Izobraževalni dogodek o literaturi. Povzetek izvenšolskega dogodka v književnosti "literarni turnir". Na kaj je treba biti pozoren

11. februarja je naša šola gostila še eno metapredmetno olimpijado, tokrat posvečeno knjigi L. Carrolla »Alica v čudežni deželi« in z njo povezanim viktorijanskim obdobjem. IN montažna dvoranašole so se zbrale za sodelovanje na tekmovanju: učenci od 5.-8. Bistvo metapredmetne olimpijade je, da se otroci različnih starosti zberejo v ekipe, ki se tekom dogodka učijo interakcije, izražanja sebe, svojih vodstvenih lastnosti, kreativnosti, družabnosti, smisla za timsko delo, torej vseh teh lastnosti; ki so zdaj potrebni v moderno življenje. Imena ekip so poimenovali po likih iz Carrollovih pravljic: Češirska mačka, Srčna kraljica, ptica dodo, kvazi želva. Kaj menite o teh imenih?

Na prvi stopnji igre so bile otrokom ponujene tri naloge. Prvi je povezati predmete z njihovimi angleškimi imeni, prevesti Angleška imena v ruščino. Predstavljeni so bili izumi, katerih avtorji so Britanci. To je kompas, termos, termometer, sifon, toaletni papir.

Druga naloga je za ustvarjalne fante. Napiši limerick. Ne veš kaj je to? Tudi mi nismo vedeli, a izkazalo se je, da so L. Carroll in njegova dekleta sestavili naslednje:

Bradati starec iz Bangorja

Rekel je: »Ne sramuj me!

Ali sem vedel, da ptice

Piščanci, sove, joške -

Bodo tako kmalu dobili brado?

No, saj razumete, da imajo Britanci poseben smisel za humor. Fantje so sestavljali zanimive možnosti svoje lirike in jih dopolnili z ilustracijami.

Tretja naloga za matematike. Poskusite rešiti nalogo, pri kateri morate čevlje in palce pretvoriti v centimetre. Iskreno priznamo, da je le ena ekipa pravilno rešila ta problem.

V drugem krogu so fantje pripravili in zagovarjali projekt - kolaž enega od Angleške kolonije iz časa kraljice Viktorije. To so Kanada, Avstralija, Indija in Afrika. Najprej so morali uganiti, kaj je v predlaganem nizu slik odveč, izbrati tisto, kar potrebujejo, s pomočjo internetnih gradiv, narisati kolaž in ga »zaščititi«.

Vsi so delovali enotno in zelo aktivno, tudi otroci iz 5. razreda niso zaostajali. Na koncu je zmagala ekipa Cheshire Cat, za kar ji čestitamo!

Skladbe in literarni kvizi

Jeseninov festival

Ob 120-letnici S. A. Jesenina smo na šoli pripravili Jesenin festival. V delo so bili vključeni vsi učitelji ruskega jezika in književnosti, otroci od 5. do 11. razreda. Nekateri so pripravili izrazna branja poezije, drugi mini projekte v obliki videov, virtualne ekskurzije, nekdo je pel, nekdo plesal. Tukaj bi rad pokazal branje Jeseninovih pesmi. Številni fantje so bili preprosto presenečeni nad tem, kako so jih recitirali. Glede filma "Jesenin" s S. Bezrukovom smo lahko tako arogantni, kot nam je všeč vodilna vloga, a temu filmu moramo dati priznanje: vzbudil je zanimanje šolarjev za Jeseninovo osebnost, gledajo fragmente, vzamejo knjigo, mnogi se učijo poezije in postopoma posnemajo Bezrukovljev bralni slog.

Oglejte si nekaj utrinkov s festivalskih vaj. Naj takoj rezerviram: to niso moji učenci.

Salon Z. Volkonskaya

dogodek, posvečen temi ljubezni v življenju in delu A. S. Puškina. Obšolska dejavnost poteka vzporedno s študijem del A. S. Puškina. Priporočamo učencem 9. razreda. Razvija ustvarjalnostštudente, jih seznani s Puškinovim okoljem, s prejemniki njegovih ljubezenska besedila: Anna Olenina, Amalia Riznich, A. P. Kern; vam daje priložnost, da se potopite v dobo začetku XIX stoletja. Stimulira kognitivna dejavnost učencev, povezuje znanje učencev o književnosti, MHC.

Igra o življenju in delu A. Bloka

Literarno-glasbena kompozicija govori o ljubezni Aleksandra Bloka do treh žensk: L. D. Mendeleeva, N. Volokhova, Delmas. Glasbeno spremljavo za predstavo zagotavljajo posnetki iz Efrosove igre "Neznanec" v izvedbi V. Vysotskega, M. Kazakova, O. Anofrieva.

Predstava, posvečena M. Yu Lermontovu

Ta razvoj je bil objavljen nekje v 70. letih prejšnjega stoletja v reviji Književnost v šoli. Samo scenarij sem malo skrajšal. Ta dogodek zahteva veliko priprav. Dobro je, če je v dvorani reflektor, vendar ga je mogoče nadomestiti z grafoskopom. Glas iz zvočnika predstavlja moč.

Igre in kvizi o literaturi

Igra po romanu "Junak našega časa"

Igra po delih L. N. Tolstoja v 10. razredu

je nastala ob pisateljevi obletnici in je sestavljena iz več natečajev. Blitz turnir o biografiji pisatelja, ugani junaka, tekmovanje, posvečeno portretom L.N. Tolstoja in ilustracijam za njegova dela. Fantje vnaprej pripravijo domačo nalogo: predstavitev junaka, rebus, dramatizacija.

Igre in dejavnosti v ruskem jeziku

Scenarij za igro sem napisal po zgodbi N. V. Gogola "Noč pred božičem" v prvih letih dela v šoli, saj sem svojo prvo literarno lekcijo v praksi na inštitutu dal na "Noč" - mojo najljubšo zgodbo.

Ta predstava je bila v 5. razredu, v učilnici fizike in ne v zbornici na valentinovo (takšne počitnice imamo zdaj!)

Gledalci so sedeli za mizami - to so bili starši otrok. Za predstavo je bila posneta zvočna podlaga. Na primer, Vakulin let na hudiču v Sankt Peterburg je spremljala Griegova glasba za "Peer Gynt" (ples trolov). Dekleta so pela pesmi. Srednješolci so na karton narisali dve koči, ki sta bili tudi zakulisje. Obesili so črno svileno zaveso - na njenem ozadju je letel Vakula. Zraven zvočnega zapisa so prišle tudi besede avtorja. Imeli smo tudi razsvetljavo: ena deklica je sedela poleg diaprojektorja in usmerjala žarek v nastopajoče. Bilo je kar impresivno. Toda to streljanje ni zelo dobro dobre kakovosti, ker digitalni fotoaparati Takrat ga ni bilo.

Vodenje

Kako stok živi v nas, ne da bi ušel,
Krasnodon že tako dolgo boli v naših srcih.
Nismo bili vsi tam, a nas je mučil,
Kot zataknjen kos svinca -
In niso bili vrženi v jamo, ampak v naša srca,
V spominu tisto, kar nas do konca boli.

(Kadrica iz dokumentarca “Na cestah poguma”)
(Zamrzni okvir na besedah ​​"Smrt za smrt ...")

Ko se udeleženci pojavijo v okvirju muzeja, pridejo ven in stojijo v kompoziciji "Prisega"***

Voditelji gredo do stranskih mikrofonov.

(Ozadje "Žerjavi" na ozadju okvirjev, ki jih bralci začnejo brati)

• Kdo so bili? Kakšni so bili naši krasnodonski fantje in dekleta iz daljnih štiridesetih?
• Zakaj so prav oni sprejeli mučeništvo, ne da bi niti za trenutek podvomili, da imajo prav?
• Zakaj so se ob izbiri: jaz ali domovina odločili za domovino...!?
• Čas premika, briše kotičke spominov, celi rane, gladi čustvene pretrese. In to je tako naravno kot včasih nadležno in grenko.

Toda kot kalček skozi asfalt se prebija ostra, a poštena resnica:

Kar je označeno s pečatom nesmrtnosti,

• Vse skupaj: nepozabljeno.
• Prepustimo danes skozi sebe tok časa, visoko napetost Spomina, ki nam bo omogočil, da se dotaknemo njihovega podviga – s srcem.

Bralec: 1942, 29. septembra. Zapomni si, moja starost, ta datum.
Bralec: V mestnem parku Krasnodon so nacisti žive zakopali 32 rudarjev, ki so sabotirali delo rudnikov.
Bralec: to grozen dogodek postal izhodišče za nastanek podtalne mladinske organizacije...
Bralec:. . .ki se je po predlogu Sergeja Tjulenina imenovala "Mlada garda"

Vodilni: Težko je preceniti vojaški podvig in pogum fantov in deklet iz Krasnodona tistih daljnih ŠTIRIDESET let. Zmaga je bila sestavljena iz velikih in majhnih bitk, znanih in neznanih, iz poguma in junaštva določenih ljudi. In hvala bogu, da je zgodovina ohranila imena vseh, ki so se borili v vrstah "Mlade garde"

Bralec

Vojna je celo vdrla v demografijo,
In v triinštiridesetem prekletem letu,
V biografijah šolarjev,
Zmedo je povzročila tudi skakalnica.

Bralec

Merjenje življenja v drugih količinah,
Prodrli so naravnost v svet odraslih,
Ko so postali skoraj izkušeni moški,
Ne da bi se za trenutek spomnil svoje mladosti.
Kakšno je njihovo uničenje? Višji so od smrti.
V grobovih so se vsi postavili v četo.
Ne mislite, da mrtvi ne slišijo
Ko živi govorijo o njih.

Vodilni: Skupaj je mladinska organizacija "Mlada garda" v Krasnodonu obstajala od oktobra 1942 do januarja 1943 manj kot tri mesece. Za trenutek pomislimo: koliko lahko dosežete v treh mesecih? Kaj se da narediti v treh mesecih?

Naj danes obnovimo kronologijo nam oddaljenih štiridesetih let, kot smo jo obnovili, ko smo obiskali Krasnodon ...

(Ozadje “Svete vojne” posnetki iz dokumentarca)

Vodilni: Krasnodon. 20. julij 1942. Mesto je bilo predano sovražniku. Motorizirana pehota hiti po zapuščenih ulicah tihega mesta, ropotajo škornji zavojevalcev. Osvajalci so s seboj prinesli nov red. Ukaz nemškega poveljnika se je glasil:

(Bralci se po njihovih besedah ​​spremenijo v klin)

Bralec:"Usmrtitev zaradi neposlušnosti novemu redu."
Bralec:"Zaradi izogibanja predaji orožja - usmrtitev."
Bralec:"Zaradi neprijave na registracijo - izvršba."
Bralec:"Za poslušanje radia - usmrtitev."
Bralec:"Za pojav na ulicah po 18.00 - usmrtitev."
Bralec:"Za sabotažo v rudnikih - usmrtitev."

Vodilni: Samo pomislite na pomen obvestila, izobešenega ob vodni črpalki: »Voda samo za nemške vojake. Rusi, ki bodo od tukaj jemali vodo, bodo ustreljeni.

Takole: superiorna rasa in sužnji

(Ozadje »Sveta vojna« se nadaljuje)

Bralec

Bombe so padale kot toča z neba,
Zemlja se je dvignila.
Fašistični tanki so korakali karobasto
In z oklepom so mučili polja.

Bralec

Pepel je padel vroče,
Pepel smrti in prah vojne,
Na okope, na zeleni vrt
Pada z iskricami tišine.

Bralec

Na hišah, ki so postale ruševine
Zavladal je neprijeten spanec.
Samo ljudje v hišah niso spali
Kako je Krasnodon čakal v pričakovanju nevihte

Bralec

Bil je bomba in bil je rudnik,
Bil je zadnji mecen.
Kljubovalna, nepremagljiva
Krasnodon, ki je postal trdnjava.

(Ozadje »Neimenovana višina«)

Vodilni: Kaj so naredili ti fantje in dekleta? Ko slišite boleče »lepiti letake«, si komaj predstavljate, kaj pomeni tiskana beseda, ki nosi novice o »svojih«, za prebivalce okupiranega mesta. Kot dih svežega zraka, kot voda nekomu, ki umira od žeje, so prinesli ti majhni koščki papirja zadnje novice od spredaj, dvigovanje morale! Konec koncev je lokalni radio predvajal samo nemško glasbo in obvestila mestnega komandanta.

Vodilni: V starih ruševinah tiskarne so fantje našli pisavo, iz gume izrezali manjkajoče črke, natisnili osebne izkaznice za člane Mlade garde in letake.

Vodilni: Okrepljena »Mlada garda«, ki je nastala iz majhnih različnih skupin, je do konca leta 1942 štela 92 ljudi in predstavljala prava moč. Nemško poveljstvo je moralo v Krasnodon poslati posebne enote gestapa, ki naj bi očistile zaledje partizanov.

(kadar iz filma "Mlada garda" Bojne zadeve mlade garde)

Vodilni: Zdaj pa si predstavljajte, da so bili ti partizani le med 14 in 20!

(Pred besedami pridejo bralci do mikrofonov)

Bralec

Njihova pomlad se je šele začela,
Zdelo se je, da živi in ​​živi.
Toda kako zgodaj se je končalo
Usoda je povezovalna nit.
Ker je postal siv od brutalnega mučenja,
Šli so v nesmrtnost
Ostati večno mlad
Za rodove in zemljo.

(Pesem Kako mladi smo bili. V 2. refrenu pesmi udeleženci prinesejo posnetke predstavitve s portreti Mlade garde, teh je veliko: napolnijo oder, stojijo drug poleg drugega)

Vodilni: V času obstoja »Mlade garde«, ki je trajal kratke tri mesece, je podzemlje izvedlo več vojaških in sabotažnih akcij.

Verjetno ni tako pomembno, kaj so fantje lahko storili v teh treh mesecih, glavno je, da nacisti niso mogli narediti, zahvaljujoč dejavnostim »Mlade garde«. usposobljen za operacije:

Bralec: Izpustitev 70 vojnih ujetnikov iz taborišča Volchensky;
Bralec: Uničenje sovražnega konvoja na jugu;
Bralec: Podtalni borci so od Nemcev ponovno ujeli čredo (okoli 500 glav), ki je bila pripravljena za pošiljanje v Nemčijo;
Bralec: In na predvečer 25. obletnice velike oktobrske revolucije so rdeče zastave ponosno plapolale nad okupiranim Krasnodonom, pred ponorelimi fašisti!

Po vsaki takšni operaciji je bil arzenal mlade garde dopolnjen z novim orožjem. Do začetka decembra je bilo v skladišču 15 mitraljezov, 80 pušk, 300 granat, 10 pištol, 65 kg razstreliva in okoli 15 tisoč nabojev ...

Od decembra 1942 je klub Gorky postal sedež podzemlja. Med koncerti in vajami so fantje razpravljali o načrtih za vojaške operacije.

Med koncertom je bila izvedena ena najdrznejših akcij Mlade garde

V noči na 6. december 1942 so podtalni delavci zažgali borzo dela z že pripravljenimi seznami mladih za pošiljanje v Nemčijo.

(Kadar iz filma “Mlada garda” požig borze (Ozadje “Take an Overcoat”)

Bralec

Tako sem se odločil in to bom tudi storil.
Vse življenje bom dal za tvoja domovina,
Za naše ljudi, za naše drage
Lepa sovjetska država!

(2 bralca gresta k centralnim mikrofonom)

Mladenič, ki igra vlogo Olega Koshevoya: Te vrstice so iz pesmi Olega Koševoja. Tem ne vedno uspešno rimanim vrsticam je usojeno živeti večno, saj so verodostojni dokumenti tistega obdobja v zgodovini naše države ...

Vodilni: Beremo vrstice podzemlja Krasnodon:

"Vmešavali so se v pridobivanje in pošiljanje premoga v Nemčijo ..."

Kaj so te vrstice za vas in mene, če ne primerjamo dejstev: 10. dan po osvoboditvi regije in Krasnodona je naš premog šel na gori- Nemci v šestih mesecih niso uspeli obnoviti proizvodnje.

Vodilni: Ko se približajo redne enote Sovjetska vojska Mlada garda je imela za svojo glavno nalogo pripravo vstaje.

Vodilni:Živeli so ... in vsak dan, ki so ga živeli, je bil podvig! Ti fantje so praktično legalizirali svojo organizacijo. Nemci nikoli ne bi mogli deklasificirati podtalnih borcev, če ne bi bila izdaja

Vodilni: Podtalni štab je mladim gardistom naročil, naj se v manjših skupinah prebijejo na fronto. Toda le redkim je uspelo.

Voditelji: V noči s 4. na 5. januar 1943 so se v mestu začele aretacije. Večino mlade garde so vrgli v zapor.

Vodilni: O čem so fantje razmišljali v zadnjih dneh svojega življenja? Nihče ni upal, da ga bodo policisti izpustili. Mladi gardisti so vedeli, kako dolgo so iskali, koliko truda so vložili Nemci, razmere ocenili popolnoma trezno. Vedeli so, da nihče ne bo prišel živ ...

Vodilni:

Kako strašno je umreti pri šestnajstih,
Kako si želim živeti
Ne toči solz, ampak se nasmej,
Zaljubljanje in vzgoja otrok.
Toda sonce zahaja,
Ne bodo mogli več dočakati zore.
Fantje so šli v nesmrtnost
Ob zori mladosti

(Pesem "Trenutki")

Vodilni: Vse aretirane so po vrsti vabili na zaslišanje, jih tepli in mučili.

Vodilni: Iz preiskovalnih dokumentov v primeru policije v Krasnodonu: »Med zasliševanjem so vse mlade gardiste brez izjeme pretepli, dokler niso izgubili zavesti, zlomili so jim roke, noge, prste, nato so jih polili z hladno vodo in vrgli v kazensko celico, kjer so uprizorili usmrtitev z obešanjem...

Vodilni:..Ivan Zemnukhov je med pretepanjem oslepel, delci očal so mu prebodli oči ...« ... ni moči, da bi našteval njihove muke naprej ...

(Kadar iz prizora zasliševanja filma “Mlada garda”)

Sliši se »Blizzard« g. Sviridova, voditelji gredo na oder

Bralec

Ta slaba zima
Mraz, snežni vihar in divji veter.
Mati Zemlja je zastokala
Njeni otroci so šli v smrt

Bralec

Glavno je preživeti!
slišiš Stoj!
Srce kot udarci
Glasni streli.
Čigave so te rjave?
Ste polni solz?
So vas te kamere na kaj spomnile?

Bralec

Bodite vztrajni
Bodi miren.
Čuj, čuj,
Zadeli so oklepne.
Pljuni v obraz krvnikom in izdajalcem.
Ne dovolite, da se vam posmehujejo.
Glavno je preživeti!
slišiš Stoj!

Bralec

Oni, krvniki, ne prenesejo vaših pogledov.
Glavno je preživeti!
Glavno je preživeti!
Stene celice so poškropljene s krvjo.
Stene kot prostor za slovo od najdražjih.

("Adagio" se nadaljuje)

Vodilni: Strašljiva ni sama izvedba. Ona je trenutek. Strašljivo je, da pred tem trenutkom človek preživi svojo smrt desetine, stotine, tisočkrat. In teh tisočkrat, ko umira v svoji domišljiji, je neznosnih

Bralec

Naše kamere niso paradni pohodi,
Za vas bodo postali kot listi zvezkov,
Kje je slovo od sorodnikov in dedičev?
Narisali boste zadnje črte.

Bralec

Snežni metež se potepa po mestu kot ljubica.
Brezdomni pes zavija - hladna je.
Ulica gleda skozi okna.
Naši fantje so uporniški.

(Še vedno "Usmrtitev" iz filma "Mlada garda")

Bralec

Naši fantje gredo v nesmrtnost...
Nešteto snežink s temnega neba
Padajo, topijo se na obrazih izčrpanih.
Samo luna, ki se skriva za oblaki
Žaga:
Tesno stisnjena v objem,
Ko je fašistom v obraz pljuval kletvice,
Neuklonjen mukam lakote
S pesmijo ptica leti nad mestom
Napol živ, a trden
Padali so, padali, pojoči in ponosni.
Samo hribi, stoletni starci
Ponoči smo slišali strele iz pištol.
Padli so v jamo, ponosni in bolni,
Fantje, fantje, boli me, boli me

(Kadar »Usmrtitev« se nadaljuje in konča)

Učiteljica:

Spomnimo se vseh po imenu,
Spomnimo se z našo žalostjo ...
To je potrebno - ne za mrtve,
To je potrebno - živo

(Fantje, ki igrajo vloge mladih gardistov, vzamejo sveče in jih eno za drugo postavijo poleg portretov.)

Oleg Koshevoy - za vedno 16
Lyubov Shevtsova - za vedno 18
Ivan Zemnukhov - za vedno 18
Sergej Tjulenin - za vedno 17
Ulyana Gromova - za vedno 17
Ivan Turkenič - za vedno 20

Voditelji:

Berite do udrtine
Stojijo zamrznjeni
Ne še moški,
Niti fantje ne več.
Stalni vojaki
Tam se zadržujejo tako podnevi kot zvečer.
V njihovih očeh je nesmrtnost,
Velik in večen

(V ozadju okvirja »Streli« se sliši »Pesem o daljni domovini«. Po pesmi.)

Učiteljica:

Ali si jim zapustila smrt, domovina?
Obljubljeno življenje, obljubljena ljubezen, domovina?
Ali so otroci rojeni za smrt, domovina?
Si res želel, da umrejo, domovina?
Plamen je udaril v nebo - se spomniš, domovina?
Tiho je rekla: Vstani pomagat...« – Domovina.
Nihče te ni prosil za slavo, domovina.
Vsak je imel preprosto izbiro: jaz ali domovina!
Večna slava junakom!
Slava junakom, slava!

(glasba v ozadju - vokal)

Toda zakaj jo potrebujejo, to slavo - za mrtve?
Kaj je ta slava za njih, za padle?
Vsa živa bitja so rešena.
Ne rešujem sebe.
Kaj jim je ta slava mrtvim?..
Če strela vroče brizga v oblake
In ogromno nebo bo oglušelo od grmenja,
Če vsi ljudje kričijo globus, -
Nihče od mrtvih ne bo niti trznil.

Bralec

Vem: sonce ne bo brizgalo v prazne očesne votline.
Vem: pesem težkih grobov se ne bo odprla!

Bralec

Toda od poimenovan po srcu,
V imenu življenja ponavljamo:
Vsi: Večna slava herojom!!!

(Minuta molka - metronom)

Pesem "Molitev"

Vodilni: Februarja 1943 so v mestu Rovenki v Grmečem gozdu ustrelili Olega Koševoja, Ljubov Ševcovo, Viktorja Subbotina, Dmitrija Ogurcova in Semjona Ostapenka, ki je bil star le 15 let.

In le nekaj dni kasneje, 14. februarja 1943, so sovjetske čete osvobodile Rovenki in Krasnodon.

(Okvir "Pogreb" v ozadju po prisegi Ivana Turkenicha - pesem "Echo")

Vodilni:

Zdi se, da je to to, konec zgodbe ...
A vseeno nekaj boli duša, spomin ne izpusti ...
brez zgodovinski spomin srce otrdi, duša otrdi, domovina je izgubljena.

Bralec:

Po usmrtitvi, mučenju in zasliševanju
Nacisti jih niso zlomili, niso jih mogli.
Pogosto si zastavljam vprašanje:
"Bi danes to zmogli?"

Bralec

Mi, generacija 21. stoletja, nimamo pravice do strahopetnosti, ker poznamo primer Življenja, primer borbe in neomajne volje nesmrtnih junakov mlade garde. To nas zavezuje, da smo vredni njihovega spomina.

Bralec

Povedali smo vam zgodbo iz strašne preteklosti naše države, ker smo želeli, da bi tako kot oni ljubili življenje, svojo družino in prijatelje, svojo domovino. Da veste, za kakšno ceno smo dobili ta svet, svet brez vojn in smrti milijonov ljudi.

Naj vedo!
Zapomniti si!

*** Vsi okvirji so priloženi scenariju za lekcijo poguma "Krasnodon v kamnu" in

Izvenšolski pouk o literaturi na temo: B čarobni svet literature

Avtor: Kirilicheva Nadezhda Grigorievna, učiteljica ruskega jezika in književnosti MKOU "srednja šola Rogozhinskaya", okrožje Mikhailovsky, regija Volgograd

Obšolska dejavnost književnosti

Zadeva: V čarobnem svetu literature.
Priporočamo učiteljem in vzgojiteljem za delo z otroki od 6. do 8. razreda.
Cilj: razvijati komunikacijske sposobnosti in ustvarjalno domišljijo učencev.
Naloge: pokazati lepoto, izraznost, melodičnost ruskega jezika, zgraditi spretnosti javno nastopanje, gojiti občutek domoljubja, estetski okus, zanimanje za rusko literaturo, sposobnost krmarjenja po svetu literarna dela in junaki, popravek in razvoj ust govorne sposobnosti, kognitivna dejavnost.
Oprema: Kartice s pesmimi, z opisi in besedami likov, s tabelo za sestavljanje besed (k-k), ovojnica + pismo (2 kom.), prenosni računalnik, projektor za predstavitev, razstava risb in knjig.

Napredek lekcije:

1. Ni drevo, ampak z listi.
Ne srajca, ampak sešita.
Ne oseba, ampak pripovedovalec. kaj je to Prav. To je KNJIGA.
- Knjiga vam pomaga izvedeti veliko novega in zanimivega. Knjige nas učijo dobrote in modrosti. Knjige vam omogočajo, da najdete nove in prave prijatelje.
Danes bomo preizkusili vašo iznajdljivost, erudicijo in pismenost.
1.JEZIKOVNO OGREVANJE.
- Pisma v vrsti za poimensko. (abeceda)
- Lovec na tuja krzna (mol).
- Klerikalna "pametnost". (gumb)
- Domača luknja (okno)
- Del obraza, ki je včasih povešen (nos).
- "Jajce" v geometriji. (ovalna)
- Čas je, ki je septembra "ženski". (poletje)
- Zelena, ki "ubija muhe." (hrepenenje)
- Tujec, kjer mečejo kamne, a koze ne spustijo noter. (vrt)
- Komplet sredstev, s katerimi lahko Babo Yago spremenite v Vasiliso Lepo (kozmetika).
2."ČRNA SKRINJA"
(Predmeti so vzeti iz njega, ko jih občinstvo ugane iz opisa)
1. Herkul jim je sledil v vrtove Hesperid. Postala je tudi točka spora med Hero, Ateno in Afrodito. Ko je utesnjeno, nima kam pasti. Kaj mislite, kaj je ta predmet? (jabolko)
2. Lahko je bistveno, lahko pa je tudi tuje; včasih se preživljajo s kvasom; in je prijatelj s soljo. kaj je to (kruh)
3. Ime apostola Petra v prevodu iz hebrejščine pomeni točno to, kar je v tej škatli. Lahko je temeljni kamen, včasih pa tudi kamen spotike. Slab človek ga nosi v naročju. V sporu ga lahko najde kosa. (kamen)
4. Je zelo majhen, vendar z njegovo pomočjo lahko prekinete življenje enega vplivnega gospoda, ki ga odlikuje pretirana vitkost. Neumen človek jo bo iskal med pokošeno travo, tisti, ki je zelo zaskrbljen, pa bo sedel nanje. Kaj je ta predmet? (igla)
5. Moraš pojesti 16,36 kg, da človeka bolje spoznaš. Nekoč je bila skoraj zlata vredna. Postavili so ga neposredno v posodo za goste. Če je bil gost spoštovan, so ga dali veliko, če ne, pa ga sploh niso dali. Kakšen užitni izdelek je to? (sol)
6. Ima nenavadno sposobnost, da se vname na nekoga, ki je sodeloval pri kraji. Lahko ga slečeš, zlomiš, zgrabiš v roke. Lahko jih celo vržeš vanje! Brez tega ne gre običajno življenje, ob upoštevanju posebnosti našega podnebja. in pravljični junaki pogosto je neviden. In kaj je ta nujni element? (pokrovček)
7. Včasih se lahko zakotali do grla in se zatakne v njem. V njej se prepletajo protislovja. In v ljudske pravljice pokaže pot Ivanu Tsareviču. Kakšen folklorni pomočnik je to? (klub)
8. Lahko udari in lahko odpre. Lahko je mokro ali pa suho. Včasih je le sredstvo, da nekaj razkrijemo ali razumemo. Kaj je v črni škatli? (ključ)
9. Lahko se ga postavi na vodno ptico, vendar bo zaman. Lahko ga pretlačimo v možnarju in nosimo v sito. Konce lahko skrijete vanjo in po njej napeljete vile. Lahko je mrtev in na želeju. In če ne želite odgovoriti na moje vprašanje, ga lahko daste v usta. Toda v vašem interesu je, da odgovorite. kaj je to (voda)
10. Ko ga je cela posoda, potem se najdejo, upam si reči, škodljivci, ki so ga pripravljeni pokvariti z dodajanjem vsaj malenkosti grenkega in neužitnega. (ljuba)
3. "PREBERI PESEM"
(Po pravilni razporeditvi vrstic, dodajanju prave besede, morajo udeleženci prebrati četverico)
Všeč mi je nevihta na začetku ...
Zasneženo zagotovo.....
In rekel je z iskrivimi očmi: “Fantje, ne ………………..za nami!”
Veter piha po morju In čoln …………….
Večer, se spomniš, bil je snežni metež……… Na oblačnem nebu je bila meglica
In pomembno, spodobno mirno hodi, vodi Konja za uzdo………….
In vi, prijatelji, kakor koli se usedete, niso vsi glasbeniki……………
Svobodne ptice smo, čas je, brat, čas je, da gremo tja, kjer za oblaki se beli ……………
Jagnje na vroč dan je prišlo do potoka …………….
In majhna skrinja je samo …………………./
4."POVEDI BESEDO"
1. KulaK 2.KunaK 3.Kulik 4.KuroK 5.Clerk 6.Kazak 7.KabaK 8.KotiK 9.KomoK 10.KushaK
11.KuboK 12.KivoK 13.KatoK 14.ShoalK 15.KadyK 16.KulyoK
5.“SPOZNAJ JUNAKA, AVTORJA, DELO”
(Rešite uganke o literarni junaki. Prepoznajte delo na podlagi glasbe ali kadra iz filma)
Puškinove pravljice, “Ruslan in Ljudmila”, “Dubrovsky”, “Blizzard”, “Noč pred božičem”, “Taras Bulba”, “Lekcije francoščine”, “Otroci kapitana Granta”.
6."BREZ FRAZEOLOGOV IN GOVORA NI MOGOČE POVEDATI"
Povej besedo! (predstavitev)
- Bolj prijazen kot ta dva fanta
Na svetu ga ne boste našli.
O njih običajno pravijo:
("Ne moreš ga politi z vodo")
- Zapustili smo mesto
Dobesedno (gor in dol).
- In tako smo utrujeni na cesti,
Kaj komaj (vlekli so se).
- Lažni so, zamenjujejo besede.
Pojejo (nekateri v gozd, drugi po drva).
Kaj to pomeni? (predstavitev)
- Voditi za nos - zavajati
- Postavljanje žic v kolesa - v napoto
- S tesnim oprijemom - strogo
- Zavihati nos pomeni biti ponosen, aroganten.
- Daleč, daleč - daleč stran
- Teci zelo hitro – brezglavo
- Delajte zelo dobro - zavihajte rokave
- Že dolgo se nismo videli - koliko let, koliko zim.
7."UGANEŠ, KDO SEM?"
(Otroci dobijo kartice z opisi in frazami junakov literarnih del. Preberejo, ostali morajo poimenovati ime junaka) (Predstavitev)
"Jaz sem Odikhmantyjev sin, sedim na hrastu, žvižgam, ko hočem" (Ropar Slavček)
"Približno devet glav se je konj spotaknil pod njim" (Čudež Yudo)
"Ima tako krotek temperament in zanjo se je našel ženin ..." (Princesa)
"Vzel sem dva petelina, ju udaril enega ob drugega, da se nista več prepirala" (Gerasim)
"Postavil je pištolo v medvedovo uho in streljal" (Dubrovsky)
"Nosi velike palčnike, a je majhen kot noht" (Vlas)
"Nimam bratov, še ne enega leta" (Lamb)
"Lasje so oskubljeni, gumbov ni in mali je star" (Lefty)
"Nočem biti svobodna kraljica, želim biti gospodarica morja" (Stara ženska)
"Bil je ranjen v bitki in vsi so menili, da je njihova dolžnost, da ga hranijo" (Konj)
8."ŠE NEKAJ BESED..."
-Se spomnite, kdo je bil ustvarjalec prve slovanske abecede?
a) Boris in Gleb
b) Cirila in Metoda
c) Minin in Požarski
d) Čuk in Gek
- Ali ste vedeli, da je najbolj jedrnato dopisovanje na svetu potekalo med francoski pisatelj Victor Hugo in založnik njegove knjige Les Misérables. Hugo je svojemu založniku poslal pismo s samo "?". Kaj je pisatelj prejel v odgovor?
a) Prazen list papirja
b) Prazen sms
c) "Joj"
G)"!"
- Tako je pisatelj ugotovil, da je njegova knjiga med bralci vzbudila veliko zanimanje.
9. "NASMEH"
- Onjeginu je bil Byron všeč, zato ga je obesil nad svojo posteljo.
- M.Yu Lermontova sem spoznal v vrtcu.
- Pisatelj nam v svojih delih kaže preprost jezik.
- Mumu se je stisnila ob steno, ko se je gospa približala in pokazala zobe.
- Vojaki so se zasmilili lačnim otrokom in jim dali pločevinke.
- Pas Tarasa Bulbe je imel zibelko, pištolo in brke.
- Upam, da v svojem govoru ne delate takšnih napak, ampak ga poskušajte narediti zanimivega, svetlega in izrazitega. Berite knjige, pomagale vam bodo pri tem. Se vidimo spet!
Ta razvoj prispeva k razvoju intelektualne in ustvarjalne sfere.

Tema: V ČAROBNEM SVETU KNJIŽEVNOSTI

Cilj: razvijati komunikacijske sposobnosti in ustvarjalno domišljijo učencev.
Naloge: pokazati lepoto, izraznost, melodičnost ruskega jezika, razvijati sposobnosti javnega nastopanja, gojiti občutek patriotizma, estetski okus, zanimanje za rusko literaturo, sposobnost krmarjenja po svetu literarnih del in junakov, popravljanje in razvoj govornih sposobnosti , kognitivna dejavnost.
Oprema: Kartice s pesmimi, z opisi in besedami likov, s tabelo za sestavljanje besed (k-k), ovojnica + pismo (2 kom.), razstava risb in knjig.

Napredek lekcije:

Na tabli je napisana uganka:

Ne drevo, ampak z listi.
Ne srajca, ampak sešita.
Ne oseba, ampak pripovedovalec. kaj je to

Prav. To je KNJIGA.
- Knjiga vam pomaga izvedeti veliko novega in zanimivega. Knjige nas učijo dobrote in modrosti. Knjige vam omogočajo, da najdete nove in prave prijatelje.
Danes bomo preizkusili vašo iznajdljivost, erudicijo in pismenost.
1. JEZIKOVNO OGREVANJE.
- Pisma v vrsti za poimensko. (abeceda)
- Lovec na tuja krzna (mol).
- Klerikalna "pametnost". (gumb)
- Domača luknja (okno)
- Del obraza, ki je včasih povešen (nos).
- "Jajce" v geometriji. (ovalna)
- Čas je, ki je septembra "ženski". (poletje)
- Zelena, ki "ubija muhe." (hrepenenje)
- Tujec, kjer mečejo kamne, a koze ne spustijo noter. (vrt)
2. BREZ FRAZEOLOGOV IN GOVORA NI MOGOČE POVEDATI” Povej besedo!
- Bolj prijazen kot ta dva fanta
Na svetu ga ne boste našli.
O njih običajno pravijo:
("Ne moreš ga politi z vodo")
- Zapustili smo mesto
Dobesedno (gor in dol).
- In tako smo utrujeni na cesti,
Kaj komaj (vlekli so se).
- Lažni so, zamenjujejo besede.
Pojejo (nekateri v gozd, drugi po drva).
Kaj to pomeni? (predstavitev)
- Voditi za nos - zavajati
- Postavljanje žic v kolesa - v napoto
- S tesnim oprijemom - strogo
- Zavihati nos pomeni biti ponosen, aroganten.
- Daleč, daleč - daleč stran
- Teci zelo hitro – brezglavo
- Delajte zelo dobro - zavihajte rokave
- Dolgo se nismo videli - koliko let, koliko zim (kozmetika).

3. "ČRNA SKRINJA" (Predmeti so vzeti iz njega, ko jih občinstvo ugane iz opisa) 1. Herkul jim je sledil do vrtov Hesperid. Postala je tudi točka spora med Hero, Ateno in Afrodito. Ko je utesnjeno, nima kam pasti. Kaj mislite, kaj je ta predmet? (jabolko)
2. Lahko je bistveno, lahko pa tudi tuje; včasih se preživljajo s kvasom; in je prijatelj s soljo. kaj je to (kruh)
3. Ime apostola Petra v prevodu iz hebrejščine pomeni točno to, kar je v tej škatli. Lahko je temeljni kamen, včasih pa tudi kamen spotike. Hudobni človek ga nosi v naročju. V sporu ga lahko najde kosa. (kamen)
4. Je zelo majhen, vendar je z njegovo pomočjo mogoče prekiniti življenje enega vplivnega gospoda, ki ga odlikuje pretirana vitkost. Neumen jo bo iskal med pokošeno travo, zelo zaskrbljen pa bo sedel nanjo. Kaj je ta predmet? (igla)
5. Da človeka bolje spoznate, ga morate pojesti 16,36 kg. Nekoč je bila skoraj zlata vredna. Postavili so ga neposredno v posodo za goste. Če je bil gost spoštovan, so ga dali veliko, če ne, pa ga sploh niso dali. Kakšen užitni izdelek je to? (sol)
6. Ima nenavadno sposobnost, da se vname na nekoga, ki je sodeloval pri tatvini. Lahko ga slečeš, zlomiš, zgrabiš v roke. Lahko jih celo vržeš vanje! Brez njega v vsakdanjem življenju, glede na posebnosti našega podnebja, nikakor ne gre. In med pravljičnimi junaki je pogosto neviden. In kaj je ta nujni element? (pokrovček)
7. Včasih se lahko zakotali do grla in se zatakne v njem. V njej se prepletajo protislovja. In v ljudskih pravljicah kaže pot do Ivana Tsareviča. Kakšen folklorni pomočnik je to? (klub)
8. Lahko udari in lahko odpre. Lahko je mokro ali pa suho. Včasih je le sredstvo, da nekaj razkrijemo ali razumemo. Kaj je v črni škatli? (ključ)
9. Lahko se namesti na vodne ptice, vendar bo zaman. Lahko ga pretlačimo v možnarju in nosimo v sito. Konce lahko skrijete vanjo in po njej napeljete vile. Lahko je mrtev in na želeju. In če ne želite odgovoriti na moje vprašanje, ga lahko daste v usta. Toda v vašem interesu je, da odgovorite. kaj je to (voda)
10. Ko ga je cela posoda, potem se najdejo, upam si reči, škodljivci, ki so ga pripravljeni pokvariti z dodajanjem vsaj malenkosti grenkega in neužitnega. (ljuba)

4. “SPOZNAJ JUNAKA, AVTORJA, DELO” (Rešite uganke o literarnih junakih. Prepoznajte delo na podlagi glasbe ali kadra iz filma)
Puškinove pravljice, “Ruslan in Ljudmila”, “Dubrovsky”, “Blizzard”, “Noč pred božičem”, “Taras Bulba”, “Lekcije francoščine”, “Otroci kapitana Granta”.
5. "UGANEŠ, KDO SEM?" (Otroci dobijo kartice z opisi in stavki junakov literarnih del. Preberejo, ostali morajo povedati ime junaka)
"Sem Odihmantijev sin, sedim na hrastu, žvižgam, ko hočem." (Slavček razbojnik)
"Približno devet glav, konj se je spotaknil pod njim" (Čudežni Yudo)
« Tako krotka oseba ima temperament, pa tudi ženin se ji je našel ...« (princesa)
« Vzel je dva petelina in ju treščil enega ob drugega, da se nista več prepirala.” (Gerasim)
"Pištolo sem vtaknil v medvedovo uho in streljal." (Dubrovsky)
"Nosi velike palčnike, majhen pa je kot noht." (Vlas)
"Nimam bratov, še ni star eno leto" (Jagnjetina)
"Lasje so oskubljeni, gumbov ni in mali je star." (levičar)
"Nočem biti svobodna kraljica, hočem biti gospodarica morja" (stara ženska)
"Bil je ranjen v bitki in vsi so menili, da je njihova dolžnost, da ga hranijo" (konj)
6. "ŠE NEKAJ BESED..."
-Se spomnite, kdo je bil ustvarjalec prve slovanske abecede?
a) Boris in Gleb
b) Cirila in Metoda
c) Minin in Požarski
d) Čuk in Gek
- Ali ste vedeli, da je najbolj jedrnato dopisovanje na svetu potekalo med francoskim pisateljem Victorjem Hugojem in založnikom njegove knjige "Les Miserables". Hugo je svojemu založniku poslal pismo s samo "?". Kaj je pisatelj prejel v odgovor?
a) Prazen list papirja
b) Prazen sms
c) "Joj"
G)"!"
- Tako je pisatelj ugotovil, da je njegova knjiga med bralci vzbudila veliko zanimanje.
7. "NASMEH"
- Onjeginu je bil Byron všeč, zato ga je obesil nad svojo posteljo.
- M.Yu Lermontova sem spoznal v vrtcu.
- Pisatelj nam v svojih delih kaže preprost jezik.
- Mumu se je stisnila ob steno, ko se je gospa približala in pokazala zobe.
- Vojaki so se zasmilili lačnim otrokom in jim dali pločevinke.
- Pas Tarasa Bulbe je imel zibelko, pištolo in brke.
8. POVZETEK:

Upam, da v svojem govoru ne delate takšnih napak, ampak ga poskušajte narediti zanimivega, svetlega in izrazitega. Berite knjige, pomagale vam bodo!

Se vidimo spet!

Gaivoronskaya Margarita Vladimirovna
Izobraževalna ustanova: Mestna izobraževalna ustanova srednja šola št. 3 z UIOP v Fryazinu v moskovski regiji
Kratek opis dela: Cilj: seznaniti študente s tragedijo, ki se je zgodila v naši državi; : pokažite pomen okoljske tragedije na primeru nesreče Černobilska jedrska elektrarna; vzbuditi učencem občutek domoljubja in ponosa na ljudi, ki so pokazali pogum in hrabrost v tej tragediji. Cilji: razviti občutek odgovornosti do okoliško naravo, patriotizem; razvijati pozitiven, aktiven življenjski položaj; gojiti čut sočutja do drugih ljudi in ceniti njihov prispevek k življenju države.

Književnost se v ruskih šolah poučuje od 5. do 11. razreda. Na našem spletnem mestu gradiva o literaturi najdete v naslednjih razdelkih: Opombe o lekciji Tehnološke karte Kontrola in preverjanje Laboratorijski in praktični Neodvisni preizkusi Priprava na Priprava na enotni državni izpit na OGE Olimpijske naloge Kvizi in igre Obšolske dejavnosti Delovni programi Načrtovanje pouka Mojstrski tečaji Didaktična gradiva Predstavitve za lekcije

Najboljši zapiski o obšolskih dejavnostih pri književnosti na spletni strani Beležnice

Obstaja več vrst obšolske dejavnosti učenci v šoli. V prvem primeru lahko govorimo o izvedbi toka domača naloga, priprava govorov in poročil, pisanje esejev na dano temo, priprava razn izobraževalne projekte. Drugi del obšolskih dejavnosti je posredno povezan s poukom in lahko vključuje pouk v sekcijah in krožkih, obiskovanje izbirnih predmetov - vse, kar je namenjeno zadovoljevanju različnih interesov učencev.

Ta del našega spletnega mesta predstavlja scenarije, ki vam bodo pomagali organizirati zanimiv izvenšolski dogodek v literaturi na katero koli temo. Najboljši učitelji iz vse države nam pošiljajo svoja izvirna gradiva, ki jih objavljamo na naši spletni strani. Naša baza se nenehno povečuje, načrti za obšolske dejavnosti pri literaturi pa ne edina vrsta metodološki razvoj predstavili mi. Na naši spletni strani lahko najdete vse, kar je potrebno za uspešno in produktivno delo učitelja, pa tudi objavite svoje delo in prejmete certifikat.