estatutos de la Institución Por decisión del órgano de gobierno de la Institución, por repetidas violaciones graves de los Estatutos de la Institución, un estudiante que haya cumplido 15 años puede ser expulsado de esta Institución. Las violaciones graves de los Estatutos de la Institución incluyen las siguientes violaciones: - Falta de asistencia a clases durante un día sin una razón válida (absentismo escolar); - Insultar a los participantes en el proceso educativo y visitantes de la Institución; En forma de declaraciones ofensivas y (o) gestos ofensivos; Comportamiento ilegal que conduce a la interrupción del proceso educativo (la llamada "interrupción de la lección"); Uso de violencia física o mental contra los participantes en el proceso educativo; Consumo y distribución de alcohol, productos del tabaco, sustancias estupefacientes y psicotrópicas.”

Reglas de conducta en el aula Cuando el maestro ingresa al aula, los estudiantes se levantan en señal de saludo y se sientan después de que el maestro responde al saludo y les permite sentarse. Durante la lección, los estudiantes deben escuchar atentamente al maestro y cumplir con sus requisitos, que no contradicen las leyes de la Federación de Rusia ni los estatutos de la escuela. El maestro puede asignar tareas al estudiante, llamarlo a la pizarra, realizar encuestas orales y escritas, evaluar el aula, el hogar, pruebas. Los criterios de evaluación de cada materia deberán ser puestos en conocimiento de los estudiantes y de sus padres (representantes legales). Durante la lección, el diario del alumno se encuentra sobre el escritorio y se presenta al profesor cuando éste lo solicita para que tome notas y califique. EN casos excepcionales Un estudiante puede llegar sin estar preparado para la lección, de lo cual el profesor debe advertirle con antelación. En la siguiente lección, el alumno debe informar al profesor sobre la tarea completada.

Reglas de comportamiento durante las lecciones Durante una lección, no debes hacer ruido, distraerte o distraer a tus amigos de las clases con conversaciones extrañas, juegos y otros asuntos no relacionados con la lección. Si durante la clase un alumno necesita salir del aula, deberá pedir permiso al profesor. Si un alumno quiere hacerle una pregunta al profesor o responder a una pregunta del profesor, levanta la mano. Al responder la pregunta del profesor, el alumno se pone de pie. Está prohibido el uso de intercomunicadores y equipos de grabación y reproducción de audio y vídeo durante las clases. Durante las lecciones, los estudiantes deben seguir estrictamente las reglas de seguridad.

Reglas de comportamiento en el guardarropa Los estudiantes de los grados 5 a 11 entregan ropa de abrigo y zapatos de exterior al guardarropa. La ropa de abrigo debe tener un lazo resistente: una percha y una marca de identificación. Los zapatos se colocan en una bolsa especial con asa: un lazo. La bolsa para zapatos debe ser duradera, impermeable y estar etiquetada. No puede dejar dinero, teléfonos, llaves en los bolsillos de su ropa exterior, ni gorros, bufandas, guantes o manoplas en las mangas. El armario está cerrado durante la lección. La recepción y distribución de ropa se realiza de acuerdo con el horario de clases y, excepcionalmente, por orden del administrador de turno. En el guardarropa sólo se atiende a una persona a la vez. Está prohibido llevar ropa y zapatos para otros estudiantes. No se puede correr, empujar, saltar ni hacer bromas en el armario, ya que el armario es una zona de alto riesgo. La ropa se devuelve y se recibe en orden. cola general que no puede ser violado. Al final de todas las clases, el profesor acompaña a la clase hasta el vestuario y está presente cuando los alumnos reciben la ropa y los zapatos. El profesor supervisa el cumplimiento de estas normas por parte de los estudiantes.

Normas de conducta en el comedor escolar Los estudiantes están en el comedor escolar únicamente durante los descansos y durante el tiempo asignado por el horario de comidas. Está prohibido correr, saltar, empujar o tirar objetos o comida en el comedor. Cubiertos, rompan la línea. La comida se toma en las mesas. No se puede comer estando de pie y no se puede sacar comida del comedor. El alumno cumple con las normas de higiene y saneamiento: - antes y después de comer, se lava las manos con jabón y se las seca; - no acepta alimentos y bebidas del mismo recipiente que otros; - no se utiliza junto con otros cubiertos; - pone la comida en el plato y no en la superficie de la mesa; - no deja platos sucios en las mesas.

Normas de conducta en el comedor escolar Los estudiantes no pueden colocar o colocar mochilas, libros de texto, cuadernos, etc. sobre la superficie de la mesa. útiles escolares. El profesor de turno mantiene el orden en el comedor. Los estudiantes cumplen sin cuestionar las exigencias de los adultos, que no contradicen las leyes de la Federación de Rusia ni los estatutos de la escuela. Los alumnos observan la cultura nutricional durante las comidas: - comen con cuidado, sin quemarse; - los cubiertos se utilizan para el fin previsto, evitando lesiones: - no hablar, masticar bien los alimentos; - los platos sucios se llevan a la lavadora; - agradecer al personal del comedor al recibir la comida y al final de la misma

Requisitos para la apariencia de los estudiantes. Apariencia Se requiere que los estudiantes usen un estricto uniforme comercial: PARA NIÑOS: pantalones oscuros (negro, azul oscuro) Estilo clásico; chaqueta, camisa lisa (casual), camisa blanca (vestido), corbata. Para las lecciones de tecnología en los grados 5 a 8, se requiere ropa especial (delantal o bata). El cabello está cuidadosamente recortado. PARA NIÑAS: pantalón liso oscuro o falda que no supere los cm por encima de las rodillas. estilo clasico; chaqueta, chaleco, blusa lisa de estilo clásico con mangas largas. Se permite el uso de cosméticos y joyas en las clases en una cantidad mínima (moderada). El cabello debe estar bien recogido. SE REQUIERE CAMBIO DE ZAPATOS. NO SE PERMITE: Llevar jersey en lugar de chaqueta, vaqueros y ropa deportiva (camisetas, sudaderas, chándales). PARA CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA: ropa de deporte y zapatos

Código de Ética para Profesores y Estudiantes Aprenda a escuchar y comprender a los demás. Sea honesto consigo mismo y con los demás. Cumplir con sus deberes a conciencia. Comparte generosamente tu experiencia, conocimiento, amor, bondad. Aprende a disfrutar la vida y los éxitos de los demás. Esforzarse por la superación personal y desarrollo espiritual. Esfuércese por alcanzar su objetivo sin humillar la dignidad de los demás. Aprende a controlarte en cualquier situación.

Los estudiantes de la Institución tienen derecho: A recibir educación primaria general, básica general y secundaria (completa) gratuita de acuerdo con los estándares educativos estatales; Protección de sus derechos e intereses; Respeto dignidad humana, libertad de conciencia; Satisfacer la necesidad de comunicación emocional y personal; Protección contra toda forma de violencia física y mental, insulto personal; Desarrollo de tu creatividad e intereses;

Los estudiantes de la Institución tienen derecho a: Recibir asistencia calificada en el aprendizaje y corrección de problemas de desarrollo existentes; Descanso, ocio organizado los fines de semana, festivos y vacaciones; Participación en la gestión de la Institución; Obtener la información necesaria, expresar libremente los propios puntos de vista y creencias; Participe en las Olimpiadas de toda Rusia y otras Olimpiadas para escolares. Regulaciones sobre Olimpiada de toda Rusia escolares está aprobado por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia.