ஆங்கிலத்தில் வார்த்தைகளை வைப்பதற்கான விதிகள். ஆங்கிலத்தில் வாக்கியங்களை உருவாக்குதல். ஆங்கிலத்தில் வாக்கிய வடிவங்கள்

வார்த்தை வரிசை ஆங்கில மொழி எங்கள் சொல் வரிசையிலிருந்து கணிசமாக வேறுபடுகிறது. ரஷ்ய மொழியில், பல முடிவுகள் இருப்பதால், சொல் வரிசை இல்லை சிறப்பு முக்கியத்துவம், பொருள் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும், நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட உண்மைக்கு மட்டுமே உரையாசிரியரின் கவனத்தை செலுத்த முடியும். உதாரணத்திற்கு:

நேற்று மதியம் ஒரு பூனைக்குட்டி என்னிடம் ஓடியது
நேற்று மதியம் ஒரு பூனைக்குட்டி என்னிடம் ஓடியது
நேற்று மதியம் ஒரு பூனைக்குட்டி என்னிடம் ஓடி வந்தது

அப்படிப்பட்ட பேச்சுச் சுதந்திரத்துக்குப் பழக்கப்பட்டு, அதை ஆங்கில மொழிக்கு மாற்றிவிட்டோம். இருப்பினும், ஆங்கிலத்தில் இது செய்யப்படுகிறது முற்றிலும் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது, ஒவ்வொருவரும் அவரவர் இடத்தில் நிற்க வேண்டும். வார்த்தை வரிசையை மாற்றுவது பொதுவாக வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தை முற்றிலும் மாற்றுகிறது:

அன்யா டிமாவை அடித்தார்
அன்யா டிமாவை அடித்தார்

டிமா அன்யாவை அடித்தார்
டிமா அன்யாவை அடித்தார்

ஆங்கிலத்தில் உள்ள வாக்கியங்களின் முக்கிய அம்சம் நிலையான சொல் வரிசை. நம் எண்ணங்களை எப்படி வெளிப்படுத்த விரும்பினாலும், ஆங்கில வாக்கியத்தில் பின்வரும் வார்த்தை வரிசை திட்டத்தை நாம் எப்போதும் கடைபிடிக்க வேண்டும்:

1. (அல்லது ஒரு வினைச்சொல்).
2. - முன்னறிவிப்புக்குப் பிறகு அமைந்துள்ளது, பல இருக்கலாம்.
3. - பாடத்திற்கு முன் ஆரம்பத்தில் அல்லது இறுதியில் வரலாம்.
4. - ஒரு வாக்கியத்தின் எந்தப் பகுதியிலும் இருக்கலாம், இதன் மூலம் புரிந்துகொள்வது கடினம்.

அதை தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் செய்ய, இந்த வரைபடத்தை பின்வருமாறு குறிப்பிடலாம்:

இந்த வரைபடம் உங்களுக்குப் புரிந்துகொள்ள முடியாததாகத் தோன்றலாம், ஆனால் எல்லாம் எளிமையானது:
பொருள்- பொருள் மற்றும் கணிக்கின்றன(வினை) - முன்கணிப்பு (வினை) என்பது ஆங்கில வாக்கியத்தின் அடிப்படை, அவை 99 சதவீத சொற்றொடர்களில் உள்ளன, அது "என்று நாம் கூறலாம். முதுகெலும்பு"எந்த வாக்கியமும். முன்னறிவிப்புக்குப் பிறகும் செல்லலாம் கூடுதலாக- பொருள். எனவே, ஒரு வாக்கியம் மூன்று சொற்களைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் எதனாலும் இணைக்கப்படவில்லை என்றால், முதல் சொல் பொருள், இரண்டாவது முன்கணிப்பு மற்றும் மூன்றாவது நிரப்பு என்று நாம் நம்பிக்கையுடன் சொல்லலாம். அதை தெளிவுபடுத்த, கீழே உள்ள எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் 2 நிமிட வீடியோவைப் பாருங்கள்:

நாங்கள் (பொருள்) எங்கள் வேலையை (பொருள்) செய்கிறோம் (கணிக்கிறோம்)
நாங்கள் எங்கள் வேலையை செய்கிறோம்

பிரச்சனைகளை எதிர்கொண்டனர்
அவர்கள் (பல) பிரச்சனைகளை எதிர்கொண்டனர்

வீடியோ டுடோரியல் உங்களுக்கு பிடித்திருந்தால், இந்த ஆசிரியரின் சேனலுக்கு குழுசேரவும் -.

இதற்குப் பிறகு, வரைபடத்தை மீண்டும் பார்த்தால், அது தெளிவாக இருக்க வேண்டும் சூழ்நிலைஒரு வாக்கியத்தின் தொடக்கத்திலோ அல்லது முடிவிலோ இருக்கலாம் (குறைவாக அடிக்கடி நடுவில்):

நாங்கள் எங்கள் வேலையை செய்கிறோம் மகிழ்ச்சியுடன்
நாங்கள் எங்கள் வேலையை மகிழ்ச்சியுடன் செய்கிறோம்

தற்போது என்னால் பேச முடியாது
IN தற்போது என்னால பேச முடியல

உடன் வரையறைநிலைமை இன்னும் கொஞ்சம் சிக்கலானது, இது வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களின் வரையறையை சிக்கலாக்குகிறது. ஒரு வாக்கியத்தின் எந்தப் பகுதியிலும் ஒரு வரையறை தோன்றலாம் மற்றும் பொதுவாக வார்த்தை வரையறுக்கப்படுவதற்கு முன் அல்லது பின் வரும் (பொதுவாக ஒரு பெயர்ச்சொல்).

குழப்பமடையாமல் இருக்க நீங்கள் வேறு என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்?

ஆங்கில மொழியில் எப்போதும் போல, எல்லாவற்றிலும் எல்லா இடங்களிலும் விதிவிலக்குகள் உள்ளன. நீங்கள் சந்திக்கக்கூடிய முக்கிய விதிவிலக்குகள் இங்கே:

• விசாரணை படிவத்தின் உருவாக்கம்

ஒரு கேள்வியை உருவாக்குவது வழக்கமான வாக்கிய அமைப்பை சிறிது சீர்குலைக்கிறது, ஆனால் இங்கே சிக்கலான எதுவும் இல்லை, ஒரு விதியாக, தற்காலிக துணை வினைச்சொல் வாக்கியத்தின் ஆரம்பத்திலேயே வைக்கப்படுகிறது. நீங்களே பாருங்கள், பொதுவாக முன்மொழிவின் திட்டம் ஒன்றே:

நான் நான்ஒரு பொறியாளர்
நான் ஒரு பொறியாளர்
நான்நான் ஒரு பொறியாளரா?
நான் பொறியாளரா?

நான் முடியும்ஆங்கிலம் பேசு
நான் ஆங்கிலம் பேசுகிறேன்/நான் ஆங்கிலம் பேச முடியும்
முடியும்நான் ஆங்கிலம் பேசுகிறேன்
நான் ஆங்கிலம் பேசுகிறேனா? /நான் ஆங்கிலம் பேச முடியும்?

• வாக்கியத்தின் தாளத்தை மேம்படுத்துதல்

இது பொதுவாக பாடல்களில் நிகழ்கிறது. பல பாடல்கள் இலக்கண தவறாக எழுதப்பட்டவை என்று கூட சொல்லலாம். நடிகரின் குறிக்கோள் பொதுவாக தாளத்தில் "உள்ளே" மற்றும் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துவதாகும், சில சமயங்களில் இது கவிதை மற்றும் விசித்திரக் கதைகளுக்கும் பொருந்தும் (தழுவல் செய்யப்படவில்லை).

நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டிய முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், ஆங்கில வாக்கியத்தில் சொற்களின் இருப்பிடத்தை மாற்றுவது அதன் அர்த்தத்தில் மாற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது. இவை அனைத்தும் நிச்சயமாக கோட்பாடு மற்றும் இது சிக்கலானதாக தோன்றலாம், ஆனால் ஒரு சிறிய பயிற்சி மற்றும் ஆங்கில மொழியின் எளிமையான பதட்டமான வடிவங்களைப் படித்த பிறகு - சரியான கட்டுமானம்முன்மொழிவுகள் உள்ளுணர்வு மட்டத்தில் செய்யத் தொடங்கும்.

இல்லாமை வழக்கு முடிவுகள்ஆங்கிலத்தில் ஒரு ஆங்கில வாக்கியத்தின் உறுதியான கட்டமைப்பை ஆணையிடுகிறது, உறுதியான, எதிர்மறை மற்றும் விசாரணை வாக்கியங்களுக்கு வார்த்தை வரிசை தெளிவாக வரையறுக்கப்படுகிறது.

ஆங்கிலத்தில் வாக்கியங்களைச் சரியாகக் கட்டமைக்க, ஒவ்வொரு வகை வாக்கியத்திற்கும் கீழே உள்ள வடிவங்களைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

உறுதியான வாக்கியத்தின் அவுட்லைன் இதுபோல் தெரிகிறது:

உதாரணத்திற்கு:

இந்த திட்டம் மாறாமல் உள்ளது. ரஷ்ய மொழியில் சிந்திக்கும் ஒரு நபருக்கு, இந்த திட்டத்தின் விறைப்பு மற்றும் மாறாத தன்மையில் மட்டுமே சிரமம் உள்ளது, ஏனெனில் ரஷ்ய மொழியில் இலவச ஆர்டர்சொற்கள் இதை ஆங்கில மொழியால் தாங்க முடியாது. தலைகீழ், அல்லது மறைமுக வார்த்தை வரிசை, ஆங்கிலத்திலும் சாத்தியம், ஆனால் இது மற்றொரு விவாதத்திற்கான தலைப்பு.

ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள வார்த்தைகளின் வரிசையை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, ஆங்கிலத்தில் ஒரு நினைவூட்டல் சொற்றொடர் விதியைப் பயன்படுத்துகிறது: மிஸ்டர்SPOM,அவை. பொருள், கணிக்கின்றன, பொருள்மாற்றியமைப்பவர்.

குறிப்புகள்:

1. ஒரு ஆங்கில வாக்கியத்தின் கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட அமைப்பு ரஷ்ய மொழியில் உள்ளதைப் போல, ஒரு பொருள் அல்லது முன்கணிப்பு இல்லாமல் செய்ய முடியாது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். ஆங்கில வாக்கியம் எப்போதும் இரண்டு பகுதி. திருமணம் செய்:

குளிர்காலம்.அதுஇருக்கிறதுகுளிர்காலம்.

(பொருள் மட்டும்)(பொருள் + முன்னறிவிப்பு)

குளிர் அதிகமாகிறது. குளிர் அதிகமாகிறது.

(முன்கணிப்பு மட்டும்)(பொருள் + முன்னறிவிப்பு)

2. ரஷ்ய மொழியில் உள்ள மற்றொரு வகை முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்க்கும்போது பெரும்பாலும் பிழைகளை ஏற்படுத்துகின்றன. இது இணைக்கும் வினைச்சொல் விடுபட்ட வாக்கியங்கள். போன்ற சொற்றொடர்களை உச்சரிக்கும்போது உண்மை “என் தம்பி ஒரு மாணவன். அவர் புத்திசாலி மற்றும் கடின உழைப்பாளி", ஒரு நபர் தனது இலக்கண முழுமையின்மை பற்றி எப்போதும் அறிந்திருக்கவில்லை: இணைக்கும் வினைச்சொல்லைத் தவிர்ப்பது இரு. அத்தகைய வாக்கியங்களில் பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்புக்கு இடையில் இணைக்கும் வினைச்சொல்லின் அவசியத்தை உணர, நீங்கள் அவற்றை கடந்த கால அல்லது எதிர்காலத்தில் வைக்க வேண்டும்: என் சகோதரர் ஒரு மாணவராக இருந்தார். ரஷ்ய மொழியின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், நிகழ்காலத்தில் இணைக்கும் வினைச்சொல் இருவிழுகிறது. ஆனால் ஆங்கில மொழியின் உறுதியான அமைப்பு அத்தகைய முரண்பாட்டை அனுமதிக்காது, எனவே சில சமயங்களில் ஆங்கிலம் கற்கும் ஒரு தொடக்கக்காரருக்கு ரஷ்ய மொழியில் இருந்து ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்க்கும்போது கூடுதல் வார்த்தை எங்கிருந்து வருகிறது என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை:

என் தம்பி — மாணவன்.அவன் கண்கள் — சாம்பல்.

என் தம்பி இருக்கிறதுஒரு மாணவர்.அவரது கண்கள்உள்ளன சாம்பல்.

ஒரு ஆங்கில வாக்கியத்தின் சிறப்பியல்பு உறுப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது துணை. இது துணை என அழைக்கப்படுகிறது, ஏனெனில் இது எதிர்மறை மற்றும் விசாரணை வாக்கியங்களையும், சிக்கலான வினை வடிவங்களையும் உருவாக்க உதவுகிறது.

ஆங்கில வாக்கியத்தின் மற்ற உறுப்பினர்களைப் போலவே, துணை வினைச்சொல் வாக்கியத்தில் கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட இடத்தைக் கொண்டுள்ளது.

திட்டம் எதிர்மறை வாக்கியம்அது போல் தெரிகிறது:

பொருள்	துணை ny வினைச்சொல்	இல்லை	கணிக்கவும்	கூட்டல்	சூழ்நிலை
			படி	செய்தித்தாள்கள்	காலை பொழுதில்
					காலை பொழுதில்.

மீண்டும் ஒரு "கூடுதல்" வார்த்தை தோன்றுகிறது, இது ரஷ்ய வாக்கியத்தில் இல்லை, ஏனெனில் ஏதேனும் இல்லை ஆங்கிலத்தில் இது இரண்டு சொற்களைக் கொண்டுள்ளது: துணைவினைமற்றும் இல்லை. அவை மிகவும் நெருக்கமாக தொடர்புடையவை, அவை பெரும்பாலும் ஒரு வார்த்தையாக மாறும், சுருக்கப்பட்ட வடிவம் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. உதாரணத்திற்கு : வேண்டாம் = வேண்டாம்; மாட்டேன் = மாட்டேன் அது. பி.

விசாரணையில் முன்மொழிவு, மாறாகஎதிர்மறையிலிருந்து, துணை வினைச்சொல் பொருளுக்குப் பிறகு அல்ல, அதற்கு முன் வைக்கப்படுகிறது.

முறையே, விசாரணை வாக்கிய வரைபடம் இதுபோல் தெரிகிறது:

துணை	பொருள்	கணிக்கவும்	கூட்டல்	சூழ்நிலை
	ஜார்ஜ்	முடிந்தது	அவரது வேலை	சரியாக?

இதே போன்ற கேள்விக்கு பதில் தேவை உண்மையில் இல்லை, அழைக்கப்பட்டது பொது.

ஒரு பதிலுக்கும் கூட உண்மையில் இல்லைமீண்டும் ஒரு துணை வினைச்சொல் தேவைப்படுகிறது.

உறுதியான பதில் திட்டம்:

எதிர்மறை பதில் திட்டம்:

திட்டம் பொதுவான பிரச்சினைமற்ற இரண்டு கேள்வி வகைகளுக்கான அடிப்படை: மாற்றுமற்றும் சிறப்பு. இந்த மற்றும் பிற வகையான கேள்விகள் ஆங்கில மொழியின் பேச்சின் தனிப்பட்ட பகுதிகளை பகுப்பாய்வு செய்த பிறகு படிக்க வேண்டும்.

டிமா நேற்று நன்றாக நடந்து கொண்டார்.

நேற்று டிமா நன்றாக நடந்து கொண்டார்.

டிமா நேற்று நன்றாக நடந்து கொண்டார்.

டிமா நேற்று நன்றாக நடந்து கொண்டார்.

டிமா நேற்று நன்றாக நடந்து கொண்டார்.

டிமா நேற்று நன்றாக நடந்து கொண்டார்.

இந்த வாக்கியங்களை எப்படிச் சொன்னாலும், எந்த வரிசையில் வார்த்தைகளை வைத்தாலும் அவற்றின் அர்த்தம் மாறாது. இந்த எடுத்துக்காட்டில், ரஷ்ய மற்றும் கட்டுமானத்திற்கு இடையிலான வேறுபாட்டைக் காட்ட விரும்புகிறோம் ஆங்கில வாக்கியங்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது போன்ற மாறுபாடுகள் சாத்தியமற்றது என்று பிந்தையது. ஆங்கில மொழியில் முடிவு இல்லாதது மற்றும் பேச்சாளர் தெரிவிக்க விரும்பும் அர்த்தத்தை இழக்காமல் இருக்க, ஆங்கில மொழியியலாளர்கள் ஆங்கிலத்தில் வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கான விதிகளை நிறுவியுள்ளனர். அவை மிகவும் தெளிவானவை மற்றும் கண்டிப்பாக கடைபிடிக்கப்பட வேண்டும்.

உறுதியான வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கான அம்சங்களைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

எங்களிடம் இரண்டு எழுத்து விருப்பங்கள் உள்ளன. முதல் விருப்பம் இதுபோல் தெரிகிறது:

பொருள்-குறிப்பு-பொருள்-வினையுரிச்சொல்

அவள் தன்னை ஒரு விதியாக சுடுவதில்லை. அவளுடைய காதலன் அவளுக்காக செய்கிறான்.

(அவள் தானே பேக்கிங் செய்வதில்லை. அவளுடைய காதலன் செய்கிறான்)

அவருக்கு இந்தப் புத்தகம் மிகவும் பிடிக்கும்.

(அவருக்கு இந்த புத்தகம் மிகவும் பிடிக்கும்.)

நாளை இந்தப் புத்தகத்தைக் கொண்டு வருவார்கள்.

(இந்த புத்தகத்தை நாளை கொண்டு வருவார்கள்)

இரண்டாவது விருப்பம் இப்படி எழுதப்பட்டுள்ளது:

adverbial-subject-predicate-object

ஒரு விதியாக அவள் தன்னை சுடுவதில்லை. அவளுடைய காதலன் அவளுக்காக செய்கிறான்.

(பொதுவாக அவள் பேக்கிங் செய்ய மாட்டாள். அவளுடைய காதலன் செய்கிறான்.)

நேற்று கெவின் தனது வகுப்பு தோழர்களை விமான நிலையத்தில் சந்தித்தார்.

(நேற்று கெவின் தனது வகுப்பு தோழர்களை விமான நிலையத்தில் சந்தித்தார்.)

விசாரணை வாக்கியங்களைப் பற்றி நாம் பேசினால், அவைகளும் உள்ளன என்பது கவனிக்கத்தக்கது குணாதிசயங்கள்எழுதுவது.

எங்கள் கட்டுரையில் பொதுவான மற்றும் சிறப்பு கேள்விகள் எவ்வாறு உருவாக்கப்படுகின்றன என்பதைக் கற்றுக்கொள்வோம்.

விசாரணை வாக்கியங்களைப் பற்றி மேலும்:
ஆங்கிலத்தில் விசாரணை வாக்கியங்கள்

இந்த திட்டத்தின் படி நாங்கள் ஒரு பொதுவான கேள்வியை உருவாக்குகிறோம்:

வினை-பொருள்- கூட்டல்-வினையுரிச்சொல்

2 மணிக்குப் பிறகு அவள் உணவகத்தில் இருப்பாளா?

(இரண்டுக்குப் பிறகு அவள் உணவகத்தில் இருப்பாளா?)

அந்த புத்தகத்தை நூலகத்திற்கு கொண்டு வந்தீர்களா?

(அந்த புத்தகத்தை நூலகத்திற்கு கொண்டு வந்தீர்களா?)

ஒரு விதியாக, "கேள்வி-சொல்" என்பதை விசாரணை வாக்கியங்களில் முதல் வார்த்தையாக வைக்கிறோம் ( WHO, யாரை, எங்கே, ஏன், என்ன, எந்த, எப்பொழுது, யாருடைய, எப்படி, எப்படி மிகவும்).

இரண்டாவது இடத்தில் துணை வினைச்சொல்லை வைக்கிறோம் ( am, is, are, does, did, do, do, will, shall, would, have, has, can, could, could, could, must, may, might,ought, need, should.) அதைத் தொடர்ந்து பொருள், சொற்பொருள் வினை மற்றும் பிற சொற்கள் உள்ளன.

இன்று நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?

(இன்று நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?)

அவள் காபியில் எவ்வளவு சர்க்கரை எடுத்துக்கொள்கிறாள்?

(அவள் காபியில் எவ்வளவு சர்க்கரை சேர்க்கிறாள்?)

ஆங்கிலத்தில் வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படை திட்டங்களை இங்கு கொடுத்துள்ளோம். ஆனால், கொடுக்கப்பட்ட திட்டங்களில் இருந்து விதிகள் மற்றும் விலகல்களுக்கு சில விதிவிலக்குகள் உள்ளன. எங்கள் பள்ளியில் இந்த அம்சங்களைப் பற்றி அறிந்துகொள்ள உங்களை அழைக்கிறோம் விரிவான தகவல்இந்த தலைப்பில்.

ஆங்கிலத்தில் வாக்கியங்களை உருவாக்குவதில் குறிப்பிடத்தக்க வெற்றி, ரஷ்ய மொழியில் இருந்து வாக்கியங்களை மொழிபெயர்க்காமல் ஆங்கிலத்தில் சிந்திக்கும் விருப்பத்தை உங்களுக்குக் கொண்டுவரும். திரைப்படங்கள் அல்லது உங்களுக்குப் பிடித்த ஆங்கிலத் தொலைக்காட்சித் தொடர்களை மொழிபெயர்ப்பு இல்லாமல் மற்றும் வசனங்களுடன் பார்ப்பதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். முதலாவதாக, இது கற்றுக்கொள்வதற்கான வாய்ப்பை மட்டுமல்ல, மகிழ்ச்சியுடன் நேரத்தை செலவிடும். இரண்டாவதாக, காட்சி நினைவகம் படத்தின் உரை துணையை ஒருங்கிணைக்கும், மேலும் நீங்கள் எப்பொழுதும் படத்தை ரிவைண்ட் செய்து அறிமுகமில்லாத சொற்றொடர்கள் அல்லது சொற்களைப் படிக்கலாம். அமெரிக்க தொலைக்காட்சித் தொடர்களின் பயன் என்னவென்றால், அவர்கள் கணிசமான அளவு ஸ்லாங் வாக்கியங்கள், ஆச்சரியங்கள் மற்றும் நவீன சொற்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், இது நிச்சயமாக உங்களுக்கு அன்றாட பேச்சுக்கு தேவைப்படும்.

எங்கள் அன்பான மாணவர்களே, முழு நேட்டிவ் ஆங்கிலப் பள்ளி குழுவும் வரவிருக்கும் ஈஸ்டர் அன்று உங்களை வாழ்த்துகிறது, உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடமிருந்து உங்களுக்கு நேர்மை, பிரகாசமான புன்னகை, உங்கள் வேலையில் வெற்றி, உங்கள் குடும்பத்திலும் உங்கள் இதயத்திலும் அமைதி! சந்திப்போம்! =)

இந்த கட்டுரையில் பலரை கவலையடையச் செய்யும் ஒரு தலைப்பைத் தொடுவோம் - இந்த அல்லது அந்த ஆங்கில வாக்கியத்தை எவ்வாறு சரியாக உருவாக்குவது, அல்லது வேறுவிதமாகக் கூறினால், இலக்கணப்படி சரியாகப் பெறுவதற்கு எந்த வார்த்தைகளின் வரிசையைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும் வாக்கிய கட்டுமானம்மற்றவர்களுக்கு அழகான, தர்க்கரீதியான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய அறிக்கை. இங்கே, முதலில், அறிக்கையின் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப வாக்கியத்தின் தன்மைக்கு கவனம் செலுத்துவது மதிப்பு, அதாவது, அது அறிவிப்பு, விசாரணை, ஊக்கம் அல்லது ஆச்சரியம். அத்தகைய அறிக்கைகளின் சில வகைகளைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

கதை அறிக்கைகளில் வார்த்தை வரிசை

குறிப்பு: கீழே உள்ள எடுத்துக்காட்டுகளில் உள்ள பொருளை எளிதில் உணர, வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள் நிறத்தில் சிறப்பிக்கப்படுவார்கள்: பொருள் சிவப்பு, முன்கணிப்பு நீலம், நேரடி பொருள் பழுப்பு, முதலியன.

ஒரு சாதாரண (அறிவிப்பு) வாக்கியத்தில் பொருள் பொதுவாக முன் உடனடியாக வைக்கப்படும் கணிக்கின்றன . இந்த வகை வாக்கிய கட்டுமானம் என்று அழைக்கப்படுகிறது நேரடி வார்த்தை வரிசைமற்றும் ஆங்கிலத்தில் கதை அறிக்கைகளை உருவாக்குவதற்கு நிலையானது. ஏ நேரடி பொருள் (இருந்தால்) முன்னறிவிப்புக்குப் பிறகு உடனடியாக பின்வருமாறு:

ஜான் பயணம் செய்கிறார் .	ஜான் பயணம் செய்கிறார்.
அவர் எழுதி இருக்கிறார் ஒரு கட்டுரை.	அவர் ஒரு கட்டுரை எழுதுகிறார்.
நேற்று இரவு எங்கள் விடுதியில் தங்கியிருந்தவர் புத்தகம் எழுதுகிறார்.	நேற்றிரவு எங்கள் ஹோட்டலில் தங்கியிருந்தவர் ஒரு புத்தகம் எழுதுகிறார்.

பாடத்தின் கீழ் ஒரு சொல் மட்டும் இல்லை, ஆனால் சில சமயங்களில் முழு சொற்றொடர் அல்லது கட்டுமானம் ஒரு முடிவிலி அல்லது துணை உட்பிரிவைக் கொண்டிருக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்.

இருக்க ஒரு வலுவான ஆசை என்னைப் பின்தொடர்ந்து கொண்டிருந்தது.	தங்க வேண்டும் என்ற வலுவான ஆசை என்னை வேட்டையாடியது.
வாரம் ஒரு புத்தகமாவது படிப்பது வைத்திருக்கிறது உங்கள் மனம் பொருந்தும்.	வாரத்திற்கு ஒரு புத்தகமாவது படிப்பது உங்கள் மனதை கட்டுக்கோப்பாக வைத்திருக்கும்.
பக்கத்து வீட்டில் வசிக்கும் பெண் உங்களுக்கு போன் செய்துள்ளார்.	பக்கத்து வீட்டுப் பெண் உன்னை அழைத்தாள்.

ஒரு வாக்கியத்தில் வேறு ஏதேனும் பகுதிகள் இருந்தால் - ஒரு மறைமுக பொருள், வினையுரிச்சொற்கள் அல்லது சில சொற்றொடர்களால் வெளிப்படுத்தப்படும் சூழ்நிலைகள் - வாக்கியத்தின் இந்த உறுப்பினர்கள் பொதுவாக அறிக்கையில் சில இடங்களை ஆக்கிரமிப்பார்கள்.

பதவி ஒரு ஆங்கில வாக்கியத்தில் மறைமுக பொருள் . மறைமுக சேர்த்தல் பின்பற்றுகிறது நேரடி பொருள் , அதற்கு முன் ஒரு முன்மொழிவு இருந்தால் (உதாரணமாக, முன்மொழிவு), மற்றும் முன்மொழிவு இல்லை என்றால் நேரடிப் பொருளுக்கு முன்.

ஜேன் அந்த சுவாரஸ்யமான புத்தகத்தை தன் சகோதரனிடம் கொடுத்தாள்.	ஜேன் அதைக் கொடுத்தார் சுவாரஸ்யமான புத்தகம்அவரது சகோதரருக்கு.
ஜேன் தன் சகோதரனுக்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான புத்தகத்தைக் கொடுத்தாள்.	ஜேன் தனது சகோதரருக்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான புத்தகத்தைக் கொடுத்தார்.

என்ன வித்தியாசம், நீங்கள் கேட்கிறீர்கள். ஒவ்வொரு முன்மொழிவுகளும் தெரிவிக்கும் தகவலை உற்றுப் பாருங்கள் - மிக முக்கியமான மற்றும் புதிய தகவல்வாக்கியத்தின் இறுதிக்கு நகர்த்தப்பட்டது, அதாவது, முதல் அறிக்கைக்கு ஜேன் யாருக்கு புத்தகத்தை கொடுத்தார் என்பது முக்கியம், அதே சமயம் இரண்டாவதாக அவள் தன் சகோதரனுக்கு சரியாக என்ன கொடுத்தாள் என்பது முக்கியம்.

சூழ்நிலையின் நிலை. சூழ்நிலைகள் ஒரு ஆங்கில வாக்கியத்தில் மூன்று வெவ்வேறு இடங்களில் நிகழும்:

அ) பாடத்திற்கு முன், எடுத்துக்காட்டாக:

நாளை நான் நான் கிளம்புகிறேன் என் சொந்த ஊர்.	நாளை நான் சொந்த ஊரை விட்டு செல்கிறேன்.
மணிக்கு முற்றும்வாரத்தின் நாங்கள் மீன் பிடிக்க செல்.	வார இறுதியில் நாங்கள் மீன்பிடிக்க செல்கிறோம்.
உங்கள் சோம்பேறித்தனத்தால் நீ நிறைய பிரச்சனைகள் உள்ளன.	உங்கள் சோம்பேறித்தனத்தால், உங்களுக்கு நிறைய பிரச்சனைகள் உள்ளன.

இந்த நிலைப்பாடு முக்கியமாக நேரம், இடம், காரணம் மற்றும் நிலைமை ஆகியவற்றின் சிறப்பியல்பு.

b1) சேர்த்த பிறகு, எடுத்துக்காட்டாக:

நாங்கள் சனிக்கிழமைகளில் டென்னிஸ் விளையாடுங்கள்.	நாங்கள் சனிக்கிழமைகளில் டென்னிஸ் விளையாடுகிறோம்.
சுற்றுலா பயணிகள் நாளை எங்கள் ஊரை விட்டு செல்கிறார்கள் .	சுற்றுலா பயணிகள் நாளை எங்கள் நகரத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.
மேரி கூறினார் நேற்று முன் தினம் எனக்கு உண்மை.	நேற்று முன்தினம் மேரி என்னிடம் உண்மையைச் சொன்னாள்.

b2) வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு உடனடியாக உள்ளுணர்வு வினைச்சொற்களுடன், எடுத்துக்காட்டாக:

நான் ஜாகிங் செய்கிறேன் பூங்காவில்.	நான் பூங்காவில் ஓடுகிறேன்.
பெட்ரோல் விலை வேகமாக அதிகரித்து வருகிறது.	பெட்ரோல் விலை வேகமாக உயர்ந்து வருகிறது.
சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது.	சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது.

நிலை b1) மற்றும் b2) பத்தியில் விவாதிக்கப்பட்டவை தவிர, ஏறக்குறைய அனைத்து வகையான சூழ்நிலைகளுக்கும் ஏற்கத்தக்கவை.

c) முன்னறிவிப்பு குழுவின் நடுவில், அதாவது துணை மற்றும் சொற்பொருள் வினைச்சொல்லுக்கு இடையில். வினையுரிச்சொற்களால் வெளிப்படுத்தப்படும் சூழ்நிலைகளுக்கு இந்த நிலை வழக்கமானது அல்லது ஒரு செயலின் செயல்பாட்டின் (முழுமை) நேரத்தைக் குறிக்கிறது. மேலும், முன்னறிவிப்பு ஒரே ஒரு வினைச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்பட்டால், வினையுரிச்சொல்லின் நிலை பாதுகாக்கப்படுகிறது - இது வழக்கமான சொற்பொருள் வினைச்சொல்லுக்கு முன் நிற்கும், ஆனால் வினை ஒரு துணையாக செயல்பட முடிந்தால் (மற்றும் எங்காவது அத்தகைய முன்கணிப்பின் பெயரளவு பகுதி கண்டுபிடிக்கப்பட்டது), அதன் பிறகு வினையுரிச்சொல் தோன்றும். எடுத்துக்காட்டுகள்:

டாம் உள்ளது ஏற்கனவே பார்த்தது இந்த திரைப்படம்.	டாம் ஏற்கனவே இந்தப் படத்தைப் பார்த்திருக்கிறார்.
வழக்கு இல்லை பொதுவாக உதவி என்னை.	சூ பொதுவாக எனக்கு உதவுவதில்லை.
ஹெலன் அடிக்கடி அவரது பாட்டியைப் பார்க்கிறார்.	ஹெலன் அடிக்கடி தனது பாட்டியைப் பார்க்க வருவார்.
ஜாக் இருக்கிறது அடிக்கடி தாமதமாக.	ஜாக் அடிக்கடி தாமதமாக வருவார்.

கேள்வி மிகவும் இயல்பாக எழுகிறது: "ஒரு வாக்கியத்தில் பல சூழ்நிலைகளைப் பயன்படுத்தினால் என்ன செய்வது?" தொடங்குவதற்கு, இது போன்ற சூழ்நிலைகள் பெரும்பாலும் நேரம், இடம் மற்றும் செயல்பாட்டின் சூழ்நிலைகளில் ஏற்படுகின்றன என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும் (பொதுவாக இந்த பட்டியலில் இருந்து இரண்டு வகைகளுடன் மட்டுமே). ஒரு விதியாக, முதலில் வினையுரிச்சொல்லைப் பயன்படுத்துவது விரும்பத்தக்கது தொடர் நடவடிக்கை , பிறகு - இடங்கள் , பின்னர் மட்டுமே - நேரம் . இந்த கலவையை நினைவில் கொள்வது எளிது, ஏனென்றால் இது ஒரு பிரபலமான தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சியின் பெயரை ஓரளவு ஒத்திருக்கிறது, சற்று மாற்றியமைக்கப்பட்ட வடிவத்தில் மட்டுமே - “எப்படி? எங்கே? எப்பொழுது?". இந்த வழக்கில், மிகவும் துல்லியமான நேர அளவுருக்கள் மிகவும் பொதுவானவைகளுக்கு முன் வைக்கப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகள்:

காலையில் அவர்கள் வீட்டை விட்டு வேகமாக வெளியேறினர்.	அவர்கள் காலையில் அவசரமாக வீட்டை விட்டு வெளியேறினர்.
ஜேன் கடந்த வாரம் பாலைத் தெருவில் சந்தித்தார்.	ஜேன் கடந்த வாரம் பாலைத் தெருவில் சந்தித்தார்.
டெர்ரி நாளை 6 மணிக்கு ஸ்டேஷனில் தனது நண்பர்கள் அனைவருக்கும் குட் பை சொல்லப் போகிறார்.	டெர்ரி நாளை 6 மணிக்கு ஸ்டேஷனில் தனது நண்பர்கள் அனைவருக்கும் விடைபெறப் போகிறார்.

இருப்பினும், இந்த விதி கட்டாயத்தை விட ஆலோசனையானது. வாழ்க ஆங்கில பேச்சுபேச்சாளர் வெவ்வேறு பேச்சு நோக்கங்களைக் கொண்டிருப்பதால், சூழ்நிலைகள் வெவ்வேறு வரிசையில் ஏற்பாடு செய்யப்படலாம், மேலும், சொற்களின் அசாதாரண நிலை மற்றும் சொற்றொடர் அழுத்தத்தைப் பயன்படுத்தி, எடுத்துக்காட்டாக, உச்சரிப்பின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியை முன்னிலைப்படுத்த முயற்சிக்கவும். ஆனால் ஆங்கிலம் கற்கும் கட்டத்தில், எதிர்கால சந்தேகங்களைத் தவிர்ப்பதற்காக நீங்கள் இந்த சூழ்நிலைகளின் வரிசையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் சரியான அமைப்புவழங்குகிறது.

அறிமுக வார்த்தைகள் பெரும்பாலும் ஒரு வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் வைக்கப்படுகின்றன, முழு வாக்கியத்திற்கும் அறிக்கையின் ஆசிரியரின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறது, எடுத்துக்காட்டாக:

ஒருவேளை குழு ஏற்கனவே உள்ளது அடைந்தது பயணத்தின் இலக்கு.	குழு ஏற்கனவே தங்கள் இலக்கை அடைந்திருக்கலாம்.
கண்டிப்பாக ஆசிரியர் உங்களிடம் கேட்பார்.	நிச்சயமாக ஆசிரியர் உங்களிடம் கேட்பார்.

இருப்பினும், அறிக்கையின் ஆசிரியர் சில நேரங்களில் வைக்கலாம் அறிமுக வார்த்தைமற்றும் மற்றொரு இடத்தில், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு சிக்கலான முன்னறிவிப்புக்குள், வாக்கியத்தின் எந்தப் பகுதிக்கும் சிறப்பு முக்கியத்துவம் மற்றும் உணர்ச்சி முக்கியத்துவம் கொடுக்க, எடுத்துக்காட்டாக:

அதிக தெளிவுக்காக, கீழே உள்ளது வாக்கிய கட்டுமான திட்டம்(கதை) எடுத்துக்காட்டுகளுடன்:

சூழ்நிலை அல்லது அறிமுக வார்த்தை	பொருள்	கணிக்கவும்	கூட்டல்			சூழ்நிலை
			மறைமுக	நேரடி	முன்னுரையுடன் மறைமுக	தொடர் நடவடிக்கை	இடங்கள்	நேரம்
	1) நாங்கள்	கொடுத்தார்	ஜேன்	அவளுடைய நிகழ்காலம்.
	2) நாங்கள்	கொடுத்தார்		இந்த நிகழ்காலம்	ஜேனுக்கு.
	3) நாங்கள்	கொடுத்தார்	ஜேன்	அவளுடைய நிகழ்காலம்		மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன்.
4) விருந்தில்	நாங்கள்	கொடுத்தார்	ஜேன்	ஒரு அன்பளிப்பு.
5) கண்டிப்பாக	நாங்கள்	கொடுத்தார்	ஜேன்	ஏதற்போது			மேடையில்	விருந்தின் முடிவில்.

அட்டவணையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள வாக்கியங்களின் மொழிபெயர்ப்பு (தவறான புரிதல்களைத் தவிர்க்க):

1) ஜேன் அவளுக்கு பரிசு கொடுத்தோம்.

2) இந்த பரிசை ஜேனுக்கு கொடுத்தோம்.

3) ஜேனுக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன் பரிசை வழங்கினோம்.

4) விருந்தில் நாங்கள் ஜேன் கொடுத்தோம்தற்போது.

5) நிச்சயமாக, பார்ட்டியின் முடிவில் மேடையில் ஜேனுக்கு ஒரு பரிசு கொடுத்தோம்.

வரையறைகளின் நிலை. நீங்கள் வரையறைகளை எங்கு கண்டாலும்: பொருள் குழுவில், நிரப்பு குழுவில், மற்றும் வினையுரிச்சொல் குழுவில் கூட, வகைப்படுத்தக்கூடிய ஒரு பெயர்ச்சொல் உள்ளது. வரையறைகள் வெளிப்படுத்த முடியும் பல்வேறு பகுதிகள்பேச்சு, ஆனால் மிகவும் பொதுவான, நிச்சயமாக, பெயரடை, இது மாற்றியமைக்கும் பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் ஒரு நிலையை ஆக்கிரமிக்கிறது மற்றும் இங்கே கேள்வி எழுகிறது: “பல உரிச்சொற்கள் இருந்தால் என்ன செய்வது? நான் எந்த வரிசையில் வைக்க வேண்டும்?" . இந்த வரிசை மற்றும் சாத்தியமான எடுத்துக்காட்டுகள் பின்வரும் அட்டவணையில் வழங்கப்படுகின்றன:

பொது பண்புகள்	அளவு தரவு	வயது அளவுருக்கள்	நிறம்	உற்பத்தியாளர்/தோற்றம்	பொருள்	சாரம் telial

எடுத்துக்காட்டுகளின் மொழிபெயர்ப்பு:

1) ஒரு பெரிய பழைய ஸ்காட்டிஷ் படகு;

2) அரிய பழைய சிவப்பு ஓரியண்டல் கம்பளம்;

3) புதிய ஊதா தோல் ஜாக்கெட்.

இவற்றைப் பயன்படுத்தி எளிய விதிகள்ஆங்கிலத்தில் உறுதியான வாக்கியங்களைச் சரியாகக் கட்டமைக்க உதவும். மேலே உள்ள எடுத்துக்காட்டுகள் எளிய வாக்கியங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, ஆனால் அதே சொல் வரிசை பாதுகாக்கப்படுகிறது சிக்கலான வாக்கியங்கள்முக்கிய மற்றும் இரண்டிற்கும் சரியாக இருக்கும் துணை விதி. எடுத்துக்காட்டுகள்:

ஜிம் விட்டு அவர் ஐந்து வருடங்களாக வாழ்ந்த இடம்.	ஜிம் 5 ஆண்டுகள் வாழ்ந்த இடத்தை விட்டு வெளியேறினார்.
ஏழைக் குழந்தை உடம்பு சரியில்லை அதனால் நாங்கள் ஏதாவது மருந்து வேண்டும்.	ஏழைக் குழந்தைக்கு உடம்பு சரியில்லை, எங்களுக்கு கொஞ்சம் மருந்து தேவை.

விசாரணை, கட்டாய மற்றும் ஆச்சரியமான வாக்கியங்களில் சொல் வரிசையைக் கண்டுபிடிப்பது மட்டுமே எஞ்சியுள்ளது.

ஆங்கில கேள்விகளில் வார்த்தை வரிசை

கேள்வி பொருளின் நிலைப்பாட்டில் உள்ள உறுதியான வாக்கியத்திலிருந்து வேறுபடுகிறது மற்றும் கேள்வியில் உள்ள வாக்கியத்தின் மீதமுள்ள உறுப்பினர்கள் உறுதியான வாக்கியத்தில் உள்ள அதே நிலைகளை ஆக்கிரமித்துள்ளனர். ஒப்பிடுவோம்:

உறுதியான வாக்கியம்	விசாரணை வாக்கியம்
நீங்கள் என் நண்பனாக இருக்கலாம். / நீ என் நண்பனாக இருக்கலாம்.	முடியும் நீ என் நண்பனாக இரு? / நீங்கள் என் நண்பராக இருக்க முடியுமா?

ஒரு உறுதியான வாக்கியத்தில் பொருள் முன்னறிவிப்புக்கு முந்தியதாக இருந்தால், ஒரு கேள்வியில் அது குறைந்தபட்சம் இரண்டு கூறுகளைக் கொண்ட "முன்கணிப்பு சட்டகத்தின்" உள்ளே தோன்றும்.

முதலில், ஆங்கிலத்தில் ஐந்து உள்ளன என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் அடிப்படை வகைகள்கேள்விகள் மற்றும் ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த சொல் வரிசையைக் கொண்டுள்ளன. ஆனால் விட்டுவிடாதீர்கள். உண்மையில், அனைத்து வகையான கேள்விகளும் ஒரே வகையின் கட்டமைப்பிலிருந்து தொடங்குகின்றன - பொதுவான கேள்வி. அதனுடன் ஆரம்பிக்கலாம்:

பொதுவான கேள்வியில் வார்த்தை வரிசை. அத்தகைய கேள்வியில் கேள்வி வார்த்தை இல்லை மற்றும் பதில் தேவைப்படுகிறது: "ஆம்" அல்லது "இல்லை". அத்தகைய வாக்கியத்தின் முதல் நிலை துணை வினைச்சொல்லால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது, அதைத் தொடர்ந்து பொருள், பின்னர் சொற்பொருள் வினைச்சொல் அல்லது முன்கணிப்பின் பெயரளவு பகுதி மற்றும் வாக்கியத்தின் மற்ற அனைத்து உறுப்பினர்களும். எடுத்துக்காட்டுகள்:

செய் நீ போன்ற கோல்ஃப் விளையாடுகிறீர்களா?	நீங்கள் கோல்ஃப் விளையாட விரும்புகிறீர்களா?
உள்ளது ஜேன் அலாஸ்காவிற்கு சென்றாரா?	ஜேன் அலாஸ்காவிற்கு சென்றிருக்கிறாரா?

ஒரு சிறப்பு கேள்வியில் வார்த்தை வரிசைமுன்னிலையில் வேறுபடுகிறது கேள்வி வார்த்தை , இது பொதுவான கேள்வியின் கட்டமைப்பு பண்புக்கு முன் வைக்கப்படுகிறது. உதாரணத்திற்கு:

ஏன் நீங்கள் பயணம் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?	நீங்கள் ஏன் பயணம் செய்ய விரும்புகிறீர்கள்?
எப்பொழுது நீங்கள் மெக்சிகோ சென்றீர்களா?	நீங்கள் எப்போது மெக்சிகோ சென்றீர்கள்?

வார்த்தை வரிசை மாற்று கேள்வி பொதுவான கேள்வியுடன் முற்றிலும் ஒத்துப்போகிறது:

விருப்பம் நீ சேர நாமா அல்லது ஜென்னியா?	நீங்கள் எங்களுடன் சேருவீர்களா அல்லது ஜென்னி?
உள்ளது பால் மாண்ட்ரீல் அல்லது கியூபெக்கிற்கு சென்றிருக்கிறாரா?	பால் மாண்ட்ரீலில் இருந்தாரா அல்லது கியூபெக்கில் இருந்தாரா?

பாடத்திற்கான கேள்விகளில் வார்த்தை வரிசைஇங்குள்ள கேள்விச் சொல் பொருள் என்பதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது - இது முதலில் வருகிறது மற்றும் ஒரு கேள்வியை உருவாக்க ஒரு சிறப்பு துணை வினைச்சொல்லைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை, முன்கணிப்பின் பதட்டமான வடிவத்தை உருவாக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. கேள்வி வார்த்தை உடனடியாக முழு முன்னறிவிப்பால் பின்பற்றப்படுகிறது:

WHO கோல்ஃப் விளையாடுவது பிடிக்குமா?	யார் கோல்ஃப் விளையாட விரும்புகிறார்?
WHO உதவும் நீ?	யார் உங்களுக்கு உதவுவார்கள்?

பிரிக்கும் கேள்வியில் வார்த்தை வரிசைதுணை வினைச்சொல்லின் எளிய வரிசை (மறுப்பு அல்லது இல்லாமல்) மற்றும் தனிப்பட்ட பிரதிபெயரால் வெளிப்படுத்தப்படும் பொருள், எடுத்துக்காட்டாக:

பால் கம்ப்யூட்டர் கேம் விளையாடுவதை விரும்புகிறார். இல்லை அவர்?	பால் விளையாடுவதை விரும்புகிறார் கணினி விளையாட்டுகள், ஆமாம் தானே?
ஜேன் உனக்கு உதவ மாட்டாள். அவள் செய்வாள்?	ஜேன் உங்களுக்கு உதவ மாட்டார், இல்லையா?

எடுத்துக்காட்டுகளுடன் எளிய வரைபட வடிவத்தில் ஆங்கிலத்தில் கேள்விகளின் அமைப்பு கீழே உள்ளது:

	கேள்விக்கு முந்தைய தகவல் (பிரிப்பதற்கு)	கேள்வி வார்த்தை	துணை	பொருள்	சொற்பொருள் வினைச்சொல்	வாக்கியத்தின் மற்ற உறுப்பினர்கள்
பொதுவான கேள்வி			1) செய்	நீ	வாழ்க	லண்டன்?
நிபுணர். கேள்வி		2) எவ்வளவு நேரம்	வேண்டும்	நீ	வாழ்ந்து வருகின்றனர்	லண்டன்?
மாற்று. கேள்வி			3) செய்	நீ	வாழ்க	லண்டனில் அல்லது எடின்பர்க்கில்?
பொருளுக்கு கேள்வி				4) WHO	உயிர்கள்	லண்டன்?
அத்தியாயம். கேள்வி	5) நீங்கள் லண்டனில் வசிக்கிறீர்கள்		வேண்டாம்	நீ?

1) நீங்கள் லண்டனில் வசிக்கிறீர்களா?

2) நீங்கள் லண்டனில் எவ்வளவு காலம் வாழ்ந்தீர்கள்?

3) நீங்கள் லண்டன் அல்லது எடின்பர்க்கில் வசிக்கிறீர்களா?

4) லண்டனில் வசிப்பவர் யார்?

5) நீங்கள் லண்டனில் வசிக்கிறீர்கள், இல்லையா?

கட்டாய வாக்கியங்களில் வார்த்தை வரிசை

கட்டாய வாக்கியங்கள் ஒரு பொருள் இல்லாதது மற்றும் வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் கட்டாய மனநிலையில் முன்னறிவிப்பின் நிலை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகள்:

எடுத்துக்கொள் ஒரு குடை!	குடையை எடு!
தாதா சொல்லாதே என்னை இந்த கதை மீண்டும்!	அந்தக் கதையை மீண்டும் என்னிடம் சொல்லாதே!

ஆச்சரியமான வாக்கியங்களில் வார்த்தை வரிசை

எந்தவொரு வாக்கியத்தையும் அதன் குறிப்பாக உணர்ச்சிகரமான உச்சரிப்பால் ஆச்சரியப்படுத்த முடியும் என்ற உண்மையைத் தவிர, ஆங்கிலத்தில் தொடர்ந்து ஆச்சரியப்படுத்தும் வாக்கியங்களின் சிறப்புக் குழு உள்ளது. அவை முறையே ஒரு குறிப்பிட்ட பெயர்ச்சொல் அல்லது பெயரடை/வினையுரிச்சொல்லுடன் தொடர்புடைய What or How என்ற வார்த்தைகளுடன் தொடங்குகின்றன. இத்தகைய வாக்கியங்கள் வெளிப்படுத்த பயன்படுத்தப்படுகின்றன வலுவான உணர்ச்சிகள், உதாரணமாக போற்றுதல், சில காரணங்களுக்காக மற்றும் பிறகு உடன் வடிவமைப்புகள் என்ன அல்லது எப்படி பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்பு பின்தொடர்தல் (சில நேரங்களில் அவை தவிர்க்கப்பட்டாலும்). எடுத்துக்காட்டுகள்:

என்ன ஒரு வேடிக்கை ஒய் நாய்க்குட்டி!	என்ன ஒரு வேடிக்கையான நாய்க்குட்டி!
என்ன ஒரு பயங்கரமான சுவை நீ வேண்டும்!	உங்களுக்கு என்ன பயங்கரமான சுவை!
எவ்வளவு நேரம்

ரஷ்ய மொழியில் இருந்து ஆங்கிலத்தில் வாக்கியங்களை மொழிபெயர்க்கும்போது அடிக்கடி சிக்கல்கள் எழுகின்றன. இந்த மொழிகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடு காரணமாக இது பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது, இது ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள சொற்களின் வரிசையில் தெளிவாக வெளிப்படுகிறது.

ஆங்கில வாக்கியத்தில் வார்த்தை வரிசை

ஆங்கில வாக்கியத்தில் உள்ள வார்த்தை வரிசை ரஷ்ய மொழியில் சரியாக இல்லை.
ரஷ்ய மொழியில், சொல் வரிசை சரி செய்யப்படவில்லை, மேலும் உங்களால் முடியும் பொருள் அல்லது முன்கணிப்பைத் தவிர்ப்பது எளிது(அதாவது, செயலைச் செய்பவர் அல்லது யாரைப் பற்றி பற்றி பேசுகிறோம், மற்றும் செயலே). எனவே, “நான் ஒரு மாணவன்” என்ற வாக்கியத்தில் வினைச்சொல் (முன்கணிப்பு) இல்லை, மேலும் “சன்னி” என்ற வாக்கியத்தில் வினைச்சொல் அல்லது பெயர்ச்சொல் இல்லை.
ஆங்கிலத்தில், மாறாக, எப்போதும் ஒரு பொருள் மற்றும் ஒரு முன்கணிப்பு இரண்டும் இருக்க வேண்டும்.

ஆங்கிலத்தில் ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுவது எப்படி

"நான் ஒரு ஆசிரியர்" என்ற வாக்கியத்தை வார்த்தைக்கு வார்த்தை ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்ப்போம்: நமக்கு "நான் ஆசிரியர்" என்று கிடைக்கும். ஆனால் ஒரு ஆங்கில வாக்கியத்தில் ஒரு பாடமும், முன்னறிவும் இருக்க வேண்டும் என்பது நமக்குத் தெரியும். "நான்" என்பது பொருள், நாம் பேசும் ஒன்று, இங்கே எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, ஆனால் இந்த வாக்கியத்தில் வினைச்சொல் (முன்கணிப்பு) இல்லை. பிறகு, "நான் ஒரு ஆசிரியர்" என்பது நமக்குத் தேவையான வினைச்சொல் ஆகும். அதாவது, இந்த வாக்கியத்தை ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்த்தால், நீங்கள் பெறுவீர்கள் "நான் ஒரு ஆசிரியர்"அல்லது "நான் ஒரு ஆசிரியர்".

"நீங்கள் ஒரு ஆசிரியர்" என்பது "நீங்கள் ஒரு ஆசிரியர்" என்று மொழிபெயர்க்கப்படும், இதன் பொருள் "நீங்கள்தான் ஆசிரியர்". இங்கே வினைச்சொல் என்பது சொல் are.

இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல்லின் வடிவங்கள்

உண்மையில், "am" மற்றும் "are" ஆகியவை ஒரே வினைச்சொல்லின் வடிவங்கள்: "to be" bi (இது "இருப்பது, தோன்றுவது" என மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது), ஆனால் இந்த வினைச்சொல்லின் தற்போதைய கால வடிவங்கள் அதை ஒத்ததாக இல்லை. .

இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல்லுக்கான இணைப்பு அட்டவணை

அட்டவணையைப் பார்த்து எல்லாவற்றையும் இரண்டு நெடுவரிசை அமைப்பில் கற்பனை செய்யலாம். "I" என்பது "am" ([əm] em) ஆக மாறுகிறது. “he/she/it” உடன் - “is” ([ɪz] from), மற்றும் “we/you/they” என்பதற்கு “are” ([ɑː] a) என்ற வடிவம் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இதனால்,

நான் ஒரு மாணவன். நான் நான் ஒரு மாணவன்.
நீ மாணவனா. நீங்கள் ஒரு மாணவர்.
அவன் ஒரு மாணவன். அவன் ஒரு மாணவன்.
அவள் ஒரு மாணவி. அவள் ஒரு மாணவி.

நாங்கள் மாணவர்கள். நாங்கள் மாணவர்கள்.
நீங்கள் மாணவர்கள். நீங்கள் மாணவர்கள்.
அவர்கள் மாணவர்கள். அவர்கள்மாணவர்கள்.

இந்த படிவங்களை நினைவில் கொள்வது எளிது, ஏனென்றால் அவற்றில் மூன்று மட்டுமே உள்ளன: நான் - உடன், அவன் / அவள் / அது - மற்ற எல்லாவற்றிற்கும் - உள்ளன. இதை மறந்துவிடாதீர்கள் வெவ்வேறு வினைச்சொற்கள் அல்ல, இவை இருக்கும் அதே வினைச்சொல்லின் வடிவங்கள்.

பெயர்ச்சொற்களுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குதல்

பிரதிபெயர்களுடன், வினைச்சொல்லின் வடிவங்கள் எளிமைக்காக நினைவில் வைக்கப்படுகின்றன, ஆனால் அவற்றின் இடத்தில் வேறு வார்த்தைகள் இருக்கலாம். உதாரணத்திற்கு, "மைக் ஒரு மாணவர்"அதை “மைக் ஒரு மாணவர்” என்று மொழிபெயர்ப்போம், ஏனென்றால் மைக் அவர் (அவர்), மற்றும் அவருடன் நாம் இந்த படிவத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம். அதே தர்க்கத்தைப் பயன்படுத்தி நாங்கள் மொழிபெயர்க்கிறோம் "இந்த பையன் ஒரு மாணவன்""இந்த பையன் ஒரு மாணவன்" போல. மற்றொரு எடுத்துக்காட்டு: “வீட்டில் உள்ள குழந்தைகள்” என்பது “குழந்தைகள் வீட்டில் இருக்கிறார்கள்” என்று மொழிபெயர்க்கப்படும், ஏனென்றால் குழந்தைகள் அவர்கள்தான், அவர்களுடன் நாங்கள் படிவத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம். "மைக் மற்றும் மோனிகா மாணவர்கள்"என மொழிபெயர்ப்போம் "மைக் மற்றும் மோனிகா மாணவர்கள்", ஏனெனில் மைக் மற்றும் மோனிகா இருவரும் சேர்ந்து "அவர்கள்".

இதை அறிந்தால், நீங்கள் எளிதாக இசையமைக்கலாம் எளிய வாக்கியங்கள்ஆங்கிலத்தில். நினைவில் கொள்ள வேண்டிய முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், ரஷ்ய மொழியில் வினைச்சொல் இல்லை என்றால், அது இன்னும் ஆங்கிலத்தில் இருக்க வேண்டும், பெரும்பாலும் அது வினைச்சொல்லாக இருக்கும்.

வார்த்தைகளிலிருந்து ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குவோம்

முயற்சி வார்த்தைகளிலிருந்து வாக்கியங்களை உருவாக்குவதற்கான ஊடாடும் பயிற்சிகளை நாங்கள் கொண்டு வந்துள்ளோம்

பொருளை ஒருங்கிணைப்பதற்கான பயிற்சி (விசாரணை வாக்கியங்கள்)

இருந்து தேவை ஆங்கில வார்த்தைகள்வாக்கியங்களை உருவாக்குங்கள். அதன் பிறகு நீங்கள் அதன் மொழிபெயர்ப்பைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள். வார்த்தைகளை சுட்டி அல்லது விரலால் இழுக்கலாம் (ஸ்மார்ட்போன்களில்)

நியூயார்க் ஒரு பெரிய நகரம்

NY - பெரிய நகரம்!

எனது வகுப்பில் உள்ள மாணவர்கள் மிகவும் நட்பானவர்கள்

எனது வகுப்பில் உள்ள மாணவர்கள் மிகவும் நட்பானவர்கள்.

இந்த புகைப்படத்தில் நான் எனது நண்பர் பெட்ரோவுடன் இருக்கிறேன்

இந்த புகைப்படத்தில் நான் எனது நண்பர் பெட்ரோவுடன் இருக்கிறேன்.

அவர் ஒரு மொழிப் பள்ளியில் ஆசிரியராக உள்ளார்