Как да проектираме читалня в библиотека. Материал по темата: Материали за информационен щанд в училищната библиотека

Всеки ден се сблъскваме с информация, която „сипе” към нас от всички страни. Почти навсякъде, а и в библиотеката, виждаме щандове, листовки, листовки, които... просто не забелязваме вече. Нашите читатели четат ли нашите щандове? Намират ли там нужната им информация?

Ще го разберем заедно. Известен факт- По-добре да видиш веднъж, отколкото да чуеш сто пъти. На вашето внимание И ПредлагамДнес селекция от снимки на информационни щандове от различни библиотеки, изработени както професионално, така и с помощта на дизайнерски решения от самите библиотекари. За по-лесно възприемане на информацията грубо разделих снимките на няколко секции.

Държа да отбележа, че колегите методисти са писали доста по темата за информационните щандове. добри препоръки. Нека всъщност започнем с тях.

..." Основната цел при привличането на читатели в библиотеката е не толкова въвеждането на различни услуги, колкото осигуряването на тяхната актуалност, популяризирането на интелектуални продукти и същите услуги.

Промоция– това са различни форми на информиране, убеждаване на потребителите или напомняне за услугите и продуктите на библиотеката.

Основен задачинасърчаване на библиотечните услуги са:

формиране на престижен образ (имидж) на библиотеката в съзнанието на населението, представители на местните власти, обществени организациии др.;

информиране за нови услуги, въведени от библиотеката;

поддържане на популярността на съществуващите библиотечни услуги, убеждаване на потребителите да ги изискват;

информиране на потенциалните потребители за времето, мястото и условията за предоставяне на услугите;

фокусиране на вниманието на потребителите върху специфичните свойства и предимства на предлаганите библиотечни услуги, върху безплатността на основните форми на обслужване.

Първите снимки на тема "библиотека", "библиотека". Използването на тези думи е най-популярно в имената на щандове - има свят, град, досие и кът с куриер. Според мен всяко име изглежда прилично, основното е, че „куриерът“ незабавно променя информацията, „светът“ отразява „глобалния“ мащаб, а „досието“ ... между другото, какво има във вашия „ информационно досие”, господа – библиотекари?

Продължаваме да изучаваме информационните щандове. Колегите предлагат да попълните ресурса със следните материали:

Основна информация: име на библиотеката; библиотечната мрежа, на която е подразделение; режим на работа; ПЪЛНО ИМЕ. библиотекар; състав на фонда

Цели и задачи на библиотеката при организиране на библиотечно обслужване на населението;

Правила за ползване на библиотеката;

Информация за предлаганите от библиотеката услуги, за формите на тяхното предоставяне;

Информация за любителски сдружения, клубове по интереси (ако има такива): план за работа, цели, задачи и др.;

Благодарствени грамоти за постигнатите резултати в работата;

Съобщения за текущи събития, месечни работни планове и др.;

Издателски продукти.

Всеки един от щандовете според мен е достоен за нашето внимание. Какво мислиш?

Докато разглеждате снимките, аз ще продължа.Всички го разбирамеИнформационният щанд трябва да бъде разположен на място, удобно за запознаване с потребителите. Препоръчително е да остъклите щанда, особено ако се намира извън библиотеката. Материалите и съобщенията трябва да се актуализират своевременно, така че щандът да не съдържа остаряла информация. Разбира се, използвайте компютърно въвеждане. Какво друго? Как ви харесва присъствието на думата „информация“ в имената на щандовете? Изглежда че добра дума, но библиотекарите понякога се увличат и ние четем, и четем, и четем „информация“. Би било по-добре, ако имаше Град-библиотека.

Само няколко реда за проектиране на материали. И по-горе на снимката и по-долу ще видите опции за дизайн. Това е личен въпрос (и финансов също) за всяка библиотека. Но понякога виждаме тази картина - някои библиотекари, без повече приказки, поставят повече текст в предложените „джобове“ и го оставят да виси. А някои много обичат всичко лъскаво и се оказва, че текстът вече не е важен.

Ние, библиотекарите, много често забравяме, че нашата „информация“ ще бъде прочетена обикновените хора(не забравяйте да разпределите щандове отделно за възрастни и деца), които абсолютно не се интересуват колко красиво и дълго е името на нашата библиотека. Те искат да видят какво се случва в тази библиотека - какви събития, какви услуги, кога и в кой отдел може да се направи това и къде да дойдат с детето си. Мащабни платна изпълнени с текстове НЕ РАБОТЯТ. Уви и ах.

Разбира се, ние следваме успехите на другия и се фокусираме върху тях чужди държави, измисляме нещо свое. Стойките, поставени по-горе, не са лоши или изискват подобрение. Всеки от тях е добър, но ЧИТАТЕЛЯТ ТРЯБВА И ДРУГ.

НАКРАТКО. КАПАЦИТЕТ. НЕ СТАНДАРТЕН.

добър пример за краткост

Предлагам да прочетете много добри мисли по темата за щандовете от един от нашите колеги библиотекари. Отговорите на тези въпроси могат да варират от библиотекар до библиотекар. И това е добре, защото в този случай ще имаме работа с „необщо изражение на лицето“ със сигурност някой може да предложи повече техники и методи, които правят информационните щандове наистина да работят ефективно, а не просто набор от плакати, край които читателите минават, без да спират.

1. Колко стойки ви трябват?Може да има няколко: във фоайето, в абонаментната служба, в читалнята, в други отдели и функционални стаи. Всеки от тях има свои собствени цели и цели.

Във фоайето - най-много Главна информацияза библиотеката: пълно име, поща и имейл адрес, учредители, управители, партньори, мисия, награди. Информацията за нормативните документи вероятно е подходяща: Харта, Правила, Ценоразписи за платени услуги..., по който функционира библиотеката. Едва ли си струва да се постави пълен тексттези документи, достатъчно е да ги изброите и да им кажете къде се намират и към кого да се обърнат за тях. Ето структурата на библиотеката: имената на отделите (клоновете), как могат да помогнат на читателите/потребителите, как да ги намерят, с кого да се свържат... Информация за обща библиотека, областни/градски събития и промоции.

Съответно в отделите има по-подробна информация за отделите: за служители, ресурси, услуги, събития, постижения...

2. Къде и на какво са разположени щандовете?Пространствено: по-близо до колекцията, до изхода, до каталога, близо до отдела? ... Зависи както от размера на помещението, така и от идейната идея. На специални таблички, плакати, изложбени щандове, библиотеки, директно на стената, използвайки скрап материали?... Знам, че има много оригинални находки.

3. Какви щандове са необходими: постоянни или променливи?Констативен или навигационен (обясняващ къде, какво и как да се намери)? Може да има и двете. Можете да направите две части на една стойка. Тогава какво е съотношението на частите? Честота на актуализиране на променливия компонент?

4. Раздели и теми на щанда?Те зависят от това какво искаме да кажем на читателите/потребителите, какво да покажем, какво да привлечем... Те също могат да бъдат постоянни и заменени с по-подходящи.

6. Как ще бъдат подредени текстове, раздели и теми на щанда?Възможно е според принципа страница на книгата:
отляво надясно, отгоре надолу. Възможно е - центробежно. В центъра има незапушалка, някакъв детайл, който рязко привлича вниманието: въпросителен знак и самият въпрос, снимка, черно петно... В детските библиотеки за тази цел се използват талисмани, литературни герои..., а след това, до краищата на трибуната, има текстове, които разкриват значението на нонстопера. Текстът и снимките, разположени в горната дясна част, се възприемат най-добре: тук може да са най-важните или спешна информация. Какви други идеи ще имате?

7. Ще се използва ли цветовата схема и как?Какви цветове ще носят основното значение? Не забравяйте да изясните и използвате правилно цветови комбинации. Тук можете да помислите какви шрифтове могат да се използват. Разбира се, компютърният печат изглежда по-добре, но в зависимост от дизайна, защо не използвате ексклузивни произведения на художника.

8. Какви са стилистичните особености и езикът?Много зависи от местоположението на щандовете и съответно от предназначението. Официален текст - бизнес стили език. Поканите за събития естествено са по-емоционален език. Може да има опции за стил за деца и тийнейджъри, студенти и пенсионери. Основното е да няма заповеднически тон, забранителни или наказателни обещания.

9. Ще има ли обръщение към читателите?Какъв тип: поздрав, въпрос, покана за оценка, обратна връзка? Обобщено-персонифицирани: скъпи приятелю, скъпи читателю..., или обобщено-групови: скъпи студенти, пенсионери...

10. Трябва ли да е интерактивен?Ако да, как ще се осигури обратна връзка: специални джобове за бележки, въпроси, цветни жетони за гласуване; място за онлайн записи, („събиране“ на рецензии), канали за комуникация за контакт? Какво друго? IN напоследъкБиблиотеките започнаха активно да използват електронни информационни инструменти: пълзяща линия, компютърен монитор. Може би ще дойде време, ще използваме холограми. И какво мислите? И какво още не съм казал?

Но най-важното, тъй като живеем в епоха висока технологияТова означава, че информацията, която искаме да предадем на масите, трябва да бъде разположена на високотехнологични, модерни информационни щандове.

Интерактивно информационно табло, което разпознава читателя по поглед, вече не е фантастика!Вместо статични щандове във формат „монолог“, вече са създадени технологични решения, които се интегрират със системите за Digital Signage и позволяват не само да се предава информация на потребителя, но и да се предоставят обратна връзка : анализирайте колко хора действително четат информацията, публикувана на дъската, колко време прекарват близо до нея, оценете реакцията на потребителя на информация, определете възраст, пол, социален статус"читатели".

P.S. Как да представяме уебсайтове на читателите (използвайки примера на библиотека в Арзамас)

Заглавие на майсторския клас:Александър Сергеевич Пушкин.

Назначаване на майсторския клас: интериорна декорация (библиотека, музей, офис); популяризиране на творчеството на A.S. Пушкин сред деца.

Майсторският клас е предназначен за по-големи деца (15-18 години), родители и учители.

Цели на майсторския клас:повишаване на умението в процеса на овладяване на опита за изработване на оригинална играчка-декорация.

Цели на майсторския клас: развитие на естетически вкус, въображение, творчески възможности; развитие на въображението, артистичен вкуси усещане за красота; формиране на творческа личност.

Пушкин А.С. - един от най-известните руски писатели, много талантлив и уникален. Много хора могат да четат произведенията на този автор от паметта, въпреки внушителния им обем. И това не е изненадващо - пише той на лесен език. Думите, които Александър Сергеевич използва, бяха толкова красиво вплетени в мелодията на стихове или други произведения, че никой не остава съмнение - само истински гений можеше да напише това!

За работа ще ви трябва:

Плат (найлон, бял, жълт, черен, син);

Синтепон (или памучна вата);

Прежда (черна или черно-бяла);

ножици;

Напредък:

Избираме подходящ чертеж и го преначертаваме върху картон (индивидуални детайли).

Изрязваме всички нарисувани детайли и ги събираме в една обща картина.

В този случай са получени следните подробности:

Следващият етап: нанасяме готовите части върху тъкани от съответните цветове, преначертаваме ги и ги изрязваме (всяка част е изработена от плат в двойно количество). Важно е да запомните, че ще трябва да изрежете всеки детайл от полиестер за подплата (ще бъде поставен под тъканта - върху картон, което ще помогне за по-здраво зашиване на всички детайли и ще даде обем на нашия писател).

Ще има фрак за нашия Александър Сергеевич от син цвят.

Ботушите и цилиндърът ще бъдат черни.

Да не забравяме и част от бяла риза, която прекрасно се съчетава с жълта кърпа.

След това преминаваме към панталоните. Нашите ще са жълти. И да не забравяме за бялата ръкавица.

Сега да преминем към трудната част - главата. За лице можете да използвате плат с телесен цвят или копрон. Не забравяйте за подплънките от полиестер.

Изрязваме главата и след като свързахме всички части по следния начин - картонена част + пълнеж от полиестер + тъканна част - зашиваме всичко заедно по ръба.

Нарисувайте очи, устни и бакенбарди с молив. След това бродираме всичко с черен конец.

Да преминем към косата. За целта използваме черна прежда или вълнени конци (в този случай са използвани черни конци с бял нюанс - резултатът е светлосива коса).

Прегъваме конците в кръгове и ги пришиваме към главата, без да покриваме бакенбардите.

В резултат на това правим две версии на главата и ги свързваме заедно (получаваме профила на поета, който може да се гледа от двете страни).

Правим същите манипулации с панталони, фракове и ботуши.

Не забравяйте, че на фрака трябва да избродирате яка и да пришиете долната част към нея.

Да преминем към дясната ръка (която е с ръкавица). Няма нужда да добавяте полиестер за подплата. Зашиваме бялата тъкан директно към картона, а след това към ръкава.

Зашийте цилиндъра към главата.

Сега е време да свържете всички обработени части заедно - да ги зашиете един към друг (сглобете нашия писател като цяло).

И остана малък детайл, бродирайте линията на джоба на панталона и го зашийте към него лява ръкаписател (оказва се, че четката е в джоба).

Резултатът е Александър Сергеевич, който може да украси всяка стая. (снимка 30), (снимка 31).

По желание в дясната ръка на писателя може да се пъхне бастун или химикал.

За да оборудваме правилно домашната библиотека, ще ни трябват специални системи за съхранение: отворени рафтове, остъклени шкафове, дизайнерски рафтове и дизайнерски композиции. Всички те ще ви позволят не само правилно да съхранявате любимите си книги, картини и аксесоари, но и да декорирате интериора по оригинален начин.

Домашната библиотека е страхотна. Преди това нито един приличен дом не можеше да мине без него, а книгите бяха не само любимо хоби, но и показател за интелектуалното ниво на собствениците. Днес по същество нищо не се е променило. Дори и с всякакви джаджи, от електронни книгиза таблети и лаптопи все още няма нищо по-добро от хартиена книга за домашно четене. Следователно мнозина все още събират собствена библиотека и, разбира се, възниква проблемът как и къде да съхранявате същите тези книги, тоест как най-добре да оборудвате домашна библиотека. Разбира се, това не може да стане без специални системи за съхранение. Днес изборът им е богат и разнообразен. Това могат да бъдат както отворени рафтове, така и остъклени шкафове и рафтове, които предпазват от прах и влага. Ако в къщата има много книги и е отделена отделна стая за библиотеката, би било правилно да оборудвате една стена с отворени рафтове от пода до тавана. Единственото нещо е, че ще трябва да получите удобно стълбище, което ще допълни композицията. Е, ако в къщата няма много книги и няма нужда да се отделят помещения за библиотека, тогава малка библиотека може да се постави във всяка стая: в офиса, хола, хола и дори в спалнята. Но най-често собствениците избират кабинет или всекидневна за тази цел. Именно в хола красив стелаж може перфектно да украси централната стена и да се превърне в доминиращ елемент на целия интериор. Рафтовете са многофункционално нещо. Освен книги, те съхраняват и излагат всякакви различни стойностии красота: скъпа картина, любими снимки, изкуство и аксесоари. А също и в общ съставЛесно е да включите разнообразно оборудване, като например LCD телевизор и стерео система. В допълнение, рафтовете могат лесно да решат проблема с организирането на пространството. Те често се използват като прегради. Така че в голяма отворена всекидневна с помощта на проходни рафтове можете да отделите зоната за отдих с дивани от трапезарията или кабинета. И накрая, с помощта на рафтове можете ефективно да украсите интериора. Днес това е по-лесно да се направи. Рафтовете за книги са любима тема модерен дизайн. Холандците и англичаните са особено запалени по него. Оригинални стелажи и стенни рафтове от цветна пластмаса, метал и дърво ще нарисуват интериора по-добре от всеки художник. Те изглеждат особено добре в голямото пространство на минималистично таванско помещение. Библиотека във формата на спирала или фантастична абстрактна фигура и дори ярък цвятНаистина изглежда като модерен предмет на изкуството на фона на бяла стена. Но такъв предмет на изкуството е не само ефектен и забавен, но и супер полезен! Снимки на декориране на домашни библиотеки с помощта на рафтове можете да видите в нашата селекция.

">

Релакс зоната в офиса е удобно организирана и красиво декорирана. С помощта на сдвоени вертикални рафтове беше създадена симетрична композиция, чийто център беше зает от малък удобен диван.

Красив модулен стелаж в ярко синьо украси стената на офиса зад бюрото. Стелажът е не само красив, но и много удобен. Включва отворени рафтове, затворени вертикални шкафове и много чекмеджета. За да запазят ефектния цвят, авторите на проекта го продължават и по стените.

Използвайки оригинални стелажи, бяха декорирани две стени от всекидневната. В допълнение към малки отделения за книги, рафтовете са оборудвани с осветени ниши за излагане на картини и аксесоари. Композицията беше допълнена от високо дървено стълбище.

Рафтовете в офиса изглеждат необичайно и приличат на картина. Правоъгълният рафт по периметъра беше украсен с рамка от резбована багета, подобна на картината, поставена в съседство. За интериор със стил модерни класики- доста подходящ прием.

На стената на офиса е монтиран малък многофункционален стелаж. Стелажът е изработен в стила и материалите на работния плот и представлява система от затворени чекмеджета и отворени клетки.

Малкият офис получи много бонуси от дизайнерите. Първо, има голям панорамен прозорец, което означава, че винаги има много светлина. Второ, има отлична експозиционна повърхност с добро осветление. И трето, стената зад бюрото е оборудвана с удобен отворен рафт с много малки рафтове.

Наталия Зубрей
Съвети за декориране на детска библиотека

Консултация за родители

Съвети за декориране на детска библиотека.

Какво може да бъде по-лесно да организирате в дома си? детска библиотека: Купих книгата и я сложих на рафта. Но се оказва, че не е толкова просто, колкото искахме да бъде, образуването на кръг на децатачетенето зависи от много фактори: Това възрастови характеристикидете, интересът му към литературата и задачите, които искаме при създаване на домашни детска библиотека. Можем изобщо да пропуснем разговора за това, ако бяхме възрастни в предучилищна възраст детствоизпълнени изцяло осн задачи: развиване на интерес към книгата и грижа за нея. Но, за съжаление, всичко това рядко се случва сега, защото книгите в домовете ни са придобили мощна съперници: телевизор, видео, компютър, таблети.

Мислили ли сте някога за въпрос: „Какво може да даде една книга на вашето дете?“Но една книга е мястото, където децата получават много знания: първите представи за времето и пространството, за връзката между човека и природата и обективния свят, което допринася за разг. детски хоризонти. През литературни произведенияЗа първи път децата изпитват смелост и способности, добро и зло, учат се на универсални ценности като човечност, справедливост, приятелство, съчувствие, т.е. книгите отварят и пречистват душата, култивират добри чувства. Книгите са неизчерпаем източник за развитие на интелигентността и креативността не само на децата, но и на възрастните. В тази връзка ние съветвамеБъдете много внимателни и избирателни по отношение на организацията и избора на книги в къщата. Възрастните трябва да помнят, че книгата привлича малко дете Регистрация. Външен видтрябва да има книги атрактивен: различни форми на корици, красиви ярки илюстрации.

Вкъщи библиотекатрябва да има различни видове книги.

Първият етап е книжка-играчка, книжка с картинки, която се дава на детето от много ранна възраст. (до една година). Но това още не е литература. В тези книги визуалният образ преобладава над словесния, рисунките са от първостепенно значение. К. И. Чуковски отбеляза, че този период е важен за овладяването на речта и книга, която дава богати визуални впечатления, ще бъде добър помощник по този въпрос.

Детето, което прие ранна възрасткнига в ръцете ви и след като сте получили удоволствие от общуването с нея, ще продължите да посягате към книгата и в бъдеще и ще станете страстен читател.

Вторият етап е изрязване на книга. Книга, чиято корица е изрязана според службата на темата, за която ние говорим зав текста, и игривото му външно декорсъщо помага да се привлече детето да се запознае със съдържанието.

Третият етап е панорамна книга. Тя е не само ярко илюстрирана, но има и движещи се фигури. С помощта на тези фигури действието сякаш оживява в него. Манипулирайки ги, детето не само се въвлича в ритъма на текста, но и съживява случващото се заедно с героите.

Трябва също да помним, че в библиотекаБебето трябва да има книги с различни видове отражение реалност: не само приказки, но и реалистична литература, не само проза, но и стихове.

До 3-4 годишна възраст децата трябва да бъдат заобиколени от книжки с картинки като миди и книжки с играчки с преобладаване на илюстрации и кратки текст: “Ряба кокошка”, “Сврака-врана” и др. След 3 години е важно да се придържате към едно от основните правила - в зрителното поле на детето трябва да има от 3 до 5 книги с ярки илюстрации и сюжети, достъпни за тази възраст. Това книги: А. Барто “Играчки”, “Вълкът и седемте козлета”, “Колобок”, “Теремок”, “Три мечки” и др.

Добре е да актуализирате репертоара от книги след 2-3 седмици, като представяте една нова книга наведнъж, с изненада или насърчение, Например:

Днес книгата ви донесе много интересна книга"Къща за котки".

Ние с баба решихме да ти подарим нова приказка- в крайна сметка вие наистина обичате и се грижите за книгите.

На 4-годишна възраст и повече е много важно да кажете на детето си, че има детска библиотека. И заедно с детето е необходимо да го организирате правилно, тоест да го систематизирате според вида възрастен: приказки, книги от един автор; според сезоните, приказки за животни, книги чужди автори, стихотворения, гатанки, енциклопедии и др. Важно е да отделите всяка част с картонена преграда с шарка - символ, обозначаващ определен раздел. Хубаво е да посочиш името си библиотека(например „Къща за книги“)и постепенно да го натрупате.

Но не бива да забравяме, че и книгите обичат грижата. До „Къщата на книгите“ можете да поставите кът „Болница за книги“, където ще се съхраняват материали и инструменти за ремонт на книги. Препоръчваме да направите тази работа заедно с деца. Това ще помогне за образованието внимателно отношениеи любов към книгите. Обърнете внимание на печата декорилюстрации и разбира се съдържанието.

Публикации по темата:

„Актуализиране на потенциала за развитие на библиотеката на група от детска градина.“„Актуализиране на потенциала за развитие на библиотеката на група от детска градина.“ Тема на проекта: Денят на победата Продължителност на проекта: Краткосрочен Възрастов диапазон.

Партньорство между детска градина и библиотека„Партньорство между детска градина и библиотека“ (От опита на MBDOU на град Ростов на Дон “ Детска градина № 261)

В контекста на въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт, едно от основните условия, осигуряващи организацията и изпълнението учебен процесв ДО е заведението.

Къщата, в която “живеят” книгите! (посещение на детска библиотека) „Пътят към библиотеката е път към сърцето, душата, доброто. И този път е отворен за всеки.”

Целта на това събитие беше децата да усвоят правилата за поведение в на обществени места, запознаване с работата на селската библиотека.

В библиотеката за децата книгите са подредени по рафтовете. Вземете я, прочетете я и знайте много, но не наранявайте книгата. Това ще отвори един голям свят и ако го направите.

Основни задачи: Основните задачи, чието решаване ще позволи организирането на ефективното функциониране на библиотеката-медиатека, са: - формиране на пълноценен медиен фонд и фонд на традиционни хартиени носители: събиране, натрупване, обработка и систематизиране на информация, компютърно каталогизиране и обработка на информационни ресурси; -създаване на инфраструктура за осигуряване на нови информационни носители на училищата; - осигуряване на достъп до различни информационни ресурси; -осигуряване на необходимата информация на всички читатели на библиотеката: ученици, родители, учители и други служители на училището; -осигуряване на безплатен достъп до интернет ресурси за обучение и самообразование.

Подготвителен етап: 1. Проучване обществено мнение: а) разработете текста на въпросника (приложение); б) интервю 1.1 Събиране на първична информация: а) отговори на въпроси на интервюто; б) попълнени формуляри за кандидатстване; в) скици на интериора на библиотеката: г) изследователски бележки 2. Проучване на поставения проблем: 2.1. определяне на кръга на търсене (схема); 2.2. разбиране на получената информация; 2.3. създаване на речник на непознати термини. 3. Обработка на информация: 3.1. ръчен избор на вида на представяне на резултатите: отчет, таблица и др.; 3.3. на компютъра.

Дизайнът е идея, малко фантастична и необичайна, така че артикулираните библиотечни предмети да предизвикват у читателя чувство на удовлетворение, работно вълнение и радост от посещението на библиотеката. Дизайнът е изящество и красота, удобство и комфорт.

За да се разгледа комплексно проблема, е необходимо да се разграничат няколко зони в библиотеката: зона 1: „Място на библиотекаря“, зона 2: „Компютърна зона“, зона 3: „Място за леко четене“, зона 4: „Театър“. ”, зона 5: „Читалня” зона 6: „Справочно-библиографски апарат на библиотеката” зона 7: „Мини печатница на училищната библиотека”

Зона 1: „Мястото на библиотекаря“ Зоната на библиотекаря трябва да е удобна, скромна и в същото време всичко за работата на библиотекаря трябва да е под ръка: компютър с бази данни, електронен каталог, комуникация с компютърната зона. Ъгълът е разположен така, че да е удобно да се контролират всички зони. Наблизо трябва да има рафт учебни материали. Мисля, че е хубаво за един библиотекар да има модерно бюро с необичайна, нестандартна форма.

С бързото развитие на новите информационни технологии, особено на телекомуникациите, медийните библиотеки също трябва да се превърнат в технологични центрове. Нов етаптяхното развитие ще започне с появата на автоматизиран библиотечен каталог и компютърни станции за работа с CD-ROM. Автоматизирано библиотечни системитрябва да бъде частично или напълно инсталиран във всички училищни медийни библиотеки. Отворен мрежов достъп до каталози на други библиотеки, онлайн бази данни и електронна поща. Препоръчително е учениците да имат само ограничен достъп до Интернет ресурси. За целта е създадена “Компютърна зона”. Разработихме многофункционално компютърно бюро с удобни рафтове както за книги, така и за компактдискове. Тази маса е удобна и при работа в Интернет. Няколко души могат да работят на масата едновременно, тъй като осигурява от 3 до 4 работни места. Ако не знаете правилата за използване на компютър или как да работите с интернет, тогава има брошури с такива правила в горната част. Зона 2: "Компютърна зона"

Метален шкаф за компактно съхранение на мултимедийни медии за 2860 единици за съхранение. Шкафът е пълноразмерен вертикален модул за съхранение (рафт). Шкафът разполага с тринадесет чекмеджета на ролкови водачи с пълно изтегляне и централно заключванеза две летещи врати. Всяка от 13-те тави е разделена с пет метални прегради на 6 отделения по дълбочината на шкафа. Капацитет на шкафа CD (компакт диск) или 5720 slim CD 1 тава CD или 440 slim CD Габаритни размери - мм. 914х457х1987Н Допълнителни аксесоари- подвижен издърпващ се рафт за по-лесна работа със средства в складовото помещение

Зона 5: „Читалня” Стараят се да правят често използвани предмети, например мебели за читалня, успокояващи по форма и цвят, за да не стават скучни и поглъщащи прекомерно внимание. С това дизайнерите искат да подчертаят, че мебелите трябва да бъдат помощник на читателя, да бъдат ненатрапчиви, спокойни, обективен тон, върху който се разгръщат разнообразните дейности на читателя. Формата на масата трябва да е проста. Оцветяването не трябва да е пъстро, за да не уморява окото на читателя. Масите са боядисани в сиво-сини, светлокафяви и светлозелени цветове. Основният критерий за един дизайнерски продукт е неговата полезност. Дизайнерският продукт трябва не само да бъде красив и да има визуална привлекателност, но основната му цел трябва да бъде да носи ползи, тогава той ще стане приятен, удобен, безопасен, лесен и не изисква допълнителни духовни и физическа силачовек.

Зона 7: „Мини печатница на училищната библиотека” Една съвременна библиотека-медиатека трябва да разполага с оборудване не само за търсене и разглеждане на всякакви материали, но и за тяхното създаване. Ето защо е необходимо да се създаде зона, където ще има мини печатница и да се събере цялото оборудване тук: ризограф, оборудване за звук и видеозапис. Използвайки тази технология, учениците и учителите ще могат самостоятелно да отпечатват до 130 копия в минута, за броени минути да отпечатват необходимия тираж учебни и методически материали и тестови задачи, текстове и статии от Интернет, оригинални книги на учители, научни трудовестуденти. Използвайки тази техника, децата могат да публикуват училищен вестник, сборници най-добрите есета, бюлетини и алманаси и др. Записвайте редактиране на видео, саундтрак за събития.

Оценка на ефективността Реализацията на проекта ще позволи: - подобряване на обслужването на читателите на библиотеката; -осигуряване на ученици, родители и учители с информационни ресурси на традиционни и нетрадиционни медии своевременно и качествено; -след 5 години да имате пълноценен медиен фонд и актуализиран фонд от учебни, методически, справочни и измислица. - ръководи процеса на придобиване електронни ресурсиспоред профила образователни дейностиучилища, осигуряващи неговата пълнота и целенасоченост; - имат достъп до разнообразна информация чрез Интернет; - качествено да се промени съдържанието на справочната и библиографската работа; - отговарят възможно най-пълно на тематични запитвания, включително ретроспективен аспект и използване на глобални информационни ресурси; - да предостави възможност на всички участници в образователния процес да овладеят умения за работа в различни системи за търсене на информация; - свързване с други информационни центрове, бази данни на други библиотеки; -провеждане на обучения и консултации за използване на всякакви медии; - подпомагане на учителите при подготовката за използване на уроци информационни технологии; - предоставят учебен процесметодически материали чрез бази данни, електронни енциклопедии и др. - използват съвременни мултимедийни технологии; - Копиране на магнитен носител, сканиране, печат на документи.

Речник на термините: Арт дизайн - създаване на уникални предмети с помощта на иновативни технологии, в които преобладават художествено-стилови композиционни фактори над функционално-конструктивни. Дизайн - [английски] проектиране към проектиране, конструиране] - художествен дизайн на предмети, интериори; естетичен дизайн предметна среда. Дизайнер-художник-конструктор, специалист по дизайн. Интериор [фр. вътрешен интериор]. Архитектурно и художествено декориран интериор на сградата. Оформление - [фр. макет] модел на нещо, предварителен образец, представляващ образец на нещо в намалени размери (напр. украса театрална постановка). Проект - [лат. projectus хвърлен напред] технически документи - чертежи, изчисления, модели на сгради, конструкции, машини, инструменти и др. Проектиране - геом. показване на фигура или предмет върху равнина, начертаване на проекция. Проекция - [лат. Проекция, хвърляща напред] изображение на обект в равнина. Книжката не е периодично издание под формата на брошури от печатни материали, сгънати на успоредни гънки. Концептуален – прил. От думата понятие; със сериозна независима концепция. Концепция - система от възгледи, едно или друго разбиране на явления, процеси; 2) единен, определящ план, водещата мисъл на който и да е научна работа. Моделирането е изследване на обекти на познание върху техните модели; изграждане на модели на обекти, явления или процеси от реалния живот. Модернизирайте - направете модерни, променяйте се според изискванията на модерното време, като въвеждате различни подобрения. Парадигмата е теория, приета като модел за решаване на изследователски проблеми. Ресурси – средства, резерви, възможности, източници на нещо. Ергономия – ергономичност – научна дисциплина, който цялостно изучава човек (група хора) в специфичните условия на неговата (тяхната) дейност в съвременното производство с цел оптимизиране на инструментите, условията и трудовия процес.

Въпросник. 1. Класирайте значението на библиотечните отдели? Читалня, Абонамент, Медиатека, Хранилище за медийна колекция, Видеотека, Видеозала. 1. Какво е дизайн? 2. Какъв цвят трябва да преобладава в интериора на библиотеката? 3. Трябва ли библиотеката да е със стандартно обзавеждане или можете да предложите свой собствен вариант? 4. Доволни ли сте от размера на нашата библиотека? 5. Доволни ли сте от фонда на училищната библиотека? 6. Как виждате библиотеката на бъдещето? 7. Как виждате библиотечния дизайн на бъдещето? 8. Представете как си представяте работно мястобиблиотекар? 9. Задължителна ли е книгата в библиотеката или може да бъде заменена с компютър или друго техническо средство? 10. Можете ли да предложите скица на книгохранилището? 11. Как си представяте в училищна библиотекатеатрална зона? 12. Трябва ли да има кът за разтоварване в библиотеката, така наречения кът „Отдих с книга в ръце”? 13. Какви технологии бихте въвели в библиотечните услуги? 14. Каква медийна библиотека си представяте? 15. Трябва ли читалнята да се комбинира с медиен център? 16. Необходим ли е интернет в училищната библиотека? 17. Какъв кът трябва да присъства в библиотеката? 18. Трябва ли да има озеленяване на библиотеката? Кое озеленяване смятате за по-приемливо? 19. Може ли да има жив кът в библиотеката или смятате, че е пресилено? 20. Нарисувайте каква библиотека бихте искали да видите?