GirişEğitim Departmanı. Yadrinsky bölgesi eğitim departmanı Yadrinsky bölgesi eğitim departmanı
CR'NİN EĞİTİM VE GENÇLİK BAKANLIĞI POLİTİKASIYADRINSKY BÖLGESİ EĞİTİM BÖLÜMÜ
BELEDİYE EĞİTİM KURUMU
“BALDAEVSKAYA ORTAÖĞRETİM OKULU”
Sınıf öğretmenlerinin bilimsel ve uygulamalı konferansı
“Çocuk yetiştirmenin güncel sorunları
Bölgede eğitimin modernizasyonu bağlamında"
Bölüm: İçeriğin etnopedagojikleştirilmesi
ve okulda çocuk yetiştirme süreci
Serebryakova Nadezhda Valerianovna,
Çuvaş dili ve edebiyatı öğretmeni,
7. sınıf sınıf öğretmeni
Belediye eğitim kurumu “Baldaevskaya ortaokulu”
Baldaevo 2006
1. Giriş……………………………………………………3 sayfa.
2. Kurs “Ahlaki kişiliğin eğitimi
etnopedagojik gelenekler”…………………………. 4-7 s.
1) “Yüzbinlerce şarkının ülkesinde.”
“Böyle bir ülke biliyor musun?”
"Ailemin hikayesi".
"Yüz kez duymaktansa bir kez görmek daha iyidir."
İşçi inişi.
3. Sonuç…………………………………………………………… 8 sayfa.
Giriiş.
Genç neslin ahlaki kişiliğinin eğitimi bugün en önemlilerinden biri olarak öne sürülüyor.
Ahlak - kişiye rehberlik eden içsel, manevi nitelikler, etik standartlar; Bu nitelikler tarafından belirlenen davranış kuralları.
Çocukların ahlaki eğitimi açısından etnopedagojik geleneklere yönelmek özellikle verimlidir. Çuvaş halkının ulusal kültürüne ve manevi değerlerine hakim olmanın ilk adımları, çocuk eğitim kurumlarında ve okullarda dile, geleneklere, geleneklere aşinalıkla başlar. ve yerli toprakların tarihi. Ulusal-bölgesel bileşen eğitim sürecine bu şekilde işleniyor.
Halkla manevi bir bağ duygusuna dayanan ulusal öz farkındalık olmadan kişilik duygusu ve insan onuru düşünülemez. G.N. Volkov eğitimin görevini tam olarak bu şekilde anladı ve halk pedagojisi sorununu en kapsamlı şekilde araştırdı. “Etnopedagoji” terimini ilk kez pedagoji bilimine kazandırdı.
İnsanları tarihsel birliğe bağlayan yerli köklere olan sevginin kaybolmaması için etnopedagog G.N. Volkov'un "Halakh Pedagojisi" programına göre sınıfta eğitim çalışmaları yapmaya başladım. İşimi ilginç kılmak ve atalarımızın nesilden nesile aktardığı tüm manevi nitelikleri çocuklarda geliştirmek için bir rota belirledim. “Etnopedagojik geleneklere dayalı ahlaki bir kişiliğin eğitimi.” Ve eğitim çalışmalarındaki inancım G.N. Volkov'un etnopedagojik yüzüğü haline geldi: “Tarihsel hafıza olmadan gelenek yoktur. Gelenekler olmadan kültür olmaz, kültür olmadan eğitim olmaz, eğitim olmadan maneviyat olmaz, maneviyat olmadan kişilik olmaz.”
^ Kursun amacı: etnopedagojik alanda ahlaki bir kişiliğin oluşumu
gelenekler
Kurs Hedefleri:
Çocukların kendi halkının kültürüne, folkloruna hakimiyeti; halk gelenekleri, gelenekleri, el sanatları üzerine çalışma.
Yerli toprakların, köyün, ilçenin tarihini inceleme ihtiyacını teşvik etmek.
Halk oyunlarının canlandırılması ve geliştirilmesi, sağlıklı insanın eğitimi.
Yerel yazar ve şairlerin eserlerini ve yaratıcılıklarını incelemek, müzik kültürünü beslemek.
"Yüzbinlerce şarkının ülkesinde."
"Ailemin hikayesi".
"Yüz kez duymaktansa bir kez görmek daha iyidir."
İşçi inişi.
Her blok birkaç dersten oluşur.
Kurs “Etnopedagojik geleneklere dayalı ahlaki bir kişiliğin eğitimi”
1 blok “Yüzbinlerce şarkının, sözün, nakışın ülkesinde”
Hedef -Çuvaş halkının kültürü örneğini kullanarak Çuvaş halk müziğinin, folklorunun, edebiyatının, ahlak eğitiminin en güzel örnekleriyle tanışma.
Görev: Yerel folklor materyallerinin toplanması ve incelenmesi,
folklor ve edebiyat çevresi etkinlikleri
"Epirus".
^
1 numaralı ders. "Athar vaiya tuhar - ve?"
Görev: Çuvaş halk oyunlarını “Yat pelmelle”, “Al tatmalla”, “Serem passa vir akram”, “Sharpakla” öğrenmek. “Atyar vaiya tukhar – ve” şenlikli bir performans sergiledik
Ders No.2. Araştırma çalışması “Oynanan oyunlar
büyükbaba ve büyükannemiz."
Görev: eski oyunlar hakkında materyal toplayın.
Anisova Vera, büyükannesinin sözlerinden bir kafiye yazdı:
« Ve Shullya-Pullya, eşek arısı-Pershnik Shankartam » veya
Vasiliev Valery “Vaya yurri”yi kaydetmeyi başardı
Ulttan, ulttan, ulttan, yyvas hücreleri.
Chalash – chelesh bir parayla aynı fikirde mi?
Sarina, Marina çok neşeli, ama Chan çok neşeli.
Tüm bu oyunları öğrendik ve “Piren hapha smarter” programıyla “Bıldırcın” yarışmasında aktif rol aldık.
^
Ders No. 3 “Halk bilgeliğinin saçılımları”
Görev: Atasözleri ve deyimleri inceleyin, Çuvaş halkı
şarkılar, yerel folklor koleksiyonu.
Öncelikle Çuvaş halkının marşı olan “Alran kaimi aki-sukhi” halk şarkısını öğrendik. Yerel folkloru topladık ve “Halakh as-khakalen pukhhi” koleksiyonunu yayınladık. Bu çalışma, Cumhuriyet'in “Bölgenizin masalları ve efsaneleri” araştırma yarışmasında birinci oldu.
^ Ders No. 4 “Büyükannenin Sandığından.”
Görev– Çuvaş halkının eski kıyafetlerini ve takılarını inceleyin.
“Sentti ve Sarine” oyunu çocuklara ilham verdi ve Çuvaş halkının eski kıyafetlerini ve takılarını zevkle incelemeye başladılar.
Sınıftaki herkesin ulusal kıyafetleri var.
^ Ders No. 5 Folklor kulübü dersi.
Bu üç yıl boyunca pek çok folklor gösterisi gösterildi. Paskalya için “Man Kun Sitet”, 23 Şubat için “Syr samar saltaksem patne”, Çuvaş Edebiyatı Günü için, 8 Mart için “Çavaş Zirveleri”... Resmi bir folklor kulübü olmasa da, folklor kulübü bünyesinde yer almaktadır. ders dışı etkinlik programı. Çocuklar çalışmaktan, şarkı öğrenmekten keyif alıyorlar ve üst üste ikinci yıldır sınıfımızdaki öğrenci F. Elizarov, vatansever şarkı yarışmasında ödül sahibi oldu.
^ 6. Ders “Asanne kalavsem.”
Hemşehrilerimizin, ünlü Çuvaş yazarlarının eserleri üzerine okuma konferansları düzenliyoruz. Gennady Volkov "Asanne kalvesem" ve Y. Ya. Yakovlev "Acha - pacha kalavesem" eserleri de ahlaki bir kişiliğin oluşumunda büyük rol oynuyor; atalarımızın nesilden nesile aktardığı tüm manevi nitelikleri geliştiriyorlar. Okunan hikâyelerden yola çıkılarak resim yarışmaları düzenleniyor.
^
Ders No. 6 Şiirle kendi masallarımızı oluşturuyoruz
Görev:Çocukların edebiyata olan ilgisini teşvik edin.
Çocuklar okudukları hikâye ve şiirleri örnek alarak kendileri şiirler yazıyorlar. Sınıf “Şiirlerle Kendi Masallarımızı Yazıyoruz” dergisini çıkarıyor. Üst üste ikinci yıl, “Anavatan'ın Geleceğin Liderleri” bölgesel konferansında 2 öğrenci ödüller aldı ve “Yazarın Şiiri” bölümünde “EXCELSIOR” cumhuriyet konferansına katıldı. Çocuklar Tantaş gazetesiyle arkadaş oluyor, yayınlanıyor ve bir sonraki sayıyı sabırsızlıkla bekliyorlar. Sveta Serebryakova'nın “Chuna syvakh kevesem” ve A. Yakovleva'nın “Okula Giden Yol” şiirlerinden oluşan koleksiyonlar yayınladık. “Bukvarten İlemle Literaturana Şehri” yarışmasına katılan Serebryakova S., ikinci tura çıkarak finallere katılma daveti aldı.
"Yazarın Şiiri" kategorisinde "Asamat Kapere" bölgesel yarışmasına katılan Elizarov F. ödül sahibi oldu.
^ Blok 2 “Böyle bir ülke biliyor musunuz?”
Hedef - doğa sevgisini beslemek, onu olumsuz etkilerden koruma ihtiyacı, kendi topraklarının doğasını incelemek, çocukların kendi halklarının kültürüne hakimiyetini incelemek, halk geleneklerini, geleneklerini ve el sanatlarını incelemek.
Görev: yerli toprakların tarihini ve doğasını incelemek, materyal toplamak
okul müzesi için.
^
Ders No. 1 “Atalarımızın izinde”
Persirlany ve Kukshumy'deki müzeleri ziyaret ettik.
Cheboksary'deki yerel tarih müzesine gittik, ziyaret ettik
mobil masal müzesi.
^
Ders No. 2 “Küçük vatanın tarihi”
“Benim Köyüm” köylerinin kökenine ilişkin araştırma çalışmaları yapıldı. Çocuklar hem yer adları hem de köylerinin ünlü kişileri hakkında materyal toplamaktan keyif aldılar. Toplanan tüm materyaller okul müzesine aktarıldı.
^
Ders No. 3 “Kutsal Meşenin Sırları”
Adamlarla bir anket yapıldı: "Hangi ağaca benziyorum ve neden?" Düşüncelerini “En Sevdiğim Ağaç” makalesinde dile getirdiler. Çocukların ilgisi o kadar arttı ki, her biri kendi ağacını çizdi, şiirler yazdı, eserlerini savundu.
Öğrencim, “Anavatan'ın Geleceğin Liderleri” bölgesel konferansında “Sesenkhirti, ay, şur huran” araştırma çalışmasını sunarak 2. oldu.
^
Ders No. 3 Oyunlar, yarışmalar
. Pek çok oyun, yarışma ve olimpiyat düzenlendi.
"Sak sere esir peleter - ve?" bilgi yarışması, “Telentermeş kaltarkka” yarışması, Aş-hakal kültürü” Olimpiyatı. Etnopedagojik nitelikteki entelektüel oyunlar, ahlaki bir kişiliğin oluşumunda büyük rol oynar.
^ Blok 3 “Aile Geçmişim”
Hedef - Ailenin manevi olarak yeniden canlandırılması, önceki nesillerin deneyimlerinin incelenmesi, şecere ve aile tarihinin incelenmesi yoluyla çocukların zihninde geleneksel, ahlaki değerlerin oluşturulması.
^ Görev: aile tarihini okuyorum.
Ders No. 1 “Soyağacım”
Bir aile hayat ağacının hazırlanması.
“Dedem benim gururumdur”, “Dedem” el yazması kitapların yayınlanması
Nene".
^
Ders No. 2 “Ailemin arması”
Bir aile arması hazırlamak.
Ders No. 3 “Manan Khushamat”. Her öğrenci soyadının ne anlama geldiğini buldu.
Ders No. 4 Kompozisyon ve çizim yarışmaları“Annenin Kalbi”, “Ytaraimi Anne Sanare” “Annem En İyisidir” fotoğraf koruması.
^
Ders No. 5 “Anavatan Savunucusu diye bir meslek var”
Babalarımız hakkında her şey.
Tüm bu yaratıcı çalışmalar portföyde yerini aldı.
6. Ders “Epe, asanne, anne - piren pit tusla ailesi” annelerin ve büyükannelerin davetlisi ile yarışma.
Bu yarışmalar sırasında ebeveynlerle de çalışmalar yapılmaktadır. Ebeveynler her şeyi destekler ve etkinliklere kendileri aktif olarak katılırlar. Formasyon incelemesi ve şarkı için kapak bile diktiler. Anavatanımızın gelecekteki savunucularımız her zaman üniformalıdır. Aile ve etnopedagoji çalışmalarımızda çok yakından bağlantılıdır.
^
Blok 4 “Yüz kez duymaktansa bir kez görmek daha iyidir”
Hedef– Kişinin memleketini, köyünü, ilçesini inceleme ihtiyacını teşvik etmek.
Görev: memleketin doğası, unutulmaz yerler, turistik yerler ve ünlü kişilerle tanışma.
Ders No. 1. Nesillerin buluşma akşamları. Emek gazisi Koshkina R.A. ile, savaş gazisi Anisov M.A. ile bir toplantı yaptık. Savaş gazilerinin anıları olan el yazısıyla yazılmış kitaplar yayınladık.
^
Ders No. 2. Yazarlar ve şairlerle tanışma.
Her yıl Yadrinskaya ansiklopedisinin yazarı, şairi ve derleyicisi V. Muravyov'u davet ediyoruz. Öğrencilere eserlerini tanıtıyor ve ustalık dersleri veriyor. Çocuklar bundan gerçekten hoşlanıyor ve birçoğu zaten gerçek şiirleri kendileri yazıyor.
^
Ders No. 3 Doğaya gezi.
Yılın her döneminde doğa gezileri düzenliyoruz.
Güzelliği beslemek bizi güzelliği hayata geçirmeye teşvik eder.
^
Blok 5. İşçi çıkarmaları
Hedef - her çocuğa emek becerilerini aşılamak, evde, sınıfta, okulda temizlik, rahatlık, düzen ve toplumda kabul edilen çalışma standartlarına dikkat etme ihtiyacını aşılamak.
^
Görev: Çuvaş halkının sıkı çalışması kaybolmadı.
Ders No. 1 Yuvarlak masa “Nime gölgeleri erkek gölgeleri mi?”Çuvaş halkının çalışma biçimlerinin incelenmesi. Sadece kendi işinizi değil, başkalarınınkini de sevmeyi öğretin. Çocuklara ekip çalışmasının etkili bir çalışma biçimi olduğunun farkına varın. Çocuklara “Pechchen sursan tipse pyrat, halah sursan kule pulat” sözünün anlamını açıklayın
^
Ders No. 2 “Anne-babamın mesleği.”
Kariyer rehberliği çalışmalarını tanıtın. Ebeveynlerin ve büyükanne ve büyükbabaların mesleklerini inceleyin. Fotoğraflarla albümler oluşturun. Meslek seçiminde yardım.
^
Ders No. 3 “Ussen manan kam pulas”.
Deneme - muhakeme. Tartışmalar yürütmek. Stand tasarımı “Kim olmalıyım?”
Çözüm
Çocuklara ana dillerini, memleketlerini, memleketlerini sevmeyi öğretmek, onlara atalarımızın yarattığı Çuvaş kültürünün zenginliğine değer vermeyi öğretmek - bu benim eğitim hedefim.
Etnopedagojik nitelikteki çeşitli ders dışı çalışma biçimleri, çocuklarda ahlaki bir kişiliğin oluşumuna katkıda bulunan tüm manevi nitelikleri geliştirir.
Çalışmamın sonucundan gurur duyuyorum.
Sınıf ekibinin başarıları
2005 -2006 öğretim yılı
“Gelişmek, memleketim” bölgesel fotoğraf yarışmasının ödülü sahibi (Anisov E.)
K. Dolbilov (Elizarov F.) anısına düzenlenen bölgesel vatansever şarkılar festivalinde 3.lük
4. Bilimsel ve Uygulamalı Yarışma "Anavatan'ın Gelecekteki Liderleri" "Yazarın Şiiri ve Düzyazı" bölümünde 1.lik. “Okula giden yol” teması (Yakovleva A.)
“Genç Yetenekler” bölümündeki bölgesel çocuk kamu kuruluşları ve dernekleri “Ben ve Kişilik” festivalinin aktif katılımcısı (Yakovleva A.)
Çeçen Cumhuriyeti'nin kuruluşunun 80. yıldönümüne adanan Çuvaş dili cumhuriyet haftası ödülü sahibi (Serebryakova S.)
“Yazarın doğa hakkındaki şiiri” adaylığında cumhuriyetçi “Park Yürüyüşü” yarışmasına katılan
“Çiçeklerin Valsi” bölgesel sergisinde ödül sahibi (Serebryakova)
“Asamat kepere” bölgesel okuma yarışmasında ödül sahibi (Elizarov F.)
5. NPK “Anavatan'ın Gelecekteki Liderleri” “Yazarın Çuvaş dilinde şiiri” bölümünde 2. sıra “Chuna syvakh kevesem” (Serebryakova S.)
K. Dolbilov (Elizarov F.) anısına düzenlenen bölgesel vatansever şarkılar festivalinde ödül sahibi
“Araştırma Çalışması” kategorisinde “Yeniden Diriliş Filizleri” bölgesel yarışmasında 3.lük.
“Çuvaş bölgesi, memleket” bölgesel fotoğraf yarışmasında 2.lik Anisov E.
Cumhuriyetçi “Yeniden Diriliş Filizleri” yarışmasında “Araştırma Çalışması” kategorisinde 1.lik.
Cumhuriyetçi fotoğraf yarışmasında “Çuvaş bölgesi, memleket” 3.sü Anisov E.
Daha önce de fark ettiğimiz gibi bu yıl cumhuriyette zaten 3 ödülümüz var.
Çalışıyoruz ve planlarımızı uygulayacağız.
"Yuman peten - chavsh petet, chavash peten - tenche petet."
Uzmanlar: tel. 22-4-58
Eğitim Kalitesi Değerlendirmesi İzleme Merkezi: tel. 23-8-53
İlköğretim okullar arası metodolojik merkez: tel. 23-8-53
Gelişim sorunları olan çocuklara yönelik psikolojik, pedagojik, tıbbi ve sosyal yardım merkezi: tel. 23-8-53
MUDOD "Yadrinsky Bölgesi Çocuk Yaratıcılık Evi": tel. 22-2-12 (82 yaratıcı dernek)
MUDOD "Çocuk ve Gençlik Spor Okulu": tel.22-5-19 (8 türde 47 spor grubu)
Bölgenin kısa açıklaması
Yadrinsky bölgesi Ekim 1927'de kuruldu
İlçe topraklarında 18 yerleşim birimi halinde birleştirilmiş 125 yerleşim birimi bulunmaktadır. Bölgesel öneme sahip Yadrin şehri kentsel bir yerleşim yeridir. 125 yerleşim yerinden 12'sinde nüfus esas olarak Rus kökenlidir ve geri kalanı Çuvaş uyrukludur.
İlçe eğitim sisteminin genel özellikleri
İlçenin eğitim sistemi 19 ortaöğretim okulları, bunların 11 -orta, 8 - temel, 11 okul öncesi eğitim kurumları bunlardan 3 anaokulları şehirde bulunmaktadır, 8 - Kırsal bölgede, 2 ek eğitim kurumları (Çocuk Yaratıcılık Evi ve Çocuk ve Gençlik Spor Okulu).
2008-2009 eğitim-öğretim yılında genel eğitim veren okullarda 3807 öğrenciler: ilkokulda – 1256 (şehir -517, köy 739), 5-9’da – 1981 (şehir 796, köy – 1185), 10-11 – 577 (şehir - 259, köy - 318) öğrenci.
Okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim veriyorlar 1050 ayrıca çocuklar, 15 kısa süreli konaklama grupları – 230 çocuklar. Bu nedenle okul öncesi eğitimin kapsamı 1280 çocuklar veya 61,2% toplam sayıları.
Ek eğitim kurumlarında öğrenciler var ve Çocuk Yaratıcılık Evi'nde 97 yaratıcı dernekte 2.106 kişi var (kapsam oranı %55,5).
Ortalama sınıf mevcutlarının dinamiği : 2008/09 – 17 19,5 ), 2007/08 – 17 (Cumhuriyetçi göstergesi – 21 ). Kentsel-kırsal bağlamda sırasıyla (2007/08): 24,8 -şehir (cumhuriyetçi gösterge – 25), 17 -köy (cumhuriyetçi gösterge 17). 2008/09'da - sınıf mevcutları - 25: şehirde - 25, köyde - 13,8.
1 öğretmene düşen öğrenci sayısı:
2007/08: şehir- 12,9 (cumhuriyetçi gösterge - 15); köy- 7,8 (cumhuriyetçi gösterge - 10 bu yıl şehirde -); 15,5 , köyün çevresinde- 8,5.
CR'NİN EĞİTİM VE GENÇLİK BAKANLIĞI POLİTİKASI
YADRINSKY BÖLGESİ EĞİTİM BÖLÜMÜ
BELEDİYE EĞİTİM KURUMU
“BALDAEVSKAYA ORTAÖĞRETİM OKULU”
Hazırlandı ve gerçekleştirildi
ingilizce öğretmeni
Belediye eğitim kurumu "Baldaevskaya Ortaokulu"
Shipeeeva V.A.
Sınav dersi
10. sınıfta konuyla ilgili
“Çalışılan dilin ülkeleri - ABD ve İngiltere”
Dersin Hedefleri:
çalışılan materyalin genelleştirilmesi;
öğrencilerde bu ülkeler hakkında kalıcı bilgi oluşması, ufuklarının gelişmesi ve dile yönelik bilişsel ilgilerin artması, çalışılan materyalin genelleştirilmesi;
Öğrencilerin İngilizce'de akıcı iletişim becerilerini geliştirmek.
Okul toplantı salonu.
I. Önsöz
Günaydın sevgili oğlanlarım ve kızlarım! Seni gördüğüm için memnunum. Bugün alışılmadık bir dersimiz olacak. Görüyorsunuz ki çok sayıda misafirimiz var. İlçemizdeki okulların yabancı dil öğretmenleridir.
Bugün İngilizce konuşulan iki ana ülke hakkında konuşacaksınız: Amerika Birleşik Devletleri ve Büyük Britanya. Dersin amacı bu ülkeler hakkındaki bilginizi ve İngilizce konuşma yeteneğinizi göstermektir.
Alışılmadık bir ders olduğu için jüri üyesi olan bir hakemler kurulumuz olacak. O halde jüri, yerlerinizi alın. Şimdi kızlar ve erkekler, jüri üyeleri cevaplarınıza puan verecek. Bu yüzden ilk olmak, mümkün olduğunca çok puan toplamak için elinizden gelenin en iyisini yapmaya çalışın. İyi şanslar dilerim!
II. Komut Görünümü
Değerli konuklar, meslektaşlarım! Burada sahnede iki takımı görebilirsiniz. Kendilerini tanıtmalarına izin verin.
Biz Büyük Britanya'lıyız. Biz ABD'den geliyoruz.
Biz genç İngilizleriz. Biz genç Amerikalılarız.
III. Haritadaki ülkelerle ilgili ekip hikayeleri
Genç İngilizlerin hikayesi.
Ülkemize Büyük Britanya denir. Avrupa'nın kuzeybatı kesiminde yer almaktadır. Büyük Britanya, İngiltere, İskoçya ve Galler'den oluşur. Tam adı Büyük Britanya ve Kuzey İrlanda Birleşik Krallığıdır. Artık Büyük Britanya son derece gelişmiş bir endüstriyel kapitalist ülkedir. Tarım da oldukça makineleşmiştir. Orada birçok şehir var. Örneğin: Londra, Manchester, Liverpool, Cambridge, Oxford, Cardiff ve diğerleri. Bunlar önemli sanayi merkezleridir. Büyük Britanya'nın nehirleri uzun değildir. Bunların başlıcaları Thames, Clyde ve Severn'dir.
Birleşik Krallık'ın nüfusu yaklaşık 56 milyondur. Ülkemiz parlamenter monarşiyle yönetiliyor. Resmi olarak ülkenin başı bir kraliçe ya da kraldır. Britanya Parlamentosu iki Meclisten oluşur: Avam Kamarası ve Lordlar Kamarası. Ana siyasi partiler Muhafazakar, Liberal, Sosyal Demokrat ve İşçi partileridir. Şu anda Muhafazakar Parti önde. Başbakan John Maier'dir.
Genç Amerikalıların hikayesi.
Amerika Birleşik Devletleri İngilizce konuşulan büyük bir ülkedir. Kuzey Amerika kıtasının orta kesiminde yer alır. Kuzeyde Kanada ve güneyde Meksika ile sınırlanmıştır ve Atlantik ve Pasifik okyanusları tarafından yıkanır. ABD'nin alanı dokuz milyon kilometrekarenin üzerindedir. Ülkede iki dağlık bölge bulunmaktadır: Appalachian Dağları ve Cordillera. ABD'de 5 Büyük Göl ve Büyük Tuz Gölü bulunmaktadır. Amerika Birleşik Devletleri'nin ana nehirleri Snt Lawrence Nehri'dir. ABD'nin nüfusu 250 milyonun üzerindedir. Çoğunlukla New York, Washington, Boston, San Francisco, Chicago, Detroit ve diğerleri gibi büyük şehirlerde yaşıyorlar. Bu şehirlerin hepsi büyük ve farklı endüstriler gelişiyor: ağır sanayi, otomobil, gemi inşaatı, tekstil ve diğer endüstriler.
Amerika Birleşik Devletleri elli eyaletten oluşan federal bir cumhuriyettir. Kongre, Temsilciler Meclisi ve Senato olmak üzere iki meclisten oluşur. ABD'de iki ana siyasi parti var; Demokrat Parti ve Cumhuriyetçi Parti. Demokrat Parti şu anda Bill Clinton'ın başkanıyla birlikte önde.
IV. Müzikal duraklama
“Moskova Banliyö Geceleri”
M: Solovyov-Sedoy
W: M. Matusovsky
Ne hışırdayan bir yaprak ne de uçan bir kuş
Bu geceleri ne kadar seviyorum, Moskova banliyö gecelerini
Uyanan güneşin okşaması.
Sakin akan dere alçalıp akıyor gibi görünüyor
Kalbimde gel git şarkısını duyuyorum
Bu harika yaz gecelerinde.
V. Ülkelerin başkentleri hakkında hikayeler
Londra.
Londra dünyanın en büyük şehirlerinden biridir. 8 milyondan fazla nüfusuyla Büyük Britanya'nın başkentidir. Thames Nehri üzerinde yer almaktadır. Londra üç bölümden oluşur: En eski bölümü olan Şehir; Doğu Yakası en fakir kısım; Birçok müze, sinema, tiyatro ve güzel park ve otellerin bulunduğu West End.
Londra'nın birçok ilgi çekici yeri vardır. Görülmesi gereken güzel yerlerden biri Parlamento Binası'ndaki Saat Kulesi veya Big Ben'dir ve yakınında Westminster Manastırı bulunmaktadır. Birçok büyük İngiliz buraya gömüldü. British Museum, kütüphanesinde 6 milyondan fazla kitap bulunan dünyanın en ünlü müzelerinden biridir. Trafalgar Meydanı Londra'nın en güzel meydanlarından biridir. Napolyon'a karşı savaşta kazandığı zaferlerden dolayı Amiral Nelson'a ait bir anıt var. Hyde Park gibi güzel parklar da var.
Washington.
Washington Amerika Birleşik Devletleri'nin başkentidir. Kentin yerini ilk Amerikan başkanı George Washington seçmiş ve şehre George Washington'un adı verilmiş.
Washington'un birçok ilginç yeri var. Anıtların veya anıtların bulunduğu güzel parklar ve meydanlar vardır. En bilinenleri Lincoln Anıtı ve Washington Anıtıdır.
Başkentte Kongre Kütüphanesi, Capitol, Ulusal Sanat Galerisi ve diğerleri gibi birçok ünlü bina ve anıt bulunmaktadır. Capitol şehrin merkezindedir. ABD Kongresi'nin binasıdır. Beyaz Saray başkanın evidir.
VII. Ülkeler ve başkentler hakkında sorular.
E: Büyük Britanya nerede bulunuyor?
Dağ veya nehir var mı?
Parlamento Binası hakkında neler söyleyebilirsiniz?
Başbakan kimdir?
(“Amerikalılar” cevabı).
Cevap: Ülkemizin başkenti neresidir?
Orada kaç milyon insan yaşıyor?
ABD'nin hangi ana nehirlerini biliyorsunuz?
Ülkenin Başkanı kimdir?
VII. Bir dakikalık şiir.
(Ekip üyeleri şiirleri ezbere okur).
Örneğin:
Sahte Bir Arkadaşa
Ellerimiz buluştu ama kalplerimiz buluşamadı
Arkadaşlar eğer daha önce olsaydık
Arkadaşlar artık kalamayız.
Seni yalnızca bir kez sevdiğimi biliyorum.
Ellerimiz buluştu ama kalplerimiz buluşamadı
Ellerimiz bir daha buluşmayacak.
VIII. Bu şehirler hangi ülkelerde?
Londra, Los Angeles, San Francisco, Edinburgh, Detroit, Manchester, Cambridge, New York, Philadelphia, Stratford, Cardiff, Belfast, Boston vb.
X. ABD Eyaletleri
(Ekipler kağıt parçalarına bildikleri eyaletlerin adlarını yazarlar. Her eyalet için takıma bir puan). Örneğin: Teksas, Nebraska, Nevada, Louisiana, Missouri, Carolina vb. Görev tamamlanırken İngilizce şarkılar, şiirler, şakalar ve skeçler gerçekleştirebilirsiniz.
XI. İncelenen dilin ülkelerindeki ünlü kişiler
X numaralı göreve benzer).
XII. Atasözleri
Bu kanıtlayıcıları İngilizce olarak adlandırın.
Bilgi Güçtür.
Bekle ve gör.
Sabah akşamdan daha akıllıdır.
İyi olan her şey iyi biter.
Öğrenmek için asla geç değildir.
Son gülen, iyi güler.
Geç olsun güç olmasın.
Yaşa ve öğren.
Arkadaşın başı belada olduğu biliniyor.
Bugün yapabileceklerinizi asla yarına bırakmayın
Umudunu Kaybetme.
Hatalardan ders alıyoruz.
Uzakta iyidir, ev daha iyidir.
Sayılarda güvenlik var.
Amerika Birleşik Devletleri Başkanı nerede yaşıyor ve çalışıyor?
Kongrede;
Beyaz Saray'da;
Pentagon'da.
ABD'nin en büyük eyaleti hangisidir?
Teksas;
Kaliforniya;
Alaska.
ABD'de kaç eyalet var?
520;
Amerikan İç Savaşı ne zaman sona erdi?
1789;
1865;
1776.
ABD'nin ilk başkanı kimdi?
George Washington;
A.Lincoln;
Ulysses Grant.
Amerikalılar neden 4 Temmuz'u kutluyor?
Aya ilk iniş;
Bağımsızlık Bildirgesi;
Amerikan İç Savaşı'nın sonu.
Hollywood hangi şehirde?
New York;
San Francisco;
Los Angeles.
"Tom Sawyer'ın Macerası" kitabının yazarı kimdir?
Tom Sawyer'ın arkadaşı kimdi?
Mark Twain'in gerçek adı nedir?
J.K. ile birlikte teknede kaç kişi vardı?
Onlara isim verin.
Köpeğin adı neydi?
R.Kipling'in kitaplarını adlandırın.
"Jane Eyre"nin yazarı kimdir?
“Rahibe Carrie” romanını kim yazdı?
"Alice Harikalar Diyarında" kitabının yazarı kimdir?
D. Defoe'nun nesi ünlüdür?