தலைப்பில் ஒலிம்பியாட் பணிகள் (மூத்த குழு): நடுத்தர குழுவிற்கான டிடாக்டிக் கேம்களின் அட்டை அட்டவணை. பாலர் மழலையர் பள்ளியில் பாலர் குழந்தைகளுக்கான பேச்சு வளர்ச்சிக்கான டிடாக்டிக் கேம்கள்

டாட்டியானா கல்கினா
செயற்கையான விளையாட்டுதொழில்களைப் பற்றிய அறிவை உருவாக்குவது பற்றி "யார் தெரியும், மேலும் செய்ய முடியும்"

செயற்கையான விளையாட்டு"WHO தெரியும் மேலும் செய்ய முடியும்» .

செயற்கையான பணி: விரிவாக்கம் மற்றும் வலுப்படுத்த தொழில் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவு, தொழிலாளர் நடவடிக்கைகள் மற்றும் கருவிகள், அமைப்பு மற்றும் செயல்களின் ஒருங்கிணைப்பை வளர்ப்பது

விளையாட்டு பணி: போட்டியில் வெற்றி, பெறு அதிக புள்ளிகள், வெற்றி பெறும் அணியாக மாறுங்கள். கேமிங் செயல்கள்: பல்வேறு வகையானபோட்டிகள் - யார் மேலும்யார் அதை இன்னும் சரியாகவும் வேகமாகவும் செய்கிறார்களோ அவர்கள் சொல்வார்கள்.

விளையாட்டின் பொதுவான விதிகள்: தலைவரின் கட்டளைப்படி பணிகளைச் சரியாக, விரைவாக, ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட முறையில், சுதந்திரமாகச் செய்யுங்கள்

விளையாட்டு பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்: அணித் தலைவர்களுக்கான சின்னங்கள் மற்றும் பேனல்களுக்கான - ஸ்கோர்போர்டுகள்; சில்லுகள் - வட்டங்கள், சில்லுகளுக்கான சாக்கெட்டுகள், ஸ்கோரிங் செய்வதற்கான கொடிகள், பேனல்கள் - விளையாட்டை சுருக்கமாக ஸ்கோர்போர்டுகள் (அச்சு அமைப்பு துணி அல்லது ஃபிளானெல்கிராஃப் போன்றவை)விளையாட்டுக்கான படங்களின் தொகுப்பு "எங்கள் அம்மாக்கள், எங்கள் அப்பாக்கள்".

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வழங்குகிறார் விளையாடு"WHO தெரியும் மேலும் செய்ய முடியும்» , நீங்கள் இரண்டு அணிகளாக (அல்லது போட்டியிடும் அலகுகளாக) பிரிக்க வேண்டும் என்று கூறுகிறார் சிறந்த படைப்பு விளையாட்டு பணிகள். குழந்தைகள் இரண்டு அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஆசிரியர் ஒவ்வொரு அணியையும் கலந்தாலோசித்து, கேப்டன்களை பெயரிட அழைக்கிறார் - மிகவும் அறிவார்ந்த, திறமையான மற்றும் சமயோசிதமானவர்கள். கேப்டன்கள் தங்கள் அணிக்கு ஒரு பெயரைத் தேர்ந்தெடுத்து, சின்னத்தை மார்பிலும் ஸ்கோர்போர்டிலும் இணைக்கிறார்கள். தலைவரின் பங்கு, குழந்தைகளுடன் உடன்படிக்கையில், ஆசிரியரால் எடுக்கப்படுகிறது.

பணியை சரியாகவும், விரைவாகவும், இணக்கமாகவும் முடிக்க வேண்டும், மேலும் தலைவரின் சமிக்ஞையில் மட்டுமே செயல்பட வேண்டும் என்று தொகுப்பாளர் நினைவூட்டுகிறார்.

பணியை முடிக்க, குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படுகிறது சீவல்கள்: அடித்த அணி மேலும் சில்லுகள், 3 புள்ளிகள் வழங்கப்படும், அடுத்த 2 புள்ளிகள். புள்ளிகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப, கேப்டன்கள் தங்கள் ஸ்கோர்போர்டில் சிவப்புக் கொடிகளை வைக்கின்றனர். கோல் அடிக்கும் அணி வெற்றி பெறும் மேலும்அனைத்து போட்டிகளிலும் புள்ளிகள்.

முதல் பணி "WHO வயது வந்தோருக்கான தொழில்களைப் பற்றி அதிகம் தெரியும்» .

பெரியவர்கள் எவ்வாறு செயல்படுகிறார்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க குழுக்கள் கேட்கப்படுகின்றன (நீங்கள் ஒன்றாகச் சிந்தித்து அமைதியாகப் பேசலாம், உங்கள் குழு உறுப்பினர்களுடன் கலந்தாலோசிக்கலாம்).

பிறகு ஒரு குறுகிய இடைநிறுத்தம்(1-2 நிமிடங்கள்)முன்னணி, கேப்டன்களுடன் தொடங்குகிறது, ஒவ்வொரு அணியின் 2 - 3 உறுப்பினர்களை அணுகி, அவர்களிடம் பதிலளிக்கும்படி கேட்கிறது. ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் அவர் ஒரு சிப் கொடுக்கிறார். திரும்பி வரும்போது, ​​கடைசி அணியில் தொடங்கி ஒவ்வொரு அணியிலிருந்தும் 2-3 வீரர்களைக் கேட்கிறார். பின்னர் நீங்கள் மையத்தில் அமர்ந்திருப்பவர்களிடம் கேட்கலாம் (போட்டிகளில் அனைத்து அணிகளுக்கும் வெற்றி பெறுவதற்கான சம வாய்ப்புகளை உறுதிப்படுத்துவது மற்றும் முடிந்தவரை அனைத்து குழந்தைகளையும் செயல்படுத்துவது முக்கியம்).

விதிகள்: குழந்தைகளின் பதிலைக் கவனமாகக் கேளுங்கள், சொன்னதைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்லாதீர்கள் தொழில்கள், வழங்குபவரின் ஆலோசனையின் பேரில் விரைவாக பதிலளிக்கவும், குறிப்புகள் கொடுக்க வேண்டாம். முடிவில், சில்லுகள் கணக்கிடப்பட்டு புள்ளிகள் வழங்கப்படும்.

இரண்டாவது பணி: தொடர் ஓட்டம் "யாருக்கு வேலைக்கு என்ன தேவை"

குழந்தைகள் நிறைய பெயர் வைத்ததாக ஆசிரியர் கூறுகிறார் வயது வந்தோர் தொழில்கள். ஏ உனக்கு தெரியுமாவெவ்வேறு மக்களுக்கு என்ன தேவை அவர்களின் வேலைக்கான தொழில்கள்? சரிபார்ப்போம்! இது இரண்டாவது பணி. ஒவ்வொரு அணிக்கும் அட்டவணைகள் உள்ளன பெரியவெவ்வேறு நபர்களின் படங்கள் தொழில்கள்(நிகழ்ச்சிகள்). இவர் யார்? (ஆசிரியர்)இந்த? (தீயணைப்பு வீரர்). ஒவ்வொரு அணிக்கும் மூன்று அட்டைகள். மேஜைகளில் பல்வேறு கருவிகள் மற்றும் கருவிகள் வரையப்பட்ட சிறிய அட்டைகளும் உள்ளன. (நிகழ்ச்சிகள், பெயர்கள்). மூலம் அணி: ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - ஆரம்பிக்கலாம்! அணித் தலைவர்கள் மேஜைக்கு வந்து ஒன்றை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள் பெரிய அட்டை, குழு உறுப்பினர்களிடம் அதைக் காட்டி, அதை மேசையின் இடது பக்கத்தில் வைத்து அவர்கள் இடத்தில் உட்காரவும். இதற்குப் பிறகு, அவருக்கு அருகில் அமர்ந்திருக்கும் குழு உறுப்பினர் எழுந்து, விரைவாக மேசையை நெருங்கி, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நபருக்கான கருவியின் படத்துடன் ஒரு அட்டையைக் கண்டுபிடித்தார். தொழில்கள்மற்றும் அதை அருகில் வைக்கிறது பெரிய அட்டை . இந்த பங்கேற்பாளர் உட்காரும் போது, ​​அடுத்தவர் எழுந்து நிற்கிறார். பெரிய.

விதிகள்: நீங்கள் ஒரு நேரத்தில் ஒரு சிறிய அட்டையை மட்டுமே எடுக்க முடியும், முந்தைய குழு உறுப்பினர் அமர்ந்த பின்னரே பணியைத் தொடங்கவும்.

மூன்றாவது பணி: "நாம் என்ன செய்கிறோம் என்று யூகிக்கவா?"

ஒவ்வொரு குழுவையும் கலந்து ஆலோசித்து தேர்வு செய்ய வசதியாளர் அழைக்கிறார் தொழில்இந்த மக்களின் சிறப்பியல்பு தொழிலாளர் நடவடிக்கைகளைக் காட்டுங்கள் தொழில்கள். ஒரு குழு காட்டுகிறது, மற்றொன்று காட்டப்பட்ட செயல்களை யூகிக்கிறது மற்றும் மற்ற குழு என்ன திட்டமிட்டுள்ளது என்று பெயரிடுகிறது. தொழில். பின்னர் மற்ற குழு காட்டுகிறது. சில்லுகளை சரியான காட்சிக்காகவும் யூகிக்கவும் கொடுக்கலாம்.

விதிகள்: அனைத்து குழு உறுப்பினர்களுக்கும் பேச்சுவார்த்தை மற்றும் செயல்களை நிரூபிக்கவும்; செயல்களைச் சரியாகச் செய்யுங்கள், அதனால் நீங்கள் அதை யூகிக்க முடியும், கேட்காமல் அமைதியாக அனைத்தையும் செய்யுங்கள்.

நான்காவது பணி: "பெரியவர்களுக்கு உதவுதல்".

தொகுப்பாளர் பேசுகிறார்: இப்போது வரை பெரியவர்களின் வேலையைப் பற்றிப் பேசினோம். குழந்தைகள் அவர்களுக்கு உதவுகிறார்களா? நீங்கள் அதை எப்படி செய்கிறீர்கள்? இப்போது பார்ப்போம்.

உடற்பயிற்சி "மேசையை அமைக்கவும்".

நான்கு நபர்களுக்கு இரவு உணவிற்கு மேசைகளை அமைக்கும் இரண்டு உதவியாளர்களை அணிகள் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

விதிகள்: அட்டவணையை சரியாகவும், அழகாகவும், விரைவாகவும் அமைக்கவும், குழு உறுப்பினர்கள் பணியில் இருப்பவர்களுக்கு குறிப்புகள் கொடுக்கக்கூடாது.

உதவியாளர்கள் குழந்தைகளின் கட்டளைப்படி பரிமாறும் மேஜைகளை அணுகுகிறார்கள். "ஆரம்பம்", செயலில் இறங்கு. கேப்டன்கள், தலைவருடன் சேர்ந்து, அட்டவணையின் சரியான தன்மை, வேகம் மற்றும் அழகு ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பணியின் நிறைவைச் சரிபார்த்து மதிப்பீடு செய்கிறார்கள். மதிப்பீடு செய்யும் போது, ​​ஒவ்வொரு காட்டிக்கும் சில்லுகள் கொடுக்கப்படுகின்றன.

பொதுவான முடிவுகளை சுருக்கவும்: கேப்டன்கள் மற்றும் தொகுப்பாளர் ஒவ்வொரு அணியின் புள்ளிகளையும் கணக்கிடுகின்றனர். அடித்த அணி அதிக புள்ளிகள், அறிவிக்கப்பட்டுள்ளது வெற்றி. மற்றவர்கள் வெற்றியாளரை ஆரவாரம் செய்யும்போது அவள் மரியாதைக்குரிய மடியை எடுத்துக்கொள்கிறாள்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

பனி மற்றும் பூக்கள், முதல் பார்வையில், ஒன்றாக செல்ல வேண்டாம். பனி ஒரு மந்திர பொருள்! பனிக்கட்டி கண்ணாடி போல வெளிப்படையானது, ஆனால் பளபளப்பானது.

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி இழப்பது என்று தெரியாவிட்டால்"உங்கள் சொந்த தோல்விகளையும் தோல்விகளையும் ஒப்புக்கொள்ள நீங்கள் தைரியம் வேண்டும், ஏனென்றால் இது ஒரு நபரின் வாழ்நாள் முழுவதும் வளர்ந்து வரும் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும்.

"தங்கள் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தை அறியாத மக்கள் இழிவானவர்கள் மற்றும் அற்பமானவர்கள்!" M. N. Karamzin நான் பணிபுரியும் பிரச்சனை. முக்கியமான ஒன்று.

டிடாக்டிக் கேம் "யார் தங்களைப் பற்றி அதிகம் அறிவார்கள்" (4-5 வயது குழந்தைகளுக்கு)குறிக்கோள்: குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் உடல் மற்றும் தங்களுக்கு, அவர்களின் உடலுக்கு, அவர்களின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களுக்கு கவனம் செலுத்த கற்றுக்கொடுங்கள். மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொடுங்கள் மற்றும்.

ஃபிட்பால் - ஒரு பந்தை விட அதிகம்ஃபிட்பால் ஒரு பந்தை விட அதிகம்! உடற்கல்வி- இதுவே ஆரோக்கியத்தையும் மகிழ்ச்சியையும் தருகிறது. Kretten ஆசிரியர்கள் பழக முடிந்தது.

இலக்குகள்:விளக்கத்தின் மூலம் ஒரு மரத்தைக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பேச்சில் முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்கவும்: பின்னால், பற்றி, முன், அடுத்த, ஏனெனில், இடையே, மீது;செவிப்புல கவனத்தை வளர்க்க.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தலின் பேரில், சில குழந்தைகள் மரங்கள் மற்றும் புதர்களுக்குப் பின்னால் ஒளிந்து கொள்கிறார்கள். தொகுப்பாளர், ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தல்களின்படி, தேடுகிறார் (ஒரு உயரமான மரத்தின் பின்னால் யார் மறைந்திருக்கிறார்கள், குறைந்த, அடர்த்தியான, மெல்லியதாக இருப்பதைக் கண்டறியவும்).

டிடாக்டிக் கேம் "அதிக செயல்களுக்கு யார் பெயரிட முடியும்?"

இலக்குகள்:செயல்களைக் குறிக்கும் வினைச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் கேள்விகளைக் கேட்கிறார், குழந்தைகள் வினைச்சொற்களால் பதிலளிக்கிறார்கள். ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், குழந்தைகள் ஒரு சிப் பெறுகிறார்கள்.

- நீங்கள் பூக்களை என்ன செய்ய முடியும்? (பறி, மணம், பார், தண்ணீர், கொடு, செடி)

- காவலாளி என்ன செய்கிறார்? (துடைக்கிறது, சுத்தம் செய்கிறது, தண்ணீர், பாதைகளில் இருந்து பனியை அழிக்கிறது)

டிடாக்டிக் கேம் "என்ன நடக்கும்?"

இலக்குகள்:வண்ணம், வடிவம், தரம், பொருள், ஒப்பீடு, மாறுபாடு, இந்த வரையறைக்கு பொருந்தக்கூடிய பல பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:என்ன நடக்கிறது என்று எங்களிடம் கூறுங்கள்:

பச்சை - வெள்ளரி, முதலை, இலை, ஆப்பிள், உடை, கிறிஸ்துமஸ் மரம்….

அகலம் - ஆறு, சாலை, ரிப்பன், தெரு...

அதிக வார்த்தைகளைக் குறிப்பிடக்கூடியவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

டிடாக்டிக் கேம் "இது என்ன வகையான பறவை?"

இலக்குகள்:இலையுதிர்காலத்தில் பறவைகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல், அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களால் நினைவகத்தை வளர்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பறவைகள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: குழந்தைகள் 2 துணைக்குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒரு துணைக்குழுவின் குழந்தைகள் பறவையை விவரிக்கிறார்கள், மற்றொன்று அது என்ன வகையான பறவை என்று யூகிக்க வேண்டும். நீங்கள் புதிர்களைப் பயன்படுத்தலாம். பின்னர் மற்றொரு துணைக்குழு அவர்களின் கேள்விகளைக் கேட்கிறது.

செயற்கையான விளையாட்டு "புதிர், நாங்கள் யூகிப்போம்"

இலக்குகள்:தோட்ட தாவரங்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; அவற்றின் அறிகுறிகளுக்கு பெயரிடும் திறன், விவரிக்கும் மற்றும் விளக்கத்தின் மூலம் அவற்றைக் கண்டுபிடிப்பது, கவனத்தை வளர்ப்பது.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: குழந்தைகள் எந்த தாவரத்தையும் பின்வரும் வரிசையில் விவரிக்கிறார்கள்: வடிவம், நிறம், சுவை. டிரைவர் விளக்கத்திலிருந்து ஆலையை அடையாளம் காண வேண்டும்.

டிடாக்டிக் விளையாட்டு "இது நடக்கும் - அது நடக்காது" (ஒரு பந்துடன்)

இலக்குகள்:நினைவகம், கவனம், சிந்தனை, எதிர்வினை வேகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் சொற்றொடர்களைக் கூறுகிறார் மற்றும் பந்தை வீசுகிறார், குழந்தைகள் விரைவாக பதிலளிக்க வேண்டும்.

குளிர்காலத்தில் பனி... (நடக்கும்) கோடையில் பனி... (நடக்காது)

கோடையில் உறைபனி... (நடக்காது) கோடையில் துளிகள்... (நடக்காது)

டிடாக்டிக் கேம் "மூன்றாவது சக்கரம்" (தாவரங்கள்)

இலக்குகள்:தாவரங்களின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், நினைவகம் மற்றும் எதிர்வினை வேகத்தை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் 3 தாவரங்களை (மரங்கள் மற்றும் புதர்கள்) பெயரிடுகிறார், அவற்றில் ஒன்று "மிதமிஞ்சியது". உதாரணமாக, மேப்பிள், லிண்டன், இளஞ்சிவப்பு. "கூடுதல்" எது என்பதை குழந்தைகள் தீர்மானிக்க வேண்டும் மற்றும் கைதட்ட வேண்டும்.

(மேப்பிள், லிண்டன் - மரங்கள், இளஞ்சிவப்பு - புதர்கள்)

செயற்கையான விளையாட்டு
"அதிக செயல்களை யார் பெயரிட முடியும்"

டிடாக்டிக் குறிக்கோள்: வெவ்வேறு தொழில்களைக் கொண்ட நபர்களின் செயல்களை தொடர்புபடுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்
பணிகள்:
1. கல்வி: பெரியவர்களின் வேலையை மதிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்
2. கல்வி: குழந்தைகளின் நினைவாற்றலை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
3. பேச்சு: ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
4. கல்வி: நட்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

விளையாட்டு விதிகள்: இந்தத் தொழிலின் செயலுக்கு பெயரிடவும். குழந்தைக்கு நினைவில் இல்லை என்றால், அவர் பந்தை பிடித்து மீண்டும் தலைவரிடம் வீசுகிறார்.
விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்: பந்தை எறிந்து பிடிப்பது.
பொருள்: பந்து
பூர்வாங்க வேலை: ஆசிரியர் விளையாட்டுக்கு முன் ஒரு குறுகிய உரையாடலை நடத்துகிறார், அதில் பயன்படுத்தப்படும் சொற்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை தெளிவுபடுத்துகிறார். பல்வேறு தொழில்கள், செயல்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்
1. நிறுவன தருணம்.
குழந்தைகள் குழுவில் நுழைந்து அரை வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்.
கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, விருந்தினர்களைப் பார்த்து, ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைத்து, வணக்கம் சொல்லுங்கள்.
இன்று நாம் தொழில்களின் உலகில் மூழ்கி ஒரு புதிய விளையாட்டை விளையாடுவோம் அற்புதமான விளையாட்டு“அதிக செயல்களுக்கு யார் பெயரிட முடியும்? »
நான் தொழில்களுக்கு பெயரிடுவேன், இந்த தொழிலின் அனைத்து செயல்களையும் நீங்கள் நினைவில் கொள்வீர்கள். இன்று நாம் என்ன தொழில்களைப் பற்றி பேசுவோம், புதிரை நீங்கள் யூகிக்கும்போது நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்:
நான் சோம்பேறியாக இருந்தாலும் அங்கு செல்வது நல்லது, அங்கு நான் சாப்பிடுகிறேன், அவர்களுடன் விளையாடுகிறேன் நான் அங்கு செல்வதில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், என் காதலி அங்கே இருக்கிறார்.
குழந்தைகள். மழலையர் பள்ளி.

கல்வியாளர்: நல்லது. மழலையர் பள்ளித் தொழில்களைப் பற்றி பேசுவோம்.
விளையாட்டு விதிகள்: இந்த தொழிலின் செயல்களுக்கு பெயரிடவும். உங்களுக்கு நினைவில் இல்லை என்றால், பந்தை மீண்டும் தலைவரிடம் எறியுங்கள். நீங்கள் பதிலளிப்பவருக்கு குறுக்கிட முடியாது.

· கல்வியாளர்: ஒவ்வொரு நபரும், ஒரு தொழிலைக் கொண்டு, சில செயல்களைச் செய்கிறார்கள்.
மேலாளர் என்ன செய்கிறார்?
குழந்தைகள்: மேலாளர் மழலையர் பள்ளியின் வேலையை மேற்பார்வை செய்கிறார். அவளுக்கு நிறைய முக்கியமான விஷயங்கள் உள்ளன. மழலையர் பள்ளியை அழகாக்குகிறது.

கல்வியாளர்: துணைத் தலைவர் என்ன செய்கிறார்?
குழந்தைகள்: குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க ஆசிரியர்களுக்கு உதவுகிறார். நிறைய ஆவணங்களைத் தயாரிக்கிறது. பல்வேறு போட்டிகளில் பங்கேற்க குழந்தைகளை தயார்படுத்துகிறது.

கல்வியாளர்: ஆசிரியர் என்ன செய்கிறார்?
குழந்தைகள்: எங்களை கவனித்துக்கொள்கிறார், நம்மை நேசிக்கிறார், புரிந்துகொள்கிறார், வரையவும், சிற்பமாகவும், எண்ணவும், வேலை செய்யவும் கற்றுக்கொடுக்கிறார்.

கல்வியாளர்: பயிற்றுவிப்பாளர் என்ன செய்கிறார்? உடல் கலாச்சாரம்?
குழந்தைகள்: உடற்கல்வி பயிற்றுவிப்பாளர் உடற்கல்வி வகுப்புகளை நடத்துகிறார். இது குழந்தைகளுக்கு உடல் ரீதியாக வலுவாகவும், ஆரோக்கியமாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும், நெகிழ்ச்சியுடனும் இருக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது.

கல்வியாளர்: ஒரு இசை இயக்குனர் என்ன செய்வார்?
குழந்தைகள்: எங்களுக்கு பாடவும், நடனமாடவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது.

கல்வியாளர்: உதவி ஆசிரியர் என்ன செய்கிறார்?
குழந்தைகள்: எங்களுக்கு உணவளிக்கிறார்கள், பாத்திரங்களையும் தரையையும் கழுவுகிறார்கள், தூசியைத் துடைக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: செவிலியர் என்ன செய்கிறார்?
குழந்தைகள்: நம் குழந்தைகளை கண்காணிக்கிறது: நம்மை பரிசோதிக்கிறது.

கல்வியாளர்: அலெக்ஸி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் என்ன செய்கிறார்? அவருடைய தொழிலின் பெயர் என்ன?
குழந்தைகள்: தளபாடங்கள் சரிசெய்தல், சாண்ட்பாக்ஸ்கள், கைவினைப்பொருட்கள். புல்லை ஒழுங்கமைக்கிறது.

முடிவு, ஒரு வெற்றி வடிவத்தில் முடிவு. மிகவும் சரியான பதில்களைக் கொடுத்தவர் வெற்றி பெறுகிறார், மீதமுள்ளவர்கள் முயற்சி செய்ய வேண்டும், அடுத்த முறை அவர்கள் வெற்றி பெறுவார்கள்.
தலைப்பு 115

இணைக்கப்பட்ட கோப்புகள்

ஒரு குழந்தையின் நன்கு வளர்ந்த கவனமும் நினைவாற்றலும் பள்ளியில் வெற்றிகரமான கற்றலுக்கு முக்கியமாகும். ஒரு குழந்தை நன்கு வளர்ந்த கவனத்தைக் கொண்டிருந்தால், அவர் வகுப்பறையில் நிலைமையைக் கண்காணிக்கிறார், ஆசிரியரைக் கவனமாகக் கேட்கிறார், எனவே நன்றாக நினைவில் கொள்கிறார். கல்வி தகவல். முதலில் பள்ளிப்படிப்புகவனத்துடன், நினைவகமும் ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. IN ஆரம்ப பள்ளிபொதுவாக, வளர்ந்த நினைவகம் இல்லாமல், நீங்கள் எங்கும் செல்ல முடியாது. முதல் வகுப்பில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு இன்னும் எழுதத் தெரியாது, எனவே எல்லாவற்றையும் மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும் வீட்டு பாடம். பாலர் குழந்தைகளின் முன்னணி செயல்பாடு விளையாட்டு, எனவே மிகவும் பயனுள்ள வழிகுழந்தையின் நினைவாற்றல் மற்றும் கவனத்தை வளர்ப்பது ஒரு விளையாட்டு. நினைவகமும் கவனமும் வலுவாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன, எனவே உருவாக்கப்பட்ட விளையாட்டுகள் நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.

டிடாக்டிக் கேம் "மறைந்த பொருள்"

விளையாட்டு 5 வயது முதல் குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, குறைந்தது இரண்டு பேர் விளையாடலாம்.

விளையாட்டின் நோக்கம்: குழந்தைகளின் கவனத்தையும் குறுகிய கால நினைவகத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; தகவல்களை வேண்டுமென்றே நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், நேர்மையை வளர்க்கவும் கற்றுக்கொடுங்கள்.

பொருட்கள்: பல சிறிய பொம்மைகள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: பல குழந்தைகள் சுயாதீனமாக விளையாடினால், விளையாட்டின் தொடக்கத்தில் நீங்கள் ஒரு தலைவரைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், ஆனால் நீங்கள் ஒரு குழந்தையுடன் விளையாடினால், தலைவரின் பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்வது நல்லது. பல சிறிய பொம்மைகள் மேஜையில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகள் மேஜையில் உள்ள பொருட்களை நினைவில் வைக்கும்படி கேட்கப்படுகிறார்கள். பின்னர் வீரர்கள் விலகிச் செல்கிறார்கள், தலைவர் ஒரு பொருளை மறைத்து, எந்த பொருள் மறைந்துவிட்டது என்று யூகிக்க பங்கேற்பாளர்களை அழைக்கிறார். ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், தொகுப்பாளர் ஒரு சிப் கொடுக்கிறார். அதிக சில்லுகளை சேகரிப்பவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

குறிப்பு: ஒரு குழந்தை விளையாட்டை சமாளிக்க முடியாத நேரங்கள் உள்ளன, ஏனென்றால் ... அவருக்கு தன்னார்வ கவனம் மற்றும் மனப்பாடம் செய்வதற்கான வழிகள் தேவை, அவை இன்னும் இல்லை. அத்தகைய வழிமுறையாக, ஒரு விரலுடன் ஒரு "சுட்டி சைகை" (குழந்தையே சுட்டிக்காட்டுகிறது) மற்றும் அந்த பொருட்களின் விரிவான வாய்மொழி விளக்கம் மற்றும் நினைவில் வைத்து மீண்டும் உருவாக்க வேண்டிய அவற்றின் இடஞ்சார்ந்த இடம் ஆகியவை அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. ஒவ்வொரு பொம்மையையும் தனது கைகளில் எடுக்க குழந்தை அழைக்கப்படுகிறார் (நினைவில் கொள்ள வேண்டியவற்றிலிருந்து), அதை ஆராயவும், உணரவும், விவரிக்கவும். தோற்றம்சத்தமாக, பின்னர் பொம்மை எங்குள்ளது என்பதை நீங்களே சத்தமாக விளக்கவும். "உங்களுக்கு நீங்களே விளக்குவது" தற்செயலானது அல்ல: குழு உறுப்பினர்களுக்கு "இடது", "வலது", "மேலே", "கீழே" என்ற கருத்துக்கள் பெரும்பாலும் தெரியாது என்பதால், மற்றொரு நபர் இந்த விளக்கத்தை புரிந்து கொள்ள முடியாது. முதலில், இந்த முழு செயல்முறையும் சத்தமாக செய்யப்படுகிறது, சிறிது நேரம் கழித்து ஒரு கிசுகிசுப்பில், பின்னர் அமைதியாக. பின்னர் பொம்மையை நோக்கி விரலை நீட்டவும். மனப்பாடம் செய்யும் இந்த முறையை நீங்கள் பின்பற்றினால், விளைவு பொதுவாக நன்றாக இருக்கும். குழந்தை வெறுமனே நினைவில் வைக்க முயற்சித்தவுடன், தவறுகள் மீண்டும் தொடங்குகின்றன.

டிடாக்டிக் கேம் "என்ன மாறிவிட்டது?"

இந்த விளையாட்டு ஐந்து வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கானது மற்றும் குறைந்தது இரண்டு வீரர்களால் விளையாட முடியும்.

விளையாட்டின் நோக்கம்: தன்னார்வ கவனம் மற்றும் குறுகிய கால நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; நேர்மையை வளர்க்க.

பொருள்: பல சிறிய பொம்மைகள் அல்லது குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த பிற பொருட்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: பல சிறிய பொம்மைகள் அல்லது குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த பிற பொருட்கள் மேஜையில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. மேசையில் என்ன இருக்கிறது, எந்த வரிசையில் உள்ளது என்பதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வீரர்களை அழைக்கும் ஒரு தலைவர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். பின்னர் தொகுப்பாளர் பங்கேற்பாளர்களை திரும்ப அழைக்கிறார், அதே நேரத்தில் அவரே பல பொம்மைகளை மாற்றி, மேஜையில் என்ன மாறிவிட்டது என்று யூகிக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார். ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், தொகுப்பாளர் ஒரு சிப் கொடுக்கிறார். அதிக சில்லுகளை சேகரிப்பவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

இந்த விளையாட்டு குழந்தைக்கு கடினமாக இருந்தால், முந்தைய விளையாட்டைப் போலவே மனப்பாடம் செய்யும் முறையைப் பயன்படுத்துவது நல்லது.

டிடாக்டிக் கேம் "பொத்தான்கள்"

விளையாட்டு ஐந்து வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கானது (பொத்தான்களின் எளிமையான தேர்வுக்கு உட்பட்டது). இரண்டு பேர் விளையாடலாம்.

விளையாட்டின் நோக்கம்: பாலர் குழந்தைகளின் நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பொருட்களை மனப்பாடம் செய்வதற்கான வழிகளை கற்பிக்கவும்.

பொருட்கள்: இரண்டு ஒத்த பொத்தான்கள்(ஒவ்வொரு வீரருக்கும் ஒன்று), மற்றும் தொகுப்பின் உள்ளே ஒரு பொத்தான் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படாது. தொகுப்பிலிருந்து பொத்தான்களின் எண்ணிக்கை விளையாட்டின் சிரம அளவைப் பொறுத்தது: விட மிகவும் கடினமான விளையாட்டு, அவற்றில் அதிகமானவை தொடங்குவதற்கு, நீங்கள் மூன்று பொத்தான்களை மட்டுமே எடுக்க முடியும், ஆனால் அதே நேரத்தில், இந்த பொத்தான்கள் எடுக்கப்பட்ட முழு தொகுப்பும் வீரர்களுக்கு முன்னால் உள்ளது. ஒவ்வொரு வீரரும் இருக்க வேண்டும் விளையாட்டு மைதானம், இது செல்களாகப் பிரிக்கப்பட்ட ஒரு சதுரம். விளையாட்டு மிகவும் சிக்கலானது, ஒரு சதுரத்தில் அதிக செல்கள் இருக்க வேண்டும். தொடங்குவதற்கு, நீங்கள் நான்கு அல்லது ஆறு கலங்களைக் கொண்ட ஒரு விளையாட்டு மைதானத்தை எடுக்கலாம்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: விளையாட்டைத் தொடங்கும் வீரர் தனது களத்தில் இருக்கும் பொத்தான்களின் தொகுப்பிலிருந்து மூன்று பொத்தான்களை வைக்கிறார். விளையாட்டில் இரண்டாவது பங்கேற்பாளர் பொத்தான்களின் இருப்பிடத்தைப் பார்க்க வேண்டும், ஒவ்வொரு பொத்தானும் எங்குள்ளது என்பதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும், அதன் பிறகு முதல் வீரர் தனது களத்தை ஒரு தாவணி அல்லது காகிதத்தால் மூடுகிறார், இரண்டாவது அவரது தொகுப்பிலிருந்து தேவையான பொத்தான்களைத் தேர்ந்தெடுத்து ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும். அதன்படி அவரது ஆடுகளத்தில். பின்னர் முதல் வீரர் தனது ஆடுகளத்தைத் திறக்கிறார், இருவரும் பணி சரியாக முடிக்கப்பட்டுள்ளதா என்று சரிபார்க்கவும். விளையாட்டு ஒரு பழமையான மட்டத்தில் இருக்கும்போது, ​​விளையாட்டு மிகவும் சிக்கலானதாக இருப்பதால், மனப்பாடம் மற்றும் பின்னணி நேரம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை, நேர வரம்பு விளையாட்டின் நிபந்தனைகளில் ஒன்றாக மாற வேண்டும். ஒரு தவறு கூட செய்யாத வீரர் வெற்றி பெறுகிறார்.

இந்த விளையாட்டு கடினமாக இருக்கும் குழந்தைக்கு, முந்தைய இரண்டு விளையாட்டுகளைப் போலவே மனப்பாடம் செய்யும் முறையைப் பயன்படுத்துவது நல்லது.

டிடாக்டிக் கேம் "பச்சோந்தி"

இந்த விளையாட்டு 5 வயது முதல் குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, குறைந்தது இரண்டு பேர் விளையாடலாம். விளையாட்டு போட்டி வடிவில் விளையாடப்படுகிறது.

விளையாட்டின் நோக்கம்: பாலர் குழந்தைகளின் நினைவகத்தையும் கவனத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கவனமாகக் கேட்கவும் விரைவாக பதிலளிக்கவும் கற்றுக்கொடுங்கள்; வண்ணங்களின் பெயர்களை சரிசெய்யவும்.

பொருள்: வீரர்களுக்கான சில்லுகள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: விளையாட்டின் ஆரம்பத்தில், பச்சோந்தி யார் என்று குழந்தைகளுக்குச் சொல்ல வேண்டும். இது ஒரு பல்லி, அது இருக்கும் இடத்தைப் பொறுத்து அதன் நிறத்தை மாற்றும், அதனால் அது கவனிக்கப்படாது என்பதை விளக்குங்கள். உதாரணமாக, ஒரு பச்சோந்தி ஒரு சாம்பல் கல்லில் ஏறினால், அது சாம்பல் நிறமாகவும், மஞ்சள் மணலில் அமர்ந்தால், அது மஞ்சள் நிறமாகவும் மாறும். பச்சோந்தி அமர்ந்தால் அது எந்த நிறமாக மாறும் என்று தொகுப்பாளர் வீரர்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்கத் தொடங்குகிறார்: பச்சை புல்லில், பழுப்பு நிறத்தில், ஒரு கருப்பு கல் மீது, சாம்பல் நிலக்கீல் மீது, சதுரங்கப் பலகைமுதலியன குழந்தைகள் விரைவாக பதிலளிக்க வேண்டும், அதன் பிறகு சரியான மற்றும் தவறான பதில்கள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன. விளையாட்டின் தொடக்கத்தில், பதில் நேரம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படவில்லை, சரியாக பதிலளிப்பது மட்டுமே முக்கியம், ஆனால் வெற்றியாளர் சரியான பதிலை விரைவாகக் கொடுப்பவர் என்று கூடுதல் நிபந்தனை அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. ஒவ்வொரு விரைவான மற்றும் சரியான பதிலுக்கு, வீரர் ஒரு சிப்பைப் பெறுகிறார். அதிக சில்லுகளை சேகரிப்பவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

டிடாக்டிக் கேம் "மிரர்"

இரண்டு பேர் வரை விளையாடலாம். விளையாட்டு குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது நான்கு வருடங்கள்(இயக்கங்களின் சிக்கலைப் பொறுத்து).

விளையாட்டின் நோக்கம்: பாலர் குழந்தைகளின் கவனம், மோட்டார் செயல்பாடு, நினைவகம் மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: தலைவர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், மற்ற அனைவரும் ஒரு கண்ணாடி. தலைவர் ஒரு இயக்கத்துடன் வருகிறார், மீதமுள்ளவர்கள் அதை சரியாக மீண்டும் செய்ய வேண்டும். தவறு செய்யாதவன் வெற்றி பெறுகிறான்.

டிடாக்டிக் கேம் "சத்தமில்லாத படங்கள்"

ஒருவர் விளையாடலாம். விளையாட்டு 5 முதல் 6 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கானது.

விளையாட்டின் நோக்கம்: தன்னார்வ கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்: குழப்பமாக பின்னிப்பிணைந்த கோடுகளின் படத்தைக் கொண்ட அட்டைகள், அதன் பின்னால் ஒரு படம் உள்ளது, மேலும் ஒன்றுக்கு மேற்பட்டவை இருக்கலாம்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: வீரர்களுக்கு முன்னால் குழப்பமான பின்னிப்பிணைந்த கோடுகளைக் காட்டும் ஒரு படம் உள்ளது, அதன் பின்னால் ஒரு மறைக்கப்பட்ட படம் உள்ளது - நீங்கள் அதைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

செயற்கையான விளையாட்டு "மீனவர்கள்"

எத்தனை பேர் வேண்டுமானாலும் விளையாடலாம், குறைந்தது இருவர். மீனவர்களின் செயல்பாடுகளை நன்கு அறிந்திருந்தால், இந்த விளையாட்டு நான்கு வயது முதல் குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

விளையாட்டின் நோக்கம்: தன்னார்வ கவனம், மோட்டார் செயல்பாடு, நினைவகம் மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். அவர்கள் "மீனவர்கள்". ஒரு ஓட்டுநர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், வட்டத்தின் மையத்தில் நின்று மற்றவர்களுக்கு "மீனவர்களின்" அசைவுகளைக் காட்டுகிறார்: "வலையை இழுக்கிறார்", "மீனை வெளியே எடுக்கிறார்", "துடுப்புகளுடன் கூடிய வரிசைகள்", "மீன்பிடி கம்பியை வீசுகிறார்" , “வலைச் சரிசெய்கிறது”, முதலியன. இயக்கங்களை தவறாக மீண்டும் செய்யும் வீரர் விளையாட்டை விட்டு வெளியேறுகிறார். அதைச் சிறப்பாகச் செய்தவர் ஓட்டுநராக மாறுகிறார்.

அறிவாற்றல் மன செயல்முறைகளுக்கு நன்றி, குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகம் மற்றும் தன்னைப் பற்றிய அறிவைப் பெறுகிறது, ஒருங்கிணைக்கிறது. புதிய தகவல், நினைவில் கொள்கிறது, சில பிரச்சனைகளை தீர்க்கிறது. அவற்றில் உணர்வுகள் மற்றும் கருத்து, நினைவகம், சிந்தனை, கற்பனை ஆகியவை அடங்கும்.

மன செயல்முறைகளின் ஓட்டத்திற்கு தேவையான நிபந்தனை கவனம். குழந்தையின் உடலில் உள்ள மிக முக்கியமான மனோதத்துவ செயல்முறைகளின் ஒழுங்குமுறையை நிர்ணயிக்கும் தீர்க்கமான காரணிகளில் கவனம் ஒன்றாகும். அதற்கு நன்றி, அனைத்து மன செயல்முறைகளும் (உணர்வு, கருத்து, நினைவகம், சிந்தனை) பணக்காரர்களாகவும், முழுமையானதாகவும், மிகவும் சரியானதாகவும் மாறும். கவனத்தை வளர்ப்பதில் முக்கிய சாதனை பாலர் வயதுஅதன் புதிய வகையின் தோற்றத்தில் உள்ளது - தன்னார்வ கவனம், உணர்வுபூர்வமாக நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குடன் தொடர்புடையது, விருப்ப முயற்சி. இது குறிப்பாக அறிவுசார் விளையாட்டுகளில் கவனிக்கத்தக்கது, குழந்தை விளையாட்டின் போது நனவுடன் கவனம் செலுத்த வேண்டும், பொம்மைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தல்களை செயல்படுத்தும் போது. தன்னார்வ கவனம்- நனவாக நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்கின் விளைவாக எழும் ஒரு வகை கவனம் மற்றும் சில விருப்ப முயற்சிகள் தேவை. பழைய பாலர் வயதில், குழந்தைகள் அவர்களுக்கு அறிவுசார் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த செயல்பாடுகளில் (புதிர் விளையாட்டுகள், புதிர்கள், பணிகள்) கவனம் செலுத்தும் திறனைப் பெறுகிறார்கள். கல்வி வகை) தன்னிச்சையான கவனத்தை உருவாக்குவது ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துவதற்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனையாகும்.

விளையாட்டின் நோக்கம்: குழுவை கவனமாக ஆராயவும், சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களை அடையாளம் காணவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்; கவனம், கவனிப்பு, தர்க்கரீதியான சிந்தனை, பொருள்களின் பண்புகளை பெயரிட ஊக்குவிக்க; போட்டியிடும் திறன் மற்றும் கவனம் செலுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர். குழந்தைகளே, இன்று நாம் பொம்மைகள், பழங்கள், காய்கறிகள் போன்றவற்றை சித்தரிக்கும் பேனலைப் பார்ப்போம். விசித்திரக் கதாநாயகர்கள், வீடுகள், கார்கள், முதலியன உங்கள் பணி முடிந்தவரை பல பொருட்களைப் பார்த்து அவற்றைப் பெயரிட வேண்டும். பெயரிடப்பட்ட ஒவ்வொரு பொருளுக்கும் நீங்கள் ஒரு சிப் பெறுவீர்கள். ஒரு பொருளின் பண்புக்கூறுக்கு நீங்கள் பெயரிட்டால், நீங்கள் கூடுதல் சிப்பைப் பெறலாம். உதாரணமாக: "நான் ஒரு பந்தைப் பார்க்கிறேன். பந்து நீல நிறம் கொண்டது. நான் பந்தை பார்க்கிறேன். பந்து வட்டமானது, சிவப்பு, அளவு சிறியது. அதிக சிப்ஸ் வைத்திருப்பவர் மிகவும் கவனமுள்ளவர்.