Evento de campamento de verano. Guión del programa de juego. Escenario de un evento para un campamento de verano Eventos musicales en un campamento escolar

vacaciones de verano somos parte del entorno social, por eso, aprovechando el potencial del tiempo libre del verano, queremos solucionar los problemas de carácter espiritual, moral, intelectual, social y desarrollo fisico niños. El programa “Arco Iris Musical” está diseñado para los niños asistentes al campamento estancia del día.

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Avance:

Institución educativa presupuestaria municipal

promedio Escuela secundaria № 5

ciudad de beloréchensk

PROGRAMA DE CLASES DE MUSICA

sobre preparación, organización y conducta

Recreación de verano y mejora de la salud de los niños.

La directora musical Gorbulina T.G.

2012

Nota explicativa

"No hay vacaciones en educación": esta fórmula pedagógica es la regla principal para el personal docente de la Escuela Secundaria 5 de MBOU.

Consideramos la educación en condiciones de verano no como una influencia pedagógica específica, sino como la creación de condiciones para la interacción y cooperación entre niños y adultos. En verano, el niño se vuelve activo, participante de una actividad colectiva y no un contemplador pasivo. Usado varias técnicas Y tecnologías educativas, pero su esencia es la misma: el autodesarrollo del niño en la actividad creativa conjunta.

Es muy importante que al participar en el programa, el niño pueda aumentar sus conocimientos y habilidades, que luego podrá aplicar en la práctica. Calarse equipo infantil está dirigido a que los niños dominen determinadas habilidades de trabajo en equipo, a demostrarlas y desarrollarlas cualidades personales, los niños ganan confianza en sí mismos, descubren sus talentos y adquieren habilidades en las artes escénicas.

Las vacaciones de verano forman parte del entorno social, por ello, aprovechando el potencial del tiempo libre estival, queremos solucionar los problemas del desarrollo espiritual, moral, intelectual, social y físico de los niños. Las vacaciones de verano son, por un lado, una forma de organizar el tiempo libre de los niños y, por otro, un espacio para la salud y el desarrollo del niño. Brindamos a los niños la oportunidad de adquirir conocimientos y habilidades adicionales y utilizar sus tiempo libre, proteger de malos hábitos. Te enseñamos a cuidar tu salud.

El hombre está dotado por naturaleza de un don especial: la voz. Es la voz que ayuda a una persona a comunicarse con el mundo que la rodea y a expresar su actitud ante diversos fenómenos de la vida. El aparato de voz para cantar es un instrumento extraordinario, lleno de una excepcional riqueza de colores y varios tonos. disfrutar voz cantando una persona comienza en la niñez a medida que se desarrolla su oído para la música.

CON edad temprana Los niños sienten la necesidad de comunicación emocional. Es durante este período que es importante realizar el potencial creativo del niño, desarrollar sus habilidades para el canto e introducirlo en el arte del canto, lo que contribuye al desarrollo. imaginación creativa. Cada niño encuentra una oportunidad para la expresión personal creativa a través del canto solista y en conjunto, folk y canciones modernas con acompañamiento musical.

Relevancia del programa

Cantar es bastante método efectivo educación estetica. En el proceso de estudiar voz (incluido el pop), los niños dominan los conceptos básicos de la interpretación vocal, desarrollan gusto artístico, ampliar sus horizontes, aprender los conceptos básicos de la actuación. La forma más corta de liberar emocionalmente a un niño, aliviar tensiones, enseñarle sentimientos e imaginación artística es cantando, jugando y fantaseando. Precisamente para que un niño, dotado de la capacidad y el deseo de creatividad, el desarrollo de su habilidades vocales, pudo dominar las habilidades del arte vocal, autorrealizarse en la creatividad, aprender a transmitir un estado emocional interno con la voz, se ha desarrollado un programa educación adicional infantil “Arco Iris Musical”, dirigido a desarrollo espiritual estudiantes.

Objetivo:

crear condiciones favorables para las actividades de la vida de los niños durante el período de vacaciones, como un entorno adecuadamente organizado para crecimiento personal y la autoafirmación, superación y empleo de los niños, introduciendo a los alumnos en el arte vocal, enseñando el canto y desarrollando sus habilidades vocales.

Tareas:

1.Organización de la recreación, la mejora de la salud y el empleo de los niños.

2.Buscar nuevas formas de atraer a los niños a varios tipos creatividad, inculcando habilidades útiles, desarrollando la independencia.

3. Liberar el potencial creativo de los niños a través de actuaciones musicales y actividades lúdicas.

4. Prevención de conductas antisociales.

El programa fue desarrollado teniendo en cuenta las necesidades de los niños, sus padres, las capacidades de los docentes y de la institución.

Resultados esperados:

Para profesores:

Mejorar el contenido y las formas de recreación, mejora de la salud y empleo de los niños;

Evaluación de la autorrealización potencial creativo participantes del programa;

Resumen de mejores prácticas formas efectivas trabajar con niños durante las vacaciones;

Asistencia social, psicológica y práctica a los niños para adaptarse a la sociedad;

Apoyo familiar.

Para niños:

Habilidades para salvar la salud: una combinación razonable de varios tipos de actividades;

Habilidades y destrezas adquiridas en las clases de música;

Conociendo varios tipos actividades de juego;

Adquirir destrezas y habilidades para realizar juegos musicales;

Adquisición de habilidades y destrezas de creatividad individual y colectiva.

El profesorado cuenta con la siguiente prioridad principios:

Direcciones principales de implementación del programa:

I Organizacional y metodológico.

II Organización de actividades creativas con niños.

I. Trabajo organizativo y metodológico

Objetivo: actualizar el sistema de organización de la recreación de verano, mejorar la salud, emplear a los niños durante el período de salud de verano, aumentar las habilidades profesionales del personal docente, brindar asistencia metodológica oportuna a todas las categorías del personal docente

I.Organización de actividades creativas con niños.

El programa Musical Rainbow está diseñado para niños de 8 a 14 años que asisten a un campamento diurno. Dividimos a los niños en grupos, que se forman en función de la edad de los alumnos. El campamento tiene nombre, lema, emblema y canción.

Regla del equipo:“¡Juntos, amigables y con entusiasmo!”

El programa incluye lo siguienteáreas de trabajo:

I Artístico y estético:

Clases de música (trabajo vocal).

II Entretenimiento y juegos:

1. Actividades educativas (lúdicas, educativas y de entretenimiento, programas competitivos, juegos situacionales y creativos).

2. Programas de conciertos.

Formas y modo de clases.

Las clases se pueden realizar con todo el equipo, en subgrupos o de forma individual.

Conversación, que establece informacion teorica, que están ilustrados por poesía y ejemplos musicales, ayudas visuales, presentaciones, materiales de vídeo.

Lecciones prácticas,donde los niños aprenden alfabetización musical, aprende canciones de compositores modernos.

Producción de lecciones, ensayo:están siendo procesados numeros de concierto, se desarrollan las habilidades de actuación de los niños.

Lección final, completando el tema - una lección-concierto. Se lleva a cabo para los propios niños, profesores e invitados.

Planificación del trabajo de un club de música.

asociación musical(clases 1 vez por semana, duración 2 horas, total: 8 horas).

Soporte metodológico del programa.

1. Disponibilidad de una sala especial (sala de música).

2. Disponibilidad de sala de ensayo (sala de actos).

3. Piano, sintetizador.

4. Centro de música, computadora.

5. Grabación de fonogramas en modos “+” y “- ».

6. Equipo eléctrico.

7. Partituras, colecciones de canciones infantiles.

8. Grabaciones de audio, vídeo, CD, formato MP3.

Escenario del programa de entretenimiento competitivo “Clip-Gag”

Metas y objetivos:

Desarrollar las habilidades artísticas, estéticas, musicales y teatrales de los niños;

Presenta a los chicos a literatura musical(Música pop rusa y extranjera);

Desarrollar la observación, la inteligencia y el ingenio en los niños;

Enseñar a los niños a trabajar en equipo y obedecer. ciertas reglas, desarrollar sentimientos de colectivismo y camaradería.

Tiempo: 1 hora 30 minutos. Lugar: sala de conciertos.

Accesorios: fichas de lotería, notas con los nombres de estrellas del pop, letras de canciones infantiles, tambores de lotería, premios.

Para realizar competiciones, los equipos deben preparar clips de estrellas del pop rusas o extranjeras.

Personajes:

Sasha DJikin

Masha Tusovkina

Suena como cualquier musica divertida. Las presentadoras Sasha y Masha suben al escenario.

Sasha. Hola chicos y chicas! Masha. ¡Hola a todos! ¡Excelente! ¡Hay tantas caras conocidas en el pasillo!

Sasha. ¡Y mira cómo sonríen! Probablemente adivinen que queremos decirles algo importante.

Masha. Bueno, queridos amigos, nos complace informarles de una noticia sensacional que sólo dos personas conocen: ¡soy Masha Tusovkina!

Sasha. ¡Y yo soy Sasha DJikin! Así que ¡presta atención! Hoy, aquí, ahora, en esta maravillosa sala, se abre un club de aficionados. musica moderna llamado "Clip-Gag"! ¡Tus estruendosos aplausos!

Masha. Pero esto es sólo el comienzo, porque a la inauguración de nuestro club acudieron estrellas extranjeras y extranjeras. escenario ruso, como...

El presentador enumera grupos musicales, en el que los escuadrones pusieron clips.

Sasha. ¡Y en unos minutos seguro que veremos sus actuaciones! ¡Pero eso no es todo, porque invito a todos los presentes en la sala a convertirse en miembros de nuestro club de música “Clip-Klyap”! ¡Tus aplausos!

Masha. Para hacer esto, necesita muy pocas ganas, es decir, participar en competiciones. Por cierto, todos los que entren en esta etapa recibirán este token con un número. (Muestra una ficha que se parece a un CD con un número escrito con marcador). Le dará derecho a participar en una gran lotería en la que premio principal nuestra velada.

Sasha. Así que el club de melómanos abre sus puertas, y el primero en entrar con su vídeo es el plantel más joven de nuestro campamento...

Actuación del 9º destacamento.

Masha. Y empezamos a elegir los miembros del club “Clip-Gag”, y para empezar propongo que suban al escenario tres chicas y tres chicos.

estrellas

Masha. Espero que no encuentres esta tarea demasiado difícil. Todos tenéis trozos de papel con los nombres de estrellas del pop rusos escritos. Todos se turnarán para subir al escenario y cantar la banda sonora con la imagen de la estrella que conseguiste. Entonces, ¡nos vemos!

El presentador lee los nombres de los artistas. canciones populares, el DJ reproduce fragmentos de un minuto de las bandas sonoras de estas estrellas y los participantes las imitan.

1. Zhanna Friske "La-la-la"

2. Bianca "Acerca del verano"

3. Kristina Orbakaite "Sin ti"

4. Oleg Gazmanov "Marinero"

5. Verka Serduchka “Gop-hop-hop”

6. Alla Pugacheva y Maxim Galkin "Esto es amor"

7. Andrey Gubin “Invierno. Frío"

Sasha. Y ahora quiero que la sala estalle en aplausos, porque el octavo equipo sube al escenario con un vídeo...

Actuación de la 8ª plantilla.

Paseo lunar

Masha. Y seguimos eligiendo miembros del club y se invita al escenario a cinco personas que conocen el trabajo de la estrella del pop estadounidense Michael Jackson.

Los participantes suben al escenario.

Y la tarea es muy sencilla. Ahora nuestro DJ tocará la famosa canción de Michael y tú deberás imitar su famoso paseo lunar.

Los concursantes fingen.

Sasha. Y ahora os presentamos: ¡un clip del séptimo escuadrón!

Actuación del 7º destacamento.

Empresario

Masha. Para participar en el próximo concurso, pregúntate: ¿puedes actuar como showman? Si puedes, sube al escenario. Para este juego necesitaré cinco participantes.

Los participantes suben al escenario.

Su tarea: el sexto escuadrón se está preparando para aparecer en el escenario con un video del grupo "Accidente", y cada uno de ustedes, como un verdadero showman, debe anunciar su entrada.

Cada uno de los concursantes anuncia la salida del grupo a su manera.

Y ahora pidamos al ganador de este concurso que anuncie una vez más el vídeo del sexto equipo.

Actuación del 6º destacamento.

quien es primero

Sasha. Y seguimos eligiendo miembros de nuestro club de música, y para la próxima competencia necesito cinco niños y cinco niñas a quienes les guste bailar.

Los bailarines suben al escenario.

Entonces, cuando comience la música, debes bailar, y tan pronto como se detenga, debes sentarte rápidamente. El último en sentarse queda fuera del juego. Y así sucesivamente hasta que quede el participante más atento.

Se está celebrando una competición.

Masha. Ahora gritemos y aplaudamos como nunca antes habías gritado o aplaudido, porque el Escuadrón 5 está subiendo al escenario.

Actuación del 5º destacamento.

Subasta de música

Masha. A próximo juego para todos los que aman y conocen canciones que tienen números. Y anuncio el inicio de una subasta de música, en la que todos los presentes en el sala. Tu tarea: desde el lugar, nombrar o cantar una canción que mencione números, bueno, por ejemplo: “Dos dos son cuatro…” El último en completar mi tarea ganará este concurso.

Se está celebrando una competición.

Sasha. Ahora conoce al cuarto equipo con un vídeo...

Actuación de la 4ª plantilla.

Canciones de adentro hacia afuera

Sasha. Seguimos, seguimos eligiendo a los niños más musicales de nuestro campamento, y para el próximo concurso invito al escenario a tres participantes.

Los participantes del concurso suben al escenario.

Esta es tu tarea: leeré extractos de canciones, pero al revés. Por ejemplo: “¡Sí, los ladrones se acuestan tarde!” Vuelva a escribir estas palabras al revés y obtendrá una frase de una de sus canciones favoritas: "¡Oh, temprano, la guardia está levantada!" Bueno, si la tarea es clara, empiezo a leer pasajes de canciones infantiles del revés y gana el que dé la respuesta correcta primero. ¡Vamos!

1. Nubes, cocodrilos de cola negra. (Nubes, caballos de alas blancas).

2. Corre por la luna. (Estoy tumbado al sol).

3. Masha, Masha, espera, plantemos un pepino. (Antoshka, Antoshka, vamos a cavar patatas).

4. Es triste estar solo corriendo por la habitación. (Es divertido caminar juntos por los espacios abiertos).

5. ¡Yo-oh, oh-oh, hoy le daremos todo a los pobres! (¡Oh, la-la, oh, la-la, mañana le robaremos al rey!)

6. Aviones negros vuelan sobre el suelo. (Los barcos blancos navegan por el cielo).

7. Los conductores no tienen que arrastrarse con gracia sobre la nieve. (Deje que los peatones corran torpemente por los charcos.)

8. Hay un tronco en la pierna de otra persona. No, no, no. (¡Hay aserrín en mi cabeza, sí, sí, sí!)

9. Seis ardillas negras, sí, seis ardillas negras. (Tres caballos blancos, oh, tres caballos blancos).

Masha. Ha llegado el momento que todos estábamos esperando, especialmente la afición de la tercera plantilla, os encontramos el vídeo...

Actuación de la 3ª plantilla.

Sasha. Y seguimos eligiendo miembros de nuestro club "Clip-Klyap", y para la próxima competencia invito al escenario a tres participantes que sepan tocar rap.

Los concursantes suben al escenario, Masha les da la letra.

Entonces, queridos participantes, tenéis que interpretar canciones infantiles conocidas: "Nació un árbol de Navidad en el bosque", "La canción de Caperucita Roja", "Los juguetes cansados ​​​​duermen" y cantarlas como si lo hubieran hecho verdaderos raperos. él.

El DJ pone una de las bandas sonoras de Eminem.

Los chicos se turnan para interpretar rap.

Masha. Toca saludar el vídeo de la segunda plantilla con estruendosos aplausos

Actuación de la 2ª plantilla.

Adivina la melodía

Masha. Para el próximo concurso invito a cinco personas.

Los participantes suben al escenario.

Ahora el DJ tocará los grandes éxitos y ganará quien nombre al artista primero. ¡Empecemos!

DJ incluye 15 extractos de cualquier canciones famosas, los chicos están adivinando.

Sasha. El clímax de nuestro programa ha llegado, porque la primera plantilla sube al escenario con un vídeo...

Actuación de la 1ª plantilla.

Masha. Es hora de hacer balance y descubrir los mejores clips. Pero antes de que el jurado celebre los distinguidos grupos musicales que actuaron hoy en nuestro escenario, propongo elegir al afortunado ganador del club Klip-Klyap y realizar un sorteo.

Los presentadores recogen todas las fichas de los chicos y las ponen en el tambor de la lotería, Sasha realiza una lotería y selecciona al ganador, que recibe un CD con música popular. Se reúne el jurado y se premia a los equipos por los mejores vídeos.

Nuestro programa ha llegado a su fin, pero el club Klip-Klyap no cierra sus puertas. ¡Siempre estarán abiertos a quienes aman y aprecian la buena música!

Sasha. Gracias a todos, ¡nos vemos en la discoteca!

Maratón musical “Nueva Generación”

Equipo: una computadora con parlantes, una naranja, dibujos para mesas e insignias con imágenes de llaves, hojas de papel y bolígrafos para el concurso."¡Quién es más grande!" "entradas" para la competición“Una canción da vueltas en círculos”, folleto: letra de las canciones del concurso “Date prisa, canta”, notas con el nombre de la canción del concurso “Entiéndeme”, boletas de calificaciones por llevar la puntuación del jurado, recompensa por los ganadores.

Invitamos a 18-20 personas del salón.

Luego los chicos se dividen en 2 equipos. Dividimos los equipos en un conteo “primero-segundo” (o sacamos de la caja hojas de dos colores o insignias con la imagen de llaves). Los niños se sientan.

Principal:

Por supuesto, yo soy la clave, no discuto
Pero no abriré tus puertas.
Yo ayudo a los músicos -
Abro las puertas a las partituras.
(Clave de sol)

Quien adivine la respuesta le da un nombre al equipo. "Clave de sol" El presentador pregunta qué otra tonalidad musical conocen. El segundo equipo se llama "Clave de Fa".

Los niños reciben dibujos en sus mesas. con llaves e insignias a juego en cinta adhesiva de doble cara.

Presentación del jurado.

"Pásame la naranja". Esto no es una competición, sino simplemente un juego de relajación y unidad. Su finalidad es aliviar tensiones y establecer un ambiente divertido y agradable.

Los equipos se vuelven uno gran circulo. A la música d.Debes pasar la naranja sujetándola con tu barbilla.

"¡Quién es más grande!"

Los equipos se turnan para nombrar instrumentos musicales oescríbalos en hojas de papel, que luego se revisan.

"Erudito musical" (para los fanáticos, mientras los chicos preparan la tarea).

teta arrugada
Todo el pueblo se divierte.
Engorda, luego adelgaza,
Grita por toda la casa.Armónico

Encima es cuero
Abajo - también,
Y en el medio está vacío.Tambor

Crecí en el bosque
sacado del bosque,
cortar con un cuchillo
llora en sus manos,
y quien escucha salta.Dudka



Siete chicos en las escaleras empezaron a tocar canciones.Partitura

El piano y el acordeón se hicieron amigos.
Y unidos para siempre.
¿Puedes adivinar el nombre?
¿Comunidad de pieles y llaves?Acordeón

Este instrumento de cuerda
Sonará en cualquier momento.
Y en el escenario del mejor salón,
Y en un viaje de campamento.Guitarra

Para que el artista pueda volver a bailar,
¿Adivina qué gritaba el público?
(Bis.)

Hay cuatro músicos en él,
Virtuoso y talento,
Cantarán cualquier melodía.
¿Cómo se llama el equipo?
(Cuarteto.)

¿Cómo se llama un monólogo musical?
¿Cuándo lo canta un artista en el escenario?
(Aria.)

• Agita sus manos suavemente
  Se pueden escuchar todos los instrumentos.
  Es el más importante de la orquesta,
  ¡Él es el presidente de la orquesta!(Conductor)

"Adivina el instrumento".

Los niños determinan por el sonido qué sonido instrumento musical ellos escucharon.

"Identifica el sonido".

Los chicos determinan la naturaleza del sonido que escucharon: el crujido de una puerta, el sonido del viento, etc.

"Entender a mí".

Los participantes reciben notas con el nombre de la canción. Es necesario mostrar la canción mediante un pantónimo para que el compañero pueda adivinar de qué se trata. estamos hablando de. (“Un saltamontes se posó en la hierba...”, “Nació un árbol de Navidad en el bosque...”.)

"Una silla extra." (Un juego para el público mientras los chicos preparan la interpretación de sus canciones).

Se colocan 9 sillas en círculo, salen 10 participantes, 5 de cada equipo. Es necesario sentarse en una silla después de que cese la música. Quien no consiga una silla es eliminado y se la lleva consigo. El representante de cuyo equipo gane, le traerá la victoria a ese equipo.

El jurado resume los resultados provisionales.

"La canción da vueltas en círculos" (Los capitanes de equipo sacan boletos: flores, canciones “de colores”, estaciones, amistad). Los participantes deben cantar una canción sobreflores; estaciones; amistad, etc Sacan “boletos” con la tarea.

Mientras los chicos se preparan, el presentador le cuenta a la audiencia sobre la historia de los discos. (Libro “La Historia de las Cosas” de la serie “Exploro el Mundo”, Astrel Publishing House LLC, 2001, sección “Objetos de Placer”, capítulo “Doble Placer”, págs. 422-427.)

"Amante de la música, o Adivina la melodía".

A los niños se les ofrecen pistas de acompañamiento, mediante las cuales identifican la canción diciendo su nombre o un fragmento de texto.

“Triunfa, canta”.

La banda sonora de la canción está activada. Los intérpretes comienzan a cantar en paralelo a la banda sonora. De repente el sonido desaparece, pero los intérpretes siguen cantando. Luego el sonido vuelve a intensificarse. ¿Quién es más probable que “invierta” en la canción?

Resumiendo. Discurso del jurado, anuncio y premiación de los ganadores.

Anfitrión: Chicos, ¿en qué famosa canción infantil todo es muy similar a nuestra vida en el campamento: primero trabajamos, luego descansamos y luego almorzamos? Por supuesto, esta es una canción sobre Antoshka.

Juntos interpretamos la canción "Antoshka" (puedes elegir entre equipos de "solistas", los mejores expertos y cantantes según los resultados del juego).

• FLORES

• CANCIONES "COLORADAS"

• TEMPORADAS

• AMISTAD

Antoshka, Antoshka,
vamos a cavar patatas
Antoshka, Antoshka,

• ¡Vamos a cavar patatas!

  Tili-tili,
  Trali-vali,
  no pasamos por esto
  No nos preguntaron esto
  ¡Taram-pam-pam!
  ¡Taram-pam-pam!

  Antoshka, Antoshka,
  Toca la armónica para nosotros
  Antoshka, Antoshka,
  ¡Toca la armónica para nosotros!

  Tili-tili,
  Trali-vali,
  no pasamos por esto
  No nos preguntaron esto
  ¡Taram-pam-pam!
  ¡Taram-pam-pam!

  Antoshka, Antoshka,
  Prepara una cuchara para la cena.
  Antoshka, Antoshka,
  ¡Prepara tu cuchara para la cena!

  Tili-tili,
  Trali-vali,
  Esto, hermanos, está en mi poder,
  Es poco probable que me niegue ahora
  ¡Taram-pam-pam!
  ¡Taram-pam-pam!

______________________________________________________________

Antoshka, Antoshka,
vamos a cavar patatas
Antoshka, Antoshka,

• ¡Vamos a cavar patatas!

  Tili-tili,
  Trali-vali,
  no pasamos por esto
  No nos preguntaron esto
  ¡Taram-pam-pam!
  ¡Taram-pam-pam!

  Antoshka, Antoshka,
  Toca la armónica para nosotros
  Antoshka, Antoshka,
  ¡Toca la armónica para nosotros!

  Tili-tili,
  Trali-vali,
  no pasamos por esto
  No nos preguntaron esto
  ¡Taram-pam-pam!
  ¡Taram-pam-pam!

  Antoshka, Antoshka,
  Prepara una cuchara para la cena.
  Antoshka, Antoshka,
  ¡Prepara tu cuchara para la cena!

  Tili-tili,
  Trali-vali,
  Esto, hermanos, está en mi poder,
  Es poco probable que me niegue ahora
  ¡Taram-pam-pam!
  ¡Taram-pam-pam!

• 
  A través de las extensiones, a través de las extensiones.
  
  Mejor en coro, mejor en coro.
  1.
  Canta con nosotros, codorniz, codorniz,
  Una aguja, dos agujas: habrá un árbol de Navidad.
  
  
  CORO:

  Es divertido caminar juntos por los espacios abiertos,
  A través de las extensiones, a través de las extensiones.
  Y, por supuesto, es mejor cantar a coro,
  Mejor en coro, mejor en coro.

  2.
  En el cielo del alba se llenará una franja,
  Un abedul, dos abedules: habrá una arboleda,
  Una vez una tabla, dos tablas, habrá una escalera,
  Una palabra, dos palabras: habrá una canción.

• Es divertido caminar juntos por los espacios abiertos,
  A través de las extensiones, a través de las extensiones.
  Y, por supuesto, es mejor cantar a coro,
  Mejor en coro, mejor en coro.
  3.
  Necesitamos elegir un camino feliz,
  Una vez que llueva, dos lluvias, habrá un arco iris,
  Una vez una tabla, dos tablas, habrá una escalera,
  Una palabra, dos palabras: habrá una canción.

  CORO:
  Es divertido caminar juntos por los espacios abiertos,
  A través de las extensiones, a través de las extensiones.
  Y, por supuesto, es mejor cantar a coro,
  Mejor en coro, mejor en coro.

________________________________________________________________________

Una sonrisa ilumina un día sombrío,

Una sonrisa en el cielo despertará un arcoíris...

Y ella volverá a ti más de una vez.

• Coro:

  Y luego seguro

  De repente las nubes bailarán,

  Y el saltamontes empieza a tocar el violín...

  De la corriente azul

  el rio comienza

  De la corriente azul

• el rio comienza

  Bueno, la amistad comienza con una sonrisa.

  De una sonrisa soleada

  La lluvia más triste dejará de llorar.

  El bosque dormido dirá adiós al silencio.

  Y aplaude con sus manos verdes.

• Coro.

  Una sonrisa hará que todos se sientan más cálidos.

  Y un elefante y hasta un pequeño caracol...

  Que así sea en todas partes de la tierra,

  ¡Como las bombillas, las sonrisas se encienden!

  Coro.

• 	Nombre de la competencia	Clave de sol	Clave de fa	Comentarios
  EVALUAR EN UN SISTEMA DE 5 PUNTOS
  	¿Quién es más grande?
  	Adivina el instrumento
  	Definir el sonido
  	Entiéndeme
  	Silla extra
  	La canción da vueltas en círculos.
  	Amante de la música, o Adivina la melodía
  	¡Diviértete, canta!
  TOTAL: DECLARACIÓN RESUMEN (MEDIA ARITMÉTICA)
  	Nombre de la competencia	Clave de sol	Clave de fa