ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தை எவ்வாறு சரியாக அலசுவது. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் எடுத்துக்காட்டு. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளை இணைக்கிறது

பகுப்பாய்வு திட்டம்:

• சிக்கலான.

  ஒரு சிக்கலான வளாகத்தில் உள்ள பகுதிகளின் எண்ணிக்கை, அவற்றின் எல்லைகள் (எளிய வாக்கியங்களில் இலக்கண அடிப்படைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்).

  பகுதிகளுக்கு இடையிலான தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகள் (இணைப்புகளைக் குறிக்கவும் மற்றும் பொருளைத் தீர்மானிக்கவும் சிக்கலான வாக்கியம்).

  முன்மொழிவு அவுட்லைன்.

மாதிரி பாகுபடுத்துதல்:

இருந்தது குளிர்காலம், ஆனால் அவ்வளவுதான் இறுதி நாட்கள் நின்றது கரை. (I. Bunin).

(கதை, ஆச்சரியமில்லாத, சிக்கலான, இணைப்பு, கலவை, இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது, முதல் மற்றும் இரண்டாவது பகுதிகளுக்கு இடையில் எதிர்ப்பு வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, பாகங்கள் ஒரு எதிர்மறையான இணைப்பால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. ஆனாலும்.)

ஆஃபர் அவுட்லைன்:

1 ஆனால் 2.

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் தொடரியல் பாகுபடுத்தலின் வரிசை

பகுப்பாய்வு திட்டம்:

அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி வாக்கியத்தின் வகை (கதை, விசாரணை அல்லது ஊக்கம்).

உணர்ச்சி வண்ணத்தின் படி வாக்கியத்தின் வகை (ஆச்சரியம் அல்லது ஆச்சரியமில்லாதது).

• சிக்கலான.

  முக்கிய மற்றும் துணை பாகங்கள்.

  துணை விதி என்ன பரவுகிறது?

  துணைப்பிரிவு எதனுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது?

  துணைப் பகுதியின் இடம்.

  துணைப் பகுதியின் வகை.

  சிக்கலான வாக்கிய வரைபடம்.

மாதிரி பாகுபடுத்துதல்:

எப்பொழுது அவள் உடன்பியானோ 1 இல் கீழே, நான் கிடைத்ததுமற்றும் கேட்டேன் 2 . (ஏ.பி. செக்கோவ்)

(அறிவிப்பு, ஆச்சரியமற்ற, சிக்கலான, இணைப்பு, சிக்கலானது, இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. 2 வது பகுதி முக்கியமானது, 1 வது துணை பகுதி, துணை பகுதி முக்கிய பகுதியை நீட்டித்து ஒரு இணைப்போடு இணைக்கிறது. எப்பொழுது, துணைப் பகுதி பிரதான பகுதிக்கு முன் அமைந்துள்ளது, துணைப் பகுதியின் வகை துணை விதி).

ஆஃபர் அவுட்லைன்:

(யூனியன் எப்போது...) 1, [...] 2.

துணை விதி

பெயர்ச்சொல்.. வினைச்சொல். இடங்களின் ஒன்றியம் வினைச்சொல். ex. பெயர்ச்சொல்

பயணிகள் பார்த்தேன், என்ன அவர்கள் உள்ளன அன்று சிறிய அழிக்கும். (கதை, குரல் அல்லாத, சிக்கலானது, விளக்கமளிக்கும் பெயரடையுடன் கூடிய SPP, 1) விநியோகிக்காத, இரண்டு பகுதி, முழுமையானது. 2) விநியோகம், இரண்டு பகுதி, முழு).

[ ____ ], (என்ன…).

இணைக்கப்படாத சிக்கலான வாக்கியத்தின் தொடரியல் பாகுபடுத்தலின் வரிசை

பகுப்பாய்வு திட்டம்:

அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி வாக்கியத்தின் வகை (கதை, விசாரணை அல்லது ஊக்கம்).

உணர்ச்சி வண்ணத்தின் படி வாக்கியத்தின் வகை (ஆச்சரியம் அல்லது ஆச்சரியமில்லாதது).

• ஒன்றியம்சாரா.

  பகுதிகளின் எண்ணிக்கை (எளிய வாக்கியங்களில் இலக்கண அடிப்படைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்).

  முன்மொழிவு அவுட்லைன்.

மாதிரி பாகுபடுத்துதல்:

பாடல் முடிந்தது 1 - வழக்கமான கைதட்டல் கேட்டது 2. (ஐ.எஸ். துர்கனேவ்)

(கதை, ஆச்சரியமில்லாத, சிக்கலான, யூனியன் அல்லாத, இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது, முதல் பகுதி இரண்டாவது பகுதியில் கூறப்பட்ட செயல்களின் நேரத்தைக் குறிக்கிறது, பகுதிகளுக்கு இடையில் ஒரு கோடு வைக்கப்படுகிறது.)

ஆஃபர் அவுட்லைன்:

ஒரு வாக்கியத்தை முழுவதுமாக அலசுவது எல்லாப் பள்ளிக் குழந்தைகளும் எளிதாகக் கருதுவதில்லை. இந்த பணியை எளிதாக சமாளிக்க உதவும் செயல்களின் சரியான வரிசையை நாங்கள் உங்களுக்கு கூறுவோம்.

படி 1: வாக்கியத்தை கவனமாக படித்து அறிக்கையின் நோக்கத்தை தீர்மானிக்கவும்.

அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி, வாக்கியங்கள் பிரிக்கப்படுகின்றன:

• கதை - "அழகு உலகைக் காப்பாற்றும்"(எஃப். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி);
• விசாரணை - "ரஸ், நீ எங்கே போகிறாய்?"(என். கோகோல்);
• ஊக்கம் - "என் நண்பரே, அற்புதமான தூண்டுதலுடன் நம் தாய்நாட்டிற்கு நம் ஆன்மாவை அர்ப்பணிப்போம்!"(ஏ. புஷ்கின்); "எழுத்தாளர்களுக்கு ஒரு சான்று: சூழ்ச்சிகளையும் சதிகளையும் கண்டுபிடிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. வாழ்க்கையே வழங்கும் கதைகளைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்."(எஃப். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி).

அறிவிப்பு வாக்கியங்கள் ஏதோவொன்றைப் பற்றிய செய்தியைக் கொண்டிருக்கின்றன, மேலும் அவை அமைதியான விவரிப்பு ஒலியினால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. அத்தகைய திட்டங்களின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அமைப்பு மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கும்.

இலக்கு விசாரணை வாக்கியங்கள்- வாக்கியத்தில் கேட்கப்பட்ட கேள்விக்கான பதிலை உரையாசிரியரிடமிருந்து பெறவும். சில சந்தர்ப்பங்களில், கேள்வி இயற்கையில் சொல்லாட்சிக் கலையாக இருக்கும்போது (அதாவது பதில் தேவையில்லை), அத்தகைய வாக்கியத்தின் நோக்கம் வேறுபட்டது - ஒரு எண்ணத்தின் பரிதாபகரமான வெளிப்பாடு, யோசனை, எதையாவது குறித்த பேச்சாளரின் அணுகுமுறையின் வெளிப்பாடு போன்றவை.

ஒரு ஊக்க வாக்கியத்தை உச்சரிப்பதன் நோக்கம், செய்தியைப் பெறுபவரை சில நடவடிக்கை எடுக்கத் தூண்டுவதாகும். ஒரு ஊக்கத்தொகை ஒரு நேரடி உத்தரவு, ஆலோசனை, கோரிக்கை, எச்சரிக்கை, நடவடிக்கைக்கான அழைப்பு போன்றவற்றை வெளிப்படுத்தலாம். இந்த விருப்பங்களில் சிலவற்றுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகள் பெரும்பாலும் வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பில் அல்ல, ஆனால் பேச்சாளரின் உள்ளுணர்வில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.

படி 2: ஒத்திசைவைத் தீர்மானித்தல் மற்றும் உணர்ச்சி வண்ணம்வழங்குகிறது.

வாக்கியத்தை பாகுபடுத்தும் இந்த கட்டத்தில், வாக்கியத்தின் முடிவில் என்ன நிறுத்தற்குறி உள்ளது என்பதைப் பாருங்கள். இந்த அளவுருவின் படி, முன்மொழிவுகள் பிரிக்கப்படுகின்றன:

• ஆச்சரியக்குறிகள் - “என்ன கழுத்து! என்ன கண்கள்!"(I. Krylov);
• ஆச்சர்யம் இல்லாதது - "எண்ணம் பறக்கிறது, ஆனால் வார்த்தைகள் படிப்படியாக நடக்கின்றன"(ஒரு பச்சை).

படி 3: வாக்கியத்தில் இலக்கண அடிப்படைகளைக் கண்டறியவும்.

ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள இலக்கண தண்டுகளின் எண்ணிக்கை அது எந்த வகையான வாக்கியம் என்பதை தீர்மானிக்கிறது:

• எளிய வாக்கியம் - "மது ஒரு நபரை மிருகமாகவும் மிருகமாகவும் மாற்றுகிறது, அவரை வெறித்தனமாக ஆக்குகிறது"(எஃப். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி);
• கடினமான வாக்கியம் - "சோம்பேறித்தனத்தால் தங்கள் வாழ்க்கையில் எவ்வளவு துன்பங்களும் மகிழ்ச்சியற்ற தன்மையும் எழுகின்றன என்பதை மக்கள் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது."(சா. ஐத்மடோவ்).

எதிர்காலத்தில், ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வு மற்றும் ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வு ஆகியவை வெவ்வேறு பாதைகளைப் பின்பற்றுகின்றன.

முதலில், ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் பார்க்கலாம்.

நிலை 4 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு: முக்கிய உறுப்பினர்களைக் கண்டுபிடித்து வாக்கியத்தை வகைப்படுத்தவும்.

ஒரு எளிய வாக்கியம், வாக்கியத்தின் முழு முக்கிய உறுப்பினர்களின் இருப்பு அல்லது அவர்களில் எவரும் இல்லாதிருப்பதைப் பொறுத்து, பின்வருமாறு:

• ஒரு துண்டு - "மக்கள் நீதிமன்றத்தை இகழ்வது கடினம் அல்ல, ஆனால் உங்கள் சொந்த நீதிமன்றத்தை வெறுக்க முடியாது"(ஏ. புஷ்கின்), பொருள் இல்லை; "இலையுதிர் காலம். ஒரு விசித்திரக் கதை அரண்மனை, அனைவரும் பார்க்க திறந்திருக்கும். ஏரிகளுக்குள் செல்லும் வனச் சாலைகளை சுத்தம் செய்தல்"(பி. பாஸ்டெர்னக்), முன்னறிவிப்பு இல்லை;
• இரண்டு பகுதி - "மிகவும் மோசமான அடையாளம்நகைச்சுவை, உருவகங்கள், நகைச்சுவைகளை புரிந்து கொள்ளும் திறன் இழப்பு உள்ளது"(எஃப். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி).

எது என்பதைக் குறிப்பிடவும் முக்கிய உறுப்பினர்ஒரு பகுதி வாக்கியத்தில் உள்ளது. இதைப் பொறுத்து, ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள் பெயரளவு (ஒரு பொருள் உள்ளது: பெயரிடல்) மற்றும் வாய்மொழி (ஒரு முன்கணிப்பு உள்ளது: திட்டவட்டமான-தனிப்பட்ட, காலவரையற்ற-தனிப்பட்ட, பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட-தனிப்பட்ட, ஆள்மாறானவை).

நிலை 5 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு: இது சலுகையில் உள்ளதா என்று பாருங்கள் சிறிய உறுப்பினர்கள்.

சேர்த்தல், வரையறைகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளின் இருப்பு/இல்லாமையைப் பொறுத்து, ஒரு எளிய வாக்கியம்:

• பரவலாக - "பழைய தெருவைப் பார்ப்பதே எனது குறிக்கோள்"(I. Bunin);
• அசாதாரணமானது - “பிடிப்பு முடிந்துவிட்டது. அவமானத்தில் சோகம்"(எஸ். யேசெனின்).

நிலை 6 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியம் முழுமையானதா அல்லது முழுமையடையாததா என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

ஒரு வாக்கியம் முழுமையானதா அல்லது முழுமையடையாததா என்பது அதன் கட்டமைப்பில் முழுமையான, அர்த்தமுள்ள அறிக்கைக்குத் தேவையான வாக்கியத்தின் அனைத்து உறுப்பினர்களும் உள்ளதா என்பதைப் பொறுத்தது. முழுமையடையாதவற்றில் பெரிய அல்லது சிறிய உறுப்பினர்கள் எவரும் இல்லை. அறிக்கையின் பொருள் சூழல் அல்லது முந்தைய வாக்கியங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

• முழு சலுகை - "பிரிஷ்வின் வார்த்தைகள் மலர்ந்து பிரகாசிக்கின்றன"(கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி);
• முழுமையற்ற வாக்கியம் - "உங்கள் பெயர் என்ன? - நான் அனோச்கா.(கே. ஃபெடின்).

முழுமையடையாத வாக்கியத்திற்கு ஒரு வாக்கியத்தை பாகுபடுத்தும் போது, ​​அந்த வாக்கியத்தின் எந்த பகுதிகள் விடுபட்டுள்ளன என்பதைக் குறிப்பிடவும்.

நிலை 7 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியம் சிக்கலானதா அல்லது சிக்கலானதா என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

ஒரு எளிய வாக்கியம் சிக்கலானதாகவோ அல்லது சிக்கலற்றதாகவோ இருக்கலாம் அறிமுக வார்த்தைகள்மற்றும் முறையீடுகள், ஒரே மாதிரியான அல்லது பிரிந்த உறுப்பினர்கள்வாக்கியங்கள், நேரடி பேச்சு. எளிய சிக்கலான வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

• "ஓஸ்டாப் பெண்டர், ஒரு மூலோபாயவாதியாக, அற்புதமானவர்"(I. Ilf, E. பெட்ரோவ்);
• "அவர், ஆணையர், தனிப்பட்ட வசீகரத்தில் இல்லாவிட்டால், கடந்தகால இராணுவத் தகுதிகளில் அல்ல, இராணுவ திறமையில் அல்ல, ஆனால் மற்ற எல்லாவற்றிலும்: ஒருமைப்பாடு, உறுதிப்பாடு, விஷயத்தின் அறிவு மற்றும் இறுதியாக, தைரியம் ஆகியவற்றில் சரிச்சேவுக்கு இணையாக இருக்க வேண்டும். போரில்."(கே. சிமோனோவ்).

நிலை 8 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு

முதலாவதாக, அவர்கள் பொருள் மற்றும் முன்கணிப்பு, பின்னர் பாடத்தில் இரண்டாம் நிலை மற்றும் முன்னறிவிப்பில் இரண்டாம் நிலை.

நிலை 9 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு

இந்த வழக்கில், இலக்கண அடிப்படையைக் குறிக்கவும், வாக்கியம் சிக்கலானதாக இருந்தால், சிக்கலைக் குறிக்கவும்.

மாதிரி பாகுபடுத்தும் வாக்கியத்தைப் பாருங்கள்:

• வாய்வழி பகுப்பாய்வு:வாக்கியம் விவரிப்பு, ஆச்சரியமில்லாதது, எளிமையானது, இரண்டு பகுதிகள், இலக்கண அடிப்படை: வீட்டுக்காரர் மிதித்தார், அவர் நகர்ந்தார், அவர் செய்யவில்லை, அவர் நிறுத்தினார், பொதுவானது, முழுமையானது, ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகளால் சிக்கலானது, ஒரு தனி வரையறை (பங்கேற்பு சொற்றொடர்), ஒரு தனி சூழ்நிலை (வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர்).
• எழுதப்பட்ட பகுப்பாய்வு:கதை, பேசப்படாத, எளிமையான, இரண்டு-பகுதி, g/o வாசற்படி மிதித்தது, நகர்த்தப் போகிறது, இல்லை, நிறுத்தப்பட்டது, பரவியது, சிக்கலானது. ஒரேவிதமான. கதை, தனிமைப்படுத்தப்பட்ட def. (பார்டிசிப்பியல் டர்ன்ஓவர்), தனி. சமூகம் (வினையுரிச்சொல் விற்றுமுதல்). இப்போது ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் பார்க்கலாம்.

நிலை 4 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே இணைப்புகள் எவ்வாறு உள்ளன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

தொழிற்சங்கங்களின் இருப்பு அல்லது இல்லாமையைப் பொறுத்து, இணைப்பு பின்வருமாறு:

• கூட்டணி - "சுய முன்னேற்றத்திற்காக பாடுபடுபவர்கள் இந்த சுய முன்னேற்றத்திற்கு ஒரு எல்லை உண்டு என்று ஒருபோதும் நம்ப மாட்டார்கள்"(எல். டால்ஸ்டாய்);
• ஒன்றியம்சாரா - "அந்த இருண்ட மலையின் உச்சியில் சந்திரன் மிகவும் பெரியதாகவும் தெளிவாகவும் எழுந்த தருணத்தில், வானத்தில் இருந்த நட்சத்திரங்கள் ஒரே நேரத்தில் கண்களைத் திறந்தன."(சா. ஐத்மடோவ்).

நிலை 5 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளை ஒன்றாக இணைப்பது என்ன என்பதைக் கண்டறியவும்:

• ஒலித்தல்;
• ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகள்;
• துணை இணைப்புகள்.

நிலை 6 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கும் இந்த இணைப்பு வெளிப்படுத்தப்படும் வழிமுறைகளுக்கும் இடையிலான தொடர்பின் அடிப்படையில், வாக்கியத்தை வகைப்படுத்தவும்.

சிக்கலான வாக்கியங்களின் வகைப்பாடு:

• கூட்டு வாக்கியம் (SSP) - "என் தந்தை என் மீது ஒரு விசித்திரமான செல்வாக்கைக் கொண்டிருந்தார், எங்கள் உறவு விசித்திரமானது" (I. Turgenev);
• சிக்கலான வாக்கியம் (SPP) - "தோப்பு வழியாக செல்லும் சாலையில் அவள் கண்களை எடுக்கவில்லை" (I. Goncharov);
• சிக்கலான தொழிற்சங்கம் அல்லாத திட்டம்(பிஎஸ்பி) - "எனக்குத் தெரியும்: உங்கள் இதயத்தில் பெருமை மற்றும் நேரடி மரியாதை இரண்டும் உள்ளது" (ஏ. புஷ்கின்);
• உடன் வழங்குகின்றன பல்வேறு வகையானஇணைப்புகள் - “மக்கள் இரண்டு வகைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்: முதலில் சிந்திப்பவர்கள், பின்னர் பேசுபவர்கள், அதன்படி, செய்பவர்கள், முதலில் செயல்படுபவர்கள், பின்னர் நினைப்பவர்கள்” (எல். டால்ஸ்டாய்).

இணைக்கப்படாத சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையிலான தொடர்பை வெளிப்படுத்தலாம் வெவ்வேறு அறிகுறிகள்நிறுத்தற்குறிகள்: கமா, பெருங்குடல், கோடு, அரைப்புள்ளி.

நிலை 7 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே உள்ள தொடர்புகளை விவரிக்கவும்.

வரையறு:

• துணைப்பிரிவு எதைக் குறிக்கிறது;
• இதன் மூலம் கீழ்நிலை பகுதி முக்கிய பகுதியுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது;
• அது என்ன கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது?

நிலை 8 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: பல துணை உட்பிரிவுகள் இருந்தால், அவற்றுக்கிடையேயான உறவுகளை விவரிக்கவும்:

• வரிசை - "கைதர் பானையை மணலால் சுத்தம் செய்வதையும், கைப்பிடி விழுந்ததால் அவரைத் திட்டுவதையும் நான் கேட்டேன்" (கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி);
• இணையாக - "ஒரு கவிதைப் படைப்பு உருவாகும் சூழலை நாம் துல்லியமாக கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், எனவே இந்த சூழலுக்கு அந்நியமான ஒரு சொல் தற்செயலாக தோன்றாது" (வி. மாயகோவ்ஸ்கி);
• ஒரே மாதிரியான - "எங்காவது நெருப்பு இருக்கிறதா, அல்லது சந்திரன் உயரப் போகிறதா என்பதைப் புரிந்துகொள்வது கடினம்" (ஏ. செக்கோவ்)

நிலை 9 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியத்தின் அனைத்து உறுப்பினர்களையும் அடிக்கோடிட்டு, பேச்சின் எந்தப் பகுதிகளால் அவை வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன என்பதைக் குறிக்கவும்.

நிலை 10 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: இப்போது சிக்கலான வாக்கியத்தின் ஒவ்வொரு பகுதியையும் எளிமையான ஒன்றாக அலசவும், மேலே உள்ள வரைபடத்தைப் பார்க்கவும்.

நிலை 11 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியத்தை கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

இந்த வழக்கில், தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகள், துணைப் பகுதியின் வகையைக் குறிக்கவும். ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் மாதிரி பாகுபடுத்தலைப் பாருங்கள்:

முடிவுரை

எங்களால் முன்மொழியப்பட்ட ஒரு வாக்கியத்தின் தொடரியல் பாகுபடுத்தலுக்கான திட்டம் அனைத்து குறிப்பிடத்தக்க அளவுருக்களுக்கும் ஏற்ப வாக்கியத்தை சரியாக வகைப்படுத்த உதவும். இதைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் படிப்படியான வழிகாட்டுதல்வாக்கியங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது பகுத்தறிவின் வரிசையை நன்றாக நினைவில் வைக்க பள்ளியிலும் வீட்டிலும் தவறாமல்.

எளிய மற்றும் சிக்கலான கட்டமைப்பின் வாக்கியங்களின் தொடரியல் பகுப்பாய்வின் எடுத்துக்காட்டுகள் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட வடிவத்தில் வாக்கியங்களை சரியாக வகைப்படுத்த உதவும். எங்கள் அறிவுறுத்தல்களுடன், ஒரு சிக்கலான பணி தெளிவாகவும் எளிமையாகவும் மாறும், நீங்கள் பொருள் மாஸ்டர் மற்றும் நடைமுறையில் அதை ஒருங்கிணைக்க உதவும்.

இந்த வரைபடம் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தால் கருத்து எழுதவும். உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தால், அதைப் பற்றி உங்கள் நண்பர்கள் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களிடம் சொல்ல மறக்காதீர்கள்.

blog.site, உள்ளடக்கத்தை முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ நகலெடுக்கும்போது, ​​அசல் மூலத்திற்கான இணைப்பு தேவை.

ஒரு வாக்கியத்தை கலவை மூலம் பகுப்பாய்வு செய்வது தொடரியல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. பள்ளியில் படிக்கும் முதல் பாடங்களில் இதுவும் ஒன்று. முதலில், செயல்முறை கடினமாக இருக்கலாம், இருப்பினும், இரண்டு பகுப்பாய்வுகளுக்குப் பிறகு, பலர் விரைவாக அனைத்து கூறுகளையும் கண்டுபிடிப்பார்கள். பேச்சின் பகுதிகள் பற்றிய அறிவு, ஒரு வாக்கியத்தின் அடிப்படை மற்றும் இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்கள் பற்றிய விதிகள் மற்றும் ஒரு சொற்றொடரில் உள்ள சொற்களின் இணைப்பைப் புரிந்துகொள்வது பகுப்பாய்வுக்கு உதவும். ஆரம்பப் பள்ளி முடிவதற்குள் இது முடிவடைகிறது, எனவே 5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் சிரமமின்றி பகுப்பாய்வை முடிக்கிறார்கள்.

ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையை கடைபிடிப்பதன் மூலம், நீங்கள் விரைவாக ஒரு பகுப்பாய்வு செய்யலாம். இதைச் செய்ய, நீங்கள் பின்வரும் படிகளுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும்:

1. இது எந்த வகையான சொற்றொடர் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்: கதை, விசாரணை அல்லது ஊக்கம்.
2. ஆச்சரியமூட்டும் மற்றும் ஆச்சரியமில்லாத வாக்கியங்கள் அவற்றின் உணர்ச்சி நிறத்தால் வேறுபடுகின்றன.
3. பின்னர் அவர்கள் இலக்கண அடிப்படையில் செல்கிறார்கள். நீங்கள் அதைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், வெளிப்பாட்டின் முறையைக் குறிக்க வேண்டும், வாக்கியம் எளிமையானதா அல்லது சிக்கலானதா என்பதைக் குறிக்கவும்.
4. எழுதப்பட்டவற்றின் ஒரு பகுதி மற்றும் இரண்டு பகுதி தன்மையைத் தீர்மானிக்கவும்.
5. வாக்கியத்தின் கூடுதல் உறுப்பினர்களைக் கண்டறியவும். பொதுவானதா இல்லையா என்று காட்டுவார்கள்.
6. சில வகையான வரிகளைப் பயன்படுத்தி, வாக்கியத்தின் ஒவ்வொரு சிறிய உறுப்பினரையும் முன்னிலைப்படுத்தவும். அதே நேரத்தில், வார்த்தையின் மேலே அது எந்த வாக்கியத்தின் உறுப்பினர் என்பதைக் குறிக்கிறது.
7. முன்மொழியப்பட்ட சொற்றொடரில் வாக்கியத்தின் விடுபட்ட உறுப்பினர்கள் இருக்கிறார்களா என்பதைக் குறிப்பிடவும், இது அறிக்கை முழுமையானதா அல்லது முழுமையடையாததா என்பதை தீர்மானிக்க உங்களை அனுமதிக்கும்.
8. ஏதேனும் சிக்கல்கள் உள்ளதா?
9. நீங்கள் எழுதியதை விவரிக்கவும்.
10. ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்கவும்.

சரியாகவும் விரைவாகவும் அலசுவதற்கு, அடிப்படை மற்றும் சிறிய உறுப்பினர்கள் என்ன என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

அடிப்படை

ஒவ்வொரு தண்டுக்கும் ஒரு பொருள் மற்றும் ஒரு முன்னறிவிப்பு உள்ளது. பாகுபடுத்தும் போது, ​​முதல் வார்த்தை ஒரு வரியுடன் அடிக்கோடிடப்படுகிறது, இரண்டாவது - இரண்டு. உதாரணத்திற்கு, " இரவு வந்துவிட்டது" இங்கே இலக்கண அடிப்படை உள்ளது முழு சொற்றொடர். பொருள் வார்த்தை "இரவு". பொருள் பரிந்துரைக்கப்பட்டதைத் தவிர வேறு எந்த விஷயத்திலும் இருக்க முடியாது.

அடுத்தது "வந்தது" என்ற முன்னறிவிப்பு, இது பொருளுடன் செய்யப்படும் செயலை விவரிக்கிறது. (விடியல் வந்துவிட்டது. இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது.) வாக்கியம் எளிமையானதா அல்லது சிக்கலானதா என்பதைப் பொறுத்து, ஒன்று அல்லது இரண்டு அடிப்படைகள் வேறுபடுகின்றன. "மஞ்சள் இலைகள் மரங்களிலிருந்து விழுகின்றன" என்ற கூற்றும் அதே இலக்கண அடிப்படையைக் கொண்டுள்ளது. இங்கே இரண்டு அடிப்படைகள் உள்ளன: "சந்திரன் மறைந்தது - காலை வந்தது."

பாகுபடுத்தும் முன்சொற்றொடர்கள், வாக்கியத்தின் கூடுதல் உறுப்பினர்களை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்:

1. பெரும்பாலும் பொருள் ஒரு பெயர்ச்சொல் அல்லது பிரதிபெயர். வாக்கியத்தின் இரண்டாவது உறுப்பினருடன் முன்மொழிவுகளைச் சேர்க்கலாம். இது அனைத்து வழக்கு கேள்விகளுக்கும் பதிலளிக்கிறது. இதில் பெயரிடப்பட்ட வழக்கு சேர்க்கப்படவில்லை, ஏனெனில் பொருள் மட்டுமே அதைக் கொண்டிருக்க முடியும். வானத்தைப் பாருங்கள் (எங்கே?). (என்ன?) என்ற கேள்வியை விவாதிப்போம். சொற்பொருள் அர்த்தத்தில், அவை பெயர்ச்சொல்லின் அதே மட்டத்தில் உள்ளன.
2. வரையறை ஒரு விளக்கச் செயல்பாட்டைச் செய்கிறது, “எது?” என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது. யாருடைய?". ஒரு வாக்கியம் இரண்டு வகைகளில் வருவதால் அதன் உறுப்பினரை அடையாளம் காண்பது பெரும்பாலும் கடினம். ஒரே நபரில் இரண்டு வார்த்தைகள் இருந்தால், பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கு. சீரற்றது கட்டுப்பாடு மற்றும் அருகாமையுடன் ஒரு சொற்றொடராக செயல்படுகிறது. உதாரணத்திற்கு: “சுவரில் ஒரு புத்தக அலமாரி தொங்குகிறது. சுவரில் தொங்கும் புத்தகங்களுக்கான அலமாரி உள்ளது.". இரண்டு சந்தர்ப்பங்களிலும், நீங்கள் கேள்வி கேட்கலாம்: எது? இருப்பினும், வேறுபாடு வரையறையின் நிலைத்தன்மையும் சீரற்ற தன்மையும் ஆகும்.
3. சூழ்நிலையானது செயல் முறை, நேரத்தை விவரிக்கிறது. வாக்கியத்தின் மிக விரிவான உறுப்பினராக இது கருதப்படுகிறது. நாங்கள் (எங்கே?) ஒரு கடையில் சந்தித்தோம். (எப்போது?) நேற்று நாங்கள் சினிமாவுக்குச் சென்றோம். நான் (எப்படி?) உடற்பயிற்சியை எளிதாக செய்ய முடியும். வினையுரிச்சொற்கள் பெரும்பாலும் கூட்டலுடன் குழப்பமடைகின்றன என்பதற்கு இது வழிவகுக்கிறது. இங்கே முக்கிய வார்த்தையிலிருந்து சார்பு வரை கேள்வியை சரியாக முன்வைப்பது முக்கியம்.

எழுதும் போது உறவுகள்

அனைத்து சிறிய உறுப்பினர்களும் முக்கிய வார்த்தைகளில் ஒன்றோடு தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும் என்று சொல்வது முக்கியம். வரையறை என்பது பாடத்தின் ஒரு பகுதியாகும், எனவே வாக்கியத்தின் இந்த உறுப்பினரிடமிருந்து குறிப்பாக கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன. ஆனால் கூட்டல் மற்றும் சூழ்நிலை கணிப்புடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

பாகுபடுத்தும் போது, ​​கடிதம் சிறிய உறுப்பினர்களைக் குறிக்க வேண்டும். பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்பு முறையே ஒன்று மற்றும் இரண்டு கோடுகளால் அடிக்கோடிடப்பட்டிருந்தால், நிரப்பு ஒரு புள்ளியிடப்பட்ட கோட்டுடனும், வரையறை அலை அலையான கோட்டுடனும், மற்றும் சூழ்நிலை ஒரு புள்ளி மற்றும் கோடுடனும் சிறப்பிக்கப்படும். பாகுபடுத்தும் போது, ​​ஒவ்வொரு வார்த்தையும் என்ன என்பதை வரைகலை வடிவத்தில் குறிப்பிடுவது அவசியம்.

நடைமுறை பாடம்

ஒரு எளிய வாக்கியத்தைக் கவனியுங்கள்:

குளிர்காலத்தில், சுற்றுலாப் பயணிகள் செல்கின்றனர் ஸ்கை ரிசார்ட்.

அடிப்படைகளுடன் தொடங்குங்கள். இங்கே "சுற்றுலாப் பயணிகள் வெளியேறுகிறார்கள்" என்ற சொற்றொடரால் குறிப்பிடப்படுகிறது. அதாவது, பொருள் சுற்றுலாப் பயணிகள், முன்னறிவிப்பு போகிறது. இதுதான் ஒரே அடிப்படை, அதாவது எழுதப்பட்டவை ஒரு எளிய அறிக்கை. கூடுதல் உறுப்பினர்கள் இருப்பதால், இது பொதுவானது.

இப்போது நீங்கள் துணை நிரல்களைத் தேட ஆரம்பிக்கலாம். எழுதும் போது அது இங்கு பயன்படுத்தப்படவில்லை. அதைத் தொடர்ந்து வரையறை உள்ளது: (என்ன?) ஸ்கை ரிசார்ட். நீங்கள் சூழ்நிலைகளை முன்னிலைப்படுத்தலாம். அவர்கள் (எங்கே?) ரிசார்ட்டுக்கு செல்கிறார்கள், அவர்கள் குளிர்காலத்தில் (எப்போது?) செல்கிறார்கள்.

கலவை மூலம் பாகுபடுத்தும் போது வாக்கியம் எப்படி இருக்கும்: குளிர்காலத்தில் (obv.) சுற்றுலாப் பயணிகள் (அதாவது) ஸ்கை (def.) ரிசார்ட்டுக்கு (கதை) செல்வார்கள் (சேர்க்க).

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் எடுத்துக்காட்டு:

சூரியன் மேகத்திற்குப் பின்னால் மறைந்தது, வானத்திலிருந்து லேசான மழை பெய்யத் தொடங்கியது.

முதலில் நாம் அடிப்படையைத் தேடுகிறோம். வாக்கியம் சூரியன் மற்றும் மழை பற்றி பேசுகிறது. இதன் பொருள் வாக்கியத்தில் இரண்டு தளங்கள் உள்ளன: சூரியன் மறைந்து மழை பெய்யத் தொடங்கியது. இப்போது ஒவ்வொரு தளத்திலும் வாக்கியத்தின் கூடுதல் உறுப்பினர்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். அது மேகத்தின் பின்னால் (எங்கே?) சென்றுவிட்டது; சென்றது (என்ன?) சிறியது, வானத்திலிருந்து (எங்கிருந்து?) சென்றது.

இப்படித்தான் பொதுவான வாக்கியங்களை கலவை மூலம் அலச வேண்டும்:

சிறுவன் வீட்டின் கூரையில் அமர்ந்து விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தான்.

(அறிவிப்பு, ஆச்சரியமில்லாத, எளிய, இரண்டு பகுதி, பொதுவான, முழுமையான, ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகளால் சிக்கலானது மற்றும் ஒரு தனியான வரையறை, ஒரு பங்கேற்பியல் சொற்றொடரால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது).

இங்கே அடிப்படை என்னவென்றால், சிறுவன் உட்கார்ந்து பார்த்தான், எனவே இரண்டு கணிப்புகள் உள்ளன. வாக்கியத்தின் சிறிய உறுப்பினர்களைக் கண்டறிதல். நான் (எது?) வீட்டின் கூரையில் (எங்கே?) அமர்ந்திருந்தேன். நான் (எங்கே?) வானத்தைப் பார்த்தேன், (என்ன?) நட்சத்திரங்கள். வானம் (என்ன?), கண்ணை ஈர்க்கிறது.

அதாவது, அறிக்கையின் அனைத்து கூறுகளையும் கண்டுபிடித்த பிறகு, அது இப்படி இருக்கும்:

சிறுவன் (அர்த்தம்) வீட்டின் கூரையில் (கதை) அமர்ந்து (சேர்) (தேவதை) விண்மீன்கள் நிறைந்த (def.) வானத்தை (ஓபிவி) பார்த்தான், கண்ணைக் கவர்ந்தான் (def.).

பாகுபடுத்துதல்முன்மொழிவுகளை உருவாக்குவது எளிது. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர்களைக் கண்டுபிடிப்பதில் தொடங்கி, படிகளைப் பின்பற்றுவது. அவர்கள்தான் அடிப்படை. பின்னர் அவர்கள் சிறியவர்களுக்கு செல்கிறார்கள். பகுப்பாய்வின் முடிவில், அவை ஒவ்வொன்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட வரியுடன் அடிக்கோடிட்டுக் காட்டப்படுகின்றன.

காணொளி

ஒரு வாக்கியத்தை எவ்வாறு சரியாக அலசுவது என்பதை வீடியோவிலிருந்து நீங்கள் கற்றுக் கொள்வீர்கள்.

உங்கள் கேள்விக்கு பதில் கிடைக்கவில்லையா? ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு தலைப்பைப் பரிந்துரைக்கவும்.

ஒரு வாக்கியத்தை முழுவதுமாக அலசுவது எல்லாப் பள்ளிக் குழந்தைகளும் எளிதாகக் கருதுவதில்லை. இந்த பணியை எளிதாக சமாளிக்க உதவும் செயல்களின் சரியான வரிசையை நாங்கள் உங்களுக்கு கூறுவோம்.

படி 1: வாக்கியத்தை கவனமாக படித்து அறிக்கையின் நோக்கத்தை தீர்மானிக்கவும்.

அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி, வாக்கியங்கள் பிரிக்கப்படுகின்றன:

• கதை - "அழகு உலகைக் காப்பாற்றும்"(எஃப். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி);
• விசாரணை - "ரஸ், நீ எங்கே போகிறாய்?"(என். கோகோல்);
• ஊக்கம் - "என் நண்பரே, அற்புதமான தூண்டுதலுடன் நம் தாய்நாட்டிற்கு நம் ஆன்மாவை அர்ப்பணிப்போம்!"(ஏ. புஷ்கின்); "எழுத்தாளர்களுக்கு ஒரு சான்று: சூழ்ச்சிகளையும் சதிகளையும் கண்டுபிடிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. வாழ்க்கையே வழங்கும் கதைகளைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்."(எஃப். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி).

அறிவிப்பு வாக்கியங்கள் ஏதோவொன்றைப் பற்றிய செய்தியைக் கொண்டிருக்கின்றன, மேலும் அவை அமைதியான விவரிப்பு ஒலியினால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. அத்தகைய திட்டங்களின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அமைப்பு மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கும்.

விசாரணை வாக்கியங்களின் நோக்கம், வாக்கியத்தில் எழுப்பப்பட்ட கேள்விக்கான பதிலை உரையாசிரியரிடமிருந்து பெறுவதாகும். சில சந்தர்ப்பங்களில், கேள்வி இயற்கையில் சொல்லாட்சிக் கலையாக இருக்கும்போது (அதாவது பதில் தேவையில்லை), அத்தகைய வாக்கியத்தின் நோக்கம் வேறுபட்டது - ஒரு எண்ணத்தின் பரிதாபகரமான வெளிப்பாடு, யோசனை, எதையாவது குறித்த பேச்சாளரின் அணுகுமுறையின் வெளிப்பாடு போன்றவை.

ஒரு ஊக்க வாக்கியத்தை உச்சரிப்பதன் நோக்கம், செய்தியைப் பெறுபவரை சில நடவடிக்கை எடுக்கத் தூண்டுவதாகும். ஒரு ஊக்கத்தொகை ஒரு நேரடி உத்தரவு, ஆலோசனை, கோரிக்கை, எச்சரிக்கை, நடவடிக்கைக்கான அழைப்பு போன்றவற்றை வெளிப்படுத்தலாம். இந்த விருப்பங்களில் சிலவற்றுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகள் பெரும்பாலும் வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பில் அல்ல, ஆனால் பேச்சாளரின் உள்ளுணர்வில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.

நிலை 2: வாக்கியத்தின் உள்ளுணர்வு மற்றும் உணர்ச்சி வண்ணத்தைத் தீர்மானித்தல்.

வாக்கியத்தை பாகுபடுத்தும் இந்த கட்டத்தில், வாக்கியத்தின் முடிவில் என்ன நிறுத்தற்குறி உள்ளது என்பதைப் பாருங்கள். இந்த அளவுருவின் படி, முன்மொழிவுகள் பிரிக்கப்படுகின்றன:

• ஆச்சரியக்குறிகள் - “என்ன கழுத்து! என்ன கண்கள்!"(I. Krylov);
• ஆச்சர்யம் இல்லாதது - "எண்ணம் பறக்கிறது, ஆனால் வார்த்தைகள் படிப்படியாக நடக்கின்றன"(ஒரு பச்சை).

படி 3: வாக்கியத்தில் இலக்கண அடிப்படைகளைக் கண்டறியவும்.

ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள இலக்கண தண்டுகளின் எண்ணிக்கை அது எந்த வகையான வாக்கியம் என்பதை தீர்மானிக்கிறது:

• எளிய வாக்கியம் - "மது ஒரு நபரை மிருகமாகவும் மிருகமாகவும் மாற்றுகிறது, அவரை வெறித்தனமாக ஆக்குகிறது"(எஃப். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி);
• கடினமான வாக்கியம் - "சோம்பேறித்தனத்தால் தங்கள் வாழ்க்கையில் எவ்வளவு துன்பங்களும் மகிழ்ச்சியற்ற தன்மையும் எழுகின்றன என்பதை மக்கள் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது."(சா. ஐத்மடோவ்).

எதிர்காலத்தில், ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வு மற்றும் ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வு ஆகியவை வெவ்வேறு பாதைகளைப் பின்பற்றுகின்றன.

முதலில், ஒரு எளிய வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் பார்க்கலாம்.

நிலை 4 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு: முக்கிய உறுப்பினர்களைக் கண்டுபிடித்து வாக்கியத்தை வகைப்படுத்தவும்.

ஒரு எளிய வாக்கியம், வாக்கியத்தின் முழு முக்கிய உறுப்பினர்களின் இருப்பு அல்லது அவர்களில் எவரும் இல்லாதிருப்பதைப் பொறுத்து, பின்வருமாறு:

• ஒரு துண்டு - "மக்கள் நீதிமன்றத்தை இகழ்வது கடினம் அல்ல, ஆனால் உங்கள் சொந்த நீதிமன்றத்தை வெறுக்க முடியாது"(ஏ. புஷ்கின்), பொருள் இல்லை; "இலையுதிர் காலம். ஒரு விசித்திரக் கதை அரண்மனை, அனைவரும் பார்க்க திறந்திருக்கும். ஏரிகளுக்குள் செல்லும் வனச் சாலைகளை சுத்தம் செய்தல்"(பி. பாஸ்டெர்னக்), முன்னறிவிப்பு இல்லை;
• இரண்டு பகுதி - "நகைச்சுவை, உருவகங்கள், நகைச்சுவைகளைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை இழப்பது மிகவும் மோசமான அறிகுறியாகும்"(எஃப். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி).

ஒரு பகுதி வாக்கியத்தில் எந்த முக்கிய உறுப்பினர் இருக்கிறார் என்பதைக் குறிப்பிடவும். இதைப் பொறுத்து, ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள் பெயரளவு (ஒரு பொருள் உள்ளது: பெயரிடல்) மற்றும் வாய்மொழி (ஒரு முன்கணிப்பு உள்ளது: திட்டவட்டமான-தனிப்பட்ட, காலவரையற்ற-தனிப்பட்ட, பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட-தனிப்பட்ட, ஆள்மாறானவை).

நிலை 5 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியத்தில் சிறிய உறுப்பினர்கள் உள்ளதா என்று பார்க்கவும்.

சேர்த்தல், வரையறைகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளின் இருப்பு/இல்லாமையைப் பொறுத்து, ஒரு எளிய வாக்கியம்:

• பரவலாக - "பழைய தெருவைப் பார்ப்பதே எனது குறிக்கோள்"(I. Bunin);
• அசாதாரணமானது - “பிடிப்பு முடிந்துவிட்டது. அவமானத்தில் சோகம்"(எஸ். யேசெனின்).

நிலை 6 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியம் முழுமையானதா அல்லது முழுமையடையாததா என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

ஒரு வாக்கியம் முழுமையானதா அல்லது முழுமையடையாததா என்பது அதன் கட்டமைப்பில் முழுமையான, அர்த்தமுள்ள அறிக்கைக்குத் தேவையான வாக்கியத்தின் அனைத்து உறுப்பினர்களும் உள்ளதா என்பதைப் பொறுத்தது. முழுமையடையாதவற்றில் பெரிய அல்லது சிறிய உறுப்பினர்கள் எவரும் இல்லை. அறிக்கையின் பொருள் சூழல் அல்லது முந்தைய வாக்கியங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

• முழு சலுகை - "பிரிஷ்வின் வார்த்தைகள் மலர்ந்து பிரகாசிக்கின்றன"(கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி);
• முழுமையற்ற வாக்கியம் - "உங்கள் பெயர் என்ன? - நான் அனோச்கா.(கே. ஃபெடின்).

முழுமையடையாத வாக்கியத்திற்கு ஒரு வாக்கியத்தை பாகுபடுத்தும் போது, ​​அந்த வாக்கியத்தின் எந்த பகுதிகள் விடுபட்டுள்ளன என்பதைக் குறிப்பிடவும்.

நிலை 7 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியம் சிக்கலானதா அல்லது சிக்கலானதா என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

அறிமுக வார்த்தைகள் மற்றும் முறையீடுகள், வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான அல்லது தனிமைப்படுத்தப்பட்ட உறுப்பினர்கள், நேரடி பேச்சு ஆகியவற்றால் ஒரு எளிய வாக்கியம் சிக்கலானதாகவோ அல்லது சிக்கலாகவோ இல்லாமல் இருக்கலாம். எளிய சிக்கலான வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

• "ஓஸ்டாப் பெண்டர், ஒரு மூலோபாயவாதியாக, அற்புதமானவர்"(I. Ilf, E. பெட்ரோவ்);
• "அவர், ஆணையர், தனிப்பட்ட வசீகரத்தில் இல்லாவிட்டால், கடந்தகால இராணுவத் தகுதிகளில் அல்ல, இராணுவ திறமையில் அல்ல, ஆனால் மற்ற எல்லாவற்றிலும்: ஒருமைப்பாடு, உறுதிப்பாடு, விஷயத்தின் அறிவு மற்றும் இறுதியாக, தைரியம் ஆகியவற்றில் சரிச்சேவுக்கு இணையாக இருக்க வேண்டும். போரில்."(கே. சிமோனோவ்).

நிலை 8 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு

முதலாவதாக, அவர்கள் பொருள் மற்றும் முன்கணிப்பு, பின்னர் பாடத்தில் இரண்டாம் நிலை மற்றும் முன்னறிவிப்பில் இரண்டாம் நிலை.

நிலை 9 ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு

இந்த வழக்கில், இலக்கண அடிப்படையைக் குறிக்கவும், வாக்கியம் சிக்கலானதாக இருந்தால், சிக்கலைக் குறிக்கவும்.

மாதிரி பாகுபடுத்தும் வாக்கியத்தைப் பாருங்கள்:

• வாய்வழி பகுப்பாய்வு:வாக்கியம் விவரிப்பு, ஆச்சரியமில்லாதது, எளிமையானது, இரண்டு பகுதிகள், இலக்கண அடிப்படை: வீட்டுக்காரர் மிதித்தார், அவர் நகர்ந்தார், அவர் செய்யவில்லை, அவர் நிறுத்தினார், பொதுவானது, முழுமையானது, ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகளால் சிக்கலானது, ஒரு தனி வரையறை (பங்கேற்பு சொற்றொடர்), ஒரு தனி சூழ்நிலை (வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர்).
• எழுதப்பட்ட பகுப்பாய்வு:கதை, பேசப்படாத, எளிமையான, இரண்டு-பகுதி, g/o வாசற்படி மிதித்தது, நகர்த்தப் போகிறது, இல்லை, நிறுத்தப்பட்டது, பரவியது, சிக்கலானது. ஒரேவிதமான. கதை, தனிமைப்படுத்தப்பட்ட def. (பார்டிசிப்பியல் டர்ன்ஓவர்), தனி. சமூகம் (வினையுரிச்சொல் விற்றுமுதல்). இப்போது ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் பார்க்கலாம்.

நிலை 4 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே இணைப்புகள் எவ்வாறு உள்ளன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

தொழிற்சங்கங்களின் இருப்பு அல்லது இல்லாமையைப் பொறுத்து, இணைப்பு பின்வருமாறு:

• கூட்டணி - "சுய முன்னேற்றத்திற்காக பாடுபடுபவர்கள் இந்த சுய முன்னேற்றத்திற்கு ஒரு எல்லை உண்டு என்று ஒருபோதும் நம்ப மாட்டார்கள்"(எல். டால்ஸ்டாய்);
• ஒன்றியம்சாரா - "அந்த இருண்ட மலையின் உச்சியில் சந்திரன் மிகவும் பெரியதாகவும் தெளிவாகவும் எழுந்த தருணத்தில், வானத்தில் இருந்த நட்சத்திரங்கள் ஒரே நேரத்தில் கண்களைத் திறந்தன."(சா. ஐத்மடோவ்).

நிலை 5 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளை ஒன்றாக இணைப்பது என்ன என்பதைக் கண்டறியவும்:

• ஒலித்தல்;
• ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகள்;
• துணை இணைப்புகள்.

நிலை 6 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கும் இந்த இணைப்பு வெளிப்படுத்தப்படும் வழிமுறைகளுக்கும் இடையிலான தொடர்பின் அடிப்படையில், வாக்கியத்தை வகைப்படுத்தவும்.

சிக்கலான வாக்கியங்களின் வகைப்பாடு:

• கூட்டு வாக்கியம் (SSP) - "என் தந்தை என் மீது ஒரு விசித்திரமான செல்வாக்கைக் கொண்டிருந்தார், எங்கள் உறவு விசித்திரமானது" (I. Turgenev);
• சிக்கலான வாக்கியம் (SPP) - "தோப்பு வழியாக செல்லும் சாலையில் அவள் கண்களை எடுக்கவில்லை" (I. Goncharov);
• சிக்கலான அல்லாத தொழிற்சங்க வாக்கியம் (BSP) - "எனக்குத் தெரியும்: உங்கள் இதயத்தில் பெருமை மற்றும் நேரடி மரியாதை இரண்டும் உள்ளது" (A. புஷ்கின்);
• வெவ்வேறு வகையான இணைப்புகளுடன் கூடிய வாக்கியம் - “மக்கள் இரண்டு வகைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்: முதலில் சிந்திப்பவர்கள், பின்னர் பேசுபவர்கள், அதன்படி, செய்பவர்கள், முதலில் செயல்படுபவர்கள், பின்னர் நினைப்பவர்கள்” (எல். டால்ஸ்டாய்).

யூனியன் அல்லாத சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையிலான தொடர்பை வெவ்வேறு நிறுத்தற்குறிகள் மூலம் வெளிப்படுத்தலாம்: கமா, பெருங்குடல், கோடு, அரைப்புள்ளி.

நிலை 7 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே உள்ள தொடர்புகளை விவரிக்கவும்.

வரையறு:

• துணைப்பிரிவு எதைக் குறிக்கிறது;
• இதன் மூலம் கீழ்நிலை பகுதி முக்கிய பகுதியுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது;
• அது என்ன கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது?

நிலை 8 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: பல துணை உட்பிரிவுகள் இருந்தால், அவற்றுக்கிடையேயான உறவுகளை விவரிக்கவும்:

• வரிசை - "கைதர் பானையை மணலால் சுத்தம் செய்வதையும், கைப்பிடி விழுந்ததால் அவரைத் திட்டுவதையும் நான் கேட்டேன்" (கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி);
• இணையாக - "ஒரு கவிதைப் படைப்பு உருவாகும் சூழலை நாம் துல்லியமாக கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், எனவே இந்த சூழலுக்கு அந்நியமான ஒரு சொல் தற்செயலாக தோன்றாது" (வி. மாயகோவ்ஸ்கி);
• ஒரே மாதிரியான - "எங்காவது நெருப்பு இருக்கிறதா, அல்லது சந்திரன் உயரப் போகிறதா என்பதைப் புரிந்துகொள்வது கடினம்" (ஏ. செக்கோவ்)

நிலை 9 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியத்தின் அனைத்து உறுப்பினர்களையும் அடிக்கோடிட்டு, பேச்சின் எந்தப் பகுதிகளால் அவை வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன என்பதைக் குறிக்கவும்.

நிலை 10 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: இப்போது சிக்கலான வாக்கியத்தின் ஒவ்வொரு பகுதியையும் எளிமையான ஒன்றாக அலசவும், மேலே உள்ள வரைபடத்தைப் பார்க்கவும்.

நிலை 11 ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு: வாக்கியத்தை கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

இந்த வழக்கில், தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகள், துணைப் பகுதியின் வகையைக் குறிக்கவும். ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் மாதிரி பாகுபடுத்தலைப் பாருங்கள்:

முடிவுரை

எங்களால் முன்மொழியப்பட்ட ஒரு வாக்கியத்தின் தொடரியல் பாகுபடுத்தலுக்கான திட்டம் அனைத்து குறிப்பிடத்தக்க அளவுருக்களுக்கும் ஏற்ப வாக்கியத்தை சரியாக வகைப்படுத்த உதவும். வாக்கியங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது பகுத்தறிவின் வரிசையை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள பள்ளியிலும் வீட்டிலும் இந்த படிப்படியான வழிகாட்டியை தவறாமல் பயன்படுத்தவும்.

எளிய மற்றும் சிக்கலான கட்டமைப்பின் வாக்கியங்களின் தொடரியல் பகுப்பாய்வின் எடுத்துக்காட்டுகள் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட வடிவத்தில் வாக்கியங்களை சரியாக வகைப்படுத்த உதவும். எங்கள் அறிவுறுத்தல்களுடன், ஒரு சிக்கலான பணி தெளிவாகவும் எளிமையாகவும் மாறும், நீங்கள் பொருள் மாஸ்டர் மற்றும் நடைமுறையில் அதை ஒருங்கிணைக்க உதவும்.

இந்த வரைபடம் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தால் கருத்து எழுதவும். உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தால், அதைப் பற்றி உங்கள் நண்பர்கள் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களிடம் சொல்ல மறக்காதீர்கள்.

இணையதளத்தில், உள்ளடக்கத்தை முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ நகலெடுக்கும்போது, ​​மூலத்திற்கான இணைப்பு தேவை.

நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் ரஷ்ய இலக்கிய மொழியில் ஒரு பகுப்பாய்வை எவ்வாறு நடத்துவது என்ற சிக்கலை வழக்கமாக எதிர்கொள்கின்றனர்.

பாகுபடுத்துதல் ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டத்தின் படி செய்யப்படுகிறது. பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் இந்த தலைப்பு அனுமதிக்கிறது வாக்கிய அமைப்பை அடையாளம் காணவும், அதை குணாதிசயப்படுத்துங்கள், இது நிறுத்தற்குறி எழுத்தறிவின்மையை குறைக்கிறது.

உடன் தொடர்பில் உள்ளது

பாகுபடுத்துதல் எதைக் காட்டுகிறது?

பாகுபடுத்தலில் நான்கு முக்கிய வகைகள் உள்ளன: ஒலிப்பு, உருவவியல், தொகுப்பு மற்றும் தொடரியல். பிந்தையது முதன்மையுடன் தொடரியல் அலகுகளின் பகுப்பாய்வு அல்லது பாகுபடுத்தலாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது இலக்கண அடிப்படையை முன்னிலைப்படுத்துகிறது. செயல்களின் அங்கீகரிக்கப்பட்ட வழிமுறையின் படி பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது: விதிமுறைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும் + அவற்றை வகைப்படுத்தவும் + ஒரு வரைபடத்தை வரையவும்.

பள்ளிக் குழந்தைகள், பதினொரு வகுப்புகள் படித்திருப்பதால், சில சமயங்களில் வாக்கியத்தைப் பாகுபடுத்துவது என்றால் என்னவென்று தெரியாது. அவர்கள் பகுப்பாய்வு பற்றி கலவை மூலம் பகுப்பாய்வு என்று பேசுகிறார்கள். இது தவறானது, ஏனெனில் தனிப்பட்ட லெக்ஸீம்கள் மட்டுமே அவற்றின் கலவைக்கு ஏற்ப பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன. ஒரு முழுமையான எண்ணத்தை வெளிப்படுத்தும் சொற்களின் கூட்டத்தைப் பொறுத்தவரை, பின்னர் உள்ளே ஆரம்ப பள்ளிசெயல்முறை அழைக்கப்படுகிறது உறுப்பினர்களின் முன்மொழிவுகளின் பகுப்பாய்வு.அதே நேரத்தில், நடுவில் மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளிஅவர் அதிகமாகப் பெறுகிறார் ஆழமான பொருள். இதன் அடிப்படையில், ரஷ்ய மொழி வகுப்புகளில் கலவை மூலம் வாக்கியங்களின் பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்படவில்லை என்பதை ஒருமுறை நினைவில் கொள்வது அவசியம்.

இங்கே பதில் வெளிப்படையானது - அனைவருக்கும் பொருள் தெரியும், ஒரு பொருள் அல்லது பொருளைக் குறிக்கிறது, மற்றும் முன்னறிவிப்பு - முதலில் செய்யப்படும் செயல்கள். பேச்சை தெளிவுபடுத்துவதற்கும் அறிக்கையை முழுமையாக்குவதற்கும், முக்கிய உறுப்பினர்கள் இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்களால் கூடுதலாக வழங்கப்படுகின்றன, அவை அம்சங்களின் தொகுப்பைக் கொண்டுள்ளன.

வாக்கியத்தின் இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்கள் நடக்கும் நிகழ்வுகளின் முழுமையான படத்தை வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கின்றனர். விளக்குவதே அவர்களின் நோக்கம் முக்கிய முன்னோடிகளின் செயல்களை விவரிக்கவும்.

அடுத்த கட்டத்தில், நீங்கள் வாக்கியத்தின் படி பாகுபடுத்த வேண்டும். அதன் அங்கத்தினர்கள் எவ்வாறு வெளிப்படுத்தப்படுகிறார்கள் என்பதை இங்கு நாம் அர்த்தப்படுத்துகிறோம். ஒவ்வொன்றிற்கும் பல விருப்பங்கள் உள்ளன, நீங்கள் கேள்வியைக் கேட்டு சரியானதைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்:

• இழிவான - பெயர்ச்சொல், இடம்;
• கதை - ch., cr. adj., பெயர்ச்சொல்;
• def. - adj., இடம்., எண்;
• கூட்டு. - பெயர்ச்சொல், இடம்;
• obst. - வினையுரிச்சொல், பெயர்ச்சொல். ஒரு சாக்குப்போக்குடன்.

மேற்கூறியவற்றைக் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டால், ஒரு வாக்கியத்தின் தொடரியல் பாகுபடுத்துதல் என்றால் என்ன என்பது பற்றி அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ தெளிவான யோசனை வெளிப்படுகிறது. சுருக்கமாக, இது ஒரு முழுமையான சிந்தனையை வெளிப்படுத்தும் தொடர்புடைய லெக்ஸீம்களின் சிக்கலான பகுப்பாய்வு ஆகும்.

தொடரியல் அலகுகளின் பண்புகள்

ஒரு லெக்ஸீம் செயல்படுத்தும் அளவுகோல்களை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும் விரிவான விளக்கம். உரையில் உள்ள ஒரு வாக்கியத்தின் பண்புகள் ஒரு குறிப்பிட்ட வழிமுறையை முன்வைக்கின்றன.

வகையை வரையறுக்கவும்:

• அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி (கதை, விசாரணை, ஊக்கம்);
• உணர்ச்சி-வெளிப்படுத்தும் வண்ணம் மூலம் (உள்ளுணர்வு மூலம்) - ஆச்சரியமூட்டும் அல்லது ஆச்சரியமில்லாதது.

இலக்கண அடிப்படையைக் காண்கிறோம்.

வாக்கியத்தின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரையும் அவற்றின் வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளையும் பற்றி தொடர்ச்சியாகப் பேசுகிறோம்.

ஒரு தொடரியல் அலகு கட்டமைப்பை நாங்கள் விவரிக்கிறோம். ஒரு எளிய வாக்கியத்திற்கு:

• கலவை மூலம்: ஒரு பகுதி (வரையறுக்கப்பட்ட-தனிப்பட்ட, காலவரையற்ற-தனிப்பட்ட, பொதுவான-தனிப்பட்ட, ஆள்மாறான, பெயரிடப்பட்ட) அல்லது இரண்டு பகுதி;
• பரவல் மூலம்: பரவலான அல்லது பரவலாக இல்லை;
• முழுமையால்: முழுமையான அல்லது முழுமையற்றது.
• என்ன சிக்கலானது: ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள், குறுக்கீடுகள், முகவரி, அறிமுக கட்டுமானங்கள்.

எது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும் இந்த வகை ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தை உள்ளடக்கியது:

• கூட்டு வாக்கியங்கள் (CCS) - அவை ஒரு ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பால் இணைக்கப்பட்ட எளிய பகுதிகளால் குறிக்கப்படுகின்றன;
• சிக்கலான வாக்கியங்கள் (சிஎஸ்எஸ்) - கேள்வி மற்றும் கட்டுமானத்தின் தனித்தன்மையின் அடிப்படையில் முக்கிய வார்த்தையையும், துணை வார்த்தையையும் நிறுவுகிறோம் (துணை வார்த்தை எதைக் குறிக்கிறது, துணை வார்த்தை எவ்வாறு இணைக்கப்பட்டுள்ளது), அதன் வகையை நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம் பிந்தையது;
• யூனியன் அல்லாத சிக்கலான வாக்கியம் (BCS) - தொடரியல் அலகு எத்தனை எளிய பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதை நாங்கள் நிறுவுகிறோம், ஒவ்வொன்றின் பொருளையும் தீர்மானிக்கிறோம் (ஒரேநிலை, வரிசை, எதிர்ப்பு போன்றவை).

நாங்கள் ஏன் வைத்தோம் என்பதற்கான காரணத்தை நாங்கள் தருகிறோம் இவை நிறுத்தற்குறிகள்.

பணி ஒரு வரைபடத்தை வரைவதை உள்ளடக்கியது என்றால், நாங்கள் அதை செய்கிறோம்.

சிக்கலான வாக்கியத்தை அலசுவது மிகவும் கடினம்.

இங்கே இன்னும் இருக்கிறது பகுப்பாய்வுக்கான அளவுருக்கள்.

எடுத்துக்காட்டுகளிலிருந்து சிக்கலான வாக்கியத்தை எளிய பகுதிகளாகப் பிரித்த பிறகு, அவை ஒவ்வொன்றையும் தனித்தனியாக பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

அல்காரிதத்தைப் பின்பற்றி, பணி எண் 4ஐ முடிப்பதில் மாணவருக்கு எந்தப் பிரச்சனையும் இருக்காது.

ஒரு வரைபடத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது

சிறந்த தரத்தைப் பெறுவதற்கு ஒரு எளிய வாக்கியத்தை சரியாக அலசுவது எப்போதும் போதாது. மாணவரும் முடியும் விவரிக்கப்பட்டுள்ள அலகுகளின் வரைபடங்களை வரையவும்.

1. ஒரு வரியில் அடிக்கோடிட்டு, இரண்டு கோடுகளுடன் முன்னறிவிப்பதன் மூலம் விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
2. பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகளின்படி அடிக்கோடிட்டு, சிறிய உறுப்பினர்களைக் கண்டறியவும்.
3. ஒரு புரட்சி அல்லது பங்கேற்புடன் கூடிய வாக்கியங்கள் பின்வருமாறு சிறப்பிக்கப்படுகின்றன மற்றும் இறுதி வரைபடத்தில் சுட்டிக்காட்டப்படுகின்றன. செங்குத்து கோடுகளால் இருபுறமும் பங்கேற்பு சொற்றொடர் சிறப்பிக்கப்படுகிறது, மேலும் ஒரு புள்ளி/புள்ளியிடப்பட்ட கோடு வலியுறுத்தப்படுகிறது. பங்கேற்பு செங்குத்து கோடுகளுடன் இருபுறமும் தனித்து நிற்கிறது, மற்றும் அலை அலையான கோடு மூலம் வலியுறுத்தப்படுகிறது.
4. வரைபடத்திற்கு கூட்டு சொற்றொடர்தொழிற்சங்கம் சேர்க்கப்படவில்லை, அது கட்டமைப்பிற்கு வெளியே எடுக்கப்பட்டது. ஆனால் சிக்கலான வாக்கியங்கள் இதில் அடங்கும் துணை விதி. இணைப்புகள் மற்றும் தொடர்புடைய சொற்கள் ஒரு ஓவலில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

முக்கியமான!நீங்கள் ஒரு வாக்கிய வரைபடத்தை உருவாக்கும் முன், ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களை வரைபடமாக எவ்வாறு நியமிப்பது என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும். அவை ஒரு வட்டத்தில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் தொடரியல் அலகு உறுப்பினராக இல்லாத முகவரி வரைபடத்தில் "O" என்ற எழுத்தால் குறிக்கப்பட்டு இரண்டு செங்குத்து கோடுகளால் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. அறிமுக வார்த்தைகளிலும் அவ்வாறே செய்யுங்கள்.

முன்மொழிவு திட்டம் நேரடி பேச்சை உருவாக்குவது எளிது. இங்கே ஒரு பகுதியை மற்றொன்றிலிருந்து பிரிப்பது முக்கியம், அதாவது. ஆசிரியரின் நேரடி பேச்சு வார்த்தைகள், அவற்றுக்கிடையே பொருத்தமான நிறுத்தற்குறிகளை வைப்பது.

ஒரு எளிய வாக்கியத்தை பாகுபடுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டு

ஒரு உதாரணத்தை எழுதி பகுப்பாய்வு செய்ய ஆரம்பிக்கலாம்.

பைக்கலை விட அற்புதமான ஏரியை நான் பார்த்ததில்லை.

நிலை I: உறுப்பினர்களின் முன்மொழிவின் பகுப்பாய்வு:

• "நான்" - மோசமான, வெளிப்படுத்தப்பட்ட தனிப்பட்ட. இடங்கள்;
• "பார்க்கவில்லை" - எளிய ch. கதை, வெளிப்படுத்தப்பட்ட வினைச்சொல். வடிவில் வெளிப்படுத்துவார்கள். உட்பட கடந்த vr.;

நிலை II:வாக்கியத்தின் எந்த உறுப்பினர்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம் இலக்கண அடிப்படையை உருவாக்குகிறது.இங்கே அது "நான் பார்க்கவில்லை" என்று இருக்கும், எனவே நாங்கள் ஒரு எளிய வாக்கியத்தை கையாளுகிறோம்.

IN குறிப்பிட்ட உதாரணம்அனைத்து சிறு உறுப்பினர்களும் முன்னறிவிப்பில் இணைந்தனர்:

• ஏரியைப் பார்க்கவில்லை (என்ன?) - கூடுதல், வெளிப்படுத்தப்பட்ட பெயர்ச்சொல். ஆர்.பி.யில்;
• ஏரி (எது?) மிகவும் அற்புதமானது - உடன்படவில்லை, def, வெளிப்படுத்தப்பட்ட adj. ஒப்பிடுகையில் டிகிரி;
• பைக்கலை விட அற்புதமான (என்ன?) - கூடுதல், வெளிப்படுத்தப்பட்ட பெயர்ச்சொல். ஆர்.பி.யில்

நிலை III:அவர்கள் கொடுக்கும் செயல்முறையின் முடிவில் பொது பண்புகள்எளிய வாக்கியம்ரஷ்ய மொழியில்:

• அமைப்பு மூலம் - இரண்டு பகுதி, பரவலான, முழுமையான;
• அறிக்கையின் நோக்கத்தின் படி - கதை;
• intonation - ஆச்சர்யமில்லாதது, எனவே, முடிவில் ஒரு நிறுத்தற்குறி உள்ளது - ஒரு காலம்.

நிலை IV: தொடரியல் பகுப்பாய்வுஒரு எளிய வாக்கியம் [- =] திட்டத்தை முன்வைக்கிறது.

உடன் வாக்கியங்களை பாகுபடுத்துவதால் அதிக சிக்கல்கள் ஏற்படுகின்றன பங்கேற்பு சொற்றொடர். கீழே அவரது உதாரணங்களைக் காண்க.

மாதிரி: சதுப்பு நிலத்தின் பின்னால், பிர்ச்களால் எரியும், ஒரு தோப்பு தெரிந்தது.

குணாதிசயங்கள்: கதை, சொல்லப்படாத, எளிமையான, இரு பகுதி, பரவலான, முழுமையான, ஒரு தனி கருத்துடன் சிக்கலானது. பற்றி.

திட்டம்: [, நான் வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் I, = — ].

ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களால் சிக்கலான தொடரியல் அலகுகள் இதே வழியில் பாகுபடுத்தப்படுகின்றன.

பங்கேற்புடன் கூடிய எளிய வாக்கியங்கள் ஒரு புறநிலை மதிப்பீட்டைப் பெற வேண்டும். முழு திருப்பமும் எந்த உறுப்பினரைக் குறிக்கிறது, பின்னர் அதன் பகுதிகள் சொற்களாக பாகுபடுத்தப்படுகின்றன.

மாதிரி:சந்திரன் ஒரு மலைக்கு பின்னால் இருந்து வெளிப்பட்டு, ஒளிஊடுருவக்கூடிய, சிறிய, தாழ்வான மேகங்களை ஒளிரச் செய்து கொண்டிருந்தது.

சிறப்பியல்புகள்: கதை, கதை அல்லாத, ஒரே மாதிரியான கதைகள். "மற்றும்" மீண்டும் மீண்டும் வராத இணைப்பால் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, எனவே அவற்றுக்கிடையே கமா வைக்கப்படவில்லை, ஆனால் வரையறைகளுக்கு இடையில் காற்புள்ளிகள் வைக்கப்பட வேண்டும், அவை ஒன்றிணைக்காத இணைப்பு, எளிமையான, இரண்டு பகுதி, பொதுவானவை, ஒரே மாதிரியான கதைகளால் சிக்கலானவை. மற்றும் def.

திட்டம்: [- = மற்றும் = O, O, O].

சிக்கலான வாக்கியங்களின் பகுப்பாய்வு

ரஷ்ய மொழியில் வீட்டுப் பயிற்சிகள் வழக்கமாக எண் 4 இன் கீழ் ஒரு கட்டாய பணியைக் கொண்டிருக்கின்றன. இங்கே பல்வேறு எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன: SSP, SPP, BSP.

எப்போதும், ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தை பாகுபடுத்தும் போது, ​​நீங்கள் அதை தொடங்க வேண்டும் இலக்கண அடிப்படையைக் கண்டறிதல்.

சிக்கலான வாக்கியங்கள் முக்கிய மற்றும் துணை உட்பிரிவுகளின் வரையறையின் அடிப்படையில் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட வேண்டும்.

பல துணை உட்பிரிவுகளைக் கொண்ட தொடரியல் அலகுகளின் பகுப்பாய்வு பொதுத் திட்டத்தின் படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. கலவை மூலம் முன்மொழிவின் பகுப்பாய்வு, ஆனால் அடிபணிதல் வகை மற்றும் இந்த வகைகளின் கலவையைக் குறிக்கிறது. கீழே மாதிரிகள் உள்ளன சிக்கலான வாக்கியங்கள்எடுத்துக்காட்டுகளுடன், வரைபடங்களுடன், தெளிவாக பகுப்பாய்வை நிரூபிக்கிறது.

மாதிரி SPP உடன் நிலையான சமர்ப்பிப்பு: தங்கள் பாட்டி விரும்பிய டெய்ஸி மலர்களை அவர்கள் எடுத்ததாக குழந்தைகள் தெரிவித்தனர்.

பண்புகள்: கதை, கதை அல்லாத, சிக்கலான, இணைப்பு, அதன் பாகங்கள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன துணை இணைப்புதொடர்ச்சியான கீழ்ப்படிதலுடன், இரண்டு எளியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

திட்டம்: [- =], (இது = (இது = -).

மாதிரி BSC:வாழ்க்கை ஒரு முறை கொடுக்கப்பட்டது, நீங்கள் அதை மகிழ்ச்சியுடன், அர்த்தமுள்ளதாக, அழகாக வாழ விரும்புகிறீர்கள்.

சிறப்பியல்புகள்: கதை, குரல் அல்லாத, சிக்கலான வாக்கியம், இரண்டு இலக்கண அடிப்படைகளைக் கொண்டுள்ளது, இணைந்த, சிக்கலானது. "மற்றும்" என்ற இணைப்பு ஒரே நேரத்தில் வெளிப்படுத்துகிறது. 2வது எளிய வாக்கியம் ஒரே மாதிரியான பொருள்களால் சிக்கலானது. நிலை.

திட்டம்: [- =], மற்றும் [=].

BSP மாதிரி: காற்று அலறுகிறது, இடி முழக்கங்கள்.

சிறப்பியல்புகள்: கதை, கதை அல்லாத, சிக்கலான அல்லாத ஒன்றியம்.

திட்டம்: [- =], [- =].

ஒரு எளிய வாக்கியத்தை பாகுபடுத்துதல்

எப்படி அலசுவது

முடிவுரை

உங்கள் கண்களுக்கு முன்பாக வரைபடங்களுடன் வாக்கியங்கள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகள் இருந்தால், காட்சி நினைவகம் தானாகவே இயங்குகிறது. இது கட்டுப்பாட்டு கட்டளைகள் மற்றும் சுயாதீனமானவற்றில் நன்றாக உதவுகிறது. இந்த வழியில் நீங்கள் தானாகவே கற்றுக்கொள்ளலாம் மற்றும் துல்லியமாக அலசவும்முன்மொழிவுகள் (உதாரணங்கள் சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டால்) பகுப்பாய்வுக்குத் தேவையான அனைத்து அளவுகோல்களையும் உள்ளடக்கியது.