Zaključni govor na festivalu Dow Theatre. Festival "Prijateljstvo narodov" v vrtcu. Scenarij. Spodbujanje zmagovalcev festivala

Česnokova Tatjana Aleksandrovna
Naziv delovnega mesta: višji učitelj
Izobraževalna ustanova: Predšolska izobraževalna ustanova Vrtec "Pravljica" Igarka"
Kraj: Mesto Igarka, Krasnojarsko ozemlje, okrožje Turukhansky
Ime materiala: Metodološki razvoj
Zadeva: Organizacija gledališkega festivala v vrtcu
Datum objave: 17.04.2016
poglavje: predšolska vzgoja

1
Položaj

o festivalu-tekmovanju otroške gledališke ustvarjalnosti

"Zgodbe doktorja Aibolita"

1. Splošne določbe
1.1. Natečaj poteka v okviru izvajanja zdravstvenega programa predšolske vzgojne ustanove "Pravljica" Vrtec, Igarka" (v nadaljnjem besedilu ustanova) "Bodite zdravi!" in splošni vrtni teden Gledališča. 1.2. Ta pravilnik določa postopek organizacije in izvedbe
festival-tekmovanje otroške gledališke ustvarjalnosti

"Pravljice"

Zdravniki

-
Oblikovanje temeljev zdravega načina življenja pri predšolskih otrocih z uvajanjem v gledališko umetnost. - Razvoj domišljije, umetnosti, kognitivne dejavnosti, umetniškega okusa, govora pri predšolskih otrocih. - Širijo svoj kulturni obseg in obzorja. - Prepoznavanje individualnih ustvarjalnih sposobnosti otrok.
-
Vključevanje otrok, učiteljev, staršev v skupne ustvarjalne dejavnosti.
3. Festivalske nominacije

-
Najsvetlejša predstava. - Najbolj izvirna predstava. - Najbolj ekspresivna izvedba. - Mojstri umetniškega izražanja. - Nagrada doktorja Aibolita. - Nagrada občinstva. - Najboljši gledališki prvenec. - Ustvarjalna najdba. - Zlata maska.
4. Udeleženci festivala

2 Festivala se lahko udeležijo otroci, ki obiskujejo Zavod, stari od 4 do 7 let, skupaj z učitelji in starši.
5. Organizacija festivala
5.1. Festival poteka v glasbeni dvorani Zavoda. 5.2. Splošno vodenje organizacije festivala izvaja višji vzgojitelj predšolske vzgojne ustanove. 5.3. Odgovorni za pripravo otrok in organizacijo Festivala so vzgojitelji in glasbeni vodje Zavoda.
6. Datumi in postopek festivala
Festival poteka v štirih fazah: 29.3.2016. (torek) – otvoritev Festivala. Gledališke predstave srednjih skupin. 30.3.2016 (sreda) – gledališke predstave starejših skupin in gledališke skupine Igralci smo! 31.3.2016 (četrtek) – gledališke predstave pripravljalnih skupin na šolo. 4. 1. 2016 (petek) – zaključek festivala. Povzetek, nagrajevanje.
7. Pogoji tekmovanja
7.1. Učitelji določijo repertoar gledaliških uprizoritev in do 18. marca 2016 oddajo pisno prijavo organizatorjem ali direktorju gledališkega festivala za sodelovanje na festivalu. 7.2. Vsebina gledaliških predstav mora ustrezati temi in ciljem festivala. 7.3. Število udeležencev festivala ni omejeno.
8. Žirija, njene dejavnosti
8.1. V žiriji so: - vodja predšolske vzgojne ustanove. - Višji vzgojitelj predšolskih otrok. - Medicinska sestra za predšolske otroke.
3 8.2. Člani žirije ocenjujejo nastope udeležencev festivala, povzamejo rezultate, določijo zmagovalce v nominacijah in podelijo nagrade. 8.3. Kazalniki za ocenjevanje uspešnosti udeležencev festivala: - umetnost; - izraznost; - izvirnost ideje; - ustvarjalni pristop; - individualnost izvedbe; - skladnost z vlogo.
9. Nagrade
Zmagovalci v različnih kategorijah prejmejo nagrade in priznanja.
Aplikacija

GLEDALIŠKI PRAZNIK V VRTCU

Vodilni:
Pozdravljeni, dragi prijatelji! V našem vrtcu je postala dobra tradicija, da organiziramo gledališki festival. Letos se naš festival imenuje "Zgodbe doktorja Aibolita". Vsi fantje bodo drug drugemu prikazali svoje gledališke predstave in se pogovarjali o tem, kako pomembno je skrbeti za svoje zdravje. Ti in jaz se bova znašla v pravem gledališču, kjer bo nekdo igralec, nekdo pa gledalec. - Fantje, kaj je gledališče?
Vodilni:
Z nami je že od otroštva – V naših igrah je zaživel, Svetne modrosti ni skrival.
4
Razporedil je dobro in zlo po pomenu – Njegovo veličanstvo in dober prijatelj – gledališče! Gledališki festival je praznik ustvarjalnosti in učenja, veselja in sodelovanja; To so naše skupne počitnice za otroke in odrasle. Dobrodošli v pravljici!

Ob glasbi se pojavita pirata Tommy in Peppy. V njihovih rokah

Vodilni:
zemljevid. Hodijo, merijo korake in poskušajo najti zaklad.
Oh! Fantje, kdo je to!
otroci:
Pirati.
Tommy:
Tako je, mi
… (Skupaj)
pi - ra - ti! Tomi in Pipi.
Pipi:
Vodilni:
Kako pametni otroci!
Pirati.
Kaj delaš tukaj?
pi - ra - ti! Tomi in Pipi.
In tukaj iščemo zaklad!
Vodilni:
Našli smo star zemljevid, na katerem piše, da je tukaj, nekje na tem mestu, skrit zaklad!
Oh! Fantje, kdo je to!
Čudno, za zaklad še nismo slišali! Fantje, ali naj pustimo piratom, da najdejo zaklad?
pi - ra - ti! Tomi in Pipi.
Mmm…. Moji zakladi, kako vas ljubim!
Pirati.
Moji kamni, diamanti, malo zlata! Kje, kje, kje si?
Pirati spet merijo korake in najdejo pravo mesto.

Pirati (skupaj):
Tukaj je, najden!
Vzamejo skrinjo in jo začnejo vleči v različne smeri. Vodenje

ustavi prepir.

Vodilni:
Tomi, Pipi, nehajte se prepirati, najprej odprimo skrinjo in poglejmo, kaj je notri!
Pirati poskušajo odpreti skrinjo; na njej je veliko ključavnic.

Pravijo "Zdravje", "Telovadba", "Vitamini" itd.

Pirati.
Enostavno ne gre!
pi - ra - ti! Tomi in Pipi.
Tukaj je preveč gradov!
Pirati (skupaj):
Kje so ključi?
Vodilni:
Torej, tukaj so!
Voditelj pokaže ključe, poskušajo jih odvzeti.

Vodenje
: Pirati, poglejte naše otroke – hitri, zdravi in ​​lepi. Želite postati enaki in hkrati dobiti ključe?
Pirati:
Smo že hitri, zdravi in ​​lepi!
Vodilni:
Pa poglejmo, če je to res! Tukaj je naloga za vas: naredite 5 sklec.
Pirati se norčujejo, poskušajo dokončati nalogo, nimajo pa nič

pride ven.

Vodilni:
Ker vam ni nič uspelo, vam morda naši fantje lahko pomagajo? Fantje, pomagajmo piratom?
Oh! Fantje, kdo je to!
Da, pomagali bomo!
5
Vodilni:
Torej, da bi izvedeli, kaj je v skrinji, morate dobiti ključe začaranih ključavnic. Skupaj morate zbrati 6 ključev, za vsako opravljeno nalogo boste prejeli ključ. Jutranja telovadba Telovadba je koristna za vse, Telovadbo potrebuje vsak. Rešuje nas lenobe in bolezni. Torej,
ena naloga "Polnjenje"

Pirati:
Kaj je polnjenje?
Vodilni:
To je posebna vadba, ki prebudi telo iz spanja, mu daje moč in ga pripravi na prihajajoče delo. Želite gledati?
Pirati:
ja! Ali lahko poskusimo pokazati te neverjetne, čarobne vaje?
Vodilni:
No, poskusite, morda vam bo uspelo.
Otroci izvajajo gibe v bližini stolov.

fizično minuta “Čas dneva”.
En, dva, tri, štiri, pet
(otroci hodijo na mestu)
Vedeti morate čas dneva
(hoja na mestu)
Zgodaj zjutraj smo se zbudili, dvignili roke in se pretegnili
(seže v roke)
Jutro je začetek dneva Zame sije sonce
(mahanje z dlanmi)
Popoldne smo se odpravili na sprehod na igrišče
(obrni se okoli sebe)
Vrzi žogo visoko
(roke gor, vrzi žogo)
Skok in skok s skakalno vrvjo
(posnemajo skakalno vrv)
Nogam ne prizanašamo. Sonce je šlo nizko
(usedi se)
Večer je že blizu. Mama nas kliče domov
(hoja)
Rekel bo: "Moje roke so čiste.
« (podrgnite dlani skupaj)
Večer, čas za večerjo. Otroci so spet doma
(razširite roke ob straneh)
Zvezde na nebu so sijale
(roke gor, sprostite, stisnite)
Utrujeni smo že dolgo. Prišla je noč, tišina
(usedite se, prekrižite dlani ob licih, zaprite

oči)
Čas je, da gredo vsi fantje spat. Trdno zaprimo oči
6 In mirno zaspimo. En, dva, tri - igrali smo
(hoja na mestu)
Izvedeli smo vse o dnevu.
Vodilni:
Bravo! Dobite prvo tipko z imenom "Charge". Naslednji ključ se imenuje "Moč".
Pirati:
To se nanaša na nas. Mi smo najmočnejši.
Vodilni:
To ni samo moč, ampak "Moč uma", zdaj bomo preverili, kdo je močan. Postavljal bom vprašanja, vi pa morate odgovarjati. Vprašal pa bom samo tiste, ki prvi dvignejo roko. In tako začnimo:
Vprašanja
Povejte mi, prosim, kaj pomeni biti zdrav?
Vodilni:
Ljudje katerega poklica skrbijo za zdravje ljudi?
Kako se zaščititi pred prehladom?

Vodilni:
Zakaj morate poleti jesti veliko sadja in jagodičja?
Vodilni:
Zakaj se morate vsak dan ukvarjati s telesno vadbo in športom?
Bravo, našli ste odgovore na vsa vaša vprašanja. Tukaj je še en ključ za vašo skrinjo z zakladom. In da bi bili zdravi in ​​močni, morate pravilno jesti. Zdaj bom otrokom metala žogo in poimenovala zdrava in nezdrava živila. Če imenujem zdrave izdelke, ujamete žogo, če so škodljivi, pa ne.

Igra "uporabno - neuporabno"
Ponovno dobite ključ z imenom "Vitamini".

Vodilni:
Naslednji ključ se imenuje "Milost".
Pirati:
dekle:
Lepi lahkotni gibi - Skakanje, upogibanje gladkih rok, Lep vsak trenutek.... Gimnastika je prijateljica zdravja!

Ples s trakovi.

pi - ra - ti! Tomi in Pipi.
Bravo! Upravičeno ste si prislužili ključ "Milost"
Pirati.
Oh, ja, tudi to zmoremo! Kaj je tu tako zapletenega!
7
Poskušajo

posnemajo gibe plesalcev.
Ups, moja noga je zakrčena!
pi - ra - ti! Tomi in Pipi.
O-o-o, hrbet me boli... Pokličite zdravnika!
posnemajo gibe plesalcev.
Pojavi se doktor Aibolit.
Pirati.
DA.:
Kaj boli? Kje boli? Kdo boli?
Vse boli, imamo!
Vodilni:
No, če je to vse, potem je potrebno zdravljenje. In najprej se cepite proti vsem boleznim.
Ne, ne, ne. Ni potrebe po cepljenju. Doktor Aibolit, raje preverite, ali so naši otroci zdravi?!

DA. (Zdravnik se približa vsem in posluša s fonendoskopom):

Dihajte - ne dihajte. Vsi so zdravi!

Zelo dobro znamo dihati. Poglejte, pirati, kako spretno napihujemo balone.

Vodilni:
Igra "Napihni žogo"
posnemajo gibe plesalcev.
Potrebno je imeti balone glede na število udeležencev.
Napihnejo balone, pustijo ga, čigav balon bo poletel najdlje,

je zmagal.

Zmagovalec prejme ključ "Zdrav duh". Doktor Aibolit, bi radi, da vas s fanti naučimo plesati smešen ples?

posnemajo gibe plesalcev.
Seveda, poskusimo!
Vesel ples

Odprejo skrinjo, tam je festivalski plakat.

Pirati:
Hura! Skrinja je odprta! Oh, kaj je to? Kje so zlato in diamanti?
posnemajo gibe plesalcev.

Razgrne in pokaže festivalski plakat.
Eh, ti - to je zaklad! To je plakat za naš festival! Tukaj je napisano, katere pravljice bodo prikazali otroci umetniki. Vsak dan se bomo naučili nekaj novega o zdravju in skrbi zanj. Toda zdravje je najpomembnejši zaklad v našem življenju!
Vodilni:

Vzame plakat iz rok tožilca.
No, čas je, da otvorimo naš festival. Danes nam bodo otroci iz srednjih skupin "Solnyshko" in "Rainbow" pokazali svoje pravljice.
Nagovarja pirate in D.A.
Vabim vas v dvorano, oglejte si naše pravljice.
Pirati in D.A. sedeti v dvorani.

Vodilni:
Začnemo z gledališko predstavo na presenečenje vseh! Najprej pa vam želim predstaviti člane žirije, ki bodo ocenjevali
8 nastopov fantov, na koncu festivala pa bodo povzeti rezultati in razglašeni zmagovalci. In zdaj spoznajte naše prve umetnike iz skupine "Solnyshko"
- Nastop srednje skupine "Sonce"

Med odmorom med predstavami.

Vodilni:
- Vam je bil všeč nastop mladih umetnikov? - Potem ga ocenimo, če vam je bil res všeč, potem glasno ploskajte! Začnemo po mojem štetju - ena, dva, tri - cenite predstavo, ploskajte! - Kdo vam je bil v tej pravljici najbolj všeč? - Verjetno ste ostali predolgo? Medtem ko se novi umetniki pripravljajo na svoj nastop, želim igrati s tabo!
Smo v gledališču - predstavljajte si, da ste postali majhne opice in boste naredili vse, kar vam rečem. Dogovorjeno? Nato se postavite blizu svojih stolov.
Igra "Opice"
Zdaj poslušaj ukaz: Zgrabi se za ušesa, In jezike navzven, In komolce širše! In potem smo skupaj skočili na mestu! No, igrali smo se veselo, zdaj pa molčimo in spoznavamo novo pravljico, ki nam jo bodo predstavili fantje iz srednje skupine "Mavrica".

Vodilni:

- Predstava srednje skupine "Mavrica".
Po nastopu.
Pirati:
- Vam je bil všeč nastop mladih umetnikov? - Potem ga tudi ocenimo, če vam je bil res všeč, potem glasno ploskajte! Začnemo po mojem štetju - ena, dva, tri - cenite predstavo, ploskajte!
posnemajo gibe plesalcev.
Kakšne zanimive zgodbe!
Hvala fantje za predstavo! No, čas je za nas!
Vsi skupaj:
Vodilni:
Adijo, otroci!
Danes se počitnice končajo, a naš festival se nadaljuje. Plakat pravi, da bodo jutri otroci starejših skupin "Kapitoshka", "Smile", kot tudi

"Čarobna dežela!" - tako je veliki ruski pesnik A. S. Puškin nekoč imenoval gledališče. Pesnikova čustva delijo tako odrasli kot otroci, ki so prišli v stik s to neverjetno obliko umetnosti. Obisk gledališča je vedno praznik. Z njim so povezani veselje, zabava, živi vtisi in novi občutki. In kako zanimivo je biti ne le gledalec, ampak tudi udeleženec predstave! Posebna vloga pripada gledališču pri reševanju problemov, povezanih z vzgojo in razvojem predšolskega otroka. Posebne študije psihologov pri nas in v tujini so pokazale, da sta obe vlogi - gledalec in igralec - zelo pomembni za razvoj otroka. Gledališče je eno najbolj živahnih, barvitih in dostopnih področij umetnosti za predšolskega otroka. Razvija domišljijo in fantazijo, prispeva k ustvarjalnemu razvoju otroka in oblikovanju temeljev njegove osebne kulture. Po estetskem pomenu in vplivu se gledališče uvršča poleg glasbe in upodabljajočih umetnosti. Naš vrtec obiskujejo otroci iz socialno ogroženih družin, ki imajo psihične težave, omejeni v komunikaciji z drugimi, negotovi vase in v svoje zmožnosti, ranljivi, pogosto doživljajo tesnobo in strah. Skupina učiteljev, ki je opazovala takšne otroke, je prišla do zaključka, da jim gledališka dejavnost pomaga, da se sprostijo, razvijajo komunikacijske sposobnosti, povečujejo samozavest, razvijajo govor, čustveno sfero in preprosto vnašajo svetlo, nepozabno raznolikost v vsakdanje življenje, obogatijo notranjost. svetu.

V našem predšolskem izobraževalnem zavodu je postala dobra tradicija prirejanje gledališkega festivala Zlata maska, v katerega so vključeni otroci vseh starostnih skupin. Struktura dela festivala je naslednja:

1 dan- Otvoritev; informativni del, kjer so na dostopen način obravnavana vprašanja nastanka gledališke umetnosti, zvrsti gledališča, lutk in igralcev, glasbe v gledališču in drugo;
2. dan– Samostojne predstave za otroke osnovnih in sekundarnih skupin;
3. dan– Nadaljevanje otroških predstav. Nagrade, splošna zabava.

Spremljanje Pripovedovalca in Petruške kot voditelja na igriv način napolni predstave z živahno čustveno komunikacijo. Repertoar mladih umetnikov (1. in 2. mlajša skupina) je sestavljen iz pesmi, poučkov - folklornih del. Starejši predšolski otroci uprizorijo kratka umetniška dela: pravljice, basni, ki svojo predstavo napolnijo z glasbo in plesnimi točkami. Bolj zapleteni atributi, kostumi, okraski, izdelani skupaj z učitelji in starši. Med Festivalom mladi udeleženci uspejo biti tako gledalci kot samostojni nastopi na improviziranem odru. Kontinuiteta v nastopih ustvarja občutek kolektivizma, sodelovanja in lastništva, ki povezuje veliko, večstarostno skupino našega vrtca v eno družino. Predstavljamo vam scenarije enega od gledaliških festivalov, pa tudi majhen perspektivni načrt za prvi informativni dan.

• Kdaj se je pojavilo gledališče?
• Vrste gledališča: lutkovno, prstno, senčno itd.
• Lutkovno gledališče. Lutka in igralec – da lutka oživi.
• Atributi gledališča: oder, zavesa, avditorij, dekoracije.
• Glasba v gledališču.
• Je lahko biti igralec?

Prvi dan

Pojavi se peteršilj. Zvoki fanfar.

peteršilj:

Živjo, zdravo!
Dragi gledalci!
Bi radi videli predstavo?
Zakaj potem ne topotate z nogami, ne kričite in ne ploskate?

Občinstvo ploska

peteršilj:

Hej, tisti blond iz prve vrste.
Nisi me prepoznal na prvi pogled:
In jaz sem najljubša igrača vseh!
Pokrovček je oster, jeziček še ostrejši.
Oh, in smejal se ti bom -
Tako zelo, da boste bruhnili od smeha!

(Glasba "Potepujoči umetniki" v izvedbi ansambla "Jolly Fellows")

Vstopi pripovedovalec z velikim svetlim kovčkom.

peteršilj:

O! Kdo je še to?
Bi se rad igral z mano?

Pripovedovalec: Sem pripovedovalec, hodim po mestih in vaseh, ljudem prikazujem smešne predstave, dobre pravljice, predstave ...

peteršilj:

In danes imamo predstavo
Na presenečenje vseh!
Otrokom želim povedati o gledališču
Kdo, če ne jaz, bi moral to vedeti.
Navsezadnje se gledališče začne z mano -
Jaz sem najljubši otroški lik.
Ljudje gledajo moje predstave že 100 let.
Eh, brez peteršilja in šala, ni šala.
In gledališče, ne gledališče!
Kajne, fantje?!

Pripovedovalec:

O! Ja, bom videl, kako si
Hvalisavec, Petruška.
Tiho sedi in mi dovoli
Poslušajte!

(Zgodba o popotnih umetnikih)

... ti veseli ljudje so povsod nosili svetel velik kovček.

peteršilj: Ne razumem, kaj je smešno in smešno v kovčku?

Pripovedovalec: V tako čarobnem kovčku živijo lutke, in kjer ga pripovedovalec odpre, se tam naseli pravljica in začnejo se pravi čudeži.

(Vzame rokavično lutko, govori o njej, povabi otroke, naj jo premaknejo)

peteršilj:

Čudovita lutka.
Plesala sem zelo veselo
Kaj je še v vašem kovčku?

Pripovedovalec: Imam tudi punčke iz trsa, premikajo se s pomočjo palic - palic ( utripi). In to je lutka - "lutka".

peteršilj: Zakaj ima ta lutka tako čudno ime?

Pripovedovalec: Te igrače so izumili že davno v daljni Italiji.

"Marion" je italijanščina za malo Marijo - tako so se takrat imenovale smešne punčke.

In da ta punčka oživi
Povej z mano
Čarobne besede:
"Ding-dong, ding-dong,
Na veselo zvonjenje,
Naša lutka oživi
Začni plesati!"

peteršilj:

Zelo smešna lutka
In slišal sem, da je še več
Senčno gledališče, ampak ne vem, kako to izgleda.

Pripovedovalec: Enega takega imam v kovčku. Za prikaz senčnega gledališča pa spretne roke potrebujejo poseben zaslon in navadno svetlobo iz svetilke.

(Namesti zaslon, prižge luč)

Kaj bomo pokazali - odgovorili?
Igramo igro ugibanja.

(Otroci po sencah prepoznajo živalske figure iz ljudskih pravljic)

... Ne bom zaprl svojega čarobnega kovčka. Naj se pravljice naselijo v vašem vrtcu.

peteršilj: To je čudovito! Ker danes odpiramo gledališki festival. Ves teden bomo z vami gledali smešne pravljične predstave.

In zdaj so pri nas na obisku pravi mali umetniki - spoznajte jih!

(Nastop otrok mestne umetniške šole)

Drugi dan

Zvenijo tamburice in ropotulje.

peteršilj:

Dili-dili-don
Prišel je peteršilj
Dili-dili-don
Kako je vesel
Dili-dili-on
Ropotajo tamburice in ropotulje
Vsepovsod se razliva
Hrupno zvonjenje.
Pozdravljeni dragi gledalci,
Pa sva se spet srečala, še dobro, da si prišel
V naše gledališče -
Vse imamo pripravljeno!

(Sliši se melodija "Mi smo potepuški umetniki"; pripovedovalec pozdravi občinstvo)

peteršilj:

Bah! Ja, tukaj je pripovedovalec,
Spet je z nami
Ploskajte z rokami bolj veselo -
Tudi on je vesel, da te je spoznal.

Pripovedovalec:

Pozdravljeni, dragi gledalci.
Danes si bomo ogledali dve predstavi.
Pripravite se na pozorno gledanje in poslušanje.

Prvo predstavo Miniature po otroških rimah in pesmicah bodo prikazali naši najmlajši umetniki.

(nastopajo otroci jaslične skupine)

peteršilj:

Oh ja otroci.
Vesel, presenečen -
In bučen aplavz
Zaslužijo si!

Pripovedovalec: In zdaj bodo nastopili otroci pripravljalne skupine. Pokazali vam bodo znano pravljico, a na nov način. Tako smešni ljudje in izumitelji so!

(Otroci pripravljalne skupine prikazujejo pravljico "Rdeča kapica")

peteršilj:

Naši bodoči šolarji
Izjemno nadarjen.
Tako smo se trudili za vas -
Obupno jim ploskajte! bravo

Pripovedovalec: Vse predstave so za danes zaključene. Čakamo vas jutri ob isti uri.

Obljubljamo, da bo v dvorani šale, pesmi, smeha -
Pridite - dovolj je za vse!

Tretji dan

Ob spremljavi vesele glasbe vstopi Pripovedovalec in pojavi se Peteršilj.

peteršilj:

Pozdravljeni otroci:
Dekleta in fantje.
Poredne punčke, poredne punčke!
No, ste čakali na nove pravljice na obisk?
Potem ne skoparite z veselimi nasmehi in bučnim aplavzom.

Pripovedovalec: Veste, zakaj se nikoli ne naveličam pohajkovanja po svetu? Zakaj tako rada podarjam pravljice otrokom in odraslim? Da, ker sem vedno vesel, da te spoznam. Vesel sem, ko vidim tvoje radovedne, prijazne oči. In tudi zato, ker pravljica uči dobrote, uči nas prijateljevati, si pomagati – v njej dobro vedno zmaga nad zlom!

peteršilj: Pripovedovalec! Bodo danes nove pravljice?

Pripovedovalec: Seveda, Petrushka. Danes nadaljujemo naš gledališki festival. Ogledali si bomo zelo zanimivo pravljico »Pod gobo«, prikazana bo otrokom mlajše skupine. Zelo so navdušeni, zato jim prijazno zaploskajte, da bo nastop še bolj zabaven!

(Otroci mlajše skupine prikazujejo Sutejevo pravljico "Pod glivo")

peteršilj:

Za vas, otroci!
zelo dobro -
Čeprav so majhni, že znajo
Da drug drugemu vedno pomagamo
Ne varčujte z dlanmi - ploskajte
Še malo za umetnike!

Pripovedovalec: Vam je všeč v našem gledališču? Imate radi pravljice? Katere poznate?

O! Ja, vi ste pravi strokovnjaki za pravljično umetnost. Potem si oglejte in poslušajte staro pravljico na nov glasbeni način!

(Otroci srednje skupine prikazujejo dramatizacijo "Teremoka")

peteršilj:

odlično! Res je, fantje, vi
Ja v našem vrtcu
Na tisoče je talentov! Kje je vaš aplavz?
Za prijetne pravljične trenutke!

Pripovedovalec:

Našega festivala je konec.
Škoda se je ločiti od vas, zelo vas bomo pogrešali,
Obljubite mi, fantje, da ne boste pozabili mene in Petruške!

peteršilj:

za pridnost in talent
Vi, naši mladi umetniki-glasbeniki
Za bučen aplavz
In glasen smeh -
Vse želimo nagraditi!

(Pripovedovalka otrokom podeli sladke nagrade in domače spominke "Peteršiljev palčnik")

Pripovedovalec:

Če kdo joka, mu postane dolgčas
Če postanete žalostni, je to zabaven spominek
Hitro vas bo razveselilo!

(Ob veseli glasbi in splošnem plesu se otroci, pripovedovalec, peteršilj poslovijo)

Na našem vrtu je potekal vsakoletni “Gledališki festival”; Gledališka umetnost je otrokom blizu in razumljiva, kar jim omogoča razvijanje izkušenj socialnih vedenjskih veščin. Vsaka produkcija je imela moralno naravnanost. Zahvaljujoč sodelovanju v predstavi otrok spoznava svet ne le z razumom, ampak tudi s srcem in izraža svoj odnos do dobrega in zla. Najljubši junaki postanejo vzorniki in identifikacija. Prav tako so gledališke dejavnosti namenjene razvoju pri otrocih občutkov (senzoričnih), občutkov in čustev, mišljenja, domišljije, fantazije, pozornosti, spomina, volje, pa tudi številnih spretnosti (govornih, komunikacijskih, organizacijskih, oblikovalskih, motoričnih itd.). .

Otroci so dobili priložnost, da niso le umetniki, ampak tudi gledalci, kar ni nič manj pomembno. In kakšen ponos so občutili, ko so jim ploskali starši in stari starši. In zdaj skupaj s svojimi najljubšimi učitelji razmišljajo o tem, na kateri proizvodnji bodo delali naslednje leto. Festival se je zaključil s pravljico o pravilih varnosti v cestnem prometu, ki so jo prikazale vzgojiteljice.

… »Ustvarjanje pogojev, ki zagotavljajo

prepoznavanje in razvoj nadarjenih otrok,

uresničujejo svoj potencial,

je ena od prioritet

socialne naloge sodobne družbe.

Prisotnost družbenega reda prispeva k

intenzivna rast dela na tem področju«...

Zvezni ciljni program

"Nadarjeni otroci"

Opomba

Ta projekt je posvečen tako perečemu vprašanju, kot je sodelovanje med predšolskimi izobraževalnimi ustanovami in družinami pri delu z nadarjenimi otroki. Razkriva se ena od oblik dela z nadarjenimi otroki na podlagi MBDOU "Snowdrop" - festival otroške ustvarjalnosti za individualizacijo izobraževanja nadarjenih predšolskih otrok.

Vrsta projekta je praktična.

Glede na število stikov – ogromno.

Časovno – dolgoročno.

Udeleženci projekta (festivala):

Otroci stari od 2 do 7 let

odrasli (družinski člani, vzgojitelji, sponzorji)

Projektna inovativnost:

1 Uvajanje procesa individualizacije predšolske vzgoje v realno delovno prakso.

2 Izboljšanje sistema dela za odkrivanje, razvoj in podporo nadarjenim predšolskim otrokom na podlagi sodelovanja med družino, predšolskimi vzgojnimi ustanovami in socialnimi ustanovami.

Ključne besede:

Nadarjeni otroci, festival otroške ustvarjalnosti, soustvarjanje odraslih in otrok, sodelovanje učiteljev in staršev.

Uvod

Na sedanji stopnji delovanja sistema dela z nadarjenimi otroki je postalo jasno, da otrok, ki kaže izredne sposobnosti, izkazuje izjemne rezultate na določenem področju znanja, potrebuje posebne pogoje za svoj nadaljnji razvoj. Ti pogoji bi morali biti usmerjeni v zadovoljevanje posebnih izobraževalnih potreb, povezanih s poglobljenim predmetnim usposabljanjem, kot tudi v podporo osebnemu razvoju nadarjenega otroka.

Problem dela z nadarjenimi otroki je izjemno pomemben za sodobno rusko družbo. "Koncept modernizacije ruskega izobraževanja" ugotavlja, da je pomembna naloga izobraževalnega sistema "formiranje poklicne elite, prepoznavanje in ohranjanje najbolj nadarjenih in nadarjenih otrok in mladine." Kljub aktivnemu položaju države v tej zadevi je nemogoče zbrati vse otroke z znaki nadarjenosti v specializiranih izobraževalnih ustanovah, zato je treba ustvariti pogoje za prepoznavanje in spremljanje nadarjenih otrok v množičnih izobraževalnih ustanovah. To pomeni, da je ustvarjanje učinkovitega sistema izobraževalne ustanove za delo z nadarjenimi otroki ena najpomembnejših nalog v današnjem času.

Mnogi psihologi (Yurkevich V.S., Kulemzina A.V., Landau E., Savenkov A.I.) se strinjajo, da je razvoj sposobnosti možen v kateri koli starosti, vendar je najboljši čas otroštvo. Podporo ustvarjalni dejavnosti kot enemu od dejavnikov nadarjenosti bi morali izvajati tako starši kot učitelji. Otroška ustvarjalnost je dragocena pri razvoju nadarjenega otroka. Sodoben poklicni učitelj mora ne le uspešno krmariti s sodobnimi trendi na svojem predmetnem področju, temveč mora biti tudi kompetenten za razvoj pedagogike novega časa – pedagogike ustvarjalnega osebnostnega razvoja.

Težave, ki ovirajo učinkovito delo z nadarjenimi (talentiranimi) otroki:

1. Visoka stopnja metodološke negotovosti pri zgodnjem prepoznavanju otrokove nadarjenosti (talenta). Subjektivizem v učiteljevih ocenah nadarjenosti (nadarjenosti) otrok.

2. Nerazvitost mehanizmov za prepoznavanje nadarjenosti (nadarjenosti), oblik in metod iskanja, izobraževanja in podpore nadarjenim predšolskim otrokom.

3. Nizka psihološka in pedagoška usposobljenost ter motiviranost staršev in učiteljev pri prepoznavanju in podpori nadarjenih (talentiranih) otrok predšolske starosti.

4. Pomanjkanje sistematičnega dela v izobraževalnih organizacijah za odkrivanje in podporo nadarjenim (nadarjenim) otrokom predšolske starosti. Omejene zmožnosti virov pri ustvarjanju pogojev za uresničitev nadarjenosti (razvoj talentov) otrok na različnih področjih človeške dejavnosti. Financiranje dodatnega izobraževanja iz občinskega proračuna vodi k ustvarjanju različnih pogojev za podporo nadarjenim (nadarjenim) otrokom, odvisno od usmeritev in resursnih zmožnosti občin.

Cilj projekta: združiti prizadevanja predšolske vzgojne ustanove in družine pri razvoju otrokovega ustvarjalnega potenciala in ustvarjanju pogojev za njegovo samouresničitev.

Cilji projekta:

1. Povečanje pedagoške in komunikacijske usposobljenosti staršev in zaposlenih v predšolskih izobraževalnih ustanovah, optimizacija partnerstva med družino in vrtcem, razvoj inovativnega potenciala njihove interakcije.

2. Zagotavljanje svetovalne pomoči staršem o razvoju ustvarjalnih sposobnosti predšolskih otrok.

3. Zainteresirati starše z vključevanjem v skupne ustvarjalne dejavnosti z otroki in aktivno vključitvijo v izobraževalni proces.

4. Oblikovanje motivacije za samoizboljšanje pri nadarjenem otroku.

5. Ustvarjanje situacije uspeha, občutka psihološkega udobja in prazničnega vzdušja na festivalu;

Pričakovani rezultat:

Oh! Fantje, kdo je to!

- Pozitivna dinamika v razvoju nadarjenih otrok, v razvoju otrokovih ustvarjalnih sposobnosti

- Razvoj osebnih lastnosti otrok, kot so neodvisnost, pobuda, ustvarjalnost.

starši:

— Povečanje zanimanja za razvoj sposobnosti nadarjenega otroka

- Zanimanje staršev za sodelovanje z vzgojitelji

-​ Razprava in upoštevanje predlaganih priporočil

Vzgojitelji:

- Razumevanje potrebe po sodelovanju pri reševanju skupnih problemov v razvoju nadarjenih otrok

- Aktivnost v interakciji s starši.

Glasbeni vodja:

- Organizacija dela z nadarjenimi otroki ob upoštevanju otrokovih interesov, zmožnosti in sposobnosti.

-​ Oblikovanje individualnih poti za glasbeno nadarjene otroke

- Pomoč učiteljem in staršem pri razvoju glasbeno nadarjenih otrok.

Uprava predšolske vzgojne ustanove:

-​ Oblikovanje banke podatkov "Nadarjeni otroci predšolskih izobraževalnih ustanov"

-​ Ustvarjanje nove tradicije predšolske vzgojne ustanove - letni festival otroške ustvarjalnosti.

-​ Uvedba nove oblike dela za razvijanje ustvarjalnih sposobnosti nadarjenega predšolskega otroka na podlagi individualizacije vzgoje in izobraževanja.

- Izboljšanje sistema dela za uspešen razvoj in podporo nadarjenim otrokom pri njihovem osebnostnem razvoju z zagotavljanjem sodelovanja med vrtci, družinami in drugimi socialnimi institucijami.

Merila uspešnosti projekta:

1 Povečanje % identifikacije nadarjenih predšolskih otrok

2 Dopolnitev sistema dela z nadarjenimi z novo obliko dela

3 Diagnoza zadovoljstva staršev kot kupcev izobraževalnih storitev.

4 Diagnostika zadovoljstva nadarjenih s svojimi aktivnostmi in povečevanje števila takih otrok.

5 Povečanje števila otrok - udeležencev in zmagovalcev različnih tekmovanj na ravni predšolskih izobraževalnih ustanov, vasi in okrožij.

6 Izdelava zbirke podatkov o ustvarjalni rasti nadarjenih predšolskih otrok na vasi.

7 Povečanje dodatne plače (stimulativni del ali boniteta) za učitelje, ki delajo z nadarjenimi otroki

8 Zbiranje analitičnega gradiva za notranjo in zunanjo uporabo.

Načini za potrditev učinkovitosti projekta:

Spremljanje udeležbe otrok in družin na festivalih

Video posnetki in fotografije festivalov

Mojstrski tečaji, pedagoške delavnice, koncerti itd.

Ocena predstavitve portfelja festivala

Ocena predstavitve portfelja otrok, ki sodelujejo na festivalu

Nagrade, ki so jih prejeli udeleženci festivala na tekmovanjih različnih stopenj.

Indikatorji kakovosti festivala:

1) Visoka stopnja psihološkega udobja otroka.

2) Živahno izražanje individualnosti sposobnosti otrok (družina)

3) Pozitivna dinamika osebne rasti predšolskega otroka.

Mehanizem izvajanja projekta

Pripravljalna faza:

1 Oblikovanje regulativnega okvira - pravilnik o festivalu (priloga 1)

2 Razvoj finančne podpore za projekt

3 Razvoj marketinških in PR storitev

4 Napovedovanje pričakovanih rezultatov.

5 Razmišljanje o tveganjih in kompenzacijskih mehanizmih.

6 Oblikovanje kreativne ekipe za izvedbo projekta.

7 Izdelava približnega seznama materialne opreme za festival.

8 Razjasnitev področja težav, povezanih z izkušnjami pri delu z nadarjenimi.

9 Prilagoditev kartonov psihološko-pedagoške pomoči nadarjenim otrokom za zagotovitev individualizacije izobraževanja.

10 Ustvarjanje pogojev za individualne ure in posvete s predšolskimi strokovnjaki za nadarjene otroke in njihove družinske člane

Delo s starši:

-​ Analiza stopnje usposobljenosti staršev na področju prepoznavanja in razvijanja nadarjenosti pri otrocih (vprašalniki, intervjuji, pogovori)

Informacije za starše:

— članek v časopisu predšolske vzgojne ustanove "Sodelovanje predšolske vzgojne ustanove in družine je ključ do uspešnega razvoja otrokovih ustvarjalnih sposobnosti"

Posvetovanje "Razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok"

Memo "Nekaj ​​preprostih nasvetov za pomoč nadarjenemu otroku"

Okrogla miza za starše "Ustvarjaj vedno, ustvarjaj povsod!"

(o družinski ustvarjalnosti)

— Razstava otroških in družinskih del "Male mojstrovine"

- Pogovori med učitelji in starši"

- »Ali so starši lahko motorji napredka svojih otrok?

Če da, kako?"

— Forum za starše "Starši, delite svoje izkušnje!"

— Izbor povezav do natečajev otroške ustvarjalnosti, ki potekajo na internetu.

— Obnovitev zbirk "ustvarjalnih idej in odkritij" učiteljev in staršev

Delo z učitelji:

Identifikacija obstoječih pozitivnih izkušenj pri delu z nadarjenimi otroki

Okrogla miza za učitelje "Koraki razvoja otroka - predšolskega otroka" - izkušnje mentorske podpore za razvoj nadarjenih otrok.

— Oblikovanje baze podatkov o metodah in tehnikah za ustvarjanje situacij uspeha, razvijanje ustvarjalnih sposobnosti otrok v izobraževalnih dejavnostih

— Izdelava rastnih kart in programov za individualno delo z nadarjenimi otroki (družine).

Razvoj navodil za ustvarjanje psiholoških in pedagoških pogojev za podporo otrokove nadarjenosti v družini.

Praktična faza:

Format festivala je celodnevni, dvokrožni.

1 krog – v vsaki starostni skupini

2. krog - v predšolski izobraževalni zavod

3. krog – gala koncert

Tekmovanje je potekalo v dveh starostnih kategorijah –

Junior (2-5 let), senior (6-7 let)

V naslednjih žanrih po nominacijah:

2. Ples

3. Literarno branje

4. Umetniška ustvarjalnost

5. Družinska soba

6. Obrt naše družine

Kriteriji ocenjevanja.

- odrska kultura;

- igralske sposobnosti;

- glasbeni aranžma;

- čistost intonacije;

Končna faza

— Spremljanje udeležbe nadarjenih otrok in njihovih družin na festivalu, rezultati stopnje razvoja otrok.

— Analiza diagnostike zadovoljstva staršev pri izvajanju projekta

— Analiza dobljenih rezultatov in njihova povezava s cilji in cilji projekta.

— Oblikovanje portfelja festivala

— Oblikovanje predstavitve "Spoznajte naš festival!"

— Časopisni članki:

Klub sporov za učitelje in starše "Prednosti in slabosti našega soustvarjanja"

Predstavitev zmagovalcev festivala in udeležencev tekmovanj različnih stopenj

— objava elektronskega priročnika iz delovnih izkušenj »Metode dela z nadarjenimi«

Razvoj projektnih možnosti

Projektna perspektiva

1 Izvedba festivala otroške ustvarjalnosti med vrtci v vasi in okrožju.

2 Izvedba festivala s spletno udeležbo otrok iz predšolskih izobraževalnih ustanov republike.

3 Izvedba festivala »Moja nadarjena družina«.

Literatura:

1.​ Konvencija o otrokovih pravicah (20.11.89)

2. Zakon "o izobraževanju Ruske federacije"

3. Zvezni program "Otroci Rusije" (18.08.94)

4. Zvezni ciljni program "Nadarjeni otroci"

5.​ “Delovni koncept nadarjenosti”, Bogojavlenskaja, 2003

7.​ S. Martynov “Želim, da je moj otrok čudežni otrok”, revija “Predšolska vzgoja”, 8-94

8. E. Belova “Nadarjeni otroci”, revija “Predšolska vzgoja”, 4-91

9.​ G. Burlyanskaya "Nadarjeni otroci", M. 91

10.​ N. Leites »Ali je lahko biti nadarjen«, »Usoda čudežnih otrok«, revija »Družina in šola«, 6.12 – 90, »Starostna nadarjenost in individualne razlike« M. 97

11.​ Yu. Gilbukh “Pozor: nadarjeni otroci” M. 91

12.​ O. Djačenko "Nadarjen otrok" M. 97

13.​ Babaev, Leites “Psihologija nadarjenosti pri otrocih in mladostnikih” M. 2000

14.​ E. Belova "Nadarjenost otroka: razkriti, razumeti, podpirati" M. 1998

15. A. Savenkov "Nadarjeni otroci v vrtcu in šoli", "Nadarjenost otrok: razvoj skozi umetnost" M. 2000

16. Tarasova K. "Ontogeneza glasbenih sposobnosti", "Diagnostika glasbene nadarjenosti pri predšolskih otrocih" M. 1998

17.​ B. Teplov “Problem individualnih razlik”, “Psihologija glasbenih sposobnosti” M. 1961

18.​ www.int-edu.ru, www.standart.edu.ru, www.prosv.ru, www.do.isiorao.ru, www.centr-bo.ru, www.menobr.ru, www.dovosp .ru

Dodatek 1

Pravilnik o festivalu otroške ustvarjalnosti "Pomladni glasovi"

Splošne določbe.

Letni festival otroške ustvarjalnosti "Pomladni glasovi" poteka s podporo uprave in pedagoškega osebja MBDOU "Snowdrop"

Namen natečaja je podpirati otroško ustvarjalnost in razvijati ustvarjalne potenciale otrok.

Naloge:

- vzgoja domoljubja;

— izobraževanje kulture;

— vzgoja ekološke kulture;

- oblikovanje estetskega okusa;

— ustvarjanje pogojev za prepoznavanje aktivnih in nadarjenih otrok z namenom nadaljnjega vključevanja v različne projekte in programe;

— vzgoja pri otrocih ljubezni do umetnosti in lepote;

— sociokulturna prilagoditev sodobnega otroka

Teme festivala:

2012 - "Moja družina"

2013 – “Narava je naš skupni dom”

2014 – “Šport je super!” (posvečeno olimpijskim igram v Sočiju)

Organizatorji festivala.

Uprava MBDOU "Snowdrop" oblikuje organizacijski odbor festivala, ki:

- sprejema in potrjuje natečajno dokumentacijo;

- oblikuje in potrjuje merila za ocenjevanje nastopov in del;

- Organizira pokrivanje festivala preko medijev;

- obvešča udeležence o sprejetih odločitvah;

- Organizira podelitev nagrad zmagovalcem festivala.

Organizacijski odbor festivala oblikuje žirijo festivala. Njeni člani so predstavniki organizatorjev festivala, starši in sponzorji.

Organizacijski odbor odločitev festivalske žirije ne komentira.

Kraj in čas tekmovanja.

Tekmovanje poteka vsako leto v vasi Bichura med velikonočnim tednom. Festival poteka v naslednjih kategorijah:

1. Vokal (solo petje, dueti, ansambli)

2. Ples

3. Literarno branje

4 Umetniška ustvarjalnost

5 Družinska soba

6 Obrt naše družine

Udeleženci tekmovanja.

K sodelovanju na festivalu so vabljeni otroci, ne glede na pripadnost kateri koli starostni skupini predšolske vzgojne ustanove "Podsnežnik"

Starost udeležencev:

Otroci od 2 do 7 let.

Odrasli - brez omejitev

Festival poteka v dveh starostnih skupinah:

1. skupina - od 2 do 5 let;

2. skupina - od 6 do 7 let;

Tehnični pogoji in zahteve za delo.

Nominacija "Umetniška ustvarjalnost". Dela sprejemajo v poljubni tehniki (gvaš, akvarel, barvice, svinčniki itd.) v formatu najmanj A-4, ki ustreza temi festivala. V 1. krogu se žiriji festivala prijavijo avtorska dela, narejena doma. V drugi krog so uvrščeni avtorji, katerih dela so prestala 1. krog.

Nominacija "Obrti za vso družino." Dela se sprejemajo v kateri koli tehniki (pletenje, vezenje, šivanje, lutke, mehke igrače, perle, modeliranje, origami itd.), ki ustrezajo temi festivala. V 1. krogu se žiriji festivala prijavijo avtorska dela, narejena doma. V drugi krog so uvrščeni avtorji, katerih dela so prestala 1. krog.

Nominacija "izvajalske sposobnosti" (vokal, ples, družinska številka). Predstave morajo ustrezati temi festivala. Pripravljen nastop ocenjuje žirija po 5-točkovnem sistemu. Žirija izbere zmagovalce v nominacijah za vsako starostno skupino in področje

Kriteriji ocenjevanja.

Pri seštevanju rezultatov v kategorijah "Umetniška ustvarjalnost" in "Rokodelstvo za vso družino" bodo imela prednost dela, v katerih bo tema festivala razkrita na globok, izviren, domiseln, svetel, umetniški način. Žirija bo ocenjevala tudi natančnost in samostojnost opravljenega dela glede na starost udeležencev.

V kategoriji »izvajalske sposobnosti« žirija ocenjuje nastop udeležencev po glavnih kriterijih:

- skladnost del z vsebino festivala ter starostjo in individualnimi zmožnostmi nastopajočih;

- odrska kultura;

- igralske sposobnosti;

- glasbeni aranžma;

- tekočnost izvajane snovi, stopnja samostojnosti, čustvena vrnitev udeležencev;

- čistost intonacije;

- specifičnost in organskost uporabljenih elementov koreografije, instrumentalne spremljave, estetike kostuma, kulise.

Povzetek in podelitev zmagovalcev.

Na podlagi rezultatov festivala v vsaki nominaciji se podelijo prvo, drugo in tretje mesto za vsako starostno skupino.

Zmagovalci so nagrajeni s priznanji in darili. Vsi udeleženci festivala prejmejo »diplome udeleženca« in spominska darila.

Dodatek 2

PONUDBA

Za sodelovanje na festivalu otroške ustvarjalnosti

1. Nominacija

2. Naslov številke ali dela (tehnika izvedbe)

3. Ime starostne skupine

4. Priimek, ime in starost udeleženca (udeleženci za številko skupine)

5. Priimek, ime, patronim učitelja ali polno ime družinskih članov, če se festivala udeležijo z otrokom)

6. Telefon in e-pošta za komunikacijo.