EntradaN Aseev Ilya leyó en línea. Apuntes de lecciones sobre lectura literaria sobre el tema: N. N. Aseev “Ilya”, “En el puesto de avanzada heroico” (4to grado). V. Generalización y sistematización del conocimiento.
Ilya Aseev - tirador de Yegoryevsky
Ilya Aseev, un nativo de 28 años y residente de Yegoryevsk, cerca de Moscú, disparó a cinco personas por culpa de una niña la noche del 8 de mayo de 2016. La chica de otra persona, a quien conoció esa trágica noche, y trató de ligarla. Pero encontró resistencia por parte de sus amigos motociclistas. El propio asesino, ya reconocido como el "tirador de Yegoryevsky", no se considera culpable de la tragedia, aunque admite que mató. El miércoles pasado, el jurado declaró por unanimidad a Aseev culpable de asesinar a cinco personas y no merecía clemencia.
El juicio de Ilya Aseev comenzó en marzo y duró ocho meses. El 1 de noviembre a las 14:30 horas, el jurado se retiró a la sala y regresó 4,5 horas después. El capataz leyó el veredicto unánime: Aseev es culpable del asesinato de cinco personas y no merece clemencia. Aquí termina su papel: el 14 de noviembre, juez, defensa y fiscalía discutirán consecuencias legales veredicto - y la fiscalía estatal anunciará el plazo que considere necesario. Lo más probable es que el fiscal solicite cadena perpetua; esto se desprende de la lógica de todo el proceso. Pero empecemos desde lejos...
Salvaje de corazón
El club de moteros Wild at Heart existe en Yegoryevsk, cerca de Moscú, desde principios de la década de 2000. No está registrado formalmente en ninguna parte, pero goza de buena reputación: sus miembros organizaban vacaciones para jóvenes, trabajaban con niños y participaban regularmente en el mantenimiento del orden en eventos públicos. Mucha gente quería entrar en él, pero no a todos se les dieron las codiciadas franjas (que imponían serias obligaciones al propietario). Como dicen los lugareños, el galón sólo se podía conseguir un hombre de verdad. Incluso si ha sido condenado (nunca se sabe lo que pasa en la vida), es digno.
En vísperas del Día de la Victoria de 2016, tradicionalmente decidieron organizar un pequeño concierto para residentes locales- en un sitio cerca del pueblo de Chelokhovo. Casi todo el club de motociclistas fue allí el 7 de mayo: fue necesario preparar el sitio: montar un escenario, para lo cual los muchachos alquilaron dos camiones KamAZ, instalar el equipo, montar una tienda de campaña para los participantes y limpiar la basura. .. Alrededor de las 16:00 se les acercó un motociclista conocido y su pasajero, Ilya Aseev.
La empresa trabajó hasta las 20:00 horas, y luego la mayoría de los motociclistas se fueron a casa para regresar al día siguiente. Siete activistas de Corazón Salvaje se quedaron para custodiar el equipo: cinco hombres y dos mujeres: Nastya Kazmina, Sveta Yaroslavtseva, Sergei Rubin, Sergei Flyagin, Oleg Eremin, Alexey Eshmakov y Anatoly Medvedev. Ilya Aseev también se quedó con ellos.
El 7 de mayo de 2016, Aseev se encontró en el claro casi por accidente, dice el investigador especial. asuntos importantes Departamento Principal de Investigación Comité de investigación Rusia (TFR) para la región de Moscú, Mayor de Justicia Ekaterina Bulycheva - Él, junto con su amigo, que aunque no era un activista en el club de motociclistas, a veces visitaba a sus amigos allí, simplemente estaban explorando la ruta de la motocicleta. manifestación, terminó cerca y se ofreció como voluntario para ayudar a recolectar leña para el fuego y organizar un campamento. Cuando llegó el momento de irse, a Aseev (más por cortesía que por simpatía repentina) le ofrecieron quedarse.
Después de preparar el pilaf, los participantes de la compañía se sentaron cerca de las mesas traídas, no lejos de las tiendas montadas para pasar la noche. Nadie era abstemio, aunque uno de los motociclistas no bebió en una apuesta: si ganaba, sus amigos estaban dispuestos a regalarle una motocicleta. Los recién casados del cercano pueblo de Chelokhovo se acercaron al fuego. Era una tarde cualquiera de mayo, en vísperas de la festividad. La próxima vez que los sobrevivientes se reunirán será en el funeral y durante las acciones de investigación.
Terribles noticias
Aproximadamente a las cinco de la mañana, uno de los activistas del club de motociclistas, Anton Samoilov, se despertó por el persistente timbre de su teléfono móvil; era Sveta la que permanecía en el claro. Fue ella quien dijo que a todos los chicos les dispararon y que el asesino (ella ni siquiera lo conocía realmente) la obligó a llevarlo a Yegoryevsk. Samoilov inmediatamente la acompañó al claro y encontró allí los cuerpos de sus amigos cercanos, después de lo cual llamó a la policía.
La identidad del sospechoso se estableció casi al instante: Svetlana Yaroslavtseva dijo que el tirador era el mismo Ilya, que era un extraño en su club. Y que luego la obligó a llevarlo en su propio automóvil Hyundai Solaris al tercer distrito de Yegoryevsk, donde vivía su amigo en común. Le dijo a la policía que Ilya tenía un arma que parecía una ametralladora y una pistola. Encontramos un amigo en común y nos dio su nombre y dirección. También aclaró que Ilya trabaja en seguridad privada y guarda sus armas en un apartamento de la calle Sovetskaya.
La policía llegó al edificio de nueve pisos donde Aseev vivía en el apartamento de su madre, junto con fuerzas especiales de la Dirección Central de Asuntos Internos de la región de Moscú. Primero llamaron a otros apartamentos, y luego resultó que alrededor de las tres de la mañana Ilya llamó al intercomunicador porque había perdido las llaves e incluso entró en su apartamento (en el séptimo piso, por cierto) a través de la puerta. balcón de sus vecinos, rompiendo la ventana.
Cuando la policía, después de haber preparado el asalto y evacuado a varios vecinos, llamó a la puerta de Aseev, aunque no lo hizo de inmediato, éste abrió la puerta sin hacer preguntas, ya que simplemente estaba durmiendo. E inmediatamente admitió que había disparado a cinco personas. Ya en la segunda mitad del mismo día, Ilya dio un testimonio detallado, describiendo con mucha calma y precisión cómo y qué hizo en el claro cerca del pueblo de Chelokhovo. El crimen se resolvió en el menor tiempo posible: pasaron menos de ocho horas desde el momento de la ejecución hasta la recepción de una confesión completa y su grabación en una cámara de video. Queda por descubrir los entresijos de la terrible tragedia que se cobró la vida de cinco hombres respetados y queridos.
Frialdad escalofriante
Cuando le pregunté a la investigadora Bulycheva cómo podía caracterizar el comportamiento del propio asesino durante la investigación, repitió una palabra cinco veces en 32 segundos de respuesta.
Lo que personalmente me llamó la atención en el caso fue la tranquilidad con la que Aseev dio su testimonio. Tranquilidad absoluta. Y un relato bastante preciso de los acontecimientos. Incluso diría monótono. Investigué muchos casos, incluidos asesinatos de dos o más personas. Pero no había tanta calma como la de Aseev en ninguna parte. El hecho de que todos tienen la culpa excepto él es casi siempre así, estamos, digamos, acostumbrados a esto, pero esta tranquilidad es lo que más se recuerda.
Las circunstancias del asesinato no estaban en duda, pero había que determinar los motivos del disparo contra cinco hombres desarmados. El propio Aseev, recordado por su tranquilidad, avanzó la única versión que no fue confirmada. De los materiales de la causa penal: testimonio del acusado Aseev:
“El 7 de mayo de 2016, mi amigo Oleg Ognev (nombre cambiado) y yo íbamos en una motocicleta que le pertenecía. Y por iniciativa de Oleg, llegamos a un claro cerca del pueblo de Chelokhovo, donde se suponía que Ognev hablaría con sus compañeros motociclistas. Conocía antes a algunos de los presentes en el claro: Medvedev, Eshmakov, Rubin y Kazmina. Mientras Oleg hablaba con Medvedev sobre la celebración del Día de la Victoria, me ofrecí a ayudar a los demás a encender una hoguera y todos estuvieron de acuerdo. Después de traer la leña, después de haber dado varios paseos, Eremin me invitó a tomar una copa con él personalmente y con sus amigos, para lo cual me arrastró de la mano hasta la mesa. Me negué porque no quería alcohol en absoluto, pero Eremin empezó a insistir y finalmente declaró que lo estaba ofendiendo con mi negativa. Al mismo tiempo, ya era agresivo. Cuando Oleg terminó la conversación y comenzó a prepararse, Eremin comenzó a exigirme que me quedara con ellos. Al principio me negué, luego pedí el consentimiento de todos y todos también dijeron que querían que me quedara en el claro. Cuando Oleg se fue, todos se sentaron a la mesa y empezaron a beber alcohol.
Después de un tiempo, alrededor de la medianoche, se emborracharon mucho, su comportamiento se volvió agresivo y yo decidí irme, lo cual anuncié en voz alta. Entonces Eremin me pidió que me hiciera a un lado con él, donde comenzó a "intimidar" abiertamente. Eshmakov se acercó a nosotros y yo aproveché para ir a recoger mis cosas. Cuando me incliné hacia la mochila, de repente recibí un golpe de Medvedev que se acercaba. Pregunté “¿por qué?”, pero Flyagin inmediatamente me golpeó y luego todos los demás se unieron. Unos segundos después, todos los hombres en el claro comenzaron a golpearme, llamándome “perra” y “cabra”. Después de dar unos 20 golpes y patadas, todos se dirigieron a la mesa para beber más y continuar con los golpes. Al mismo tiempo, antes de irse, Eshmakov se bajó la bragueta y me orinó, y luego todos decidieron juntos que me estaban violando (la redacción de esta frase se ha cambiado por una literaria). Al mismo tiempo, alguien filmó todo lo sucedido ante la cámara. teléfono móvil, pero no recuerdo quién exactamente en este momento. Perdí el conocimiento por los golpes, me golpearon fuerte, sin piedad. En algún momento intenté defenderme y saqué algo que me pertenecía. legalmente Pistola traumática Wasp R, pero me la arrebataron y la arrojaron a un lado”.
Falsas excusas
Durante la investigación, no se confirmó todo el testimonio de Aseev. Ninguno. Un examen médico realizado inmediatamente después del arresto del "tirador de Yegoryevsky" no reveló ninguna lesión corporal, a excepción de un ligero enrojecimiento de la cara. En cualquier caso, no hubo abrasiones, ni contusiones y mucho menos fracturas. La pistola Wasp R fue encontrada en el lugar, pero no en el lugar donde, según Aseev, fue golpeado. Los teléfonos de las víctimas no tenían cámara y los expertos no encontraron ningún archivo de este tipo en el teléfono inteligente del asesino, ni entre los almacenados ni entre los borrados. Todos los testigos, incluidos amigos comunes de Aseev y los motociclistas, categóricamente no permitieron tal comportamiento por parte de los miembros del club "Wild at Heart". Y las niñas supervivientes describieron la naturaleza del conflicto de una manera completamente diferente: fueron sus palabras las que el examen confirmó, aunque sea de forma indirecta.
Al verificar el testimonio del "tirador de Yegoryevsky", los investigadores de la sede del Comité de Investigación de la región de Moscú realizaron varias docenas de exámenes genéticos, tratando de encontrar la genética de los asesinados en su ropa y cuerpo. Y no lo encontraron. Si lo hubieran golpeado o incluso orinado encima, le habrían quedado marcas. Pero en la ropa de Aseev, principalmente en sus pantalones, los expertos encontraron la sangre de todos los asesinados. Esta fue una prueba más de su culpabilidad.
El propio Aseev describió en detalle todas sus acciones, sin darse cuenta de que contradicen esta versión, dice Ekaterina Bulycheva, investigadora de la sede del Comité de Investigación en la región de Moscú. - Habiendo escapado del claro, tomó un auto que pasaba hasta su casa, donde descubrió que sus llaves y su mochila estaban abandonadas en el claro. Llamó a su vecina por el intercomunicador y ella le abrió la entrada. Luego Aseev subió al octavo piso con su amigo y le pidió ayuda para lidiar con los delincuentes, pero, afortunadamente, se lo negaron: su amigo estaba enfermo. niño, y no pudo ir con él al claro. Luego Aseev bajó al séptimo piso, tocó el timbre de sus vecinos, trepó por el balcón al suyo, rompió una ventana y entró en el apartamento. Un hombre golpeado difícilmente podría realizar todas estas acciones. Además, sus vecinos no notaron su comportamiento, andar y apariencia Aseev fue golpeado; solo su frente estaba ligeramente roja en un lugar, como si la hubieran peinado.
Del resto de los materiales del caso se desprende una historia completamente diferente: Aseev, al llegar al claro, inmediatamente llamó la atención sobre Nastya Kazmina. Se conocían de antes, pero esa noche él la trató completamente. signos especiales atención y mostró una notable agresión hacia los demás. Alrededor de la medianoche, Aseev aumentó bruscamente la presión, aunque Kazmina llegó al claro con su marido de hecho Oleg Eremin. Y los motociclistas, cortés pero persistentemente, le pidieron a Aseev que moderara su ardor y no molestara a la chica de otra persona. Y, literalmente, unos minutos después, a medianoche, Sergei Morozov cumplió 30 años y se ofreció a beber por su cumpleaños. Pero Aseev declaró en voz alta: "¿Quién eres tú para que beba por ti?"
Después de estas palabras, Oleg Eremin invitó a Aseev a hablar. Los dos se alejaron unos metros, y de repente, casi de inmediato, se escucharon dos disparos. Sveta Yaroslavtseva corrió hacia los hombres y los obligó a regresar. Al mismo tiempo, no vio la pistola en sí, pero se dio cuenta de que Eremin se la había quitado y la había arrojado a la oscuridad (fue en este lugar durante el día donde los investigadores encontraron la pistola traumática Wasp R). Pero después de unos minutos Aseev desapareció en alguna parte. Dónde y cuándo, nadie se dio cuenta. Aunque, para ser honesto, nadie se molestó en ese momento...
Atrocidad de medianoche
Al llegar a Yegoryevsk, Aseev sacó de su apartamento una pistola autocargable "Vepr" y una pistola traumática "Leader" y salió al patio con el arma en las manos. Allí vio un taxi y se subió a él. El conductor no pudo negarse al hombre armado, incluso cuando éste, al llegar al claro, se negó a pagar, ya que le quitaron el dinero.
De los materiales del caso penal - testimonio de la testigo Svetlana Yaroslavtseva:
“Hacia las tres y media estaba sentado a la mesa en una silla plegable, Oleg Eremin estaba sentado frente a mí y un poco más lejos estaba Seryozha Flyagin. En algún momento, noté que apareció un punto rojo en el pecho de Oleg. Intenté preguntar qué era, pero en ese momento sonó un disparo detrás de mí y Oleg cayó. Casi sin pausa sonó el segundo disparo y Sergei cayó. Como estaba sentado en una silla o en cuclillas, pareció caer hacia atrás. Después de esto, Ilya, que anteriormente había comenzado una pelea con los muchachos, se acercó al fuego y me preguntó "¿dónde está Alexey?". En ese momento, Eshmakov salió de la tienda e Ilya, al verlo, avanzó unos pasos y le disparó. Alexey cayó de espaldas en la tienda y permaneció allí tendido.
Después de eso, Ilya regresó al fuego, se aseguró de que Flyagin estuviera muerto, miró a Oleg, que todavía jadeaba, y dijo: "¡Tenaz, bastardo!" Dicho esto, tomó de la mesa el cuchillo de cocina con el que preparamos pilaf y lo clavó aproximadamente en la ingle de Oleg. Y luego lo tomó de la mano derecha y lo arrastró hacia el fuego. Comencé a rogarle que no arrojara a Oleg al fuego y luego me ordenó que fuera a buscar su pistola. Y él mismo se acercó a Medvedev, que dormía cerca del fuego, sentado en una silla, y le dio patadas. Medvedev se despertó y aparentemente decidió que él mismo se había caído. Se puso de pie y luego Ilya le preguntó: "Oso, ¿te sientes bien?", Después de lo cual le disparó por la espalda. Luego me ordenó que fuera a buscar su mochila y, cuando lo hice, me exigió que sacara todo de ella. Para comprobar si falta algo. Después de asegurarse de que todo estaba en su lugar, incluidas las llaves del apartamento, el automóvil y una billetera con documentos y dinero, Ilya comenzó a arrojar las cosas de los chicos al fuego.
Entonces Ilya dijo que tomaría mi auto y lo dejaría en la ciudad, pero luego cambió de opinión y me dijo que lo llevara. Cuando nos acercamos al coche, Rubin salió de un Izh-Kombi aparcado cerca y Aseev le disparó desde muy cerca. Y luego se subió a mi auto y me dijo que me fuera. Al mismo tiempo, sabía que Nastya dormía en el asiento trasero, en su saco de dormir. Tenía mucho miedo de que me matara, ya que el cañón del arma apuntaba en mi dirección”.
Pero Aseev no mató a los testigos, ni a Svetlana ni a Nastya. Salió del coche de Yaroslavtseva, guardó todas las armas en el maletero de su Mitsubishi y se fue a dormir a casa.
Muerto a quemarropa
En el primer interrogatorio, Aseev afirmó que disparó desde una distancia de 15 a 30 metros y no se acercó, recuerda la jueza mayor Ekaterina Bulycheva, y lo único con lo que no estuvo de acuerdo durante la investigación fueron los resultados de los exámenes balísticos. . Afirmó ser un experto en el campo de las armas, y expertos con 20 años de experiencia utilizaron una técnica poco científica que produjo un error. Porque las conclusiones de los expertos lo demostraron: la distancia de disparo fue de 1,5 a 2,5 metros. Pero no 30, como dijo el propio Aseev.
8. /Ivaneko i dr/metodika/Poslovicy, pogovorki 5/Poslovicy, pogovorki 5.docx
9. /Ivaneko i dr/metodika/Skazka kak ganr folklora 3/Skazka kak ganr folklora 3.docx
10. /Ivaneko y dr/metodika/Zagadki 6/Zagadki 6.docx
11. /Ivaneko i dr/opisaniey/Opisanie UMM.docx
12. /Ivaneko i dr/opisaniey/Psihologo-pedagogicheskoe obosnovanie.docx
13. /Ivaneko i dr/opisaniey/Spisok ispolzuemyh materialov.docx
14. /Ivaneko i dr/programm/Aprobaciya UMM.docx
15. /Ivaneko i dr/programm/Issledovatelskaya rabota .docx
16. /Ivaneko i dr/programm/Poiskovo-issledovatelskaya rabota.docx
17. /Ivaneko i dr/programm/Tvorcheskie raboty .docx Tema de la lección: Análisis del cuento de hadas “La princesa rana”
Tema de la lección: Épico
Tema de la lección: ¿Qué es el folclore?
Tema de la lección: Folclore infantil
Lotería literaria “Géneros del folclore infantil”. Campo de juego
Tema de la lección 8: Drama popular “El travieso perejil”
Lección 7 Tema: Canciones. Cancioneros
El cuento de hadas como género del folclore.
Folklore
Lista de materiales utilizados
Este conjunto de umm fue probado por profesores de la institución educativa municipal “Ahora Gimnasio de Varsovia” en dos de quinto grado.
“Un hombre coleccionaba cancioncillas…”
Trabajos creativos de los estudiantes. Cuentos de hadas. El gato es pescador.
Lección 2.
Tema: Épico.
Metas: desarrollar la capacidad de encontrar características de género de las epopeyas en una obra; desarrollar la capacidad de sacar conclusiones basándose en la comparación de textos e imágenes; cultivar un sentido de patriotismo con el ejemplo héroes épicos.
Equipo de lección: una copia impresa del poema "Ilya" de N. Aseev, un cuestionario sobre el tema "Epopeyas", un libro de texto, reproducciones de pinturas de V. Vasnetsov "El caballero en la encrucijada", "Salto heroico", "Bogatyrs".
Técnicas metódicas: trabajo en parejas, lectura expresiva, conversación analítica, dibujo verbal.
Progreso de la lección.
I. Momento organizacional. Exposición del tema y objetivos de la lección (1 min.).
II. Revisar la tarea (7 min.).
1). Prueba mutua de conocimientos de material teórico.
Recomendaciones metodológicas: el control mutuo se realiza mediante el trabajo por parejas mediante cuestionarios sobre el tema de los deberes. Para ahorrar tiempo, un estudiante puede responder preguntas con números impares y el otro responder preguntas con números pares.
Cuestionario sobre el tema “Épicas”.
1.¿Qué es una epopeya? ¿Cómo se llamaban antes las epopeyas?
2. ¿Cuándo comenzaron a crearse las epopeyas? ¿Qué sueños del pueblo se hicieron realidad en ellos?
3. ¿Qué acontecimientos se reflejan en las epopeyas?
4. ¿Quiénes son los héroes de las epopeyas? Lista los más antiguos generación más joven héroes épicos.
5. ¿Cómo se representaron las epopeyas y quién las representó?
6. ¿Cuál es la estructura de las epopeyas?
7. ¿Qué se llama hipérbole? ¿Cuál es su papel en las epopeyas?
8. ¿Cuál es la peculiaridad de los epítetos en las epopeyas? ¿Cómo se llaman estos epítetos?
Criterios de evaluación de respuestas:
“5” - respondió todas las preguntas de forma correcta y completa;
“4” - respondió todas las preguntas, pero cometió imprecisiones o no respondió una pregunta;
“3” - no respondió dos preguntas;
“2” - no respondió tres o más preguntas.
2). Examen tareas practicas : Libro de texto No. 4 p.24 (selección de epítetos constantes),
No. 5 p. 30 (uso de hipérbole en el habla). Un estudiante lee, la clase verifica que sea correcto.
III. Conocimiento de la épica "Tres viajes de Ilya Muromets". Definición características del género epopeyas en la obra.
1). Lectura expresiva y evaluación comparativa textos.
Tarea: escucha dos obras, determina cuál de ellas es una epopeya, debes justificar tu conclusión.
A). Lectura expresiva del poema "Ilya" de N. Aseev (leído por un estudiante preparado) (2 minutos).
Cumplió treinta y tres años,
Comía mal y vivía mal;
Creció y dejó caer el techo,
resonó con fuerza: ¡derribó las paredes!
Y se inclinó hacia el bosque lúgubre
Por grandes cosas
Desde debajo de la ciudad desde cerca de Murom,
Me senté con Karacharov.
Cuidó del caballo de Savras,
Lejos del mar,
Y arrojó una lanza desde su hombro
A través de montañas y mares.
Y a la ciudad a la capital,
Cabeza atrevida
Informó al pueblo libre
Derechos de reserva:
Para no complacer a los boyardos,
No les des ninguna manera
No os sometáis a la mentira y a la malicia,
¡Lucha contra ellos pecho a pecho!
De cualquier manera, también es caro:
No agradó al príncipe.
Protegió al país del enemigo,
¡Liberado de los tártaros!
Así pasó a través del tiempo,
En todo el país a todos los fines;
En su estribo de acero
Se levantaron nuevos combatientes.
Y, como la primavera de nuevas respuestas,
En honor al viejo Ilya
Las hazañas continúan de nuevo
Nuestros heroicos.
b). Lectura expresiva de la epopeya "Tres viajes de Ilya Muromets" (el maestro lee) (13 minutos).
Recomendaciones metodológicas: para que los alumnos de quinto grado comprendan el texto, trabaje el vocabulario antes de leer, familiarícese con el significado de las palabras que figuran en las notas a pie de página; Después de leer, averigüe si ha encontrado alguna palabra desconocida.
V). trabajo independiente, observaciones de los estudiantes (5 min.).
Recomendaciones metodológicas: si a los estudiantes les resulta difícil completar la tarea por sí solos, ofrézcales criterios mediante los cuales puedan comparar obras: cómo se lee la obra, composición, características del lenguaje (inserción de partículas, repeticiones, palabras con sufijos diminutivos), técnicas artísticas (epítetos constantes, hipérbole).
GRAMO). Conclusiones de los estudiantes, argumentos para las respuestas (4 min.).
d). Conversación sobre preguntas (4 min.):
¿Cuáles son las similitudes entre la epopeya y el poema de N. Aseev?
¿Cómo se muestra a Ilya Muromets en la epopeya? ¿Por qué realiza sus hazañas?
En el poema de N. Aseev hay una frase "Así pasó a través del tiempo...". Explica el significado de esta línea.
¿Cómo se explica que los héroes de las epopeyas se mencionen en las crónicas y obras rusas? literatura rusa antigua, por qué los escritores y poetas de los siglos XIX y XX recurrieron a los acontecimientos del pasado, a las imágenes de héroes épicos.
2). Reflexión de temas épicos en la pintura (4 min.).
¿Qué obras de otras artes contienen respuestas a acontecimientos épicos?
Tarea: compara las imágenes de héroes creadas por V.M. Vasnetsov. ¿Cuál de ellos te parece más exitoso? Justifica tu respuesta.
IV. Generalización (2 min.).
En la lección de hoy se familiarizó con obras de poesía oral: las epopeyas.
¿Por qué crees que el nombre de las obras sobre héroes, épicos y no sobre la antigüedad, ha sobrevivido hasta nuestros días?
Las epopeyas hablan de acontecimientos de tiempos pasados. ¿Cómo se explica por qué las historias épicas y las imágenes de héroes eran tratadas como en aquella época? La antigua Rusia y escritores, poetas, artistas de los siglos XIX y XX?
V. Resumen de la lección. Reflexión (2 min.).
- ¿Qué tareas hiciste en clase?
¿Qué tan educativa fue la lección para usted?
¿Qué habilidades has desarrollado?
¿Qué cualidades de héroes épicos te gustaría adoptar?
VI. Tarea(1 minuto): Dibuja una ilustración para tu cuento popular ruso favorito.
cerca de la ciudad de Kiev, en la amplia estepa de Tsitsarskaya, se alzaba un heroico puesto de avanzada. Ataman en el puesto de avanzada viejo ilya Muromets, bajo el mando del ataman Dobrynya Nikitich, el capitán Alyosha Popovich. Y sus guerreros son valientes: Grishka es el hijo del boyardo Vasily Dolgopoly, y todos son buenos.
Durante tres años, los héroes han estado en el puesto de avanzada, sin permitir que nadie, a pie o a caballo, entre en Kiev. Ni siquiera un animal se escapará de ellos, y un pájaro no pasará volando junto a ellos. Una vez, un armiño pasó corriendo por el puesto de avanzada y dejó atrás su abrigo de piel. Un halcón pasó volando y dejó caer una pluma.
Una vez, a una hora desagradable, los guerreros se dispersaron: Aliosha se fue a Kiev, Dobrynya fue a cazar e Ilya Muromets se quedó dormido en su tienda blanca...
Dobrynya regresa a casa después de cazar y de repente ve: en el campo detrás del puesto de avanzada, más cerca de Kiev, la marca de un casco de caballo, y no una marca pequeña, sino en medio horno. Dobrynya empezó a examinar el rastro.
Ésta es la huella de un caballo heroico. Un caballo heroico, pero no ruso; pasó por nuestro puesto de avanzada héroe poderoso de la tierra jázara: a su manera, los cascos están calzados.
Dobrynya galopó hacia el puesto de avanzada y reunió a sus camaradas:
¿Qué hemos hecho? ¿Qué tipo de puesto de avanzada tenemos, ya que pasó el héroe de otra persona? ¿Cómo nosotros, hermanos, no nos dimos cuenta de esto? Ahora debemos perseguir al fanfarrón para que no haga nada en Rusia.
Los héroes comenzaron a juzgar y decidir quién debía perseguir al fanfarrón.
Pensaron en enviar a Vaska Dolgopoly, pero Ilya Muromets no ordena que envíen a Vaska:
Los pisos de Vaska son largos, Vaska camina por el suelo, se enreda, se enreda en la batalla y muere en vano.
Pensaron en enviar al boyardo Grishka. Ataman Ilya Muromets dice:
Algo anda mal muchachos, ya tomaron una decisión. Grishka es una familia de boyardos, una familia de boyardos jactanciosa. Empezará a jactarse en la batalla y morirá en vano.
Bueno, quieren enviar a Alyosha Popovich. E Ilya Muromets no lo deja entrar:
Sin ofenderlo, Alyosha es de la familia del sacerdote, los ojos envidiosos del sacerdote, rastrillando las manos. Alyosha verá mucha plata y oro en el jactancioso, envidiará y morirá en vano. Y nosotros, hermanos, preferiríamos enviar a Dobrynya Nikitich.
Entonces decidieron ir a Dobrynyushka, golpear al fanfarrón, cortarle la cabeza y llevar al valiente al puesto de avanzada.
Dobrynya no rehuyó el trabajo, ensilló su caballo, tomó un garrote, se ciñó un sable afilado, tomó un látigo de seda y subió al monte Sorochinskaya. Dobrynya miró dentro del tubo plateado y vio algo que se volvía negro en el campo. Dobrynya galopó directamente hacia el fanfarrón y le gritó en voz alta:
¿Por qué pasas por nuestro puesto de avanzada, no golpeas al atamán Ilya Muromets con la frente y no le pagas a esaul Alyosha un impuesto al tesoro?
El héroe escuchó a Dobrynya, hizo girar su caballo y galopó hacia él. Durante su galope, la tierra tembló, el agua salpicó de los ríos y lagos y el caballo de Dobrynya cayó de rodillas. Dobrynya se asustó, hizo girar su caballo y galopó de regreso al puesto de avanzada. Llega, ni vivo ni muerto, y les cuenta todo a sus compañeros.
Al parecer, yo, el viejo, tendré que ir al campo abierto, ya que ni siquiera Dobrynya podría soportarlo”, dice Ilya Muromets.
Se vistió, ensilló a Burushka y cabalgó hasta el monte Sorochinskaya.
Ilya miró desde el puño valiente y vio: un héroe conducía, divirtiéndose. Lanza al cielo un garrote de hierro que pesa cuarenta kilos, lo atrapa en vuelo con una mano y lo hace girar como si fuera una pluma.
Ilya se sorprendió y se quedó pensativo. Abrazó a Burushka-Kosmatushka:
Oh, mi peludo Burushko, sírveme con fe y verdad, para que la cabeza de otro no me corte la cabeza.
Burushka relinchó y galopó hacia el fanfarrón. Ilya llegó y gritó:
¡Oye tú, ladrón, fanfarrón! ¿Por qué pasaste el puesto de avanzada, no impusiste impuestos a nuestro capitán y no me golpeaste a mí, el atamán, con la frente?
El fanfarrón lo escuchó, hizo girar su caballo y galopó hacia Ilya Muromets. El suelo debajo de él tembló, ríos y lagos salpicaron.
Ilya Muromets no tenía miedo. Burushka se queda inmóvil, Ilya no se mueve en la silla.
Los héroes se juntaron, se golpearon con garrotes; los mangos de los garrotes se cayeron, pero los héroes no se lastimaron entre sí. Golpearon los sables: los sables de damasco se rompieron, pero ambos estaban intactos. Se apuñalaron con lanzas afiladas: ¡rompieron las lanzas hasta arriba!
Ya sabes, ¡realmente tenemos que luchar cuerpo a cuerpo! Se bajaron de los caballos y se agarraron pecho con pecho.
Luchan todo el día hasta la noche, luchan desde la tarde hasta la medianoche, luchan desde la medianoche hasta el claro amanecer, nadie gana.
De repente Ilya saludó derecha, resbaló con el pie izquierdo y cayó al suelo húmedo. El fanfarrón corrió, se sentó sobre su pecho, sacó cuchillo afilado, se burla:
Eres un hombre viejo, ¿por qué fuiste a la guerra? ¿No tienes héroes en Rusia? Es hora de que te jubiles. Te construirías una cabaña de pino, recogerías limosnas y así vivirías y vivirías hasta tu temprana muerte.
Entonces el fanfarrón se burla e Ilya gana fuerza en la tierra rusa. La fuerza de Ilya se ha duplicado: ¡tan pronto como salta, vomita al fanfarrón! Voló más alto que un bosque en pie, más alto que una nube andante, cayó y se hundió en el suelo hasta la cintura.
Ilya le dice:
Bueno, ¡qué héroe tan glorioso eres! Te dejaré ir por los cuatro lados, solo que te vayas de Rusia y no te pierdas el puesto de avanzada la próxima vez, golpea al atamán con la frente y paga los deberes. No andes por Rusia como un fanfarrón.
E Ilya no le cortó la cabeza.
Ilya regresó al puesto de avanzada con los héroes.
Bueno”, dice, “mis queridos hermanos, llevo treinta años cabalgando por el campo, luchando con héroes, probando mi fuerza, ¡pero nunca había visto a un héroe así!”
Lectura literaria grado 4, parte 1, p. 89-93
Sujeto: Sala de lectura. N. Aseev "En el heroico puesto de avanzada"Objetivos pedagógicos:
Sujeto : Leer expresivamente texto,determinar ritmo, entonación de la lectura.Definir Idea principal obras,destacar palabras que lo expresan.Volver a contar fragmentos
Personal: Evaluar acciones de héroes.
Regulador: Comparar
Cognitivo: Correlación
Comunicativo: Leer por rol trabajar.
Mapa tecnológico lección número 37
actividades docentes
Actividades estudiantiles
Calentamiento de vocabulario (busca una explicación)
Puesto de avanzada - Ataman-Esaul –
Vigilantes - Estepa de Tsisarskaya -
Golpear la frente - Pagar una tarifa -
Establecer una tarea de aprendizaje.
Leyendo sobre n.n.
n.n."En el heroico puesto de avanzada"
¿Dónde tienen lugar los eventos?
Los niños hablan den.n.
Escuche el texto.
Responden la pregunta.
Los eventos tienen lugar en Rus de Kiev, que unió a los pueblos eslavos antes de la invasión de los tártaros-mongoles.
Consolidación primaria.
1. Trabajar las preguntas del texto.
A) -“¿Por qué los héroes se reunieron en el puesto de avanzada?”, responde con palabras del texto.
Nos enteramos de que en el puesto de avanzada todos los que viajan a Rusia deben "golpear al atamán con la frente y pagar impuestos al capitán".
B) - Cuéntanos sobre cualidades individuales Los héroes que se encuentran en el puesto de avanzada explican por qué Ilya Muromets envió a Dobrynya a la batalla.
C) - "¿Qué cualidades de Ilya aparecieron durante la batalla?"
D) - ¿Cómo ha cambiado la actitud del enemigo hacia Ilya Muromets?
- “Durante tres años los héroes han estado en el puesto de avanzada, sin permitir que nadie, a pie o a caballo, llegue a Kiev”.
– Su comprensión de sus camaradas, coraje, conexión con su naturaleza nativa (tierra), generosidad.
Todo comienza con desprecio, un sentimiento de superioridad y termina, probablemente (ya que estos estados no se describen en la epopeya), con sorpresa, admiración y gratitud.
Trabajar con texto.
- Compara a los héroes (Ilya - Chuzhenin) según el plan:
1.Comportamiento.2.Estado de ánimo.3. Fortaleza.
Trabajan (por parejas) con el texto, marcando las líneas según el plano.
¿Cómo ven los narradores populares a Ilya Muromets?
¿De qué manera?
¿Qué resultados obtuviste?
¿Qué más hay que hacer?
¿En qué más hay que trabajar?
d\z
Seleccione libros en los que estén impresos los cuentos de hadas de A. S. Pushkin, prepare un recuento del contenido y lea sus fragmentos favoritos de memoria o del texto.
Lectura literaria grado 4, parte 1, p. 88-89
Sujeto: Sala de lectura. N. Aseev "Ilya"Objetivos pedagógicos:
Resultados educativos planificados:
Sujeto : Leer expresivamente texto,determinar ritmo, entonación de la lectura.Definir la idea principal del trabajo,destacar palabras que lo expresan.Volver a contar fragmentos Trabaja utilizando el vocabulario apropiado.
Personal: Evaluar acciones de héroes.
Meta-asignatura (criterios para la formación/evaluación de los componentes de la UUD):
Regulador: Comparar Héroes folclóricos y literarios.
Cognitivo: Correlación texto literario y una obra de arte.
Comunicativo: Leer por rol trabajar.escuchar atentamente al interlocutor y evaluar su afirmación; percibir el texto teniendo en cuenta la tarea en cuestión, encontrar en el texto la información necesaria para resolverla.
Recursos educativos:
Mapa tecnológico de la lección No. 36.
Principales etapas de organización. actividades educativas
Contenido de la interacción pedagógica.
actividades docentes
Actividades estudiantiles
I Motivación para las actividades educativas (momento organizacional).
II Actualizar y registrar dificultades individuales en una actividad de aprendizaje de prueba.
Calentamiento de vocabulario (busca una explicación)
Savrasy – Stolny – Disfrute -
Encontrar significado léxico palabras
III Establecer una tarea de aprendizaje.
En la pizarra ves un retrato del escritor. Este es Nikolai Nikolaevich Aseev
Tema de la lección: N.N. Aseeva “Ilya”.
Conocer el tema de la lección, utilizar palabras de referencia, poner objetivos de aprendizaje en esta lección:
1) Familiarícese ... (con información de la biografía de N.N. Aseev).
3) Analizar... (este trabajo).
IV Descubrimiento de nuevos conocimientos (construcción de un proyecto para salir de una dificultad).
Leyendo sobre n.n.
Percepción primaria del trabajo. N.N.Aseeva “Ilya”
¿En qué se parece Ilya Muromets, sobre quien escribió N.N.Aseev? héroe épico?
Los niños hablan den.n., destacando los detalles que les interesaron especialmente.
Escuche el texto.
Responden la pregunta.
V Consolidación primaria.
Trabajar en preguntas al texto.
Explique el significado de la expresión: “Así viajó en el tiempo”.
Reflexionemos sobre la sexta estrofa del poema (p. 88):
Así pasó a través del tiempo,
en todo el país a todos los fines;
en su estribo de acero
Se levantaron nuevos combatientes.
Piensan y responden la pregunta.
VI Trabajo independiente con autodiagnóstico utilizando una muestra (estándar).
Trabajar con texto.
- Compárese con Ilya A.K. Tolstoi y N.N.
Trabajan (en parejas) con el texto, notando en qué se parecen y en qué se diferencian los personajes.
VII Incorporación de nuevos conocimientos al sistema de conocimientos y repetición.
¿Qué crees que el autor quería mostrarnos a los lectores con esta obra?
Aseev afirma que los mejores rasgos del héroe del pueblo han pasado a través del tiempo, permanecieron cerca del pueblo ruso y lo unieron en su disposición a defender la Patria.
VIII Reflexión sobre las actividades de aprendizaje en la lección (resultado).
¿Qué tarea se asignó en la lección?
¿Conseguiste solucionar el problema?
¿De qué manera?
¿Qué resultados obtuviste?
¿Qué más hay que hacer?
¿Dónde puedes aplicar nuevos conocimientos?
¿Qué hiciste bien en la lección?
¿En qué más hay que trabajar?
IX d\z
P.82. ejercicio lectura extracurricular. Lea epopeyas sobre Dobrynya Nikitich y Alyosha Popovich. Piense en qué se parecen estos héroes a Ilya Muromets y en qué se diferencian de él. ¿Cuál de los héroes te gustó y por qué?
Nikolai Nikolaevich Aseev es un poeta soviético ruso. Nació el 28 de junio (10 de julio de 1889 en la ciudad de Lgov (ahora región de Kursk) en la familia de un agente de seguros de la nobleza. La madre del poeta, Elena Nikolaevna, murió joven, cuando el niño aún no tenía 8 años. El padre pronto se volvió a casar. Pasó su infancia en la casa de su abuelo, Nikolai Pavlovich Pinsky, un ávido cazador y pescador, aficionado canciones populares y cuentos de hadas y un narrador maravilloso. La abuela Varvara Stepanovna Pinskaya fue una sierva en su juventud, redimida del cautiverio por su abuelo, quien se enamoró de ella durante una de sus andanzas de caza. Recordaba mucho de la vida del antiguo pueblo.
El niño fue enviado a la Escuela Real de Kursk, donde se graduó en 1909. Luego estudió en el departamento de economía del Instituto Comercial de Moscú (1909-1912) y en las facultades de filología de las universidades de Moscú y Jarkov. Publicado en la revista infantil "Protalinka" (1914-1915). En 1915 fue reclutado por el ejército y fue al frente austríaco. En septiembre de 1917, fue elegido miembro del Consejo de Diputados de los Soldados del regimiento y, junto con un tren de siberianos heridos, fue enviado a Irkutsk. Durante Guerra civil terminó en Lejano Oriente. Estuvo a cargo de la bolsa de trabajo y luego trabajó para un periódico local.
En 1922 llegó a Moscú. Conocía bien a V.V. Mayakovsky y B.L.
Durante la guerra, como persona no obligada a realizar el servicio militar debido a su edad, fue evacuado a Chistopol.
N. N. Aseev murió el 16 de julio de 1963. Fue enterrado en Moscú en el cementerio Novodevichy.
Nikolai Nikolaevich Aseev
Esclusas de Constantinou Loks Konstantin Grigorievich (1886-1956) crítico literario, profesor, miembro de la asociación Letras.
Y te disparaste frente a mí,
la fortaleza dormida del Kremlin, -
se estremeció con un rugido de hierro
tu tierra sagrada.
y no hay palabra altanera,
la mirada abrasada mira a su alrededor
rastros de majestuosos problemas;
ya viste, mi capital,
en estos antiguos altares
Los rostros llenos de lágrimas de las reinas.
y los rostros oscuros de los reyes;
y yo soy del lejano exilio,
donde fue aceptado y amado,
vino a recordar recuerdos
ante tu silencio...
Y lo llevas, como lo hiciste una vez,
por encima del ruido de pasos bulliciosos
catedrales oro oscuro
y fuertes nevadas.
Y veo que mi camino no es casual,
mientras Iván truena en la noche: "¡Ven!" Mientras Iván truena en la noche: "¡Ven!"- Se refiere al campanario de Iván el Grande en el Kremlin.
¡Oh madre! - niño de tus afueras
anhela en tu pecho.
1911
Zvenchal Zvenchal.
- En la colección "Zor" de N. Aseev (1914) se publicó con el título "¡El timbre tirado por caballos, la espuma de acero alemán!" Tulumbasy Tulumbas - antiguo instrumento musical, un tipo de timbales.
, golpe, golpe,
Zaporogi, gay, gay!
Zaporogi-vorogi -
Las cabezas no son caras.
Dolomanía - rápido, rápido, enterremos a Istria ISTR (ISTR) - nombre antiguo Danubio.
¡Istr!
Kharaluzhye Panovo
¡Reetiquetemos!
Promocionemos Chubovye,
desarrollemos el banner por
y la esencia apretada
¡Lo limpiaremos antes de que amanezca!
¿No es una alegría?
malta de ruiseñor,
¿no te alegras?
malta de ruiseñor!
Cabalgaron sobre sus cofres.
por el oro vivo,
cabalgó y no se cayó
¡Por oro macizo!
, golpe, golpe,
Zaporogi, gay, gay!
Zaporogi-vorogi -
1914
Ruiseñor, vey, vey, Anuncio
Anuncio. - N. Aseev recordó en 1929: “Recuerdo que un día caminaba por la calle y me llamó la atención un cartel encima de una tienda de heno: “Venta de avena y heno”. La cercanía de su sonido y la similitud con la aburrida exclamación de la iglesia: “En el nombre del padre y del hijo” - crearon en la imaginación una línea parodia de estos dos grupos verbales cotidianos de sonido cercano...” (N. Aseev. Obra sobre poesía.
Prohibiría la “Venta de avena y heno”...
Después de todo, ¿esto huele a asesinato del Padre y del Hijo?
Y si el corazón permanece sordo a las preocupaciones de la calle,
¡Córtame, ruge, corta mi oído estúpido y sordo!
Las letras brillan como pulgas
cubrió la pequeña página blanca.
Una mente que tiene un hábito
tirado en migas secas.
Un hogar hospitalario para el viento,
u hoteles de primavera -
esto es lo que se debe repartir generosamente
1915
en los mercados del país crecido. canción húngara Canción húngara. - N. Aseev escribió un poema sobre esto: “En 1914, poco después de la declaración de guerra, bajo la influencia o más bien desafiando la influencia del estado de ánimo chauvinista general, traté de responder con el siguiente poema: “Simple- sauces de pelo…” Los poemas eran líricos y en parte coloreados. tema de amor
; por lo tanto, su actitud no fue lo suficientemente clara, pero fueron escritas con sinceridad; su énfasis estaba contra el patriotismo fermentado y el soldado” (Ibíd., p. 55).
echaron sus manos a los arroyos.
Las gaviotas gritaron: "¿De quién eres?"
Respondimos: "¡Dibujar!"
Perun y Odín pelean,
sibilancias en el azul.
No tenemos patria
las gaviotas formaron un coro.
Así que vuela sobre los demás,
el viento, severo refinador,
tú, desgarrándote en pedazos
cientos de amores terminados.
Pero los ojos no morirán.
Vimos el mundo con ellos dos veces:
podrán gritar “¡atrás!”
muerte a cada secuaz.
Donde los sauces se han marchitado,
donde los arroyos se enfrían,
gaviotas gritando "¿de quién eres?"
nos convertiremos en empates.
1916
Premoniciones
1
El pueblo es una fiera durmiendo en una jaula,
ella tiembla en la oscuridad y sueña con un látigo,
pero suena un disparo, la puerta se cierra de golpe,
y - las varillas rotas tiemblan...
Eso fue una vez - y esa vez
¡El olor de las venas encendidas es tan brillante!
Estos no son cuchillos ni hachas,
luego garras en las patas cerradas.
Y sólo un grito - y tantas manos
y esta sangre busca a Judas,
viniendo con plata y oscuridad.
Y tú que dijiste: “¡Pégales!” -
y tú, que repetías: “¡Córtalos!” -
temblar, aferrarse a las sillas,
viendo la marcha de estos peatones.
Que anhela beber de los charcos,
se encontrará con una barrera de flujo, -
ser consciente del horror futuro
¡Conócelo en un instante!
Después de todo, si hay misericordia en sin palabras,
porque si no sales nadando del barro, -
recuerda: huele a óxido
cuchillo de guillotina sin filo.