பள்ளியில் வகுப்பிற்கான தற்போதைய தலைப்புகள். “உங்கள் உரிமைகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது” என்ற தலைப்பில் கல்லூரி மாணவர்களுக்கான வகுப்பு நேரம்

முறைசார் வளர்ச்சி“அமர்வில் இருந்து அமர்வுக்கு...” என்ற தலைப்பில் 1 ஆம் ஆண்டு மாணவர்களுக்கான வகுப்பு நேரம்
தொழில்நுட்பம் மற்றும் வடிவமைப்பு கல்லூரியின் ஆசிரியரான நடால்யா வாசிலீவ்னா லுபோனோசோவாவால் உருவாக்கப்பட்டது.
தலைப்பு: "அமர்விலிருந்து அமர்வுக்கு..."
இலக்கு:

1. மாணவர்கள் தோன்றிய வரலாற்றை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்
2. குழு உருவாக்கம்.
3. சிறிய குழுக்களில் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்த்து, உங்கள் பார்வையை பாதுகாக்கவும்.
4. படைப்பாற்றல், மேம்பாடு, நிறுவன மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களுக்கான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

செயல்படுத்தும் வடிவம்: விளையாட்டு "என்னைப் புரிந்துகொள்"

வகுப்பறை உபகரணங்கள்:
தொலைபேசிகள், ஹெட்ஃபோன்கள், பணி அட்டைகள், குழு லோகோக்கள், ரசிகர் சுவரொட்டிகள், பார்வையாளர்களின் அலங்காரங்கள்
இடம்: ஆடிட்டோரியம் எண். 16 ஏ
நிகழ்வின் பங்கேற்பாளர்கள்: KTs-10, SDKH-10 குழுவின் மாணவர்கள்
வகுப்பு நேரத்தின் முன்னேற்றம்:
1. அறிமுகம்ஆசிரியர்
2. விளையாட்டின் விதிகள் பற்றிய அறிவிப்பு
3. விளையாட்டு
4. சுருக்கமாக
5. இறுதி வார்த்தைஆசிரியர்
மாணவர் குழுவின் வரலாறு பற்றி வகுப்பு ஆசிரியரின் தொடக்க உரை

17 ஆம் நூற்றாண்டு வரை ரஷ்யாவில் மடங்கள் மற்றும் பிஷப் நீதிமன்றங்களில் பள்ளிகள் இருந்தன. 1632 ஆம் ஆண்டில், கியேவ்-பெச்செர்ஸ்க் மடாலய அகாடமி கியேவ்-பெச்செர்ஸ்க் மடாலயத்திலும், 1687 இல் மாஸ்கோவில் உள்ள ஸ்லாவிக்-கிரேக்க-லத்தீன் அகாடமியிலும் நிறுவப்பட்டது. அன்று நீண்ட நேரம்அவை ரஷ்யர்களின் தேவைகளுக்கு உயர் தகுதி வாய்ந்த பணியாளர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கும் மையங்களாக மாறின ஆர்த்தடாக்ஸ் சர்ச். காலப்போக்கில், அவர்களின் கீழ் முதல் மதச்சார்பற்ற பள்ளிகள் திறக்கப்பட்டன.
ஆனால் பீட்டர் I மற்றும் அவரது கண்டுபிடிப்புகளின் நேரம் வந்தது, தொழில்நுட்ப மற்றும் இயற்கை துறைகளில் நிபுணர்களுக்கு ஒரு கூர்மையான தேவை தோன்றியது. பீட்டர் உயர் மதச்சார்பற்ற கல்விக்காக வெளிநாடுகளுக்கு அனுப்பப்பட்டார், மேலும் மாணவர்களை தயார்படுத்தும் பள்ளிகள் ரஷ்யாவில் திறக்கப்பட்டன.
பள்ளிகளும் பின்னர் அகாடமியும் முக்கியமாக வெளிநாட்டினரால் கற்பிக்கப்பட்டன. ஜிம்னாசியத்தில் படித்த வீரர்கள், நகரவாசிகள் மற்றும் கைவினைஞர்களின் குழந்தைகள் அறிவியலுக்கான கடினமான பாதையில் ஈர்க்கப்படவில்லை. இல் பாடங்கள் கற்பிக்கப்பட்டன ஜெர்மன், புகார் செய்ய யாரும் இல்லை.
அதன் இருப்பு பல தசாப்தங்களாக, அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸில் உள்ள செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் ஜிம்னாசியம் அதன் பல்கலைக்கழகத்திற்கு ஒரு மாணவரையும் தயார் செய்யவில்லை, இது அறிவியலுக்கு ரஷ்யர்களின் முழுமையான இயலாமையின் தோற்றத்தை உருவாக்கியது. ரஷ்யாவுக்குத் திரும்பிய பிறகுதான் எம்.வி. லோமோனோசோவின் வழக்கு மெதுவாக முன்னேறத் தொடங்கியது.
லோமோனோசோவ் மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்திற்கான ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குகிறார். இது மூன்று பீடங்களை திறக்க முன்மொழிகிறது: தத்துவம், மருத்துவம் மற்றும் சட்டம்.
விஞ்ஞானி தனது திட்டத்தை பேரரசி எலிசபெத்தின் விருப்பமான இவான் இவனோவிச் ஷுவலோவ் மூலம் செயல்படுத்த வேண்டும் என்று முன்மொழிந்தார்.
1754 இல், செனட் இந்த திட்டத்திற்கு ஒப்புதல் அளித்தது. ஜனவரி 12 (25), 1755 இல் கையொப்பத்திற்காக பேரரசி எலிசவெட்டா பெட்ரோவ்னாவிடம் இம்பீரியல் மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தை நிறுவுவதற்கான ஆணையை ஷுவலோவ் சமர்ப்பித்தார். இது விபத்து அல்ல. இவான் இவனோவிச் தனது சொந்த மாஸ்கோவிற்கு மட்டுமல்ல, அவரது அன்பான தாய் டாட்டியானா பெட்ரோவ்னா ஷுவலோவாவிற்கும் அவரது பெயர் நாளில் ஒரு பரிசை வழங்க விரும்பினார்.

கிழக்கு உமர் கயாமின் இடைக்கால சிந்தனையாளர், கவிஞர் மற்றும் விஞ்ஞானியின் வரிகள்:

அவநம்பிக்கையிலிருந்து பிரியும் நம்பிக்கை வரை -
ஒரு மூச்சு
சந்தேகம் மற்றும் தேடல் முதல் அறிவு வரை -
ஒரு மூச்சு.
இந்த பொன்னான நேரத்தை வேடிக்கையாக செலவிடுங்கள்
ஒரு கணம்
நமது உச்சத்திற்கும் நமது வீழ்ச்சிக்கும் -
முதல் நாள்.

"என்னை புரிந்துகொள்"
விளையாட்டின் அடிப்படை விதிகள்

1) விளையாட்டு 5 வீரர்களைக் கொண்ட 2 அணிகளை உள்ளடக்கியது

2) விளையாட்டு மூன்று சுற்றுகளில் நடைபெறுகிறது

3) 1 வது சுற்றின் தொடக்கத்தில் ஒரு டிரா உள்ளது

4) 1 வது சுற்றில் அதிக புள்ளிகளைப் பெற்ற அணி 2 வது சுற்று தொடங்குகிறது

5) 1 மற்றும் 2 சுற்றுகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் அதிக புள்ளிகளைப் பெற்ற அணியுடன் சுற்று 3 தொடங்குகிறது.

6) விளையாட்டின் போது, ​​பங்கேற்பாளர்கள் வார்த்தைகள், முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளைப் பயன்படுத்தலாம். ஆனால் அதே சமயம் ஒரே வேர் கொண்ட வார்த்தைகளை உச்சரிக்க முடியாது

விளையாட்டின் நிலைகள்:

1வது சுற்று:
அணியில் உள்ள முதல் வீரர் பணியைப் பெறுகிறார்: ஒரு வார்த்தையின் பொருளைப் பெயரிடாமல் அல்லது அதே வேரின் வார்த்தைகளைச் சொல்லாமல் விளக்குகிறார். மற்ற பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும் இசையைக் கேட்கிறார்கள்.
விளக்கம் திருப்பங்களில் நடைபெறுகிறது, ஆனால் முதல் வீரர் முதல் கடைசி வீரர் வரை. ஒரு குழு ஒரு வார்த்தையை சரியாக யூகிக்க, வீரர் 1 புள்ளியைப் பெறுகிறார். பின்னர் வீரர்கள் மறுசீரமைக்கப்பட்டு, ஒரு புதிய சொல் அதே வழியில் தீர்க்கப்படுகிறது. முதல் சுற்றின் முடிவில், இரு அணிகளும் தங்கள் புள்ளிகளைக் கணக்கிடுகின்றன.

சுற்று 2:
வீரர்கள் மாற்றியமைக்கப்படுகிறார்கள். இந்த சுற்றுப்பயணம் சுற்றுப்பயணம் 1 போலவே மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஆனால் பணி கடினமாகிறது.
வீரர், வார்த்தையின் விளக்கத்தைக் கேட்ட பிறகு, அதை பெயரிடவில்லை, ஆனால் அதை ஒரு காகிதத்தில் அமைதியாக எழுதுகிறார். சரியாக யூகிக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் - 1 புள்ளி.
2 வது சுற்றின் முடிவில், புள்ளிகள் கணக்கிடப்படுகின்றன.

சுற்று 3:
வீரர்கள் மாற்றியமைக்கப்படுகிறார்கள்.
1 வீரர் பணியைப் பெறுகிறார்:
இதன் விளைவாக வரும் சொற்றொடருடன் உங்கள் எல்லா தொடர்புகளையும் வெளிப்படுத்துங்கள். மீதமுள்ள வீரர்கள் இசையைக் கேட்கிறார்கள்.
பின்னர், ஒவ்வொரு அடுத்தடுத்த வீரரும் அதன் விளைவாக வரும் சொற்றொடருடன் தனது சங்கங்களுக்கு பெயரிடுகிறார்கள்.
எந்த அணி வீரர்கள் அதிக போட்டிகளில் பெயரிடுகிறார்களோ அந்த அணி வெற்றி பெறும்.
விளையாட்டின் முன்னேற்றத்தை நிபுணர்கள் கண்காணிக்கின்றனர்.

விண்ணப்பம்

சுற்று 1
அமர்வு
திருப்பு
தேர்வு
CRIB

சுற்று 2
சரி
பதிவு
தவணை
சொற்பொழிவு

சுற்று 3
வகுப்பறை ஆசிரியர்
துறைத் தலைவர்

இலக்கியம்
1. டோர்காஷோவ் வி.என். ஒளிபரப்புச் செய்திகள் (விடுமுறைகள். போட்டிகள். வேடிக்கை. வினாடி வினாக்கள். பயணம். குறிப்புகள். விளையாட்டுகள்). ரஷ்யாவின் கல்வியியல் சங்கம். எம். 2000
2. பெண்கள் தளம் http://www.magiclady.net
3. ஆண்டு முழுவதும் விடுமுறை புத்தகத்தில் இருந்து பொருட்கள் அடிப்படையில்
கிலியாரோவ்ஸ்கி வி.ஏ. "மாஸ்கோ மற்றும் மஸ்கோவிட்ஸ்":
"அமர்வில் இருந்து அமர்வுக்கு..." என்ற தலைப்பில் 1 ஆம் ஆண்டு மாணவர்களுக்கான ஒரு வகுப்பு நேரத்தின் வழிமுறை மேம்பாடு.
தொழில்நுட்பம் மற்றும் வடிவமைப்பு கல்லூரியின் ஆசிரியரான நடால்யா வாசிலீவ்னா லுபோனோசோவாவால் உருவாக்கப்பட்டது.

1. 1ம் ஆண்டு மாணவர்களுக்கு (1வது செமஸ்டர்) குழு உருவாக்கும் பயிற்சி.

2. பயிற்சி தொடர்பு திறன்முதலாம் ஆண்டு மாணவர்களுக்கு (2வது செமஸ்டர்).

3. "நான் வாழ்க்கையை தேர்வு செய்கிறேன்!" பயிற்சி கூறுகளுடன் எச்.ஐ.வி தடுப்பு பற்றிய பாடம்.

போதைப் பழக்கம் தடுப்பு பயிற்சியின் கூறுகளுடன் கூடிய பாடம். போதைப் பழக்கம் மற்றும் சமூக விரோத செயல்களில் ஈடுபடுவதிலிருந்து உளவியல் பாதுகாப்பின் காரணியாக ஒரு இளைஞனின் செயல்களுக்கு பொறுப்பை உருவாக்குதல்

5. விளையாட்டு "விதியின் மாஸ்டர்". ஆர்போதைப் பழக்கம், புகைபிடித்தல் மற்றும் குடிப்பழக்கம் போன்ற பிரச்சனைகளின் பல்வேறு அம்சங்களைப் பரிசீலித்தல்.

6. பயிற்சி கூறுகளுடன் கூடிய பாடம் "அமர்வுக்கான தயாரிப்பு. என்ன செய்வது, என்றால்...".

7. பயிற்சி கூறுகளுடன் பாடம் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி(2-3 படிப்புகளுக்கு).

8. "குடும்ப எழுத்துக்கள் "நாங்கள்" என்று தொடங்குகிறது... (3-4 ஆண்டு மாணவர்களுக்கு).

9. மாணவர்களுக்கான "தொழிலாளர் சந்தைக்கு தழுவல்" திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக பட்டதாரி குழுக்கள்.

- பாடம் தலைப்புகள்:

பாடநெறிக்கான பாடம் தலைப்புகள் குளிர் நேரம் 2011-2012 க்கு கல்வி ஆண்டில்

"வார்த்தைகளின் சக்தி அல்லது தவறான மொழியின் விஷம்". – 1வது பாடநெறி நவம்பர்

"பலவீனமான இணைப்பு"(தடுப்பு பற்றி தீய பழக்கங்கள்). – 2ம் ஆண்டு மார்ச்

தொழிலாளர் சந்தைக்கு தழுவல்(பட்டதாரி குழுக்களுக்கு). 3, 4 ஆம் ஆண்டு ஏப்ரல்

கல்வி உளவியலாளர் என்.யு. க்ரூப்னிகோவா

தேசபக்தி கருப்பொருள்களில் குழுக்களால்

2011-2012 கல்வியாண்டுக்கு.

செப்டம்பர்

1. "பெரிய தளபதிகள்:

2. "கற்றுக்கொள்வதில் எளிதானது அல்ல, ஆனால் போரில் இது எளிதானது" (டிசம்பர் 24, 1790 அன்று ஏ. சுவோரோவ் தலைமையில் இஸ்மாயில் கோட்டை கைப்பற்றப்பட்டது) - டிசம்பர்

3. “.ஏ. நெவ்ஸ்கி - வெற்றிக்கான அறிவியல்", அர்ப்பணிக்கப்பட்டது ஐஸ் மீது போர்ஏப்ரல் 18, 1242 - ஏப்ரல்

6." ஹீரோ சிட்டிலெனின்கிராட்", லெனின்கிராட் அருகே முற்றுகையை நீக்குவதற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது - ஜனவரி.

7.. "அழியாத ஸ்டாலின்கிராட்", ஸ்டாலின்கிராட்டில் சோவியத் துருப்புக்களின் வெற்றிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டது - பிப்ரவரி

8. “நகரங்கள் - ஹீரோக்கள் மற்றும் இராணுவ மகிமையின் நகரங்கள்” - மார்ச்

9. "நான் ரஷ்யாவின் குடிமகன்", தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டதுஅரசியலமைப்பு

10. "இளைஞர்கள் குடும்பத்தைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்", குடும்ப தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டது

11 "விண்வெளியை வென்றவர்கள்", காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டது

12. "தாயின் இதயங்களின் அரவணைப்பு", அன்னையர் தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது

(நவம்பர்)

13. "நீங்கள் எல்லாவற்றையும் செய்தீர்கள், என் ரஷ்யா!", இந்த நாளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது தேசிய ஒற்றுமை(நவம்பர்)

நிச்சயமாக கருப்பொருள் வகுப்புகளின் பட்டியல்

2011-2012 கல்வியாண்டுக்கு.

1 பாடநெறி: 1. கல்லூரி அருங்காட்சியகத்தில் உள்ள வகுப்பறை கடிகாரம்

"கல்லூரி கதை" செப்டம்பர் - நவம்பர்(அட்டவணைப்படி)

1. “மிகைலோவ்கா நேற்று, இன்று, நாளை” (பஸ் பயணம்) - அக்டோபர், ஏப்ரல்

2. Tsemzavod அருங்காட்சியகத்தின் அடிப்படையில் குளிர் கடிகாரம்

"செம்சாவோட் - மிகைலோவ்காவின் நகர்ப்புற திட்டமிடல் நிறுவனம்"

(மார்ச்-மே)

4. வாய்வழி இதழ் "என் நகரம் என் விதி" ஏப்ரல்

2வது பாடநெறி:1. கோசாக் வாழ்க்கை அறையை அடிப்படையாகக் கொண்ட குளிர் கடிகாரம்

கல்லூரி மற்றும் செராவின் உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகம்

ஃபிமோவிச் (நவம்பர் - மார்ச்)

1. குளிர் மணி - உல்லாசப் பயணம்கோசாக் கலாச்சாரம் பற்றிய ஆய்வுக்காக

- கலை. குமில்ஜென்ஸ்காயா - நவம்பர்

- Alekseevskaya நிலையம் - ஏப்ரல்

-st. வெஷின்ஸ்காயா - மே

3. “வோல்கோகிராட் பிராந்தியத்தின் சின்னங்கள்” - மார்ச்

3 ஆம் ஆண்டு:1. "ஆப்கான் பாதைகள்" - பிப்ரவரி

டிஆர்எம் துறையின் நிகழ்வுகள்

2011-2012 கல்வியாண்டுக்கு. ஆண்டு.

சரி

1. நடிப்பு "இளைஞராக நீங்கள் என்ன திறன் கொண்டவர்?" - அக்டோபர்

2. படைப்பாற்றலின் திருவிழா "உங்கள் இதயத்தால் சாதனையைத் தொடவும்" மே

திருவிழா நிலைகள்:

சுவர் செய்தித்தாள்களின் போட்டி "இந்த நாட்களில் மகிமை அமைதியாக இருக்காது" - ஏப்ரல்

வாசிப்புப் போட்டி “போரினால் எரிந்த கோடுகள்” ஏப்ரல்

ஆராய்ச்சிப் போட்டி "எனது நாட்டின் வரலாற்றின் கட்டமைப்பிற்குள் எனது குடும்பத்தின் வரலாறு" - ஏப்ரல்

சரி

1.போட்டித் திட்டம்"மிஸ் ஸ்பிரிங்" சர்வதேசத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது மகளிர் தினம். மார்ச்

2. நாட்டுப்புற விழா "நீங்கள் என் கோசாக் நிலம்" மார்ச்

சரி

1.அறிவுசார் கேசினோ "வரலாற்றின் சக்கரம்" (எம்.வி. லோமோனோசோவின் 300வது ஆண்டு விழாவிற்கு) நவம்பர்

2.இளைஞர் இராணுவ விளையாட்டான "ருசிச்சி" இன் இறுதிக் கட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக "வாருங்கள் தோழர்களே" என்ற போட்டித் திட்டம் பிப்ரவரி

சரி

1. கல்வியியல் சிறப்புப் போட்டி "நான் என் இதயத்தை குழந்தைகளுக்கு கொடுக்கிறேன்"

டிசம்பர்பி

பொது நிகழ்வுகள்.

1. அலெக்ஸி சின்ட்ரோவ் பெயரிடப்பட்ட தேசபக்தி பாடல் திருவிழா

"நான் உங்களுக்கு அர்ப்பணிக்கிறேன், என் ரஷ்யா ..." பிப்ரவரி

2. நாட்டுப்புற விடுமுறை "மஸ்லெனிட்சா" பிப்ரவரி

நான் ஒப்புதல் அளித்தேன்

இடைநிலை தொழில்முறை கல்விக்கான மாநில கல்வி நிறுவனத்தின் இயக்குனர்

"மிகைலோவ்ஸ்கி தொழில் ரீதியாக

கல்வியியல் கல்லூரி"

_______________வி வி. அர்னாடோவ்

"______"_______________2011

திட்டம்

கல்வி வேலை

மாநில கல்வி நிறுவனம்

சராசரி தொழில் கல்வி

"மிகைலோவ்ஸ்கி தொழிற்கல்வி மற்றும் கல்வியியல் கல்லூரி"

2011-2012 கல்வியாண்டுக்கு.

இலக்கு: தனிநபரின் விரிவான வளர்ச்சி மற்றும் சுய-உணர்தலுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், ஒரு தேசபக்தி சார்ந்த உருவாக்கம் கல்வி சூழல், எதிர்கால நிபுணரின் தொழில் ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க குணங்கள்.

குறிக்கோள்கள் மற்றும் முக்கிய திசைகள்:

Ø குடிமை-தேசபக்தி கல்வி;

Ø உருவாக்கம் ஆரோக்கியமான படம்வாழ்க்கை மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம்;

Ø அறிவாற்றல் வளர்ச்சி மற்றும் படைப்பாற்றல்மாணவர்கள்;

Ø மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு இடையே கூட்டுறவு உறவுகளை உருவாக்குதல்;

Ø ஒரு மாணவரின் உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் மதிப்பு நோக்குநிலை அமைப்பை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;

Ø அழகியல் கல்விமற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு;

Ø சட்ட கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்;

Ø கல்லூரி மரபுகளை உருவாக்குதல் மற்றும் வலுப்படுத்துதல்;

Ø குடும்ப கல்வி;

Ø சமூக பிரச்சனைகள் மற்றும் சமூக தழுவல்;

Ø தொழில்முறை நோக்குநிலை உருவாக்கம் கல்வி நடவடிக்கைகள்;

Ø கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது பரஸ்பர தொடர்பு;

வேலை திட்டம்

№	வேலையின் உள்ளடக்கம்	காலக்கெடு	பொறுப்பு	எதிர்பார்த்த முடிவு
புதிய மாணவர் சேர்க்கைக்கு ஏற்ப செயல்பாடுகள், மாணவர் சுய-அரசு வளர்ச்சி
1.	அறிவு நாளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட சடங்கு வரி	09/01/2011	டிஆர்எம் துறை ஷிஷ்கினா யு.வி.	OU மரபுகளின் உருவாக்கம்
2.	புதிய மாணவர்களுக்கான கொண்டாட்டம் “மாணவனாக ஆரம்பம். எங்கள் பொதுவான வீட்டிற்கு வரவேற்கிறோம்! ”	09/01/2011	டிஆர்எம் துறை ஷிஷ்கினா யு.வி.	OU மரபுகளின் உருவாக்கம்
3.	"எங்கள் கல்லூரி: மரபுகள் மற்றும் விதிமுறைகள்."	02.09. 2011	கோசென்கோவா ஓ.ஐ.	"கல்லூரி உள் ஒழுங்குமுறைகள்" அறிமுகம்
4.	முதல் ஆண்டு மாணவர்களின் குழு கண்டறிதல் "தழுவல் காலத்தின் அம்சங்கள்"	அக்டோபர்	மக்ஸிமோவா ஜி.வி.	தழுவல் கால சிக்கல்களின் பகுப்பாய்வு
5.	புதியவர்களுக்கான குழு உருவாக்கும் பயிற்சி	செப்டம்பர்	க்ரூப்னிகோவா என்.யு.	குழு ஒருங்கிணைப்பு நிலை வளர்ச்சி
6.	பயிற்சி கருத்தரங்கு "அமர்வுக்கான தயாரிப்பு. முதலாம் ஆண்டு மாணவர்களுக்கு..." என்றால் என்ன செய்வது	டிசம்பர்	க்ரூப்னிகோவா என்.யு.	அமர்வுக்கான உளவியல் தயாரிப்பு
7.	சமூக ரீதியாக பாதிக்கப்படக்கூடிய மாணவர்களின் வகைகளை அடையாளம் காணுதல்.	செப்டம்பர்		தரவு வங்கியின் உருவாக்கம்
8.	ஆவணங்களை சேகரிப்பதில் ஆலோசனை உதவி வழங்குதல் சமூக புலமைமற்றும் இலக்கு உதவி.	செப்டம்பர்	சமூக ஆசிரியர் போபோவா என்.எம்.	சமூக உதவித்தொகை ஒதுக்கீடு.
9.	தரவு வங்கியை உருவாக்குதல் (பெரிய குடும்பங்கள், குறைந்த வருமானம் கொண்ட குடும்பங்கள், பாதுகாவலர் குடும்பங்கள், செயல்படாத குடும்பங்கள்).	செப்டம்பர்	சமூக ஆசிரியர் போபோவா என்.எம்.	கல்லூரி தரவு வங்கி உருவாக்கம்
10.	முதலாம் ஆண்டு மாணவர்களின் கேள்வி: "பெற்றோரின் கவனிப்பு இல்லாமல் விடப்பட்ட அனாதைகள் மற்றும் குழந்தைகளின் குடும்பங்களில் கலாச்சார மற்றும் அன்றாட உறவுகளின் பகுப்பாய்வு."	அக்டோபர்	சமூக ஆசிரியர் போபோவா என்.எம்.	மாணவர் சுயவிவரங்கள்
11.	கல்லூரியில் குழுக்களாக மாணவர் சுய-அரசு அமைப்பை உருவாக்குதல். கல்லூரி மாணவர் பேரவைக்கான வேட்பாளர்களின் சுய விளக்கக்காட்சி. குழுக்களாக அறிக்கையிடல் மற்றும் தேர்தல் கூட்டங்களை ஏற்பாடு செய்தல் மற்றும் நடத்துதல்.	செப்டம்பர் அக்டோபர்	வீரியமான சபை, வீரியமான. கிளப் Nikhaeva N Donetskov ஏ.பி.
12.	மாணவர் அறிக்கையிடல் மற்றும் தேர்தல் மாநாட்டை ஏற்பாடு செய்தல் மற்றும் நடத்துதல். 2011-2012 கல்வியாண்டிற்கான கல்லூரி மாணவர் பேரவையின் புதிய அமைப்பை உருவாக்குதல். ஆண்டு	அக்டோபர்	வீரியமான Nikhaev N. Donetskov A.P இன் ஆலோசனை.	மாணவர் பேரவையின் உருவாக்கம்
13.	படிப்புச் சொத்து "புதிய பள்ளி"	1 செமஸ்டரின் போது	வீரியமான கிளப் டொனெட்ஸ்கோவ் ஏ.பி.	"புதியவர்" திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்
	முதலாம் ஆண்டு மாணவர்களின் கேள்வி "உங்கள் கோரிக்கைகள், ஆர்வங்கள், தேவைகள்"	செப்டம்பர்	டிஆர்எம் துறை ஷிஷ்கினா யு.வி.	மாணவர்களின் ஆர்வங்கள் மற்றும் படைப்பு திறன்களை அடையாளம் காணுதல்
14.	மாணவர் செய்தித்தாள் வெளியீடு “6 நூறு பாகங்கள்”	அக்டோபர்	மாணவர் பேரவை நிகேவா என்	மாணவர்களுக்கு தெரியப்படுத்துதல்
15.	"இளைஞரே, உங்களால் என்ன திறமை இருக்கிறது?" 1 ஆம் ஆண்டு மாணவர்கள் மத்தியில்	அக்டோபர்	டிஆர்எம் திணைக்களம் Zatsepina E.L.	மாணவர்களின் படைப்பு திறன்களைத் திறக்கிறது
16.	புதியவர் வழங்கல் செய்தித்தாளின் வெளியீடு "ஹலோ, இது நாங்கள் தான்!"	செப்டம்பர்	மாணவர் பேரவை நிகேவா என்.
17.	புதிய உட்கொள்ளும் குழுக்களுக்கான கருப்பொருள் பாடநெறி வகுப்புகள்: - "கல்லூரியின் வரலாறு" (அருங்காட்சியகத்தின் அடிப்படையில்) - "சட்டத்தை மதித்து, நீங்கள் உங்களை மதிக்கிறீர்கள்" - "என் ஆரோக்கியம் என் கைகளில் உள்ளது" - "வார்த்தைகளின் சக்தி அல்லது விஷம் தவறான மொழி"	செப்டம்பர் அக்டோபர் நவம்பர் நவம்பர்	மையம் "ரஸ்" ஸ்டட். ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை தன்னார்வ கிளப் கல்வி உளவியலாளர்	ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை உருவாக்குதல், கல்வி நிறுவனங்களின் மரபுகள், சட்டத்தை மதிக்கும் மற்றும் தார்மீக நடத்தை
18.	விளக்கக்காட்சி படைப்பு குழுக்கள்முதல் படிப்புகளுக்கு	செப்டம்பர்	டிஆர்எம் திணைக்களம் Zatsepina E.L.	பங்கேற்க மாணவர்களை ஈடுபடுத்துதல் படைப்பு ஸ்டுடியோக்கள்மற்றும் குவளைகள்
2. நிறுவன மற்றும் வழிமுறை நடவடிக்கைகள்
1.	2011-2012 கல்வியாண்டுக்கான திட்டமிடல். ஆண்டு.	செப்டம்பர்	துணை VR Kosenkova O.I க்கான இயக்குனர்.	திட்டமிடல் கல்வி வேலை 2011-2012 கல்வியாண்டுக்கு. ஆண்டு
2.	வகுப்பு ஆசிரியர்களின் MO கூட்டம். குழுக்களில் கல்விப் பணிகளைத் திட்டமிடுவதற்கான பரிந்துரைகள். 2011-2012 கல்வியாண்டிற்கான வேலைத் திட்டத்தின் ஒப்புதல்.	செப்டம்பர்	மகரோவா எல்.எம்.	மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் வேலைத் திட்டத்தின் ஒப்புதல் cl. மேலாளர்கள்
3.	டிஆர்எம் பிரிவில் நிறுவன கூட்டம். 2011-2012 கல்வியாண்டிற்கான வேலைத் திட்டத்தின் ஒப்புதல்.	செப்டம்பர்	ஜாட்செபினா ஈ.எல்.	டிஆர்எம் துறையின் வேலைத் திட்டத்தின் ஒப்புதல்
4.	தேசபக்தி மையம் "ரஸ்" கவுன்சிலின் தேர்தல்கள். 2011-2012 கல்வியாண்டிற்கான வேலைத் திட்டத்தின் ஒப்புதல்.	செப்டம்பர்	புமகினா ஓ.என்.	ரஸ் மையத்தின் வேலைத் திட்டத்தின் ஒப்புதல்
5.	கல்லூரி வரலாற்று அருங்காட்சியகத்திற்கான வேலைத் திட்டத்திற்கு ஒப்புதல்	செப்டம்பர்	பாவ்லோவா யு.ஐ.	கல்லூரி வரலாற்று அருங்காட்சியகத்திற்கான வேலைத் திட்டத்திற்கு ஒப்புதல்
6.	கல்லூரியின் கட்டமைப்பு பிரிவுகளின் தலைவர்கள் கூட்டம், தலைவர். துறைகள், பிசிசி தலைவர்கள். 2011-2012 கல்வியாண்டுக்கான நீண்ட கால வேலைத் திட்டத்தின் ஒப்புதல். 2011-2016 ஆம் ஆண்டிற்கான கல்லூரி மேம்பாட்டுத் திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் "மாணவர்களின் தேசபக்தி கல்வி" என்ற விரிவான இலக்கு திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான ஆண்டு. தேசபக்தி சார்ந்த கல்விச் சூழலை உருவாக்க வேண்டும்.	செப்டம்பர்	கோசென்கோவா ஓ.ஐ.	திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான வேலைத் திட்டத்தின் ஒப்புதல் தேசபக்தி கல்விமாணவர்கள்.
7.	சமூக-உளவியல் துறையின் ஊழியர்களுடன் நிறுவன கூட்டம். 2011-2012 கல்வியாண்டிற்கான வேலைத் திட்டத்தின் ஒப்புதல்.	செப்டம்பர்	மக்ஸிமோவா ஜி.வி. க்ரூப்னிகோவா என்.யு. போபோவா என்.எம்.	சமூக-உளவியல் துறையின் வேலைத் திட்டத்தின் ஒப்புதல்
8.	சமூக திட்டங்கள், போட்டிகளை செயல்படுத்துவதற்கான நிறுவன கூட்டங்களை தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துதல்: - தேசபக்தி கல்வியில்; - மாணவர் அரசாங்கம் மீது	செப்டம்பர் அக்டோபர்	O.N.Bumagina A.P.Donetskov	சமூக திட்டங்கள் மற்றும் போட்டிகளை செயல்படுத்துதல்
9.	ஒத்துழைப்பு ஒப்பந்தங்களின் முடிவு - நகர மையம் "யுனோஸ்ட்" - MU "மிகைலோவ்காவின் இளைஞர்கள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கான சமூக மற்றும் ஓய்வு மையம்" - MU "மிகைலோவ்ஸ்கயா நகர குழந்தைகள் மருத்துவமனை" - MU "மிகைலோவ்ஸ்கயா மத்திய மாவட்ட மருத்துவமனை" - MU "மிகைலோவ்ஸ்கி விளையாட்டு வளாகம்" - வோல்கோகிராட்ஸ்கோ பிராந்திய அலுவலகம்இளைஞர்கள் அனைத்து ரஷ்ய சமூக இயக்கம் "ரஷ்ய மாணவர் அணிகள்"; - மிகைலோவ்கா மற்றும் செராஃபிமோவிச்சின் உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகங்களுடன்; - மிகைலோவ்கா மற்றும் செராஃபிமோவிச்சின் நகர மாவட்ட நிர்வாகங்களின் கோசாக் துறைகளுடன்; - மிகைலோவ்ஸ்கி மாவட்டத்தின் கோசாக் கலாச்சார மையத்துடன்	செப்டம்பர்		கூட்டு நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு.
10.	பாரம்பரிய அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாடுகளின் அமைப்பு மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றில் பங்கேற்பு: பிராந்தியமானது அறிவியல்-நடைமுறை மாநாடு"தொடர்ச்சியான அமைப்பில் இராணுவ-தேசபக்தி கல்வி ஆசிரியர் கல்வி»; பிராந்திய அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாடு "21 ஆம் நூற்றாண்டு - ஆரோக்கியமான தலைமுறை"	பிப்ரவரி மே	கோசென்கோவா ஓ.ஐ.

3. மாணவர்களின் தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை குணங்கள் மற்றும் தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதற்கான நடவடிக்கைகள்.
	முதலாம் ஆண்டு மாணவர்களுக்கு தகவல் தொடர்பு திறன் பயிற்சி	மே	க்ரூப்னிகோவா என்.யு.
	2 ஆம் ஆண்டு மாணவர்களுக்கான கருப்பொருள் வகுப்பு நேரம்: " பெரிய பரிசுதொடர்பு"	டிசம்பர்	மக்ஸிமோவா ஜி.வி.	தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது
	தனிப்பட்ட வளர்ச்சிப் பயிற்சியின் கூறுகளைக் கொண்ட வகுப்புகள் (2-3 படிப்புகளுக்கு)	மார்ச்	க்ரூப்னிகோவா என்.யு.	தலைமைப் பண்புகளை உருவாக்குதல் மற்றும் செயலில் வாழ்க்கை நிலை
4.	கொண்டாட்டம் “நன்றி ஆசிரியரே”: -செய்தித்தாள் வெளியீடு - காலா கச்சேரி	அக்டோபர்	ஜாட்செபினா ஈ.எல். டொனெட்ஸ்கோவ் ஏ.பி.	ஆசிரியரிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்
5.	கலா ​​மாலை"எல்லாவற்றின் ஆரம்பம் அம்மா"; (3-4 படிப்புகள்)	நவம்பர்	ஷிஷ்கினா யு.வி.. டொனெட்ஸ்கோவ் ஏ.பி.	குடும்ப மதிப்புகளுக்கு சரியான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்:
6.	காதலர் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இசை மற்றும் பொழுதுபோக்கு விளையாட்டு "காதல் ஒரு அற்புதமான நாடு"	பிப்ரவரி	மாணவர் சங்கம் சங்கம்	மாணவர் அரசாங்கத்தின் வளர்ச்சி
7.	மிஸ் ஸ்பிரிங் 2011 போட்டி	மார்ச்	டிஆர்எம் துறை, மாணவர் பேரவை	ஃபார்மிர்-இ அழகியல் கலாச்சாரம், மாணவர்களின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி
8.	"உங்கள் ஆத்மாவில் ஒரு கோவிலைக் கட்டுங்கள்" - செராஃபிமோவிச் மடாலயத்தின் பிரதிநிதியுடன் மாணவர்களின் சந்திப்பு	உடன்படிக்கை மூலம்	பாவ்லோவா அருங்காட்சியகத்தின் விரிவுரையாளர் மற்றும் சுற்றுலா வழிகாட்டி யு.ஐ.	ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி
தேசபக்தியை ஊக்குவிக்கும் நடவடிக்கைகள் மற்றும் குடிமை நிலை
	3 ஆம் ஆண்டு மாணவர்களுக்கான கருப்பொருள் வகுப்பு நேரம் "ஆப்கான் பாதைகள்"	நவம்பர்	பாவ்லோவா யு.ஐ.	டான் பிராந்தியத்தின் காட்சிகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்
2.	2 ஆண்டுகளுக்கு கருப்பொருள் வகுப்பு நேரம் "வோல்கோகிராட் பிராந்தியத்தின் சின்னங்கள்"	மார்ச்	புமகினா ஓ.என்.	பற்றிய அறிவை உருவாக்குதல் சொந்த நிலம், அவரது சிறிய தாயகம் பற்றி.
3.	வகுப்பு நேரம் - கோசாக் கலாச்சாரம் படிக்க உல்லாசப் பயணம் - கலை. Kumylzhenskaya - ஸ்டம்ப் Alekseevskaya - ஸ்டம்ப். வெஷின்ஸ்காயா	நவம்பர் ஏப்ரல் மே	மையம் "ரஸ்" புமகினா ஓ.என்.	கோசாக் கலாச்சாரம் பற்றிய ஆய்வு
4.	நாட்டுப்புற விழா "நீங்கள் என் கோசாக் நிலம்"	மார்ச்	டிஆர்எம் பிசிசி துறை	கோசாக்ஸின் மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களுடன் அறிமுகம்.
5.	கல்லூரி வீரர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஆல்பத்தின் வடிவமைப்பு "மக்கள் மற்றும் விதி"	ஒரு வருடத்தில்	பாவ்லோவா யு.ஐ.	கல்லூரி வரலாற்று அருங்காட்சியகத்திற்கான பொருட்களை குவித்தல்
6.	மாணவர் இளைஞர் விளையாட்டின் தொடக்கம் “ருசிச்ஸ்” (2-3 படிப்புகளுக்கு) - போட்டி “ஃபாதர்லேண்டின் வரலாற்றின் இராணுவப் பக்கங்கள்”; - போட்டி "அடிப்படைகள் ராணுவ சேவை"; - போட்டி "வலிமை பயிற்சி"	அக்டோபர்	மையம் "ரஸ்" புமகினா ஓ.என்.
7.	மாணவர் இளைஞர் விளையாட்டு "ருசிச்சி" 2 வது நிலை: - துப்பாக்கி சுடும் போட்டி; - சுகாதார பயிற்சி போட்டி; - MMG AK இன் முழுமையற்ற பிரித்தெடுத்தல் மற்றும் சட்டசபைக்கான போட்டி	நவம்பர்	மையம் "ரஸ்" புமகினா ஓ.என்.	RF ஆயுதப் படைகளின் வரிசையில் சேவைக்கான தயாரிப்பு
8.	இறுதி நிலைமாணவர் இளைஞர் இராணுவ விளையாட்டு "ருசிச்சி": - வடிவங்கள் மற்றும் பாடல்களின் ஆய்வு - போர் பட்டியல்களின் போட்டி - ஒருங்கிணைந்த ரிலே ரேஸ்	பிப்ரவரி	மையம் "ரஸ்" புமகினா ஓ.என்.	RF ஆயுதப் படைகளின் வரிசையில் சேவைக்கான தயாரிப்பு
9.	முதலாம் ஆண்டு மாணவர்களுக்கான கருப்பொருள் வகுப்பு நேரம் " மாநில சின்னங்கள்ரஷ்யா மற்றும் மிகைலோவ்கா நகரின் நகர்ப்புற மாவட்டம்"	டிசம்பர்	வீர மற்றும் தேசபக்தி கல்விக்கான மையம் "ரஸ்" புமகினா ஓ.என்.	தேசபக்தியின் உருவாக்கம், சோயாபீன்களில் பெருமை மற்றும் சிறிய தாயகம்
10.	இளைஞர்களின் செயல்கள் “வணக்கம், தந்தை நாடு!” - "நாங்கள் ரஷ்யாவின் குடிமக்கள்", அர்ப்பணிக்கப்பட்ட தேசிய விடுமுறைரஷ்யா தினம்; - "ரஷ்யாவின் சின்னங்கள்", ரஷ்யாவின் மாநிலக் கொடியின் நாளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது (DOL பிராந்தியத்தின் அடிப்படையில்); "நாங்கள் ஒன்றுபட்டுள்ளோம் - நாங்கள் ரஷ்யா!", அரசியலமைப்பு தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டது - செயல் "குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சி" (ஒழுங்கமைக்கப்பட்டதுவிளையாட்டு திட்டங்கள்	ஊனமுற்ற குழந்தைகளுக்கு. நகர மையத்துடன் "குடும்பம்"); - இராணுவ வீரர்களுக்கான பிரச்சாரம் "ஒரு சிப்பாக்கு பார்சல்", "ஒரு சிப்பாக்கு கடிதம்"; - "கிரகத்தின் ஒரு பகுதியை அலங்கரிக்கவும்" பிரச்சாரம் (கல்லூரி மைதானத்தை மேம்படுத்த)	ஜூன் 12 ஆகஸ்ட் 22 டிசம்பர் 12 டிசம்பர் 3 ஆண்டு முழுவதும்	வீரியமான ஆலோசனை
11.	தேசபக்தியின் உருவாக்கம். மாணவர் அரசாங்கத்தின் வளர்ச்சி	எம்.வி.யின் 300வது ஆண்டு விழாவிற்கான அறிவுசார் சூதாட்ட "வரலாற்றின் சக்கரம்". லோமோனோசோவ் (3 ஆண்டுகள்)	டிஆர்எம் துறை ஷிஷ்கினா யு.வி.	நவம்பர் 3 ஆம் தேதி
12.	எம்.வி.யின் வேலையை அறிமுகப்படுத்துங்கள். லோமோனோசோவ்.	கல்வியியல் சிறப்புப் போட்டி "நான் குழந்தைகளுக்கு என் இதயத்தைக் கொடுக்கிறேன்" (4 - 5 வது படிப்புகள்)	டிசம்பர் 22	பள்ளியில் வேலை செய்ய பட்டதாரிகளின் தயார்நிலை தொழில்முறை செயல்பாடு.
13.	அலெக்ஸி சின்ட்ரோவ் பெயரிடப்பட்ட தேசபக்தி பாடல்களின் திருவிழா "நான் உங்களுக்கு அர்ப்பணிக்கிறேன், என் ரஷ்யா ..." (1-4 படிப்புகள்).	பிப்ரவரி 16	ஷிஷ்கினா யு.வி.	தேசபக்தி உணர்வு உருவாக்கம்
14.	போட்டித் திட்டம்" சிறந்த மாணவர்கல்லூரி -2011", அர்ப்பணிக்கப்பட்டது சர்வதேச தினம்மாணவர்.	நவம்பர் 17	ஜாட்செபினா ஈ.எல். ஷிஷ்கினா யு.வி.	தலைமைப் பண்புகளை உருவாக்குதல், திறமையான மற்றும் திறமையான இளைஞர்களை அடையாளம் காணுதல்
15.	நகர போட்டியில் "இளம் குடும்பம்" பங்கேற்பு. தயாரிப்பு வணிக அட்டைகள்போட்டியாளர்கள்	மே	டிஆர்எம் துறை	குடும்ப மதிப்புகளை உருவாக்குதல், படைப்பாற்றல் மாணவர் குடும்பங்களை அடையாளம் காணுதல்
16.	மாணவர் அணிகளின் பிராந்திய விழாவில் பங்கேற்பு “மாணவர் கோடை - 2011”	அக்டோபர்	டிஆர்எம் துறை	மாணவர் படையணி இயக்கத்தின் வளர்ச்சி
17.	மாணவர் சிறப்பு குழுக்களை உருவாக்குதல்.	டிசம்பர்-ஜூன்	ஒன்றாக பயிற்சி மற்றும் உற்பத்தி துறை Donetskov ஏ.பி.	மாணவர் படைப்பிரிவு இயக்கத்தின் வளர்ச்சி, மாணவர்களின் கோடைகால வேலைவாய்ப்பு பிரச்சனைக்கு தீர்வு
18.	சிவில்-தேசபக்தி நோக்குநிலை குழுக்களின் மூலைகளை வடிவமைப்பதற்கான "இதயத்தின் துகள் மற்றும் ரஷ்யா" விமர்சனம்-போட்டி	செப்டம்பர்	புமகினா ஓ.என்.	குடியுரிமை மற்றும் தேசபக்தியின் கல்வி
	"கன்ஸ்கிரிப்ட் பள்ளி" வேலை	ஒரு வருடத்தில்	புமகினா ஓ.என்.	இராணுவ சேவைக்கான தயாரிப்பு
20.	"நாங்கள் ரஷ்யாவிற்கு சேவை செய்ய முடியும்" (பட்டதாரி மாணவர்களுக்கு) கட்டாய தினத்தை ஏற்பாடு செய்தல் மற்றும் நடத்துதல்	ஏப்ரல்	மையம் "ரஸ்"	இராணுவ சேவைக்கான தயாரிப்பு
21.	உல்லாசப் பயணங்களின் அமைப்பு உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகங்கள்கோசாக் கலாச்சாரத்தைப் படிப்பதற்காக வோல்கோகிராட் பகுதி	அக்டோபர்-மே	மையம் "ரஸ்"	"கோசாக் கலாச்சாரத்தின் மறுமலர்ச்சி" திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்
22.	ஆண்டு விழாவில் பங்கேற்பு பிராந்திய போட்டி"21 ஆம் நூற்றாண்டின் அருங்காட்சியகம்"	மார்ச்	பாவ்லோவா யு.ஐ.
23.	பிராந்திய இளைஞர் வாசிப்புகளில் பங்கேற்பு "ரஷ்யாவின் வரலாற்றில் ஸ்டாலின்கிராட் போர்"	பிப்ரவரி	மையம் "ரஸ்"	தேசபக்தியை வளர்ப்பது, படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது.
24.	பிரச்சாரம் "இராணுவ வாழ்க்கை வரலாறு"	பிப்ரவரி	மையம் "ரஸ்"	இராணுவ சேவைக்கான தயாரிப்பு
5. பெரும் தேசபக்தி போரில் வெற்றி பெற்ற 65 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகள்
	படைவீரர்களின் நகர சபையுடன் இணைந்து "உங்கள் இதயத்தால் சாதனையைத் தொடவும்" திருவிழா-போட்டியை ஏற்பாடு செய்தல் மற்றும் நடத்துதல்	மே	ஷிஷ்கினா யு.வி. பாவ்லோவா யு.ஐ.
	வாசிப்புப் போட்டி "போரினால் எரிந்த கோடுகள்" (திருவிழாவின் ஒரு பகுதியாக)	மே	டிஆர்எம் துறை	தேசபக்தியின் உருவாக்கம் மற்றும் WWII வீரர்களுக்கு மரியாதை
	ஆராய்ச்சிப் போட்டி "எனது நாட்டின் வரலாற்றின் கட்டமைப்பிற்குள் எனது குடும்பத்தின் வரலாறு"	ஏப்ரல் மே	பாவ்லோவா யு.ஐ.	குடும்ப மதிப்புகள் மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்குவதற்கான ஆராய்ச்சி பணிகள்
4.	சுவர் செய்தித்தாள்களின் போட்டி "இந்த நாட்களில் மகிமை அமைதியாக இருக்காது"	மே	மாணவர் சங்கம்	தேசபக்தி கல்வி, கலை சுவை
5.	மிகைலோவ்கா நகரில் மக்கள்தொகையின் சமூக பாதுகாப்புத் துறையுடன் சேர்ந்து "நன்மை" மாதத்தில் பங்கேற்பு	மே	பாவ்லோவா யு.ஐ.	படைவீரர்களுக்கு உதவி வழங்குதல்
6.	பெரிய படைவீரர்களுடன் சந்திப்புகள் தேசபக்தி போர்	செப்டம்பர் பிப்ரவரி மே	பாவ்லோவா யு.ஐ.	தேசபக்தியின் கல்வி
7.	"நன்மை செய்ய விரைந்து செல்லுங்கள்" என்ற திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்: - "அருகில் ஒரு படைவீரர் வசிக்கிறார்"; - "ஒரு மூத்த வீரருக்கு கடிதம்" (முதியோர் இல்லங்களில் வாழும் படைவீரர்கள்); - "ஒரு மூத்த வீரருக்கான மலர்கள்" (மருத்துவமனைகளில் இருக்கும் வீரர்களுக்கு) - "யாரும் மறக்கப்படவில்லை, எதுவும் மறக்கப்படவில்லை" (முன்னாள் கல்லூரி ஊழியர்களான WWII வீரர்களின் கல்லறைகளைப் பராமரிப்பதற்காக);	ஏப்ரல் மே	பாவ்லோவா யு.ஐ. நிகேவா என்.	படைவீரர்களுக்கு ஆதரவு உதவி
6. ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை மேம்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகள்
	கேள்வித்தாள் "மது, புகைத்தல், போதைப்பொருள் பற்றிய எனது அணுகுமுறை" (புதிய குழுக்களுக்கு)	செப்டம்பர் அக்டோபர்	சமூக ஆசிரியர் போபோவா என்.எம்.	கெட்ட பழக்கங்களைத் தடுத்தல்
	மாநில மருந்து கட்டுப்பாட்டு சேவை, தோல் மற்றும் சிரை மருந்தகம் மற்றும் நகர குழந்தைகள் மருத்துவமனையின் போதை மருந்து அலுவலகத்தில் உள்ள மருத்துவர் ஆகியோருடன் தகவல் மற்றும் தடுப்பு சந்திப்புகள்.	உடன்படிக்கை மூலம்	சமூக ஆசிரியர் போபோவா என்.எம்.
3.	நகராட்சி பொழுதுபோக்கு மையம் "மிகைலோவ்காவின் இளைஞர்கள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கான சமூக மற்றும் ஓய்வு மையம்", நகர பிசி "ரோவ்ஸ்னிக்" ஆகியவற்றுடன் ஒத்துழைப்பின் கட்டமைப்பிற்குள் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறைக்கான தன்னார்வ குழுக்களை உருவாக்குதல்.	செப்டம்பர்	டொனெட்ஸ்கோவ் ஏ.பி. நிகேவா என்.	கெட்ட பழக்கங்களைத் தடுத்தல்
5.	பிராந்திய நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பு தகவல் நிறுவனம்வோல்கோகிராட் பிராந்தியத்தில் உள்ள இளைஞர்களால் மனோதத்துவ பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதைத் தடுப்பதில் “ஆரோக்கியமாக வாழுங்கள் - இது சிறந்தது”	அனைத்து காலம்	டொனெட்ஸ்கோவ் ஏ.பி. நிகேவா என்.	ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் உருவாக்கம்
	கருப்பொருள் வகுப்பு நேரம் (1-2-3 படிப்புகள்): - "மருந்துகளுக்கு வேண்டாம் என்று சொல்லுங்கள்!" "The Undeclared War" (1st year) என்ற வீடியோ படத்தின் திரையிடலுடன்; - “பீர் குடிப்பழக்கத்தின் ஆபத்து” (2 வது படிப்புகள்) - “ஆரோக்கியமே பாதை வெற்றிகரமான வாழ்க்கை» 3ம் ஆண்டு மாணவர்களுக்கு	நவம்பர் பிப்ரவரி மார்ச்	சமூக ஆசிரியர் Popova N.M. தன்னார்வலர் மாணவர். ஆலோசனை	ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் உருவாக்கம்
	உங்கள் சாய்ஸ் போஸ்டர் போட்டியை உருவாக்கவும்	நவம்பர்	வீரியமான குழுக்களின் கவுன்சில் சொத்துக்கள்	மாணவர் அரசாங்கத்தின் வளர்ச்சி
7.	ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை மேம்படுத்துதல், சட்ட கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்துதல் மற்றும் மாறுபட்ட நடத்தையைத் தடுப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட நிகழ்வுகளை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்	ஒரு வருடத்தில்	போபோவா என்.எம்.	ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் உருவாக்கம்
8.	போக்குவரத்து போலீஸ் இன்ஸ்பெக்டருக்கும் மாணவர்களுக்கும் இடையிலான தடுப்பு உரையாடல்கள்: - "ஒரு நபரின் நடவடிக்கைகள் எதைச் சார்ந்தது?" (ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள் துறை) - "சட்டம் மற்றும் பொறுப்பு" (ஆசிரியர் துறை உடல் கலாச்சாரம்மற்றும் நீதித்துறை) - "எனது உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள்" தொழில்நுட்ப துறைகளின் துறை)	ஒரு வருடத்தில்	போபோவா என்.எம்.	சட்டத்தை மதிக்கும் நடத்தை உருவாக்கம்
9.	வட்ட மேசைஎன்ற தலைப்பில் நிபுணர்களுடன் (போதை மருந்து நிபுணர், மருத்துவ பணியாளர், PDN இன் முன்னணி நிபுணர்) குடும்ப நலம்"(அனைத்து துறைகளின் 1-2 படிப்புகளுக்கு)
7. ஒரு போட்டி நிபுணரை உருவாக்குவதற்கான நடவடிக்கைகள்
1.	சங்கம் சுவாரஸ்யமான கூட்டங்கள்"வெற்றியின் தொழில்நுட்பம்"	தற்போதைய நிலையில் ஒப்புக்கொண்டபடி ஆண்டு	டிஆர்எம் திணைக்களம் Zatsepina E.L. பொறுப்பாளர்கள்	திறன் வளர்ப்பு வெற்றிகரமான நபர்
2.	விமர்சனம் - போட்டி படைப்பு படைப்புகள்"எனது எதிர்கால தொழில் பற்றிய எனது யோசனை"	நவம்பர்	டிஆர்எம் திணைக்களம் Zatsepina E.L. பிசிசியின் கண்காணிப்பாளர்கள்	நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த தொழிலில் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
3.	சிறப்புத் தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகளை நடத்துதல்.	பிப்ரவரி மார்ச்	கல்வி உளவியலாளர்கள்
4.	கருப்பொருள் வகுப்பு நேரம் "தொழில்முறை படத்தின் அம்சங்கள்" (அனைத்து சிறப்புகளுக்கும், 3-4 படிப்புகள்)	மார்ச்-மே	கல்வி உளவியலாளர்கள்,	தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்கான தயாரிப்பு
5.	"தொழிலாளர் சந்தைக்கு தழுவல்" திட்டத்தின் படி பயிற்சியின் கூறுகளுடன் வகுப்புகள்	பிப்ரவரி	கல்வி உளவியலாளர்கள்	ஒரு நிபுணரின் போட்டி குணங்களை உருவாக்குதல்
8. கல்விச் செயல்பாட்டின் செயல்பாடுகளை உறுதி செய்யும் கல்லூரி நிரல் ஆவணங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்.
	1. 2011-2016க்கான கல்விப் பணியின் கருத்துக்கள். 2. 2011-2016க்கான கல்வி வேலை திட்டங்கள். 3. 2010-2016 ஆம் ஆண்டிற்கான மாணவர்களின் தேசபக்தி கல்விக்கான திட்டங்கள். 4. திட்டம் "கோசாக் கலாச்சாரத்தின் மறுமலர்ச்சி"; 5. "மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் வளர்ச்சியின் மூலம் சமூக ரீதியாக செயலில் உள்ள ஆளுமை உருவாக்கம்" 6. சுகாதார-பாதுகாக்கும் கல்விச் சூழலை உருவாக்குவதற்கான கல்விப் பணியின் திட்டம் விதிமுறைகளை உருவாக்குதல்: குழு மதிப்பீடு விதிமுறைகள் போட்டிகளுக்கான விதிமுறைகள்: "இளைஞனே, உன்னால் என்ன திறன் உள்ளது?"; "ஆண்டின் சிறந்த மாணவி" "மிஸ் ஸ்பிரிங் 2012"; "என் நாட்டின் வரலாற்றில் என் குடும்பத்தின் வரலாறு"; இளைஞர் இராணுவ மாணவர் விளையாட்டு "ருசிச்சி"; "கட்டாயப் பள்ளிகள்" "நான் என் இதயத்தை குழந்தைகளுக்கு கொடுக்கிறேன்" திட்டங்களில் வேலை செய்யுங்கள்: "முதல் மற்றும் இரண்டாம் ஆண்டு மாணவர்களின் தழுவல் காலத்தின் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆதரவு" "இரண்டாம் நிலை தொழில்முறை கல்வியின் மாநில கல்வி நிறுவனமான "எம்.பி.கே" இல் கல்வி செயல்முறையின் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆதரவு "கல்லூரி மாணவர்களிடையே தனிப்பட்ட தொடர்புகளின் அமைப்பு." பெற்றோருடன் பணிபுரியும் திட்டம்; கெட்ட பழக்கங்களைத் தடுப்பதற்கான திட்டம் (புகையிலை புகைத்தல், மது அருந்துதல், எய்ட்ஸ், போதைப் பழக்கம்); திட்டம் "குற்றம் மற்றும் குற்றம் தடுப்பு"; சட்டம் மற்றும் ஒழுங்கு திட்டம்.	ஆண்டு முழுவதும் செப்டம்பர்-அக்டோபர்	டிஆர்எம் மையம் "ரஸ்" ஸ்டட் துறை. ஆலோசனை.

துணை கல்விப் பணிக்கான இயக்குநர் ஓ.ஐ. கோசென்கோவா

பொருள்:"உங்களால் தொடர்பு கொள்ள முடியுமா?" (தொடர்பு கலாச்சாரம் பற்றிய சூழ்நிலை பட்டறை)

இலக்குகள்:

மாணவர்களின் தொடர்பு மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களின் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி.

இளையவர்களுடனும், சகாக்களுடனும் மற்றும் பெரியவர்களுடனும் முரண்பாடற்ற தொடர்புக்கான நெறிமுறை தரநிலைகளை வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள்.முடிந்தால், ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் புத்தகங்கள் மற்றும் "வன்முறை இல்லாத மோதல்", தாள்கள், காகிதங்கள் மற்றும் பேனாக்களில் இருந்து எடுக்கப்பட்ட உரைகளை தயார் செய்யவும்.

வகுப்பு நேரத்தின் முன்னேற்றம்.

சூழ்நிலை 1. "மோதலை எவ்வாறு நிர்வகிப்பது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?"

உரையாடலில் பின்பற்ற வேண்டிய விதிகள் (V.V. Lyubimtsev எழுதிய புத்தகத்திலிருந்து "உங்களுக்குத் தெரியுமா?"):

- உரையாடலை பணிவாகவும் சமமான குரலிலும் நடத்துவது அவசியம்;

- பேச ஆசை இருக்க வேண்டும்;

- நீங்கள் உங்கள் உரையாசிரியரை கண்களில் பார்க்க வேண்டும்;

- உரையாசிரியரை குறுக்கிடவோ அல்லது குறுக்கிடவோ தேவையில்லை;

- நீங்கள் சைகைகளால் அதிகமாக எடுத்துச் செல்லக்கூடாது;

- உங்கள் பேச்சைப் பயன்படுத்தி தேவையில்லாமல் சிக்கலாக்கக் கூடாது வெளிநாட்டு வார்த்தைகள்அல்லது அறிவியல் விதிமுறைகள்;

- அவசரப்படாமல், வார்த்தைகளின் முடிவை முணுமுணுக்காமல் அல்லது விழுங்காமல் தெளிவாகப் பேச முயற்சி செய்யுங்கள்;

- ஒலிப்பு ஒரு நபரை புண்படுத்தும் அல்லது புண்படுத்தும் வகையில் இருக்கக்கூடாது.

1. மோதல் எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்:

- கருத்து வேறுபாடுகளின் தோற்றம்; உறவுகளில் அதிகரித்த பதற்றம்;

- குறைந்தபட்சம் ஒரு பங்கேற்பாளரால் ஒரு மோதலாக சூழ்நிலையைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு;

- மோதல் தொடர்பு, மோதல் தீர்வுக்கான பல்வேறு தனிப்பட்ட பாணிகளைப் பயன்படுத்துதல், உணர்ச்சி பதற்றம் அதிகரிப்பு அல்லது குறைதல் ஆகியவற்றுடன்;

- மோதலின் விளைவு (தீர்வு). மோதல் தீர்வு என்பது மோதல் சூழ்நிலைக்கு வழிவகுத்த சிக்கலை நீக்குவது மற்றும் மக்களிடையே இயல்பான உறவுகளை மீட்டெடுப்பதாகும்.

2. மோதலின் மறைக்கப்பட்ட மற்றும் வெளிப்படையான காரணங்களைக் கண்டறிதல், கருத்து வேறுபாடுகள் மற்றும் உரிமைகோரல்களுக்கு உண்மையில் என்ன பொருள் என்பதைத் தீர்மானித்தல். சில சமயங்களில் பங்கேற்பாளர்களால் தெளிவாக வடிவமைக்க முடியாது அல்லது தைரியம் இல்லை முக்கிய காரணம்மோதல்.

4. பதவிகளில் அல்ல, நலன்களில் கவனம் செலுத்துங்கள். எங்களின் நிலைப்பாடு, நாம் எதை அறிவிக்கிறோம், எதை வலியுறுத்துகிறோம், எங்கள் முடிவு மாதிரி. நமது ஆர்வங்கள்தான் நம்மை ஏற்றுக்கொள்ளத் தூண்டியது இந்த முடிவு. ஆர்வங்கள் நமது ஆசைகள் மற்றும் கவலைகள். அவர்கள் பிரச்சினையைத் தீர்ப்பதற்கான திறவுகோல்.

5. மோதலுக்கும், எழும் பிரச்சனைகளுக்கும் இடையே உள்ள வேறுபாடுகளை உருவாக்குங்கள். உங்கள் எதிரியின் காலணியில் உங்களை வைக்கவும். பிரச்சனையில் கடுமையாகவும், மக்களிடம் மென்மையாகவும் இருங்கள்.

6. மோதலை ஆரம்பித்தவரை நியாயமாகவும் பாரபட்சமின்றியும் நடத்துங்கள். அதிருப்தி மற்றும் புகார்களுக்குப் பின்னால், ஒரு விதியாக, ஒரு நபரை சுமக்கும் ஒரு பிரச்சனை உள்ளது என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், அவருக்கு கவலை மற்றும் சிரமத்தை அளிக்கிறது.

7. மோதலின் விஷயத்தை விரிவாக்க வேண்டாம், கோரிக்கைகளின் எண்ணிக்கையை குறைக்க முயற்சிக்கவும். எல்லா பிரச்சனைகளையும் உடனடியாக புரிந்து கொள்ள முடியாது.

8. உணர்ச்சிக் கட்டுப்பாட்டின் விதியைக் கடைப்பிடிக்கவும். உங்கள் உணர்வுகளை அறிந்து கட்டுப்படுத்தவும். நிபந்தனை மற்றும் கருத்தில் கொள்ளுங்கள் தனிப்பட்ட பண்புகள்மோதலில் பங்கேற்பாளர்கள். இது யதார்த்தமான மோதல்கள் யதார்த்தமற்றதாக உருவாகுவதைத் தடுக்கிறது. மோதலைப் பற்றி விவாதிக்கும்போது, ​​​​பின்வரும் கடுமையான தவறுகளைத் தவிர்ப்பது முக்கியம்:

- பங்குதாரர் தனது சொந்த தவறை மற்றவரின் தவறாக முன்வைக்கிறார்;

- கூட்டாளியின் நடத்தை தந்திரோபாயக் கருத்தில் மட்டுமே கட்டளையிடப்படுகிறது;

- பங்குதாரர் "உற்பத்தி தேவை" பின்னால் மறைக்கிறார்;

- பங்குதாரர் தனது சக்தியை அங்கீகரிக்க வலியுறுத்துகிறார்;

- கூட்டாளியின் மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடிய இடங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன;

- பழைய குறைகள் நினைவுக்கு வருகின்றன;

- இறுதியில், ஒரு வெற்றியாளரும் தோல்வியுற்றவரும் வெளிப்படுகிறார்கள்.

உரையாசிரியர்களால் சாத்தியமான மற்றும் பிற தவறுகள்:

— கவனத்தை முடக்குதல்: வழக்கத்திற்கு மாறாக செயல்படும் அல்லது எரிச்சலூட்டும் எதுவும் கவனத்தை திசை திருப்பும். உதாரணமாக, பேச்சாளரின் தோற்றம், அவரது குரல் அல்லது உச்சரிப்பு;

- மன செயல்பாடு அதிக வேகம். பேசுவதை விட நான்கு மடங்கு வேகமாக சிந்திக்கிறோம். எனவே, யாராவது பேசும்போது, ​​​​நம் மூளை பெரும்பாலானநேரம் இலவசம் மற்றும் பேச்சாளரின் பேச்சிலிருந்து திசைதிருப்பப்படுகிறது;

- மற்றவர்களின் எண்ணங்களுக்கு விரோதம். நாம் நம் எண்ணங்களுக்கு அதிக மதிப்பளிக்கிறோம்; யாரோ சொல்வதைக் கட்டாயப்படுத்துவதை விட, இந்த எண்ணங்களைப் பின்பற்றுவது நமக்கு மிகவும் இனிமையானது மற்றும் எளிதானது;

- கவனத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது. சிறுவயதில் இருந்தே, எல்லாவற்றிலும் அதிக கவனம் செலுத்தாமல், ஒரே நேரத்தில் பல விஷயங்களைக் கேட்கப் பழகிவிட்டோம். எல்லாவற்றையும் கவனமாகக் கேட்க முயல்வது மிகப்பெரியதாக இருக்கும். தற்காப்புக்காக, இப்போது ஆர்வமாக இருப்பதை மாறி மாறி தேர்வு செய்ய கற்றுக்கொள்கிறோம். இந்த மாறுதல் பழக்கம் ஒரு விஷயத்தை சரிசெய்வதை கடினமாக்குகிறது;

- ஒரு பிரதி தேவை. பிறருடைய வார்த்தைகள் நமக்குப் பதிலளிக்க வேண்டிய தேவையை ஏற்படுத்தலாம். இது நடந்தால், அவர்கள் சொல்வதை நாங்கள் கேட்க மாட்டோம். எனது எண்ணங்கள் "பேரழிவு" வாதங்கள் மற்றும் கருத்துகளை உருவாக்குவதில் மும்முரமாக உள்ளன.

உடற்பயிற்சி 1.நீங்கள் எல்லா "விதிகளுக்கும்" உடன்படுகிறீர்களா?

பணி 2.நீங்கள் எப்போதாவது செய்திருக்கிறீர்களா வாழ்க்கை நிலைமைஉரையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள சில "விதிகளை" பயன்படுத்தவா?

சூழ்நிலை 2. "சாதுர்யம் என்றால் என்ன?"

(வி.வி. லியுபிம்ட்சேவ் எழுதிய புத்தகத்திலிருந்து "உங்களுக்குத் தெரியுமா?")

தந்திரம் என்பது முதன்மையாக விகிதாச்சார உணர்வு, சில சூழ்நிலைகளில் செல்லக்கூடிய திறன். எப்படி நுழைவது இந்த நேரத்தில்? நீங்கள் என்ன சொல்ல வேண்டும், எதைப் பற்றி அமைதியாக இருக்க வேண்டும்? நான் அறையில் தங்க வேண்டுமா அல்லது வெளியே செல்ல வேண்டுமா? மோசமான கருத்தை கவனிக்காதது போல் நடிக்கிறீர்களா அல்லது அதை நகைச்சுவையாக மாற்றவா?

தந்திரோபாயம் என்பது உணர்திறன், நடத்தையில் அடக்கம், வளர்ப்பின் விளைவு, இது மற்றவர்களுக்கு மரியாதை, மற்றவர்களின் கருத்துகளுக்கு மரியாதை, அன்புக்குரியவர்கள், நண்பர்கள் மற்றும் சக பணியாளர்கள் தொடர்பாக அக்கறை ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

- உங்கள் நடத்தை மூலம் சில சூழ்நிலைகளில் உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்க பொது இடங்களில்(ஒரு அருங்காட்சியகம், தியேட்டர், நூலகம், முதலியன);

- ஒருவரின் சொந்த அல்லது அன்புக்குரியவர்களின் (நண்பர்கள், உறவினர்கள், முதலியன) தனிப்பட்ட விவகாரங்களைப் பற்றி பொது இடத்தில் பேசுங்கள்;

- உங்கள் சுவைகளையும் யோசனைகளையும் திணிக்கவும்.

உடற்பயிற்சி. உங்கள் சொந்த வாக்கியங்களுடன் கருத்தை முடிக்கவும்:

"சாதுர்யமற்றதாகக் கருதப்படுகிறது..."

சூழ்நிலை 3. "ஒரு நபரை உங்கள் பார்வையை ஏற்றுக்கொள்ள வைப்பது எப்படி?"

— ஏதாவது ஒரு நபரை சமாதானப்படுத்துவது என்பது அவருடன் வாக்குவாதம் செய்வதைக் குறிக்காது: ஒரு வாதத்தில் வெற்றி பெறுவதற்கான ஒரே வழி அவரைத் தவிர்ப்பதுதான். தவறான புரிதல்களை வாதத்தின் மூலம் தீர்க்க முடியாது, சமரசத்திற்கான விருப்பம் மற்றும் மற்றவரின் பார்வையைப் புரிந்துகொள்வதற்கான உண்மையான விருப்பம் ஆகியவற்றால் மட்டுமே தீர்க்கப்பட முடியும்.

- மற்றவர்களின் கருத்துகளுக்கு மதிப்பளிக்கவும், ஒரு நபரை அவர் தவறு என்று கடுமையாகச் சொல்லாதீர்கள், குறிப்பாக மக்கள் முன். இத்தகைய சூழ்நிலைகளில், ஒரு நபர் உங்களுடன் உடன்படுவது கடினம்.

— ஒரு நபர் சில எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தினால், அது தவறு என்று நீங்கள் உறுதியாக நம்பினால், அவரிடம் திரும்புவது நல்லது: "நான் தவறாக இருக்கலாம். உண்மைகளை நேராகப் பார்ப்போம்." இது உரையாசிரியரை நியாயமானதாக இருக்கும்படி கட்டாயப்படுத்தும், அவரும் தவறாக இருக்க முடியும் என்பதை ஒப்புக்கொள்ளும்படி கட்டாயப்படுத்துவார்.

- நீங்கள் தவறாக இருந்தால், அதை விரைவாகவும் தீர்க்கமாகவும் ஒப்புக் கொள்ளுங்கள். மற்றொரு நபரின் கண்டனங்களைக் கேட்பதை விட உங்கள் தவறுகளை அல்லது குறைபாடுகளை நீங்களே ஒப்புக்கொள்வது மிகவும் நல்லது. மற்றவர் உங்களைப் பற்றி எதிர்மறையாக ஏதாவது நினைக்கிறார் அல்லது சொல்ல விரும்புகிறார் என்று உங்களுக்குத் தெரிந்தால், அதை நீங்களே முதலில் சொல்லுங்கள், இது அவரை நிராயுதபாணியாக்கும்.

- "ஆம்" அல்லது "இல்லை" எனக் கூறும் கோரிக்கைகளுடன் முக்கியமான உரையாடல்களைத் தொடங்க வேண்டாம். ஒரு நபர் "இல்லை" என்று சொன்னால், அவருடைய கொள்கைகள் அவர் முற்றிலும் சீராக இருக்க வேண்டும். "இல்லை" என்பது தவறு என்று அவர் பின்னர் உணரலாம், ஆனால் பின்வாங்குவதற்கான அவரது பாதையை நீங்களே துண்டித்துவிட்டீர்கள். எனவே, உரையாடலை நடத்துபவருக்கு "இல்லை" என்று சொல்ல வேண்டிய அவசியமோ அல்லது வாய்ப்போ இல்லாத வகையில் உரையாடலை நடத்துவது மிகவும் முக்கியம்.

- நீங்கள் எதையாவது மக்களை நம்ப வைக்க விரும்பினால், இந்த நபர்களின் கண்களால் விஷயங்களைப் பார்க்க முயற்சிக்கவும். நீங்கள் நிறைய நேரத்தை மிச்சப்படுத்துவீர்கள் மற்றும் உங்கள் நரம்புகளை காப்பாற்றுவீர்கள்.

உடற்பயிற்சி 1. கொடுக்கப்பட்ட விதிகளுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா?

பணி 2. உங்கள் கருத்துப்படி, இந்த விதிகள் எப்போதும் "வேலை" செய்யுமா?

சூழ்நிலை 4. "முரண்பாடு தீர்க்கும் செயல்முறையை விரைவுபடுத்த கொடுக்கப்பட்ட பரிந்துரைகள் உங்களுக்கு உதவுமா?"

- பேச்சுவார்த்தைகளின் போது, ​​முக்கிய பிரச்சினைகளை விவாதிப்பதற்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்பட வேண்டும்,

- உளவியல் மற்றும் சமூக பதற்றத்தை போக்க கட்சிகள் பாடுபட வேண்டும்.

- கட்சிகள் பரஸ்பர மரியாதை காட்ட வேண்டும்.

- பேச்சுவார்த்தையாளர்கள் மறைக்கப்பட்ட பகுதியை மாற்ற முயற்சிக்க வேண்டும் மோதல் சூழ்நிலைவெளிப்படையாகவும், வெளிப்படையாகவும், வெளிப்படையாகவும், ஒருவருக்கொருவர் நிலைப்பாட்டை வெளிப்படுத்தி, உணர்வுபூர்வமாக பொது, சமமான கருத்துப் பரிமாற்றத்தை உருவாக்குதல்.

- அனைத்து பேச்சுவார்த்தையாளர்களும் சமரசம் செய்யும் போக்கைக் காட்ட வேண்டும். சிறப்பு பொருள்இறுதி, மோதலுக்குப் பிந்தைய நிலை உள்ளது. இந்த கட்டத்தில், ஆர்வங்கள், குறிக்கோள்கள், அணுகுமுறைகளின் முரண்பாடுகளை இறுதியாக அகற்றுவதற்கும், சமூக-உளவியல் பதட்டத்தை அகற்றுவதற்கும், எந்தவொரு போராட்டத்தையும் நிறுத்துவதற்கும் முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

உடற்பயிற்சி. இந்த பரிந்துரைகளுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா?

சூழ்நிலை 5. "உங்களுக்குத் தெரிந்த ஒருவரை எப்படி வாழ்த்துவது?"

உடற்பயிற்சி:

1. உங்களுக்கு என்ன வாழ்த்து வழிகள் தெரியும்?

2. இளைஞர்களிடையே வாழ்த்துகள் பெரியவர்களிடையே வாழ்த்துக்களிலிருந்து வேறுபட்டதா?

3. நீங்கள் தேர்வு செய்யுங்கள் இந்த முறைவயது அடிப்படையில் மட்டுமே அறிமுகமானவர்களுடன் வாழ்த்துக்கள் தனித்திறமைகள்இந்த மனிதன்?

4. கீழே உள்ள தகவலைக் கவனியுங்கள்.

"மக்கள் ஏன் கைகுலுக்கிறார்கள்?"

(வி.ஐ. மாலோவின் புத்தகத்திலிருந்து "புதிர்கள் மற்றும் ரகசியங்கள்")

ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துவதற்கு இன்னும் பல வழிகள் உள்ளன. திரைப்படங்களில், அரண்மனையாளர்கள் கும்பிடுவதையும், நன்கு வளர்ந்த பெண்களும், பெண்களும் கர்ட்ஸீயிங் செய்வதையும், மனிதர்கள் சந்திக்கும் போது தொப்பிகளை உயர்த்துவதையும் நீங்கள் பார்த்திருக்கலாம்.

மேலும் கவர்ச்சியான வாழ்த்து வடிவங்களும் அறியப்படுகின்றன: சில மக்களிடையே, எடுத்துக்காட்டாக, சந்திக்கும் போது, ​​மூக்கைத் தேய்ப்பது அல்லது ஒரு சிறப்பு நடனம் கூட செய்வது வழக்கம். இருப்பினும், கைகுலுக்கல் மட்டுமே எல்லா நேரங்களிலும் தப்பிப்பிழைத்தது மற்றும் பரவலாகிவிட்டது. இது மிகவும் அமைதியான, மிகவும் நட்பான சைகை, அனைவருக்கும் புரியும் என்பதால் இது நடந்தது.

திறந்த உள்ளங்கையை நீட்டியதன் மூலம், அந்த மனிதன் தன்னிடம் ஆயுதம் ஏதும் இல்லை, அவனது நோக்கங்கள் தூய்மையானவை என்பதை மற்றவரிடம் காட்டுவது போல் தோன்றியது. இந்த நோக்கங்கள் நிராகரிக்கப்படாவிட்டால், அதே பதில் சைகை பின்பற்றப்பட்டது. மேலும் கைகுலுக்குவதன் மூலம், மற்றவரின் கையில் எந்த ஆயுதமும் மறைந்திருக்கவில்லை என்பதை மக்கள் நம்பினர். அதனால்தான் கைகுலுக்கும் முன் கையுறையை கழற்றுவது வழக்கம் - உங்கள் உள்ளங்கை திறந்திருக்க வேண்டும்.

பழங்காலத்திலிருந்தே ஒரு தொடர்ச்சியான தப்பெண்ணம் எங்களுக்கு வந்துவிட்டது: நீங்கள் வாசலில் கைகுலுக்க முடியாது. அதன் பொருள் இதுதான்: வீட்டில், ஒரு நபர் சுவர்களால் நம்பத்தகுந்த வகையில் பாதுகாக்கப்படுகிறார், ஆனால் வாசலுக்குப் பின்னால் ஆபத்து மற்றும் தெரியாதது உள்ளது. எனவே யாராவது வீட்டிற்குள் வந்தால், அவர் முதலில் உள்ளே, வெளிச்சத்திற்குச் செல்லட்டும், அங்கு அவர் புதியவரை நன்றாகப் பார்த்து, அச்சுறுத்தல் இருந்தால் சரியான நேரத்தில் அடையாளம் காண முடியும். இல்லையெனில், உறுதியான கைகுலுக்கலை பரிமாறவும்.

சூழ்நிலை 6. "ஒரு சோதனை உங்களுக்கு தொடர்பு கொள்ள உதவுமா?"

சோதனை "வன்முறை இல்லாத மோதல்"

சரியான பதில்கள் என்று நீங்கள் நினைப்பதைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

1. நண்பர்களுடன் தொடர்ந்து வாக்குவாதம் செய்வது உங்கள் தேர்வு சுதந்திரத்தின் வெளிப்பாடாக உள்ளதா?

A. ஆம், அவர்கள்;

B. இல்லை, அவர்கள் இல்லை;

பி. இது அனைத்தும் நபரின் கலாச்சாரம், அவர் வாழும் நாடு மற்றும் சட்டத்தைப் பொறுத்தது.

2. குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பத்தை சுதந்திரமாக செய்ய உரிமை உண்டு:

வாழ்க்கை மற்றும் செயல்பாட்டின் அனைத்து துறைகளிலும் ஏ.

பி. அவரது நண்பர்கள் மத்தியில் மட்டுமே;

குடும்பத்தில் மட்டும் வி.

3. ஒரு நபர் ஏன் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகளை பின்பற்ற வேண்டும்?

ஏ. ஏனெனில் அது சமூகத்தில் மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது;

பி. ஏனெனில் அது அவருடைய ஆசைகளுடன் ஒத்துப்போகிறது;

பி. ஏனெனில் அது அவ்வாறு மாறுகிறது.

4. மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் உடன்படிக்கைக்கு வரும்போது, ​​அவர்கள்:

A. சண்டை;

B. தங்கள் நிலைகளை பாதுகாக்க;

B. விதிகளை உருவாக்கவும்.

5. ஒரு நபர் ஏன் விதிகளைப் பின்பற்றுவதில்லை?

ஏ. விதிகளின்படி வாழ்வது சுவாரஸ்யமானது அல்ல;

பி. அவர் மோசமாக வளர்க்கப்பட்டவர், அவருக்கு குறைந்த அளவிலான கலாச்சாரம் உள்ளது;

பி. விதிகளைப் பின்பற்றுவது பலவீனத்தின் அடையாளம் என்று நம்புகிறார்.

6. மோதல்களுக்கான காரணங்கள் என்ன?

8. "பரஸ்பர விரோத நிலை, தீவிர கருத்து வேறுபாடு" என்பதன் வரையறை என்ன கருத்தைக் குறிக்கிறது:

A. மோதல்;

பி. முரண்பாடு.

உளவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, சரியான பதில்கள்: 1.b; 2.a; பின்னால்; 4.c; 5.c; 6.a, c, e; 7.b; 8.பி.

நகைச்சுவையான சூழ்நிலை 7. "தொடர்பு கொள்ளும்போது நகைச்சுவை உங்களுக்கு உதவுமா?"

"உங்களால் கரும்பலகையில் அழகாக பேச முடியுமா?"

படிப்பு அப்படி இல்லை சுவாரஸ்யமான செயல்பாடு. ஆனால் நீங்கள் குழுவிற்குச் செல்லும் ஒவ்வொரு முறையும் உங்களுக்கும், உங்கள் வகுப்புத் தோழர்களுக்கும், உங்கள் ஆசிரியருக்கும் மறக்கமுடியாத நிகழ்வாக மாறுவதை உறுதிசெய்ய உங்களுக்கு அதிகாரம் உள்ளது (மேலும் உங்கள் ஆசிரியர்களுக்கு உங்களை விட பொழுதுபோக்குக்கான வாய்ப்புகள் குறைவு).

கேள்விக்கு மட்டும் பதிலளிப்பதில் மட்டும் உங்களைக் கட்டுப்படுத்திக் கொள்ளாதீர்கள் (சிலர் அதைச் செய்ய முடியாது என்றாலும்), ஆனால் குழுவில் உங்கள் விளக்கக்காட்சியை நிறைவு செய்யுங்கள்... எப்படி? சரி, உங்களால் முடிந்தவரை.

மனரீதியாக அல்லது காகிதத்தில், நம்பிக்கையான பதிலுக்கு 2 புள்ளிகளையும், நேர்மறையான பதிலுக்கு 1 புள்ளியையும், பின்வரும் கேள்விகளுக்கு எதிர்மறையான பதிலுக்கு 0 புள்ளிகளையும் கொடுங்கள்:

1. உங்களுக்கு வேடிக்கையான நகைச்சுவைகள் தெரியுமா?

எனக்கு நிறைய தெரியும்!

எனக்குத் தெரியும், ஆனால் பார்வையாளர்களிடம் இதுபோன்ற விஷயங்களைச் சொல்ல முடியாது.

எனக்குத் தெரியாது, நான் ஒரு சிறந்த மாணவன்.

2. குறைந்தது ஒரு பாடலாவது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

ஆம், எனக்கு நிறைய தெரியும்!

எனக்கு தெரியும், ஆனால் நான் வார்த்தைகளை குழப்பிக்கொண்டே இருக்கிறேன்.

நான் கற்றுக்கொள்ள முயற்சித்தேன், ஆனால் என்னால் இன்னும் முடியவில்லை.

3. எந்த ஒரு கவர்ச்சியான நடனங்களையும் எப்படி ஆடுவது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

இல்லை, என்னால் இன்னும் முடியாது.

எனக்கு மழலையர் பள்ளி நடனம் மட்டுமே தெரியும்.

4. தலையில் நிற்க முடியுமா?

நான் அதை தலை மற்றும் உடலின் மற்ற பகுதிகளில் செய்ய முடியும்.

என்னால் முடியும், ஆனால் வேறொருவரின் தலையில் மட்டுமே.

என்னால் இன்னும் என் காலில் நிற்க முடியவில்லை.

5. நாக்கின் நுனியால் மூக்கை அடைய முடியுமா?

உடனடியாக!

வேறொருவரின் மூக்கு வரை மட்டுமே.

இன்னும் இல்லை, ஆனால் நான் ஏற்கனவே பயிற்சியைத் தொடங்கினேன்.

6. ஏதாவது தந்திரம் காட்ட முடியுமா?

எளிதாக!

நான் ஆசிரியரை "வெட்ட" முடியும் (எண் ஒரு முறை மட்டுமே செய்யப்படுகிறது).

எனக்குத் தெரியாது, நான் அதை முயற்சிக்கவில்லை.

சுருக்கமாகக் கூறுவோம்.நீங்கள் தட்டச்சு செய்திருந்தால்:

- 10-12 புள்ளிகள். நீங்கள் ஒரு மகிழ்ச்சியான இளைஞன் (பெண்)! நகைச்சுவை உங்கள் படிப்பில் மட்டுமல்ல, தகவல்தொடர்பிலும் உதவுகிறது.

- 6-9 புள்ளிகள். நீங்கள் உங்கள் வகுப்பு தோழர்களை மகிழ்விக்கலாம் மற்றும் இந்த வாய்ப்பை இழக்காதீர்கள்!

- 1-5 புள்ளிகள். நீங்கள் உண்மையில் ஒரு சலிப்பான நபரா? உங்கள் வகுப்பு தோழர்கள் உங்களுடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வார்கள்? மாணவர்களின் நகைச்சுவைகளில் ஒன்றையாவது மனதளவில் கற்றுக்கொண்டு, வசதியான நேரத்தில் உங்கள் நண்பர்களிடம் சொல்லுங்கள். ஒருவேளை இது உதவும் ...

சிறு முடிவுகள். வகுப்பறை ஆசிரியர்(ஆய்வுக் குழுவின் பொறுப்பாளர்) அனைத்து மாணவர்களின் பகுத்தறிவையும் சுருக்கமாகக் கூறுகிறார்.

முதல் ஆண்டிற்கான வகுப்பறை தலைப்புகள்

குழுவில் வகுப்பு நேரங்களுக்கான தோராயமான தலைப்புகள்:
- குழுவிற்கு எழும் அன்றாட பிரச்சினைகள் மற்றும் நிறுவன சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது;
- விவாதம் தற்போதைய பிரச்சினைகள் நவீன வாழ்க்கை(ஒருவரின் சொந்த உரிமைகள் பற்றிய அறிவு மற்றும் பாதுகாப்பு, குடும்பத்தின் மதிப்பு நவீன இளைஞர்கள்மற்றும் பல.);
- பிரபலமான UTEK பட்டதாரிகள், நிபுணர்கள், பிரதிநிதிகளுடன் சந்திப்புகள் பொது அமைப்புகள்மற்றும் பல.;
- கூட்டு தொடர்புக்காக வணிக விளையாட்டுகளை நடத்துதல், மாணவர்களின் நம்பிக்கையை ஒன்றிணைத்தல் மற்றும் வளர்ப்பது;
- தனிப்பட்ட மாணவர்களுடன் அவர்களின் கல்வி செயல்திறன், வருகை, குழு, துறை, கல்லூரியின் விவகாரங்களில் பங்கேற்பு பற்றி உரையாடல்கள்;
- ஒரு உளவியலாளருடன் சந்திப்புகள்.

கல்லூரி மாணவர்களுக்கான நடத்தை விதிகள்; மாணவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள்

தொழிற்கல்வி தினம்

குற்றங்களுக்கான பொறுப்பு

கெட்ட பழக்கங்கள் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு சமாளிப்பது

அன்னையர் தினம்

உலக எய்ட்ஸ் தினம்

மாஸ்கோ போரின் 70 ஆண்டுகள்

கல்லூரி வரலாறு

"நாங்கள் வேறுபட்டவர்கள் - இது எங்கள் செல்வம், நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம் - இது எங்கள் பலம்"

தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்

போதைப்பொருள் மற்றும் போதைப்பொருள் கடத்தலுக்கு எதிரான நாள்

சர்வதேச மகளிர் தினம்

பாதுகாப்பான போக்குவரத்து மேலாண்மை

காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்

உலக சுகாதார தினம்

வெற்றி தினம்

விடுமுறை நாட்களில் தேர்வுகள் மற்றும் நடத்தை விதிகளுக்கு தயாராகுதல்

ரஷ்யா தினம்

2-4 படிப்புகளுக்கான வகுப்பு தலைப்புகள்

ஃபாதர்லேண்டின் விசுவாசமான மகன்கள்... தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வகுப்பு நேரம்.

"எனவே நீங்கள் ஒரு கவிஞராக இல்லாமல் இருக்கலாம், ஆனால் நீங்கள் ஒரு குடிமகனாக இருக்க வேண்டும்..." வகுப்பு நேரம் மாணவர்களிடையே சட்ட கலாச்சாரம் பற்றிய அறிவை வளர்ப்பதையும் ஒழுக்க நடத்தைகளை சரிசெய்வதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

ரஷ்ய அரசின் சின்னங்கள்.

நமது பொதுவான வீட்டை காப்போம்! வகுப்பு நேரம் மாணவர்களின் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை உருவாக்க பங்களிக்கிறது.

“எங்கள் தாய்மார்களுக்கு நன்றி...” அன்னையர் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வகுப்பு நேரம்.

"எங்களுக்கு தெரியும், நாங்கள் நினைவில் கொள்கிறோம், நாங்கள் நம்புகிறோம் ..." வெற்றி தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பண்டிகை வகுப்பு நேரம்.

"இந்த பிரகாசமான விடுமுறையை நாங்கள் பெரிதாக்குகிறோம்..." வகுப்பு நேரம் ரஸ்ஸில் ஈஸ்டர் கொண்டாடும் பாரம்பரியத்தை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது.

"என் ஆண்டுகள் என் செல்வம்..." முதியோர் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பண்டிகை வகுப்பு நேரம்.

"தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்".

புதிய ஆண்டு.

நவீன இளைஞர்கள் எதிர்கொள்ளும் ஆபத்துகள்.

"கணினி விளையாட்டுகள் யதார்த்தத்திலிருந்து தப்பிக்கும்"

"கருக்கலைப்பு மற்றும் கருத்தடை"

"எங்கள் வாழ்வில் பயங்கரவாதம்."

பரஸ்பர சகிப்புத்தன்மையை வளர்ப்பது

மக்களின் கலாச்சாரத்தில் சகிப்புத்தன்மையின் மரபுகள் வடக்கு காகசஸ்

சகிப்புத்தன்மை என்றால் என்ன?

வடக்கு காகசஸில் பயங்கரவாத நடவடிக்கைகளின் சிக்கல்கள் மற்றும் பிராந்தியத்தில் நிலைமையை இயல்பாக்குவதற்கான வழிகள்

காகசஸில் "அமைதியின் கோபுரங்கள்"

வடக்கு காகசஸின் குழந்தைகள் அமைதியையும் சகிப்புத்தன்மையையும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்

தார்மீக மற்றும் அழகியல் கல்வி

ஆக்கிரமிப்பை எதிர்ப்பது மற்றும் மோதலை எவ்வாறு தீர்ப்பது?

மன்னிப்பதா அல்லது பழிவாங்கவா? வகுப்பு நேரம் ஒதுக்கப்பட்டது தார்மீக பிரச்சினைகள்மனித தேர்வு.

மனச்சோர்வு மற்றும் அதைச் சமாளிப்பதற்கான வழிகள். உங்களை கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (சுய கல்வியின் தேவை பற்றி).

மனிதன் மற்றும் அவனது நடத்தை (நடத்தை கலாச்சாரம் பற்றி).

பாலியல் கல்வி பற்றி (உரையாடல்கள், மகளிர் மருத்துவ நிபுணருடன் சந்திப்பு,

சிறுநீரக மருத்துவர்).

எனது பொழுதுபோக்குகளின் உலகம் (ஓய்வு கலாச்சாரம் பற்றி).

தந்திரம் பற்றி பேசலாம்.

ஒரு நபர் மீது மனநிலை மற்றும் அதன் சக்தி (சுய கல்வி பற்றி)

மனிதன் இயற்கையின் ஒரு பகுதி.

எதிர்கால ரஷ்யாவின் சூழலியல் மற்றும் ஆரோக்கியம்.

ஒரு கோப்பை தேநீருக்கு (மாணவரே, உங்களைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள்).

ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை வளர்ப்பது

புகைபிடித்தல் ஆயுளைக் குறைக்கிறது.

குடிப்பழக்கம் மற்றும் குடிப்பழக்கம்.

போதைப்பொருள் பற்றிய உண்மை.

புகைபிடிப்பதை "வேண்டாம்" என்று சொல்லலாம்!

விளையாட்டு ஆரோக்கியத்திற்கு முக்கியமாகும்.

போதைக்கு எதிரான இளைஞர்கள்.

மது மற்றும் சந்ததி (குடிப்பழக்கத்தைத் தடுப்பது பற்றி).

எய்ட்ஸ் - பயங்கரமான நோய்நூற்றாண்டு.

மருந்துகள் வேண்டாம் என்று சொல்லுங்கள்!

ஆரோக்கியம் மற்றும் நீண்ட ஆயுள்.

எதிர்காலத் தொழிலுக்கான இரக்கத்தையும் அன்பையும் வளர்ப்பது

ஓ மருந்தே! நான் உன்னைப் பற்றி பாடுகிறேன்!

திறமை மற்றும் வேலை (கல்லூரி பட்டதாரிகள், மருத்துவமனை பணியாளர்களுடன் சந்திப்பு).

நான் ஏன் மருத்துவத் தொழிலைத் தேர்ந்தெடுத்தேன்?

எங்கள் அழகான தூண்டுதல்களை மருத்துவத்திற்காக அர்ப்பணிப்போம்.

நன்றாகப் படிப்பது என்றால் கடினமாக உழைக்க வேண்டும்.

நாங்கள் எதிர்கால வல்லுநர்கள், நாங்கள் ரஷ்யாவின் எதிர்காலம்.

கருணை ஒரு சுகாதார ஊழியரின் முக்கிய கட்டளை.

நல்ல செயல்களின் கலைடோஸ்கோப் (வீரர்களுக்கு உதவுதல், சுகாதார வசதிகள், நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பது" தாராளமான இலையுதிர் காலம்", "சிப்பாயின் உறை", "நன்மை செய்ய சீக்கிரம்").

குடிமை-தேசபக்தி கல்வி

பியாடிகோர்ஸ்க் மருத்துவப் பள்ளியில் ஒரு மாணவரின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள்.

நபர் மற்றும் சட்டம்.

என் கல்லூரி என் விதி.

பொறுப்பு மற்றும் பாதுகாப்பு. இந்த வார்த்தைகளுக்கு பின்னால் மறைந்திருப்பது என்ன?

நான் வாழ விரும்பும் நாடு.

"எனக்கு உரிமை உண்டு..." - கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு உரையாடல்.

அது வேலை செய்யவில்லை என்றால்?... அடுத்து என்ன? - சர்ச்சை

நான் மக்கள் மத்தியில் இருக்கிறேன், மக்கள் என்னைச் சுற்றி இருக்கிறார்கள்.

கல்வி நிறுவனத்தில் என்னைப் பற்றி நான் என்ன வகையான வளர்ப்பை விட்டுவிடுவேன்?

எனது தொழில்முறை தேர்வு. நான் சரியா தவறா?

மக்களுடன் எவ்வாறு பழகுவது (அன்பு, உறவுகளை உருவாக்குதல், பெரியவர்களுடன் புரிந்துகொள்வது, தோழர்களுடன் நட்பு கொள்ளுங்கள்).

சுய கல்வி. சுய முன்னேற்ற இலக்குகள்.

கொடுமை, அலட்சியம் மற்றும் அனுதாபம்.

தொடர்பு கொள்ளும் திறன் வெற்றிக்கான பாதை.

உங்களை நிர்வகிக்க கற்றுக்கொள்வது எப்படி.

நினைவாற்றல் பயிற்சியே எதிர்கால வெற்றிக்கு முக்கியமாகும்.

மனிதன் மற்றும் படைப்பாற்றல். மனித குலத்தின் மாபெரும் படைப்புகள்.

உங்களை கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொள்வது எப்படி?

நான் நினைக்கும் வரை நான் வாழ்கிறேன்.

மனித வாழ்வில் நகைச்சுவை.

நாம் ஏன் படிக்கிறோம்?

சூழலியல். மாசுபாடு மற்றும் அறிவியல்.

தொழில்முறை சுயநிர்ணயத்தின் சிரமங்கள் (வேலை உலகில் நோக்குநிலைக்கான தொழில்களின் வகைப்பாடு, ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான வழிமுறை.)

சுய கல்வி நனவின் "விரிவாக்கம்".

ஒரு படைப்பு நபரின் பத்து கட்டளைகள்.

தொழில்முறை சுயநிர்ணயம், கல்வியைத் தொடர்வதற்கான பாதையின் தேர்வுடன் அதன் தொடர்பு (பல-நிலைக் கல்வி, ஆயத்த படிப்புகள்.)

நீங்கள் ஒரு குடிமகனாக இருக்க வேண்டும் ...

ஒழுக்கம் மற்றும் சட்டம்.

நிர்வாக மற்றும் குற்றவியல் பொறுப்பு.

இராணுவம் மற்றும் இராணுவ கட்டாயம்.

ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் குடும்பம்.

குற்றங்கள் மற்றும் குற்றங்கள்.

சிறார்களின் பொறுப்பு.

குடிமக்களின் அரசியலமைப்பு உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள்.

மனித சட்ட கலாச்சாரம்.

குடியுரிமை. இந்த கருத்தின் பொருள் என்ன?

மருந்துகளுக்கு NO என்று சொல்லலாம்.

புகைபிடிப்பதால் ஏற்படும் ஆபத்துகள் பற்றி.

மது போதையின் ஆபத்துகள் பற்றி.

மன அழுத்தம் என்பது வாழ்க்கையின் தவிர்க்க முடியாத பகுதியாகும்.

எய்ட்ஸ் மற்றும் பால்வினை நோய்கள்.

காவல்துறையுடனான உறவுகள்.

போதைப்பொருள் பயன்பாடு மற்றும் போதைப் பழக்கத்தின் மறைமுக அறிகுறிகள்.

தீவிர சூழ்நிலைகளில் நடத்தை.

உயர்நிலைப் பள்ளி என்பது வளர்ந்து உங்களை ஒரு தனிநபராக வரையறுக்கும் நேரம். இந்த வயதில், குழந்தைகள் பெற்றோரை மட்டுமல்ல, ஆசிரியர்களையும் விட்டுவிட முயற்சி செய்கிறார்கள். இருப்பினும், அவர்களின் சுய வெளிப்பாடு மற்றும் ஆடம்பரமான வளர்ச்சியின் வழிகள் எப்போதும் வழிவகுக்காது நேர்மறையான முடிவுகள். பள்ளி மாணவர்களின் ஆற்றலை சரியான திசையில் செலுத்தவும், அவர்களின் ஆசைகள் மற்றும் திறன்களை தீர்மானிக்க உதவுவதற்காகவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கான வகுப்பறை தலைப்புகள்

பெரும்பாலும், மூத்த மாணவர்கள் பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட கல்விப் பணியின் ஒரு வடிவமாக வகுப்பறை இனி தேவையில்லை என்று கூறுகின்றனர். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், நிகழ்வு மோசமாக தயாரிக்கப்பட்டது அல்லது விரிவுரை வடிவத்தில் நடத்தப்படுவதால் இது நிகழ்கிறது, இது வேடிக்கையை சேர்க்காது.

தயார் செய்ய வகுப்பு நேரம்நீங்கள் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் அசாதாரண தீர்வுகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும்... முதலில், நீங்கள் ஒரு தலைப்பை முடிவு செய்ய வேண்டும். வயதான குழந்தைகளுக்கு எதைப் பற்றி பேசவும் சிந்திக்கவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்?

முதலில் நினைவுக்கு வருவது . மதிப்பெண்ணைத் தவறவிடாமல் இருக்க, நீங்கள் ஒரு எளிய கணக்கெடுப்பை நடத்தலாம் மற்றும் மாணவர்கள் எந்தத் தொழிலைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டறியலாம். தீம்கள் எங்கிருந்து வருகின்றன:

• பல் மருத்துவர் (வழக்கறிஞர், இராணுவ வீரர், வடிவமைப்பாளர், கணக்காளர்) எனது எதிர்கால தொழில்!
• தொழில்களின் பூமிக்கு பயணம்.
• நாளைய பாதை.

ஆதாரமற்றதாக இருக்கக்கூடாது என்பதற்காக, நீங்கள் எந்தவொரு நிறுவனத்திற்கும் உல்லாசப் பயணம் செல்லலாம் அல்லது பள்ளி அலுவலகத்தில் அதை ஏற்பாடு செய்யலாம். பொருத்தமான உடைகள் மற்றும் சுற்றுப்புறங்களைப் பயன்படுத்துங்கள், இதனால் பள்ளி குழந்தைகள் வேலை செய்யும் சூழ்நிலையில் முழுமையாக மூழ்கிவிடுவார்கள்.

சில நிகழ்வுகள் அல்லது விடுமுறையுடன் ஒத்துப்போகும் வகுப்பு நேரங்கள் உங்கள் எல்லைகளை மேம்படுத்தவும் உங்கள் ஆர்வங்களை வேறுபடுத்தவும் உதவும். அங்கு, பள்ளி மாணவர்கள் தங்களையும் தங்கள் திறமைகளையும் வெளிப்படுத்த முடியும் பல்வேறு துறைகள். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், புத்திசாலித்தனமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் முடிந்தவரை பல மாணவர்களை தயாரிப்பில் ஈடுபடுத்த வேண்டும்.

• அருங்காட்சியகங்களின் உலகம் (செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் ரஷ்ய அருங்காட்சியகம் திறக்கப்பட்ட 120 வது ஆண்டு நிறைவுடன் ஒத்துப்போகிறது).
• (2015 ரஷ்யாவில் இலக்கிய ஆண்டாக அறிவிக்கப்பட்டுள்ளது).
• சர்வதேச அமைதி தினம் (2002 ஆம் ஆண்டு முதல் செப்டம்பர் 21 அன்று கொண்டாடப்படுகிறது. இரண்டாம் உலகப் போர் முடிவடைந்த 70 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்படலாம்).

உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் நலன்களைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். வகுப்பு நேரம் ஒத்திசைவாகவும், குழந்தைகள் விரும்பத்தக்கதாகவும் இருக்க, நிறைய தயாரிப்பு தேவை. தலைப்புகளின் தேர்வு மிகப்பெரியதாக இருக்கலாம், மாணவர்களின் ஆர்வங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்கிலிருந்து தொடர வேண்டியது அவசியம்.

அத்தகைய கருப்பொருள் வகுப்பு நேரங்களில், மாணவர்களே வழிகாட்டிகளாக மாறலாம் மற்றும் அவர்களின் பொழுதுபோக்குகள் என்ன என்பதைப் பற்றி பேசலாம் மற்றும் முதன்மை வகுப்புகளை நடத்தலாம்.

சமூக அம்சங்கள் ஆகும் மிக முக்கியமான இணைப்புஆளுமை உருவாக்கத்தில். எனவே, வாழ்க்கையின் இந்தப் பக்கத்திற்கு முக்கியத்துவம் கொடுப்பதும் அவசியம் சாராத நடவடிக்கைகள்.

• அக்டோபர் 1 சர்வதேச முதியோர் தினம்.

இங்கே நடைமுறைக்கு வரலாம் திட்ட நடவடிக்கைகள்பள்ளி குழந்தைகள். அவர்கள் தங்கள் முன்வைக்க முடியும் ஆய்வுக் கட்டுரைகள்அல்லது விளக்கக்காட்சிகள்.

ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் முக்கிய விஷயம் அன்பு. பழங்காலத்திலிருந்தே பாடகர்கள் பாடியுள்ளனர். எனவே இந்த தலைப்பை தவிர்க்க முடியாது. உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கான வகுப்பு நேரம்காதல் எந்த வடிவத்திலும் இருக்கலாம்.

• முதல் காதல்.
• காதலில் இருக்கும் அனைவருக்கும் - காதலர் தினம்.
• கண்டதும் காதல்.
• காதல், குடும்பம் மற்றும் நம்பகத்தன்மையின் நாள்.

இதுபோன்ற சாராத நிகழ்வுகளில், இந்த நித்திய உணர்வின் மதிப்பு, குடும்பத்தின் முக்கியத்துவம் மற்றும் மதிப்புமிக்க தலைப்புகள் எழுப்பப்பட வேண்டும். காதல் பற்றிய வகுப்பு நேரம் 90 களில் அறியப்பட்ட நகைச்சுவையான விளையாட்டின் வடிவத்தில் ஒரு ஜோடி "காதலர்கள்" அவர்களின் ஆர்வங்களின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. அல்லது அது ஒரு உண்மையான கவிதை மாலை ஆகலாம், அங்கு காதல் பற்றிய கவிதைகள் மற்றும் பாடல்கள் கேட்கப்படும். கூடுதலாக, மாணவர்கள் படைப்பாளர்களாக செயல்பட முடியும் மற்றும் அவர்களின் முதல் அல்லது நிறைவேறாத காதலுக்கு ஒரு கடிதம் எழுத முடியும்.

ஒரு வகுப்பறை பாடத்தை உருவாக்குவது என்பது உழைப்பு மிகுந்த செயல்முறையாகும், இது நிறைய அறிவு மற்றும் நேரம் தேவைப்படுகிறது. பணியை எளிதாக்க, எங்கள் இணையதளத்தில் உள்ள குளிர் கடிகார வடிவமைப்புகளைப் பாருங்கள்.